中秋節(jié)歌曲幼兒園教案四篇

幼兒園中秋節(jié)教案。

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，夏天過(guò)去了，緊接而來(lái)的便是秋天，中秋節(jié)也隨之而來(lái)，作為教師，此時(shí)就可以寫(xiě)份中秋節(jié)教案，讓幼兒們更加了解這個(gè)節(jié)日。中秋節(jié)教案到底要怎么寫(xiě)呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的中秋節(jié)歌曲幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備：

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;

初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)開(kāi)展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;

給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說(shuō);美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙;

制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的`投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂(lè)磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)

3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。

今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂(lè)，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。

4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。

5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂(lè)。

6、操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來(lái)。)

活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織：

1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂(lè)樂(lè)月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫(huà)《到月亮上去做客》。

2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。

3、在圖書(shū)區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹(shù)等與月亮有關(guān)的神話(huà)故事。在語(yǔ)言區(qū)幼兒看月亮圖片說(shuō)月亮的詩(shī)歌。

4、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)或兒歌講給同伴聽(tīng)。

5、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：

1、活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩(shī)歌。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫(huà)在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。

4、活動(dòng)在中秋節(jié)前一天進(jìn)行，中秋節(jié)晚上請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行賞月活動(dòng)，創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗;體驗(yàn)分享祥和的歡樂(lè)。

簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

月餅，各種水果。

活動(dòng)過(guò)程：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà)，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說(shuō)故事。

2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

3、"團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。

5、談話(huà)："我家怎樣過(guò)中秋"。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家。還可開(kāi)展想象性談話(huà)："神密的月亮"等。

6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾?；ハ噍啌Q。

教學(xué)反思

活動(dòng)的開(kāi)展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過(guò)程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自我的勞動(dòng)成果

活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂(lè)(爺爺為我打月餅)請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動(dòng)流程：

歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生談話(huà)：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過(guò)月餅嗎?(吃過(guò))哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問(wèn)：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來(lái)教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自我制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來(lái)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

教師講解：今班教師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

7、做游戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi))教師拿兩個(gè)紙盒做汽車(chē)，請(qǐng)幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車(chē)上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車(chē)上，再請(qǐng)幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車(chē)，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車(chē)身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。

9、將自我做的月餅帶回家。

中秋節(jié)歌曲幼兒園教案(篇四)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來(lái)，中秋節(jié)的民間傳說(shuō)。

2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國(guó)民間慶賀豐收和團(tuán)圓的節(jié)日。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)大自然的情感。

4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱(chēng)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

二、活動(dòng)建議：

1、跟據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過(guò)嘗一嘗月餅,畫(huà)一畫(huà)學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的興趣。

2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母等查詢(xún)方式，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗.

3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)心中的餓中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。

三、活動(dòng)方案：

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、談話(huà)引入，交流中秋節(jié)的習(xí)俗

1、師生談話(huà)引入八月十五中秋節(jié)。

2、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動(dòng)安排。

3、大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）

（二）、聽(tīng)故事，說(shuō)心愿

1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂(lè)）

2、學(xué)生打電話(huà)與嫦娥姐姐說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

（1）、出示聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)要求：仔細(xì)聽(tīng)，牢牢記，說(shuō)清楚、說(shuō)完整。（讓學(xué)生充分拓展思維、開(kāi)拓思路）

（2）、說(shuō)話(huà)時(shí)注意講電話(huà)的禮儀。

（3）、教師及時(shí)輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，注意句子的完整性、優(yōu)美性。

（4）、學(xué)生小組討論交流。

（三）、了解有關(guān)月亮的知識(shí)

1、教師介紹宋朝著名的詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的優(yōu)美詩(shī)篇《水調(diào)歌頭》。（學(xué)生齊誦）

2、“月亮博士” 給同學(xué)講一講月亮的奧秘。

（1）、“月亮博士”請(qǐng)同學(xué)們把自己見(jiàn)到過(guò)的月亮的形狀畫(huà)下來(lái)，并把它剪下來(lái)。

（2）、把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類(lèi)，展示在黑板上。

（3）、同學(xué)交流從地球上會(huì)看到這些不同形狀的月亮的原因，“月亮博士”歸納。

（4）、同學(xué)交流月亮的名稱(chēng)，“月亮博士”邊歸納邊板書(shū)。

（四）、教師小結(jié)，師生一起品嘗自己購(gòu)買(mǎi)的中秋食品，共同歡度中秋。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都特別好，說(shuō)出了自己的想法與愿望。是??！中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。老師希望你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

