2024課件推薦 大班健康教案范文匯集六篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《2024課件推薦 大班健康教案范文匯集六篇》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

大班健康教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

一、活動(dòng)要求：

1、了解吸煙對(duì)人體及周圍環(huán)境的危害。

2、知道公共場(chǎng)所不能吸煙，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)材料：課件、幼兒做好的調(diào)查表。

三、活動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入-分析調(diào)查表-交流分享

（一）談話導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志出示課件（禁煙的標(biāo)志）請(qǐng)幼兒觀看。提問(wèn)："這是什么標(biāo)志？"（禁止吸煙的標(biāo)志）"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么事情？"（不能吸煙）

（二）分析調(diào)查表教師請(qǐng)一名幼兒述說(shuō)自己的調(diào)查表：

1、吸煙會(huì)使人咳嗽。

2、吸煙會(huì)引起肺癌。

3、吸煙會(huì)使牙齒變黃。

4、吸煙會(huì)引發(fā)火災(zāi)……

5、有相同調(diào)查結(jié)果的幼兒舉手，教師統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

6、請(qǐng)幼兒觀看課件，鞏固吸煙對(duì)人體及周圍環(huán)境的危害：

（1）咳嗽；

（2）牙齒變黃；

（3）肺癌；

（4）影響下一代；

（5）影響他人；

（6）污染環(huán)境；

（7）引發(fā)火災(zāi)

（三）交流分享

1、教師提問(wèn)：哪些地方不能吸煙，可以貼禁煙標(biāo)志？（幼兒討論）

2、教師小結(jié)：汽車站、電影院、醫(yī)院、幼兒園、公共汽車、加油站等公共場(chǎng)所不能吸煙。

3、向幼兒宣傳世界無(wú)煙日：世界上許多國(guó)家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日，許多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車，處處禁煙。我們小朋友也可向家人宣傳吸煙的危害，讓他們珍愛(ài)自己以及他人的身體、保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)反思：

社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開(kāi)始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語(yǔ)。對(duì)幼兒拋過(guò)來(lái)的球沒(méi)有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

大班健康教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道煤氣對(duì)身體有害，不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。

2.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎么使用煤氣的？

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

4.討論：圖中的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？

5.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的內(nèi)容。

篇四：幼兒園大班健康教案：辨認(rèn)安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)：

能辨認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)志感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師幼共同收集日常社會(huì)中安全標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些安全標(biāo)志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要注意安全。

大班健康教案【篇三】

活動(dòng)目的：

1.了解感冒信息以及預(yù)防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)身體

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

細(xì)菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶感冒的感覺(jué)

提問(wèn)：

1.你們都感冒過(guò)吧，那你感冒了以后有什么感覺(jué)？出現(xiàn)那些癥狀？

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應(yīng)該怎么辦？（有什么好辦法讓身體快點(diǎn)好起來(lái)）

1)及時(shí)就醫(yī)

2)按時(shí)吃藥

3)注意休息

二、了解感冒的原因

提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是為什么感冒了？

1.受涼了，冷了（教育幼兒根據(jù)冷暖穿脫衣）

2.被傳染了（提問(wèn)：那為什么有的人容易被傳染，有的不呢？

a.是否有接觸到病毒

b.人的個(gè)體差異）

三、討論預(yù)防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生

2.盡量避免與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)

4.加強(qiáng)體育鍛煉

5.均衡飲食

6.充足的睡眠

活動(dòng)反思：

每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的反思：

1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。

我通過(guò)飛飛沒(méi)有到校來(lái)引入活動(dòng)主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會(huì)”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過(guò)觀察，幼兒說(shuō)出圖片中的人感冒了，然后問(wèn)幼兒自己有沒(méi)有感冒過(guò)，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會(huì)感冒”教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種原因。經(jīng)過(guò)過(guò)第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)“怎樣預(yù)防感冒?！绷私飧忻傲藨?yīng)該如何應(yīng)對(duì)的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)故事，交流中了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)。

因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說(shuō)，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會(huì)積極參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)中能對(duì)幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。

雖然幼兒對(duì)感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對(duì)幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單重復(fù)敘述。

不足方面：

1、在活動(dòng)中，我沒(méi)有注意一個(gè)問(wèn)題就是：在請(qǐng)幼兒回答時(shí)會(huì)走過(guò)去，來(lái)回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會(huì)分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會(huì)注意這一問(wèn)題。

2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂(lè)和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，幼兒都開(kāi)始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒(méi)能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，導(dǎo)致幼兒對(duì)于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂(lè)。

在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對(duì)生病有體會(huì)，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對(duì)鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

大班健康教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

知道旋轉(zhuǎn)門的危險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。

發(fā)現(xiàn)身邊危險(xiǎn)的“旋轉(zhuǎn)”，知道自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有見(jiàn)過(guò)或使用過(guò)旋轉(zhuǎn)門。

課件準(zhǔn)備：“旋轉(zhuǎn)門”視頻；《危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)門》故事視頻；“正確使用旋轉(zhuǎn)門”組圖；“危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)”組圖。

活動(dòng)過(guò)程

播放視頻“旋轉(zhuǎn)門”，引導(dǎo)幼兒討論使用旋轉(zhuǎn)門的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入主題。

——視頻上的是什么？它有什么特點(diǎn)？（旋轉(zhuǎn)門；會(huì)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)）

——你覺(jué)得旋轉(zhuǎn)門好玩嗎？

——你使用過(guò)旋轉(zhuǎn)門嗎？

——使用的時(shí)候有哪些讓你覺(jué)得有危險(xiǎn)的地方?（轉(zhuǎn)得很快、會(huì)被夾住……）

播放故事視頻《危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)門》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道在旋轉(zhuǎn)門里玩耍的危險(xiǎn)。

