中班體育教案。
體育教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容,作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師,我們要做出優(yōu)秀的體育教案課件,才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo),提升小朋友們的分析能力。你有了解過中班體育教案應(yīng)該怎么寫嗎?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園中班熱門體育教案”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
活動設(shè)計背景
中班幼兒在各個方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時活動中不合群,性格比較孤僻,未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
6、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
7、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
氣球10個 魚兒頭飾 一塊大布 磁帶 錄音機(jī)
活動過程
1、開始:
放音樂,魚媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動,一起律動。
2、游戲:
(1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)
教師出示布塊,引導(dǎo)個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉,其他幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的指令做布塊游戲。
(2)荷葉與露珠(氣球的游戲)
教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動,然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小,鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數(shù)數(shù),并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。
(3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)
教師:“呀,下雨了,怎么辦?”
引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法,并照著做。
3、活動結(jié)束
教學(xué)反思
1、本次活動是孩子們開動腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動中,幼兒才是真正的活動的主人,老師只是一個引導(dǎo)者,輔助者。整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子不僅學(xué)會合作,而且在以后的學(xué)習(xí)活動中遇到困難時也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。
2、對活動的反思:
對幼兒發(fā)展的反思,本次活動發(fā)展了幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神?;顒又?,所以孩子都參與進(jìn)來了,大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項(xiàng)動作達(dá)到鍛煉的目的。
本次活動中,我只是做語言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù),還是有一些孩子的動作較緩慢,跟不上節(jié)奏。如果從新上,我會為孩子考慮得更周全一些,爭取將活動舉行得更好。
【活動目標(biāo)】
1.發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力,鍛煉其下肢力量和動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.感受學(xué)毛毛蟲走路的樂趣,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
【活動過程】
一、熱身:聽音樂模仿小動物走路,充分活動身體。
師:小朋友平時最喜歡小動物了,小動物也很喜歡你們,今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。
二、模仿毛毛蟲走路,練習(xí)蹲著走
1.引出毛毛蟲:
師:看到你們模仿這么多的小動物走路,有一個小動物不高興了:怎么沒有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”
2.幼兒學(xué)毛毛蟲走路,教師觀察指導(dǎo),與幼兒討論模仿。
小結(jié):毛毛蟲圓圓胖胖的,將身體彎下來,雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲了!
3.進(jìn)一步觀察毛毛蟲
師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?毛毛蟲的身體長長的,一節(jié)一節(jié)的,(.教案.出自:快思老師.教案網(wǎng).)怎樣才能讓你們的毛毛蟲變長呢?(一個拉著一個走)
4.幼兒嘗試自由組合成3條長長的毛毛蟲,一個拉著一個走,練習(xí)彎下身體,雙膝彎曲半蹲走。(毛毛蟲頭戴上頭飾,自由組合成3條毛毛蟲,可人數(shù)不均)
附兒歌:
毛毛蟲,真有趣。排成一隊(duì)蹲著走,動作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。
5、自由玩耍
幼兒組成3條毛毛蟲,可以走上獨(dú)木橋,可以繞過大石頭,鞏固毛毛蟲蹲著走路的本領(lǐng)。
三、毛毛蟲撿桑葉
1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲們走了好久了有點(diǎn)累了,也餓了,毛毛蟲媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧!一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧!
2、(撒桑葉)教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲變成一條長長的毛毛蟲撿桑葉。(音樂毛毛蟲)
四、整理活動(輕柔音樂)
師:毛毛蟲已經(jīng)撿了好多的桑葉,吃得飽飽的,需要休息了,過了一段時間,毛毛蟲會變成了蝴蝶從蛹里面飛出來,好自由,好開心啊!(教師帶幼兒伸伸腿、彎彎腰、拍拍翅膀飛呀飛)
活動反思
本次活動以游戲和音樂貫穿始終,引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享,層層遞進(jìn),讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動中,滲透了動靜交替、循序漸進(jìn)的原則,并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令,讓孩子們在音樂的引導(dǎo)下,自然地開始游戲、結(jié)束游戲,也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班游戲活動教案:背夾球
【活動目標(biāo)】
1、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作水平
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性
【活動準(zhǔn)備】
皮球2個、錄音機(jī)、磁帶
【活動過程】
一、預(yù)熱活動
播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動,注意讓幼兒做各個關(guān)節(jié)的活動。
二、激趣導(dǎo)入
今天老師和小朋友們做一個關(guān)于小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)
那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)
三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?/p>
師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個游戲好嗎?
幼兒:好。
師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快
幼兒:手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。
1、老師介紹游戲的玩法
將幼兒分成兩隊(duì),每兩人一個小組,站在同一條起點(diǎn)線上,以哨聲為準(zhǔn),到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,交給下一組小朋友,依次進(jìn)行,最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,途中皮球掉下來,應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。
2、游戲開始
教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過程中,教師要隨時指導(dǎo)幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進(jìn)行。
3、游戲評價
游戲結(jié)束后,對配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵,游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物蛇行穿過障礙物。
四、拓展活動
幼兒聽音樂做放松活動。
【版面介紹】:
幼兒的世界是五彩斑斕的,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛,更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……
在主題開展的初期,我們在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)了“紅黃藍(lán)綠四色寶寶”、“秋天的顏色”等墻面,懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的“裝滿落葉的靴子”。這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引發(fā)了幼兒與它們之間發(fā)生互動。孩子開始從家里、教室內(nèi)、校園、戶外社區(qū)等地方,尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。在尋找“紅黃藍(lán)綠”的活動中,孩子們從教室的實(shí)物、自己熟悉的生活環(huán)境中尋找出相應(yīng)的物體,在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時,孩子們對紫色、粉紅色是否屬于紅色系列產(chǎn)生了分歧,這樣也就引出了“顏色對對碰”,即兩種顏色加在一起會變出其他的新顏色。于是我們在區(qū)域活動中提供許多組玩色的活動有:變色鏡、變色花、顏色配對、滾彈珠等等,幼兒一邊玩色,一邊將活動過程和發(fā)現(xiàn)記錄下來,和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里?如:紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時,孩子對各種落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此,我們開展了“撿落葉”、“樹葉分類”、親子活動“樹葉變變變”。
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每個老師不可缺少的課件是教案課件,寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。只有提前準(zhǔn)備好教案課件工作,這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識點(diǎn)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班熱門體育游戲教案》,相信能對大家有所幫助。
[活動目的]
1、通過探索各種玩米袋的方法,發(fā)展幼兒各種動作,提高動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
2、引導(dǎo)幼兒對體育活動的興趣及創(chuàng)新能力。
[活動準(zhǔn)備]
米袋(同幼兒人數(shù)),小紅旗五面,障礙物五個,保育用品。
[活動流程]
熱身活動幼兒初步探索練習(xí)再次探索練習(xí)游戲:小袋鼠跳躍比賽總結(jié)評價,放松活動
[活動過程]
一、熱身活動
1、音樂伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒拿著米袋慢跑入場。
2、身律動:米袋操
二、幼兒探索練習(xí)
1、師:剛才我們做了米袋操,那如果米袋用來玩,可以怎樣玩呢?
