最新！躲貓貓小班教案五篇

師：你們玩過(guò)躲貓貓嗎？在草地的不遠(yuǎn)處好多小動(dòng)物正在玩躲貓貓的游戲，我們來(lái)看看他們都藏在哪里了呢？

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

2．鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察，大膽講述。

（二）尋找兔寶寶胸飾

師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的游戲。待會(huì)兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個(gè)寶寶找一個(gè)胸飾，然后坐在草地上告訴旁邊的好朋友你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友撕掉兔寶寶后面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來(lái)的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

1．請(qǐng)幼兒自由尋找并且鼓勵(lì)幼兒和伙伴交流。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。

三、游戲“躲貓貓”

（一）交代游戲規(guī)則

師：我們自己也來(lái)玩玩躲貓貓的游戲吧，待會(huì)兒寶寶們聽(tīng)到音樂(lè)響起來(lái)了就在教室里找一個(gè)舒服的安全的地方躲起來(lái)，等音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，寶寶們就要躲好了。媽媽要來(lái)找你們了，被媽媽找到的'寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會(huì)完整告訴媽媽你躲在哪里的寶寶，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大拇指。沒(méi)有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

（二）師幼共同游戲

師：剛才寶寶們躲在哪里??？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

四、結(jié)束部分

師：寶寶們今天玩得開(kāi)心嗎？時(shí)候不早了，我們也該回家休息了，請(qǐng)寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來(lái)，我們?cè)趧?dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中排隊(duì)回家了。

躲貓貓小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愉快地和同伴們一起游戲

2.能說(shuō)出動(dòng)物：小白兔、

3.簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)方位詞：后面、下面、里面等能完整說(shuō)一句說(shuō)：我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）

4.保教結(jié)合：教育孩子不能在沒(méi)有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩

重點(diǎn)：

完整說(shuō)一句說(shuō)：我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）

難點(diǎn)：

教育孩子不能在沒(méi)有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹(shù)、紙箱、蘑菇房、傘、有臺(tái)布的桌子

活動(dòng)過(guò)程：

1.今天天氣真好，好多小動(dòng)物都在外邊玩，有小白兔、雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁?。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一?huì)王老師想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)當(dāng)這些小動(dòng)物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請(qǐng)小朋友自己選擇他們喜歡的動(dòng)物頭飾并幫他們帶好。

2.老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動(dòng)物頭飾的小動(dòng)物一起去事先準(zhǔn)備好的游戲場(chǎng)地玩。當(dāng)見(jiàn)到一個(gè)小動(dòng)物時(shí)，雞媽媽有禮貌的和他們問(wèn)好，也教自己的雞寶寶和他們問(wèn)好。就在這時(shí)一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來(lái)，來(lái)嘴里說(shuō)：今天這里有這么多的小動(dòng)物，我可以好好地吃一頓了。說(shuō)著就向小動(dòng)物這邊撲來(lái)。這時(shí)雞媽媽大生喊：小動(dòng)物們快點(diǎn)躲起來(lái)呀？（小動(dòng)物們紛紛躲進(jìn)紙箱里、傘下、蘑茹房里等）雞媽媽又喊自己的雞寶寶躲進(jìn)自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動(dòng)物也找不到，只也灰溜溜地離開(kāi)了這里。這時(shí)雞媽媽喊到：大灰狼走了，小動(dòng)物們快出來(lái)吧。（小動(dòng)物們都從里面出來(lái)了，又跳又蹦，高興極了，他們又開(kāi)始玩了。這時(shí)雞媽媽說(shuō)：天黑了，我們?cè)摶丶伊?。（教師帶領(lǐng)小朋友們一起回到座位上）。

3.教師用提問(wèn)的形式問(wèn)孩子：

①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動(dòng)物和我們一起玩？（有小白兔）

②忽然準(zhǔn)來(lái)了？

③小動(dòng)物們都躲到那里去了？（孩子與教師自由交流）

④天黑了小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊?？（孩子與教師自由交流）。

活動(dòng)結(jié)束：

在沒(méi)大人的陪同下小朋友不能一個(gè)人在外邊玩，這樣很危險(xiǎn)對(duì)不對(duì)？

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【精品】躲貓貓中班教案

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“【精品】躲貓貓中班教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

