中班體育教案。
體育教案可以讓小朋友能夠在教學期間跟著互動起來，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于體育教案課件的前期設計，這樣才能讓課堂的教學效果達到預期，提升小朋友們的分析能力和判斷能力。那么，優(yōu)秀的中班體育教案模板有哪些？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園中班最新體育領(lǐng)域的教學教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
活動設計背景：
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標：
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點：
重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準備：
氣球10個、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機活動過程：
1、開始：
青蛙媽媽帶著孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動，一起律動。
2、游戲：
(1)、荷葉與風(布塊的游戲)教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據(jù)教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現(xiàn)了)，引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動。
教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、活動結(jié)束。
教學反思：
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學習控制自己的情緒;在活動中學會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。
2、對活動過程的反思：
⑴對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。
活動目標：
1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
1、幼兒人手一只布袋有裝飾
準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
活動過程：
1、準備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入：探索布袋
“小朋友，這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
3、學習雙腳并攏跳
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請她為我們表演一下，好嗎?”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來?！?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試。”
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！?過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
5、結(jié)束部分
(1) 放松練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
課后反思：
本次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上。活動準備是為具體活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
活動目標
體育游戲腳趾撕紙
練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
活動準備
報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
活動建議
一、入場。
幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動注意事項。
（一）撕紙活動開始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。
（二）此游戲適合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。
（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。
四、撕紙練習
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。
五、腳趾運紙
教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束
教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
體育游戲
貼紙跑
活動目標
練習跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備
報紙、塑料筐。
活動建議
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過“小溪”
（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。
（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。
三、跨跳過“矮墻”
（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。
（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。
（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
活動目標
體育游戲小猴玩紙棒
1.學會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。
活動準備
準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。
活動建議
一、教師講解游戲玩法。
（一）老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。
（二）不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。
（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。
（四）必須動作正確地助跑跨跳。
（五）每次只能摘1個果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
（一）路徑設置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。
（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。
活動目標：
1.學習小兔雙腳并攏向前行進跳，并鞏固鉆和爬的動作。
2.在《小兔拔蘿卜》的游戲中，體驗體育游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
學習雙腳并攏向前跳。
活動難點：
膝蓋并攏向前跳的同時腳尖先落地。
活動準備：
1.大型活動場地
2.兔子貼紙每人一份
3.墊子、山洞4組
活動過程：
一、小兔做早操
今天，你們是兔子寶寶，我是兔子媽媽。今天兔子媽媽要教寶寶們一個新的本領(lǐng)，你想學嗎?
左腳預備，扭一扭，右腳預備，扭一扭……
二、小兔學本領(lǐng)
1.學習小兔跳
(1)小兔寶寶們，你們是怎么跳的呀?(幼兒自由跳躍，選出好的幼兒來進行示范)
(2)你想不想來學學這個本領(lǐng)呢?師示范跳(邊跳邊念兒歌：雙腳并并攏，膝蓋微微蹲，向前輕輕跳，腳尖先落地)
(3)我們一起來學學這個新本領(lǐng)，好嗎?
(4)我們來比比那只小兔學的本領(lǐng)最幫。幼兒成四列隊伍兔子跳。(幼兒第二次嘗試跳)
(5)發(fā)現(xiàn)問題，將問題提出來討論，并且解決。
(6)有什么辦法能將聲音變得輕輕的呢?將腳尖落地和將跟落地比較一下。
2.游戲《小兔拔蘿卜》
(1)新本領(lǐng)學會了，那兔寶寶們，一起跟著兔媽媽去草地上拔蘿卜吧。
(2)拔蘿卜要經(jīng)過那些地方呀?我們都用什么方法來過去拔呀?
(3)請一名幼兒進行示范，講解重要的點。
(4)幼兒進行游戲鞏固學習的向前行進跳。
三、小兔回家
小兔寶寶們，我們一定餓了吧，我們回家去吃蘿卜吧。
自己給自己扭一扭腿，休息一下。
活動反思：
在活動中老師的角色轉(zhuǎn)換沒有完全統(tǒng)一，在活動中可以分層次進行聯(lián)系，也可以采用互相幫助的方法來練習。在最后的小兔拔蘿卜的游戲中，應該關(guān)注到全部的幼兒。在練習的環(huán)節(jié)，可以再提高一些效率，采用多種方式。最后的評價活動時候，可以嘗試著讓幼兒來評價。
活動目標：
1.按要求合作擺出造型并堅持一段時間，提高手腳的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.嘗試和同伴一起動腦完成游戲任務，感受合作游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準備：
1.場地布置。
2.音樂、ppt。
活動過程：
1.熱身：聽數(shù)字反應。
師：我們來玩?zhèn)€數(shù)字游戲，叫1234，有四個數(shù)字，聽好了，每個數(shù)字要求做出不同的反應，聽到數(shù)字1單腳跳，數(shù)字2雙腳跑，數(shù)字3兩只腳一只手，數(shù)字4雙手雙腳。
(1)原地練習，熟悉不同數(shù)字的玩法。
(2)聽數(shù)字移動。師：請小朋友站到線上來，然后聽數(shù)字反應，用數(shù)字表示的動作快速到我身邊來。
小結(jié)：恭喜大家順利通過第一關(guān)，這個游戲是不是有點挑戰(zhàn)性?是的，這個游戲不但考驗我們的反應能力，也是考驗我們的大腦的，玩的時候大腦的思考要和身體的動作配合起來，不能光用蠻力。
2.合作游戲：手腳并用。
(1)兩人合作。
師：我們來看看第二關(guān)的提示是什么?2個人為一組快速分組，接下來這個游戲不只是考驗一個小朋友了，聽好要求：根據(jù)屏幕上的任務卡在地墊上做出相應的動作。先小組討論怎么擺，討論時間結(jié)束大家一起擺好保持不動，一起來挑戰(zhàn)倒計時10 個數(shù)，堅持住就算挑戰(zhàn)成功。
分別挑戰(zhàn)：1只手3只腳、2只手2只腳、同一個人的兩只腳。
小結(jié)：成功的小組來演示一下。(幼兒演示)有沒有發(fā)現(xiàn)，只要大家一起動腦筋，這些都很容易。
(2)三人合作。
師：恭喜大家順利拿到第二關(guān)獎杯，給自己鼓掌!進入第三關(guān)，三個人組隊完成任務，現(xiàn)在有三個人一起動腦筋啦，難度也升級了!按照任務卡要求先商量怎么擺，商量時間到就擺好保持不動，一起倒計時，堅持住就算挑戰(zhàn)成功。
三人分別挑戰(zhàn)：1只手5只腳、2只手4只腳、圖片上的指定動作。
(4)四人合作。
師：太不容易了，終于拿到第三關(guān)獎杯。進入第四關(guān)!難度再次升級，有信心來挑戰(zhàn)嗎?
四人分別挑戰(zhàn)：2只手6只腳、4只手4只腳、圖片上的指定動作。
小結(jié)：人越多挑戰(zhàn)的難度越大，但是你們都能完成，知道為什么嗎?人多力量大啊，人
多思考問題的人就多了呀!
3.放松運動。
師：最后大家給自己的組員一個大大的擁抱，感謝他們的快樂相伴!然后再一起來互相放松放松。
小結(jié):今天大家表現(xiàn)都非常不錯，學會了動腦筋玩體育游戲，在游戲的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了人多力量大，人越多越厲害，所以，以后在做事情的時候，我們也要學會和別人合作，這樣很多難的事情很快就解決啦!
活動目標
1、自主探索粘球的不同玩法。
2、在游戲過程中練習追逐跑和躲閃的動作。
3、培養(yǎng)合作意識，體驗游戲活動帶來的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
重點難點
1、讓幼兒思考玩球的方式方法。
2、在游戲中追逐、學會躲閃跑。
活動準備
1、音樂《身體妙妙妙》、播放器。
2、粘球、粘球衣、布拖、紙棒、筐等器械材料。
3、任務卡。
活動過程
1、音樂活動，熱身準備。
播放《身體妙妙妙》音樂，師幼一起熱身活動。
——你們好!歡迎大家來到“奔跑吧，寶貝”活動。今天我和牙老師是你們的隊長，帶領(lǐng)你們一起沖關(guān)完成任務，好不好?!先請你們和隊長一起跳起來，熱熱身，為沖關(guān)做準備。
——帶領(lǐng)孩子做熱身操。
2、自主探索，體驗樂趣。
(1)用身體各部位，自主探索粘球的玩法。
——瞧!你們個個都精神勁十足。我們先來看第一個任務!打開任務卡并宣讀： 請小朋友自由玩球，看誰想出的玩法最多!
——幼兒自主探索，教師指導，并做現(xiàn)場采訪，請個別幼兒說說并示范自己的玩法。指導語：“你是怎么玩的?”“除了這樣玩，你還想怎樣玩?”
——老師吹哨，全體幼兒集中老師身前。小結(jié)：粘球真好玩!小朋友可以用它來頂一頂，拋一拋，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。我們都完成第一個任務。繼續(xù)下一個任務!
(2)用器械自主探索粘球的玩法。
——老師打開任務卡，并宣讀：請小朋友用各種器械材料來玩球。
——大家可以借助不同的材料幫助，把球玩出新花樣。
——幼兒自主探索，教師隨機指導。“大家可以動腦筋想想，可以怎么玩?”
“想的辦法越多越好!”
——吹哨，所有幼兒集中老師身前。
——小結(jié)：牙老師，你發(fā)現(xiàn)什么玩法?和我們分享分享吧!(簡單介紹一個玩法)
——太棒啦!我都沒想到還能這樣玩!
——小朋友都發(fā)明了五花八門的玩法。那現(xiàn)在我用你們剛才的玩法來玩一個游戲，也是我們最后一個任務：撕球大戰(zhàn)!
三、游戲活動，分享快樂。
1、游戲：奔跑吧，寶貝!
2、玩法：師幼分紅、黃兩隊進行對抗，規(guī)定時間內(nèi)，在保護自己球不被撕下的情況下，去撕對方的球，哨聲響，游戲結(jié)束，看哪隊的球最多，即為勝者。
四、放松活動，感受愉悅。
——今天我們通過探索、學習，合作、挑戰(zhàn)，成功完成奔跑吧寶貝的任務，給自己點個贊!那現(xiàn)在我們一起來用你們剛才的發(fā)現(xiàn)來放松放松。
活動總結(jié)
幼兒園中班健康內(nèi)容提到，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力，并在體育活動中， 培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。游戲是幼兒喜聞樂見的，也是幼兒愿意接受的教育形式。本次體育活動是幼兒平時活動的一次提升，幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣。在活動中，通過完成第一項探索任務“玩球”，第二項學習任務“用器械玩球”，第三項挑戰(zhàn)任務“撕球大戰(zhàn)”游戲，設計了很多不同的玩法，通過闖關(guān)的形式激起了孩子們很大的興趣。整節(jié)活動下來，幼兒能遵守游戲規(guī)則，情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們好動，探索，好玩的心理。還有利于發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。
活動目標：
1.會雙腳向前跳躍，提高腿部肌肉力量。
2.喜歡參與跳躍活動，體驗游戲的樂趣。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
跳袋若干、筐一個、場地布置
活動過程:
一、熱身運動
1.熱身運動：今天袋鼠們要去參加森林運動會，那你們想不想去參加比賽?好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成績，讓我們一起來熱身運動吧。音樂聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂聲小時你們就在原地跑得慢些。(重點活動下肢的各個關(guān)節(jié)。)準備好了嗎?
2.幼兒練習跳躍。
二、基本部分
1.導入：師："現(xiàn)在就讓我們一起來學習新本領(lǐng)，學好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學哦。"
2.教師用動作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。
你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒，是跳著走的。那你們學一學小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。
雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，用力向前跳。準備要跳的時候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時，前面的腳掌先碰到地面，動作要輕點。
3. 讓幼兒練習模仿袋鼠跳。。
(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動作要求：每次準備要跳時要先站穩(wěn)后再向前跳，不要著急，防止摔倒。
4.幼兒嘗試用跳袋練習袋鼠跳。
袋鼠寶寶們學得可真棒!我有禮物要獎勵給們，想不想要?
(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?
雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進來，另一只腳再踩進來，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。
(1)請個別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以肯定并給予指導。
(2) 提問："剛才老師看見許多小朋友都會站在跳袋里雙腳向前行進跳了，可是還有些小朋友不大會跳，有的還差點摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'
小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿稍微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來試一試?