2、幼兒初步探索練習(xí)(三分鐘)
幼兒探索,教師觀察
3、小結(jié),難點(diǎn)分解
幼兒示范創(chuàng)新動作,豐富探索內(nèi)容
重點(diǎn)講解袋鼠跳要領(lǐng):兩腳并攏伸到袋底,手往上用力拉緊口袋,跳時腳尖著地很輕巧。
三、再次探索練習(xí)(五分鐘)
1、鼓勵幼兒向不同方位練習(xí)袋鼠跳
2、共同嘗試各種玩米袋的方法
3、小結(jié)延伸(目的:休息)
4、啟發(fā)幼兒合作玩(二分鐘)
四、游戲:小袋鼠跳躍比賽
1、幼兒分成五隊(duì),站在五面紅旗后
2、講解游戲方法
3、幼兒示范
4、競賽
五、總結(jié)評價,放松活動
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)擊地傳球,體會動作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。
2、通過距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。
3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
17個排球、20個圈
活動過程:
1、 熱身運(yùn)動:
隊(duì)列練習(xí):六路——穿插走——螺旋走——六路開花變大圓——六路
2、 基本部分:練習(xí)擊地傳球。
⑴幼兒自由探索:兩人合作,怎樣讓自己手里的球在地上,彈一下到好朋友的手里。
⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。
① 請一幼兒與老師一起進(jìn)行示范,講解動作要領(lǐng):雙手托住球的兩邊,把球往地上扔,球在地上彈一下,好朋友就要把球接住。
② 幼兒練習(xí)擊地傳球。
③ 請一對幼兒(有困難的幼兒)來示范,請全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點(diǎn)指導(dǎo),幼兒在傳球時要用力,球要扔到自己與好朋友的中間距離;接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向,立刻做出判斷跑上前接住球。
④ 幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲
3、 游戲一:三人擊地傳球。
⑴請兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間,三人呈一條直線:A傳給B,B傳給C,C傳給B,B傳給A。
⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。
游戲二:三人擊地傳球接力賽。
⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。
⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。
⑶ 玩擊地傳球比賽:將一組幼兒分為兩隊(duì)(AB隊(duì)),一共分為6個AB隊(duì),每隊(duì)3個人。A隊(duì)與B隊(duì)幼兒兩對面站立相距30M,老師哨聲一響,A隊(duì)的幼兒開始三人擊地傳球接力,一直到球傳到B隊(duì)的隊(duì)末一人手里,然后站好,這時B隊(duì)開始玩三人擊地傳球接力,一直傳球到A隊(duì)剛開始站立的位置,哪一隊(duì)先到為勝利方。
⑷反復(fù)游戲。
4、 放松游戲:搶球大賽
將球放在圈內(nèi),并將圈圍成一個圓,幼兒隨樂在圈外這走邊做動作,當(dāng)音樂停止時,搶身邊的球,搶到球者繼續(xù)游戲,未拿球的幼兒淘汰。
活動目標(biāo):
1.能合作搭建“山洞”進(jìn)行游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
2.學(xué)習(xí)匍匐爬得動作,掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
3.游戲時能遵守規(guī)則互相謙讓,輪流游戲。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過“鉆山洞”的合作游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:墊子、做成樹形的鋪助物(可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠)。
3.場地準(zhǔn)備:在一塊空曠的場地上布置好毛毛蟲去旅行的路線:草地(墊子)——山洞(墊子兩頭放上兩個拱形門)——樹林(用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的's形小路,小路兩旁放上樹形的鋪助物),如圖。
活動重點(diǎn):
用邊說兒歌邊做動作的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動作。
活動難點(diǎn):
幼兒能姿勢正確、協(xié)調(diào)地爬,掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
活動過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操,幫助幼兒充分活動身體各部位:如頭部、上肢、腰部、腳踝,要求幼兒按口令做,動作準(zhǔn)確、有力。
2.通過談話引發(fā)幼兒的活動興趣。
(1)教師:“有一群快樂的毛毛蟲要去旅行!在旅行的路上,要經(jīng)過一片草地,毛毛蟲可以用什么方法過草地呢?”