——這天，熊貓奇奇和小伙伴們來(lái)到商場(chǎng)，也發(fā)現(xiàn)了好玩的旋轉(zhuǎn)門，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？一起來(lái)看看吧。

——小猴鬧鬧怎么玩旋轉(zhuǎn)門？結(jié)果怎么樣？

——河馬壯壯怎么玩旋轉(zhuǎn)門？結(jié)果怎么樣？

小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門很重，轉(zhuǎn)得也很快，在旋轉(zhuǎn)門上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人，十分危險(xiǎn)。

出示組圖“正確使用旋轉(zhuǎn)門”，引導(dǎo)幼兒了解使用旋轉(zhuǎn)門的注意事項(xiàng)，樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。

1.鼓勵(lì)幼兒自由討論正確使用旋轉(zhuǎn)門的方法。

——你覺(jué)得怎樣使用旋轉(zhuǎn)門才不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)呢？

2.出示組圖，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

——這樣使用旋轉(zhuǎn)門對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？

小結(jié)：使用旋轉(zhuǎn)門前要先觀察門旋轉(zhuǎn)的速度，選擇門洞大的時(shí)候進(jìn)入；一個(gè)門洞不要擠太多人；不要用力推擠旋轉(zhuǎn)門，以免撞傷自己和他人；不在旋轉(zhuǎn)門里或門邊玩耍，以免夾傷自己。

播放組圖“危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)”，引導(dǎo)幼兒了解更多與旋轉(zhuǎn)有關(guān)的危險(xiǎn)，并討論自我保護(hù)的做法。

——老師還收集了很多危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)，一起來(lái)看看吧。

——你發(fā)現(xiàn)了嗎，危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)在哪里？

——可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？要怎么避免呢？

小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇、打蛋機(jī)、榨汁機(jī)、空調(diào)的外機(jī)；快速行駛的輪子等，這些旋轉(zhuǎn)會(huì)為我們服務(wù)，但是有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)，小朋友們不能隨便玩、隨便碰，應(yīng)該盡量遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)。

活動(dòng)延伸

家園共育

請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中提示幼兒關(guān)于旋轉(zhuǎn)的危險(xiǎn)，進(jìn)一步幫助幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。

附【故事】

危險(xiǎn)的旋轉(zhuǎn)門

奇奇和小伙伴們一起去商場(chǎng)買東西。剛到商場(chǎng)門口，鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉(zhuǎn)的大門吸引住了。他倆趁著大家不注意留在門口，玩起了旋轉(zhuǎn)門。

鬧鬧攀住門上的把手，高興極了：“哇，像坐旋轉(zhuǎn)木馬一樣，真好玩！”壯壯一聽(tīng)，興奮地跑向旋轉(zhuǎn)門，不料腳下一滑，“咣——”腦袋撞在門上，“啪——”門又把他推倒了。

這下鬧鬧急了，他想讓旋轉(zhuǎn)門停下來(lái)，可是……“哎呀，我的胳膊被夾住了！”鬧鬧大叫起來(lái)，痛得從門上跳了下來(lái)。

兩個(gè)小伙伴，你看看我被撞出大包的腦袋，我看看你被夾腫的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋轉(zhuǎn)門啦！”

大班健康教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)快樂(lè),嘗試在不快樂(lè)的情況下,試圖讓自己快樂(lè)。

2、通過(guò)討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂(lè)的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片;兩張:快樂(lè)的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂(lè)的人物頭像(選用灰色的色調(diào))

2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關(guān)系,并選用合適的詞來(lái)形容圖片內(nèi)容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩上來(lái)觀察、比較。)

(2)選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒用多種詞匯來(lái)表達(dá)。)

2、結(jié)合圖像,圍繞“他為什么不快樂(lè)”的主題進(jìn)行探討,了解不快樂(lè)的原因,幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。

(1)說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè)。

(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),大膽表述。)

(2)他有這么多不快樂(lè)的事情,我們一起來(lái)想想辦法,如何讓他快樂(lè)起來(lái)。

(3)你遇到過(guò)什么不快樂(lè)的事情?有沒(méi)有想辦法讓自己快樂(lè)?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂(lè)的事情,怎么讓自己變得快樂(lè)呢?

3、教師提供操作材料,通過(guò)變臉的游戲,嘗試改變不快樂(lè)的情緒,感受色彩的變化。

(1)這個(gè)不快樂(lè)的人像是用什么樣的顏色來(lái)畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂(lè)的臉變成一張快樂(lè)的臉,怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂(lè)的臉譜。

4、展示幼兒的作品,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法。

大班健康教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道牙齒的`構(gòu)造，能說(shuō)出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 重點(diǎn)：知道如何保護(hù)牙齒。

2、 難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語(yǔ)：“大紅門，打開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

1、幼兒相互觀察，討論。

教師：“你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？”（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）

2、 教師小結(jié)：“牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的?！?/p>

三、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？”

2、討論：“怎么會(huì)有洞洞的？”

3、觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

教師：“請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同？”幼兒自由討論。

4、討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。”

6、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

7、教師小結(jié)：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞?！?/p>

四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢？”

五、討論：“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2、健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

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俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“2024課件推薦 回家大班教案范本匯集(6篇)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

回家大班教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖：

促進(jìn)幼兒對(duì)周圍的社會(huì)環(huán)境關(guān)心、熱愛(ài)的情感，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課，現(xiàn)在人類不會(huì)保護(hù)環(huán)境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環(huán)境，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常?？吹竭@種現(xiàn)象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒，選擇“垃圾回家”開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標(biāo)志，真正做到垃圾“回家”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。

3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集一些廢舊物品,如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計(jì)、燈泡、化妝品、筷子等。

