幼兒園大班教案反思。
居安思危,思則有備,有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《年歷》含反思”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《年歷》含反思》
大班教案《年歷》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒知道一年有12個月,學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日,了解年歷的用途,初步理解年歷中不同數(shù)字的含義,能積極思考,提高理解年歷的能力,快來看看幼兒園大班《年歷》含反思教案吧。
活動目標:
1.了解年歷的用途,初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。
2.知道一年有12個月,學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。
3.能積極思考,提高理解年歷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:認識字“日、月、一到十二”,向父母詢問并記住自己的生日,知道一些節(jié)日
2.物質準備:ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子
活動過程:
一、師幼共同探索年歷,在年歷中找生日
1.游戲一:幼兒自由探索,找動漫人物“孫悟空”的生日
(1)幼兒自由觀察年歷,在年歷中找到孫悟空的生日
引導語:哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看,原來是孫悟空的生日,它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天,你愿意幫助它嗎?瞧,孫悟空為你們準備了很多的年歷,你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!
(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導語:你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?
小結:在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
(3)通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,了解年歷的用途
引導語:孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日,要給你們送禮物來了,是一個很好聽的故事,這個故事又藏著哪些秘密呢?
故事:
年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,,分別起名為:一月房,二月房,三月房??十二月房,年媽媽是那么的疼愛自己的孩子,它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶它的所有孩子到很遠,很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復過著同樣的生活……
①知道一年有12個月
提問:年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)
年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)
小結:一年有365天
年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)
小結:一年有12個月,,每一座房子代表一個月份,第幾座房子就代表幾月,月份在上面,日期住在房子里面。
②引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,了解年歷的用途
引導語:年歷中有很多的數(shù)字,每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密
提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字?它表示什么意思?
小結:年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領,有的表示年份,有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期
提問:年歷有什么用途呢?
小結:年歷可以讓我們知道時間,知道什么時候該做什么事情
2.游戲二:幼兒自由尋找自己生日
(1)請個別幼兒找豬八戒的生日
引導語:孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天,瞧,老師為它準備了一份大年歷,誰來找找看?
(2)播放生日歌幼兒找自己生日
引導語:我們每個人都有自己生日,你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日,記住哦,要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日,也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?
(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天,但是可以在同一月份
引導語:你的生日找對了嗎?我們一起來看看
小結:我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多,雖然他們不在同一天,但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日
二、幼兒在年歷中找節(jié)日
1.通過教師生日引導,讓幼兒知道年歷上有節(jié)日
引導語:你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節(jié),年歷當中也有我的生日,我來找找看
小結:年歷不僅可以讓我們找到自己的生日,在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日
2.出示節(jié)日字卡,引導幼兒認識節(jié)日
提問:你知道哪些節(jié)日?它是幾月幾日呢?
3.游戲:擲骰子,找節(jié)日
引導語:老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子,要請你們玩擲骰子的游戲,每組5人,分成4組,小朋友們輪流來擲骰子,看看誰找的又對又快,每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片,得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!
規(guī)則與要求:幼兒輪流扔骰子,幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。
教學反思:
《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主,應注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時,傳統(tǒng)教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸,而不能在教學上做出很好的師幼互動,靈活回答幼兒所提出的問題,并解決幼兒在學習過程中遇到問題,如:本節(jié)教學活動中目標二:學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學活動的重難點,發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份,但在教學活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題,但我沒有及時去解決該問題,而是按照活動過程繼續(xù)教學,因此也導致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進行;觀察探索是數(shù)學領域中不可或缺的環(huán)節(jié),如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如,如何引導幼兒觀察探索,如何用嚴謹?shù)恼Z言引導幼兒表達出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題,并體驗解決問題的快樂,這也是我今后教學活動過程中應不斷進步的。
小百科:年歷主要有陽歷,陰歷,陰陽歷三種。陽歷以地球公轉周期為依據(jù):陰歷以月相變化為依據(jù);陰陽歷結合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷,我國使用的一般是陰陽歷。
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活動目標:
1.了解年歷的用途,初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。
2.知道一年有12個月,學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。
3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4.體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學的樂趣。
活動準備:
1.經驗準備:認識字“日、月、一到十二”,向父母詢問并記住自己的生日,知道一些節(jié)日
2.物質準備:ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子
活動過程:
一、師幼共同探索年歷,在年歷中找生日
1.游戲一:幼兒自由探索,找動漫人物“孫悟空”的生日
(1)幼兒自由觀察年歷,在年歷中找到孫悟空的生日
引導語:哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看,原來是孫悟空的生日,它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天,你愿意幫助它嗎?瞧,孫悟空為你們準備了很多的年歷,你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!
