重陽(yáng)節(jié)作文。
每個(gè)節(jié)假日的由來(lái)都有自己獨(dú)特的歷史，在我們準(zhǔn)備迎接重陽(yáng)節(jié)的到來(lái)時(shí)，我們必然需要寫(xiě)一篇重陽(yáng)節(jié)主題的作文，寫(xiě)作文是記錄生活，有利于我們發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)的美好。有沒(méi)有可以參考的重陽(yáng)節(jié)作文的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“重陽(yáng)節(jié)小學(xué)作文四年級(jí)四百字”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！痹谶@天高氣爽的日子里，我們迎來(lái)了九九重陽(yáng)節(jié)，它也是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。
爸爸端起他泡好的菊花茶，啜飲了一口，告訴我：“重陽(yáng)節(jié)有許多富有民族特色的習(xí)俗，其中就有賞菊并飲菊花酒，由于重陽(yáng)節(jié)恰是一年的金秋時(shí)節(jié)，菊花盛開(kāi)的時(shí)候。據(jù)說(shuō)賞菊花、飲菊花酒這個(gè)習(xí)俗啊，源自于晉朝大詩(shī)人陶淵明，他不是寫(xiě)過(guò)‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’嗎？但重陽(yáng)節(jié)賞菊的風(fēng)行應(yīng)該是北宋的時(shí)候，當(dāng)時(shí)在京城開(kāi)封的菊花有良多形態(tài)。民間還把玄月稱(chēng)為‘菊月’。除了賞菊飲菊花酒，還有良多習(xí)俗如：登高、吃重陽(yáng)糕、插茱萸和簪菊花等……”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我欽佩地點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸懂得可真多??！
這時(shí)，媽媽也在一旁說(shuō)：“重陽(yáng)節(jié)也叫敬老節(jié)，一定要幫白叟們做一些力所能及的事情?！蔽蚁肓税胩煲矝](méi)想到可以幫些什么忙呢，突然，我靈機(jī)一動(dòng)：我可以幫奶奶洗洗腳，幫爺爺捶捶背呀！于是，我就開(kāi)始步履了！到了晚上，我就幫奶奶洗了洗腳，爺爺坐下休息時(shí)，我就給他捶了捶背，放松放松筋骨。爺爺和奶奶都夸我長(zhǎng)大了呢！
這是我過(guò)得最開(kāi)心的一次重陽(yáng)節(jié)，既了解了豐碩的習(xí)俗，還為爺爺奶奶做了力所能及的事情，真是收成滿(mǎn)滿(mǎn)的一次節(jié)日！
今天是重陽(yáng)佳節(jié)，周老師給我們留了個(gè)功課，就是回家給爺爺奶奶、姥爺姥姥打個(gè)電話(huà)，向他們祝賀重陽(yáng)佳節(jié)快樂(lè)。
回到家后，我心里想，假如給他們打了電話(huà)，這樣會(huì)不會(huì)不好意思啊。哎呀，算了，算了，不要緊的。打電話(huà)就打電話(huà)吧。先給姥姥家打吧?！皣}噠噠噠”——“喂，是姥姥嗎？”姥姥說(shuō)：“是我?。∮惺裁词聠?？”“實(shí)在我也沒(méi)有什么事，就是祝福您和姥爺重陽(yáng)佳節(jié)快樂(lè)！”“好！好！好！蕾蕾真孝敬?。 崩牙雅d奮的說(shuō)。
爺爺去世了，只剩下奶奶一個(gè)人了，孤零零的。而且爸爸還讓奶奶去我們家的廠(chǎng)子里看家。由于找不到合適的人選，只好讓奶奶去了?！皣}噠噠噠”——“喂！是奶奶嗎？”奶奶用微弱的聲音說(shuō)：“誰(shuí)呀？”“是我，奶奶！”“有什么事嗎，蕾蕾？”奶奶問(wèn)?！敖裉焓侵仃?yáng)佳節(jié)。我祝福你重陽(yáng)佳節(jié)快樂(lè)！”我自信的說(shuō)。說(shuō)完就把電話(huà)掛了。我能想象她那憔悴的面孔，也能想象奶奶聽(tīng)到后是多么的激動(dòng)。奶奶個(gè)子矮矮的，身材瘦瘦的，皮膚黑黑的，聲音粗粗的。她的外表不怎么驚人，但是做起事情來(lái)卻老是一絲不茍。做針線(xiàn)活更是當(dāng)真仔細(xì)，又美觀(guān)。
重陽(yáng)節(jié)：特殊的重陽(yáng)節(jié)
今日是九月初九，重陽(yáng)節(jié)，即老人節(jié)，也是我們班蘿卜小朋友的生日。作為一名高三學(xué)生，面對(duì)下午只有三節(jié)課的星期一，我開(kāi)始策劃著下午該如何利用時(shí)間時(shí)，團(tuán)支書(shū)林曉嶸同學(xué)揚(yáng)起他招牌式笑臉說(shuō)：“班委下午去敬老院拍照，這是最后一次嘍!”好吧!上天既已經(jīng)安排了，那我只有服從的命了。
話(huà)說(shuō)我們又是一行人出發(fā)，隊(duì)伍還是如當(dāng)年那般壯觀(guān)，但其實(shí)，這真的是最后一次了。我們買(mǎi)了柿子和小蕃茄，而原本打算買(mǎi)的九層糕竟在這一天“供不應(yīng)求”，便只好作罷。
邁進(jìn)院子大門(mén)，發(fā)現(xiàn)異常冷清，之后我們才知道，大部分老人都出去了，余下的熱情地招待我們。似乎是知道我們最后一次來(lái)了，我總覺(jué)得老人都特別配合，尤其有幾位老爺爺，老當(dāng)益壯，居然幫著我們搬凳子出去拍照，我們驚呆了!我們都要雙手抬的木凳，他可以用一只手提起來(lái)。出于我們青年志愿者的身份，我們馬上去幫忙，同時(shí)，有一位行動(dòng)不便的老爺爺拒絕我們的幫助，靠自己一步步挪出門(mén)外去拍照留念。更值得一提的`是，我們還特地請(qǐng)出這里年紀(jì)的一位老奶奶進(jìn)行了一次合影。記得在集體合影后，兩位老爺爺還開(kāi)玩笑，像孩子般打鬧，這可逗樂(lè)了我們，氣氛更加融洽，卻免不了我們要走的事實(shí)。
回頭看我們走過(guò)的路，有過(guò)抱怨，有過(guò)歡樂(lè)，但其實(shí)，擁有一段美好的回憶，有一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局，比什么都重要。人生，也是如此吧!我想我們不過(guò)是自己的志愿者，幫助別人，也是幫助自己，所以，不要吝嗇自己的一雙手，那不僅僅只是一個(gè)人的需要!
玄月九日重陽(yáng)節(jié)到了。大院的重陽(yáng)節(jié)有一種傳統(tǒng)，喜歡晚餐湊在一起吃。幾家約好，把吃食端到一桌上。夜幕降臨，燈光閃耀，人們飲著菊花酒、二鍋頭，吃著豐盛的飯菜，歡聚泛論，交流情感。一張張笑容，一陣陣笑語(yǔ)沖出狹小的房間，大家互相祝福著健康長(zhǎng)壽、事事平安，大雜院處處洋溢著祥和的氣氛。
重陽(yáng)那天，人們有敬老的風(fēng)習(xí)，各家晚輩都要給上了年紀(jì)的白叟多一些體貼。除了專(zhuān)給他們做些可口的吃食外，分家另過(guò)的支屬須慰問(wèn)老者，出了嫁的閨女一早要回外家探望父母，以答謝養(yǎng)育之恩。有前提的人家，還要陪白叟去看看熱鬧兒走走
重陽(yáng)節(jié)之時(shí)，北京正值秋風(fēng)送爽，天高云淡的季節(jié)。到空曠之處放鷂子，不但簡(jiǎn)便易行，也是很受人喜歡的一種娛樂(lè)流動(dòng)。清代時(shí)老北京人放飛之舉極為熱鬧盛行，店鋪集市都出售各種紙鳶，花市賣(mài)的鷂子種類(lèi)最全質(zhì)量上乘。
如今，曾經(jīng)住過(guò)的大雜院早已變遷，昔日重陽(yáng)節(jié)“又見(jiàn)花糕處處忙”的景象也已不見(jiàn)。但是時(shí)逢佳節(jié)吉日，不由得又想起老鄰居在庭院吃著花糕，喝著清茶說(shuō)笑聊天的溫馨，思念童年一起歡笑玩耍的小伙伴。不知不覺(jué)當(dāng)中想起毛同道的詩(shī)詞：人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春景春色，勝似春景春色，寥廓江天萬(wàn)里霜。
我們兒童有兒童節(jié)，青年人有青年節(jié)，白叟也有白叟節(jié)，但是你們知道白叟節(jié)是什么時(shí)候嗎？告訴你吧，就是農(nóng)歷玄月初九，又叫重陽(yáng)節(jié)。
今天是重陽(yáng)節(jié)，老師告訴我們是孝老敬老的日子。這讓我想起昨天發(fā)生的一件事。吃午飯時(shí)，外婆要我喝菠菜湯，我不耐煩地說(shuō)：“不喝，難喝死了！”媽媽聽(tīng)到了，當(dāng)時(shí)就狠狠地批評(píng)了我一整理，說(shuō)：“你怎么能這樣跟外婆說(shuō)話(huà)呢？太不尊敬白叟了！”當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)為然，現(xiàn)在想起來(lái)我說(shuō)的真有點(diǎn)過(guò)分。想到這里，下戰(zhàn)書(shū)一放學(xué)，我就去外婆家看外婆了。到了外婆家，媽媽爸爸正在幫忙做飯，我放下書(shū)包，跑到外婆身邊，“外婆，今天是白叟節(jié)，我來(lái)給您做個(gè)推拿吧！”說(shuō)完，我擼起袖子，用力按起來(lái)。我想以此來(lái)彌補(bǔ)昨天的過(guò)錯(cuò)。不一會(huì)兒，我的胳膊又酸又痛，沒(méi)有了力氣。這時(shí)，就聽(tīng)外婆自言自語(yǔ)道：“這么多年我吃了多少苦，才把你媽媽和你舅舅帶大，現(xiàn)在我也享福了”。聽(tīng)了外婆的話(huà)，我整理時(shí)不累了，反而想幫外婆做更多事。是啊，外婆辛勞了那么多年，也應(yīng)該享享清福了?，F(xiàn)在，想起我平時(shí)做的點(diǎn)滴小事自己都感到自豪。好比：每次去外婆家吃飯，外婆老是把事情做完才來(lái)，等她到桌旁時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有座位了，我總會(huì)主動(dòng)站起來(lái)讓外婆坐，外婆夸我懂事，當(dāng)時(shí)的我可興奮了。
尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，特別是到了“重陽(yáng)節(jié)”這一天，更不能忘了尊敬白叟！
最后，我祝福所有白叟們：“節(jié)日快樂(lè)，壽比南山”。
重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)、隆重的節(jié)日，有登高，吃重陽(yáng)糕，飲菊花酒，賞菊，插茱萸葉等風(fēng)俗。
今天晚上，我和媽媽完成了重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗之一---登高。
我們?cè)隗w育中央那里爬了一座小山峰，感觸感染到了重陽(yáng)節(jié)的節(jié)日氣氛。由于重陽(yáng)節(jié)又叫白叟節(jié)，所以我們登山、下山時(shí)都看到了許多撫老的情景。當(dāng)然，重陽(yáng)節(jié)是必需舉行助老、撫老等流動(dòng)的。
重陽(yáng)節(jié)有這么多好玩的，好吃的，那重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的呢？下面就讓我給大家先容：在《易經(jīng)》中，有人把數(shù)字6定做陰數(shù)，把9定做陽(yáng)數(shù)，又因?yàn)檗r(nóng)歷玄月九日是"重九"，所以叫做重陽(yáng)節(jié)。
重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗中，最隆重的是插茱萸葉和飲菊花酒。人們登上山頂，來(lái)到有野菊的地方，在腰間插上茱萸葉，每人一盅菊花酒，人們便開(kāi)始賞菊。
回家后，我還給爺爺奶奶、姥姥打了電話(huà)，祝他們節(jié)日快樂(lè)呢！
重陽(yáng)節(jié)，你是一個(gè)重要的節(jié)日，更是一個(gè)讓人們放松的隆重節(jié)日。
玄月九日是一年一度的重陽(yáng)節(jié)。下戰(zhàn)書(shū)放學(xué)后，我坐著媽媽的摩托車(chē)，懷著無(wú)比高興的心情，向斗門(mén)有名的'尖峰山前進(jìn)。
當(dāng)我們來(lái)到山腳，夜幕已經(jīng)降臨下來(lái)，隱隱約約地看見(jiàn)山上的人群，就像許多螞蟻在山上爬。我踏著輕松的步伐，走向公園門(mén)口。
我們每人都拿著預(yù)備好的食品和水，向山頂前進(jìn)。我抬頭向上看，這座山不算高，大概有200多米吧！我心想：要爬上這座山簡(jiǎn)直是小菜一碟。剛開(kāi)始，我健步如飛，十分輕松，把媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。我往下大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“快一點(diǎn)啊，媽媽?zhuān)珿O！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“小子，我在儲(chǔ)存氣力呢，等會(huì)就有你好看的！”我沒(méi)理媽媽?zhuān)^承向上爬。本來(lái)一切都很輕松，可是之前跑得太快，用力過(guò)度，跑了一半路程，慢慢地覺(jué)得四肢無(wú)力，氣喘吁吁。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)人從身邊超過(guò)了我，就連媽媽也超越了我。我想：這下糟了，連媽媽都超越了我，我之前的威風(fēng)去了哪里呢？不管那么多了，仍是繼承爬吧！但時(shí)間過(guò)得真慢呀，我現(xiàn)在已經(jīng)汗流浹背，想走也走不動(dòng)了。這時(shí)，媽媽在前面鼓勵(lì)著我，大聲地對(duì)我說(shuō)：“快啊，山頂?shù)娘L(fēng)景多美啊，堅(jiān)持下去，做事不可以中途而廢，要有始有終，你看，媽媽都上來(lái)了，你也要加油??！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心想：假如我現(xiàn)在就拋卻了，那之前上來(lái)的路程豈不是白廢了嗎？于是，我不顧疲憊，用盡吃奶的勁往上爬。“YES”，我終于爬上來(lái)了，我自豪地說(shuō)：“我成功了！我成功了！”這時(shí)候，我一邊咕嚕咕嚕地喝著水，一邊從山頂往下望，賞識(shí)著家鄉(xiāng)的美景。晚上的路燈，仿佛一條蜿蜒的火龍；公路上車(chē)來(lái)人往，川流不息；黃楊河上漁火點(diǎn)點(diǎn)，波光粼粼。我想：多美的景色啊，假如不付出努力，能看到這樣的好風(fēng)景嗎？
我終于明白了，只要向著一個(gè)目標(biāo)，不中斷努力，勇于攀登，一往無(wú)前，就一定能達(dá)到成功的頂峰！
九月初九重陽(yáng)節(jié)，又稱(chēng)為“重九節(jié)”或“老人節(jié)”。重陽(yáng)佳節(jié)活動(dòng)極為豐富，有登高、賞菊、喝菊花酒、放風(fēng)箏、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等等。
重陽(yáng)節(jié)，起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，原是一個(gè)歡樂(lè)的日子。古人將天地萬(wàn)物歸為陰陽(yáng)兩類(lèi)，陰代表黑暗，陽(yáng)則代表光明、活力。奇數(shù)為陽(yáng)，偶數(shù)為陰。九是奇數(shù)，因此屬陽(yáng)，九月初九，日月逢九，二陽(yáng)相重，故稱(chēng)“重陽(yáng)”。
我國(guó)人民對(duì)重陽(yáng)佳節(jié)歷來(lái)有著特殊感情，唐詩(shī)宋詞中有不少賀重陽(yáng)、詠菊花的佳作。如唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！崩畎椎摹毒旁率占词隆罚骸白蛉盏歉吡T，今朝再舉觴。菊花何太苦，遭此兩重陽(yáng)?！?/p>
今年，我們學(xué)校四年級(jí)的重陽(yáng)節(jié)孝順日流動(dòng)是做攝生賀卡。這個(gè)賀卡是為家長(zhǎng)做的，上面要寫(xiě)一些有助于攝生的話(huà)語(yǔ)，還要把賀卡美化一下，然后貼在醒目的位置，提醒家長(zhǎng)要留意攝生，不要健忘健康。
我們家有利便貼，所以做起來(lái)十分收留易。我做了兩張，一張是提醒奶奶按時(shí)吃藥，由于奶奶有高血壓。我還做了一張，內(nèi)收留是少吃鹽多喝水。據(jù)調(diào)查報(bào)道，我國(guó)人均食鹽的攝入量嚴(yán)峻超標(biāo)，這對(duì)身體是很不好的，還有的人每次口渴了才喝水，這也是不合錯(cuò)誤的。我們要留意攝生，只有健康的體魄才能保證學(xué)習(xí)和工作，才會(huì)有幸福的糊口。
做完了賀卡，分別貼在冰箱和房門(mén)上之后，我擺了“pose”照了兩張照片，完成了學(xué)校的功課。但是我知道，即使學(xué)校不布置這樣的功課，我們也應(yīng)該多關(guān)注健康，多孝順白叟。
