[收藏]給小動(dòng)物造房子教案(640字)

小動(dòng)物排隊(duì)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[收藏]給小動(dòng)物造房子教案(640字)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

給小動(dòng)物造房子教案(篇一)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察操作，理解一個(gè)整體中，部分的大小和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

大、中、小房子三幢；同樣大小的房子輪廓操作板（幼兒人手一份），每組一份三種大小的磚塊。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）參觀三只小豬（小黑、小白、小花）造的房子

1、拿出大、中、小三幢房子。提問(wèn)：這是小豬三兄弟小黑、小白、小花的家，誰(shuí)的房子最大？誰(shuí)的最小？

2、拿出正方形的磚塊。提問(wèn)：

（1）你覺(jué)得誰(shuí)的房子需要用的磚最多？為什么？

（2）豬兄弟們?cè)旆孔臃謩e需要用幾塊這樣的磚呢？

（3）你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)試一試吧！

（4）你們發(fā)現(xiàn)磚塊的多少和房子的大小有什么關(guān)系嗎？

3、小結(jié)：一樣大小的磚，大房子用的數(shù)量多，小房子用的數(shù)量少。

（二）我們也來(lái)造房子

1、出示貼有房子輪廓的操作板，引起活動(dòng)的興趣。

（1）小豬會(huì)造房子，真能干！看，我這里也有好多房子，這些房子和小豬家的房子有什么區(qū)別？

（2）這些磚塊大小怎樣呢？

（3）請(qǐng)小朋友選擇一種磚塊造房子（只選一種磚），數(shù)一數(shù)你造房子用了多少塊磚？等會(huì)兒把你的結(jié)果告訴大家。

2、幼兒模仿小豬“造房子”。

小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓，選擇一種大小的肆無(wú)忌憚進(jìn)行拼搭。要求：填滿(mǎn)整幢房子，不能有空隙，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體討論并驗(yàn)證。

（1）你選擇了哪種型號(hào)的磚（大號(hào)、中號(hào)、小號(hào)）？一共用了幾塊？

（2）造同樣大小的房子，用的磚塊數(shù)量一樣嗎？為什么？

（3）造同樣大小的房子，所用的磚塊的大小和數(shù)量有什么關(guān)系呢？

4、小結(jié)：造同樣大小的房子，大磚用的數(shù)量少，小磚用的數(shù)量多。

（三）游戲：為小豬造新房

1、交待游戲規(guī)則。

（1）小豬在兄弟聽(tīng)說(shuō)小朋友造房子的本領(lǐng)很大，都想請(qǐng)小朋友來(lái)為它們?cè)煨路磕?！看，小豬把磚都準(zhǔn)備好了！

（2）小豬希望你們?cè)旆孔铀么u塊的數(shù)量要盡量少，你們需要挑選怎樣的磚塊呢？大家開(kāi)始試試，看看誰(shuí)造房子又快，用磚塊數(shù)量又少？

小朋友自由組合，為小黑、小白、小花造新房。教師巡回指導(dǎo)。

2、集體驗(yàn)證。

（1）數(shù)數(shù)每幢房子用了多少塊磚？

（2）誰(shuí)造的房子用的磚最少？為什么？

（3）還有用更少磚塊的辦法嗎？讓我們回去再想一想、試一試。希望你們有更精彩的發(fā)現(xiàn)！等你們長(zhǎng)大了是，說(shuō)不定可以成為一名出色的工程師呢！

給小動(dòng)物造房子教案(篇二)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。

2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒畫(huà)冊(cè)、水彩筆 范畫(huà)

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛。

2.結(jié)合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

問(wèn)：蜘蛛先生在找什么？

蜘蛛先生是用什么造房子的？

蜘蛛先生的房子是怎樣的？

3.出示相應(yīng)的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

（二）兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構(gòu)造。

教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法。

兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線，長(zhǎng)線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！

兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫(huà)到邊，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。

（三）幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。

師：你們?cè)敢鉃橹┲胂壬旆孔訂?？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。

幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫(huà)法。

（四）作品展示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己為蜘蛛先生造的房子，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。 總：謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔樱┲胂壬芨吲d。

四、活動(dòng)延伸

作品展示在幼兒作品展示區(qū)，互相欣賞。

五、活動(dòng)反思

給小動(dòng)物造房子教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用變換圖形組合的方法創(chuàng)造圖像。

