俗話說,做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強學(xué)習(xí)效率,我們一般會事先準(zhǔn)備好教案,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供實用精選:醒來后的驚喜教案最新模板(5篇),供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
大班語言公開課教案《醒來后的驚喜》
活動目標(biāo):能細(xì)致地觀察人物動作,神態(tài),表情特征,大膽想象講述內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親,孩子的圖片各一副。
活動過程:
1、播放父親和孩子照片PPT,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。
師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個招呼吧。
今天石老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一起來看看吧?。ǔ鍪靖概c子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。
"剛才石老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)①為了哄你開心,爸爸什么都愿意做②爸爸知道你最喜歡什么樣的…,可見爸爸有多愛你③這肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷④只要是你喜歡去的地方,爸爸都帶你去⑤還有哪些開心的事情?
剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?
小結(jié):因為爸爸很愛你們。
師:有一個小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。
幼兒自由言說,教師:
①你是這樣認(rèn)為的②你是這樣想的③如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。
這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?
一起來看:(出示字幕:醒來后的驚喜)
2、通過故事題目,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。
師:你們認(rèn)識這幾個字嗎?,醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢?我們一起來看一看。
3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
(1)圖1.圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的?輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時候的兒子醒了嗎?
(2)圖2.爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?
(3)圖3.這是什么地方?上面都有誰?
路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?
爸爸、警察的動作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的動作,他們會怎么做?
兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
(4)圖4.這是什么地方?(動物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會說什么?
你們看,這時候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?
小結(jié):原來,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望,在兒子還在睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?(幼兒自由講述)如果你現(xiàn)在就是這個爸爸和叔叔,你會怎樣走進(jìn)兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。
5、體驗故事中父親對兒子的愛,并進(jìn)行經(jīng)驗遷移,感受爸爸對自己的愛。
爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個爸爸對兒子怎樣?
看了這個故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!
哪個小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說),聽了你們的驚喜,石老師好羨慕你們啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個大大的驚喜③這樣的禮物我也很喜歡)
6、播放視頻"爸爸的話",引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對爸爸的愛。
今天,石老師也給你們帶來了一個驚喜,你們看?。úシ乓曨l)聽了爸爸對你們說的話,你心里什么感受?
師:(邊放音樂邊互動),其實我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時候,爸爸會心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當(dāng)我們遇到危險的時候,爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時爸爸會溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨?;有時爸爸還會當(dāng)大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。
活動延伸:
爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機)老師今天帶來了錄像機,我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?
誰想好了?你先說…(①爸爸工作很累,你想對爸爸說什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你會怎么做?④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會怎么做?想對他說什么呢?)師:石老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達(dá)自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個驚喜。
【活動目標(biāo)】
1、能細(xì)致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。
【活動準(zhǔn)備】
1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
2、父親、兒子的圖片各一副
3、教學(xué)掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。
【活動過程】
一、開始部分:
分別出示圖片“父親”與“兒子”,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
二、基本部分:
教師分別出示掛圖或幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進(jìn)行提問:
(1)圖1假日的第一天早晨,兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你從哪看出來的?
(2)圖2爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
(3)圖3畫面上都有誰?兒子、爸爸、警察的表情、動作時什么樣的?代表什么意思?爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
(4)圖4設(shè)置懸念
a、出示沒有背景的第四幅畫,請幼兒說說;如果自己是故事中的兒子,醒來后會有什么感覺?鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。
b、出示有背景的掛圖,請幼兒講述:這是什么地方,景色怎么樣?兒子心里怎么想?爸爸為什么躲到樹后面?
c、教師看圖完整講述故事,幫助幼兒理解“輕手輕腳”,并用動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深地愛,可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。
三、結(jié)束部分:
結(jié)合自己生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事,感受父親對自己的關(guān)愛。
活動延伸:
怎樣對父親表達(dá)自己的愛?
活動目標(biāo):
1、能細(xì)致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗作品中父親對兒子默默地愛。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
2、父親、兒子的圖片各一幅。
3、幼兒用書第3冊的第29頁。
活動流程:
1、分別出示圖片父親與兒子,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
2、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進(jìn)行提問:
圖1。假日的第一天早晨,兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嗎?你從哪里看出來的?
圖2。爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
圖3。畫面上都有誰?兒子、爸爸、警察的表情、動作是什么樣的?代表什么意思?爸爸究竟要把兒子帶到哪兒呢?
