幼兒園大班教案《煩惱》含反思

幼兒園大班教案反思。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班教案《煩惱》含反思》，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《煩惱》含反思》

大班教案《煩惱》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過討論和續(xù)編故事，讓幼兒學會道歉、輪流、商量等正確的人際交往方法，通過故事中小明的行為，讓幼兒明確人際交往中不正確的做法，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園大班《煩惱》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過故事中小明的行為，讓幼兒明確人際交往中不正確的做法。

2、通過討論和續(xù)編故事，讓幼兒學會道歉、輪流、商量等正確的人際交往方法。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

活動準備：

1、請幼兒相互介紹自己的好朋友，開展主題活動“我的好朋友”,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

2、結(jié)合本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題，自編故事《煩惱》.。

3、《煩惱》情節(jié)圖片，畫筆和畫紙。

活動過程：

1、講述故事《煩惱>,出示相關(guān)圖片，通過故事中的小明的行為和遭遇，將本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題再現(xiàn)給他們，并將課件《煩惱>播放。

2、圖文：“為什么班里的小朋友都躲開嘟嘟，他哪些地方做的不對?"讓幼兒充分討論，引導幼兒利用自己已有的交往經(jīng)驗，幫助小明分析找不到好朋友的原因。教師和幼兒一起梳理小明的不正確的行為有哪些，如霸道、自私、爭搶玩具、看不起別人等。

3、提問;"嘟嘟應該怎樣做就能找到好朋友？”幫助幼兒梳理正確的交往方法。引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法幫助小明解決煩惱和問題，如不小心碰到別人，要道歉；要學會和小朋友商量；會和別人一起玩等。

4、讓幼兒續(xù)編故事。引導幼兒幫助嘟嘟想辦法解決煩惱，把嘟嘟改正后的正確做法編成故事并畫下來，幫助幼兒將語言記錄在畫面上。

5、作品展示，幼兒互相講述自己續(xù)編的故事。

活動延伸：

1、繼續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活中的表現(xiàn)，請幼兒講述與小朋友的感受，使幼兒在體驗中感知正確交往方法給自己和他人帶來的快樂。

2、有抓拍、繪畫等多種方式記錄幼兒良好日常交往行為，“我們是這樣做的”鼓勵幼兒堅持正確的交往行為，以便他們更好的改進自己的行為

3、與家長配合，開展親子活動，向爸爸媽媽講述自己的交友情況，分析自己的快樂。

活動反思：

通過本節(jié)活動讓幼兒懂得人與人之間的交往的技能有輪流、分享、合作、謙讓、協(xié)商、尋求幫助、公平游戲等。通過講述這個活動，引導幼兒正確的同伴交往技能。

小百科：煩惱，指令人不順心或不暢快的人或事；也可以是一個形容詞，指不順心不暢快，煩悶苦惱。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班教案《楓樹的煩惱》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《楓樹的煩惱》”。讓幼兒了解楓樹在四季中的變化，讓幼兒從故事中感受楓樹與松鼠的友誼，通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動目標

1、讓幼兒從故事中感受楓樹與松鼠的友誼。

2、了解楓樹在四季中的變化。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學重點、難點

教學重點：感受故事中楓樹與松鼠的友誼；

教學難點：了解楓樹在四季中的變化

活動準備

1.首先讓幼兒親自去采摘楓葉。

2.幼兒講述的圖片：不同季節(jié)的楓樹變化的圖片。

3.自制四季變化中的楓葉的標本。

活動過程

（一）課前準備：組織孩子在雙休日去采摘楓葉（由父母帶去采摘）。在采摘過程中仔細觀察楓樹。

（二）談話導入

說說親自采摘楓葉的收獲。

（三）認識楓葉

出示不同顏色的楓樹葉子，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨著季節(jié)的變化而變化。

