小班教案。
俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[課件系列]小班運(yùn)動(dòng)教案范文錦集四篇”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
活動(dòng)目標(biāo):
1模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《健康歌》、《快樂的小鳥》,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只。
活動(dòng)過程一、音樂導(dǎo)入,引出主題。
1.師:孩子們,讓我們一起隨著音樂動(dòng)起來(lái)吧。
2.放音樂《健康歌》,師幼隨音樂做動(dòng)作。
二、模仿運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)樂趣。
1.師:剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的,孩子們你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?喜歡什么運(yùn)動(dòng)?見過什么運(yùn)動(dòng)?
2.讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或見過的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。
3.逐一出示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片:足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭,讓幼兒說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng),教師注意糾正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參與學(xué)一學(xué)。(教師加語(yǔ)言提示幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng))4.師:剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng),身上一定熱呼呼的,那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?
5.教師小結(jié):運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,使我們的身體更健康、我們更快樂所以小朋友一定要多參加運(yùn)動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)兒歌,經(jīng)驗(yàn)分享。
1.師:不只是小朋友喜歡運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。看誰(shuí)來(lái)了?教師模仿長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。
2.出示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。
四、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng),活動(dòng)延伸。
1.教師擊手鼓,例如說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿來(lái)了、小白兔來(lái)了等小朋友就做相應(yīng)的動(dòng)作??捎陕娇爝M(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行擴(kuò)展:教師說(shuō)出兒歌內(nèi)容以外的動(dòng)物,如青蛙來(lái)了、老虎來(lái)了、小鴨子來(lái)了等讓幼兒試著模仿。
3.游戲結(jié)束:師幼扮小鳥一起飛出教室。
教師:小鳥飛來(lái)了,小鳥排隊(duì)了,我是鳥媽媽,你們是小鳥,我們一起到院子里做運(yùn)動(dòng)吧!放音樂《快樂的小鳥》,師幼一起出教室。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道運(yùn)動(dòng)能使人身體健康,能養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并愿意愉快的參加運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事ppT。
2、幼兒在課前了解各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
3、各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片制作的ppT。
活動(dòng)過程:
一、引入(優(yōu)優(yōu)的煩惱)
1、觀看圖片:
師:這個(gè)小老鼠叫優(yōu)優(yōu),你覺得優(yōu)優(yōu)給你什么感覺?知道它為什么會(huì)這樣嗎?
二、聽故事《優(yōu)優(yōu)的煩惱》。
1、教師講故事,幼兒欣賞。
2、提問
(1)小老鼠優(yōu)優(yōu)是怎么會(huì)變胖的?
(2)變胖的優(yōu)優(yōu)遇到了哪些困難?
小結(jié):原來(lái)優(yōu)優(yōu)是因?yàn)槌粤颂嗟臇|西才變的很胖的,變胖的優(yōu)優(yōu)有很多事情都做不了。
師:你們有什么好辦法可以幫助優(yōu)優(yōu)?(少吃沒有營(yíng)養(yǎng)的東西,多運(yùn)動(dòng))
小結(jié):原來(lái)運(yùn)動(dòng)不僅可以幫助優(yōu)優(yōu)減肥,還能讓優(yōu)優(yōu)更健康,更漂亮。
三、介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
師:既然運(yùn)動(dòng)能讓我們健康,那你們知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
師:剛才你們說(shuō)了很多運(yùn)動(dòng),我們看看這些運(yùn)動(dòng)你都知道嗎?(播放ppT)
四、大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)
師:運(yùn)動(dòng)可以幫助我們的身體健康起來(lái),還非常有趣,現(xiàn)在就讓我們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),來(lái)跳健康操吧。(播音樂,一起跳健康操)
附:故事《優(yōu)優(yōu)的煩惱》
優(yōu)優(yōu)是動(dòng)物王國(guó)里最漂亮的兔子,她在選美比賽中得到了冠軍,從那以后優(yōu)優(yōu)每天都會(huì)收到很多禮物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁,優(yōu)優(yōu)把這些禮物都送進(jìn)了自己的肚子里,她也一天一天的開始變胖了。有一天,優(yōu)優(yōu)去鄰居家作客,剛坐下,就把鄰居小貓的椅子壓壞了,優(yōu)優(yōu)真是過意不去,因?yàn)樗龑?shí)在太胖了;又有一次優(yōu)優(yōu)要去參加一個(gè)舞會(huì),她拿出了一件非常漂亮的衣服,可是她卻穿不進(jìn)去,因?yàn)樗至?,沒有漂亮的衣服怎么參加舞會(huì)呀?她只能不去參加了;還有一次,她想和朋友們一起做游戲,可是她的朋友都不愿意,因?yàn)樗至?,誰(shuí)和她一組肯定會(huì)輸?shù)?。?jīng)過了這幾次事情,優(yōu)優(yōu)心里難過極了,都是因?yàn)樗至?,所以什么事情都做不了。?yōu)優(yōu)該怎么辦呢?
托班運(yùn)動(dòng):玩拉拉
一、找“拉拉”
1、教師和孩子圍坐在“拉拉樹”邊,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)樹洞里“拉拉”。
重點(diǎn)提問:小動(dòng)物們都躲在樹洞里,看,是誰(shuí)來(lái)了呀?引導(dǎo)語(yǔ):拉拉拉,拉一拉,小兔拉拉出來(lái)啦,打個(gè)招呼。里面還有很多小動(dòng)物呢,寶寶要說(shuō)句:“拉拉拉,拉一拉,xx拉拉出來(lái)啦”,小動(dòng)物才肯出來(lái)的。
2、引導(dǎo)孩子一起找找、看看,動(dòng)手尋找“拉拉”。
重點(diǎn)引導(dǎo):鼓勵(lì)孩子動(dòng)手,找到藏在樹洞里的“拉拉”并用力拉出來(lái)。
1、說(shuō)說(shuō)自己手中是什么動(dòng)物“拉拉”。如,小兔拉拉,小老鼠拉拉等。
重點(diǎn)提問:你的“拉拉”是什么小動(dòng)物?叫什么名字?
二、模仿教師玩“拉拉”。
1、玩單個(gè)拉拉。
熱身運(yùn)動(dòng):早上空氣真正好,我們大家來(lái)做操。伸伸手伸伸手,彎彎腰彎彎腰。踢踢腿踢踢腿。蹦蹦跳蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。
2、游戲:“拉拉”變變變。
游戲1:變小蛇:拉拉變變變,變成一條小蛇扭扭扭。
游戲2:變尾巴:拉拉放在屁股后面像什么呀?(像尾巴)拉拉變變變,變成一根尾巴搖搖搖。(引導(dǎo)幼兒大膽表述:我是小老虎,我是小猴等)
游戲3:變小兔:拉拉變變變,變成小兔跳跳跳。
游戲4:變飛機(jī):拉拉變變變,變成飛機(jī)飛上天。
3、游戲:套“拉拉”:變變變,拉拉變成圓拉拉(指導(dǎo)孩子自己動(dòng)手將松緊帶套在大紐扣上,變成圓拉拉)
游戲1:套手臂:拉拉套套套,套在寶寶的手臂上,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
游戲2:套小腳:拉拉套套套,套在寶寶的小腳上,跳跳跳。
游戲3:套身體:拉拉套套套,套在寶寶的身體上,變成毛毛蟲爬呀爬。
游戲4:開小車:(音樂:汽車開來(lái)了)
三、和同伴一起玩“拉拉”
游戲1:大拉拉:引導(dǎo)孩子將自己的拉拉和同伴的拉拉套在一起,變成一個(gè)大拉拉,孩子手握大拉拉玩游戲。
游戲2:拉個(gè)圓圈走走(音樂)
游戲3:開火車(音樂)
小結(jié):拉拉玩得有點(diǎn)累了,我們把拉拉送回家吧,和拉拉說(shuō)再見。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意參加跳圈、拍球、投沙包等運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的歡樂。
2.嘗試用正確的數(shù)詞描述動(dòng)作,如“我拍了4下球”。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1.晴朗的日子里,在戶外設(shè)置好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,如布置圈、皮球、沙包、籃子等。
2.小星星貼紙。
3.背景音樂。
(三)活動(dòng)過程:
1.小動(dòng)物愛運(yùn)動(dòng)——熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨著音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
(1)春天到了,小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,都有誰(shuí)來(lái)了?
