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【必備】小班上課教案通用四篇

發(fā)布時(shí)間:2022-08-03

幼兒園小班上課范文。

古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是由小編為大家整理的“【必備】小班上課教案通用四篇”,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班上課教案【篇一】

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動,愿意用自然的聲音演唱歌曲。

2、大膽的想象,用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動物的特征,模仿這些動物走路。

活動準(zhǔn)備:

ppT、小雞圖片

活動過程:

一、律動

1、律動《小鴨小雞》

二、導(dǎo)入

1、今天小雞要過生日了,它請了幾位動物朋友來它家玩,看看有幾位小動物?(出示四個(gè)小椅子)

2、會有哪些小動物來呢?

三、感知理解

1、第一位動物朋友是誰?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞:小兔子走路,跳跳跳跳跳。

2、聽聽第二位動物朋友是誰?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?請寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

3、來的第三位動物朋友是誰呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路???

4、猜猜最后一位朋友是誰呢?有個(gè)小動物,長著小胡子,說起話來喵喵叫,老鼠見了就逃跑。(出示小貓圖片。)小貓?jiān)趺醋呗??一起來學(xué)學(xué)。

5、今天這幾位動物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

6、提問:寶寶聽到歌里唱了什么?

四、學(xué)唱、表演

1、再次完整歌曲。

提問:寶寶聽到什么小動物在走路?

小兔是怎么走路的?依次提問其他動物。

(出示相應(yīng)的圖譜)

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幼兒小班語言課教案《走路》含課件

大班上學(xué)期語言教案《走路的鳥窩》

小班上學(xué)期音樂教案《走路》

小班上課教案【篇二】

游戲目標(biāo):

1、有興趣邀請同伴一起舞蹈,體驗(yàn)共同表演的樂趣。

2、知道拜年是中國人過年時(shí)的一個(gè)習(xí)俗。

游戲準(zhǔn)備:活動前學(xué)唱歌曲、音樂磁帶

游戲過程:

邀請舞:恭喜恭喜

1-2小節(jié):雙手叉腰后踢跳,最后一拍左腿半蹲,右腿勾腳前點(diǎn)地。

2-4小節(jié):同上,(換腳)找到朋友。

5-8小節(jié):做敲門狀。

9-10小節(jié):問候(是誰,是我)

11-14小節(jié):做恭喜狀,嘴里念賀詞。

小班上課教案【篇三】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

3、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備:供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備:小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動過程:

一、扮演角色,活動身體。

師:老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?

(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔)先請一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。

看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。

三、練習(xí)聽信號變換方向爬

1、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2、提出游戲要求,媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng),(教案出自:教案網(wǎng))鼓聲咚咚咚,小狗就往前爬,鼓聲嗒嗒嗒小狗就倒退著爬。

3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

四、游戲小狗打滾。

寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

五、游戲小狗找肉骨頭。

師:我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。(教案出自:教案網(wǎng))爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。

六、放松活動小狗洗澡。

師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

全體幼兒洗完澡,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

小班上課教案【篇四】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能與音樂節(jié)奏合拍

2、體驗(yàn)洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。

3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

洗澡音樂,洗澡過程VCD,節(jié)奏圖示。

三、教學(xué)過程:

(一)聽音樂愉快進(jìn)場

(二)引出課題,大膽想象洗澡動作。

1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”

2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的”。

3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡,鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

(三)出示節(jié)奏圖示一

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動作嘗試。

2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

(四)出示節(jié)奏圖示二

1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

2、請幼兒集體練習(xí)。

3、聽音樂練習(xí)一遍。

4、請幼兒欣賞教師完整示范。

5、幼兒完整練習(xí)一遍。

6、請幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

(五)結(jié)束:聽音樂、教師帶幼兒出場。

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【必備】與蔬菜有關(guān)的小班教案四篇


古人云,工欲善其事,必先利其器。作為人民教師,我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編精心為您整理的“【必備】與蔬菜有關(guān)的小班教案四篇”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇一)

活動目標(biāo):

1、幼兒認(rèn)識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。

2、幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

1、各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)

2、早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為"好吃的東西"

活動過程:

1、指導(dǎo)語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

2、指導(dǎo)語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?