躲貓貓中班教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形等基本特征。

2.能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。

3.與同伴共同體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能夠在參與的游戲活動(dòng)中掌握三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：游戲——找小兔

規(guī)則：教師播放音樂(lè)，幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。

二、基礎(chǔ)部分：

1.教師引導(dǎo)幼兒參與游戲，并點(diǎn)數(shù)三角形房子的總數(shù)。

2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形房子的基本特征。

小結(jié)：三角形有三條邊、三個(gè)角。

3.教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓，并能說(shuō)出有什么形狀的房子？他們是什么形狀的？

小結(jié)：我躲在了XX形狀的房子里。

4.教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。

小結(jié)：正方形有4個(gè)角，4邊條一樣長(zhǎng)。長(zhǎng)方形也有4個(gè)角，4條邊，但是它的兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

三、結(jié)束部分：

玩跳房子游戲。

規(guī)則：教師說(shuō)出形狀名稱，幼兒跳到相對(duì)應(yīng)的形狀里。

躲貓貓中班教案(篇二)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗(yàn)尋找顏色的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個(gè)

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師）

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)過(guò)手指游戲《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，手指指哪里？手指指XX?。?、環(huán)境準(zhǔn)備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、顏色來(lái)做客師：我們一起來(lái)和顏色寶寶打個(gè)招呼吧?。ㄌ嵝延變捍蛘泻簦┠銈冋嬗卸Y貌！

師：綠色的寶寶要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)"綠色的寶寶，你好"）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！XXX，你好?。ǔ鍪炯t色的精靈）紅色的寶寶和誰(shuí)打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！

（二）、顏色找朋友1、認(rèn)一認(rèn)各種顏色的水果蔬菜師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來(lái)吧！

師：你找到的是什么？它是什么顏色的？（鼓勵(lì)幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）師：誰(shuí)來(lái)告訴老師你拿到的是什么？它是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒舉手回答問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)幼兒）2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個(gè)好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？（總結(jié)"紅色的蘋(píng)果"）這三個(gè)顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋(píng)果寶寶會(huì)和哪個(gè)顏色寶寶做好朋友呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)"紅色的蘋(píng)果想和紅色的寶寶做朋友呢"）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰(shuí)做朋友呢？請(qǐng)你來(lái)貼一貼吧！（幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友）3、總結(jié)語(yǔ)師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開(kāi)心呀！

（三）、顏色躲貓貓1、請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試找一找，說(shuō)一說(shuō)師：他們想和你們玩一個(gè)躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來(lái)！

師：紅色的顏色寶寶會(huì)躲在哪里呢？誰(shuí)找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"紅色的XX上"）紅色的顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會(huì)躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會(huì)躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品）2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來(lái)唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來(lái)，紅色在哪里？用手指出來(lái)?。?來(lái)"教師示范指紅色的物品）這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋(píng)果里呀？找到的.小朋友真棒！（和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲）

（四）、延伸活動(dòng)1、鼓勵(lì)幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說(shuō)他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧五、活動(dòng)反思小班幼兒認(rèn)知能力逐漸開(kāi)始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對(duì)他們也有著無(wú)窮的吸引力，但是由于認(rèn)知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對(duì)于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會(huì)指著紅色的花說(shuō)綠色，指著綠色的東西說(shuō)是草色，或者小草的顏色。本次活動(dòng)運(yùn)用各種顏色的蔬菜水果，通過(guò)有趣的形象，幫助幼兒正確辨認(rèn)紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對(duì)具體的形象還是非常感興趣的，活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)顏色精靈來(lái)引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動(dòng)之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

躲貓貓中班教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖：

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動(dòng)，為了結(jié)合這個(gè)有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂(lè)為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動(dòng)作，并積極地參與到游戲中來(lái)，并在游戲中體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖譜，能聽(tīng)好音樂(lè)，合拍地模仿小老鼠曬太陽(yáng)的肢體動(dòng)作，嘗試躲貓貓的音樂(lè)游戲。

