【推薦】中班教案反思(1610字)

夏天中班教案反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【推薦】中班教案反思(1610字)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

中班教案反思【篇一】

活動目標

1、學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

活動過程

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧!

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭"

(1)講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

(2)老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

(3)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢?

(2)幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏，邊做動作邊歌唱。

(3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況，決定表演的次數(shù)。)活動延伸請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

活動反思

通過講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

中班教案反思【篇二】

活動意圖：

幼兒對大自然充滿了好奇新,大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁頭狀花序，種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球，花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。蒲公英對生活在農(nóng)村的孩子并不陌生，但對生活在高樓大廈被鋼筋水泥包圍的城市里的孩子來說很陌生。于是開展了此次音樂活動《蒲公英》。從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,幫助幼兒理解和記憶。

活動目標：

1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

2、熟悉旋律，用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發(fā)孩子的想象力，感受美，創(chuàng)造美。

4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

活動難點：

體會歌曲天真的性質(zhì)，感受春天的美麗。

活動準備：

1、錄音磁帶,錄音機。

2、蒲公英的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發(fā)芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花?(教師出示蒲公英)

關(guān)鍵提問：

蒲公英花是什么樣子的?吹一吹后有什么變化?

小結(jié)：蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來。

過度語：蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。

二、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞一遍。

關(guān)鍵提問：

聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲?歡快的還是優(yōu)美的?你的感覺是怎么樣?

小結(jié)：這是一首很優(yōu)美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。

過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。

2、理解歌詞

關(guān)鍵提問：

春風(fēng)吹來，蒲公英往哪里飛?(往前飛飛)

蒲公英飛的時候像什么?(小傘)打著小傘去干什么?(去旅行)

誰在后邊追?(小朋友)

教師根據(jù)歌詞總結(jié)演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點。

關(guān)鍵提問：

被春風(fēng)吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的?(慢慢的)

小結(jié)：被風(fēng)吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。

關(guān)鍵提問：

小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠?

小結(jié)：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。

3、完整演唱

幼兒跟唱歌曲，要求聲音優(yōu)美，能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。

分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

三、表演

請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。

活動延伸：

讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

活動反思：

在這個教學(xué)過程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當(dāng)高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化，孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。

中班教案反思【篇三】

設(shè)計思路：

幼兒對大自然充滿了好奇心.大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種.記得童年時對蒲公英就很好奇.它們看起來毛茸茸的.一碰,一吹,那絨球就會分散.如同降落傘,又似羽毛般輕盈.我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些.除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外.我們認為這也是一個很好的科學(xué)活動的延伸.從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,更有利于幼兒的理解與記憶.因此,我們設(shè)計了這一活動。

活動目標：

1.初步熟悉和感受樂曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。

2.根據(jù)已有經(jīng)驗,技能,大膽創(chuàng)編動作。

3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合，友好交流.能親密,輕柔的接觸舞伴。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機

2.四色絨球,,每種個6個.(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組.

3.幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜.

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?

請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英.

二、指導(dǎo)

1.教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2.教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了...)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn).

4.教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動作.并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí).

5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英.

6.全體幼兒隨音樂自由表演.

7.教師將幼兒創(chuàng)編的動作結(jié)合起來表演給幼兒看.

8.教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次.

9.教師根據(jù)幼兒反應(yīng),將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復(fù)練習(xí),并重點指導(dǎo)有困難的幼兒.

10.幼兒再次完整隨音樂練習(xí).活動結(jié)束.

朗誦內(nèi)容：

這是一個有太陽的下午,風(fēng)輕輕的吹著.很輕,很輕.突然,風(fēng)大了起來,蒲公英寶寶離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,飛呀飛呀,剛要落到草地上,又有一陣風(fēng)吹來.蒲公英寶寶又飛了起來,飛呀飛呀,飛的高高的.咦?風(fēng)停了,蒲公英寶寶晃晃悠悠,晃晃悠悠的從空中往下落.有的落在了池塘邊,有的落在了柳樹下,有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水.漸漸的,蒲公英寶寶長大了,個子越長越高,越長越高.有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高.又過了一段時間,他們開花了.身上長出了許多蒲公英寶寶,他們也做媽媽拉!(自創(chuàng))

舞蹈結(jié)構(gòu)(建議):

第一段:戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起,圍成幾個圈.

第二段:蒲公英寶寶分散開.

第三段:重新組合成若干朵蒲公英(自由組合,一人,兩人,三人...每朵人數(shù)不限)

活動反思：

通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學(xué)目的。

中班教案反思【篇四】

活動設(shè)計背景

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計了一個為“龍的傳人”為主題的墻面，結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍，這才讓我們想到可以把它設(shè)計成一個活動，因為，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼?，于是， 我們倆位老師發(fā)動幼兒一起制作了一條“龍”，并開展了一個既有趣又有教育意義的活動。

活動目標

1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人。

2、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感。

3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，

4、體驗舞龍的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備

1、飲料瓶 、綢帶、 膠棒 兩個塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條

2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》

活動過程

活動一：語言活動：故事《耍龍》

活動目標：

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、 體驗舞龍的樂趣。

活動準備：

1、 故事《耍龍》

2、 舞龍圖片若干

3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

活動過程：

一、 談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同?讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈。小朋友是不是很想親自舞一舞?