(2)小烏龜,慢吞吞,左張右望點(diǎn)點(diǎn)頭;小鴨子,嘎嘎叫,走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[;小小熊,快點(diǎn)來(lái),扭扭屁股彎彎腰;小白兔,真可愛,蹦蹦跳跳來(lái)運(yùn)動(dòng)。(幼兒邊念兒歌邊做熱身動(dòng)作。)
2.參加運(yùn)動(dòng)會(huì)——嘗試用正確的數(shù)詞描述動(dòng)作。參加跳圈、拍球、投沙包等運(yùn)動(dòng)。
(1)小動(dòng)物們,我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)都有什么項(xiàng)目
(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了,玩的時(shí)候注意安全,排隊(duì)進(jìn)行哦。(幼兒自主選擇喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行。)
(3)你跳了幾個(gè)圈
3.我的獎(jiǎng)品—一點(diǎn)數(shù)星星數(shù)量,說(shuō)出總數(shù)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)得到了幾顆星星。
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居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“[課件系列]糖果寶寶小班教案匯集四篇”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師交流。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣,愿意參加觀察、探索活動(dòng)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊
2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)
3、幼兒洗凈小手
三 、活動(dòng)過程:
(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國(guó):
1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩,好嗎?
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?
請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
(二)探索糖的特征:
1、小朋友找到了糖寶寶,誰(shuí)能告訴我,你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來(lái)看看。
4、(師做吸氣狀)每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?
5、教師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
6、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法,幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的?
7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道?
你的糖寶寶是什么味道呢?
品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺。
(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的----------)
三、結(jié)束部分:
下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對(duì),我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經(jīng)不早了,我們乘汽車回家吧。
幼兒園小班主題活動(dòng)――可愛的蠶寶寶
更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注教師網(wǎng)20xx年專題——
主題由來(lái):
春天到了,植物都開始生長(zhǎng),各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了,尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后,孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了,因此,生成此活動(dòng)。
主要活動(dòng):
1、蠶寶寶的出生
2、可口的飯菜
3、它死了嗎
1、 蠶寶寶當(dāng)媽媽了
活動(dòng) 一 :蠶寶寶的出生
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過對(duì)蠶子的觀察,初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠶子、有關(guān)書籍、圖片,教師事先了解有關(guān)知識(shí),上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
活動(dòng) 二 :可口的飯菜
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手,探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
2、通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈,裝小蠶的容器。
活動(dòng) 三 :它死了嗎
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過連續(xù)觀察,提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象,進(jìn)行知識(shí)介紹,加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過程的了解。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)大一些的小蠶,桑葉,正在蛻皮的小蠶,有關(guān)圖片。
幼兒園小班主題活動(dòng)――蔬果寶貝
幼兒園小班主題活動(dòng)――蔬果寶貝
活動(dòng)由來(lái):水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說(shuō)對(duì)水果的名稱比較了解,但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問題的能力,我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的不同生長(zhǎng)環(huán)境。
4、了解它們的生長(zhǎng)過程。
5、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?
2、它們應(yīng)該怎么吃?
3、它們是從哪長(zhǎng)出來(lái)的?
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎?
5、我們?yōu)槭裁匆喑运⑹卟耍?/p>
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫等作品。
3、幼兒從家中帶來(lái)的參與勞動(dòng)的照片。
4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。
5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。
圖書區(qū):各種水果、蔬菜的圖書。
益智區(qū):
1水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對(duì)卡。
美工區(qū):
1、 圖書中的水果蔬菜的圖卡。
2各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。
扮演區(qū):盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺(tái)等。
科學(xué)區(qū):投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同
在家長(zhǎng)專欄中:
1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察植物的 生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。
2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
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主要活動(dòng):
1、好喝的果汁
2、奇妙的小印章
3、好吃的蔬菜沙拉
活動(dòng)一:好喝的果汁
活動(dòng)目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過程,知道果汁有營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤子、杯子等。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
讓幼兒了解各種水果的名稱,通過讓幼兒動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程,從而了解水果的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
一、提問:“你們喝過什么果汁,喝果汁對(duì)我們的身體有什么好處?”
二、出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養(yǎng)的果汁:
(一)讓幼兒在盤子中切水果。
(二)將切好的水果放入榨汁機(jī)中,教師蓋蓋子。
(三)請(qǐng)一位幼兒打開開關(guān)。
(四)將果汁倒入杯中請(qǐng)幼兒品嘗。
四、大家一起品嘗不同的果汁,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
通過這次的活動(dòng),使我感到對(duì)于一些科學(xué)活動(dòng),要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識(shí),這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識(shí)更直觀,尤其是對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒在玩中學(xué)習(xí),獲取更多的知識(shí)。
活動(dòng)二:奇妙的小印章
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)利用各種水果、蔬菜進(jìn)行印畫活動(dòng)。
2、能在印畫的作品上,進(jìn)行有創(chuàng)益的添畫。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種切好的蔬菜、水果(若干),廣告色、調(diào)色盒,紙、布等。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過拓印活動(dòng),讓幼兒從操作中進(jìn)一步辨認(rèn)各種蔬菜、水果的形狀特征,同時(shí)加深對(duì)蔬菜、水果的認(rèn)識(shí)和感知。
一、出示范例,激發(fā)幼兒的制作興趣。提問:“這些是什么?它們是用什么東西印出來(lái)的?”
1、教師出示印章的水果和蔬菜,請(qǐng)幼兒觀察它們的外形和特征。
二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。
1、教師介紹方法及要求。
2、幼兒自選印章進(jìn)行制作。
3、教師提醒幼兒如換顏色時(shí),應(yīng)先用布把原來(lái)的顏色擦掉,再換其它的顏色。
4、鼓勵(lì)幼兒在印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)行添畫。
三、幼兒作品展示,相互介紹自己的作品。
在此活動(dòng)中,幼兒對(duì)拓印活動(dòng)十分的感興趣,能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進(jìn)行印染,幼兒在此活動(dòng)中非常的自主,同時(shí)對(duì)于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇,并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品,通過此次的活動(dòng),我感到教師要讓幼兒成為活動(dòng)的主體,就要相信他們,大膽放手、用贊賞的眼光去評(píng)價(jià)他們,讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂。
活動(dòng)三: 好吃的蔬菜沙拉
活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)常見的蔬菜。
2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的蔬菜沙拉。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:常見的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤子、筷子、食用盆等。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過讓幼兒制作蔬菜沙拉,進(jìn)一步了解蔬菜的名稱、及食用的方法,同時(shí)知道多吃蔬菜對(duì)人體的益處。
一、出示常見的蔬菜,了解其名稱。
提問:“這些是什么菜?應(yīng)該吃它的哪部分?”