提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避免摔倒。
階段放松：針對腿部進行捶、拍等放松。
三、宣布游戲規(guī)則，分4人一組進行競賽游戲聽，這是什么聲音?森林運動會要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。
四、放松整理
1.教師小結(jié)，并帶領(lǐng)幼兒坐下，將跳袋收到筐中。
2. 師幼一起做放松運動。
教學反思
整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的教學目標是結(jié)合中小班的運動經(jīng)驗而設定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結(jié)束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫(yī)藥箱。
游戲目標：
1.初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。
2.引導幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
游戲重點：
學習跨跳。
游戲準備：
1.可樂瓶88只，繩44條。
2.錄音機、錄音帶。
游戲過程：
1.開始部分：
"小猴學樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，并進行隊列練習：小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變?nèi)校僮兓亓?--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。
2.基本部分：
(1)導入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。
(2)幼兒自由地玩繩。
指導：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
(3)老師簡單小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
(4)"過小河"。
A.排成兩縱隊學習跨跳，跳過30-40厘米的平行線。
B.教師示范跨跳動作。
指導：面對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。
C.幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。
(5)游戲：小猴學樣A.排成六路縱隊，學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。
B.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C.各隊幼兒進行練習。
規(guī)則指導：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。
D.競賽式練習。
3、結(jié)束部分：
舞蹈：小猴子和小桃樹。
幼兒中班體育手指游戲和戶外游戲
幾個＂寶貝手指謠＂
俗話說："十指連心"、"心靈手巧"。著名哲學家康德曾說："手是身體的大腦"，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說："兒童的智慧在他的手指尖上"。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操?；顒拥氖鞘郑玫藉憻挼氖谴竽X。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。
其實手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學就很簡單。
1.大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽 （捏捏耳朵）
眼睛看看 （點點眼睛）
鼻子聞聞 （點點鼻子）
嘴巴嘗嘗 （點點嘴巴）
咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）
2.爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）
個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）
個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）
3.我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示"大"）
小朋友們都愛我 （雙手食指點著前面的人）
請你先去洗洗手 （雙手做洗手的動作）
要是手臟 （用右手食指點著左手手掌）
別碰我！ （揮動右手表示"不"）
4.包餃子
小手攤開，咱們來包餃子吧 （伸出左手手掌）
搟搟皮 （右手在左手上做搟皮狀）
和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）
包個小餃子 （說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）
香噴噴的餃子給誰吃 （用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）
5.小熊小熊圓圓臉（用手在寶寶的手心畫圓）
一步一步上上坡（從寶寶的手往手臂上點上去）
幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下做滾狀
滾進一個山洞里（用手點到寶寶的胳吱窩撓撓）
6.一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）
四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）
五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）
六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）
七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）
八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）
九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）
十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）
每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
7.我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍）
小手藏起來，小手藏起來。 （讓寶寶把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？ （留有時間讓寶寶想一想）
小手在這里，小手在這里。 （把小手從身后拿出來，拍一拍）
我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩； （讓小腳踏踏地）
小腳藏起來，小腳藏起來。 （讓寶寶用小手把小腳捂?。?；
小腳在哪里，小腳在哪里？ （留有時間讓寶寶想一想）
小腳在這里，小腳在這里。 （把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）
8、一棟房、 手指動作：兩手的食指與拇指相連。
兩塊糖、 手指動作：食指與拇指各捏成一個圓
三把傘、 手指動作：一手打開，另一手握圈伸出食指做雨傘
四把槍、 手指動作：拇指與食指做槍狀
五副眼鏡、 手指動作：手握拳當眼鏡
六碗湯、 手指動作：雙手并攏端平
七只白兔、 手指動作：中指與食指豎起做兔子耳朵
八頭象、 手指動作：兩手大拇指與小拇指連接
加上九朵小紅花、 手指動作：手做花狀
十個朋友喜洋洋。 手指動作：伸開手指左右搖晃
戶外游戲：
1、大貓小貓去釣魚
玩法：教師說："大貓小貓去釣魚。"幼兒在后面問："什么魚？"教師邊往前走，邊答："XX魚……"當說到"大鯊魚時"幼兒要"回家"（到老師指定的地方躲起來，不讓老師住。）
2、大力士
玩法：兩個幼兒為一組，背靠背坐在墊子上，兩手撐地，兩人用力向后頂，把對方頂出墊子的人為大力士。也可見個幼兒分成兩隊，兩隊隊員背靠背站立，同時頂，哪個隊各個多地頂出對方的人為勝對。
3、小松鼠找樹洞
玩法：幼兒三人一組，兩個幼兒面對面手拉手站立，作為"大樹洞"，另一位幼兒鉆到樹洞"里，另外請兩到三名幼兒扮演未鉆到樹洞里的"松鼠"，站在樹旁或來或跑動等待時機，聽到教師的口令后，所有的"松鼠"都必須迅速改變位置，設法找到新的樹洞，沒有找到樹洞的松鼠與樹洞交換位置，游戲繼續(xù)進行。
4、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。
1）與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。
2）鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鉆過去。（分男女孩進行）。
指導語："長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進去"。
3）盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。
指導語："請把袋子套頭上，聽清聲音走過來。"。
4）大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。
指導語："我們來做大力士，比比誰的力氣大"。
5）太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。
指導語："大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太陽傘"。
游戲目標
1、能快跑并身體平穩(wěn)地繞過障礙物。
2、能堅持跑到終點，有一定的耐力。
游戲準備
1、寬敞的平地，場地分為三個部分：大圓圈、。
2、金箍棒玩具一個、口哨、小紅旗。
5、梅花樁。
游戲玩法
1、教師扮演猴王，手持金箍棒站在大圓圈中間，幼兒扮演天馬圍著大圓圈站好。
2、猴王發(fā)出“馬兒，馬兒快出來”的指令，幼兒進入場地模仿馬兒，隨意地快跑或慢跑。
3、猴王吹口哨，幼兒快速面向猴王站成4縱隊。
4、猴王發(fā)出“馬兒們操練起來”的指令，4隊排頭幼兒以馬跑的姿勢“s”形繞過梅花樁再直線跑回隊，拍等待接力跑的幼兒手，被拍的幼兒出發(fā)，快速繞“s”型樁跑，后面以此類推。
5、最先全部跑完的組獲勝，猴王表揚不怕累堅持快速跑的獲勝組，發(fā)紅旗以示獎勵。
分散游戲
投擲沙包。每位幼兒一個沙包，練習投擲。
寫給老師的話
1、梅花樁的間距要適合該年齡幼兒繞樁跑。
2、為保證角色游戲的完整性，繞梅花樁跑的方法，不宜在游戲中反復教授，應在幼兒基本掌握的基礎上玩。
3、幼兒跑動繞樁時，教師在旁做好保護。
教學活動目標：
1、練習肩上投擲，對投擲活動產(chǎn)生興趣。
2、練習點數(shù)。
活動準備：
長繩或皮筋一根，紙飛機若干。
活動過程：
1、幼兒分成甲乙兩隊，面對面相距4米左右，站成兩橫排。中間拉一根橫繩，每個幼兒手持一個紙飛機。
2、教師發(fā)出信號后，甲隊幼兒將飛機用投擲的方法向天空投出，統(tǒng)計有多少飛機從橫繩上投過。然后，乙隊用同樣的方法 投飛機，多者為勝。
3、幼兒分組練習。
活動反思：
在組織這次活動前，我先讓孩子們折紙飛機，利用紙飛機的飛翔來吸引孩子們的注意力，并把孩子們的積極性調(diào)動起來。因此，當我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到操場時，許多幼兒迫不及待的自己飛起了紙飛機，看到此情景，我沒有制止孩子，只是對幾名投擲時動作不標準的幼兒進行了規(guī)范指導。其他幼兒由于上學期的鍛煉都掌握了肩上投擲。
等孩子們自由玩耍的興趣有所緩減時，我把幼兒分成了甲乙兩隊用比賽的方式再次吸引了幼兒的注意力，使孩子們在比賽的過程中更進一步的掌握投擲的方法。
設計意圖：
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當杰杰被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結(jié)、協(xié)作的意識和能力。
活動目標：
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結(jié)、合作的意識和能力。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準備：
與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。
活動過程：
一、原地他踏步走。
師：讓老師看看你們有沒有精神勁。
二、看信號做動作。
師：好，接下來老師要可以看一看你們的小眼睛厲不厲害。
教師伸出手指，幼兒進行觀察并回答。
師：我們不僅要看還要動腦筋哦，我們來玩一個反口令的游戲。
請小朋友做和老師相反的動作。(師蹲、幼起、師抬頭、幼低頭)
小結(jié)：小朋友真棒，反應都很快。
二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
(一)交代規(guī)則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友聽到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友看到的信號必須是“拍手”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。
二)幼兒游戲。
1.用聽覺來分辨信號。
2.用視覺來分辨信號。
3.用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結(jié)。
三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下
(一)適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來
師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不
要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試) 師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子
(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。
師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示
四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
運動目的：
1、熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng)，引發(fā)幼兒對體育游戲的酷愛。
2、經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲的滲出與練習，造就幼兒對技擊的酷愛，進步其進修技擊的愛好。
3、熬煉幼兒手臂行動的機動性、腿部行動的和諧性，腰腹肌的柔韌性，進一步到達習武強身健體的目標。
東西預備：
長繩一根
運動開始：
一、開端部門
第一、打召喚、熱身；(2～4分鐘)
師生問好(高聲，生機，陽光，夸大)
熱身：
1、直線跑，蛇形跑，加快跑(讓幼兒身材熱起來，掌握規(guī)律，掌控節(jié)拍)。
2、哈腰走，深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍，掌控幼兒心率)。
3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個部位模擬一種小動物的行動，
進步幼兒的愛好)。
二、溫習(3分鐘)
1、經(jīng)由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習學過的根基功；
2、經(jīng)由過程提拔小班長的要領(lǐng)進步幼兒的努力性；
3、經(jīng)由過程師生角逐來范例幼兒學過的行動。
三、主題講授(1 O～1 2分鐘)
原地小步跑、前踢腿、團體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆，多次差別口令的反復練習、借用音樂演出技擊操來進一步進步幼兒的努力性)。
四、總結(jié)、囑咐(2～4分鐘)
請求幼兒可以或許表述本日學的什么?熬煉的什么?平常應當留意什么?歸去和家人角逐(請求幼兒當小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習的結(jié)果)。多喝水增補體液!
五、放松、慶賀(3分鐘)
幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒回身互相放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說再會。
六、竣事部門
清算東西，包管幼兒平安的分開園地。
運動反思：
幼兒園體育運動的使命是：熬煉身材，加強體質(zhì)，增進幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過程切合幼兒特色的體育運動，讓幼兒漸漸控制體育的一些根基行動，使他們行動敏捷、和諧。同時，造就幼兒大膽、服從規(guī)律、生動爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運動計劃，六個步調(diào)思量了幼兒的生理和心理特色，愛好是進修常識和得到體驗的動力，他們生成好奇好動，喜好新穎事物，操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本領(lǐng)。在主題運動中凸起技擊套路(小哪吒)，并以形象、夸大的樹模行動，經(jīng)由過程多次差別口令舉行反復練習、用音樂陪襯技擊操的演出來進一步進步幼兒加入體育運動的努力性。計劃的20分鐘閣下的運動由淺入深，張弛有度，根基到達講授目標。
專家點評：
《幼兒園事情規(guī)程》提出，幼兒教誨的目的是要造就“體、智、德、關(guān)周全生長的交班人”，此中“體”是根本和基礎。但幼兒體育怎樣落到實處，難度很大，不是簡樸的玩，起首須要明白體育運動的根基使命，還要憑據(jù)中班幼兒的年事特色舉行運動計劃，《體智能+技擊》全部情節(jié)擺設上很經(jīng)心，也很有創(chuàng)意，既令人著迷，讓幼兒有興趣自動到場，以“技擊"做主題，經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲等師生舉行互動，引發(fā)幼兒對技擊的愛好，進步其加入體育運動的努力性，同時，還留意了缽育的教誨功效，體能的練習才是基礎目標，只有在身材熬煉中才氣生長幼兒的身材本質(zhì)和運動本領(lǐng)。
這一運動計劃有針對性的凸起幼兒手臂行動的機動性、腿部行動的和諧性，幼兒園教案腰腹肌的柔韌性的熬煉，造就幼兒敏捷、速率、柔韌、和諧、耐力和力氣等本質(zhì)，以到達加強體質(zhì)的目標，應當說，很樂成的表現(xiàn)了幼兒體育起首是姓“體”的理念，為我們看重、搞好幼兒體育運動供給了奇怪的履歷。
活動目標：體驗活動的樂趣，練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。
環(huán)境材料：線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個
活動過程：
1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。
2、幼兒分組練習，教師巡回指導。
3、分組比賽：幼兒學習母雞夾著球走過斜坡和繞過線圈行走，回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。
指導：
水平一：鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。
水平二：引導幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。
活動目標
1、知道快速跑的方法，前后擺動雙臂。
2、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
3、能在游戲中感受到快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
材料準備
母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。
活動過程
一、開始部分，游戲熱身(準備活動)
1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地，整理好后，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“小雞、小雞長多大了?”
幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)
3、雞媽媽問：“小雞、小雞長多大了?”
幼兒答：“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、雞媽媽又問：“小雞、小雞長多大了?”
幼兒答：“身體出來了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
二、中間部分(跑的動作練習)
(一)練習跑的動作，講解規(guī)則
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大灰狼，我們應該怎么辦?”
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
師：應該怎么跑，誰知道?(請個別幼兒示范跑，強調(diào)動作要領(lǐng)，以及注意要避開其他小朋友)
(二)開始玩游戲
1、第一次捉蟲
(雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。)
師：現(xiàn)在你們知道了遇到危險如何保護自己，媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲，記住哦，如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場音樂響起，雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量，并總結(jié)剛才大灰狼出來時小雞們的表現(xiàn)及注意事項)
2、第二次捉蟲
雞媽媽再次帶小雞捉蟲
3、第三次捉蟲
師：小雞們，天亮了，我們?nèi)プ较x吧!(捉一會后，大灰狼出場，小雞們逃跑，大灰狼捉走一只小雞。)
師：我來檢查我的小雞們有沒有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了)，怎么辦，有只小雞被抓走了?(引導幼兒說出營救的辦法)
4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴
師：現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來，但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后，不要亂跑，不要大聲說話，不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼
師：小雞們，如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊!那怎么辦呢?(引導幼兒說出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行，要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好，我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去，碰到大灰狼后用沙包趕走它，大灰狼趕走后立即回家)
三、結(jié)束部分：
1、教師首先進行點評
2、放松活動
師：我們今天捉了這么多的蟲子，肚子餓了沒有啊，現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。(幼兒教育)
活動目標
1、認識瑜伽球，了解瑜伽球的多種玩法。
2、能用多種方式和同伴在低矮的獨木橋上合作運瑜伽球，并了解游戲規(guī)則。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
活動準備
1、兩個大小相等的瑜伽球。
2、低矮獨木橋兩個。
3、背景音樂。
活動過程
一、熱身活動
1、播放音樂“健康歌”，教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
二、出示瑜伽球。
1、教師出示瑜伽球，帶領(lǐng)幼兒認識瑜伽球，并知道瑜伽球的多種玩法。
教師：小朋友你們認識這是什么嗎？
教師：那你們知道瑜伽球可以怎么玩嗎？
2、教師小結(jié)：瑜伽球有那么多種玩法，可以抱著瑜伽球向前跑，可以把瑜伽球向上拋，還可以和同伴背對背夾著瑜伽球等等，小朋友說出了那么多玩法，想和老師一起玩嗎？
三、游戲——在低矮的獨木橋上運瑜伽球，能運用多種方式運球。
1、游戲一：幼兒自己在低矮的獨木橋上運瑜伽球。
教師：下面老師請小朋友自己穿過獨木橋運瑜伽球，你自己選擇運球方式。
2、游戲二：同伴合作運球。
教師：兩兩小朋友合作一起運瑜伽球。
教師小結(jié)：在運球前，可以先和同伴一起商量怎么運球，這樣在運球的過程中就不會出現(xiàn)意見不合的現(xiàn)象了，回去大家再想想瑜伽球還可以怎么玩。
四、游戲結(jié)束放松活動。
設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設計了本次活動?；顒右庠谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，相互合作，主動地探索出多種動作，按實際能力達到不同層次的要求。在有趣的活動中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛護自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運用。
活動目標：
1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學習運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。
2、引導幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。
3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。
活動準備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡(上、下)、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場地上。
活動重點：想辦法運用不同部位移動身體。
活動難點：設計并完成腳不沾地移動身體。
活動過程：
一、準備活動
1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。
2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。
3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作?”(腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等)師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……
二、探索活動
1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！?幼兒迅即走或跑)
2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎?”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。
3、組織集體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”(兩人合作)、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。
4、游戲：奇妙的數(shù)字園
①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎?用什么方法上路呢?”
②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車(坐后撐)，下山滑滑梯(橫躺滾)，過河海豚游(魚躍式)，經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電(匍匐前進)。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。
③幼兒用各種方法到達數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。
三、放松活動
1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧?”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。
2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動植物、人物等的模仿動作)。
3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分。”
4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳仿曋杏變鹤呋鼗顒邮?。
活動背景
幼兒園數(shù)學是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學科，只有聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實踐和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動，才能激發(fā)幼兒的情感體驗，激發(fā)學習的興趣。
活動目標：
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、鞏固5、6、7這3個數(shù)及其實際意義。
3、引導幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。
4、引導幼兒懂得分享與助人的快樂。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動重點難點
重點：溫習鞏固5、6、7這3個數(shù)。
難點：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內(nèi)的數(shù)量。
活動預備：
多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。
活動進程：
(一)參觀果園
1、今天有一位客人來到我們班，你們看他是誰?(幼：小猴)小猴家里有一個很大果園，他在果園里種了很多果樹，有梨樹、蘋果樹、桃樹還有杏樹，你們想不想去參觀?(幼：想)那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去觀賞，看一看果園里有些什么水果吧?(出示幻燈片一)
2、小朋友,你們看這是什么樹?(幼兒：桃樹)那這棵呢?(接著出示蘋果樹和梨樹)，你們看樹上的水果多嗎?(多)現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。
桃樹上有幾個桃子?(幼：5個)一一說5個。
師：你數(shù)的真快，你是怎么數(shù)的?
一一說：我先數(shù)這邊的3個，接著數(shù)4、5。
師：誰來數(shù)蘋果?