(2)教師引導(dǎo)幼兒說一說毛毛蟲過草地的方法。
3.利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動作要領(lǐng)。
(1)教師邊說兒歌,邊示范匍匐爬的動作:“今天老師再教你們一種爬的方法?!?/p>
兒歌:“小朋友們排好隊(duì),握拳、彎臂做準(zhǔn)備,身體緊緊貼地墊,肘膝著地向前爬?!?/p>
(2)幼兒分成兩組,邊說兒歌,邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動作,幼兒練習(xí)2-3次。
(3)請動作規(guī)范的幼兒示范動作,教師再次重點(diǎn)講解動作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次分組練習(xí)2-3次,教師重點(diǎn)觀察并糾正動作不到位的幼兒。
4.通過游戲“毛毛蟲去旅行”,鞏固匍匐爬的動作。
(1)教師介紹場地及游戲要求,幼兒開始玩游戲,教師糾正個別幼兒爬的動作。
(2)幼兒分成兩組,一組幼兒兩兩相對,蹲在第二組墊子的兩側(cè),兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行,爬行草地、鉆過山洞、穿過樹林,變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。
(3)兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
5.教師引導(dǎo)幼兒聽音樂玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”,在草叢里快樂地飛舞著,增加下肢的活動。
6.放松活動:“我是小小機(jī)器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位。
附兒歌:
我會變
我們都是機(jī)器人,
我們都是機(jī)器人。
我會變,我會變。
我會變成* *人。
活動評價:
以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū)?,幼兒充分地沉浸在游戲中,感受快樂?;顒佑梢椎诫y,從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的動作入手,引出匍匐爬,可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外,活動中采用兒歌的形式對動作要領(lǐng)進(jìn)行提煉,進(jìn)一步幫助幼兒掌握動作?;顒又写蠖鄶?shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動作,但是動作的協(xié)調(diào)性方面有所差異,所以幼兒爬的速度區(qū)別較大,尤其是“毛毛蟲”在爬過寬窄不同的彎曲的樹林時,體現(xiàn)得比較明顯。
建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場地、活動內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。
1、練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
輪胎若干,音樂。
1、導(dǎo)入
師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的
2、準(zhǔn)備活動
師:現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個輪胎里,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。
在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀,頭部,胳膊等部位。
3、平衡練習(xí)
(1)用輪胎擺橋
師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,(教案.出自:.教案網(wǎng))過橋時小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。
(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上,讓幼兒爬著過去。幼兒過小橋時,老師在旁邊輔助。
4、滾動練習(xí)
師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動老師身邊來。
師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢
5、翻滾練習(xí)
教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。
6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)
師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。
師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。
體育教案可以保證小朋友們在上課時能夠更好的聽課,身為一名優(yōu)秀的中班老師,我們需要提前做好體育教案課件的準(zhǔn)備,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),讓小朋友在課堂能互動起來。那么,值得被我們借鑒的中班體育教案有哪些?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園中班體育教學(xué)活動教案”,僅供參考,希望能為您提供參考!
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作,“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。
活動準(zhǔn)備:
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
玩法:
首先選出一個老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。
體育游戲小猴玩紙棒
活動目標(biāo)
1.學(xué)會助跑跨跳的動作,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.能自覺遵守活動規(guī)則,積極參與游戲活動。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
活動建議
一、教師講解游戲玩法。
(一)老師扮演猴王,帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。
組織幼兒把紙棒連成兩行,擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑),摘得果子原路返回,
游戲結(jié)束。
(二)不論選擇哪個路徑,都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。
(三)幼兒要按順序進(jìn)行游戲,不能爭搶。
(四)必須動作正確地助跑跨跳。
(五)每次只能摘 1 個果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
(一)路徑設(shè)置:第 1 組:輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 組:走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 組:輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70 厘米)、一堆果子。
(二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量,可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
活動內(nèi)容:體育游戲《可愛的小海龜》
活動目標(biāo):
1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力,鍛煉四肢力量。
2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),以及樂于助人的精神。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、"彩虹橋"每人一個。
2、長、短部隧道各兩個。
3、球及放置紙球的筐兩個。
活動指導(dǎo):
1、師生一起做海洋世界操。
2、教師介紹活動內(nèi)容:可愛的小海龜。(提出要求:手腳著地爬)。
3、在教師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬,往后爬,往左爬,往右爬,曲線爬,旋轉(zhuǎn)爬)
4、聽信號各種方式爬。
5、教師引導(dǎo):想一想,小海龜還缺了什么?(龜殼)
6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。
7、游戲:"愛助人的小海龜"。
內(nèi)容:
(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。
(2)海水退潮后再把蛋送回去。
規(guī)則:
(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。
(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。
8、放松活動:小海龜長大變老了。
活動延伸:
在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。
活動反思:
本次活動的設(shè)計十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具"彩虹橋"的造型特點(diǎn),生動并創(chuàng)造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了"海洋世界"操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與準(zhǔn)備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標(biāo),同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
組織形式上,避免了幼兒不必要的排隊(duì)時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識,達(dá)到了預(yù)期的目的。
活動目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒積極動腦、動手,熟悉泡沫板的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