二、出示幾種蔬菜,介紹制作蔬菜沙拉的方法。
(一)先將蔬菜擇洗干凈。
(二)教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。
(三)請(qǐng)幼兒放入沙拉醬,用勺攪拌勻。
(四)請(qǐng)幼兒一起品嘗。
(五)討論:多吃蔬菜的益處。
通過該活動(dòng),幼兒了解了關(guān)于擇菜、洗菜的過程,同時(shí)對(duì)一些蔬菜也有了直觀的認(rèn)識(shí),了解到蔬菜之間的相似和不同之處,而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。通過這次活動(dòng),使我感到,一些科學(xué)常識(shí)活動(dòng),要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),源于幼兒的生活,他們會(huì)對(duì)活動(dòng)更感興趣。
思維接力棒:
在制做沙拉時(shí),把各種好吃的食品都放里些,肯定更好吃。恐龍它們吃過這些沙拉嗎?
幼兒園小班主題活動(dòng)――寶寶餐廳
幼兒園小班主題活動(dòng)――寶寶餐廳
名稱一:寶寶餐廳
目標(biāo):認(rèn)識(shí)常見的素、葷菜
材料:娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》
過程:
1.教師與幼兒一起說(shuō)出卡片上素、葷菜的名稱。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
3.幼兒為自己的娃娃配菜。
4.教師觀察幼兒配菜的情況,及時(shí)與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運(yùn)用,挑食現(xiàn)象等)
5.表?yè)P(yáng)幼兒樣樣都吃身體好。
6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。
提示:
1.此活動(dòng)在進(jìn)行時(shí),可以并列多開設(shè)幾個(gè)娃娃家。
2.活動(dòng)前,教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下,有條件的話進(jìn)行塑封。
3.結(jié)合寶寶餐廳活動(dòng)的需要,教師可利用區(qū)域活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》,幼兒做成后放在角色游戲中,作為餐廳的“食品”。
名稱二:做果醬面包
目標(biāo):認(rèn)識(shí)紅、橘黃、白
材料:果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等
過程:
1.教師與幼兒一起圍在桌旁,介紹、認(rèn)識(shí)果醬的名稱、顏色。
2.教師示范果醬面包的做法:手拿一片面包,用小勺子舀一點(diǎn)果醬放在面包上即可。
3.幼兒自己動(dòng)手做果醬面包,做好即可以吃。
4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時(shí),可有意識(shí)地問幼兒:
――“你做的是什么果醬的面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學(xué)著老師的樣,將小勺子等材料收拾好。
提示:
1.活動(dòng)前,幼兒先將手洗干凈。
2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。
3.此活動(dòng)可結(jié)合幼兒下午的生活安排進(jìn)行。
小班綜合活動(dòng)――寶寶餐廳
幼兒園小班主題活動(dòng):我為蛋寶寶穿花衣
幼兒園小班主題活動(dòng):我為蛋寶寶穿花衣
一、 活動(dòng)
一天,我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲,突然航航問到:“孫老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對(duì)呀!一定是雞媽媽生的”小朋友爭(zhēng)著說(shuō),“不對(duì),是雞蛋里出來(lái)的!”杰杰發(fā)表了自己不同的意見。孩子們?yōu)榱诉@個(gè)問題,開始爭(zhēng)論起來(lái)。根據(jù)幼兒的興趣需要,我們便產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動(dòng),主要是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔覟榈皩殞毚┗ㄒ隆笔俏覀冎黝}活動(dòng)中的一個(gè)分枝活動(dòng)。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累,對(duì)事物的認(rèn)識(shí),情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn),從他們的興趣入手,開展了這一活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進(jìn)行裝飾。
2、積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、雞媽媽頭飾一個(gè)。
2、空雞蛋若干,放于教室四周。
3、剪刀,彩條,膠棒,小框每人一份,放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。
四、 活動(dòng)過程:
(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動(dòng),引起幼兒參與的興趣。
1、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
2、一起找個(gè)地方坐下。
(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。
(1)“今天媽媽要去參加一個(gè)活動(dòng),但媽媽的衣服不漂亮,我想打扮一下?!苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么衣服?裙子是什么做的呀”(彩條)
“對(duì)!它是彩條寶寶”
(2)“這些彩條還會(huì)跳舞呢,看!它們是怎樣跳舞的?跳舞開始啦!” “跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(像耳朵、頭發(fā)、辮子……) “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……) “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、裙子……)
2、在快樂的游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀
(1)“彩條寶寶不僅會(huì)跳舞,而且還會(huì)變很多東西!它可以變成各種形狀,它還可以變成小花片呢,你們看!”
(2)“可以撕,也可以請(qǐng)剪刀寶寶來(lái)幫忙!把小手伸出來(lái)……”幼兒用小手跟著老師一起學(xué)。
(3)“請(qǐng)雞寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個(gè)地方坐下來(lái)剪彩條。(教師作個(gè)別指導(dǎo),提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全)
3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。
(1)“雞寶寶們,把小花片放到小框里,再拿到媽媽這兒來(lái)!”
“你一框,我一框,就變成許多了!”
(2)“雞寶寶們,快看,小花片要跳舞啦。”教師拿事先準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。
(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的小花片給媽媽看看!” “爬一爬,找一找,誰(shuí)找到綠色的小花片了!” “爬一爬,找一找,快!誰(shuí)找到和我一樣的小花片了!” “……”
(三)用給“蛋寶寶”穿彩衣的游戲,來(lái)掌握粘貼的方法。
1、“聽!誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來(lái)是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”
2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、“那好吧,就按×××小朋友說(shuō)的辦法,用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧,這兒有好幾多蛋寶寶,你自己選擇一個(gè),可以用地上的彩片,也可用你剛才剪的小花片,還可以將彩條寶寶直接貼上去!” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣。(教師個(gè)別指導(dǎo))
(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。
1、“問一問,蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎?”幼兒輕敲蛋寶寶,和蛋寶寶對(duì)話。
2、“蛋寶寶好高興,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”活動(dòng)在游戲中結(jié)束。
(五)展示作品。
五、 反思與評(píng)析:
1、在活動(dòng)中教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、參與者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
2、教師在情感、思維和活動(dòng)上給孩子最大的空間,讓他們自己動(dòng)手,自主體驗(yàn),使他們主體性獲得發(fā)展。
3、在活動(dòng)中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、動(dòng)手能力、思維反應(yīng)能力等。
4、針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)造良好的活動(dòng)氛圍,讓孩子在游戲中找到快樂,得到發(fā)展,并在游戲中積累經(jīng)驗(yàn),形成概念,掌握技能,體驗(yàn)愉悅。實(shí)現(xiàn)真正的“做中學(xué),學(xué)中做”。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――糖果寶寶不見了(“做中學(xué)”)
小班科學(xué)教案――糖果寶寶不見了(“做中學(xué)”)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索糖的變化,培養(yǎng)幼兒樂于觀察的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒將糖放進(jìn)有水的瓶子里。
2、活動(dòng)開始時(shí)和孩子們一起找一找糖還在不在?
3、向幼兒提出疑問:“糖哪去了?”
4、和幼兒一起感知兩種溫度的水,并引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)觀察糖的變化。
5、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己看到的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一次性透明杯 糖塊、熱水 (紅色) 涼水 (蘭色)勺、笑臉標(biāo)記大的記錄表格
活動(dòng)過程:
1、“前幾天,咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲,誰(shuí)還記得是什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把糖放在瓶子里。
2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在?”帶領(lǐng)幼兒來(lái)到自然角尋找。
3、提出疑問:“糖果寶寶哪去了?一起找找”(化了)這時(shí)幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問:“想不想知道怎樣就化了?”