(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導語:你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?
小結:在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
(3)通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,了解年歷的用途
引導語:孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日,要給你們送禮物來了,是一個很好聽的故事,這個故事又藏著哪些秘密呢?
故事:
年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,,分別起名為:一月房,二月房,三月房十二月房,年媽媽是那么的疼愛自己的孩子,它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶它的所有孩子到很遠,很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復過著同樣的生活……
①知道一年有12個月
提問:年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)
年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)
小結:一年有365天
年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)
小結:一年有12個月,,每一座房子代表一個月份,第幾座房子就代表幾月,月份在上面,日期住在房子里面。
②引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,了解年歷的用途
引導語:年歷中有很多的數(shù)字,每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密
提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字?它表示什么意思?
小結:年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領,有的表示年份,有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期
提問:年歷有什么用途呢?
小結:年歷可以讓我們知道時間,知道什么時候該做什么事情
2.游戲二:幼兒自由尋找自己生日
(1)請個別幼兒找豬八戒的生日
引導語:孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天,瞧,老師為它準備了一份大年歷,誰來找找看?
(2)播放生日歌幼兒找自己生日
引導語:我們每個人都有自己生日,你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日,記住哦,要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日,也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?
(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天,但是可以在同一月份
引導語:你的生日找對了嗎?我們一起來看看
小結:我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多,雖然他們不在同一天,但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日
二、幼兒在年歷中找節(jié)日
1.通過教師生日引導,讓幼兒知道年歷上有節(jié)日
引導語:你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節(jié),年歷當中也有我的生日,我來找找看
小結:年歷不僅可以讓我們找到自己的生日,在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日
2.出示節(jié)日字卡,引導幼兒認識節(jié)日
提問:你知道哪些節(jié)日?它是幾月幾日呢?
3.游戲:擲骰子,找節(jié)日
引導語:老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子,要請你們玩擲骰子的游戲,每組5人,分成4組,小朋友們輪流來擲骰子,看看誰找的又對又快,每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片,得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!
規(guī)則與要求:幼兒輪流扔骰子,幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。
教學反思:
《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主,應注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時,傳統(tǒng)教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸,而不能在教學上做出很好的師幼互動,靈活回答幼兒所提出的問題,并解決幼兒在學習過程中遇到問題,如:本節(jié)教學活動中目標二:學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學活動的重難點,發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份,但在教學活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題,但我沒有及時去解決該問題,而是按照活動過程繼續(xù)教學,因此也導致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進行;觀察探索是數(shù)學領域中不可或缺的環(huán)節(jié),如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如,如何引導幼兒觀察探索,如何用嚴謹?shù)恼Z言引導幼兒表達出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題,并體驗解決問題的快樂,這也是我今后教學活動過程中應不斷進步的。
幼兒百科:年歷主要有陽歷,陰歷,陰陽歷三種。陽歷以地球公轉周期為依據(jù):陰歷以月相變化為依據(jù);陰陽歷結合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷,我國使用的一般是陰陽歷。
【活動目標】
1、知道一年有12個月,能找出年歷上的12個月,并能初步了解12個月的循環(huán)關系。
2、學習看年歷,能找出指定的日子。
3、積極參與活動,愿意與同伴,老師交流。
4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
【活動準備】
PPT制作,人手一份年歷,自制大年歷一份,月份循環(huán)圖。
【活動過程】
一、開始部分。
前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷,老師收集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”,進入我的展覽會場呢,我有些要求先要說一說:
1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷,但不要大聲喧嘩。
2、你可以用小手去觸摸,感覺一下,或者找一找哪本是你帶來的,也可以欣賞一下別人帶來的,但不要弄壞了。
現(xiàn)在請小朋友輕輕地離開座位去參觀我的年歷展吧。
二、基本部分。
1、認識年。
出示年歷:老師這里也有一本年歷,請小朋友一起來觀察一下,在封面上你看到了什么?2015表示什么呢?今年是幾幾年?2015表示的是年份,表示今年是2015年。
出示另一本年歷:誰能知道這本是哪一年的年歷?你從什么地方看出來的?小結:每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。
2、認識月。
有誰知道一年有幾個月?
