幼兒園大班手工課教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案手工課三篇》,供您參考,希望能夠幫助到大家。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案手工課三篇》
大班教案手工課三篇適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡(jiǎn)單技能,形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣,快來看看幼兒園大班手工課三篇教案吧。
幼兒園大班手工教案范文一
小紙片裝飾
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙,粘貼的簡(jiǎn)單技能,形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。
4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)小筐子,里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙,膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上,分別是:第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》,輕柔的鋼琴曲。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1、教師出示廢紙,請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視,從中總結(jié)出好方法,及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí),教師觀察每個(gè)幼兒,指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒,知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù),幼兒練習(xí)。
1、任務(wù)1:鋪一條彩色的路。
任務(wù)2:貼漂亮的雪花。
任務(wù)3:粘花瓶里的花。
任務(wù)4:給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí),分組合作。
(1)幼兒自由選擇,分組合作共同完成任務(wù)。
(2)教師參與,鼓勵(lì)幼兒貼的滿,貼的多。
(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法:先用膠棒在背景圖上抹一小片,再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品,共同評(píng)價(jià)。
1、將作品進(jìn)行展示,幼兒自由欣賞,給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,跟著音樂做動(dòng)作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了,利用歌曲中的稱呼來稱呼他們,當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí),孩子們大聲地答“到”,他們感到很新鮮,引起了極大的興趣,為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭,你們看我手里拿的是什么?(紙)
對(duì),是我們平時(shí)用過的圖紙,這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說:“用剪刀剪”幼2說:“用手撕”。)
真棒!這么大的一張廢紙,我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙,自己動(dòng)手先撕一撕,看誰撕的快,撕的小。
(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快,也很小,他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手,想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了,那請(qǐng)你們把撕過的廢紙到到小筐里,聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截紙,再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形,然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片,看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快,特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒,他們也感大膽嘗試了,個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們,充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù),看,這是剛才我撕下的紙片,我把它貼在手上,(紙片掉了下來),請(qǐng)你們閉上眼睛,這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧,你們知道我是怎么變的嗎?(幼:“有膠水”)真聰明,就是這個(gè),膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來,用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰,有什么感覺呀?(都說粘粘的)所以它能粘住紙片。
4、現(xiàn)在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?,可是新房子前的路還沒鋪好,真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?
冬天到了,冬爺爺來了,他帶來了許多小雪花,山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖,真漂亮。下雪了,下雪了,我請(qǐng)第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上,好不好?
第三桌上只有一個(gè)花瓶,可是沒有花,能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服,好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動(dòng)中,剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒,帖起來速度較慢)
請(qǐng)小朋友想一想,怎么才能貼的快一些呢?開動(dòng)你們的小腦筋,看誰的方法又快又好。
(一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片,然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請(qǐng)你們也用他的方法試一試,看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng),作品完成的十分漂亮)。
5、看,四張美麗的畫都完成了,我來把它們掛起來,你們夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!
(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時(shí),很興奮,在議論:“你看,這個(gè)是我貼的,好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功,個(gè)別孩子還樹立了自信,最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂,得到了滿足。)
紅豆,大紅豆、芋頭,你們今天真棒,廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路,給紙盒娃娃穿衣,裝飾美麗的花瓶,還可以當(dāng)成小雪花,謝謝你們!
那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了,我們可以像今天一樣,用廢紙來撕小紙片,一起來貼,一起來玩,好嗎?
