幼師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
隨著時(shí)間一天天過去,一階段的工作就這樣過去了,我們要開始準(zhǔn)備這一階段的工作總結(jié)。做好工作總結(jié)可以幫助提高自己的工作技巧。在工作總結(jié)中,我們需要重點(diǎn)陳述哪些方面呢?以下是小編為大家精心整理的“[精選總結(jié)]幼師個(gè)人見習(xí)回顧(篇二)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
兩個(gè)月前,我如愿以償?shù)?,非常榮幸的加入到了諾貝爾搖籃這個(gè)溫馨、和睦的大家庭里。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
曾在學(xué)校時(shí)總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個(gè)想法,每看老師們組織完一個(gè)活動(dòng)或上完一節(jié)課時(shí),我都有最大的感觸,想要當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在太不容易了!
同時(shí)這也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)的熱情,很多東西我還要向書本學(xué)習(xí),還要向老師們學(xué)習(xí),還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
比如:我在才進(jìn)班的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就去幫他們擺好,他們要上廁所,當(dāng)時(shí)不管在做什么活動(dòng)我都會(huì)讓他們?nèi)?,他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此。經(jīng)過班級(jí)老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)是在關(guān)愛他們,其實(shí)是在溺愛他們。后來我經(jīng)過反省我覺得老師心中要有一把尺,這把尺其實(shí)就是老師要堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該要是提高幼兒的能力。
其實(shí)我很慶幸能夠和實(shí)驗(yàn)園的孩子們和老師們一起學(xué)習(xí)了兩個(gè)月,我覺得孩子們帶給我的是無盡的歡樂,而老師們帶給我的指導(dǎo)和教誨將是我人生中最寶貴的一筆財(cái)富。有時(shí)候在我做的不夠好的時(shí)候,老師們都會(huì)主動(dòng)找我談話,指出我的不足,使我能不斷的改進(jìn)。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?;仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在孩子中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。
在以后的工作中我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時(shí)緊記“不論遇到什么困難,不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理,逐漸走向成熟。
幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂請(qǐng)求我教她折花,我不以為然地答應(yīng)了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳向群老師,她的音樂課讓我打開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)地找我們談話,指出我們的不足,使我們能不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習(xí)期間,最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的
因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,也是必經(jīng)的過程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等??梢?,拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守?!笨梢?,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
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彈指之間,新的工作即將到來。我們要對(duì)這一階段的工作進(jìn)行總結(jié)。要想在職場(chǎng)中不斷提升自己,工作總結(jié)必不可少。您是不是正在尋找工作總結(jié)的模板呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“最新總結(jié): 教育見習(xí)回顧一篇”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,使我感受頗多,受益匪淺,有過辛酸,有過煩躁和焦慮,甚至想過要放棄,但也有過堅(jiān)持,有必勝的信念,最后還是堅(jiān)持走下來了,看到的便是希望和美好。
遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事,我寧愿與頑皮的小孩子相處,總有辦法“治理”他們,可是面對(duì)這樣內(nèi)向的小孩子,我真的不知所措了,從一開始便覺得實(shí)習(xí)生活會(huì)很失敗,無論自己怎樣努力,對(duì)方都沒有回應(yīng),當(dāng)時(shí)差一點(diǎn)就絕望了。起初,我總是會(huì)很煩躁焦慮不安,到后來漸漸的成熟一嗲了,也理智冷靜了許多,因?yàn)檫@畢竟是我今后要一直走下去的路,遇到這樣的學(xué)社工業(yè)在所難免,沒有一種平和的心態(tài)是不行的。
來到這所學(xué)校實(shí)習(xí),老師給了我很多登臺(tái)講課的機(jī)會(huì),在一次又一次的講課過程中,漸漸明白了“因材施教”的內(nèi)涵,我?guī)蓚€(gè)班級(jí)的地理,兩個(gè)班級(jí)的水平相差不多,但兩個(gè)班級(jí)的孩子的性格卻偏差很大,一個(gè)班的孩子活潑好動(dòng),而另一個(gè)班的孩子卻很內(nèi)向,面對(duì)這樣的活潑好動(dòng)的孩子,自然與他們更親近幾分。
