幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

中班體育游戲教案匯總五篇

發(fā)布時(shí)間:2022-08-08

體育教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動(dòng),想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師,我們要做好關(guān)于體育教案課件的前期設(shè)計(jì),才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖,更好的幫助小朋友們更好的理解。你知道中班體育教案可以從哪些方面來寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您整理的“中班體育游戲教案”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

中班體育游戲教案【篇一】

活動(dòng)意圖:

秋天到了,葉子由綠而黃,由黃而枯,由枯而落。 秋天也是蘋果成熟的季節(jié)。果實(shí)褪去了青澀,不在乍狂和張揚(yáng),在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動(dòng)《摘蘋果》符合中班年齡特點(diǎn)。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動(dòng),可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發(fā)出他們巨大的創(chuàng)新思維潛能。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲《摘蘋果》,初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《摘果子》的音樂。

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉歌曲《摘蘋果》。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽音樂排座、練聲。

2、聽音樂《摘蘋果》,體驗(yàn)歌曲旋律,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入語:今天老師帶來了一段音樂,請小朋友聽一聽,拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)

這段音樂告訴我們一件高興的事情,秋天到了,小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢?

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,教師哼唱。

A、提示:手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀,手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子,摘下來?!?/p>

B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

C、這里的果子摘完了,前面還有的果子可以怎么摘呢?

3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

“可以跑過去摘,怎么跑呢?”教師示范。

提問:老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動(dòng)作。

(腳跟,腳尖,跑跑跑。)

教師小結(jié):像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步,它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 。

4、分步練習(xí)踵趾步。

我們一起來學(xué)一學(xué):腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

6、完整學(xué)跳:《摘蘋果》

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學(xué)。

3、師生共同跳《摘蘋果》。

A、創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在背起我們的小竹簍,去摘果子吧!

B、教師:讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎?

放松活動(dòng):竹簍里的果子摘得滿滿的,心里覺得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂曲旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,動(dòng)作感較強(qiáng),符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。活動(dòng)的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營造了一個(gè)有情、有趣的音樂“情境”,讓孩子們玩在其中、樂在其中,在感受音樂快樂的同時(shí)還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的??傮w來說目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)開展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

不足之處:

音樂游戲深受孩子們的喜愛,如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),吸取先進(jìn)的教學(xué)理念,盡可能去完善自己、提高自己,走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值。

中班體育游戲教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo):

1、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。

2、害蟲許多條。

3、小筐四個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn):

幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35~40厘米。

教學(xué)過程:

1、今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?,我們要開著汽車去,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉(zhuǎn)成大圓圈。

2、游樂場到了,孩子們來活動(dòng)一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

3、游樂場里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。

4、幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。

5、請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過;向上拋;兩人對著拋接;幾個(gè)小朋友合伙玩等。

6小青蛙學(xué)本領(lǐng):

(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。

(2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

7、教師說:池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!

教學(xué)反思:

幼兒在實(shí)際體育課中,學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)濃度不夠,大多數(shù)時(shí)間都是老師強(qiáng)迫性去教學(xué),這就給我們當(dāng)老師的提醒:在教學(xué)中多給幼兒游戲之類的東西,提高幼兒的興趣,才能更好的去教學(xué)。

中班體育游戲教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒比較喜歡一些可愛的小動(dòng)物,比如小兔子、小熊等等, 同時(shí)根據(jù)《3-4 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)對幼兒鉆爬、平衡能力發(fā)展的要求,設(shè)定小兔子送蘑菇的故事情景,吸引幼兒注意力, 并將體育與數(shù)學(xué)學(xué)科有機(jī)整合,在獲取知識(shí)的同時(shí)增加學(xué)習(xí)樂趣, 讓幼兒積極的參加到戶外體育活動(dòng)中去,并能很好的鍛煉幼兒平衡能力、鉆爬能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)按照順序鉆過山洞,并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能頭頂沙包按照直線行走,鍛煉幼兒平衡能力。

3、加深幼兒對三角形、正方形、圓形基本圖形的認(rèn)識(shí)。

4、在戶外游戲中體驗(yàn)成功的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):訓(xùn)練和提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力、耐力和平衡能力。

難點(diǎn):培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),掌握鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔媽媽手偶一個(gè),小兔胸卡若干,十二生肖鉆圈四個(gè),繩子兩條, 沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干,小兔子的家一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)

今天的天氣可真好!兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動(dòng)啦,我們一起來跳小兔子舞吧!

小小兔子真可愛,小小兔子真可愛,長長耳朵,圓圓眼睛......

二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動(dòng)作要領(lǐng)

1、幼兒自由探索鉆過山洞(十二生肖鉆圈)。

兔寶寶們,今天兔子?jì)寢屔×?,想吃森林里的蘑菇,那你們這些可愛的小兔子們能幫助兔媽媽嗎?

可是,想要采到新鮮的蘑菇要到森林里面去,去森林的路途特別的困難,需要兔寶寶自己穿過山洞才能到達(dá)森林。

幼兒自由探索

2、請個(gè)別幼兒做示范

這么多勇敢的小兔子們都鉆過了山洞到達(dá)了森林,你們是怎么鉆過山洞的呢?哪位勇敢的小兔子給大家表演一下呢?(請一名幼兒進(jìn)行示范)

3、教師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

小兔子們鉆的時(shí)候要低頭,彎腰屈腿,身體前傾,慢慢的鉆過圓圈。

4、根據(jù)老師示范動(dòng)作,幼兒再一次練習(xí)鉆的動(dòng)作。

三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》游戲

1、出示小兔手偶,介紹游戲內(nèi)容

小兔子們,現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子們 要鉆過四個(gè)山洞,來到森林里面采到蘑菇,頭頂著蘑菇走過獨(dú)木橋, 把采到蘑菇送到兔媽媽家。 2、請一名幼兒進(jìn)行示范

哪位最勇敢的小兔子先去試一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。

教師結(jié)合幼兒的示范,再一次向幼兒鞏固游戲的玩法和動(dòng)作要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行第一次游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn),再一次介紹動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。、4、教師加大游戲難度,幼兒進(jìn)行第二次游戲。

這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案,要求幼兒把不同形狀的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

四、放松活動(dòng)

今天的小兔子真的好勇敢,真能干,采了這么多的蘑菇,兔媽媽吃了這些蘑菇病肯定會(huì)好的,現(xiàn)在請小兔子們拍拍胳膊,拍拍腿, 我們放松放松。

活動(dòng)總結(jié)

本次戶外體育活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起,設(shè)置游戲活動(dòng)情境,增添了游戲的知識(shí)性與趣味性;更讓我感到:孩子們的運(yùn)動(dòng)智慧與身體

素質(zhì)的發(fā)展是等同的;游戲活動(dòng)使孩子們懂得了如何在活動(dòng)中

中班體育游戲教案【篇四】

活動(dòng)目的:

1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動(dòng)過程:

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。

2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬;

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時(shí)坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。

②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

①我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng))

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

教學(xué)反思:

“椅子”陪伴著大班幼兒走過了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。

根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。

小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐,原沒有椅子。據(jù)文籍記載,椅子的名稱始見于唐代,而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。

中班體育游戲教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。

2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

輪胎若干音樂

活動(dòng)重點(diǎn):

練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。

活動(dòng)難點(diǎn):

上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入

師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)

師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。

3、平衡練習(xí)

(1)用輪胎擺橋

師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

(2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過去。

幼兒過小橋時(shí),老師在旁邊輔助

4、滾動(dòng)練習(xí)

師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來。

師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習(xí)

教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。

師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

7、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思:

輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來的。

所以小朋友從頭玩到尾的,樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.

只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動(dòng)相信對她們今后的專業(yè)化成長會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

中班的體育游戲活動(dòng)教案十五篇


體育教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,作一位認(rèn)真的中班老師,我們要寫好完備的體育教案課件,這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹,更好的幫助小朋友們掌握所學(xué)知識(shí)。關(guān)于好的中班體育教案要怎么樣去寫呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中班的體育游戲活動(dòng)教案”,希望能為您提供更多的參考。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出,要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。在幼兒自由活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步,有的跳不遠(yuǎn),有的跳不好,但有的跳得非常不錯(cuò),因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《小兔運(yùn)蘿卜》,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,充分利用現(xiàn)有資源,發(fā)展幼兒的跳躍能力,尊重孩子的能力差異和個(gè)性發(fā)展,通過逐步提升難度,使每個(gè)孩子有所突破和發(fā)展,體驗(yàn)成功的感覺。

活動(dòng)目標(biāo)

1探索、學(xué)習(xí)、熟練地掌握立定跳遠(yuǎn),提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

2利用不同難度的設(shè)置,使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上所提高,發(fā)展基本活動(dòng)能力。

3引導(dǎo)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

4初步了解健康的小常識(shí)。

5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn),逐步做到落地穩(wěn)當(dāng),不偏不倒。

難點(diǎn):能根據(jù)距離的遠(yuǎn)近,調(diào)整步子大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1畫好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;

3大小膠籃子;4自制拱形門五個(gè)

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、激發(fā)興趣,熱身活動(dòng)

1幼兒在音樂聲中隨教師入場,邊走邊做熱身運(yùn)動(dòng),擴(kuò)胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……

2學(xué)習(xí)小兔向前跳,及立定跳遠(yuǎn)。

3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣,幫“小兔運(yùn)蘿卜”

二、分層推進(jìn),挑戰(zhàn)自我

1、設(shè)置10個(gè)圈,每一個(gè)圈挨著放,以這個(gè)距離作為活動(dòng)長度,讓幼兒以小組為單位運(yùn)蘿卜競賽。

提問:你們覺得要如何才能更快,運(yùn)得更多?(讓幼兒自由探討,明白同樣的長度,圈少一些和跳得快點(diǎn)要快一些,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)

2、減少一個(gè)圈、兩個(gè)圈再次游戲,加大了難度,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。

引導(dǎo)幼兒討論,這次比前次有什么不同,你覺得什么難度?要怎么做才輕松?