2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

3、垃圾及垃圾桶圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片

你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來(lái)的？看到這么多垃圾我們?cè)趺崔k呢？教師小結(jié)垃圾的來(lái)源。

二、垃圾標(biāo)志認(rèn)識(shí)及分類。

1、討論：教師出示準(zhǔn)備的垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對(duì)呀，那么這些垃圾有沒(méi)有用呢？

2、看圖片，垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾桶。你們認(rèn)識(shí)這些垃圾桶嗎？今天我們認(rèn)識(shí)“垃圾桶標(biāo)志”

————出示“回收利用”的標(biāo)志，綠色垃圾桶。講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

————出示“不可回收利用”標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾?！安豢苫厥绽谩睒?biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？

————出示“有害垃圾”紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過(guò)剛才的認(rèn)識(shí)進(jìn)行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

4、教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

延伸活動(dòng)：

向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計(jì)、費(fèi)電池。

回家大班教案(篇二)

活動(dòng)目的：

通過(guò)剪貼對(duì)水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類，大膽表述自己分類的理由。

材料準(zhǔn)備：

兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請(qǐng)你舉個(gè)例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥(niǎo)喜歡在天上飛……）

二、送動(dòng)物回家

1、觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說(shuō)明理由。

陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞

水里生活的動(dòng)物：蝦、魚、

陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝

2、觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說(shuō)明理由。

會(huì)飛的動(dòng)物：蜜蜂

會(huì)走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、

又會(huì)飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三、討論檢查

幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。

四、延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫一畫、說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前，我為幼兒準(zhǔn)備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號(hào)碼。幼兒對(duì)樓層與樓層之間的房間號(hào)碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現(xiàn)很大的困惑。

第二個(gè)環(huán)節(jié)幫小動(dòng)物分類并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

回家大班教案(篇三)

設(shè)計(jì)意圖

幼兒每天入園、離園無(wú)論是步行還是坐車，都離不開(kāi)交通安全，雖然有家長(zhǎng)的保護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無(wú)法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。時(shí)刻防護(hù)幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)更是重中之重。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《安全回家》這一活動(dòng)，作為大班幼兒安全教育第一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及生活實(shí)踐能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：確立遵守交通規(guī)則的安全保護(hù)意識(shí)。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)基本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)則。

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過(guò)路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問(wèn)：小朋友，我們每天回家都要過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題)

2、師：我們一起來(lái)看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點(diǎn)被汽車撞倒。)教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)

兒歌：小朋友，過(guò)馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過(guò)馬路時(shí)一定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過(guò)馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的交通標(biāo)志。

1、教師提問(wèn)：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒交流：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享，請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說(shuō)說(shuō)它的作用。

"今天老師也帶來(lái)了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。"(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。

(三)競(jìng)賽游戲交通安全問(wèn)題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答，搶到了要說(shuō)出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。

教師小結(jié)：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

第二幅圖：一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。

教師小結(jié)：小朋友過(guò)馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車。

教師小結(jié)：乘車時(shí)要排隊(duì)等候，按先后順序上車，不要擁擠爭(zhēng)搶。

第四幅圖：一個(gè)小朋友乘車時(shí)把頭伸出車窗外。

教師小結(jié)：乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對(duì)面來(lái)的車輛或路邊樹(shù)木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。

第五幅圖：幾個(gè)小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。

教師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險(xiǎn)，汽車剎車時(shí)容易刺傷咽喉，危及生命安全。

第六幅圖：馬路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?

教師小結(jié)：發(fā)生交通事故時(shí)，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報(bào)警或120急救電話。報(bào)警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具體位置。

(四)活動(dòng)總結(jié)教師：今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識(shí)，每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今天學(xué)到的知識(shí)告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學(xué)，安安全全的回家。

活動(dòng)結(jié)束：和孩子們?cè)僖黄鹉顑焊瑁谳p松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：

小朋友，過(guò)馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見(jiàn)黃燈停一停。

回家大班教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)志。

2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

5、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂(lè)瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能按照垃圾的分類標(biāo)志區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分

(一)了解垃圾的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害。

1.教師出示兩個(gè)對(duì)比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象，組織幼兒對(duì)比觀察、討論。

教師提出問(wèn)題："你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么 ? ""垃圾從哪里來(lái)?""垃圾有什么危害?"

(二)了解垃圾分類的方法

1.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們?cè)撛趺醋?"

2.在幼兒初步討論的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"

"可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"

"不可回收垃圾的標(biāo)志是什么顏色的?"

"有害垃圾的標(biāo)志又是什么顏色的?"

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

老師把事先準(zhǔn)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個(gè)標(biāo)志以及代表他們的三個(gè)垃圾桶依次排開(kāi)，讓幼兒進(jìn)行垃圾分類的游戲。

"小朋友們現(xiàn)在我們開(kāi)始游戲了!"

游戲結(jié)束后，請(qǐng)沒(méi)有參與游戲的幼兒進(jìn)行判斷，看看這些垃圾分得對(duì)不對(duì)。

三、結(jié)束部分

(一)美麗的垃圾桶

師："小朋友們我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的環(huán)境?"

