幼兒園大班教案《我們的城市》含反思

我們的城市幼兒園說(shuō)課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《我們的城市》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《我們的城市》含反思》

大班教案《我們的城市》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力，學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市，快來(lái)看看幼兒園大班《我們的城市》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2.通過(guò)欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。

3.學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種建筑圖片，PPT，記號(hào)筆，長(zhǎng)卷黃色卡紙

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入

師：小朋友，前幾天我們學(xué)過(guò)一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國(guó)真廣闊，真大呀！你們都去過(guò)哪些城市呀？

幼：我去過(guò)青島，北京，上?！ぁぁぁぁぁ?/p>

師：小朋友去過(guò)的地方可真多呀！

師：今天我?guī)?lái)一些城市建筑的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下.

2.出示課件

引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。

師：我們看過(guò)這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來(lái)當(dāng)一名小小建筑師，繪畫(huà)出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

3.教師示范

師：現(xiàn)在我來(lái)畫(huà)一畫(huà)我心中的城市，你們看一看。

教師范畫(huà)：教師繪畫(huà)尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來(lái)的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。

師：你們喜歡這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰(shuí)想上來(lái)把這個(gè)城市變的更漂亮？

4.幼兒添畫(huà)

師：XX小朋友畫(huà)的很棒，你能說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么嗎?

XX小朋友想象力太豐富啦！他畫(huà)了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！

5.出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來(lái)看一下。

師：這些房子都有漂亮的花紋，有長(zhǎng)城線，梯子線，波浪線···花紋。

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫(huà)出我們心中的城市吧！

6.幼兒繪畫(huà)（放音樂(lè)）

師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長(zhǎng)很大，我們要大膽的畫(huà)，把房子畫(huà)的大大的，滿滿的。

先畫(huà)出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫(huà)出了頭接著畫(huà)，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！

7.展示長(zhǎng)卷畫(huà)（放音樂(lè)）

師：現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫(huà)拉起來(lái)，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：

1.在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問(wèn)題，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。

2.在幼兒添畫(huà)的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長(zhǎng)，老師沒(méi)有及時(shí)作出調(diào)整。

3.在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒(méi)有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫(huà)房子時(shí)可以借鑒。

4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說(shuō)躲起來(lái)的房子。

5.幼兒作畫(huà)環(huán)節(jié)，給孩子作畫(huà)的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。

6.作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒(méi)有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

小百科：城市也叫城市聚落，是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市，一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。

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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案：我們的城市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。

3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。

4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?

(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。

師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒(méi)有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。

師：你們想的辦法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)。

(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……三、幼兒操作師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

幼兒園大班主題教案：我們的城市

主題：我們的城市主題說(shuō)明：大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問(wèn)題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問(wèn)：“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開(kāi)得快？”等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。 隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)糸。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。家園共育：1、在往返幼兒園途中，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。2、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。主題網(wǎng)絡(luò)

老房子新建筑逛街

我們的城市

新式的車通暢的路

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹(shù)木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計(jì)未來(lái)的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來(lái)房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。

環(huán)保教案：我們的城市

活動(dòng)要求：

通過(guò)欣賞故事，了解車與人類的關(guān)系及車氣帶來(lái)的污染。

了解世界無(wú)車日的日期以及世界無(wú)車日的含義

在了解車的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生設(shè)計(jì)新車的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、世界無(wú)車日相關(guān)新聞錄音

2、故事“甜甜村”Flash。

3、紙和畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：甜甜村

一、聽(tīng)新聞，引出話題

問(wèn)題1：世界無(wú)車日是在什么時(shí)候？

問(wèn)題2：為什么要設(shè)立世界無(wú)車日？

——幼兒通過(guò)聽(tīng)新聞，在思考和討論的過(guò)程中加深對(duì)世界無(wú)車日的印象。

二、故事欣賞，導(dǎo)入活動(dòng)

教師播放Flash：甜甜村，幼兒觀看。

三、討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解空氣被污染的原因。

問(wèn)題一：汽車的廢氣對(duì)人類會(huì)有哪些危害？

問(wèn)題二：怎樣使城市的空氣變得清新？

——汽車是孩子熟悉的事物，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們說(shuō)說(shuō)平時(shí)對(duì)汽車的所見(jiàn)所聞。教師可以通過(guò)對(duì)這些回憶的小結(jié)，引導(dǎo)孩子從科學(xué)的角度更深層次地認(rèn)識(shí)汽車廢氣的污染和危害。

四、欣賞新型環(huán)保汽車圖片并進(jìn)行介紹，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車

幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)新型汽車，在互相交流的過(guò)程中教師幫助幼兒說(shuō)清楚汽車發(fā)動(dòng)所使用的能源。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒在回家后，和父母進(jìn)行信息的搜集，并一起制作世界無(wú)車日的知識(shí)宣傳海報(bào)。

幼兒園中班教案《我們的耳朵》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我們的耳朵》含反思》

中班教案《我們的耳朵》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法，知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《我們的耳朵》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道耳朵的用處，會(huì)用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。

2、懂得耳朵對(duì)人的重要性，初步了解保護(hù)耳朵的方法。

3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

教學(xué)重點(diǎn)：

養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

活動(dòng)流程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

師：小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)一位客人，大家鼓掌把這位客人請(qǐng)出來(lái)吧。(出示課件圖片)老師請(qǐng)的這位客人是誰(shuí)呀?(慢羊羊村長(zhǎng))慢羊羊村長(zhǎng)今天來(lái)到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好?