蘋果樹上有幾個蘋果?(幼：6個)
梨樹上有幾個梨?(幼：7個)
(有了一一數(shù)桃子的經(jīng)驗，孩子都用目測數(shù)群的方法，數(shù)的很快。)
(評析：這一部分主要要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體陳列方式的影響，正確的感知數(shù)群。)
(二)給水果排隊
1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。(見圖二)
師：第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(蘋果)第三盆是什么水果?(梨)
師：第一盆有幾個桃子?(5個)五個桃子可以用數(shù)字幾表示?(出示5)(見圖三)
師：第二盆有幾個蘋果?(6個)六個蘋果可以用數(shù)字幾表示?(出示6)(見圖四)
師：第三盆有幾只梨?(7個)七個梨可以用數(shù)字幾表示?(出示7)(見圖五)
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎樣排呢?(幼兒操作圖片)(幼兒操作5、6、7的排序很熟練)
(評析：這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利于鞏固幼兒點數(shù)和排序的能力，讓幼兒體會數(shù)物匹配)
(三)分水果
1、小猴是一個非常喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來嘗一嘗。(滲透德育)
看!小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。
師：看看小兔家有幾只小兔?
該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢?誰愿意幫小猴分一分。(出示5只小兔)
(請幼兒用一一對應的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學習的一種非常直觀的方法。)
師：為什么把桃子分給小兔呢?
幼：因為桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個。
2、看!小猴又來到誰家?(小貓家)他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢?(出示6只小貓)
(請幼兒用一一對應的方法讓水果與小貓匹配，讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓?已經(jīng)有分桃子時的經(jīng)驗，所以表述起來很完整。)
師：你分的很好，小貓和小猴都要謝謝你呢!(及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利于調(diào)動其他幼兒的學習積極性。)
3、瞧!小猴又來到誰家了?(小狗家)他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗?
師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢?
(同以上操作)
師：為什么把梨分給小狗?
幼：因為把梨分給小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多。
師：你真棒!
(評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相應數(shù)量的物體逐個對應起來。這一環(huán)節(jié)我設計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數(shù)量的物體對應起來并用語言表述出來，不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感。)
(四)分組練習：
1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺得我們小朋友臺聰明了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎?(幼：愿意)看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子，(聽到老師的表揚，孩子的興趣大增，都要急著做題)。
第一組：我是小裁判。依照標題上給的數(shù)字添圓點或去圓點。
第二組：按順序填空格。依照標題中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。
第三組：連線。按標題中給的數(shù)字和動物逐個對應起來。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
(評析：這一部分以小組為單位合作解題,不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力,同時也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽感.通過直接動手點數(shù)解答可以使幼兒加深對7以內(nèi)數(shù)的認識。)
(五)作業(yè)評價
(教師及時對幼兒的作業(yè)情況給予評價和鼓勵,對有困難的幼兒給予適當?shù)闹更c，極大得調(diào)動了他們的自信心和解答的興趣.)
(六)活動完畢：
師：這是小猴送給大家的禮物，感謝大家對他的幫助。(孩子們拿到大頭貼顯得很自豪，很有成就感。)
現(xiàn)在難題都解決了，就讓我們和客人小猴到外面一起跳舞一起游戲吧!師幼一邊聽音樂一邊自由跳出教室。(放音樂)
活動反思：
《摘果子》這一活動以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，在活動中運用了我自行設計制作的多媒體課件和操作貼畫輔助教學為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。在展開過程中，主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎上，能將相同數(shù)量的物體一一對應起來。本節(jié)活動也可結(jié)合按數(shù)取物，按物取數(shù)的知識點，讓幼兒運用智慧盒進行動手操作，也能取得更佳效果。
在本次活動中采用的的教學方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié)，教師利用談話引導孩子們進行觀察比較從而達到數(shù)物匹配。)、觀察法、對比法、操作法、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊環(huán)節(jié)，通過幼兒親手操作感知5、6、7這三個數(shù)的實際意義，了解他們的多少關(guān)系和排列順序，為后面的分水果做準備。)等。無論采用什么教學方法，都是為了提高幼兒對數(shù)學學習的積極性，輕松自如，饒有興趣的學習，取得最佳教育效果。
經(jīng)過這一活動的展開，我發(fā)現(xiàn)多媒體的運用是幼兒園數(shù)學教學打破傳統(tǒng)的教學方法、處理難點的有效途徑,再加之動手操作的配合使個活動節(jié)奏緊湊但不單一死板，使幼兒在動眼、入手、動腦與動口的進程中掌握知識，穩(wěn)固記憶，發(fā)揚了幼兒在學習中的主體位置。
活動目標
1.喜歡參加體育活動，感受運動游戲帶來的快樂。
2.掌握手膝爬的動作要領(lǐng)，能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。
3.游戲后能把小沙包放到指定的筐里。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：能聽音樂做小動物模仿操，并能掌握模仿動作的要領(lǐng)，學習兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》。
2.物質(zhì)準備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。
3.場地準備：見圖。
(1)鋪滿榻榻米的場地，可供全體幼兒自由爬行。
(2)設有不同路障的場地。
重點：掌握手膝爬的動作要領(lǐng)，爬行時手和膝蓋都要著地。
難點：能用手膝爬的動作，爬過各種小障礙。
活動過程
1.聽音樂做小動物模仿操。
播放音樂，引導幼兒按照音樂的節(jié)奏邊說兒歌邊做操。教師用游戲化的語言指導幼兒充分活動身體各個部位。
2.組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。
(1)交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜，教師扮演烏龜媽媽。(教案出自：快思教案網(wǎng))教師：“烏龜媽媽要帶著小烏龜去玩耍，看看哪個寶寶本領(lǐng)大?”
(2)學習動作要領(lǐng)。
教師和幼兒一起說兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》，強調(diào)手膝爬的動作要領(lǐng)。請幼兒說一說小烏龜是怎樣爬行的，先請個別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行，然后請全體小朋友自由爬行。教師重點指導幼兒雙手雙膝著地，較靈活、協(xié)調(diào)地爬行。其次指導幼兒選擇人數(shù)少的場地爬行，不擁擠，不相互碰撞。
(3)練習與指導。
組織幼兒在游戲中練習手膝爬。教師：“小烏龜要走過小路(榻榻米)，或是通過小橋(體操墊和輪胎)，然后鉆過大山洞(大紙箱)，才能回家找媽媽。每個回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱，看看哪個小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)大，能動作靈活地爬回家?”請幼兒分組有序地進行游戲，教師給予指導。
(4)安靜游戲。游戲進行幾次后，請“小烏龜們”運糧食回家。在每個幼兒的背上放一個沙包或軟飛盤增加游戲的難度。將糧食運回家的“小烏龜”，如果覺得有點兒累了，還可以在家里享用“美味”后，再繼續(xù)“工作”。
3.放松活動。
播放節(jié)奏鮮明的音樂，請幼兒和教師一起跟隨音樂的節(jié)奏，做抖抖手、抖抖腳等放松動作。播放優(yōu)美、悠揚的音樂，請幼兒和教師一起收拾游戲材料。
活動延伸
玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設，設計安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發(fā)孩子對爬行的興趣，并練習手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強親子互動。
附兒歌：小動物模仿操
小貓小貓喵喵喵，
走起路來靜悄悄。(走路)
小兔小兔尾巴小，
走起路來蹦蹦跳。(跳躍)
小馬走路呱噠噠，
抬起腳呀抬起腳。(踢腿)
小熊小熊愛睡覺，
伸了一個大懶腰。(伸展)
小烏龜本領(lǐng)大
小烏龜，本領(lǐng)大，
一步一步向前爬。
手和膝蓋都著地，
爬呀爬呀爬回家。
活動評價
本次活動以游戲情境貫穿整個過程，適合小班幼兒年齡特點，有效地激發(fā)了幼兒參與體育游戲的興趣。本活動的重點是掌握手膝爬的動作要領(lǐng)。教師將其編成朗朗上口、形象有趣的兒歌，引導幼兒邊說兒歌邊嘗試學習動作。這樣，不僅增加了活動的游戲性，更強調(diào)了動作要領(lǐng)，使兒歌起到了指導動作的作用。另外，教師請能力較強的幼兒先做動作示范，充分發(fā)揮了伙伴間的學習作用，從而較好地完成了活動的重點——技能目標。
問題與不足
活動中，雖然有動靜游戲的結(jié)合，但關(guān)于安靜游戲，教師提供的材料比較單一。教師還應該在豐富材料的同時，創(chuàng)設更有趣的情節(jié)，引導幼兒愉快地安靜游戲。
活動反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。
讓孩子在教師的引導下學習“烏龜爬行”的方法，在不知不覺中學會了手膝向前爬、向后爬的方法，還有發(fā)展身體手腳動作協(xié)調(diào)性，體驗體育游戲所帶來的快樂，這是我這節(jié)課的目的。在設計教案的時候，我就想到要給孩子提供輕松愉快的氛圍，讓他們在各個環(huán)節(jié)中自然地過渡。于是在第一環(huán)節(jié)中，我化身為烏龜媽媽說要帶著烏龜寶寶們出去做游戲，伴著音樂在輕松環(huán)境中做到了熱身活動，這樣既能夠達到了體育活動要求的準備部分，又激發(fā)了孩子們要參與活動的興趣。在第二環(huán)節(jié)中，我通過和孩子一起探索、練習烏龜走路的方法：手膝著地向前爬、向后爬，達到我教案中的第一個活動目標，在“烏龜撿蛋”的游戲中，孩子的體育既能得到了進一步的練習和鞏固，并且體驗到了體育游戲所帶來的快樂，這也達到了我的第二個活動目標。
總之，在本次活動中，我認為孩子的情緒還是比較飽滿、積極性高、樂于練習，幼兒的爬行能力、手腳協(xié)調(diào)能力在活動中得到了發(fā)展。作為活動的指導者，我也和孩子融合在一起，和他們一起爬、一起玩。當然也存在不足：1.在語言上還不簡練;2.在引導孩子“快爬慢爬”環(huán)節(jié)給予的指令不夠清晰。如果讓幼兒跟著有快慢變奏音樂做游戲，效果可能會更佳。3.在 “小烏龜揀蛋”游戲中，沒有把游戲規(guī)則交待清楚明了，導致幼兒沒按游戲規(guī)則“爬”著去揀蛋。4.在個別指導的幼兒基本上，沒到位。
活動目標
1.調(diào)動幼兒在體育游戲活動中的主動性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準的基本方法。
2.逐步鍛煉幼兒的手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。
3.激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。
活動準備
1.錄音機、磁帶。
2.投擲物、標靶若干。
3.師生共同布置好四個活動區(qū)：(1)壘球區(qū);(2)玩球區(qū);(3)沙袋區(qū);(4)飛鏢區(qū)。
活動過程
一、開始部分
1.隊列隊形訓練：一路縱隊――大圓――開花――四小圓――四路縱隊。
2.準備操練習：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分
1.投遠活動。
(1)幼兒自由玩紙飛機，讓幼兒嘗試投遠的最佳方法。
(2)請幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠。
(3)在幼兒感知基礎上教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼兒集體徒手練習3～5次，教師注意觀察加強個別指導。
(5)請幼兒按最佳的投擲方法練習投紙飛機。
2.投準活動。
(1)教師啟發(fā)談話：小朋友學會了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準呢?
(2)讓幼兒到師生共同布置的活動區(qū)中自選游戲，通過嘗試相互學習，發(fā)現(xiàn)掌握投準的最佳方法，提高準確的.投擲能力。教師鼓勵幼兒大膽嘗試并巡回指導。
①把壘球投進筐中。(壘球區(qū))
②用海洋球打中“老鼠”。(玩球區(qū))
③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋區(qū))
④用小紙棒投過圈。(飛鏢區(qū))
(3)教師講解投準要領(lǐng)：看準靶子，肩上揮臂，正中靶心。
(4)鼓勵幼兒站在投擲二線上向目標投(距離3米遠)，能力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。幼兒再次在活動區(qū)上練習投準。
3.綜合活動，游戲――蘿卜投中簍子。體現(xiàn)了幼兒活動中上、下肢的有機結(jié)合。
(1)師：森林里的小白兔想試試我們的本領(lǐng)，要我們小朋友把“紅蘿卜”(紅色海洋球)投進它的簍子里。
(2)教師示范講解，先拿兩個“紅蘿卜”，繞過“小樹林”(雪碧瓶)，鉆過“山洞”(鐵圈)，爬過“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進小白兔的簍中，然后跑回。
(3)幼兒分成四組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分
1.幼兒聽音樂自由做放松動作。
2.教師作簡單的小結(jié)，表揚和肯定活動中表現(xiàn)好的幼兒。
四、設計意圖
為了不受“教師教什么，幼兒學什么”舊的教學模式的束縛，本設計引用了“嘗試教學法――先練投擲，再講要領(lǐng)”組織活動過程，即在體育活動課上，先讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。在幼兒嘗試過程中，再由教師引導幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進行領(lǐng)悟后的準確訓練(仍是在游戲中進行)，使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準”最基本的體育技巧。從而調(diào)動幼兒的主動性、積極性，增強靈活性，及早培養(yǎng)幼兒的探索精神。
教材分析
中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。通過語言活動報紙先生做鋪墊，將《報紙真好玩》這節(jié)活動著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動目標
1.學習用報紙玩各種游戲。
2.訓練身體大肌肉的活動技能。
3.幼兒與他人配合進行游戲，體驗合作的力量。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備
“身體總動員”：《報紙游戲》、報紙、皮球。
活動建議
一、出示報紙，組織幼兒談話
1.在搜集各種紙的過程中，是否接觸過報紙?
2.報紙是用來做什么的?
3.它有什么特別的地方呢?
二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報紙游戲》，引導幼兒說出報紙的多種玩法
1.思考：報紙游戲有哪些玩法?
2.還有其他不同的玩法嗎?