(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請(qǐng)小朋友跟著音樂,和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
【活動(dòng)反思】
在此次活動(dòng)中,我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起,極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí),他們歡呼、雀躍,為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是,他們知道了要用廢舊的紙來撕,不再撕圖書了。
但是,在活動(dòng)過程中,有一些我沒有提前考慮到的情況,孩子興趣很高,對(duì)一切都很好奇,所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒,不專心注意力;在粘貼的過程中,有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹,所以,以后在活動(dòng)過程中,要提前講明要求,讓孩子知道什么該做,什么不該做,讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。
幼兒園大班手工教案范文二
彩色太陽
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、美麗的太陽。
1、小朋友,晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對(duì),我們抬起頭看太陽的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)覺得刺眼,那是因?yàn)樘柊l(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個(gè)五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。
1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作),提醒保持干凈。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚(yáng)做的好的幼兒。
幼兒園大班手工教案范文三
制作立體小盆栽
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過程】
一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。
1、春天來了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
小百科:手工指非機(jī)器設(shè)備批量生產(chǎn)而是由人工制作生產(chǎn)。在工業(yè)化剛剛興起時(shí),手工一詞一度成為生產(chǎn)率低下、質(zhì)量參差不齊的代名詞。然而,在當(dāng)代工業(yè)生產(chǎn)高度發(fā)達(dá)的年代,人們逐漸厭倦了由工廠流水線生產(chǎn)出的毫無差別和特色的產(chǎn)品,手工制品又恢復(fù)了活力。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。
3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中胸卡的特征。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等);
2、香糊(或膠水);
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》;
5、濕毛巾。
活動(dòng)過程:
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手小小手,一共十個(gè)手指頭,有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會(huì)穿衣會(huì)梳頭,自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手,今天,你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡,看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣,將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形,并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號(hào)或內(nèi)容,并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子,即可以掛在胸前。
三、幼兒制作。
1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
四、評(píng)價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸:
播放兒歌《小小手》,讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,感受成功的快樂。
幼兒百科:胸卡是在胸前以示工作身份的卡片,又稱胸號(hào)牌,是一種懸掛或串扣于上衣左方的一種編號(hào)或介紹小標(biāo)牌。
幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“幼兒園手工教案”、“幼兒園教案”。
講臺(tái)上,粉筆染白發(fā),從教案的編寫中可以看出教師的能力和水平。教案應(yīng)該分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題,什么樣的教案才能稱之為合格的呢?以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于幼兒園手工教案”,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園手工制作論文
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),它有許多的形式如:折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡(jiǎn)單工具,對(duì)各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對(duì)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。一張紙經(jīng)過折、翻、折成了一件件形象夸張、富有趣味的作品。對(duì)這種誘人的制作,幼兒抱有濃厚的興趣?;顒?dòng)過程中幼兒有步驟不易模仿,致使部分幼兒不能獨(dú)立操作完成,失去信心。那么怎樣才能找到一種適合幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方法呢?就此問題,本人結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)談幾點(diǎn)看法:
一、前奏曲--意圖階段的指導(dǎo)
意圖顧名思義就是動(dòng)機(jī),即制作一件作品的目的是什么。意圖制約著一切行為的方向和途徑。在成人手工活動(dòng)中,其意圖是很明確的,或?yàn)橛^賞取樂,或?yàn)辄c(diǎn)狀裝飾,或?yàn)閯?chuàng)造價(jià)值。而幼兒早期的手工制作多為自發(fā)型,就是玩耍。如幼兒拿到一張紙,把它撕成碎片,原先并沒有想到要用紙做個(gè)什么東西,只是出于好奇,折紙的行為使自己看到紙本身改變了形狀,看到紙的變化,使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了莫大的興趣,但其意圖是不明確的。因此,教師應(yīng)注意幫助他們逐步地將制作意圖明朗化。
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣。
如:在開展折紙教學(xué)活動(dòng)中,首先在教室內(nèi)布置好折紙環(huán)境。這對(duì)幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺,我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞,用綠色紙折出許多可愛的“小青蛙”,用紅色的紙折出各種花,用黃色的紙折出美麗的小金魚,還有“鳥的世界”等等。一一把它們貼在黑板上,有的小朋友高興的說:“老師,這些動(dòng)物真漂亮?!庇械恼f:“老師,快教我們折紙吧!”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調(diào)動(dòng)起來,萌發(fā)了折紙的愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的機(jī)會(huì)。