今天，是一年一度的重陽(yáng)節(jié)，又是敬老節(jié)。此時(shí)此刻，讓我不由自主想起唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的《玄月九日憶山東兄弟》，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。今天，有的人出去掃墓拜神仙、有的人在家里拜祖先、還有的人幫爺爺奶奶做家務(wù)、捶捶背等等。
就在今天，我?guī)土税综偶沂帐皷|西、打掃衛(wèi)生。一早，白叟家出去了，把我們留在家里。我們看見(jiàn)周?chē)鷫Ρ凇⒌孛娑嗯K??！于是我說(shuō)：“一起幫奶奶收拾一下吧！”“好啊！”弟弟跑過(guò)來(lái)開(kāi)心地說(shuō)道。我們首先把自己的玩具全部收在一起，再把它們分類(lèi)擺好，然后再拿來(lái)掃把、拖把等工具，我和弟弟先掃地，再拖地，經(jīng)由我們長(zhǎng)時(shí)間的打掃，地面煥然一新，雪白如初。
白叟家回來(lái)后，她看見(jiàn)地面如斯干凈整齊，周?chē)鷫Ρ谟秩缢垢蓛?，?wèn)我們：“這是你們收拾干凈的嗎？”我們齊聲說(shuō)：“是的”。看著奶奶表?yè)P(yáng)的眼光，慈愛(ài)的笑臉，我們的心里蕩起歡樂(lè)歌，感觸很多。
我們應(yīng)該感謝有這樣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，讓我們有時(shí)間、有機(jī)會(huì)孝順白叟，感觸感染親情！九九重陽(yáng)，天高氣爽，處處是豐收的景象，處處有孝順白叟的故事，感觸感染糊口的溫馨！祝天下父母、白叟，健康長(zhǎng)壽！
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蟬這種生物，可謂是十顆樹(shù)里有九棵樹(shù)上都有蟬，今天，它也到我們教室里來(lái)“做客”了，快跟我一起去看看吧！
“同學(xué)們，你們看這是什么？”我定睛一看，老師手指上的是，是蟬！
我渾身打了個(gè)激靈，一掃之前的昏昏欲睡，“老師這是要干什么？”我丈二和尚——摸不著頭腦。
“你們每人摸一下這個(gè)蟬，要把它放在手上喲！”老師說(shuō)道。
只見(jiàn)吳坤鵬他們都不遲不疾地完成了，只剩下我和吳晶晶了。
“下一個(gè)，吳晶晶?！崩蠋熣f(shuō)道。
可不管怎么說(shuō)，吳晶晶就是不敢伸手去抓，老師只好一手捉住蟬，一邊鼓勵(lì)吳晶晶伸出手來(lái)，可每次快放到她手上時(shí)，她的手就會(huì)情不自禁地縮回去，我暗暗替她捏了把冷汗，盡管她是雙手顫動(dòng)地接過(guò)來(lái)，雙手顫動(dòng)地拿下來(lái)，但也算成功了。
“下一個(gè)！”老師把蟬拿了過(guò)來(lái)。
眼看蟬已經(jīng)擺在我面前了，我已經(jīng)算得上是騎虎難下了，我卻怎么也抬不起手，仿佛手有千金重似的，“不能在這時(shí)候膽怯了，連吳晶晶他們都能成功，我也能！”我不停地告誡自己，深吸一口吻，小心翼翼地伸出手，捉住它背部，那光滑的質(zhì)感，讓我有一種在抓鵝卵石的錯(cuò)覺(jué)，輕輕一捏，心想：“咬咬牙，眼一閉，就過(guò)去了。”我懷著一種視死如歸的心情，一松手就這么讓它掉到我的掌心上，一股微癢感從手中傳來(lái)，一睜眼，蟬正在我手中緩緩地爬，我這才長(zhǎng)吁一口吻，懸著的心也落下來(lái)了。
抓蟬也不是那么難嘛！
我愛(ài)聽(tīng)蟬兒的歌唱，但我更愛(ài)蟬兒奮力求生的精神，它向我們展示著自己對(duì)生命的熱愛(ài)。
暑假的一天，我慢步在公園的小河邊，蟬兒躲在樹(shù)葉深處，長(zhǎng)一聲，短一聲地叫著知了，知了知了。猶如演唱著一首優(yōu)美的樂(lè)曲。突然，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，我發(fā)現(xiàn)一只蟬兒掉在地上，我好奇地跑了過(guò)去。哎呀！蟬兒一定死了，它怎么一動(dòng)不動(dòng)呢？一定是摔得太重了吧！多么可憐的蟬呀！
過(guò)了一會(huì)兒，蟬的小爪子慢慢擺動(dòng)了，我高興極了，它還活著呢，接著蟬的身子慢慢地也動(dòng)起來(lái)了，它一定想翻身?？墒?，身子太重，加上又傷痕累累，怎么能翻身呢？蟬兒一點(diǎn)也不放棄求生的欲望，它的身子不停地向前移動(dòng)著。我明白了，它一定是想找一個(gè)翻身的地方呀！正前方正好有一棵大樹(shù)，樹(shù)根裸露在外面，多么聰明的蟬呀！我應(yīng)該助它一臂之力，讓它逃生。我連忙找來(lái)一根樹(shù)枝，小心翼翼地波動(dòng)它，一次、兩次、三次、呵呵！蟬兒終于成功了，蟬兒張開(kāi)了翅膀，飛向樹(shù)叢中，又唱起了歡快的歌，好像對(duì)我表示感謝。
多么可愛(ài)的蟬呀！它是熱愛(ài)生命的小精靈。
你是一只蟬，一只幼小的蟬。褐色的身影在漆黑的洞穴里生活著，潮濕陰暗便是你生活的全部。
洞外的大雨漸漸停歇，洞穴外淙淙的小溪流淌著，在山澗里翩翩起舞，拍打著巖石發(fā)出清脆悅耳的聲音，這聲音在孤寂的山澗里顯得分外動(dòng)聽(tīng)與響亮。雖不及仙樂(lè)般美妙，可對(duì)你來(lái)說(shuō)卻是這世間最美好，最動(dòng)情的歌聲。你閉上眼，在這涼爽的夜里，睡著了。
醒時(shí)天早已明亮。沒(méi)有了前幾日的陰沉。洞里，你緩緩爬向洞口，依在那層薄薄的沙土上。一陣溫暖襲來(lái)，你舒適地閉上了眼。洞外，淙淙的流水聲和明亮的鳥(niǎo)啼聲一同傳入耳朵。外面的樣子，不難想象。樹(shù)葉子變的翠綠還掛著露珠，一滴滴地滴在嫩綠的青草上，花朵經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，分外美艷，涼風(fēng)帶起一陣花香與土地的清香，隨著小溪在山澗中盤(pán)旋而下，引來(lái)無(wú)數(shù)的蜜蜂與蝴蝶。
洞中，你獨(dú)自嘆息。一層薄紗之隔，便隔開(kāi)了兩個(gè)世界。一個(gè)陽(yáng)光四溢，一個(gè)陰暗潮濕。你在洞中，茍且了四年，卻喜愛(ài)陽(yáng)光，鳥(niǎo)語(yǔ)和花香。你在生長(zhǎng)，想變得強(qiáng)壯，沖開(kāi)這沙土，去追求光明。你渴望被陽(yáng)光所滋養(yǎng)，充滿(mǎn)活力。
一天清晨，你抓住樹(shù)干，背后裂開(kāi)了一道縫。慢慢地，你褪去了枯褐的外衣，穿著充滿(mǎn)生機(jī)的綠衣，你褪去了，病殃殃的姿態(tài)，挺直腰桿是充滿(mǎn)生機(jī)的少年。陽(yáng)光向你張開(kāi)懷抱。展開(kāi)翅膀飛上枝頭，你發(fā)出了一聲聲啼叫。嘹亮的聲音在夏日的天空上回蕩。你茍且四年，歡樂(lè)一夏，最終遠(yuǎn)離這個(gè)世界。你悲壯卻不可憐，你是偉大的，值得去崇敬。向你致敬，向一只蟬致敬！
夏夜，人們感覺(jué)燥熱，而“嗡嗡”的叫聲令人們愈加煩躁。而這聲音雖然吵鬧，但這是歌頌生命，慶祝新生的悲壯之曲。
六月中旬，母蟬爬到了一棵樹(shù)上，咬出一個(gè)小洞，排一個(gè)卵進(jìn)去；向上爬，再排一個(gè)，如此往復(fù)幾十次，它似乎倦了，抬起頭，看向天上的明月，慘淡的月光飄落，它停下，掉落，毫無(wú)生氣的眸中獨(dú)留一絲不舍和慈愛(ài)。
我出生了，從媽媽留下的卵里。黑暗潮濕的樹(shù)干里沒(méi)有一點(diǎn)聲息。我爬出卵殼，默默咬著樹(shù)心，我知道，這里只能靠我自已。
我長(zhǎng)大了，從樹(shù)干爬出去，前后是我的兄弟姐妹，我只能一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢爬，經(jīng)過(guò)半小時(shí)的努力，我爬了出去。
外面是多么美麗，有嫩綠的草，粉紅的花，湛藍(lán)的天，雪白的云。我驚呆了，想要飽覽風(fēng)光，后面的兄弟不耐煩地?cái)D著我，我只好往下爬，臨了還要不舍地瞥一眼花草。
爬到地上，我用前肢挖洞，那生硬的土，干燥的沙子，堅(jiān)硬的碎石將我磨的生疼，但我咬緊牙。我挖成了，蓋住洞口，與世隔絕。
四年后的一天，我醒了。
整整四年，暗無(wú)天日的生活，我眼中已是土和更多土，但我的使命沒(méi)有完成，我還要進(jìn)行最后的蛻變。
我爬到樹(shù)上，外殼開(kāi)始裂開(kāi)，我掙扎著，像一名運(yùn)動(dòng)員一樣吊著身子，離開(kāi)硬殼。披上了新的淡黃外衣，看到一對(duì)翅膀在身后張開(kāi)，我?guī)缀跻飨聹I來(lái)，不由自主地唱了起來(lái)。四年來(lái)生活的黑暗，此刻那一瞬的高興，全部揮毫在歌聲里，雖然有點(diǎn)吵，但它是生命的旋律，是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>
炎熱的夏天將它的余溫繼承撒在大地上，好像宣告著夏日的余威依舊存在。此時(shí)，窗外的蟬鳴聲伴跟著絲絲涼風(fēng)進(jìn)入屋來(lái)……
跟著暑假一每天流逝，開(kāi)學(xué)季一日日來(lái)臨，我也坐在書(shū)桌前翻開(kāi)課本計(jì)劃溫習(xí)，可心中因燥熱而久不能平靜，只好望向窗外靜下心來(lái)傾聽(tīng)那陣陣蟬鳴。突然，一只碧綠色的小蟬從陽(yáng)臺(tái)飛入房間，停留在屋內(nèi)的紗窗上，輕輕地發(fā)出清脆的啼聲，借此，我仔細(xì)觀(guān)察起它來(lái)。
你瞧它，橄欖大小的碧綠色的身軀，一雙黝黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，六只小鉤子似得細(xì)長(zhǎng)的腿，一雙薄而透明的翅膀，再加上那一陣陣有節(jié)奏的響亮歌聲，讓人看得立即產(chǎn)生喜愛(ài)之心。
夏天是蟬的世界，望著停留在紗窗上的`蟬，我不禁想起了許久之前在書(shū)上看到的一篇蟬的故事：整個(gè)夏天，蟬不做一點(diǎn)事，只是終日唱歌，到了冬天便跑去向螞蟻討吃的。結(jié)果，螞蟻對(duì)它說(shuō)：“既然你夏天唱歌，現(xiàn)在到了冬天，你可以去舞蹈了?！边@篇文章凸起了蟬只想不勞而獲，而螞蟻才是勤勞者，可真的是如斯嗎？
實(shí)在，蟬并非如斯，每當(dāng)它饑餓或口渴時(shí)，便會(huì)用它那吸管似得小嘴將樹(shù)干咬開(kāi)一個(gè)小洞，讓里面甜甜的汁水流出來(lái)，然后喝個(gè)飽。但是，每當(dāng)螞蟻們嗅到香味時(shí)，就會(huì)將蟬趕走，自己來(lái)獨(dú)有，而且當(dāng)蟬死后，還將它吃掉，由此可見(jiàn)蟬實(shí)在才是真正的勤勞者，而螞蟻才是不勞而獲。
蟬依舊輕輕地叫著，夏日的余威仍舊讓人望而生懼，偶爾一絲絲涼風(fēng)吹進(jìn)窗來(lái)，撫摩過(guò)我的臉頰……
樹(shù)被人砍了，但是只要根還在，就還可以重新生長(zhǎng)；一株小草，在那只有一點(diǎn)點(diǎn)土壤的險(xiǎn)壁上，依然可以頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它的生命力可真強(qiáng)呀。不過(guò)最讓我敬佩的還是蟬。
小時(shí)候我捉過(guò)很多昆蟲(chóng)，其中就有一只蟬。我把它關(guān)在一個(gè)玻璃瓶里，過(guò)了一段時(shí)間，我早已經(jīng)把它忘了，等我記起時(shí)，過(guò)去一看，我以為它已經(jīng)死了，可我驚奇地發(fā)現(xiàn)它居然還有一絲生命，那只斷了腿的蟬，居然還頑強(qiáng)地活著。這么長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有給它喂吃的，它竟然這樣勇敢地挺過(guò)來(lái)了，這真是一個(gè)不可思議的奇跡。
長(zhǎng)大后我還時(shí)常想起小時(shí)候的那只蟬。有一次回老家，我迫不及待地跑到房前找那一棵棗樹(shù)，記得小時(shí)候上面有很多蟬，可如今我仔細(xì)地張望著樹(shù)上的每一個(gè)角落，但是一只也沒(méi)有看見(jiàn)。我焦急地跑去問(wèn)外婆，才知道原來(lái)?xiàng)棙?shù)上的蟬都被鄰居小孩捉走了。我有些生氣，我再也不要人和我以前一樣做傻事了，再怎么說(shuō)都是一條生命呀。我連忙讓小朋友們把蟬放飛了。有人說(shuō)昆蟲(chóng)的生命非常脆弱，可我不這么認(rèn)為昆蟲(chóng)的生命一定比人類(lèi)更頑強(qiáng)。
夏天，蟬總愛(ài)在樹(shù)枝上“吱了——吱了——吱了——”地叫個(gè)不停。凡是有樹(shù)木的地方，幾乎都能聞聲它的啼聲。當(dāng)你在樹(shù)下納涼時(shí)，當(dāng)你在窗前閱讀時(shí)，它的啼聲經(jīng)常會(huì)像催眠曲一樣，讓你慢慢地進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。蟬鳴聲雖不十分動(dòng)聽(tīng)，但在炎炎夏日里，卻讓我們感觸感染到大天然的美妙。
我固然喜歡蟬，但我卻一點(diǎn)兒也不了解它，甚至連它長(zhǎng)得什么樣我都不知道。帶著疑問(wèn)我好奇地請(qǐng)教過(guò)爺爺，爺爺說(shuō)：“蟬是一種對(duì)樹(shù)有害的昆蟲(chóng)，但危害不大。它的一生跟其它昆蟲(chóng)一樣，分幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)三個(gè)階段。蟬是它的成蟲(chóng)階段。雄蟬利用它腹部透明薄膜摩擦發(fā)出聲音，而不是真正的啼聲。雌蟬不會(huì)發(fā)聲，只會(huì)產(chǎn)卵。卵在樹(shù)枝上孵化成幼蟲(chóng)，幼蟲(chóng)靠吃嫩樹(shù)葉汁長(zhǎng)大，然后從樹(shù)上爬到樹(shù)下鉆進(jìn)土壤里，靠樹(shù)根汁糊口兩三年后徐徐演變成蛹。成熟的蛹在夏季的夜晚破土而出，爬到就近的樹(shù)干上脫去蛹?xì)ざ兂上s。成蟬入冬前都會(huì)天然死亡?！?/p>
為了讓我對(duì)蟬有直觀(guān)的了解，爺爺帶著我和弟弟來(lái)到石牛公園。這里到處可聞蟬鳴聲。爺爺尋聲在一棵樹(shù)干上捉到一只蟬，我和弟弟也終于看清晰了蟬的本來(lái)面目：全身呈麻玄色，有拇指粗大小，頭平，兩端各有一只大復(fù)眼，中間有一根吸管樣的嘴緊貼胸部；胸部有三對(duì)足，第一對(duì)足大而像鉗一樣，足尖都有鉤；胸兩側(cè)各有兩只大而透明的翅膀；上腹部有一對(duì)能動(dòng)的透明薄膜，膜下各有一個(gè)腔狀空間。爺爺說(shuō)：“這就是雄蟬的發(fā)音音箱，雌蟬就沒(méi)有這個(gè)構(gòu)造，所以它不會(huì)發(fā)聲。雌蟬尾端有一根針狀的產(chǎn)卵管?！睜敔斶€說(shuō)蟬有良多種，他見(jiàn)過(guò)大的有成人拇指粗，小的只有蒼蠅大，但構(gòu)造都一樣，只是花色品種不同而已。
通過(guò)對(duì)蟬的了解，進(jìn)一步增加了我的生物學(xué)知識(shí)和對(duì)大天然的熱愛(ài)。
炎熱的夏日里，總有蟬在樹(shù)枝間歌唱著美妙的歌曲，而這好像也成了故村夫夏天里的一抹清涼。
早晨，當(dāng)太陽(yáng)才出現(xiàn)一點(diǎn)紅暈，蟬便開(kāi)始鳴叫了?；蚴窃跇?shù)干，或是在枝頭，又或是在樹(shù)梢，它們振動(dòng)翅膀，都預(yù)備一展歌喉。一只蟬捋臂將拳，伎癢。一只蟬頭仰著尾尖上下擺動(dòng)著，仿佛它此時(shí)自得的心情。還有一只正一步步地向上攀緣著，累了便停下歇會(huì)兒，有力氣了才縱情歌唱。
買(mǎi)菜回來(lái)的人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，聽(tīng)著蟬的歌聲，額頭上的汗也慢慢退去，原本暴躁不安的臉也徐徐浮現(xiàn)出淡淡的微笑。人走遠(yuǎn)了，留下一道清涼的背影。
正午，太陽(yáng)高照，故鄉(xiāng)的蟬卻唱得越發(fā)起勁了。它們不像城市里的蟬那樣，中午躲在樹(shù)蔭下，反而躍上樹(shù)梢，好像要與天公一決高下。蟬的歌聲響遍小區(qū)，在這炎炎的正午給故村夫的心帶來(lái)片刻歡愉。
傍晚華燈初上，故鄉(xiāng)的人們都在小區(qū)披發(fā)步。他們穿戴短袖，手拿一把蒲扇。疲憊的人們?cè)跊鲆紊献拢匀绲馗徖锢页?。這時(shí)，蟬鳴似乎成了閑適故鄉(xiāng)的背景。小孩子聞聲蟬鳴后笑得更開(kāi)心了，如同綻放的花朵。白叟手上的蒲扇也休止了搖動(dòng)，原來(lái)是蟬鳴帶來(lái)了清爽。故鄉(xiāng)的人聞聲蟬鳴，心中仿佛有了下落，走路姿勢(shì)更穩(wěn)重，步伐也越發(fā)地大了。
月亮高懸夜空，給鳴叫了一天的蟬披上一層華麗銀裝。樹(shù)葉不住地?fù)u晃，對(duì)它們的努力表示認(rèn)可。
深夜，偶有一兩聲蟬鳴，仿佛一口汩汩涌出的甘泉，潤(rùn)澤津潤(rùn)心田，暖和我的故鄉(xiāng)記憶。
今天傍晚，下過(guò)雨，我和媽媽?zhuān)€有妹妹去我家住的學(xué)校操場(chǎng)上去找蟬。我妹妹是在去找蟬的路上，看到冬青上，有一只腳，她就拔呀拔，一下子拔出了一只蟬!到了操場(chǎng)，那里有很多樹(shù)，我就在樹(shù)下找蟬。找到了一個(gè)蟬洞!蟬洞是什么呢?蟬洞就是一個(gè)小洞洞，像螞蟻洞差不多，但是比螞蟻洞薄，上面沒(méi)有螞蟻爬。我就挖，越挖越大，一下子看見(jiàn)一個(gè)小小的頭頭!我又用兩根指頭一夾，夾出一只蟬!我心里咚咚得跳得很快!高興的快要爆炸了!