2.積極參與游戲，體驗(yàn)分角色音樂(lè)游戲的趣味。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：合著音樂(lè)有節(jié)奏地動(dòng)作，并快樂(lè)游戲。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜，聽(tīng)辨音樂(lè)做動(dòng)作并游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂(lè)

2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂(lè)的老師

3.每張小椅子上貼上標(biāo)記

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)入場(chǎng)

師：老鼠寶寶們，來(lái)，跟我去草地上吧。(在“櫻桃小丸子”的音樂(lè)中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)入場(chǎng))

二、創(chuàng)編韻律的動(dòng)作，依次練習(xí)

1.來(lái)，找棵大樹(shù)，坐下來(lái)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒找座位)聽(tīng)著音樂(lè)休息一會(huì)兒。(一位老師完整彈奏音樂(lè)，幼兒第一次欣賞音樂(lè))

2.音樂(lè)真好聽(tīng)，陽(yáng)光也真好，我們曬曬太陽(yáng)吧，你們說(shuō)先曬哪里呢?(幼兒討論音樂(lè)表演的肢體部位)

3.那我們先來(lái)曬曬我們的手吧。

4.接下來(lái)曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動(dòng)作呢?

5.再來(lái)曬曬我們的小屁股吧。

6.最后來(lái)曬曬我們的小腳吧。

三、學(xué)看圖譜，完整練習(xí)

1.出示完整的圖譜，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)看這圖譜的?圖譜上小手曬了幾次?小肚子呢?小屁股呢?小腳呢?(都是兩次)

2.那這塊圖譜呢?什么都沒(méi)有表示什么?(沒(méi)有動(dòng)作)沒(méi)有動(dòng)作的這個(gè)地方應(yīng)該怎么辦呢?(這地地方我們要認(rèn)真聽(tīng))

3.我們看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)試一試吧。(根據(jù)幼兒的練習(xí)，可重復(fù)1到2次)

四、引出游戲內(nèi)容

1.曬完了身體，怎么還有音樂(lè)呢?這段音樂(lè)要干什么呢?仔細(xì)聽(tīng)。

2.聽(tīng)誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?(大貓)我們?cè)撛趺崔k?(躲起來(lái))為什么要躲起來(lái)呀?(因?yàn)榇筘垥?huì)把我們都吃掉)那我們躲的時(shí)候能不能發(fā)出聲音?為什么?(要被大貓聽(tīng)見(jiàn))

3.快快快，我們躲到大樹(shù)后面。(快速跑到椅子后面)

4.大貓走了，我們繼續(xù)曬太陽(yáng)吧。(回到凳子上)

5.剛剛寶寶們躲起來(lái)的時(shí)候，出現(xiàn)了什么問(wèn)題?(撞到一起)那應(yīng)該怎么躲樹(shù)后才能不撞到一起?

6.看到椅子上的標(biāo)記了嗎?這個(gè)標(biāo)記提醒我們什么?

7.我們?cè)賮?lái)試一試，躲一躲，聽(tīng)好音樂(lè)，當(dāng)我唱到“躲起來(lái)”的時(shí)候，我們才能躲喲。

五、游戲“躲貓貓”

1.那我們完整地來(lái)玩這個(gè)游戲吧。(將部分要求再提醒一下，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲)

2.快樂(lè)游戲。(根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來(lái)扮演大貓，沒(méi)有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規(guī)則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請(qǐng)一位老師來(lái)扮演大貓。最后也可以請(qǐng)一個(gè)幼兒做大貓，增加趣味性。)

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)從剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現(xiàn)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，從而將更多的心思放在音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新上。

這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題一直都是我長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)下來(lái)一直爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo)，也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅，我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是非常地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。

這一次正式開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上，我沒(méi)有把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒(méi)能做到該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收，話么啰里吧嗦的。

躲貓貓中班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找小兔

1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?(音樂(lè))一起看看是誰(shuí)?(畫(huà)面)

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?

