[推薦]國王與囚犯：兒童小說之五

國王游戲觀看心得。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是由小編為大家整理的“[推薦]國王與囚犯：兒童小說之五”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

國王與囚犯：兒童小說

古代有一位國王，定了兩種處決犯人的方法：絞刑和殺頭。行刑前，國王允許犯人說一句話，并根據(jù)這句話的真?zhèn)芜x擇施刑的方式如果犯人說的話是正確的，他將被送上斷頭臺(tái);如果他的話是錯(cuò)誤的，他將被送上絞刑架。國王頗為自己的發(fā)明得意?？捎幸惶欤牡靡獗灰粋€(gè)囚犯的話粉碎了。這個(gè)死囚在行刑前對(duì)劊子手嘆道：我一定會(huì)被絞死的。這一句話倒使國王犯了大難如果把囚犯送上絞刑架，那么囚犯的話就是正確的，按國王的原則倒應(yīng)該送斷頭臺(tái)。但如果把他送斷頭臺(tái)，囚犯的話就是錯(cuò)誤的，按國王的原則又該將他送絞刑架。聰明的囚犯抓住了國王行刑辦法中的破綻，只用一個(gè)二難推理就難住了國王，國王無可奈何，下令免除該囚犯的死刑。囚犯保住了性命。

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值得參考！狗狗奇遇記：兒童小說之四

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？以下是小編為大家精心整理的“值得參考！狗狗奇遇記：兒童小說之四”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

狗狗奇遇記：兒童小說

一只可愛的小狗，他住在一間別墅的地基里，他和媽媽、兩個(gè)哥哥生活在那里，他們的爸爸在一次意外中去世了，而帥帥、沸沸(帥帥的二哥)和可可(帥帥的大哥)在母親的愛心呵護(hù)下長大了……

一年后，三只小狗長成了“青年”!媽媽意味深長地對(duì)他們說：“你們長大了，應(yīng)該到外面去闖闖世界了，我限你們一年時(shí)間，到外面闖闖，到時(shí)候回來找我就是了，我將送一份很好的禮物給闖得最成功那個(gè)孩子!走吧!”“媽媽，我不走……我要留下來照顧您……”大兒子泄氣的說。“媽媽，能不能只闖一個(gè)月呀?”二兒子蹭蹭媽媽的毛說?！班拧茫瑡寢屛彝怅J一闖，別聽哥哥們的……”“抗議無效!”哥哥們異口同聲地對(duì)帥帥吼道!“好了好了，別吵了，去吧去吧，闖一闖又不是上天堂、下地獄，怕啥!”“哈……不嘛……哎……走吧……你這個(gè)帥帥，帥你個(gè)頭!”沸沸和可可低聲臭罵道!而帥帥似乎沒聽到他們似的，一蹦一跳的向東走了，而哥哥們，是往西走的。媽媽開心的笑了笑，回到洞里，睡著了!

帥帥走了半天，進(jìn)到一座城里，他看到了一群群的人，邊走邊嘰哩吧啦的說話，帥帥扭頭一看，哥哥們不見了，“糟糕，哥哥們肯定走另一邊了，那好吧，我就自己闖天下，呵呵!”帥帥想到都留口水了……“爸爸，這個(gè)哥哥在流口水……呵呵……”這一聲可把正在發(fā)白日夢(mèng)的帥帥喚回來了，原來是老鼠偉偉和他的爸爸喂喂，帥帥刷一下跑到他們面前，有禮貌的說：“您好，我叫帥帥，請(qǐng)問貝克城要往哪里走?”“你是怎么知道貝克城的”“哦，我是聽我媽媽說的，他說貝克城是個(gè)繁榮的城市，那個(gè)什么……想起來了，是克拉公園的仙湖邊10米處有一個(gè)山洞，里面能讓我住一段時(shí)間，如果您不介意的話，請(qǐng)您帶我去一下可以嗎?”

“你是誰?怎么知道我們家?請(qǐng)你如實(shí)道來!”偉偉尖叫道?！班?那是你們家，我想請(qǐng)求你們讓我在那里住一段時(shí)間嗎?”“嗯恩……看你這一個(gè)老實(shí)樣，讓你住幾天吧!兒子，走!”“謝謝!”帥帥立刻感激的回答了他!