（四）欣賞故事《楓葉的煩惱》

1、老師講故事《楓葉的煩惱》，幼兒認真欣賞。

2、老師：春天和夏天，楓樹的葉子是什么顏色的？秋天到了，楓樹的葉子發(fā)生了什么變化？在冬天里，楓樹的葉子又有什么變化？

（五）看圖講述故事《楓葉的煩惱》

根據(jù)圖片，讓幼兒逐幅講述故事。

（六）討論

幼兒討論：當楓樹發(fā)現(xiàn)自己的葉子變紅、變黃并從樹上掉下來時，為什么感到很難過？當小松鼠回來時，還能認出楓樹嗎？

（七）游戲：《拾楓葉》

按要求把不同顏色的楓葉分季節(jié)收集在一起。

活動延伸

找一找與楓葉有關(guān)的事或人。

教學反思

大班的《楓樹的煩惱》活動是一個集知識性與教育性于一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹與松鼠的友誼，以及楓樹在四季中的變化。

在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。通過一些身體的動作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語，豐富幼兒的詞匯，突出語言教學。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個一個開放性的提問，通過故事情節(jié)，引導幼兒合理地猜測結(jié)局，發(fā)展幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能。在游戲中通過不同顏色楓葉的鮮明對比，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，并說明出現(xiàn)問題的原因，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力以及對故事的理解能力。

在《楓樹的煩惱》這個活動中，使我感到：一個很美很感人的故事。一個經(jīng)驗點—楓樹的季節(jié)變化。作為常見的樹種，我們本地都有不少，但也不是隨時都可以看到的。我在活動時充分為幼兒準備楓樹的圖片或前期進行觀察，有利幼兒的理解。也收集包括楓樹在內(nèi)的各種落葉樹與常綠樹的葉子，放在自然角中觀察。根據(jù)大班孩子有一定的識字量及識字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個幼兒都可以說一說自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內(nèi)容和故事的情感。事實上孩子對煩惱的理解很真實很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑒于孩子在活動所表現(xiàn)出的表演熱誠，將此故事作為活動區(qū)中一內(nèi)容也是不錯的選擇。

幼兒百科：楓樹為高大喬木，可高達29米以上，冠幅可達16米?；ㄆ?到5月，果期9到10月。隨著樹齡增長，樹冠逐漸敞開，呈圓形。枝條棕紅色到棕色，有小孔，冬季枝條是黑棕色或灰色。

幼兒園大班教案《心臟》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《心臟》含反思》

大班教案《心臟》含反思適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)自我保護的能力，讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能，樂于探索、交流與分享，快來看看幼兒園大班《心臟》含反思教案吧。

活動目標

1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能

2培養(yǎng)幼兒自我保護的能力

3樂于探索、交流與分享。

4學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

知道怎樣保護我們的心臟

活動準備

心臟圖片心臟模型

活動過程

1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。

2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。

3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體健康。

4發(fā)現(xiàn)運動后的心臟：帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

5，分組討論，怎樣保護我們的心臟？并請各組代表發(fā)言。

6結(jié)束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。

活動延伸：

提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片

讓幼兒觀看。

教學反思：

優(yōu)點：1活動思路較詳細，清晰。

2在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。

3給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會通過思考，從中找到答案

4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

小百科：心臟是脊椎動物身體中最重要的器官之一，主要功能是為血液流動提供動力，把血液運行至身體各個部分。人類的心臟位于胸腔中部偏左下方，體積約相當于一個拳頭大小，重量約250克。女性的心臟通常要比男性的體積小且重量輕。人的心臟外形像桃子，位于橫膈之上，兩肺間而偏左。

幼兒園大班教案《邀請》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《邀請》含反思》

大班教案《邀請》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒自主邀請，滿足自主的愿望，體驗自主的快樂，在邀請的過程中，了解周圍成人的職業(yè)，激發(fā)對勞動者的尊敬和欽佩，鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動，快來看看幼兒園大班《邀請》含反思教案吧。