三、到戶外進行游戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法
(一)教師鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的不同玩法。
(二)分組合作玩報紙游戲
1.說明游戲規(guī)則：請幼兒兩個一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報紙將一個皮球放在上面。
2.兩人同心協(xié)力將球運一段距離，再繞回原點，換另一組幼兒運球。
3.視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時進行運球，如一班 30 人，則可以一次有5 組在運球，避免人數(shù)多、組別少，幼兒等待時間太長
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
一、游戲目標：
1．初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。
2．引導幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3．培養(yǎng)幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。
4．通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
二、游戲重點：學習跨跳。
三、游戲準備：
1．可樂瓶88只，繩44條。
2．錄音機、錄音帶。
四、游戲過程：
1．開始部分：
"小猴學樣"，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，并進行隊列練習：小猴（一路縱隊）--魚游（早操隊形）--孔雀（六行變?nèi)?，再變回六行?-小鴨（變雙圈）--兔跳（變四小圓圈，再變六行）。
2．基本部分：
（1）導入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。
（2）幼兒自由地玩繩。
指導：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。
（3）老師簡單小結(jié)，并請創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。
（4）"過小河"。
A．排成兩縱隊學習跨跳，跳過30-40厘米的平行線。
B．教師示范跨跳動作。
指導：面對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。
C．幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線（利用繩瓶擺平行線）。
（5）游戲：小猴學樣A．排成六路縱隊，學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。
B．示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。
C．各隊幼兒進行練習。
規(guī)則指導：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。
D．競賽式練習。
3、結(jié)束部分：
舞蹈：小猴子和小桃樹。
活動反思
本活動改編自中班教育活動“闖關(guān)”，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”的游戲來練習側(cè)面鉆的動作。中班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定的.角色，《西游記》是我國古典名著，其中的孫悟空和小猴子一直是孩子們最喜歡的角色，根據(jù)這一特點，教師對教材進行了創(chuàng)造性地使用，特別設計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲“小猴子本領(lǐng)大”。通過“小猴子來操練”“小猴子學本領(lǐng)”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主線，由原教材的只有側(cè)身鉆的動作拓展到平衡、投擲等綜合動作練習，增加了活動量。
中班幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動作，但側(cè)面鉆對他們來說還較有難度，為了使側(cè)面鉆這一較為枯燥的基本動作得以充分練習，本活動通過創(chuàng)設游戲情境，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
主要運用了以下三個方面的教學策略：
1.創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動始終。本活動是針對中班幼兒的年齡特點，突出游戲性，將生動有趣的情境貫穿于整個活動之中，由淺入深，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在活動中，教師有目的、巧妙地創(chuàng)設了“水簾洞”“盤絲洞”等場景，師幼始終保持著“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生動形象的語言、豐富多樣的動作表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒置身于富有情境化和情緒色彩的游戲情節(jié)中，激發(fā)幼兒的活動興趣，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。
2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。活動中注重幼兒的主動探索。如在“鉆水簾洞”環(huán)節(jié)中，教師引導幼兒探究用正面鉆、側(cè)面鉆等多種方法鉆過障礙物;在“小猴子打妖精”環(huán)節(jié)中，給不同能力的幼兒依次提供了大、中、小三個不同高度的“盤絲洞”，鼓勵幼兒適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)?；顒又屑扔袀€別自由探索活動、集體游戲活動，還有分組練習活動，多種形式有機結(jié)合，既關(guān)注了幼兒的個體差異，又使幼兒在反復練習中不覺得枯燥乏味，側(cè)身鉆的能力得到了提高，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。
3.循序漸進加大活動密度，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。體育活動要充分考慮運動量、運動強度等問題。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習，運動量不足。為此，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又鍛煉了幼兒的能力，綜合發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)。同時，在保證活動密度的前提下，關(guān)注到分享經(jīng)驗與適當休息，巧妙地處理好體育活動中的動靜交替。
目標：在活動中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望；能在集體面前大膽講述。
難點：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
準備：幼兒小時候的腳??；彩筆（供幼兒描腳印用的）。3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）
過程：
一、談話導入，引起興趣
二、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）
（根據(jù)幼兒講到的，來認識自己的小腳）
三、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀？（腳印）
2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？
四、游戲（走小路）
提供四條路
1、孩子們來找一找有哪四條路？
2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？
（幼兒自由走小路）
3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？
（幼兒自由講述）
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗走小路
師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？
6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學做
五、討論保護小腳
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時怎樣保護小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）
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呼吸的公路
教學目標：
1.借助旁批，弄清公路“呼吸”的辦法。喚起愛護環(huán)境、熱愛科學的意識。
2.能獨立學會本課的生字，了解生字詞的意思。
3.嘗試自主閱讀，自己動手批讀。
教學準備：師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的資料；生字卡片。
教學過程：
1、呼吸：生物體與外界進行氣體交換。人和高等動物用肺呼吸，低等動物靠皮膚呼吸，植物通過表面組織進行氣體交換。公路“呼吸”是擬人化的寫法。想想這樣寫的妙處何在。
2、不僅提出問題，而且回答問題。旁批引導學生讀懂本段的意思。了解公路“呼吸”是科學家創(chuàng)造發(fā)明的清除空氣污染的一種方法。汽車排放的尾氣，主要成分是氮氧化物。氮氧化物對空氣有極其嚴重的污染（見參考資料）。可聯(lián)系生活，回想汽車從你身邊駛過，會聞到什么，看到什么，當時的感受怎樣。
污染：有害物質(zhì)的散布對正常生活造成的危害。
3、氮氧化物是一種化學物質(zhì)，對人體有害，但卻是植物的肥料。
4、旁批引導學生深入了解公路是怎樣“呼吸”的。
5、第一句話“這種技術(shù)并不復雜”引導我們仔細了解公路“呼吸”是怎么回事。
首先是在公路邊布置通風口，然后用鼓風機將汽車排出的尾氣吹進土壤。接著是使一部分氮氧化物被吸附在土壤的表面，另一部分氮氧化物溶解在水中，被土壤中的微生物吸收，變廢為肥料。這個過程是一個物質(zhì)間的反應過程。鼓勵學生一句一句地讀，弄懂每句話的意思，明白公路“呼吸”的基本原理。
一舉兩得：一種措施，收到兩個好的結(jié)果。
溶解：固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻分布在一種液體中。
微生物：生物的一大類，形體微小，構(gòu)造簡單，繁殖迅速，廣泛分布在自然界中，如細菌、真菌、病毒等。
6、旁批引導學生歸納公路的“呼吸”。
7、旁批表達了對公路“呼吸”的贊賞。
8、鼓勵學生用學會的識字方法獨立識字?？梢圆捎秒S文識字，邊讀課文邊請學生正音，講字義，讓學生在語境中識字，借助語境領(lǐng)悟生字用意，同時也達到熟悉課文內(nèi)容的目的。學生寫字時，注意提醒他們“創(chuàng)”字的寫法，即左邊是“倉”，而不是“侖”；“效”字右邊是反文旁“攵”，不是折文兒“夂”。
活動設計背景
在戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復玩，我靈機一動，于是抓住了這一教育契機，設計了此次綜合活動——圈的游戲。
活動目標
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。
3、體驗游戲的快樂，分享合作的樂趣。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點
重點：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
難點：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學會控制身體的動作。
活動準備
鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
活動過程
1、熱身運動——圈操
2、好玩的呼啦圈。
(1)幼兒自主探索圈的玩法 。
(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。
(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。
3、會變的呼啦圈。
(1)呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。
嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。
(2)聽鼓聲變魔術(shù)。
(3)聽音樂變魔術(shù)。
4、游戲：聽音樂找家。
5、放松活動：開汽車
教學反思
這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時，幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課，我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。
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體育教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎，身為一名負責的幼兒園中班老師，我們要做好嚴謹?shù)捏w育教案課件，這樣才不致于在實際教學中出現(xiàn)準備不足的情況，更好的幫助孩子們對學習內(nèi)容的理解吸收。那么如何寫好我們的中班體育教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園中班最新體育領(lǐng)域的教學設計”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
中班上學期體育教案《小袋鼠畫果子》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性，學習縱跳觸物的基本動作，體驗和同伴一起合作游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班上學期體育《小袋鼠畫果子》含反思教案吧。
【活動目標】
1、學習縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
重點：
學習縱跳觸物的動作。
難點：
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
【活動準備】
各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的)、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動過程】
一、暖身環(huán)節(jié)
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運動，活動筋骨，主要是四肢運動。
二、基本部分
(一)變速跳躍
師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準備好了嗎?
(二)自由探索摘果子，感知縱跳觸物
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
A、學習縱跳觸物的動作
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學習動作、練習
B、突破難點——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
C、請幼兒兩兩操練，逐步練習縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)
交代任務：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨木橋，手指沾上一點顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!
A、幼兒兩縱隊縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
B、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進行一次。
四、結(jié)束部分：放松身體，體驗成功(音樂：秋日私語)
師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿。……好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?幼幼互動)
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
活動設計背景
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。在幼兒自由活動中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠，有的跳不好，但有的跳得非常不錯，因此我設計了這個《小兔運蘿卜》，創(chuàng)設活動情境，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個性發(fā)展，通過逐步提升難度，使每個孩子有所突破和發(fā)展，體驗成功的感覺。
活動目標
1探索、學習、熟練地掌握立定跳遠，提高幼兒對體育活動的興趣。
2利用不同難度的設置，使每個孩子在原有基礎上所提高，發(fā)展基本活動能力。
3引導幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗成功和合作的愉悅。
4初步了解健康的小常識。
5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
教學重點、難點
重點：能進行立定跳遠，逐步做到落地穩(wěn)當，不偏不倒。
難點：能根據(jù)距離的遠近，調(diào)整步子大小。
活動準備
1畫好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;
3大小膠籃子;4自制拱形門五個
活動過程
一、創(chuàng)設活動情境、激發(fā)興趣，熱身活動
1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運動，擴胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……
2學習小兔向前跳，及立定跳遠。
3創(chuàng)設情境激發(fā)興趣，幫“小兔運蘿卜”
二、分層推進，挑戰(zhàn)自我
1、設置10個圈，每一個圈挨著放，以這個距離作為活動長度，讓幼兒以小組為單位運蘿卜競賽。
提問：你們覺得要如何才能更快，運得更多?(讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)
2、減少一個圈、兩個圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎上有所提高。
引導幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度?要怎么做才輕松?
請做得好的幼兒交流并示范。
3、自由挑戰(zhàn)
分別設置10、9、8、7、6個圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導。
三、結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心
1放松活動：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。
小結(jié)孩子們的活動：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。
3幫老師收拾器具，結(jié)束。
教學反思
這個活動貼進幼兒生活，動作難度不高，幼兒參與意識強，興趣濃厚，尊重幼兒的個性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。
自由活動時，幼兒大多對前面兩次活動的10、9個圈的組不感興趣，導致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時，我認為在自由活動時，可以直接設置長度，讓幼兒自己選擇用幾個圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設置好組。束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。
經(jīng)驗：
1.探索平衡木的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗玩平衡木的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
材料：
平衡木 4 組，螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Ｑ髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。
玩法與規(guī)則：
幼兒自選海洋動物卡掛在胸前，選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組，每組選擇一組平衡木開展游戲。
螃蟹組玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上橫著移動。
小魚組玩法：雙手撐住平衡木，雙腳在平衡木左右行進跳。 海蛇組玩法：身體趴在平衡木上，用四肢抱著平衡木動前行。
海龜組玩法：雙手在平衡木上，腿在平衡木兩側(cè)地面上，模仿海龜爬行。
提 示 ：
1. 隨時觀察幼兒游戲情況，調(diào)整幼兒的運動量。
2.提示幼兒互換海洋動物卡，交換游戲
3.鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。
【版面介紹】：
幼兒的世界是五彩斑斕的，就像紅、黃、藍、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛，更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……
在主題開展的初期，我們在教室內(nèi)創(chuàng)設了“紅黃藍綠四色寶寶”、“秋天的顏色”等墻面，懸掛起了幼兒繪畫、剪貼的“裝滿落葉的靴子”。這些環(huán)境的創(chuàng)設，引發(fā)了幼兒與它們之間發(fā)生互動。孩子開始從家里、教室內(nèi)、校園、戶外社區(qū)等地方，尋找四種顏色寶寶的朋友以及大自然的各種各樣的顏色。在尋找“紅黃藍綠”的活動中，孩子們從教室的實物、自己熟悉的生活環(huán)境中尋找出相應的物體，在這些物體的顏色和顏色寶寶相匹配的同時，孩子們對紫色、粉紅色是否屬于紅色系列產(chǎn)生了分歧，這樣也就引出了“顏色對對碰”，即兩種顏色加在一起會變出其他的新顏色。于是我們在區(qū)域活動中提供許多組玩色的活動有：變色鏡、變色花、顏色配對、滾彈珠等等，幼兒一邊玩色，一邊將活動過程和發(fā)現(xiàn)記錄下來，和其他幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里?如：紅色的楓葉、五顏六色的菊花、小草變黃了、樹葉有的黃有的綠。在戶外尋找秋天的同時，孩子對各種落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我們開展了“撿落葉”、“樹葉分類”、親子活動“樹葉變變變”。
設計意圖:
中班幼兒都有過春節(jié)收到過禮物的經(jīng)驗。春節(jié)即將來臨，小動物們也渴望著收到禮物，為了讓小動物們也高高興興的過春節(jié)，本次活動創(chuàng)設了去給小動物送禮物的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在活動中通過圖片的提示， 將球運到指定位置，提高幼兒的反應能力和動作靈活性。
活動目標:
1.練習帶球走，并會用腳前掌停球。
2.能用腳控制球，平穩(wěn)的行進。
3.體驗完成送禮物任務的樂趣。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備：幼兒人手一個足球、貼有動物卡片的筐子四個，紅、黃、綠、桔黃顏色花片若干。
場地布置圖：
活動過程：
一、創(chuàng)設“給小動物送禮物”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進行熱身，激發(fā)幼兒活動興趣。
帶領(lǐng)幼兒做教師自編的熱身操，重點活動腳腕。手腕。雙膝等部位。
二、請幼兒自由練習帶球走，用前腳掌停球，探索動作要領(lǐng)。
1.請幼兒自由練習帶球走，探索怎么停球。
2.請個別動作規(guī)范的幼兒示范，引導幼兒相互模仿、學習。
3.幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗：停球時，用前腳掌停。
三、組織幼兒玩游戲“送禮物”
1.介紹游戲玩法
場地四角分別放置一個小動物的家，幼兒先在場中間的“禮物中心”取禮物后，按照“禮物”的顏色帶球走到相對應的小動物家，用前腳掌將球踩停后將禮物放到小動物家中。第一遍游戲幼兒一次取一個顏色的“禮物”;第二遍游戲幼兒一次取四個顏色的“禮物”，最先將禮物全部送完的幼兒獲勝。
2.介紹游戲規(guī)則
(1)游戲中幼兒不能用手觸球，否則需要重新帶球走。
(2)要將信送到相對應的小動物家。
活動建議:
1.注意調(diào)整幼兒之間的距離，避免碰撞。
2.可根據(jù)游戲進展或幼兒人數(shù)增加動物的數(shù)量。
活動反思：
活動結(jié)束后我總結(jié)了一下這節(jié)活，孩子們游戲的時候興奮點太過了，應該讓孩子們自己送禮物，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當中，這就是我的引導不到位，但總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣都很濃厚，我自己也在這個活動中有了很大的收獲。
經(jīng)驗:
1.掌握滾輪胎的方法，能控制輪胎滾動的方向。
2.鍛煉身體的平衡能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備:
輪胎數(shù)個。
玩法與規(guī)則:
1.自由練習滾輪胎：幼兒每人一個輪胎，自由練習滾輪胎。教師觀察、指導幼兒掌握控制輪胎滾動的方法。例如：雙手推動輪胎向前滾動，跟隨輪胎跑，發(fā)現(xiàn)輪胎滾動方向偏離時及時用手調(diào)整。
2.滾輪胎比賽：將幼兒分成人數(shù)相等的 4 組，沿各自的跑道滾動輪胎向前跑，繞過小椅子后返回，先完成比賽的組獲勝。提示幼兒必須沿著本組的跑道滾動輪胎，要保證輪胎不側(cè)翻。
提示:
1.可根據(jù)幼兒的游戲情況調(diào)整運動量。
2.可根據(jù)幼兒的能力增加難度，如設置間隔物、讓輪胎走“S”形等。
活動目標：
1、有參加體育活動的興趣，建立合作意識，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
2、學習雙腳行進跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)、能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
1、幼兒人手一只布袋有裝飾
準備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
活動過程：
1、準備活動：
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧!”
聽音樂跟老師做準備活動。
2、導入：探索布袋
“小朋友，這是什么?”(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來!”
幼兒探索，老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)
3、學習雙腳并攏跳
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”
“我們請她為我們表演一下，好嗎?”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法?”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的?
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎?”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠，跳到老師這里來?！?/p>
幼兒朝著老師的方向向前跳。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》
(1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎?”
幼兒說一說。(一高一矮)
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎?”
“真勇敢!那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢?我們來試一試?！?/p>
師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！?過獨木橋時，教師引導幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。)
(請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)
(2)練習與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢?先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導，引導多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
5、結(jié)束部分
(1) 放松練習《雪人融化了》
“唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧!”