二、 講述故事《耍龍》 了解中國民間舞龍的來歷

師：我們平時把舞龍還說成什么?組織幼兒討論：(跳龍燈、耍龍) 你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

提問：1、故事的名字叫什么? 2、故事講了一件什么事情? 3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因為青龍幫助他們過上了好日子) 4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷)

三、 1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)2、 師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候也會舞龍來表達歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

3、播放錄像：欣賞舞龍表演

(1)、組織幼兒認真觀看舞龍隊的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個舞一個龍燈?感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會尊重別人的勞動成果。

( 2)、進一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動。

(3)、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 ，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮?

活動二： 手工 裝飾龍

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、提高幼兒的動手能力，體驗勞動的快樂。

剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢?

提供材料：

(1)、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

(2)、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓勵。

(3)、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動快樂。

活動三： 體育 體驗舞龍的樂趣。

活動目標：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

活動過程：

教師組織幼兒到戶外：

一、練習(xí)舞龍燈

1、教師先把幼兒分成四個組，講解練習(xí)時的花樣動作，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動作，

2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個人，讓幼兒知道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞，要碎步起跑，一個追著一追跑，小朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度。3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”。

4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當(dāng)觀眾，活動中教師指揮并給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

二、比賽：

目標：

1、增強競爭意識

2、發(fā)展動作的靈活性

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

活動要求：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 。

3、比一比那個組的幼兒最能干。

休息并討論：

1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化

3、理解合作的重要性

四、結(jié)束活動，收拾并組織幼兒回教室

教學(xué)反思

松潘縣是個多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回族、羌族，但每個民族都一個共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟悉?；顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個活動既溶入了語言和體育知識，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識，有機地整合了各種教育因素，讓幼兒在游戲活動中學(xué)會合作與分享，學(xué)會展示表現(xiàn)，從而喜歡上我們的民族文化。

中班教案反思【篇五】

活動目標

1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備

超市購物活動場景，1—10的數(shù)字卡片若干，音樂，幼兒分組操作材料。

活動過程：

1.情境導(dǎo)入，引起興趣。

聽音樂開火車到超市，瞧，我們已經(jīng)來到了數(shù)字超市，你們開心嗎?

2.在情境中體驗、感知10以內(nèi)的單雙數(shù)。

(1)提問：數(shù)字超市都賣什么東西?它們的數(shù)量是多少呢?

(2)它們的擺放有什么規(guī)律?

(3)小結(jié)：兩兩一排，有的都能找到好朋友，有的不能都找到好朋友。

那像這樣兩個一排，有一個找不到好朋友的數(shù)有個好聽的名字叫單數(shù)。13579

而兩兩一排都能找到好朋友的數(shù)有個好聽的名字叫雙數(shù)。246810

10以內(nèi)有5個單數(shù)，5個雙數(shù)。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

3、讓幼兒親自操作材料感受單雙數(shù)的不同。

(1)準備3組操作材料，讓幼兒自由選擇材料操作。

圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

分一分：在許多點卡和涂卡中區(qū)分單雙數(shù)。

扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)。

(2)進一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)以及規(guī)律。

4、游戲：抱一抱

(1)規(guī)則：教師出示1—10中的任意一個數(shù)字，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起)

(2)游戲反復(fù)進行，教師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

5、玩火車游戲開出超市。

(1)給每個幼兒的手臂上貼上1-10中任意一個數(shù)字

(2)小朋友玩的好開心，開上火車回家吧，單數(shù)數(shù)字的小朋友跟著楊老師回家，雙數(shù)數(shù)字的小朋友跟著王老師回家吧!

活動反思：

總之這節(jié)課我認為還是比較成功的，首先幼兒對單雙數(shù)的定義還是完全理解的，通過幼兒的操作體驗運用多種感官，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)了單雙數(shù)是相鄰的，10以上的物體，區(qū)別單雙數(shù)也知道如何去區(qū)別(兩個兩個地圈數(shù)看有沒有多的，有就是單數(shù)，沒有就是雙數(shù))

在操作活動中，由于幼兒年齡小，所以在操作過程中，少數(shù)幼兒動作較慢，在此環(huán)節(jié)可能耽誤時間有點長，所以我省去了一些游戲，在以后的生活中，我逐漸安排了一些與單雙數(shù)有關(guān)的游戲：(1)如課間活動我和小朋友一起玩了《手拉手》的游戲,讓幼兒知道了10以內(nèi)的物體如何區(qū)別單雙數(shù)。(2)在做操排隊時和幼兒一起區(qū)分每隊幼兒人數(shù)是單還是雙數(shù)。(3)給幼兒分吃餅干時，我讓幼兒數(shù)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，(4)戶外活動時，我請每個幼兒撿一堆樹葉，然后兩片兩片地分，看看誰的是單誰的是雙等等。生活中數(shù)學(xué)無處不在，愿我們每個人都做個有心人。

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編輯推薦：中班教案910字

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“編輯推薦：中班教案910字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標：