"那現(xiàn)在我們來(lái)爭(zhēng)做一個(gè)"小小環(huán)保宣傳員"。

"請(qǐng)小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個(gè)地球"的宣傳畫"。

活動(dòng)延伸

1、收集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂(lè)瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來(lái)制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣傳畫展等。在音樂(lè)區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂(lè)器。

回家大班教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的?！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個(gè)不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對(duì)歌詞、曲調(diào)有掌握，同時(shí)也會(huì)提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

一.唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過(guò)不同的聲音、節(jié)奏、表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)同不情緒的情感。

二.能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。

三.體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙紙偶一個(gè)，圖譜一張，電子琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一.引起興趣，引出主題。

出示青蛙，師問(wèn)這是誰(shuí)？對(duì)，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么回家的？

二.新教歌曲

1.教師清唱歌曲一遍。

2.重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

（1）師問(wèn)：剛才小青蛙是怎么回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？請(qǐng)小朋友做蹦蹦、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音。（出示圖譜）瞧，我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來(lái)了。

（2）師唱一遍節(jié)奏后問(wèn)圖譜中的符號(hào)表示什么意思。我們一起來(lái)學(xué)當(dāng)小青蛙吧！

A.練習(xí)兩遍；B.師幼輪唱；C.蹦蹦或呱呱處默唱；

3.完整演唱兩遍。

師我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎？跟琴齊唱表演兩遍。

回家大班教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在9格正方形圖上為小動(dòng)物找到相應(yīng)的家。

2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)一組物體或圖形排列上的變化規(guī)律，能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種物體或圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

九格正方形圖一幅（動(dòng)物公寓），磁性小動(dòng)物若干、幼兒人手一份操作材料；分組操作材料若干份（大于幼兒人數(shù)）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幫大象找家——激發(fā)興趣

1、森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！出示公寓，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間？

2、大象第一個(gè)住了進(jìn)來(lái)，看看，它住在第幾層第幾間？

3、大象還想去其他的房間去看看，你能幫它找到這幾個(gè)房間嗎？（幼兒根據(jù)要求進(jìn)行操作）

三、參觀動(dòng)物公寓——發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、動(dòng)物公寓的房子真漂亮，還裝上了彩色的窗簾呢？仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紅、藍(lán)、綠三種顏色有規(guī)律排的）

2、這個(gè)房間還沒(méi)有裝上窗簾，我們一起來(lái)看看這里應(yīng)該裝什么顏色的窗簾，為什么？

四、送小動(dòng)物回家——鞏固復(fù)習(xí)

1、大象、孔雀、烏龜看到這么漂亮的房子也和朋友們一起趕來(lái)住進(jìn)了新房子，剩下的房間里應(yīng)該住誰(shuí)？請(qǐng)我們小朋友幫他送回家。

2、討論：為什么這里要住孔雀？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小動(dòng)物們是怎樣住的？

3、分組操作

（1）設(shè)置難易程度不一的`操作材料，請(qǐng)幼兒自由選擇送小動(dòng)物回家。

A、只有1個(gè)動(dòng)物沒(méi)找到家

B、有2—5個(gè)動(dòng)物沒(méi)找到家

C、有6個(gè)以上動(dòng)物沒(méi)找到家

（2）展示交流

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機(jī)會(huì)比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。

實(shí)用課件:健康教育教案大班范文匯集

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“實(shí)用課件:健康教育教案大班范文匯集”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

健康教育教案大班【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道細(xì)菌給給人們的生活帶來(lái)的危害，要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

2、知道感冒了身體不舒服，了解簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的知識(shí)。

3、知道關(guān)愛(ài)生病的小朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：未洗的水果、生水、白紙、顏料。

活動(dòng)過(guò)程：1、引言：

2、由兒歌引入新課。

你說(shuō)一，我對(duì)一，春天到了有意義；

你說(shuō)二，我對(duì)二，我們都是好幼兒；

你說(shuō)三，我對(duì)三，健健康康過(guò)春天；

你說(shuō)四，我對(duì)四，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

3、小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)：健康過(guò)春天。

A、提問(wèn)：今天我們班幼兒到齊沒(méi)有？為什么沒(méi)有到齊？

B、哦，是因?yàn)楦忻傲恕?/p>

C、為什么會(huì)感冒呢？

討論：

4、教師小結(jié)：春天是容易感冒和生病的季節(jié)，因?yàn)樘鞖夂隼浜鰺?，人們就很容易著涼，；春天?lái)了，天氣漸漸暖活起來(lái)，細(xì)菌很容易生長(zhǎng)，小朋友們感染了細(xì)菌就很容易生病，那么小朋友們想一想，你們感冒過(guò)沒(méi)有？感冒了有哪些不舒服？

5、讓小朋友們充分回答。

6、教師小結(jié)。

7、感冒了很不舒服，小朋友們知道怎樣預(yù)防感冒嗎？

8、小朋友們討論后回答。

9、看圖片后找對(duì)錯(cuò)。

10、總結(jié)全文，用兒歌結(jié)束新課。

春天到，春天到，春天到了別感冒；

春天來(lái)，春天來(lái)，春天來(lái)了曬太陽(yáng)；

春天暖，春天暖，細(xì)菌、病菌一起來(lái)；

春天好，春天好，祝愿小朋友身體好。

健康教育教案大班【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè)，喜歡與有幽默感的朋友相處。

2、形成幽默、樂(lè)觀、開(kāi)朗的健康心理。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備有關(guān)相聲小品的音像資料。

【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1、分別講述故事《豬大媽請(qǐng)客》和《小和尚上樓》。

2、提出問(wèn)題：

豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么?為什么客人們都笑得前仰后合?

塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?

3、討論：大家聽(tīng)到這兩個(gè)故事為什么都笑了?它們與我們聽(tīng)過(guò)的故事有什么不一樣?

