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關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文。

相信作文大家都不陌生吧,通過(guò)寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人都認(rèn)為作文非常難寫,一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。優(yōu)秀的作文要怎么寫才能寫出來(lái)呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“相信奇跡的作文”,希望能為您提供更多的參考。

相信奇跡的作文(篇一)

奇跡,說(shuō)來(lái)好像很神奇,其實(shí)平凡。好像只有偉人才能創(chuàng)造奇跡,但是普通人一樣也能靠他的雙手來(lái)創(chuàng)造奇跡,我就成功的書寫了一片屬于自己的奇跡,一段輝煌的回憶。

看著不斷叫好的觀眾,我的心里有一種喜悅,一種榮耀,今晚,我們才是主角,從北京來(lái)的樂(lè)團(tuán)。宏偉華麗的悉尼歌劇院,被無(wú)數(shù)人所向往,今晚,我決定在這里書寫屬于我的奇跡。當(dāng)最后一個(gè)音符演奏完后,盡管我的嘴唇被哨片磨得發(fā)痛,額頭也被豆大的汗珠所覆蓋,但這絲毫掩蓋不住心中的歡喜。指揮的臉上寫滿了滿足,觀眾無(wú)時(shí)不發(fā)出雷鳴般的掌聲,同學(xué)們心滿意足的表情,氣氛已經(jīng)沸騰,在這一刻我書寫了我的奇跡。我一定會(huì)記住這個(gè)日子,十月一日。

今年年初,因?yàn)橛冶凼軅B(yǎng)傷的我,偶然聽(tīng)到一則消息:金帆樂(lè)團(tuán)將于今年十月去悉尼演出,將于七月進(jìn)行考核。我被這則消息所震驚,一直盼望能出國(guó)著眼世界的我今天卻因?yàn)楦觳补钦鄱锌赡苠e(cuò)失機(jī)會(huì)!我的心中有些打鼓,甚至是難過(guò),但我還是鼓起勇氣去報(bào)名。

可同學(xué)們的質(zhì)疑聲也傳來(lái),我既然報(bào)了名,豁出去也要考上一次,讓他們好好看看,從那時(shí)起,我有了一種念頭,一個(gè)目標(biāo),一種要?jiǎng)?chuàng)造奇跡的思想。

胳膊沒(méi)有完全恢復(fù)的我抄起樂(lè)器就練,可胳膊的肌肉卻完全處于麻木,用不上力氣;這學(xué)期的樂(lè)曲沒(méi)練過(guò),于是只好一點(diǎn)點(diǎn)的去磨合,去試唱;嘴唇因長(zhǎng)時(shí)間未練習(xí)而磨出了泡,每次用口含哨片時(shí),都會(huì)感到鉆心的痛,由于疼痛額頭總是布滿了汗珠,順著臉頰流下來(lái),哨片上也印有了絲絲血痕,我曾經(jīng)想過(guò)放棄,但立刻被一種思想所打倒,那也許是創(chuàng)造奇跡的思想吧……

經(jīng)過(guò)數(shù)天的練習(xí),我?guī)е焐闲┰S疼痛走向了考場(chǎng),從評(píng)委的眼神中,我看到了奇跡。

我其實(shí)只做到了一點(diǎn),那就是堅(jiān)持,也許,心的堅(jiān)持會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

相信奇跡的作文(篇二)

朋友,你知道“夢(mèng)想”是什么嗎?你想過(guò)嗎?你擁有過(guò)嗎?

朋友,對(duì)“奇跡”而言,你又是如何理解的呢?你希望擁有嗎?你相信它嗎?但在這里我想說(shuō):“相信夢(mèng)想,相信奇跡?!?/p>

在這里我呼吁世間所有的人們,我們要相信夢(mèng)想,相信奇跡,我們要把這八個(gè)大字深入我們的骨髓,深入我們的血液,乃至我們的靈魂里,并讓我們的一生都為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),為奇跡的出現(xiàn)而永遠(yuǎn)的努力和奮斗。

“夢(mèng)想”,“奇跡”,好比人類的左手和右手,夢(mèng)想離不開(kāi)奇跡,很自然奇跡也離不開(kāi)夢(mèng)想。

我想我們每一個(gè)地球人都應(yīng)該知道,我們?nèi)祟愒谶@地球上不是原始的,而是由人猿一步步進(jìn)化而來(lái)的,但你思考過(guò)他們的動(dòng)力是什么嗎?當(dāng)然肯定不是骨骼肌傳的興奮,而是源自精神的支持,而所謂的“支持”就是他們的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn),相信奇跡會(huì)出現(xiàn)。在這里便證明夢(mèng)想和奇跡是何等的親密。

“秦始皇”曾經(jīng)是何等霸氣,我們每個(gè)人都知道,他是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)的大人物,盡管他所建立的政權(quán)存留的時(shí)間很短,很短,但在劃過(guò)天空的那一瞬間,還是給人們留下了異樣的光彩。知道秦始皇成功之絕技是什么嗎?那就是相信夢(mèng)想,相信奇跡。在這里又一次證明夢(mèng)想和奇跡是何等親密。

相信夢(mèng)想,相信奇跡,是所有成功人士的成功絕技。

朋友,每個(gè)勇者的人生寶典里都有“相信夢(mèng)想,相信奇跡”這八個(gè)極其清晰的大字。

朋友,冒昧的問(wèn)你一句,你是勇者嗎?如果是,那就是使勁全身心的力氣去努力,去拼搏,直至你想到達(dá)的地方!切記:相信夢(mèng)想,相信奇跡!

相信奇跡的作文(篇三)

一個(gè)微笑能讓人感覺(jué)到溫暖,一聲問(wèn)候能讓人感覺(jué)到愛(ài),一次掌聲也能改變一個(gè)人的命運(yùn),讓她對(duì)生活充滿著向往。

小苗,一個(gè)特別害羞的小女孩兒,即使和熟悉的人一起交流,她的臉也會(huì)變得通紅。她在一次車禍中失去了一條腿,只得借助拐杖行走,本來(lái)就害羞的她變得格外自卑,整天沉默寡言,臉上寫滿了憂愁,但是她卻因?yàn)橐淮握坡暥淖兞俗约骸?/p>

記得那是一次班會(huì)課,老師要在班上舉行一場(chǎng)故事會(huì)。同學(xué)們聽(tīng)后格外激動(dòng),小手舉得很高,有的都快站到桌子上了,只是為了有一次上臺(tái)講故事的機(jī)會(huì)。唯獨(dú)小苗沒(méi)有舉手,她的頭埋得很低,都快貼近自己的桌子了,雙眼躲避著老師的眼神……

站在講臺(tái)上的老師一眼就看到了她的異常,慢慢走到她的身邊,摸了摸她的頭,說(shuō):“你的眼神告訴我你有特別精彩的故事,為什么不分享給同學(xué)們呢?”小苗一聽(tīng),像是被502膠水黏住了一樣,靜靜地坐在木椅上不知所措?!皼](méi)關(guān)系,講得好不好不重要,快上去吧,大家都很期待呢!”

在老師的鼓勵(lì)下,小苗才一拐一拐的走上了講臺(tái),臉一下子紅到了脖子根,吞吞吐吐地說(shuō):“我……我給……給大家……講……講一個(gè)……故……故事?!弊屗龥](méi)有想到的是,她才說(shuō)了一句話,全班同學(xué)都不約而同地響起了熱烈的掌聲,那掌聲如潮水一樣久久沒(méi)有停息。此時(shí)的小苗好像沒(méi)有了拘謹(jǐn)、羞澀、自卑,她流暢地講出了整個(gè)故事。掌聲再一次響起,如暴風(fēng)雨一般席卷全場(chǎng)。她笑了,笑得那么自信,那么真實(shí)。

第二節(jié)課,老師讓同學(xué)們談一談這次故事會(huì)的感受,小苗第一個(gè)高高地舉起了她的手,說(shuō):“我以前很自卑,這并不是一個(gè)秘密,我現(xiàn)在敢于和大家進(jìn)行交流了,這也不是一個(gè)秘密。真正讓我有所突破的不是這一次故事會(huì),而是故事會(huì)上大家的掌聲。大家的掌聲鼓勵(lì)了我,讓我對(duì)生活充滿了熱情與希望,就像是在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜中,突然有一束光向你照來(lái),我順著光源,才找到了這個(gè)充滿正能量的世界,非常感謝大家!”

其實(shí)在別人看來(lái),鼓掌只是一個(gè)動(dòng)作,但在自卑者的面前,這便是一束光,這束光指引他們找到了人生的方向。學(xué)會(huì)鼓掌吧,掌聲也能創(chuàng)造奇跡!

相信奇跡的作文(篇四)

我們都渴望創(chuàng)造奇跡,可大部分時(shí)候我們認(rèn)為:自己不可能創(chuàng)造奇跡,因?yàn)槠孥E超出了自我認(rèn)知范圍。我們總喜歡把它定義為自己難以做到的事。

其實(shí),很多事不是它本身很難,而是因?yàn)槲覀儾桓姨魬?zhàn),它才變得很難。可我想說(shuō):請(qǐng)相信,我們每個(gè)人都能夠創(chuàng)造奇跡。

所謂的創(chuàng)造奇跡,就是挑戰(zhàn)自我,超越自我,打破自己固有的認(rèn)知,重新定義自我的過(guò)程。當(dāng)你沖開(kāi)限制自己的“上限”時(shí),這可能就是一個(gè)“奇跡”;當(dāng)你解開(kāi)束縛自己的“繩索”時(shí),這也許也是一個(gè)“奇跡”。

但這個(gè)過(guò)程,一定是需要付出大量的時(shí)間和精力的。也許在這個(gè)過(guò)程中,有人選擇半途而廢,有人選擇堅(jiān)持到底。其實(shí)放棄和堅(jiān)持之間的距離并不遙遠(yuǎn),只是咬咬牙,再嘗試一次。所以,當(dāng)你真正決定挑戰(zhàn)自己的時(shí)候,你就有成功的可能,但你放棄,注定不會(huì)成功。

我想說(shuō):每一次狂奔的盡頭,都有甘美的瓊池;每一次眺望的遠(yuǎn)方,都有如畫的風(fēng)光;每一次努力的呼喊,都有動(dòng)人的回響。

步入高三的我們,每個(gè)人都有創(chuàng)造奇跡的可能。但是,創(chuàng)造奇跡的前提你要有足夠的努力。我們可以選擇停留但其他人會(huì)選擇奔跑。停留還是奔跑,最終決定權(quán)在你自己手中。要相信,那些你越過(guò)的高山最終會(huì)帶你到達(dá)真正的遠(yuǎn)方。

踽踽獨(dú)行于生命的小徑,一路陽(yáng)光燦爛,一路春暖花開(kāi)。

奇跡等著我們創(chuàng)造!

相信奇跡的作文(篇五)

一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲(chóng),可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。天上的飛鳥(niǎo),地上的爬蟲(chóng),水里的游魚……都蘊(yùn)涵著驚人的力量,也能創(chuàng)造出生命一樁樁生命的奇跡。我就親眼見(jiàn)證過(guò)這樣的奇跡。

這天下午,爸爸拎著一個(gè)藍(lán)色的大紙箱進(jìn)了家門?!昂篮?!”爸爸一進(jìn)門就說(shuō)道,“快看老板今天送給了爸爸一箱大閘蟹!”我一聽(tīng)馬上興奮地從房間出來(lái)搭腔:“爸爸,給我瞧一瞧!”我接過(guò)紙箱,只見(jiàn)那個(gè)藍(lán)紙箱上用美術(shù)字印著“陽(yáng)澄湖大閘蟹”六個(gè)大字,箱子里還不時(shí)傳出“窸窸窣窣”的聲音。我迫不及待的打開(kāi)紙箱,透過(guò)塑料袋看。哇!好家伙,塊頭還真不小哩!

傍晚,爸爸把紙箱放在了廚房里,就去睡覺(jué)了,并沒(méi)有留意那個(gè)紙箱。

第二天早晨,爸爸打開(kāi)紙箱,“窸窸窣窣”的聲音猶。這時(shí),爸爸發(fā)現(xiàn)里面兩只大閘蟹不見(jiàn)了!于是,爸爸動(dòng)員大家一起來(lái)尋找大閘蟹。

“探索行動(dòng)”開(kāi)始了,我們一家在每個(gè)角落細(xì)細(xì)搜索著,彎腰、趴到、張望,一點(diǎn)兒也不馬虎。

“我找到了啦!”忽然,我大叫起來(lái),興奮地把我的“戰(zhàn)利品:抓起來(lái)。

這時(shí),大閘蟹忽然動(dòng)了動(dòng),開(kāi)始舞動(dòng)起它的大鉗子,當(dāng)我意識(shí)到時(shí)它已經(jīng)用鉗子狠狠地夾了我一下。“??!”我大叫起來(lái)。爸爸媽媽連忙跑過(guò)來(lái)?!昂篮溃阍趺戳?”我伸出手指望了望被大閘蟹夾起的兩道血痕,心疼得要命。

我癱坐在地上,心里思緒萬(wàn)千,大閘蟹一定覺(jué)得生命即將受到威脅,才傷害我的。一只大閘蟹竟有如此強(qiáng)的求生本能!讓人不禁震撼!

生命,不分貴賤,只要你做了,縱使它并不完美,縱使它依然平凡,它依然是一首美麗的樂(lè)章!讓我們敬重每一個(gè)平凡的生命吧!

相信奇跡的作文(篇六)

好快!轉(zhuǎn)眼已兩個(gè)月了,在這長(zhǎng)長(zhǎng)短短的六十天里,仿佛“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?!?/p>

開(kāi)心的六十天,痛苦的六十天,可歌的六十天,可泣的六十天……在這六十個(gè)夜晚,我反復(fù)思考著:我真的無(wú)愧自己的生命嗎?無(wú)愧,有愧,無(wú)愧,有愧?;蛟S,我真的應(yīng)該靜下心來(lái),好好的想一想。這些問(wèn)題,只有我誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的真心才會(huì)有答案,才會(huì)有一個(gè)令我自己滿意的答案。

我開(kāi)始回憶,回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我成功地避開(kāi)了早戀,和同學(xué)一起拼搏,獲得老師的認(rèn)可…。。我開(kāi)心地笑了。想到我的不珍惜,錯(cuò)過(guò)了朋友,錯(cuò)過(guò)了同學(xué),錯(cuò)過(guò)了家人,錯(cuò)過(guò)了萬(wàn)千繽紛的回憶,給我五彩的調(diào)色板殘留了灰色……我忍不住懺悔的哭了。

我有愧于自己的生命,有愧于家人,有愧于朋友,有愧同學(xué),有愧于每一個(gè)愛(ài)我的人。不知不覺(jué),淚水已經(jīng)布滿了我的眼眶,順著我的臉頰流啊,流啊。關(guān)上我的回憶錄,我已經(jīng)迷茫了12年,是時(shí)候改正那些致命的缺點(diǎn)了!

頃刻間,我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了,我已經(jīng)從從前那個(gè)愛(ài)玩,專搞惡作劇的幼稚的小女生蛻變成了懂事,負(fù)責(zé)任的青春少女。

我不再有萬(wàn)斤重的累贅,我的思想被放逐到了天涯,海角。開(kāi)始舞動(dòng)最美的奇跡!