(1)激發(fā)幼兒體驗自己長大的喜悅心情。

(2) 幼兒能用通順的語言講述自己的以前和現(xiàn)在。

(3)通過對比、展覽、講述，增強幼兒的“我長大了”的意識，知道要尊敬老師和父母的道理。

活動準備：

1、活動前準備：請家長配合，給幼兒講述小時候的故事，幫助幼兒準備小時候的照片、玩具、用品等。

2、活動前，布置主題為“我小時候”的展覽，展覽的內(nèi)容：

① 幼兒小時候的照片、物品。②身高、體重圖表。③小班的美術(shù)作品等。

3、兒歌《別說我小》的錄音帶;優(yōu)美、抒情的背景音樂。

活動過程：

(一)參觀照片和物品，激發(fā)幼兒講述的興趣。

1、請小朋友參觀“我小時候”的展覽，請幼兒互相介紹自己帶來的照片和物品。

2、教師引導(dǎo)幼兒有目的的觀察：這是你幾歲的照片?是在哪兒照的?你小時候在做什么?哪些是你小時候的物品?你為什么喜歡它們?教師請幼兒拿著自己的照片及物品觀察回憶。

3、幼兒拿著自己的照片講述：如照片上小時候長的樣子、在干什么及有興趣的事情。

(評析：此環(huán)節(jié)田老師充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，通過談話的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的活動氛圍，圍繞生活化的焦點話題，鼓勵幼兒講講自己小時候的照片，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。孩子們在爭先恐后、興致勃勃的講述中，發(fā)展了語言表達能力。并且，在相互分享中體驗了快樂。)

(二)觀察比較自己小時候與現(xiàn)在的不同。

1、結(jié)合小時候物品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己長大了，并且有了許多變化，如：試一試小時候的衣服和鞋還能不能穿，量一量身高、稱一稱體重有什么不同等。

2、教師請幼兒互相交流：現(xiàn)在小朋友學(xué)會了什么本領(lǐng)，取得了哪些進步等內(nèi)容。(評析：幼兒通過觀察、比較，親自穿衣、量身高、稱體重等發(fā)現(xiàn)自己長高了、進步了。接著又引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河辛四男┻M步，從而為下一個環(huán)節(jié)的感恩父母老師做好了思想準備。)

(三)通過教師與幼兒交流，激發(fā)幼兒熱愛老師及家長情感。

1、教師小結(jié)：小朋友真能干，現(xiàn)在會唱歌、跳舞、畫畫，這些成長離不開誰的照顧和培養(yǎng)?

2、請幼兒說說升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好呢?(如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺及關(guān)心他人方面)

(評析：在幼兒相互交談中，幼兒感悟出，自己的進步、成長離不開父母、老師的辛勤培養(yǎng)。從而萌發(fā)了幼兒熱愛身邊的人和事，懂得回報父母，整個活動教師始終以引導(dǎo)幼兒交流討論為主，給幼兒創(chuàng)造了自由講述的空間，教師適當(dāng)?shù)貐⑷脒M來把幼兒的語言加以整理、補充，起到了支持者的作用。符合《剛要》中提出的“以幼兒為主體”的教育理念。)

(四)活動延伸

學(xué)習(xí)兒歌《別說我小》，讓幼兒懂得在家里和幼兒園里自己的事情自己做。

編輯推薦：中班教案860字

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“編輯推薦：中班教案860字”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

從小班升入中班，一系列的變化讓孩子們對未來的生活充滿向往。不再是小班的弟弟妹妹，不再只是簡單地跟隨和模仿老師的活動。嶄新的環(huán)境，更多的同伴們，讓孩子們處處感受成長帶來的愉悅之情。

(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.搜集幼兒明顯長大的照片和在幼兒園與老師小朋友共同生活、游戲的照片組成墻飾“親親熱熱一家人”和“快樂的幼兒園生活”，讓幼兒在分享中感受自己長大和升班的快樂。

2.活動區(qū)豐富適合中班年齡的玩具、圖書等，營造豐富的活動環(huán)境，使幼兒喜歡新班級。

3.布置“我是值日生”和“勞動小竅門”墻飾，展示值日生的工作內(nèi)容和勞動中掃地、擦桌子等方法，使幼兒學(xué)會勞動方法。

(二)生活活動

1.熟悉新環(huán)境，喜歡自己所在的班級，盡快形成良好秩序，鞏固已養(yǎng)成的好習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)并保持正確的站、坐和行走的姿勢。

3.愿意嘗試有一定難度的事情，喜歡做值日生為大家服務(wù)。

(三)家園聯(lián)系

1.引導(dǎo)幼兒在家中養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。請爸爸媽媽送給孩子“成長祝福”，鼓勵孩子更加努力學(xué)本領(lǐng)，激發(fā)出成長的自豪感。

2.家長給幼兒講自己小時候玩伴的有趣故事，鼓勵幼兒多交朋友。

3.鼓勵幼兒在家時堅持用筷子進餐。

(四)教學(xué)活動

1.通過活動“我喜歡新班”“分享真快樂”“想讓你開心”等，讓幼兒熟悉新環(huán)境，有做中班小朋友的自豪感，體驗分享給自己和別人帶來的快樂。

2.通過歌曲《太陽小鳥夸獎我》《好朋友》《幼兒園里好事多》，讓幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪，懂得在生活中幫助有困難的小朋友，學(xué)做值日生，有為集體服務(wù)的愿望。