2、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，為小動(dòng)物造合適的房子。

活動(dòng)重點(diǎn)：用各種圖形組合成動(dòng)物的房子

難點(diǎn)：根據(jù)小動(dòng)物的特征進(jìn)行造房子

活動(dòng)準(zhǔn)備：深淺相間的小屋、大小不同的圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察比較

出示深淺相間的小屋：“這些房子是用什么造成的？這些圖形哪兒不一樣呢？”（發(fā)現(xiàn)圖形顏色的深淺不一）

“今天我們就用這些圖形為小動(dòng)物造房子?！?/p>

2、共同探索討論：如何給小動(dòng)物造房子

“你想給誰(shuí)造房子？造什么樣的房子？”（相互交流）

“怎樣才能將房子造的更舒服、更漂亮呢？”

3、幼兒創(chuàng)作

“我們把房子造好后，還要將房子前面留一塊空地，以便鋪路和種花草?！?/p>

4、相互交流自己造的房子

給小動(dòng)物造房子教案(篇四)

主題：我愛(ài)我家

1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2.尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。

集體教學(xué)活動(dòng)：造房子

活動(dòng)目標(biāo)：

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具

活動(dòng)過(guò)程：

引出活動(dòng)"造高樓"，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)則：幼兒所造的房子要比"參照物"矮。

教師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)"房子"比較驗(yàn)證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給"高樓"排排隊(duì)

教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

排序(除了通過(guò)目測(cè)，還可以使用工具)

給自己的房子裝上門(mén)牌號(hào)碼

規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)計(jì)算活動(dòng)中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們?cè)谏塘亢献鞯幕A(chǔ)上逐步掌握5以?xún)?nèi)的組成。整堂活動(dòng)氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動(dòng)中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問(wèn)題。

給小動(dòng)物造房子教案(篇五)

小動(dòng)物建房子的故事

有一天，烏云籠罩著天空，漸漸地下起小雨來(lái)了，小雨“淅瀝淅瀝”地下個(gè)不停。

森林里的小猴子和大白兔在大樹(shù)底下躲雨，下雨天真冷啊!“唉……”大白兔冷的直跺腳，“咳……”小猴子冷得直咳嗽。他們說(shuō)：“明天建座小房子吧!”

第二天，雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小鳥(niǎo)高興地“唧唧喳喳”叫個(gè)不停。小猴子把昨天說(shuō)的話全都忘記了。他在大樹(shù)底下睡大覺(jué)。睡夠了，又是玩，又到樹(shù)上采果子吃，非常得快活!

小猴子去找大白兔一起玩，忽然，他聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)林里傳來(lái)一陣聲響，“嘭，嘭，嘭!”原來(lái)，大白兔撿來(lái)了磚塊、樹(shù)枝和枯草，在建小房子。沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，大白兔的小房子建成了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)喳喳地叫：“大白兔的小房子真好!”

大白兔請(qǐng)小猴子來(lái)瞧瞧。小猴子說(shuō)：“這小房子，我才不喜歡呢!”

幾天后，天上“轟隆轟隆”打起了雷，“呼呼呼”刮起了風(fēng)，“嘩嘩”下起了雨。大白兔躲在自己建的小房子里，淋不著雨。小猴子呢，沒(méi)地方住，只好躲在樹(shù)底下，“咳咳”的咳嗽，冷的直發(fā)抖。

大白兔招呼小猴子：“下雨了，快進(jìn)我的小房子躲雨呀!”

大白兔和小猴子，互相緊挨著身子，親親熱熱。雨雖然越下越大，可他們一點(diǎn)也不冷，也沒(méi)有淋著雨兒。小猴子悄悄地對(duì)大白兔說(shuō)：“你真好啊!我以后不貪玩，今天的事情今天做?！?/p>

大白兔笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，他們就這樣緊挨著，一起聽(tīng)著那雨點(diǎn)兒打在小房子的房頂上，發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的聲音，那聲音就像琴聲一般，真好聽(tīng)啊!

