[教案分享]大班節(jié)日教案簡單六篇

大班傳統(tǒng)節(jié)日教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“[教案分享]大班節(jié)日教案簡單六篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班節(jié)日教案【篇一】

早上，媽媽要送孩子上幼兒園之后，又要趕著去上班，心里一直牽掛著孩子--在幼兒園是否能睡好、吃好媽媽為了孩子，總是忙前忙后，很辛苦。為了讓孩子了解媽媽的辛苦，感受媽媽的愛，特意設計了媽媽的節(jié)日的活動。

活動目標：

1、知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)，發(fā)展動手操作能力。

2、了解媽媽的辛苦，知道媽媽愛我，我愛媽媽。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》，兒歌《我的好媽媽》。

2、媽媽的照片，為媽媽做禮物的材料，如，各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

活動過程：

1、引導幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

提問：小朋友你們知道今天是什么日子嗎？（婦女節(jié)）今天是三月八日國際勞動婦女節(jié)，是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。

2、引導幼兒了解媽媽的辛苦，知道關心媽媽。

（1）今天是媽媽節(jié)日，誰愿意介紹一下自己的媽媽呢？（說一說媽媽的樣子，媽媽的職業(yè)等）（2）請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關心自己的？（給我洗衣服，給我做飯，生病時照顧我等）（3）在家里你應該做？

媽休息的時候，你是怎樣做？

媽媽生氣的時候，你是怎樣做？

媽媽最忙的時候，你是怎樣做？

（4）對媽媽說一句話，表達對媽媽的愛出示媽媽的照片，猜一下照片上是誰的媽媽，請照片上那位媽媽的孩子說一句話。（如：媽媽愛我，我愛媽媽，媽媽辛苦了等）3、說兒歌：《我的好媽媽》

附兒歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，媽媽辛苦了，媽媽，媽媽快坐下。媽媽，媽媽快坐下，請喝一杯茶，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽！

4、請幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物（1）請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日，如：給媽媽送禮物，幫媽媽做事等。

（2）為幼兒準備好各種材料，請幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。

活動延伸：把自己制作好的禮物送給媽媽；搜集有關媽媽的歌曲學唱；布置主題墻《我的好媽媽》。

活動反思：

《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學習領域的課，旨在通過學習媽媽的節(jié)日的知識，交流感受媽媽的辛苦和無私的愛，并在情感共鳴的基礎上，用繪畫的形式描繪媽媽的形象，表達對媽媽的愛和感激之情。同時，除了基本的繪畫知識外，本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達，凸顯了美術教育的人文性。

為了與生活聯(lián)系的更加貼切，我將本課調整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》，讓學生回憶媽媽平時的辛苦勞作，感受媽媽對自己無私的愛。進而，給孩子簡單講述母親節(jié)的知識，并提醒孩子周末就是母親節(jié)了，我們可以為媽媽做些事情，表達自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達自己打算為媽媽做的事情后，點出，我們這節(jié)課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動作等方面描述媽媽，向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后，孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當天為媽媽做的事情，最后在作品上寫上對媽媽的祝福。

學生的作品大部分令人滿意，但是孩子只是在畫印象中的媽媽，雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽，但是孩子對于表達記憶的形象還是有一定難度的，如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時，課件播放孩子收集到的媽媽的照片，給孩子更多直觀的印象，效果會更好。另外，可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子，讓孩子給媽媽送禮物或為媽媽做事，并對媽媽說祝福的話，同時老師提醒此時人物的表情、動作，更有利于孩子獲得視覺經(jīng)驗，表達更完美的作品。

大班節(jié)日教案【篇二】

設計背景

在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談論著各種設施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題：你看到的公園里都有什么?如果讓你當小小建筑師，你會為公園里添上什么東西?一次結構游戲活動由此開展了。

活動目標

1、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2、引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、體驗同伴間友好的情感。

重點難點

幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

活動準備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什?

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2、介紹此次建構的材料。

3、提出建構游戲的要求。

三、幼兒建構，教師指導。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構。

2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構材料進行建構。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)

四、欣賞與評價

請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

教學反思

幼兒在活動中首先能對活動的內容感興趣，能積極大膽地進行建構，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中老師應在引導幼兒建構的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

大班節(jié)日教案【篇三】

學習目標：

1、認識圣誕的應景物品。

2、感受圣誕歡樂的氣氛。

3、增進創(chuàng)造思考的能力。

活動過程：

一、引起動機

1、觀賞錄象帶一路響叮當或45街的奇跡中有關圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪里？

二、主要活動：

1、討論：請小朋友想一想、說一說：圣誕節(jié)常見到哪些東西？可以用哪些材料來制作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）

2、分組布置：老師先將教室分成四個區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約78人。墻壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。

3、建議提供物品：

（1）老師事先添購圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀，提供給小朋友布置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。

綜合活動：

1、參觀和評選

（1）每組評選2人負責介紹商店的布置，并且圈選獎項。

（2）老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表，并說明使用方法。

獎項組名組名組名組名最佳創(chuàng)意獎最佳美術獎最佳造型獎

最佳努力獎

（3）小朋友自由參觀，并選出4項獎項。

2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統(tǒng)計小朋友的選票結果，頒發(fā)獎狀或獎品。

注意事項：

1、選票獎項在參觀完畢之后進行，也可采取舉手投票。

2、各組布置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。

（1）第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹、靴子------

（2）第二天再利用這些物品來布置。

活動延伸：

全年段可以同一天進行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。

大班節(jié)日教案【篇四】

一、設計意圖

節(jié)日濃縮了一個民族甚至整個國家的歷史文化，它包含了情感教育、社會實踐教育等等多方面的教育因素。我們的國家也十分重視節(jié)日教育，每個節(jié)日都舉辦各種慶?；顒?，幼兒也常常沉醉其中?！毒V要》中明確指出幼兒園應為幼兒提供健康、豐富生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我想在過去的一年里，每個人都有快樂的事，特別是那些節(jié)日里。那么，何不從幼兒的生活經(jīng)驗中提取教育機會，結合大班上半學期的教育內容日歷來進行這樣一個讓幼兒回憶，表達情感，激發(fā)對美好生活熱愛的活動。既增進幼兒對節(jié)日的認識，又體驗節(jié)日所帶來的快樂，所以我設計了《快樂的節(jié)日》這個活動。

二、活動目標

根據(jù)《綱要》的精神，結合大班幼兒的年齡特征和實際情況我擬訂了兩個目標

1、加深對日歷的認識，學習尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。（重點）

2、結合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。（難點）

由于考慮到大班幼兒的對日歷的認識已有了一定的基礎，在原有的認識上讓他們學著尋找既定的日期，應該可以達到跳一跳摘果子的效果。而節(jié)日又是孩子們都熟悉的，并且有一定的生活經(jīng)驗。所以我想在尋找的過程中孩子們也能再次體驗到節(jié)日的快樂，獲得情感上的滿足。因此我把目標1作為我活動的重點。這一目標將具體體現(xiàn)在我的的整個活動中。其中學習尋找熟悉的節(jié)日，我除了先讓幼兒集體來找，還在最后安排了一個讓幼兒自己操作尋找的環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒可以對已學知識加以鞏固?；顒又形疫€準備了一些歡快的音樂幼兒比較熟悉，相信在哼唱欣賞中更能激起幼兒的愉悅心情，興趣活動

另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發(fā)展，他們情感也比較豐富，有自己的主見，從回憶到對未來的向往是一個飛躍，孩子們不但能對自己的生活經(jīng)驗進行回顧，還能激發(fā)他們對新一年的向往。我想作為老師應該多為他們提供讓他們能說的，有的說，互相交流機會從而達到生生互動、師生的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制他們的回憶有相當一部分是短期的所以我把我的第2個目標作為我活動的難點?；顒又形抑饕怯變涸诮Y合自己的生活經(jīng)驗后通過與同伴的討論累積表達欲望和表達內容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己的對節(jié)日的認識。以此讓每個孩子都有機會表達，有東西可說。

三、活動準備。

根據(jù)我活動的具體安排我做了以下準備：

1、知識準備：課前讓幼兒復習認識日歷，了解各個節(jié)日。

2、教學具準備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。

首先，因為這個活動需要回顧一年的節(jié)日，所以我安排幼兒在課前復習了解各個節(jié)日，另外學習初步認識日歷，了解日歷的功用，為我本次活動的開展打好鋪墊。