蟬是什么樣子呢?蟬有六根腿，兩只眼睛，屁股上有許多?紋。我告訴你們，它還有小翅膀呢描寫(xiě)蟬的作文描寫(xiě)蟬的作文。變成知了以后，小翅膀就會(huì)變成大翅膀。要變成知了還要脫皮呢，我覺(jué)得脫皮很慢。從我找到蟬以后，一直等到晚上還沒(méi)有脫皮。
告訴你們一個(gè)秘密：我小時(shí)候在奶奶家，奶奶正要送我上學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)門(mén)口有一只知了，我就把它帶到學(xué)校去。上課了，我還拿著。知了叫得非常非常高，吵的別人都快聽(tīng)不下課了。好不容易下課了，我和我的好朋友在外面玩“賣(mài)書(shū)”的游戲，我覺(jué)得拿著知了也沒(méi)什么好玩的，就把知了給放了。
今天，我和妹妹都找到了蟬，只有媽媽還沒(méi)找到。媽媽就帶著我們回去了。
我覺(jué)得找蟬的日子非常快樂(lè)。
秋天的早晨，太陽(yáng)才剛剛升起，姥姥家河堤樹(shù)上的蟬就開(kāi)始了響亮的“大合唱?！?/p>
蟬喜歡炎熱的的天氣，氣溫越高的的天氣，蟬們的精神頭就越足。當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候，氣溫下降了，蟬也停止了歌唱，開(kāi)始休息了。準(zhǔn)備明天的“大合唱?！?/p>
蟬鳴叫的時(shí)候，就像在吹口琴一樣。蟬能聽(tīng)到自己同類(lèi)的鳴叫聲，但并不是所有的蟬都會(huì)唱歌，只有雄蟬才會(huì)叫。它們很喜歡和同伴們?cè)谝黄?，只要在一棵?shù)上發(fā)現(xiàn)了一只蟬，肯定那棵樹(shù)上還有幾只它的同類(lèi)。同一片林子里，有成千上萬(wàn)只蟬，它們起勁地、不停地表演者“大合唱”。如果林子里有了一點(diǎn)動(dòng)靜，驚動(dòng)了其中一只蟬，那么其他的蟬也會(huì)停止叫聲，隨時(shí)飛走。 蟬是褐色的,它有一雙鼓著的晶瑩剔透的大眼睛;它還有一雙透明的翅膀,翅膀上有一些小條紋,兩個(gè)翅膀像一對(duì)雙胞胎,長(zhǎng)得一模一樣。
蟬體含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，蛋白質(zhì)在70%以上，脂肪約7%，是可以吃的，但是只能吃還未脫皮長(zhǎng)翅膀蟬，我的老家俗稱(chēng)叫做“馬?！?。
秋天里，如果你在一棵很老很老的大樹(shù)上觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多長(zhǎng)相像蟬的殼，那就是蟬脫下的皮。剛脫殼的蟬很柔弱，看上去蒼白無(wú)力，就像剛出生的嬰兒，嫩嫩的。不過(guò)很快顏色就變了，身體就強(qiáng)壯起來(lái)了，而且用不了多久，它就會(huì)加入成年蟬的大合唱之中。
是啊，蟬的一生雖然是辛苦的，但它在生命僅存的90天里，讓自己快樂(lè)的渲泄，自由地歌唱。我想，蟬應(yīng)該是毫無(wú)牽掛地等來(lái)了秋天，結(jié)束了生命。
今天，我和哥哥一起去捕蟬。
首先，我們要制作捕蟬的工具。材料有：網(wǎng)袋、鐵絲、竹竿。首先我把網(wǎng)袋穿在鐵絲上，然后用繩子把網(wǎng)袋捆在在鐵絲上，最后把鐵絲固定在竹竿上。我就做好了一個(gè)簡(jiǎn)易的網(wǎng)兜。
帶著網(wǎng)兜我們出發(fā)了，過(guò)了一會(huì)兒，我們到達(dá)了目的地。我先抓到了一只蟬殼，又捉到了兩只臭屁蟲(chóng)(后來(lái)因?yàn)樘舯粙寢尳o扔了)，還捉到了一只死的知了。雖然我沒(méi)有捕到活蟬，但是我哥哥捕到了三只。其中兩只是會(huì)鳴叫的雄蟬，另外一只是不會(huì)發(fā)聲的雌蟬，也叫啞巴蟬。于是，我們仔細(xì)觀(guān)察這兩只蟬，發(fā)現(xiàn)他們的嘴像繡花針一樣的細(xì)而長(zhǎng)，各有一大一小兩對(duì)翅膀，他們的背紋是不一樣的。
我今天學(xué)到了很多知識(shí)，今天真是有意義的一天!
每當(dāng)盛夏的太陽(yáng)炙烤大地、悶熱的空氣充斥我們身邊的各個(gè)角落時(shí)，蟬們總不忘在樹(shù)梢上來(lái)一個(gè)“大合唱”，讓我們的耳朵也不得安寧。炎熱和噪雜，使夏季“當(dāng)之無(wú)愧”地成為了我最不喜歡的季節(jié)。
走過(guò)小區(qū)里的街道，地上有良多掉落下來(lái)的蟬?？匆?jiàn)蟬那六只蜷縮在腹部的腳，我老是一驚，覺(jué)得不寒而栗。于是我每次都會(huì)快步走過(guò)，仿佛樹(shù)上還會(huì)掉下來(lái)幾只，正好落入我的脖頸里。
可我的妹妹就不同了，她老是高興地仰望著蟬們聚居的大樹(shù)，但愿能看見(jiàn)幾只正在鳴唱的蟬，哪怕是枝頭掛著的棕色半透明的蟬蛻，她也會(huì)讓媽媽幫忙取下來(lái)帶回家，幻想有關(guān)蟬的童話(huà)故事。
有一陣子，妹妹做夢(mèng)都想要一只活著的蟬。她想把會(huì)唱歌的蟬養(yǎng)在家里作伴，還想輕輕地摸摸蟬那雙透明的翅膀。
實(shí)在我覺(jué)得妹妹倒挺像一只“大知了”。她從早到晚唧唧呱呱說(shuō)個(gè)沒(méi)完，清脆稚嫩的嗓音讓家里布滿(mǎn)了活力與朝氣。她還時(shí)常語(yǔ)出驚人，讓我和爸爸媽媽笑個(gè)不停。當(dāng)然，她那一刻不停的小嘴兒，有時(shí)也會(huì)讓我感到煩躁，無(wú)法靜下心來(lái)做些事情。
但是小孩子的天性，就是活潑天然，無(wú)話(huà)不說(shuō)。而夏天的炎熱和蟬鳴，也是大天然的一部門(mén)。既然我們不能改變這個(gè)事實(shí)，還不如學(xué)著去接受，去習(xí)慣，讓自己心里更愜意些。
當(dāng)下的我們都是需要懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的，寫(xiě)作文實(shí)際上可以促進(jìn)發(fā)展我們的理解能力，寫(xiě)作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫(xiě)作思路。你一般寫(xiě)作文都是從什么地方寫(xiě)起的呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的小學(xué)四年級(jí)學(xué)校作文通用，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！
是我讀的一所學(xué)校，但是我覺(jué)得并不枯燥，還樂(lè)趣無(wú)窮。一朵朵鮮艷的花朵，一片片碧綠的草地，一張又一張活潑的笑臉，都讓我感覺(jué)到了快樂(lè)。
上語(yǔ)文課是我們上課笑得最多的一堂課。張老師不知道怎么的總是被同學(xué)們欺負(fù)，比如，張老師說(shuō)：上課，起立，同學(xué)們請(qǐng)坐。這時(shí)候我們班大部分同學(xué)還會(huì)加一句：老師，請(qǐng)站。哈哈哈。而且語(yǔ)文張老師特別幽默，比如當(dāng)一個(gè)人嘴欠的時(shí)候張老師會(huì)說(shuō)：這個(gè)人真厲害，能從萬(wàn)千詞語(yǔ)中找出讓自己挨打的詞語(yǔ)。而且他打人的時(shí)候，從其他地方看他是在打別人，但實(shí)際上他都是在打自己的手。
星期二、星期三吃完中飯以后，老師會(huì)讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩。操場(chǎng)旁邊有器材室，里有鉛球、足球、籃球等球類(lèi)，還有跳繩、飛盤(pán)等玩具。而我平常喜歡和同學(xué)們打籃球，有時(shí)候運(yùn)氣特別好，五球全進(jìn)了!有時(shí)候運(yùn)氣卻特別差，投了五球一球也沒(méi)有進(jìn)。
我的學(xué)校就是我的樂(lè)園，在我覺(jué)得非?？鞓?lè)。
我們的學(xué)校
我們的學(xué)校是浙江省示范學(xué)校，也是省、市、區(qū)陶行知教育研究實(shí)驗(yàn)基地，最近舟山市陶行知教育研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，提高了我校在全市乃至全省的知名度。
走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的是綜合樓正面墻上掛著的五個(gè)金光閃閃的大字教學(xué)做合一，這是原省教委主任邵宗杰給我校的題詞。走進(jìn)操場(chǎng)，右邊豎著一排鐵網(wǎng)做的牌子，上面寫(xiě)著中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)方明的手跡千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，為我校的教和學(xué)指明了方向。
走過(guò)教學(xué)樓，穿過(guò)密密的竹林，前面就是我們學(xué)校的學(xué)陶?qǐng)@地，你看：四年級(jí)同學(xué)種植的玉米伸出了紅紅的須頭；五年級(jí)同學(xué)種植的西紅柿結(jié)出了紅通通的果實(shí)；六年級(jí)同學(xué)培植的桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、楊梅樹(shù)、李子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了沉甸甸的果子，彌猴桃一串串的掛滿(mǎn)了枝頭。呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的豐收景象。
現(xiàn)在我們學(xué)校的老師認(rèn)真教，學(xué)生勤奮學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，素質(zhì)教育碩果累累，正向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！
小作者通過(guò)對(duì)我校學(xué)陶氛圍、學(xué)陶?qǐng)@地豐收景象的描述，反映了我校對(duì)陶行知教育思想研究的成果。
未來(lái)的學(xué)校
轉(zhuǎn)眼間，50年就到了，未來(lái)的學(xué)校是怎樣的。你們想知道嗎？那我就告訴你吧！未來(lái)的學(xué)校是這樣的：
在一個(gè)美麗富饒的縣城定南，有一所閃爍著金色未來(lái)的名牌學(xué)校定南實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這所全市一流的學(xué)校，教學(xué)設(shè)備都是現(xiàn)代化的，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)用品等也是現(xiàn)代化的，全都是用高科技制造的。比如說(shuō)：桌子，桌子就是像一臺(tái)電腦，安裝了許多功能，學(xué)生寫(xiě)字或做作業(yè)不用筆來(lái)寫(xiě)，而是對(duì)桌子說(shuō)一聲，我要寫(xiě)字，桌面就會(huì)變成一個(gè)液晶顯示屏，還有一支像筆一樣的小木棒，你只要在液晶顯示屏里寫(xiě)出你要寫(xiě)的字，它就會(huì)顯示在屏幕上。如果你還要打印作文或其它的文章，你只要按一下多功能鍵，說(shuō)我要打印材料，桌子就變成了打印機(jī)，你裝好紙就可以打印了，你說(shuō)神不神圣。
這所學(xué)校有100多米高，學(xué)生上課或下課都是坐電梯，這里的老師都是智能型機(jī)器人，而且個(gè)個(gè)都是神奇的老師，無(wú)論是那國(guó)的文化樣樣都精通。在這所學(xué)校里，并不是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好或壞，而是用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，所以，在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都很輕松，也就是說(shuō)學(xué)生人人都可以成為天才、成為作家、成為。
未來(lái)的這所學(xué)校還是一個(gè)電子廠(chǎng)呢！學(xué)生可以在這座電子廠(chǎng)里學(xué)到很多在外面學(xué)不到的技術(shù)，人人都可以自己動(dòng)手做自己想要的東西，自己的學(xué)習(xí)用品。如：電子美術(shù)作品、生物標(biāo)本、等等，在電子廠(chǎng)里可以用你聰明的大腦，發(fā)揮你的聰明才智，創(chuàng)造出更多豐富多彩地作品。在這所學(xué)校里，學(xué)校的各門(mén)學(xué)科都是全開(kāi)放的，學(xué)生想學(xué)習(xí)那國(guó)語(yǔ)言，就可以自由選擇，也可以用多功能學(xué)習(xí)電腦查找各種學(xué)習(xí)資料，并且有機(jī)會(huì)還會(huì)到月球上去考查呢！
轉(zhuǎn)眼間，50年后的學(xué)校是多么美呀！，如果我還是一個(gè)小孩，我肯定會(huì)到這所未來(lái)的學(xué)校去讀書(shū)。
寫(xiě)作文應(yīng)該是大家共有的一次經(jīng)歷，作文有利于培養(yǎng)我們的思考能力，要想提高作文水平，要多看書(shū)以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。你通常會(huì)寫(xiě)哪方面的作文呢？為此，你可能需要看看“[薦]小學(xué)四年級(jí)的作文”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。
我叫曹若晨，今年10歲了，是個(gè)聰明活潑的小男孩兒。
我有雙小小的眼睛，但它卻像黑寶石樣的閃亮。我也有對(duì)大大的耳朵，但“聽(tīng)力”卻不怎么好使，有時(shí)老師講話(huà)我只耳朵進(jìn)，只耳朵出呢!
我也會(huì)有些壞毛病，比如做作業(yè)拖拉、粗心，因此爸爸媽媽為我操碎了心。我想從今天開(kāi)始，我要好好地改掉這些壞毛病，讓這些小毛病通通跟我說(shuō)再見(jiàn)。不過(guò)，我也有優(yōu)點(diǎn)，就是看書(shū)的時(shí)候特別認(rèn)真，沒(méi)有點(diǎn)兒小動(dòng)作，誰(shuí)跟我說(shuō)話(huà)都好像聽(tīng)不到，仿佛“掉”進(jìn)了書(shū)的世界。仔細(xì)想想，看書(shū)也算是我的愛(ài)好吧!
我也有許多其他的愛(ài)好，比如玩玩具，騎車(chē)等，其中我最?lèi)?ài)的就屬下象棋了。我學(xué)會(huì)下象棋，大概是9歲的時(shí)候，那時(shí)爸爸買(mǎi)了盒象棋，還耐心地教我怎么下，面對(duì)著陌生的棋盤(pán)，我學(xué)的興趣盎然。有次，甚至決定和媽媽pK場(chǎng)，結(jié)果可想而知是媽媽贏(yíng)得了“這場(chǎng)戰(zhàn)斗”，可我依然很開(kāi)心，因?yàn)槲視?huì)下象棋啦!
有些時(shí)候，我也會(huì)很沉著。記得有次，我們?nèi)盒∨笥言谑钔邪鄬?xiě)作業(yè)，當(dāng)有同學(xué)要去上廁所時(shí)才發(fā)現(xiàn)門(mén)鎖壞了，出不去了，這可真糟糕。其他小伙伴都大喊大叫，有個(gè)別同學(xué)甚至在嚎啕大哭。開(kāi)始，我也很慌亂，但我知道光著急可解決不了問(wèn)題，加上媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：遇事定要冷靜。于是，我努力地靜下心來(lái)思考，最后還真想到了個(gè)好辦法，小伙伴們都“獲救”了?？吹竭@樣的自己，媽媽為我豎起了大拇指，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，像吃了蜜樣甜!
我最喜歡交朋友了，聽(tīng)了我的故事，你愿意和我做朋友嗎?
夜深了，窗外的星空隱耀著幾點(diǎn)星光。起身后，發(fā)覺(jué)媽媽還在看書(shū)，我悄悄地走向廚房，熱了一杯牛奶。濃醇的牛奶飄著許縷香甜。
“媽媽?zhuān)扰Ｄ??！蔽仪那牡卮蜷_(kāi)房門(mén)。
“哎呦，小心小心?！眿寢屴D(zhuǎn)過(guò)身，下意識(shí)地說(shuō)?？粗谀莿蛩倩蝿?dòng)的牛奶，媽媽臉上綻開(kāi)了笑容。她連忙放下書(shū)，雙手接過(guò)杯子。
“嗯……真香。謝謝寶貝!”不知是我突然小了十歲還是媽媽?zhuān)谷绱擞H昵地叫我，竟令我有些不知所措了。
“媽媽?zhuān)宜X(jué)了。”
“早點(diǎn)睡吧，對(duì)了，肚子餓不餓?冰箱里有蘋(píng)果、桃子，我?guī)湍阆饕粋€(gè)?”媽媽依舊感激。
“不要了，不要了，我睡覺(jué)了?！?/p>
才爬上床，熄了燈。媽媽便又開(kāi)燈進(jìn)來(lái)，大水果盤(pán)中兩三個(gè)削好的水果，還有一杯熱氣騰騰的牛奶。我忍俊不禁，總覺(jué)得媽媽的樣子像個(gè)餐館服務(wù)生。她坐在了我床邊，端起牛奶：“才熱的，睡前喝牛奶，有助于睡眠?！蓖蝗婚g就有一種感動(dòng)化為淚珠氤氳在眼眶中。我猛地端起茶杯，一口氣喝下了牛奶，任憑媽媽在一邊叫“小心燙小心燙。”牛奶的香甜與溫醇都在瞬間傾入了我的體內(nèi)，隨著血液的流動(dòng)將溫暖回旋，就像媽媽的愛(ài)溫暖地包圍著我。日光燈下，那殘余的幾滴牛奶閃著淚光。我趕忙將潔白得耀眼還有余溫的瓷杯遞給媽媽?！昂呛牵瑡寢?zhuān)??！彼泼摿藥紫?，還是握住了，像是在埋怨我的太過(guò)矯情。我不管，只希望瓷杯能溫暖她的手，就像我的愛(ài)溫潤(rùn)她的心一般。
媽媽在看我躺下，幫我蓋好被子后，悄悄走出房門(mén)?？粗巴怆[耀的星光，感覺(jué)很滿(mǎn)足。又開(kāi)始懊悔從前的不懂事。既然我的一點(diǎn)付出讓媽媽如此滿(mǎn)足，讓我如此幸福，我為何不多付出一點(diǎn)呢?