4、組織幼兒觀看相聲、小品。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

健康教育教案大班【篇三】

心理健康教育采取以下具體措施：

一是積極引導(dǎo)幼兒園生保持健康向上的心理狀態(tài)。把心理健康教育融入到學(xué)校德育目標(biāo)之中，積極組織并引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。

二是切實(shí)幫助幼兒解決實(shí)際問(wèn)題。教師經(jīng)常開(kāi)展深入細(xì)致的談心活動(dòng)，幫助他們解疑釋惑，理順情緒，化解矛盾，幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

三是充分發(fā)揮課堂教學(xué)在幼兒心理健康教育中的重要作用。大力普及幼兒心理健康教育，不斷豐富心理健康教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。

四是積極開(kāi)展心理健康宣傳教育活動(dòng)。充分發(fā)揮校園廣播、電視、櫥窗、板報(bào)以及校園網(wǎng)絡(luò)的作用，通過(guò)組織開(kāi)展心理健康宣傳活動(dòng)、舉辦心理健康教育講座等多種形式，大力宣傳普及心理健康知識(shí)。

五是認(rèn)真開(kāi)展摸排工作，對(duì)心理有問(wèn)題的幼兒做到及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防、有效干預(yù)。

健康教育教案大班【篇四】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。

2、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，懂得要保護(hù)牙齒。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；

2、乳牙圖片、恒牙圖片；

3、鏡子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：今天我們來(lái)了一位新朋友，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，因?yàn)樗难例X在動(dòng)了，他有點(diǎn)著急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂(lè)樂(lè)換牙》

提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。

二、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)掉牙、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且長(zhǎng)出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒(méi)掉下來(lái)時(shí)的感受。

小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不必過(guò)于緊張、擔(dān)心。要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)惜新長(zhǎng)出的恒牙。

三、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。

2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著害怕，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察，有時(shí)牙齒可能特別懶惰，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

附故事：樂(lè)樂(lè)換牙

一天早上，樂(lè)樂(lè)醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。

樂(lè)樂(lè)擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……”樂(lè)樂(lè)趕緊搖搖頭。

午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了，只有樂(lè)樂(lè)睡不著，他覺(jué)得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時(shí)老師看見(jiàn)了。老師就讓樂(lè)樂(lè)張開(kāi)嘴巴，看了看，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長(zhǎng)出來(lái)，頂著原來(lái)的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái)，原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭！”

老師又接著說(shuō)：“長(zhǎng)新牙齒是好事！這說(shuō)明你長(zhǎng)大了?！薄笆沁@樣??！原來(lái)長(zhǎng)大了，要換牙呀！”樂(lè)樂(lè)這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合作者的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

健康教育教案大班【篇五】

幼兒園大班健康教案：禁煙小衛(wèi)士

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道新鮮空氣對(duì)人們的重要性，了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。

2、增強(qiáng)幼兒關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒解吸煙對(duì)人體健康的危害。

2、材料準(zhǔn)備：

教師：棉花、香煙、瓶子；

幼兒：大型積木，剪刀，紙，食品包裝，記號(hào)筆，禁煙標(biāo)志等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，感受空氣的重要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（不能呼吸感到非常的難受。）

2、深呼吸一次，現(xiàn)在感到怎么樣？（感受空氣對(duì)人的重要性。）

二、感知香煙對(duì)人類的危害。

1、出示香煙這是什么？你們家有人抽煙嗎？

2、如果把讓煙污染的空氣吸進(jìn)后，我們的身體會(huì)變成怎么樣？

3、做實(shí)驗(yàn)：

先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。

4、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒討論吸煙的危害。

三、教師介紹世界無(wú)煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。

1、世界上許多國(guó)家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無(wú)煙日，在許多地方出現(xiàn)了這樣的一個(gè)標(biāo)志（出示戒煙標(biāo)志）你們知道這是什么意思嗎？

2、很多地方出現(xiàn)了無(wú)煙商場(chǎng)、無(wú)煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？

3、引導(dǎo)幼兒討論怎樣幫助吸煙的人戒煙。

四、游戲禁煙小衛(wèi)士，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

（1）既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工廠，這個(gè)工廠里專門生產(chǎn)戒煙食品和禁煙標(biāo)志。

（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工廠。

B組：繪畫禁煙標(biāo)志。

C組：用各種材料制作各種戒煙食品。

（3）游戲禁煙小衛(wèi)士。

（4）抽煙的危害這么大，如果周圍有人吸煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。

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2024課件推薦 五官小班教案大全六篇

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2024課件推薦 五官小班教案大全六篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

五官小班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

活動(dòng)建議：

1、通過(guò)游戲摸摸頭，摸摸臉，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看五官科的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

5、討論：如何保護(hù)五官。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)《表情》。

五官小班教案【篇二】

一、.活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒了解我們可以使用不同的感官來(lái)感知不同的物體。

2.教幼兒學(xué)習(xí)使用：我用***干什么的句型，培養(yǎng)幼兒用完整的語(yǔ)句說(shuō)話的能力。

3.通過(guò)感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)自己的感覺(jué)器官。

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解感覺(jué)器官的功能

2.難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言表達(dá)感覺(jué)器官的功能

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)五張桌子，分別放有：各類樂(lè)器；圖書、卡片；糖果、桔子、餅干；香水、醋、酒；錄有歌曲的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)；嘴、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官的指偶。

四.活動(dòng)流程感知操作理解講述內(nèi)化遷移

五.活動(dòng)過(guò)程

1.感知操作

（1）游戲：看誰(shuí)指得快規(guī)則：教師說(shuō)眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵幼兒用最快的速度指出來(lái)。

（2）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容教師：瞧！老師在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的。你們到每組去玩一玩。等會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)，你最喜歡在哪個(gè)桌上玩，為什么？

（3）幼兒操作活動(dòng)。

五官小班教案【篇三】

活動(dòng)名稱：粘貼五官

設(shè)計(jì)思路：結(jié)合本周主題我的身體五官，讓幼兒在游戲中知道自己五官的名稱，在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置，了解五官的作用，激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望并能用自己能干的小手粘貼出漂亮的五官。

活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)

2.知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3、.粘貼出位置正確的五官圖

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖

難點(diǎn)學(xué)習(xí)保護(hù)五官

活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片每人一套、固體膠

活動(dòng)流程：共同游戲討論粘貼

活動(dòng)指導(dǎo)：一.共同游戲

請(qǐng)小朋友們跟老師一起做指鼻子的游戲，好不好？

二.討論

1.五官的名稱位置

請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？眼睛、鼻子、嘴巴

耳朵

請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察

眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？最上面有兩只眼睛

鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？中間有一個(gè)鼻子

嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？最下面有一張嘴巴

耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？?jī)芍欢溟L(zhǎng)在兩邊

請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子

2.五官的作用以及保護(hù)五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛看耳朵聽(tīng)嘴巴嘗鼻子聞

他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？請(qǐng)幼兒談一談

三.粘貼

1.老師示范

2.幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

要求：按照正確的位置粘貼

五官小班教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出口、眼、耳、鼻的名稱。

2.能撕貼五官，鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一面小鏡子、 一份固體膠。

2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)。

3.每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找五官

1.師：孩子們，你們看老師的臉上有什么?