到了那里，哇!這個(gè)山洞真的很漂亮，樹藤完全把山洞遮掩住，陽光時(shí)不時(shí)映入“藤”簾，里面溫度正好，舒服極了，其實(shí)喂喂一家，只住在山洞的一間隔層里!而整個(gè)山洞那么大，帥帥怎么翻怎么滾，都沒啥問題。他整整翻了兩小時(shí)!

“時(shí)候不早啦，帥帥，你可別發(fā)出什么聲音來喲!晚安!”喂喂走出門來對(duì)正在翻滾的帥帥說道?！罢l是帥帥?我來瞧瞧……啊!!你怎么放了一只貓來我們家?”喂喂的妻子西西從房間走出來!“他不是貓，他是一只狗，狗呢，跟貓是不同的，貓……”喂喂的聲音越來越少，到最后啥都聽不到。而帥帥睡在地上，聽著湖面奏出甜美的歌，慢慢的，帥帥也睡著了……

五天后的早上，帥帥被一段尖叫聲叫醒了，他睜開眼一看，是老鼠一家三口站在墻邊，不停的顫抖著，而在洞前站著一只眼里發(fā)著綠光的野貓，他嘴邊流出了口水，而他的眼里流露出了幾個(gè)字：我要吃掉你們!帥帥問喂喂：“你們?cè)趺戳?他是誰?”“他是貓，一只野貓，他要來吃我們，我們死定啦!嗚嗚嗚……”喂喂傷心的哭了!野貓?jiān)僖徊揭徊降谋平刮挂患?，那恐怖的眼神?dǎo)致老鼠媽媽暈倒，偉偉尿了褲子，喂喂嚇得顫抖的像抽筋一樣!野貓根本沒有發(fā)現(xiàn)帥帥這只狗，況且他也沒見過狗。帥帥想：喂喂叔叔一家真可憐，我天天都想報(bào)答他們對(duì)我的收養(yǎng)之恩，現(xiàn)在終于可以找個(gè)機(jī)會(huì)報(bào)答咯!之后，帥帥就在旁邊等待時(shí)機(jī)出手!當(dāng)那只野貓一下子撲上去的時(shí)候，帥帥也跟著撲了上去，西西被偉偉的尿熏醒了之后，歪歪扭扭的站起來;偉偉尿完了，帶著濕潤的褲子走到媽媽旁邊，可被媽媽踢開了，因?yàn)樗难澴?而爸爸也不抽筋了，可他又出現(xiàn)了一個(gè)新癥狀，那就是他變成了一個(gè)植物人，傻愣傻愣的站在那兒，看著帥帥和那只野貓的“第三次世界大戰(zhàn)”!

最后，帥帥被野貓那菜刀似的爪子抓傷了兩個(gè)地方，而野貓被帥帥那錐子般的牙齒咬了幾口，落荒而逃。但是帥帥沒有野貓那么慘，他得到了老鼠一家感激的呵護(hù)，恢復(fù)得很快!帥帥很開心，他們就在這個(gè)洞里過著愉快的生活!老鼠一家整天到公園的“免費(fèi)商場”垃圾桶買菜，然后到克拉酒店的后面找些剩肉給帥帥吃，帥帥也當(dāng)上了老鼠一家的保鏢!守護(hù)著他他們，大家愉快地生活在這個(gè)山洞了呢!