其次，是物質準備。在資料準備中我深深感到網(wǎng)絡是一個很好的資源庫，所以這次的活動我所用的圖片一部分是從網(wǎng)上下載的，當然也不能脫離幼兒的實際生活，所以有一些是幼兒實際活動的照片。既然是找節(jié)日當然也少不了日歷，這里我準備的一份是大日歷供集體尋找，另一份是小日歷用讓幼兒單獨操作，而且是20xx年，主要是希望激起幼兒對新一年的向往。另外還準備了《日歷歌》、《六一的歌》等歌曲音樂讓幼兒在哼唱欣賞中再次激起節(jié)日的快樂情感。其中《日歷歌》是貫穿以我整個活動的樂曲，從開始入活動室到最后的幼兒操作等。目的是讓幼兒通過欣賞歌曲中有趣富有教育意義的歌詞來加深對日歷的認識。

四、活動流程。

1.談話引出課題，請幼兒回憶一年中的節(jié)日

2.請幼兒介紹自己最喜歡的節(jié)日和解日里的意見趣事，并請全體幼兒在日歷表上

尋找相應的月和日，教師演示相應的多媒體課件。

3.請幼兒用筆在小日歷上圈出幾種節(jié)日的日期。

大班節(jié)日教案【篇五】

目標：

1.能積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

預備：

1.拌好的餡、干米粉。

2.小盤子、大盤子。

3.幼兒自制花燈一盞。

4.猜燈謎謎面，懸掛操場。

5.發(fā)出邀請，家長參與。

過程：

1.介紹元宵節(jié)。

*引導幼兒講述：我所知道的元宵節(jié)。

*教師進一步介紹元宵節(jié)的來歷和習俗。

2.做元宵。

*談談說說：我吃過的各種元宵。

*介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

制作方法：先用小勺挖一匙餡心放在手心里搓圓，將搓圓的餡心放入干米粉，在盤中往返滾動，直到餡心四面粘滿米粉。最后，把它放在手心搓圓即成。

*幼兒分組制作，教師重點指導幼兒把握兩人合作滾米粉的技能。

*將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，玩花燈。

3.玩花燈。

*幼兒提著花燈，同伴相互欣賞，講述自己所拿的燈的名稱及主要特點。

*在敲鑼打鼓的熱鬧氣氛中，幼兒在園內提燈游行，自由交往。

4.家長帶領幼兒猜燈謎。

5.品嘗小元宵。

*鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、弟弟妹妹一起品嘗勞動成果，感受勞動帶來的快樂。

6.領獎品。

大班節(jié)日教案【篇六】

活動目的：

1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談論自己在假期中的事情。

2、能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習慣。

活動準備：

1、開學前教師對部分幼兒進行家訪，與家長、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。

2、布置展覽假期生活記載表，自制、繪畫的各種作品。

3、小紅花若干

活動過程；

1、創(chuàng)設談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導幼兒觀看同伴的作品和假期生活記載表，激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、引導幼兒圍繞話題假期中最高興的事和假期中學會的本領自由談話。（啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內容接給同伴）

3、引導幼兒拓展談話范圍：聽了別人的假期生活活動報告，你喜歡誰的呢？為什么？（鼓勵幼兒為自己認為假期生活愉快、進步、有趣的小朋友發(fā)小紅花）在以后的假日里，你準備做些什么更有趣的、更有進步的事呢？

4、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，進一步感受節(jié)日的喜慶。

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范文推薦：小班見面教案簡單六篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編為此仔細地整理了以下內容《范文推薦：小班見面教案簡單六篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小班見面教案【篇一】

活動目標：

1、 能夠自己認識畫面，初步看懂故事。

2、 培養(yǎng)幼兒逐一翻看書本，并能用手指點述的閱讀習慣。

3、 通過了解每種動物見面的情形，想象見面的情景，體驗見面帶來的樂趣。

活動準備：

1、 小圖書人手一冊、教師用書一本（大）

2、 動物胸卡若干

3、 “碰一碰”音樂帶

活動過程：

一、 開始部分：

今天老師帶來了一本大書，小朋友看看封面上有誰？猜猜他們在干什么？（幼兒自由講述）

總結：哦！原來是小朋友和小朋友見面了，他們是用什么動作表示親熱的。想想你和好朋友見面還會用什么動作表示親熱呢？（引導幼兒用動作來表示）

二、 基本部分：

1、 封面上的小朋友和小朋友見面了，他們握握手表示友好，那書本里面又會講到誰和誰見面呢？接下來老師來翻開書本，翻到第一頁，我們一起來看看是誰和誰見面了，他們是用什么方式表示友好的?！矌ьI幼兒用動作表演〕

2、 接下來會是誰見面了呢？我們來看看第二頁上是誰？他們是用什么方式表示親熱的？〔以上都要突出動物的特征和發(fā)出的聲音〕

3、 剛才我們看了兩個小動物它們見面時是怎樣表示的了，那你們還想不想知道其他小動物見面是怎樣親熱的嗎？不過在看之前要聽清老師的要求哦！

要從前往后用小手點好每一幅畫面，一頁一頁的看，眼睛看到哪兒小手就要指到哪兒。也可以自己輕輕地說一說。

4，書看完了誰來告訴我你看到誰和誰見面的？他們是用什么方式表示親熱的？你是從什么地方看出來的？〔教師翻到幼兒說的畫面進行逐一分析理解畫面內容，并說出動物的特征和聲音〕你喜歡哪一頁上的故事？為什么？

5，這么有趣的故事我們來把它完整的讀一讀好嗎？

三、 結束部分：

我們來玩?zhèn)€好玩的游戲好嗎？在每個小朋友的胸前老師都給你們貼了個小動物的胸卡，現(xiàn)在看一看自己胸前是哪個小動物，然后我們聽著音樂去找到和你胸前一樣的小動物的小朋友，我們一起玩碰一碰的.游戲，和你的好朋友也像故事里的小動物一樣做出親熱的動作好嗎？

《見面》反思

本次活動我是上的二研，從一研的老師上下來的整個效果，我們把目標修改了一下，把重點放在了怎樣培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習慣上，并且提出新的要求希望孩子們能用手指著畫面，眼睛看到哪兒手就要指到哪兒。

我的本次活動上下來，我覺得還有很多地方要改進的地方，第一，在活動的開始部分本來我是設計的讓幼兒找個好朋友相互做出親熱的動作，可是在活動中我卻沒讓幼兒這樣做而是叫個別的幼兒說了說怎樣和好朋友親熱，我覺得這樣的效果氣氛不算很好，第二，在活動的基本部分我覺的自己的提問太過于雜碎，比如說，畫面上有誰？誰和誰見面了？如果能夠把提問再簡練些可能效果會好些。第三，我覺得本次活動中給予幼兒自主閱讀的機會還是太少了，在最后一遍完整閱讀故事的時候可以讓幼兒拿出手中的書本跟著老師的大書一頁一頁的看下去。

在活動的結束部分我可能是交代的不夠清楚，讓幼兒去找好朋友做出故事中的小動物對應的親熱的動作，也可能是我選的“碰一碰”的音樂有些誤導他們，因為是原來學過的音樂游戲，所以孩子們只是做了其他的動作，而不是我要求做的小動物的親熱的動作。

小班見面教案【篇二】

活動目標：

1、熟悉小動物的叫聲，能完整地念兒歌。

2、懂得和朋友見面時要有禮貌。

3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。

活動準備：

《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。

活動過程：

一、律動進場今天天氣真好！讓我們一起去動物園玩吧！（聽音樂做動作）

二、學習兒歌《見面歌》

動物園到了，我們找個地方坐下來吧！動物園里有很多的動物，看，都有誰來了？

1、出示小雞圖片提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎么問好呢？它們是怎么叫的？

小雞小雞見了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！

提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？

小貓小貓見了面，喵喵喵，喵喵喵；

3、出示小狗圖片提問：還有一個小動物也想來，你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見面時又該說些什么呢？

小狗小狗見了面，汪汪汪，汪汪汪；

4、小動物們真有禮貌，我們小朋友也要學一學它。小朋友見面時該說些什么呢？

朋友朋友見了面，笑哈哈，笑哈哈！

小動物和小朋友都很有禮貌，都會打招呼，老師還給它們編了一首好聽的兒歌，名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？