“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了!”
(2) 整理布袋
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，一會到院子里再用別的方法來玩布袋吧!”
課后反思：
本次活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動來落實到幼兒身上?；顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標服務的，幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。
目標：
1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
準備：
白氣球10個(有大有小)青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙)古箏伴奏
過程：
1、開始部分
青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。
2、游戲部分
1)荷葉與風(布塊的游戲)
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲
指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性)
2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲)
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動
3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布塊下的游戲)
教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?”引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。
引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。
3、結(jié)束活動
教學反思：
1、中班是幼兒發(fā)展的重要階段時期，學習控制自己的情緒，學習開發(fā)思維，這很重要，需要幼師指導學習。
2、對活動過程的反思：
a、對幼兒發(fā)展的反思，在活動中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創(chuàng)新，對幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展，也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。
b、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們進入幼兒班是帶班的班主任，所以對班級也有所了解，對他們的經(jīng)驗水平和學習特點還有性格特征都有全面的把握。
c、對幼兒互動的反思，在活動中個別幼兒對教師指令不清時應該再更詳細的教導，個別不能達到要求的降低要求，這樣活動就能進行的順利。
3、對活動效果的評價，整體幼兒參與較高，對于發(fā)展的幼兒來說活動相對簡單，對于個別幼兒來說活動相對復雜，應使更多幼兒參與活動。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更全面的考慮到各個環(huán)節(jié)，更加充分的做好這次活動。
幼兒動作的發(fā)展是身體機能的重要表現(xiàn)，并與幼兒心理的發(fā)展有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，并且幼兒動作的發(fā)展還是適應社會生活必備的基本能力，通過游戲“我和星星交朋友"激發(fā)幼兒運動的興趣，發(fā)展幼兒跑的能力，訓練幼兒動作靈敏性。
活動目標：
1、練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，發(fā)展幼兒跑的能力，訓練幼兒動作靈敏性。
2、激發(fā)幼兒從小愛科學、學科學，長大當個科學家的愿望。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、宇宙飛船頭飾一個，提前學會兒歌："小星星"。
2、準備錄音機和磁帶。
活動過程：
1、老師與幼兒做游戲："電視"。
(1)老師說出一個電視節(jié)目的名字，幼兒立刻做出相應的角色動作。如老師說："動畫片"西游記"猴哥正在智斗白骨精……幼兒就會模仿孫悟空的動作。隨著頻道的轉(zhuǎn)換和老師的不同要求，幼兒不斷變換動作，活動身體。
(2)根據(jù)活動量老師掌握時間和內(nèi)容。
2、與幼兒一起做游戲"我和星星交朋友"
(1)老師交代游戲名稱，并分配角色。請一個幼兒當小科學家，戴上宇宙飛船頭飾，站在場外，其余幼兒扮演小星星，四散站在操場上。
(2)玩法：小星星一起說兒歌："小星星，在天空，一閃一閃眨眼睛。"小科學家接著說："我坐宇宙小飛船，飛到天空找星星。"說完最后一句話，"小科學家"就跑到場內(nèi)找星星。星星四散跑著躲閃，邊跑邊說："我是一顆小流星，我是一顆xx星。"被找到的小星星站到場外，找到兩顆小星星游戲結(jié)束，重新開始。
(3)游戲進行一次后，老師指出游戲中存在的問題，強調(diào)應注意的事項。如：說完兒歌的最后一句"小科學家"才能跑進場內(nèi);小星星四散跑時不要互相碰撞。根據(jù)幼兒活動量老師掌握游戲次數(shù)。
3、放松活動：全班幼兒聽音樂，小科學家和小星星一起跳快樂舞。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
設計意圖
音樂教學內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。
活動目標
1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、學會運用肢體語言來表達情感。
3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。
活動過程
一、 開始部分
一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
二、 練習聽辨高音和低音。
教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點;如果聽到的是低音，小手指就向下點。
三、 欣賞理解音樂，認識音樂中的高音和低音。
1、 教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動;如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。
2、 引導幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。
四、 音樂游戲：摘果子
1、 今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子?，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的?
2、 種在樹上的，我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)
3、 跟著音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。
4、 果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。
五、 果子豐收拉
每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。
活動延伸
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。
活動反思
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
活動目標：
1.鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動過程：
1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。
10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
13.蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。文章.出自教案網(wǎng).
14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。
16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。
目標：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和控制能力初步培養(yǎng)幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。
準備：各種樣式的方格
過程：玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”，在“田”字一端或幾端劃一半圓形(俗稱“饃饃頭”)。游戲時，把“瓦兒”(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于“饃饃頭”內(nèi)，玩者單腳跳入，并將“瓦兒”踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將“瓦兒”擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。玩時，不能另一腳落地、不能“壓杠”(“瓦兒”壓在劃線上)、也不能“踩杠”(腳踩在劃線上)，否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最后，誰占的“房”多誰為勝者
跳拉拉秧
玩時，3人以上，先由兩人相對而坐，腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過，并唱：“一步拉拉秧，二步喝面湯，三步吃韭菜，四步摞起來。”每唱一句要跳四次完成一個過程，坐著的人就摞高一只腳，直到四只腳全摞起來高度仍能過去為勝，若跳者碰到坐者的腳，則輪換。
剪子包袱錘
俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時，食指與中指同時伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規(guī)則是：剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數(shù)不限，大家一起喊：“將軍……寶”或“賊幺……賊”，并同時伸手決出勝負。
活動目標：
1.在游戲中發(fā)揮自身體能。
2.能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協(xié)調(diào)一致。
3.感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。
4.引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1.自制舞獅的玩具，彩球。
2.歡快的音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
(一)準備活動：幼兒聽信號變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快;鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽音樂活動四肢。
(二)游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過舞獅嗎?下面我們就來玩舞獅的游戲。
1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。 、2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
(三)游戲"舞獅玩繡球"1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進行走，跑，跳的練習，試著將獅子舞起來。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。、活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動作。
活動反思：
體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當?shù)奶嵝?。比如，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。
活動目標：
1、喜歡參與體育活動，愿意聽老師的指令來做游戲。
2、通過學小袋鼠跳，練習雙腳并攏向前跳。學習連續(xù)跳過30厘米的墊子，往上跳30厘米。
3、體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：
袋鼠的袋每人一個，積木（食物）若干，小墊子與人數(shù)相等，場地，音樂
活動過程：
1、熱身運動：
（1）老師帶著孩子們進場，聽音樂《健康操》，孩子們跟著老師一起來做熱身運動，主要動動腳，腿。
（2）要求孩子學跳小袋鼠。（袋鼠是跳著走的，你們知道嗎？）教師：“我們面前都有一個袋袋，我們像什么小動物啊？”（教師請幼兒來試跳，請幼兒原地跳，老師在一旁講解要點：雙腳并攏跳）
2、袋鼠跳。
（1）教師：“剛才呀，你們覺得兩只腳并攏跳時，遇到了什么困難呢？”或：“老師剛才看到有的小朋友跳時兩只腳沒有并攏，你們想不想和袋鼠一樣呀？老師想了一個好辦法，出示鈴環(huán)：“我們把它夾在兩個膝蓋的中間，來試試看！”（教師分鈴環(huán)，幼兒夾住試跳。
（2）聽音樂和老師指令，有情節(jié)地學跳。教師：“我們?nèi)フ覗|西嘍！”（放音樂）教師引導。（根據(jù)幼兒活動量，時而休息，時而跳）最后，在一邊草地上休息，吃東西。（現(xiàn)在變化場地）
3、小袋鼠送東西比賽。
（1）教師：“小袋鼠們真能干！袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動物送吃的，我們來比賽送，好嗎？”
跳著來到比賽場地的中間，教師為幼兒分成四大組，介紹場地，說要求。四個一小組進行比賽練習，聽老師的口令，先找吃的東西，再來比賽送東西。（一遍先練習，第二遍的時候開始比賽）
（2）比賽結(jié)束，教師給獲勝組來評獎。
（3）我們也給其他小動物去送東西好嗎？（聽音樂學袋鼠跳出活動室）
活動目標：
1、通過觀察、練習掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動重點難點：
活動重點：
在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。
活動難點：
能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。
活動準備：
幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。
活動過程：
一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創(chuàng)造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)
教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)
2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機跑。(玩開飛機的游戲)
教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。
他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢?
飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。
(教師示范或者引導幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)
3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)
教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?
(引導幼兒按群計數(shù)。)
小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯!
二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。
1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。
幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。
幼兒：我把樹葉當成飛機，和它一起飛起來。
幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。
幼兒：我把樹葉當成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)
(教師著重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語表述。)
2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。
除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。
幼兒：他們又一次開心的玩了起來。
小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了?！焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當成傘來遮陽，有的把樹葉當成食物“吃”起來、、、、、、
三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。
1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?
幼兒：樹葉黃了。
幼兒：樹葉掉下來了。
幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)
師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?
幼兒：我們問下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。
(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導者，引導幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)
2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬叔叔有空來燒。
小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
四、生成問題
老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?
幼兒：、、、
小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。
五、活動結(jié)束
幼兒：老師，我的手臟了。
幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、
師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。
小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。
活動反思：
此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下幾點反思：
1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。
2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。
簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費時間來準備教學具。
有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。
好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。
整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。
3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當孩子們玩游戲時，教師適時的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導者的作用。
4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地發(fā)展。
教學目標
1．提高快速奔跑的能力。
2．增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識。
教學準備
1．場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。
2．用報紙卷成的長棒2個，椅子若干。
教學過程游戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊綠燈，站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌：突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長城，游故宮，還有綠色奧運館；突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來，坐地鐵，游龍崗，20xx大運歡迎您。邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑，到終點時，繞過椅子跑回隊伍起點，將長棒交給第二名幼兒后，站到隊尾。依次進行，最快為獲勝。
游戲規(guī)則
1．幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。
2．接到棒后幼兒才能起跑，完成的小組為勝。
效果反饋指導王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑，并自然呼吸。
教學目標：
1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
2、訓練幼兒立定跳遠35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
教學準備：
1、每個小朋友一個彩蝶。
2、害蟲許多條。
3、小筐四個。
教學重點：
幼兒學習立定跳遠35～40厘米。
教學過程：
1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。
4、幼兒練習，教師指導。
5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。
6小青蛙學本領(lǐng)：
(1)小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。
(2)小青蛙現(xiàn)在要去學本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。
7、教師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧!
教學反思：
幼兒在實際體育課中,學習積極性不夠強烈,學習濃度不夠,大多數(shù)時間都是老師強迫性去教學,這就給我們當老師的提醒:在教學中多給幼兒游戲之類的東西,提高幼兒的興趣，才能更好的去教學。
材料
輪胎若干個與幼兒數(shù)相符。
玩法與建議
1.探索輪胎的多種玩法，練習滾、連環(huán)跳、壘高跳等動作。
2.提醒幼兒組合玩輪胎，如可將輪胎連起來鋪在地上，在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進;設置障礙，滾動輪胎進行曲線走; 將輪胎平放或豎放進行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習平衡等。
3.游戲場地要寬敞。
4.可提供多種輔助材料，便于幼兒進一步創(chuàng)新玩法。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動反思：
從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
玩法：請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。游戲反復進行，誰能堅持到最后一個則為勝者，然后由勝者當開燈者。
活動目標：
1、遵守游戲規(guī)則，體驗控制游戲帶來的快樂。
2、在各種動作行進中發(fā)展快速反應能力和控制能力。
3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
6、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準備：
皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗。
活動過程：
1、基本玩法：聽信號行進，熟悉游戲基本玩法。
根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒各種動作前進或后退，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。
評價重點：能否聽指令在最后一個“紅燈”時迅速反應，立即靜止并控制不動。
2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗兩人協(xié)同反應控制。
玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒兩人三足行進， 當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。
指導重點：引導幼兒與同伴協(xié)同前進，保持步調(diào)一致，并同時做出反應控制。
評價重點：看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止，并控制住。
3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進挑戰(zhàn)反應控制。
玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，在高低不同的障礙線中行進，當警察回頭時，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。
指導重點：鼓勵幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時聽信號迅速反應，即時靜止。
評價重點：是否能在跨障礙行進時，聽到指令在最后一個“紅燈”時迅速做出反應控制。
4、活動結(jié)束
身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。
活動反思：
整個體育游戲活動的設計中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進的原則，符合幼兒人體的生理機能和活動量，在體育活動中，還會出現(xiàn)許多不可預料的情況，需要老師的機智應變和大班孩子們的積極地面對和應付。
活動目標
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
1.物質(zhì)準備：錄音機、音樂磁帶、手絹。
2.經(jīng)驗準備：幼兒會玩“老鷹抓小雞” “吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
2.游戲“丟手絹”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”(幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”行進中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學念游戲中的兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點快點兒抓住他，快點快點抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進行游戲2-3次。
3.生成新玩法
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
體育游戲小猴玩紙棒
活動目標
1.學會助跑跨跳的動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。
3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備
準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)以備游戲使用。
活動建議
一、教師講解游戲玩法。
(一)老師扮演猴王，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。
組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子(可選擇不同的路徑)，摘得果子原路返回，
游戲結(jié)束。
(二)不論選擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。
(三)幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。
(四)必須動作正確地助跑跨跳。
(五)每次只能摘 1 個果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
(一)路徑設置：第 1 組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”(50 厘米)、一堆果子。第 2 組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”(60 厘米)、一堆果子。第 3 組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”(70 厘米)、一堆果子。
(二)教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
教學目標
1.提高快速動作的反應，提高動作的敏捷性。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性，增強上下肢和腰腹部的力量。
3.養(yǎng)成聽信號行動的習慣。
4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
5.能根據(jù)指令做相應的動作。
教學準備
1.小馬頭飾(人手1個)，老虎頭飾(每組1個)，塑料圈和塑料小跳箱若干個，有節(jié)奏變化的音樂磁帶，錄音機。
2.寬敞、無障礙的戶外大操場。
教學過程游戲玩法：
在場地一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線。將幼兒6人一組，分成兩個小組同時進行游戲。對應小組在起點線 前方場地各擺放10個塑料圈，間距80厘米，呈s形。在圈的右 側(cè)平行放塑料小跳箱，先間距10厘米放一個，然后間距30厘 米放一個，接著間距50厘米一個，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度改變。10厘米的上面多放一個塑料小跳箱，增加高度;30厘米的放兩個;50厘米的放三個，依此類推。擺放10 個左右，放兩列。(見圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂響起，小馬在場地中自由走跑。音樂暫停，老虎入場，用先單腳跳后腳跳的方式，跳過面前的圈圈，去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式，跳過面前的塑料小跳箱，躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場地上的小馬，小馬根據(jù)老虎的追逐方向，自由地在場地上奔跑躲避。
注意事項：
1.提醒幼兒奔跑時注意互相躲避，避免發(fā)生碰撞。
2.追逐、躲避游戲的時間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實際情況進行調(diào)整。
3.在跳和跨的時候要注意要用上腰腹的力量。
效果反饋注意提醒孩子們在跳和跨的時候要用上腰腹的力量。
活動反思：
本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進行奔跑的訓練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習這個活動，把動作發(fā)展起來。
幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒促進健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。在組織幼兒體育活動時，身體的準備活動和身體的放松活動都是不可忽視，不可缺少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。
中班體育活動：快樂跳跳跳
一、活動目標
1、學習用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
二、活動準備
皮球一個，箭頭四個，手示牌一個。動物骰子大小各一個大骰子六面有三種小動物小骰子五面有小動物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)
三、活動過程
1、熱身運動。開火車進場(火車開了)師:好,準備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請小朋友找個小紅點站好.等下我們要做游戲,先來活動一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。
聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運動。
2、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：
(1)師：今天老師帶來了一個好玩的東西，看看是什么?