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有趣的奇跡之旅作文通用(6篇)


懂得寫優(yōu)秀的作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的,通過(guò)寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆,好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《有趣的奇跡之旅作文》,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

有趣的奇跡之旅作文【篇一】

奇跡,這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō),真的是很遙遠(yuǎn),但有一天,我終于也創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的奇跡,從那以后,我便開(kāi)始相信:我是個(gè)奇跡。

數(shù)學(xué)成績(jī)普普通通的我,今天一樣心情沉重地參加完數(shù)學(xué)的期中考。剛走出教室零點(diǎn)零一的距離,就被同學(xué)叫了去,說(shuō)是要管我借書看,我便答應(yīng)了。走了不到校門的距離,她又叫住了我,我氣急敗壞,但有不好意思拒絕,便又轉(zhuǎn)身起跑。沒(méi)想到的是,這樣的事情又發(fā)生了,苦笑不得的我又一次回到了學(xué)校。“今天怎么這么倒霉呀?”原本不好的心情,被她這么一折騰,變得更加失落了。

回家后,爸爸媽媽已經(jīng)回來(lái)了,便又問(wèn)我:“考的怎么樣?”,我一聽(tīng),直瞪眼的說(shuō)了一句:“夠嗆。”

繼而,接二連三的電話打過(guò)來(lái),家里像炸開(kāi)了鍋似的,一顆也不讓人休息,還全是問(wèn)考得怎么樣的。這樣我的緊張感越來(lái)越強(qiáng),急的我將一碗苦瓜都吃了下去。

成績(jī)將在星期一公布,在這期間,我翻到一篇論文,是討論奇跡這個(gè)詞的,有人認(rèn)為奇跡是自身所創(chuàng)造的,而不是一出生就注定的;而有些人恰恰相反,她們認(rèn)為奇跡是一出生就注定的,而不是自身所創(chuàng)造的,我看了,覺(jué)得很可笑,如果真的一出生就安排下了奇跡,這世界就不會(huì)分強(qiáng)于弱,富于貧,天才與蠢蛋了,而人如果真能創(chuàng)造奇跡,那這次考試我肯定就能考好了。我這樣想著,關(guān)上了這本我認(rèn)為無(wú)聊到底的書,繼續(xù)看起了電視,等待著,星期一我的奇跡歸來(lái)。

星期一到了,數(shù)學(xué)老師帶著考卷上臺(tái),只說(shuō)了一聲“上課,同學(xué)們好,”就什么也沒(méi)說(shuō),念起了考卷的分?jǐn)?shù)。這老師是從最后開(kāi)始念的,把我緊張的都閉上了眼睛,念了好長(zhǎng)時(shí)間,直到90分還沒(méi)有我的名字,我高興極力,像想著媽媽爸爸看著我的考卷,夸我的樣子。直到最高分99分時(shí)還沒(méi)有我的名字,我有點(diǎn)但心了,深怕得被有營(yíng)養(yǎng)的鴨蛋回去給媽媽爸爸了,不過(guò),我們班還有一個(gè)同學(xué)和我一樣沒(méi)有被點(diǎn)著。這是,老師開(kāi)口了:“你們知道誰(shuí)沒(méi)被點(diǎn)著嗎?她們就是我們班數(shù)學(xué)最高分100分的人?!蔽衣?tīng)了,驚呆了,我數(shù)學(xué)居然的了100分,看來(lái),奇跡真的降臨了。

我的語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)也出來(lái)了,都比和我100的人高,所以,我這次考了全班第一,我好高興,當(dāng)熱我的家人也是,爸爸媽媽,更是笑得不易樂(lè)乎。

當(dāng)我在翻開(kāi)這本當(dāng)時(shí)被我覺(jué)得無(wú)聊的書,我真想寫封信告所他們我親身證明了一點(diǎn):奇跡,確實(shí)是靠自身所創(chuàng)造的,不能并且請(qǐng)你們相信:我是個(gè)奇跡。

有趣的奇跡之旅作文【篇二】

早上起床穿衣,背后的扣子怎么也扣不上,想著要換掉這件裙子,最終決定再多扣一次,卻奇跡般的扣上了。有時(shí),奇跡或許就是再堅(jiān)持一會(huì)兒。

宮崎駿說(shuō)過(guò),“生活壞到一定程度就會(huì)好起來(lái),因?yàn)樗鼰o(wú)法更壞。努力過(guò)后,才知道許多事情,堅(jiān)持堅(jiān)持,就過(guò)來(lái)了。”面對(duì)生活,面對(duì)許多事情,堅(jiān)持注定會(huì)孤獨(dú)彷徨,會(huì)遍體鱗傷,但只要想到轉(zhuǎn)角處或許就有奇跡,那么無(wú)論怎樣,我們也要撐起堅(jiān)強(qiáng)。

奇跡的故事,生活中并不罕見(jiàn)。當(dāng)“彩虹”肆虐,博白亞山蒙村的一個(gè)中老年婦女被洪水沖走,她緊緊地抱住了一棵樹(shù),被成功解救時(shí),洪水已浸沒(méi)到她的脖子。如果她當(dāng)時(shí)放棄求生的欲望,不相信堅(jiān)持就會(huì)有奇跡,那后果就可想而知。

像這樣堅(jiān)持就有奇跡的故事,依舊處處可見(jiàn)。生命垂危又無(wú)錢醫(yī)治,但用一線的希望茍延殘喘地堅(jiān)持著,卻奇跡般康復(fù)的人,這是生命的奇跡;車禍后大腦損傷成為植物人,醫(yī)生建議放棄,親人堅(jiān)持十年如一日地照顧,最終植物人蘇醒,這是愛(ài)的奇跡;為了帶動(dòng)全村人走向脫貧致富之路,他焦頭爛額,苦無(wú)資金周轉(zhuǎn),被眾人當(dāng)作傻子時(shí),他仍咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著,一年后事情峰回路轉(zhuǎn),有開(kāi)發(fā)商看中他們的方案,這是創(chuàng)業(yè)的奇跡……

或許,在堅(jiān)持的道路上,我們會(huì)走得很艱辛,會(huì)走得很孑然,當(dāng)我們快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,就一定要記住,既然堅(jiān)持那么久了,一路都走過(guò)來(lái)了,何不咬緊牙關(guān),再多堅(jiān)持一會(huì)兒,或許拐角處就是另一道風(fēng)景呢!

堅(jiān)持,不是固執(zhí)己見(jiàn),不是墨守成規(guī),而是堅(jiān)守自己心中的那一份信念,或許就是那如豆的信念,讓我們看到希望,筑就我們信心的橋梁,奇跡也就在前方!

花兒的堅(jiān)持賦予了世界姹紫嫣紅的美麗;流水的堅(jiān)持展現(xiàn)了大海的磅礴氣勢(shì);溫情的堅(jiān)持融化了飽經(jīng)滄桑的心靈,給予了快樂(lè)跳動(dòng)的生命;烏龜?shù)膱?jiān)持打破了龜兔賽跑兔子注定是冠軍的傳言……堅(jiān)持是雄壯的,堅(jiān)持是苦澀的,堅(jiān)持是甘甜的,堅(jiān)持是一輪熾熱不落的太陽(yáng),堅(jiān)持是一群屹立不倒的山林,它讓我們有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力,有了超然的靈魂,讓我們有了奇跡就在某一瞬間悄然綻放的信念!

有趣的奇跡之旅作文【篇三】

緊張的氣氛再次席卷整個(gè)教室,數(shù)學(xué)考試又駕臨了。老師手捧著試卷走進(jìn)教室,同學(xué)們趁還沒(méi)開(kāi)考在切切私語(yǔ)起來(lái),我身后的兩個(gè)人竟然還想傳紙條。

我心中當(dāng)然是憤怒不過(guò)了,但也沒(méi)多想,反正老師會(huì)發(fā)現(xiàn)的。試卷一張一張的發(fā)了下來(lái),再一看標(biāo)題“奧數(shù)”我心中一驚,怎么會(huì)?老師不是說(shuō)是單元測(cè)試嗎?我的心立刻慌了,就如小鹿在里面亂碰亂撞。

老師發(fā)完卷子,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的臉上也寫滿了疑問(wèn)。我們將目光投向老師,誰(shuí)知老師頭也不抬,直接走出了教室。滴答滴答的時(shí)鐘聲和筆的“唰唰”聲成了教室里唯一的伴奏,十分鐘,二十分鐘,老師竟然還沒(méi)回來(lái),在這短暫而艱苦的時(shí)間里,我可憐地只做出三道題,還有七道題是空著的。它們就如天上的的太陽(yáng),似乎離我們很近卻怎么也碰不到。

只有最后十分鐘了,面對(duì)那些如擎天之柱般的難題,我才發(fā)現(xiàn)自己有多么渺小。這時(shí),一張紙條落在了我的試卷上,是我同桌給我的,換作平時(shí),我一定理都不會(huì)理??墒乾F(xiàn)在……

正在我猶豫不決時(shí),我的同桌又給我傳了一張紙條,上面寫著:“第三題怎么做?”我心里不覺(jué)中產(chǎn)生了一種反感,再加上,我也不會(huì)做,我便把紙條一揉,又扔給了他。他似乎也明白了什么似的,默默地開(kāi)始對(duì)難題的總攻。

這時(shí),老師回來(lái)了,我看了一下我的同桌,他緊鎖著眉頭,但筆仍在紙上奮筆疾書著。突然,那緊鎖的眉毛突然放松下來(lái)了,伴隨著一聲呼氣,他的臉上照射出了喜悅的光芒。他戰(zhàn)勝了自己。

試卷發(fā)下來(lái),出乎意料地,同桌竟然有70分。他看著我疑惑的表情,扶了扶眼鏡,笑著說(shuō):“只要相信自己就好了。”

我當(dāng)時(shí)一直沒(méi)有明白,為什么一開(kāi)始答卷時(shí)他和我差不多,但為什么現(xiàn)在會(huì)如此的高呢?

回想當(dāng)時(shí),我堅(jiān)持自己的原則,沒(méi)接受他的請(qǐng)求,一定對(duì)他的刺激很大,決心自己攻破所有難題,所以創(chuàng)造了答卷上的奇跡。

如果問(wèn)我,他一開(kāi)始能考那么高嗎?我會(huì)堅(jiān)決說(shuō):“不可能?!比欢孥E往往就躲藏在不可能的角落里。它因不可能而美麗,因不可能而超脫!

在人生中,不要對(duì)困難說(shuō)不可能。對(duì)困難說(shuō)不可能的人,奇跡是不可能來(lái)找它的,只有對(duì)困難說(shuō):“我想試試”的人,才會(huì)在生命的答卷上,寫出一個(gè)又一個(gè)奇跡。

有趣的奇跡之旅作文【篇四】

去年的一天,我?guī)蛬寢屓セㄊ锌椿ǎ沂掷镒?0元錢,在人山人海中巡視著,尋找著心儀的盆栽。走了一段路,我看見(jiàn)了一家賣盆栽的店面,便擠過(guò)人群,走進(jìn)了那家花店。

一進(jìn)店門,許多琳瑯滿目的各色盆栽被安置在一個(gè)大花架上,爭(zhēng)奇斗艷,美不勝收:茉莉,君子蘭,郁金香……我看都看過(guò)不來(lái)了,那些花盆也很精致,一個(gè)一個(gè)真惹人喜愛(ài),只是總覺(jué)得少了些什么。我走到花架的盡頭。這時(shí),我注意到在盆栽展臺(tái)的角落,放著一盆仙人球,我走過(guò)去,細(xì)細(xì)的端詳著。淺綠色的身體,配著簡(jiǎn)單的三色調(diào)螺旋圖樣的瓷盆,與那些色彩艷麗的花相比,顯得格格不入,質(zhì)樸無(wú)華。它身上長(zhǎng)滿了密密麻麻的刺,我伸手去碰了碰。那些刺鋒利無(wú)比,我被扎得手指有了一個(gè)淺淺的“小坑”,我腦子里閃過(guò)一個(gè)詞———

倔強(qiáng)。

我本來(lái)還想去看看別的花的,可我發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)喜歡上這盆倔強(qiáng)的“勇士”了,于是我付了錢,小心翼翼地捧著那盆仙人球?qū)⑺鼛Щ亓思?,把它安置在客廳的窗臺(tái)上。剛好是個(gè)透光點(diǎn)。后來(lái),我每天回家,都要去看一看那盆仙人球,有時(shí)候會(huì)給它松松土。偶爾給它澆一點(diǎn)水。在我的悉心照料下,仙人球長(zhǎng)得如一位將軍。長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的刺是它的鎧甲,平添了一副氣概,真是“威武雄壯”??!它還是那么倔強(qiáng),這正是我最欣賞,最喜歡的。

后來(lái),我旅游歸來(lái)。往客廳角落一看——我驚呆了。我的仙人球脫離了花盆,脫離了土壤,被連根拔起,無(wú)助的躺在玻璃柜上,完全失去了大將軍的氣概。我急了,跑到廚房去問(wèn)奶奶,奶奶說(shuō):“你鄰居小妹妹來(lái)串門,玩耍的時(shí)候不小心弄的。”我聽(tīng)了怪傷心的,這么一位“將軍”就這樣被“砍頭”了??墒青従有∶妹糜植欢拢乙膊荒芄炙?!

沒(méi)辦法,我看著我的“勇士”。嘆了嘆氣,抱著不大的希望,把它的根埋在土里,再松了松土,然后走開(kāi)了。

一段時(shí)間后,我忽然想起我的仙人球,我走到客廳的角落,嘿!它居然活過(guò)來(lái)了!我驚喜萬(wàn)分,抱著我的勇士又蹦又跳,它已經(jīng)恢復(fù)了它威武的形象!是什么力量讓它死而復(fù)生呢?我沉思片刻,頓時(shí)明白了:這是一個(gè)奇跡!這是一個(gè)奇跡!這是一個(gè)生命的奇跡!它用它堅(jiān)強(qiáng)的意志力和超強(qiáng)的生命力度過(guò)了這個(gè)“鬼門關(guān)”,這是一個(gè)生命的奇跡!

有趣的奇跡之旅作文【篇五】

奇跡,說(shuō)來(lái)好像很神奇,其實(shí)平凡。好像只有偉人才能創(chuàng)造奇跡,但是普通人一樣也能靠他的雙手來(lái)創(chuàng)造奇跡,我就成功的書寫了一片屬于自己的奇跡,一段輝煌的回憶。

看著不斷叫好的觀眾,我的心里有一種喜悅,一種榮耀,今晚,我們才是主角,從北京來(lái)的樂(lè)團(tuán)。宏偉華麗的悉尼歌劇院,被無(wú)數(shù)人所向往,今晚,我決定在這里書寫屬于我的奇跡。當(dāng)最后一個(gè)音符演奏完后,盡管我的嘴唇被哨片磨得發(fā)痛,額頭也被豆大的汗珠所覆蓋,但這絲毫掩蓋不住心中的歡喜。指揮的臉上寫滿了滿足,觀眾無(wú)時(shí)不發(fā)出雷鳴般的掌聲,同學(xué)們心滿意足的表情,氣氛已經(jīng)沸騰,在這一刻我書寫了我的奇跡。我一定會(huì)記住這個(gè)日子,十月一日。

今年年初,因?yàn)橛冶凼軅B(yǎng)傷的我,偶然聽(tīng)到一則消息:金帆樂(lè)團(tuán)將于今年十月去悉尼演出,將于七月進(jìn)行考核。我被這則消息所震驚,一直盼望能出國(guó)著眼世界的我今天卻因?yàn)楦觳补钦鄱锌赡苠e(cuò)失機(jī)會(huì)!我的心中有些打鼓,甚至是難過(guò),但我還是鼓起勇氣去報(bào)名。

可同學(xué)們的質(zhì)疑聲也傳來(lái),我既然報(bào)了名,豁出去也要考上一次,讓他們好好看看,從那時(shí)起,我有了一種念頭,一個(gè)目標(biāo),一種要?jiǎng)?chuàng)造奇跡的思想。

胳膊沒(méi)有完全恢復(fù)的我抄起樂(lè)器就練,可胳膊的肌肉卻完全處于麻木,用不上力氣;這學(xué)期的樂(lè)曲沒(méi)練過(guò),于是只好一點(diǎn)點(diǎn)的去磨合,去試唱;嘴唇因長(zhǎng)時(shí)間未練習(xí)而磨出了泡,每次用口含哨片時(shí),都會(huì)感到鉆心的痛,由于疼痛額頭總是布滿了汗珠,順著臉頰流下來(lái),哨片上也印有了絲絲血痕,我曾經(jīng)想過(guò)放棄,但立刻被一種思想所打倒,那也許是創(chuàng)造奇跡的思想吧……