幼兒的手工制作意圖大多是在過程中逐漸產(chǎn)生的,因而要多為他們提供與材料充分接觸的機(jī)會(huì)。如:讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動(dòng)中,了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng),讓幼兒在于材料相互作用的過程中,對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣,愿意去操作。
3、在玩耍與欣賞中明確制作意圖。
幼兒手工制作的意圖是在教師的引導(dǎo)下逐漸產(chǎn)生的,因而在手工游戲中教師要引導(dǎo)幼兒逐漸明確制作的意圖。如:幼兒拿了一張紙,在無目的地玩耍,教師可以啟發(fā)他們聯(lián)想:“你想用紙折成好看的東西嗎?”“你想折個(gè)什么東西呢?”等等。在引導(dǎo)幼兒的欣賞折紙作品過程中,也可以向他們提問:“你想不想也來做一個(gè)?”以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,使他門產(chǎn)生明確的意圖。
二、主題曲--構(gòu)思階段的指導(dǎo)
幼兒明確了意圖以后,他們的手工制作就進(jìn)入了構(gòu)思階段,而構(gòu)思就是立意、創(chuàng)意。它是指在頭腦中通過想象和思考,對(duì)制作的造型、色彩、裝飾、成品效果等各構(gòu)成因素進(jìn)行全面計(jì)劃與思考的過程。由于幼兒的思維是直覺的半邏輯思維特點(diǎn),因而他們對(duì)手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況,大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”。如:幼兒拿到一些碎紙他們會(huì)想象成“雪花”,再比如:在泥工活動(dòng)中,幼兒將在手中團(tuán)、搓、捏、壓,隨著泥巴的變長,他們會(huì)聯(lián)想到“小棒”的形象,隨著泥巴的變圓,他們會(huì)聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在構(gòu)思階段教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手。
1、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應(yīng)特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強(qiáng)對(duì)表象形體的記憶。如:知道幼兒對(duì)一只動(dòng)物的形象進(jìn)行分析,教師可啟發(fā)幼兒思考:它們的整體形態(tài)是怎樣的?頭是什么樣?耳朵是什么形狀?尾巴是長的還是短的?.......教師在分析時(shí),還可利用兒歌、謎語等來幫助幼兒加深對(duì)表象形體的記憶。如:在分析兔子的形象時(shí),可讓幼兒背誦兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅紅的眼睛短尾巴,蹦蹦跳跳真可愛。
2、提供多種材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構(gòu)思、設(shè)計(jì)得以物化的基礎(chǔ),不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征,分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí),為他們提供了豐富的活動(dòng)材料,還創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)。讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料,充分發(fā)揮想象力,構(gòu)思出多種制作方案。如:請(qǐng)幼兒折出一朵郁金香花可用哪些材料(可用紙、雙面膠....)。
三、進(jìn)行曲--制作階段的指導(dǎo)
要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)各種工具和材料的基本使用方法。
教師首先要注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征,有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng),教師首先要讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)制作工具的特征及用途,并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中,掌握各種工具和材料的基本使用方法,才能幫助幼兒形成技能,并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以,在制作手工時(shí),教師可讓幼兒先思考,發(fā)現(xiàn)問題所在,然后再用確切、淺顯的語言講解制作步驟,讓幼兒通過自己的思考,在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。
2、提供練習(xí)機(jī)會(huì),鍛煉幼兒手的靈活性。
注意訓(xùn)練手的靈活性,是至關(guān)重要的??上冗M(jìn)行分步練習(xí),再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng),整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如:折紙,幼兒需要首先學(xué)會(huì)折紙的基本折法,然后再學(xué)習(xí)折其他的東西。同時(shí)教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間開始分步練習(xí)時(shí),時(shí)間短一些,進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對(duì)長一些。
3、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來。
手工制作與繪畫結(jié)合起來,可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫,能激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣,發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如:在幼兒折紙完畢后,可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上,鼓勵(lì)他們通過想象,添畫上富有新意的形象,組成一幅有立體感的畫面,增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力,從而培養(yǎng)幼兒的審美能力,進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高,她們的思維也得到了發(fā)展。
幼兒園中班手工教案:蔬菜寶寶
目標(biāo):
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn),選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。
準(zhǔn)備:
1、事先購買各種蔬菜:胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等;
2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。
3、 輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。
過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣:
昨天小朋友們一起去買了很多菜,今天我們來想想辦法,把這些疏果打扮一下,做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀察蔬菜造型制作:
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的?