四、布置作業(yè)：

（1）、過(guò)中秋節(jié)那天，向家里人講講自己知道的故事和知識(shí)。

（2）、觀察月亮的形狀變化并記錄。

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幼兒園中秋節(jié)主題教育活動(dòng)教案匯總四篇

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，夏天過(guò)去了，緊接而來(lái)的便是秋天，中秋節(jié)也隨之而來(lái)，作為教師，此時(shí)就可以寫(xiě)份中秋節(jié)教案，讓幼兒們更加了解這個(gè)節(jié)日。中秋節(jié)教案到底要怎么寫(xiě)呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中秋節(jié)主題教育活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中秋節(jié)主題教育活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的文化習(xí)俗。

2、通過(guò)觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒晚上觀察月亮的變化

活動(dòng)過(guò)程：

1、從陰歷的八月初一開(kāi)始，要求孩子在家和家長(zhǎng)一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫(huà)的形式記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)用文字記錄下來(lái)。第二天早上來(lái)園后，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、十五過(guò)后，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的`地方，互相看，尋找月亮變化的規(guī)律。

3、從十六開(kāi)始，晚上觀察后，早上來(lái)園后將自己的觀察記錄下來(lái)，互相講述。

4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后，引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)反思：

家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高，只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少；還有一部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要，所以孩子要求后，并不主動(dòng)配合，沒(méi)有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，孩子無(wú)可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有待改變。

幼兒園中秋節(jié)主題教育活動(dòng)教案【篇二】

一、活動(dòng)目的：

大家都知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。

教師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)店、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)?廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。

二、活動(dòng)日期：中秋節(jié)，也就是夏歷八月十五。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室、自己家里

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一 中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。

活動(dòng)二 月餅

1、感受月餅的香甜。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)三 網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)。

活動(dòng)四 協(xié)作交流

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛(ài)好，組成相應(yīng)的小組，來(lái)交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來(lái)體驗(yàn)共同的快樂(lè)。

五、應(yīng)用與深化

通過(guò)調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過(guò)今年的中秋節(jié)，并通過(guò)語(yǔ)言或其他方式如手抄報(bào)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)對(duì)有關(guān)中秋節(jié)知識(shí)的搜集，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。

六、反思與拓展

通過(guò)師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評(píng)比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂(lè)”主題展示活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣。 期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

幼兒園中秋節(jié)主題教育活動(dòng)教案【篇三】

一：活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)傾聽(tīng)故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律

2. 嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作及繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)月亮變化的理解

3. 對(duì)生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化

二：活動(dòng)準(zhǔn)備

1．學(xué)習(xí)DVD

2．動(dòng)態(tài)教具

3．課件 幼兒用書(shū)、鉛筆人手一份

4． 教學(xué)掛圖

三：活動(dòng)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動(dòng)中《月亮姐姐》，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來(lái)，她是誰(shuí)？老師給你們一個(gè)提示：她長(zhǎng)了一對(duì)美麗的翅膀。

師：對(duì)，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的？有的小朋友畫(huà)了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫(huà)了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦？這是為什么呢？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2. 傾聽(tīng)故事《月亮姐姐做衣裳》，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1） 師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）

（2） 教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己看到的月亮形狀。

師：你見(jiàn)過(guò)的什么樣的月亮?像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友看一下，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)你看一看，月亮姑娘的變化和你看見(jiàn)過(guò)的和想象中的有什么不一樣？

三：簡(jiǎn)要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣

（1） 師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化？

請(qǐng)你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。

（2） 播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因?yàn)榈厍蛴白拥耐渡?/p>

師：小朋友來(lái)看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請(qǐng)你看一看，月亮姐姐在哪兒？地球在哪？那太陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)的時(shí)候，月亮姐姐被誰(shuí)擋住了??？原來(lái)是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽(yáng)，可是月亮姐姐的太

陽(yáng)光被地球擋住了，這個(gè)怎么辦？

師：月亮姐姐很聰明，她想到一個(gè)好辦法，請(qǐng)你們猜猜這是什么辦法？（用故事性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來(lái)月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時(shí)候，是不是就能完全曬到太陽(yáng)啦？