母愛(ài)啊，那亙古不變的偉大。
而我，也定要將我的愛(ài)就像這星光般時(shí)時(shí)刻刻隱耀在母親的心田，讓她感動(dòng)，讓我們幸福。
說(shuō)到什么是福，人人都有自己的觀(guān)點(diǎn)，有人認(rèn)為有錢(qián)是福，有人認(rèn)為開(kāi)跑車(chē)是福，有人認(rèn)為有好工作是福。這些是福嗎?當(dāng)然是福，但不是我心里所想的福。
如果是我，我會(huì)說(shuō)“有母愛(ài)相伴”是福。
可能有人會(huì)認(rèn)為母親沒(méi)有什么，相反還會(huì)覺(jué)得母親很煩，很?chē)Z叨。我不會(huì)這樣想。
我是單親家庭的孩子，是媽媽一手把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大，我從小沒(méi)有感受到父愛(ài)，所以更能體會(huì)媽媽對(duì)我的愛(ài)。我和媽媽一直都是一起出門(mén)，一起進(jìn)門(mén)，一起做任何事，有媽媽的日子，我沒(méi)有感到孤單和寂寞。
6歲那年的夏天，烈日炎炎，我和媽媽在家里熱得待不住，只好一起出來(lái)到附近的小公園里納涼。除了我們，公園里還有不少人也都在乘涼。我和媽媽坐在一條梧桐樹(shù)下的石凳上。我聽(tīng)著樹(shù)上知了一聲聲煩躁的叫聲，楊柳的樹(shù)葉兒打著卷兒，一只流浪狗趴在對(duì)面的一棵梧桐樹(shù)下，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭一個(gè)勁兒喘氣。我依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)媽媽給我講故事。過(guò)了一會(huì)兒，幾聲童稚的聲音觸動(dòng)了我，我和媽媽不約而同地往右邊看，是一個(gè)比我小的小女孩，由她的爸爸媽媽拉著走過(guò)來(lái)，爸爸的手里拿著一只洋娃娃，我想那是小女孩的玩具吧。我看著她們，笑著回過(guò)頭來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧此齻円患胰撕眯腋０??！眿寢尩难凵耦D時(shí)黯淡下來(lái)，撫著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“媽媽對(duì)不起你，小菱，媽媽沒(méi)能給你一個(gè)美滿(mǎn)完整的家庭?！蔽抑朗亲约旱脑?huà)讓媽媽傷心了，急忙從石凳上跳下來(lái)，拉著媽媽的手對(duì)媽媽說(shuō)：“不，媽媽?zhuān)矣X(jué)得現(xiàn)在這樣我很幸福，因?yàn)椋心闩惆橹?。”媽媽感?dòng)得熱淚盈眶，激動(dòng)地抱住我，撫摸著我的頭說(shuō)：“謝謝，菱菱，我的女兒?！蔽覀冞€在這里約定，以后再也不說(shuō)像今天這樣傷人的話(huà)。
在我的成長(zhǎng)道路上，是母愛(ài)一直陪伴著我，激勵(lì)著我，呵護(hù)著我，有媽媽的愛(ài)，是我今生最大的福氣。
有母愛(ài)相伴是福!
我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識(shí)海洋，更是一所快樂(lè)而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員。在操場(chǎng)上，每到周一升旗時(shí)，只見(jiàn)幾位高年級(jí)的學(xué)生踏著有秩序的正步整齊的走來(lái)，站在鮮艷的五星紅旗下，把國(guó)旗升上去。
走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，耳朵里遠(yuǎn)遠(yuǎn)就灌滿(mǎn)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，真讓人如癡如醉！參觀(guān)完教學(xué)樓，再走就來(lái)到了我們開(kāi)心快樂(lè)的游戲場(chǎng)所--操場(chǎng)。每到運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，在這寬闊的大操場(chǎng)上揮灑著多少同學(xué)的辛苦和汗水，無(wú)論操場(chǎng)多么大，他們都堅(jiān)持跑下來(lái)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。操場(chǎng)中間是足球場(chǎng)，每到課間活動(dòng)，這兒就是最熱鬧的地方，同學(xué)們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語(yǔ)，相互談話(huà)。
細(xì)細(xì)想想，這兒既有同學(xué)們的歡呼聲，也有同學(xué)們的嘆氣聲，這些都代表著同學(xué)們的生活是多么豐富多彩！我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個(gè)幸?？鞓?lè)的大家庭而自豪。
【我家的貪吃狗】
一對(duì)銅鈴般的眼睛，一張又尖又長(zhǎng)的嘴巴，圓滾滾的身子，強(qiáng)壯的四肢，再加上鐮刀似的的尾巴，湊成了我家的貪吃狗——球兒。
別看球兒個(gè)子不高，搶起食來(lái)一點(diǎn)兒也不含糊。有一次，鄰居正在拿肉骨頭獎(jiǎng)勵(lì)他家的乖乖狗，球兒老遠(yuǎn)就聞到了美食的香氣。它撒開(kāi)四肢，以?shī)W運(yùn)冠軍百米沖刺的速度沖向目標(biāo)地，最后縱身一躍，把骨頭順利叼入嘴中。只聽(tīng)，“咔擦，咔擦”兩聲，骨頭沒(méi)了蹤影，只剩下乖乖狗氣急敗壞地狂吠不止。
看它那狼吞虎咽的樣子，我便從廚房里拿出兩塊雞肉試圖把它引過(guò)來(lái)，它果然歡快地跑來(lái)了。我剛俯下身，它就后腿站立，前腿搭在我身上，伸長(zhǎng)了舌頭，使勁地舔我的手。吃完了，它嫌不夠，不停地沖我搖著尾巴。我只好再去廚房拿。這樣反反復(fù)復(fù)，半小時(shí)過(guò)去了，我家半只雞沒(méi)了。
球兒除了是“搶食高手”，“大胃王”之外，還是一個(gè)名副其實(shí)的“偷吃賊”。有一次，媽媽買(mǎi)了一只烤鴨。那烤鴨皮焦肉嫩，汁多肉鮮，是我的最?lèi)?ài)。放學(xué)后，我直奔廚房，結(jié)果發(fā)現(xiàn)烤鴨早已千瘡百孔，我驚得目瞪口呆。接著，我在桌上、凳上發(fā)現(xiàn)了不少梅花般的腳印。我和媽媽不約而同地尖叫一聲：“球兒！”只見(jiàn)原本懶洋洋地趴在地上的球兒立刻站了起來(lái)，它似乎明白了什么，一邊嗚嗚地哀求，一邊奪門(mén)而逃，氣得我和媽媽直跺腳。
盡管球兒是這般的貪吃，可我還是情不自禁喜歡它！
屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。時(shí)間飛快，我們又迎來(lái)一個(gè)新的端午節(jié)，端午節(jié)的起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。你知道端午節(jié)由來(lái)的作文怎么動(dòng)筆嗎？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《端午節(jié)由來(lái)作文小學(xué)四年級(jí)》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
有人說(shuō)端午是一個(gè)“毒日”，但為什么我們還要吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒呢？端午節(jié)的祝福語(yǔ)是“端午快樂(lè)”還是“端午安康呢”？
5月5日是“惡月惡日”。因?yàn)樘鞖夂軔毫樱芏嗟胤教貏e干燥，蚊子也很多。一被蚊子叮到，每天都很難受，容易治疫病，所以人們普遍認(rèn)為5月是一個(gè)“毒月”，五日是“惡日”。5月5日這一天更被認(rèn)為“惡月惡日”。歷史上我們最熟知的跟端午相關(guān)的事跡有很多，比如“屈原、伍子胥、曹娥跳入江中”等等。
“惡月惡日”的五月初五，人們采取了一系列變化，一句“端午安康”是在人人自危時(shí)刻最溫暖的祝福。所以古代中國(guó)人在端午這天用箭射擊圖上的五毒，我打不死你，還嚇不死你嗎？采菖蒲艾草，向自然借來(lái)力量保護(hù)身體，采雄黃憑智慧加工藥物驅(qū)散毒蟲(chóng)。配香包以巧思創(chuàng)造美物，解決各種問(wèn)題。中國(guó)人憑借自己的智慧和力量，將兇險(xiǎn)的“惡月”過(guò)成了安康的“端午”。
用一條龍舟，連起多少雄心，龍是中國(guó)人最重要的圖騰。用一個(gè)粽子包容世間種種變化，今天看到的粽子都是五花八門(mén)的。
我們通過(guò)粽子，保存以身報(bào)國(guó)的英雄故事；我們通過(guò)賽龍舟共同爭(zhēng)取一個(gè)目標(biāo)；我們通過(guò)喝雄黃酒，掛菖蒲，將經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于一次次的危機(jī)，這就是端午的力量。面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦呢？古老的中國(guó)已有答案：“天行健，君子以自強(qiáng)不息，而流傳千古”……
端午節(jié)的來(lái)歷有三個(gè)傳說(shuō)：分別是紀(jì)念屈原、曹娥、伍子胥。我想你應(yīng)該很了解屈原了吧！在此我就不多言了。
說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念曹娥，是因?yàn)樗秊榫雀竿督?。曹娥是東漢上虞人(公元23~220年)。有一天，曹娥的父親不慎溺入江中，數(shù)日不見(jiàn)尸體，當(dāng)時(shí)曹娥只有十四歲，無(wú)論白天、黑夜，她都沿著江邊找尋，嚎啕大哭。過(guò)了十七天了，還是不見(jiàn)尸體，于是她投入江中，這天是農(nóng)歷五月五日，五日后人們找到了她父親的尸體。
說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念伍子胥，是因?yàn)樗膼?ài)國(guó)精神。伍子胥是春秋時(shí)期(公元前770~476年)人，他原本是楚國(guó)人，但父兄都被楚平王所殺害，于是出走楚國(guó)，投奔到了吳國(guó)，幫助吳國(guó)來(lái)攻打楚國(guó)。五次戰(zhàn)爭(zhēng)后，吳國(guó)攻占了楚國(guó)的首都郢城。當(dāng)時(shí)楚平王已經(jīng)死了，他掘開(kāi)墳?zāi)?，用鞭子抽打楚平王的尸體幾百下，以報(bào)復(fù)他的殺父兄之仇。吳王磕廬死后，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰(zhàn)百勝。越國(guó)打敗后越王勾踐請(qǐng)求和睦相處，夫差允許了。而伍子胥建議，應(yīng)徹底消滅越國(guó)，夫差不聽(tīng)。最后，伍子胥自刎而死，夫差把伍子胥的尸體丟進(jìn)大江。吳國(guó)人舍不得賢臣順江離他們而去，許多人劃船追趕。他們爭(zhēng)先恐后往江里扔粽子等，為紀(jì)念伍子胥。這天是農(nóng)歷五月五日。
我國(guó)端午節(jié)的習(xí)俗由此而來(lái)。人們過(guò)節(jié)的形式有賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉萺蒲。
其中端午節(jié)吃粽子是中國(guó)范圍最廣的習(xí)俗。粽子又叫“角黍”、“筒粽”，它的食用時(shí)間很久了，花樣繁多。粽子中的餡有的用豬肉；有的用板栗、紅棗、赤豆；有的用豆沙、松子仁、胡桃仁、火腿、蛋黃等等，香甜可口，好吃極了。
在紀(jì)念他們的同時(shí)，我們更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家的精神，并一代代傳承下去。
端午節(jié)。當(dāng)你在吃粽子的時(shí)候。你會(huì)想：端午節(jié)是怎么來(lái)的呢？下面就讓我來(lái)告訴你們吧！
紀(jì)念屈原說(shuō)。此說(shuō)最早出自南朝梁代吳均《續(xù)齊諧記》和北周宗懔《荊楚歲時(shí)記》的記載。據(jù)說(shuō)，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。
所以?，F(xiàn)在端午節(jié)有女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、吃粽子和時(shí)令鮮果等這些習(xí)俗。
端午節(jié)我最喜歡的就是:吃粽子和佩香囊端午節(jié)的來(lái)歷就是這樣。你們是不是很敬佩出過(guò)大夫屈原呀！這就是端午節(jié)的來(lái)歷。
語(yǔ)文是一門(mén)非常博大精深的學(xué)科，寫(xiě)作教學(xué)對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。為了鍛煉我們思考問(wèn)題的能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，老師肯定會(huì)布置一些寫(xiě)作的任務(wù)，例如寫(xiě)一篇早睡早起小學(xué)作文，有沒(méi)有可以借鑒的早睡早起小學(xué)作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“早睡早起小學(xué)作文四年級(jí)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
本來(lái)定了早起計(jì)劃，結(jié)果因?yàn)闆](méi)有設(shè)定鬧鐘，等自然醒的時(shí)候看一下時(shí)間，超出了預(yù)想的一個(gè)小時(shí)。
人還是有惰性的，雖然昨天有提前一小時(shí)休息，還自認(rèn)為早睡會(huì)早起來(lái)呢。
不過(guò)有另外一個(gè)原因就是半夜有被吵到，迷迷糊糊中也是半清醒大約有大半小時(shí)之后才再入睡的，這也是早上沒(méi)能早起的原因吧。
想了一下，如果要恢復(fù)早起的時(shí)間，還是要給自己設(shè)定鬧鐘為好。
有人說(shuō)晚睡肯定是無(wú)法早起的，但我覺(jué)得如果你逼自己早起的話(huà)，會(huì)因?yàn)榉咐?，然后晚上?huì)早點(diǎn)休息，或者午休一會(huì)。
早起的感覺(jué)真的是太棒了，如果能在清晨出去散步，跑一跑，那種愜意是晚起的人所不能感受到的。
早上聽(tīng)艾力老師的課，才知道他昨晚是三點(diǎn)半才休息的，但是他也堅(jiān)持在六點(diǎn)半起床做了直播教學(xué)，現(xiàn)在又去補(bǔ)覺(jué)休息。
這其實(shí)就是一種使命感，可以想象他六點(diǎn)多起床的時(shí)候是多么的不情愿，想要再多休息一會(huì)，那個(gè)時(shí)間正是睡眠最佳的時(shí)刻。
但他明白自己的目標(biāo)，知道自己要做的事，所以他還是克服了自身的惰性，先把一天中要完成的任務(wù)先完成，然后再跟學(xué)生們說(shuō)一下情況，可以提前下播休息。
這樣大家都很理解。
所以說(shuō)，還是看一個(gè)人對(duì)于早起，以及要做的事情的重視。這一點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)。
我是一個(gè)很不愛(ài)睡覺(jué)的人，因?yàn)槊看伟职只驄寢尳形胰ニX(jué)，我都推三阻四，因?yàn)椋疫€想再繼續(xù)和姐姐多玩一下子。
我記得以前我經(jīng)常失眠，每天都躺在床上很久，之后才睡著。姐姐跟我說(shuō)：“只要當(dāng)你在睡覺(jué)時(shí)，不要想其他事，你就能夠很快睡著?！碑?dāng)時(shí)的我在半信半疑之下，姑且去試試看這個(gè)方法，沒(méi)想到從此以后，我變成了一個(gè)愛(ài)睡蟲(chóng)。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很愛(ài)睡覺(jué)時(shí)，每天都很晚起床，甚至有時(shí)候還會(huì)被記在黑板上寫(xiě)“遲到”兩個(gè)字，人家說(shuō)“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，但我就是認(rèn)為我不該早點(diǎn)起來(lái)，不然我這只大睡蟲(chóng)就會(huì)更早知道我已經(jīng)被吞在肚子里了，可是我有時(shí)候會(huì)怕害到姐姐，如果遲到她會(huì)被記過(guò)。所以我希望別太晚起床，要早睡早起，免得害人又害己。
雖然世界上有各式各樣好玩的事物，不過(guò)我還是最?lèi)?ài)睡覺(jué)，因?yàn)樗X(jué)可以讓我的靈魂之窗休息，還可以放松心情，不會(huì)讓我的壓力太大。
因?yàn)樽罱恢痹谕砩峡刂撇蛔∽约?，老是想多玩一?huì)手機(jī)，我就想出了一個(gè)新辦法去督促自己學(xué)習(xí)。那就是早上早起去學(xué)校學(xué)習(xí)。這樣不僅沒(méi)了手機(jī)，有學(xué)習(xí)的氛圍，去的早還可以在操場(chǎng)跑一會(huì)步，鍛煉身體。
于是第二天我便訂了五點(diǎn)的鬧鐘，比我平常早大概五十分鐘。清晨的公交車(chē)并沒(méi)有我想象中的那么空蕩，相反擠滿(mǎn)了人，我環(huán)顧四周，沒(méi)有學(xué)生的身影。只是一個(gè)個(gè)看起來(lái)上班去的人。要是沒(méi)這么早來(lái)，我永遠(yuǎn)也不知道還有這么多人起的比我早就要去開(kāi)始一天的工作。
來(lái)到學(xué)校時(shí)大概六點(diǎn)半，門(mén)是開(kāi)的。校園內(nèi)只是稀稀疏疏有幾個(gè)身影。我走進(jìn)了熟悉的教學(xué)樓，卻發(fā)現(xiàn)是漆黑一片，一個(gè)人都沒(méi)有。上樓后我向我們班走去，四周是寂靜的黑暗，我有點(diǎn)害怕。太陽(yáng)光還沒(méi)升起，也許今天是個(gè)陰天。四周暗暗的，教室空無(wú)一物，我壯了膽子放了書(shū)包，準(zhǔn)備先去操場(chǎng)跑步。到了操場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處好像有一個(gè)體育生在訓(xùn)練，還有看操場(chǎng)門(mén)的爺爺開(kāi)著清潔車(chē)正在打掃操場(chǎng)。平日覺(jué)得不夠大的操場(chǎng)在現(xiàn)在看來(lái)也是碩大無(wú)比。因?yàn)槠饺杖狈﹀憻?，我只跑了幾圈就跑不?dòng)了，于是便上樓學(xué)習(xí)去了。
到了約莫快七點(diǎn)，才有其他人相繼到來(lái)。也終于通了電，可以開(kāi)燈了。
經(jīng)過(guò)這次的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是一個(gè)好辦法。只是冬天有點(diǎn)冷，教室也沒(méi)有暖氣，不過(guò)提前跑幾圈應(yīng)該會(huì)有所幫助吧。但是最近晚上我要在手機(jī)上上課，所以不能早睡，這個(gè)計(jì)劃只能暫時(shí)擱置。我準(zhǔn)備等到要靠自己學(xué)的時(shí)候再啟用它。因?yàn)樗粌H讓我有了更合理的作息時(shí)間，也能讓我充分鍛煉。這里的清晨十分安靜，再帶上一盞小臺(tái)燈就完全可以安心學(xué)習(xí)了。
高三時(shí)間所剩不多，是該奮力拼搏的時(shí)刻了，加油！
昨天跨年夜，雖然沒(méi)有特地去玩，但也不知不覺(jué)到了凌晨之后才休息。
有人說(shuō)，熬夜是因?yàn)椴幌胩斓亟Y(jié)束一天，仿佛晚一點(diǎn)睡，就把那一天給拉長(zhǎng)了些，自己給自己創(chuàng)造出了多一點(diǎn)的時(shí)間似的。
如果是這個(gè)說(shuō)法的話(huà)，那早起又仍嘗不是這樣的道理呢？
試想著，清晨四五點(diǎn)，五六點(diǎn)就起床的人，不就是比八九點(diǎn)甚至睡到大中午的人多出了好幾小時(shí)更甚至一上午時(shí)間。