先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字,如果有不認(rèn)識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。

3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報(bào)出菜名,如,有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出"這是黃瓜!"注意:在游戲過程中,老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

教學(xué)反思:

通過主題活動中的師生、生生的互動,孩子們的熱情很高,都積極地動腦、動手,在與同伴和老師的交流中,各種能力都得到了提高,從而認(rèn)識了各種蔬菜,了解了蔬菜的營養(yǎng),產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中,幼兒的興趣很濃,一邊看,一邊高興地談?wù)?,在直觀的觀察,動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了情感體驗(yàn),但是由于活動場所過小,幼兒有些擁擠,影響了觀察和交流的效果,活動場所再大些會更好。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇二)

【活動名稱】

蔬菜寶寶(小班日常生活區(qū),娃娃家,科學(xué)區(qū))

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識各種蔬菜,辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營養(yǎng),喜歡吃蔬菜。

【活動準(zhǔn)備】

自制蔬菜6種,相對應(yīng)的蔬菜圖片6張,盤子6個(gè),玩具炒鍋1個(gè),鏟子1個(gè),夾子1個(gè)。

【操作要點(diǎn)】

1、從托盤中夾出一種蔬菜,用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出,盛放在與圖片對應(yīng)的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

【指導(dǎo)建議】

1、根據(jù)班級開展的主題活動,投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、提供真實(shí)的蔬菜,學(xué)習(xí)蔬菜印畫,當(dāng)掌握拓印技能后,還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動材料。

看!這是辣椒!

這是白菜

呵呵,這是菜椒

看!這是蘑菇!

看!這是洋蔥!

這是我最愛吃的西紅柿!

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇三)

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特征。

2、理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)游戲給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

事先排練好情景表演、蔬菜實(shí)物若干、小刺猬頭飾若干、籃子若干

活動過程:

一、請幼兒說說自己知道的蔬菜有哪些?

二、情景表演:小刺猬賣蔬菜

1、小刺猬出場“我是小刺猬,我的蔬菜超市開門了?。▋焊柝灤┢渲校?/p>

2、一位教師扮演買菜的人,手拿籃子去買菜,進(jìn)行買菜時(shí)的對話,激發(fā)幼兒的興趣。

三、在游戲的情景中學(xué)習(xí)兒歌

1、請幼兒說說小刺猬是怎樣介紹蔬菜超市的?這些蔬菜長得是怎樣的?

2、請幼兒扮演小刺猬學(xué)習(xí)賣菜。(學(xué)念兒歌)

3、請部分幼兒帶上頭飾扮演小刺猬,請部分幼兒扮演買菜的人,分角色進(jìn)行表演。

4、更換角色進(jìn)行表演,提出需注意的地方。

5、蔬菜超市生意真正好,慶祝成功!

附兒歌:賣蔬菜

菜場大開門,

刺猬賣蔬菜,

青菜、菠菜、卷心菜,

芹菜、韭菜、豆芽菜,

白菜、香菜、雞毛菜,

蘿卜、黃瓜、西紅柿。

要買蔬菜快快來,

新鮮蔬菜人人愛。

活動反思:

在整個(gè)活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

與蔬菜有關(guān)的小班教案(篇四)

活動目標(biāo):

1、熟悉常見的蔬菜,學(xué)習(xí)兒歌。

2、通過買賣活動,嘗試改編兒歌。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

蔬菜若干

活動過程:

一、引出活動

教師手拿一袋蔬菜進(jìn)入教室。

師:今天菜場大開門,小白兔要賣蔬菜了,老師忙著幫忙擺攤呢!教師擺放蔬菜,并一一詢問幼兒其菜名。(按兒歌內(nèi)容擺放)

二、談話活動(出示小白兔布偶)

1、 師:小白兔很動腦筋,它還編了一個(gè)好聽的兒歌來招攬生意,你們想不想一起來聽一聽???(講述兒歌)

2、 師:我們小朋友想不想和小白兔一樣能干???我們也來說說看好嗎?(幼兒的講述若有困難,則再來一次)

3、 師:小動物聽到了兒歌,都去買蔬菜了,你們想不想也去買???

