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寫作模板:體育理論課教案模板集合四篇

發(fā)布時間:2022-08-24

小學體育理論課教案。

俗話說,凡事預則立,不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“寫作模板:體育理論課教案模板集合四篇”,希望能為您提供更多的參考。

體育理論課教案(篇一)

課題:運動損傷的預防及原因

教學內(nèi)容:

運動損傷的預防及原因

教學目標:

1、了解運動損傷的概念及發(fā)生原因。

2、對常見的運動損傷的預防。

教學步驟:

一、運動損傷的概念和分類:

1、定義:體育運動中,造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂,稱為運動損傷。

2、分類:運動損傷按時間可分:新傷和舊傷;按病程可分為急性損傷和慢性損傷;按性質(zhì)可分為開放性損傷和閉合性損傷;按程度可分為輕度、中度損傷和重傷。

二、運動損傷發(fā)生的原因:

1、認識不足,措施不當。對運動損傷預防的重要性認識不足,未能積極地采取有效的預防措施,易導致運動損傷的發(fā)生。

2、準備運動不足:

A、不做準備活動就進行激烈的體育活動,易造成肌肉損傷、扭傷。

B、準備活動敷衍了事,在神經(jīng)系統(tǒng)和各器官系統(tǒng)的功能尚未達到適宜水平。

C、準備活動的內(nèi)容不得當。

D、過量的準備活動致使身體功能不是處于最佳狀態(tài)而是有所下降。

3、不良的心理狀態(tài):如缺乏經(jīng)驗、思想麻痹、情緒急燥;或在練習中因恐懼、害羞而產(chǎn)生猶豫不決和過分緊張等。

4、體育基礎(chǔ)差、身體素質(zhì)弱,或動作要領(lǐng)掌握不正確,一時不能適應(yīng)體育活動的需要,或不自量力,容易發(fā)生損傷事故。

5、不良的`氣候變化。如過高的氣溫和潮濕的天氣,導致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍狎或其它損傷事故。

6、組織紀律混亂和違反活動規(guī)定也是造成傷害事故的原因。

三、運動損傷的預防

1、學習運動創(chuàng)傷的預防知識,克服麻痹思想。

2、遵守紀律,聽從指揮,做好組織工作,采取必要的完全措施,如:檢查運動場地和器材,穿著合適的服裝與鞋子。

3、在激烈運動和比賽前都要做好準備活動。

4、要根據(jù)自己的情況選擇活動內(nèi)容,適當控制運動量。

5、掌握運動要領(lǐng),加強保護和幫助。

6、加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督,提高自我保健意識。

思考題:

1、體育課中的準備活動有哪些作用?

2、運動損傷發(fā)生的原因有哪些?

3、預防運動損傷的注意事項有哪些

課題:鍛煉意志、激勵進取

教學目標:

1、認知目標:明確堅強的意志品質(zhì)對個人的重要意義。

2、能力目標:知道在體育運動中采取適當?shù)氖侄五憻捵约撼蔀橐粋€堅強的人。

3、情感目標:樹立自覺運用體育運動鍛煉自己意志品質(zhì)的態(tài)度。

教學重點:

體育運動對鍛煉人的意志品質(zhì)的積極作用

教學手段:

課堂講解

教學步驟:

一、意志與意志品質(zhì)

1、什么是意志:是指人們自覺意志是指人們自覺地確立目的,并主動調(diào)節(jié)自己的行動,努力克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程。

2、意志具有以下三個特征:

(1)目的性——自覺地確立行動目的;

(2)調(diào)節(jié)性——能夠按照預期目的主動調(diào)節(jié)自己的心理活動和行為,以實現(xiàn)目的;

(3)排難性——始終與克服困難相聯(lián)系。

3、意志品質(zhì)是指人在意志行動中形成的比較穩(wěn)定的意志特點或特征。意志品質(zhì)反映了一個人意志的優(yōu)劣、強弱和發(fā)展水平。

優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性、勇敢性等;

不良的意志品質(zhì)包括依賴性、動搖性、寡斷性、沖動性、,懦弱性等。具有優(yōu)良意志品質(zhì)的人,通常也稱為意志堅強的人;

具有不良意志品質(zhì)的人,通常也稱為意志薄弱的人。

優(yōu)良的意志品質(zhì)是在與困難作斗爭中不斷得到鍛煉和增強的,是通過持久地自覺克服困難而表現(xiàn)出來的。

優(yōu)良的意志品質(zhì)具有以下四個特征:

(1)自覺性——自覺性是指一個人清楚地意識到自己行動的目的和意義.并為此主動調(diào)節(jié)、支配自己的行動。

(2)堅韌性——堅韌性是指一個人在實現(xiàn)預期目的的行動過程中,堅持不懈,百折不撓,不達目的誓不罷休。

(3)果斷性果斷性是指一個人能夠及時作出有根據(jù)的決定,并付諸行動。自制性一—自制性是指一個人善于根據(jù)預期目的或既定要求,控制自己妁心理活動和行為。

二、體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

體育運動是融知識、技能、素質(zhì)、能力、道德、意志品質(zhì)與情感為一體的過程,它不僅需要良好的意志品質(zhì),同時也能使之得到有效的培養(yǎng)。學生的意志品質(zhì)伴隨著整個體育運動的過程,它的狀況如何,影響著體育運動的效果,體育運動的過程反過來也影響著意志品質(zhì)培養(yǎng)的效果。

體育運動本身,就是人為地設(shè)置一些困難和障礙,使參與者在克服和戰(zhàn)勝各種內(nèi)部(生理、心理)困難和外部(環(huán)境)困難的過程中,培養(yǎng)頑強的意志,鍛煉自我,戰(zhàn)勝自我,完善自我。

如耐久跑、跨欄及在惡劣氣候條件下進行的體育運動,更能鍛煉和培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。另外,體育競賽具有激烈對抗和勝負不確定性的特點,既要能充分挖掘人體潛力、斗智斗勇、協(xié)同作戰(zhàn)、敢于拼搏、敢于勝利,又要能正確接受失敗的磨煉,樹立鍥而不舍的頑強進取精神。

在體育運動過程中,必然會遇到各種各樣的困難,能否勇敢地同困難作斗爭,能否有效地排除內(nèi)外障礙,是衡量你意志品質(zhì)堅強與否的重要標準。

學習目標

1、了解乒乓球運動的概況,能知道乒乓球運動的簡單規(guī)則。

2、對乒乓球運動產(chǎn)生興趣,樂于參與乒乓球運動的練習。

教學內(nèi)容

1、體育常識:乒乓球

2、室內(nèi)活動:“乒乓對抗賽”

教學重、難點

重點:知道乒乓球運動的概況

難點:能初步學會和運用乒乓球運動的簡單規(guī)則

程序

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

要求

時間

次數(shù)