同樣是創(chuàng)造”多出“的時(shí)間，有的人寧愿選擇不太健康的熬夜也不喜歡早起。這種選擇，在周末，假期的時(shí)刻，或者是一個(gè)需要極度自律的自由職業(yè)者那里，尤其的重要且現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在的年輕人，幾乎沒(méi)有人不熬夜，有的深陷其中，有的是又愛(ài)又恨，既想改正又覺(jué)得困難重重。我覺(jué)得，還是遵從內(nèi)心吧。
盡管昨晚睡得晚，盡管知道今天是假期，但跨年的第一天，實(shí)在是不想做一個(gè)小懶蟲(chóng)。
我還是在保證睡眠的前提下，讓自己盡可能地早起。雖說(shuō)時(shí)間沒(méi)有平時(shí)早，但當(dāng)我從溫暖的被窩里毫不猶豫地起身去洗漱的時(shí)候，還是為這個(gè)小小的戰(zhàn)勝惰性的行為覺(jué)得開(kāi)心。
新的一年，希望我們都能選擇適合自己的健康的生活方式，開(kāi)啟更美好的生活。
我們都知道“早起的鳥(niǎo)有蟲(chóng)吃″這個(gè)道理，卻不知道這句話(huà)還有后半句:早起的蟲(chóng)被鳥(niǎo)吃。
在我心里，我更偏向于早起的蟲(chóng)被鳥(niǎo)吃這句話(huà)。因?yàn)檫@句話(huà)，時(shí)刻提醒著我們，要懂得隱忍。
也許很多人會(huì)反駁我:難道早些努力不好嗎？其實(shí)，這只是少數(shù)情況下。如果你有一個(gè)高尚的對(duì)手，那么早些努力自然是好的。如果你有一些品行卑劣的對(duì)手，早些努力只會(huì)讓被打壓的很慘。
我舉個(gè)真實(shí)的例子:人人都知道愛(ài)迪生是發(fā)明大王，其實(shí)真正的發(fā)明大王是另一個(gè)人一一斯特拉。他一生有3000多項(xiàng)發(fā)明，但是他只申請(qǐng)了1000項(xiàng)專(zhuān)利。最大的原因就是他過(guò)早的想要出頭，導(dǎo)致被比他更早出頭的愛(ài)迪生打壓。比如說(shuō)我們現(xiàn)在用的交流電，就是斯特拉發(fā)明的。但早期人們對(duì)愛(ài)迪生的話(huà)深信不疑:交流電很危險(xiǎn)。所以斯特拉一生都沒(méi)有很成功，一直生活在痛苦之中。
這一真實(shí)的例子告訴我們，需要懂得隱忍。假如你想出頭，那請(qǐng)你先搞清楚你是那只蟲(chóng)還是那只鳥(niǎo)。孔子曾說(shuō)過(guò)，懂得隱忍的老虎才是最可怕的。想要出人頭地，這種想法是沒(méi)錯(cuò)的。但是你要選擇好時(shí)機(jī)。晚一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，你還有大把的時(shí)光，但如果選早了，也許就會(huì)像斯特拉一樣，整個(gè)后半生生活在痛苦之中。
想要成功自然是需要早的努力，但努力是努力，出頭是出頭，人們常把這兩個(gè)詞語(yǔ)混淆。假如你想做那只早起的蟲(chóng)，起床了，你最好宅在家里。不要拋頭露面，否則迎接你的就是鳥(niǎo)的尖嘴。努力但千萬(wàn)不要過(guò)早出頭。槍打露頭鳥(niǎo)講的就是這個(gè)道理。
早起的蟲(chóng)被鳥(niǎo)吃這個(gè)道理，斯特拉告訴過(guò)我們，露頭鳥(niǎo)也告訴過(guò)我們，可人們卻總也不愿聽(tīng)。他們總是以為自己早些出頭，就會(huì)強(qiáng)于別人。但如果有比你更早的，品行一般的，就一定會(huì)打壓你。
我們應(yīng)該記住:早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃。牢記這個(gè)道理，你就會(huì)懂得隱忍，就會(huì)懂得厚積而薄發(fā)。長(zhǎng)的助跑才可以跳得更遠(yuǎn)，不要想著出頭，更重要的是努力，不斷的完善自己，千萬(wàn)不要過(guò)早出頭。
要記住，早些努力，晚些出頭。也許這會(huì)使你人生晚一些成功，但也可以避免讓你遭受沉重的打擊。還是那句話(huà):早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃！
我不喜歡早起，這是個(gè)問(wèn)題。
每天早上，我的鬧鐘——媽媽。都會(huì)在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)叫我起床，鈴聲就是：“朱一，起床了！”
每當(dāng)鈴聲響起，我的噩夢(mèng)就開(kāi)始了?！爸煲唬鸫擦?！”“鬧鐘”拿著我要穿的衣服進(jìn)了屋。我翻了個(gè)身，想再閉一會(huì)眼，可“鬧鐘”不愿意了。竟變了鈴聲，“朱一，要遲到了！”我一聽(tīng)，想馬上睜眼，可是，眼睛卻跟我打了起來(lái)。我要睜開(kāi)一只眼睛，可這只眼睛卻不聽(tīng)話(huà)了，分明是在說(shuō)：“煩死了，別打擾我。我還要再睡一會(huì)呢！”我沒(méi)了主意只好睜另一只，但卻得到了同樣的結(jié)果。我只好改變策略，我猛的一起身，揉揉眼睛，眼睛這才不情愿的睜開(kāi)了一半。
“鬧鐘”見(jiàn)我起來(lái)了，就把衣服放到床頭讓我穿。我轉(zhuǎn)身看了看枕邊的毛絨玩具，它們好像也在為我起床費(fèi)力而發(fā)愁呢！
但，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)早起不再是一場(chǎng)噩夢(mèng)，而是對(duì)我的好處多多，它能讓我有足夠的時(shí)間吃早飯，讓我的每一天有一個(gè)輕松的開(kāi)始！
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我們經(jīng)常會(huì)被老師要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以幫助我們留下一些時(shí)光的記憶。好的作文一定要多讀多看。你知道怎樣才能寫(xiě)出一篇有思想的作文嗎？幼兒教師教育網(wǎng)特地為你收集整理“鬧元宵作文四年級(jí)”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！
昨晚，我和媽媽去公園賞燈。
穿好鞋，我就興奮地沖出家門(mén)，跑得飛快，幾十秒，媽媽就不見(jiàn)我的人影了。
跑到公園門(mén)口，我等媽媽的時(shí)候，先看了看公園門(mén)口的燈。哇!花燈好漂亮!樹(shù)上掛滿(mǎn)了燈，世界好像變成了“燈界”。公園的大門(mén)上有兩組燈，一組是“龍鳳呈祥”;另一組是“雙龍戲珠”。
媽媽來(lái)了，我們走進(jìn)公園，首先看到的是五十六個(gè)民族和白鴿跳舞的花燈，有四個(gè)大繡球在轉(zhuǎn)，中間還有一個(gè)不轉(zhuǎn)的大繡球。旁邊的音響放著《愛(ài)我中華》和《月亮之上》。
往左看是“龍鳳騰飛”燈，龍的身上有鳳凰，龍頭和龍尾都在動(dòng)。大龍身上馱著幾個(gè)不同民族的叔叔、阿姨。
往右看是“奧運(yùn)之花”燈，有四朵大花立在上面，還有兩只蝴蝶。蝴蝶前面有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)上面都配著不同的福娃，他們的名字連成一句話(huà)就是“北京歡迎你!”。
走到公園的大廣場(chǎng)上，我們看到了“光雕隧道”，上面閃著金光，太漂亮了。走進(jìn)里頭，只見(jiàn)人來(lái)人往，好熱鬧呀。
我和媽媽來(lái)到“老鼠娶親”的花燈前，我坐進(jìn)轎子，一邊吃棉花糖，一邊欣賞花燈。坐在上面可真舒服。
我們又看了“仙女上天”、“銀碗雄獅”、“招財(cái)進(jìn)寶”、“童子送?！钡?，還去看了月亮門(mén)里面的卡通燈。
看著這些各式各樣漂亮的燈，我的心都醉了。
在爆竹聲中，我們迎來(lái)了中國(guó)人最盛大的節(jié)日―春節(jié)。人人喜氣洋洋，掛上紅紅的燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)……元宵節(jié)的晚上，我們一家人去賞花燈。街上人山人海，真熱鬧呀!
“哥哥、哥哥!花燈來(lái)啰!看花燈喲!我們?nèi)ツ沁吙窗?”妹妹大叫道。花燈，我終于看到你們了!原以為現(xiàn)在的花燈會(huì)越來(lái)越少，也許今年看不到花燈了，可沒(méi)想到今年的花燈這么多，真是太讓我喜出望外了!
啊!好美!首先映人我眼簾的是一組巨大的`“?！弊只?。那鮮艷的“福”字透著吉祥的氣息，給人們送來(lái)了幸福、安康。
“快看哪!是嫦娥!”我大叫道。嫦娥仙子在干嗎呢?原來(lái)她在追趕人造衛(wèi)星!可她似乎怎么也追不上。嫦娥的旁邊有一架火箭，火箭上赫然寫(xiě)著四個(gè)大字“中國(guó)航天”。我不禁想到：隨著科技的進(jìn)步，祖國(guó)的發(fā)展，飛天已不再是夢(mèng)想。如今，我國(guó)的航天事業(yè)已經(jīng)取得了很大的成就。讓我們祝愿祖國(guó)的航天事業(yè)在新的一年里更上一層樓!
最有特色的要數(shù)“福娃”花燈了，它用十二生肖圍成一個(gè)圈，中間站著五個(gè)福娃，它們有的跑步，有的跳高…形態(tài)各異，生動(dòng)可愛(ài)。五顏六色的花燈真是太美了，我們盡情地欣賞著。
夜深了，當(dāng)街上的人越來(lái)越少時(shí)，我們?nèi)也乓酪啦簧岬仉x開(kāi)。今年的春節(jié)過(guò)得真是太開(kāi)心了!
鬧元宵四年級(jí)作文1
在每年的農(nóng)歷正月十五就是一年一度的元宵節(jié)，元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。每到元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真真正正的過(guò)完了。每到這一天，人們都會(huì)賞花燈、吃元宵、猜燈謎、舞獅子、踩高蹺······。每一年的元宵節(jié)，我都會(huì)吃元宵，然后和朋友們一起猜燈謎了。
元宵這個(gè)食品在中國(guó)也已由來(lái)已久。這種食品最早叫“浮元子”后來(lái)被人們稱(chēng)為“元宵”。因?yàn)樵菆A的，所以它代表著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，而一家人在一起的幸福感，又像元宵里的餡一樣甜甜蜜蜜。所以說(shuō)中國(guó)的人民最渴望團(tuán)圓，人們把這種情感融入到了食物之中。
每年元宵節(jié)，大街小巷都燈火通明。到處掛著燈籠，那一個(gè)個(gè)泛著紅色光的燈籠，小路上變的五彩斑斕看起來(lái)十分熱鬧。
元宵節(jié)融入了中華的傳統(tǒng)習(xí)俗，與風(fēng)情。讓所有的人都重視起了中華的傳統(tǒng)文化，這樣才能使中華的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)廣大，才能使中國(guó)一直保留著幾千年不變的文化。
鬧元宵四年級(jí)作文2
正月十五是元宵節(jié)，我和家人七點(diǎn)左右來(lái)到市政府門(mén)口，這里人山人海，擺小攤的早早的來(lái)到這里，有的農(nóng)村人也早早的來(lái)了，有的小孩騎在爸爸的脖子上，吃著冰糖葫蘆東張西望的，就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在敲鼓，原來(lái)舞獅子的來(lái)了，還有踩高蹺，扭秧歌的······這是，有一只獅子從梯子的左邊跑過(guò)來(lái)，另一只獅子從右邊跑過(guò)來(lái)，還有一個(gè)人拿著繡球站在梯子的最高處，兩只獅子看見(jiàn)了，都互不相讓的爬上梯子搶繡球，好看極了！我想，這些叔叔一定吃了不少苦吧！
到了晚上七點(diǎn)，我們從家早早的出了門(mén)，到西廣場(chǎng)的西邊看焰火燃放，煙花晚會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，煙花五顏六色的，形狀千奇百怪的，這是，這些“流星”上了天空，又像流星雨一樣落下來(lái)，有些煙花落下來(lái)就像瀑布一樣，有的還好像一把把箭從天而降，這時(shí)，出來(lái)許多圖形：一個(gè)笑臉、一朵朵花、一個(gè)小腳印······最奇怪的是出現(xiàn)了一只只蝴蝶，它們就像真蝴蝶一樣翩翩起舞向人們飛過(guò)來(lái)。
今年的元宵之夜真是太美了，我不會(huì)忘記我們家鄉(xiāng)的節(jié)日—元宵節(jié)！
鬧元宵四年級(jí)作文3
2月14日是元宵節(jié)，寫(xiě)作班舉行了一年一度的“鬧元宵活動(dòng)”。
我早早的來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)地，老師說(shuō)每個(gè)人可以玩8個(gè)項(xiàng)目。第一個(gè)項(xiàng)目是問(wèn)答，一個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的問(wèn)題。我的題目是：元宵節(jié)是幾月幾日？這個(gè)簡(jiǎn)單，我迅速說(shuō)出了答案，成功獲得了10分。接著我玩了猜燈謎。題目是：需要一半，留下一半。（打一字）這個(gè)可難到我了，經(jīng)過(guò)老師和姐姐的一些提示，我終于猜出了答案，答案就是“雷”。接著我們還玩了“夾彈珠”、“套圈圈”……
玩好了這些項(xiàng)目，我們就開(kāi)始做湯圓。因?yàn)榧依飵屯馄抛鲞^(guò)，我很熟練的先拿一些面粉，倒上熱水，用力揉。開(kāi)始的時(shí)候粘粘的，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間終于變成了一團(tuán)。我拿了一些餡就開(kāi)始做湯圓了。先拿起一小團(tuán)面粉壓平，又鑰了一小勺餡，放在面粉的中間，然后裹住，再搓圓，一個(gè)湯圓就做好了。我很快就做了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗。
剩下的時(shí)間就是吃自己做的湯圓了，我輕輕地咬上一口，芝麻陷流了出來(lái)，“??！真好吃！”我吃了一個(gè)又一個(gè)，直到吃飽了才停下。
今天真快樂(lè)呀！
元宵佳節(jié)之際，處處洋溢著喜慶的氣氛。你瞧，什么猜燈謎、什么放煙火呀各種各樣，稀奇古怪的，上至天文，下至地理的活動(dòng)都有，現(xiàn)在我就帶你去看看煙火晚會(huì)吧！
我們來(lái)到彩虹橋，這里早已人山人海。人來(lái)人往。有的小孩騎在爸爸的脖子上；有的手拿銀光棒，笑瞇瞇的；還有的在交流煙花是啥樣的
開(kāi)始放煙花了。一顆顆五彩的禮花騰空而起，禮花炸開(kāi)以后，一朵朵紙花飄落下來(lái)，甚至有的紙花還帶著一顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星；有的禮花炸開(kāi)以后是雙層的，接著變成動(dòng)物形狀了；有的炸開(kāi)以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；還有的如同一道道彩色的金環(huán)，把天空變得光彩奪目，整個(gè)市區(qū)都沸騰了許多人都拍下了之美麗的時(shí)刻
不知不覺(jué)的，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去三個(gè)多小時(shí)了，但我們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，因?yàn)?，這煙花使我陶醉。
元宵是春節(jié)的高潮之一，過(guò)了元宵，人們都走上了正路自己干自己的活。我家也不例外；不過(guò)我們過(guò)了一個(gè)難忘的元宵節(jié)。
唉，真是倒霉呀！電竟然壞了媽媽生氣說(shuō)道，今天可是元宵節(jié)呢！真是可惡我憤怒地說(shuō)道，這元宵節(jié)可怎么過(guò)呀？沒(méi)辦法，只能這樣過(guò)啦。爸爸垂頭喪氣的說(shuō)道，誰(shuí)叫這電壞了呢？
突然我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)插牌可以用，我興高采烈的跑過(guò)去，說(shuō)：媽媽還有一個(gè)插牌可以用。真的！媽媽高興的說(shuō)，在哪兒？我連忙帶媽媽去看。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：好寶貝，真聰明。我得意地笑了。
我們用插牌一個(gè)一個(gè)的接上去，然后把最后一個(gè)插牌放在廚房，還把兩盞燈拿了出來(lái)，就高高興興地吃火鍋了?；疱伬镉醒蛉獯?、馬鈴薯、青菜等許許多多的好吃的。在這一天還要吃元宵湯圓，是團(tuán)團(tuán)圓圓的象征。
就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的元宵節(jié)。
元宵佳節(jié)到了，我非常高興。一家人吃過(guò)可口的元宵后，我和哥哥來(lái)到政府廣場(chǎng)觀(guān)焰火。
天氣很冷，但是抵擋不住人們的熱情。從燈宮的開(kāi)口處到放焰火的地方，人非常多，像一條巨龍。
正在人們?cè)诶涮熘械却龝r(shí)，忽然一炮沖天而起，如瀟灑的金龍。之后，各種禮花飛向天，令人浮想聯(lián)翩。這些焰火禮花，有的像發(fā)財(cái)樹(shù)，有的像銀蛇，人們看得很入迷。這種激情，驅(qū)趕了嚴(yán)寒，點(diǎn)燃了人們激情沸騰的火焰。
炮光閃動(dòng)著，照亮了大地，非常美麗。這種元宵佳節(jié)的氣氛令人非常開(kāi)心，人們臉上滿(mǎn)是喜悅。我與哥哥都心曠神怡，留連忘返，完全置身于夢(mèng)幻之中。天空中銀蛇亂竄，巨龍亂舞。有的如澎湃的瀑布，有的如七色的彩虹
這一夜令我難忘，這是我過(guò)得最快樂(lè)的一次元宵節(jié)。
火樹(shù)銀花鬧元宵
三十壓歲錢(qián)，新年穿新衣，生日進(jìn)德克士，這是童年生活最美好幸福的場(chǎng)景。但是，童年生活給我留下濃妝重彩的還是那“火樹(shù)銀花不夜天”的元宵焰火晚會(huì)。
今年元宵焰火晚會(huì)在家門(mén)口的富屯溪上的八一大橋舉行。我早早地吃了飯，在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地等候著。這時(shí)，天色尚早，可是，人們卻迫不及待地趕早出門(mén)了：有年輕父母帶著孩子騎著摩托車(chē)來(lái)的；有扶老攜幼舉家坐車(chē)出動(dòng)的；有三五成群結(jié)伴漫步而來(lái)的……不一會(huì)兒，兩岸已是人頭攢動(dòng)，人流如同兩條長(zhǎng)龍。
夜幕降下，天空一片寂靜。忽然，起了一聲炮響，我循聲看去，一只焰火沖天而上，劃破了夜空的寂靜，原來(lái)是焰火晚會(huì)開(kāi)始了。接著，大橋上噴起無(wú)數(shù)的火焰，形成了一睹三米多高的紅色火墻，染紅了半個(gè)天空，也染紅了橋下的溪水。只見(jiàn)那火墻迅速地升起，在空中劃出一道及其優(yōu)美的弧線(xiàn)，又緩緩地瀉下，慢慢地落入溪中，這真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”火墻過(guò)后，“市政府祝邵武市人民新春快樂(lè)”出現(xiàn)在橋欄上。
紅紅的焰火，溫暖著我，這祝福的話(huà)語(yǔ)，更是暖心，暖意，暖心情，我激動(dòng)的在陽(yáng)臺(tái)上手舞足蹈，嘴里不停地嘮叨著：耶－耶－耶…… w w w . x i ao xu e 1 2 3 . c om
今天是元宵節(jié)，也稱(chēng)鬧元宵，鬧什么？我會(huì)在下面寫(xiě)出來(lái)，但是在鬧之前，我們要先了解一下元宵節(jié)的來(lái)歷。
元宵節(jié)習(xí)俗的形成，有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，跟源于民間開(kāi)燈祈福古俗。開(kāi)燈祈福通常在正月十四夜便開(kāi)始試燈，十五日夜為正燈。東漢佛教文化的傳入，對(duì)于形成元宵節(jié)習(xí)俗有著重要的推動(dòng)意義，漢明帝永平年間，漢明帝為了弘揚(yáng)佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院燃燈供佛，后來(lái)佛教影響擴(kuò)大及后來(lái)道教文化加入，逐漸在中國(guó)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。南北朝時(shí)，元宵張燈漸成風(fēng)氣。唐朝時(shí)，中外文化交流更密切，佛教大興，仕官百姓普遍在正月十五這一天燃燈供佛，佛家燈火是遍布民間。從唐代起，元宵張燈即成為法定之事。還有元宵節(jié)又被稱(chēng)為上元節(jié)，元夜，燈節(jié)。