2.幼兒自由回答。(如幼兒回答不全，或回答問(wèn)題不完整時(shí)，教師可眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整。

3.照照鏡子，看看自己的臉上有什么?

二、學(xué)念兒歌，鞏固了解五官的位置及作用。

1.師：眼睛長(zhǎng)在臉的那里，有什么用?用相同方法，提問(wèn)其他五官。

2.學(xué)念兒歌，了解五官的作用。這是我的眼睛，眼睛看世界。 這是我的鼻子，鼻子聞氣味。這是我的嘴巴，嘴巴嘗味道。這是我的耳朵，耳朵聽(tīng)聲音。

3.教師出示幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)，提問(wèn)：小娃娃的臉上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕貼五官。

1.教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來(lái)，在背面抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼，提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。

2.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽，互相欣賞。

五官小班教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)

2.知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3.粘貼出位置正確的五官圖

活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片每人一套、膠棒

活動(dòng)過(guò)程：

一.共同游戲

請(qǐng)小朋友們跟老師一起做指鼻子的游戲，好不好？

二.討論

1.五官的名稱位置

請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)讓其他幼兒觀察

眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？最上面有兩只眼睛

鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？中間有一個(gè)鼻子

嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？最下面有一張嘴巴

耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？?jī)芍欢溟L(zhǎng)在兩邊

請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子

2.五官的作用以及保護(hù)五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛看耳朵聽(tīng)嘴巴嘗鼻子聞

他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？請(qǐng)幼兒談一談

三.粘貼

1.老師示范

2.幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

要求：按照正確的位置粘貼

五官小班教案【篇六】

設(shè)計(jì)思路：

在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。

一、活動(dòng)建議：

1、通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

5、討論：如何保護(hù)五官。

6、請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書、看路、看

到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個(gè)活動(dòng)——《表情》。

2024課件推薦 醫(yī)生中班教案大全六篇

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2024課件推薦 醫(yī)生中班教案大全六篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

醫(yī)生中班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解醫(yī)院看病的主要流程（掛號(hào)、請(qǐng)醫(yī)生看病、到藥房領(lǐng)藥等）。

2、初步了解醫(yī)生護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

照片、錄像、標(biāo)記牌、看病流程圖有圖的字卡：?jiǎn)?、看、摸、?tīng)針筒、娃娃幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

1、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門

（一）教師：當(dāng)我們不舒服的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锇?？到了醫(yī)院后我們要做些什么事情呢？（請(qǐng)幼兒回答思考）

（二）出示去醫(yī)院看病的流程圖，請(qǐng)幼兒回答

（三）發(fā)放幼兒用書

2、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦

3、簡(jiǎn)單了解預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法

4、放松活動(dòng)。

醫(yī)生中班教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象。

2.初步理解、想象故事的情節(jié)。

3.讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品了解鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡安靜傾聽(tīng)文學(xué)作品。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。

3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片

2.幼兒收集的各種鳥(niǎo)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.律動(dòng)：《摘蘋果》，引出活動(dòng)內(nèi)容。

2．提問(wèn)：幼紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢？出示兩棵蘋果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出兩棵蘋果樹(shù)的不同。

猜測(cè)一下發(fā)生了什么事？

誰(shuí)能為老蘋果樹(shù)治病呢？

二、基本部分：

1、教師口述故事《小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒安靜地欣賞。

2、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小蘋果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病，它們能給樹(shù)婆婆看病嗎？

（3）誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看病呢？啄木鳥(niǎo)是怎樣為樹(shù)婆婆看病的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲的動(dòng)作。

（4）這個(gè)故事里有誰(shuí)幫助了別人？

（5）說(shuō)一說(shuō)：看到別人遇到困難時(shí)，自己應(yīng)該怎么辦。

3、教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

4、幼兒了解鳥(niǎo)類的特殊本領(lǐng)。

利用各種鳥(niǎo)類圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，并能說(shuō)出幾種鳥(niǎo)的本領(lǐng)。

如：啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)洞里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉老鼠等等。

5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥(niǎo)類的辦法。

三、結(jié)束部分：

律動(dòng)《小鳥(niǎo)》。幼兒學(xué)小鳥(niǎo)一次飛到戶外去游戲。

活動(dòng)延伸：

在美工區(qū)中投放畫有小鳥(niǎo)輪廓的畫紙，幼兒練習(xí)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)美麗的衣服。

活動(dòng)反思：

孩子們都生過(guò)病，對(duì)生病時(shí)的情景深有體會(huì)，因此他們對(duì)蘋果樹(shù)婆婆的病情很著急，都能主動(dòng)積極地動(dòng)腦筋想辦法為蘋果樹(shù)婆婆治病。通過(guò)活動(dòng)他們知道了當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候自己要想辦法幫助，有了初步的關(guān)心他人、幫助他人的情感?；顒?dòng)中孩子們能安靜的傾聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容，了解了啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。