請做得好的幼兒交流并示范。

3、自由挑戰(zhàn)

分別設(shè)置10、9、8、7、6個(gè)圈的組,讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分:合作放松、愉悅身心

1放松活動(dòng):跟老師一起深呼吸,平靜一下心情,放松腿部肌肉,同伴之間可以相互按摩。

小結(jié)孩子們的活動(dòng):你們今天挑戰(zhàn)了自我,有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣,為自己鼓掌。

3幫老師收拾器具,結(jié)束。

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活,動(dòng)作難度不高,幼兒參與意識(shí)強(qiáng),興趣濃厚,尊重幼兒的個(gè)性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn),發(fā)展自己的跳躍能力。

自由活動(dòng)時(shí),幼兒大多對前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感興趣,導(dǎo)致后面三組人數(shù)多,而前面兩組幾乎沒有孩子去參與,如果在以后再上這課時(shí),我認(rèn)為在自由活動(dòng)時(shí),可以直接設(shè)置長度,讓幼兒自己選擇用幾個(gè)圈,他們自由組合小組挑戰(zhàn),而不是由老師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)重點(diǎn):樂于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信心。通過探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳。

活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確的起跳和落地姿勢。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

活動(dòng)過程:

1、小蝌蚪游啊游。

老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動(dòng)。

老師發(fā)出信號(hào)"小蝌蚪游到水下面了",幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了",幼兒起身游泳;問幼兒:小蝌蚪出來玩得高興嗎?

2、小蝌蚪變成了小青蛙。

教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了,我們一起來做做青蛙操。第1個(gè)8拍:青蛙五指張開手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍:五指張開在耳側(cè),半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

第3個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"

3、小青蛙跳荷葉。

小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來跳去???,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

(1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來跟著老師來跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧!

2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過了池塘,下一個(gè)小朋友才開始,跳完的小朋友從兩邊回去。

3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。

4、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體,通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂?;顒?dòng)一開始,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作,在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操?;顒?dòng)的基本部分,我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分,引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳,并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳,訓(xùn)練肌肉的耐力。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇三】

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

玩法:跳房玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房",在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時(shí),把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內(nèi),玩者單腳跳入,并將"瓦兒"踢入下一格,依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi),如此類推,跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地,別人則須跨過該"房"。玩時(shí),不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上),否則都算犯規(guī),犯規(guī)者出局等待下一輪。最后,誰占的"房"多誰為勝者。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

活動(dòng)反思:

幼兒在開展民間游戲活動(dòng)時(shí),對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵(lì)外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時(shí),再加大難度,以達(dá)到游戲的要求.

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用;

2、體會(huì)游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè) 飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動(dòng)過程

一、開始部分:

英語游戲Paper、scissors、stone(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分:

1、孩子們,天氣這么好,咱們?nèi)ヒ安秃貌缓??野餐要?zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳,教師巡回指導(dǎo),然后回到草地上,品嘗美味。

2、玩游戲:

野餐結(jié)束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費(fèi)了,所以我們一起把東西送回家。

分組比賽,視游戲情況而定,可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分:

我們一起把食物送到倉庫去。

鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)

1.守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

2.增強(qiáng)思維的靈活性,體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鋼筆、油畫筆、增筆、鉛筆、毛筆頭若干。

活動(dòng)過程

一、出示各種筆的頭飾,引起幼兒興趣

1.幼兒說出每種筆的名字:今天來了好多筆,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

2.討論筆的作用:這些筆各有什么作用呢?

3.今天這些筆爸爸想和我們一起來做游戲。

二、學(xué)習(xí)游戲“蹲蹲蹲”,爸爸簡單介紹游戲

1.一名爸爸當(dāng)毛筆,一名爸爸當(dāng)鉛筆,一名爸爸當(dāng)蠟筆,一名爸爸當(dāng)油畫筆

2.請四名爸爸示范玩法

爸爸甲說:“毛筆蹲,毛筆蹲,毛筆蹲完鉛筆蹲?!卑职忠艺f:“鉛筆導(dǎo),鉛筆蹲,鉛筆蹲完蠟筆?!?爸爸丙說:“蠟筆導(dǎo),蠟筆蹲,筆蹲完油畫筆蹲?!?/p>

爸爸丁說:……不停地循環(huán),誰接不上或說錯(cuò)的就誰輸,其他人接著玩,最后一個(gè)為贏。

三、請兒以 4 人為一組,進(jìn)行游戲,幼兒自已分配角色,帶好頭飾,開始游戲。

四、探索游戲的規(guī)則及有效方法

你覺得玩這個(gè)游戲要有什么規(guī)則?(即一個(gè)說完,另一個(gè)趕快接著說。記好自己是什么名字,注意聽)

五、引導(dǎo)兒加快速度練習(xí)。

六、引導(dǎo)幼兒和爸爸們互相交接角色表演。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與體育活動(dòng),愿意聽老師的指令來做游戲。

2、通過學(xué)小袋鼠跳,練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過30厘米的墊子,往上跳30厘米。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

袋鼠的袋每人一個(gè),積木(食物)若干,小墊子與人數(shù)相等,場地,音樂

活動(dòng)過程:

1、熱身運(yùn)動(dòng):

(1)老師帶著孩子們進(jìn)場,聽音樂《健康操》,孩子們跟著老師一起來做熱身運(yùn)動(dòng),主要?jiǎng)觿?dòng)腳,腿。

(2)要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個(gè)袋袋,我們像什么小動(dòng)物?。俊保ń處熣堄變簛碓囂堄變涸靥?,老師在一旁講解要點(diǎn):雙腳并攏跳)

2、袋鼠跳。

(1)教師:“剛才呀,你們覺得兩只腳并攏跳時(shí),遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個(gè)好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間,來試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。

(2)聽音樂和老師指令,有情節(jié)地學(xué)跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂)教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量,時(shí)而休息,時(shí)而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場地)

3、小袋鼠送東西比賽。

(1)教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的,我們來比賽送,好嗎?”

跳著來到比賽場地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場地,說要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí),聽老師的口令,先找吃的東西,再來比賽送東西。(一遍先練習(xí),第二遍的時(shí)候開始比賽)

(2)比賽結(jié)束,教師給獲勝組來評獎(jiǎng)。

(3)我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎?(聽音樂學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇七】

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期,隨著孩子們一天天的長大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中。因此,我設(shè)計(jì)了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng),通過小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,體驗(yàn)互相合作的快樂。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo):

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過程】

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。

2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;3、游戲開始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子"時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念"你開,我開"時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去,這時(shí)兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時(shí)兩人面對面站立。

【活動(dòng)反思】

本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動(dòng)器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,忽視了對個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動(dòng),降低了對個(gè)別幼兒的要求,以后值得加強(qiáng)注意。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇八】

設(shè)計(jì)思路:

投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中,如何克服單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)量,運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷,提高幼兒投擲的興趣,把單一的動(dòng)作練習(xí)變得有趣味,這是設(shè)計(jì)這次活動(dòng)要解決的第一個(gè)問題。

在主題活動(dòng)我的好朋友中,我讓幼兒自己帶些玩具來幼兒園與好朋友互相交換著玩,在活動(dòng)中我觀察到,小朋友最喜歡交換的玩具就是奧特曼,于是我抓住他們的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了奧特曼與怪獸這兩個(gè)角色。在設(shè)計(jì)第一次玩時(shí),怪獸是靜止不懂得,這是由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的,他們不會(huì)感到活動(dòng)是枯糙的。第二次玩時(shí),將怪獸設(shè)計(jì)為移動(dòng)的,增加了跑的內(nèi)容,便立定投擲為跑動(dòng)中的投擲,大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做,既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲興趣,又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等得到了保證,提高了鍛煉的實(shí)效性。

注重幼兒的個(gè)體差異是涉及這次活動(dòng)要解決的第二個(gè)問題。雖然我們有一條統(tǒng)一的安全線,但是在設(shè)計(jì)怪獸時(shí),做到了有大有小,有高有低,在放置時(shí)也是有遠(yuǎn)有近。道具的不統(tǒng)一,讓幼兒有了自由選擇的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)指導(dǎo)中,還根據(jù)幼兒能力的不同,設(shè)計(jì)了不同的要求,如:打到怪獸,打中怪獸的眼睛等等。這樣做盡量讓每個(gè)孩子在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。

最大限度的挖掘幼兒的主體性是設(shè)計(jì)活動(dòng)中要解決的第三個(gè)問題。二期課改下的教師角色有了根本性的轉(zhuǎn)變教師是材料的提供者、活動(dòng)的觀察者、支持者,活動(dòng)中充分去挖掘幼兒的主體性。我設(shè)計(jì)了辨認(rèn)怪獸這一環(huán)節(jié),讓幼兒在小動(dòng)物中辨認(rèn)出怪獸,然后提出問題怪獸混在小動(dòng)物中,我們該怎么辦?讓幼兒自己去分析問題、解決問題。在最后一個(gè)游戲中,我只是提供了材料,用什么方法過竹梯,就由幼兒自己去解決,充分發(fā)揮他們的主體性。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我還注意運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性。既有動(dòng)作的整合,如在游戲拯救小動(dòng)物中幼兒可以用鉆、爬、跳、跑等等方法到達(dá)目的地,發(fā)展了幼兒綜合運(yùn)動(dòng)的能力。有運(yùn)動(dòng)與音樂的整合,如活動(dòng)時(shí)音樂的變化,而帶來游戲情節(jié)的變化。還有運(yùn)動(dòng)與語言的整合,如讓幼兒互相介紹自己打怪獸的經(jīng)驗(yàn),在救回小動(dòng)物時(shí)對小動(dòng)物說句安慰的話等等。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇九】