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀察想象:
1、挑選一種蔬菜后,先仔細(xì)看看它的外型象什么?
2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?
3、是用什么材料把它們連起來的?
牙簽(教師重點(diǎn)說明牙簽的使用方法和注意事項(xiàng))
四、幼兒創(chuàng)作:
1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,并有意識(shí)地選擇蔬菜。
2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。
五、交流分享:
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試采用各種形狀的即時(shí)貼和毛線制作奶罐娃娃。
2、通過玩具制作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
剪刀,各種形狀的即時(shí)貼,顏色不同曲直不同的毛線,手工紙,雙面膠。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞范例,了解制作奶罐娃娃的材料。
教師取出范例娃娃。
重點(diǎn)提問:這些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方運(yùn)用了這些材料?
(奶罐,即時(shí)貼用來做五官,毛線用來做頭發(fā)等。)
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)制作奶罐娃娃的材料及制作方法。
小結(jié):原來用廢舊的易拉罐也可以制作成可愛的娃娃。
二、教師示范,了解制作過程。
教師示范制作。
重點(diǎn)指導(dǎo):
1、用手工紙將椰奶罐包起來。
2、現(xiàn)在我們要來給娃娃貼上五官。最后再給娃娃貼上頭發(fā)。有的娃娃是直發(fā),有的娃娃是卷發(fā),今天我要做一個(gè)直發(fā)娃娃。強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的粘貼方法,將毛線整齊地排列在奶罐頂上,不露出易拉罐的鐵皮。毛線粘的時(shí)候兩手要抓緊,要粘得牢一些,后面也要有頭發(fā),千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂。
小結(jié):我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃。
三、幼兒操作,發(fā)揮想象。
幼兒大膽發(fā)揮想像力,自由制作奶罐娃娃。
教師巡回指導(dǎo)。
四、介紹并延伸。
請(qǐng)制作好的幼兒介紹自己的作品。
教師出示胡子叔叔:你們看,這是什么啊?
師:對(duì)了,我們只要在嘴巴上添上胡子幾變成了爸爸或叔叔了。你們想不想試試?好,那么來園的時(shí)候你們可以嘗試自己制作胡子叔叔或爺爺。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒看圖示,用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、范例一個(gè),折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過程:
一、出示范例,引起興趣。
二、教師示范折馬。
1、現(xiàn)在老師教你們?cè)趺礃诱蹎?我們先來看折紙圖示,小朋友你們能看出怎么樣折嗎?你能看懂哪個(gè)步驟呢?