經(jīng)過(guò)數(shù)天的練習(xí),我?guī)е焐闲┰S疼痛走向了考場(chǎng),從評(píng)委的眼神中,我看到了奇跡。

我其實(shí)只做到了一點(diǎn),那就是堅(jiān)持,也許,心的堅(jiān)持會(huì)創(chuàng)造出奇跡。

有趣的奇跡之旅作文【篇六】

不要放棄,不要隱藏,只有改變自己,堅(jiān)持并努力工作。

今天,我看了“青春是能量,沒(méi)有翅膀的飛翔。當(dāng)數(shù)千萬(wàn)匹野馬疾馳而過(guò)時(shí),這份報(bào)告充滿了激情。

這是一個(gè)殘疾人的自我描述,一個(gè)折疊翅膀的天使楊孟衡。從七歲開(kāi)始,他就一直在適應(yīng)現(xiàn)在的生活。為什么?因?yàn)楫?dāng)他六歲的時(shí)候,他因?yàn)橐淮我馔馐鹿适チ穗p臂,但是這將花費(fèi)他一生的時(shí)間來(lái)償還。從七歲開(kāi)始,孟恒的哥哥就一直在努力適應(yīng)沒(méi)有手的日子。他摔倒了無(wú)數(shù)次,然后高昂著頭站了起來(lái)。然后他摔倒了,又站了起來(lái),從未放棄。他講述了一個(gè)男孩的故事。我深深知道這個(gè)男孩就是他。一路顛簸的旅程,這無(wú)情的現(xiàn)實(shí)雨,打擊了孟亨的弟弟。他只有付出比別人多幾倍甚至幾十倍的努力,才能和別人站在一起。但是正是這許多許多次的努力讓他繼續(xù)前進(jìn)。他工作越努力,就越幸運(yùn)。他堅(jiān)持得越多,他就贏得越多。孟恒的哥哥堅(jiān)持別人不能做的事,收獲別人不能得到的東西。雖然殘廢了,但是下定了決心。他在高考中努力學(xué)習(xí),并以不守規(guī)矩的精神,通過(guò)了全省60強(qiáng),被中山大學(xué)錄取。我現(xiàn)在24歲,已經(jīng)在研究生院學(xué)習(xí)了。孟恒的哥哥終于完成了他的無(wú)翼飛行夢(mèng)想。

現(xiàn)在,把你的注意力轉(zhuǎn)向我們。10年前,我們把自己和孟恒的哥哥相比是什么?回避、退縮和放棄是我們的通病。與十年前孟恒的哥哥相比,我們什么也比不上。生活給我們力量,但我們給生活帶來(lái)失望。夢(mèng)想給我們力量,但我們給他們失敗。北風(fēng)吹,心是悲傷的,夢(mèng)是黑暗的。是的,孟衡兄弟告訴了我們一句話人生不是100米短跑,而是一生的比賽。滴水穿石不是水的力量,而是堅(jiān)持的力量。如果我們對(duì)成功的渴望就像呼吸一樣,我們?cè)趺催€能遠(yuǎn)離成功呢?亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚。早點(diǎn)改變自己,相信自己!永不放棄!

一個(gè)好的開(kāi)始,成功的一半,堅(jiān)持不懈,以及邁向成功的一大步?,F(xiàn)在,從每一周開(kāi)始,每一天,每一分鐘,每一秒鐘,相信自己并堅(jiān)持下去,世界上一定會(huì)有我充滿活力的身影,相信奇跡!

創(chuàng)造奇跡的作文匯總(6篇)


說(shuō)到作文,相信大家都不陌生吧,寫作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。我們常常需要以某個(gè)明確的題目寫篇作文,一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“創(chuàng)造奇跡的作文”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

創(chuàng)造奇跡的作文(篇一)

不知從何時(shí)起,我家樓房的過(guò)道里竟然多了一個(gè)燕子窩。傍晚的時(shí)候總能看見(jiàn)大燕子飛回來(lái)給小燕子喂食,它們嘰嘰喳喳的叫聲總引得居民好奇地大談。日子久了,大家也都習(xí)以為常了,這對(duì)母子漸漸成了小區(qū)的一員。

一天,不知是小燕子調(diào)皮,還是大燕子粗心,小燕子竟從窩里摔了出來(lái),重重地砸在了水泥地上,昏了過(guò)去,一動(dòng)也不動(dòng),跟一只死燕子沒(méi)什么兩樣。他弱小的身軀趴在地上,還沒(méi)長(zhǎng)全的羽毛上滿是鮮紅的血跡,看到的居民無(wú)不惋惜,沒(méi)有一個(gè)人相信它會(huì)活過(guò)來(lái),除了它的母親。唉,如此一個(gè)可愛(ài)的生命就這么沒(méi)了!它傷得這么重,肯定活不成了。那只大燕子總是守在小燕子的身邊,用嘴梳理著它的羽毛,甚至一次又一次地將食物送進(jìn)它的.嘴里。盡管小燕子的眼睛從未睜開(kāi),它還是日復(fù)一日地堅(jiān)持。它在期待著生命?是奇跡嗎?就在大人們快要遺忘掉那兩只燕子的時(shí)候,突然有個(gè)孩子叫道:“看,小燕子動(dòng)了!”

果真,小燕子柔弱的身軀輕微地卻真實(shí)地抖動(dòng)了一下,它努力地想要站起來(lái),可是那本來(lái)就有沒(méi)發(fā)育全的腿況且還受了重傷,根本無(wú)法支撐它的重量,小燕子嘗試了好幾次,都無(wú)法站起來(lái)。雖然如此,它畢竟還是活了過(guò)來(lái),人們無(wú)不驚嘆這是個(gè)生命的奇跡。接下來(lái)的一周內(nèi),在大燕子的照料下,小燕子恢復(fù)得極快,一天比一天有精神。它腿上的傷也好了。竟可以行走了,不過(guò)還是跌跌撞撞的。唯一遺憾的是,它的一只翅膀折斷了,無(wú)法飛回鳥(niǎo)窩了。不過(guò),看著小燕子一天天康復(fù),人們總算松了口氣,走路的時(shí)候都小心翼翼,生怕踩著它。一天,我放學(xué)回家,竟看見(jiàn)小燕子跌跌撞撞地在下樓梯。由于臺(tái)階對(duì)它來(lái)說(shuō)很高,它是一下下跳下來(lái)的。它的小眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著,似乎在為這一“壯舉”而驕傲。你這是干嘛啊?快回去!樓下的貓和狗會(huì)吃了你的!

我急忙向它揮手,希望能嚇跑它??伤稽c(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)我的忠告,自顧自地往下蹦,倔強(qiáng)而執(zhí)著。而它一點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)不了即將到來(lái)的危險(xiǎn),似乎還沉浸在游戲的喜悅中。我嘆了口氣,自知無(wú)法阻擋它,只能祈求出現(xiàn)奇跡。晚上的幾聲狗叫和燕子的尖叫聲令我驚心動(dòng)魄,我知道悲劇發(fā)生了。第二下樓時(shí),小燕子不見(jiàn)了,只有那大燕子的哀啼講訴著昨晚發(fā)生的故事。

“唉”我嘆了口氣,奇跡的產(chǎn)生只會(huì)因?yàn)椴恍傅呐蛨?jiān)持,而不會(huì)因?yàn)槊つ康睾鷣y嘗試。

創(chuàng)造奇跡的作文(篇二)

小時(shí)候,家里買來(lái)了幾株人參苗,吃剩的梗,就把它們埋在了花盆的土里。

我在讀小學(xué),雖然成績(jī)不錯(cuò),可體育是個(gè)弱項(xiàng):跑步不快,跳得不遠(yuǎn),跳繩不會(huì),個(gè)子不高……幾乎在體育這個(gè)方面,我沒(méi)有強(qiáng)項(xiàng)。媽媽鼓勵(lì)我,就選跳繩吧,好學(xué)。于是我拿起了跳繩,默默地訓(xùn)練。

我是一株人參苗的梗,沒(méi)有上半部分,被人種在這兒。我很普通,與其等死,不如吸收土的養(yǎng)料,生長(zhǎng)吧。于是我拼命生長(zhǎng)。我剛開(kāi)始跳繩,只能跳幾個(gè),就會(huì)響起“啪”的聲音,繩子猛烈地抽打著我的腿,跳了一段時(shí)間,我的腳已經(jīng)傷痕累累,我有點(diǎn)想放棄。媽媽溫暖地說(shuō):“加油,你一定可以?!蔽乙е?,繼續(xù)跳繩?!芭?,啪,啪……” 我向上生長(zhǎng)著,可土的養(yǎng)分很少,水也不多。我想:我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不到別人那么大了。旁邊辣椒苗說(shuō):“別放棄,生活中總會(huì)有奇跡。”我堅(jiān)持著爭(zhēng)奪那少之又少的養(yǎng)分。

過(guò)了兩年,我升入了初中。我的跳繩技術(shù)也越來(lái)越好。期中時(shí),學(xué)校舉行跳繩考試,我信心滿滿去參加,結(jié)果——繩子無(wú)情地纏住了我的腳,我花了很長(zhǎng)時(shí)間解開(kāi)它,再跳,已無(wú)法挽回。

跳繩考試,不及格。我心情沮喪地回到家,媽媽拍拍我:“一次失敗無(wú)關(guān)緊要,在期末繼續(xù)加油!”我擦去淚水,咬牙加油。

時(shí)光荏苒,到了開(kāi)花的季節(jié)??裳料x(chóng)們無(wú)情地爬上了我的枝條,吸收我的營(yíng)養(yǎng),我變得遍體鱗傷。這時(shí),一個(gè)女人走過(guò)來(lái),剪掉我長(zhǎng)蟲(chóng)的枝條。我只剩下幾片殘葉,顯得蕭條,我傷心極了,我還是這么小!辣椒苗朋友鼓勵(lì)著我:“沒(méi)事,努把力,奇跡一樣會(huì)到來(lái)?!蔽彝V沽丝奁?,向上生長(zhǎng)。

期末考試出來(lái)了,成績(jī)很好。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,回想起以前的努力,我流下了激動(dòng)的淚水,興奮又自豪。

我終于趕上了開(kāi)花的季節(jié),開(kāi)出了一朵朵小花,想起我從以前那么小,長(zhǎng)到現(xiàn)在開(kāi)花結(jié)果。我想起辣椒苗朋友說(shuō)過(guò)的話:生活總有奇跡!

影子在晃動(dòng),花香彌漫著,花盆郁郁蔥蔥,各種花競(jìng)相開(kāi)放。看著那開(kāi)滿花的人參苗,我笑了,它也笑了。

創(chuàng)造奇跡的作文(篇三)

輸液一滴滴的流入那”沉睡的體內(nèi)”,時(shí)間如沙漏般逝去,時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)了上千次的輪回,可是她那永恒的愛(ài)仍在延緩,仍在創(chuàng)造愛(ài)的奇跡。

這個(gè)平凡中又透著不平凡的女人就是羅映珍。丈夫在一次事故中成了植物人。一個(gè)只會(huì)吃飯,沒(méi)有意識(shí)的肉體。羅映珍在遭受打擊的同時(shí),并沒(méi)有墮落到低谷。是她對(duì)丈夫永恒的愛(ài),讓她找到了希望,是他的那份堅(jiān)定使她拾回了自信。日復(fù)一日,羅映珍守護(hù)在病床前,即使希望渺茫,她也不會(huì)放棄:一天一封情書,一份忠貞不渝的愛(ài)情;一天幾個(gè)吻,表達(dá)了她無(wú)限的眷戀。他以樂(lè)觀的向上的生活態(tài)度支撐著她繼續(xù)付出、前進(jìn)……這一種人是常見(jiàn)的,而這種品質(zhì)是罕見(jiàn)的。我們不能遇到一點(diǎn)挫折就心灰意冷,要勇敢的地去面對(duì)、做斗爭(zhēng)。而眼前的這點(diǎn)困難又算什么,只要心中有愛(ài),就能創(chuàng)造奇跡!

也許是上帝被她感動(dòng)了,也許是他聽(tīng)到了那冥冥之中的的呼喚,也許那真的是愛(ài)的奇跡。但是,當(dāng)奇跡出現(xiàn)的那一刻,總會(huì)有太多的情緒浮上心頭。羅映珍使勁揉了揉雙眼,確認(rèn)了丈夫眨眼的瞬間并不是錯(cuò)覺(jué),她腦子頓時(shí)一熱:幾年來(lái)的默默守侯有了收獲,一絲欣喜、一絲感動(dòng)浮上了心頭。眼前的飛速進(jìn)展令人難以置信,是她這個(gè)創(chuàng)造奇跡的人的執(zhí)著嗎?還是丈夫感到了那些付出與艱辛,睜開(kāi)了那雙久閉的眼睛?總之,羅映珍那專注的做事態(tài)度值得贊頌與學(xué)習(xí),此時(shí)此刻我不禁問(wèn)自己:“你專注過(guò)嗎?”面對(duì)這個(gè)疑問(wèn),我會(huì)做出行動(dòng)。

有行動(dòng)就有收獲“花兒翩翩起舞,果實(shí)頻頻點(diǎn)頭……而在羅映珍細(xì)心呵護(hù)下,她丈夫?qū)懗隽藥讉€(gè)樸實(shí)又震撼人心的字眼:“我愛(ài)你羅映珍!”羅映珍曾經(jīng)付出過(guò):除了自己必備的時(shí)間,其余的都給了丈夫。幾年后,她總是堅(jiān)持不懈地做著。所以,這幾個(gè)字是上帝的賞賜。得到了恩寵的羅映珍并沒(méi)有松懈,而是更加用心地照顧自己的丈夫。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也有體現(xiàn):只要你上課聽(tīng)講,成績(jī)就回提高;只要你每天向理想邁一小步,理想就會(huì)向你招手……

每一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人物身上都有一些常人不具備的閃光點(diǎn),其實(shí)著并不難:有感動(dòng)就有行動(dòng)。只要你做到那些平凡而有不平凡的事情,把它們做到最好,你就可能是感動(dòng)中國(guó)舞臺(tái)上的一大亮點(diǎn)。

心動(dòng)不如行動(dòng),讓我門攜手創(chuàng)造愛(ài)的奇跡吧!

創(chuàng)造奇跡的作文(篇四)

奇跡,這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō),真的是很遙遠(yuǎn),但有一天,我終于也創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的奇跡,從那以后,我便開(kāi)始相信:我是個(gè)奇跡。

數(shù)學(xué)成績(jī)普普通通的我,今天一樣心情沉重地參加完數(shù)學(xué)的期中考。剛走出教室零點(diǎn)零一的距離,就被同學(xué)叫了去,說(shuō)是要管我借書看,我便答應(yīng)了。走了不到校門的距離,她又叫住了我,我氣急敗壞,但有不好意思拒絕,便又轉(zhuǎn)身起跑。沒(méi)想到的是,這樣的事情又發(fā)生了,苦笑不得的我又一次回到了學(xué)校?!敖裉煸趺催@么倒霉呀?”原本不好的心情,被她這么一折騰,變得更加失落了。

回家后,爸爸媽媽已經(jīng)回來(lái)了,便又問(wèn)我:“考的怎么樣?”,我一聽(tīng),直瞪眼的說(shuō)了一句:“夠嗆。”

繼而,接二連三的電話打過(guò)來(lái),家里像炸開(kāi)了鍋似的,一顆也不讓人休息,還全是問(wèn)考得怎么樣的。這樣我的緊張感越來(lái)越強(qiáng),急的我將一碗苦瓜都吃了下去。

成績(jī)將在星期一公布,在這期間,我翻到一篇論文,是討論奇跡這個(gè)詞的,有人認(rèn)為奇跡是自身所創(chuàng)造的,而不是一出生就注定的;而有些人恰恰相反,她們認(rèn)為奇跡是一出生就注定的,而不是自身所創(chuàng)造的,我看了,覺(jué)得很可笑,如果真的一出生就安排下了奇跡,這世界就不會(huì)分強(qiáng)于弱,富于貧,天才與蠢蛋了,而人如果真能創(chuàng)造奇跡,那這次考試我肯定就能考好了。我這樣想著,關(guān)上了這本我認(rèn)為無(wú)聊到底的書,繼續(xù)看起了電視,等待著,星期一我的奇跡歸來(lái)。