要求:買好后神氣的坐在位子上,我要請能干的小朋友報(bào)出菜名。

三、游戲活動(買賣蔬菜)

1、 師:找人少的地方去買菜,我們是講文明、懂禮貌的好孩子。

2、 師:哪個(gè)能干的小朋友告訴我,你買到了什么蔬菜?(重復(fù)2到3次)

3、 師:誰能把自己買到的蔬菜,也編進(jìn)小白兔的兒歌里?(若小朋友編不了時(shí),教師自己編一個(gè)。重復(fù)2到3次)

四、講評活動

師:小朋友買了這么多的蔬菜,又編了好聽的兒歌,高不高興???待會我們?nèi)ネ尥藜野阉鼈儫珊贸缘牟?,請客人老師吃,好嗎?/p>

活動反思:

在整個(gè)活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

必備!小班語言《小兔乖乖》教案匯集四篇


經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?以下是小編為大家精心整理的“必備!小班語言《小兔乖乖》教案匯集四篇”,希望能為您提供更多的參考。

小班語言《小兔乖乖》教案(篇一)

一、設(shè)計(jì)思路

喜歡小動物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動時(shí)、散步時(shí),孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣,我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動,使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí),孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子,我發(fā)現(xiàn),孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中,讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣,結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

二、活動目標(biāo)

1、喜歡裝扮小兔,體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。

三、活動準(zhǔn)備

活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

四、活動過程

1、激發(fā)興趣,觀看課件

(1)剛才,我們和那個(gè)小動物在一起???(小兔)

(2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)

(展示課件)

(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?

(引導(dǎo)幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)

(4)你們都那么喜歡小兔,那我們來打扮打扮,做可愛的小兔好嗎?

(5)我來做你們的兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)

2、裝扮小兔

(1)小兔有長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來蹦蹦跳(老師用語言、動作引導(dǎo)幼兒一起講述)

(2)老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

西:有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)

你們可以用這些東西來打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

(提醒:去打扮的時(shí)候,把坐的小凳子放在這兒)

(3)幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

(放背景音樂,老師個(gè)別指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成裝扮)

(4)對有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵

(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動作也要像兔寶寶

(引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作:跳、吃食物、睡覺------)

(6)老師集體講評

(7)我的兔寶寶們都打扮好了,真可愛!媽媽真喜歡你們!你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎?

3、游戲:小兔找山洞

(1)兔寶寶們,你們看,那邊有許多山洞,我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎?這個(gè)山洞很小,只能住一只小兔。知道了嗎?

(2)幼兒邊念兒歌邊做動作

小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說:“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

(3)現(xiàn)在,每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶???

(4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒找到山洞?(幼兒自由講述)

(5)是小兔多還是山洞多?多幾只?

(6)有一只小兔沒山洞怎么辦?(幼兒自由討論)

(7)根據(jù)幼兒的回答,增加圈的數(shù)量,再次游戲。

(8)這次,每個(gè)兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!

(9)我們已經(jīng)玩了很長時(shí)間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。

小班語言《小兔乖乖》教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事,三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中壞蛋的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句,如:你是,我就不開門!

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

小兔跳的律動音樂、木偶、布景等。

活動過程

(一)教師和幼兒回憶故事,引出活動

師:小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?(幼兒回憶故事中的角色)。

師:今天我們就來當(dāng)小兔子,你們想當(dāng)誰呀?(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

出示兔媽媽木偶,引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

(二)出現(xiàn)大灰狼

1、傳來敲門聲。

師:咦,是誰在敲門?(請幼兒猜)

2、引導(dǎo)幼兒說:你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧!