一年以后，帥帥跟老鼠一家暫時(shí)告別了，當(dāng)然，老鼠一家也偷偷遷移到了一個(gè)土洞里，安全得很!帥帥回到家，見到了兩個(gè)哥哥，帥帥和哥哥們找到媽媽，媽媽還很好，沒有白頭發(fā)!大哥愁眉苦臉說他愛上了一只母狗，但是那只母狗有一個(gè)壯狗男朋友，那只壯狗把他的腿給打折了!二哥傷心的說他在外流浪了一年，靠在垃圾桶里地剩飯維生!只有帥帥開心的跟媽媽說：“媽媽，我當(dāng)上了一家老鼠的保安，我在克拉公園的仙湖邊的那個(gè)山洞里，保衛(wèi)他們可真辛苦!每個(gè)星期都會(huì)有野貓老鼠來挑戰(zhàn)我，要不是想吃掉喂喂一家，要不就是要占領(lǐng)這個(gè)山洞，我現(xiàn)在準(zhǔn)備為山洞做更隱秘的偽裝，保衛(wèi)好我……我們的家!”“很好，兒子!這個(gè)禮物就送給你!”她拿出一張卡給帥帥，大哥二哥看了后，嘆了口氣：“啊!我們受盡了苦就是為了這張卡～～(_)～～?”“是的!”媽媽簡潔的回答讓兩個(gè)哥哥差點(diǎn)暈倒!當(dāng)帥帥看了卡后，開心地一蹦一跳地向克拉公園沖去，“耶!我終于……”兩個(gè)哥哥象劍似的沖了過去，搶過紙條，真是不看不知道，一看嚇一跳呀：

“你終于學(xué)會(huì)獨(dú)立啦!你可以回到你那山洞里去，哎，可能你的兩個(gè)哥哥沒希望咯!一直都得跟著我了，唉!”

兩個(gè)哥哥頓時(shí)來了勁，再次異口同聲的說：“我也要出去闖天下，肯定能像堅(jiān)強(qiáng)的弟弟一樣!”說完，他們一扎馬子，一個(gè)向南進(jìn)軍，一個(gè)向北進(jìn)軍，不一會(huì)就消失得無影無蹤了!

“做人一定要獨(dú)立喲!”我代表帥帥跟你們說!

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得范例五篇

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。閱讀了少年維特之煩惱之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。我們從哪些角度來寫少年維特之煩惱的讀書筆記呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇一】

歌德畢竟是歌德，他天才般地，把現(xiàn)實(shí)中的道德判斷的阻止和理想中的唯愛至上的沖動(dòng)的巨大沖突和矛盾濃縮卻不少其精華地寫在一部僅有一百多頁的作品中，極具浪漫主義色彩的文字渲染，讓每位讀者都無法再以一個(gè)旁觀者的身份來閱讀。最后維特自殺了，這仿佛昭示著冷冰冰的現(xiàn)實(shí)的全面勝利，其實(shí)不是，是沉默的死亡對(duì)其無聲的卻是巨大的嘲諷。

寫到這里，讓我不由地想起了海子，那個(gè)站在太陽痛苦的芒上的詩人。他的境遇和維特很像，他遭受著感情和外在的挫折，卻仍抱有一顆赤誠的心，但當(dāng)現(xiàn)實(shí)張開血盆大口將其吞沒和統(tǒng)治整個(gè)世界時(shí)，他絕望了要當(dāng)個(gè)幸福的人，卻是在明天。他決心赴死，在嘉峪關(guān)的軌道上留下了他與世界永遠(yuǎn)平行的身影。多少文人騷客死于此，遠(yuǎn)的如屈原，近的如臥夫。海子那一代是理想與現(xiàn)實(shí)沖突最激烈的一代，海子的死是一個(gè)時(shí)代結(jié)束的標(biāo)志，是中國思想界現(xiàn)實(shí)全面戰(zhàn)勝理想的集結(jié)號(hào)，甚至有人評(píng)論說：海子之后，再無詩人。當(dāng)然這樣評(píng)論，有點(diǎn)夸張，但不得不承認(rèn)，海子已不再是海子，他正在變成一個(gè)符號(hào)，一個(gè)中國知識(shí)分子的理想的神像。因?yàn)槿狈Σ乓獦淞ⅲ軕?zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，或者說能盡全力去與現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)斗的人，實(shí)在太少了。在海子慢慢變成神像的同時(shí)，人們也在向現(xiàn)實(shí)下跪。或許是聽了旁人對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述，是如何巨大和可怕，或者是希望安逸茍且地活著，許多人沒做過努力便向現(xiàn)實(shí)低頭，他們可以為自己找無數(shù)個(gè)理由，怕自己活得太累，怕麻煩，他們喜歡窩在一個(gè)小圈子，時(shí)間久了，眼光變短，心智被消磨待光，年輕人應(yīng)該有的銳氣沒有了，乳虎嘯谷，鷹隼試翼的魄力也隨手頭的香煙吹散了。暮氣沉沉，有的只是一顆變老的心，目光短淺，以為這就是整個(gè)世界。