四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思，了解月亮變化的規(guī)律

（1） 師：月亮姐姐聰明不聰明??？那老師現(xiàn)在就來(lái)考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月

亮姐姐聰明。

（2） 觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達(dá)的意思。

師：圖上畫(huà)的是什么？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一、十五、二四等），那在這幅圖上，你看到了什么？

（3） 教師出示動(dòng)態(tài)教具，請(qǐng)幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出隨著時(shí)間的變化，月亮每個(gè)月開(kāi)始的時(shí)候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤(pán)，到了月底的時(shí)候又慢慢變回了月牙的形狀。

五：幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進(jìn)行填圖游戲

師：你們看，圖中的初九和二十四號(hào)得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請(qǐng)你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫(huà)出來(lái)好不好？

（請(qǐng)幼兒在幼兒用書(shū)中添畫(huà)出來(lái)）

《月亮的味道》 活動(dòng)目標(biāo)

(一)感受故事內(nèi)容的有趣，體驗(yàn)動(dòng)物們齊心協(xié)力，成功“吃到”月亮后的快樂(lè)心情。

(二)喜歡欣賞文學(xué)作品，能對(duì)故事內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象與表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT＼圖畫(huà)書(shū)《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活動(dòng)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引發(fā)想象

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的，月亮很圓，也很亮。

(出示圖書(shū))我這里有一本書(shū)，讓我們一起來(lái)念念這本書(shū)的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼兒A：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的。

幼兒B：也可能就是大餅的味道，成成的。

幼兒C：也可能是沒(méi)有味道的。

[師]讓我們來(lái)看看故事里的動(dòng)物們是怎么想的，我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

二、聽(tīng)講故事，理解作品

[師]《教師邊講述故事邊插問(wèn))

1．請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)畫(huà)面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說(shuō)說(shuō)有幾只小動(dòng)物嗎?(九只小動(dòng)物)

2．小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒A：再找一只小動(dòng)物，找一只小一點(diǎn)的就可以了。

幼兒B：去借把梯子爬上去。

幼兒C：叫小猴子用力往上跳。

3．小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣?

幼兒A：這幅畫(huà)面讓我感覺(jué)很溫馨。

幼兒B：我感覺(jué)像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖。

幼兒C：這讓我想起了宿泊活動(dòng)，大家睡在一張大床上，心情很愉快。

4．小魚(yú)在想什么?你們認(rèn)為它說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

幼兒A：小魚(yú)也想嘗嘗月亮的味道。

幼兒B：小魚(yú)說(shuō)，水里的月亮是假的，是影子。

5．聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪個(gè)部分最有趣?

幼兒A：小老鼠摘到月亮很有趣。

幼兒B：小動(dòng)物們“疊羅漢”很有意思。

幼兒C：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小動(dòng)物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

7．小動(dòng)物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢？(月亮和動(dòng)物們?cè)谧鲇螒?我們也來(lái)玩一玩。 (教師可請(qǐng)幼兒邊復(fù)述邊體驗(yàn)故事主要情節(jié)。)

三、完整欣賞，想象遷移

[師]讓我們一起再來(lái)完整地聽(tīng)一遍這個(gè)故事。

(播放配樂(lè)故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話(huà)。)

[師]如果，讓你們也來(lái)摘月亮，你們會(huì)想什么辦法？你希望月亮是什么味道?

(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力??)

幼兒A：我希望我能乘直升飛機(jī)去摘月亮。

幼兒B：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒C：我要做一架很長(zhǎng)很長(zhǎng)的梯子。

幼兒D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。

幼兒E：我希望乘熱氣球去月亮。

幼兒F：我希望月亮是月餅的味道，我要摘下一片回來(lái)和我的家人一起分享。

活動(dòng)延伸

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)把自己的想象畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)評(píng)析