1、課堂常規(guī)

2、提出學習要求

1、師生問好,宣布上課。

2、明確提出學習要求。

1、明確要求。

2、飽滿熱情,準備上課。

集中注意

1、隊列練習:看齊

2、體育常識:乒乓球運動的概況

3、學做“乒乓球操”

4、乒乓球運動的簡單規(guī)則

教師口令指揮學生進行練習。

1、播放視頻,板書課題。

2、提問:你對乒乓球運動有哪些了解?,組織學生分組交流、討論。

3、請學生說一說了解的乒乓球運動的知識。

4、敘述一個乒乓球運動起源的小故事,展示課件。

5、出示三種球拍(板、膠皮、海綿),通過球拍的演變講解乒乓球運動的發(fā)展。

6、講解中國乒乓球運動的崛起。

7、教師帶領(lǐng)學生跟音樂節(jié)拍集體學練幾個乒乓球動作。

8、介紹乒乓球運動的簡單規(guī)則,采用講解、提問相結(jié)合的方法。

9、播放一段比賽視頻,指導學生結(jié)合規(guī)則,學會看球。

10、引導學生課余積極參與乒乓球活動,簡介幾種練習方法。

起立,聽集體進行看齊練習

1、集體觀看乒乓球比賽視頻。

2、學生四人一組交流自己知道的有關(guān)乒乓球運動的知識。(運動明星、比賽規(guī)則、觀看比賽、參與練習等情況)

3、各小組將本組交流的內(nèi)容說給大家聽。

4、認真聽講,了解乒乓球運動是如何產(chǎn)生的。

5、聽講解、看課件,知道乒乓球拍演變過程的三個重要階段。

6、師生互動式進行中國乒乓球運動崛起的學習。

7、集體模仿教師動作,隨音樂節(jié)拍進行乒乓球操的練習。

8、聽介紹,積極回答問題,大膽提出問題。

9、觀看視頻,集體嘗試擔任裁判。

10、了解幾種簡單的課余乒乓球鍛煉的方法。

認真聽講勤于思考大膽提問

游戲:

“乒乓對抗賽”

1、講解游戲名稱、方法、規(guī)則,明確要求。

2、組織學生進行問題競答。

3、組織游戲活動,評價游戲活動。

1、聽講解,明確游戲方法、要求。

2、選擇答題,答對者將成為游戲“乒乓對抗賽”的主力選手。

3、全體學生選手一起參與游戲。

遵守規(guī)則積極參與

1、小結(jié)本課

2、布置課外作業(yè)

3、宣布下課

1、小結(jié)本課,提示學習重點,引導學生課余積極參加乒乓球運動,關(guān)注乒乓球比賽。

2、課外作業(yè):與父母或小伙伴一起練習乒乓球。

1、學生小結(jié),談體會。

2、了解課外作業(yè),認真完成。

認真總結(jié)

完成作業(yè)

教具準備

教學課件、錄音機、磁帶,乒乓游戲機

教學效果預計

1、80%左右的學生了解乒乓球運動的概況,知道乒乓球運動的簡單規(guī)則。

2、大部分學生對乒乓球運動產(chǎn)生興趣,樂于參與乒乓球運動的練習。

課后反思

教學設(shè)計

本課教學內(nèi)容為省編教師備課用書水平二(四年級)體育理論知識——乒乓球運動,為使學生能夠了解乒乓球運動的概況和簡單規(guī)則,并對乒乓球運動產(chǎn)生興趣,我設(shè)計本課的教學思路為以下幾方面:

一、導入自然,激發(fā)學習積極性

通過開始的乒乓球和球拍的兩個集中注意力的小游戲,把學生的注意力引導到乒乓球上,從而自然的揭開課題,并引導學生參與乒乓球運動的學習與討論,調(diào)動學習的積極性。

二、動靜結(jié)合,提高學習效率

本課在理論教學的同時,讓學生參與適當?shù)纳眢w練習,穿插與課題相結(jié)合的乒乓球操和乒乓球游戲,做到動靜結(jié)合,提高學生的學習效率。

三、師生互動,多種形式參與學習

教學中,采用多種教學方法,有教師講解,小組交流與討論,教師生動的講述故事,簡明的課件展示,有效的提問、精彩的回答等,形式多樣,師生互動,力求使學生對所學知識易于理解,印象深刻,有利于學生更好掌握學習內(nèi)容。

四、學習與反饋相結(jié)合

教學中,對學習內(nèi)容通過提問與回答;結(jié)合所學規(guī)則,通過看乒乓球比賽視頻擔當小裁判;通過游戲參與知識競答題等活動,幫助學生對所學知識即使進行反饋,鞏固所學知識。

五、以乒乓球運動為主線,前后呼應(yīng)

本課以乒乓球運動為主線,從開始的乒乓球小游戲的導入,到乒乓球理論知識的講解,到模仿學練乒乓球操,再到乒乓球理論知識競答,到最后的游戲“乒乓對抗賽”的練習,做到前后呼應(yīng),起到良好的教學效果。

體育理論課教案(篇二)

課題:鍛煉意志、激勵進取

教學目標:

1、認知目標:明確堅強的意志品質(zhì)對個人的重要意義。

2、能力目標:知道在體育運動中采取適當?shù)氖侄五憻捵约撼蔀橐粋€堅強的人。

3、情感目標:樹立自覺運用體育運動鍛煉自己意志品質(zhì)的態(tài)度。

教學重點:體育運動對鍛煉人的意志品質(zhì)的積極作用

教學手段:課堂講解

教學步驟:

一、意志與意志品質(zhì)

1、什么是意志:是指人們自覺意志是指人們自覺地確立目的,并主動調(diào)節(jié)自己的行動,努力克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程。

2、意志具有以下三個特征:

(1)目的性——自覺地確立行動目的;

(2)調(diào)節(jié)性——能夠按照預期目的主動調(diào)節(jié)自己的心理活動和行為,以實現(xiàn)目的;

(3)排難性——始終與克服困難相聯(lián)系。

3、意志品質(zhì)是指人在意志行動中形成的比較穩(wěn)定的意志特點或特征。意志品質(zhì)反映了一個人意志的優(yōu)劣、強弱和發(fā)展水平。

優(yōu)良的意志品質(zhì)包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性、勇敢性等;

不良的意志品質(zhì)包括依賴性、動搖性、寡斷性、沖動性、,懦弱性等。具有優(yōu)良意志品質(zhì)的人,通常也稱為意志堅強的人;

具有不良意志品質(zhì)的人,通常也稱為意志薄弱的人。

優(yōu)良的意志品質(zhì)是在與困難作斗爭中不斷得到鍛煉和增強的,是通過持久地自覺克服困難而表現(xiàn)出來的。

優(yōu)良的意志品質(zhì)具有以下四個特征:

(1)自覺性——自覺性是指一個人清楚地意識到自己行動的目的和意義.并為此主動調(diào)節(jié)、支配自己的行動。

(2)堅韌性——堅韌性是指一個人在實現(xiàn)預期目的的行動過程中,堅持不懈,百折不撓,不達目的誓不罷休。

(3)果斷性

果斷性是指一個人能夠及時作出有根據(jù)的決定,并付諸行動。自制性一—自制性是指一個人善于根據(jù)預期目的或既定要求,控制自己妁心理活動和行為。

二、體育與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

體育運動是融知識、技能、素質(zhì)、能力、道德、意志品質(zhì)與情感為一體的過程,它不僅需要良好的意志品質(zhì),同時也能使之得到有效的培養(yǎng)。學生的意志品質(zhì)伴隨著整個體育運動的過程,它的狀況如何,影響著體育運動的效果,體育運動的過程反過來也影響著意志品質(zhì)培養(yǎng)的效果。

體育運動本身,就是人為地設(shè)置一些困難和障礙,使參與者在克服和戰(zhàn)勝各種內(nèi)部(生理、心理)困難和外部(環(huán)境)困難的過程中,培養(yǎng)頑強的意志,鍛煉自我,戰(zhàn)勝自我,完善自我。

如耐久跑、跨欄及在惡劣氣候條件下進行的體育運動,更能鍛煉和培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。另外,體育競賽具有激烈對抗和勝負不確定性的特點,既要能充分挖掘人體潛力、斗智斗勇、協(xié)同作戰(zhàn)、敢于拼搏、敢于勝利,又要能正確接受失敗的磨

煉,樹立鍥而不舍的頑強進取精神。

在體育運動過程中,必然會遇到各種各樣的困難,能否勇敢地同困難作斗爭,能否有效地排除內(nèi)外障礙,是衡量你意志品質(zhì)堅強與否的重要標準。

【自我閱讀】

某學校初二(1)班.有位學生叫李大山,平時以“勇敢大”而聞名全校。在一次觀看冬泳比賽時,經(jīng)不起同學的激將,為維護自己“勇敢”的形象,真的學著運動員的樣子跳下了水,結(jié)果被凍得差沒爬上岸,從此以后他再沒有參加過冬泳。有人說他是好漢,有人說他的盲目“勇敢”不是真正的勇敢。你說呢?

【自我測評】

下列各題中.每題都有5個層次的答案,根據(jù)你的實際情況.填一個最適合你的答案。

a、很符合自己的情況;

b、比較符的符合自己的情況;

c、難以回答;

d、不太符合自己的情況;

e、很不符合自己的情況;。

1、當我決定做一件事情時,就立即動手,決不拖延。()

2、我給自自己訂的計劃常常不能如期完成。()

3、我能長時間做一件枯燥但卻重要的事。()

4、在練長跑時,我常常不能堅持跑到終點。()

5、我沒有睡懶覺的習慣,即使冬天也按時起床。()

6、如果我對某事不感興趣。就不會努力去做。()

7、我喜歡長跑等可考驗毅力的運動。()

8、在遇到困難時,只要有可能我就立即請求別人幫助。()

9、學習期間,沒做完功課.我就不會去玩。()

10、面對復雜的情況,我常常舉棋不定。()

11、為完成重要的工作或?qū)W習任務(wù),我可以放棄觀看喜愛的電視節(jié)目。()

12、我有時下決心從第二天開始做某事。但到了第二天,我的勁頭就沒有了。

()

13、我答應(yīng)了別人的事,就絕不會食言。()

14、如果借到一本引人入勝的小說。我在上課時也忍不住會偷偷地拿出來看。

()

15、即使在冬天,我也能用冷水洗臉。()

16、當我猶猶豫不決時,很希望別人幫我作決定。()

17、我覺得訂計劃應(yīng)有一定的余地,免得完不成時太被動。()

18、在與人爭吵時,明知自己不對,也會說一些使對方聽了難受的話。()

19、我決不

拖延應(yīng)交的作業(yè).即使開夜豐也得完成。()

20、我比一般人更怕痛。()

單數(shù)題號:a記5分,b記4分,c記3分,d記2分。e記1分;

過數(shù)題號:a記1分,b記2分,c記3分,d記4分.e記5分。

各題得分相加,得出總分。

你的總分:____________

20~35分:意志力很薄弱,

36~51分:意志力較薄弱,

52~68分:意志力一般,

69~84分:意志力較堅強,

85~100分:意志力很堅強。

復習與思考

1、舉體育中的實例說明意志的三個特征。

2、依據(jù)意志品質(zhì)的四個特征,公文寫作分析自己的意志品質(zhì)。

體育理論課教案(篇三)

一、學生特點分析:

八年級的學生通過體育和生物課堂學習對體育和人體機能方面的知識略有所知,但是對體育與機能發(fā)展就很生疏了;為了使學生更好的鍛煉身體,促進生長發(fā)育和提高機能,學生需要了解身體機能發(fā)育的特點和為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機能,從而培養(yǎng)他們的體育興趣,為以后的體育鍛煉及終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容分析:

人體的運動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,人們?nèi)粝胪ㄟ^科學的體育鍛煉提高自身生理機能的發(fā)展,就必須了解影響人體運動能力的生理基礎(chǔ)和發(fā)展運動能力的方法。

1、什么是身體機能;

2、初中階段身體機能發(fā)育的特點;

3、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展身體機能;

4、發(fā)展身體機能應(yīng)注意的事項。

三、教學目標:

1、讓學生了解與身體機能有關(guān)的知識,對自己的身體機能進行客觀的評價。

2、使學生了解身體機能發(fā)育的特點,明白體育鍛煉能夠促進身體機能的發(fā)展

3、學會在發(fā)展身體機能中的注意事項。

四、教學重點、難點分析:

重點:體育鍛煉對運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的影響。

難點:激發(fā)學生體育鍛煉的興趣和發(fā)展身體機能時的注意事項。

五、教學課時:2課時

六、教學過程:

導入新課:利用人體生理圖片讓學生思考:為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機能?運動能力是人體進行體育活動的基礎(chǔ),而人體進行鍛煉也是為了提高包括運動能力在內(nèi)的各種身體機能。人體的運動能力可以體現(xiàn)在肌肉力量、運動速度、耐力、靈敏、柔韌等多方面,只有通過科學的體育鍛煉提高自身生理機能的發(fā)展,才能提高人體運動能力和發(fā)展人體的技能。

(一)、什么是身體機能?身體機能是指人的整體及組成的各器官,系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的生命活動。

(二)、初中學生身體機能發(fā)育的特點:

教師介紹初中階段身體機能發(fā)育的特點。身體機能發(fā)育在不同年齡段,安靜心率、肺活量、血壓是不一樣的,男女間、城鄉(xiāng)間是有差別的;青少年的心肺功能隨著年齡的增長而逐步增強(利用多媒體來教學)。