星期一到了,數(shù)學(xué)老師帶著考卷上臺(tái),只說(shuō)了一聲“上課,同學(xué)們好,”就什么也沒(méi)說(shuō),念起了考卷的分?jǐn)?shù)。這老師是從最后開(kāi)始念的,把我緊張的都閉上了眼睛,念了好長(zhǎng)時(shí)間,直到90分還沒(méi)有我的名字,我高興極力,像想著媽媽爸爸看著我的考卷,夸我的樣子。直到最高分99分時(shí)還沒(méi)有我的名字,我有點(diǎn)但心了,深怕得被有營(yíng)養(yǎng)的鴨蛋回去給媽媽爸爸了,不過(guò),我們班還有一個(gè)同學(xué)和我一樣沒(méi)有被點(diǎn)著。這是,老師開(kāi)口了:“你們知道誰(shuí)沒(méi)被點(diǎn)著嗎?她們就是我們班數(shù)學(xué)最高分100分的人?!蔽衣?tīng)了,驚呆了,我數(shù)學(xué)居然的了100分,看來(lái),奇跡真的降臨了。

我的語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)也出來(lái)了,都比和我100的人高,所以,我這次考了全班第一,我好高興,當(dāng)熱我的家人也是,爸爸媽媽,更是笑得不易樂(lè)乎。

當(dāng)我在翻開(kāi)這本當(dāng)時(shí)被我覺(jué)得無(wú)聊的書,我真想寫封信告所他們我親身證明了一點(diǎn):奇跡,確實(shí)是靠自身所創(chuàng)造的,不能并且請(qǐng)你們相信:我是個(gè)奇跡。

創(chuàng)造奇跡的作文(篇五)

一個(gè)微笑能讓人感覺(jué)到溫暖,一聲問(wèn)候能讓人感覺(jué)到愛(ài),一次掌聲也能改變一個(gè)人的命運(yùn),讓她對(duì)生活充滿著向往。

小苗,一個(gè)特別害羞的小女孩兒,即使和熟悉的人一起交流,她的臉也會(huì)變得通紅。她在一次車禍中失去了一條腿,只得借助拐杖行走,本來(lái)就害羞的她變得格外自卑,整天沉默寡言,臉上寫滿了憂愁,但是她卻因?yàn)橐淮握坡暥淖兞俗约骸?/p>

記得那是一次班會(huì)課,老師要在班上舉行一場(chǎng)故事會(huì)。同學(xué)們聽(tīng)后格外激動(dòng),小手舉得很高,有的都快站到桌子上了,只是為了有一次上臺(tái)講故事的機(jī)會(huì)。唯獨(dú)小苗沒(méi)有舉手,她的頭埋得很低,都快貼近自己的桌子了,雙眼躲避著老師的眼神……

站在講臺(tái)上的老師一眼就看到了她的異常,慢慢走到她的身邊,摸了摸她的頭,說(shuō):“你的眼神告訴我你有特別精彩的故事,為什么不分享給同學(xué)們呢?”小苗一聽(tīng),像是被502膠水黏住了一樣,靜靜地坐在木椅上不知所措?!皼](méi)關(guān)系,講得好不好不重要,快上去吧,大家都很期待呢!”

在老師的鼓勵(lì)下,小苗才一拐一拐的走上了講臺(tái),臉一下子紅到了脖子根,吞吞吐吐地說(shuō):“我……我給……給大家……講……講一個(gè)……故……故事?!弊屗龥](méi)有想到的是,她才說(shuō)了一句話,全班同學(xué)都不約而同地響起了熱烈的掌聲,那掌聲如潮水一樣久久沒(méi)有停息。此時(shí)的小苗好像沒(méi)有了拘謹(jǐn)、羞澀、自卑,她流暢地講出了整個(gè)故事。掌聲再一次響起,如暴風(fēng)雨一般席卷全場(chǎng)。她笑了,笑得那么自信,那么真實(shí)。

第二節(jié)課,老師讓同學(xué)們談一談這次故事會(huì)的感受,小苗第一個(gè)高高地舉起了她的手,說(shuō):“我以前很自卑,這并不是一個(gè)秘密,我現(xiàn)在敢于和大家進(jìn)行交流了,這也不是一個(gè)秘密。真正讓我有所突破的不是這一次故事會(huì),而是故事會(huì)上大家的掌聲。大家的掌聲鼓勵(lì)了我,讓我對(duì)生活充滿了熱情與希望,就像是在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜中,突然有一束光向你照來(lái),我順著光源,才找到了這個(gè)充滿正能量的世界,非常感謝大家!”

其實(shí)在別人看來(lái),鼓掌只是一個(gè)動(dòng)作,但在自卑者的面前,這便是一束光,這束光指引他們找到了人生的方向。學(xué)會(huì)鼓掌吧,掌聲也能創(chuàng)造奇跡!

創(chuàng)造奇跡的作文(篇六)

雨落在屋頂上的聲音很清脆,帶著春天萬(wàn)物復(fù)蘇的氣息,消融了還殘余的寒冷,使人渾身都散發(fā)著一股清新的味道。

我就是在這樣的午后醒來(lái)的。

我迷茫地睜開(kāi)眼,映入眼簾的是父母驚喜的臉,他們臉上倦意顯而易見(jiàn),似乎是很多天都沒(méi)有好好休息過(guò)了,我輕緩地呼喚著他們:“爸爸媽媽?!?/p>

我為自己的劫后余生感到慶幸,記憶還保留在前幾天那輛車猛地朝我駛來(lái),我的驚惶失措。

然而在我想坐起來(lái)和他們好好聊聊天時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的腿不能動(dòng)了,下半身仿佛被灌了鉛一樣,似乎有千公斤重,我混沌的意識(shí)猛然清醒,似乎,我的腿不能動(dòng)了?

這個(gè)念頭使我呆愣了好幾秒,這種事情仿佛在電視上才會(huì)出現(xiàn),可就這樣真實(shí)地發(fā)生在我身上,我驚愕地看見(jiàn)一絲母親。母親從我睜大的雙眼里這察覺(jué)到了什么,連忙說(shuō):“這只是后遺癥,很快就會(huì)好的,真的!”

這句話她幾乎是哭著說(shuō)完,我從她異樣的神情中明白了一切,我全身的力氣似乎都被抽走了,我似乎能想到我的將來(lái)如何的烏云籠罩,我將要面對(duì)多少人異樣的目光,我的夢(mèng)想都好像沒(méi)有了意義。難道我做錯(cuò)了什么嗎?為什么上帝要對(duì)我如此不公?

看見(jiàn)我仿佛死去的雙腿,我心里滿滿的都是絕望。這暖意濃濃的春天,就像是一朵巨大的黑云,將我籠罩。

第二天,在我仍沉浸在悲痛中絕望時(shí),母親把我拉了出去,來(lái)到花園里練步。

平時(shí)這明明是輕車熟路的事,此時(shí)卻變得十分困難,我使盡了全身力氣也不能使腿移動(dòng)分毫,母親在后面緊緊抱著我,我能感覺(jué)到她身上透出的絲絲暖意,這仿佛是一個(gè)有力的支撐,我開(kāi)始更加努力地學(xué)步。

一天又一天,一月又一月,不知經(jīng)歷了多少個(gè)大汗淋漓的日子,我的腿能動(dòng)了!這真是一個(gè)使人無(wú)比幸福的消息,母親看著我已能夠緩慢行走的腿,心中的驚喜滿滿地似乎要溢出來(lái)。

我記得母親每一個(gè)用力的擁抱,每一滴汗水,對(duì)我的一次次期望,她的愛(ài),大過(guò)世界一切浮華的事物,她給予了我大于這世界上一切的東西。

我把我的故事講給許多人聽(tīng),他們看著我的雙腿,驚嘆:這真是一個(gè)奇跡!

但丁說(shuō),世界上有一種最美妙的聲音,那便是母親的呼喚。

母親啊,你用你的聲聲呼喚,用超脫一切的愛(ài),譜寫了一個(gè)奇跡!

關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文集錦(6篇)


大家接觸到作文的頻率是很高的,寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人寫出來(lái)的作文都是千篇一律,一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文【篇一】

去年的一天,我?guī)蛬寢屓セㄊ锌椿ǎ沂掷镒?0元錢,在人山人海中巡視著,尋找著心儀的盆栽。走了一段路,我看見(jiàn)了一家賣盆栽的店面,便擠過(guò)人群,走進(jìn)了那家花店。

一進(jìn)店門,許多琳瑯滿目的各色盆栽被安置在一個(gè)大花架上,爭(zhēng)奇斗艷,美不勝收:茉莉,君子蘭,郁金香……我看都看過(guò)不來(lái)了,那些花盆也很精致,一個(gè)一個(gè)真惹人喜愛(ài),只是總覺(jué)得少了些什么。我走到花架的盡頭。這時(shí),我注意到在盆栽展臺(tái)的角落,放著一盆仙人球,我走過(guò)去,細(xì)細(xì)的端詳著。淺綠色的身體,配著簡(jiǎn)單的三色調(diào)螺旋圖樣的瓷盆,與那些色彩艷麗的花相比,顯得格格不入,質(zhì)樸無(wú)華。它身上長(zhǎng)滿了密密麻麻的刺,我伸手去碰了碰。那些刺鋒利無(wú)比,我被扎得手指有了一個(gè)淺淺的“小坑”,我腦子里閃過(guò)一個(gè)詞———

倔強(qiáng)。

我本來(lái)還想去看看別的花的,可我發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)喜歡上這盆倔強(qiáng)的“勇士”了,于是我付了錢,小心翼翼地捧著那盆仙人球?qū)⑺鼛Щ亓思?,把它安置在客廳的窗臺(tái)上。剛好是個(gè)透光點(diǎn)。后來(lái),我每天回家,都要去看一看那盆仙人球,有時(shí)候會(huì)給它松松土。偶爾給它澆一點(diǎn)水。在我的悉心照料下,仙人球長(zhǎng)得如一位將軍。長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的刺是它的鎧甲,平添了一副氣概,真是“威武雄壯”??!它還是那么倔強(qiáng),這正是我最欣賞,最喜歡的。

后來(lái),我旅游歸來(lái)。往客廳角落一看——我驚呆了。我的仙人球脫離了花盆,脫離了土壤,被連根拔起,無(wú)助的躺在玻璃柜上,完全失去了大將軍的氣概。我急了,跑到廚房去問(wèn)奶奶,奶奶說(shuō):“你鄰居小妹妹來(lái)串門,玩耍的時(shí)候不小心弄的?!蔽衣?tīng)了怪傷心的,這么一位“將軍”就這樣被“砍頭”了??墒青従有∶妹糜植欢?,我也不能怪她……哎!

沒(méi)辦法,我看著我的“勇士”。嘆了嘆氣,抱著不大的希望,把它的根埋在土里,再松了松土,然后走開(kāi)了。

一段時(shí)間后,我忽然想起我的仙人球,我走到客廳的角落,嘿!它居然活過(guò)來(lái)了!我驚喜萬(wàn)分,抱著我的勇士又蹦又跳,它已經(jīng)恢復(fù)了它威武的形象!是什么力量讓它死而復(fù)生呢?我沉思片刻,頓時(shí)明白了:這是一個(gè)奇跡!這是一個(gè)奇跡!這是一個(gè)生命的奇跡!它用它堅(jiān)強(qiáng)的意志力和超強(qiáng)的生命力度過(guò)了這個(gè)“鬼門關(guān)”,這是一個(gè)生命的奇跡!

關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文【篇二】

生活中并不缺乏奇跡,而是缺乏一雙尋找奇跡的眼睛。

今年冬天,出奇般的冷,薄薄的雪覆蓋在大地上,房屋上,枝丫上,我儼然來(lái)到了一個(gè)銀裝素裹的世界。這白色的小精靈聚集在一起,仿佛在商議著要把這大地洗凈污穢,讓它煥然一新。我在雪地里歡呼著,笑著,跳著,全然忘記,墻角有一盆植物,它也在默默地看著這一切,默默地與這寒冷的冬天做著抗?fàn)帲路鹩幸环N堅(jiān)定的信念包圍著它,它要活下去!可是,天意弄人,這倔強(qiáng)的小植物還是向嚴(yán)寒低下了它的頭——它失敗了。即便這樣,它還是用全身最后一點(diǎn)力量與嚴(yán)寒做著最后的斗爭(zhēng),它不甘愿如此!

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候,它仿佛一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人,全身上下找不到一點(diǎn)兒生機(jī),所有的葉子都耷拉下來(lái),軟綿綿的,仿佛輕輕一擠就會(huì)擠出汁液來(lái),葉子上還有類似于水泡一樣的小泡泡。這盆蘆薈已經(jīng)在我家生活了四五年,也算是長(zhǎng)老級(jí)別的了。有一年下大冰雹它都挺了過(guò)來(lái),現(xiàn)在卻敗在了這寒冷上,可惜??!我小心翼翼地扳開(kāi)這軟綿綿的葉子,看到這下面的泥土上還有些許垃圾,想必是我小時(shí)候扔進(jìn)去的吧。原來(lái),已經(jīng)那么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人去管過(guò)它了??;原來(lái),它也曾和我一起長(zhǎng)大過(guò)啊,從當(dāng)初買回來(lái)時(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn),小小的,需要人呵護(hù)著,長(zhǎng)到了如今的這么大,花盆又一次快容不下它們了。我微微搖了搖頭,站起來(lái),心中的酸澀不言而喻。我知道蘆薈的生命力是很頑強(qiáng)的,心里也總有一個(gè)念頭,它一定還活著!

我一天天地去看望它,希望它有什么變化,總希望它能夠恢復(fù)些生機(jī),哪怕一絲也好??墒菚r(shí)間就這么不留情面地過(guò)去了,它愣是沒(méi)有什么變化,我心中的這份念想也逐漸淡了下去,慢慢地慢慢地,我又一次遺忘了它。

第二年初春,經(jīng)媽媽的吩咐,我要去把它扔掉。我又一次扳開(kāi)它的葉子,奇跡發(fā)生了:在這蘆薈的根部,又有新的小葉子長(zhǎng)出來(lái)了,它們是那般的嬌嫩,宛若一個(gè)新生兒,展望著對(duì)未來(lái)的希望和憧憬,它們還活著,這是個(gè)奇跡!這是蘆薈不甘愿就這么平凡地死去,不甘愿牽制于他人的掙扎,這是對(duì)生命的渴望,它成功了!我興奮極了,仿佛若有所思。

我們的生命還有很長(zhǎng)時(shí)間,奇跡也一定會(huì)出現(xiàn)。奇跡不是等待,而是去拼搏,去抗?fàn)?,?duì)命運(yùn)有著不服輸?shù)木?,你就?huì)發(fā)現(xiàn)奇跡。

關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文【篇三】

這個(gè)充實(shí)而又愉快的暑假即將過(guò)去,在八月三十一日晚上,我們?nèi)胰嗽缭绲刈陔娨暀C(jī)旁等待著觀看舉世矚目的日本大阪世錦賽110米欄決賽。因?yàn)橛形覈?guó)名將劉翔參加,我們既緊張又興奮。

解說(shuō)員開(kāi)始介紹110米欄各個(gè)賽道上的運(yùn)動(dòng)員,劉翔被排在了很不起眼的第九跑道上,這會(huì)不會(huì)對(duì)他的成績(jī)有影響呢?他從來(lái)沒(méi)被排在第九跑道,而第九跑道也從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)冠軍。我們很擔(dān)心,可從他那鎮(zhèn)定的眼神中,我仿佛看到了劉翔勢(shì)在必得的勇氣。

第一次發(fā)令槍響起,有一名運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)了。運(yùn)動(dòng)員又重新回到起點(diǎn),氣氛更加緊張了。

第二次發(fā)令搶響起,每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭一樣飛了出去,但比賽過(guò)程中劉翔最少打了四個(gè)欄,尤其在第九個(gè)欄,擺動(dòng)腿的膝關(guān)節(jié)碰到了欄架。這種技術(shù)上小的失誤在劉翔以往的世界大賽中是很少見(jiàn)到的,劉翔一直以技術(shù)穩(wěn)定性著稱,穩(wěn)定和技術(shù)干凈是他最大的優(yōu)勢(shì)。怎么會(huì)發(fā)生這種事情呢?我真為劉翔捏了一把冷汗。轉(zhuǎn)眼間,劉翔的兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——美國(guó)的特拉梅爾和古巴的羅伯斯,已經(jīng)和他齊頭并進(jìn)了。在跨最后一個(gè)欄時(shí),他加快了速度,像一匹駿馬奮力狂飆,超過(guò)了兩位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在劉翔沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻,他確認(rèn)自己是冠軍后雙手高高舉起,嚴(yán)肅的臉上露出了燦爛的、可愛(ài)的笑容。霎時(shí)間,觀眾席上,賽場(chǎng)上,成了五星紅旗的海洋!