3.通過兒歌《老師本領(lǐng)大》《別說我小》，讓幼兒能有表情地朗誦兒歌，體驗自己長大的喜悅心情。通過故事《野花》《一粒谷子》《金色的房子》，讓幼兒體驗分享給別人和自己帶來的快樂，感受師生關(guān)愛之情。

(五)區(qū)域活動

1.通過美工區(qū)“打扮新家”“我親愛的老師”“愛心小書”“紙袋手偶”等，讓幼兒喜歡用多種廢舊材料，通過剪、貼、畫等方法，創(chuàng)造性地進行制作。

2.通過益智區(qū)“我來設(shè)計活動區(qū)”“整理小天地”“圖形拼搭”“找到好朋友”，讓幼兒能根據(jù)自己的想法，設(shè)計活動區(qū)的位置并擺放相應(yīng)的材料。

3.通過戶外活動“獅王和小動物”“夾球一起走”“小傘兵”等，讓幼兒勇敢積極地參與體育活動體會追逐跑的樂趣，形成聽從指揮的良好品質(zhì)。

通過說說、做做、玩玩等活動，使幼兒嘗試自我服務(wù)和為集體服務(wù)，增強自信心，體驗成長的快樂，激發(fā)出升班帶來的無比自豪與喜悅的情感。

[推薦]中班音樂優(yōu)秀教案反思1000字(系列6篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編花時間特意編輯了[推薦]中班音樂優(yōu)秀教案反思1000字(系列6篇)，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

中班音樂優(yōu)秀教案反思 篇1

活動目標：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、幼兒經(jīng)驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。

2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準備。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動

以手偶小猴子引起幼兒的興趣，引出幸福的話題。

師：今天師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習(xí)，跟著師一起做。打氣--氣!氣!放炮--嘭!嘭!

師：做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?教師展示手偶：嘿!.來源快思老師教案網(wǎng);小朋友們，你們好哇!幼兒：小猴子，你好。師:小猴子，你幸福么?小猴子：我幸福。師：那你的幸福是什么?小猴子:我的幸福就是天天聞到綠草的清香。師：小朋友，你們的幸福是什么?(幼兒自由說)師：當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?

要認真聽哦。放幸福拍手歌

(二)聽賞活動

提問師：音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?師：你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。師：你們想不想學(xué)這首歌?師：小朋友起立，跟著師一起來學(xué)這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?(放音樂)師：學(xué)的真不錯，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么?

(三)創(chuàng)編游戲師：那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。師：師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?(幼兒自由回答)師：小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好?

教學(xué)反思

《幸福拍手歌》是一首膾炙人口的兒童歌曲。感受音樂作品歡快的情緒，用恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒，創(chuàng)編歌詞及動作是本次活動的重難點。為了使孩子對這首曲子感受深刻，我采用了傳統(tǒng)教學(xué)和奧爾夫教學(xué)的融合.因為奧爾夫教學(xué)采用的教學(xué)方式是由淺入深、循序漸進的方式進行的。并且注重有肢體的動作來感受音樂曲式的變化，通過課后反思，我認為在教學(xué)時不能簡單枯燥的給幼兒講何謂連續(xù)附點，而是要求孩子用肢體來感受連續(xù)附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。所以改變了理論分析式教學(xué)模式，而以讓幼兒用肢體愉快體驗式教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)編。我班幼兒本來就喜歡扎堆，我設(shè)計讓他們四五個為一組，互相配合交流，正符合他們的心理，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。對歌詞和動作進行創(chuàng)編和延伸，幼兒一下子變得頭腦靈活、思維敏捷起來，孩子通過合作、創(chuàng)編來再現(xiàn)歌曲形象，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，提升了自信。

中班音樂優(yōu)秀教案反思 篇2

活動目標

1.在理解音樂的基礎(chǔ)上，能較形象地表現(xiàn)小老鼠走、望、拽的動作。

2.敢于大膽想象、表現(xiàn)，體驗參與游戲的樂趣。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備

1.音樂《小老鼠和泡泡糖》。

2.有玩泡泡糖的經(jīng)驗，對泡泡糖的粘性有感性認識。

活動過程

一、故事導(dǎo)入

通過教師講述自編故事《小老鼠偷油歷險記》激發(fā)幼兒對表演的興趣，幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。請幼兒說一說小老鼠出去偷油吃會怎么走，他的表情是什么樣的，并請幼兒嘗試表演。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞第一段音樂，感受小老鼠偷東西時的動作和神態(tài)

1.教師邊有節(jié)奏的說兒歌《小老鼠上燈臺》邊做小老鼠走路的動作和神態(tài)，為幼兒理解音樂的節(jié)奏做鋪墊。

2.傾聽分析第一段音樂，邊說兒歌邊做小老鼠走路的動作和神態(tài)，幫助幼兒理解音樂。

3.教師和幼兒邊聽第一段音樂邊記錄圖譜。

4.師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠走路的動作和神態(tài)。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞第二段音樂，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和動作