5、完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示范朗讀）

6、幼兒學念兒歌

7、分角色念

8、思維擴展動物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導幼兒說出其他動物的叫聲）

參考《動物圖片》

1、找朋友表演兒歌。

2、和客人老師一起表演。

四、結束部分

今天玩的真開心，讓我們開著火車回家吧！

小班見面教案【篇三】

第一次活動

活動目標

1.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內容。

3.學習從小做個懂禮貌的人。

活動準備

1.知識經(jīng)驗準備

知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。

2.物質準備

掛圖，音帶，頭飾（小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個）。

3.環(huán)境準備

在活動室中布置一個區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

活動重點

感知圖畫內容，初步理解故事。

活動難點

嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內容。

活動過程

1.預備活動

師幼互相問候，走線，線上活動。

線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

2.感知活動

幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。

提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么？做了哪些動作？

提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么？做些什么呢？

3.理解活動

提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？

（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。

（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？

（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）

（5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。

4.完整欣賞

教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。

5.結束活動

交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。

小班見面教案【篇四】

設計意圖：

《見面歌》是一首富有童趣的詩歌，詩歌內容形象、生動，整首詩歌圍繞小動物們見面后的動作、心理、神態(tài)等來創(chuàng)編，適合中班年齡特點，因此設計本活動。

活動目標：

1、 引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。

2、 學習用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3、 培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅。

重點：學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

難點：創(chuàng)編得與眾不同。

活動準備：

1、 小兔頭飾2個，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。

2、 小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。

3、 雙響筒一個。

4、 每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。

活動過程：

一、 情境表演，初步嘗試學習XX見面XXX的句式。

1、 觀看情境表演。

師：小朋友看，誰來了？我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么？

2、 小兔見面是怎樣做的？

我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。

3、 小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？

教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。

二、 讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習XX見面XXX的句式。

1、 出示小鳥。

師：小鳥見面會怎樣呢？

2、 出示小象、小魚、小猴見面卡。

師：小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作或心理等）

三、 學習兒歌。

1、 老師示范朗誦兒歌。

師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》，（出示文字）請小朋友仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？

2、 提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到？（出示小朋友見面卡，學習最后一句，講解HELLO的意思。）

3、 幼兒學習兒歌。

第一遍：老師指圖，幼兒學習。

第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。

四、 創(chuàng)編兒歌。

1、 看圖卡編。

師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進兒歌里

去。

（1）編給旁邊的好朋友聽。

（2）請12位能力強的幼兒完整編。

2、 人手一張小圖卡進行創(chuàng)編。

（1）幼兒互相編編講講。

師：森林里面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們愿意幫助它們嗎？它們已經(jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。

（2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應的圖卡。

五、 活動延伸。

拿著小卡片講給客人老師聽。

小班見面教案【篇五】

活動目標

1、體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。

2、理解兒歌內容，體會兒歌的童趣。

3、豐富動詞，理解握勾的動作含義。

活動準備

大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

活動過程

一、經(jīng)驗回憶。

師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎么做？

教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

二、欣賞學習兒歌。

1、感知大象。

師：這是什么動物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？

教師引導幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。

教師引導幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

2、觀察兒歌圖片。

（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？

師：猜猜它們在干什么？

教師鼓勵幼兒說出自己的想法。

3、學習兒歌《握握手》。

師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。

教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。

師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼?。?/p>

教師朗誦兒歌。

請幼兒輕聲跟讀兒歌。

4、啟發(fā)幼兒理解握鉤的動作含義。

師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）

師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）

教師引導幼兒學習握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。

5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

三、開心游戲。

教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。

教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。

活動應變

也可以提供大象活動的相關視頻，進一步直觀感受大象的形象。

活動延伸

開展豐富幼兒動詞的游戲：教師請幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵幼兒念兒歌。

家園同步

請家長和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時的開心事和相處的方法。

隨機教育

教師在日?；顒又胁粩嘭S富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵幼兒多交朋友。

附錄：讓孩子學會打架

打架看似小問題，卻影響孩子性格成長，家長不愿孩子當狼，也不忍心他當羊，失去自我保護能力。兒童教育專家馮德全教授認為，不能簡單地以還手還是不還手看待此問題，關鍵在于樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。如何對孩子進行教育，怎樣讓孩子掌握好這個度，尤為重要。

馮教授認為，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此時應該引導其自己找到解決方式。比如父母可以問問孩子為什么被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當，若孩子沒有不當之處，教孩子向對方表達抗議，倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子，不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠干上一架，讓對方知道欺負人的結果。

3歲以上的孩子可以根據(jù)當時的情境，自己和對方的力量對比，以及老師的態(tài)度，決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友，還是去請大人幫忙。對幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，也并不總意味著怯弱，有時反而是機智的表現(xiàn)，能保護自己不受傷害。

最后，馮教授鼓勵家長不妨讓孩子學會打架，孩子通過打架可以逐漸適應集體活動，并從中學會許多知識，如挨打時何等痛苦、怎樣調節(jié)情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。

總而言之，孩子們之間發(fā)生了沖突，父母應該視情況而采取不同的措施。尤為重要的是，在日常生活中就教給孩子處理矛盾的方法，這樣孩子才能在遇到問題時采取積極的回應措施。教導孩子與人和平相處是家長和老師共同的責任，需要兩者積極配合，為了孩子的健康成長，需要大家的共同努力!

小班見面教案【篇六】

設計意圖：

經(jīng)過這兩周時間的幼兒園生活，孩子們基本能適應幼兒園的作息制度，同樣，漸漸地孩子們的各種生活習慣也顯露出來，不少孩子不會主動和老師打招呼，對待同伴時也很漠然，于是我們預設本次活動，使得幼兒通過活動懂得見面時要有禮貌地打招呼。同時，喜愛動物是孩子們的天性，尤其是小班幼兒。此活動兒歌內容簡單，形象生動，充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。通過本活動，發(fā)展幼兒的語言表達能力。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。"活動目標：

1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。

2、學習用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

重點：學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

難點：創(chuàng)編得與眾不同。

活動準備：

1、小鳥頭飾2個，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。

2、小雞、小狗、小貓、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鴨子圖片各一張。

活動過程：

一、情境表演，初步嘗試學XXX見面XXX的句式。

1、觀看情境表演。

師：小朋友看，誰來了？我們一起來看看兩只小鳥見了面做些什么？

2、小鳥見面是怎樣做的？說了些什么？

我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。

二、讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學XXX見面XXX的句式。

1、出示小雞。

師：小朋友，誰來啦？（小雞）小雞見面會怎樣呢？

2、出示小雞、小狗、小貓圖片。

師：小雞、小狗、小貓見面又會怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作）3、出示小朋友的圖片師：小朋友說今天小班這么熱鬧，她也想來參加我們的活動，你們跟小朋友打個招呼吧?。ㄐ∨笥?，你好）三、學習兒歌。

1、老師示范朗誦兒歌。

師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》

2、幼兒學習兒歌。

第一遍：老師指圖，幼兒學習。

第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。

四、創(chuàng)編兒歌。

1、看圖卡編。

師：這時電話響了，老師接了電話后，小朋友想不想知道是誰打電話的呢？（原來是另外幾位小動物也想來參加我們的活動，我們們來看一看，是誰？）2、逐一出示小青蛙、小鴨子、小蜜蜂的圖片，讓孩子說說這些動物見面是怎么打招呼的，并用動作表現(xiàn)！

五、活動延伸。

小朋友，你們想不想跟這些小動物一樣有禮貌，做個有禮貌的好寶寶呢？現(xiàn)在老師給你們一個講禮貌的機會，跟客人老師說再見！

附：《見面歌》

小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見面，你好，你好。

教學反思

在組織《見面歌》活動中，運用了很多孩子們容易接受的教學方法，孩子們通過情境表演的引入對兒歌產生了濃厚的興趣，這種方法的引用符合小班孩子對事物的認識具有直觀形象的特點，對兒歌內容的理解有了初步的印象，運用情境表演，把孩子注意力吸引住，帶到情境當中來，為后面的學習做好鋪墊，接下來的活動中，小圖片的使用讓孩子從角色的分辨中，了解整首兒歌所接觸到的不同的動物，在情境表演后重新做了一次梳理，為老師的范讀打下基礎，而老師在范讀之后，要求孩子們要做到有感情地朗讀，把高興的心情讀出來，對孩子們能力的要求提到了另一個高度，孩子們在游戲情境中朗讀兒歌，在玩中學，在學中玩，這一環(huán)節(jié)的應用符合孩子的年齡發(fā)展特點。在接下來的仿編活動中，孩子們調動已有的經(jīng)驗，進行仿編活動，而對小班的孩子而言，指偶的運用讓孩子們的興趣點轉到了這上面，讓孩子們的游戲化往另一個高度邁進，孩子們在自由結伴練習中活動自然結束。本次活動的組織是在孩子們輕松，愉悅的狀態(tài)下結束的。但也存在著一些困惑，對于小班孩子而言，知識點的滲透是否太多，孩子們的參與性很強，興趣也很高，但能力的提升是否能得到體現(xiàn)，還有待思考......