你們看，老師拍皮球，皮球會怎樣?(跳起來)那請小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點。
教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個小朋友跳得比較輕，請他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。
請一幼兒示范跳教師指導幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。
幼兒再次嘗試跳
(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會原地跳，它呀還會向不同的方向跳呢。請小朋友看仔細了。(師教師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
出示箭頭師：這個箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?
那老師把箭頭貼在這。
我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。
師：下面請小朋友看一看，皮球還會朝哪跳。
教師向右邊拍球。
這次我請一個小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。
幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。
剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點評一邊做動作。
那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。
我這里還有一個箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應該往哪跳(前)那請小朋友一起跟著皮球向前跳。
出示箭頭，師：這次我不請小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來我真難不倒你們，我這里還有一個好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。
你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細哦。(我要變了，注意，輕輕的)這次我請一個小朋友來當指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)
(3)學小動物跳師：考考你們哦，小朋友會跳，皮球也會跳，那還有哪些小動物也會雙腳跳呢?
請幼兒模仿小動物跳教師介紹動物骰子的玩法師：呆會兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動物你們就學什么小動物跳。那誰能學一學小兔跳。請一幼兒示范，教師點評。(雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學跳請一小朋友學袋鼠跳。其他幼兒一起學袋鼠跳一幼兒示范學青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。)
(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣東西，看一看是什么，。
請小朋友站到后面的綠色線上。
這是動物骰子，看看上面有哪些小動物。
我們來和動物骰子玩一個游戲，聽好了怎么玩，呆會兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動物你就學那個小動物跳一跳，聽明白了沒有，好，準備，123教師扔骰子，幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請小朋友回到紅點上。小兔子趕快跳過來，請小朋友回到紅點上。)請一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了，我請他來扔)你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個骰子(猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123)師：這個骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對了，這個上面有小動物，還有箭頭，是什么意思呢。對，箭頭就是朝左右跳，那還有小動物怎么辦，它是讓我們學什么跳。
聽好了，這個游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落在地上，上面是什么小動物就學它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。
沒箭頭，月亮是干什么，，對了，小動物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。
教師扔骰子請一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。
3、放松活動。聽音樂做放松運動。
師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
▲領(lǐng)域/名稱：健康《巧玩報紙》
▲班 別：中班
▲教材分析及理論依據(jù)
報紙是生活中最常見的，讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法。“一物多玩”從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓孩子們在玩中學，學中玩。運用各種感官動手動腦、探究問題，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?！吨改稀分兄赋觯骸敖】凳怯變荷硇陌l(fā)展、社會適應性學習與發(fā)展的基礎，可幫助幼兒發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活。《巧玩報紙》以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外體育活動。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，
增強體質(zhì)。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
▲教學實施策略：
1.激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒參與體育活動。
根據(jù)幼兒年齡特點，創(chuàng)設游戲情景吸引幼兒參與體育活動。從簡單到復雜,從輕緩到逐漸加強,從相對安靜到進入運動狀態(tài)。
2.運用多種方法,靈活機智開展體育活動。
在活動中使幼兒創(chuàng)造性地玩報紙,動靜交替?；顒又幸杂螒驗榛净顒邮褂變鹤摺⑴?、跳、投擲等基本動作技能得到鍛煉，提升身體的協(xié)調(diào)性與靈活性。
3.開展多種體育游戲,促進幼兒社會性發(fā)展。
各種體育游戲有明確的規(guī)則要求,通過體育游戲培養(yǎng)幼兒日常行為規(guī)范,促進幼兒的社會性發(fā)展。
▲活動目標
1.引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。
2.發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的能力，提高身體的協(xié)調(diào)性靈活性。
3.培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，感受與同伴合作游戲的愉悅。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
▲活動重難點
重點：探索廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的同伴合作和創(chuàng)造性思維能力。
難點：發(fā)展幼兒側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲的基本動作技能。
▲活動準備
廢舊報紙若干、筐子 4 個、音樂
▲活動過程
導入活動→交流報紙的玩法→自由探索報紙的玩法→集體游戲→活動放松
■一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身準備活動。
創(chuàng)設情景，教師帶領(lǐng)幼兒入場地進行熱身活動。
■二、探索報紙的玩法。
1.請幼兒想一想、試一試用報紙還可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地自由玩報紙。
2.請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。
小結(jié)：報紙可以玩吸紙跑、團成球投擲、平鋪在地面當障礙物跳躍等游戲。
■三、組織幼兒玩報紙游戲。
●1.吸紙跑
玩法：將幼兒分成 4 組，請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前。聽到口令后每組第 1 名幼兒快速吸紙跑，跑回起跑線處與第 2 名幼兒擊掌后第 2 名幼兒快速吸紙跑，依次進行。
●2.紙球投擲
玩法：將幼兒分成 4 組，幼兒把報紙團成團揉做成球狀。每組幼兒前 3 米處放一個筐子。每名幼兒手持 1 個報紙球站在投擲點做準備向筐子中投擲，依次接力投擲直至最后 1 名幼兒投擲完成。比賽完成后教師和幼兒一起清點每組幼兒投進筐子的報紙球數(shù)。
●3.報紙運球
玩法：將幼兒分成兩組，每組 2 人合作運送報紙球，每次運球 2 人面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將 2 個報紙球放在上面，兩人側(cè)身走用報紙把球運到對面筐子中后快速背對背夾報紙返回傳給同伴。后面同伴接力依次進行，直至最后一組幼兒完成運送。
●4.好朋友
玩法：教師扮演會魔法而沒朋友的魔法青蛙。將幼兒分成 4 組，每組第 1 名幼兒前多放置一張報紙，幼兒將手中報紙平鋪在池塘中當做荷葉。第 1 名幼兒跳到提前放置好的報紙荷葉上，后面幼兒依次進行。最后 1 名幼兒把身后的報紙荷葉迅速向前傳遞給第 1 名幼兒，第 1 名幼兒放好繼續(xù)向前跳，后面幼兒依次進行。請 4 組幼兒跳過池塘到對岸找魔法青蛙(教師)一起做好朋友。
■四、活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
▲課后反思：
《巧玩報紙》體育活動以讓幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法為主線。鼓勵幼兒在戶外游戲中自主、合作、探究學習。本節(jié)課在各環(huán)節(jié)和練習內(nèi)容上還有待細化。通過體育游戲發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投擲的基本動作技能提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。在本次活動中認識到幼兒的側(cè)身走、速跑、跳躍、投擲技能各有差異，做為一名年輕男教師在以后的戶外活動中更應抓住幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展更多的“戶外體育游戲” 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，增強體質(zhì)。游戲本身就是生活，就是幼兒的學習;在游戲中，發(fā)現(xiàn)、探索、觀察、思考、解決問題的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、合作力使幼兒在原有的基礎上有更大的進步。讓我在反思中成長、讓我在實踐中獲取、讓我們和孩子們一起成長!
活動名稱：
學做解放軍。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的投擲能力。
2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢，遵守紀律的品質(zhì)。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動重點與難點：
有控制地用力向前擲物。
活動準備：
1、聽過解放軍叔叔打仗的故事。
2、娃哈哈瓶子為手榴彈，大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡，大紙箱做坦克車。紅、藍皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干，投擲用的靶子。
活動流程：
扮演角色活動身體-------探索學習集體練習-------交換角色難度練習------結(jié)束游戲放松身體。
扮演角色活動身體
1、活動導入：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮，與幼兒佩戴紅、藍領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場。
2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答，練習隊列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng)：打槍-------上肢運動，拼刺刀-------下蹲運動：開炮-------體轉(zhuǎn)運動：騎馬-------全身運動。教師引導幼兒邊做動作邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
探索學習，集體練習
1、教師啟發(fā)：要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等，用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說出用手榴彈消滅，教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍標志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓勵幼兒爭取投過前方的“封鎖線”。
2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1---2名幼兒進行示范，教師說明動作要領(lǐng)：兩腳分開側(cè)身站立，右手握手榴彈“從下向上繞臂舉過頭頂，用力向前投擲，集體空手練習兩次，教師隨機指導糾正幼兒動作。出示投擲用的把子，讓幼兒再次練習。調(diào)動幼兒學習的積極性。
變換角色，難度練習
1、教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進行軍事學習，一班做“坦克兵”，二班做“投彈手”，看是“坦克”先攻克陣地，還是“手榴彈”將“坦克”全部炸毀”。幼兒各自進入角色，兩人一組鉆進紙盒為“坦克兵”，向“投彈手”“戰(zhàn)壕”進攻，“戰(zhàn)壕”里的“投彈手”待“坦克”駛近開始向他們進行還擊(投彈)。
2、教師吹哨子，雙方進行實戰(zhàn)演習。
3、紅、藍兩隊交換角色再次演習，每次演習結(jié)束，幼兒要為勝利的一方鼓掌祝賀。并設計自己隊進攻的方案。教師可參與某一隊的活動。
結(jié)束游戲，放松身體
教師吹哨子，全體幼兒集合。大家一起講評，表揚在游戲中表現(xiàn)機智、勇敢克服困難，堅持到底的幼兒。收拾活動材料，慢步走回教室結(jié)束活動。
教學反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
中班體育活動教案《學做解放軍》含反思這篇文章共3877字。
活動目標
1.能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
2.練習上下肢的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。
活動準備
布置場地：在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個。
活動過程
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上。
游戲開始，兩隊第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊的另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。(教案出自：教案網(wǎng))第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行，先完成任務的隊為勝。
規(guī)則：在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走;等待跑的幼兒不能越過起跑線接月餅盒。
活動目標
1.練習雙臂支撐行走，發(fā)展上肢肌肉的力量
2.提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備
歡快的音樂。
活動過程
1.熱身運動《開汽車》。
師：小汽車滴滴滴滴開動啦。(教師引導幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動，要特別多做開展雙臂的活動。)
2.雙臂支撐練習(老師示范標準動作)。
請兩名幼兒為一組，練習雙手支撐地面練習，鍛煉雙臂支撐的能力(要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練習平衡支持，兩名幼兒可互換練習。)
3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。
小結(jié)：當小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合，不能過快也不能太慢。
4.游戲“小推車”。
①原地練習。
②分組比賽。
5.放松活動。
教學反思：
這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。
體育教案可以讓小朋友更好的消化課堂內(nèi)容，想要成為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要做足關(guān)于體育教案課件的前期準備，才能很好地達成要求的教學目標設計，更好的幫助幼兒更好的理解。如何才能將中班體育教案寫的清晰而有條理呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“中班體育領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
活動目標：
1.初步掌握兩人合作拋接球的基本方法。
2.嘗試兩人配合玩球,逐步做到手眼協(xié)調(diào)、反應敏捷。
3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動材料：
報紙球和塑料筐若干,“幼兒學習材料”—《我會保護自己》
活動過程：
1.“拋紙球”游戲。
玩法:將幼兒分成兩組,面對面分別站在場地中兩條相距 3-4m 的投擲線上。教師發(fā)出口令, 幼兒把自己手中的“球”拋向?qū)γ娴耐?對方將拋過來的“球”拾起來再拋回去。
規(guī)則:教師放音樂作為信號,音樂開始,幼兒進行拋球練習;音樂停止，幼兒停止拋球。
2.“你拋我接”游戲
玩法:幼兒兩人一組,一人手拿塑料筐,另一人將紙球拋向筐內(nèi)。互換角色進行游戲。
規(guī)則：
(1)拋與接的兩人必須保持 3~4m 的距離。
(2)拋紙球的幼兒要對準目標,將紙球拋出去;接紙球的幼兒可以改變筐的方向、高低,嘗試去接紙球。
活動目標：
1.練習連續(xù)側(cè)身鉆過 60cm 高的障礙物。
2.在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
3.愿意幫助他人，在“幫小動物送信”的過程中能保持愉悅的情緒。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備：
1.60cm 高的拱門若干，信封若干，游戲音樂。
2.場地布置:從左至右依次擺放 4 個拱門(距離不要太遠)，最右側(cè)擺放小動物的“家”,
共擺放 4 組。
活動重難點：
1.重點：練習連續(xù)側(cè)身鉆過 60cm 高的障礙物。
2.難點：在快速連續(xù)鉆的過程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
活動過程：
1.創(chuàng)設“胖胖豬鍛煉”的情境.引導幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠、游泳、打球等動作。
2.引導幼兒探索側(cè)身鉆的方法，掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。
(1)創(chuàng)設森林里開通隧道的情境，引導幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。
(2)請個別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動作,其他幼兒學習。
動作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過“隧道”,然后側(cè)身移動肩膀和身體重心過“隧道”,最后另一只腳過“隧道”。
3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。
(1)給小免送信:沿途布置兩個拱門,鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(2)給小猴送信:將幼兒分成4 組,練習連續(xù)側(cè)身鉆過4 個拱門，將信送到小猴家后返回， 根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進行游戲，練習幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
(3)幫助小雞或其他小動物送“加急掛號信”:練習連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。
4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導幼兒隨舒緩的音樂模仿小豬洗澡的動作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
活動準備：
孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
活動過程：
1、準備活動
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走(慢走、快走、高個子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)
2、我的身體會移動。
1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2)挑戰(zhàn)
個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。
3、放松運動
游戲“雪人要化了”。
反思：
1.孩子常規(guī)方面，一個好的體育活動常規(guī)是影響一節(jié)活動能否正常開展的關(guān)鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據(jù)，所以，此次活動老說，孩子的常規(guī)意識還需要進一步加強培養(yǎng)，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。
2.體育器械材料方面，這屬于活動前的準備環(huán)節(jié)，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。
活動目標：
1.嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。
2.和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。
3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重難點：
1.教學重點：嘗試用報紙把兩個朋友連在一起，協(xié)調(diào)的走不把報紙撕壞。
2.教學難點：兩人能和諧的喊口令行動時盡量協(xié)調(diào)行動。
活動準備：
1.數(shù)量充足的廢舊報紙并挖洞。
2.室外較寬敞的場地。
活
1.找個好朋友
(1)師：我們小朋友是不是都有自己的好朋友啊?(是)那我們邊唱《找個朋友》啊，邊找到自己的好朋友，好不好?(好)
(2)師：你們都找到自己的好朋友了嗎?