不足：活動(dòng)中幼兒有搶話現(xiàn)象，他們很激動(dòng)不等別人說(shuō)完就搶著發(fā)言，這一現(xiàn)象還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo)教育。

附：

小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生

果園里，有一棵老蘋果樹(shù)和一棵小蘋果樹(shù)。有一天，老蘋果樹(shù)忽然渾身發(fā)抖，碧綠的葉子也發(fā)黃了。

小蘋果樹(shù)很奇怪，問(wèn)道：“老蘋果樹(shù)婆婆，您怎么了？”老蘋果樹(shù)說(shuō)：“孩子，我病了，有幾條蟲子鉆進(jìn)我的身體里，咬得我很難受。從前，我的妹妹就是這樣被蟲子咬死的?？磥?lái)我也要死啦！”

小蘋果樹(shù)聽(tīng)了很傷心，決心給老蘋果樹(shù)請(qǐng)一位高明的醫(yī)生。

一只喜鵲飛過(guò)來(lái)，小蘋果樹(shù)連忙高聲喊：“喜鵲先生，請(qǐng)您給老蘋果樹(shù)婆婆看病吧！它身體里有蟲子啦！”喜鵲搖搖頭，說(shuō)：“好孩子，我只會(huì)捉樹(shù)上的蟲子，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲子，我不會(huì)動(dòng)手術(shù)啊！”小蘋果樹(shù)失望地低下頭，不說(shuō)話了。

夜里，一只貓頭鷹從這里飛過(guò)。小蘋果樹(shù)連忙高聲喊：“貓頭鷹先生，請(qǐng)您給老蘋果樹(shù)婆婆看病吧！它身體里有蟲子啦！”貓頭鷹搖搖頭，說(shuō)：“好孩子，我只會(huì)捉田鼠，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲子。”小蘋果樹(shù)失望地低下頭，眼淚一滴一滴掉在地上。

每二天，飛來(lái)一只啄木鳥(niǎo)，它在空中繞了一圈，不等小蘋果樹(shù)說(shuō)話，就落在老蘋果樹(shù)身上，不停地在樹(shù)干上跳來(lái)跳去。

小蘋果樹(shù)高聲說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)先生，您這是干什么呀？”

啄木鳥(niǎo)笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我看出來(lái)它有病，是來(lái)給它治病的！”說(shuō)著，它用爪子抓住樹(shù)干，用尾巴支住身子，用堅(jiān)硬的嘴在樹(shù)干上使勁地啄起來(lái)。

小蘋果樹(shù)生氣了，喊道：“老蘋果樹(shù)婆婆已經(jīng)病了，您不能再使勁啄它了！”

啄木鳥(niǎo)笑笑說(shuō)：“我這是給它動(dòng)手術(shù)?。　闭f(shuō)著，它就把壞了的樹(shù)皮啄掉，找出蟲子的洞口，從里邊一下子鉤出幾條大蟲子來(lái)。啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“手術(shù)做完了，明天我再來(lái)看它吧，因?yàn)檫€有好多樹(shù)等著我去治病哪！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)完，忽忽忙忙飛走了。

第二天，啄木鳥(niǎo)真的又來(lái)了，它在這兒啄啄，那兒敲敲，又在老蘋果樹(shù)的身上啄出一條大蟲子。

過(guò)了幾天，老蘋果樹(shù)婆婆的病全好了，它高高地抬起頭，葉子長(zhǎng)得綠油油的，結(jié)滿了蘋果。小蘋果樹(shù)也高興極了，它們都非常感激啄木鳥(niǎo)。

有一天，啄木鳥(niǎo)從這里飛過(guò)，老蘋果樹(shù)和小蘋果齊聲喊道：“啄木鳥(niǎo)先生，您歇歇再走吧！請(qǐng)來(lái)嘗嘗我們的蘋果吧！”

啄木鳥(niǎo)笑著回答說(shuō)：“謝謝你們，我不吃蘋果，也不能歇，我還要去給別的樹(shù)看病哪！只要你們健康，我就高興啦！

醫(yī)生中班教案【篇三】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道生病要及時(shí)去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法。

2、通過(guò)看錄像、開(kāi)展談話、交流活動(dòng)，了解醫(yī)生的工作情景。

3、樂(lè)意扮演“醫(yī)生”，獲得當(dāng)醫(yī)生的情感體驗(yàn)，消除看病的恐懼感。

4、認(rèn)識(shí)文字：醫(yī)生。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

醫(yī)生看病的情景錄像做醫(yī)院游戲的材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看錄像。

師：這是誰(shuí)？你在哪里見(jiàn)過(guò)他們？他們?cè)诟墒裁?？（出示文字：醫(yī)生）

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，了解為什么要去醫(yī)院？

師：人們?cè)谑裁磿r(shí)候去醫(yī)院？

小朋友去醫(yī)院要做什么？

小朋友為什么要去打針、吃藥？

你們害怕打針、吃藥嗎？

教師小結(jié)：我們小朋友生病了，就要去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。（ ）然后，醫(yī)生會(huì)給你開(kāi)藥或讓你打針。這樣你的身體才會(huì)健康。