活動目標：

1、在邀請的過程中，了解周圍成人的職業(yè)，激發(fā)對勞動者的尊敬和欽佩。

2、自主邀請，滿足自主的愿望，體驗自主的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1、幼兒在活動前，已了解過周圍成人的職業(yè)。

2、幼兒已有自主邀請的經(jīng)驗。

3、教師收集各種職業(yè)人員的圖片并制作成課件。

活動流程：

一、幼兒介紹

1、自己知道的周圍成人的職業(yè)名稱和工作內(nèi)容。

2、教師運用課件，幫助幼兒介紹。

二、幼兒討論

1、個人講述自己最想了解的職業(yè)

2、共同選擇2-3個想了解的職業(yè)

一、邀請負責人推選

1、幼兒按自己想了解的職業(yè)進行分組。

2、每組推選1-2名負責人。

二、幼兒自主商量邀請方法，教師從旁協(xié)助。

1、邀請方法：邀請信、電話、派代表等。

2、邀請內(nèi)容：邀請信內(nèi)容；電話及代表邀請的發(fā)言內(nèi)容。

三、確定完成邀請的時間。

活動效果：

“五一”節(jié)快到了，班上正結(jié)合著“勞動節(jié)”的到來，進行著“節(jié)日里不休息的人”的主題活動。在活動中孩子們對各行各業(yè)叔叔阿姨的職業(yè)非常地感興趣。他們常常會圍在貼有自己收集的各行各業(yè)叔叔阿姨的工作照片的圖板前指指點點，議論紛紛。

這天敏敏又帶來了一張照片，照片上一個英武的消防員正站在消防車前，敏敏將照片貼上圖板。他一貼好，就有幾個孩子馬上圍上前去，指著照片，議論著消防員的著裝，消防設(shè)備等等，臉上流露著想要了解消防員的迫切神情，當他們自己的討論不能滿足求知欲時，于是他們來尋求老師的幫助了。

活動“這次邀請誰”就由此而引發(fā)。在活動的過程中，孩子們圍攏在“圖板”前，主動告訴老師自己感興趣、想要了解的職業(yè)；他們用自己掌握的方法，討論決定邀請哪些職業(yè)的叔叔阿姨；當決定后，他們又自主地討論邀請的方法和決定去邀請的小朋友。

孩子在整個活動中，充分展現(xiàn)著他們的自主意識與自主能力。

在隨后的邀請活動中，被邀請的叔叔阿姨被孩子真誠的童言稚語所感動，來到幼兒園，為孩子介紹了他們的職業(yè)，滿足了孩子想了解的愿望。

通過這次活動，孩子們對周圍成人的職業(yè)，對他們的勞動過程更感興趣了，常常在言語和行動中表露出他們對成人勞動的尊敬和欽佩。

反思與建議：

1、充分利用家長及社區(qū)資源

邀請誰？首先可以從家長中考慮。家長來自各行各業(yè)，他們是非?？少F的資源。在活動中，家長可作為幼兒最想了解職業(yè)之間的橋梁。比如說，有家長是蛋糕店的，就可以由家長牽線，讓幼兒自主去邀請面點師。其次，可以從社區(qū)及與幼兒園有協(xié)作關(guān)系的有關(guān)部門去考慮。社區(qū)資源也相當豐富，而且可以作為固定的教育資源，如消防員、小學教師等，因為有多次被邀請的經(jīng)歷，實施中可能效果會更好些。

2、教師在活動中適時指導

幼兒的經(jīng)驗有限，在活動中往往會碰到他們的已有經(jīng)驗所無法解決的困難。因此，教師可進行適時的指導，使孩子能順利展開活動。如教師可以同伴的身份，與幼兒一起商量邀請誰，邀請來后所進行的互動是能起到教育作用，與幼兒的生活貼近和有價值的。又如當孩子在商量邀請方法時，教師可一起參與，啟發(fā)引導，如邀請信上寫什么？邀請時說什么？等等，幫助孩子，提升經(jīng)驗。