圖4。出示有背景的掛圖,請幼兒講述:這是什么地方,景色怎么樣?兒子心里怎樣想?爸爸為什么躲在樹后面?
3、完整的講述故事,幫助幼兒理解輕手輕腳,并用動作模仿。直到假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
4、結(jié)合自己生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事,感受發(fā)親對自己的關(guān)愛。
活動目標(biāo)
1、能細(xì)致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)
容。
2、體驗作品中父親對兒子默默的關(guān)愛。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對父親的愛。
活動準(zhǔn)備
父親與孩子的照片ppT、《醒來后的驚喜》ppT、視頻“爸爸對孩子說的話”、電話
活動過程
一、父親和孩子的照片視頻,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的
事情,感受爸爸的愛。
師:我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情,誰能給大家
講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)
小結(jié):因為爸爸很愛你們,今天老師給小朋友講一個爸爸和寶寶的故事好不好?
師:出示題目《醒來后的驚喜》,啟發(fā)幼兒了解什么是驚喜。
二、情景式問,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容,設(shè)置懸念。逐一播放故事
ppT,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
小結(jié):原來,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就
想方設(shè)法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望,在兒子孩子愛睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大的驚喜。爸爸不付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。
三、幼兒完整欣賞故事。
四、互送驚喜
1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話,讓幼兒說出自己的心情,感受
爸爸對自己的愛。從而激發(fā)幼兒想要表達(dá)對父親的愛。
2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達(dá)自己對爸爸的愛。
活動延伸
爸爸也給小朋友準(zhǔn)備了一個驚喜,讓我們回家尋找這份吧!
活動目標(biāo):
1、能細(xì)致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗作品中父親對兒子默默地愛。
活動準(zhǔn)備:
1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
2、父親、兒子的圖片各一幅。
3、幼兒用書第3冊的第29頁。
活動流程:
1、分別出示圖片父親與兒子,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
2、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進(jìn)行提問:
圖1。假日的第一天早晨,兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嗎?你從哪里看出來的?
圖2。爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
圖3。畫面上都有誰?兒子、爸爸、警察的表情、動作是什么樣的?(教案出自:教案網(wǎng))代表什么意思?爸爸究竟要把兒子帶到哪兒呢?
圖4。出示有背景的掛圖,請幼兒講述:這是什么地方,景色怎么樣?兒子心里怎樣想?爸爸為什么躲在樹后面?
3、完整的講述故事,幫助幼兒理解輕手輕腳,并用動作模仿。直到假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
4、結(jié)合自己生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事,感受發(fā)親對自己的關(guān)愛。
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活動目標(biāo):
能細(xì)致地觀察人物動作,神態(tài),表情特征,大膽想象講述內(nèi)容。
理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備:
讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。父親,孩子的圖片各一副。
活動過程:
1、播放父親和孩子照片PPT,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的事情,感受爸爸的愛。
師:小朋友們,今天來了這么多的老師,和老師們打個招呼吧。
今天老師帶來了一組小朋友的照片,你們知道都有誰嗎?一起來看看吧!(出示父與子女的幻燈片,幼兒觀看幻燈片)。
"剛才老師看到了你們和爸爸在一起好開心,好幸福。我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情。誰能給大家講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)
①為了哄你開心,爸爸什么都愿意做
②爸爸知道你最喜歡什么樣的…,可見爸爸有多愛你
③這肯定是你最難忘的一段經(jīng)歷
④只要是你喜歡去的地方,爸爸都帶你去
⑤還有哪些開心的事情?
剛才有的小朋友說和爸爸一起…一起…,爸爸為什么要這么做?
小結(jié):因為爸爸很愛你們。
師:有一個小朋友,他的爸爸也非常的愛他,還給他一個大大的驚喜呢!什么叫驚喜?說說看。
幼兒自由言說
教師:
①你是這樣認(rèn)為的
②你是這樣想的
③如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個驚喜)驚喜就是在你不知道的情況下,你想得到的東西或想看到的東西,突然讓你得到看到了。
這個爸爸會給小朋友帶來什么樣的驚喜呢?
一起來看:(出示字幕:醒來后的驚喜)
2、通過故事題目,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容。
師:你們認(rèn)識這幾個字嗎?,醒來后的驚喜到底會是一個什么樣的驚喜呢?我們一起來看一看。
3、通過大屏幕逐一出示4幅圖,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
(1) 圖1.圖上都有誰?他們在做什么?爸爸的動作怎樣?"噓"。爸爸和叔叔是怎樣走進(jìn)兒子房間的? 輕輕地,慢慢地,悄悄地,我們可以用一個好聽的詞來說是"輕手輕腳"。爸爸為什么要輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間?猜猜爸爸和這位叔叔要做什么?這時候的兒子醒了嗎?