了解了元宵節(jié)的來(lái)歷，我們就要鬧元宵了，我一點(diǎn)也不想放什么燈，或者買(mǎi)什么燈，我今天就準(zhǔn)備鬧雪，一開(kāi)始我就想去整上一盆雪，但叔叔奶奶卻把我?guī)У搅艘粋€(gè)唱戲小公園里，我發(fā)現(xiàn)戲臺(tái)上有一堆雪，我興奮的拿起一個(gè)雪塊，把它按成球，叔叔看透了我的心思，我見(jiàn)叔叔拿了一個(gè)雪球扔了過(guò)來(lái)，我躲了過(guò)去，但我沒(méi)想到叔叔又扔了一個(gè)，我被傷到了，我還找到時(shí)擊還擊，但都沒(méi)有擊中，但我被扔的很慘。這是上午發(fā)生的事，上午抓雪完了，下午我還要找，到了公園我一邊抓一邊往湖里扔，一扔就是十幾米遠(yuǎn)，在沒(méi)帶手套的情況下，我的手沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)，但鬧雪讓我高興。
今年元宵節(jié)我吃了冰凍湯圓，還鬧了一天的雪，今年元宵節(jié)是我鬧的最開(kāi)心的一次。
“元夜琴鼓奏，花街燈如晝?！庇值揭荒甑脑?jié)了，家家都洋溢著歡樂(lè)的氣氛。屋外熱火朝天，各種各樣的活動(dòng)：有猜燈謎;放煙花;踩高蹺……真是無(wú)奇不有呀!
元宵節(jié)最有象征的是吃元宵。一個(gè)個(gè)糯滑香甜的元宵下肚，心情也跟著舒暢起來(lái)。吃完元宵我們到屋外去活動(dòng)。外面人山人海，車(chē)水馬龍，我們擠過(guò)熙熙攘攘的人群，來(lái)到賣(mài)花燈的地方，所有的花燈各具特色，有活蹦亂跳的鯉魚(yú)，活潑可愛(ài)的小白兔，還有含苞待放的荷花，嬌嫩，柔軟的花瓣白里透紅，紅里夾粉，美麗極了。還有動(dòng)物類(lèi)的等，甚至還有十二生肖樣式的燈，真是應(yīng)有盡有!
再往前走，就是猜燈謎的地方了。一盞盞燈籠下面都垂下來(lái)一條寫(xiě)著謎語(yǔ)的紙條。我們到達(dá)這個(gè)地方時(shí)已經(jīng)是水泄不通了。在猜燈謎的有白發(fā)蒼蒼的老人，有眉目清秀的年輕人，還有只有幾歲的小孩。他們有的興致勃勃的找燈籠，有的鎖緊眉頭盯著謎面，有的人已經(jīng)猜出來(lái)了，臉上便有了欣喜的笑容。猜燈謎對(duì)我來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟。所以我迫不及待地沖進(jìn)里面，映入眼簾的是“遠(yuǎn)看像頭牛，近看沒(méi)有頭。(打一字)”我苦思冥想，突然靈光一閃，想到是“午”。一對(duì)答案果然對(duì)了，發(fā)我真是興奮不已。
正當(dāng)我興高采烈猜燈謎時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲巨響。我循聲望去，天上出現(xiàn)了漂亮的煙花，各型各色的煙花在深藍(lán)的夜幕上綻放，有黃色的，紫色的，藍(lán)色的，還有五顏六色的一齊綻開(kāi)，像孔雀開(kāi)屏一樣，美不勝收!
這真是快樂(lè)的一個(gè)元宵節(jié)!相關(guān)文檔推薦 三年級(jí)鬧元宵作文200字 小學(xué)生正月十五鬧元宵作文 鬧元宵作文350字一年級(jí)作文 六年級(jí)作文:鬧元宵作文400字 五年級(jí)作文:鬧元宵作文400字 查看小學(xué)生作文全部文檔資源 >>
2月14日是元宵節(jié)，寫(xiě)作班舉行了一年一度的“鬧元宵活動(dòng)”。
我早早的來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)地，老師說(shuō)每個(gè)人可以玩8個(gè)項(xiàng)目。第一個(gè)項(xiàng)目是問(wèn)答，一個(gè)關(guān)于元宵節(jié)的問(wèn)題。我的題目是：元宵節(jié)是幾月幾日？這個(gè)簡(jiǎn)單，我迅速說(shuō)出了答案，成功獲得了10分。接著我玩了猜燈謎。題目是：需要一半，留下一半。（打一字）這個(gè)可難到我了，經(jīng)過(guò)老師和姐姐的一些提示，我終于猜出了答案，答案就是“雷”。接著我們還玩了“夾彈珠”、“套圈圈”……
玩好了這些項(xiàng)目，我們就開(kāi)始做湯圓。因?yàn)榧依飵屯馄抛鲞^(guò)，我很熟練的先拿一些面粉，倒上熱水，用力揉。開(kāi)始的時(shí)候粘粘的，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間終于變成了一團(tuán)。我拿了一些餡就開(kāi)始做湯圓了。先拿起一小團(tuán)面粉壓平，又鑰了一小勺餡，放在面粉的中間，然后裹住，再搓圓，一個(gè)湯圓就做好了。我很快就做了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗。
剩下的時(shí)間就是吃自己做的湯圓了，我輕輕地咬上一口，芝麻陷流了出來(lái)，“啊！真好吃！”我吃了一個(gè)又一個(gè)，直到吃飽了才停下。
今天真快樂(lè)呀！
家鄉(xiāng)是什么？家鄉(xiāng)是一山一水家鄉(xiāng)美，一顰一笑故鄉(xiāng)人。我們可以將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)用筆記錄下來(lái)，有關(guān)于家鄉(xiāng)主題的小學(xué)生作文怎么寫(xiě)呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“我的家鄉(xiāng)作文600字小學(xué)四年級(jí)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小村莊，那里是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，景色迷人的地方。
春天，農(nóng)民伯伯忙來(lái)忙去，在田野里播種。路邊的柳樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。小草伸了伸懶腰，迫不及待地從大地媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)，它們伸出嬌嫩的小腦袋，望著外面的世界。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)的非常茂盛，許多不知名的小野花長(zhǎng)得漂漂亮亮，看得人眼花繚亂。河水被太陽(yáng)烤得暖烘烘的，樹(shù)上的知了不停地叫著，好像忍受不了夏天的炎熱。
秋天，果實(shí)累累，蘋(píng)果笑紅了臉，稻谷被壓彎了腰，地上就像金色的海洋。農(nóng)民伯伯在田野里忙碌著，他們望著豐收的田野，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
冬天，雪花在空中飛舞，地上蓋上了厚厚的“地毯”，盡管你穿得再厚，都受不了冷凍。小朋友們做完作業(yè)，就在雪地上玩游戲，冬天既是一個(gè)小朋友們歡快的節(jié)日，又是一個(gè)寒冷的季節(jié)！
這就是我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)在安徽省阜陽(yáng)市。阜陽(yáng)是一個(gè)美麗的城市，他的美景很多，例如：生態(tài)園，全球500佳的小張莊也在我們阜陽(yáng)，宋代著名的詩(shī)人文學(xué)家歐陽(yáng)修曾把穎州西湖和杭州西湖相比美。可見(jiàn)穎州西湖是多么的漂亮。
我的家就在漂亮的生態(tài)園旁住。星期天沒(méi)有事的時(shí)候，我就會(huì)去生態(tài)園游玩，走進(jìn)園內(nèi)仿佛進(jìn)了一個(gè)大花園，那里的鮮花一年四季常開(kāi)，還有許多我叫不上名字的熱帶水果樹(shù)。阜陽(yáng)的美景還有三十里河風(fēng)景區(qū)，走進(jìn)去如同進(jìn)了海的世界，一眼望不到邊，做在小船上，一面欣賞美景，一面聽(tīng)著小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，好象在歡迎四面八方的客人快點(diǎn)到我們阜陽(yáng)來(lái)。
阜陽(yáng)的特產(chǎn)也有很多，有遠(yuǎn)近聞名的太和貢椿，穎上的粉絲，臨泉的姜片，口孜的牛肉等等。美麗的阜陽(yáng)歡迎你的到來(lái)。
我的家鄉(xiāng)是內(nèi)蒙古的包頭市，她在蒙語(yǔ)中的意思是“有鹿的地方”，她還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“草原鋼城”。
由于地理位置優(yōu)越，在歷史上包頭曾經(jīng)是重要的水果、糧食、皮毛的集散地。包頭的稀土儲(chǔ)藏量居世界第一，她還是中國(guó)鋼鐵生產(chǎn)大戶(hù)呢。包頭有美麗的草原、肥沃的平原、巍巍的大青山、奔流不息的黃河。還有許多風(fēng)景如畫(huà)的旅游景點(diǎn)，如有著東方小布達(dá)拉宮美稱(chēng)的五當(dāng)召、陡峭的陰山山脈、秀麗的梅里更召和美岱召等。
到了春天，粉紅色的桃花、黃色的迎春花和小巧的蒲公英，一起在春風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像一群專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員在表演一部大型晚會(huì)。每當(dāng)夜幕降臨，美麗的包頭就亮了起來(lái)，萬(wàn)家燈火齊明，好一派欣欣向榮的景象啊。勞作了一天的人們，漫步在平坦的馬路上，在燈光的照射下寬敞的馬路猶如一條五顏六色的巨龍。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)那如畫(huà)的美景，我愛(ài)那善良的人們。
每一個(gè)地方都有美景，哪怕是在平凡不過(guò)的地方，也有它的獨(dú)特之處。我的家鄉(xiāng)就是一個(gè)無(wú)名的平凡小村莊，但那里卻有很多天然形成的美麗景色，下面就聽(tīng)我給大家一一道來(lái)吧！
我的家鄉(xiāng)是在農(nóng)村，那里一年四季都有著不同的顏色，每一遍一種顏色就預(yù)示下一個(gè)季節(jié)的到來(lái)，不信就和我一起去看一看吧！
春天是綠色的。大地蘇醒，萬(wàn)物復(fù)蘇。樹(shù)木長(zhǎng)出了嫩芽，小草探出了頭。農(nóng)民伯伯也開(kāi)始忙著種地了。
夏天是五顏六色的。在田野里，南瓜花、西瓜花。黃色的，大豆花是白色的。不光是農(nóng)作物的顏色美，那些小野花的顏色也很鮮艷?？矗±然ㄊ堑凵?，牽牛花是紫粉色的……
秋天是金黃色的。在田野里到處是金黃色的，南瓜是金黃色的，土豆是金黃色的，麥子是金黃色的……農(nóng)民伯伯看著這些豐收的果實(shí)，樂(lè)的嘴都合不攏了，樹(shù)上的葉子猶如一只只美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，最后慢慢地落在了地上。
冬天，可想而知，是白色的。下一場(chǎng)鵝毛大雪，把整個(gè)村莊都覆蓋在了下面，就像給村莊披上了一件白色外套。
在我的家鄉(xiāng)還有一個(gè)叫布連溝，那里的風(fēng)景美不勝收。夏季一到，你走進(jìn)布連溝，上百棵樹(shù)中間有一個(gè)小的湖，湖里有許多魚(yú)，湖上有一座橋，平時(shí)還有許多的人在那里釣魚(yú)。湖的四周長(zhǎng)滿(mǎn)了野花野草，這些花草把湖圍住，就像湖的使者。
這就是我家鄉(xiāng)的美景，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
一篇作文的誕生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_(dá)自己想法的一種形式，拿到作文題，不要急于下筆要細(xì)細(xì)思考題目要求和寫(xiě)作思路。到底怎樣才能寫(xiě)好作文？為滿(mǎn)足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)特地編輯了“小學(xué)四年級(jí)作文教學(xué)”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
五年級(jí)第一次作文是寫(xiě)一位曾教過(guò)自己的老師，我經(jīng)過(guò)一番精心準(zhǔn)備，講得正興起時(shí)，忽然，學(xué)生中出現(xiàn)一陣騷動(dòng)：
老師，飛來(lái)一只大馬蜂！一個(gè)膽小的小女孩尖叫道。其他學(xué)生個(gè)個(gè)跟著慌了神，有的嚇得在屋里亂跑，有的干脆躲到了課桌底下，還有幾個(gè)膽大的男生，竟拿起書(shū)拍打起馬蜂來(lái)，馬蜂也驚得東躲西藏整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋。
怎么辦？是繼續(xù)講課，還是停下來(lái)？
我靈機(jī)一動(dòng)，微笑著對(duì)孩子們說(shuō)：同學(xué)們，都趴在課桌上，教師給你們講個(gè)故事好嗎？我的號(hào)召很快得到了孩子們的響應(yīng)，他們一個(gè)個(gè)乖乖地坐了下來(lái)，趴在桌上興致勃勃地聽(tīng)起了我的故事：
在印度，一位軍官和他的太太正舉辦一個(gè)大型晚宴，參加宴會(huì)的除了一些軍官夫婦們外，還有一個(gè)正在此訪(fǎng)問(wèn)的美國(guó)博物學(xué)家。
晚宴上，一場(chǎng)活躍的討論在一個(gè)年輕姑娘和一個(gè)軍官之間爆發(fā)了。女孩認(rèn)為婦女們?cè)缫堰^(guò)了那個(gè)看見(jiàn)一只老鼠就跳上椅子的時(shí)代了，而軍官卻不以為然。
婦女們?cè)谌魏挝C(jī)出現(xiàn)時(shí)的反應(yīng)都是尖叫。軍官說(shuō)，然而，男人也許也有那種感覺(jué)，但他們總比婦女多一盎司的控制力。
那個(gè)美國(guó)人沒(méi)有加入爭(zhēng)論，只是在旁注視著其人，在觀(guān)察過(guò)程中，他看到女主人臉上掠過(guò)一種奇怪的表情：她兩眼瞪直，肌肉輕輕地抽動(dòng)著，她向一直站在她椅子后的男仆示意了一下，并小聲地說(shuō)了些什么。男仆的眼睛頓時(shí)瞪大了，并迅速地退出了房間。
所有的客人都談得盡興，誰(shuí)也沒(méi)有注意到這一切，只有那個(gè)美國(guó)人覺(jué)察到了這些，并看到那個(gè)男仆將一碗牛奶放在通向出口的走廊上。
那個(gè)美國(guó)人開(kāi)始思考。在印度，放在碗里的牛奶只有一個(gè)目的，那就是引誘蛇。他意識(shí)到肯定有一條眼鏡蛇在這間房間里。他往屋椽上看了看，那是蛇最有可能藏身的地方，但是那兒沒(méi)有，房間的其他三個(gè)角落也是空空的，在第四個(gè)角落，仆人們正等待著為下面的進(jìn)程服務(wù)，只剩下一個(gè)地方──桌下。
他第一個(gè)沖動(dòng)就是要跳起來(lái)警告其他人，但一想這種舉動(dòng)只會(huì)驚嚇到眼鏡蛇使它反抗，他立刻起來(lái)發(fā)言，其語(yǔ)氣中帶著命令的口吻。每個(gè)人都安靜下來(lái)。我想知道是什么讓各位在這張桌子旁，我會(huì)數(shù)到三百──將持續(xù)五分鐘，你們每個(gè)人都不能動(dòng)，違者罰款五十便士。準(zhǔn)備好，開(kāi)始！
他開(kāi)始數(shù)數(shù)，那二十個(gè)人像石像一樣端坐著，他數(shù)到280他的眼睛看到了墻角的那一頭，那條眼鏡蛇出現(xiàn)了，并游向那碗牛奶。尖叫聲四起，他跑過(guò)去使勁關(guān)上走廊的大門(mén)。
你是好樣的，先生。男主人不禁叫道，一位男士剛剛已向我們展示了一個(gè)自我控制的極好典范。
等會(huì)兒，那個(gè)美國(guó)人說(shuō)，并轉(zhuǎn)向了女主人，瓦滋夫人，您怎么知道眼鏡蛇在屋子里呢？
淡淡的笑容從她臉上滑過(guò)，回答道：因?yàn)樗鼜奈业哪_上滑過(guò)去。
整個(gè)講故事的過(guò)程中，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了，連馬蜂是什么時(shí)候飛走的，大家都不知道。
講完故事后，我笑瞇瞇地問(wèn)：同學(xué)們，你們知道，老師為什么給你們講這個(gè)故事嗎？頓時(shí)，教室里小手林立。
噢！剛才教室里飛來(lái)一只大馬蜂時(shí)，我們都驚慌失措，這樣反而會(huì)招來(lái)馬蜂叮蜇，老師講這個(gè)故事是讓我們安靜下來(lái)，這樣以靜制動(dòng)，讓馬蜂覺(jué)得無(wú)趣，自動(dòng)飛走。
我知道，老師您想讓我們像故事中的女主人一樣，遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能驚慌，而要沉著應(yīng)對(duì)。
對(duì)了，老師，我想起三年級(jí)時(shí)學(xué)的一篇課文《胖子和瘦子》中，遇到黑熊時(shí)，胖子沒(méi)來(lái)得及逃走，只好躺下裝死，反而逃過(guò)了一劫，這說(shuō)明遇到危險(xiǎn)時(shí)，沉著冷靜，往往能化險(xiǎn)為夷。
同學(xué)們，剛才的事你們能不能寫(xiě)下來(lái)呢？
反思
課堂上常常會(huì)出現(xiàn)來(lái)自教室外部或內(nèi)部的干擾，這種場(chǎng)合往往使老師非常難堪，此時(shí)教師如能發(fā)揮自己的教育機(jī)智，抓住瞬間亮點(diǎn)，有效地整合各種課程資源，常常能化尷尬為精彩。本案例，老師將計(jì)就計(jì)，拋棄了課前預(yù)設(shè)的作文指導(dǎo)教案，將眼前情境與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用一個(gè)相似的故事巧妙地為教學(xué)服務(wù)，這樣大大改變了課堂上的學(xué)習(xí)氣氛，意外地生成了這樣一節(jié)作文指導(dǎo)課。
四年級(jí)童話(huà)作文教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)生作文教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、展工想象，感受生活的豐富多彩，從中受到一方面的啟迪。
2、把童話(huà)內(nèi)容按一定條理，生動(dòng)具體地寫(xiě)出來(lái)。
3、提高學(xué)生的想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、故事的編排要豐富；
2、對(duì)人具有一定的啟迪。
二、教學(xué)方法
先說(shuō)后寫(xiě)，以說(shuō)帶寫(xiě)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生收集描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)等的詞語(yǔ)；
2、收集有關(guān)“團(tuán)結(jié)”的格言；
3、課件準(zhǔn)備
四、教學(xué)理念
1、一切以“學(xué)生”為中心，讓學(xué)生在課堂學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)；
2、一切從“簡(jiǎn)”，用最簡(jiǎn)潔、最簡(jiǎn)單、最直接、最形象的方法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們我們最近一起學(xué)習(xí)了一些童話(huà)故事，感受到了童話(huà)的魅力，從中受到了啟迪，獲得了人生認(rèn)識(shí)。同學(xué)們能說(shuō)出本組課文的童話(huà)嗎？
(可以，學(xué)生說(shuō))
師：其實(shí)童話(huà)離我們很近，就在我們身邊，只要我們張開(kāi)想象的翅膀，就能用童話(huà)來(lái)表達(dá)我們心中的所想，今天，就讓我們一起創(chuàng)作童話(huà)吧!