(3)師：現(xiàn)在好朋友手拉手，坐在老師的邊上。好朋友在一起，開不開心啊? (文.章出自快思教.案網(wǎng))師：那想不想好朋友在一起不分開啊?老師這里啊有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，象一個人一樣。
2.好朋友不分開
(1)師：(出示制作的“伙伴連”)看看老師手里拿的是什么東西啊?(報紙)恩，這報紙有什么不一樣的呢?(有兩個洞)我請一個小朋友和老師一起來做個游戲，和老師連在一起。
(2)師：有沒有看清楚啊，那老師要請一對好朋友來試一試老師做的設計。把一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友是不是就連在一起了。師：現(xiàn)在請每對好朋友都拿一張報紙試一試，看看能不能連在一起。 提醒幼兒在鉆的時候要注意動作幅度小一點，不把報紙撕壞。
(3)教師仔細觀察，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
3.好朋友一起走
(1)師：我們兩個小朋友啊，剛剛在一起不動，現(xiàn)在呀，老師呀，要讓你們動起來，兩個人一起走路。怎么樣走才能不摔跤呢?(讓幼兒討論回答)
(2)師：如果我們喊口令，兩個人一起喊“一二一”，一起走，會怎么樣?我們試試看。(表揚配合默契的幼兒)師：(請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走)我們來比賽，看哪對好朋友配合的最好。
請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走，一起取球回來者為勝利。
4.放松活動：全體幼兒連成伙伴連
老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。
活動反思：
本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
活動目標：
1、練習走、跑、跳、鉆等動作，“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個
玩法：
首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲(又稱圍攻游戲)"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。
現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉
幼兒園中班體育公開課教案《給小動物送食物》
設計意圖：
現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動根據(jù)中班幼兒年齡特點和本班幼兒發(fā)展特點而設計。不但讓孩子在游戲中學會關(guān)心愛護他人，也達到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質(zhì)等。
活動目標：
1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護關(guān)心小動物的情感。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設置好有障礙的跑道。
活動過程：
一、熱身運動：
模仿小動物走路。
幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來;教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內(nèi);教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來。
二、情景游戲。
1、情境導入，引起幼兒興趣。
師：冬天到了，一些動物都準備好足夠的食物過冬了?？墒?，有幾只小動物因為貪玩兒忘記準備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢?
幼兒積極討論，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。
(1)請個別幼兒試一試。(提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。)
(2)請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。
3、給小動物送食物。
將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)
三、結(jié)束活動。
師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢!
教學反思：
回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。
活動目標
1、學習直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。
2、根據(jù)不同信號做出快速、準確的動作反應的能力。
3、愿意主動與同伴合作完成翻滾的動作，感受游戲中的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
重點難點重點：學習直體向側(cè)滾動的動作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。
難點： 能夠與同伴合作完成翻滾的動作。
活動準備
經(jīng)驗準備：已經(jīng)學會向前爬，向后爬的動作。
物質(zhì)準備：地墊若干，小樹，果實若干，游戲音樂。
活動過程
(一)準備活動，師幼活動身體1、師引導：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身
體吧!”
2、教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《運動操》的音樂活動身體。
(三)變換節(jié)奏，練習動作1、教師：“刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們的本領(lǐng)吧!” 教師講解練習方法：我們來聽不同的鼓聲做爬的動作，當鼓“咚咚咚”響時，“小
刺猬”就往前爬;當鼓“嗒嗒嗒”響時，“小刺猬”們就倒退著爬。 2、學習直體側(cè)身滾的動作：
(1)教師提出問題：“小刺猬們”剛才的本領(lǐng)練得真好，我們再來學一招，怎樣讓身體橫著滾?請幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。
(2)教師講解，請個別能力強的幼兒示范動作：做動作前身體仰臥，雙手胸前握拳，手腳夾緊，身體直直地向側(cè)滾動。注意身體側(cè)身滾動時兩腳緊緊的合攏， 不能分開。
(四)音樂伴奏，開展游戲1、教師介紹游戲時的場地范圍：“小刺猬們，我們今天要去森林里摘果子了，
你們要跟著刺猬媽媽的路線走喲?！闭堄變涸诜秶鷥?nèi)進行活動，遵守游戲規(guī)則，注意安全。
2、教師講解玩法規(guī)則：“小刺猬”們分兩組進行游戲，先爬過草地，然后起身鉆過“籬笆”，來到森林，用直體側(cè)身滾的動作，用背上的粘扣粘取地上的果子。當聽到大老虎的音樂時大家都要蹲下縮成團，不要讓大老虎抓到。因為大老虎會抓住一直在動的活物。
3、幼兒進行分組游戲，教師提問：“小刺猬們摘的果子還不夠一籮筐，怎么樣才能粘到更多的果子呢?”提醒幼兒可以在地墊上來回滾動。
4、游戲升級，將兩組游戲道具合并在一組，兩隊小朋友在到達軟墊時，需要手拉手用相同的速度滾過去，粘到更多的果子果子。
(五)活動結(jié)束
教師總結(jié)：今天“小刺猬們”從森林里摘到了好多果子，玩的也很開心，現(xiàn)在我們跟著音樂一起放松一下吧。(教師播放音樂，帶著小朋友們做放松運動)
活動總結(jié)：
本節(jié)活動以練習直體向側(cè)翻滾的動作為主，在教師設計的游戲情境中，所有幼兒的興趣十分濃厚，愿意主動參與進活動中來。在整個游戲的過程中，幼兒大多數(shù)時候都能夠做到遵守游戲規(guī)則，愿意主動與同伴合作游戲。但是，活動后期場地應該根據(jù)幼兒的興趣進行調(diào)整，將游戲材料間的距離拉長，讓幼兒能夠更安全的進行游戲。
設計意圖：
本班孩子特別喜歡看老師變小魔術(shù)，喜歡聽帶有神秘感的故事。所以本次活動，我嘗試利用尋找神秘城堡里的寶藏為主線，來貫穿整個活動。把數(shù)學活動與游戲活動進行整合，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變?yōu)榇碳び腥さ挠螒蚧顒?。讓幼兒在游戲中學數(shù)學、玩數(shù)學、用數(shù)學，教師引導幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學習有規(guī)律的排序。
活動目標：
1、愿意參與探險活動，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。
2、學習運用三角形和圓形，按一定規(guī)律排序。
3、能嘗試自編規(guī)律，具有初步的判斷推理能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
PPT課件、三角形和圓形操作材料
活動過程：
(一)觀看PPT，引起幼兒的興趣。
今天劉老師要帶小朋友去尋寶，你們想去嗎?那我們先來看看寶藏在哪里?
小結(jié)：想得到寶藏，就要闖過重重機關(guān)，你們有信心嗎?
(二)闖關(guān)
1、古門的密碼
古門需要完整的密碼才能打開，我們來看看前面的密碼是怎樣的?
后面的密碼，要請小朋友動腦筋來解出來。
小結(jié)：原來古門的密碼是一個三角形一個圓形，兩個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律。
2、被沖毀的小橋
河水把小橋沖垮了一半，我們來看看小橋是怎樣的?
操作： 請小朋友接著排下去，應該怎樣排?探索搭小橋。
小結(jié)：小橋是由一個三角形兩個圓形，三個圖形為一組，從頭到尾反復出現(xiàn)的規(guī)律搭的。
3、古老的石梯
操作：請小朋友幫忙把石梯搭好。
小結(jié)：原來石梯由一個圓形兩個三角形，三個圖形為一組，從頭到尾反復
出現(xiàn)的規(guī)律。
4、開寶箱
A、終于找到寶箱了，開寶箱也需要密碼，但已經(jīng)用過的密碼，就不能再用了，請小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。
B、展示操作結(jié)果
(三)經(jīng)驗提升，欣賞生活中的規(guī)律
小朋友們真棒!其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
(四)按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
(五)活動延伸
在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)自己低估了幼兒的發(fā)展，沒有把幼兒的思維從生動的形象思維提升到初級抽象邏輯思維階段，如果進行進一步的提升與歸納的話，這樣孩子不僅可以獲得系統(tǒng)性的知識，更為以后學習比較、歸納等數(shù)學的學習打下初步的印象基礎。
設計意圖
音樂教學內(nèi)容的選擇，必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”，符合兒童自然發(fā)展法則，同時，要符合幼兒身心發(fā)展，緊密聯(lián)系幼兒的生活實際。精心選擇一些具有鮮明特點，易被幼兒接受的樂曲，在不同場合出現(xiàn)不同音樂，能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段，用生動有趣引人入勝的獨特教學方法，融入音樂節(jié)奏、音高、音色的認識以及音樂形象的體驗，鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中，興致勃勃地參與音樂活動，提高幼兒聽辨高低音的能力，讓孩子用肢體動作大膽的表達自己對音樂的感受力。
活動目標
1、鍛煉幼兒對高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、學會運用肢體語言來表達情感。
3、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
音樂磁帶、紅色綢帶每人一根。
活動過程
一、 開始部分
一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
二、 練習聽辨高音和低音。
教師在鋼琴上彈出幾個音，如果孩子們聽到的是高音，就把手向上點;如果聽到的是低音，小手指就向下點。
三、 欣賞理解音樂，認識音樂中的高音和低音。
1、 教師放音樂，如果孩子們聽到的是高音，就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動;如果聽到的是低音，小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動。
2、 引導幼兒創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)高音和低音，并跟著音樂大膽表現(xiàn)。
四、 音樂游戲：摘果子
1、 今天我們要去摘果子，提問：果園里種著什么果子?，哪些是種在樹上的，哪些是種在地下的?
2、 種在樹上的，我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動作和往下摘果子的動作)
3、 跟著音樂，聽到高音，樹上摘個大蘋果，聽到低音，地上摘顆小草莓。游戲一遍。
4、 果園里除了蘋果和草莓外，還有什么果子，根據(jù)幼兒的回答，跟著音樂摘果子兩次。
五、 果子豐收拉
每人一根綢帶跳豐收舞，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動作。
活動延伸
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習。
活動反思
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
活動目標：
1、練習平衡、鉆、爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒的上肢動作和力量。
2、享受玩輪胎游戲的樂趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準備：
輪胎若干、音樂、場地的擺放、口哨
活動重點：
練習平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動作和力量
活動難點：
上肢動作和力量的訓練
活動過程：
開始部分 (熱身環(huán)節(jié))幼兒跟隨教師隨音樂繞輪胎"s"形跑、跳等動作進入活動場內(nèi)，并向客人老師打招呼基本部分 (游戲環(huán)節(jié))
1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來了什么好玩的?你們以前玩過嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”下面，老師給小朋友兩分鐘時間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現(xiàn)玩輪胎的方法。
2、準備活動：幼兒分組進行站在輪胎里，在老師的帶領(lǐng)下活動肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過程中兩組輪換)
3、平衡練習：用輪胎擺橋(兩組比賽)
4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞(兩組比賽)
5、滾動練習：過完了小橋，現(xiàn)在老師請小朋友們用最簡單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來。 一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個人組合運過來
6、翻滾練習：小朋友們你們會翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭
7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看誰是大力士，現(xiàn)在輪胎被我們堆成了小山，現(xiàn)在我們來玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個一個來，不能推拉別人的衣服。
結(jié)束部分：
(放松環(huán)節(jié))幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動活動延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"
教學反思：
從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續(xù)過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。因此，教師在創(chuàng)設了運動環(huán)境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
體育教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識點，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于體育教案課件的前期設計，這樣才能避免實際教學中應對不足的情況，讓小朋友們在課堂和老師互動起來。你知道中班體育教案可以從哪些方面來寫呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“最新幼兒園中班體育課優(yōu)秀教案”，但愿對您的學習工作帶來幫助。
活動目標
1、自主探索粘球的不同玩法。
2、在游戲過程中練習追逐跑和躲閃的動作。
3、培養(yǎng)合作意識，體驗游戲活動帶來的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
重點難點
1、讓幼兒思考玩球的方式方法。
2、在游戲中追逐、學會躲閃跑。
活動準備
1、音樂《身體妙妙妙》、播放器。
2、粘球、粘球衣、布拖、紙棒、筐等器械材料。
3、任務卡。
活動過程
1、音樂活動，熱身準備。
播放《身體妙妙妙》音樂，師幼一起熱身活動。
——你們好!歡迎大家來到“奔跑吧，寶貝”活動。今天我和牙老師是你們的隊長，帶領(lǐng)你們一起沖關(guān)完成任務，好不好?!先請你們和隊長一起跳起來，熱熱身，為沖關(guān)做準備。
——帶領(lǐng)孩子做熱身操。
2、自主探索，體驗樂趣。
(1)用身體各部位，自主探索粘球的玩法。
——瞧!你們個個都精神勁十足。我們先來看第一個任務!打開任務卡并宣讀： 請小朋友自由玩球，看誰想出的玩法最多!
——幼兒自主探索，教師指導，并做現(xiàn)場采訪，請個別幼兒說說并示范自己的玩法。指導語：“你是怎么玩的?”“除了這樣玩，你還想怎樣玩?”
——老師吹哨，全體幼兒集中老師身前。小結(jié)：粘球真好玩!小朋友可以用它來頂一頂，拋一拋，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。我們都完成第一個任務。繼續(xù)下一個任務!
(2)用器械自主探索粘球的玩法。
——老師打開任務卡，并宣讀：請小朋友用各種器械材料來玩球。
——大家可以借助不同的材料幫助，把球玩出新花樣。
——幼兒自主探索，教師隨機指導?！按蠹铱梢詣幽X筋想想，可以怎么玩?”
“想的辦法越多越好!”
——吹哨，所有幼兒集中老師身前。
——小結(jié)：牙老師，你發(fā)現(xiàn)什么玩法?和我們分享分享吧!(簡單介紹一個玩法)
——太棒啦!我都沒想到還能這樣玩!
——小朋友都發(fā)明了五花八門的玩法。那現(xiàn)在我用你們剛才的玩法來玩一個游戲，也是我們最后一個任務：撕球大戰(zhàn)!
三、游戲活動，分享快樂。
1、游戲：奔跑吧，寶貝!
2、玩法：師幼分紅、黃兩隊進行對抗，規(guī)定時間內(nèi)，在保護自己球不被撕下的情況下，去撕對方的球，哨聲響，游戲結(jié)束，看哪隊的球最多，即為勝者。
四、放松活動，感受愉悅。
——今天我們通過探索、學習，合作、挑戰(zhàn)，成功完成奔跑吧寶貝的任務，給自己點個贊!那現(xiàn)在我們一起來用你們剛才的發(fā)現(xiàn)來放松放松。
活動總結(jié)
幼兒園中班健康內(nèi)容提到，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力，并在體育活動中， 培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。游戲是幼兒喜聞樂見的，也是幼兒愿意接受的教育形式。本次體育活動是幼兒平時活動的一次提升，幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣。在活動中，通過完成第一項探索任務“玩球”，第二項學習任務“用器械玩球”，第三項挑戰(zhàn)任務“撕球大戰(zhàn)”游戲，設計了很多不同的玩法，通過闖關(guān)的形式激起了孩子們很大的興趣。整節(jié)活動下來，幼兒能遵守游戲規(guī)則，情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們好動，探索，好玩的心理。還有利于發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。
活動目標：
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、聽信號做動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，初步樹立自我保護意識。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、小熊頭飾;大鼓一只。
2、設置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
重點難點：
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體。
1、今天老師和你們一起做個游戲。我做大熊，你們做小熊好嗎?
2、現(xiàn)在跟著我一起來活動一下身體吧!
二、學習本領(lǐng)。
1、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2、幼兒練習。
三、參觀新家。
1、教師：寶貝們，告訴你們一個好消息，我們的新家造好了，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^一下吧!
2、幼兒跟著教師向前行進。
3、在家聽音樂休息。
四、小熊運糧食。
1、教師：冬天快到了，我們要準備過冬的糧食了，寶貝們，讓我?guī)銈円黄鹑ミ\糧食吧!