(出現(xiàn)門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。)

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰,并說出理由。

師:是不是大灰狼呢?(出現(xiàn)大灰狼的頭。)

4、師:真的是大灰狼,開門嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句,如:你是,我就不開門?。?/p>

5、(出現(xiàn)大灰狼不見了。)

師:看,大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的,走不進(jìn)來,只能灰溜溜地走了。

(過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)

(三)出現(xiàn)大老虎

1、傳來敲門聲。

師:又是誰在敲門?(引導(dǎo)幼兒猜。)

我們問問它。(幼兒集體問:誰呀?)

2、傳來老虎的回答聲:我是你們的媽媽。

師:是我們的媽媽嗎?(請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。)

(出現(xiàn)門慢慢地打開,一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。)

3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴,猜猜動物,并說出理由。

4、師:到底是誰呢?(出現(xiàn)大老虎的頭。)

5、師:真的是大老虎,開不開門?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。

(過渡:小兔子本領(lǐng)真大,把門關(guān)得緊緊的,大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)

(四)兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:咦,是誰在敲門呢?(引導(dǎo)幼兒猜)

師:是不是媽媽呢?我們來看一看。(出現(xiàn)門慢慢打開,兔媽媽出現(xiàn)了。)

2、師:真的是媽媽呀!(幼兒邊唱邊開門:就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開。)

3、在幼兒唱的過程中,出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師:小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時(shí)候,發(fā)生過什么事嗎?(幼兒講述先前發(fā)生的事。)

師:你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。(教師給幼兒每人一根,幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。)

活動反思

在本次活動中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識,但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

小班語言《小兔乖乖》教案(篇三)

小班語言活動:小兔乖乖

活動目標(biāo):

1、通過閱讀,知道故事里都有誰,發(fā)生了一件什么事。豐富相應(yīng)的詞匯。

2、運(yùn)用對圖畫中重復(fù)出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流,進(jìn)行理解和表達(dá)。

3、感受融入故事情境中的快樂。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道故事的含義。

難點(diǎn):通過觀察、猜測、交流大膽地進(jìn)行表達(dá)。

活動準(zhǔn)備:

1、《小兔乖乖》ppT

2動畫——小兔乖乖

3、小兔兒乖乖音樂

活動過程:

一、情境《小兔兒乖乖》歌導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

教師:小兔兒乖乖,把門兒開開,不開不開,媽媽沒回回來……(引領(lǐng)孩子自然的唱起來).誰來啦……

二、在快樂的情境與幼兒一起閱讀圖運(yùn)用對圖畫中重復(fù)出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流,進(jìn)行理解和表達(dá)。

師:今天兔兔媽我要告訴小朋友一個(gè)秘密哦,我還有三個(gè)兔寶寶呢??纯炊加姓l(自然地出示ppt)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察ppT,理解故事

師:讀圖書。與孩子一頁頁的讀圖,請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰?干什么?”

(1)小班孩子剛剛接觸集體閱讀,怎樣將教師的聲音傳遞到每一個(gè)孩子的“耳朵”里?教師每翻一頁圖,都要讓孩子看在先、說在先,交流在先。

方法是:

第一,每翻動一頁書,都要帶著一種驚喜,輕輕、神秘地神情——

第二,書頁完整的展現(xiàn)在孩子的面前時(shí),要緩慢的轉(zhuǎn)動書,讓書中的圖畫給每個(gè)孩子都能看得見,看進(jìn)去了。。。。。。

第三,如果孩子能用語言說,小兔子有了什么解決的辦法。——小兔子乖乖,把門兒開開,不開就不開,媽媽沒回來,誰來都不開。就太好了,教師這時(shí)就接著孩子的語言進(jìn)行交流。

2.通過提問,幫助幼兒理解故事情節(jié)。

師:“故事里都有誰,發(fā)生了一件什么事”。教師的提問就是:這里有誰?(故事里的角色)兔媽媽外出干嘛去了?大灰狼是怎樣唱歌的?兔媽媽又是怎樣唱歌的?小兔子聽到大灰狼的聲音是怎樣回答的?聽到兔媽媽的聲音又是怎樣回答的?(事件發(fā)生的原因、故事中人物的關(guān)系)

3、引導(dǎo)幼兒通過故事解決生活中的事情。

如果我們小朋友在生活中遇到陌生人,有該怎么呢?