1、初中學生的心跳隨著年齡的增長而逐步減少,每分鐘大約80次。

2、初中學生呼吸頻率隨著年齡的遞增而逐步減少,每分鐘18—22次。

3、初中學生肺活量隨著年齡的增長而增加,男生在2500—3000毫升,女生在20xx—3000毫升左右。

4、初中學生血壓隨著年齡增長而增加,收縮壓在14—15千帕,舒張壓在—千帕。

把你們的安靜心率、肺活量、血壓與課本上的數(shù)據(jù)對照一下,看看自己身體機能發(fā)育狀況是否良好?(心率、肺活量和血壓學校一年一次體檢)

(三)、引導學生正確評價自己的身體機能(10——12個學生分成一組討論)。

(1)學生推薦2——3個同學的測試數(shù)據(jù)進行分析講解。

(2)利用經(jīng)常參加體育鍛煉和不愛鍛煉的人的安靜心率、平時心率和肺活量進行比較,說明體育鍛煉可以提高身體機能的發(fā)育水平。

(四)、為什么體育鍛煉能夠發(fā)展我們的身體機能。

1、多媒體展示運動員和一般不愛運動的人的身體機能的相關(guān)數(shù)據(jù)。

2、講解為什么體育鍛煉能促進身體機能的發(fā)展?

(五)、發(fā)展身體機能應(yīng)注意的事項。(分組討論,理論與實際相結(jié)合,舉例說明,教師小結(jié))

1、選擇良好的鍛煉環(huán)境,注意呼吸道衛(wèi)生。

2、注意正確的呼吸方法,即動作和呼吸正確配合,屈體動作應(yīng)呼氣,挺身動作應(yīng)吸氣,避免做過多屏氣。

3、不要進行過多的力量性和靜力性練習運動項目要豐富,如健身操、跑步、羽毛球、網(wǎng)球和游泳等。

4.使學生學會控制運動時間和強度。

七.課堂練習:

(多媒體顯示,一個組一道題分組討論,指定1——2人回答,教師小結(jié))

1.請分析下蹲練習中的呼氣和吸氣的過程。

2.從下面練習中選擇1——2種提高心肺功能的最佳練習方法:踢足球、短跑、健身操、打籃球、長跑、蹲馬步、引體向上和跳高。

3.描述身體機能常用的指標有哪些?(安靜心率、肺活量、收縮壓、舒張壓)

4.在跑步中怎樣養(yǎng)成正確的呼吸方法?

5.發(fā)展身體機能的練習中最忌諱的是什么?(過多的力量性、靜力性練習和練習中過多的屏氣)

八、作業(yè)安排:

1.你覺得體育鍛煉對自己的身體機能有哪些好處?

2.選擇適當?shù)腻憻挿椒ㄌ岣吣愕男姆喂δ堋?/p>

九、附錄(教學資料及資源):和華東版課本及人教版教本。

十、自我問答:

通過學習學生哪些方面有提高?(1)掌握了科學鍛煉身體的一些方法;(2)學生對身體機能的測試很感興趣,調(diào)動了學生的積極性;(3)激發(fā)了學生討論的熱情,學會了傾聽他人發(fā)言、尊重他人和獨立思考。

體育理論課教案(篇四)

一、教材內(nèi)容:

體育鍛煉重在參與

二、教材分析:

本課屬于七-九年級教科書第二章>,這章節(jié)共3學時,本課是第1學時,這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系,因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態(tài)度的重要途徑,同時它還能使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,為終身體育奠定基礎(chǔ),故本課又是本章節(jié)學習內(nèi)容的前提和基礎(chǔ),本課對于學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。

三、學情分析:

他們的生理特點是比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對于說教過多,抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣,初中學生對于體育鍛煉的價值已經(jīng)有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎(chǔ)上通過問題和直觀性動畫進行啟發(fā)學生,通過小團隊相互間的合作討論、探究,使學生由易到難,從淺入深地掌握全課內(nèi)容。

四、教學目標:

1、認知目標:使學生理解參加體育鍛煉的意義;

2、能力目標:樹立自覺積極參加體育活動的意識;了解自己參與體育活動的狀況;

3、情感目標:根據(jù)實際自覺積極地參加課內(nèi)外體育活動。

五、教學手段:

引導、演示、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評價法等

六、教學重、難點:

引導學生樹立積極參與體育的意識,學會科學地參加體育活動。

七、教學過程:

(一)導入新課

各位同學們:

大家好!

今天我們在這里上一節(jié)體育課,首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”:啟動儀式(4分鐘)插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運動,體

育鍛煉對我們有哪些好處呢?,那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

(二)講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗,邊看請同學們開動腦筋思考,然后談一談自己的想法,你認為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果?想一想?

(1)如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運動,他們長大后會出現(xiàn)怎樣的情況了?

(2)“運動剝奪”實驗:將20―30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實驗期內(nèi)(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規(guī)定,不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。

2、學生分組討論(3---5分鐘)并將討論結(jié)果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看......

3、在學生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡要的總結(jié),實驗表明:如果沒有運動,人的健康就會受到很大的影響,生命就會受到威脅,運動的少,生命力就脆弱。→得出生命在于運動。

4、生命在于運動“l(fā)ife depends on sports”。(1)這句體育格言出自(法國啟蒙思想家伏爾泰)。(2)、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐,戶樞不蠹,動也”(3)、古希臘人:如果你想強壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲)

5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光,我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅?。w育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞)請大家邊欣賞畫面,小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時間5分鐘)

6、在學生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處:。。古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解(展示幻燈片)既然體育運動有這么多好處,我們就應(yīng)該主動參與到運動中來,從小養(yǎng)成鍛煉的習慣,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)?!w育鍛煉重在參與,它可以讓我們終身受益。

7、學生自測體育參與意識并統(tǒng)計得分情況:教師點評......

8、學生要根據(jù)自身的實際情況,積極的有針對性的創(chuàng)設(shè)一些實用的體育鍛煉方法。

(三)結(jié)束部分:

1、教師總結(jié)本次的要點部分;

2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作3、布置作業(yè),宣布下課。

八、板書設(shè)計:

①“生命在于運動”;

②參加體育鍛煉的益處;

③體育鍛煉重在參與;

④了解自我的體育參與情況;

⑤創(chuàng)設(shè)體育鍛煉的方法。

九、教具安排:

數(shù)碼投影儀1臺;筆記本電腦1臺;多媒體課件1份,學生自測試題若干份,白紙條若干,記號筆4―8支。

十、預計效果:

本課采用多媒體直觀手段教學,學生的學習興趣比較大,因此學生的學習積極性,參與程度也高,課堂氛圍活躍,能達到預計效果.既能使學生掌握本課的重要知識,樹立起自主參與體育的意識,創(chuàng)造出一些實用的體育鍛煉方法,同時在學習過程中也掌握學習的方法,促進了學生間的交往溝通,增進了友誼,體驗到樂趣,找到自信.