2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說(shuō)清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽(tīng)到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽(tīng)并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來(lái)玩躲貓貓游戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽(tīng)媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來(lái)，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)從剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現(xiàn)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的用心及努力。我想借這個(gè)活動(dòng)來(lái)激發(fā)我對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，從而將更多的心思放在音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)新上。

這個(gè)活動(dòng)我試上了一次之后，師傅表示活動(dòng)的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細(xì)節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進(jìn)行引導(dǎo)。這個(gè)問(wèn)題一直都是我長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)下來(lái)一直爭(zhēng)持不下的難題。怎么樣的語(yǔ)言既能讓孩子們自然而然去完成這個(gè)動(dòng)作或者是目標(biāo)，也能讓自己覺(jué)得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅，我一直都認(rèn)為師傅所運(yùn)用的語(yǔ)言就是非常地恰到好處，一點(diǎn)都不覺(jué)得突兀，在活動(dòng)中運(yùn)用的非常的順耳和連貫，這點(diǎn)也是我一直努力向師傅邁進(jìn)的方向。

這一次正式開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)后，我已經(jīng)反思過(guò)了，整個(gè)活動(dòng)都出在我的問(wèn)題上，我沒(méi)有把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有試上的時(shí)候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對(duì)活動(dòng)細(xì)節(jié)的把握上吧。我在細(xì)節(jié)上的確還是沒(méi)能做到該放的時(shí)候放，該收的時(shí)候收，話么啰里吧嗦的。

躲貓貓中班教案(篇五)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測(cè)。

2．在刷色游戲中，感受水油分離，體驗(yàn)尋找、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.刷筆每人一支。

2.漸變顏料每組一份。

3.背景圖一張。

4.教學(xué)PPT。

5.場(chǎng)地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6.玩過(guò)躲貓貓的游戲。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.播放《碧波搖籃曲》，創(chuàng)設(shè)情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點(diǎn)擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來(lái)了，我找不著了。

--師點(diǎn)擊PPT播放：我們都是生活在水里的動(dòng)物，沒(méi)有海水，我們可不敢出來(lái)。

2.個(gè)別幼兒示范刷色，引導(dǎo)幼兒觀察水油分離。

3.幼兒分組刷色，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示作品，觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態(tài)，感知其數(shù)量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫(huà)面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據(jù)動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷、想象。

5.欣賞刷畫(huà)，了解水油分離。

--師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來(lái)嗎？讓XX老師帶你們?nèi)ネ嬉煌妫凑l(shuí)找朋友的本領(lǐng)最厲害。

幼兒園小班教案《細(xì)菌躲貓貓》

小班教案《細(xì)菌躲貓貓》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法，認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害，培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣，快來(lái)看看幼兒園小班《細(xì)菌躲貓貓》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

2、能說(shuō)出細(xì)菌躲藏的地方，能說(shuō)出清除細(xì)菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)”最后一句藏起來(lái)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來(lái)。

2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》

師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)?。浚贸鲎灾平叹呒?xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？

師：其實(shí)他是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽(tīng)好了你知道它們是什么嗎？其實(shí)它們都是細(xì)菌，細(xì)菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細(xì)菌，他還會(huì)到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽(tīng)好了！

講述故事第一段，提問(wèn)：細(xì)菌寶寶是不是很壞??？它已經(jīng)藏起來(lái)了，那你知道它藏到哪里去了嗎？

師：細(xì)菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細(xì)菌的手去拿好吃的，就會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，那肚子就會(huì)疼，會(huì)生病的，我們要不要把細(xì)菌趕出去？

教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說(shuō)說(shuō)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)說(shuō)出手臟了，有細(xì)菌。）

師：那怎么才能把細(xì)菌趕出去呢？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出：剪指甲、洗手。）

講述故事第二段，提問(wèn)：故事里的小朋友怎么把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細(xì)菌，你們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來(lái)，我們一起來(lái)洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主題升華

師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，他還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍馨鸭?xì)菌趕走呢？

小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、結(jié)束活動(dòng)

師：把小手伸出來(lái)，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來(lái)，洗手時(shí)還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請(qǐng)大家和老師一起，把小手洗干凈吧！

故事：細(xì)菌躲貓貓

有一天，一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂(lè)地走出細(xì)菌城堡，出來(lái)探險(xiǎn)，細(xì)菌大隊(duì)長(zhǎng)興致勃勃地說(shuō)：“走吧，讓我們細(xì)菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！奔?xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲，快樂(lè)地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西?！肮?！越臟的環(huán)境我們?cè)较矚g！”