2、教師講解示范。
(1)首先我們要將正方形紙張對(duì)邊折,變成長方形。我們?cè)侔验L方形對(duì)角折一下,再打開
(2)然后我們?cè)侔阉鄢呻p三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對(duì)到中線來,輕輕壓平。
(3)我們那周放在中間變成了菱形,用剪刀把雙三角形的中間對(duì)半剪開。
(4)將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開。
(5)將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看,你們知道怎么樣折馬了嗎?現(xiàn)在老師再示范折馬,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
4、教師再次示范折馬。
三、分發(fā)紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎?現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張,小朋友拿到剪刀后,不能拿來玩,在使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
2、幼兒折紙,教師巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D示的方法來折馬,在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候,馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
四、幼兒作品。
我們一一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
設(shè)計(jì)思路:
天氣漸熱,帽子成為孩子們經(jīng)常會(huì)用到的物品。因?yàn)榘嗉?jí)最近處于隔離期,早上來園時(shí),孩子們會(huì)帶著小帽子進(jìn)教室,這讓孩子對(duì)小帽子產(chǎn)生了好奇和新鮮。但是經(jīng)過詢問我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于夏天的涼帽和其他帽子的區(qū)別是不清楚的,他們對(duì)于帽子的概念就是戴在頭上很好看,為了讓孩子了解涼帽的不同和作用,故設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)中,第一環(huán)節(jié)讓孩子觀察不同的涼帽,回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn);第二環(huán)節(jié)通過操作材料進(jìn)行制作涼帽,這份操作材料看起來比較簡(jiǎn)單,但實(shí)際進(jìn)行操作后發(fā)現(xiàn)對(duì)于孩子來說可能會(huì)有難度,因?yàn)槊弊有枰M(jìn)行穿插,而且這個(gè)涼帽的外形不是比較常見的那種,老師可以通過示范指導(dǎo),進(jìn)行局部示范制作的仔細(xì)講解,讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在制作涼帽的過程中,了解涼帽的外形和在夏天里的作用。
2、嘗試折折、剪剪,掌握剪刀的正確用法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
涼帽圖片、操作材料、剪刀。
活動(dòng)過程:
一、說涼帽觀察不同的涼帽
1.出示不同的涼帽圖片,說說這些涼帽的樣子?(鴨舌帽、草帽、貝雷帽、遮陽帽)
2.什么時(shí)候需要戴涼帽,天熱后戴上涼帽有什么好處?
小結(jié):涼帽有各種各樣的式樣,而且形狀也不同,它們可以在夏天幫助我們遮擋太陽,減少我們頭上出汗。
二、做涼帽嘗試獨(dú)立完成作品
1.老師指導(dǎo),在帽沿上畫些自己喜歡的夏天的物品:如冷飲、扇子等。
2.引導(dǎo)幼兒添畫有自己創(chuàng)意和想象力的夏天圖案。
3.制作小涼帽
1)示范剪刀的使用方法。
2)觀察制作材料,了解小涼帽的部位:如帽檐和帽子周邊部分。
3)黑線處用剪刀剪開,剪的時(shí)候沿著黑線慢慢剪。
4)虛線處折一下,將兩個(gè)有紅點(diǎn)的地方粘貼在一起。
4.指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。
三、戴涼帽感受成功的喜悅
1.將完成的涼帽戴在頭上,感受成功的快樂。
2.我們以后還可以試試做出不一樣的小涼帽。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與手工制作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點(diǎn),嘗試使用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片,了解有關(guān)盤子的歷史和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,觀察盤子。
(1)教師出示盤子(無圖案)提問:誰能說說盤子有什么用?引導(dǎo)幼兒知道盤子的作用。
(2)教師出示各種不同花紋盤子的圖片,欣賞盤子紋樣,引導(dǎo)幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案,并知道盤子在生活中的作用。
2、學(xué)習(xí)制作方法。
(1)教師出示有圖案的盤子,引導(dǎo)幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋,鼓勵(lì)幼兒制作漂亮的盤子。
(2)講解制作過程:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心,從中心開始設(shè)計(jì)裝飾花紋。
3、設(shè)計(jì)彩盤。
(1)教師發(fā)放材料,提示幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意:花紋重復(fù),連續(xù)變化的原則;搭配的顏色選擇對(duì)比色或同類色的原則。
(2)幼兒制作,教師提出制作注意事項(xiàng):顏色、對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
4、盤子展示會(huì)。
為自己設(shè)計(jì)的盤子起個(gè)名字,與大家分享。
活動(dòng)延伸:
活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀看視頻,了解盤子的歷史。
設(shè)計(jì)背景
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)手工制作的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分,嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài),迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn),幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母,但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小瓶蓋,剪刀,繪畫紙,硬紙,粘紙,雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師:你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?