現(xiàn)在越來越少人相信愛情，相信理想，越來越多人相信房子，車子，票子，相信現(xiàn)實(shí)，相信當(dāng)下所擁有的一切。畢業(yè)季到了，看看校園里有多少男女也迎來了分手季，除了少數(shù)人是為了滿足生殖沖動(dòng)外，我相信他們中的許多人是有真愛的，然而面臨畢業(yè)，現(xiàn)實(shí)在校門外向他們張牙舞爪，他們便怕了，未經(jīng)歷戰(zhàn)斗，就慘白地留下最后一封情書或是一句道別。青年作家盧思浩寫過一篇文章，叫作《你一無所有，你擁有一切》，畢業(yè)之時(shí)，我們的確是窮的只剩下青春，然而青春也讓我們足夠富有。那為何還是要選擇沒有努力的放棄？為何不一起奮斗，一起顛沛流離，然后喚一聲：要定你？

我想現(xiàn)在的許多人都陷入了一個(gè)誤區(qū)，以為這才是真正的成功：拋棄愛情與理想，選擇了安逸小資。這種人或許有過真愛和理想，但一經(jīng)現(xiàn)實(shí)的阻撓，便心無旁騖，心安理得地放手了，他曾在深夜里哭泣，以為自己做了很大的努力。最后他選擇了一個(gè)自己不是那么愛的人當(dāng)妻子，只因?yàn)槠拮蛹依锔挥?，可以讓他少奮斗二十年，選擇一份自己毫無熱情的工作，只因?yàn)檫@份職業(yè)強(qiáng)度小工資高。每天，他在人前是那么的風(fēng)光無限，可當(dāng)他看到一對(duì)親密的窮夫妻在街邊停下自行車，有說有笑地往燒烤攤走去的時(shí)候，他才明白誰是人生真正的贏家。

其實(shí)人最怕的是悔恨，它會(huì)像幽靈一樣漂浮在你的整個(gè)天空，甚至在你將要離世的時(shí)候，它都要化成一滴淚掛在你臉上。我想書中的維特對(duì)于自己是不會(huì)悔恨的，因?yàn)樗麤]有向自己投降，至少他對(duì)得起自己。

人生的意義不就在于此嗎？

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇二】

看這本書之前，我想過一個(gè)問題：我們到底應(yīng)該怎么面對(duì)如今壓力如此大的生活？難道是犯了錯(cuò)，將錯(cuò)就錯(cuò)？還是說為了一個(gè)問題，可以用謊言當(dāng)擋箭牌？不，在《少年維特之煩惱》中給到了我準(zhǔn)確的答案。

《少年維特之煩惱》是一部德國作家歌德創(chuàng)作的中篇小說，也是德國文學(xué)史上一個(gè)質(zhì)的飛躍。它講述了少年維特1771年5月4日至12月6日點(diǎn)滴生活的所有記錄，揭露了當(dāng)時(shí)德國的丑陋社會(huì)，讓讀者的內(nèi)心又出現(xiàn)了一個(gè)完全不同的價(jià)值觀。

維特放棄一切，帶著父親留下的遺產(chǎn)去向了小山村，去享受大自然，去感受花木之美?？吹贸?，他是一個(gè)追求藝術(shù)、熱愛生活的人，特別是書中對(duì)維特看到大自然的那種欣喜之情的描寫，讓我久久不能忘懷?？吹竭@兒，我的問號(hào)就亮了起來：他如此無憂無慮，哪兒來的煩惱啊？原來，他深愛的女人綠蒂已有未婚夫，可他還是不肯放手。這是他給自己的生活犯下的第一個(gè)錯(cuò)。為什么這么說呢？綠蒂在他心中是美的化身，是他精神寄托，她溫柔知性，待人善良，但已經(jīng)擁有未婚夫的事實(shí)讓維特迷失了正確的方向，讓他受到了五雷轟頂般，甚至是絕望般的打擊，沉迷于痛苦中無法自抜。