1、心心相印準(zhǔn)備:嘩啦圈3個(gè)玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點(diǎn),在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個(gè)在左邊,一個(gè)在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準(zhǔn)用手拿,跑至終點(diǎn),先到者獲勝。

2、快樂水功準(zhǔn)備:桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法:家長從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn),幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中,先灌滿的獲勝。

3、袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備:沙包三個(gè)個(gè)玩法:家長站在起點(diǎn),幼兒站在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn),把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點(diǎn),先到者獲勝。

4、運(yùn)糧食準(zhǔn)備:沙包若干、呼啦圈3個(gè)玩法:幼兒站在起點(diǎn),家長在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)處將沙包放在頭頂,手放在身體兩側(cè),運(yùn)至終點(diǎn)處交給家長,家長用腳夾跳只呼啦圈內(nèi),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(2分鐘),圈中沙包最多的獲勝。

5、滾彩球準(zhǔn)備:大塑料彩球3個(gè)、飲料瓶12只玩法:幼兒站在起點(diǎn),家長站在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)開始滾彩球,途中繞過飲料瓶障礙,至終點(diǎn)家長背著孩子再抱起彩球跑向起點(diǎn),先到者獲勝。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇十】

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w,保持身體平衡。

2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

3.愿意參與輪胎游戲,并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

利用輪胎控制自己的身體,保持平衡?;顒?dòng)難點(diǎn):根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn):幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì):輪胎若干、音樂《螃蟹體操》,集合音樂

活動(dòng)過程

一、開始部分

教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

師:小朋友們早上好!讓我們隨著音樂,來活動(dòng)一下我們的身體吧!

二、基本部分

(一)出示輪胎,激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們,崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友,請小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

2.我們來玩一個(gè)輪胎游戲,小朋友想辦法讓自己在輪胎上,要求同時(shí)手腳不碰到地面,屁股不碰輪胎。

3.提問:感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

小結(jié):小朋友們說的,老師也覺得非常像,那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

(二)以螃蟹游戲,引入幼兒的游戲過程,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索, 輪胎的玩法。

1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒,大大的鉗子,橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹,輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在,請小螃蟹們待在輪胎上,讓輪胎動(dòng)起來,要求:手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。

2.難度升級:請兩只螃蟹一起,讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來,要求: 輪胎任意放在一起,兩個(gè)人都待在輪胎上,手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。

3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì),人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒,要求:其中一個(gè)輪胎不能碰到地面,小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上??纯次覀兡囊魂?duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上,請 xx 說說你們的辦法。總結(jié):今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒,掌握了各種新的本領(lǐng)請你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法,分享給大家。

三、結(jié)束部分

請小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場地,每人找個(gè)圓點(diǎn),做放松活動(dòng)《螃蟹體操》。活動(dòng)本身是跳躍的,一次活動(dòng)也許不夠說明問題,幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng),讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對突發(fā)事件的處理上,以及活動(dòng)的完整性、語言的生動(dòng)性上再多下功夫,相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道,在活動(dòng)中,教師是引導(dǎo)者,幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng),我有的地方不夠自然、充分,沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過本次活動(dòng),我意識(shí)到,我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,才能組織好每一次活動(dòng),不斷成長!

課后反思:

游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng),能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn),提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感,掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西,為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣,我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課,讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法,并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,敢于創(chuàng)新,增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流,合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí),整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎,再告訴我們都有什么好玩的玩法,并請個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走,跑,跳,鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),圍繞這4個(gè)要求,我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎,著重練習(xí)跳的能力,在游戲中,我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

但是,教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中,太過注重游戲的內(nèi)容,忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理,如游戲時(shí)的規(guī)則,幼兒的安全性還考慮不夠深,對膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí),去嘗試。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇十一】

目標(biāo):在活動(dòng)中探索腳的秘密,激發(fā)幼兒探索的欲望;能在集體面前大膽講述。

難點(diǎn):大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的腳?。徊使P(供幼兒描腳印用的)。3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)

過程:

一、談話導(dǎo)入,引起興趣

二、比腳印,探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師:把你們的小腳和你們的腳印比一比,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?

2、交流討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了,腳趾長了,寬了……)

(根據(jù)幼兒講到的,來認(rèn)識(shí)自己的小腳)

三、尋找自己的小腳印

1、看,這些是什么呀?(腳?。?/p>

2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來的,去找找自己的小腳印在哪里?

四、游戲(走小路)

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路?

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走,感覺怎么樣?

(幼兒自由走小路)

3、交流:你走了哪條路,感覺怎樣?

(幼兒自由講述)

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試,體驗(yàn)走小路

師:我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺,小腳還有什么本領(lǐng)呢?

6、討論小腳的用處:(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種,全體幼兒學(xué)做

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng),我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢?(穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

其他優(yōu)秀教案推薦

呼吸的公路

教學(xué)目標(biāo):

1.借助旁批,弄清公路“呼吸”的辦法。喚起愛護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識(shí)。

2.能獨(dú)立學(xué)會(huì)本課的生字,了解生字詞的意思。

3.嘗試自主閱讀,自己動(dòng)手批讀。

教學(xué)準(zhǔn)備:師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的資料;生字卡片。

教學(xué)過程:

1、呼吸:生物體與外界進(jìn)行氣體交換。人和高等動(dòng)物用肺呼吸,低等動(dòng)物靠皮膚呼吸,植物通過表面組織進(jìn)行氣體交換。公路“呼吸”是擬人化的寫法。想想這樣寫的妙處何在。

2、不僅提出問題,而且回答問題。旁批引導(dǎo)學(xué)生讀懂本段的意思。了解公路“呼吸”是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的清除空氣污染的一種方法。汽車排放的尾氣,主要成分是氮氧化物。氮氧化物對空氣有極其嚴(yán)重的污染(見參考資料)??陕?lián)系生活,回想汽車從你身邊駛過,會(huì)聞到什么,看到什么,當(dāng)時(shí)的感受怎樣。

污染:有害物質(zhì)的散布對正常生活造成的危害。

3、氮氧化物是一種化學(xué)物質(zhì),對人體有害,但卻是植物的肥料。

4、旁批引導(dǎo)學(xué)生深入了解公路是怎樣“呼吸”的。

5、第一句話“這種技術(shù)并不復(fù)雜”引導(dǎo)我們仔細(xì)了解公路“呼吸”是怎么回事。

首先是在公路邊布置通風(fēng)口,然后用鼓風(fēng)機(jī)將汽車排出的尾氣吹進(jìn)土壤。接著是使一部分氮氧化物被吸附在土壤的表面,另一部分氮氧化物溶解在水中,被土壤中的微生物吸收,變廢為肥料。這個(gè)過程是一個(gè)物質(zhì)間的反應(yīng)過程。鼓勵(lì)學(xué)生一句一句地讀,弄懂每句話的意思,明白公路“呼吸”的基本原理。

一舉兩得:一種措施,收到兩個(gè)好的結(jié)果。

溶解:固體、液體或氣體物質(zhì)的分子均勻分布在一種液體中。

微生物:生物的一大類,形體微小,構(gòu)造簡單,繁殖迅速,廣泛分布在自然界中,如細(xì)菌、真菌、病毒等。

6、旁批引導(dǎo)學(xué)生歸納公路的“呼吸”。

7、旁批表達(dá)了對公路“呼吸”的贊賞。

8、鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)會(huì)的識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)字??梢圆捎秒S文識(shí)字,邊讀課文邊請學(xué)生正音,講字義,讓學(xué)生在語境中識(shí)字,借助語境領(lǐng)悟生字用意,同時(shí)也達(dá)到熟悉課文內(nèi)容的目的。學(xué)生寫字時(shí),注意提醒他們“創(chuàng)”字的寫法,即左邊是“倉”,而不是“侖”;“效”字右邊是反文旁“攵”,不是折文兒“夂”。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇十二】

幼兒園中班體育教案:過河

設(shè)計(jì)意圖:

體育活動(dòng)室內(nèi)有一根拔河用的繩子,這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購置的。孩子們對這根又粗又長的繩子很好奇,經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來,我們將繩子放到操場上,孩子們開心極了,圍著繩子跳來跳去,創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn),我們創(chuàng)設(shè)情境,利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過河”,讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心,鍛煉體能。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的游戲中,主動(dòng)參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大繩一根,鱷魚胸飾一個(gè),平衡步道、沙包若干,筐一只。

2.活動(dòng)前布置好場地。

活動(dòng)過程:

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動(dòng)作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動(dòng)作,做全身運(yùn)動(dòng)。

二、青蛙跳田埂

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí),用力蹬地,向前上擺臂;落地時(shí),屈腿全蹲,保持平衡。

(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

(3)用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

3.幼兒自由活動(dòng),教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣=處熢诨顒?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)集中請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí),在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法,并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。

第一次活動(dòng):幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

第二次活動(dòng):教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng),教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動(dòng):教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘

1. 今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動(dòng),并相互拍腿放松,休息嬉戲。

3.簡單點(diǎn)評活動(dòng)情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢。

4.師幼收拾場地,結(jié)束活動(dòng)。

評析:

王老師是一個(gè)男教師,他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求,創(chuàng)設(shè)游戲情境,注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培養(yǎng),重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒始終興趣盎然,自主參與,取得了非常好的效果。該活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、情境性和游戲性

整個(gè)活動(dòng)由系列連貫的情景游戲組成:小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動(dòng)態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn),挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘,讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲;把繩子拉成一個(gè)長圓變成一條小河,讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂,自己仰臥在河里做鱷魚等,增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和情趣。

2、差異性和挑戰(zhàn)性

每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的,王老師在組織教學(xué)時(shí)特別注重幼兒的發(fā)展差異,并據(jù)此確定了活動(dòng)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動(dòng)路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性,讓幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。從活動(dòng)情況來看,全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如,教師將繩子對折圍成一條寬窄不同的小河,讓幼兒根據(jù)自己的能力循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次,讓幼兒自由跳;第二次,讓幼兒增加寬度跳;第三次,讓幼兒增加高度和障礙跳,富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

3、自主性和有效性

該活動(dòng)組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境,把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)置于有趣的游戲情境中,使幼兒主動(dòng)參與,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動(dòng)中,教師還有意通過穿插輪流活動(dòng)和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。適宜的練習(xí)密度、梯度,小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣,使活動(dòng)有序、高效,達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動(dòng)作技能的目標(biāo)要求。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇十三】

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

2.喜歡參與跳躍活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

跳袋若干、筐一個(gè)、場地布置

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.熱身運(yùn)動(dòng):今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì),那你們想不想去參加比賽?好,現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成績,讓我們一起來熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

2.幼兒練習(xí)跳躍。

二、基本部分

1.導(dǎo)入:師:"現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。, 幼兒探索嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí),前面的腳掌先碰到地面,動(dòng)作要輕點(diǎn)。

3. 讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)連續(xù)向前跳 動(dòng)作要求:每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳,不要著急,防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們,想不想要?

(出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進(jìn)來,另一只腳再踩進(jìn)來,然后拉緊小耳朵,用力往上跳。

(1)請個(gè)別幼兒上來示范對其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

(2) 提問:"剛才老師看見許多小朋友都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了,可是還有些小朋友不大會(huì)跳,有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們怎樣做才能跳得又穩(wěn)又好呢?'

小結(jié):我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳并攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢,那你們想不想再來試一試?

提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。

階段放松:針對腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

三、宣布游戲規(guī)則,分4人一組進(jìn)行競賽游戲聽,這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

四、放松整理

1.教師小結(jié),并帶領(lǐng)幼兒坐下,將跳袋收到筐中。

2. 師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng),本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興,雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們,增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了,沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了,雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇十四】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,并學(xué)會(huì)跨過高 40 厘米的障礙物。

2.大膽創(chuàng)造玩跨欄的不同動(dòng)作。

3.積極參加玩跨欄的活動(dòng),勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】跨欄桿、音樂

【活動(dòng)建議】

1.播放音樂,幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.出示跨欄桿引起幼兒興趣。

(1)跨欄桿想和小朋友們做游戲,看看哪位小朋友能想出更多更好玩的辦法?

(2)幼兒自由玩,教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學(xué)。

(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(4)學(xué)會(huì)跨過高 40 厘米的障礙物。幼兒自由嘗試練習(xí),請跨的好的幼兒示范。

(5)教師介紹游戲玩法,進(jìn)行小組比賽并講解比賽規(guī)則:

5人一組,分四組,根據(jù)標(biāo)志小組合作將跨欄擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續(xù)跨過 5 個(gè)障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲, 哪組先完成就獲勝。

3.放松活動(dòng)

在音樂的伴奏下,師生做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

通過本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助,提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

中班的體育游戲活動(dòng)教案【篇十五】

教學(xué)領(lǐng)域健康

年齡段/班中班

設(shè)計(jì)意圖

通過對孩子在戶外活動(dòng)時(shí)用到懸垂、攀爬、投擲等上肢動(dòng)作游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒存在上肢力量較弱的現(xiàn)象,而家庭中一些包辦代替的現(xiàn)狀致使孩子鍛煉上肢力量的機(jī)會(huì)較少。而在全園體能測試中,我班多名幼兒在通過平衡木測試中較為膽怯不能順利通過或是用時(shí)較長。幼兒園的輪胎是較為常見的游戲材料,孩子們也比較喜歡,結(jié)合中二班孩子們的興趣及發(fā)展現(xiàn)狀,我充分把握孩子的年齡特點(diǎn),將正在開展的主題活動(dòng)《瘋狂動(dòng)物城》的情景融入活動(dòng)中,通過情景的創(chuàng)設(shè)、模仿動(dòng)作幼兒在游戲中發(fā)展上肢力量、平衡能力、以及運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的綜合能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽探索輪胎的多種玩法。

2、通過滾、抬、推的動(dòng)作移動(dòng)輪胎,游戲中通過調(diào)整身體重心保持平衡。

3、能與他人合作解決游戲中遇到的問題。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):探索多人合作玩輪胎的方法。

2、難點(diǎn):探索通過調(diào)整身體重心保持平衡的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩輪胎、走平衡木的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)音樂、空曠場地、輪胎、輪胎圖卡、分隊(duì)動(dòng)物標(biāo)記。

活動(dòng)過程

(一)開始部分:

熱身運(yùn)動(dòng):老師和幼兒一起模仿小動(dòng)物動(dòng)作,聽《瘋狂動(dòng)物城》音樂,一路縱隊(duì)跑步入場,聽口令變四路縱隊(duì),利用輪胎練習(xí)平衡、縱跳等。

(二)基本部分:

1、引出“動(dòng)物城”情境,探索輪胎多種玩法。

師:接下來廣播一條重要通知,今天我要從瘋狂動(dòng)物城里,挑選出幾位本領(lǐng)最強(qiáng)的動(dòng)物朋友到我的警察局當(dāng)教官,下面你們將面臨第一項(xiàng)挑戰(zhàn):看誰的辦法多(機(jī)智)。地面上有很多輪胎,不知道哪個(gè)小動(dòng)物想出來的玩法最多呢?活動(dòng)重點(diǎn):教師發(fā)現(xiàn)較有代表性的平衡動(dòng)作,并小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、引出“賽前訓(xùn)練”情境,探索通過輪胎時(shí)保持平衡的方法。

(1)第二項(xiàng)是勇氣的考驗(yàn)。想要成為動(dòng)物城的教官,除了有聰明的頭腦,還要有足夠的勇氣,面

對困難絕不退縮,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

教師帶領(lǐng)幼兒用滾、抬、推、拖等動(dòng)作將輪胎移動(dòng)至“基地”,按地面標(biāo)記將輪胎對應(yīng)擺成多條路線。每條路線難易程度不同(順接、曲線、間隔、架空),幼兒根據(jù)自身能力自主選擇,并探索多種通過方法。教師鼓勵(lì)平衡能力較弱幼兒,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)降低身體重心、增加腳與輪胎接觸面積能夠幫助身體調(diào)整平衡的辦法并請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

(2)難度升級,初次體驗(yàn)雙人合作通過輪胎橋。

恭喜你們通過了“機(jī)智”和“勇氣”的任務(wù)考驗(yàn),最后一項(xiàng)是“合作”。幼兒自愿結(jié)隊(duì)兩兩一組,面對面,手拉手通過并列的兩排輪胎。請速度較快,順利通過的小組分享經(jīng)驗(yàn),教師小結(jié)。

(3)難度再升級,嘗試雙人拉手通過有較大空隙、高度不同等難度的輪胎橋。

(三)、游戲部分

“教官選拔賽”針對上一環(huán)節(jié)中等難度的路線作為比賽路線。幼兒自愿分成兩隊(duì),與本組隊(duì)員兩兩一組手拉手快速通過,中途掉下需返回起點(diǎn)重新開始。所有隊(duì)員全部通過最快的一隊(duì)計(jì) 1 分。最先得到 5 分的一隊(duì)為勝。教師引導(dǎo)幼兒在每輪比賽后小結(jié)取勝策略(如結(jié)隊(duì)要注意強(qiáng)弱搭配、兩人步調(diào)要一致等)

(四)、結(jié)束部分:

1、為獲勝的隊(duì)鼓掌慶賀,落后的隊(duì)根據(jù)比分差異進(jìn)行追分彌補(bǔ)(彌補(bǔ)方法如差兩分就想出兩個(gè)除了面對面手拉手通過以外的其它合作形式)也為第二名隊(duì)的好辦法進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、小動(dòng)物們要回家休息了,每個(gè)幼兒取一個(gè)輪胎,跟隨舒緩的音樂在輪胎上做全身放松整理后退場。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)主要是充分利用輪胎,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉,活動(dòng)中我比較注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ),尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次,尊重孩子的自主性和選擇性。

通過游戲使幼兒初步掌握滾、推、抬、拖輪胎的動(dòng)作以及單人、雙人走輪胎的動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中能敢于嘗試不同的方式進(jìn)行玩輪胎,能在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高,發(fā)展基本活動(dòng)能力。通過活動(dòng),使孩子喜歡參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕困難,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作,形成初步的競賽意識(shí)。

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)和中班幼兒的年齡特征和身心發(fā)展水平,本次活動(dòng)主要采用了以下集中教學(xué)方法:

(一)提問法:在活動(dòng)中采用提問方法鼓勵(lì)幼兒自己去探索,發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法。通過提問有助于集中幼兒的注意力,在提問的過程中引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)作技能,幫助幼兒解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。