幼兒:小烏龜有四輪,一個(gè)方向盤,一個(gè)旗
師:你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料,讓幼兒探討。
師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西,你們看看它們能做小汽車的哪一部分?
3、教師出示制作流程圖,激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖,請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的,合適的材料進(jìn)行制作,好嗎?
4、幼兒自己制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度,當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí),適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的,他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇,他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”,每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”,他們用自己的眼睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇,建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么,作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望,引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考,給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng),使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車
2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一張彩紙
2、風(fēng)車制作方法示意圖
3、圖片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊?然后讓給幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。
二、老師教幼兒操作
1、風(fēng)車制作方法示意圖
(1)把正方形的紙對(duì)折變成長方形
(2)把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長方形問:小朋友像什么回答:門風(fēng)扇
(3)上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形
(4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開
(5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開
(6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上
(7)1、把兩邊分開折
2、教師再教一遍
3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅
4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng),請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。
教學(xué)反思:
在以前的教學(xué)過程中,都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料,幼兒只要制作就行了,這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料,讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且孩子們對(duì)于自己選擇的材料很喜歡,制作風(fēng)車的過程也十分順利。
活動(dòng)背景
在幼兒園,很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日,可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會(huì)舉辦感恩節(jié)的活動(dòng)吧,雖然幼兒們知道感恩節(jié),也和家長們一起過過感恩節(jié),但是幼兒很少會(huì)送給家長什么東西,此次活動(dòng)教案就是教會(huì)幼兒制作愛心卡片,送給家長,讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對(duì)父母做些什么。懂得感恩的意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。
2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽,培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
3、學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、心形的.粉色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)
2、各色皺紋紙若干。
3、漿糊。
4、做好的范例一份。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)美工及合作的快樂,并愿意與別人分享快樂。
2、能運(yùn)用自己喜歡的材料及方式進(jìn)行操作與參與。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:昆蟲圖片
2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等
活動(dòng)過程
1、課件演示:幼兒觀看昆蟲圖片,自由的進(jìn)行交流。提問:剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué),并與同伴交流經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。帶幼兒進(jìn)入“昆蟲舞會(huì)”。
2、這個(gè)舞會(huì)需要需要什么?幼兒自由分組:蟲子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。
3、幼兒根據(jù)自己的需要領(lǐng)取材料,分工制作,教師觀察、指導(dǎo)、幫助。
4、“昆蟲舞會(huì)”。播放音樂,幼兒根據(jù)音樂拿著自己的作品參加舞會(huì),模仿各種小蟲子,自由的吃食物,跳舞,開心的玩,同時(shí)展示自己作品。
5、幼兒間互評(píng)作品情況。
6、幼兒整理場(chǎng)地,可將作品擺放到表演區(qū)。
活動(dòng)延伸
可以繼續(xù)激發(fā)幼兒探索各種蟲子的運(yùn)動(dòng)方式,學(xué)習(xí)根據(jù)蟲子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈,進(jìn)行表演。
大班手工教案:《瓶子玩具》 手工教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩具是孩子們最喜歡的,生活中小朋友們喝過的酸奶瓶、礦泉水瓶,以及瓶蓋,拿在他們手里,捏出聲響,滾動(dòng)滾動(dòng),都非常感興趣。抓住孩子們這一天性,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用廢舊物品、各類瓶子瓶蓋,進(jìn)行粘貼,成為動(dòng)物人物形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。3.激發(fā)幼兒扶貧幫困的愛心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):如何把廢舊的瓶子瓶蓋利用起來,粘貼處不同的動(dòng)物人物形象。
難點(diǎn):通過親手制作玩具,體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)幼兒愛心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各類塑料瓶子、瓶蓋,色紙、剪刀、彩筆、膠帶。
活動(dòng)過程:一、激發(fā)興趣、引出主題。(出示許多精致的玩具。)
“瞧,這些是小朋友最喜歡的玩具,可是那些家里很窮的小朋友卻沒辦法買玩具,今天老師就準(zhǔn)備了一些平時(shí)丟棄的瓶子瓶蓋,請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,把這些廢舊物品做成玩具。
二.幼兒操作。(教師巡回指導(dǎo)。)將幼兒分成若干組,以比賽的形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手。做出不同的動(dòng)物、人物形象。
1.用膠帶將兩個(gè)三個(gè)瓶蓋粘在一起,如果粘的部位不同,就會(huì)出現(xiàn)不同的動(dòng)物和人物形象。也可以直接畫在瓶子上。
2.再在紙上畫出眼睛、耳朵、嘴巴、翅膀、尾巴等,然后剪下來,粘在適當(dāng)?shù)奈恢?,還可以畫一些裝飾物貼上。
3.要粘的牢固一些,畫五官、裝飾物的大小要根據(jù)瓶子瓶蓋的大小而定,左右對(duì)稱。
4.對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定,幫助能力弱的幼兒?!癤X小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想的辦法真好!”