瑞士畫(huà)家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿(mǎn)童趣。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的，更不要說(shuō)會(huì)想到去品嘗一下月亮的味道了。但是，在這則故事中，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片，還像極了一個(gè)誘人的冰淇淋球。而故事中的小動(dòng)物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價(jià)。在“夠”月亮的過(guò)程中，小動(dòng)物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動(dòng)，故事中小動(dòng)物們那可愛(ài)的“堅(jiān)忍不拔”“堅(jiān)持到底”對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有積極的教育意義。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他們又相信故事中的小動(dòng)物們確確實(shí)實(shí)吃到了月亮，這就是童話(huà)故事的奇思妙想帶給孩子的無(wú)限樂(lè)趣。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動(dòng)物們嘗到了月亮的味道，一個(gè)擠著一個(gè)心滿(mǎn)意足地睡著時(shí)，一條小魚(yú)看著剛才發(fā)生的這一切，提出問(wèn)題了：“為什么它們要那么費(fèi)力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”這一情節(jié)無(wú)疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象??這真是一本既好看，又好玩，還可以讓人動(dòng)腦筋的故事書(shū)。應(yīng)該講，教師在執(zhí)教中，很好地把握了故事的主旨，并力求讓孩子體驗(yàn)故事的情趣。尤其在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，從中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出問(wèn)題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽(tīng)賞故事的興趣。

在欣賞過(guò)程中，教師采用了“聽(tīng)賞一想象一討論一體驗(yàn)”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問(wèn)，如“小動(dòng)物們都很著急，請(qǐng)你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動(dòng)物們擠在一起睡著了，讓你感覺(jué)怎么樣”，這些插問(wèn)在啟發(fā)幼兒想象的同時(shí)，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容，并進(jìn)而體會(huì)小動(dòng)物們堅(jiān)持不懈的精神。

當(dāng)然，在以下方面，還可以作進(jìn)一步的探討和實(shí)踐：

1．需進(jìn)一步正確把握主次線，采用恰當(dāng)方式演繹作品

這個(gè)故事的重復(fù)情節(jié)較多，講述中教師采用了邊講邊插問(wèn)的方式幫助幼兒理解內(nèi)容，但插問(wèn)要注意詳略得當(dāng)。我認(rèn)為重點(diǎn)插問(wèn)可以放在小動(dòng)物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面展開(kāi)討論，使幼兒了解動(dòng)物們“疊羅漢”的順序，感受動(dòng)物們玩耍時(shí)的調(diào)皮可愛(ài)。次重點(diǎn)插問(wèn)可以落在小動(dòng)物們睡著了的情節(jié)

上，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來(lái)的滿(mǎn)足與快樂(lè)的情緒。

此外，在講述故事中，教師還需要注意處理好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)以及適度的情感渲染。教學(xué)中可以請(qǐng)孩子們學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的話(huà)，讓幼兒融入角色體驗(yàn)“摘”月亮的快樂(lè)，獲得語(yǔ)言練習(xí)的機(jī)會(huì)。

2．要注意滿(mǎn)足幼兒對(duì)問(wèn)題討論的需求

從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對(duì)這個(gè)情節(jié)和畫(huà)面進(jìn)行重點(diǎn)討論，如“小動(dòng)物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會(huì)不會(huì)被壓死?”結(jié)尾時(shí)，孩子們對(duì)“水中怎么會(huì)有一個(gè)月亮”尚存疑問(wèn)，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”，讓孩子們各抒己見(jiàn)，借“辯論”促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思辨能力，進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情。

3．應(yīng)適當(dāng)選用樂(lè)曲，營(yíng)造溫馨的欣賞氛圍

引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂(lè)的烘托和渲染，教師富有情感的語(yǔ)言表達(dá)起著十分重要的作用。但是，在樂(lè)曲的選用上，還可再做努力。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時(shí)，配上更加優(yōu)美流暢的音樂(lè)；當(dāng)小老鼠“吃月亮”時(shí)，配上活潑詼諧的音樂(lè)；當(dāng)小動(dòng)物們“同枕共夢(mèng)”時(shí)，再配上舒緩的夢(mèng)幻曲。這樣處理，會(huì)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》

作者：(瑞士)麥克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”

夜里，動(dòng)物們望著月亮，總是這么想。可是呢，不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂，月亮近多了。可是，小海龜還是夠不著。于是，海龜叫來(lái)了大象?！按笙?，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸。這時(shí)，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子??每次都是眼看就要摸著了，可月亮總是會(huì)輕輕地往上一跳，月亮又漂遠(yuǎn)一點(diǎn)，還是夠不著。

最后猴子叫來(lái)了老鼠。

月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。”月亮已經(jīng)玩累了，這回它沒(méi)有動(dòng)。

瞧，老鼠先爬到海龜身上，然后爬到大象身上、長(zhǎng)頸鹿身上、斑馬身上、獅子身上、狐貍身上、猴子身上，然后??

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮?！岸嗝疵牢兜脑铝涟?”