4、“桌子上有兩杯水,大家輕輕摸摸,有什么不一樣?”(一杯涼、一杯熱)
5、提出問題“哪杯水化得更快一些呢?”請(qǐng)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師進(jìn)行指導(dǎo),也可引導(dǎo)幼兒用勺攪拌一下。
6、和大家一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來(lái)。
附表格:(幼兒將自己的結(jié)果貼在相應(yīng)的表格內(nèi),如:認(rèn)為熱水化的快就將笑臉標(biāo)記貼在紅色的杯子內(nèi))
活動(dòng)自評(píng):
糖對(duì)于三歲多的小班幼兒來(lái)說(shuō),是非常喜歡的,在生活中,孩子們往往因吃糖過多從而長(zhǎng)了齲齒,家長(zhǎng)也非??鄲馈D敲?,教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了以糖為主的主題活動(dòng),我們希望以這些活動(dòng)教育幼兒適當(dāng)吃糖,保護(hù)自己的牙齒;同時(shí)提醒家長(zhǎng)要重視孩子每天的攝糖量。
而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中,孩子將糖掉進(jìn)了水里,老師抓住了此次教育契機(jī),不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考,主動(dòng)探索糖的變化,還激發(fā)了幼兒觀察的興趣,提高了幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類是豐富多樣的。
2、喜歡觀察,大膽表述,樂意與老師、同伴交流分享。
3、知道吃糖果要適量,初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。
活動(dòng)過程:
一、引題
今天,老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子,猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢?(幼兒自由猜測(cè))
請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果,觀察。
二、感知糖果的特征。
1、看糖果,了解糖果的形狀、顏色。
①幼兒觀察后,提問:
你們拿到的糖果都是一樣的嗎?
你拿到的糖果是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)介紹自己的糖果。
②游戲《糖果寶寶在哪里》
方法:教師出示三種圖形,請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形的名稱。教師出示圓形,說(shuō)“圓形的糖果寶寶在哪里?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這里?!币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形,方法同上。
2、摸糖果,感知糖果的軟硬。
①請(qǐng)你用手摸一摸,捏一捏糖果,感覺是怎么樣的?
和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺有什么不同。
②游戲《站圈圈》
請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù),兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束,幼兒回到自己的座位。
3、剝糖果。
你們想吃手上的糖果嗎?你自己會(huì)把它剝開嗎?怎么剝呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法,然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
4、嘗糖果,品嘗糖果的口味。
現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗糖果的味道,等會(huì)請(qǐng)你告訴大家,你吃的糖果是什么口味的?
三、教師小結(jié),讓幼兒知道糖果的種類是豐富多樣的。
今天,小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,有的軟軟的,有的硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。
四、吃糖的利弊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
糖吃多了好不好?為什么?
吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒?
小結(jié):糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡覺前千萬(wàn)別忘了刷牙。
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動(dòng)自然結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴、教師交流。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)趕興趣,愿意參加觀察、探索活動(dòng)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各式糖果若干放在玩具柜上:跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊
2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)
3、幼兒洗凈小手
三 、活動(dòng)過程:
(一)引起興趣:開著汽車到糖果王國(guó):
1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩,好嗎?
2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友,你愿意嗎?
請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友,帶著你的糖果寶寶到座位上吧。
(二)探索糖的特征:
1、小朋友找到了糖寶寶,誰(shuí)能告訴我,你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服?
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶,告訴我你摸上去有什么感覺?
3、你看到了糖寶寶是什么形狀的,什么顏色的?我們一起來(lái)看看。
4、(師做吸氣狀)每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎?
5、教師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的,糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的,-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。
6、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法,幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請(qǐng)你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的?
7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道?
你的糖寶寶是什么味道呢?
品嘗幾種特殊的糖果:你想不想去看一看,嘗一嘗?
8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶,并講講自己的感覺。
(幼兒交流:糖寶寶在我口中跳呢;我的糖寶寶象棉花一樣軟;我的糖寶寶酸酸的----------)
三、結(jié)束部分:
下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩,好嗎?我們都很喜歡糖寶寶,那多吃糖寶寶好嗎?對(duì),我們要愛護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天,已經(jīng)不早了,我們乘汽車回家吧。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
根據(jù)糖果的不同顏色包裝、糖果的軟硬進(jìn)行分類。
活動(dòng)材料
顏色不同包裝的糖果,貼有相應(yīng)糖果包裝的盒子。
活動(dòng)建議
1.引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果包裝的異同。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果的軟硬、包裝顏色放到各自的“家”中。
3.教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。?
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編特地為大家精心收集和整理了“熱搜課件:小班社會(huì)教案范文錦集四篇”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
新學(xué)期開始,新入園的小朋友情緒不穩(wěn)定,通過玩皮球增進(jìn)幼兒間、幼兒與老師間的情感交流,可以使幼兒更快的適應(yīng)集體環(huán)境,環(huán)節(jié)幼兒的入園焦慮感,而且在活動(dòng)中鍛煉孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,使其樂于與同伴合作,產(chǎn)生愉快情緒。
活動(dòng)目標(biāo)
1。運(yùn)用多種感官感知皮球的特征,了解皮球的形狀、大小、硬度,并能大膽表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
2。通過游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
3。保持愉快的情緒參與體育活動(dòng),(大考吧老師。教案網(wǎng)出處)樂于與同伴合作,適應(yīng)集體環(huán)境。
4。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5。在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)感知皮球
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)室布置成皮球王國(guó);本文音樂磁帶和頭飾
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)感知皮球
1、找朋友
幼兒選擇喜歡的皮球,并讓他說(shuō)出:“皮球是圓的,紅色的……”
2、小實(shí)驗(yàn)“皮球?qū)殞氉兪萘恕?/p>
(1)、師把球放氣。
(2)、觀察討論。
(3)、小結(jié)。
皮球肚子里裝的是空氣。空氣裝滿了,皮球?qū)殞毜亩亲泳凸墓牡摹?/p>
三、玩皮球
四、游戲比賽
引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,保護(hù)游戲安全。
五、放松活動(dòng)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
設(shè)計(jì)意圖:
小班的寶寶缺乏社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn),當(dāng)他們?nèi)e人家做客,往往不知該怎么做。本次活動(dòng)以去小兔家做客的游戲情景,通過幼兒在看小動(dòng)物是怎么做的,間接的幫助幼兒建立初步的做客禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙?jiān)煨停ㄐ⊥玫姆孔樱‰u的手偶
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說(shuō)短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。
2、能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)說(shuō)短句:“**,你好”、“**,我喜歡你”。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
活動(dòng)過程;
一、 出示情景
教師可以先出示一座“小房子”,
師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰(shuí)的家呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)是小兔的家)
師:我們看到這個(gè)門上貼著誰(shuí)了?對(duì)了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
二、出示動(dòng)物
師扮演小兔子:這是誰(shuí)在敲門呢?(出示小雞)
小雞:小兔子你好,
師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說(shuō)小雞我喜歡你)抱一抱
2.又有敲門聲響起了,這次是小羊
小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))
小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō))抱一抱
3.又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,這次是小貓瞇呢,
小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說(shuō)小兔你好)
小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))抱一抱
三、體驗(yàn)做客
小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請(qǐng)蕾蕾班的幼兒去做客,
引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
四、延伸活動(dòng)
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動(dòng)物,這位小動(dòng)物也想要邀請(qǐng)蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒看圖講述,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
2、能夠感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒看圖講述,體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒用書》小班上1,第二頁(yè),幼兒園孩子快樂游戲的照片;音樂《幸福拍手歌》。
活動(dòng)過程:
1、談話引入活動(dòng)。
小朋友們長(zhǎng)大了,現(xiàn)在你們都可以在幼兒園里學(xué)習(xí)生活了,老師老師真為你們高興!在幼兒園里能做什么?讓我們來(lái)看一看。
2、引導(dǎo)幼兒講述《幼兒用書》小班上1,第2頁(yè),初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動(dòng)。
圖片上的小朋友在做哪些開心的事?