這是一個(gè)機(jī)會(huì),是一個(gè)很大的機(jī)會(huì),逆水行舟,不進(jìn)則退,而這次的道次,給了劉翔一個(gè)打破第九道肯定不能獲得冠軍的奇跡的機(jī)會(huì),我為他歡呼,為他吶喊,為他流淚,心情久久不能平靜:第九道沒(méi)有難住劉翔,難住的是羅伯斯,他在比賽中失去了追趕的目標(biāo);第九道沒(méi)有難住劉翔,難住的是特拉梅爾,他在向右側(cè)轉(zhuǎn)頭一瞄,卻發(fā)現(xiàn)一抹紅色在邊道比他更先觸及到了終點(diǎn)線。劉翔用速度、節(jié)奏、技術(shù)、霸氣把第九道當(dāng)成了他展現(xiàn)自我風(fēng)采、展現(xiàn)黃種人風(fēng)采、展現(xiàn)亞洲風(fēng)采的專用道!

我知道光環(huán)的背后凝聚著汗水和努力,任何人想獲得成功都不是那么容易的,以后在我的學(xué)習(xí)生活中,我也要以此為動(dòng)力,默默努力,在困難面前不低頭,也能創(chuàng)造出我的“第九道奇跡”。

關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文【篇四】

即使是買來(lái)了銅錢草,但我還是喜歡那生生不息的綠蘿。

具體時(shí)間早已模糊不清,只記得那年冬天,天氣很冷,窗玻璃內(nèi)外兩面上依存了許多小小的水珠,打開(kāi)時(shí),快速合并,小水珠就化成了小水流,緩緩流下。早上,樹(shù)木的葉子上常有許多微小的霜,一摸,都是泌入骨髓的涼。

在這種情況下,小區(qū)的樹(shù)木做出了飛快地反應(yīng):花不開(kāi)了,葉不長(zhǎng)了,有的葉子掉了個(gè)精光,有的葉子還安全的長(zhǎng)在枝上,卻早已失去昔日的生氣,一捏,常是硬的,如同這不是細(xì)胞構(gòu)成的,而是冰做的。養(yǎng)了幾年的多肉也全萎了,成了光桿司令,吊蘭的葉更是個(gè)個(gè)帶上了給北風(fēng)吹出的黃邊。

養(yǎng)了半年的綠蘿,本是養(yǎng)在屋內(nèi)的,后來(lái)發(fā)現(xiàn)空氣不通暢,對(duì)綠蘿不好,便掛在屋外。在屋外,它慢慢長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海o也長(zhǎng)長(zhǎng)了不少,全竄出盆外,如吊著綠寶石的珠簾,繞著窗的柜架長(zhǎng)。于是,我干脆用繩子虛虛繞上一圈,固定住,用鉤子牽引著,就這樣,在窗子上鉤成了一幅圖畫。

大冬天的,本來(lái)就冷,似乎是做了“補(bǔ)償”——空氣雖然沒(méi)夾著小小的雪花,卻帶著從北極洲來(lái)訪的霜?dú)狻](méi)幾日,黃色邊快速地在綠葉上蔓延,水分也漸漸消散了。如果說(shuō)從前的葉子是飽滿的,那么這時(shí)的葉子便是面黃肌瘦了。黃色不出半月便爬滿了每一片葉子。金黃,本是無(wú)比溫暖的顏色,但一與寒冷的天氣連上線,便多出了一絲凄涼。

不得不用剪刀剪去孤單而十分長(zhǎng)的莖,剪掉所有的葉子,澆上一些水,將其放在陽(yáng)臺(tái)上,便想著春天來(lái)臨,這綠蘿也會(huì)發(fā)芽了吧。

幾個(gè)月后,春天果然來(lái)了,喚醒了沉睡的草木;草木生出了粒粒的嫩芽,飛伸長(zhǎng)出了帶著鮮亮顏色的枝條;那月季也頂起了花苞,夾竹桃開(kāi)出了粉嫩的花,苜蓿長(zhǎng)出了肥大的三葉。

綠蘿卻似乎被遺忘了。但一個(gè)月后,當(dāng)陽(yáng)光在窗玻璃照出新生葉片的影子時(shí),我才想起了它。三個(gè)月了,從斷落到生出新葉的綠蘿,迎來(lái)了新生,飄揚(yáng)著生命的勝利的旗幟,燃起了不息的生命火焰。

那一刻,我明白了,將信心作為忍耐,把力量化為等待,把挫折當(dāng)作積累,把忍耐化為行動(dòng),將生命化為奇跡……這就是生命生生不息的緣由。

關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文【篇五】

不知從何時(shí)起,我家樓房的過(guò)道里竟然多了一個(gè)燕子窩。傍晚的時(shí)候總能看見(jiàn)大燕子飛回來(lái)給小燕子喂食,它們嘰嘰喳喳的叫聲總引得居民好奇地大談。日子久了,大家也都習(xí)以為常了,這對(duì)母子漸漸成了小區(qū)的一員。

一天,不知是小燕子調(diào)皮,還是大燕子粗心,小燕子竟從窩里摔了出來(lái),重重地砸在了水泥地上,昏了過(guò)去,一動(dòng)也不動(dòng),跟一只死燕子沒(méi)什么兩樣。他弱小的身軀趴在地上,還沒(méi)長(zhǎng)全的羽毛上滿是鮮紅的血跡,看到的居民無(wú)不惋惜,沒(méi)有一個(gè)人相信它會(huì)活過(guò)來(lái),除了它的母親。唉,如此一個(gè)可愛(ài)的生命就這么沒(méi)了!它傷得這么重,肯定活不成了。那只大燕子總是守在小燕子的身邊,用嘴梳理著它的羽毛,甚至一次又一次地將食物送進(jìn)它的.嘴里。盡管小燕子的眼睛從未睜開(kāi),它還是日復(fù)一日地堅(jiān)持。它在期待著生命?是奇跡嗎?就在大人們快要遺忘掉那兩只燕子的時(shí)候,突然有個(gè)孩子叫道:“看,小燕子動(dòng)了!”

果真,小燕子柔弱的身軀輕微地卻真實(shí)地抖動(dòng)了一下,它努力地想要站起來(lái),可是那本來(lái)就有沒(méi)發(fā)育全的腿況且還受了重傷,根本無(wú)法支撐它的重量,小燕子嘗試了好幾次,都無(wú)法站起來(lái)。雖然如此,它畢竟還是活了過(guò)來(lái),人們無(wú)不驚嘆這是個(gè)生命的奇跡。接下來(lái)的一周內(nèi),在大燕子的照料下,小燕子恢復(fù)得極快,一天比一天有精神。它腿上的傷也好了。竟可以行走了,不過(guò)還是跌跌撞撞的。唯一遺憾的是,它的一只翅膀折斷了,無(wú)法飛回鳥(niǎo)窩了。不過(guò),看著小燕子一天天康復(fù),人們總算松了口氣,走路的時(shí)候都小心翼翼,生怕踩著它。一天,我放學(xué)回家,竟看見(jiàn)小燕子跌跌撞撞地在下樓梯。由于臺(tái)階對(duì)它來(lái)說(shuō)很高,它是一下下跳下來(lái)的。它的小眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)著,似乎在為這一“壯舉”而驕傲。你這是干嘛啊?快回去!樓下的貓和狗會(huì)吃了你的!

我急忙向它揮手,希望能嚇跑它??伤稽c(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)我的忠告,自顧自地往下蹦,倔強(qiáng)而執(zhí)著。而它一點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)不了即將到來(lái)的危險(xiǎn),似乎還沉浸在游戲的喜悅中。我嘆了口氣,自知無(wú)法阻擋它,只能祈求出現(xiàn)奇跡。晚上的幾聲狗叫和燕子的尖叫聲令我驚心動(dòng)魄,我知道悲劇發(fā)生了。第二下樓時(shí),小燕子不見(jiàn)了,只有那大燕子的哀啼講訴著昨晚發(fā)生的故事。

“唉”我嘆了口氣,奇跡的產(chǎn)生只會(huì)因?yàn)椴恍傅呐蛨?jiān)持,而不會(huì)因?yàn)槊つ康睾鷣y嘗試。

關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文【篇六】

我們每個(gè)人都是伴著幸運(yùn)降生在這個(gè)世界,這就是奇跡。倘若一個(gè)人因失敗而抱怨命運(yùn)坎坷,那么,一種微乎其微的生物亞馬孫蝌蚪,則用成長(zhǎng)的悲歌告訴我們:同在生命的天平上,我們可以享受陽(yáng)光,已經(jīng)是一種什么樣的幸運(yùn)了。

生活在亞馬孫河上的一種蝌蚪還是卵時(shí),便有一大半早已成了紅蜻蜓的腹中餐。僅存的小部分亞馬孫蝌蚪剛長(zhǎng)出一點(diǎn)形狀,又遭到藍(lán)水鳥(niǎo)的洗劫,然后又趕上河水最后一次潮汛,很多成形的小蝌蚪被驚濤駭浪打爛撕碎。當(dāng)他們終于長(zhǎng)成幼娃時(shí),荷葉下成千上萬(wàn)的紅扁嘴魚又在張著血盆大嘴等著它們跳下去自投羅網(wǎng),所以對(duì)亞馬孫蝌蚪來(lái)說(shuō),想要從一只蝌蚪長(zhǎng)成一只大蛙,都是一種可遇而不可求的奢望,因?yàn)椋瑳Q定它們生死存亡的,僅僅是一種萬(wàn)分之一的幸運(yùn)。即使幸免于難,長(zhǎng)成大蛙,20多種天敵仍如天羅地網(wǎng)般籠罩著這些生來(lái)命薄想的小生靈。

如果這個(gè)故事大家不熟悉,那你們想想剛破卵而出爬向大海的幼龜吧。一只母海龜一次大約能產(chǎn)2000只卵,一個(gè)海龜群大約有100只母海龜,也就是10000左右的海龜卵,可最終爬向大海的幼龜卻只有不到十分之一??!沙灘上,先有嘲鶇捕食幼海龜,等它們飽餐一頓后,又有野狗來(lái)?yè)屖?,歷盡兩次屠戮小海龜終于接近海洋,但數(shù)以千計(jì)的海鷹虎視眈眈望著他們,他們又要經(jīng)歷一次殺戮即使到了海洋,還有鯊魚威脅其生命。

大自然似乎也向人類昭示著奇妙深刻的哲理:與弱小的亞馬孫蝌蚪、小海龜相比,我們每個(gè)人都是上帝的寵兒,至少同站在大地上,擁有同樣的生命與靈魂。我們沒(méi)有任何理由抱怨命運(yùn)的不公,沒(méi)有任何借口摒棄生命的每一分鐘。生命從來(lái)就是一種奇跡。人無(wú)法選擇生活中的悲歡離合,就像亞馬孫河蝌蚪與小海龜一樣無(wú)法選擇生存環(huán)境,但人可以選擇挑戰(zhàn)命運(yùn),可以改變命運(yùn),而弱小的蝌蚪只能遵守弱肉強(qiáng)食的`自然規(guī)律,只能留下對(duì)生命無(wú)可奈何的嘆息。

其實(shí),活著就是一種幸運(yùn),每個(gè)人從出生到成長(zhǎng)都與幸運(yùn)同行,努力拼搏不為什么,只為彰顯生命是一種奇跡。每個(gè)人都擁有萬(wàn)分之一的奇跡,那么每個(gè)人也都應(yīng)該有那萬(wàn)分之一的信念,用艱難挫折勾畫出生命的底色,方能彰顯出我們的生命是一種奇跡。

開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文匯編(6篇)


根據(jù)學(xué)校的要求,學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文,寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫,一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。

開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文【篇一】

這些天受關(guān)注最多的也許就是動(dòng)車追尾的問(wèn)題。

然而讓我們?cè)诟袊@生命短暫的同時(shí)由不得不更加佩服有些政府官員對(duì)待事情的安然若素,不知道相關(guān)報(bào)道的記者針對(duì)這些數(shù)字有什么感想,他們是不是有勇氣和后備力量去支持他們一如既往的追求真實(shí),將真相大白于眾?

但是作為一個(gè)最普通不過(guò)的市民來(lái)說(shuō),我們只能為逝者哀惋,愿他們一路走好,也只能期冀那些生存下來(lái)的人珍惜現(xiàn)有,逝者已去,生者自惜

其實(shí)數(shù)字真的很搞笑,既能說(shuō)明一定的問(wèn)題,又可能只是一紙空文??床僮髡呷绾螌?duì)待正義以及那些無(wú)辜的眼神。

我曾開(kāi)玩笑地說(shuō)過(guò):“現(xiàn)在是動(dòng)車出了問(wèn)題,或許有一天因?yàn)槟称撇室l(fā)了飛機(jī)問(wèn)題,然后再看看那些千瘡百孔的公路,我們到最后或許會(huì)回到原來(lái)的徒步旅行方式,這樣直接支持了世界的環(huán)保理念,我國(guó)也會(huì)被評(píng)為’環(huán)保理事國(guó)‘?!?/p>

當(dāng)然這只是句玩笑話而已,不過(guò)我們不得不對(duì)我們依賴政府的某些部門某些領(lǐng)導(dǎo)報(bào)以懷疑的態(tài)度,看著從掩埋車廂掉落尸體的場(chǎng)景,你是相信儀器多一點(diǎn),還是自己的眼睛??聽(tīng)著“不幸”活下來(lái)的小女孩的呼喊,你是相信生命的“奇跡”多一點(diǎn),還是老天的垂憐??

這一切都是我們需要反思的地方,不要以生命的代價(jià)換取所謂的工期,不要用所謂的“我相信”換來(lái)更多的人的質(zhì)疑……

愿我民族長(zhǎng)盛不衰,團(tuán)結(jié)和諧??!

開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文【篇二】

緊張的氣氛再次席卷整個(gè)教室,數(shù)學(xué)考試又駕臨了。老師手捧著試卷走進(jìn)教室,同學(xué)們趁還沒(méi)開(kāi)考在切切私語(yǔ)起來(lái),我身后的兩個(gè)人竟然還想傳紙條。

我心中當(dāng)然是憤怒不過(guò)了,但也沒(méi)多想,反正老師會(huì)發(fā)現(xiàn)的。試卷一張一張的發(fā)了下來(lái),再一看標(biāo)題“奧數(shù)”我心中一驚,怎么會(huì)?老師不是說(shuō)是單元測(cè)試嗎?我的心立刻慌了,就如小鹿在里面亂碰亂撞。

老師發(fā)完卷子,我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的臉上也寫滿了疑問(wèn)。我們將目光投向老師,誰(shuí)知老師頭也不抬,直接走出了教室。滴答滴答的時(shí)鐘聲和筆的“唰唰”聲成了教室里唯一的伴奏,十分鐘,二十分鐘,老師竟然還沒(méi)回來(lái),在這短暫而艱苦的時(shí)間里,我可憐地只做出三道題,還有七道題是空著的。它們就如天上的的太陽(yáng),似乎離我們很近卻怎么也碰不到。

只有最后十分鐘了,面對(duì)那些如擎天之柱般的難題,我才發(fā)現(xiàn)自己有多么渺小。這時(shí),一張紙條落在了我的試卷上,是我同桌給我的,換作平時(shí),我一定理都不會(huì)理。可是現(xiàn)在……

正在我猶豫不決時(shí),我的同桌又給我傳了一張紙條,上面寫著:“第三題怎么做?”我心里不覺(jué)中產(chǎn)生了一種反感,再加上,我也不會(huì)做,我便把紙條一揉,又扔給了他。他似乎也明白了什么似的,默默地開(kāi)始對(duì)難題的總攻。

這時(shí),老師回來(lái)了,我看了一下我的同桌,他緊鎖著眉頭,但筆仍在紙上奮筆疾書著。突然,那緊鎖的眉毛突然放松下來(lái)了,伴隨著一聲呼氣,他的臉上照射出了喜悅的光芒。他戰(zhàn)勝了自己。

試卷發(fā)下來(lái),出乎意料地,同桌竟然有70分。他看著我疑惑的表情,扶了扶眼鏡,笑著說(shuō):“只要相信自己就好了?!?/p>

我當(dāng)時(shí)一直沒(méi)有明白,為什么一開(kāi)始答卷時(shí)他和我差不多,但為什么現(xiàn)在會(huì)如此的高呢?