老師自制了一本2015年的年歷,一張紙表示一個月,下面我們一起來數(shù)一數(shù),數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月,(師幼一起數(shù))。有誰知道這12個月是按什么順序來排的?先過哪個月?過完幾月再過幾月?原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。
下面我來考考小朋友,你能找到3月份嗎?你從哪里看出來的?是怎么知道的?(帶領幼兒認識月份)
3、認識日。
下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數(shù)字:(認識數(shù)字1——31)這上面的每一個數(shù)字表示一天,那一個月一共有幾天呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天,小月要少一點,有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里,就像一個個小房子,外面的月就是他們的門牌號碼,要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門,再在幾月的房子里找到幾日。
我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,游戲的名字叫“大家一起猜一猜”,
出示PPT誰能看著畫面告訴我,畫面上表示的是什么節(jié)日?幾月幾日?(元旦,婦女節(jié),勞動節(jié),兒童節(jié),國慶節(jié)……)
三、結束部分。
在我們的生活中,還有著很多值得紀念的日子,比如:生日……
下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去,和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。
今天我們又學到了一個新的本領,認識了年歷,我們還知道了一年有12個月,其實一年的12個月真的是非常的短暫,所以我們小朋友更要珍惜現(xiàn)在的每一天,認真真的學好本領,將來長大了做一個對國家對社會有用的人。
活動反思:
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷,在操作中了解一年有12個月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時間概念,懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。整個活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學得開心,首先老師必須帶動學習氣氛,讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學得也開心。
幼兒百科:年歷主要有陽歷,陰歷,陰陽歷三種。陽歷以地球公轉周期為依據(jù):陰歷以月相變化為依據(jù);陰陽歷結合兩者特點。目前世界上最通用的是陽歷,我國使用的一般是陰陽歷。
活動目標:
1.了解年歷的用途,初步理解年歷中不同數(shù)字的含義。
2.知道一年有12個月,學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
1.經驗準備:認識字“日、月、一到十二”,向父母詢問并記住自己的生日,知道一些節(jié)日
2.物質準備:ppt、年歷、節(jié)日字卡及骰子
活動過程:
一、師幼共同探索年歷,在年歷中找生日
1.游戲一:幼兒自由探索,找動漫人物“孫悟空”的生日
(1)幼兒自由觀察年歷,在年歷中找到孫悟空的生日
引導語:哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看,原來是孫悟空的生日,它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月18日這一天,你愿意幫助它嗎?瞧,孫悟空為你們準備了很多的年歷,你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現(xiàn)在我們一起去找找吧!
(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法
引導語:你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?
小結:在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期
(3)通過故事引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,了解年歷的用途
引導語:孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日,要給你們送禮物來了,是一個很好聽的故事,這個故事又藏著哪些秘密呢?
故事:
年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數(shù)呀數(shù)呀,一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不,那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是,年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子,給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里,,分別起名為:一月房,二月房,三月房??十二月房,年媽媽是那么的疼愛自己的孩子,它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是,房子蓋好了以后,年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字:一月、二月、三月??從早數(shù)到晚。當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時,就要帶它的所有孩子到很遠,很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽,帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里,重復過著同樣的生活……
①知道一年有12個月
提問:年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)
年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)
小結:一年有365天
年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)
小結:一年有12個月,,每一座房子代表一個月份,第幾座房子就代表幾月,月份在上面,日期住在房子里面。
②引導幼兒初步理解數(shù)字中的不同含義,了解年歷的用途
引導語:年歷中有很多的數(shù)字,每種顏色數(shù)字都有它自己的秘密
提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些不同顏色的數(shù)字?它表示什么意思?
小結:年歷中每種顏色數(shù)字都有它自己的本領,有的表示年份,有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期
提問:年歷有什么用途呢?
小結:年歷可以讓我們知道時間,知道什么時候該做什么事情
2.游戲二:幼兒自由尋找自己生日
(1)請個別幼兒找豬八戒的生日
引導語:孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天,瞧,老師為它準備了一份大年歷,誰來找找看?
(2)播放生日歌幼兒找自己生日
引導語:我們每個人都有自己生日,你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日,記住哦,要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日,也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?
(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天,但是可以在同一月份
引導語:你的生日找對了嗎?我們一起來看看
小結:我們發(fā)現(xiàn)同一月生日小朋友原來有這么多,雖然他們不在同一天,但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日
二、幼兒在年歷中找節(jié)日
1.通過教師生日引導,讓幼兒知道年歷上有節(jié)日
引導語:你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節(jié),年歷當中也有我的生日,我來找找看
小結:年歷不僅可以讓我們找到自己的生日,在年歷中還藏有各種各樣節(jié)日
2.出示節(jié)日字卡,引導幼兒認識節(jié)日
提問:你知道哪些節(jié)日?它是幾月幾日呢?