2、通過活動發(fā)展幼兒跳、滾、鉆、爬、平衡等基本動作,培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)及活潑開朗的性格。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識泡沫板,了解其特性。
2、泡沫板若干塊、沙包、紙包球若干個,錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動:幼兒和教師一起隨音樂做泡沫板操。
2、教師引發(fā)幼兒玩泡沫板的興趣:泡沫板除了可以做操還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。
3、幼兒自由玩泡沫板??凑l想的玩法多,玩出新花樣。
4、老師表揚(yáng)動腦筋、有創(chuàng)造性玩法的孩子,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!并組織孩子做一些有創(chuàng)意的動作,如夾包跳五彩路、爬小道、頭頂沙包跨走過長龍、滾草地等等。
5、游戲:好玩的泡沫板。
教師小結(jié):小朋友真棒,創(chuàng)造了泡沫板的多種玩法,現(xiàn)在我們把這些動作組合起來進(jìn)行游戲吧。
老師交代玩法,提出要求后,與幼兒共同游戲:夾包跳五彩路----爬小道----跨過小河----繞過障礙物走----跳柵欄----頭頂沙包跨走過長龍----鉆圈----滾草地等。
6、接龍。每個幼兒手持一塊泡沫板一個跟一個拼搭城長龍狀,然后從最后的幼兒開始一個跟一個向前鉆過,鉆過后再排到最前面重新接龍。游戲結(jié)束。
活動反思:
雖然是一塊不起眼的泡沫板,卻能激發(fā)幼兒活動的興趣,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到很好的發(fā)揮,這就是很好的題材,很好的玩具。
體育教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動起來,作為一位幼兒園中班老師,我們要提前準(zhǔn)備好體育教案課件工作,這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期,提升小朋友們的分析能力和判斷能力。那么如何寫好我們的中班體育教案呢?經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“中班的體育熱門教案”,相信能對大家有所幫助。
中班體育教案
--------好玩的球
活動目的
1、讓幼兒用身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、增強(qiáng)幼兒對玩球的興趣。
3、幫助幼兒能與同伴協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、玩球。
活動準(zhǔn)備
小刺球若干個 音樂 鉆圈等球拍
活動過程
1、游戲?qū)?/p>
小朋友們我們先給在座的所有老師說一聲早上好,現(xiàn)在呢在上課前給自己加加油吧!聽音樂帶著小朋友們進(jìn)行課前活動《加油歌》
2、探究不同的玩球方法
小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么啊?(是球)對,老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球,小朋友們平時都是怎么玩球的呀?(請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法,適當(dāng)給與肯定和獎勵。)
3、玩球游戲
小朋友們真棒,知道這么多玩球的方法,老師這里有幾種玩球的方法想和小朋友們一起分享,我也想和小朋友們一起玩球。
(1) 用腿夾著球跳躍。
把球放在兩條腿的中間,用腿加緊,雙手伸開,不準(zhǔn)用手去碰球,自由跳躍,保證不能讓球落下來。
(2) 滾球鉆圈
拿著球向前滾動,要求滾進(jìn)鉆圈。
(3) 運(yùn)球
兩個小朋友一組,合作玩球,先用肚子頂著球,兩手伸直,然后一起學(xué)螃蟹走路,把球運(yùn)到指定位置。(如果小朋友表現(xiàn)的好的話可以增加難度,小朋友用背頂著球運(yùn)球)
4、運(yùn)球比賽
(老師通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們最喜歡的是運(yùn)球游戲,看見小朋友們玩的可開心了,現(xiàn)在我想讓小朋友們分兩組進(jìn)行運(yùn)球比賽。)把幼兒分成兩組,進(jìn)行運(yùn)球比賽。
5、 結(jié)束
(小朋友們都玩累了吧,玩的開不開心呀?好,現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見,然后請小朋友們回去休息)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)各種物體過墊子。
2、通過游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機(jī)創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒相互交流及合作的能力。
3、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備:
墊子、球、障礙塊、積木塊等。
活動過程:
1、幼兒分組討論怎樣自己運(yùn)物過墊子,自選材料進(jìn)行嘗試。
(手可以碰墊子,腳步可以碰墊子,提供一種物體)
2、幼兒分組討論怎樣運(yùn)物過墊子。
(手腳均不可一處碰墊子,引導(dǎo)幼兒兩個人或幾個人合作運(yùn)物過墊子)
(提示:合作的小朋友的身體都要出碰到運(yùn)送的物體)
3、提供多種物品,請幼兒自選進(jìn)行嘗試。
活動反思:
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽,"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣,每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異,活動材料做到一物多用。
設(shè)計意圖生活中到處有數(shù)學(xué),如排排隊(duì),每天的做操要排隊(duì),班級里的物品我們要?dú)w放,游戲中我們無意識的比高矮等等,今天我設(shè)計的這個排排對,用一個繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo),讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子,讓他們動手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們再次討論還可以怎么穿,我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié),又添加一種顏色的襪子,讓幼兒去探索。
活動目標(biāo)
1.在有趣的繪本故事情節(jié)中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。
2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備《蜈蚣叔叔的襪子》課件,蜈蚣圖片若干,藍(lán)色紅色夾子若干,襪子圖片活動過程一、導(dǎo)入活動:小腳運(yùn)動小腳穿上鞋子真舒服,我們來動一動小腳。
提問:每個人有幾只腳啊?可是,有位朋友長著許多的腳,它是誰呢?播放畫面一,引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。
二、播放繪本PPT,學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序1.播放畫面二,提問:蜈蚣叔叔是個有名的帥哥,你覺得它哪里帥啊?看看它的腳,好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好久沒看到蜈蚣叔叔了。
2.播放PPT,提問:蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了?
3.播放畫面四、五、,提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔,嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開,蜈蚣叔叔說:"一會又客人要來,我必須穿襪子,你能幫我么?我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里,看到了好多顏色的襪子。
蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿襪子的,心情不好的時候他只穿兩種顏色的襪子,今天它病了,只想穿綠色和藍(lán)色的襪子,兩種的襪子可以怎么穿呢?你們愿意幫助蜈蚣叔叔么?
4.嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。
(1)幼兒第一次操作,教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。
(選出正確和不正確)和幼兒一起觀察。
提問:你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法,為什么?
(選出正確和不正確的)和幼兒一起觀察提問:這幾個小朋友用了幾種方法啊?
這兩種方法有什么不一樣?(交換位置……)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒討論)(2)幼兒第二次操作,探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。
5.延伸活動:初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。
提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心,你們呢?
現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了,哪三種顏色啊?你們還愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū),等區(qū)域活動的時候再幫助它吧。
活動目標(biāo):能勇敢的克服困難,培養(yǎng)與同伴合作的意識和能力;通過對椅子的一物多玩,發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;積極參與身體鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:小椅子若干把(同幼兒人數(shù));音樂磁帶;一塊較寬敞、柔軟的場地
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:小朋友,今天我們都是一名小士兵,要來學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng),這就是我們的馬。好!請士兵們趕快上馬吧,我們的隊(duì)伍就要出發(fā)了!