回想當(dāng)時(shí),我堅(jiān)持自己的原則,沒(méi)接受他的請(qǐng)求,一定對(duì)他的刺激很大,決心自己攻破所有難題,所以創(chuàng)造了答卷上的奇跡。

如果問(wèn)我,他一開(kāi)始能考那么高嗎?我會(huì)堅(jiān)決說(shuō):“不可能?!比欢孥E往往就躲藏在不可能的角落里。它因不可能而美麗,因不可能而超脫!

在人生中,不要對(duì)困難說(shuō)不可能。對(duì)困難說(shuō)不可能的人,奇跡是不可能來(lái)找它的,只有對(duì)困難說(shuō):“我想試試”的人,才會(huì)在生命的答卷上,寫出一個(gè)又一個(gè)奇跡。

開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文【篇三】

蝴蝶飛不過(guò)滄海,海誓山盟也只是一粒塵埃,而你卻永遠(yuǎn)留在了我的心中,如絢爛綻放的花朵,芳香永不消逝。

曾記得,那次面對(duì)考試的失利,我一個(gè)人坐在樓梯上,心灰意冷的任淚滴落下來(lái),你輕輕地走過(guò)來(lái),安慰我,給了我一個(gè)擁抱。冷風(fēng)中,你的話傳到了我的心底,暖暖的。深深的烙在記憶的深處,永遠(yuǎn)不能散去。

曾記得,那次我生病了,喉嚨發(fā)炎,不能說(shuō)話,你卻默默的陪在我的身邊,你站起來(lái),拿著我的杯子,幫我打了一杯熱乎乎的水,放在我的身邊,拍了拍我的肩膀,輕輕地對(duì)我說(shuō):“多喝點(diǎn)水,喉嚨就不疼了。”我看著那杯水,頓時(shí)感動(dòng)的熱淚盈眶,水是熱乎乎的,我的心也是熱乎乎的。

曾記得,我和你第一次吵架,我們冷戰(zhàn)了很多天,我有好幾次想上去與你和好,卻始終沒(méi)有那個(gè)勇氣,我的內(nèi)心十分矛盾,我不知道你是否和我一樣忐忑。直到有一天……那天,櫻花開(kāi)的正旺,一半半的粉色櫻花落了下來(lái),飄飄灑灑,正好我看到了你,你也看到了我,我們面對(duì)面走了過(guò)來(lái),站到櫻花樹(shù)下,沐浴著櫻花的洗禮,我們不約而同的朝對(duì)方笑了笑。你說(shuō):“我們以后不要再吵架了,好嗎?”我說(shuō):“好,我們要做一輩子的好朋友?!蔽覀兙o緊的握住對(duì)方的手,臉上蕩漾著燦爛的笑容,那抹笑燦爛的,仿佛得到了全世界。那櫻花樹(shù)下的誓言,把我們系在了一起,直到永遠(yuǎn)。

那樓梯間的擁抱,那一杯熱水,那櫻花樹(shù)下的誓言,共同見(jiàn)證了我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,不管是歡笑還是悲傷,不管是難過(guò)還是哭泣,你都默默的陪在我身邊,不離不棄。

林徽因詩(shī)曰:“你是愛(ài),是暖,是希望,你是人間的四月天?!钡拇_,你像日,像月,是溫暖我的四月天!是你陪我走過(guò)漫漫人生中的一段路,這一路上因?yàn)橛心?,才?huì)變得更加絢爛多彩。

因?yàn)橛鲆?jiàn)你,我才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的改變我自己。

遇見(jiàn)你,是我青春歲月的奇跡。

開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文【篇四】

雨落在屋頂上的聲音很清脆,帶著春天萬(wàn)物復(fù)蘇的氣息,消融了還殘余的寒冷,使人渾身都散發(fā)著一股清新的味道。

我就是在這樣的午后醒來(lái)的。

我迷茫地睜開(kāi)眼,映入眼簾的是父母驚喜的臉,他們臉上倦意顯而易見(jiàn),似乎是很多天都沒(méi)有好好休息過(guò)了,我輕緩地呼喚著他們:“爸爸媽媽。”

我為自己的劫后余生感到慶幸,記憶還保留在前幾天那輛車猛地朝我駛來(lái),我的驚惶失措。

然而在我想坐起來(lái)和他們好好聊聊天時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的腿不能動(dòng)了,下半身仿佛被灌了鉛一樣,似乎有千公斤重,我混沌的意識(shí)猛然清醒,似乎,我的腿不能動(dòng)了?

這個(gè)念頭使我呆愣了好幾秒,這種事情仿佛在電視上才會(huì)出現(xiàn),可就這樣真實(shí)地發(fā)生在我身上,我驚愕地看見(jiàn)一絲母親。母親從我睜大的雙眼里這察覺(jué)到了什么,連忙說(shuō):“這只是后遺癥,很快就會(huì)好的,真的!”

這句話她幾乎是哭著說(shuō)完,我從她異樣的神情中明白了一切,我全身的力氣似乎都被抽走了,我似乎能想到我的將來(lái)如何的烏云籠罩,我將要面對(duì)多少人異樣的目光,我的夢(mèng)想都好像沒(méi)有了意義。難道我做錯(cuò)了什么嗎?為什么上帝要對(duì)我如此不公?

看見(jiàn)我仿佛死去的雙腿,我心里滿滿的都是絕望。這暖意濃濃的春天,就像是一朵巨大的黑云,將我籠罩。

第二天,在我仍沉浸在悲痛中絕望時(shí),母親把我拉了出去,來(lái)到花園里練步。

平時(shí)這明明是輕車熟路的事,此時(shí)卻變得十分困難,我使盡了全身力氣也不能使腿移動(dòng)分毫,母親在后面緊緊抱著我,我能感覺(jué)到她身上透出的絲絲暖意,這仿佛是一個(gè)有力的支撐,我開(kāi)始更加努力地學(xué)步。

一天又一天,一月又一月,不知經(jīng)歷了多少個(gè)大汗淋漓的日子,我的腿能動(dòng)了!這真是一個(gè)使人無(wú)比幸福的消息,母親看著我已能夠緩慢行走的腿,心中的驚喜滿滿地似乎要溢出來(lái)。

我記得母親每一個(gè)用力的擁抱,每一滴汗水,對(duì)我的一次次期望,她的愛(ài),大過(guò)世界一切浮華的事物,她給予了我大于這世界上一切的東西。

我把我的故事講給許多人聽(tīng),他們看著我的雙腿,驚嘆:這真是一個(gè)奇跡!

但丁說(shuō),世界上有一種最美妙的聲音,那便是母親的呼喚。

母親啊,你用你的聲聲呼喚,用超脫一切的愛(ài),譜寫了一個(gè)奇跡!

開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文【篇五】

生命,有的人把它比喻成茶,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為生命平淡無(wú)奇,沒(méi)有什么樂(lè)趣,到?jīng)]有金錢來(lái)的妙,但有的人卻認(rèn)為生命很奇妙能創(chuàng)造出許許多多奇跡來(lái),我也是通過(guò)一則報(bào)導(dǎo)才這么認(rèn)為的。

那則報(bào)導(dǎo)的題目是失足少女原音樂(lè)夢(mèng)想,里面說(shuō)一位雙手殘疾且家庭又十分貧困的少年十分想要一架琴,但由于家庭貧困他就只能看電視上的人演奏,不過(guò)這位少年十分能吃苦,他把她每天的零用錢加飯錢都攢下來(lái),他不吃不喝,就是想買到一架琴,

終于黃天不負(fù)有心人啊,他用自己辛苦賺來(lái)的錢買到了一架電子琴,他十分高興地回到家,開(kāi)始他的音樂(lè)之路,如果以健康的孩子學(xué)起來(lái)當(dāng)然很簡(jiǎn)單,但面對(duì)這位雙手腳疾的少年,那就比登天還難了不過(guò)他不放棄,因?yàn)樗麍?jiān)信只要有生命就能創(chuàng)造出奇跡由于他沒(méi)有雙手殘疾,他就只能靠自己的雙腳來(lái)練琴了,

他一只腳點(diǎn)著樂(lè)譜,另一只腳彈著電子琴,但由于雙手殘疾,身體不平衡他就只能把這、自己綁在凳子上以保持圣體的平衡,他忍著痛,頑強(qiáng)的抗擊自己殘疾的命運(yùn),有一次他翻到了貝多芬的樂(lè)譜想起貝多芬也是殘疾人,更合況他是雙耳殘疾,一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)力的人,

都能成為著名的音樂(lè)家更何況我只是雙腳殘疾罷了,于是他更努力—更帶勁—更拼命地學(xué)習(xí)電子琴,他慢慢的從一個(gè)剛會(huì)彈琴的人便成一個(gè)小音樂(lè)家,他流淚了,他為自己的成功而流淚—為自己的付出而流淚,他有了一絲的滿足,但他可知道,有更多的成功在等著他,,即便如此他還在默默的努力的學(xué)習(xí)電子琴,他腰上的肉已經(jīng)一晰可見(jiàn),他的衣服透露著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡,

我們問(wèn)他疼嗎?他說(shuō)不,從他的眼神中可以看出他是多么熱愛(ài)音樂(lè),多么熱愛(ài)琴啊,不知不覺(jué)5年過(guò)去了,他已經(jīng)長(zhǎng)大成為了一個(gè)帥氣的小伙子了誰(shuí)知道現(xiàn)在他還在學(xué)習(xí)電子琴,往他的衣服上一看從原來(lái)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡變大塊大塊的血塊他用自己的努力創(chuàng)造出了

一個(gè)難以想象的奇跡,他就是著名的音樂(lè)家——李喜芽他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,只要有了生命就能創(chuàng)造出奇跡。

開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文【篇六】

朋友,你知道“夢(mèng)想”是什么嗎?你想過(guò)嗎?你擁有過(guò)嗎?

朋友,對(duì)“奇跡”而言,你又是如何理解的呢?你希望擁有嗎?你相信它嗎?但在這里我想說(shuō):“相信夢(mèng)想,相信奇跡?!?/p>

在這里我呼吁世間所有的人們,我們要相信夢(mèng)想,相信奇跡,我們要把這八個(gè)大字深入我們的骨髓,深入我們的血液,乃至我們的靈魂里,并讓我們的一生都為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),為奇跡的出現(xiàn)而永遠(yuǎn)的努力和奮斗。

“夢(mèng)想”,“奇跡”,好比人類的左手和右手,夢(mèng)想離不開(kāi)奇跡,很自然奇跡也離不開(kāi)夢(mèng)想。

我想我們每一個(gè)地球人都應(yīng)該知道,我們?nèi)祟愒谶@地球上不是原始的,而是由人猿一步步進(jìn)化而來(lái)的,但你思考過(guò)他們的動(dòng)力是什么嗎?當(dāng)然肯定不是骨骼肌傳的興奮,而是源自精神的支持,而所謂的“支持”就是他們的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn),相信奇跡會(huì)出現(xiàn)。在這里便證明夢(mèng)想和奇跡是何等的親密。

“秦始皇”曾經(jīng)是何等霸氣,我們每個(gè)人都知道,他是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)的大人物,盡管他所建立的政權(quán)存留的時(shí)間很短,很短,但在劃過(guò)天空的那一瞬間,還是給人們留下了異樣的光彩。知道秦始皇成功之絕技是什么嗎?那就是相信夢(mèng)想,相信奇跡。在這里又一次證明夢(mèng)想和奇跡是何等親密。

相信夢(mèng)想,相信奇跡,是所有成功人士的成功絕技。

朋友,每個(gè)勇者的人生寶典里都有“相信夢(mèng)想,相信奇跡”這八個(gè)極其清晰的大字。

朋友,冒昧的問(wèn)你一句,你是勇者嗎?如果是,那就是使勁全身心的力氣去努力,去拼搏,直至你想到達(dá)的地方!切記:相信夢(mèng)想,相信奇跡!

青春的奇跡作文五篇


根據(jù)學(xué)校的要求,學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文,生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢,情感真摯,一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“青春的奇跡作文”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

青春的奇跡作文(篇一)

早上起床穿衣,背后的扣子怎么也扣不上,想著要換掉這件裙子,最終決定再多扣一次,卻奇跡般的扣上了。有時(shí),奇跡或許就是再堅(jiān)持一會(huì)兒。

宮崎駿說(shuō)過(guò),“生活壞到一定程度就會(huì)好起來(lái),因?yàn)樗鼰o(wú)法更壞。努力過(guò)后,才知道許多事情,堅(jiān)持堅(jiān)持,就過(guò)來(lái)了。”面對(duì)生活,面對(duì)許多事情,堅(jiān)持注定會(huì)孤獨(dú)彷徨,會(huì)遍體鱗傷,但只要想到轉(zhuǎn)角處或許就有奇跡,那么無(wú)論怎樣,我們也要撐起堅(jiān)強(qiáng)。

奇跡的故事,生活中并不罕見(jiàn)。當(dāng)“彩虹”肆虐,博白亞山蒙村的一個(gè)中老年婦女被洪水沖走,她緊緊地抱住了一棵樹(shù),被成功解救時(shí),洪水已浸沒(méi)到她的脖子。如果她當(dāng)時(shí)放棄求生的欲望,不相信堅(jiān)持就會(huì)有奇跡,那后果就可想而知。

像這樣堅(jiān)持就有奇跡的故事,依舊處處可見(jiàn)。生命垂危又無(wú)錢醫(yī)治,但用一線的希望茍延殘喘地堅(jiān)持著,卻奇跡般康復(fù)的人,這是生命的奇跡;車禍后大腦損傷成為植物人,醫(yī)生建議放棄,親人堅(jiān)持十年如一日地照顧,最終植物人蘇醒,這是愛(ài)的奇跡;為了帶動(dòng)全村人走向脫貧致富之路,他焦頭爛額,苦無(wú)資金周轉(zhuǎn),被眾人當(dāng)作傻子時(shí),他仍咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著,一年后事情峰回路轉(zhuǎn),有開(kāi)發(fā)商看中他們的方案,這是創(chuàng)業(yè)的奇跡……

或許,在堅(jiān)持的道路上,我們會(huì)走得很艱辛,會(huì)走得很孑然,當(dāng)我們快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候,就一定要記住,既然堅(jiān)持那么久了,一路都走過(guò)來(lái)了,何不咬緊牙關(guān),再多堅(jiān)持一會(huì)兒,或許拐角處就是另一道風(fēng)景呢!

堅(jiān)持,不是固執(zhí)己見(jiàn),不是墨守成規(guī),而是堅(jiān)守自己心中的那一份信念,或許就是那如豆的信念,讓我們看到希望,筑就我們信心的橋梁,奇跡也就在前方!

花兒的堅(jiān)持賦予了世界姹紫嫣紅的美麗;流水的堅(jiān)持展現(xiàn)了大海的磅礴氣勢(shì);溫情的堅(jiān)持融化了飽經(jīng)滄桑的心靈,給予了快樂(lè)跳動(dòng)的生命;烏龜?shù)膱?jiān)持打破了龜兔賽跑兔子注定是冠軍的傳言……堅(jiān)持是雄壯的,堅(jiān)持是苦澀的,堅(jiān)持是甘甜的,堅(jiān)持是一輪熾熱不落的太陽(yáng),堅(jiān)持是一群屹立不倒的山林,它讓我們有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力,有了超然的靈魂,讓我們有了奇跡就在某一瞬間悄然綻放的信念!