小動(dòng)物建房子的故事點(diǎn)評(píng)

大白兔的小房子建成了，樹(shù)上的小鳥(niǎo)喳喳地叫：“大白兔的小房子真好!”小猴子卻說(shuō)：“這小房子，我才不喜歡呢!”幾天后，天上“轟隆轟隆”打起了雷，下起了大雨，大白兔躲在自己建的小房子里，小猴子呢，沒(méi)地方住，只好躲在樹(shù)底下。大白兔招呼小猴子進(jìn)房子里來(lái)躲雨，小猴子悄悄地對(duì)大白兔說(shuō)：我以后不貪玩，今天的事情今天做。所以我們決定了的事情就要趕快去做，不要偷懶。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班教案：給小動(dòng)物喂食

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。

2．嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備："小狗過(guò)生日"課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物（自制）三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類(lèi)（一）導(dǎo)入討論1．播放課件"小狗過(guò)生日"師：今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳?，它要?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門(mén)，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了？

師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么？（祝你生日快樂(lè)）2．猜食物活動(dòng)。

師：小狗聽(tīng)了很開(kāi)心，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的？（幼兒自由回答）3．繼續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣？猜對(duì)了沒(méi)有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開(kāi)心了。

(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。

1．出示小動(dòng)物胸飾： 小朋友，你們想不想去小狗家過(guò)生日？這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜歡小鳥(niǎo)，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當(dāng)小鳥(niǎo)。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。

2．小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)?？矗」芳业搅?，我們要有禮貌地敲門(mén)，見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)"生日快樂(lè)"。）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話）3．小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)）4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物？喜歡吃什么？（師：我是小鳥(niǎo)，我喜歡吃小蟲(chóng)子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么？）引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)。

5．小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是**我喜歡吃**"。

[≈]幼兒園

（三）整理歸類(lèi)1．師：小鳥(niǎo)吃得好飽?。∫菹⒁幌铝?，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！

2．師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西？誰(shuí)和它吃一樣的食物？吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。

3．小鳥(niǎo)喜歡吃蟲(chóng)子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲(chóng)子，請(qǐng)站起來(lái)。請(qǐng)喜歡吃蟲(chóng)子的動(dòng)物都坐在一起吧。

4．剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲(chóng)子的，那有沒(méi)有喜歡吃肉的？喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片。（把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)）5．師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物？現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲(chóng)，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物？（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么）（播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物）6．師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過(guò)生日開(kāi)不開(kāi)心？我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒颍脝?？（幼兒出教室，結(jié)束）

幼兒園小班教案《給小動(dòng)物拍照》

小班教案《給小動(dòng)物拍照》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，嘗試根據(jù)動(dòng)物的花紋特征找出動(dòng)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《給小動(dòng)物拍照》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)動(dòng)物的花紋特征找出動(dòng)物。

2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

小豬：我是小豬，今天在森林里開(kāi)了一家照相館，想給小動(dòng)物們拍照?？尚?dòng)物們都在森林里，我找不到他們，這可怎么辦呢？小朋友快幫忙找找，好嗎？

評(píng)析：以情景創(chuàng)設(shè)吸引幼兒注意，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面。

二、游戲：找一找，數(shù)一數(shù)

1、幼兒觀察圖片（露出皮毛特征）

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，看到了什么小動(dòng)物

提問(wèn)：你們?cè)趺粗赖模?/p>

森林里還有誰(shuí)？請(qǐng)你找出來(lái)？

評(píng)析：培養(yǎng)幼兒觀察的能力，能根據(jù)這些動(dòng)物花紋特征進(jìn)行辨認(rèn)。能通過(guò)辨認(rèn)運(yùn)用語(yǔ)言表述。

2、幼兒找一找，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并找到相應(yīng)的數(shù)字卡片，圈出來(lái)。

評(píng)析：能在整副畫(huà)面中，按照從順序進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，不漏數(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出總數(shù)。

三、游戲：小動(dòng)物拍照

1、角色扮演——幼兒戴好各種頭飾，在教室里躲藏起來(lái)。

評(píng)析：通過(guò)角色扮演的游戲，能大膽的運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2、照相了——小豬攝影師要開(kāi)始照相了哦。森林里藏了幾只長(zhǎng)頸鹿快出來(lái)，拍照了！其他幼兒數(shù)數(shù)。

3、幼兒自由組合，照相。

幼兒百科：拍照又稱(chēng)為攝影、照相，一般指通過(guò)物體所反射的光線使感光介質(zhì)曝光的過(guò)程，通常使用機(jī)械照相機(jī)或者數(shù)碼照相機(jī)。隨著智能手機(jī)的普及，用手機(jī)拍照記錄生活的點(diǎn)滴變得更加流行。

《去救小動(dòng)物》

[活動(dòng)情境]