最后，維特因受不了一次次職場上的嘲笑和腐朽，他選擇了自我逃避，竟然用手槍結(jié)束了自己的生命！維特的精神世界是渴望自由、張揚(yáng)自我，可正好與現(xiàn)實(shí)生活恰恰相反，對(duì)愛情與事業(yè)的雙重失敗，讓他的自尊心早就表現(xiàn)的不堪一擊，一碰就碎。

歸根結(jié)底，在我的眼中，維特是一個(gè)好少年，可是他不會(huì)把握自己的生活，不會(huì)正確地抉擇自己的命運(yùn)，沒有為自己的生活畫龍點(diǎn)睛，反而誤入歧途。面對(duì)困難，他毫無反抗的選擇了放棄，而不是用行為去爭取自己的幸福。生活不可能永遠(yuǎn)是風(fēng)平浪靜，總會(huì)有波瀾起伏，會(huì)時(shí)有陡峭的山峰，時(shí)有低落的崖谷，要靠自己努力，自己去奮斗，沒有人天生有義務(wù)得幫你。維特的內(nèi)心被困難給折服，從而生活也因?yàn)樗哪懬佣锵У赝Ｖ骨靶小?/p>

我曾經(jīng)看過一句話：不亂于心，不困于情，不念過往，不畏將來。意志堅(jiān)定，理性地對(duì)待問題，對(duì)未來充滿信心。我想，這應(yīng)該就是打開維特心靈之門的正確鑰匙吧！

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇三】

一個(gè)人只有在又回到時(shí)原地時(shí)，才會(huì)痛心地承認(rèn)自己的.是真的迷路了。我辛辛苦苦地在生的原野上奔走，我以為我走的很遠(yuǎn)，我以為不久我將抵達(dá)，然而現(xiàn)實(shí)卻把我摔回了原地。風(fēng)從四面吹來，我卻不知該往那哪兒走。

少年維特之煩惱，或許我們都曾有。深深地愛著一個(gè)永遠(yuǎn)不可能得到時(shí)的人而無法自拔，這實(shí)在是人世間莫大的悲哀，值得人們同情。不幸的是，維特又是一個(gè)感情極其豐富而又極其偏激的人，一旦愛上一個(gè)人便把整個(gè)世界給忘記了。他的心智為愛而生，也為愛而滅。在他預(yù)感又確認(rèn)這份愛永遠(yuǎn)要這樣痛苦下去時(shí)，他的精神徹底崩潰了，最后他平靜地選擇了死亡。我驚訝世間竟有些強(qiáng)烈地愛。愛一個(gè)人竟可以達(dá)到如些是程度。但可憐的維特，是多么值得我們同情??！

一個(gè)人可能在愛時(shí)變得才智超人，也可能變成世上最笨的人。

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇四】

在小說中，不同于理智的綠蒂，維特更重視情感，他認(rèn)為在愛情中，情感要?jiǎng)龠^理智。所以在愛上綠蒂后，盡管明知綠蒂已是有夫之婦，但他還是放任自己的感情，讓自己越陷越深，正如他自己所知道的：“我竟是這樣睜著眼睛一步一步地陷進(jìn)了眼前的尷尬境地！我對(duì)自己的處境一直看得清清楚楚，可行動(dòng)卻像個(gè)小孩似的。”但這并不是說維特沒有理智。他也試圖擺脫這種痛苦的三角關(guān)系，他強(qiáng)迫自己離開綠蒂并去了一個(gè)新的工作崗位。如果這時(shí)社會(huì)能給維特提供一個(gè)充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，悲劇可能就不會(huì)發(fā)生了。

但社會(huì)上卻到處充斥著虛榮無聊虛文俗禮的小市民，包括維特的領(lǐng)導(dǎo)公使也是個(gè)拘泥刻板，因循守舊的人，加上等級(jí)觀念根深蒂固，瞧不起像維特這樣光有才華沒有地位的人，這一切使維特徹底失望了，他又重新回到綠蒂的身邊，在情感與理智的交鋒中不堪心理重負(fù)，終于走上自殺的道路，釀成了悲劇，可見在當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下，視情感重于理智的人終究要失敗。