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大班體育游戲模板集合


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班體育游戲模板集合》,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

大班體育游戲(篇一)

活動目標:

1.探索各種方法玩梅花樁,積累多種運動經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的興趣。

2.嘗試在梅花樁上行走、站立等活動,控制動作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。

3.積極參與“鱷魚來了”的游戲,體驗合作的重要和快樂。

活動準備:

1.音樂

2.梅花樁(木樁)、梅花樁(旺仔牛奶罐)

活動過程:

一、熱身運動

小動物搬運工----嘗試用不同的動作搬運梅花樁(旺仔牛奶罐),進行熱身。

二、基本部分

1.自主探索

提問:小樹林里的梅花樁可以怎么玩?

觀察:幼兒不同的玩法。(在梅花樁上做不同的動作并保持身體的平衡)

2.分享交流

指導:幼兒之間分享梅花樁的玩法。

示范:個別幼兒示范保持身體平衡的動作。

再觀察:繼續(xù)探索不同的動作。幼兒選擇一個動作,努力保持較長的時間。

3.合作探索

(1)和同伴合作游戲,探索并示范保持平衡的不同玩法。

(2)一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

提問:和同伴交換位置時怎樣才能讓兩個人都保持平衡,不掉下去?小結(jié):兩個人手拉手,你跨一條腿,我跨一條腿,踩到對方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。

三、集體游戲:鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡,體驗合作的快樂

1.規(guī)則介紹:

(1)梅花樁作為小河邊的樹樁。

(2)小動物們在河邊游戲:四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動。

(3)鱷魚發(fā)動襲擊(四肢著地、俯下身體為信號)時,小動物們要趕快逃到一個“樹樁”上,不得掉下“樹樁”,否則被鱷魚吃掉。

2.分角色進行游戲

3.第二次游戲:引導幼兒合作,保護同伴的安全。

4.第三次游戲:嘗試占據(jù)小面積,讓更多同伴得救,單腳或雙腳站立在一個“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié):小動物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了,而且還能相互合作,最終戰(zhàn)勝了大鱷魚,勝利!

四、放松運動

1.梅花樁(旺仔牛奶罐)擺成一座獨木橋。小動物們安全過獨木橋。

2.每人拿一個梅花樁,把它送回“家”。

大班體育游戲(篇二)

活動目的:

1. 根據(jù)提供的平衡臺進行游戲,并且完成一定的任務(wù)。

2. 發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準備:

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。

活動過程:

一、 幼兒與教師一同做準備活動。

1.繞場跑(越過不同的障礙)。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

二、故事情節(jié):

夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運出來,進行一些準備練習站立傳西瓜(引導幼兒多種方法),擺木樁進行游戲,開始運西瓜。(講一些要求),加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。

表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵全體幼兒要主動學會想辦法克服困難。

大班體育游戲(篇三)

一、活動目標:

1、利用紙棒進行活動,學習跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。

2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動遇到的困難。

二、活動準備:

經(jīng)驗準備:觀看過錄像物質(zhì)準備:

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機,磁帶。

三、活動過程:

1、開始部分:

隨音樂利用紙棒進行隊列練習。

導語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:

活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分:

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以己玩,也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)

(2)學習"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲――跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊形:梯形隊(見附圖)

(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散

(4)對在游戲過程出現(xiàn)的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊形:梯形隊(見附圖)

(5)鼓勵創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。

導語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?

課后反思:

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動,是完成幼兒體育任務(wù),培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計了這節(jié)活動《玩紙棒》。調(diào)動幼兒參與體育活動的積極性,激發(fā)幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中,激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入,預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點,并進行適當、適量的引導,使活動推向高潮?;顒又泻⒆拥奶骄颗d趣基本滿足。

大班體育游戲(篇四)

活動目標:

1、在活動中練習跳的動作和協(xié)調(diào)能力,并學會跨過高40厘米的障礙物。

2、積極參加玩盒子的活動,大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動準備:

每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

活動過程:

一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

二、出示盒子引出課題。

(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2)幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學。

(背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)

(3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

(3)今天我學習以個新本領(lǐng):學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的幼兒示范。

(4)進行小組比賽,講解比賽規(guī)則:5人一組,分四組,根據(jù)標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續(xù)游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發(fā)幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威加油,加油)

3、結(jié)束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動,結(jié)束活動。

體育游戲活動案例:雙腳玩紙球

游戲目標:1、結(jié)合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。

2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

游戲準備:

用紙裹成的球若干。

游戲過程:

第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點,如此反復,最快一組為勝。

第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。

規(guī)則:

1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。

2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。

建議:

雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

大班體育游戲活動走步游戲

主要可練習的動作例如:全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

走步游戲例如:

聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。

各年齡段教學內(nèi)容要求:

小小班:邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;

一個跟著一個走;

聽信號向指定方向走等。

小班:在指定范圍內(nèi)四散走;

模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。

中班:聽信號有節(jié)奏地走;

用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;

在物與物之間或平衡板上走;

倒退步走、上下坡走等。

大班:一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;

較長距離的遠足等。

寫作借鑒:小熊小班語言教案模板集合(5篇)


經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學到知識,因此,老師會在授課前準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“寫作借鑒:小熊小班語言教案模板集合(5篇)”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

小熊小班語言教案【篇一】

活動目標:

l、理解故事內(nèi)容,并能進行簡單的復述。

2、培養(yǎng)幼兒保護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習慣。

3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

活動準備:

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

活動過程:

l、欣賞故事表演:小熊拔牙。

邊放音樂,教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護牙齒。

2、提問:故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?

3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性:問:什么時間刷牙,應(yīng)該怎樣刷?想吃甜食怎么辦?什么時候吃?吃完應(yīng)該怎么辦?

4、與老師一起簡單復述故事情節(jié)。

5、指導幼兒進行情境表演:

一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復述故事,幼兒進行表演。

6、引導幼兒進行遷移性講述,除了愛護牙齒,還要愛護哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛護它們嫩?簡單了解如何保護身體器官。(如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方,姿勢要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進鼻孔里等。)

活動延伸:

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。

附:故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:

“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口地吃干凈。??!好甜??!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫喚!

兔大夫正好從這兒過,聽見了小熊的叫喊聲,連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴,讓我看一看!”“你這個牙齒真不好,得補一補,你這個牙齒也不行,得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥,然后有拿出鉗子,要把小熊的牙拔掉?!耙欢 毙⌒艿难例X太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒終于拔掉了,擦上點兒藥。“你的牙齒還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護你的牙齒,要不一個一個的都爛掉!”“怎么保護它們呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧!