3、讓幼兒懂得任何職業(yè)和勞動都是很重要的

職業(yè)沒有高低貴賤之分，尤其是很多平凡的職業(yè)，在我們的生活中卻是非常重要的。如清潔工，營業(yè)員等等，作為教師要幫助孩子形成正確的對職業(yè)和成人勞動的認識，使他們尊敬平凡的職業(yè)、平凡的勞動者。

4、教師要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒充分商量討論的環(huán)境

環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要，教師要以孩子的身份平等的參與活動，不直接干預幼兒的設(shè)想，尊重并理解幼兒的想法，以商量的口吻與幼兒討論。例外教師還要努力做到：營造和諧的氛圍、養(yǎng)成幼兒敢于發(fā)表意見、敢于質(zhì)疑問題、能講會講并善于接受同伴意見等良好的班級氛圍。這樣邀請活動就能開展得有聲有色，既使孩子得到愿望的滿足，幫助孩子進一步積累邀請的經(jīng)驗和方法，又使孩子得到社會性行為的發(fā)展——孩子的交往、協(xié)調(diào)能力得到很大的提高。

小百科：邀請，意思是請人到自己的地方來或到約定的地方去。

幼兒園大班教案《煎餅》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《煎餅》含反思》

大班教案《煎餅》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化，通過參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程，教育幼兒珍惜糧食，快來看看幼兒園大班《煎餅》含反思教案吧。

活動目標：

1、通過幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。

2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化

3、教育幼兒珍惜糧食。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動重難點：

讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的

調(diào)和好適中的面糊

活動準備：

1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個小盤子，機器煎餅和人工煎餅

2、機器加工廠

3、煎餅的來歷

活動過程：

一、討論：觀察機器煎餅和人工煎餅

1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機？哪種是機器煎餅

2、引導幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。

二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉

1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點豆粉可以使煎餅更香更酥。）

2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來的面糊不能太稀太稠，要適中。

3、要把和好的面糊放置一會兒，這樣面糊才有彈性

三、觀看烙煎餅

1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）

2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個煎餅在上面，攤煎餅就做好了。

四、機器加工煎餅

讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。

五、品嘗煎餅

以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評出色、香、味。

六、幼兒自己收拾餐具

活動延伸：

1、開展角色游戲"賣煎餅"

2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷

活動反思：

一、教學內(nèi)容來自學生的問題。

本活動的主題"煎飯"是學生生活當中經(jīng)常接觸的東西，學生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視，然而教師能夠從學生的問題當中發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容，進而確定教學主題。因為活動內(nèi)容是學生感興起的問題，急需知道其相關(guān)的知識，所以學生有興趣參與本活動，同樣，可以收到很好的效果。

再者，教師關(guān)注學生的問題，學生也能感受得到，提問題的學生在一定的程度上會有成就感，這個學生同樣會受到其他學生的羨慕，學生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學的模仿，學生的問題意識在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來。

二、讓學生親身經(jīng)歷、親身體驗，在做中學到東西。

學生通過選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅，體會到父母及勞動人民的不易。

三、走出校園，學生學到更多的東西，開闊了思維。

社會是一所大學校。走出校園，走進社會，可以讓幼兒看到更多的東西，聽到更多的東西，學到更多的東西。學生通過走進機器煎餅加工廠，見到了機器煎餅的生產(chǎn)過程，在這過程當中還可會產(chǎn)生一些稀奇的問題，學生的思維更開闊了。

小百科：傳統(tǒng)的煎餅是小麥經(jīng)水充分泡開后，碾磨成糊狀，攤烙在鏊子上成圓形而成，舊時多由粗糧制作，現(xiàn)多用細面和水調(diào)成面糊制作。烙成餅后水分少較干燥，形態(tài)似牛皮，可厚可薄，方便疊層，口感筋道，食后耐饑餓。

喜歡《幼兒園大班教案《煩惱》含反思》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班教案反思專題，希望您能喜歡！