青春的奇跡作文(篇二)

末夏的風(fēng),吹亂了發(fā)鬢,安撫了浮躁的心。一個(gè)人靜靜坐在荷塘邊,等待奇跡的出現(xiàn)。荷塘上青綠一片,隨風(fēng)涌動(dòng)綠波。看見(jiàn)了,一朵荷花正在綠海中開(kāi)放。是的,這就是奇跡,出淤泥而不染的奇跡。

悄悄的,我化作為你的茅廬,在亭臺(tái)樓閣林立的鬧市中,我是多么的簡(jiǎn)樸,可是你不在意,你只在我這間小屋中靜靜的生活,你管世俗鬧市或悲或喜。在這喧囂嘈雜的市井中,你卻是心如止水,在你的心海里泛不起絲絲波瀾。這就是你的奇跡,出市井繁華而心境不然。

靜靜的,我在秋風(fēng)下享受著,我是東籬下的一朵小菊,那一天你挽著竹籃發(fā)現(xiàn)了我,我被你采下,握在手心,嚴(yán)重浮動(dòng)著愛(ài)憐的目光。在這世人甚愛(ài)牡丹的時(shí)代,我不知道你會(huì)偏偏愛(ài)上我,你不受世人愛(ài)富貴、愛(ài)艷麗的大流影響,成為了別人口中的“鮮有聞”。這就是你的奇跡,出世人追逐牡丹之主流而不染。

赫然,我變成雄壯的南山,放眼望去,我看見(jiàn)了你,你捧著一朵雛菊在微笑。在我回眸的那一刻,我看見(jiàn)了你的目光,你惆然地看著我,眼中沒(méi)有一絲官場(chǎng)追逐名利的疲倦與憂傷你是那樣悠然自得,你是那樣淡定從容,不為名利所誘,不為升遷所惑。在別的官人追逐名利的時(shí)候,你卻不以為然的悠閑生活著。這就是奇跡,出好名愛(ài)利世俗之氣而不染。

“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”。你累了,你要回家了,心也要從官場(chǎng)中回來(lái)了。也許是你倦了,也許是你看淡了。在你被貶之后,你沒(méi)有和其他人一樣一昧的想著怎樣翻身,你只是“欲辨已忘言”不合適人一樣,你回歸了田園,回歸了正屬于你的生活。這也是奇跡,出官場(chǎng)污濁之氣而不染。

塘上的荷花,一朵朵的綻放著,可是除了荷花能出淤泥而不染,還能有他物嗎?陶淵明,你便是一個(gè)奇跡

青春的奇跡作文(篇三)

在一所非常偏僻的小學(xué),因設(shè)備不足,冬季都是利用最老式的燒煤鍋爐來(lái)取暖。周小飛是個(gè)懂事的孩子,他每天都很早來(lái)到學(xué)校打開(kāi)鍋爐,好讓同學(xué)和老師一到學(xué)校就能取暖。

可是,命運(yùn)之神總是愛(ài)捉弄像周小飛這樣的人。一次鍋爐事故差點(diǎn)奪去了他寶貴的生命,被大火嚴(yán)重?zé)齻乃?,在醫(yī)生的搶救下,慢慢地恢復(fù)了知覺(jué)。迷迷糊糊的他聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)母親說(shuō):″這孩子的下半身被火燒得太嚴(yán)重了,活下來(lái)的希望實(shí)在是很渺茫?!?/p>

周小飛,不想那么快就到死神那里去報(bào)到。他下定決心一定要活下去。只要還有一絲生存的希望,自己都不會(huì)放棄,一定要試一試。果然,出乎醫(yī)生的所料,他成功地熬過(guò)了最關(guān)鍵的一刻,活了過(guò)來(lái)。

之后,他又聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)母親說(shuō):″這孩子的命是保住了,但這并不一定是好事,他的下半身受到嚴(yán)重的傷害,就算是活下去,下輩子也注定是殘廢。″

周小飛又在心里暗暗發(fā)誓,不能做個(gè)殘廢,一定要下地走路,雖然他的下半身毫無(wú)行動(dòng)力,兩只細(xì)弱的腿吊著,他的雙腿已經(jīng)失去了任何知覺(jué)。

出院以后,他的媽媽每天都為他按摩雙腿,雖沒(méi)有間斷過(guò),但是他的腿卻沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)。即便如此,他一定要下地走路的決心卻從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),平時(shí)他都是以輪椅代步。有一天,天氣特別晴朗,媽媽推他到院子里去吸收清新空氣,他望著在燦爛的陽(yáng)光照耀下的草地,心中突然間有了個(gè)想法,下輪椅行走。

他奮力地將輪椅拋開(kāi),然后吃力地用無(wú)力的雙腳在草地上艱難地前行,這非常的困難,但是他下定決心,一定要試一試。一步一步,他終于爬到籬笆墻邊,接著,他費(fèi)力地扶著籬笆站了起來(lái),憑借堅(jiān)定的信念,他幾乎每天都扶在籬笆做練習(xí),日積月累,直到籬笆墻邊出現(xiàn)一條小路。在他的心中只有一個(gè)目標(biāo),努力鍛煉不斷探索,克服任何的苦與痛。終于,他真的站立起來(lái),并慢慢可以走路,甚至還可以參加體育運(yùn)動(dòng)。到了上大學(xué)的時(shí)候,他已經(jīng)能與正常人一樣獨(dú)立行走,而且還參加了田徑隊(duì)。

周小飛終于成功了,原本一輩子都可能不能走路的他,憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,敢于嘗試,去努力,他為自己撐起了一片天空,跑向了新的世界,跑向了新的生活。

青春的奇跡作文(篇四)

蝴蝶飛不過(guò)滄海,海誓山盟也只是一粒塵埃,而你卻永遠(yuǎn)留在了我的心中,如絢爛綻放的花朵,芳香永不消逝。

曾記得,那次面對(duì)考試的失利,我一個(gè)人坐在樓梯上,心灰意冷的任淚滴落下來(lái),你輕輕地走過(guò)來(lái),安慰我,給了我一個(gè)擁抱。冷風(fēng)中,你的話傳到了我的心底,暖暖的。深深的烙在記憶的深處,永遠(yuǎn)不能散去。

曾記得,那次我生病了,喉嚨發(fā)炎,不能說(shuō)話,你卻默默的陪在我的身邊,你站起來(lái),拿著我的杯子,幫我打了一杯熱乎乎的水,放在我的身邊,拍了拍我的肩膀,輕輕地對(duì)我說(shuō):“多喝點(diǎn)水,喉嚨就不疼了。”我看著那杯水,頓時(shí)感動(dòng)的熱淚盈眶,水是熱乎乎的,我的心也是熱乎乎的。

曾記得,我和你第一次吵架,我們冷戰(zhàn)了很多天,我有好幾次想上去與你和好,卻始終沒(méi)有那個(gè)勇氣,我的內(nèi)心十分矛盾,我不知道你是否和我一樣忐忑。直到有一天……那天,櫻花開(kāi)的正旺,一半半的粉色櫻花落了下來(lái),飄飄灑灑,正好我看到了你,你也看到了我,我們面對(duì)面走了過(guò)來(lái),站到櫻花樹(shù)下,沐浴著櫻花的洗禮,我們不約而同的朝對(duì)方笑了笑。你說(shuō):“我們以后不要再吵架了,好嗎?”我說(shuō):“好,我們要做一輩子的好朋友。”我們緊緊的握住對(duì)方的手,臉上蕩漾著燦爛的笑容,那抹笑燦爛的,仿佛得到了全世界。那櫻花樹(shù)下的誓言,把我們系在了一起,直到永遠(yuǎn)。

那樓梯間的擁抱,那一杯熱水,那櫻花樹(shù)下的誓言,共同見(jiàn)證了我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,不管是歡笑還是悲傷,不管是難過(guò)還是哭泣,你都默默的陪在我身邊,不離不棄。

林徽因詩(shī)曰:“你是愛(ài),是暖,是希望,你是人間的四月天?!钡拇_,你像日,像月,是溫暖我的四月天!是你陪我走過(guò)漫漫人生中的一段路,這一路上因?yàn)橛心?,才?huì)變得更加絢爛多彩。

因?yàn)橛鲆?jiàn)你,我才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的改變我自己。

遇見(jiàn)你,是我青春歲月的奇跡。

青春的奇跡作文(篇五)

即使是買來(lái)了銅錢草,但我還是喜歡那生生不息的綠蘿。

具體時(shí)間早已模糊不清,只記得那年冬天,天氣很冷,窗玻璃內(nèi)外兩面上依存了許多小小的水珠,打開(kāi)時(shí),快速合并,小水珠就化成了小水流,緩緩流下。早上,樹(shù)木的葉子上常有許多微小的霜,一摸,都是泌入骨髓的涼。

在這種情況下,小區(qū)的樹(shù)木做出了飛快地反應(yīng):花不開(kāi)了,葉不長(zhǎng)了,有的葉子掉了個(gè)精光,有的葉子還安全的長(zhǎng)在枝上,卻早已失去昔日的生氣,一捏,常是硬的,如同這不是細(xì)胞構(gòu)成的,而是冰做的。養(yǎng)了幾年的多肉也全萎了,成了光桿司令,吊蘭的葉更是個(gè)個(gè)帶上了給北風(fēng)吹出的黃邊。

養(yǎng)了半年的綠蘿,本是養(yǎng)在屋內(nèi)的,后來(lái)發(fā)現(xiàn)空氣不通暢,對(duì)綠蘿不好,便掛在屋外。在屋外,它慢慢長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海o也長(zhǎng)長(zhǎng)了不少,全竄出盆外,如吊著綠寶石的珠簾,繞著窗的柜架長(zhǎng)。于是,我干脆用繩子虛虛繞上一圈,固定住,用鉤子牽引著,就這樣,在窗子上鉤成了一幅圖畫。

大冬天的,本來(lái)就冷,似乎是做了“補(bǔ)償”——空氣雖然沒(méi)夾著小小的雪花,卻帶著從北極洲來(lái)訪的霜?dú)?。沒(méi)幾日,黃色邊快速地在綠葉上蔓延,水分也漸漸消散了。如果說(shuō)從前的葉子是飽滿的,那么這時(shí)的葉子便是面黃肌瘦了。黃色不出半月便爬滿了每一片葉子。金黃,本是無(wú)比溫暖的顏色,但一與寒冷的天氣連上線,便多出了一絲凄涼。

不得不用剪刀剪去孤單而十分長(zhǎng)的莖,剪掉所有的葉子,澆上一些水,將其放在陽(yáng)臺(tái)上,便想著春天來(lái)臨,這綠蘿也會(huì)發(fā)芽了吧。

幾個(gè)月后,春天果然來(lái)了,喚醒了沉睡的草木;草木生出了粒粒的嫩芽,飛伸長(zhǎng)出了帶著鮮亮顏色的枝條;那月季也頂起了花苞,夾竹桃開(kāi)出了粉嫩的花,苜蓿長(zhǎng)出了肥大的三葉。

綠蘿卻似乎被遺忘了。但一個(gè)月后,當(dāng)陽(yáng)光在窗玻璃照出新生葉片的影子時(shí),我才想起了它。三個(gè)月了,從斷落到生出新葉的綠蘿,迎來(lái)了新生,飄揚(yáng)著生命的勝利的旗幟,燃起了不息的生命火焰。

那一刻,我明白了,將信心作為忍耐,把力量化為等待,把挫折當(dāng)作積累,把忍耐化為行動(dòng),將生命化為奇跡……這就是生命生生不息的緣由。

生命的奇跡 作文六篇


大家接觸到作文的頻率是很高的,通過(guò)寫作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人寫出來(lái)的作文總是干巴巴的,寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“生命的奇跡 作文”歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

生命的奇跡 作文(篇一)

伴著凜冽的寒風(fēng),我校迎來(lái)了每年一次的“校園吉尼斯”比賽。今年,我班承辦了“蒙眼單腳站”比賽,我也有幸擔(dān)任了裁判。

“蒙眼單腳站”的規(guī)則是:用眼罩蒙住雙眼;一腳抬起,抬起的腳步不能勾住另一只腳,不能把腳抵在腳背上;當(dāng)然,最重要的一點(diǎn)就是腳不能碰地,一旦碰地就要自行解下眼罩。

由于每年級(jí)人數(shù)過(guò)多,所以要分批舉行。隨著時(shí)間的流逝,一到三年級(jí)的比賽結(jié)束了。接下來(lái),就是四、五、六年級(jí)的比賽了,我身為裁判,要為他們戴眼罩、整理隊(duì)伍。比賽開(kāi)始了!同學(xué)們一個(gè)個(gè)紛紛抬起腿,有的筆直地往前伸,有的輕松地蕩在旁邊……看,那個(gè)高高的男生還雙手插褲兜,一腳擋在前面,好像一副愛(ài)理不理,無(wú)所謂的表情。十幾分鐘過(guò)去了,本來(lái)一大片的人群,現(xiàn)如今就只剩下十五人左右,而我現(xiàn)在看管的四年級(jí)還剩下四人,兩男兩女。這時(shí),戰(zhàn)局緊張起來(lái),因?yàn)橹灰蝗朔敢?guī),其余三人就成了前三名獲勝者,我心里也跟著緊張起來(lái),仿佛我就是他們,心“怦怦”都要跳到嗓子眼了。我在他們之間來(lái)回穿梭,依次鼓勵(lì)他們不要放棄,可還是有一個(gè)男孩因腳太酸,碰地輸了,他沮喪地回了班級(jí)。

我看了也替他難過(guò),如果是我也一定會(huì)十分懊惱,就差一點(diǎn)兒就能進(jìn)前三,為什么就不能再堅(jiān)持一下呢?我繼續(xù)又盯著另一個(gè)男孩,他站立的一只腳一直在不停地彎曲、伸直,他一定是腳太酸,快要站不住了??杉词顾_已經(jīng)酸得不行了,他也沒(méi)有輕易放棄,他額頭上一滴滴都大的汗珠可以說(shuō)明,他那被牙齒咬得發(fā)白的嘴唇可以說(shuō)明,他那顫抖的雙腳也可以說(shuō)明……這一切都可以說(shuō)明他在承受多大的煎熬、酸痛。我不禁暗暗感嘆:“他一個(gè)四年級(jí)學(xué)生就可以承受如此的酸痛難耐,如果是我,我也可以嗎?”我一定會(huì)承受不住,而過(guò)早放棄,不去堅(jiān)持,不去努力。而現(xiàn)在我知道了:只有努力過(guò),堅(jiān)持過(guò)的人,才會(huì)取得成功!,才有機(jī)會(huì)收獲碩果,就算沒(méi)有成功,也不會(huì)覺(jué)得遺憾了!

在這次“蒙眼單腳戰(zhàn)”的比賽中,我看到了堅(jiān)持的可貴,堅(jiān)持可以產(chǎn)生奇跡。就像在這次比賽中最后的余文琪以1小時(shí)31分26秒的成績(jī)打破了“吉尼斯記錄”,這就是堅(jiān)持的力量!