(伴隨音樂)小士兵們一起騎馬進(jìn)入場地,排成圓形。
二、熱身運(yùn)動
師:我們馬兒騎得有點(diǎn)累了,在草地上休息一會兒,活動活動身體。師生共同做運(yùn)動。
三、馬術(shù)表演。
(1)師:剛才我們的馬騎得真棒,我們現(xiàn)在還要來學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎?(幼兒回答后,教師小結(jié))馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動作。今天我們就要來學(xué)習(xí)馬術(shù),這樣就能幫助我們更加靈活地來追逐消滅敵人。
(2)幼兒嘗試,教師鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。
(3)集體練習(xí):請個別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的,如果好的幼兒就集體練習(xí)。
(4)師:我還有一種方法,可以把幾匹馬并排連在一起,然后從馬背上走過去。教師示范后,請幼兒自由找?guī)讉€朋友試試。
四、游戲:打敵人
1、師:“士兵們快上馬,教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn),你們想去殺敵人嗎?但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。
2、講解示范:(1)過馬背:雙腳并攏跳過馬。(2)踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面一一跨過所有的馬背后跳下。(3)扔沙包后跑回來,第二名小士兵出發(fā)。
3、小士兵分成三隊(duì)開始游戲,以小士兵打敵人要過兩個障礙物,然后扔手榴彈后回來,鍛煉幼兒各種跳法及膽量,發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力,體現(xiàn)競技及趣味性。結(jié)束部分聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。
活動目標(biāo):
1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋等。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、熟練地運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行黑白畫裝飾。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
準(zhǔn)備:紙、大黑、細(xì)黑。
過程:
一、出示一支帶有紙偶的大黑,引起幼兒興趣
師:小朋友們好!你們知道我是誰嗎?我是大黑哥哥,我呀最喜歡在紙上跳舞,上次,我給你們表演了扭扭舞。今天我又會跳什么舞呢?今天,我給你們跳個圈圈舞,你們看仔細(xì)啦!
二、教師示范跳圈圈舞
跳跳跳,跳到上面轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,跳到下面轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。
我的圈圈舞跳完了,你們想不想跟我學(xué)一學(xué)呢?好,伸出手指,我們一起來跳個圈圈舞。不過,這次,我想換個方向跳舞。
三、幼兒書空練習(xí)跳圈圈舞
跳跳跳,跳到中間轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到旁邊轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,跳到下面轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到中間轉(zhuǎn)個圈,跳跳跳,跳到旁邊轉(zhuǎn)個圈。
四、小魚捉迷藏
1、找小魚
(1)我再告訴你們一個小秘密,在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢!你們有沒有看出來?
(2)請個別幼兒找小魚,并說出理由。
(3)師:小魚還缺什么呢?幼兒回答,教師示范(我請大黑哥哥幫忙畫上)
(4)個別幼兒示范畫小魚眼睛、魚鰭、尾巴
2、添畫背景
師:這些小魚會干什么呢?
幼:吐泡泡、捉蟲子、和水草做游戲、捉迷藏、在石頭上休息、躲在大石頭后面……(幼兒回答,老師添畫背景)
3、裝飾小魚
師:怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢?畫哪些漂亮的花紋呢?我們請誰來幫忙畫花紋呢?
4、完整了解整個作畫過程
師:這里有一首好聽的兒歌,就是告訴我們小魚捉迷藏的事情,我們一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞,跳跳跳,跳到這里轉(zhuǎn)個圈,扭扭扭,扭到那里轉(zhuǎn)個圈。小魚寶寶真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友們趕快找,誰的小魚最漂亮,細(xì)黑妹妹來幫忙。(師一邊朗誦兒歌,一邊手指范例,讓幼兒完整地了解整個作畫過程)
五、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)
老師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意用各種線條、點(diǎn)子、圖案裝飾。(錄音機(jī)里重復(fù)播放兒歌:小魚捉迷藏)
六、展示、交流作品。
(1)大家相互講講:大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細(xì)黑妹妹怎樣打扮小魚。
(2)師小結(jié),引導(dǎo)幼兒從線條、構(gòu)圖、裝飾等方面講評作品。
七、游戲:小魚游
師:這么多漂亮的小魚在快樂的游戲,你們想不想也和小魚一起來游戲呢!
小魚捉迷藏
山東省 鄒城市機(jī)關(guān)幼兒園 黃靜
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里,找出小魚,并添畫出眼睛、嘴巴 、魚鰭、美麗的花紋等。
2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美 、表現(xiàn)美的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
1、繪畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2、范畫兩幅、錄音機(jī)、小魚捉迷藏的磁帶、輕音樂磁帶各一盒。
三、活動過程:
1、用會跳舞的線,引起興趣。
教師邊講解邊示范。"有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂的跳舞啦,你瞧,在這兒轉(zhuǎn)了一個圈,又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。"
2、讓小朋友用手指空畫。
"我們伸出右手的食指,跟著會跳舞的線一起跳舞吧!"
3、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找小魚藏在那里。
"小魚藏在哪兒呢?我們把它找出來。"請幾位小朋友找出來,畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。
4、引導(dǎo)幼兒用色彩裝飾畫面。
"我們找出這么多小魚,它們漂亮嗎?"
"漂亮"
"我們能不能讓它變的更漂亮呢?"
"給小魚涂上漂亮的顏色"、"給小魚穿上美麗的花衣裳".......
