小班幼師的綜合教學教案范文匯編五篇

小班綜合教案。

在上課時幼兒園小班老師為了能讓小朋友們都跟著互動起來。每個老師為了上好課需要寫教案課件，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么，有哪些可以值得參考的小班教案呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“小班幼師的綜合教學教案范文”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班幼師的綜合教學教案范文(篇一)

設(shè)計意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水洼。每到這個時候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點滴滴嗒嗒地落下來，落在花上、草上、地上，看著他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

活動目標：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。活動準備：

1、活動在雨天進行。

2、讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？

(孩子們興奮地拍手跳起來：想，想)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！

二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，裝雨。

1、引導(dǎo)幼兒看雨。

(1)師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

2、引導(dǎo)幼兒聽雨。師：小雨點找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢？它們在說什么呢？我們來聽聽幼：小雨點對小花說：你好呀，我們來做好朋友吧！幼：小雨點對小草說：你渴了吧，多喝點水吧！幼：小雨點對我的小傘說：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨點還親親我的小手：我真喜歡你。(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。)

3、把雨點帶回家。師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子裝好了小雨點，回到活動室。

三、回活動室，集中交流總結(jié)。

1、師：小雨點找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們在說什么呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在說什么悄悄話？

延伸活動：

1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)

2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

活動反思：

1、教師能抓住幼兒的興趣點，并結(jié)合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。

2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時不愛說話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、活動中圍繞李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。

小班幼師的綜合教學教案范文(篇二)

活動目標：

1.通過本次活動使幼兒們對日常生活中常見的刷子產(chǎn)生濃厚的興趣,并了解刷子給我們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷?

2.通過刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用.

3.通過對幾種刷子游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及解決問題的能力。

活動準備：1.各種刷子(鞋刷,皮鞋刷,化妝刷,地板刷,牙刷)

2.各種物品(皮鞋,布鞋,鏡子,布娃娃,搓子,鞋柜)

3.課件，相關(guān)磁帶,樹木,舊的牙刷

活動過程:

一﹑教師引提

師：秋天到了，樹葉穿上漂亮的衣裳，秋風沙沙地吹來樹葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹葉跳起來吧。

1．在輕松，優(yōu)美的音樂中幼兒展示各種動作。

（教師鼓勵幼兒做不同的動作，并和幼兒一起變成樹葉隨著音樂跳起來。）

2．用舊的牙刷給樹葉穿上各種顏色的衣裳。

師：我們小一班也來了好多的樹朋友，但這些樹很奇怪的，誰來說一說？

幼︰（幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉都沒有顏色。）

(用舊的牙刷給樹葉涂各種各樣的顏色。)

師︰小朋友們讓我們一起來給樹葉穿上漂亮的衣裳吧！(幼兒操作)

二﹑了解各種刷子

師：小朋友們，我們剛才用什么來給樹葉穿漂亮衣裳了？（牙刷）你還知道有哪些不同的刷子？

1．幼兒用各種刷子玩不同的游戲并探索各種刷子的不同名稱和用途

師：這里是布娃娃的家,布娃娃家里有很多刷子,都叫什么刷子?用在什么地方?

(播放幽靜的音樂讓幼兒邊聽著音樂體驗不同刷子的用途.)

2.通過課件了解不常見的三中刷子的用途

（1）了解鐵刷子

師：小朋友們你們在哪看到畫面里的鍋？它是用在哪兒（鐵鍋，做湯時常用的）

師：現(xiàn)在鍋用的太久了沾上了很多的臟東西。鍋寶寶現(xiàn)在傷心的哭著,我們一起來幫鐵鍋換上新衣裳吧！小朋友們想一想用什么刷子來把這個污垢去掉呢?(激勵幼兒們發(fā)表自己的想法)

（播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過）

（2）了解瓶刷子

師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的干凈呢？（用水沖洗，用消毒水浸泡）

（播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用途-能省力氣﹑省時間）

（3）了解自動牙刷

(播放自動牙刷在短時間內(nèi)省力﹑省時間把臟牙刷的干凈的畫面)

小結(jié):這些刷子在生活中給我們帶來很多的好處.回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸,媽媽吧。.

3.了解刷子的特點

師:這些刷子有什么共同點?(.刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。)

小結(jié):刷子為我們做很多好事.希望小朋友們長大以后造出比這些刷子更剩力,更漂亮的刷子吧。

三﹑觸摸鞋刷和化妝刷來進行感覺游戲

(邊聽著不同的音樂歡快得跟教師一起到百貨商店刷子柜臺。)

1)觸摸化妝刷

師:這是什么刷子?再哪看到的?(化妝刷)

幼:每個幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的,很柔韌的.

(出示字卡:毛茸茸-貼在教師的胸前，有助于理解詞的含義)

(毛茸茸―很柔韌的感覺。)

2)觸摸鞋刷

幼:手拿鞋刷通過觸摸，輕輕壓住過程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

(出示字卡:印粗糙老師把字卡貼在胸前，有助于理解詞的含義)

(粗糙―毛糙，不精致。)

3)用毛茸茸粗糙兩個卡片進行記憶力游戲。

四﹑跟著音樂旋律找鞋柜里的臟鞋.