(二)小結(jié)法:通過每個(gè)環(huán)節(jié)的簡短小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的方法,積累游戲的經(jīng)驗(yàn),支持完成本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

(二)、情境創(chuàng)設(shè)法:在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物教官”情境,激發(fā)幼兒參與熱情的同時(shí)增加了游戲的趣味性?;顒?dòng)前創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與熱情,活動(dòng)中照顧個(gè)別幼兒的能力差異設(shè)計(jì)不同難度的路線,準(zhǔn)確把握孩子希望被關(guān)注,不甘落后的心理特點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒在原有水平上挑戰(zhàn)稍高一點(diǎn)的難度。

此外,我還采用了自主探索法、示范法對整個(gè)活動(dòng)加以整合,使幼兒在練習(xí)和游戲的過程中獲得技能的提升和愉悅的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中孩子參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,孩子們的探索能力和合作能力得到進(jìn)一步提高。本次活動(dòng)的目標(biāo)和動(dòng)作技能基本實(shí)現(xiàn)。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案匯總10篇


體育教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn),身為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的中班老師,我們要寫好體育教案課件,才能讓小朋友們更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。您是不是不太清楚中班體育教案怎么寫呢?下面是由欄目小編為大家整理的“中班體育戶外游戲活動(dòng)教案”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇1】

活動(dòng)目的:

1、鼓勵(lì)幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,愿意與同伴合作。

2、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

3、通過大帶小的合作形式,增強(qiáng)幼兒間的互幫互助精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用兩條彩帶放置在沙地上,布置成50—80厘米寬的“小河”,“小河”對岸堆有兩堆積木。

中班幼兒οοοοοο50—80厘米

小班幼兒οοοοοο(小河)(積木)

中班幼兒οοοοοο

小班幼兒οοοοοο(積木)

2、鼓一面,音樂磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)指導(dǎo):

(一)引題:

1、小班、中班的小朋友們好,很高興也非常歡迎你們來參加這次的“小馬蓋房”的活動(dòng),也就是說,你們今天要兩兩合作,互幫互助,幫小馬蓋一座又高又好的房子,所以你們每個(gè)人都要爭當(dāng)能干的小馬!怎么樣,你們有信心嗎?

2、小馬散步:

引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟一個(gè)做“小馬跑”的動(dòng)作,教師敲起小鼓,要求幼兒根據(jù)鼓點(diǎn)的快慢改變跑的速度。

(二)小馬過河:

1、小馬要造新房子,材料在河對岸,讓我們來學(xué)習(xí)跨跳過河的本領(lǐng)。

2、教師示范跨跳動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習(xí),鼓勵(lì)中班幼兒在練習(xí)期間保護(hù)和知道小班幼兒。

(三)小馬蓋房:

1、交待游戲規(guī)則:每兩匹“小馬”(中小板幼兒各一)跨跳過小河,要求中班幼兒保護(hù)小班幼兒的安全,取一塊積木再跨跳回來,與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復(fù)進(jìn)行,視幼兒情緒定次數(shù)。

(四)結(jié)束活動(dòng):

“小馬”們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈,以示慶祝。

其他推薦優(yōu)秀教案:

讓一則故事引出我們推薦的教案:小馬要過河,但不知道河水的深淺。小馬問老牛,老牛認(rèn)為過得去;小馬問松鼠,松鼠認(rèn)為過不去。最后在老馬的鼓勵(lì)下,小馬大膽去嘗試,終于過了河。

小馬過河

教學(xué)目的:

1、能按課文中的對話提示語,讀出句子應(yīng)有的語氣。

2、能按故事發(fā)展的過程,理清敘述的順序,復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。

3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話,從中體會(huì)故事的寓意。

教學(xué)過程:

一、初讀課文,訓(xùn)練說話

1、今天學(xué)的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢?他又是怎樣過河的呢?

2、聽范讀,劃出生字新詞;思考問題:小馬為什么要過河?

3、訓(xùn)練說話。

小馬為什么要過河?

(要幫媽媽做事;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)

組織學(xué)生討論:

要是把磨房所在地點(diǎn)“河對岸”說進(jìn)去,那就表達(dá)完整了。你看應(yīng)該加在哪里?(磨房前面)

〈通過三次提問,逐步提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性,從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性?!?/p>

4、學(xué)習(xí)字詞。

讀生字新詞——正音。

提醒學(xué)生注意易寫錯(cuò)的字——字形。

生字組詞,并抄寫。

〈課堂上要有充分的時(shí)間讓學(xué)生讀和寫。〉

二、理清課文脈絡(luò),練習(xí)說話。

1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,讀通句子。

思索并回答問題:小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果怎樣?

2、梳理課文脈絡(luò)。(板書:過不了河蹚了過去)

3、口頭填空。

課文先寫小馬為什么要過河,接著寫小馬()的情況,然后寫老馬(),最后寫小馬()。

〈幫助學(xué)生理解課文的記敘順序,并訓(xùn)練學(xué)生由句組段的說話能力?!?/p>

三、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)復(fù)述

1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況?(第3--6段)

2、指導(dǎo)朗讀。

(1)理解下面的帶點(diǎn)詞語,據(jù)此讀出句子的語氣:

“小馬為難了,心想,我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好??!”

“小馬吃驚地問:‘水很深嗎?’”

(2)體會(huì)角色的心理,讀出下面句子的語氣:

“老牛說:‘水很淺嗎,剛沒小腿,能蹚過去?!?/p>

“松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過河,別過河,河水會(huì)淹死你的!’”

〈前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀,方法略有不同,但訓(xùn)練重點(diǎn)都放在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色。〉

3、練習(xí)復(fù)述。

(1)按故事發(fā)展的順序,給下列詞語排隊(duì)編號(hào):

回家問松鼠問老牛為難連忙立刻

(2)指導(dǎo)復(fù)述。

要求把編了號(hào)的詞作為提示語,有順序地復(fù)述,用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求,進(jìn)行評議。

〈按事情發(fā)展的先后順序復(fù)述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過,是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)之一,因而指導(dǎo)要到位,訓(xùn)練要充分?!?/p>

4、找近義詞。

讓學(xué)生從編號(hào)的詞語中找出一對近義詞。(連忙、立刻)

你是怎么從這對近義詞中體會(huì)到小馬自己不動(dòng)腦筋,光聽別人的話的?

四、指導(dǎo)表演,讀寫句子

1、分角色朗讀,表演老馬教育小馬的情節(jié)。

抓住“難為情”一詞,讓學(xué)生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”?并演示:“難為情”時(shí),你是什么樣子的?做給大家看看。

2、學(xué)生自讀第7自然段,并劃出一句對自己幫助最大的話。

對老馬教育的這段話,讓學(xué)生:

(1)讀——讀出“親切”的語氣。

(2)說——說說“光”在句子中是什么意思,能不能省去這個(gè)字。(板書:動(dòng)腦筋、試一試)

(3)背——要求有感情地背誦。

(4)默——不遺漏或?qū)戝e(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五、突破難點(diǎn),加深理解

1、學(xué)生自讀第8自然段,并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話,遇事開動(dòng)腦筋了。

2、討論:小馬親自下河去試一試,覺得河水怎么樣?同一條河,為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會(huì)不一樣,究竟誰說得對?

〈四種答案(略)〉

學(xué)生興趣高,對此,教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見,其間教師以肯定學(xué)生的某些意見的方式作為引導(dǎo),最

后的結(jié)論如何做也須視學(xué)生的認(rèn)知水平而定。

3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。

(1)說“高度”

(2)說“深度”

(3)連說。

讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑褎偛耪f的兩句話連起來。

六、朗讀全文,小結(jié)收獲

1、分角色,有感情地朗讀全文。

2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲。

3、鼓勵(lì)學(xué)生提出自己還不懂的問題,教師作適當(dāng)處理。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇2】

目標(biāo):學(xué)習(xí)單腳跳過高約30-40厘米的垂直障礙物3、具有勇敢精神;練習(xí)在長20-30厘米,寬15-20厘米的平衡板上走,發(fā)展幼兒平衡能力。

環(huán)境材料:平衡板一條,鉆圈兩個(gè)櫈子兩張,繩子一條、草皮

活動(dòng)過程:

1、幼兒分組練習(xí)。

2、教師講解示范動(dòng)作:目視前方抬頭挺胸一步一步走過獨(dú)木橋。鉆過山洞時(shí)身體不能碰到鉆圈。跳過垂直障礙物時(shí),單腳起跳。

3、學(xué)習(xí)小士兵演習(xí):走過獨(dú)木橋,鉆過山洞,跳過垂直障礙物。

指導(dǎo):

水平一:鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在走平衡木時(shí)可變換手臂的動(dòng)作或頭頂沙包在平衡木上走。

水平二:雙手伸開使到身體平衡,單腳跳過垂直障礙物時(shí)前腳跨過障礙物,后腳也要跟著起跳。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)揮臂投擲的動(dòng)作,增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紙球、自制墻。

【活動(dòng)過程】

一、熱身。

游戲:鉆山洞。

師:今天我們繼續(xù)來玩鉆山洞的游戲,和你的好朋友商量一下,誰來做山洞,誰來鉆。(交換)

二、闖關(guān)游戲。

1、幼兒自由探索:第一關(guān)

師:現(xiàn)在我們的小手都很有力了,可以來玩闖關(guān)的游戲了??匆豢?,闖關(guān)需要什么?(紙球)我們今天就用紙球來玩投擲的游戲,誰來玩一玩。

2、教師在觀察幼兒探索的基礎(chǔ)上,請2—3名幼兒進(jìn)行示范,教師說明動(dòng)作要領(lǐng):出示投擲用的標(biāo)準(zhǔn)線,讓幼兒再次練習(xí)。