三、結(jié)束部分?!敖裉煳覀冏隽艘患浅S幸饬x的事情,小朋友做出的玩具真漂亮、真有趣,我們既把廢舊的物品利用起來了,也幫助了那些需要幫助的人”。
四、活動(dòng)延伸。玩玩具?!靶∨笥褌儎偛抛鐾婢叨己苷J(rèn)真、很辛苦,下面我們輕松輕松,玩你最喜歡的玩具吧”。
下面是“幼兒園大班手工教案《玫瑰花》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
教學(xué)目標(biāo)
訓(xùn)練孩子們的操作能力。
學(xué)會(huì)海綿紙疊玫瑰步驟。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。
海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。
教學(xué)過程
1、欣賞圖片,孩子你們喜歡玫瑰花嗎?
2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎?
3、它是用海綿紙一點(diǎn)點(diǎn)的做成的,這樣做出來的花經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又環(huán)保。
4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊???
5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟,你們先要仔細(xì)的看,一會(huì)在動(dòng)手做。
6、主要重復(fù)的講折疊步驟,一定要讓孩子們看懂,這樣孩子們才能疊明白。
7、教師做好后,再讓孩子們進(jìn)行操作,教師來回指導(dǎo)。
8、可以先讓孩子們操作一遍,哪有不對(duì)的,教師及時(shí)給改正。
9、孩子們制作完成,問問孩子們想把自己制作的送給誰。
幼兒百科:玫瑰因枝稈多刺,故有“刺玫花”之稱。詩人白居易有“菡萏泥連萼,玫瑰刺繞枝”之句。玫瑰花可提取高級(jí)香料玫瑰油,玫瑰油價(jià)值比黃金還要昂貴,故玫瑰有“金花”之稱。
不知道本文“幼兒園大班手工教案《玫瑰花》”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班教案手工課三篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園大班手工課教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
活動(dòng)目標(biāo): 1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。 2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。 3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中胸卡的特征。 5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、剪刀(幼兒人數(shù)相...
幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“幼兒園手工教案”、“幼兒園教案”。講臺(tái)上,粉筆染白發(fā),從教案的編寫中可以看出教師的能力和水平。教案應(yīng)該分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題,什么樣的教案才能稱之為合格的呢?以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于幼兒園手工教案”,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。...
大班手工教案:《瓶子玩具》手工教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 玩具是孩子們最喜歡的,生活中小朋友們喝過的酸奶瓶、礦泉水瓶,以及瓶蓋,拿在他們手里,捏出聲響,滾動(dòng)滾動(dòng),都非常感興趣。抓住孩子們這一天性,我設(shè)計(jì)了本次...
下面是“幼兒園大班手工教案《玫瑰花》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!教學(xué)目標(biāo) 訓(xùn)練孩子們的操作能力。 學(xué)會(huì)海綿紙疊玫瑰步驟。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品...
最新更新