2、途中設置情境：遇蛇。引導幼兒聽信號做躲好的動作。
3、到達目的地，運糧食。
4、引導幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運回家。鼓勵幼兒互相幫助、協(xié)調(diào)地往背上裝糧食。
五、運糧食回家。
教師：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導幼兒把糧食送到房子里去。
反思:
小班幼兒喜歡具有情景性的游戲，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易產(chǎn)生興趣?；顒右婚_始，我就設計鼠媽媽帶鼠寶寶去尋找糧食的情景，用夸張的語言、表情、動作來引發(fā)誘導幼兒，激起幼兒濃厚的興趣，幼兒很快就融入到角色中去，跟著鼠媽媽在草地上從慢爬逐漸到快速爬行，遇到山坡時，鼠媽媽鼓勵寶寶勇敢去嘗試過爬山坡，再利用“野貓”的出現(xiàn)把活動推到高潮，從慢到快速平穩(wěn)爬過山坡，躲避野貓的威脅，最后成功把糧食運回家。整個活動富有情景性、趣味性，以運糧食為主線，按照情節(jié)的發(fā)展由易到難、一步一步地開展一系列的鍛煉活動，環(huán)環(huán)緊扣，孩子們樂于投入其中，動作也得到進一步的發(fā)展和鞏固，體驗到游戲所帶來的快樂。另外，也有些不足，由于山坡設計不夠合理，幼兒在進行活動時出現(xiàn)滑行的現(xiàn)象，阻礙幼兒的爬行，因此，在材料的準備上要充分考慮投放材料的科學性和合理性。
【活動目標】
1.了解球的各種玩法，學習雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過15cm高的障礙。
2.能大膽接受挑戰(zhàn)，樂意和同伴一起游戲，體驗合作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動準備】
1.幼兒已有部分玩球經(jīng)驗。
2.彈力球人手一個、籃子2人一個，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。
3.第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。
【活動過程】
一、熱身運動。(幼兒站成4豎排)
教師和幼兒做球操進行熱身運動。
二、自由玩球。(幼兒站成2橫排)
1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試?(幼兒自由玩球幾分鐘后“請你抱好你的球，女孩子站到起點線，男孩子站到終點線?！?
2.誰先來介紹一下你玩球的方法?(重點復習鞏固拍球、用手拍球走的技能)
“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來試一下”(教案出自：快思:教案網(wǎng))(教師走到起點線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。)
三、玩球新方法：夾球跳。
1.老師也會玩球的新方法，仔細看我是怎樣玩的?
教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。
2.你看到老師是怎樣跳的呢?那你們想來試試嗎?記住跳的時候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。(幼兒嘗試，教師指導)
3.你們都成功了嗎?你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢?(教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等)
4.夾球跳過障礙
挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來了什么?這是幾層的牛奶盒?
(1)你能夾著球跳過4層高的紙盒，球不掉嗎，誰來試試?(請2名幼兒進行嘗試)
(2)你們都想來試試了，這樣，請你找一個好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過4層高的紙盒?(幼兒集體嘗試，教師巡回指導，對能力弱.有困難的幼兒提供及時的幫助)
(3)集中幼兒，進行活動小結(jié)
剛才你們都成功了嗎?你們不光學會了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點掌聲!
(如果，有人不成功，請成功的幼兒再來一次，提醒幼兒在跳起的時候一定要夾緊球。再次嘗試。)
挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。
在場地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過幾層高的紙盒?(幼兒自由嘗試)
●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。
(4)你跳過了幾層高的紙盒?(分男女集體展示)
四、游戲：夾球闖關(guān)。
1.今天我們學了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎?在前面有一個神秘禮物盒，必須過兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請小朋友9人一組，分成4隊，排到紅線上。
2.勇闖第一關(guān)
(1)出示第一關(guān)路線圖：請小朋友仔細看看上面有什么?表示什么意思?
(從紅線的起點出發(fā)，夾球跳繞過兩個瓶子，跳過藍線上4層高的盒子，到達終點拍5下球，最后用手趕球回來。)
(2)請幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場地。
●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場地布置好。
(3)請個別幼兒示范闖過第一關(guān)。
●提醒幼兒闖關(guān)過后要拍著球回來
討論：中途球掉了怎么辦?(撿回來，從掉球的地方重新開始)
(4)幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：
游戲規(guī)則：一隊一個球，從第一個小朋友出發(fā)，順利到達就將球傳給下一個小朋友，最后一個順利到達的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。
4.勇闖第二關(guān)：
(1)第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣?(第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒)
(2)為什么第二關(guān)會有兩種不同高度的紙盒?(可根據(jù)自己的能力選擇跳過不同高度的紙盒)
(3)幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。
●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過相應高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。
(4)介紹最后得到的禮物：
小結(jié)：原來我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來做按摩操吧，結(jié)束活動。
活動反思
活動過程中，我盡量讓幼兒多體驗，努力給與幼兒更多的活動空間，營造寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒積極、充分的運動，使幼兒在活動中獲取經(jīng)驗，提高能力。通過本次游戲活動，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)和主動與人合作，自主創(chuàng)新的意識，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們在玩游戲的同時學會了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。
材料
輪胎若干個與幼兒數(shù)相符。
玩法與建議
1.探索輪胎的多種玩法，練習滾、連環(huán)跳、壘高跳等動作。
2.提醒幼兒組合玩輪胎，如可將輪胎連起來鋪在地上，在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進;設置障礙，滾動輪胎進行曲線走; 將輪胎平放或豎放進行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習平衡等。
3.游戲場地要寬敞。
4.可提供多種輔助材料，便于幼兒進一步創(chuàng)新玩法。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
6.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動反思：
從活動的設計方案來看，目標較清晰，且有圍繞目標而相應展開的教學活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導。
活動目標：
1、能聽信號進行前后、左右的運動，提高身體協(xié)調(diào)性。
2、積極參與活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
廣告橫幅、藍色浴巾各一條。
活動過程：
一、熱身活動。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活動。
4、腿部活動。
二、游戲：飛龍乘云。
1、出示橫幅，吸引幼兒興趣。
2、講解游戲要求：站在紅布下面，根據(jù)紅布的位置，調(diào)整自己的位置。
3、幼兒游戲，教師指導，提出注意事項。
4、拓展游戲：雙手抓住布的兩邊，將布拉直。
5、放松活動。
三、游戲：同舟共濟。
1、談話導入：劃龍舟。
2、自由探索：
(1)如何能和同伴一起坐到“船”上？
(2)遇見有浪打過來，身體會怎么樣？
3、模仿劃龍舟，聽口令進行前后左右的運動。
4、根據(jù)信號進行前后左右的運動。
四、放松活動：齊心協(xié)力。
1、幼兒講紅布抓在胸前站成一排。
2、講解要求：請幼兒做和教師相反的動作。
3、聽口令進行放松活動。
4、結(jié)束。
功能：
1、發(fā)展爬、鉆能力和反應速度;
2、發(fā)展創(chuàng)新能力。
玩法：一名幼兒當小狗，藏在場地邊，其余幼兒當小貓，在墊子或地毯上用自己想出的或喜愛的方法爬行。當“小狗”爬出并叫喚時，“小貓”快速爬進由墊子搭起的小“屋”內(nèi)藏起。“小狗”應用蹲撐跳去追“貓”。被捉到的“貓”應爬到場地邊。待“狗”重新藏起時，“小貓”爬出繼續(xù)玩耍。
規(guī)則：
1、必須用商定的方法追捉。
2、“貓”爬進“屋”后即不準去捉。
指導建議：
1、此游戲是由自由爬行和追逐躲閃活動組成。自由爬行是主體活動。
2、自由爬行時應鼓勵幼兒變化爬和模仿動作。
3、追逐躲閃時應鼓勵“小貓”利用小屋和“狗”周旋，躲進去仍可爬出來，而“狗”則不能進屋。
4、小屋可換成其它器械，也可用幼兒自己搭屋，如俯撐弓起身來當屋或2—3人拉起手來當屋。
站穩(wěn)課堂是需要教師用一生時間去修煉的基本功。準備好教案是保證教師成功開展教學活動的先決條件，教案可以幫助授課經(jīng)驗少的教師教學，我們編寫的教案都有哪些內(nèi)容呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的“最新語言領(lǐng)域小班教案”，歡迎你閱讀與收藏。
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。
活動準備：
排練情景表演：南南迷路了。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演南南迷路了，教師在主要部分給以提示。
二、
1、引導幼兒討論：南南迷路了，他怎么做的？這樣會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展有獎竟猜游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？
（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）
（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。）
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？
三、教師小結(jié)，活動結(jié)束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
教學反思：
活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng)，此外還發(fā)現(xiàn)班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
目標：
1、認識幾種常見水果，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。
2、喜歡聽故事《河馬肚子大》，學說"河馬，我請你吃XX顏色的XX（水果名稱）"。
準備：
1、展板一塊，展示架四只。
2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶（可用紙盒制作）6個，猴子頭飾一個。
3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。
過程：
一、分辨各種顏色的水果
1、表達已有經(jīng)驗。
師（出示各種水果大圖片）：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……（引導幼兒說出各種顏色的水果。）
2、游戲：水果找家。
教師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。
二、欣賞故事《河馬肚子大》
1、引出故事。
師：水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢？
師：對，它就是河馬（出示玩偶）。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。
2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。
3、用提問引導幼兒學習。
師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？
（這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如："小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說："小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。"）
三、分組游戲：喂河馬吃水果
1、出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。
師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎？
2、學說句子："河馬，我請你吃XX顏色的XX（水果名稱）"。
3、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說"河馬，我請你吃XX顏色的XX（水果名稱）"時才張開嘴吃。
4、幼兒分散游戲。
（一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。配班教師及保育員進行配合。）
四、拓展經(jīng)驗
師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,仔細觀察，了解蟋蟀的快樂夏天。
2.體驗夏天的快樂，能根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地表達自己的感受。
活動準備
課件ppt(分段版)ppt(完整版)
活動過程
一、設置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導入活動：
(1)播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了炎熱的夏天，今天我們小四班還來了一個朋友呢
(2)出示蟋蟀圖片-瞧!蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個招呼吧!
(3)播放音頻師作聽狀，蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點都不快樂。。。
小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂起來嘛?(幼兒回答，說出各種可以快樂的事情與辦法)
二、故事欣賞《快樂的夏天》：
我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧?！窠處煵シ耪n件，分段欣賞故事。
(1)出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。
(2)師：蟋蟀為什么覺得快樂?(教案出自：.教案網(wǎng))(引導幼兒回答出兩點：遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅圖畫，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時會說什么?他還會在荷花池遇見誰呢?
(4)師：你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。。。
出示第五幅圖畫，原來是青蛙啊!很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢?
這時蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請蟋蟀吃冰棒)夏天還可以吃什么涼爽的東西呢?
(5)出示第六幅圖畫(ppT上加上動態(tài)螢火蟲渲染)教師：雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來到了誰的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
(6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂)
(可以加提問，引導幼兒想象)教師：夏天的夜晚你們會到戶外進行什么活動呢?
(7)出示第八幅圖片,【天越來越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家.他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很??(快樂。。。)
三、完整欣賞故事師：這個故事就叫《快樂的夏天》，我們一起再來欣賞一遍故事吧。。。
播放完整版ppT
四、結(jié)束部分
(1)師：那接下來，蟋蟀還會發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會遇見誰呢?
(2)幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果
活動目標
1、能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。
2、推測果子變色的原因。
重點難點
重點：孩子能吟誦兒歌，了解番茄的成長過程。
難點：能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作。
活動準備
熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果
活動過程
一、談話引出番茄。
老師的魔法箱藏著一個神奇的東西，酸酸甜甜的可好吃了，你們想不想知道是什么?那誰來摸一摸?(圓圓的很光滑)對了是西紅柿，它還有一個很好聽的名字叫番茄。
二、引導幼兒大膽想象。
可這個綠綠的番茄怎么會變成紅色?(教師總結(jié)讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與番茄急得臉都紅了的關(guān)系。)（教案出自：教案網(wǎng)）請幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)番茄等著等著，急得臉都紅了的情形。
三、欣賞兒歌，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。
四、活動延伸：鼓勵幼兒講講變色的蔬果。
那你曾經(jīng)吃過或見過的什么蔬果還會變色?在區(qū)域中展示其他會變顏色的蔬果。
教學反思
1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點，趣味性濃，容易讓幼兒對課堂產(chǎn)生興趣。
2、在課堂環(huán)節(jié)設置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達到了預期的教學目的。
3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍，學習積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容，在此基礎上，能在老師的引導與啟發(fā)下自編動作，（教案出自：教案網(wǎng)）激發(fā)了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。
1.整理幼兒常規(guī)，讓幼兒一起說兒歌《我伸出小手來》。
2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后，神秘地展現(xiàn)給小朋友。
3.看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>
翻開幫事大書《小烏龜上幼兒園》，引導幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋⒉乱徊滦觚數(shù)男那椤?/p>
聽聽小烏龜?shù)墓适隆?/p>
講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論：
--小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？
--小烏龜遇到了誰？
4.一起幫助小烏龜。
--出示小烏龜?shù)拿q玩具，請幼兒說說小烏龜害怕的時候該怎么幫助它。引導幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖?、和小烏龜說說話、請小烏龜一起游戲等。
--再請幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應該如何幫助他（如請他一起玩、請老師抱抱他、大家一起安慰他等）。
一、活動意圖：
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設計了《圣誕節(jié)》這一活動。
二、活動目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。
2、學習正確運用常見的量詞。
3、鼓勵幼兒積極參加活動，大膽發(fā)言。
三、活動準備：
1、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。
2、圣誕老人一個，小盒子六個（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
四、活動過程：
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：今天有一個特別的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰？
師：（出示圣誕老人）：誰來了？
師：圣誕老人來干什么呢？
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請小朋友認真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。
3、師生一起閱讀圖書，并學習相應的數(shù)量詞。
師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么？
幼：布娃娃。
師：一個布娃娃。（幼兒跟讀。）（圖三）師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個來說，小火車怎么說呢？
幼：一個小火車。
師：火車很長很長，我們應該說一列小火車。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？
幼：圣誕老人。
師：對，圣誕老人開著小火車來了。
（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對大家說句什么話？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達自己的想法，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當，喜歡用個來描述不同的東西。）
4、看一看，說一說。
師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物？
（請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說一條圍巾。）師：你拿到的是什么禮物？
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾。
（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進行指導，幫助幼兒繼續(xù)學習數(shù)量詞。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞。）
五、活動延伸
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學習數(shù)量詞。
2、在日常生活中學習數(shù)量詞。
1.第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀念。
2.小組活動時間或分享時間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。
故事：小烏龜上幼兒園（李紫蓉）
今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個都不認識，他害怕地把頭、手和腳通通縮進烏龜殼里。
小青蛙走過來?！斑?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!
小鴨子走過來?！斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!
兩只小雞走過來?！斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!
小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會動，還會說話呀!”
小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個樂隊，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!
【設計意圖】
故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的想象力。
幼兒的語言學習從本質(zhì)上說是一種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環(huán)境相互作用的結(jié)果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創(chuàng)設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。
【教學目標】
1、傾聽故事，樂意用短句進行表達。
2、認識并大膽想象幾種常見顏色及相關(guān)事物。
【重難點】
樂意用短句進行表達
【教學準備】
物質(zhì)準備：故事內(nèi)容PPT，環(huán)境創(chuàng)設（各種顏色的物品），紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。
【教學過程】
--小老鼠音樂入場
一、情境導入，為想象與表達積累經(jīng)驗。
--可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么？。
二、欣賞故事，大膽想象與表達相關(guān)顏色的事物。
1、認識幾種常見顏色，樂于用短句進行表達--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢？我們一起來聽一聽故事吧。
（1）小猴家一共有幾只小老鼠？5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色？
（2）小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。
--第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？
--第兩只小老鼠跳進什么顏色的'桶里？變成了什么？
--第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？
--第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？
--第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？
2、自由想象與表達相關(guān)顏色的事物。
--小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢？
（嘗試用"小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？"的短句來表述。）三、欣賞故事結(jié)尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。
--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦！可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢？我們也去試試吧！
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