師:剛剛我在你們身上發(fā)現(xiàn)了闖關(guān)的好方法:兩腳前后站,手彎曲舉過頭頂,用力向上投。

3、第二關(guān):瞄準(zhǔn)兩面墻

師:第一個(gè)任務(wù)完成,現(xiàn)在我們來看第二個(gè)任務(wù),看,這是什么?第二個(gè)任務(wù)就是投準(zhǔn)這面墻。

(提醒動(dòng)作要領(lǐng))

4、第三關(guān):投準(zhǔn)移動(dòng)墻

師:第二關(guān)對于你們來說太簡單了,這可不是一面普通的墻,是會(huì)移動(dòng)的墻,你們能瞄準(zhǔn)這面會(huì)動(dòng)的墻嗎?(分組投擲)

三、放松活動(dòng)。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參與體育活動(dòng),愿意聽老師的指令來做游戲。

2、通過學(xué)小袋鼠跳,練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過30厘米的墊子,往上跳30厘米。

3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

袋鼠的袋每人一個(gè),積木(食物)若干,小墊子與人數(shù)相等,場地,音樂

活動(dòng)過程:

1、熱身運(yùn)動(dòng):

(1)老師帶著孩子們進(jìn)場,聽音樂《健康操》,孩子們跟著老師一起來做熱身運(yùn)動(dòng),主要?jiǎng)觿?dòng)腳,腿。

(2)要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個(gè)袋袋,我們像什么小動(dòng)物???”(教師請幼兒來試跳,請幼兒原地跳,老師在一旁講解要點(diǎn):雙腳并攏跳)

2、袋鼠跳。

(1)教師:“剛才呀,你們覺得兩只腳并攏跳時(shí),遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個(gè)好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間,來試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。

(2)聽音樂和老師指令,有情節(jié)地學(xué)跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂)教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量,時(shí)而休息,時(shí)而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場地)

3、小袋鼠送東西比賽。

(1)教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的,我們來比賽送,好嗎?”

跳著來到比賽場地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場地,說要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí),聽老師的口令,先找吃的東西,再來比賽送東西。(一遍先練習(xí),第二遍的時(shí)候開始比賽)

(2)比賽結(jié)束,教師給獲勝組來評獎(jiǎng)。

(3)我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎?(聽音樂學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖

在戶外自主游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去幼兒園大樹下?lián)鞓渲ν妫?一些樹枝被小朋友分成一根根短棒,這些成了孩子們最喜歡的玩具,最愛的游戲。但是男孩子最喜歡的玩法就是把樹枝作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對樹枝的喜愛,為了引導(dǎo)孩子們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。樹枝可以拿在手上玩,葉可以放在地上玩,讓幼兒在玩中探索出更多好的玩法,結(jié)合幼兒走、跑、跳等動(dòng)作練習(xí)就成了一種簡易、好玩的運(yùn)動(dòng)器械,這可以給幼兒帶來不同的鍛煉,同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)了一種環(huán)保的游戲方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1.技能目標(biāo):探索樹枝的各種方法,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.認(rèn)知目標(biāo):通過自主嘗試與同伴相互合作游戲,體驗(yàn)樹枝的多種玩法。

3.情感目標(biāo):進(jìn)一步增強(qiáng)對游戲的興趣及感受集體游戲的快樂。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):掌握用樹枝鍛煉身體的多種方法。

難點(diǎn):啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由探索樹枝的各種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒人手一根樹枝(長短為 50—60 厘米左右)、頭飾若干(猴王、小猴子)、紙球。

2.長方形、正方形、三角形、梯形的圖形標(biāo)志各 1 個(gè),分別放在場地四周。

3.小擴(kuò)音器、音樂(歡快的音樂、西游記主題曲)。

活動(dòng)過程

開始部分:(集體)

幼兒以小猴身份手持樹枝進(jìn)入場地,四散地圍在猴王身邊(教師)邊聽音樂邊做小猴熱身操:伸展運(yùn)動(dòng)(前平舉、上舉)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)(上舉、體側(cè))——下蹲運(yùn)動(dòng)(前平舉、下蹲)——腹背運(yùn)動(dòng)(上舉、前屈)——跳躍運(yùn)動(dòng)(跳、前后左右分腿跳)。

基本部分:(集體與分組輪換)

1.游戲《金箍棒》

(1)介紹游戲名稱,講解玩法;猴王念兒歌:“小猴小猴真聰明,小猴最愛動(dòng)腦筋,手拿金箍棒變成正方形,正一方一形?!毙『镞吢爟焊柽呍趫鰞?nèi)四散慢跑。當(dāng)聽到“正一一方形”時(shí),立即朝正方形標(biāo)記方向跑去,用樹枝搭成正方形。當(dāng)聽到“三——角——形”時(shí),立即朝三角形標(biāo)記方向跑去,用樹枝搭成三角形。

(2)游戲進(jìn)行三遍,分別變成正方形,三角形、長方形、梯形。游戲中提醒幼兒注意安全,同伴間要團(tuán)結(jié)合作。

規(guī)則:要聽到最后一個(gè)“形”字后才能用樹枝搭圖形。

2. 幼兒探索樹枝的多種玩法。

(1)猴王鼓勵(lì)小猴用棍棒搭出許多圖形,而且還會(huì)用樹枝鍛煉身體。(示范2-3 種玩法)請小猴也動(dòng)腦筋,想出各種用樹枝鍛煉身體的辦法。

(2)在音樂的伴奏下幼兒自由組合玩樹枝,教師啟發(fā)指導(dǎo),并參加活動(dòng)。

(3)幼兒自由探索樹枝的各種玩法,教師注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法。教師:樹枝可以怎么玩?請你去找一個(gè)空地方試一試

(2)請個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

教師:你是怎么玩的?請你來做給大家看一看。

(3)集體探索、總結(jié)樹枝的玩法:樹枝除了可以用來當(dāng)做金箍棒玩耍,還可以跳格子、鉆山洞、騎大馬、開火車。

(4)再次探索,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。教師:剛才小朋友介紹的這些玩法中有哪些是你沒有玩過的?請你再去試試吧。

3.區(qū)域游戲。

(1)趕小豬:用樹枝把小紙球趕回“豬圈”。

(2)跳格子:用樹枝拼成多個(gè)格子,依次跳過擺好的樹枝。

(3)劃小船:兩人配合雙手握住樹枝,念著“嘿喲、嘿喲、嘿嘿喲”,然后翻過身體。

(4)跳樹枝: 三人為一組,嘗試合作用長樹枝有節(jié)奏的在地面敲打,其中一名幼兒單腳、雙腳跳交替跳。

結(jié)束部分:(集體)

放松游戲:“穿山洞”回花果山。

幼兒放好樹枝后,每兩人相對用手搭成山洞,末組幼兒從山洞中穿過后, 其余各組依次個(gè)一穿行,直接全部穿過。在歡快的樂曲聲中結(jié)束。

活動(dòng)反思

1.注意事項(xiàng):樹枝的長短、粗細(xì)的設(shè)計(jì)都要考慮幼兒的年齡特點(diǎn),保證活動(dòng)器械的安全性。

2.延伸情況:

(1)在活動(dòng)中,要積極啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造出更多的游戲玩法,感受樹枝與其它活動(dòng)材料的不同特性。

(2)在日?;顒?dòng)中,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行多種樹枝的組合玩法,提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和相互協(xié)助的意識(shí)。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇6】

設(shè)計(jì)意圖:

傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲,在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí),還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲,孩子們玩得樂此不疲,當(dāng)杰杰被淘汰時(shí),還懶著不肯出局,心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法,能否改編游戲規(guī)則與策略,使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功,滿足他們的心理需求呢?因此對照《綱要》:“培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平,我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題,從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

5、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場地布置。

活動(dòng)過程:

一、原地他踏步走。

師:讓老師看看你們有沒有精神勁。

二、看信號(hào)做動(dòng)作。

師:好,接下來老師要可以看一看你們的小眼睛厲不厲害。

教師伸出手指,幼兒進(jìn)行觀察并回答。

師:我們不僅要看還要?jiǎng)幽X筋哦,我們來玩一個(gè)反口令的游戲。

請小朋友做和老師相反的動(dòng)作。(師蹲、幼起、師抬頭、幼低頭)

小結(jié):小朋友真棒,反應(yīng)都很快。

二、利用多種感官分辨信號(hào)進(jìn)行搶椅子的游戲。

師:接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

(一)交代規(guī)則。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊(duì),小朋友聽到的信號(hào)必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應(yīng)快。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊(duì),小朋友看到的信號(hào)必須是“拍手”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應(yīng)快。

二)幼兒游戲。

1.用聽覺來分辨信號(hào)。

2.用視覺來分辨信號(hào)。

3.用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。

三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下

(一)適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵(lì)幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來

師:現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個(gè)要求,大家不

要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗

師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試) 師:原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好,下面我要繼續(xù)拿掉椅子

(二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。

師:現(xiàn)在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示

四、慶祝勝利,放松身體結(jié)束活動(dòng)。

師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。(聽音樂做放松活動(dòng))

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

可樂瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。

活動(dòng)過程:

1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞師戴頭飾:孩子們,我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)

2、基本動(dòng)作:游戲《狼來了》

師:這兒真美,我們在這兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬,得把它們搬到倉庫里。(教案出自:快思教案網(wǎng))(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)示范:走到場地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉庫處放下,再繼續(xù)。(請個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇8】