5、出示彩色范畫。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,畫面有好看的顏色,還添畫了水草等。
6、教師講解繪畫過程。"先用黑色水彩筆,在紙上畫出會跳舞的線,把小魚找出來,然后給小魚穿上漂亮的花衣裳,最后,再添畫上水草等。"
7、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(可放輕音樂)
重點(diǎn)是幫助能力差的幼兒完成畫面,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在色彩的搭配上下工夫。
8、幼兒各自展示自己的作品,互相觀摩欣賞。
教師選出其中較好的作品,和幼兒一起評價作品為什么好?好在什么地方?對能力稍差的幼兒的作品,肯定其優(yōu)點(diǎn),給予
教學(xué)反思:
幼兒的思維較開闊,在奇妙的線中找出小魚,在作畫過程中興趣濃厚,效果也叫明顯。把小魚找出來畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,給他穿上漂亮的衣裳。個別幼兒在畫奇妙的線的時候,圈圈很多,找到的魚也有很多;有的幼兒畫的圈圈大,畫出來的魚兒大氣。在布圖時,個別幼兒沒有布滿整個畫面,在講評時,老師讓大家比較,說說怎樣布畫畫面顯得滿。
教材分析:
中班幼兒能掌握基本的平衡技能,只是動作的靈活性還需進(jìn)一步提高。本次活動創(chuàng)設(shè)“小演員練本領(lǐng)”、“小演員過小橋”等游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在直線上、寬平衡木上、窄平衡木上走,掌握快速在寬 30cm 左右、高低不一的平衡木上行走的動作要領(lǐng);創(chuàng)設(shè)“小演員來表演”的情境,提高游戲難度,鼓勵幼兒手持輕器械,創(chuàng)造性地做各種動作順利通過平衡木,進(jìn)一步發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒敢于展示自己的愿望。
活動目標(biāo):
1.學(xué)會快速在寬 30cm 左右、高低不一的平衡木上行走。
2.能在平衡木上手持輕器械變化動作走,發(fā)展平衡能力。
3.體會小演員勇于克服困難的精神。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備:
寬度、高度不同的平衡木,沙包、球、木棍等輕器械。
活動建議:
一、創(chuàng)設(shè)“小演員練本領(lǐng)”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒隨音樂在直線上和平衡木帶領(lǐng)“小演員”穿過草原、翻過高山、走過小橋,練習(xí)在直線上、寬平衡木上、窄平衡木上走,能保持身體的平衡,不走到通道外面。
二、鼓勵幼兒探索在平衡木上走的方法,掌握快速走平衡木的動作要領(lǐng)。
1.創(chuàng)設(shè)“小演員過小橋”的情境,引導(dǎo)幼兒探索走過高低不同的平衡木。
2.請個別幼兒演示在平衡木上走的動作,其他幼兒學(xué)習(xí)。
動作要點(diǎn):眼睛向前看,胳膊側(cè)平舉,保持身體的平衡,步子要小,注意安全。
3.指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)快速走平衡木的動作技能。
動作要點(diǎn):雙手側(cè)平舉,快速走。將幼兒分為 4 組,每組都要快速通過 3 根高度不同的平衡木。
三、組織幼兒玩“小演員來表演”游戲,幫助幼兒鞏固快速在平衡木上走的動作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
游戲要求:手拿輕器械,創(chuàng)編各種動作通過平衡木,如頂沙包走、抱球走等,鼓勵幼兒大膽展示自己,當(dāng)自信的小演員。
四、創(chuàng)設(shè)“小演員開車回家”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。
“紅燈亮”時,小演員停車休息,捏捏胳膊,揉揉腿,放松身體各部位;“綠燈亮”時,小演員慢慢開車散步。最后一起開車回家,游戲結(jié)束。
活動設(shè)計背景
在戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩,我靈機(jī)一動,于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計了此次綜合活動——圈的游戲。
活動目標(biāo)
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會控制身體的動作。
3、體驗(yàn)游戲的快樂,分享合作的樂趣。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
難點(diǎn):感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會控制身體的動作。
活動準(zhǔn)備
鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
活動過程
1、熱身運(yùn)動——圈操
2、好玩的呼啦圈。
(1)幼兒自主探索圈的玩法 。
(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。
(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。
3、會變的呼啦圈。
(1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。
嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。
(2)聽鼓聲變魔術(shù)。
(3)聽音樂變魔術(shù)。
4、游戲:聽音樂找家。
5、放松活動:開汽車
教學(xué)反思
這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時,幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課,我在準(zhǔn)備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來講授。
將幼兒分成幾個小組。每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍1015米),然后跳起來投籃。
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)簡單的投籃、傳球動作,初步了解籃球比賽知識。
活動準(zhǔn)備:
一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂跳籃球操,模仿籃球明星的動作。
二、學(xué)習(xí)投籃與傳球。
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍1015米),然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后,重復(fù)第一名幼兒的動作。
6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中,才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。
三、給優(yōu)勝隊(duì)頒獎慶祝,結(jié)束活動。
在雄壯有力的進(jìn)行曲音樂聲中,頒發(fā)各個項(xiàng)目的金、銀、銅牌。
注意事項(xiàng):
活動過程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊(duì)伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作,尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!