3、逐一出示照片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,講述自己幼兒園里小朋友的快樂生活。
⑴照片上的幼兒園是誰(shuí)的幼兒園呀?
⑵我們上的幼兒園叫什么名字?我們是哪個(gè)班的小朋友?
⑶這些哥哥姐姐在做什么?他們玩的開心嗎你怎么知道?
⑷你上幼兒園開心嗎?為什么?你認(rèn)識(shí)了哪些小朋友和老師呢?
4、欣賞兒歌《真開心》。
5、活動(dòng)延伸:在歌曲《幸福拍手歌》的音樂中,教師帶領(lǐng)幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來(lái)表達(dá)自己快樂開心的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道熊寶寶為什么會(huì)哭,讓幼兒愿意幫助它,會(huì)說(shuō)短句:熊寶寶不要哭,我為你做XXX。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熊寶寶的臉上貼滿淚水;熊的新衣服;長(zhǎng)毛絨熊。
活動(dòng)過程:
一、故事講述
1.這是誰(shuí)?它怎么啦?你怎么知道他哭了?(看見它流眼淚了。)
2.故事講述:春天來(lái)了,小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩,熊寶寶說(shuō):"我沒新衣服、新褲子,我不出去玩啦!嗚嗚嗚……"
二、情感體驗(yàn)
1.熊寶寶為什么哭?
2.你有什么好辦法讓它不哭嗎?(擦眼淚、抱抱它)
三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲
1.裝飾衣褲(蠟筆、印染、棉簽畫等)。
2.送一句安慰熊寶寶的話(學(xué)說(shuō)句子:"熊寶寶不要哭,我為你做……")。
3.幫熊寶寶穿上新衣服。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會(huì)安慰別人,做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師,這方面有待加強(qiáng)??梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?以下是小編為大家收集的“實(shí)用課件:小動(dòng)物排隊(duì)教案范文錦集四篇”歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
一、教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異,進(jìn)行排序(數(shù)量5以內(nèi))
3.會(huì)正確的取用,整理操作材料。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.大實(shí)物卡8張,4兩張和5三張,大數(shù)卡4和5.
2.幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗,以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)會(huì)按一定的順序排隊(duì),理解數(shù)的實(shí)際意義。
四、教學(xué)方法和手段:觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過程:
(一)開始部分
1.請(qǐng)幼兒向客人老師問好。
2.今天老師和小朋友先來(lái)復(fù)習(xí)一下拍手游戲,我說(shuō)數(shù)字幾,你就拍幾下。數(shù)字2,就拍2下。我們一起來(lái)試試。預(yù)備拍(先集體拍,再個(gè)別拍)大家拍的很整齊,現(xiàn)在老師要請(qǐng)個(gè)小朋友也來(lái)試試。
(二)基本部分
拍手游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊(duì)”。要學(xué)這個(gè)游戲,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物,“仔細(xì)看,圖上有誰(shuí),它各有幾個(gè)?”自己先數(shù)以數(shù),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(檢查的時(shí)候(集體數(shù)一數(shù),個(gè)別數(shù)一數(shù),心里默數(shù))幼兒回答說(shuō)完整的話:“圖上有幾只xx動(dòng)物?!?/p>
2.小動(dòng)物都數(shù)清楚了,那誰(shuí)來(lái)給它們分一分,“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊,還有xx和xx一樣多放在那邊,個(gè)別幼兒上前操作,問:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動(dòng)物都是幾個(gè),可以用哪個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)表示,出示數(shù)字卡“4”,那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動(dòng)物也想來(lái)玩游戲,它們是誰(shuí),各有幾個(gè)?小動(dòng)物們都來(lái)了,我們來(lái)給小動(dòng)物排隊(duì)吧。看看,最少的是誰(shuí),最多的又是誰(shuí)?可以按什么順序來(lái)排隊(duì)呢?一樣多的藥怎么排呢?等一會(huì)兒,我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊(duì),圖片就插在這個(gè)操作卡里(教師示范),大家仔細(xì)想一想,想好了嗎?現(xiàn)在開始排隊(duì)吧!
4.都給小動(dòng)物排好隊(duì)了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊(duì),強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。(教師檢查)發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的?我們一起來(lái)看看對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)你來(lái)幫幫他。5.幼兒改正后,問:“除了從少到多的順序,還有其他排法嗎?”教師做反方向的手勢(shì)引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì)。排好請(qǐng)客人老師檢查。
(三)結(jié)束部分 瞧,小動(dòng)物的隊(duì)伍排的真整齊,現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì),誰(shuí)在前,誰(shuí)在后?好的,就從矮到高的順序來(lái)排,最矮的在前面,仔細(xì)看看你和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮,隊(duì)伍排好了,我們一起到外面做游戲吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序,并能講述排列的規(guī)律。
2、初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序,喜歡排序活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2、每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過程:
1、在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律,為動(dòng)物排隊(duì)。
(1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來(lái)排隊(duì)了,我們來(lái)看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)站在前面,誰(shuí)站后面的A—B的排序規(guī)律)
(2)師:誰(shuí)能來(lái)接著排???(幼兒操作)
2、學(xué)習(xí)A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。
(1)(出示A-BB-A-BB形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規(guī)律。
師:誰(shuí)排在前面,有幾只?誰(shuí)排在后面,又有幾只呢?它后面是誰(shuí)啊,有幾只?
(2)與A-B對(duì)齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1,2)
(3)讓幼兒接著排
3、啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法,并能上來(lái)操作)
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì),誰(shuí)來(lái)幫幫它們啊,還能怎么排呢?
(2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出規(guī)律)
(3)請(qǐng)幼兒接著排。
4、幼兒操作學(xué)具,
教師指導(dǎo)。
師:碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì),每一隊(duì)從小紅旗開始,你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì),好嗎?
5、活動(dòng)結(jié)束,教師小結(jié)。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出規(guī)律)
(3)請(qǐng)幼兒接著排。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片:有趣的數(shù)字
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字
3.教具:電話
動(dòng)畫片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來(lái)幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
(電話號(hào)碼)
電話號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說(shuō)電話號(hào)碼
(1)教師:誰(shuí)知道自己家的電話號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少?
(2)思考:為什么電話號(hào)碼是不一樣的?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)
1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
1.教師:請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
中班數(shù)學(xué):紐扣分類
中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)
活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動(dòng)目標(biāo):1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請(qǐng)小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來(lái)。4、觀察記錄紙,說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請(qǐng)一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請(qǐng)你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)遷移解決問題的能力。
3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成,理解10 的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件幻燈片兩張
2.數(shù)字卡片1--10每人一套
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
引起幼兒的興趣
教師:小朋友,小猴今天來(lái)和小朋友比一比?比比誰(shuí)是“聰明智慧星”你們有信心嗎?
二、展開
1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。
(1)播放課件:
教師:暖和的春天到了,花園里來(lái)了許多花,
出示:紅、黃、藍(lán)三種顏色的花各9朵,幼兒點(diǎn)數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?