1.請幼兒欣賞第二段音樂，聽到咚的一聲，提問：發(fā)生什么事了?老師以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。(教案出自：banzhuren)提問：小老鼠用手去拽泡泡糖時會怎么樣?粘住了怎么辦?引導(dǎo)幼兒練習(xí)拽泡泡糖的動作，突出用力拽的感覺。泡泡糖還會粘到哪里?讓幼兒發(fā)揮想象，進行創(chuàng)造性的表演。

2.教師和幼兒邊聽第二段音樂邊記錄圖譜。

3.師幼一起邊聽音樂邊表演小老鼠拽泡泡糖的表情和動作。

四、教師和幼兒隨音樂做游戲

1.請幼兒完整地欣賞音樂，同時教師手指圖譜幫助幼兒理解音樂，并適時提示幼兒一起用夸張的動作表現(xiàn)。

2.幼兒聽音樂和老師一起游戲。

教師交代游戲規(guī)則，提示幼兒形象的表現(xiàn)小老鼠輕輕地走、東張西望、用力拽的動作和表情。教師當(dāng)大花貓做兩遍游戲后，在幼兒中挑選兩名當(dāng)大花貓，音樂響起時，大花貓會和小老鼠一起做動作，當(dāng)聽到貓叫時，大花貓就會捉小老鼠，小老鼠迅速坐回到椅子上。

附故事：小老鼠偷油歷險記

一天，小老鼠想要上燈臺偷油吃。鼠媽媽告訴它要當(dāng)心屋子里面那只狡猾的大花貓，千萬不要被它抓到。小老鼠跟媽媽告別后就出門了。屋子真大呀!小老鼠就東看看，西看看，一邊尋找好吃的油，一邊提防大花貓，心想：一定要當(dāng)心啊，千萬不要被它發(fā)現(xiàn)了，不然可就要沒命了。正當(dāng)小老鼠東看看西看看的時候，突然，哎喲，不好!小老鼠掉到什么東西上了?粘乎乎的?一看，原來是一塊大泡泡糖。這可是大花貓設(shè)的計啊!小老鼠趕緊用手去拉，呀!泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。突然，喵嗚~~~一聲貓叫，呀!不好!大花貓來了，小老鼠使勁一拽，把自己從泡泡糖上拽了下來，然后匆忙地逃回家了。

活動反思：

1、教學(xué)內(nèi)容接近生活實際，幼兒也對此很感興趣，利用圖普及兒歌的形式幫助幼兒掌握樂曲的節(jié)奏，讓幼兒充分想象小老鼠在干什么，并學(xué)一學(xué)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)到一定的知識技能，

2、教學(xué)過程中，啟發(fā)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情動作，發(fā)展音樂表現(xiàn)力。

3、發(fā)散幼兒思維，拓展了教學(xué)內(nèi)容。知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要愛護我們的環(huán)境。

中班音樂優(yōu)秀教案反思 篇3

活動目標：

1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的`變化及切分音符。

2、根據(jù)四種動作走路的不同姿態(tài)，選擇四種不同的唱法。

3、努力與同伴共享空間，合作進行游戲。

活動準備：

幼兒已認識了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動物。

活動過程：

1、組織幼兒分組進行語言節(jié)奏訓(xùn)練，幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

⑴教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)

②“小鴨子是怎樣走路的?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)

③“小烏龜是怎樣走路的?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)

④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)

⑵教師帶幼兒練習(xí)語言節(jié)奏。如：

×××|×××|××××|-|......

(白)小鹿走路跳跳跳

2、學(xué)唱新歌。

⑴教師有表情地范唱歌曲。

⑵請幼兒跟教師輕聲學(xué)唱，提醒幼兒唱準切分音。

⑶引導(dǎo)幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。)

⑷鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動物走路的動作。

⑴引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動物走路的動作。

⑵鼓勵幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動物走路，注意不與別人碰撞。

4、分角色演唱。

⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱，一組唱一種動物。

⑵鼓勵幼兒自愿上來表演接唱，四人一組，一人唱一句。(可多請幾組幼兒接唱。)

活動建議：

1、可創(chuàng)編新的歌詞及新的動物走路的動作。

本活動可分兩次進行。第一次學(xué)唱新歌，第二次可進行歌表演，且分角色演唱。

活動反思：

通過這個活動培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動中很積極，情緒愉悅，活動氣氛特別好。

中班音樂優(yōu)秀教案反思 篇4

活動目標：

1、嘗試模仿蒙古族提、壓腕的擠奶動作，能根據(jù)音樂的特點用肢體動作表現(xiàn)出自豪、輕快、喜悅的情緒。

2、感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

PPT、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、觀看PPT，感受蒙古族人的生活。

提問：這些人都在做什么?

2、小結(jié)：他們是中國的少數(shù)民族蒙古族，蒙古族大多數(shù)過著放牧生活，他們勤勞勇敢能歌善舞，擠奶是蒙古族姑娘的一項勞動。

二、欣賞并嘗試模仿人物的動作。

1、提問：誰來學(xué)學(xué)他們是怎么擠奶的?

2、個別幼兒模仿動作，教師給予指導(dǎo)。

3、集體學(xué)習(xí)蒙古族提、壓腕的擠奶動作。

4、提問：擠奶前要做好什么準備工作?