值得分享： 兒童節(jié)教案大班簡單 7篇

兒童節(jié)教案大班(篇一)

活動目標：

1.知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。

2.借助日歷進行順數(shù)，知道活動當天距離"六一"兒童節(jié)的天數(shù)。

活動準備：

1.幼兒歡慶"六一"和成人贈送禮物的實況錄像和掛圖。

2.幼兒用書第三冊第28頁。

活動過程：

1.生活經(jīng)驗回顧。

播放去年小朋友歡慶"六一"、成人贈送禮物的實況錄像或出示自制掛圖，讓幼兒說一說自己"六一"兒童節(jié)最高興的事情或印象最深刻的事。

2.了解"六一"兒童節(jié)的來歷。

(1)請幼兒說一說自己對"六一"兒童節(jié)來歷的認識。

(2)教師簡單介紹"六一"兒童節(jié)的來歷。

3.認識日歷，了解距離"六一"的天數(shù)。

(1)請幼兒閱讀幼兒用書第三冊第28頁，讓幼兒找到6月1日所在位置，并做上記號。

(2)請幼兒找到當天的日期，并在日歷上做上標記。

(3)請幼兒數(shù)一數(shù)，從今天到6月1日還有多少天，并讓幼兒知道每過一天，就距離"六一"兒童節(jié)近一天?？梢悦刻煸谌諝v上劃去一天，當劃到6月1日時，就到了"六一"兒童節(jié)。

活動延伸：

創(chuàng)設不同的"六一"倒計時展板，引導幼兒關注自己的節(jié)日，計劃、安排自己的活動。

兒童節(jié)教案大班【篇二】

活動目標：

1.讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

2.讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機會，展示自己的本領。

3.使幼兒體驗與家長一起進行游戲活動的樂趣，給孩子提供一段快樂的時光并留下童年的美好記憶。

4.讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。

5.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

6.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動安排：

1.在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。

2.欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠的映山紅》。

3.幼兒講故事比賽。

4.親子游戲《夾球跑》。

游戲玩法及規(guī)則：幼兒站在起點，家長站在終點，面對站立。幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點，快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。

發(fā)放節(jié)日禮物結束。

教學反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！

兒童節(jié)教案大班(篇三)

活動目標:

通過開展慶?；顒樱瑸樽屓w幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養(yǎng)一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

體驗節(jié)日的快樂氛圍。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2、排練團體操《火紅的旗幟》

3、準備活動獎品和獎狀。

活動時間：

20xx年5月27日(星期五)上午八時。

活動地點：

塑膠廣場。

參加活動范圍：

全班幼兒及家長。

活動反思：

"六一"應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節(jié)日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

指導思想：

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

2.小班六一美術教案：兒童節(jié)教案(附教學反思)

活動目標：

1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動中的愉快氣氛。

2.學習根據(jù)自己的想法作畫，并能合理選色和布局。

3.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

4.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

有參與六一活動的經(jīng)驗，畫紙、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

一、經(jīng)驗喚醒。

提問：六月一日到了，你想怎么過這個節(jié)日?你最喜歡的是什么活動?為什么?

請幼兒思考回答，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

二、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動中，興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。

2.個別嘗試：請個別幼兒上來示范，老師在邊上指導。

3.其他幼兒評價，并暢談如果我來畫我會這樣畫。

三、幼兒創(chuàng)作。

重點指導先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛。難點指導通過構圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構圖。

四、作品展示評價。

1.展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結伴欣賞、交流。

2.幼兒評價。介紹自己喜歡的`作品，并講講理由，多給幼兒交流評價的機會。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

教學反思：

通過這次活動我們感覺到應該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來過這個節(jié)日。

兒童節(jié)教案大班(篇四)

設計意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨生子女，平時比較自私。為了讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛，能夠積極地參與到各項慶?；顒又?，度過一個快樂的“六一”。我們從情感的角度出發(fā)，為幼兒創(chuàng)設輕松愉快的活動環(huán)境。我們設計了親子表演、智力競答、與同伴交換禮物以及分享美食環(huán)境，體驗小朋友自己節(jié)日的快樂以及成人對自己的關愛。

活動目標：

1．感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動。

2．樂意與同伴交換禮物，體驗分享食物的快樂。

3．感知老師以及爸爸媽媽對自己的關愛。

4．了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

5．感受節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準備：

1．老師準備：一定數(shù)量的糖果，寫有序號的小紙條，籮筐一個。

2．小朋友每人準備一份小禮物。

3．歌舞表演和游戲的音樂。

4．彩色氣球若干。

活動過程：

（一）組織幼兒談話。

1．了解“六一”是小朋友的節(jié)日。

2．體驗成人的關愛。

（二）組織幼兒唱歌曲。

1．師幼共同演唱歌曲《我的好媽媽》，感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛。

（三）三位主持人（邀請三位家長）組織幼兒慶六一節(jié)目。

1．幼兒親子表演

2．親子游戲：智力競答1

主持人出題，如果家長知道答案，請自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，如果答對，可以得到獎勵一顆糖果。如果答錯，則搶答繼續(xù)，考驗親子合作能力。

3．幼兒親子表演

4．親子游戲：智力競答2

主持人出題，如果家長知道答案，請自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，如果答對，可以得到獎勵一顆糖果。如果答錯，則搶答繼續(xù)，考驗親子合作能力。

5．幼兒親子表演

6．親子合作：抽序號交換禮物。

組織幼兒和家長參與交換禮物活動，體驗與同伴交換禮物帶來的快樂。

7．分享活動： 在音樂聲中，同伴分享帶來的零食。

（四）共同收拾整理教室。

小百科：其實說起兒童節(jié)的來歷，與俄羅斯有重要關聯(lián)。1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科舉行理事會議。為了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，改善兒童的生活，會議決定以每年的6月1日作為國際兒童節(jié)。

兒童節(jié)教案大班【篇五】

活動目標:

1、圍繞"六一"兒童節(jié)話題，談論在節(jié)目里的活動2、在交談和結伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話3、感受"六一"兒童節(jié)的快樂和幸福活動準備：

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

活動過程：

1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節(jié)的喜慶氛圍，引出談話話題2、教師引導幼兒談論"六一"兒童節(jié)收到的禮物3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶?；顒?、幼兒自由結伴談話，說說家庭里的"六一"活動活動延伸：

集體演唱"六一"兒童節(jié)的歌曲。

活動反思：

孩子們都非常開心.活躍.如果準備的更充分肯定更好.

幼兒園小班兒童節(jié)教案篇2

一年一度的兒童節(jié)來臨了，今年我園的"六一"兒童節(jié)將以"童心向黨"為主題開展系列慶?；?，為了讓幼兒度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)，特制定此方案。

一、指導思想：

通過開展慶祝"六一"系列活動，幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié);家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟幼兒教育的觀念，通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題：童心向黨 快樂成長。

三、活動目標：通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節(jié)日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)。

四、活動對象：全班幼兒及家長

五、活動時間：20xx.5.3-20xx.5.27

六、活動地點：小三班活動室、塑膠廣場。

七、活動準備及內容：

1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激發(fā)幼兒體驗快樂節(jié)日氣氛 。(時間：5.3-5.6)

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)

3、集中排練團體操，地點小三班活動室。(時間：5.16-5.20)

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)

5、參加幼兒園體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26下午)

7、參加面向社會體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)

八.活動反思 ;使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節(jié)。

兒童節(jié)教案大班(篇六)

活動目的：

為了給幼兒打造一個健康成長的美食天地，培養(yǎng)幼兒文明就餐禮儀及合作意識，讓他們過一個別開生面的六一，感受六一的快樂，享受快樂童年，我們決定舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動，并以此提高幼兒飲食質量，促進幼兒身體健康。

讓學生了解節(jié)日的習俗。

在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動主題:

美味 分享 禮儀 品嘗美食 享受快樂童年

活動一：5月31日——主題活動《HAPPY美食節(jié)》

活動目標：

通過談話、視屏欣賞、美食制作等活動，了解各國的美食文化，對各國的美食文化產生濃厚的興趣。

美食節(jié)口號：“綠色美味、快樂品嘗 安全衛(wèi)生 健康成長”