(一)紅綠燈教材分析

此活動(dòng)來源于幼兒的日常生活。我們都知道,交通安全無比重要,對于幼兒園的孩子來說,安全意識(shí)淡薄,沒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí),所以增加交通安全知識(shí)是必要的。幾次帶幼兒外出活動(dòng),盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全,可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí),很多幼兒駐足不定,不知所措。我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅綠燈,萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù),提高危險(xiǎn)防范能力,讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的"選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活,符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)。

"同時(shí)也符合《綱要》中"應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣"。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛,并為幼兒理解接受,讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義,有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能根據(jù)指令快步走和慢步走,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.能按規(guī)則游戲,知道紅燈停,綠燈行。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

活動(dòng)建議

1.幫助幼兒回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。如:紅燈時(shí),我們應(yīng)該停下來;綠燈時(shí),我們應(yīng)該快通行;黃燈時(shí),如果我們還沒有過馬路時(shí),就要立刻停下,如果走到一半,就要快步通過。

2.教師做交警,手拿紅、黃、綠燈牌,每 5 秒變換一次牌,幼兒根據(jù)教師出示的燈牌顏色,按規(guī)則過馬路。

3.重點(diǎn)提醒幼兒拉開距離,注意聽“交警”的口令,在快走時(shí)不要與同伴相互碰撞。

4.可根據(jù)幼兒游戲情況重復(fù)游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現(xiàn)的問題,及時(shí)糾正。

教學(xué)反思

我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場景,將空泛的說教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑢⒆雠c學(xué)結(jié)合起來,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。

一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。

本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。

二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。

教育的最高境界就是“寓教于樂”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國華盛頓圖書館里有一句名言:“聽過就忘記了,看過就記住了,做過就理解了。”本活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場景,讓幼兒有了身臨其境的感覺,避免了枯燥的說教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開車的快樂,教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。

三、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

教師針對幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),表揚(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺他們的需要,及時(shí)給予幫助。

“實(shí)踐出真理”這話一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了問題所在,才能更好地解決問題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書本上所找不到的知識(shí)。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇9】

游戲目標(biāo)

1、能手腳著地向前爬,動(dòng)作較靈活、協(xié)調(diào)。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、喜歡參加體育游戲,能保持愉快的情緒。

游戲準(zhǔn)備

1、在寬敞、平坦的場地上畫出起始線和大圓圈(螃蟹籠)。

2、呼啦圈若干。

游戲玩法

1、幼兒扮演小螃蟹,教師扮演抓螃蟹的小姑娘,在幼兒中站好。

2、扮演小螃蟹的幼兒手腳著地爬出沙灘(起始線),回到“大?!?,小姑娘只能抓正在爬行的螃蟹,如果小螃蟹保持不動(dòng)則不能抓。

3、被抓住的螃蟹要站在“螃蟹籠子”的圈里等待同伴的救援。

4、救援方法:被困在籠子里的螃蟹向周圍的同伴說出求救語言,旁邊的螃蟹才能拉出圈內(nèi)的同伴,如果同伴沒有表達(dá)號(hào)則不能救援。

5、游戲可進(jìn)行3—4次。

分散游戲

拍球。每位幼兒拿一個(gè)球,練習(xí)連續(xù)拍球。

寫給老師的話

1、選擇的場地一定要平坦。畫場地時(shí),要根據(jù)幼兒人數(shù)畫沙灘界限和螃蟹籠,避免人多擁擠。

2、引導(dǎo)幼兒模仿螃蟹爬,膝蓋盡量不著地。

3、根據(jù)幼兒情緒和體力安排游戲間隔時(shí)間,避免幼兒勞累摔倒。

4、隨時(shí)觀察游戲進(jìn)展和發(fā)生的問題,及時(shí)采取相應(yīng)措施。

中班體育戶外游戲活動(dòng)教案【篇10】

經(jīng)驗(yàn):

1.學(xué)會(huì)正面鉆的動(dòng)作。

2.建立初步的規(guī)則意識(shí)。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

材料:

拱門 4 個(gè),幕布 1 塊,星星若干。

玩法與規(guī)則:

將幼兒分成 4 隊(duì),分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。全體幼兒念兒歌:“我要做個(gè)摘星手,乘著飛船上藍(lán)天,摘下星星千萬顆,裝扮祖國大花園?!蹦钔旰笈蓬^幼兒出發(fā),正面鉆過拱門,跑到幕布前摘一顆星,按原路返回,拍第 2 個(gè)幼兒的手,第 2 個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行, 先摘完星星的隊(duì)獲勝。

提示:

1.提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:念完兒歌排頭幼兒才能出發(fā),后面的幼兒必須等前面的幼兒拍自己的手再出發(fā);鉆的時(shí)候不能碰到拱門,否則要重新鉆。

2.可選幾個(gè)幼兒當(dāng)裁判員,監(jiān)督幼兒動(dòng)作完成情況,及時(shí)提醒幼兒鉆的動(dòng)作要規(guī)范。

中班戶外體育游戲教案匯集四篇


體育教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,身為一名優(yōu)秀的中班老師,我們需要提前做好體育教案課件的準(zhǔn)備,這樣小朋友們才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。您知道中班體育教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?急您所急,幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“中班戶外體育游戲教案”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

中班戶外體育游戲教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

1.大膽探索竹梯的不同玩法.發(fā)展攀爬、跨跳等多種能力。

2.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及游戲的成功與滿足。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小筐子4個(gè)。

2.竹梯12個(gè)。

3.在墻上貼上許多可摘卸的水果的圖片。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備部分。(時(shí)間約為5分鐘)教師:今天,我們要到果園里去幫助農(nóng)民伯伯干活,我們先來練練本領(lǐng)。

跟著音樂做各種模仿動(dòng)作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各種動(dòng)作。鍛煉頭部、頸部、手腕、腳踝等動(dòng)作,做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分。(時(shí)間約為15-20分)

1.嘗試竹梯的多種玩法。(時(shí)間約為3分鐘)

(1)教師提供竹梯,請幼兒探索竹梯的多種玩法。

指導(dǎo)語:竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用,可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運(yùn)動(dòng)?

(2)幼兒大膽嘗試,教師鼓勵(lì)幼兒跨跳平放竹梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓勵(lì)幼兒探索新的玩法。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí),練習(xí)攀爬竹梯。(時(shí)間約為5分鐘)指導(dǎo)語:"樹上"有很多果實(shí),可是我們要怎么才能把果子摘下來呢?

幼兒合作,攀爬竹梯。鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢攀爬。教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

請能力強(qiáng)的幼兒示范。

3. 摘果子游戲(時(shí)間約為10分鐘)教師:剛才老師接到村長的一個(gè)電話,他說:有位外商寄來了訂貨單,需要好多水果,今天下午交貨,來不及摘怎么辦?(幫助摘果實(shí))規(guī)則:小朋友要排成4列隊(duì)伍,幼兒依次出發(fā),要跳過障礙物(跨跳平放竹梯),渡過小河(爬平放的竹梯),爬上梯子去摘果子,將摘下的果實(shí)放到邊上的竹筐里后,迅速跑回與下一個(gè)幼兒拍手,下一個(gè)幼兒再出發(fā)。比比看那組小朋友果子摘的最快。

要求:一次只能摘一個(gè)果實(shí),一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯,教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。

幼兒練習(xí)兩遍。教師點(diǎn)評。

三、結(jié)束部分。(時(shí)間約為3分鐘)游戲結(jié)束,放松身體練習(xí)指導(dǎo)語:今天我們出色地完成了村長交給的任務(wù),幫了農(nóng)民伯伯的大忙,村長說:謝謝小朋友。

幼兒伴隨音樂將滿滿竹筐的果實(shí)搬回教室。

活動(dòng)反思:

我通過示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。在活動(dòng)中,自始自終幼兒都被有趣的游戲情境吸引了,積極性特別高昂。活動(dòng)進(jìn)行中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起和參與者的身份和孩子們共同探索,形成了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍;在集體探索的過程中,教師又充當(dāng)了一個(gè)玩伴的角色,起到了較好的主導(dǎo)作用;最后,教師又以一個(gè)引導(dǎo)者的身份,強(qiáng)調(diào)以孩子為主體,真正體現(xiàn)了孩子的主體地位,也充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。

中班戶外體育游戲教案【篇二】

教材分析

中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng),但是雙腳向上縱跳觸物對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小兔和風(fēng)箏握手”、“小兔追逐風(fēng)箏”的有趣情境,通過過小橋、鉆山洞等障礙物,激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣,使幼兒在愉快的游戲中達(dá)到鍛煉的目的?;顒?dòng)最后適時(shí)加入“追逐風(fēng)箏”的情節(jié),増加了活動(dòng)的難度,鼓勵(lì)幼兒嘗試在奔跑的過程中縱跳觸物,促使幼兒在原有水平上進(jìn)一步提升。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能看準(zhǔn)目標(biāo)雙腳同時(shí)向上縱跳觸物,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.嘗試快速越過障礙物,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)箏若干,將風(fēng)箏懸掛在繩子上(可設(shè)置不同高度),竹竿、拱形門、平衡木若干,音樂。

活動(dòng)建議

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

組織幼兒玩游戲“小兔愛鍛煉”,帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的各個(gè)部位,達(dá)到熱身的目的。

2.創(chuàng)設(shè)“和風(fēng)箏握手”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。

(1)請幼兒自由選擇不同高度的風(fēng)箏,練習(xí)縱跳觸物。

教師導(dǎo)語:春天來了,天上的風(fēng)箏真美。它們有的飛得高,有的飛得低,快和風(fēng)箏握握手吧。

(2)請個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):眼睛看著風(fēng)箏,雙膝稍稍彎曲,雙腳用力蹬地,向上跳起,手臂伸長,用指尖觸摸風(fēng)箏。