3.游戲:擲骰子,找節(jié)日
引導語:老師把這些節(jié)日制作成了一個骰子,要請你們玩擲骰子的游戲,每組5人,分成4組,小朋友們輪流來擲骰子,看看誰找的又對又快,每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片,得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!
規(guī)則與要求:幼兒輪流扔骰子,幼兒分組在年歷中查找節(jié)日。
教學反思:
《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主,應注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習,不應為追求知識和技能的掌握,對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發(fā)現(xiàn)一旦幼兒對于知識不能掌握時,傳統(tǒng)教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸,而不能在教學上做出很好的師幼互動,靈活回答幼兒所提出的問題,并解決幼兒在學習過程中遇到問題,如:本節(jié)教學活動中目標二:學習在年歷中查找各種節(jié)日以及生日是其教學活動的重難點,發(fā)現(xiàn)部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份,但在教學活動中我雖然發(fā)現(xiàn)了該問題,但我沒有及時去解決該問題,而是按照活動過程繼續(xù)教學,因此也導致“幼兒玩骰子找節(jié)日”這一環(huán)節(jié)沒有更好有效的進行;觀察探索是數(shù)學領域中不可或缺的環(huán)節(jié),如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如,如何引導幼兒觀察探索,如何用嚴謹?shù)恼Z言引導幼兒表達出通過探索發(fā)現(xiàn)的問題,并體驗解決問題的快樂,這也是我今后教學活動過程中應不斷進步的。
幼兒百科:年歷主要有陽歷,陰歷,陰陽歷三種。陽歷以地球公轉周期為依據(jù):陰歷以月相變化為依據(jù);陰陽歷結合兩者特點。世界上最通用的是陽歷,我國使用的一般是陰陽歷。
活動目標1、能從各種年歷的剩余天數(shù)中知道一年即將過去,新年已快來到。2、知道過一年自己將會長大一歲。3、初步懂得時間的寶貴,努力養(yǎng)成珍惜時間的習慣。活動準備1、課件《年歷?》2、收集各種年歷、日歷、臺歷等并布置在教室周圍。3、年歷一本,人手一份小日歷,1—31數(shù)字十二份。活動過程:一、參觀各種年歷。(1)鼓勵幼兒大膽地去翻一翻,仔細地觀察和欣賞,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(2)說說掛歷上數(shù)字的含義,啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經驗說一說自己對這些數(shù)字的理解。二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉,了解年的含義。1、結合課件聽故事。2、提問:(1)很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?(2)年媽媽的孩子叫什么(日)?(3)年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么?(月)(4)大月的房子有哪幾個月(1、3、5、7、8、10、12)?(5)小月的房子有哪幾個月(4、6、9、11)?(6)大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?(7)頂小的月是幾個(1個)?有多少日(28天)?(8)年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)三、觀察、感知年歷。當365個日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務,我們就要過新年了,每到過新年,我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎?今天老師也帶來了鞭炮,鞭炮是怎么響的?(噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰)每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題,只有小朋友答對了,鞭炮才會響?我們大家一起來放鞭炮。(1)一年有幾個月?(2)一年里有大月、小月,大月有多少日?小月有多少日?二月有多少天?(3)今年是哪一年?今年出生的孩子屬什么?今年還有幾天?(與幼兒一起數(shù)剩余的張數(shù))(4)以前的日子還會回來嗎?(5)明年是哪一年?四、學習使用年歷,了解年歷的作用。1、學習使用年歷的方法。(1)6月1日住哪座月房子里?(6月房)找到了6月房,再找哪個日娃娃呢?(教師課件演示使用的方法)(2)請你們找到6月1日,并且用鉛筆圈起來。記住:先找月房子,再找日娃娃。(3)師:6月1日是小朋友的節(jié)日,(4)你們知道老師的節(jié)日嗎?請你找一找?(幼兒找日期,教師巡回指導,進行個別輔導)(5)祖國媽媽的生日是哪一天?(10月1日)我們一定要記住這一天。2、了解年歷給大家?guī)淼姆奖?。平時生活中,爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的,年歷讓我們的生活更加方便。五、制作年歷。1、教師交代制作年歷的要求。2、分組制作年歷。3、展示各組的年歷,慶祝新的一年的到來。
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