前期準備：

1.邀請個別家委會成員，并力求得到班級家委會成員的幫助和支持。

2.與保健醫(yī)生交流，做好營養(yǎng)及衛(wèi)生方面的工作。

3.各班準備相關美食節(jié)音樂。

4.各班負責人活動前做好活動策劃方案并準備好相應量的食物。

5.引導幼兒通過品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解美食的名稱、味道、制作方法等。

材料準備：

1.場地布置：各班自己負責，進行精致地準備，電視機大屏幕上顯示“蔚斗分園HAPPY美食節(jié)”PPT。

2.自制“六一”美食節(jié)海報并且進行宣傳。

3.盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人員安排：

總指揮：

制作區(qū)安全巡視、人員協(xié)調：

醫(yī)療：

攝像、照相、信息：各班家委會成員及蔣勤勤，活動后照片匯總至徐繼娜處

文明督導員：

新聞稿：

具體安排：

一、說美食(9:00——9:20)

1.引導幼兒說一說自己所了解的國際美食。

2.針對本班美食，讓幼兒說一說自己的認識。

二、看美食(9:20——9:30)

觀看相關視屏，讓幼兒對美食的制作過程進行深入的了解。

三、做美食(9:30——10:30)

各班分別制作其中一種美食。

四、享美食(10:30——11:30)

1.各班老師帶領幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進行接待。

2.每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班提供。

美食制作安排：

1.美味點心區(qū)

主辦班級：小一班、大二班

內容：酒釀圓子、餛飩

2.美味飯團區(qū)

主辦班級：中一班、中二班

內容：韓國紫菜包飯、臺灣飯團

3.樂享拌面區(qū)

主辦班級：小二班

內容：意大利面

4.面包新語區(qū)

主辦班級：大一班

內容：三明治、各類飲料

五、評美食

給每位幼兒一個小貼貼，請幼兒選擇自己最喜歡的食物(每班一張評選紙，最后統(tǒng)計)，評選“最喜歡的美食”，并頒發(fā)相應獎狀。

教學反思

從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

兒童節(jié)教案大班【篇七】

活動目標：

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的歡樂氣氛。

嘗試自己排演節(jié)目。

活動準備：

教學掛圖，，學習單。 【幼兒園PPT課件制作】

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

活動過程：

一、觀看教學掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學掛圖。

教師：6月1號快到了，這是什么節(jié)日??？我們一起來看看書上，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？

(2)、集體觀察討論。

二、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準備，我們來仔細看一看。

圖一：這四位小朋友在干什么？

圖二：表演前要做什么？

圖三：大人們在干什么？

圖四：這幾位小朋友在干什么？

組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動。

(1)、引發(fā)幼兒討論。

教師：我們過六一兒童節(jié)的時候要進行哪些準備呢？

(2)、集體交流。每個小組發(fā)表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。

分組準備

(1)、教師介紹教師區(qū)域活動。

三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū)，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€組的活動。

(2)、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進行活動。教師在不同的區(qū)域輪流進行指導。

教學建議

(1)、活動延伸：繼續(xù)指導幼兒準備自己的活動。

(2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節(jié)相關的歌曲。

(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動，請家長支持和配合。

[教案分享]糖果寶寶小班教案六篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[教案分享]糖果寶寶小班教案六篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

糖果寶寶小班教案【篇一】

活動目標

1、運用多種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，提高口語表達能力；并樂意與教師、同伴交流分享。

3、初步學習使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

教學重點：引導幼兒觀察糖果，說出它們的不同。

教學難點：通過生活經(jīng)驗，對顏色進行遷移。

活動準備

1、物質準備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。

2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個。

3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：到糖果王國做客。

1、聽音樂開汽車進入糖果王國：

教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？

2、找糖果

教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧?。◣熖岢鲆螅耗锰枪麜r不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。）

二、基本環(huán)節(jié)：感知糖果的特征

1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。

師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）看糖果、了解糖果的包裝。

師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服？

（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。

師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的？（引導幼兒學習重疊詞：軟軟的、硬硬的）

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

師：現(xiàn)在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的？

3、嘗糖果，了解糖果的味道。

師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嘗的感受）

4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。

5、健康教育：糖能多吃嗎？什么時候不能吃糖？（幼兒討論）

教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發(fā)胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。

三、結束環(huán)節(jié)

指令游戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養(yǎng)。

四、延伸環(huán)節(jié)

開展活動區(qū)域活動，指導幼兒在生活區(qū)學習制作糖果。

教學反思

在設計《糖果寶寶》教案時，活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認真思考的。考慮到游戲能激發(fā)幼兒的學習興趣，使他們放松地參與、主動學習，所以整個活動的設計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時，我設計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對活動的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。

去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國里，小朋友能有禮貌地向國王問好，在找自己喜歡的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出：教會小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應培養(yǎng)孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進行的“三輕”教育中部分。

觀察、操作、具體實踐是幼兒學習科學的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中，運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征，比教師單一的說教、圖片的出示等要強得多。

在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流，有說糖果顏色的，有說糖果形狀的……黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的，如：把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒有批評他們，而是引導他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時，我和孩子復習了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開；另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小，每個小朋友的能力也不同，在這里就需要我們老師及時地進行調整，我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質。

吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)！通過品嘗，他們能互相地說出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友說糖果是甜的，個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖，影響正常的進餐，因此，我借助本次活動對幼兒進行了健康教育。因為楊老師前幾天已經(jīng)給他們講了有關這個話題的故事，在討論什么時候不能吃糖時？小朋友很快就能回答出來。

在活動結束后，有幾個小朋友悄悄地對我說：“莊老師，我覺得今天很開心！”“我今天太高興了！”聽了孩子們的話，我很感動，因為他們學會了表達自己的想法，說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官，主動探索，獲得了直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望。在今后的活動中，我應該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長。

區(qū)域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充，孩子們對教學活動的熱情并沒有因為活動的結束而褪減。因此，我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。

但活動中也有需要改進的地方：

1、糖果品種準備較少，其中軟糖準備得太少，如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進行分辨就好了。

2、環(huán)保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應和幼兒一起收集起來，可放到活動區(qū)進行“制作糖果”活動。

3、教師的評價語言還應該多豐富。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。

糖果寶寶小班教案【篇二】

設計意圖：

如果說每個人都有一個情結，愛車的有愛車情結，工作狂有工作情結，購物狂有品牌情結，那我想，在孩子們的世界里，他們都有一個甜蜜的情結，那就是糖果情結。甜甜的糖果是孩子們的最愛，無論哪個孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現(xiàn)一些小朋友帶來的各種各樣的糖果，孩子們常常邊享受著美味邊互相討論：我吃的糖果是什么味道的，我還吃過什么樣的糖果在有意無意間感知著糖果的色彩、形狀、數(shù)量、品種和味道等，并逐漸對糖果產生了濃濃的喜愛之情。

既然幼兒具有如此濃厚的糖果情結和如此豐富的糖果經(jīng)驗，能否讓幼兒進一步加深并交流對糖果的認識呢？能否通過糖果這個媒介讓幼兒從中獲得有關數(shù)的概念呢？我在觀察中感覺時機似乎已經(jīng)成熟，于是就設計了下面的活動糖果寶寶。而在整個活動的設計中，我主要做了以下三個方面考慮：

1、激情導趣，自然引入活動情境。

活動主題的選擇必須來源于幼兒的生活才能引起幼兒的共鳴?；顒右婚_始，我運用了直觀的，孩子們非常熟悉的糖果的圖片一下子就抓住孩子們的興趣，引發(fā)孩子們不由自自主的對于糖果的討論，在孩子們的興趣被完全激發(fā)的情況下出示各種各樣糖果大大滿足了他們的愿望，看到了這么多的糖果，孩子們的下意識反應肯定就是用手去拿，所以，我接下來的環(huán)節(jié)就是抓糖果，數(shù)糖果，整個流程自然清晰，完全順應了孩子們的想法和需要。