(2) 圖2.爸爸和叔叔在做什么?兒子醒了嗎?他們要把兒子抬到哪里去?
(3) 圖3.這是什么地方?上面都有誰?
路人是什么樣子的?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?
爸爸、警察的動作是什么樣子的?在這里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"噓"的動作,他們會怎么做?
兒子醒來了嗎?大街上這么吵,他怎么還沒有醒?
爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
(4) 圖4.這是什么地方?(動物園)兒子怎么了?他怎么醒了的?兒子醒來后,他會說什么?
你們看,這時候的爸爸呢?仔細(xì)看看爸爸的表情是怎樣的?
小結(jié):原來,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就想方設(shè)法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望,在兒子還在睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大地驚喜。爸爸付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。
4、完整講述并表演故事。
現(xiàn)在我們一起來回憶一下,爸爸為了給兒子這場驚喜,都做了哪些事情?;.來源教。案網(wǎng);(幼兒自由講述)如果你現(xiàn)在就是這個爸爸和叔叔,你會怎樣走進(jìn)兒子的房間?我們一起來試試。(邊講故事邊表演)。
"5、體驗故事中父親對兒子的愛,并進(jìn)行經(jīng)驗遷移,感受爸爸對自己的愛。
爸爸為了讓兒子得到這場驚喜,還請了叔叔,警察和路人來幫忙,爸爸付出了這么多,你們覺得這個爸爸對兒子怎樣?
看了這個故事,你們肯定也想起了你曾經(jīng)得到的驚喜,跟你旁邊的小朋友說一說!
哪個小朋友說一說你得到的驚喜?(請一兩名幼兒上臺演說),聽了你們的驚喜,老師好羨慕你們啊。
①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜歡哦。
②如果我得到這樣的禮物,我也覺得這是個大大的驚喜
③這樣的禮物我也很喜歡)6、播放視頻"爸爸的話",引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對爸爸的愛。
今天,老師也給你們帶來了一個驚喜,你們看!(播放視頻)聽了爸爸對你們說的話,你心里什么感受?
師:(邊放音樂邊互動),其實我們的爸爸都非常的愛我們。當(dāng)我們生病的時候,爸爸會心疼的抱著我們,陪著我們,照顧我們。當(dāng)我們遇到危險的時候,爸爸會挺起胸膛、勇敢地保護(hù)我們。有時爸爸還會帶我們?nèi)ス珗@,在草地上和我們快樂的奔跑;有時爸爸會溫柔的給我們講故事,陪我們?nèi)胨?有時爸爸還會當(dāng)大馬,讓我們騎在他的背上。爸爸呀,就是給我們帶來快樂和幸福的人。
活動延伸:
爸爸這么的愛你們,關(guān)心你們,你們是不是也有許多話想對爸爸說呢?(拿錄像機)老師今天帶來了錄像機,我把你們想說給爸爸的話錄下來,發(fā)給你的爸爸,也給爸爸一個驚喜,讓爸爸也感受到你的愛,好嗎?
誰想好了?你先說…
①爸爸工作很累,你想對爸爸說什么呢?
②爸爸很累回到家,你想怎么做?
③爸爸生病了,你會怎么做?
④爸爸經(jīng)常在外邊工作,突然他回來了,你會怎么做?想對他說什么呢?)
師:老師知道還有很多的小朋友想對爸爸表達(dá)自己的愛,我們回到教室里再幫你錄下來,一起發(fā)給爸爸,給爸爸一個驚喜。
活動目標(biāo)
1、能細(xì)致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗作品中父親對兒子默默的關(guān)愛。
3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對父親的愛。
活動準(zhǔn)備
父親與孩子的照片PPT、《醒來后的驚喜》PPT、視頻“爸爸對孩子說的話”、電話
活動過程
一、父親和孩子的照片視頻,引導(dǎo)幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的
事情,感受爸爸的愛。
師:我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情,誰能給大家
講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢?(請兩名小朋友說)
小結(jié):因為爸爸很愛你們,今天老師給小朋友講一個爸爸和寶寶的故事好不好?