三、欣賞動畫DVD《小兔兒乖乖》

小班語言《小兔乖乖》教案(篇四)

活動目標(biāo):

1、能記住故事中的角色,初步了解小兔的基本特征

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)做有禮貌的小朋友

3、感知聰明勇敢的三只兔子,初步建立自我保護(hù)的意義

活動準(zhǔn)備:課件,小兔手偶

活動過程:

一、通過圖片的出示,了解故事的主要人物

1.小朋友,你知道這是誰嗎,那我們和兔子?jì)寢尨騻€(gè)招呼吧!

2.兔子?jì)寢屔?只兔寶寶,我們一起去看看他們吧!

3.「紅眼睛」這只兔寶寶長什么樣子啊?

—它的名字叫“紅眼睛”,因?yàn)樗幸浑p紅紅的眼睛

—我們和“紅眼睛”打個(gè)招呼吧!

「長耳朵」這只兔寶寶會叫什么名字呢?

—他有一對長長的耳朵,所以大家叫他“長耳朵”

—我們一起用“早上好”給長耳朵打個(gè)招呼吧,誰能來和他打招呼。(早上好,長耳朵)

「短尾巴」小眼睛找找看這只兔寶寶屁股后面藏得是什么?

—它的名字叫“短尾巴”,因?yàn)槲舶褪嵌潭痰?/p>

—我們一起跟他打招呼告訴它我們是哪個(gè)班的小朋友?(你好,短尾巴,我們是小(1)班的小朋友)

小結(jié):我們小朋友可真有禮貌。原來,兔子都長這樣,有紅紅的眼睛,長長的耳朵,短短的尾巴的

二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

片段一

1、今天,小兔家發(fā)生了意見很危險(xiǎn),很可怕的事情,我們來看看會是什么事情呢?

2、這一天,兔媽媽要去外面拔蘿卜,走之前兔媽媽對兔寶寶說:”媽媽不在家,你們要保護(hù)好自己,一定要把門關(guān)的緊緊的,千萬不要讓壞人進(jìn)來哦!”

3、兔媽媽剛走不遠(yuǎn),誰來了?他們來干什么呀?小眼睛看看大灰狼現(xiàn)在在干什么?

小結(jié):兔寶寶們聽了媽媽的話把門關(guān)的緊緊的,大灰狼用力的推門可是怎么也推不開來,沒有遲到兔子,只好傷心的回家了。

4、這時(shí)候,聽到兔媽媽用好聽的歌聲敲著門,“小兔子乖乖把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來。”這么好聽的歌會是誰呢?(兔媽媽)看,媽媽帶來了什么?我們也來嘗一下蘿卜好吃嗎?

小結(jié):胡蘿卜可真甜,吃了讓我們的身體變得棒棒的!

片段二

1、第二天,兔媽媽又準(zhǔn)備去樹林里面采蘑菇,兔寶寶還是聽媽媽的話把門關(guān)的緊緊的,不一會兒,有人來敲門了,也唱起兔媽媽剛才唱的歌,這是兔媽媽回來了嗎?要不要給他開門?

2、他們媽媽唱的歌是一樣的,為什么不是兔媽媽呢?(聲音不一樣)

3、兔寶寶們和你們想的一樣,他們從門縫里偷偷的往外看,真的是大灰狼,寶寶們趕緊對門外的大灰狼說:“不開,不開,我們不開,媽媽不回來,誰來也不開。”

4、大灰狼著急的說:“我是你們的媽媽呀。我是你們的媽媽呀!”