小老鼠給動(dòng)物們都分了一口月亮，大家都覺(jué)得，這是它們吃過(guò)的、最好吃的東西。

幼兒園中秋節(jié)主題教育活動(dòng)教案【篇四】

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

2、嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2、情景表演：《爺爺和我一起過(guò)中秋》。

教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。

指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)完這首歌曲，有什么感覺(jué)?

2、再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里說(shuō)了一件什么事情，我們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

3、邊看表演邊聽(tīng)歌曲，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)情感。)

4、嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

活動(dòng)三：做月餅

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。

2、愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤(pán)子六只。

2、幼兒玩超市游戲用的貨架。

3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)月餅。

教學(xué)過(guò)程：

1、由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的興趣。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流和討論。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們都見(jiàn)過(guò)月餅，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的?它是怎么做出來(lái)的呢?

3、觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過(guò)程。

(1)認(rèn)識(shí)材料，知道使用的方法。

(2)觀察老師示范，了解制作的過(guò)程。

4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力，花紋要清楚。)

5、欣賞自己做的“月餅”，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。)

幼兒園大班中秋節(jié)中秋節(jié)主題文化教育教案大全五篇

中秋節(jié)又被叫做團(tuán)圓節(jié)，是每年的農(nóng)歷八月十五，在這天人們會(huì)品嘗月餅、觀賞月亮，為了讓幼兒熟悉中秋節(jié)各種習(xí)俗，能夠愉快的渡過(guò)這個(gè)節(jié)日，就可以以其為主題寫(xiě)份教案。怎么寫(xiě)好一篇中秋節(jié)教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班中秋節(jié)中秋節(jié)主題文化教育教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園大班中秋節(jié)中秋節(jié)主題文化教育教案(篇一)

活動(dòng)目的：

了解中秋節(jié)的來(lái)歷，明白中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情。

活動(dòng)時(shí)間：

9月15日16日(今年的中秋節(jié)在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，孩子還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園生活，所以不提議開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶祝活動(dòng))

活動(dòng)形式：

班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)

活動(dòng)資料：

中秋月餅圓又圓(小班)

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

2、活動(dòng)過(guò)程：

聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。

品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開(kāi)后的月餅，之后大家一同分享月餅。

利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，本事強(qiáng)的幼兒可嘗試包餡、或做簡(jiǎn)單的裝飾。

將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。

卡片文字資料參考：

3、注意事項(xiàng)：

小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，可分小組進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程中不強(qiáng)調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。

幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由教師手寫(xiě)效果更好。

如果有條件，提議把孩子制作月餅的過(guò)程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機(jī)發(fā)送給家長(zhǎng)看。

幼兒園大班中秋節(jié)中秋節(jié)主題文化教育教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

2、了解做月餅的過(guò)程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自我的勞動(dòng)成果

活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物月餅、音樂(lè)(爺爺為我打月餅)請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動(dòng)流程：

歌唱(爺爺為我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、師生談話(huà)：剛才我們唱了(爺爺為我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過(guò)月餅嗎?(吃過(guò))哪你們吃的月餅是什么形狀的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不一樣造型月餅讓幼兒觀擦，問(wèn)：小朋友們你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(愿意)此刻教師就來(lái)教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示范月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團(tuán)、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房?jī)?nèi)的蒸籠里蒸熟。

4、幼兒自我制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能，引導(dǎo)幼兒做出各種各樣的不一樣形狀、不一樣花紋的月餅來(lái)。

5、帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。

6、師生一齊做著游戲等著欣賞自我的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

教師講解：今班教師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀?什么顏色的嗎?(發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的)。

7、做游戲：(利用圖片進(jìn)行二次分類(lèi))教師拿兩個(gè)紙盒做汽車(chē)，請(qǐng)幼兒先把大小不一樣的圓形月餅裝到一輛車(chē)上，再把大小不一樣的正方形月餅裝到另一輛車(chē)上，再請(qǐng)幼兒把大小不一樣的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物(小貓、小兔)，再把大小不一樣的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商店的月餅裝上車(chē)，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車(chē)身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。

9、將自我做的月餅帶回家。

幼兒園大班中秋節(jié)中秋節(jié)主題文化教育教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)過(guò)節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過(guò)傳統(tǒng)的民間節(jié)日。

2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。

3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。

4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

5、交流月餅的形狀和味道。

重點(diǎn)難點(diǎn)

月亮為什么有圓缺。

活動(dòng)準(zhǔn)備

月餅(若干份)、圖畫(huà)紙、彩色水筆、范畫(huà)：月之中、月中、月末時(shí)的月亮。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示：月餅。談話(huà)導(dǎo)入課題。

1、引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)月餅的形狀和味道。

2、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗，幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團(tuán)圓的含義。

二、了解月亮的變化規(guī)律。

1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時(shí)候變細(xì)?什么時(shí)候最圓?什么時(shí)候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤(pán))?