生命的奇跡 作文(篇二)

在一所非常偏僻的小學(xué),因設(shè)備不足,冬季都是利用最老式的燒煤鍋爐來(lái)取暖。周小飛是個(gè)懂事的孩子,他每天都很早來(lái)到學(xué)校打開(kāi)鍋爐,好讓同學(xué)和老師一到學(xué)校就能取暖。

可是,命運(yùn)之神總是愛(ài)捉弄像周小飛這樣的人。一次鍋爐事故差點(diǎn)奪去了他寶貴的生命,被大火嚴(yán)重?zé)齻乃?,在醫(yī)生的搶救下,慢慢地恢復(fù)了知覺(jué)。迷迷糊糊的他聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)母親說(shuō):″這孩子的下半身被火燒得太嚴(yán)重了,活下來(lái)的希望實(shí)在是很渺茫。″

周小飛,不想那么快就到死神那里去報(bào)到。他下定決心一定要活下去。只要還有一絲生存的希望,自己都不會(huì)放棄,一定要試一試。果然,出乎醫(yī)生的所料,他成功地熬過(guò)了最關(guān)鍵的一刻,活了過(guò)來(lái)。

之后,他又聽(tīng)到醫(yī)生對(duì)母親說(shuō):″這孩子的命是保住了,但這并不一定是好事,他的下半身受到嚴(yán)重的傷害,就算是活下去,下輩子也注定是殘廢。″

周小飛又在心里暗暗發(fā)誓,不能做個(gè)殘廢,一定要下地走路,雖然他的下半身毫無(wú)行動(dòng)力,兩只細(xì)弱的腿吊著,他的雙腿已經(jīng)失去了任何知覺(jué)。

出院以后,他的媽媽每天都為他按摩雙腿,雖沒(méi)有間斷過(guò),但是他的腿卻沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)。即便如此,他一定要下地走路的決心卻從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),平時(shí)他都是以輪椅代步。有一天,天氣特別晴朗,媽媽推他到院子里去吸收清新空氣,他望著在燦爛的陽(yáng)光照耀下的草地,心中突然間有了個(gè)想法,下輪椅行走。

他奮力地將輪椅拋開(kāi),然后吃力地用無(wú)力的雙腳在草地上艱難地前行,這非常的困難,但是他下定決心,一定要試一試。一步一步,他終于爬到籬笆墻邊,接著,他費(fèi)力地扶著籬笆站了起來(lái),憑借堅(jiān)定的信念,他幾乎每天都扶在籬笆做練習(xí),日積月累,直到籬笆墻邊出現(xiàn)一條小路。在他的心中只有一個(gè)目標(biāo),努力鍛煉不斷探索,克服任何的苦與痛。終于,他真的站立起來(lái),并慢慢可以走路,甚至還可以參加體育運(yùn)動(dòng)。到了上大學(xué)的時(shí)候,他已經(jīng)能與正常人一樣獨(dú)立行走,而且還參加了田徑隊(duì)。

周小飛終于成功了,原本一輩子都可能不能走路的他,憑借著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,敢于嘗試,去努力,他為自己撐起了一片天空,跑向了新的世界,跑向了新的生活。

生命的奇跡 作文(篇三)

第一片樹(shù)葉飄落的那天,我閑來(lái)無(wú)事,便在寧?kù)o的樹(shù)林中漫步。山上的樹(shù)林是歡快的,有抖動(dòng)彩翼的小鳥(niǎo),有活蹦亂跳的小松鼠,有美麗的金絲猴,他們?cè)诹种锌鞓?lè)的生活著。

晚上漆黑一片,月亮姐姐好像生病了,并沒(méi)有出來(lái)值班,她便派了幾顆明亮的小星星,出來(lái)為人們照亮回家的路。星星們好像困了似的眼睛一閃一閃的。

正當(dāng)我上床要睡覺(jué)時(shí),便聽(tīng)見(jiàn)門外有人在敲門,咚咚咚,咚咚咚,聲音雖不大,但我卻明顯的聽(tīng)到了那微弱的敲門聲。我便走了過(guò)去,輕輕的將門打開(kāi)了一小小條縫隙,映入我眼簾的竟是幾只可愛(ài)調(diào)皮的小鼴鼠,但他們像很傷心的樣子,接著我往后一看,便發(fā)現(xiàn)躺在擔(dān)架上的一只奄奄一息的小鼴鼠。

接著一只胖胖的小鼴鼠說(shuō)話了,“我叫大胖,躺在擔(dān)架上的是我們的兄弟,他叫茹茹,剛才不下心從樹(shù)上掉了下來(lái),求求你救救他吧”,看著他們真誠(chéng)的眼神我痛快的答應(yīng)了,并且我告訴他們我一定會(huì)把小鼴鼠救回來(lái),那聲音是多么的有信心。

我顧不上穿大衣,我抱起了小鼴鼠,直沖汽車站跑去。當(dāng)?shù)竭_(dá)寵物醫(yī)院時(shí),小鼴鼠已經(jīng)沒(méi)有了呼吸,我直沖手術(shù)室。一個(gè)小時(shí)后,醫(yī)生出來(lái)了,告訴我的竟是小鼴鼠已經(jīng)死亡了,我的心啊宛如刀割一般,哭已經(jīng)泣不成聲了。

在回家的路上我看著那可愛(ài)的小鼴鼠,躺在我的懷抱里,腦海中想到,“又一個(gè)可愛(ài)的生命離我們而去了。”

回到家之后,我將小鼴鼠放到了床上。大胖說(shuō):“你不要難過(guò),他會(huì)醒過(guò)來(lái)的,但直到兩天后小鼴鼠也沒(méi)有醒過(guò)來(lái),我們只好將他埋在了大地媽媽那溫暖的懷抱。

就在下土的那一秒,小鼴鼠竟然醒了過(guò)來(lái),他疑惑的看著我,其他小鼴鼠高興的活蹦亂跳。

在我的精心照顧下,茹茹很快就恢復(fù)了,鵝毛大雪的那天,茹茹他們告別了我,對(duì)我說(shuō):“謝謝你,你的善心我們會(huì)永遠(yuǎn)記住的,到春天到來(lái)的那天我會(huì)回來(lái)找你的,會(huì)告訴你我們王國(guó)的故事,那天誰(shuí)都沒(méi)有掉眼淚,臉上全都露出了燦爛的笑容。

我要記住一句話,“有愛(ài)就會(huì)創(chuàng)造奇跡”。以后的每年我都會(huì)看見(jiàn)那群可愛(ài)的小鼴鼠,他們就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)純真的小精靈,沒(méi)有人類那復(fù)雜的感情。

生命的奇跡 作文(篇四)

生命是什么?

是云,悠悠的,或起或落的云;

是山,傲然挺立,高聳入云;

是河,奔流到海,不舍晝夜……

生命像一段旅程,每個(gè)人在里面都是疲于奔命的旅人,有著大段大段的春天、冬天。你有你的目標(biāo),但卻不敢斷定下一個(gè)目的地是什么,是“出人意料”還是“情理之中”?

曾經(jīng)有一位小女孩,從小想當(dāng)一名演員。媽媽把她送進(jìn)了當(dāng)?shù)刈钣忻难莩鰧W(xué)校。可是,不久卻收到了這樣的一個(gè)通知:“我們學(xué)校的每一位學(xué)生都是優(yōu)秀的演員,但從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你女兒天賦這么差的學(xué)生,我們請(qǐng)她退學(xué)?!本瓦@樣,這個(gè)小女孩最初的夢(mèng)想不僅破碎了,她的心靈也受到了嚴(yán)重的打擊,可她沒(méi)有就此放棄。在媽媽的支持下,她進(jìn)了一個(gè)劇團(tuán),別人不準(zhǔn)她上臺(tái)表演,她就只跟著排練,劇團(tuán)的每一場(chǎng)表演,她都去排練,即便沒(méi)有上臺(tái)的機(jī)會(huì),她也為此感到高興??擅\(yùn)終不能讓她如愿,十幾年后,她又因?yàn)榛忌弦环N疾病,一條腿無(wú)法活動(dòng)。想要表演的夢(mèng)想,使她沒(méi)有被疾病打敗,她堅(jiān)持鍛煉、堅(jiān)持排練。她不僅征服了她的病腿,并且在40歲時(shí),第一次如愿以償?shù)氐巧狭宋枧_(tái),并獲得了成功;第二次,在艾森豪威爾的邀請(qǐng)下,伊麗莎白親臨現(xiàn)場(chǎng);第三次、第四次……

她就是的演員露茜利·鮑爾。她的人生是多么的不可思議。在她小時(shí)候,沒(méi)有人會(huì)意料到她會(huì)登上舞臺(tái)并取得這樣的成就,沒(méi)有人覺(jué)得她當(dāng)演員是情理之中的。有人會(huì)覺(jué)得她的成功是一個(gè)奇跡,可誰(shuí)又能清楚地知道這樣的一個(gè)“奇跡”,是誕生在多少個(gè)辛苦的排練、痛苦的嘲笑中的?就像險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的河流,洶涌的河流也攔不住她頂風(fēng)前進(jìn)的孤獨(dú);就像平靜的秋色攔不住冰冷的寒風(fēng),冰冷的寒風(fēng)也攔不住她尋找春天的足跡。是她“大雪壓青松,青松挺且直”的堅(jiān)強(qiáng)筑就了她的“奇跡”,是她“任爾東南西北風(fēng)”的執(zhí)著使她的成功成為情理之中。

生命,是軟弱中的堅(jiān)強(qiáng),平凡中的偉大;

生命,不只是盛開(kāi)的花,還是泥土里扭曲變形的根;

生命,就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功。

生命中的奇跡,看似出乎意料,其實(shí)都是在情理之中。

生命的奇跡 作文(篇五)

即使是買來(lái)了銅錢草,但我還是喜歡那生生不息的綠蘿。

具體時(shí)間早已模糊不清,只記得那年冬天,天氣很冷,窗玻璃內(nèi)外兩面上依存了許多小小的水珠,打開(kāi)時(shí),快速合并,小水珠就化成了小水流,緩緩流下。早上,樹(shù)木的葉子上常有許多微小的霜,一摸,都是泌入骨髓的涼。

在這種情況下,小區(qū)的樹(shù)木做出了飛快地反應(yīng):花不開(kāi)了,葉不長(zhǎng)了,有的葉子掉了個(gè)精光,有的葉子還安全的長(zhǎng)在枝上,卻早已失去昔日的生氣,一捏,常是硬的,如同這不是細(xì)胞構(gòu)成的,而是冰做的。養(yǎng)了幾年的多肉也全萎了,成了光桿司令,吊蘭的葉更是個(gè)個(gè)帶上了給北風(fēng)吹出的黃邊。

養(yǎng)了半年的綠蘿,本是養(yǎng)在屋內(nèi)的,后來(lái)發(fā)現(xiàn)空氣不通暢,對(duì)綠蘿不好,便掛在屋外。在屋外,它慢慢長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海o也長(zhǎng)長(zhǎng)了不少,全竄出盆外,如吊著綠寶石的珠簾,繞著窗的柜架長(zhǎng)。于是,我干脆用繩子虛虛繞上一圈,固定住,用鉤子牽引著,就這樣,在窗子上鉤成了一幅圖畫。

大冬天的,本來(lái)就冷,似乎是做了“補(bǔ)償”——空氣雖然沒(méi)夾著小小的雪花,卻帶著從北極洲來(lái)訪的霜?dú)?。沒(méi)幾日,黃色邊快速地在綠葉上蔓延,水分也漸漸消散了。如果說(shuō)從前的葉子是飽滿的,那么這時(shí)的葉子便是面黃肌瘦了。黃色不出半月便爬滿了每一片葉子。金黃,本是無(wú)比溫暖的顏色,但一與寒冷的天氣連上線,便多出了一絲凄涼。

不得不用剪刀剪去孤單而十分長(zhǎng)的莖,剪掉所有的葉子,澆上一些水,將其放在陽(yáng)臺(tái)上,便想著春天來(lái)臨,這綠蘿也會(huì)發(fā)芽了吧。

幾個(gè)月后,春天果然來(lái)了,喚醒了沉睡的草木;草木生出了粒粒的嫩芽,飛伸長(zhǎng)出了帶著鮮亮顏色的枝條;那月季也頂起了花苞,夾竹桃開(kāi)出了粉嫩的花,苜蓿長(zhǎng)出了肥大的三葉。

綠蘿卻似乎被遺忘了。但一個(gè)月后,當(dāng)陽(yáng)光在窗玻璃照出新生葉片的影子時(shí),我才想起了它。三個(gè)月了,從斷落到生出新葉的綠蘿,迎來(lái)了新生,飄揚(yáng)著生命的勝利的旗幟,燃起了不息的生命火焰。

那一刻,我明白了,將信心作為忍耐,把力量化為等待,把挫折當(dāng)作積累,把忍耐化為行動(dòng),將生命化為奇跡……這就是生命生生不息的緣由。

生命的奇跡 作文(篇六)

“這是一個(gè)關(guān)于跳舞的美麗傳說(shuō),舞蹈如同音樂(lè),是人類超越語(yǔ)言的特殊符號(hào)。人類的演化進(jìn)程,蘊(yùn)藏肢體和靈魂的解放,正是這種力量,催化了人類肢體和諧運(yùn)動(dòng)的最高境界——舞蹈的誕生。人類的花樣年華,由此舞動(dòng)出更多奇跡。人類需要奇跡,如同芭蕾舞者腳尖踮起的那一刻,世界濃縮成一個(gè)點(diǎn),撐起最優(yōu)美的曲線。這就是奇跡,人類精神感動(dòng)升華的奇跡。”

一轉(zhuǎn)身回眸,是風(fēng)采;一高空拋起,是技術(shù)。但怎樣舞出奇跡,舞出夢(mèng)想?

《舞動(dòng)奇跡》現(xiàn)在已是第三季了,就在本周日的比賽中,我看到了選手怎樣舞蹈,怎樣為貧窮孩子奮斗,怎樣朝自己夢(mèng)想前進(jìn)。

不要說(shuō)他是殘疾人,他是舞臺(tái)上的王者…他是翟孝偉。

在他出場(chǎng)時(shí),相機(jī)只是照到他的上半身,是一個(gè)普通人。但后來(lái),我看到了,看到了:用一只腳和一個(gè)拐杖站在舞臺(tái)上的人??!他微笑著,舞動(dòng)著。舞步顯得笨拙,身體并不靈活,但他和他的舞伴演繹出了精彩。他不覺(jué)得自己缺少什么,是的,他什么都有,自信,力量,舞步,夢(mèng)想……也許,他不像別的專業(yè)的舞者那樣,有美麗的風(fēng)采,有高超的技術(shù),但是他擁有自己的魅力,他的感染力,他舞動(dòng)出的奇跡!是的,上帝也被他們所感化,他們被上帝所保佑。他們是這個(gè)舞臺(tái)上令人羨慕的拍檔。一個(gè)美麗的仙女,一個(gè)保護(hù)仙女的勇士。他們是佟麗婭、李煒。丫丫受傷了,肋骨骨裂。丫丫哭著說(shuō)過(guò):“我真的很愛(ài)跳舞?!本毩?xí)中,李煒小心地呵護(hù)這她,生怕弄疼她。丫丫就一直說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事”。他們演繹舞蹈是關(guān)于老上海的。丫丫穿著金銅黃的盛裝,李煒則穿著白色的西裝。無(wú)論是表情,動(dòng)作絲毫沒(méi)有因?yàn)檠狙镜膫兊妹銥槠潆y。而更加是天衣無(wú)縫,絲毫看不出受傷。兩人的配合,兩人的神情,兩人的動(dòng)作,融為一體,一場(chǎng)淋漓盡致的演繹!舞蹈后,李煒給了丫丫一個(gè)驚喜,因?yàn)檠狙臼巧贁?shù)民族,李煒托助理做了他們那兒的面食。因?yàn)檠狙纠吖枪橇蚜?,所以還也已做了羊排。丫丫此時(shí)也一定覺(jué)得十分幸福吧!淑女和紳士,這舞場(chǎng)上最幸福的拍檔……

你會(huì)舞蹈,你舞出的是成就;你愛(ài)舞蹈,你舞出的是奇跡!

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    2022-07-28 閱讀全文
  • 寶貝相信自己就會(huì)有奇跡 孩子是每個(gè)父母的驕傲,他們猶如向日葵般茁壯生長(zhǎng),他們陽(yáng)光,健康,給我們希望。孩子更是祖國(guó)的花朵,他們猶如清晨的第一縷陽(yáng)光,溫暖我們的心田。做為一名幼兒教師,每個(gè)孩子都是我們的孩子,我們應(yīng)該關(guān)心關(guān)愛(ài)每位...
    2021-03-17 閱讀全文
  • 開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文匯編(6篇) 根據(jù)學(xué)校的要求,學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文,寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫,一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。...
    2022-08-25 閱讀全文

懂得寫優(yōu)秀的作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的,通過(guò)寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆,好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。一篇優(yōu)秀的作文是怎么樣的呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《有趣的奇跡之旅作文》,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!...

2022-08-30 閱讀全文

說(shuō)到作文,相信大家都不陌生吧,寫作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。我們常常需要以某個(gè)明確的題目寫篇作文,一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“創(chuàng)造奇跡的作文”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。...

2022-07-26 閱讀全文

大家接觸到作文的頻率是很高的,寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人寫出來(lái)的作文都是千篇一律,一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么有哪些優(yōu)秀的作文是能給我們參考的呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為您收集整理“關(guān)于奇跡的優(yōu)秀作文”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。...

2022-07-28 閱讀全文

孩子是每個(gè)父母的驕傲,他們猶如向日葵般茁壯生長(zhǎng),他們陽(yáng)光,健康,給我們希望。孩子更是祖國(guó)的花朵,他們猶如清晨的第一縷陽(yáng)光,溫暖我們的心田。做為一名幼兒教師,每個(gè)孩子都是我們的孩子,我們應(yīng)該關(guān)心關(guān)愛(ài)每位...

2021-03-17 閱讀全文

根據(jù)學(xué)校的要求,學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文,寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫,一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)奇跡的作文”,希望能對(duì)您有所幫助,請(qǐng)收藏。...

2022-08-25 閱讀全文