5、小朋友,你相信他是兔媽媽嗎?那會是誰呢?真的是大灰狼嗎?請小朋友閉上眼睛想一想。

6、(1)要是有一天,媽媽也讓你一個(gè)人在家,你會怎么做呢?

(2)不認(rèn)識的人來敲門,我們能開門嗎?可以怎么說?我們一起來學(xué)學(xué)兔寶寶說的話吧!

小結(jié):你們真的聰明,勇敢的好孩子,一起來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

三體會故事帶來的快樂。

1、聰明勇敢的兔寶寶想了個(gè)辦法趕走了大灰狼,門縫中關(guān)的是誰的尾巴,你怎么知道是大灰狼的呢?這時(shí)候,門一關(guān),尾巴牢牢的被門夾住了,肚子餓的咕咕叫的大灰狼現(xiàn)在疼的哇哇叫。

2、這時(shí)候又響起了好聽的敲門聲:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點(diǎn)兒開開,我們進(jìn)來!”

3、兔子一家又團(tuán)聚在了一起,開心的跳起了舞,我們也以為為他們慶祝吧。

[課件必備]小班藝術(shù)《春天》教案模板四篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[課件必備]小班藝術(shù)《春天》教案模板四篇”,希望對您的工作和生活有所幫助。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇一)

活動目標(biāo):

1.加深對春天的認(rèn)識,初步理解第一段歌詞,學(xué)會跟唱。

2.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備:

各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

活動過程:

一.韻律活動:《春天》

1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

2.幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;

3.請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二.欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

1.教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

2.引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

三.新授歌曲

1.教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

2.教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

3.教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦12遍;

5.幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍;

6.在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

活動延伸:

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動作模仿。

3.加深對春天的認(rèn)識,初步理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會跟唱歌曲;

4.萌發(fā)對春天喜愛的情感。

活動準(zhǔn)備:

各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識和觀察。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇二)

活動目標(biāo):

1.感受春天萬物生機(jī)勃勃的景象,激發(fā)對大自然的喜愛。

2.通過觀察知道花朵在樹枝生長的位置,并用紐扣裝飾樹枝。

3.喜歡手工創(chuàng)作活動。

活動準(zhǔn)備:

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長找春天,并拍下圖片記錄。

后期準(zhǔn)備:

1.樹枝

2.紐扣

3.課件

4.膠槍

5.花瓶

活動過程:

一、開始部分

歌曲《春天在哪里》引入

——歌曲里唱了什么?

——春天有什么變化?

二、基本部分

1.找春天

教室播放照片,請幼兒說說自己找到的春天。

2.說一說

——我們在樹上找到了春天,這些花長在哪里?。?/p>

3.枯樹枝的春天

出示枯樹枝

——看,老師手中的是什么?

——小樹枝可難過了,她的春天還沒有來,光禿禿的好難看啊,誰能幫幫她?我們該怎么辦?

——老師這里也有花,但這花叫“紐扣花”誰來把這個(gè)“紐扣花”長到我的枯樹枝上來?

教師協(xié)助幼兒用膠槍給枯樹枝粘上紐扣花

4.幼兒嘗試

每個(gè)幼兒一根枯樹枝,用膠槍將紐扣花貼在枯樹枝上,教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

作品插花瓶展示分享,體驗(yàn)手工活動的快樂。

——看我們的枯樹枝也有了春天了。

活動延伸

泥工活動“美麗的花”

小班藝術(shù)《春天》教案(篇三)

活動目標(biāo):

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料:

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點(diǎn)難點(diǎn):

聽出歌曲的內(nèi)容,感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動地點(diǎn):

活動室

活動形方式:

集體活動

活動過程:

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣,告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后,老師提問:這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后,再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》,注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》,到戶外去感受春天的美。

小班藝術(shù)《春天》教案(篇四)

活動目標(biāo)

1.樂意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂與表演中感受春天的美。

3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會表演歌曲。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

活動過程

一播放兒歌音頻《春來了》導(dǎo)入活動

一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來特別有春天的感覺?