小結(jié)：擠奶前要準備好裝牛奶的桶，還要挽好袖子哦。

5、引導(dǎo)幼兒集體學(xué)做挽袖動作。

三、完整學(xué)做舞蹈。

1、聽音樂，教師示范表演《擠奶舞》。

2、提問：擠完了滿滿一桶的牛奶，我剛才還做了哪些事情?

小結(jié)：擠完了牛奶，我的心里真高興，快快樂樂地騎馬回家去了。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)硬肩、騎馬的動作。

4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師完整學(xué)做舞蹈。

活動反思：

音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢?

中班音樂優(yōu)秀教案反思 篇5

目標：

1、理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

準備：

1、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖，片句卡，

2、動物頭飾

重點：

理解兒歌中小動物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

難點：

能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

過程：

一、談話導(dǎo)入主題小朋友們，你們看老師手里拿的是什么?它漂亮嗎?它不僅漂亮，還非常有用呢!你們知道在什么時候常常用到它嗎?對，下雨的時候我們撐起它，就不會挨淋了，那小動物們沒有我們這樣的傘，下雨的時候他們該怎么辦呢?

今天我們要學(xué)的這首好聽的兒歌《傘》里講的就是關(guān)于小動物們找傘躲雨的事情，下面我們就一起看看它們是怎樣找傘，都找到了什么傘好嗎?

二、理解畫面，模仿創(chuàng)編

1、出示小鳥，引出第一句。

師：有一天小鳥正在外面捉蟲，突然嘩啦嘩啦下雨了。小鳥的羽毛要是淋濕了它就飛不動了，也會感冒的，小鳥沒有傘。可是它很聰明，自己會找傘，你們猜他會把什么當(dāng)做傘，它看到大樹是怎么過去的?你能用動作做做看嗎?小鳥躲在大樹下非常高興，他還給這棵大樹起了一個好聽的名字，叫大樹傘。

師：小鳥找傘的故事聽完了，為了使小朋友們記得方便，老師把這個故事用一句很好聽的話說出來：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!(邊說邊出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說第一句)師：你們會說嗎?看著卡片我們一起說說吧!

2、觀察第二幅畫面，引出第二句。

師：大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(出示第二幅畫面，呈現(xiàn)蘑菇圖)師：什么動物在蘑菇下躲雨呢?你們想一想小螞蟻是怎么來的呀?一起來學(xué)學(xué)吧!

師：小螞蟻找傘的故事我們也可以用一句好聽的話說出來一起說一說吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻跑到蘑菇下，蘑菇傘!"(出示句卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。)

3、觀察第三幅畫面，引出第三句。

師：小鳥和小螞蟻都找到了適合自己的傘，真高興。小青蛙也在找傘，小青蛙會把什么當(dāng)做傘?怎樣到傘下的呢(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)師：誰能看著卡片用以句好聽的話把這個故事完整的說出來?(出示句卡，模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!)

4、觀察第四幅畫面，引出第四句。

師：青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明，看看還會發(fā)生什么有趣的事情?

師：你能看著卡片用好聽的話完整的說一說嗎?(看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到樹葉下，樹葉傘!)

三、問題討論

1、師：小動物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀!想一想，小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?

2、師：小螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)

四、完整欣賞師：我們已經(jīng)把小動物們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌，名字就叫傘，現(xiàn)在就一起來完整地欣賞一下吧!

五、情境表演兒歌師：你們真棒!這么短的時間就學(xué)會了這首兒歌，我們又會編，又會念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來給大家看吧!(八個小朋友分別扮演小鳥、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡說兒歌)

六、創(chuàng)編兒歌師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動物沒有找到合適的傘躲雨呢!請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個動物朋友，然后把你們的話和編的句子放在一起，又變成了一首好聽的、有關(guān)'傘'的兒歌啦!

附：兒歌《傘》

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進小甲殼，甲殼傘!

嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴傘!

教學(xué)反思：

1、在請幼兒進行創(chuàng)編過程中，沒有進行舉例，而是請幼兒自己直接進行創(chuàng)編，提高了難度。

2、在請幼兒熟悉兒歌時，請幼兒一邊模仿一邊上臺，站在“傘”的旁邊，沒有意義，可以請幼兒直接在座位上起立。

3、在請幼兒進行創(chuàng)編時，幼兒始終圍繞教師所展示的圖片，而不能發(fā)散思維。此時教師應(yīng)及時將圖片撤離，在熟悉詩歌的最后階段就可以將圖片撤離。

4、在游戲階段，可以增加傘的數(shù)量，并散落在教室的各個地方，并自然引導(dǎo)詩歌創(chuàng)編。

5、在詩歌創(chuàng)編的過程當(dāng)中，教室分階段請幼兒創(chuàng)編，首先是一句，然后是兩句，這對幼兒來說難度提高，可以分小組共同創(chuàng)編，并將他們的成果用圖畫展示分享。

中班音樂優(yōu)秀教案反思 篇6

目標：

1.體會不同節(jié)奏的音樂所帶來的不同感受，并用不同方式表現(xiàn)出來。

2.會使用不同的曲線紀錄線條在舞動時的軌跡。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4.

準備：

絲帶或絨線若干，記號筆，紙，課件

過程：

一.出示魔法線，引出活動主題。

1.師：(出示魔法線)這是一根有魔法的線，它會聽著音樂跳舞。我們看看它是怎樣跟著音樂跳舞的?