活動反思:

今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒又校芏嘤變哼€沒有體驗過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學中,應(yīng)更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。

小熊小班語言教案【篇二】

活動目標:

1、知道保護牙齒的重要性及保護牙齒的一般常識;

2、學習正確的刷牙方法。

活動準備:

1、故事;

2、兒歌。

活動過程:

一、傾聽故事

1、今天老師請來了一位客人,我們請它出來好嗎?

2、小熊好象有事情,我們一起問問它。發(fā)生了什么事情呢?我們一起來聽聽到底怎么了?

二、教師用提問的方式與幼兒一起討論

1、小熊怎么了?為什么會牙疼呢?

2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o牙齒?我們應(yīng)該怎樣愛護牙齒呢?

3、小朋友說的真好,牙齒是我們的好朋友我們要保護他們。

三、教師講解

1、我們要做到早晚刷牙,飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷,防止損傷牙齒和牙齦。

2、我們要學會正確的刷牙方法,做到上面的牙齒向下刷,下面的牙齒向上刷,里面外面都要刷到。

3、我們注意營養(yǎng)、合理飲食,對保護牙齒很重要。限制甜食,特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物(如核桃等)不要直接用牙去咬,防止損傷牙釉質(zhì)。

4、我們要愛護牙齒最重要的方法就是刷牙,那我們應(yīng)該怎么刷牙呢?小朋友咱們一起來學習刷牙吧。

四、學習《刷牙》的兒歌

小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷。

左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。

小熊小班語言教案【篇三】

一、活動意圖:

小班孩子獨占意識強,玩具等物品都不愿意與別人一起分享,如何針對此開展教育呢?我想到了利用故事的形式,以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動,讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友,分享快樂,感受有朋友真好。

二、活動目標:

1、理解故事內(nèi)容,幼兒敢于大膽的復述故事中的短句,。

2、喜歡自己的朋友,體驗與同伴共同分享的快樂。

3、幼兒積極參與活動,并得到其中的樂趣。

三、活動準備:

圖片一套、故事,若干食品。

四、活動過程:

(一)、情景導入:出示小熊嘟嘟

(價值分析:仔細觀察圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽想象。)

1、小熊有個很好聽的名字,叫嘟嘟,我們和小熊嘟嘟打個招呼。

嘟嘟今天背了個大書包,里面有很多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么?

他要去野餐。

什么叫野餐?老師小結(jié)。

(二)、故事欣賞

(價值分析:教師講故事,理解故事內(nèi)容,知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。)

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?

嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?

(將面包一分為二)

幼兒學說小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心。

2、撲通撲通誰來啦? (請幼兒猜一猜)猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠?我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。(教師和幼兒一起說)(嘟嘟分給小松樹一個松果,一起野餐真開心?。?/p>

3、 猜謎請出猴子一家。

又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家,怎么分呢?

幼兒學說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。

4、還有誰聞到了香味?云朵在這么高的地方怎么辦?有什么好辦法把好吃的東西分給云朵?

幼兒自由想辦法

我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢?

5、剩下的東西不多了,可是嘟嘟還是很開心,為什么呢?

小結(jié):嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊,它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友,愛朋友,就應(yīng)該關(guān)心朋友,和朋友一起分享,就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

(三)、分享禮物

(價值分析:愿意向嘟嘟學習,大方地與朋友一起分享好吃的東西。)

1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物,可是嘟嘟說,我?guī)У臇|西不多,要小朋友和你的朋友一起分享哦,行不行?

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物,然后說說和誰分享了好吃的東西。

五、活動總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

六、活動反思:

活動進行中,老師運用了設(shè)計較合理的教具:透明的書包,可愛的小動物,以及生動有趣的邊提問邊動腦筋的方法將故事講述完整?;顒觾?nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點,經(jīng)過了春游和秋游活動,對野餐也有一定的前期經(jīng)驗,要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動物來分享食物,用語言來表述。小動物出現(xiàn)時,我用了不同的形式,從聽聲音、猜謎以及動作表現(xiàn)等感知動物的特征,幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上,強調(diào)了食物分配的方法,讓幼兒進行思考,有一定的難度,相對是較有挑戰(zhàn)性的。

小熊小班語言教案【篇四】

一.活動目標

1.理解故事內(nèi)容。學習詞語:丟三落四。

2.幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。

二.活動準備

1.教學圖片若干張

2.玩具小熊一只

1.教學過程

(一)談話進入活動,找朋友導入活動內(nèi)容。

(二)教師手拿玩具小熊,講述故事內(nèi)容。

(三)豐富幼兒生活經(jīng)驗。

(四)故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。一、活動目標

1.理解故事內(nèi)容。學習詞語:丟三落四。

2.幫助幼兒積累生活經(jīng)驗小常識。了解睡覺前應(yīng)該做好哪些事情。

二.活動準備

1.教學圖片若干張

2.玩具小熊一只

三.教學過程

(一)談話進入活動,找朋友導入活動內(nèi)容。

(二)教師手拿玩具小熊,講述故事內(nèi)容。

(三)豐富幼兒生活經(jīng)驗。

(四)故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。

小熊小班語言教案【篇五】

教材分析:本次活動的重難點是鼓勵幼兒積極參與游戲,在游戲情境中愉快地進餐的正確姿勢。1、在游戲情境中愉快地練習進餐的正確姿勢,養(yǎng)成文明進餐的好習慣。2、引導幼兒積極參與游戲,初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動準備:

1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個,小動物食物卡片4張(正面是完整的食物,反面是魚刺、桃核等)。2、小朋友圍成半圓形,前面擺一張餐桌,四張椅子,放上碗勺、餐巾。

活動過程:

1、教師戴上小熊頭飾,熱情地對幼兒說:我是小熊,今天,我要請好朋友來我家做客。你們看,我都請了哪幾個好朋友?分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示給幼兒看)。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點評:以游戲活動導入,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,為下一步幼兒在觀察和游戲中學習打下基礎(chǔ)。]

2、幼兒觀察小動物們吃飯,小熊在旁邊伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子怎么樣?一只手干什么?另一只手呢?引導幼兒集體討論正確的進餐姿勢。小動物們吃完后,小熊說:好朋友們,你們吃飽了嗎?歡迎你們下次再來我家做客,再見![點評:讓幼兒觀察情境并伴隨適當提問,自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法,從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗。]

3、小熊:我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣?食物吃得干凈嗎?他們把碗放在哪里?魚刺和桃核呢?小動物們吃完擦嘴了嗎?根據(jù)實際情況對幼兒進行餐后的良好習慣的教育,并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚。