3、教師小結(jié)：月亮的大小每天都在變化。月初時(shí)，月亮細(xì)細(xì)的彎彎的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越變?cè)酱?，像鐮刀了，像小船。到每個(gè)月的農(nóng)歷十五十六的時(shí)候，月亮最圓，像個(gè)大圓盤(pán)。接著，月亮又開(kāi)始慢慢的變小，變呀變呀，到月末時(shí)又變得細(xì)細(xì)彎彎的了。

三、畫(huà)一畫(huà)：會(huì)變的月亮。

教師出示范畫(huà)，向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。

幼兒操作：繪畫(huà)《會(huì)變的月亮》。畫(huà)出月初、月中、月末的月亮。

幼兒園大班中秋節(jié)中秋節(jié)主題文化教育教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)

活動(dòng)流程：介紹節(jié)日--欣賞故事--談話(huà)品嘗

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

二、欣賞故事聽(tīng)故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話(huà)品嘗：

1、中秋節(jié)吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

說(shuō)說(shuō)自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："我只好重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面。

教學(xué)反思：

中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買(mǎi)月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

幼兒園大班中秋節(jié)中秋節(jié)主題文化教育教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地選擇色彩印畫(huà)“月餅”，并展開(kāi)想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日氣氛。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藍(lán)色背景圖(長(zhǎng)卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(pán)(后面貼兩翅膀)。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的`?”(賞月，吃月餅)

二、展示背景圖

師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢?”

出示圓盤(pán)，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開(kāi)圓盤(pán)后面的翅膀，演示飛到背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫(huà)紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來(lái)印月餅吧!”

四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫(huà)。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫(huà)

1、師：“這么多可愛(ài)的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫(huà)出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫(huà)，提供勾線筆和顏料，用畫(huà)或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。

六、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開(kāi)心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝?！?/p>

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂(lè)的，自由的。對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫(huà)是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿(mǎn)了畫(huà)紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫(huà)游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂(lè)達(dá)到了高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。

活動(dòng)反思：

一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對(duì)孩子的觀察，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿(mǎn)的，在幼兒示范印畫(huà)時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。

幼兒園中秋節(jié)教育班會(huì)主題教案匯集四篇

中秋節(jié)又被叫做團(tuán)圓節(jié)，是每年的農(nóng)歷八月十五，在這天人們會(huì)品嘗月餅、觀賞月亮，作為教師，有必要讓幼兒更加了解這個(gè)節(jié)日，就可以以這個(gè)節(jié)日為主題寫(xiě)份教案。怎么寫(xiě)好教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中秋節(jié)教育班會(huì)主題教案，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園中秋節(jié)教育班會(huì)主題教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

１、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

２、了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗，以及月亮的圓缺變化。

３、積極主動(dòng)的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、收集月餅盒，布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

２、集中展示幼兒月亮上面有些啥的創(chuàng)作畫(huà)。

３、在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品，了解中秋習(xí)俗。

４、將幼兒月亮變化圖的觀察本，展示在墻面上。

活動(dòng)過(guò)程：

１、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫(huà)一次月亮圖，并寫(xiě)上觀察日期的工作。

２、 請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒講講月亮的傳說(shuō)。

３、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅，積極配合幼兒園的教學(xué)工作。

活動(dòng)區(qū)域安排：

科學(xué)區(qū)： 提供有關(guān)宇宙、太陽(yáng)、行星等圖片，激發(fā)幼兒對(duì)天體宇宙的興趣。

數(shù)學(xué)區(qū)：提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討.