《少年維持之煩惱》是年輕的歌德用自己的血和淚栽培出來的，充溢著一個(gè)處在德國“狂飆突進(jìn)”時(shí)代青年人的愛和恨，對(duì)美妙生活的向往和對(duì)腐朽社會(huì)的控訴。小說中維特敢于為愛犧牲的精神，讓這部作品成為了人類歷史上最動(dòng)人的小說。

德國小說《少年維特之煩惱》的讀書心得【篇五】

讀了這本書，聯(lián)想到林徽因（綠蒂），徐志摩（維特），梁思成（阿爾貝特）三人的情感糾葛，與這段故事何其乃爾相似，只是生活總是比文學(xué)作品更加現(xiàn)實(shí)，少了那份唯美，多了份殘忍，天真浪漫的情誼也毫不遜色。愛一個(gè)人真的會(huì)愛到難以自拔，毫無怨尤地為愛犧牲嗎？也許我正在經(jīng)歷吧！

欲望主體維特希望得到欲望客體綠蒂，欲望中介阿爾貝特成了最好的助力器（萌生愛情之后競爭對(duì)手會(huì)加深自己對(duì)客體的欲望，這也是后來阿爾貝特和維特關(guān)系破裂的內(nèi)在原因之一，維特和阿爾貝特的位置是可以調(diào)換的，三人構(gòu)成了一個(gè)欲望三角，隨著維特的自盡，這個(gè)欲望三角才得以瓦解），而這種類型的愛情關(guān)系和自我構(gòu)造想象出來的戀愛在形式上是有區(qū)別的，但核心本質(zhì)是一致的，都是人性欲望的沖動(dòng)所導(dǎo)致的。其實(shí)綠蒂也非完人，在人性深處，她還是更愛自己，既想永遠(yuǎn)得到丈夫的愛護(hù)，又不想失去維特的關(guān)懷，總之只要把他們倆之間的關(guān)系維系好，最終獲利的還是綠蒂，也許正是綠蒂的猶疑和不決絕，給了維特希望，讓他不忍離去，還在自我建構(gòu)的愛情世界里幻想。

在現(xiàn)實(shí)生活里對(duì)身外之物或者精神慰藉的追求務(wù)必要把握好尺度，所謂過猶不及，不要被欲望蒙蔽迷失了本性自我的存在，要懂得克制，要禁欲，要知道對(duì)每個(gè)人來說愛情都不是唯一的追求，還有更多的東西值得我們?nèi)ハ蛲プ分稹５俏医^不會(huì)屈服于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的磨礪，可能回到愛情里去尋求慰藉，即便在夾縫中求生，我也會(huì)珍惜鮮活的生命。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要泄氣，相信明天會(huì)雨過天晴。總要在心中保留著堅(jiān)定的信念和無限的希望，人生才能奮發(fā)積極地進(jìn)行下去，為著心中那份愛而頂力前行，即便追求的是夢(mèng)幻泡影，永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到的社會(huì)主義，達(dá)到即毀滅和終止，也許必須要有那么一個(gè)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，人才能有毅力有決心繼續(xù)堅(jiān)持下去。

兒童節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)之五

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。

2培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素： 兒童節(jié) 六月一 小朋友 同歡喜

演節(jié)目 我參與 看演出 守規(guī)矩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

2幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

3告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1教師：“小朋友要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”

2組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會(huì)，并表演節(jié)目。

（二）關(guān)鍵步驟：

1幼兒走進(jìn)禮堂時(shí)，要做到互相不推也不擠。

2表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

（三）游戲后與幼兒團(tuán)討：

1“在人多的情況下，小朋友參加游園活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意什么？”

2“小演員上臺(tái)表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）

3“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）

[參考]關(guān)愛留守兒童回顧之五

篇一：小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從我校實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、調(diào)查了解情況

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班主任為主，聯(lián)系村委干部到村里了解留守兒童的情況，研究分析做好記錄。如：學(xué)習(xí)、生活上有無人監(jiān)護(hù)管理，身體狀況如何等。為切實(shí)解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，做好切實(shí)的準(zhǔn)備，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

三、營造氛圍，開展活動(dòng)

1、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、開展為貧困留守兒童捐助活動(dòng)