4、教師總結(jié)游戲:今天,小熊請了好朋友來家里做客,小動物們都學會了文明進餐,知道吃飯時要把小腳放進桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干凈,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他們真能干,小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢!請一名幼兒當小熊,邀請四名幼兒再次游戲,嘗試文明進餐。[點評:幼兒運用觀察得到的經(jīng)驗到實際操作中,自己嘗試文明進餐,在游戲中學習,規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]?;顒友由欤航M織幼兒玩娃娃餐廳的游戲日常活動滲透:在午餐時指導幼兒文明進餐。家園同步:幼兒在家吃飯時,家長可以配事要求幼兒遵守進餐規(guī)則,使幼兒的文明行為得到長期的鞏固,從而養(yǎng)成良好的行為習慣。創(chuàng)新教學方法與策略:

活動始終讓幼兒在游戲情境中進行情感交流,使進餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習。教師在做中教、幼兒在做中學,做中求進步。

寫作模板:幼兒園兒歌教案范文簡短四篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供寫作模板:幼兒園兒歌教案范文簡短四篇,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

幼兒園兒歌教案【篇一】

活動目標:

1、通過兒歌表達愛媽媽的情感 。

2、在游戲中學習短句"媽媽"

3、在活動中提高幼兒的口語表達能力。

活動準備:

經(jīng)驗準備:學過"打電話"的游戲、已會唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)準備:積木,掛圖、"好媽媽"的音樂。

活動過程:

一、(播放好媽媽)集體唱歌,引起學習興趣。

1、音樂出來,唱"好媽媽"的歌(集體唱一遍)2、提問引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--),恩!我們都有一個好媽媽,在幼兒園里你們想不想媽媽呀?(教師逐個提問幼兒:想的)哦!大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌(出示圖片一)1、喲!這個寶寶在干什么呢?(想媽媽)你是怎么看出來他在想媽媽的?(幼兒回答:幼兒指著圖片上的媽媽說,我是從這里看出來的)這里有誰呀?(媽媽)哦!這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽,就表示小寶寶在想媽媽);我們再仔細看一下這個小寶寶(邊指圖片)的動作,他的那個動作也表示在想媽媽呀?(幼兒觀察并說:這個動作,哦!這個動作是兩手撐著下巴,是這樣的,寶寶在想媽媽呢)我們一起來學一學這個寶寶想媽媽的動作好嗎?(集體邊說邊學動作:"小寶寶,想媽媽")2、小寶寶,想媽媽了會怎么做呢?你來說說,想媽媽了會怎么做?(幼兒回答:"我會哭的"教師給予安慰:你下次想媽媽時不要哭了哦,要做個堅強的寶寶……;"打電話")(出示圖片二)瞧!小寶寶把什么當電話機了?(積木)喲,這積木還真象電話機呢!我們也來學一學:(集體練習:抓起積木當電話,反復練習2-3次)抓起積木當電話,想跟媽媽說什么呢?

三、幼兒玩"打電話游戲"練習句式:抓起積木當電話,媽媽,媽媽,……1、寶寶們快來抓個積木當電話打給你們媽媽吧(寶寶們每人抓個積木電話開始游戲"打電話")教師巡回指導:重點練習"媽媽,媽媽我想你" "媽媽,媽媽,快點回家"……寶寶們,電話打完了嗎?(打完了)打完電話,把電話機放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C)2、打電話游戲后提問:剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀?(多一點幼兒回答:媽媽,媽媽我想你了、媽媽給我買點好吃的……)3、完整朗誦兒歌:

寶寶們--誒!這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢,兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問:兒歌名字叫什么?(幼兒集體說幾遍"想媽媽")我來完整念給你們聽,好吧?(好)兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。(集體朗誦2遍)寶寶們向后轉(zhuǎn),我們再來用好聽的聲音來念給 后面的 老師們聽。(集體朗誦一遍)老師們表揚一下我們呢。

四、創(chuàng)編:

寶寶們,除了想媽媽,你們還會想誰呢?(提問一個寶寶:想爸爸、想奶奶……)想他們,我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機,活動結(jié)束)附:兒歌:想媽媽(小寶寶,想媽媽,抓起積木當電話;媽媽,媽媽,快點回家。)

幼兒園兒歌教案【篇二】

活動內(nèi)容:《炒小菜》

教案目標:

1、在情景中幼兒自然習得,感受的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。

教案過程:

一、導入

1 直接進入情景

師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?

(幼兒講述)

2說說你會給客人準備些什么菜呢?

二、理解

1你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準備些好吃的菜。(師邊示范邊進行操作)

2提問:我給客人準備了些什么菜?是怎么燒的呢?

(引導幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

3今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?

(在情景中幼兒進行的學念)

三、延伸

1請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導幼兒與客人進行交流)

2你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園兒歌教案【篇三】

活動目標:

1、在情景中幼兒自然習得兒歌,感受游戲的快樂。

2、在游戲中,培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。

3、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動過程:

一、導入

1、直接進入情景

師:有那么多的客人來到我們的家里來做客,我們可以怎么來接待我們的客人呢?(幼兒講述)

2、說說你會給客人準備些什么菜呢?

二、兒歌理解

1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人,讓我也來給客人準備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進行操作)

2、提問:我給客人準備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導幼兒來數(shù)一數(shù),葷素的合理搭配)

3、今天來了那么多的客人,他們也要來嘗嘗這些好吃的菜,你們會做這些菜嗎?(在情景中幼兒進行兒歌的學念)

三、延伸

1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜(引導幼兒與客人進行交流)

2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園兒歌教案【篇四】

活動目標:

1.初步了解樂曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。

3.體會當時報童艱苦的生活,懂得珍惜今天的幸福生活。

4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動重難點:

初步了解樂曲創(chuàng)作的背景,熟悉旋律,能有感情地演唱歌曲。

能根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲,體會當時報童艱苦的生活。

活動準備:

故事介紹,報紙若干,歌曲錄音、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書

活動過程:

一、介紹歌曲作者

出示聶耳照片:小朋友們,認識圖片上的叔叔嗎?他叫聶耳,是我們中國偉大的作曲家,我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》,想不想來聽一聽?(播放歌曲一遍)

二、介紹歌曲譜曲背景

師:這首曲子聽起來怎么樣?這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚,聶耳約朋友出去散步,他邊走邊對朋友說:這條路上有一位賣報的小姑娘,賣報時喊的聲音很動聽,想讓他的朋友也聽一聽。當他們走到那里時,果然看到了一小姑娘走來走去,匆忙地賣著晚報,她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報,同時跟她聊了起來,知道她父親有病,家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說:“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來,要請?zhí)餄h(著名詞作家)或者安娥(田漢夫人)寫詞”。過了幾天,安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘,把歌詞念給她聽,然后問她有沒有不合適的地方,小姑娘想了一下說:“都挺好,但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊,我就可以邊唱邊賣了?!甭櫠厝チ⒓春桶捕鹕塘浚诟柙~中添上了“七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣,她的歌聲使她的生意也好了起來。現(xiàn)在聶耳早已去世了,但那位小姑娘還活著,已成為白發(fā)斑斑的`老人了。

三、學唱歌曲

1.師:這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的,那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?