活動目標(biāo)
1.學(xué)會投擲的動作技能,并提高準(zhǔn)確投擲的能力。
2.喜歡參與投籃游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
各種小動物頭飾,每種頭飾 3~4 個。幼兒在游戲前學(xué)會兒歌?;@球架、小籃球(沒有籃球架的可用籮筐代替)。
活動建議
一、講解游戲的玩法。
全體幼兒扮演各種小動物。在籃球架下拉手圍成一大圈,老師把小籃球交給一名幼兒。游戲開始,幼兒念兒歌:“小小球兒圓又圓,它在我們手中傳,大家一起做游戲,你傳我傳大家傳。”全體幼兒按兒歌節(jié)奏依次逆時針方向傳球。兒歌停止,球在誰手中,誰就要模仿自己頭飾上的動物邊做動作邊走到投擲線上, 然后投球。如果投不中,可以由他的同伴幫助投擲;再投不中,由他們集體表演一個節(jié)目。如果投中了,游戲重新開始。
二、游戲規(guī)則及活動中的注意事項(xiàng)。
(一)接到球的“小動物”必須邊模仿該動物的動作邊走到投擲線再投擲。
(二)投擲的時候必須站在投擲線上,不能越線。
(三)游戲重新開始時,球由投中者開始傳遞。
(四)根據(jù)實(shí)際情況,投擲距離可自行調(diào)整。
(五)游戲前,可引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲動作:雙手拿球舉過頭頂,向前用力投向籃筐。
活動目的:
1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行時2-3次。
②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作游戲。
③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。
⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
①我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動)
②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
教學(xué)反思:
“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。
小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。
活動目標(biāo):根據(jù)指示做動作,學(xué)習(xí)閱讀指示牌。
活動準(zhǔn)備:自制有趣的指示牌。
活動過程:
1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動設(shè)備,并為它們命名。
2.來到幼兒園的操場,向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3.選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動作。回到目的地時,便成為“快樂國”里的精靈了。
其他優(yōu)秀教案推薦:
跳舞小精靈
活動目標(biāo):
1.學(xué)會想象創(chuàng)造模仿出一種小動物的動作。
2.會參與表演活動
3.鼓勵幼兒大膽。勇敢表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備:
1.圖片(動物模仿秀)
2.圖片(各種跳舞的圖片)
3.輕快音樂。
活動過程:
一、展示圖片,引起幼兒活動興趣。
在音樂聲中,幼兒欣賞各種跳舞的圖片(有芭蕾舞、花樣滑冰、自由體操、等動作圖片讓幼兒欣賞各種身體美姿),引發(fā)幼兒認(rèn)識身體動態(tài)的興趣。
二、師生一起游戲和表演
1、游戲:請你向我這樣做
教師做某一動作時說:“請你向我這樣做”(彎腰、跳躍’轉(zhuǎn)圈、蹲下、站起、劃船’打棒球等動作)
幼兒模仿并說:“我就向你這樣做”
2、依次變換動作,可加快速度。
3、圍成圓圈,請每個人輪流示范一次,或請表現(xiàn)非常特別的幼兒示范一次。
三、幼兒看大圖《動物模仿秀》
1、老師表演各種小動物,幼兒猜是什么
幼兒學(xué)一學(xué)小動物的動作
2、請幼兒上來表演動物造型給小朋友看,小朋友學(xué)一學(xué)。
四跳舞活動
1、放音樂《眼耳口鼻》幼兒跳舞
2、圍成大圓圈手拉手,一步并前一步并后,跟著音樂跳。
活動目標(biāo):
1、能積極主動探索各種方法爬行,提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動的能力。
2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個性品質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動準(zhǔn)備:
地墊若干,平衡木,障礙盒,輪胎,海綿棒。音樂:北斗神拳,甩蔥歌,小宇宙。
活動過程:
一、熱身活動。
小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動-北斗神拳。
幼兒分兩隊(duì),在老師的口令帶動下原地踏步和跑步,向前走。
二、基本活動。
情景游戲:學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。
游戲:自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法,老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。
規(guī)則:前面第一個小朋友爬過第三個墊子,第二個小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結(jié):多種方法一一嘗試,讓我們看哪種姿勢爬的最快。
游戲2:快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法,并設(shè)置障礙物增加難度,老師巡回作指導(dǎo)。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直,蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結(jié):很勇敢、進(jìn)步很大,爬得非???
三、游戲活動:
游戲1:我是小小解放軍、技能考核階段,設(shè)置情境:解放軍要去打仗,途中會遇到山坡,草地,池塘,鼓勵幼兒探索如何渡過,大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。
規(guī)則:幼兒分兩組,比比那組爬得快。
1、設(shè)置障礙物紙盒,幼兒練習(xí)爬行。
2、匍匐爬過平衡木。
3、爬過障礙物輪胎。
教師小結(jié):教師小結(jié):小朋友爬的真快,很勇敢,熟練地完成每一項(xiàng)技能,都可以成為小小解放軍。
游戲二:智勇大沖關(guān)規(guī)則:
1、幼兒分兩組,一組手握海綿棒上下擺動,一組穿過大海浪,根據(jù)音樂快慢來爬。
2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。
教師小結(jié):小朋友都很勇敢來闖關(guān),今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動,你們真棒。
四、放松活動、
伴隨音樂,隨老師做放松運(yùn)動。
案例反思:
《綱要》中提出,教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動中,要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進(jìn)行活動,不能讓活動偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動,可以充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話,有可能就會使活動無法正常開展下去。
在體育活動《爬爬樂》中,我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況,靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略,也就是一些常用的小辦法,就讓活動正常有序有效地開展,并獲得了良好的效果。
一、打破預(yù)設(shè),隨機(jī)應(yīng)變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會較少,而且氣球傘又大又漂亮,孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì),讓孩子按照老師的要求來玩,小班年齡的孩子自控能力較弱,還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時,時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住,還沒等老師發(fā)話,就一起跳上去這種情況時,我順應(yīng)孩子們的需求,讓孩子們一起去玩,在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時孩子們的情緒高漲,我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法,看來不可能了,他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力,特別點(diǎn)了幾個調(diào)皮的孩子的名字,表揚(yáng)他們的玩法,控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒,其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用,漸漸回到正軌,大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng),那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果,做好對策,這樣才會忙而不亂。
二、賞識激勵,個別指導(dǎo)。
在整個教學(xué)活動中,我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱,但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表揚(yáng)某個小朋友,都會去關(guān)注他,并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬,我會經(jīng)常表揚(yáng)個別小朋友,并讓小朋友示范給其他孩子看,讓他們有成就感,并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法,也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時,我會說:"加油,加油!"其中大部分孩子能起到榜樣作用,還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導(dǎo),他們也能按要求來活動。
三、游戲情境,身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進(jìn)行,能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中,我扮演的是"媽媽"的角色,讓孩子們扮演成我的"寶寶",我一直用寶寶來稱呼他們,更拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了感情。同時,我設(shè)計每個"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行,如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等,孩子們的興趣非常濃,注意力集中,有如身臨其境,真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣,老師也能輕松地成為活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。
總之,教師要組織好活動,使活動順利開展下去,一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子,合理運(yùn)用好這些小辦法,讓孩子自覺地跟著教師的感覺走,讓教師成為真正的孩子王。
活動目標(biāo):
練習(xí)跳躍和投擲等動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準(zhǔn)備:
報紙、塑料筐。
活動建議:
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。
二、跳過“小溪”。
(一)幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”,雙腳立定,來回跳過“小溪”。
(二)請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”,然后由窄到寬地排列在場地上,中間相隔一大步,三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
(三)教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。
三、跨跳過“矮墻”。
(一)教師將折疊成□狀,作為“矮墻”,并做助跑跨跳示范動作。
(二)要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”,自由地來回跨跳。
(三)要求幼兒三人一組,將三座矮墻間隔一米左右,依次放在場地上,然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,不能把“矮墻”碰倒。另外,教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
活動目標(biāo):
1、能主動與同伴商量、合作游戲,遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識。
2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
活動過程:
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上,踏著音樂做簡單的熱身動作,活動筋骨,為下面的活動做好基礎(chǔ):
1、介紹輪胎的作用
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎,讓幼兒認(rèn)識,并讓孩子說出輪胎的作用,并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的輪胎的玩法,并詢問,你們可以有哪些玩法?好好想想!!