三、角色游戲。

師：穿上醫(yī)生服裝，示范“醫(yī)生看病”的情景。

師：我是醫(yī)生，現(xiàn)在來(lái)為小朋友看病，要告訴醫(yī)生，你哪里不舒服？幼兒上來(lái)和教師示范醫(yī)生看病的情景。

詢問(wèn)哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時(shí)吃藥。

有意識(shí)地表?yè)P(yáng)哪些勇敢的孩子。

小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生為他人看病。

醫(yī)生中班教案【篇四】

幼兒園中班主題教案

在季節(jié)交替的時(shí)候，由于早晚溫差大，氣溫驟冷驟熱，對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們很難適應(yīng)，時(shí)不時(shí)的會(huì)生病，感冒、發(fā)燒對(duì)他們老說(shuō)，都是親身經(jīng)歷的事情，有著切身的體驗(yàn)。當(dāng)有人沒(méi)來(lái)幼兒園，他們就會(huì)說(shuō):某某生病了；某某感冒了。孩子有過(guò)生病的體驗(yàn)和經(jīng)歷以后，回到幼兒園，他們?cè)谧鐾尥藜視r(shí)，也時(shí)不時(shí)地說(shuō)，寶寶生病了，要帶他到醫(yī)院看病等等。我們覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候開(kāi)展小醫(yī)生主題很有必要?？梢岳煤⒆觽兩r(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在感冒的多發(fā)季節(jié)增強(qiáng)對(duì)疾病的防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的興趣熱點(diǎn)及學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主題內(nèi)容，我們將在班中開(kāi)展小醫(yī)生的主題活動(dòng)，使幼兒的學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，也便于幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)參與游戲，并進(jìn)行相互交流，通過(guò)學(xué)習(xí)做小醫(yī)生，進(jìn)一步了解醫(yī)生看病的過(guò)程，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，并做到打針不哭，做個(gè)勇敢的寶寶。

主題目標(biāo)：

識(shí)別常見(jiàn)的醫(yī)藥用品，理解人們生病需要醫(yī)生治療才能恢復(fù)健康，遇到打針吃藥不害怕。

家園共育：

1、在家中讓孩子了解一下家用小藥箱里有些啥，分別有什么用處。

2、在家中向幼兒介紹一些有營(yíng)養(yǎng)的食物，鼓勵(lì)孩子不挑食，蔬菜、水果都要吃。

醫(yī)生中班教案【篇五】

活動(dòng)名稱：

健康《去醫(yī)院看病》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

2、初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照片、錄像、標(biāo)記牌，看病流程。

2、針筒和娃娃一個(gè)。

3、字卡：?jiǎn)?、看、?tīng)、摸。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門

1、介紹看病流程及醫(yī)院主要部門的作用。

--當(dāng)我們生病的時(shí)候，我們要到哪里去啊？到了醫(yī)院要怎么辦呢？

2、觀察幼兒用書，了解看病的主要流程。

二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗(yàn)醫(yī)生工作的辛苦。

1、了解醫(yī)生看病的過(guò)程，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

2、請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)說(shuō)看病的流程

3、教師小結(jié)：原來(lái)醫(yī)生給病人看病時(shí)是要問(wèn)問(wèn)、看看、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸有時(shí)還要用到一些器具。

三、請(qǐng)幼兒按看病的順序排列流程圖，并簡(jiǎn)單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

四、簡(jiǎn)單地了解一些預(yù)防甲型H1N1流感和乙肝的方法。

--我們?cè)鯓宇A(yù)防甲型H1N1流感和乙肝呢？"

五、教師小結(jié)：我們?cè)诮?jīng)常煅煉身體，多吃水果蔬菜，保持充足的`睡眠，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗。平時(shí)小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲，更不能在外面的小攤子上買零食吃。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域游戲--角色扮演

教師扮演醫(yī)生，通過(guò)情景表演，讓幼兒通過(guò)和醫(yī)生對(duì)話的方式進(jìn)一步了解去醫(yī)院看病的主要流程。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進(jìn)行扮演游戲。

活動(dòng)效果：

幼兒對(duì)扮演游戲非常喜歡，并愿意進(jìn)行扮演游戲。在通過(guò)扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程。

活動(dòng)個(gè)案：

在區(qū)域游戲中，其中一名女孩在進(jìn)行掛號(hào)取卡時(shí)，因?yàn)榭偸桥挪簧详?duì)而哭了起來(lái)，這時(shí)班級(jí)中一位年紀(jì)較大的男孩牽小女孩的手，學(xué)著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號(hào)看病。有樣學(xué)樣，幾個(gè)孩子見(jiàn)了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫(yī)院看病。因此我們的《去醫(yī)院看病》活動(dòng)，在孩子的游戲中變得更加豐富了，且?guī)?dòng)了一些性格較為內(nèi)向的孩子，使他們都有了區(qū)域游戲的機(jī)會(huì)。

醫(yī)生中班教案【篇六】

設(shè)計(jì)意圖

為了培養(yǎng)我班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品了解鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡安靜傾聽(tīng)文學(xué)作品。

2.在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。

3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.故事掛圖

2.幼兒收集各種鳥(niǎo)的圖片、圖書。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1.幼兒邊唱樹(shù)上許多紅蘋果，邊進(jìn)教室安靜坐好。問(wèn)幼兒紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢?出示兩棵蘋果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出兩棵樹(shù)的不同。

2.猜測(cè)一下發(fā)生了什么事?

誰(shuí)能為老蘋果樹(shù)治病呢?

二、基本部分

1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》。

2、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

(1)故事的名字叫什么?

(2)小蘋果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病，它們能給樹(shù)婆婆看病嗎?

(3)誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看病呢?啄木鳥(niǎo)是怎樣為樹(shù)婆婆看病的呢?!..教案網(wǎng)出處!請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲的動(dòng)作。

(4)這個(gè)故事里有誰(shuí)幫助了別人?

(5)啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎樣幫助別人。

3、教師再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

4、了解鳥(niǎo)類的特殊本領(lǐng)。

(1)幼兒看掛圖，說(shuō)出啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)的本領(lǐng)。

5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥(niǎo)類的辦法。

三、結(jié)束部分

鳥(niǎo)兒們知道小朋友這么喜歡它、愛(ài)護(hù)它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥(niǎo)飛出去一起做游戲吧!

活動(dòng)延伸

在表演區(qū)中，播放《小蘋果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。

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