師：同學(xué)們看一下老師課件上的這一組童話(huà)圖，我們一起回憶一下這些圖的故事好嗎？
生：好，學(xué)生說(shuō)。
師：那么這些童話(huà)有什么共同特點(diǎn)呢？
生甲：都有人物，這些人物可以是人，也可以是動(dòng)物、植物，他們往往有神奇的力量。
人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第五單元以“親情”為主題，綜合性學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒，寫(xiě)一篇表現(xiàn)“我愛(ài)我家”的親情作文。正值5月19日“母親節(jié)”，針對(duì)當(dāng)前很多學(xué)生覺(jué)得生活平淡枯燥、感受不到什么動(dòng)人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現(xiàn)自己想抒發(fā)的情感的狀況，我進(jìn)行了一堂親情作文指導(dǎo)課。讓學(xué)生體悟親情，，用真情與母親對(duì)白，來(lái)一次心與心的真摯的交流，學(xué)會(huì)感恩。
學(xué)校多媒體教室。音樂(lè)――
我是這樣引入的：古往今來(lái)，母愛(ài)是人間真摯而美好的親情，母愛(ài)曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念，描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)文往往最具真情也最能打動(dòng)人。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，歷史上有哪些偉大的母親和文學(xué)作品中出現(xiàn)的偉大的母親。學(xué)生們情緒高漲，紛紛舉手發(fā)言，他們列舉了孟子的母親，岳飛的母親，朱德的母親等，列舉了謳歌母親的文藝作品如艾青的《大堰河我的保姆》，電影《漂亮媽媽》《媽媽再愛(ài)我一次》等。緊接著我又引用養(yǎng)生堂那句頗具哲學(xué)意味的廣告詞：幾乎所有的父親都知道兒子的生日，又有幾個(gè)兒子知道父親的生日。于是我問(wèn)學(xué)生：你知道你母親的生日嗎？在學(xué)生不安與愧疚的時(shí)候我提出了去年人們議論紛紛的馬家爵事件，在大屏幕上展示了馬家爵的母親。那感人肺腑的一幕幕，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲。我又說(shuō)：李鳳英雖是一位罪犯的母親，但與古往今來(lái)普天下所有的母親一樣，都有一顆摯愛(ài)子女的心。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：母愛(ài)如山，母愛(ài)如海，不論世間如何滄桑，子女如何變化，但母親對(duì)子女的愛(ài)永遠(yuǎn)不變，母愛(ài)永恒。于是我說(shuō)，母愛(ài)無(wú)聲，在這個(gè)特殊的日子里，大家一定有許多真摯的話(huà)想對(duì)母親訴說(shuō)，都有一段真情想對(duì)母親告白。沉默了幾分鐘，學(xué)生們紛紛發(fā)言：
一女生說(shuō)：星期天，我騎著自行車(chē)帶媽媽去看病，不一會(huì)兒，媽媽說(shuō)我累了，硬是把我拽了下來(lái)，自己騎車(chē)帶我。望著媽媽的后背，我哭了?，F(xiàn)在，我只想說(shuō)，媽媽?zhuān)阈菹⒁幌拢灰賱诶哿恕?/p>
一位男生用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美母親說(shuō)：十三年來(lái)，我得血液里一直流淌著您的愛(ài)。一直以來(lái)，在我心底有一句話(huà)相對(duì)您傾吐，媽媽?zhuān)覑?ài)您。如果我是春風(fēng)，我會(huì)追回那逝去的年輪，讓您的銀絲變成黑發(fā)。愿媽媽永遠(yuǎn)年青，永遠(yuǎn)健康，美麗。
在我一再的感召下，學(xué)生們紛紛傾訴著自己的心聲。從學(xué)生們噙著淚水的雙眼中，我知道學(xué)生們是在用真情與母親對(duì)白，是心與心的真摯交流。
接下來(lái)我又引導(dǎo)說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)的多好啊，可是在我們的生活中，有許多人對(duì)自己父母及長(zhǎng)輩為他們所做的一切視為理所當(dāng)然，從不知道感恩。叫他寫(xiě)表現(xiàn)親情的文章，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，事實(shí)上只要抓住生活中的一些細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)真話(huà)訴真情，就能打動(dòng)讀者。但是細(xì)節(jié)描寫(xiě)能不能編呢？
學(xué)生異口同聲說(shuō)“不能”。
那你們知道為什么不能編嗎？
學(xué)生說(shuō)：那樣不真實(shí)、不感人、不能引起讀者的共鳴……
說(shuō)得很對(duì)，老師這里有這樣一段話(huà)，請(qǐng)你們想一想作者想用這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)什么，評(píng)一評(píng)這一細(xì)節(jié)寫(xiě)得好不好？
“母親要?jiǎng)邮中g(shù)，我被允許呆在手術(shù)室里，我看著醫(yī)生忙碌著，嘴里一直唱著那首歌，歌詞敲打在我的心坎上，也敲打在母親的心坎上。至少我們還有夢(mèng)，媽媽你一定要好起來(lái)。
學(xué)生1：他想用這個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)母親的祝福之情
學(xué)生2：我認(rèn)為這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)是假的，因?yàn)槭中g(shù)室里家人是不能進(jìn)去的。
學(xué)生3，我也認(rèn)為是不真實(shí)的，因?yàn)獒t(yī)生做手術(shù)時(shí)是聚精會(huì)神的，不允許唱歌。
這時(shí)我說(shuō)：：應(yīng)該說(shuō)作者想要表現(xiàn)的對(duì)母親的情感是真的，語(yǔ)言功底也很好，知道用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感動(dòng)人也是好的，但這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)明顯是經(jīng)不起推敲的，自然也就很難打動(dòng)人心了。
其實(shí)母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我們的身邊，我們?cè)鯓硬拍懿蹲降缴钪械募?xì)節(jié)呢？
學(xué)生1：細(xì)致地觀(guān)察生活，用心去感受身邊的母愛(ài)。
學(xué)生2：做生活的有心人，不放過(guò)母親相處的每一個(gè)生活小鏡頭。
學(xué)生3：注意積累，生活中有一點(diǎn)感動(dòng)的東西，就要用日記等形式記下來(lái)，就不會(huì)忘記了。
學(xué)生4：平時(shí)要多跟母親交流。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們寫(xiě)作的素材，怎樣從細(xì)微處入手用真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)將真情實(shí)感抒寫(xiě)出來(lái)呢？
學(xué)生1：羅列發(fā)生在自己身上的能體現(xiàn)母愛(ài)的生活細(xì)節(jié)，篩選出最值得去寫(xiě)的細(xì)節(jié)。
學(xué)生2：思考自己最想抒發(fā)的對(duì)母愛(ài)感悟最深的是哪一點(diǎn)，自己所選的細(xì)節(jié)是否切合所要抒發(fā)的情感？
學(xué)生3：可以從多角度、多層次去描寫(xiě)細(xì)節(jié)。
學(xué)生4：要將看似普通的生活細(xì)節(jié)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
學(xué)生5：還要注意寫(xiě)出自己的真實(shí)感受
……
說(shuō)得很好。只要我們仔細(xì)觀(guān)察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在生活中有很多的小事同樣能體現(xiàn)母愛(ài)的偉大。如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)能盡可能地抓住真實(shí)、生動(dòng)的細(xì)節(jié)進(jìn)行定格放大，運(yùn)用多種手法將細(xì)節(jié)寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，盡量做到細(xì)微之處顯真情，同時(shí)用最美的語(yǔ)言將自己的對(duì)母愛(ài)的體會(huì)、理解和感悟真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，那么我們的作文便是成功的。
接下去請(qǐng)同學(xué)們選擇自己生活中最感人的事情，以“母愛(ài)”為話(huà)題，自主擬題，寫(xiě)一篇表現(xiàn)親情的文章。
從學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章看，本次作文教學(xué)應(yīng)該說(shuō)是成功的。在學(xué)生的作文中表現(xiàn)出的不再是假、大、空的東西，而是由一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)組成的體現(xiàn)母愛(ài)的好文章，如《不能原諒的我》、《一碗雞湯》等等無(wú)不讓人心動(dòng)。
看到一篇篇情真意切的文章，我被感動(dòng)了。于是我又有了一個(gè)新的設(shè)想，那就是讓學(xué)生的父母?jìng)儏⑴c到此次作文中來(lái)，讓他們品味一下自己孩子的文章，了解一下自己孩子對(duì)母愛(ài)的感悟。因而，我要求學(xué)生將自己的作文帶回去給父母閱讀、評(píng)改。事實(shí)證明這一舉措也是可行的，從許多家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)中可以看出，他們被孩子的細(xì)心、懂事所感動(dòng)，有的甚至沒(méi)有想到自己一個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)對(duì)孩子有這樣大的影響，這無(wú)疑拉近了他們與孩子之間的情感距離。
我家養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，我分別給它們?nèi)×艘粋€(gè)可愛(ài)的名字，“小肥肥”和“調(diào)皮蛋”。
小肥肥是一只小布丁，身子渾圓渾圓的，長(zhǎng)滿(mǎn)了金黃色的絨毛，一雙紅紅的眼睛總是瞪著調(diào)皮蛋。調(diào)皮蛋是一只大金獅雄，它全身長(zhǎng)滿(mǎn)黑白相間的絨毛，總愛(ài)鉆進(jìn)籠子里的那一塊破爛的毛巾里自我陶醉。它們最?lèi)?ài)吃雜糧、水果和小魚(yú)干了。
每天早晨，我都會(huì)把它們放出籠子，再把食物倒進(jìn)籠子里，這樣既能讓它們玩一玩，又可以防止它們咬我的手指頭。誰(shuí)不知，每次它們一碰面就打了起來(lái)，而且越打越起勁兒。小肥肥開(kāi)始支撐不住了，連忙逃跑，調(diào)皮蛋一下子跳了起來(lái)，緊緊地抓住了小肥肥的尾巴，小肥肥“吱——”地一聲慘叫，我急忙用毛巾抱起了調(diào)皮蛋，對(duì)調(diào)皮蛋說(shuō)：“不能傷害小肥肥哦，知道嗎”調(diào)皮蛋似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。可我剛把調(diào)皮蛋放下，它們又撕打了起來(lái)。我只好把它們放回各自的籠子里，但它們還是在籠子里望著對(duì)方張牙舞爪。唉，真是“不是冤家不聚頭”，它們就不能成為好朋友嗎
看著它們，總讓我想起《藍(lán)色的家》里的那兩只可愛(ài)的小倉(cāng)鼠——“皮皮”和“波波”。
別看小肥肥個(gè)子小，可它卻是一名杰出的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。我剛為它的“房子”換完木屑，它就忙著把所有木屑堆積在一起，堆成一張厚厚的“暖床”，然后才鉆進(jìn)“暖床”里美美地睡上一覺(jué)。
調(diào)皮蛋最?lèi)?ài)咬東西了，無(wú)論是紙皮還是毛巾，只要一放進(jìn)籠子里，就被它撕咬得粉碎。當(dāng)然，它還非常羨慕小肥肥的“復(fù)式房子”里，那一條粉紅色的滑滑梯，它常常望著小肥肥的籠子又蹦又跳，可只要我一靠近籠子，它就會(huì)馬上安靜下來(lái)，用舌頭輕輕地添著我的手指頭，好像在說(shuō)：“小主人啊，你也送一間有滑滑梯的‘復(fù)式房子’給我好嗎”。
瞧，我家的小倉(cāng)鼠是不是很可愛(ài)，很有趣
[設(shè)計(jì)思路]
本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：（1）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)定向閱讀．讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類(lèi)想象作文的方法。（3）采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)假設(shè)類(lèi)想象作文的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。
[導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]
一、啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣
同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪茫划?dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過(guò)自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的。
同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫(xiě)下來(lái)呢？
二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律
為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類(lèi)想象作文的寫(xiě)法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類(lèi)想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。
1．課堂討論，激活記憶表象
同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類(lèi)作文，想一想：在你讀過(guò)的這類(lèi)文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類(lèi)想象作文與一般的寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物的文章有什么不同呢？
2．歸納小結(jié)，揭示寫(xiě)法規(guī)律
教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫(xiě)好假設(shè)類(lèi)想象作文，必須把握哪幾點(diǎn)呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫(xiě)法規(guī)律：
（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來(lái)寫(xiě)。
（2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。
（3）所寫(xiě)的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。
三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材
1．啟發(fā)談話(huà)，開(kāi)拓選材思路
同學(xué)們，寫(xiě)假設(shè)類(lèi)想象作文，寫(xiě)什么都可以。如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種揭開(kāi)謎底的欲望，你可以把時(shí)光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一只老鷹；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線(xiàn)上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)等等。每個(gè)人的興趣愛(ài)好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。
2．獨(dú)立選材，分組互議
出示題目《假如我是》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說(shuō)說(shuō)自己選擇這個(gè)材料寫(xiě)的理由。
四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力
為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，采取根據(jù)提供材料寫(xiě)?yīng)毩?gòu)思表達(dá)這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。
1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫(xiě)假設(shè)類(lèi)想象作文
根據(jù)《假如我是一個(gè)科學(xué)家》提供的開(kāi)頭：假如我是一個(gè)科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類(lèi)。讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，續(xù)寫(xiě)成一篇完整的文章
“為什么?”周恩來(lái)不解地問(wèn)。
“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去!”
“那又是為什么呢?”周恩來(lái)打破砂鍋問(wèn)到底。
“為什么?中華不振啊!”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。
不久，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常想：“租界地是什么樣的?為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里?這不是中國(guó)的土地嗎……”一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)迷惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿!這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。
正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀(guān)的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界地里，誰(shuí)又敢怎么樣呢?只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。
從租界地回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。
那天修身課上，魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)?”