2、啟發(fā)引導，自然化解活動難點。

中班的數(shù)學活動中，有一條目標是：用添一和去一的方法是兩組數(shù)量相等。而考慮到本班幼兒的實際情況（我曾經(jīng)在班內組織幼兒玩過分糖果的游戲，發(fā)現(xiàn)孩子們可以完成1以上的操作）和本次活動的具體情況，我對這個目標有所提升變?yōu)椋河锰韼缀腿椎姆椒ㄊ莾山M物體數(shù)量相等，加大了幼兒的操作難度，給予了幼兒發(fā)展的空間。為了完成這一教學難點和重點，我在活動中也進行了一定的設計（1）教具簡單直觀，恰到好處。在眾多的糖果中進行篩選，選出大小外形比較合適，小朋友的手抓起來剛好能抓4、5顆左右的糖果；（2）過程循序漸進，逐步展開。在第二次抓的時候，我強調了小手變大手，因此出現(xiàn)了第二次抓的比第一次多的情況，而在之后的談論操作環(huán)節(jié)中我采取了先集體觀察后個別嘗試再個別補充最后集體操作的方式，考慮到了不同能力層次幼兒的需要，逐層累加，較好得解決了教學難點。

3、資源拓展，自然提升活動效果。

對于糖果，孩子們的話題是沒有止境的，對于糖果的探索也是沒有止境的，因此在活動的后半部分，為了滿足的孩子們的興趣點，我又通過聽聲音猜數(shù)量、品嘗跳跳糖、跟著音樂跳跳跳糖舞等環(huán)節(jié)進一步提高活動的趣味性，讓孩子們在活動中更投入、更積極，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，也將整個活動推向了高潮。

活動目標：

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、會用添幾和去幾的方法使兩組數(shù)量相等。

3、體驗品嘗糖果的快樂情緒。

活動準備：

PPT（糖果圖片、音樂），大黑板（貼上雙面膠），糖果排列卡，糖果實物若干。

活動過程：

一、播放PPT（背景音樂），導入活動，引起幼兒的興趣。

師：寶貝們，你們喜不喜歡吃糖果?。織罾蠋熯@里啊有很多糖果的圖片，我們一起來看一看吧！

1、（出示糖果圖片1棒棒糖）你知道這是什么糖嗎？你喜不喜歡吃？（個別幼兒回答）

2、（出示糖果圖片2水果糖）這是什么糖果呀？你知道這種糖果有哪些口味嗎？（個別幼兒回答）

3、（出示糖果圖片3棉花糖）這種糖果你吃過嗎？咬在嘴里是什么感覺呢？（軟軟的）（個別幼兒回答）

4、（出示糖果圖片4橡皮糖）看看這是什么糖？

5、（出示糖果圖片5巧克力）哇！這種糖果大家肯定都見過，是什么啊？（巧克力）哦，巧克力可好吃啦！你喜歡吃巧克力嗎？楊老師也很喜歡吃巧克力。

二、具體操作活動。

師：看了這么多糖果的圖片，你們喜歡嗎？想不想和他們一起來做游戲？那我們一起把糖果寶寶請出來吧！一起說：糖果寶寶快出來！好像我們的聲音還不夠熱情啊，再來一次。糖果寶寶快出來！

（一）教師第一次示范（教師拿出糖果桶）看，這么多漂亮的糖果，真想用手抓一把呀！老師來抓一把。（說完教師抓一把糖果）咦，猜猜看，我抓了幾顆糖？（先請個別幼兒猜，再集體數(shù)一數(shù)）哦，原來楊老師一把抓了這么多糖啊。那我想請你們也來試一試。

（二）教師拿出糖果給每一個幼兒抓一把，幼兒操作。

1、師：用一只手抓一次，輕輕的放在自己的面前，數(shù)一數(shù)抓了幾顆？（邊說要求邊請幼兒抓糖果）你抓了幾顆？你呢？

2、來，現(xiàn)在我們來把糖果卡請出來，放到自己的小椅子上，把你的糖果排在糖果卡的上面一條直線上。（幼兒從座位底下拿出操作卡進行第一次操作，教師巡回指導。）

3、師：都排好了嗎？恩，排的真整齊。

（三）教師第二次示范師：剛剛有的小朋友抓了3顆，有的抓了4顆，那這一次老師要用不一樣的方法來抓糖果了，看仔細咯！我的手指用力地打開，小手變大手，一抓！這一次我抓了多少呢？（伸到幼兒面前請個別幼兒猜一猜。）那到底有多少呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。（師幼一起數(shù)糖果）呀！這次楊老師抓了這么多的糖果??！原來呀，我用了一個好方法。你們想不想試試？恩，也要用老師的好方法哦！抓好了以后排在糖果卡的下面一條直線上，用力的按一按哦。做好的小朋友來把操作卡放到老師的大黑板上。

（四）幼兒第二次操作，并通過比較說出操作結果。

1、幼兒比較后說一說兩次的結果。

師：好了嗎？我們一起來看一看自己的兩排隊伍，你發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒數(shù)一數(shù)，說一說）2、師幼討論怎樣使兩組糖果一樣多。

師：大家都發(fā)現(xiàn)了，第二次抓的比第一次抓的多，隊伍排的比第一排的長。那怎么樣才能讓它們變得一樣多呢？你有什么好方法？

2、個別幼兒回答并示范操作。

3、幼兒進行第三次操作。

師：恩，剛剛的方法真好，你還有什么別的方法也能讓他們變得一樣多嗎？來自己試一試吧！（拿下操作卡，幼兒進行第三次操作，教師指導，幼兒自己貼到大黑板上）

4、好了！看看我們的兩排隊伍是不是都一樣多了？

5、誰來告訴大家，你用的是什么好方法呢？（個別回答）教師小結：原來啊，我們有好多辦法可以讓他們變得一樣多啊，可以添上幾個，也可以去掉幾個，都是非常棒的方法哦。

三、聽聲音猜糖果數(shù)量。

師：咦？還有一些糖果寶寶藏在了瓶子里呢。

1、教師搖晃綠色糖果瓶子，猜一猜，這個瓶子里藏了幾顆糖？（個別幼兒回答）

2、教師搖晃紅色糖果瓶子，咦，這個瓶子里有多少糖呢？（個別幼兒回答）

3、教師逐個搖晃瓶子，聽一聽，綠色的瓶子里的聲音和紅瓶子里的聲音有什么不一樣？那個瓶子里的糖果多？為什么呢？（個別幼兒回答）那到底是不是這樣??？揭曉謎底，我們一起來看一看。

4、教師小結：哦，原來啊，瓶子里裝的糖果多，聲音反而輕，裝的糖果少，發(fā)出的聲音卻很響。奇怪吧！這里面顆藏著一個大秘密呢，你們回家也可以試一試哦！

四、品嘗跳跳糖，聽音樂跳一跳。

1、今天老師還帶來了一種特別的糖果呢，看！（出示跳跳糖）都吃過跳跳糖嗎？吃在嘴里是什么感覺呢？我們來嘗一嘗。（教師一邊給每個幼兒品嘗跳跳糖，一邊滲透寶寶平時要少吃糖，要保護牙齒的思想。）

2、感覺大它在你的嘴巴里跳舞了嗎？（個別幼兒說說自己的感受）那我們也來學一學糖果寶寶，一起來跳一跳吧。

3、師幼一起聽音樂跳動。

糖果寶寶小班教案【篇三】

【設計思路】

如果說每個人都有一個情結，愛車的有愛車情結，工作狂有工作情結，購物狂有品牌情結，那我想，在孩子們的世界里，他們都有一個甜蜜的情結，那就是--糖果情結。甜甜的糖果是孩子們的最愛，無論哪個孩子看到那些甜蜜漂亮的小東西肯定都會兩眼發(fā)光。班上經(jīng)常出現(xiàn)一些小朋友帶來的各種各樣的糖果，孩子們常常邊享受著美味邊互相討論：我吃的糖果是什么味道的，我還吃過什么樣的糖果在有意無意間感知著糖果的色彩、形狀、數(shù)量、品種和味道等，并逐漸對糖果產生了濃濃的喜愛之情。

【活動目標】

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

【活動準備】

1、教具準備：小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個。

2、環(huán)境準備【活動重點】學習用不同形狀的樹葉進行拼粘出不同的造型。

【活動難點】發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和動手操作能力。

【活動過程】

一、引入1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家1、（點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。（一邊點PPT一邊說）2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說?。喊パ剑≌也坏郊伊?。糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家1、（點PPT）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家啊！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對??？

那你來說?。ㄓ祝?。。。）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）（三）幼兒動手操作1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應該說什么？不用謝！這是我應該做的。

三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。

（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。

好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）2、判斷糖果的軟硬（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