二引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?

三播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱

1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

四播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來做動作。

2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動作進(jìn)行表演歌唱。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

【必備】橘子小班科學(xué)教案簡短四篇


優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的【必備】橘子小班科學(xué)教案簡短四篇,希望能對您有所幫助,請收藏。

橘子小班科學(xué)教案【篇一】

活動目標(biāo):

1 、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

2 、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。

3 、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1 、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

2 、口袋1個(gè),若干橘子。

3 、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

活動過程:

一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。

1.師:“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,我們用什么方法知道里面是什么呢?”幼兒:摸一摸

2.師: “我請小朋友來摸一摸。請你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的。 ”

師:“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒:“聞一聞”教師:“我請一個(gè)小朋友聞一聞,請你告訴我你聞到了什么味道?”

教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)

二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

1 、教師:剛剛我們說橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會怎么樣(滾動)那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個(gè),滾到你們面前。

2.教師:小朋友你們手里的橘子是什么顏色的啊(黃色)?你們聞一聞什么味道的?我們拿到臉上親一親,有什么感覺(涼涼的、硬硬的)橘子的上面和下面有個(gè)什么(蒂、臍)?

3.教師小結(jié):原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的,上面有個(gè)硬硬的蒂,下面有個(gè)軟軟的肚臍。

三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

1 、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

2 、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

3 、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

幼:“肚臍眼。 ”

4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!?一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?剝開橘子皮的橘子像什么呀?

幼:“花。 ”

師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

幼:“橘子。 ”師:“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

5 、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

6 、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。 ”

四、游戲剝橘子。

師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。 ”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。 ”師:“那我們來嘗一嘗。 ”

師:“橘子是什么味道的啊?”

幼:“酸酸甜甜的。 ”

六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”

師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧!

橘子小班科學(xué)教案【篇二】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

活動準(zhǔn)備:

每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動過程:

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

延伸:

活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

橘子小班科學(xué)教案【篇三】

活動目標(biāo):

1、了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

活動重點(diǎn):

運(yùn)用多種感官來認(rèn)識橘子,正確感知橘子的基本特征。

活動難點(diǎn):

能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來,餐巾紙。

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、出示神秘的魔術(shù)箱,師:瞧,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來看看是什么?

2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會有什么呢?

(注重興趣——調(diào)動注意力。興趣是最好的老師,幼兒對所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺~~~~)

2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

3、幼兒交流:你猜箱子里是什么?你是怎么猜出來的?里面的東西聞起來怎么樣?摸上去呢?

4、揭秘:讓我們拿出來一起來看看吧。

三、感知橘子的外形特征。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請你們每人拿一個(gè)橘子。要求:

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

(4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

2、交流:(1)你的橘子是什么樣子的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的、橘子軟軟的,有一股清香的氣味)橘子上下的蒂和臍是什么樣子的?

(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

(2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣

3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的?。婚僮用先ボ涇浀?,橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動起來——嘗試自主。參與一次活動,如果單純地是教師講述幼兒傾聽,那么時(shí)間一長,孩子必然會覺得無趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動的過程中,盡量加入幼兒操作活動的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動,真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發(fā)展,那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的,說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測:你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來的味道呢?幼兒猜測

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)

3、教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

師:看看像什么?(橘子花)

4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)

師:(1)橘肉:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的);剝開皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的);一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等);數(shù)一數(shù)它有幾瓣?

(2)橘子核:肉里面還會有什么呢?(是它的種子,吃的時(shí)候要吐出。)什么顏色的?

5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

五、分享活動:吃橘子

師:請你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)

(最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)

橘子小班科學(xué)教案【篇四】

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。

活動準(zhǔn)備:

每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

活動過程:

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

提問:請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?

2、感知橘子的外形特征。

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

3、感受橘子的內(nèi)部特征。

(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

(2)那我們怎么把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,!出自:快思老.師!觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

活動延伸:

活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

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