引導(dǎo)幼兒用個(gè)添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,
(2)請(qǐng)幼兒將三種顏色的花都變成10朵
(3)提問:
9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"
請(qǐng)幼兒復(fù)述:9添1是10。
2.理解10的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字10。
(1)在幼兒點(diǎn)數(shù)三種顏色花并說(shuō)出總數(shù)的的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?1
0朵花能用數(shù)字10來(lái)表示。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。
(2)理解實(shí)際意義:
尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對(duì)10的含義的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來(lái)表示?
想一想,數(shù)字10還能表示什么?
小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。
3.游戲鞏固:舉卡片
方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。
然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請(qǐng)幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,
并從自己的的卡片中尋找出來(lái)并舉起來(lái),以舉卡片快又對(duì)的幼兒為勝利者,根據(jù)時(shí)間掌握游戲次數(shù),
三、結(jié)束
講評(píng)根據(jù)上課情況,評(píng)出“聰明智慧星”。
活動(dòng)結(jié)束!
中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店
一、活動(dòng)目標(biāo):⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
⒉能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干
幼兒操作材料:無(wú)紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
㈠圖片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
——老奶奶做了許多的衣服,想開一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來(lái)不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
㈡幫老奶奶找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)
⒈鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——先來(lái)找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)
——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎?
——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過,奶奶對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰(shuí)能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?
——小結(jié):對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。
⒉第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。
——等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說(shuō)說(shuō)“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說(shuō):“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到老奶奶哦?。?/p>
——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)
個(gè)別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
㈢第二次操作:按量的多少進(jìn)行正逆排序。
⒈手口一致點(diǎn)數(shù)。
——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))
——哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊?
都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來(lái)!拿最少的讓我看看?
⒉幫老奶奶釘紐扣(正逆排序)。
——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說(shuō),這個(gè)問題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。
——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰(shuí)看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)
——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對(duì),是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來(lái)擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!
老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個(gè)別,集中評(píng)價(jià):
這件衣服的紐扣是誰(shuí)訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來(lái)越……?真是越來(lái)越多了,你真聰明,謝謝你哦!
這件呢?是誰(shuí)做的?奶奶的要求是越來(lái)越……?原來(lái)是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!
㈣
——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說(shuō):“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們?cè)撜f(shuō)什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興?。┳鐾晔虑槔玻覀兂鋈シ潘煞潘砂??跟老奶奶、還有老師們說(shuō)什么呢?
中班計(jì)算《小花園》活動(dòng)設(shè)計(jì)
《小花園》活動(dòng)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)幼兒園 曹麗娟
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察物品的特征并進(jìn)行計(jì)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。
2、 紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張。
3、 12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)主題:
(1)今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)三位小客人,我們一起來(lái)看看會(huì)是誰(shuí)呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。
(2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們?cè)谧约旱幕▓@里種了好多漂亮的花,想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園,認(rèn)識(shí)形狀、顏色并進(jìn)行計(jì)數(shù):
(1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?
(2)創(chuàng)設(shè)情景,分別出示三個(gè)小花園圖片:
①情景一:出示小兔子花園
(多媒體播放)小兔子說(shuō):“我的花園最漂亮!來(lái)到我的花園,我可要考考你們哦?!?/p>
小兔子的問題:我的花是什么樣子的?我的花是什么顏色的?我的花園一共有幾朵花?
幼兒自由回答,師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如:幼兒說(shuō)花的形狀時(shí),師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽的名字,叫郁金香。說(shuō)顏色和計(jì)數(shù)時(shí),找幼兒找出相應(yīng)的卡片,師貼在對(duì)應(yīng)的表格里。最后,師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。
②情景二:出示小熊的花園
小朋友們,你們聽誰(shuí)在說(shuō)話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!
小熊:“誰(shuí)知道我的花像什么?我的花是什么顏色的?我一共有幾朵花?”
方法同上
③情景三:出示小山羊的花園
(多媒體播放)小山羊的哭聲,請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽,聽聽它是誰(shuí)?它怎么了?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。(方法同上 )
4、 做練習(xí):
師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求,幼兒動(dòng)手貼一貼。
5、 小結(jié):
三位小客人看到小朋友們真能干,想請(qǐng)我們到校園做游戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發(fā)吧。
中班科學(xué)教案:探索光的折射
幼兒園中班科學(xué)教案:探索光的折射
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖示:光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。
活動(dòng)指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時(shí)的發(fā)光。
2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子
給幼兒講解:
第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮關(guān)鍵作用;
第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。
第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四,隊(duì)伍對(duì)齊:"向右看齊!"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
(1)課件演示:光的折射
通過觀看課件演示,讓幼兒對(duì)光的折射有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
(2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個(gè)彎的原因。
(空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))
(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教師講評(píng)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了什么?
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來(lái)的樂趣。
2、 運(yùn)用實(shí)物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞:中。
3、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。
三、 活動(dòng)過程
(一) 認(rèn)識(shí)“大中小”
1、 森林里要舉行音樂會(huì)了,好多小動(dòng)物都想去參加,瞧:誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了呀?(出示大中小魚)
2、 來(lái)了幾條魚呀?(集體點(diǎn)數(shù))
3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的?。?/p>
4、 教師根據(jù)幼兒所說(shuō),把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?
5、 教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說(shuō)邊用手模仿大中?。?/p>
(二) 給小動(dòng)物排隊(duì)
1、 給魚排隊(duì)
1) 這幾條魚這么走來(lái)一點(diǎn)也不整齊,我們來(lái)幫它們排排隊(duì)好嗎?
2) 請(qǐng)你們幫魚從大到小排好對(duì)。(講解從有紅旗的地方開始排隊(duì))
3) 你們看又來(lái)了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會(huì),它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它們的忙。
2、 給烏龜排隊(duì)
1) 模仿哭的聲音,提問:你們猜誰(shuí)在哭呀?
2) 出示三只烏龜,我們一起來(lái)問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)
3) 烏龜說(shuō):去參加音樂會(huì)要排好隊(duì)去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會(huì)排,請(qǐng)你們幫幫我們好嗎?(請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì))
(三) 給圖形寶寶排隊(duì)
1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì),我們也想請(qǐng)你們幫忙排排隊(duì)好嗎?
2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排
3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。
4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說(shuō)一句完整的話)
5、 我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。(集體排隊(duì)出活動(dòng)室)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件ppt、操作材料(房子、小動(dòng)物),音樂。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入。
1.故事引入活動(dòng)。
師:“動(dòng)物園的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽了。”
播放課件邊出示小動(dòng)物,幼兒邊說(shuō)出其名稱(雞、狗、猴、馬、鼠、羊),有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)參加比賽的呀?(6個(gè))
2.提問:看看它們是怎樣排隊(duì)的?
師:因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場(chǎng)離小動(dòng)物家有點(diǎn)遠(yuǎn),于是它們乘坐了一列火車去,小朋友觀察一下,誰(shuí)是司機(jī)呀?誰(shuí)排在第二個(gè)?第三個(gè)是誰(shuí)?第四個(gè)是誰(shuí)?老鼠排在第幾個(gè)?小羊排在第幾個(gè)?
二、終于到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)啦!
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦!它們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是跳高。
演示六個(gè)小動(dòng)物跳高,重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,讓幼兒講出序數(shù)詞。
如:誰(shuí)得了第一名?誰(shuí)得了第二名?誰(shuí)得了第三名?誰(shuí)得了第四名?誰(shuí)得了第五名?誰(shuí)得了第六名?