2.播放音樂A段，教師舞動魔法線。

師：魔法線是怎樣跳舞的?

師：這個音樂是什么樣子的?覺得聽了這段音樂，你想干什么?

二.感受音樂的不同節(jié)奏，并用不同方式表現(xiàn)。

1.感受音樂A段的節(jié)奏。

師：多柔和的音樂啊!我們聽著音樂來跳個舞吧。

師：小魔法線也想來跳個舞了。我們請小魔法線出來，找一個空的位置站好。

小魔法線是個調(diào)皮的寶寶，在跳舞時記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。

小魔法線，我們聽著音樂一起來跳舞吧!

師：你的小魔法線是怎樣跳舞的?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)還可以怎樣跳?

2.理解B段音樂性質(zhì)，用線條舞動表現(xiàn)。

師：剛才，我們聽到的音樂很柔和，舒緩，老師還帶來了另一段音樂，請你們仔細地聽一聽，這段音樂和第一段音樂有什么不同?

師：你聽了有什么感覺?

師：小魔法線又想跳舞了，我們請它出來，跟著這段輕快的音樂一起來跳舞吧!

3.完整地舞動線條，表現(xiàn)音樂的不同節(jié)奏。

師：老師把這兩端音樂連在了一起，請小魔法線聽者音樂完整地跳一遍舞。

師：魔法線的舞姿可真優(yōu)美啊!這一次老師請你們來仔細的觀察你的魔法線是怎樣跟著音樂跳舞的?

4.隨著音樂A和B兩段音樂跳舞!

四.紀錄線條在舞動時的軌跡

1.幼兒紀錄魔法線舞動時的軌跡。

2.展評幼兒的紀錄卡。

五.隨音樂跳舞結(jié)束活動。

教學(xué)反思

《小蝌蚪找媽媽》這個活動課堂很有趣。它主要是對話，是培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的良好材料。重新思考由我自己設(shè)計的該活動類，盡管有成功的一面，但仍然存在許多缺點。

我認為此類課程的設(shè)計自然，流暢，生動。教學(xué)內(nèi)容符合孩子的年齡特點和認知風(fēng)格。生動的視覺教具是孩子們的興趣所在。首先，向老師詢問孩子們，當(dāng)他們回家而不見母親時，會產(chǎn)生什么樣的情緒，讓孩子們知道孩子與母親之間的關(guān)系，然后講故事《小蝌蚪找媽媽》，不僅集中了孩子的注意力，而且使孩子擁有豐富的想象力。從活動中可以看出，孩子們對老師的操作活動有濃厚的興趣。通過自己的表情，孩子們對小燕的各種動態(tài)有一定的了解。老師首先讓孩子們了解小燕的特點，然后讓孩子們討論小樽游泳的逆轉(zhuǎn)，如何改變小樽游泳的方向，突出本活動課的重點。巧妙地將語言發(fā)展，數(shù)字感知和探索結(jié)合起來。

Xiaokeke：蝌蚪(英語：t)在古代，寫Kingdou是青蛙和狒狒的幼蟲，也被稱為糯雞蛋。剛孵出的柴刀，身體呈紡錘形，沒有四肢，嘴巴和內(nèi)痔。它的尾巴很長，側(cè)面平坦。外蝎在頭部的兩側(cè)分支。它吸附在水草上，并依靠體內(nèi)剩余的蛋黃來提供營養(yǎng)。主要是團體。隨著蟑螂的成熟，它們開始退化，逐漸從四肢中生長出來，然后(對于青蛙和)通過凋亡(控制細胞死亡)逐漸退化其尾巴?；顒诱n的重點。

【推薦】中班影子教案簡短 260字

中班影子教案【篇一】

《影子》

一、教學(xué)要求：

1、學(xué)會“個、我、左、右、朋、友、后”七個生字及新詞，認識新部首“月”。

2、認識“影、后、狗、黑、常、跟、著”七個字。

3、朗讀，背誦課文。

二、教學(xué)重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)生字詞。

難點：了解方位。

三、教具準備：

投影儀、掛圖、小黑板

四、課時安排

2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、談話，導(dǎo)入新課。

出示插圖第一幅，讓學(xué)生仔細觀察圖上畫了什么人，在哪兒，干什么？

指著影子問：這是什么?(影子)

出示課題：10 影子，出示生字卡“影”，學(xué)生認讀。

你們在什么時候，哪些地方見過影子?影子是什么樣兒的?

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

1、學(xué)生小聲自讀課文，要求看清音節(jié)讀準音，詞兒連讀。

2、再讀課文，畫出生字，多讀幾遍。

3、同桌互讀，讀準字音。

4、檢查自讀情況。

(1)抽讀生字卡片。

(2)指名讀課文。

5、指名學(xué)生讀課文，注意正音。

6、學(xué)生齊讀課文，說說課文有幾句話。

三、學(xué)習(xí)課文，借助圖畫，理解課文。

1、課文有幾句話?哪一句是寫第一幅圖，哪一句是寫第二幅圖。

2、學(xué)習(xí)第1句。

(1)誰喜歡讀第一句話。

(2)觀察插圖：小朋友向著什么走?(太陽)，小朋友面向太陽，太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖，在后面，他的背后就是后面。)

(3)出示生字卡后，學(xué)生認讀。

(4)什么時候影子在前呢?(老師利用投影機、小木人、幕布來演示，讓投影機的光充當(dāng)太陽，從后面照射小木人、小木人的影子就投射在幕布前方。)

(5)學(xué)生齊聲朗讀這句話。

(6)出示生字卡：黑、常、跟、我。

(7)為什么說影子是個小黑狗?提示：小黑狗和小主人怎么樣?