師:出示題目《醒來后的驚喜》,啟發(fā)幼兒了解什么是驚喜。
二、情景式問,引導(dǎo)幼兒猜測故事內(nèi)容,設(shè)置懸念。逐一播放故事
PPT,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
小結(jié):原來,兒子有個心愿,就是想到動物園里玩。爸爸知道了,就
想方設(shè)法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望,在兒子孩子愛睡夢中的時候,就把他帶到了動物園給了兒子一個大大的驚喜。爸爸不付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開心的笑了。
三、幼兒完整欣賞故事。
四、互送驚喜
1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話,讓幼兒說出自己的心情,感受
爸爸對自己的愛。從而激發(fā)幼兒想要表達(dá)對父親的愛。
2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達(dá)自己對爸爸的愛。
活動延伸
爸爸也給小朋友準(zhǔn)備了一個驚喜,讓我們回家尋找這份吧!
【活動目標(biāo)】
1、能細(xì)致地觀察人物動作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。
2、體驗作品中父親對兒子默默的愛。
【活動準(zhǔn)備】
1、讓家長幫助幼兒回憶與父親在一起的趣事。
2、父親、兒子的圖片各一副
3、教學(xué)掛圖、幼兒用書第3冊的第29頁。
【活動過程】
一、開始部分:
分別出示圖片“父親”與“兒子”,鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。
二、基本部分:
教師分別出示掛圖或幼兒用書,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進(jìn)行提問:
(1)圖1假日的第一天早晨,兒子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你從哪看出來的?
(2)圖2爸爸和叔叔在做什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
(3)圖3畫面上都有誰?兒子、爸爸、警察的表情、動作時什么樣的?代表什么意思?爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
(4)圖4設(shè)置懸念
a、出示沒有背景的第四幅畫,請幼兒說說;如果自己是故事中的兒子,醒來后會有什么感覺?鼓勵幼兒將自己“驚奇、大膽、浪漫”的情景講給同伴聽。
b、出示有背景的掛圖,請幼兒講述:這是什么地方,景色怎么樣?兒子心里怎么想?爸爸為什么躲到樹后面?
c、教師看圖完整講述故事,幫助幼兒理解“輕手輕腳”,并用動作模仿。知道假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深地愛,可以鼓勵幼兒做個相親相愛的動作。
三、結(jié)束部分:
結(jié)合自己生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽講述自己與爸爸之間的趣事,感受父親對自己的關(guān)愛。
活動延伸:
怎樣對父親表達(dá)自己的愛?
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“實用精選:秋天活動教案中班最新模板(5篇)”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
一、活動目標(biāo):
1.認(rèn)識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。
2.初步學(xué)會朗誦詩歌,體驗詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美;
二、活動準(zhǔn)備:
教具:
1.各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2.袋子一個、盤子一個。
3.一張紙條。
學(xué)具:
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水。
三、活動過程:
1.聽秋天的音樂。
2.提問:
a.小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)
b.秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個收獲的季節(jié))
3.出示裝有果子的袋子
a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子,小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)
b.請一位幼兒把袋子里的果子一個一個摸出來放到盤子里,并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?
4.欣賞詩歌
a.最后教師摸出一張紙條:
咦!(很驚訝的說):“這里面有張紙條,讓老師看看是什么?!?/p>
哦,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?
b.教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié):其實秋天就像一只大盤子!
5.幼兒學(xué)詩歌
a.第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時貼上一個水果,直到念完、貼完為止。
b.第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;
6.幼兒制作水果盤:
a.這么多水果豐收了,我們小朋友也來做一個水果盤怎么樣啊?