幼兒園中秋節(jié)教育班會(huì)主題教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)。

活動(dòng)說(shuō)明：九月的教師節(jié)剛過(guò)，孩子們便告訴我：“老師馬上要過(guò)中秋節(jié)了”。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識(shí)到幼兒對(duì)中秋節(jié)的興趣和關(guān)注。中秋節(jié)，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，為了提高幼兒對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和我國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛(ài)之情，就此，開(kāi)展了“快樂(lè)的中秋”主題活動(dòng)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：中秋夜

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

2、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

活動(dòng)過(guò)程：1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么？

出示圖：月球講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

看看講講《月亮燈籠》

3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋

4.吃月餅，共同分享快樂(lè)。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類(lèi)

3）幼兒欣賞童謠“中秋夜”，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

幼兒園中秋節(jié)教育班會(huì)主題教案【篇三】

資料簡(jiǎn)介

（一）小資料庫(kù)

中秋佳節(jié)，我國(guó)城鄉(xiāng)過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話(huà)中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計(jì)策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來(lái)臨的中秋節(jié)，讓全體將士與民同樂(lè)，并將當(dāng)年騎兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多，大者如圓盤(pán)，成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開(kāi)來(lái)。

（二）學(xué)生作品

童心童言說(shuō)中秋(選自學(xué)生周記)

這個(gè)星期要過(guò)中秋節(jié)了，老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片、剪報(bào)、詩(shī)歌、故事等到學(xué)校里來(lái)。

我在家里找了半天也沒(méi)有找到，最后只能帶一張?jiān)嫜┰嘛灥膹V告紙去。

晚托班的時(shí)候，大家在做作業(yè)，翁老師在布置教室，她把我?guī)サ膹V告紙，剪下來(lái)貼在展示板上，我覺(jué)得真好看，心里很高興，沒(méi)想到廣告紙還能派這個(gè)用場(chǎng)……

活動(dòng)建議

1．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

二年級(jí)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)不是很陌生，這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育，我重點(diǎn)落實(shí)在讓學(xué)生了解中秋節(jié)吃月餅的含義，以及請(qǐng)學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開(kāi)教育活動(dòng)。學(xué)做月餅，這是學(xué)生非常感興趣的事情，在做的過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報(bào)的方法。

通過(guò)這次的節(jié)慶活動(dòng)，可以拓展學(xué)生的思路，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2．學(xué)習(xí)收集資料和調(diào)查

首先在課前可以先問(wèn)學(xué)生，中秋節(jié)快到了，你們家打算怎么過(guò)呀，月餅買(mǎi)好了等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：中秋節(jié)時(shí)，大家為什么都要互贈(zèng)月餅，吃月餅？請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自己的方式（問(wèn)家里的長(zhǎng)輩、上網(wǎng)、書(shū)本查閱等）收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故，傳說(shuō)。為節(jié)慶教育活動(dòng)過(guò)程中，小組討論交流講述作一些準(zhǔn)備。

其次，請(qǐng)學(xué)生利用和家長(zhǎng)去商場(chǎng)、超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)，看看月餅的種類(lèi)，月餅的主要成分，為自己動(dòng)手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣。

3．愿意參加環(huán)境布置

在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，環(huán)境適當(dāng)做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時(shí)經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節(jié)慶的氣氛。

4．能把活動(dòng)內(nèi)容與其他學(xué)科整合

活動(dòng)結(jié)束以后，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及學(xué)生的能力，或用幾句話(huà)寫(xiě)一篇短文，描述一下自己過(guò)中秋節(jié)的心情；或畫(huà)一張圖畫(huà)，把自己做的月餅畫(huà)下來(lái)；或用自己的零花錢(qián)買(mǎi)些月餅請(qǐng)長(zhǎng)輩品嘗……總之，學(xué)生可以用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)中秋節(jié)節(jié)慶教育活動(dòng)的感受和認(rèn)可。

活動(dòng)方案

（一）活動(dòng)要求：

1．讓學(xué)生知道八月十五是中秋節(jié)，知道朱元璋與月餅的民間傳說(shuō)故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感。

2．請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)做體現(xiàn)中秋習(xí)俗的月餅，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和制作興趣。

3．繼續(xù)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．中秋節(jié)慶教育活動(dòng)前，老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的相關(guān)資料。

2．對(duì)所有資料整理加工，然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

3．節(jié)慶活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時(shí)令食品。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1．談話(huà)引出內(nèi)容。

老師和小朋友談話(huà)，問(wèn)問(wèn)學(xué)生家里打算怎么過(guò)中秋節(jié)，隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

2．用不同形式交流各種資料

老師再問(wèn)學(xué)生，有關(guān)中秋節(jié)時(shí)，大家把月餅當(dāng)作禮物饋贈(zèng)給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。