唉？怎么感覺哪里不一樣?。繛槭裁锤杏X不一樣??？（我請坐的最端正的小朋友來），這2個袋子里的感覺哪里不一樣？

師：哦，請你來。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？

（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？

幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結：師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認識形狀。

（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個糖果屋說：我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

師：吃幾顆糖?。浚ㄒ活w）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！

請耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖（重復），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖?。ㄕ堄變荷蟻砻煟汉玫?，這次摸一顆這個樣子的糖，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）四、活動結束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好??？！

糖果寶寶小班教案【篇四】

活動目標：

1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、初步知道按形狀分類擺放物品。

3、愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

小糖果若干、糖果盒一個、圓形糖盤、方形糖盤各一個活動過程：

一、引入1、師：你吃過糖嗎？（幼：吃過）嗯、那你吃過什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今天老師帶來了很多糖寶寶，來看看，你們認識他們嗎二、出示幻燈片，認識各種各樣的糖果。

（一）找糖果寶寶回家1、（點出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面。

看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰先叫出它的名字哦。

（一邊點PPT一邊說）2、（出示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來了，哈哈，我都喜歡，你呢。

師：那么多糖果寶寶都來了。哎呀！可是他們說?。喊パ?！找不到家了。糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰來幫忙呀。師：你愿意幫助他嗎？（愿意）謝謝你哦！

（二）教師示范把寶寶送回家1、（點PPT）師：怎么回家呢？一個圓圓的家，一個方方的家，你們覺得圓圓的家里可能住著誰？方方的家里又該住著誰？（幼：。。。）（出示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰？方方的房子也不知道住著誰！我們就是找不到，你能不能告訴我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來，我來，我來幫幫你）哦，你來幫他啊，哦！謝謝你哦。哎呀，怎么回家??！

2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對??？

那你來說?。ㄓ祝?。。。）哦，我們一起來說。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）（三）幼兒動手操作1、師：送它回去的時候，要說圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

（幼兒分別將圓圓的糖和方方的糖分別送到圓圓的家里和方方的家里。）2、評價師：糖果寶寶，你有沒有別人的家里去哦？（檢查有沒有放錯）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。

方的、方的，都是方方的。

師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？

謝謝小朋友。小朋友應該說什么？不用謝！這是我應該做的。

三、判斷糖果的數(shù)量、軟硬、形狀1、判斷糖果的數(shù)量和軟硬（1）、（提要求）師：對了，太好了，我們都找到家了，原來糖果寶寶也有家的。

（出示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。

（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么顏色袋子里的多一點，什么顏色袋子里的少一點。

（幼：這個多、那個多）為什么？可能這個多，可能那個多。

好的，我請你們來摸一下。（請多個幼兒摸摸）師：你們覺得哪個袋子里的多一點，哪個袋子的少一點？（幼：紅色的多，藍色的少）2、判斷糖果的軟硬（1）、師：是嗎？！我來摸一下，真的哦，有點猜對了哦。

唉？怎么感覺哪里不一樣??？為什么感覺不一樣??？（我請坐的最神氣的小朋友來），這2個袋子里的感覺哪里不一樣？

師：哦，請你來。。。（幼兒上來摸）摸上去有什么感覺？

（2）、（拿出來）師：我來看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。

師：1個和3個摸出來了，還有什么不一樣呢？只有神氣的小朋友才能和糖果寶寶做好朋友的。

師：你覺得怎么樣？你呢？（2人）幼：軟軟的，硬硬的。

（3）、小結：

師：一邊是1個，一邊是3個；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。

3、認識形狀。

（1）提活動要求師：好多糖果寶寶啊，老師請你們吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。

（出示糖果屋）這個糖果屋說：我要請你們吃糖，請他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小朋友爸爸媽媽說不能多吃要蛀牙的。

師：吃幾顆糖啊？（一顆）怎么才能吃到呢！糖果屋說請你到這里來摸一顆糖果，請誰來呢？！

請耳朵聽清楚的小朋友，如果我說拿一顆圓圓的糖（重復），如果你摸到了不是圓圓的糖果，請你放進去，重新摸一顆。聽清楚了嗎？

（2）幼兒操作師：好，聽清楚，摸一顆軟軟的糖！（請幼兒上來摸）師：好的，這次摸一顆這個樣子的糖，什么形狀？（幼：圓）師：終于找到了。這次找個長得像皮球，長得像太陽的糖果，圓圓的，硬硬的（多請幾個小朋友）四、活動結束，退場師：好，你的是什么樣的？你的呢？還有的小朋友沒拿到呢，是不是啊，不急，我們回教室再去摸，好不好?。?！

糖果寶寶小班教案【篇五】

一、活動目標：

1、學會運用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師交流。

3、對科學活動趕興趣，愿意參加觀察、探索活動。

二、 活動準備：

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊

2、活動室布置成糖果王國

3、幼兒洗凈小手

三 、活動過程：

（一）引起興趣：開著汽車到糖果王國：

1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來看看。

4、（師做吸氣狀）每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

5、教師小結：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

6、請小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？

7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？

你的糖寶寶是什么味道呢？

品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。

（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的----------）

三、結束部分：

下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。

糖果寶寶小班教案【篇六】

活動目標

1、學會5以內的點數(shù)并能一一對應。

2、嘗試解決簡單的問題。

活動準備：

1、每個小朋友一個小籃子。

2、超市布置：陳列許多的糖果

活動過程：

一、引出話題。

1、師：新年到了，小朋友又能吃到許多的糖果了，你們開心嗎？

（出示糖果）

二、買糖果

1、到了超市

師：今天我們也去超市買糖果，但是施老師有要求的，每個小朋友拿一個籃子，然后要聽我說，小朋友去買，好不好？

2、練習買糖果

師：小花狗寶寶今天生病了，我們買點糖果去看他吧，小花狗說要吃4顆糖。

讓幼兒去超市買4顆糖放在籃子里。

師：小花貓今天過生日，我們買5顆糖送給她吧。

3、引導幼兒知道并一邊買一邊數(shù)：一二三四。

三、按不同顏色分

1、師：這次不一樣了，小熊貓說他喜歡紅顏色的糖，3顆?？纯葱∨笥涯懿荒苜I對哦。

讓幼兒能區(qū)分顏色

2、師：小山羊說她喜歡圓形的糖果寶寶，2顆。

四、活動延伸

師：回去以后，跟爸爸媽媽去超市的時候，我們寶寶能不能自己買糖果呢？記得哦，買來以后要送給你最好朋友！

小班主題活動教案簡單匯編六篇

作為杰出的幼兒園教師工作者，不僅要照顧好小朋友，還要保證教課的順利開展。老師工作中的一部分是寫教案課件，教案有助于讓小朋友們很好的吸收課堂上所講的知識點。小班教案你知道怎么寫更好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“小班主題活動教案簡單”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班主題活動教案簡單【篇一】

活動目標：

1、引導幼兒學習用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。

2、引導幼兒學習選用幾種顏色進行作畫，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，自由表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、請家長課前帶孩子到市場觀察枇杷，重點感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特征。

2、實物枇杷；范畫一張。

3、幼兒用紙筆等。

活動過程：

一、出示枇杷，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、（出示枇杷）問：小朋友這是什么？你吃過枇杷嗎？是什么味道的？（讓幼兒結合已有經(jīng)驗自由說說）

2、引導幼兒觀察。

問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的？（引導幼兒根據(jù)觀察大膽描述）

小結：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的枇杷是綠色的，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個一個的，有的是一個柄下面有幾顆枇杷。

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒作畫興趣。

（出示娃娃）有一個娃娃，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她，好嗎？

三、教師示范畫枇杷。

先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個一個橢圓形，用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來，最后在枇杷的下面畫出一個小圓點，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示范一次)

四、幼兒作畫，教師巡回指導

1、交代作畫要求。

2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷，同時注意兩柄相交的方法。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，大膽表現(xiàn)不同顏色、形狀的枇杷。

4、引導個別能力弱的幼兒完成作品。

五、展示、評價幼兒作品

1、收拾作畫工具。

2、展示幼兒作品：展示一些畫面整潔、布局比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。

六、枇杷送給娃娃。

效果分析：

小百科：枇杷薔薇科、枇杷屬植物，枇杷原產中國東南部，因葉子形狀似琵琶樂器而名，其花可入藥。

小班主題活動教案簡單【篇二】

活動目標

1、大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

2、體驗洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習慣。

3、初步了解洗澡的小常識。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重難點

大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能隨音樂有節(jié)奏地表演。

重難點解決策略

“洗澡”是幼兒非常熟悉的生活活動，以“小兔臟了要洗澡”為主線，通過情境的設置，引導幼兒大膽地想象并用不同的搓洗動作來表現(xiàn)洗澡的情景，豐富的生活經(jīng)驗勢必會對幼兒的創(chuàng)編起到積極的推動作用。