b.幼兒制作水果盤。
7.教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)
四、活動延伸:
“水果游戲”
教師的講課技巧
語言語調(diào)的技巧
教師講課的語言應(yīng)清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風(fēng)趣,講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容、公式、定理應(yīng)加重語氣,力求集中學(xué)生的注意力,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中,要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。
有關(guān)資料已總結(jié)出教師的語言應(yīng)具備"六性":1、敘事說理,條理清楚,言之有據(jù),全面周密,具有羅輯性。2、描人狀物,有聲有色,情景逼真,細(xì)膩動人,具有形象性。3、范讀談話,情真辭切,平易流暢,真摯感人,具有感染性。4、借助手勢,穿插事例,比喻新穎,生動有趣,富有趣味性。5、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰,措詞恰當(dāng),寓意貼切,富有精確性。6、舉一反三,弦外有音,留有余地,循循善誘,富有啟發(fā)性。
時間分配的技巧
一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長時間,應(yīng)心中有數(shù),重點和難點需要的時間要長些,講的力度要深些,切忌主次不分,重點不清。時間分配要講究科學(xué),前松后緊或前緊后松都會影響教學(xué)效果。有的教師講課開始時怕學(xué)生聽不懂,反反復(fù)復(fù),絮絮叨叨,把精講變成了繁講,到后來一看時間不多了,便任意刪減授課內(nèi)容,"草率收兵";還有的教師隨意拖堂,下課鈴響了半天,還在不停地講授,室外"喧鬧四起",室內(nèi)"無心聽講"。"草率收兵"或"隨意拖堂"都是不良的教學(xué)習(xí)慣,應(yīng)努力克服。
課堂舉例的技巧
一堂課45分鐘,若老師總是滔滔不絕地講述,勢必得不到理想的效果。適時穿插一些妙趣橫生的實例,往往會將平淡的一堂課變得生動,富有情趣。課堂上一個好的例子,可以達(dá)到一箭雙雕的目的,不但使學(xué)生們學(xué)得懂,記得牢,而且還活躍了課堂氣氛 。但舉例也不能太隨意,以免得到相反的效果。
課堂提問的技巧
課堂提問是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法,設(shè)計的問題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性,要注意深淺程度,既不能冒進(jìn),也不能保守。課堂提問可分為以下三種:
1.為講新課鋪路的提問。這種提問可創(chuàng)設(shè)一些懸念,激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開始就抓住學(xué)生的注意力,為講清新課內(nèi)容鋪平道路。2、為突出重點難點而有意創(chuàng)設(shè)的提問。通過提問,啟發(fā)學(xué)生獨立思考,使他們自覺地接受、掌握課堂知識。教師在講授新內(nèi)容時如果遇到了舊的知識,不要直接應(yīng)用,而應(yīng)采取提問的方式,讓學(xué)生回答,從而加強教學(xué)的系統(tǒng)性和鞏固性。
3、總結(jié)式的提問。這種提問一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行,老師可以了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度,最后,還可以請幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問題。
講課的技巧是多方面的,注意上述四個方面的有機結(jié)合,取他人之長,補自己之短,就會得心應(yīng)手,水到渠成,形成具有特色的講課方法。
活動內(nèi)容:
區(qū)域活動——秋天的樹葉。
活動目標(biāo):
1、進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,比較樹葉的異同,并進(jìn)行分類。2、能用樹葉拼貼出多種圖案?;顒訙?zhǔn)備:益智區(qū):各種各樣的秋天的樹葉
手工區(qū):畫紙,各種各樣的樹葉,漿糊,各色顏料用于拼貼、拓印。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?
二、介紹區(qū)角材料,提出活動要求
手工區(qū):小朋友們可以用你們帶來的樹葉,拼出你喜歡的圖畫。
益智區(qū):請你們和同伴說一說,比一比這些樹葉有什么不同,按顏色將其分類。
注意粘樹葉時漿糊要粘到樹葉上,樹葉可以撕成你想要的形狀。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動,教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒聽音樂結(jié)束活動,收拾整理玩具
五、評價幼兒活動
活動目標(biāo):
·在了解秋天的自然景色、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
·激發(fā)對文學(xué)作品的興趣,發(fā)展想象力。
活動準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步知道一些秋天的特征,秋天景象的圖片,樹葉。
活動重難點:理解為什么燕子飛走了,蝴蝶不見了?
一、出示圖片,談話導(dǎo)入活動:
這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?從哪里看出來?
·小結(jié):秋天來到了,天氣越來越?jīng)鏊耍蠹掖┥狭吮”〉耐馓缀兔?,花園里的菊花開放了,樹上的葉子慢慢變黃了,秋風(fēng)一吹,一片片都飄落下來。
二、欣賞樹葉在空中飄落,引發(fā)幼兒想象:
1、看,一片樹葉飄呀飄,像什么?誰在飛?
2、又多了幾片樹葉,飄呀飄好像誰在跳舞?
三、幼兒聽賞詩歌(第一遍):
提問:1、你聽到了什么?
四、再次欣賞(第二遍)
提問:1、你聽到了什么?
2、一片樹葉飄呀飄,好像什么?
3、幾片樹葉飄呀飄,又好像什么?
4、片片樹葉飄呀飄,誰飛走了?誰不見了?
●思考:秋天來了,為什么燕子、蝴蝶不見了?