師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對(duì)3本領(lǐng)大，各種聲音聽(tīng)得清”。

引導(dǎo)孩子猜出謎底(耳朵)后，請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題。

師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來(lái)的謎語(yǔ)了，請(qǐng)小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?

幼兒：像3。

師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來(lái)，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?

游戲：“小耳朵真有用”

師：請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么?

師：放錄音機(jī)、撕報(bào)紙。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師在干什么)

師：咦，你們是怎么知道的?(幼兒回答)

師：哦，原來(lái)你們是用耳朵聽(tīng)的呀，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?

幼兒回答：不知道

師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢?

幼兒：耳朵捂住了，聽(tīng)不見(jiàn)了，不知道老師干什么了。

師：哦，原來(lái)是這樣，因?yàn)槎渎?tīng)不見(jiàn)，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎?

幼兒回答：

師：那請(qǐng)你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手，讓幼兒說(shuō)出老師在干什么。)

師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，那我們的耳朵除了能聽(tīng)各種聲音以外，還有什么用處呢?

幼兒回答：(戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán))

師：請(qǐng)小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎?

幼兒回答

師：出示課件(耳朵的構(gòu)造)

二、和幼兒討論保護(hù)耳朵的辦法

出示課件(游泳圖片)

師：小朋友請(qǐng)看圖片，看一看這個(gè)小朋友在干什么?

幼兒：在游泳。

師：這樣做很危險(xiǎn)，我們要在爸爸、媽媽的看護(hù)下才能下水游泳。

師：如果我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦?

幼兒：討論

師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側(cè)身向左跳如果右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。(老師做示范動(dòng)作)

出示課件(黃豆圖片)

師：這是什么?

幼兒：黃豆。

師：如果老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎?為什么?

幼兒：不可以，塞進(jìn)耳朵會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)，

師：小朋友說(shuō)的很對(duì)，我們千萬(wàn)不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì)很危險(xiǎn)。

出示課件(汽車?yán)鹊膱D片、放鞭炮的圖片、打雷的圖片)

幼兒觀察圖片，遇到這種強(qiáng)烈的聲音時(shí)應(yīng)該怎么做?

師：遇到放鞭炮、汽車?yán)?、打雷這種強(qiáng)烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。

出示課件(冬天圖片)

師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣保護(hù)耳朵呢?

幼兒思考，回答。

師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護(hù)我們的耳朵不被凍傷。

師：今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護(hù)耳朵呢?

幼兒：以后說(shuō)話聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

師：小朋友說(shuō)出來(lái)這么多保護(hù)耳朵的方法，你們肯定都會(huì)有一對(duì)健康的耳朵的。

三、連一連

師：出示課件(連線圖片)

師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應(yīng)怎么辦?

四、編兒歌

小朋友今天我們學(xué)了保護(hù)耳朵的辦法，我們把這些辦法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。

兒歌

游泳進(jìn)水別害怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。

遇到強(qiáng)烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。

小耳朵用處大，我們都要保護(hù)它。

結(jié)束部分：

今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎?

幼兒：高興。

師：今天我們認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)我們的小耳朵。請(qǐng)小朋友跟老師到外邊去聽(tīng)聽(tīng)，去感受一下大自然的各種聲音吧。

教學(xué)反思：

活動(dòng)我通過(guò)猜謎語(yǔ)游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)耳朵特征和功能的認(rèn)識(shí)，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護(hù)耳朵，同時(shí)根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對(duì)耳朵造成的傷害。通過(guò)這樣的活動(dòng)，強(qiáng)烈地激發(fā)起幼兒對(duì)保護(hù)耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護(hù)耳朵的行為，通過(guò)親身體驗(yàn)、觀看視頻、傾聽(tīng)等不同的方式，講講、議議保護(hù)耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。最后通過(guò)教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護(hù)耳朵的方法，積累經(jīng)驗(yàn)，使保護(hù)耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺(jué)的意識(shí)和自覺(jué)的行動(dòng)，相信通過(guò)今天的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì)了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己。

不足之處：

1、活動(dòng)中孩子對(duì)保護(hù)耳朵的經(jīng)驗(yàn)不夠，導(dǎo)致在討論時(shí)幼兒說(shuō)不上來(lái)，老師說(shuō)的多，幼兒表達(dá)的少一些。

2、對(duì)于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒(méi)有處理好，教師只是一句帶過(guò)，沒(méi)有針對(duì)“聽(tīng)聲音”進(jìn)行細(xì)細(xì)講解，讓孩子來(lái)存在一些疑問(wèn)。所以在涉及認(rèn)識(shí)身體部位的活動(dòng)時(shí)，教師可以再細(xì)化一些，滿足孩子的好奇心。

3、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠，以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō)，如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進(jìn)來(lái)了?；顒?dòng)使我受益匪淺，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。

小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。

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