教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)

2.學習按節(jié)奏念歌詞。

3.參考幼兒用書,用動作記憶歌詞。

4.以多種形式學唱歌曲。

可以分小組唱、男女生輪唱等

四、根據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲

師:小朋友們,老師這兒有一張報紙,誰能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢?(邊唱邊賣報)(提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙,嘴巴里說“賣報嘍,賣報嘍……”)(可以參考視頻)

五、移情教育

師:現(xiàn)在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了,我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習,享受著父母、老師、小朋友的關(guān)愛,我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活,在家聽大人的話,在幼兒園聽老師的話,做一個聽話的好寶寶,好嗎?

活動延伸:

聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事,再到自己平時路過的書報亭看一看,了解現(xiàn)在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志,嘗試自己買一次雜志或報紙。

教學反思:

《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌,大多數(shù)的學生在沒教唱之前就會唱這首歌了,因此學歌的熱情持續(xù)時間比其他的歌短。因此,在學唱過程中,我安排講述關(guān)于報童的故事,讓學生對報童們的苦難生活有個直觀的了解,同時強調(diào)報童的生活年代是二十世紀的二三十年代,那時的社會狀態(tài),生活背景以及普通老百姓的生活情況。這有助于幫助學生進行合理情緒的準備,準確的把握歌曲的情緒。

寫作模板:大班美術(shù)美麗的房子教案范文簡短四篇


經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“寫作模板:大班美術(shù)美麗的房子教案范文簡短四篇”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

大班美術(shù)美麗的房子教案【篇一】

活動目標:

1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

活動重難點:

通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

活動準備:

1、各種不同樓房PPT課件、玩偶小熊。

2、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。

3、膠水、白紙人手一份。

活動過程:

大班美術(shù)公開課教案《美麗的房子》含PPT課件

3、幼兒操作,教師巡回指導。

教師巡視及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品,教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。?

教學反思:

幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術(shù)美麗的房子教案【篇二】

【教學目標】

1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片,讓孩子學會抓住對象的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、學習運用各種圖形通過拼接設(shè)計出各色的房屋建筑藍圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋,花紋要多而密。

3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接,培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。

【教學準備】

各種特色建筑圖片,長紙三大張,幼兒用的粗細記號筆各一支,水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。

【教學過程】

一、談話引起興趣。

1、你到過什么城市去玩?你覺得它什么地方最美?(幼兒自由說)

老師小結(jié):每個城市的建筑是不一樣的,都有自己的特色。

2、今天我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片,請你們來欣賞一下。老師有個要求,要看這些房子是有哪些圖形組成的,設(shè)計師在設(shè)計的時候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模?/p>

二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。

1、老師有意識的引導觀看。

2、問:你最喜歡那些房子?它是什么形狀組成的?房屋的排列有什么特點?

幼兒說的時候,老師可適當?shù)募磿r畫出一些范樣供幼兒欣賞。

老師小結(jié):設(shè)計師真了不起,我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑,你平時留心看過嗎?

3、我們來為丹陽設(shè)計出美麗的房子好嗎?

三、讓幼兒復習線描畫的特點。

1、老師設(shè)計的房子美嗎?怎樣讓它更美?(用線條裝飾)

用各種線裝飾的畫叫什么畫?(線描畫)

2、你平時都用過什么線裝飾的?(幼兒說,老師出示范樣)

3、請你來設(shè)計房子,并用線條裝飾會嗎?

四、幼兒創(chuàng)作,老師指導。

1、我們今天用的紙和平時有些不一樣,我們今天也來做大設(shè)計師,在大紙上畫畫,你們可以四個小朋友一組合作,將自己設(shè)計的房子相互連接起來,行嗎?

2、幼兒創(chuàng)作,提醒幼兒要仔細,認真。

五、欣賞幼兒作品。

1、相互介紹,欣賞。

2、我們設(shè)計的房子這么美,怎么來慶祝呢?你們看到平時人家房子起好了是怎么慶祝的?

3、學習用紙團粘上水分顏料,在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。

大班美術(shù)美麗的房子教案【篇三】

活動目標

1、積極參與繪畫,體驗成功的樂趣。

2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫:白紙,油畫棒。

活動過程

1、觀看課件,豐富幼兒經(jīng)驗。

師:小朋友們早上好!今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本:《誰的房子最特別》,我們一起來看看。

2、和幼兒談關(guān)于房子的話題,

師:除了這些房子,你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)

小結(jié):剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,有看到高樓大廈,平房,瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt,欣賞各式各樣。

師:接下來,陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片,我們一起來看看它們有什么不同。

提問:你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

小結(jié):這些房子都非常的奇特有趣,設(shè)計師們設(shè)計的房子都很獨特,也很有創(chuàng)意。可見現(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子,陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,看看我設(shè)計的房子。(介紹房子)

4、幼兒自由想象作畫,教師個別指導。

師:咦,你們想設(shè)計一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,所以呢,給你們準備了蠟筆和白紙,發(fā)揮你們的想象力,把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5、作品欣賞與評價,結(jié)束活動。

師:你設(shè)計的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

活動反思:

在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,語言簡練,示范到位。但還有不足之處需要加強:教師要多說房子的構(gòu)圖,各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法,通過啟發(fā)幼兒,讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。

大班美術(shù)美麗的房子教案【篇四】

活動目標:

大膽想象小動物喜歡的房子,并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn),進一步激發(fā)愛家的情感。

活動準備:

1、手工紙、記號筆。

2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

關(guān)鍵點:能大膽表述自己設(shè)計的房子

活動環(huán)節(jié):

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導入活動、點出課題3.引導講述、明確特征

4.自我介紹、激發(fā)情感

活動過程:

一、導入活動、點出課題:激起幼兒興趣,點出房子課題。

1、出示照片介紹自己的家庭成員。

2、說說自己家里的房子。

二、引導講述、明確特征:引導幼兒講述房子特征。

小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說:現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又小又舊了,想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意???

1、兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

2、猴:我最喜歡吃水果了,我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3、大象:最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4、長頸鹿:我最喜歡高高的房子。

5、小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,引導幼兒說出:小兔、小猴、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子。

三、自由創(chuàng)作、大膽想象:幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回輔導。

1、選擇自己所喜歡的材料。

2、按小動物的要求設(shè)計。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計出和別人不一樣的房子。

四、自我介紹、激發(fā)情感:幼兒對自己畫的房子進行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展示幼兒作品,請部分幼兒上來說一說設(shè)計的房子。

(1)猜一猜,那一幢房子是誰的?

(2)為什么你覺得是住的?

(3)因為3、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。

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