我們一起給小動(dòng)物們頒獎(jiǎng),掌聲鼓勵(lì)?。C獎(jiǎng)音樂)
4.第二個(gè)項(xiàng)目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦,小動(dòng)物們又參加了跑步比賽。我們來(lái)看看它們的比賽情況,我們來(lái)為你最喜歡的小動(dòng)物們加油。
演示六個(gè)小動(dòng)物跑步,重新出現(xiàn)排隊(duì)順序,請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物排列的變化說(shuō)出序數(shù)。
如:誰(shuí)第一名?誰(shuí)第二名?誰(shuí)第三名?誰(shuí)第四名?誰(shuí)第五名?誰(shuí)第六名?
請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物頒獎(jiǎng)?。C獎(jiǎng)音樂)
三、小動(dòng)物的家
師:比賽結(jié)束啦,小動(dòng)物們也累了,它們想回家了,我們來(lái)參觀一下小動(dòng)物的家。
四、送小動(dòng)物回家
1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,然后按照小動(dòng)物的房間號(hào),把小動(dòng)物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)排在第幾排?
俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“[推薦課件]綠太陽(yáng)教案小班范文錦集四篇”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
目標(biāo):
1、 通過故事,使幼兒了解綠化為人們帶來(lái)的好處。
2、知道夏天避暑的方法。
準(zhǔn)備:在散步的時(shí)候孩子們已經(jīng)感受到樹蔭帶來(lái)的涼快
過程:
1、 聽講故事“綠太陽(yáng)”:
(1)太陽(yáng)發(fā)燒了,大地和河水變的怎樣,會(huì)發(fā)生什么事?
(2) 小樹、魚、狗、小鳥、人……都熱的怎樣?
(3)為什么大家要到大樹下?他們?cè)跒樘?yáng)做什么?
(4)大家在綠太陽(yáng)下怎樣生活?
2、幼兒到周圍找樹陰。
(1)哪里有樹蔭?我們?nèi)フ艺液妹矗?/p>
(2)找到了和樹蔭外比一比,看看有什么不同?
3、在樹陰下休息,感受綠化為夏季帶來(lái)的好處。
你們喜歡在樹蔭下嗎?為什么?
(marrina)
幼兒園夏天科學(xué)教案――有趣的水(中班)
幼兒園夏天科學(xué)教案――有趣的水(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
1.在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。
2.能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護(hù)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。
2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。
活動(dòng)過程:
1、教師導(dǎo)入課題
(1)出示一杯清水
師:瞧,今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友――水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。
(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。
師:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?
小結(jié):水是無(wú)色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。
2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。
(1)盛水活動(dòng)
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的'小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?
小結(jié):水會(huì)流動(dòng)。
(2)溶解實(shí)驗(yàn)
師:請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水
師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥?,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?
師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬(wàn)不能亂倒呀。
(marrina)
幼兒園夏天科學(xué)教案――防暑辦法多(夏天)
幼兒園夏天科學(xué)教案――防暑辦法多(夏天)
目標(biāo):
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
準(zhǔn)備:收集各種防暑用品
過程:
一、 幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品,看看都有些什么?
這些用品有幾種?
二、說(shuō)說(shuō)用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>
重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽:夏天太陽(yáng)很大,我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。
說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì)怎么做?選用什么材料?樣式等
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
三、 幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
幼兒園中班科學(xué)教案:走進(jìn)夏天-雪糕好吃我不貪
幼兒園中班科學(xué)教案――走進(jìn)夏天之雪糕好吃我不貪
目標(biāo):
1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貪吃冷飲的危害。
2、教育幼兒天熱少吃冷飲,應(yīng)該多喝水。
準(zhǔn)備:圖片
過程:
1、幼兒觀察畫面,講述故事《冰淇淋羅羅》。
(1)小猴商店是賣什么的?
(2)誰(shuí)來(lái)買了?他們每人買了幾只冰淇淋?
(3)小豬羅羅也買了一只嗎?他為什么肚子疼?
(4)醫(yī)院里,鹿醫(yī)生為羅羅做什么?
(5)回來(lái)后,羅羅能和小動(dòng)物一起玩嗎?
2、幼兒完整傾聽故事。
3、討論:
(1)羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰(shuí)?
(2)能不能一下子吃很多冷飲?
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。
小結(jié):我們平時(shí)要多喝白開水和新鮮的果汁,少吃冷飲。
延伸活動(dòng):學(xué)著沖各種飲料招待客人。
(marrina)
幼兒園中班科學(xué)教案:夏天玩水
設(shè)計(jì)意圖:
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程,提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),鍛煉了他們的能力。
目標(biāo):
1、 通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注
準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動(dòng)一: 認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的
過程:
(一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣
“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來(lái)”
(二)基本活動(dòng)
1、 水是沒有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒有氣味
3、水是沒有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的
活動(dòng)二:
過程:
(一)引導(dǎo)活動(dòng)
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的?
(二)基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)三:討論
水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――夏天服裝秀
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)夏裝,比較夏裝和冬裝的不同。
2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類。
3、自己用廢舊材料設(shè)計(jì)夏裝,并能大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
夏日和冬日的時(shí)裝若干、課件(成人的夏裝)、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演模特、廢舊掛歷,報(bào)紙等。
活動(dòng)過程
一、情景感知
設(shè)置服裝店的情景(中間幾個(gè)模特,四周掛滿服裝),教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店,讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩,摸一摸冬天和夏天服裝的材料,試一試自己喜歡的衣服。
二、談話理解
老板娘(教師)和幼兒談話,讓幼兒主要圍繞兩個(gè)問題說(shuō)說(shuō)自己的見解。
1、夏裝和冬裝有什么不同?
2、為什么夏裝和冬裝不同?
三、分類概括
1、教師設(shè)置情景:因?yàn)檫M(jìn)貨太匆忙,冬裝和夏裝都混淆了,請(qǐng)小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來(lái)對(duì)服裝進(jìn)行分類概括。
2、設(shè)置情景:老板娘請(qǐng)幼兒幫忙選擇夏裝,讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同,選擇自己喜歡的夏裝,并說(shuō)一說(shuō)原因。
四、設(shè)計(jì)夏裝
讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)夏裝,提醒幼兒注意服裝的實(shí)用性和美感,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
五、時(shí)裝表演
請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的夏裝,把夏裝穿在身上跟隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演。
(marrina)
設(shè)計(jì)思路:
撕紙片是小班孩子比較初級(jí)的手工活動(dòng)。讓較隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行,是本活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。或者在想象的情景中開始,在玩耍中撕紙,利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)體現(xiàn)整合意識(shí)的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、試均勻撕紙的手工方法,并能準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
2、加強(qiáng)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的感官認(rèn)知,并學(xué)會(huì)按對(duì)應(yīng)的方法粘貼畫。
3、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂并培養(yǎng)對(duì)粘貼畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個(gè)。
2、畫好光芒的紅、黃、藍(lán)太陽(yáng)各一個(gè),膠棒若干。
三、活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入引出主題
出示圖片
①教師:“今天,老師把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了,你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”
②教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師:太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,就在來(lái)幼兒園的路上,他遇見了一位太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公年紀(jì)大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公,他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?我們一起幫助太陽(yáng)寶寶穿上漂亮的衣服吧!
2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣,學(xué)習(xí)給太陽(yáng)寶寶做衣裳。
①教師:你們看老師帶了什么好看的紙,它們都是什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
②教師:今天我們就用這些好看的紙來(lái)給太陽(yáng)寶寶做衣裳吧!那你們想想我們用什么方法來(lái)裝飾呢?