同學(xué)們踴躍回答。有的說(shuō)：“為明理而讀書(shū)?！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)。”也有的說(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)?！薄盀槌燥埗x書(shū)”……
周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定的回答道：
“為中華之崛起而讀書(shū)!”
魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟有如此抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)?”
“為中華之崛起而讀書(shū)!”
周恩來(lái)鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”
是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。
課前談話(huà)：
1.你們的語(yǔ)文老師姓什么?
2.你喜歡你們的語(yǔ)文老師嗎?喜歡她什么?
一、感知九色鹿形象
師：你喜歡九色鹿嗎?喜歡它什么?在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。
學(xué)生自讀感悟。
教師巡視，提醒：要看到別人看不到的東西，讀到別人讀不到的東西。
學(xué)生自學(xué)5分鐘后交流。
生：九色鹿心腸好。
師：善良。還喜歡什么?
生：美麗
師：讀一讀怎么美麗。
學(xué)生朗讀。師表?yè)P(yáng)：漂亮的人人都喜歡。你也很美麗，我也很喜歡。
生：我喜歡它遇到困難時(shí)的機(jī)靈。
師：怎么機(jī)靈?
生：它被包圍了，還能想辦法說(shuō)服國(guó)王。
師：還可以用哪些詞語(yǔ)形容九色鹿?
生：聰明。機(jī)智。冷靜。勇敢。
生：慈祥。
師：能用慈祥么?
生：高尚。
師：這個(gè)詞用得好!
生：它指出壞人的錯(cuò)誤。
師：這叫有正義感。大聲地說(shuō)一說(shuō)――正義感。
生：奮不顧身。
師：還有什么?這時(shí)候能說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很了不起。
生：舍己救人。
師：板書(shū)“正義與善良的化身”，請(qǐng)把這句話(huà)記下來(lái)，一齊讀。
師：喜歡它嗎?再讀課題。
師：雖然這是一頭鹿，但是我們讀過(guò)這個(gè)故事的人都喜愛(ài)它。
二、感知調(diào)達(dá)的形象
師：課文里還有一個(gè)人，誰(shuí)呀?(調(diào)達(dá))你喜歡這個(gè)人嗎?為什么?
生：不喜歡。(但是說(shuō)不出理由)
師：喜歡一個(gè)人可以不需要理由，但不喜歡一個(gè)人一定有理由。
生：他恩將仇報(bào)。
師：他怎樣恩將仇報(bào)的?
生：九色鹿救了他，但他看見(jiàn)國(guó)王的皇榜，又去告訴國(guó)王。
師：這叫什么?
生：見(jiàn)利忘義。
師：還叫什么?
生：背信棄義。
師：說(shuō)得真好!我要獎(jiǎng)勵(lì)你，你要什么獎(jiǎng)勵(lì)?
生：我不要獎(jiǎng)勵(lì)。
師：你越不要，我越要獎(jiǎng)勵(lì)你。來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)你把這三個(gè)詞寫(xiě)到黑板上。黑板一般情況下是老師才能寫(xiě)的哦。
師：還有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)這個(gè)人?
生：調(diào)達(dá)是個(gè)卑鄙的小人。
師：調(diào)達(dá)為什么會(huì)背信棄義?
生：他一心想發(fā)財(cái)，向國(guó)王告密。
師：你想不想發(fā)財(cái)?我也想，但君子愛(ài)財(cái)，取之有道。請(qǐng)你把卑鄙小人這個(gè)詞寫(xiě)到黑板上。
師：還有誰(shuí)說(shuō)?
生：靈魂骯臟。
師：薛老師的皮鞋骯臟，與這里靈魂骯臟，意思一樣不一樣?
生：皮鞋骯臟是不干凈，靈魂是卑鄙。
師：寫(xiě)到黑板上來(lái)。卑鄙的反義詞是?(高尚)
生：調(diào)達(dá)是個(gè)壞人。
師：怎么講?
生：調(diào)達(dá)殘害無(wú)辜。九色鹿救了他，他還要害九色鹿。
師：嗯，殘害無(wú)辜。寫(xiě)到黑板上。
師：我們小結(jié)一下，看同學(xué)寫(xiě)了哪些詞語(yǔ)。
生讀黑板上寫(xiě)的詞：見(jiàn)利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)、(卑鄙)小人，靈魂骯臟，殘害無(wú)辜。
師：哪個(gè)寫(xiě)的小人?還有兩個(gè)字不會(huì)寫(xiě)了?
師：什么人叫小人?是不是年齡小?
師：與小人對(duì)應(yīng)的是――(君子)。我們要做君子，不能做小人。
師：調(diào)達(dá)這個(gè)人，板書(shū)“卑劣與貪婪的象征”，齊讀。
師：對(duì)這樣的小人，我們要痛痛快快地罵他一頓。你會(huì)罵人嗎?面對(duì)一個(gè)壞人，我們要會(huì)罵。
師引讀：調(diào)達(dá)，你這個(gè)___________的小人!讓學(xué)生用上黑板上的詞，罵調(diào)達(dá)。
師：語(yǔ)文學(xué)好了，罵人就有文化了。(笑)我們不能光說(shuō)調(diào)達(dá)是一個(gè)壞人，這個(gè)社會(huì)壞人太多了，我們要認(rèn)清壞人的本質(zhì)，要有一顆勇敢的心。
三、展開(kāi)想象，精讀感悟
師：九色鹿源自一個(gè)佛經(jīng)故事，它刻在敦煌莫高窟第257個(gè)窟的墻壁上。這是一副連環(huán)畫(huà)，有九幅圖。我們這篇課文，這個(gè)故事就是根據(jù)這九幅畫(huà)寫(xiě)下來(lái)的。老師曾經(jīng)看過(guò)這副壁畫(huà)，太漂亮了，九色鹿栩栩如生。你們想看嗎?我把它畫(huà)下來(lái)好不好?
師：閉上眼睛，不許偷看。教師讀課文描寫(xiě)九色鹿的文字。這幅畫(huà)美不美?
學(xué)生回答：美。睜開(kāi)眼一看，老師在黑板上畫(huà)了一空方框。
師：眼睛睜開(kāi)，九色鹿畫(huà)的怎么樣?沒(méi)畫(huà)?畫(huà)了嗎?
師：雖然黑板上沒(méi)有畫(huà)，但是這幅畫(huà)在我們的腦海里。老師不是用筆來(lái)畫(huà)的，是用什么來(lái)畫(huà)的?
生：用文字來(lái)畫(huà)的。
師：對(duì)，用文字，用語(yǔ)言來(lái)畫(huà)的。學(xué)語(yǔ)文，讀故事，最重要是我們要能過(guò)讀語(yǔ)言，進(jìn)行――想象。朗讀需要想象。板書(shū)：想象。
師：讀故事需要想象，聽(tīng)故事也需要想象。因?yàn)橄胂蟮牟攀亲蠲赖摹?/p>
師：作者根據(jù)畫(huà)寫(xiě)了文章，一個(gè)自然段就是一幅畫(huà)，我們同學(xué)要一邊讀，一邊想象，在自己的腦海里想象出九幅畫(huà)。看誰(shuí)讀得認(rèn)真，想得豐富。
生自由讀。
師：九幅畫(huà)中，有一幅畫(huà)，出現(xiàn)的人物最多，情節(jié)最緊張，是哪一幅畫(huà)?
生：第八幅畫(huà)
師：請(qǐng)你來(lái)讀一讀第八自然段。注意，這是一個(gè)故事，我們要像講故事一樣來(lái)讀。開(kāi)始。
學(xué)生朗讀第8自然段，邊讀，教師邊指導(dǎo)。
師：不要像讀書(shū)，要像說(shuō)話(huà)一樣。
師：講故事，講故事，要引人入勝。速度慢一點(diǎn)。
師：我們講故事，說(shuō)到人物的話(huà)的時(shí)候，要模仿他的語(yǔ)氣。烏鴉在什么地方?
生：天上
師：九色鹿在什么地方?
生：地上。
師：要放開(kāi)聲音。生再讀
師：這么說(shuō)九色鹿聽(tīng)到嗎?要高聲叫。
生繼續(xù)讀書(shū)。
師：這個(gè)時(shí)候，九色鹿怎么樣?
生：非常氣憤。
師：非常氣憤怎么讀?聲音怎么樣?語(yǔ)調(diào)怎么樣?生讀。
師：“正是這個(gè)人”，不是那個(gè)人。
師：你氣過(guò)頭了，話(huà)都說(shuō)不連貫了。慢慢說(shuō)。
師：這一段話(huà)中，哪些詞語(yǔ)最能表達(dá)九色鹿的氣憤?
生：靈魂骯臟，見(jiàn)利忘義
師：這些詞語(yǔ)我們讀的時(shí)候義正辭嚴(yán)，還有的詞我們讀的時(shí)候往往會(huì)疏忽，但它表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，找一找。
生：竟然。
師：真好。在這個(gè)詞下面加點(diǎn)。還有嗎?
生：難道
師：難道…………嗎?合起來(lái)是一個(gè)句式，這是一個(gè)反問(wèn)句。把這個(gè)句子劃出來(lái)。
師：這兩個(gè)詞，我們?cè)诶首x的時(shí)候，能充分地表達(dá)出氣憤之情。自己練習(xí)讀一讀句子。
學(xué)生練讀。
師：誰(shuí)來(lái)讀?一女生讀。
師：雖然很氣憤，但你還是很溫柔。柔中帶剛。氣憤時(shí)說(shuō)的話(huà)，速度要――(快)，要有力度。再找一個(gè)男生讀。
生：我不要話(huà)筒。然后大聲朗讀。
師：真好。不要話(huà)筒讀得這么好。給他掌聲。獎(jiǎng)勵(lì)你點(diǎn)什么好呢?(笑)
師：我覺(jué)得這個(gè)皇帝是個(gè)昏君。如果換了我，我就這么說(shuō)：你這個(gè)狗皇帝，你這個(gè)昏君，你與調(diào)達(dá)這種卑鄙小人一起來(lái)殘害我……
師：你覺(jué)得這樣說(shuō)行不行?為什么?
生：不行。因?yàn)榛实鄄恢狼懊姘l(fā)生的情況。
生：不行。如果九色鹿這么說(shuō)，國(guó)王一發(fā)怒，就會(huì)直接把它殺掉了。
生：我覺(jué)得國(guó)王是因?yàn)橥蹂胚@么做的。
師：我們不能把壞事都怪在女人身上。
師：當(dāng)我被小人陷害的時(shí)候，雖然氣憤，但是要保持冷靜，不能氣昏了頭，那會(huì)把事情弄得更糟糕，正中了小人的*計(jì)。
師：九色鹿是智慧與美麗的化身。它的話(huà)保持著理智，誰(shuí)來(lái)讀一讀?生再讀。
師：哪幅畫(huà)是專(zhuān)門(mén)畫(huà)國(guó)王的?齊讀第9自然段。
師：誰(shuí)知道，調(diào)達(dá)受到了什么懲罰?
生：落水沒(méi)人救，淹死了。
生：坐牢，坐到死。
師：把牢底坐穿。
生：先打五十大板，再押進(jìn)地牢。
師：你真狠心。
生：讓他去修城墻。
師：你是秦始皇啊，勞動(dòng)改造。
生：死罪，斬首。
師：你真殘忍。
四、讀寫(xiě)結(jié)合，拓展延伸
師：同學(xué)們，這是一個(gè)佛經(jīng)故事。調(diào)達(dá)后來(lái)懺悔了，他面壁思過(guò)，后來(lái)成了羅漢，是500羅漢中的第157尊。你看，一個(gè)壞人，知錯(cuò)就改，他也能成為一尊羅漢。
師：中國(guó)古典小說(shuō)，很少有人物心理描寫(xiě)。調(diào)達(dá)面壁思過(guò)，他會(huì)怎樣懺悔呢?請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)。這樣寫(xiě)：用“唉，……”開(kāi)頭，寫(xiě)三五句話(huà)就行，用上“竟然”這個(gè)詞。如果你想寫(xiě)一寫(xiě)國(guó)王如何慚愧，也可以。同樣，用用“唉，……”開(kāi)頭，寫(xiě)三五句話(huà)，用上“竟然”這個(gè)詞。
學(xué)生寫(xiě)話(huà)8分鐘。
師：讀一讀，先說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的是誰(shuí)。
生：國(guó)王非常慚愧，唉，我真笨，竟然相信了這個(gè)見(jiàn)利忘義、背信棄義的卑鄙小人的話(huà)。我要做一個(gè)明君。
師：寫(xiě)調(diào)達(dá)的呢?
生：調(diào)達(dá)懺悔道：唉，我竟然做出這樣恩將仇報(bào)的事，真是罪過(guò)罪過(guò)。人生在世，誰(shuí)能沒(méi)有錯(cuò)誤呢?我今后要做個(gè)好人。
師：人生在世，誰(shuí)能無(wú)過(guò)。
生：調(diào)達(dá)非常后悔，唉，我如果不去告密就好了。想不到九色鹿竟然這么聰明，我還是做一個(gè)好人吧。這個(gè)社會(huì)好人太少了(笑)，我要做知恩圖報(bào)的人。
生：唉，我當(dāng)初真不應(yīng)該，竟然做出了這樣的事，今后我要知恩圖報(bào)，重新做人，做個(gè)善良的人。
生：唉，九色鹿在我落水時(shí)救了我，我竟然恩將仇報(bào)，我真是個(gè)渾蛋!我的良心都讓狗吃掉了。我這是為何呢?
師：(結(jié)合板書(shū)小結(jié))今天我們學(xué)習(xí)了《九色鹿》，我們不能做___________這樣的小人，我們要做什么樣的人呢?與這些詞相對(duì)應(yīng)，想一想。
生：知恩圖報(bào)，信守諾言，靈魂高尚，心地善良……
師：九色鹿是正義與善良的化身。讓我們把美麗的九色鹿和這個(gè)美麗的故事一齊留在我們的心底。下課。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，大力開(kāi)展青少年陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
二、教學(xué)要求：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，力求創(chuàng)新。
認(rèn)真學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)體育工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。
2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)。
要全面開(kāi)展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)課的前提下，體育教師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉，身心得到和諧地發(fā)展。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。
正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在體育課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生積極參加、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣。
4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動(dòng)”積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要。
學(xué)?！皟刹佟?、“課外體育活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好"兩操"和“課外體育活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”“課外體育活動(dòng)、大課間、特色體育活動(dòng)”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。所以各班要認(rèn)真抓好廣播操訓(xùn)練工作，要做到人人參與，師生共練。爭(zhēng)創(chuàng)體育特色和大課間活動(dòng)列全鎮(zhèn)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
5、繼續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大成績(jī)：
認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。秋冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，學(xué)校決定對(duì)我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭(zhēng)在明年夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中取得更好的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。
三、重視體育課安全問(wèn)題
體育課的安全問(wèn)題是我們體育教師所必須重視的問(wèn)題。首先，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場(chǎng)地器械是否牢固安全;在課堂中，應(yīng)仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)。
3、強(qiáng)化科研意識(shí)，善于總結(jié)，教師能撰寫(xiě)科研論文。
4、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。
5、做好學(xué)校體育特色“1118”工程，打造學(xué)校體育特色，形成學(xué)校體育特色品牌。(“1118”學(xué)校體育特色工程指的是，一年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次軍訓(xùn)，組織開(kāi)展一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，教授學(xué)生一套武術(shù)操，組織學(xué)生進(jìn)行“八個(gè)體育小項(xiàng)目”的比賽。)
五、具體教學(xué)安排：
九月份
1、制定新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程的教學(xué)理念。
3、做好冬季業(yè)余訓(xùn)練計(jì)劃，繼續(xù)業(yè)余訓(xùn)練工作;
十月份
4、做好全校廣播操訓(xùn)練。
5、抓好大課間、乒乓球特色活動(dòng)。
6、全校進(jìn)行健康標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目訓(xùn)練。
十一月份
7、加大業(yè)余訓(xùn)練力。
8、做好乒乓球訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
十二月份
9、做好學(xué)期總結(jié)
10、做好體育資料的整理
全體體育教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取再創(chuàng)xxx小學(xué)體育之輝煌。
廣西區(qū)貴港市港北區(qū)新世紀(jì)學(xué)校四年級(jí)一班朱太宇
大家一定知道孫悟空有七十二變，手持金箍棒，神通廣大，無(wú)所不能，但他也是一個(gè)很出色的老師哦，不信？聽(tīng)我慢慢告訴你。
孫悟空一看，想“呀，這班的同學(xué)一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真是丟光了集體的榮譽(yù)??！”悟空果然機(jī)靈，想到了一個(gè)法子，他搖身一變，變成他們班的思想品德老師，“嗖”的一聲，就鉆入教室里了。嗬，你猜悟空干啥去了？教育他們班同學(xué)去了。某年級(jí)某班的同學(xué)看見(jiàn)“老師”來(lái)了，都變得鴉雀無(wú)聲了?！班藕牵瑢W(xué)們好?！薄袄蠋熀?。”之后，悟空滔滔不絕地說(shuō)起了要熱愛(ài)集體的大道理，他從古到今，故事連篇，幽默到極點(diǎn)，同學(xué)們津津有味地聽(tīng)著，有的目瞪口呆，有的洗耳恭聽(tīng)，有的冥思苦想，有的聽(tīng)了，臉比剛成熟的柿子還紅……
怎么樣，孫悟空是個(gè)出色的老師吧？
2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生分析
本班共有學(xué)生52人，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，但在作文中存在著許多問(wèn)題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時(shí)讀書(shū)不多，頭腦中知識(shí)儲(chǔ)備不夠，其次是平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目
本冊(cè)作文一共安排八次。分別是：寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活，寫(xiě)身邊熟悉的一個(gè)人，寫(xiě)一幅秋天的圖畫(huà)，寫(xiě)一則觀(guān)察日記，寫(xiě)生活中的傳統(tǒng)文化，寫(xiě)自己去過(guò)的地方，編一個(gè)童話(huà)故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語(yǔ)文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開(kāi)，學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。
三、教學(xué)措施
1、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說(shuō)相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀(guān)更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿(mǎn)足的同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫(xiě)話(huà)課本，上好看圖寫(xiě)話(huà)課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀(guān)察和思維的好習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。
4、充分利用晨讀的時(shí)間、讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)的方法，并且多加練習(xí)。
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