(小黑狗和小主人非常好，小主人走到哪兒它就跟到哪兒。這里是指影子會跟著你，你到哪兒，它也到哪兒。)

(8)齊讀第一句話。

(9)看插圖，加上手的動作，試背第一句話。

(10)說說你的前面是誰，后面是誰?

3、學(xué)習(xí)第2句。

(1)誰喜歡讀課文第2句?

(2)舉起左手，認清“左”的方向，舉起右手，認清“右”的方向。

(3)出示生字卡：左、右，學(xué)生認讀。

(4)出示插圖：(圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊，影子在右。那太陽在哪一邊?(左邊)。

(5)什么情況下，影子在左呢?(請小朋友上臺，在老師指導(dǎo)下，利用投影機的燈光照射在小木人身上，使影子投射在左邊。)

(6)學(xué)生齊讀課文，邊讀邊比做動作。

(7)出示生詞卡：朋 友，學(xué)生認讀。

(8)為什么說影子是個好朋友?(每個人都有影子，你走到哪兒，它就陪到哪兒。)

(9)用“是”練習(xí)說話。

a、影子是我的好朋友。

b、我們是 。

c、 是水果。

d、 是 。

(10)學(xué)生朗讀課文。

(11)學(xué)生看著插圖，邊演邊試背課文。

四、指導(dǎo)朗讀，背誦課文。

1、你還在什么時候，見過自己的影子?(在燈光下，在月光下等。)

2、請小朋友和老師一起來做“手影游戲”。你們喜歡影子嗎?讀這篇課文要讀出什么樣的感情?

3、教師范讀。

4、學(xué)生仿讀。

5、學(xué)生背誦課文。

五、鞏固練習(xí)。

1、用手指出自己的前、后、左、右。

2、說說課后第三題。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、朗讀課文。

2、背誦課文。

3、抽讀生字卡片。(讀完即貼在黑板上)

二、分析生字，記憶字形。

1、自學(xué)生字的字形。

(1)看看哪些字最好記?哪些字最難記?

(2)想一想你是怎么記的?

2、檢查自學(xué)的情況。

本課可采用的記憶的方法有：

(1)部件記憶法。如：

(2)筆畫記憶法。如：“我”。

(3)筆畫加部件(綜合)記憶法。如“后”外邊是兩個撇，里邊是一個口。

3、口頭組詞。

后：后面 前后 后來 后門 后山

我：我們

左：左右 左邊 左手

右：左右 右邊 右手

個：一個

朋：朋友

友：朋友 好友

三、指導(dǎo)寫字。

1、觀察每個筆畫在田字格里的位置。

2、指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵筆畫在田字格里定位。

重點指導(dǎo)：“我”的筆順規(guī)則。

3、寫字練習(xí)。

中班影子教案(篇二)

活動目標：

1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗。

2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。

活動難點：了解影子產(chǎn)生的原因。

活動準備：

1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。

（1）、老師用手玩一個游戲，你們來猜猜墻上會變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。

（2）、討論：墻上可愛的小動物是從哪里來的？你知道為什么會有這么多不同的手影嗎？

2、激發(fā)幼兒對影子的注意。

（1）、討論：除了手影，你還在什么地方見過影子？還有什么東西有影子？為什么會有影子呢？

（2）、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。

3、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點）

（1）、戶外活動：請你在外面看看自己的影子是什么樣的？請你再找一找，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？這些影子會不會變？為什么？怎樣使自己沒有影子？（難點）

（2）、改變光的位置，影子就會變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。

4、閱讀幼兒用書。

（1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什么影子？請你連線找到相應(yīng)的實物。

（2）、看圖說說：太陽在畫面的什么地方？想一想，是什么時間呢？

（3）、觀察手指動作和手影，看看像什么動物。

中班影子教案【篇三】

活動目標：

1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

2、能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

活動準備：

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動重難點：

1、重點：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐躲閃跑。

2、難點：能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

活動過程：

1、熱身活動，為游戲做準備。

師：請你觀察觀察自己和小伙伴的影子，它是什么樣的？

師：我們一起跟著音樂玩“與影子一起跳舞和“影子變變變”游戲吧！引導(dǎo)幼兒充分活動身體各部位。

2、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

（1）介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

討論：怎樣才能踩到別人的影子？怎樣才能不讓別人踩到影子？

（2）提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。

可先由教師當(dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，待幼兒熟練掌握后，請1—3個幼兒當(dāng)踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的幼兒互換角色，游戲重新開始。

3、放松活動，組織幼兒玩“影子造型”游戲。

師：剛才玩累了嗎？那請你停下來休息休息。

引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《【推薦】中班教案反思(1610字)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了夏天中班教案反思專題，希望您能喜歡！