③引導(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽(yáng)
④教師給予示范,并告訴幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
①教師:請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶,如果你拿的是黃色太陽(yáng)寶寶那么請(qǐng)你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳,如果你是拿的紅色的太陽(yáng)寶寶請(qǐng)你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……
②交代幼兒在做畫時(shí)不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。
③幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進(jìn)行裝飾
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)
展示太陽(yáng)寶寶,請(qǐng)每種不同顏色的太陽(yáng)寶寶上臺(tái)展示,教師以太陽(yáng)的身份感謝幼兒,并對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思:
新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣?!焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?,如果利用游戲情境來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們?cè)谟螒蚯榫持衼?lái)體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果,無(wú)疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽(yáng)”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個(gè)個(gè)太陽(yáng)寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點(diǎn),既貼近幼兒的生活實(shí)際,又滿足了他們的需要。
活動(dòng)主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽(yáng)。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會(huì)撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動(dòng)手操作。
不足之處:
1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗(yàn)去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來(lái)做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個(gè)人在說(shuō)。
3、在示范時(shí),我想應(yīng)該要把它全部貼滿,我說(shuō)了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進(jìn)去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點(diǎn),我將繼續(xù)努力,改進(jìn)我的方法、不足之處。
活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽(yáng)寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。
1、設(shè)計(jì)思路
太陽(yáng)生病了,大家都在商量著怎么給它治病。
大地上的植物、動(dòng)物都因?yàn)樘?yáng)生病而發(fā)生了變化。只有一棵大樹,依舊綠瑩瑩的。大家都躲到樹蔭下面來(lái),商量著準(zhǔn)備用綠油油的樹葉給太陽(yáng)縫制一件綠衣服,讓太陽(yáng)變成一個(gè)綠太陽(yáng),它的病就好了。
于是,大家行動(dòng)起來(lái)……太陽(yáng)的病真的好了。這棵大樹不但給大家?guī)?lái)了陰涼,還把太陽(yáng)的病給治好了。樹真好!讓我們也行動(dòng)起來(lái)吧,把我們的教室變成綠綠的樹林。讓我們來(lái)夸夸“樹真好”
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)嘗試用線描畫、折疊剪紙等方法探索表現(xiàn)樹木。
(2)理解故事內(nèi)容,知道樹木與人類的關(guān)系,懂得保護(hù)環(huán)境。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
·《綠太陽(yáng)》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
·沙漠等環(huán)境污染的圖片
·幼兒繪畫用紙,深淺綠色水筆若干,線描畫花紋范例
·折疊剪紙步驟圖,深淺顏色手工紙,剪刀,綠色緞帶
·幼兒已熟悉散文《樹真好》
4.活動(dòng)過程
(1)認(rèn)識(shí)故事角色,引出話題
一我給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友(出示生病的紅色太陽(yáng)),知道它是誰(shuí)嗎?
一(出示穿上綠色樹葉衣服的太陽(yáng))太陽(yáng)變了,怎么回事?
一聽了這個(gè)故事,也許就有答案啦。
(2)傾聽欣賞故事,理解內(nèi)容
出示第2面~結(jié)尾:
一太陽(yáng)生病了,它是什么樣子的?
一世界發(fā)生了什么變化?(植物怎么啦?小動(dòng)物感覺怎么樣?人類呢?)
小結(jié):太陽(yáng)生病了,大家都感到不舒服,我們的生活離不開太陽(yáng)。
一天氣太熱,大家都躲到了哪里去了?(大樹底下)
一原來(lái)樹能給大家?guī)?lái)陰涼。
一我們不能沒有太陽(yáng),大家都希望太陽(yáng)的病趕快好起來(lái),所以大家想起了辦法。誰(shuí)有一個(gè)好主意?
一大家怎么做的?成功了嗎?
一太陽(yáng)的病好了,大地又發(fā)生了什么變化?
小結(jié):是呀!太陽(yáng)的病好了,大家都特別高興,一切都好起來(lái)啦!
(3)嘗試探索表現(xiàn),“種植”樹林
①介紹材料,交代要求。
一太陽(yáng)的病治好了,是誰(shuí)出了大功勞?(樹)
一樹木不但給大家?guī)?lái)陰涼,還治好了太陽(yáng)的病,樹真好!
一讓我們的教室里也變成綠油油的樹林吧!這里有線描畫的圖案、折疊剪紙的步驟圖,可以自主選擇線描畫、折疊剪紙中的一種,種一片“樹林”。種好了“樹”,想一想:我們可以在樹下做什么?把這句話編進(jìn)《樹真好》的散文詩(shī)里去。
幼兒自由選擇材料與方法。
②交流分享。
一我們可以在樹下做什么?把它變成《樹真好》里的一句話。
一將兩種作品布置在教室里,讓教室變成一片綠綠的樹林。
(4)延伸活動(dòng)
一(出示環(huán)境污染的圖片)許多地方還像這樣,沒有樹。記得要告訴大家:種植樹木,保護(hù)環(huán)境,做一個(gè)“環(huán)境小天使”!
附:散文詩(shī)《樹真好》
樹真好,小鳥可以在樹上筑巢。每天天一亮,小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。
樹真好,它能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧,到處亂跑。
樹真好,我家屋子里清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。
樹真好,我們?nèi)以跇潢幭乱安?,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好,天熱了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。
樹真好,如果有一只大狗來(lái)追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來(lái),氣得大狗“汪汪”叫。
樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。
樹真好,夏天的夜晚靜悄悄,只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。
樹真好,樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來(lái)滾去
(三)活動(dòng)拓展
1.鼓勵(lì)幼兒搜集各種廢舊用品,在教室的活動(dòng)區(qū)域和家里,用廢舊物品來(lái)創(chuàng)意表現(xiàn),感受廢物利用的樂趣,了解這也是保護(hù)環(huán)境的一種方法。
2.在區(qū)角和家里,嘗試種花、草和樹木,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.搜集更多保護(hù)環(huán)境、破壞環(huán)境的圖片,設(shè)計(jì)制作“保護(hù)環(huán)境棋",制定下棋規(guī)則,了解保護(hù)環(huán)境的更多方法。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編詩(shī)歌《樹真好》。
呼和浩特的太陽(yáng)輕柔的,輕風(fēng)時(shí)不時(shí)的拂過,有時(shí)會(huì)刮幾陣猛風(fēng)。我們來(lái)到了草原上坐馬車。草原上的風(fēng)景果然是美。她不同于杭州的山,卻有山的綠色和草原獨(dú)特的遼闊,我甚至感到了草原深處神秘的氣味。她真大,真綠,綠得濃厚將滴,綠得油亮閃光,給人“欲流”的感覺??上н@里十年禁牧,沒有看見牛羊滿坡跑的景象。不外,我們?nèi)允强匆娏笋R匹掃著尾巴低頭吃草,遠(yuǎn)處還有大奶牛在走動(dòng)。
在這片遼闊又神秘的草原上,糊口著馬背上的游牧民族蒙古族。蒙古族的衣食住行很有特色。穿的是寬大的袍子,吃的是奶茶和牛羊肉,住的是蒙古包,而用來(lái)行的就是馬匹。在蒙古包內(nèi),掛著成吉思汗的畫像或繡像。
蒙古族是熱情好客的民族,他們盛情地款待我們,擺上啦奶片、奶豆腐還有一些我也認(rèn)不出來(lái)的奶制品,又給我們每人倒了碗咸奶茶。
現(xiàn)在去草原已經(jīng)非常利便,由于政府修了條公路縱貫草原。但牧民們并不但愿這些柏油馬路破壞了草原的生態(tài)。讓草原生生不息,讓這綠色的太陽(yáng)永遠(yuǎn)暉映在內(nèi)蒙大地上,是大家共同的責(zé)任。
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