指甲的主人這個(gè)時(shí)候剛好去洗手，細(xì)菌大隊(duì)長(zhǎng)大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來(lái)不及了，細(xì)菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說(shuō)：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來(lái)了！”

幼兒百科：細(xì)菌也對(duì)人類活動(dòng)有很大的影響。一方面，細(xì)菌是許多疾病的病原體，包括肺結(jié)核、淋病、炭疽病、梅毒、鼠疫、砂眼等疾病都是由細(xì)菌所引發(fā)。

幼兒園科學(xué)果娃娃躲貓貓教案

小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征，嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看果娃娃躲貓貓教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。

2.嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認(rèn)識(shí)。

2.材料準(zhǔn)備：自制大書(shū)；黑色彩紙做成的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬的影子；用透明塑封紙做成的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬；各種顏色的蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬的影子

1.激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書(shū)，讓我看看書(shū)的名字叫什么，——《果娃娃躲貓貓》。你會(huì)躲貓貓么？怎么躲??？（好玩吧）那這里面是誰(shuí)躲起來(lái)了??？我們一起來(lái)看看好不好？

師：這是誰(shuí)??？（笑臉）它好像在說(shuō)話呢，它說(shuō)了什么？認(rèn)真聽(tīng)哦。（教師模仿語(yǔ)氣）大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎？（翻頁(yè)）媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來(lái)了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。

2.找一找，貼一貼：我們來(lái)試一試，去拿這些影子，來(lái)找他們的媽媽。

3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

幼兒將影子貼到大圖書(shū)相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問(wèn)幫助幼兒提升：這是誰(shuí)的影子？它的形狀是怎么樣的？

4.教師小結(jié)

（1）重點(diǎn)提問(wèn)：瞧一瞧大家都找對(duì)了嗎？知道這些是誰(shuí)的影子嗎？你怎么知道這是蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬的影子？它們的形狀是怎么樣的？像什么？

（2）小結(jié)蘋(píng)果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點(diǎn)尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋(píng)果、梨、香蕉檸檬的影子。

二、尋找蘋(píng)果、梨、香蕉的顏色

1.再次激趣：這個(gè)笑臉現(xiàn)在是怎么樣的？它又說(shuō)話了。（模仿水果聲音）小朋友，你們真棒，通過(guò)形狀找到了我們?，F(xiàn)在看看邊上有個(gè)小信封。（看看那里面是什么？可是他們有顏色嗎？又說(shuō)話了）我們的衣服顏色躲起來(lái)了，請(qǐng)你們幫我們找出顏色。我們來(lái)看看果娃娃的顏色在哪里？——這里有哪些顏色

2．交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都沒(méi)了，請(qǐng)你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準(zhǔn)備好了嗎？

3．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

教師觀察指導(dǎo)：

（1）幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上

（2）當(dāng)幼兒匹配正確時(shí)，教師用提問(wèn)幫助幼兒提升：你為蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服？

4 . 教師小結(jié)

（1）當(dāng)綠色沒(méi)有幼兒使用時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：蘋(píng)果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見(jiàn)過(guò)不同顏色的蘋(píng)果？

（2）有個(gè)別幼兒用到綠色時(shí)，重點(diǎn)提問(wèn)：你在哪里用到綠色的蘋(píng)果？蘋(píng)果寶寶還有什么顏色的衣服？

（3）小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會(huì)有不同的顏色。

三、尋找躲在門后的水果

1.第三次激趣：（模仿水果聲音，回到笑臉）小朋友們真棒！你們一會(huì)兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒(méi)有玩夠呢，再躲起來(lái)，哈哈，這次有點(diǎn)難找呦?？墒悄銈兡苷业轿覀儐幔空娴挠悬c(diǎn)難找哦。

2. 交代任務(wù)：這次蘋(píng)果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后，只露出一點(diǎn)點(diǎn)。我們來(lái)看看到底門后面躲著誰(shuí)。

3.幼兒觀察、判斷，誰(shuí)躲在門后?！獔A圓的形狀讓你想到了什么水果？黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果？長(zhǎng)長(zhǎng)的柄讓你想到了什么水果？

4.教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點(diǎn)點(diǎn)還是被你們給認(rèn)出來(lái)了。水果娃娃說(shuō)想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>