·小結(jié):秋天到了,越來越多的樹葉飄落下來,天氣一天比一天涼爽,燕子喜歡生活在溫暖的地方,到了秋天它們就搬家了,搬到遙遠(yuǎn)的南方,到明年春天,天氣變暖了再回來;蝴蝶也喜歡溫暖的天氣,秋天有點涼,它們躲起來了。
四、學(xué)習(xí)詩歌:
集體——輪流分句——自由結(jié)伴
五、引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊朗誦詩歌,學(xué)習(xí)用不同的語氣有表情地朗誦。
設(shè)計意圖:
秋天是一個美麗的季節(jié),秋天,果實累累,又是一個豐收的季節(jié)。秋天的樹葉,五彩繽紛,為了讓幼兒多角度地了解與感受多彩的秋天,我從秋天的樹葉為線展開,緊緊圍繞秋季的明顯特征,讓中班幼兒走進(jìn)大自然,感受身邊的秋天,和幼兒一起來體驗秋季自然環(huán)境的變化,讓每位幼兒通過看一看,做一做的親身經(jīng)歷,觀察秋季的色彩美。再者就是這一學(xué)期我們中班接觸了拓印畫,為了鞏固幼兒的經(jīng)驗知識,因此我就設(shè)計了這一活動,讓幼兒進(jìn)一步了解秋季的變化以及各種樹葉的色彩美,進(jìn)一步提高幼兒的動手能力。
活動目標(biāo):
1.能選用各種材料自由地表現(xiàn)秋天的色彩美。
2.體驗用多種方式進(jìn)行繪畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.一張秋天的背景圖(半成品)。
2.關(guān)于秋天景物的ppt。
3.各色水彩顏料、皺紋紙、黃色手工紙、棉簽、固體膠、油畫棒等工具和材料。
活動過程:
1.談?wù)勄锾斓奶卣鳌?/p>
⑴師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
⑵師:我這里也有一些秋天的圖片,請你們來看看,幼兒欣賞ppt,并說一說秋天景物顏色的變化。
小結(jié):秋天真美呀!它有很多顏色,黃色、紫色、紅色。
2.出示背景圖,激發(fā)創(chuàng)作的愿望。
⑴師:老師這里還有一張秋天的圖片(教師完成一部分),你看到了什么?你們知道我是用什么方法做出來的嗎?
請幼兒說一說圖中的景物及制作方式。
⑵教師重點介紹拓印的方法。
3.幼兒自選活動區(qū),進(jìn)行創(chuàng)作活動。
師:這幅圖片還沒有完成,請小朋友把你們心中可愛的秋天表現(xiàn)出來,共同完成這幅圖,好嗎?
⑴介紹各種活動區(qū)。
①棉簽畫區(qū)(菊花):各色顏料、棉簽、紙。
②印染區(qū)(楓葉):毛筆、報紙、楓葉、印有楓樹輪廓的繪畫紙、紅色水粉顏料。
③折紙區(qū)(銀杏葉):黃色手工紙,固體膠。
④繪畫區(qū)(各種樹葉):油畫棒,紙。
⑵幼兒根據(jù)意愿選擇活動區(qū),教師巡回指導(dǎo)。
⑶將幼兒的作品展示在背景圖中,形成一幅秋天的風(fēng)景圖,引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美。
4.教師小結(jié)。
秋天是個多彩的季節(jié),幼兒園里的秋天也是五彩繽紛的,不信,我們一起去瞧瞧吧!隨音樂出場。
活動目標(biāo):
1.能用一次對折的方法折畫各種線條,并根據(jù)線條剪出樹葉。
2.體驗剪紙的樂趣,感受秋天的美。
活動準(zhǔn)備:
沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程ppT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干;剪刀;固體膠。
活動過程:
一、欣賞樹葉,引出課題。
1.今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片,我們一起來看看吧。瞧,這些樹葉是怎么樣的?
2.樹葉中間都有什么?分成一半的樹葉像什么?
二、觀看圖片,激發(fā)興趣
1.樹葉媽媽就是開心不起來,你們猜猜樹媽媽為什么不開心?
2.對了,原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶,所以才不開心的!那誰能想個辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶?讓她變得很開心呢?
三、教師講解示范。
1.出示ppT,逐步出示步驟,讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。
2.出示剪好的樹葉,給樹媽媽穿衣服。
四、幼兒操作。
提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。
五、展示作品
現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶,真的很開心,謝謝小朋友們!是你們把我變得這么漂亮,來!和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比,看誰漂亮好嗎!
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