(3)組織幼兒分散練習(xí),關(guān)注個(gè)別幼兒的動(dòng)作,及時(shí)給予指導(dǎo)。

3.組織幼兒玩游戲“追風(fēng)箏”,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

(1)介紹游戲玩法與規(guī)則:幼兒走過小橋、鉆過山洞,教師手持懸掛風(fēng)箏的竹竿從幼兒面前走過,幼兒雙腳向上跳起觸摸風(fēng)箏,不能用手拽風(fēng)箏。

(2)分組玩游戲,嘗試越過障礙物在奔跑中縱跳觸物。

幼兒熟練掌握動(dòng)作后,分組進(jìn)行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動(dòng),讓幼兒追逐蝴蝶,練習(xí)在奔跑過程中縱跳觸物,增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識(shí)地在幼兒面前停頓,便于幼兒跳起觸摸。

4.播放音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動(dòng)作,放松身體各個(gè)部位。

中班戶外體育游戲教案【篇三】

活動(dòng)目的:

1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒在游戲中體會(huì)生活的樂趣,提高他們處理多種指令的能力。

3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小馬運(yùn)糧圖片。

活動(dòng)步驟:

1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1)教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng),注意著中活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和手腕。

2)教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好,彼此間要有一定的距離。

2、游戲開始。

1)出示小馬運(yùn)糧的展示圖。

2)教師講解游戲規(guī)則:將幼兒分廠四組,每組第一匹小馬聽到指令后馬上鉆過山洞,跨過小河,將糧食運(yùn)到家里,然后繞原路回,第二匹小馬又繼續(xù)出發(fā)……

3)教師示范一編完整的動(dòng)作,小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作。

4)教師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教小朋友,每個(gè)動(dòng)作可以反復(fù)練習(xí),力求做到讓每個(gè)小朋友都做得標(biāo)準(zhǔn)

5)教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動(dòng)作和記住做每個(gè)動(dòng)作的順序。

6)在小朋友熟悉了所有動(dòng)作和順序后,幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。

3、游戲結(jié)束。

1)小朋友吸收今天所學(xué)的動(dòng)作。

2)教師幫助小朋友整理自己的儀表。

活動(dòng)建議:如果條件允許,小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。

活動(dòng)反思

體育活動(dòng)是幼兒體育的主要內(nèi)容,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,老師作為教育的支持者,在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子們會(huì)覺得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力,過程中,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中,由易到難,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒不是只會(huì)讀書應(yīng)試的“書呆子”,而是一個(gè)生龍活虎般的全面發(fā)展的新人。

中班戶外體育游戲教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

難點(diǎn):掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干, 墊子兩組,拱橋 2 條,鉆圈 4 個(gè),沙包若干,呼啦圈兩個(gè)。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣

1.教師:今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿?,仔?xì)看一看,它是誰?

2.螞蟻長什么樣子? 提問:

(1)頭上有什么呀?

(2)螞蟻有幾條腿?長在哪里?

(3)螞蟻是怎樣走路?

3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

螞蟻頭上長著一對觸角,一雙眼睛和一個(gè)嘴巴,身上長著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

教師:今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng): 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作,請個(gè)別幼兒示范。

2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

指導(dǎo)語:小朋友爬的時(shí)候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開墊子。

3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作,快速爬過墊子,教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

教師:冬天快到了,小螞蟻們要開始儲(chǔ)存糧食過冬了,現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽, 你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運(yùn)糧吧。

1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過草地(墊子),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

2.螞蟻合作運(yùn)糧

第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運(yùn)不回來,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

五、結(jié)束部分

“糧食”堆好,教師簡單講評,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作,并且通過兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處:

1教師的言語過于啰嗦,應(yīng)簡單明了。

2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子,避免出現(xiàn)過多的消極等待。

3.在螞蟻合作運(yùn)糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來時(shí),引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點(diǎn),避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。

兒時(shí)的體育游戲(中班體育教案)


前言:小時(shí)候我們沒什么教案可言,就是老師帶著一群小朋友一起玩兒,不想現(xiàn)在的幼兒園,不管是游戲還是體育教案活動(dòng),還是其他,都是讓幼兒能健康開心的成長,并且還能學(xué)到很多知識(shí)。豐富多彩的傳統(tǒng)體育游戲,是中化民族文化重要組成部分之一,具有濃厚的趣味性和科學(xué)性,有益于促進(jìn)幼兒動(dòng)作和社會(huì)性行為的發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)體育游戲這一民族奇葩正面臨著失傳的危機(jī),我們要對其進(jìn)行開發(fā)、改編,合理運(yùn)用,讓它為幼兒教育服務(wù)。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和控制能力初步培養(yǎng)幼兒雙腿跳、單腿跳的技能。

準(zhǔn)備:各種樣式的方格

過程: 玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”,在“田”字一端或幾端劃一半圓形(俗稱“饃饃頭”)。游戲時(shí),把“瓦兒”(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于“饃饃頭”內(nèi),玩者單腳跳入,并將“瓦兒”踢入下一格,依次轉(zhuǎn)下一圈即可將“瓦兒”擲于第二格內(nèi),如此類推,跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地,別人則須跨過該“房”。玩時(shí),不能另一腳落地、不能“壓杠”(“瓦兒”壓在劃線上)、也不能“踩杠”(腳踩在劃線上),否則都算犯規(guī),犯規(guī)者出局等待下一輪。最后,誰占的“房”多誰為勝者

跳拉拉秧

玩時(shí),3人以上,先由兩人相對而坐,腳板抵著腳板。其他人則跑步跳過,并唱:“一步拉拉秧,二步喝面湯,三步吃韭菜,四步摞起來。”每唱一句要跳四次完成一個(gè)過程,坐著的人就摞高一只腳,直到四只腳全摞起來高度仍能過去為勝,若跳者碰到坐者的腳,則輪換。

剪子包袱錘

俗稱“賊幺賊”、“將軍寶”。玩時(shí),食指與中指同時(shí)伸出代表“剪子”握拳代表“錘子”、五指伸開代表“包袱”。規(guī)則是:剪子勝包袱、包袱勝錘子、錘子勝剪子。游戲人數(shù)不限,大家一起喊:“將軍……寶”或“賊幺……賊”,并同時(shí)伸手決出勝負(fù)。

小總結(jié):

現(xiàn)在的孩子從小以芭比娃娃、奧特曼等洋玩具為友,缺少社會(huì)實(shí)踐能力,對傳統(tǒng)體育文化了解較少,精神層面也較脆弱。國家體育總局社會(huì)體育指導(dǎo)中心主任雷軍認(rèn)為,“重拾傳統(tǒng)體育游戲有利于我們將體育融入于生活之中,感受民族傳統(tǒng)文化,為人文奧運(yùn)注入新的內(nèi)涵?!?/p>

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班體育游戲教案匯總五篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班體育教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 中班體育游戲奪球游戲教案 中班體育游戲奪球游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動(dòng)過程等內(nèi)容,通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看奪球游戲教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)...
    2020-11-13 閱讀全文
  • 中班趣味體育游戲五篇 在幼兒園集體教學(xué)的過程中,對游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性,明白合作的重要性。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對于幼兒園游戲,你有什么看法呢?以下是小編為大家精心整理的“中班趣味體育游戲五篇”,僅供參考,大家一起來看看吧。體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分...
    2022-07-09 閱讀全文
  • 中班的體育游戲活動(dòng)教案十五篇 體育教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,作一位認(rèn)真的中班老師,我們要寫好完備的體育教案課件,這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹,更好的幫助小朋友們掌握所學(xué)知識(shí)。關(guān)于好的中班體育教案要怎么樣去寫呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中班的體育游戲活動(dòng)教案”,希望能為您提供更多的參考。...
    2022-09-04 閱讀全文
  • 中班體育戶外游戲活動(dòng)教案匯總10篇 體育教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn),身為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的中班老師,我們要寫好體育教案課件,才能讓小朋友們更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。您是不是不太清楚中班體育教案怎么寫呢?下面是由欄目小編為大家整理的“中班體育戶外游戲活動(dòng)教案”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!...
    2022-10-12 閱讀全文
  • 中班體育游戲教案《走教案》 設(shè)計(jì)思路: 這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各...
    2020-10-12 閱讀全文

中班體育游戲奪球游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動(dòng)過程等內(nèi)容,通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看奪球游戲教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)...

2020-11-13 閱讀全文

在幼兒園集體教學(xué)的過程中,對游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性,明白合作的重要性。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。對于幼兒園游戲,你有什么看法呢?以下是小編為大家精心整理的“中班趣味體育游戲五篇”,僅供參考,大家一起來看看吧。體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分...

2022-07-09 閱讀全文

體育教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內(nèi)容,作一位認(rèn)真的中班老師,我們要寫好完備的體育教案課件,這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹,更好的幫助小朋友們掌握所學(xué)知識(shí)。關(guān)于好的中班體育教案要怎么樣去寫呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“中班的體育游戲活動(dòng)教案”,希望能為您提供更多的參考。...

2022-09-04 閱讀全文

體育教案可以讓小朋友更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn),身為一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的中班老師,我們要寫好體育教案課件,才能讓小朋友們更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。您是不是不太清楚中班體育教案怎么寫呢?下面是由欄目小編為大家整理的“中班體育戶外游戲活動(dòng)教案”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!...

2022-10-12 閱讀全文

設(shè)計(jì)思路: 這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并由此引入走路的不同方法,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各...

2020-10-12 閱讀全文