2、幼兒分組,探究輪胎的玩法
分組后,幼兒積極的琢磨,商量,交流,一起歸納輪胎的玩法,有的是一個孩子玩,有的是多個孩子玩。
3、師生一起歸納好玩的玩法,并讓個別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高,很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有
個人玩:
(1)幼兒自己在地上滾動輪胎,可以變換走的路線,
(2)把輪胎舉起來套在脖子里,雙手做動作。(這個需要輕點(diǎn)輪胎)
(3) 把輪胎放地下,幼兒坐在輪胎上活動頭部。
多人玩:
(1)幼兒們滾著輪胎變成一個大圓圈或走出多種陣型。
(2)把輪胎平方到地上,幼兒逐個學(xué)小兔跳:從前跳到后,從里跳到外;從左跳到右里。
(3)幼兒學(xué)小鳥飛:繞著輪胎里原地飛一圈,看那個小組飛的快飛。
4、幼兒一起參與游戲,感受快樂
幼兒們根據(jù)的自己的愛好,選擇喜歡的方法,自主參與到游戲中,體驗(yàn)游戲的樂趣,嘗試游戲合作的技巧,感受集體合作的力量和偉大。
5、游戲結(jié)束。
收拾物品,歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。
教材分析:
盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動設(shè)計了“跳漩渦”的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過程,設(shè)置不同的“漩渦”情境,幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離、高度物體的動作, 提高幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。
活動目標(biāo):
1.能助跑跨跳 50cm 以上的距離。
2.愿意與同伴合作游戲,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
套圈(代表泡泡),魚、蟹的圖片,標(biāo)記線,背景音樂。
活動建議:
1.創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來了”的游戲情境,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。
帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場,進(jìn)行熱身練習(xí);提醒幼兒,“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡,“風(fēng)小了”跳出泡泡。
2.創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境,指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。
(1)請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。
提問:泡泡變成了大海里的“小渦”,我們可以用什么方法跳過去呢?誰來試試? 請兩個幼兒示范跳過渦的不同方法。
(2)請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。
提問:兩個小漩渦變成了一個大渦,你還能跳過去嗎?
師幼共同討論越過大激的方法,教師進(jìn)行示范,鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦, 提醒幼兒腿要抬高,快速跨過。
小結(jié):先做好準(zhǔn)備,然后沖向流渦,靠近漩渦時拍高腿,用力跨過。
(3)再增加一個小圈,將漩渦加大到 50cm 以上,鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。
提問:漩渦又變大了,你能跳過超級大漩渦嗎?提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳,不讓自己掉進(jìn)漩渦里。
3.組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動作。
(1)介紹玩法:幼兒分成 6 組,扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個泡泡,
再跳過大漩渦,捕一條魚,從右側(cè)返回,遞給下一個幼兒,然后返回隊(duì)尾。下一個幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,然后出發(fā),排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。
(2)請排頭幼兒集體示范一次。
(3)幼兒集體游戲 2~3 遍,教師巡回觀察,提供幫助。
4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動,調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松腿部、手臂腰部等部位。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班熱門體育教案通用四篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班體育教案專題,希望您能喜歡!
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每個老師不可缺少的課件是教案課件,寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。只有提前準(zhǔn)備好教案課件工作,這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識點(diǎn)。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班熱門體育游戲教案》,相信能對大家有所幫助。...
體育教案可以保證小朋友們在上課時能夠更好的聽課,身為一名優(yōu)秀的中班老師,我們需要提前做好體育教案課件的準(zhǔn)備,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),讓小朋友在課堂能互動起來。那么,值得被我們借鑒的中班體育教案有哪些?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園中班體育教學(xué)活動教案”,僅供參考,希望能為您提供參考...
體育教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動起來,作為一位幼兒園中班老師,我們要提前準(zhǔn)備好體育教案課件工作,這樣才能讓課堂的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期,提升小朋友們的分析能力和判斷能力。那么如何寫好我們的中班體育教案呢?經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“中班的體育熱門教案”,相信能對大家有所幫助。...
活動目標(biāo):1、能積極主動探索各種方法爬行,提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動的能力。2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個性品質(zhì)。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。活動準(zhǔn)備:地墊若干,平衡木,障礙盒,輪胎,海綿棒。音樂:北斗神拳,甩蔥歌,...
在幼兒園集體教學(xué)的過程中,對游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性,明白合作的重要性。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對于幼兒園游戲,你有什么看法呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園體育游戲活動教案通用版四篇”,僅供參考,大家一起來看看吧?;顒幽康模?. 根據(jù)提...
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