引導(dǎo)學(xué)生把他們各自了解到，收集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當(dāng)中一起交流講述，選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。

老師可以補(bǔ)充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學(xué)生對(duì)月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣，為接下來(lái)學(xué)習(xí)制作月餅作情感上的準(zhǔn)備。

3．學(xué)習(xí)制作月餅。

老師可以先通過(guò)讓學(xué)生欣賞月餅，介紹月餅，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣和愿望。

隨后可以請(qǐng)生活老師具體介紹月餅制作的方法，知道學(xué)生分步驟進(jìn)行：先揉面做外面的皮；接著在面皮內(nèi)放進(jìn)餡搓揉；隨后后放進(jìn)模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

小朋友可以在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)制作月餅。在這過(guò)程中， 老師要不停地巡視，及時(shí)幫助指導(dǎo)動(dòng)手能力欠佳的學(xué)生，讓他們也能完成作品，獲得快樂(lè)。

4．補(bǔ)充中秋其他食俗。

啟發(fā)學(xué)生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

（四）活動(dòng)延伸：

讓民族節(jié)慶教育活動(dòng)成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動(dòng)——聽(tīng)故事，做月餅，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法?？梢园鸦顒?dòng)當(dāng)作與別人交談的內(nèi)容，寫(xiě)短文的素材；也可以作為繪畫(huà)的題材……鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式，使中秋節(jié)的教育活動(dòng)能夠得以延續(xù)。

幼兒園中秋節(jié)教育班會(huì)主題教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。

3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。

4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問(wèn)：你是怎么過(guò)中秋節(jié)的?你喜歡過(guò)中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀察月餅，通過(guò)分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

1、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅?——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結(jié)。

五、分享月餅。

活動(dòng)反思：

“認(rèn)識(shí)中秋節(jié)”這堂課對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)有一定的難度，嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽(tīng)不太明白，但是大部分都知道要過(guò)節(jié)該吃月餅了，代表家人的團(tuán)圓。

中秋節(jié)里又大又圓的西瓜（中秋節(jié)幼兒園專(zhuān)題）

引言：明天就是中秋節(jié)了，家家戶(hù)戶(hù)的走親訪友，出游放松，在幼兒園的小朋友們?cè)谟變簣@卻因?yàn)橐粋€(gè)西瓜上了一課，老師在手工課上交小朋友們認(rèn)識(shí)大西瓜，畫(huà)大西瓜，小朋友們找到了大西瓜也是象征團(tuán)圓的，幼兒園教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜的方法。

2、引導(dǎo)幼兒給西瓜涂上顏色。

3、讓幼兒感受在美術(shù)活動(dòng)中的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒觀察西瓜。

2、記號(hào)筆每人一支，白紙和幼兒人數(shù)相等、蠟筆，范畫(huà)等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入：

“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了，他想請(qǐng)我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫(huà)下來(lái)，好留紀(jì)念，你們?cè)敢鈳兔?？”今天，我們就要給水果寶寶穿上衣服。”

2、學(xué)習(xí)畫(huà)西瓜

（1）胡爺爺?shù)奈鞴嫌执笥謭A，師邊說(shuō)邊畫(huà)。

（2）師：西瓜上有什么呢？（有花紋，像潑浪線）是呀，是潑浪線，這些波浪線畫(huà)的時(shí)候啊要分開(kāi)一些，線和線不能碰在一起，再請(qǐng)幼兒回憶一下，西瓜是什么顏色的呢？（有黑、有深綠，淺綠）想想切開(kāi)的是什么形狀，什么顏色呢？（有紅瓤，有黃瓤，上面還有黑色的瓜子）（有三角形，半圓形等）

3、師出示范畫(huà)

小朋友看這是胡爺爺?shù)奈鞴鲜窃鯓拥模浚ㄓ执笥謭A）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。

4、幼兒作畫(huà)

（1）老師交代要求：小朋友在畫(huà)以前想想西瓜是怎樣的？還有西瓜的顏色。

（2）幼兒作畫(huà)老師巡回指導(dǎo)

小編總結(jié)：通過(guò)上面的教案，老師讓孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的樣子嗎，學(xué)著畫(huà)出一個(gè)個(gè)圓圓的大西瓜，作為中秋節(jié)禮物送個(gè)爸爸媽媽。

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