在具體的講課過程中,“因才施教”這一教學(xué)理念顯得格外重要,面對(duì)課堂上啟而不發(fā)的狀況,將課堂教給學(xué)生的這種新式的教學(xué)方法是無法推行下去的,但對(duì)于活潑好動(dòng)的學(xué)生來說,會(huì)產(chǎn)生活躍的課堂氣氛,課堂的主角自然會(huì)使學(xué)生自己,啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方式也很容易推行。和這樣的孩子么合作是一件愉快的事情,平常上課的時(shí)候回積極配合,若是前來聽課的老師人數(shù)多了,或是見到班主任也來聽課,這些孩子們便越發(fā)積極思考,踴躍發(fā)言,這一點(diǎn)令我甚是高興和欣慰,平常的努力和辛苦都沒有白費(fèi)。
說到我的老師,真的不知道說些什么感激的話,哪里講的錯(cuò)了,她會(huì)毫不留情的講出來,總覺得自己不太令人滿意,老師讓我在講臺(tái)上自由發(fā)揮,這讓我心中的壓力頓時(shí)減輕了許多。對(duì)我的老師,我真的是無法用感激兩個(gè)詞來概括。
由于有這樣的師父指導(dǎo)我,給予我很多的鍛煉機(jī)會(huì),讓我嘗試了不同的講課形式,使得講課方面有很大的進(jìn)步,但對(duì)于課堂上的時(shí)間和紀(jì)律上的掌握還有待提高。
實(shí)習(xí)結(jié)束了,收獲不小,路還很長(zhǎng),需要我更加努力,做到更好。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,一個(gè)多月里與老師、同學(xué)們的相處,讓我更加堅(jiān)信,要在這條道路上一直走下去。
歲月悠悠,這一階段的工作已經(jīng)快接近尾聲。我們可以開始寫這一階段的工作總結(jié)了。人生成長(zhǎng)的路上,需要及時(shí)地復(fù)盤自己。有沒有好的方法來進(jìn)行回顧寫出工作總結(jié)呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“2024總結(jié): 教育見習(xí)回顧之三”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
實(shí)習(xí)一個(gè)月,日子過得緊緊慢慢。學(xué)生們活潑可愛,似乎,他們說得最多的一句話就是“老師,你好漂亮啊!”聽到很開心,學(xué)生的作文改得也不亦樂呼。期間,學(xué)到很多,每一次見習(xí)都會(huì)有所收獲,更不用說親自磨刀上陣。沒有什么比你上課學(xué)到更多,以致回到大學(xué),難以想象下周開始的學(xué)習(xí)生活是有多無趣。
實(shí)習(xí)期間,我選擇了難度較大的《將相和》這篇課文,教案本在實(shí)習(xí)之前就寫好了,可是仍然在不斷完善和修改,一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導(dǎo)師看,老師雖說非常忙,但還是仔仔細(xì)細(xì)地幫我修改,小到一字,一句,一個(gè)問題的提法,大到環(huán)節(jié)的增刪和重點(diǎn)的剖析。每一種學(xué)生預(yù)設(shè),點(diǎn)評(píng)以及對(duì)策都要完完整整地設(shè)計(jì)。就這樣,我自以為的定稿從7頁(yè)寫到了20頁(yè),寫好后老師再幫我修改,我再改,最后利用一晚的時(shí)間準(zhǔn)備第二天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次,喉嚨沙啞,但居然在上課前好轉(zhuǎn),特別感恩。
第二天上課前站在講臺(tái),面對(duì)老師和聽課的同學(xué),心里很激動(dòng),因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一群非常棒的孩子們,我所處的是一個(gè)極其優(yōu)秀的小學(xué)。但可能因?yàn)橐延辛硕啻蔚纳险n經(jīng)驗(yàn),到了真正上課的時(shí)候心中異常平靜,眼里只有學(xué)生……上好課后,學(xué)校導(dǎo)師和小學(xué)的導(dǎo)師,同學(xué)們及時(shí)幫我評(píng)課,指出我的優(yōu)點(diǎn)與不足,這無疑就是雪中送炭,學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。第二節(jié)課,教室里多了一臺(tái)攝像機(jī),孩子們也不緊張也許多了份好奇。上課中雖然環(huán)節(jié)有遺忘,但后來還是做得天衣無縫,補(bǔ)了回來,至少聽課的同學(xué)和老師都沒看出來,緊張只有自己知道……
這周的研習(xí),下午剛剛結(jié)束觀看每個(gè)人的教學(xué)視頻,從自評(píng)到他評(píng)進(jìn)行研究評(píng)課,一點(diǎn)點(diǎn)挖掘在教學(xué)中所出現(xiàn)的問題,研究對(duì)策。接下來5天要趕10000字的研究案例總結(jié),但心里還是覺得比上課輕松有意義。
這下可真的算親自領(lǐng)悟到“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的感覺了,那一分鐘表現(xiàn)得怎么樣,在課堂中永遠(yuǎn)是未知數(shù),因?yàn)槊恳还?jié)課總會(huì)有彌補(bǔ)不了的遺憾。
羅老師說,你們見習(xí)了那么多次上課都不錯(cuò),不像前幾屆只見習(xí)過一次就大四實(shí)習(xí)的,上課講話抖得和唱歌一樣,一節(jié)課40分鐘只用20分鐘就上好,剩下的20分鐘就犯傻了。確實(shí),這種現(xiàn)象至少在我們語(yǔ)文組里不曾遇見。但是當(dāng)老師真的好累,特別是語(yǔ)文老師,擔(dān)任班主任,大事小事一籮筐,而越好的學(xué)?;顒?dòng)就越多。
念叨到此為止吧,細(xì)細(xì)算來實(shí)習(xí)花了好多錢,不過都值得。很開心,自己的每一次都在進(jìn)步,包括你們。
時(shí)間如白駒過隙,這一段時(shí)間的工作已經(jīng)快過去了。此時(shí)就該進(jìn)行一次總結(jié)看看自己的工作情況了??偨Y(jié)是指單位和個(gè)人對(duì)某個(gè)階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,寫總結(jié)不能只是簡(jiǎn)單的陳述,一定要有具體的案例輔助說明。如何動(dòng)筆寫本次事項(xiàng)的總結(jié)呢?小編特地為您收集整理“總結(jié)參考: 幼師實(shí)習(xí)回顧”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
我在幼兒園的實(shí)習(xí)期也是滿了,而今要轉(zhuǎn)正了,回顧過去這段日子來的幼師工作,我也是得到了很大的進(jìn)步,和孩子們共同的去成長(zhǎng),自己也是收獲滿滿,對(duì)于這段時(shí)間的一個(gè)幼師工作,我也是要來總結(jié)下。