“你晚上一個(gè)人睡在一間小房間嗎？”每每問(wèn)及幼兒這個(gè)問(wèn)題，很多幼兒的頭都會(huì)搖得像波浪鼓似的。是呀，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀，也許有妖怪，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛(ài)聽(tīng)的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正確的恐嚇，如“不聽(tīng)話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了。

游戲是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。去救小動(dòng)物這個(gè)游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[活動(dòng)過(guò)程]

一．材料

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只，音樂(lè)磁帶一盒。

二．過(guò)程

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)

１．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）

２．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?/p>

３．故事：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>

（二）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。

（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）

教師：“咦，好象有

什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞

（1） 請(qǐng)膽大的幼兒做示范（3—4人），并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2） 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。

b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。

c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。

d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。

（3） 請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。

（4） 教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。

（5） 請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。

（6） 教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。

[活動(dòng)收獲]

一、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在

活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。

二、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？

教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”

[活動(dòng)延伸]

設(shè)置勇敢者評(píng)比欄，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。

幼兒園科學(xué)給小動(dòng)物找家

小班科學(xué)給小動(dòng)物找家教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)觀察，了解動(dòng)物居住的地方，會(huì)畫(huà)線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看給小動(dòng)物找家教案吧。設(shè)計(jì)背景

給小動(dòng)物找家是《開(kāi)心果園》中的一節(jié)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家，線讓幼兒知道自己有一個(gè)溫暖的家，幫迷路的小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小螞蟻找家，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)連線。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)觀察，了解動(dòng)物居住的地方。

2. 會(huì)畫(huà)線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道動(dòng)物居住的地方，會(huì)畫(huà)線把小動(dòng)物和它的家連起來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物卡片（小魚(yú)、 小鳥(niǎo)、小螞蟻 、）掛圖（房子、動(dòng)物的家）

活動(dòng)過(guò)程

1. 談話導(dǎo)入：

小朋友們，今天老師帶來(lái)了一幅漂亮的圖，（出示掛圖 房子）我們一起來(lái)看一看，圖上有什么？（房子）這么漂亮的房子是用來(lái)干什么？

2. 幫小動(dòng)物找家

（1）、出示小鳥(niǎo)圖片：你們看看它是誰(shuí)？（小鳥(niǎo)）你們知道小鳥(niǎo)的家在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：樹(shù)是小鳥(niǎo)的家

（2）、出示小魚(yú)圖片：小朋友們，剛才小鳥(niǎo)找到家了，看看誰(shuí)也來(lái)找家了？（小魚(yú)）小魚(yú)的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小魚(yú)的家在水里

（3）、出示小螞蟻卡片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小螞蟻的家在泥洞里

3.把小動(dòng)物送回家

（1）、出示掛圖動(dòng)物的家，小結(jié)。

（2）、完成《開(kāi)心果園》第21頁(yè)練習(xí)，畫(huà)線把小動(dòng)物和它的家連在一起。

4.結(jié)束活動(dòng)。

5.活動(dòng)延伸

讓幼兒向家長(zhǎng)了解其它動(dòng)物的居住地方。

教學(xué)反思

給小動(dòng)物找家是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課。而孩子們都喜愛(ài)小動(dòng)物，因此在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，由寶寶的家 → 給小動(dòng)物找家 → 做練習(xí)，三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)。 首先我先出示寶寶家的掛圖，讓幼兒談?wù)剬殞毜募依镉行┦裁矗靠蛷d、書(shū)房、臥室，幼兒們都很感興趣，也能很完整的說(shuō)出來(lái)。讓幼兒知道寶寶們都有一個(gè)溫暖的家。那么小動(dòng)物的家在哪里呢？ 第二環(huán)節(jié)、由迷路的小鳥(niǎo)平時(shí)喜歡生活在哪？哪里是小鳥(niǎo)的家？讓幼兒知道小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上。接著小魚(yú)、小螞蟻找家，幼兒們也都很感興趣，而且注意力很集中，能踴躍地回答。最后連線把小動(dòng)物送回家，教師先在黑板出示小動(dòng)物的家和小動(dòng)物讓幼兒連線，再由幼兒在課本《開(kāi)心果園》上連線，幼兒完成得很好。 最后，教師評(píng)議說(shuō)：活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子很感興趣，參加活動(dòng)興趣高。活動(dòng)完成得較好。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《[收藏]給小動(dòng)物造房子教案(640字)》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的小動(dòng)物排隊(duì)教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！