我校于在國際六一兒童節(jié)當(dāng)天，善美天使工程基金會(huì)在我們學(xué)校開展了“關(guān)愛留守流動(dòng)兒童，手拉手，一起走”主題活動(dòng)。莆田市副市長張麗冰等一行領(lǐng)導(dǎo)來到我校與我校師生共同慶?！傲粌和?jié)。張麗冰副市長在我校發(fā)表了熱情洋溢的講話，她代表市委、市政府向并向優(yōu)秀、貧困留守兒童代表送出了每人500元的愛心基金及愛心書包和文具。她勉勵(lì)孩子們從小樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、全面發(fā)展、奮發(fā)向上、健康成長，長大后成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

同時(shí)我校也收到各界愛心人士以及全體師生大力資助，學(xué)習(xí)用品和現(xiàn)金價(jià)值共計(jì)5000余元。使留守兒童真正感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童

在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、建立健全家校聯(lián)系

要求班主任老師期初、期中、期末到留守兒童進(jìn)行家里，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

6、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。今年舉行隆重的“六·一”兒童節(jié)給留守兒童帶

來了無比的快樂。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長。

篇二：關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)

關(guān)愛留守兒童心得體會(huì)

教育，歷來都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同協(xié)作才能為孩子提供一個(gè)更好的教育環(huán)境。在我國古代，便非常重視家庭教育，有“自不教父之過”的說法。隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了很多變化。在當(dāng)前的社會(huì)，人們外出工作的機(jī)會(huì)增多，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作來改善經(jīng)濟(jì)條件，因此很多家庭都是由老人或親屬來照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問題產(chǎn)生。

大多的留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長現(xiàn)象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo)、思想道德上缺約束、安全上缺保障” 等等問題對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)影響頗深。從事教育行業(yè)值錢，我就對(duì)留守兒童問題有所關(guān)注，但在具體的教育工作當(dāng)中，我才發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于留守兒童的問題急需解決，否則將會(huì)嚴(yán)重影響孩子們的生理和心理健康，為此，做了些微不足道的事情，并不斷從實(shí)踐中反思，在此分享我的些許經(jīng)驗(yàn)：

一、關(guān)心兒童，和孩子們做朋友。留守兒童在學(xué)校的時(shí)間相對(duì)來講比在家庭的時(shí)間更多，所以學(xué)校是他們的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。教師需密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況，針對(duì)一些孩子需要時(shí)常的談?wù)勑模膭?lì)和肯定，讓留守兒童與教師之間關(guān)系更加密切，成為好朋友，如此便能更加容易掌握孩子們的狀況。

二、關(guān)心留守兒童的生活，也要他們的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)習(xí)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)、全日制寄宿等服務(wù)等，讓孩子的們的生活和學(xué)習(xí)都能夠穩(wěn)步進(jìn)行。

三、對(duì)他們的品行的教育。讓他們能經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，能以優(yōu)秀成績完成學(xué)業(yè)；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、聊天，了解他們的各方面情況。

四、積極組織活動(dòng)讓留守兒童參加。

五、學(xué)校與孩子的父母或監(jiān)護(hù)人員共同努力。學(xué)校和家長對(duì)孩子的關(guān)愛都是為了他們更加健康的成長，有著共同的目的。學(xué)校早早的便建立了孩子們的監(jiān)護(hù)人員的信息，及時(shí)與他們聯(lián)系，共同關(guān)愛孩子。

六、健全”留守”檔案、 便于信息捕捉。目前學(xué)校的留守兒童特別多，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩，不過這也是教育工作上的一種挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)對(duì)留守兒童的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行綜合管理，有效的健全了制度。

要解決留守兒童的問題，不是一蹴而就的，它不是某一個(gè)人的事情，需要我們老師的努力，需要我們所有家庭的努力，更需要社會(huì)的支持，為了孩子們，我們需要共同努力!

歐陽偉

篇三：2014-2015學(xué)年度關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

陳灘小學(xué)關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)年度）

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合陳灘小學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織，明確分工，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以陳校長親自掛帥，副校長負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時(shí)作了布置。要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對(duì)他們

的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“3+1”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng)。

1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄。

2、認(rèn)真做好留守兒童談心活動(dòng)，并做好記錄，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。

3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià)、檢查的重要內(nèi)容。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。

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