剛來的時(shí)候,我也是比較的擔(dān)心,孩子們會(huì)不會(huì)喜歡我,我上的課堂,他們會(huì)不會(huì)聽,是不是會(huì)吵鬧,但是真的來到之后,我發(fā)現(xiàn)我確實(shí)是有些想多了,孩子們對(duì)于剛實(shí)習(xí)的我,非常的熱情,我也是很好的融入到幼兒園的氛圍里面來了,開始沒有讓我上課,也是聽其他老師怎么講課,怎么和孩子們相處,我也是漸漸的和孩子們玩在了一起,孩子們也是接受了我這個(gè)老師,愿意和我相處,我也是了解了孩子們的情況,對(duì)于幼兒園的老師來說,對(duì)自己的每個(gè)學(xué)生都是必須要了解的,同時(shí)也會(huì)讓他們接受你,而跟著老師,聽老師講課的時(shí)候,我也是不斷的去揣摩,如果自己來講又是會(huì)怎么樣,通過學(xué),我也是感受到,老師想要做好,要付出的很多,同時(shí)也是收獲很大。
當(dāng)我也是站在講臺(tái)上,給孩子們講課的時(shí)候,我也是比較的生澀,第一堂課講的也是磕磕絆絆的,可是主動(dòng)的孩子們卻是還給予我鼓勵(lì),給我加油,知道我是首次上課,他們也是格外的認(rèn)真,同時(shí)也是予以了很多的支持,完全沒有冷場(chǎng),或者課堂的氛圍不好,這些都是離不開老師的指導(dǎo),還有孩子們的一個(gè)支持,漸漸的我上的課也是多了,更加的熟練了,孩子們對(duì)于我的課堂也是喜愛,我也是在老師的幫助下,在孩子們之中樹立了威信。自己也是對(duì)于教學(xué)有了更多的理解,個(gè)人的成長(zhǎng)也是非常的大,通過實(shí)習(xí),我也是感受到,孩子們其實(shí)很好的相處,只要自己付出真心,也是去好好的對(duì)待他們,他們也是同樣會(huì)用真心來對(duì)待你的,并且也是在教學(xué)里面讓我知道,想要做好老師,自己也是需要多去學(xué),多去請(qǐng)教,一些不懂的,或者要完善的地方,也是要去提高,去改變。
通過實(shí)習(xí),我而今能做好自己的工作,也是有一些做的還不夠好的地方,要在以后繼續(xù)的去進(jìn)步,去提升,轉(zhuǎn)正了,這不是結(jié)束,而是一個(gè)新的開始,作為老師,我也是要對(duì)孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé),去多學(xué),多做,來讓孩子們的成長(zhǎng)更好,收獲更多的知識(shí)。
時(shí)間一溜煙兒的走了,經(jīng)過這一階段的工作,對(duì)自己的工作內(nèi)容有了很多新的的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。此時(shí)就可以回憶這階段的工作總結(jié)并且做個(gè)總結(jié)。通過總結(jié),它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正。有沒有比較好的工作總結(jié)模板呢?小編特地為大家精心收集和整理了“總結(jié)收藏: 教育見習(xí)工作回顧”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
xx月8日至12月19日,我參加了由二系老師組織的中師專業(yè)學(xué)生到中學(xué)學(xué)校實(shí)習(xí)的活動(dòng)。我懷著憧憬、夢(mèng)想和希望,來到了我的母校海安縣孫莊中學(xué),開始了我期盼已久的教育實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過吳老師的指導(dǎo)和我的共同努力,12月18日,我的教育實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了。 我來到海安縣孫莊中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí). 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。期間,我擔(dān)任了初二(3)班的實(shí)習(xí)班主任。下面,我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)班主任期間,為了能把本班建設(shè)成為具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的班風(fēng),形成一種“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,特做如下事情。
在我的原有印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此在未實(shí)習(xí)之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種畏懼感。但在擔(dān)任初二(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任盡管非常忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的是快樂與欣慰。 班主任工作非常繁重,一份良好的工作計(jì)劃很重要。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,會(huì)使工作顯得更被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能隨時(shí)出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此在開展班主任工作之前,我根據(jù)本班的實(shí)際情況和原班主任的指導(dǎo),制定了詳盡的工作計(jì)劃。 俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在原班主任的指導(dǎo)下,我無論是在穿著打扮方面,還是在言行舉止方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页苏Z(yǔ)文課的時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟操,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)衛(wèi)生勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),和學(xué)生打成一片,增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法我基本熟悉了班上的學(xué)生,這為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。