活動準備

1、《我愛洗澡》、《春天》、《寶貝》音樂

2、浴球、小毛巾人手一份

活動過程

一、創(chuàng)設情景，引出活動主題

1、教師：今天我是兔媽媽，你們都是我的乖兔寶寶。春天天氣真好，跟著媽媽一起到外面玩吧。

2、教師帶領幼兒在《春天》音樂下游戲。

二、結合生活，創(chuàng)編洗澡動作

1、幼兒回到草地上休息

教師：呀，好累呀，身上都出汗了，又臟又癢，該怎么辦呢?(教師引導幼兒說出洗澡)

2、教師：平時洗澡都是媽媽幫大家洗的，媽媽是怎樣給寶寶洗澡的?(請幼兒說一說，再用動作表現(xiàn))

你們自己會洗澡嗎?怎么洗呢?(請幼兒說一說，并用動作表現(xiàn))

3、教師：兔媽媽給兔寶寶洗澡的時候喜歡放一首歌，寶寶們會邊聽音樂邊洗澡，我們也來聽聽，好嗎?(引導幼兒安靜地聽音樂)

今天媽媽就要請寶寶聽著音樂，跟著音樂節(jié)奏來洗澡，洗澡的時候可要用力洗，洗得干凈一點喲。

4、幼兒聽著音樂自由的做洗澡的動作，教師觀察幼兒的動作。

提問：“你洗了身體的哪些地方，是怎么洗的?(讓幼兒邊說邊做動作表現(xiàn))

5、教師：媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶洗得最干凈了，我們來看看他是怎么洗的。(請一名搓洗有節(jié)奏的幼兒進行示范)

教師：為什么他會洗得干凈呢?(教師根據(jù)幼兒的動作運用兒歌的形式集體練習有節(jié)奏的搓洗動作，如：手臂洗呀搓呀搓，換只手來搓一搓)

6、教師帶領幼兒聽音樂按節(jié)奏進行搓洗。

7、引導幼兒互相幫助搓洗。

①教師做出抓后背的動作。

教師：呀，媽媽這里還很癢，夠不著，該怎么辦呢?(引導幼兒說出請朋友幫忙)請誰來幫媽媽?

呀，真舒服呀，我們一起來學一學幫別人搓洗后背的動作吧。

②教師引導幼兒按節(jié)奏一下一下地搓洗。

8、讓幼兒再一次聽音樂自由做洗澡的動作。

教師：我們再聽著音樂來練一練，夠不著的地方，可以互相幫忙。

三、設置表演情景，豐富表演內容

1、教師：媽媽知道在草地的那邊有一條小河，河水可干凈了，你們想不想到那里去洗個澡呢?

2、出示浴球和毛巾

教師：看!這是什么呀?媽媽為每位寶寶準備了浴球和毛巾，寶寶可以選擇你喜歡的浴球和毛巾，跟著媽媽一起去洗澡吧!(幼兒自由選擇浴球和毛巾)

3、在教師的帶領下聽音樂自由做洗澡的動作

教師：呀!這里的河水可真干凈呀，寶寶們，讓我們一起跳下去洗個澡吧!洗得時候一定要聽著音樂，跟著音樂的節(jié)奏來洗，這樣才能洗得干凈哦。

4、帶領幼兒做擦干凈身體的動作

教師：寶寶們有沒有洗干凈啦?我們趕快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心著涼喲。

四、教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡的好習慣

教師：現(xiàn)在的天氣越來越熱了，寶寶們應該養(yǎng)成勤洗澡的習慣，做個愛干凈的好孩子，可不能做只臟小兔哦!

五、結束活動

在《寶貝》的音樂下進行休息，結束本次活動。

教師：洗完澡有些累了，我們回家休息吧!

活動評析與反思

活動內容的選擇貼近幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點。歌曲《我愛洗澡》源自幼兒很喜歡的一套少兒節(jié)目《小小智慧樹》，節(jié)奏明快，內容簡單，很容易被小班幼兒所接受。

在活動中我以引導者、支持者的身份參與活動，通過語言、動作等不同的方式來調動幼兒表演的興趣，給幼兒適當?shù)膸椭c指導，鼓勵幼兒大膽的來創(chuàng)編動作。我也努力引導幼兒使整個活動的氛圍輕松、愉悅，幼兒的參與活動的積極性很高，都能結合自己的日常生活經(jīng)驗來創(chuàng)編簡單的搓洗動作，并能結合音樂將自己洗澡的動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。

但在活動中也表現(xiàn)出了以下一些值得思考的'問題：

(1)活動中一些材料的提供，沒有起到很好的作用，反而影響了幼兒的表演(如：浴球);

(2)活動中場地的變換較多，一會兒草地、一會兒小河，對與小班幼兒來講不容易分清;

(3)在活動中教師只是引導幼兒進行動作的表演而缺少對音樂的理解和感受;

(4)本活動所選曲目《我愛洗澡》似乎不能用來作為單純的韻律活動，而更適合定位成歌表演，讓幼兒先學會這首歌曲，在學會了的基礎上，就歌詞進行理解，邊唱邊跳，應該更能調動幼兒的積極性。

小班主題活動教案簡單【篇三】

活動目標：

1．能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應的動作。

2．喜歡與同伴合作表演，體驗合作的樂趣。

活動準備：

歌譜、魔術帶、身體器官圖

活動過程：

一、游戲導入，激發(fā)幼兒興趣

1．用"魔術袋"玩《什么不見了》的游戲，請幼兒把身體的一些部位藏在"魔術袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了？"（帶領幼兒學習身體部位）

二、學唱歌曲

1．初步欣賞歌曲

剛才我們玩認識身體的游戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告訴大家你聽到了什么？（放一遍音樂）教師一邊隨音樂輕唱做動作。

2．熟悉歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

幼兒邊唱邊做表演動作：要求唱到哪個身體部位時，手就拍到哪里。

3．老師帶動小朋友用手掌拍打節(jié)奏，小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。

三、完整學唱歌曲

1．老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，注意唱準大附點節(jié)奏。

2．老師加上動作即邊唱歌曲邊指身體部位進行帶唱歌曲。

3．請唱得好的小朋友出來表演，加深小朋友對歌曲的印象。

4．游戲：看誰做得快。（教師演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應部位，看誰做得又快又準。）

四、創(chuàng)編歌詞與動作

誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢？（啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序，要求邊做動作邊唱歌，做與唱要協(xié)調。）

五、組織小朋友合作表演

1．老師示范，邊唱邊拍一位小朋友相應的身體部位，引起小朋友合作律動的'興趣。

2．鼓勵小朋友找同伴表演律動，能友好地拍同伴相應的身體部位。

活動反思：

在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。

小班主題活動教案簡單【篇四】

活動目標：

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準備：

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最后結束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

小班主題活動教案簡單【篇五】

活動目標：

1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的細致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調性。

3、引導幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進行分類。

4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動準備：

1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾，圖形紙板若干；紅、黃、綠的大小蘋果若干。

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、談話導入，引出課題。

1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶，教師扮圖形媽媽，請幼兒說出自己是什么寶寶。

2、熱身運動：幼兒隨音樂做健身操。

二、游戲：鋪路

1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

三、游戲：摘果子

1、大小分類：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果，并放入大小兩只不同的筐子里）。

2、顏色分類：交換掛飾重復游戲，將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

四、結束活動 師：今天我們摘了這么多蘋果高興嗎？我們開著車把蘋果運回家吧！

五、活動延伸

在社區(qū)讓幼兒進一步玩"圖形找家"的游戲。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班主題活動教案簡單【篇六】

活動目標

1、通過觀察、游戲、動手操作來學習10的數(shù)字認讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力.

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

1、教學課件

2、1—10的數(shù)字和草莓卡片

活動過程

一、復習數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字，引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學習數(shù)字10

1、幼兒認真觀看，老師提問

并出示數(shù)字10。（認讀、10是由一個1和一個0組成的，1在前，0在后）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1、請幼兒一起復習火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個幼兒都有一張草莓水果卡片，請幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里， 持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復練習，加深幼兒對數(shù)字的認識。

小百科：10，相當于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個簡單的數(shù)。

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