繼續(xù)“躲貓貓“（托班教案）

原創(chuàng)原因：躲貓貓是一種兒童游戲，已經(jīng)有兩千年的文化歷史，躲貓貓也就是我們現(xiàn)在說(shuō)的“捉迷藏“。小朋友們這下知道了吧？本次活動(dòng)我們不是要躲貓貓，而是看看小球是怎么玩兒躲貓貓的。通過(guò)本次優(yōu)秀教案，激發(fā)孩子對(duì)物體產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象有敢于探索的興趣。

目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。

3、樂(lè)于在水中玩球。

4、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

準(zhǔn)備：

1、石頭一粒。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

3、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

過(guò)程：

1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測(cè)）

2、觀看沉浮。

師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？（幼兒自由猜測(cè)后教師示范）

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友聽(tīng)，什么聲音??？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！币?jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”

（3）師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了?！?“小球浮上來(lái)啦！”

4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。）

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捉迷藏

目標(biāo)：能用方位詞表達(dá)自己藏身的位置，如，“在……上面”、 “在……下面”、 “在……里面”、 “在……后面”，喜歡玩捉迷藏的游戲，能在游戲的過(guò)程中大膽的說(shuō)出小動(dòng)物藏身的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物頭飾若干、蛋糕一個(gè)、小房子、大樹(shù)、床、桌子、單子、大紙箱、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、電腦。并把場(chǎng)地布置好。

活動(dòng)過(guò)程：

師：今天是小豬的生日，小豬邀請(qǐng)她的好朋友來(lái)一起過(guò)生日，（播放課件）可小豬一回家，好朋友們都不見(jiàn)了，小豬感到很奇怪，好朋友們都哪去了呢？咱們一起來(lái)幫小豬找一找，好嗎？

師：咱們先來(lái)找小花貓，｜3 4 5 ｜3 4 5 ｜5 5 ?。? －｜

“小花貓，小花貓，你在哪 ??？”（兩遍）

師：（演示課件，小貓動(dòng)一動(dòng)）小朋友們你們看見(jiàn)剛才哪在動(dòng)？那你們猜猜小貓藏在哪了？（小朋友回答）

師：那我們一起來(lái)看看，小貓到底藏在哪。（演示課件）

師：小朋友們，你們說(shuō)說(shuō)小花貓藏在哪了？

小朋友：“小花貓藏在被子里了”。

用同上的方法陸續(xù)把小老鼠、小狗、小雞、小羊、小猴子找出來(lái)?？梢约右恍┬?dòng)物的叫聲，以便富于變化。

“小老鼠藏在床下面了?！薄靶」凡卦谛锩媪??！薄靶‰u藏在桌子下面了?！薄靶⊙虿卦陂T后面了?！薄靶『镒硬卦诠褡由厦媪恕！?/p>

好朋友們都找到了，原來(lái)他們?cè)诤托∝i玩捉迷藏的游戲。他們一起給小豬過(guò)生日玩的真開(kāi)心。

師：小朋友們我們也來(lái)玩捉迷藏的游戲好嗎？我來(lái)當(dāng)小豬，你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物，（給小朋友戴小動(dòng)物頭飾）我現(xiàn)在給你們買蛋糕去，你們?cè)诩业戎野　?/p>

顏：現(xiàn)在小豬出去了，我們都藏起來(lái)，一會(huì)兒給小豬一個(gè)驚喜，床上、桌子下、箱子里、柜子上都可以藏。

放音樂(lè)，小朋友陸續(xù)藏起來(lái)。音樂(lè)停，小豬進(jìn)教室來(lái)找小豬。

師：我先來(lái)找小花貓，｜3 4 5 ｜3 4 5 ｜5 5 ?。? －｜

“小花貓，小花貓，你在哪 ??？”

小動(dòng)物自己出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己藏在哪了。

然后，用上述方法一起來(lái)找其他小動(dòng)物，讓小動(dòng)物自己說(shuō)一說(shuō)藏在哪了，再請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)它藏在哪了。

把所有的小動(dòng)物都找出來(lái)后，大家一起唱生日歌，分吃生日蛋糕。

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