但這樣會(huì)使班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)和能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間,我利用自己的年齡優(yōu)勢(shì),讓自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題或矛盾時(shí),我從不采用強(qiáng)制手段和高壓政策,而是通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出意見時(shí),我會(huì)虛心地接受,沒有因?yàn)楦械竭@丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待優(yōu)秀生和后進(jìn)生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛優(yōu)秀生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他們和其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)優(yōu)秀生和后進(jìn)生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)槭呛筮M(jìn)生而嚴(yán)加指責(zé),或是優(yōu)秀生而裝做沒看見。我在對(duì)待優(yōu)秀生和后進(jìn)生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)優(yōu)秀生從嚴(yán)要求,對(duì)后進(jìn)生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心和自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
良好團(tuán)結(jié)的班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,密切同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校師生運(yùn)會(huì)比賽、聆聽孫云老師發(fā)表感恩主題的演講、觀看勵(lì)志感人的電影等集體活動(dòng),班主任與我都親身參與當(dāng)中,一同去感受班集體帶給我們的歡樂。我班同學(xué)在一次次的集體活動(dòng)中更加團(tuán)結(jié)和友愛,而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。
當(dāng)然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,首先要先把自己的教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,被你的人格魅力所感染,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我許多幫助的吳曉彪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備和籌劃,在第六周的周一我進(jìn)行了一次班會(huì),這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“誠(chéng)實(shí)守信,禮貌待人”。在班會(huì)課上,同學(xué)們暢所欲言,發(fā)表一下他們對(duì)這個(gè)主題的理解,同時(shí)結(jié)合他們?cè)谌粘I钪械男袨榱?xí)慣,進(jìn)行這方面的討論。在這節(jié)課的最后,我還特意安排了一個(gè)環(huán)節(jié),讓同學(xué)們將自己最想改正的不禮貌的行為習(xí)慣寫下來,同時(shí)寫下預(yù)計(jì)改掉日期,爭(zhēng)取做一個(gè)有禮的好少年。同學(xué)們也非常踴躍的參與其中,有的同學(xué)還在全班同學(xué)面前表態(tài),讓其他同學(xué)幫助自己改掉不禮貌的行為。
我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心,及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,了解他們的難處,對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)并提供幫助,尤其對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,排除他們的思想障礙,以鼓勵(lì)為主,幫他們查找原因樹立信心,并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。 六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不僅是一項(xiàng)工作,更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí).在此,我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅螀菚陨蠋?,在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
三、在德育方面:做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會(huì)課是德育工作的主要途經(jīng),我也開展了一次班會(huì)公開課,在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生,他們有著多才多藝的一面,
有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn),這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責(zé)罵,心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
四、在學(xué)習(xí)方面:作為見習(xí)班主任,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的,在班級(jí)中有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)懶散,如果一味的盯著他管著他,反而會(huì)是他覺得跟厭煩學(xué)習(xí)??傊诎嗉?jí)管理方面:我作為八(3)班的見習(xí)班主任,在班主任老師的帶領(lǐng)下,能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng),關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)。
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