活動延伸;

師:小朋友們家的鞋柜里有很多臟的鞋，選好刷子幫弟弟,妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更干凈。

(跟著音樂旋律走出教室。)

小班幼師的綜合教學教案范文(篇三)

活動目標：1、在故事情境中學習小動物不同的打鼓方法，感受其中的樂趣。

2、不怕打雷，激發(fā)幼兒勇敢精神。

活動準備：多媒體課件、鼓、鼓棒，動物頭飾

活動重點：不同的打鼓方法

活動難點：做游戲時，會按順序打鼓。

活動流程及問題設(shè)計：

意圖：通過雷聲，引起興趣，導(dǎo)入主題。。

1、今天真熱鬧，小動物都出來玩了，我們一起看看有哪些小動物？

2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情，你們猜一猜會發(fā)生什么事情呢？

3、究竟是什么事情呢？我們一起來聽一聽。

小結(jié)：下大雨了，雷公公打雷了，小動物們非常害怕。

4、你們害怕打雷嗎？打雷了你們會怎么辦？你們有什么要跟小動物說嗎？

小結(jié)：打雷了，你們想出了許多不讓自己害怕的辦法，打雷的時候可以抱在一起，你們真勇敢。打雷沒什么好怕的小動物聽了你們的話，也變得勇敢起來，他們也想出了不怕雷公公的辦法，我們一起來聽一聽

意圖：在故事欣賞中學習小動物打鼓的方法。

下大雨了，雷公公來了，轟隆隆，轟隆?。?/p>

1、說一說，小動物誰抱住了誰？（熊貓抱住小松鼠，小豬抱住熊貓，小羊抱住了小豬）

2、雖然小動物抱在了一起，可是他們還是很害怕，誰想出個好辦法，它是用什么辦法對付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的好方法。）

2、聽一聽，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的

小松鼠：︱

小羊：︱︱

小豬：︱︱︱

熊貓：︱

3、小結(jié)：小動物們真聰明，雷公公你不要神氣，你會打雷，我們不怕，我們會打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。

4、你們怕不怕打雷，我們也來學一學小動物是怎么打鼓的？

5、除了小動物敲鼓的方法，你們覺得還可以怎么敲鼓。

意圖：游戲咚咚咚，體驗快樂。

1、做咚咚咚游戲：老師扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小動物，聽到雷聲，一個接一個抱起來，從小松鼠開始一個接一個的敲鼓。

小班幼師的綜合教學教案范文(篇四)

目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，能有表情的朗誦兒歌。

2、能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

準備：

布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

過程：

1、欣賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的小朋友開心嗎？你怎么知道的？

2、欣賞兒歌《笑嘻嘻》

（1） 提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣？

第二天上幼兒園，小華怎么樣？

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣？

（2） 引導(dǎo)幼兒接著說：大家笑嘻嘻。

3、幼兒學念兒歌。

（1） 幼兒在念到笑嘻嘻時可加重語氣。

（2） 有表情的朗誦兒歌。

4、與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗。

講一講：幼兒園好不好？為什么？

小班幼師的綜合教學教案范文(篇五)

一、說教材。

1、設(shè)計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：

1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。

活動的難點是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界。總之，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于制作活動之中。為此，我們作了如下活動準備：

1、物質(zhì)準備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、經(jīng)驗準備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。

3、空間準備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

全方位的準備為活動的成功開展提供可能。

二、說教法。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師幼互動。因此，本次活動教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：啟發(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法

1、啟發(fā)提問法：本次活動最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們在老師的提問幫助下，更好地完成作品的制作。

2、直觀法：本次活動的開頭，老師就采取了這個方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學習合作，并提高幼兒的協(xié)商能力。

4、分享交流法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學會互相交流、相互理解和相互欣賞。

此外，我們還適時采用了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體驗，達到了科學性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學法。

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：

1、多感官參與法：新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣。

2、嘗試法：陶行知先生說過在做中教，做中學，做中求進步。在創(chuàng)作活動中我就鼓勵幼兒自己尋找材料進行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗作一匯合，學會了相互欣賞、相互交流。

3、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象，我們就采用了直接參與創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動中，體驗廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。

與此同時，我們還通過幼兒間的合作創(chuàng)做，交流分享。表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本理念。

四、說教學程序。

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)興趣自由選材分工合作動手制作交流分享審美延伸

（一）激發(fā)興趣（2分鐘）

興趣是最好的教師?；顒右婚_始就讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的向往和興趣。

（二）自由選材，合作創(chuàng)作（3分鐘）

在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作美麗的作品。然后共同制作。

（三）動手制作作品（20分鐘）

在這個環(huán)節(jié)中，幼兒開始制作作品，作為一個引導(dǎo)者、參與者以及合作者。我始終以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒更好地創(chuàng)造作品。

（四）交流分享（10分鐘）

在最后幼兒作品的展示中，我讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，提高了他們對廢舊物變成寶的興趣，并在這個過程中，體驗了表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的樂趣。相信通過這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何利用的想法，環(huán)保的意識也增加了。

（五）活動延伸

請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。

五、資源利用：

讓家長幫忙收集各種廢舊物。

六、活動預(yù)期結(jié)果：

1、讓幼兒在制作的過程中，提高同伴間的合作意識以及協(xié)商能力。并體驗成功帶來的快樂。

2、嘗試運用廢舊物品創(chuàng)造新的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，并讓他們初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)的美，體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、學會和同伴一起分享交流，提高幼兒的口語表達能力。并學習相互欣賞、相互交流。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣，并初步具有環(huán)保意識。

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【精】中班環(huán)境教育教案范文匯編五篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【精】中班環(huán)境教育教案范文匯編五篇”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班環(huán)境教育教案【篇一】

教學目標：

通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。

教學重難點：

充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。

教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。

教學過程：

一、背景音樂《春天在哪里》

輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風光?？?，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。

二、活動深入：

1、參觀校園。

2、尋找到被同學破壞的環(huán)境

資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。

資料2：據(jù)科學家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。

主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？

齊答：面對環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。

主持人： 對，保護綠色生命，要從我做起。

朗誦：

一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；

保護綠色生命，裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美；

小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績， 這是環(huán)保的恩賜。

主持人： 你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。

你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……

主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的`家園、愛護美麗的學校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。

三、活動結(jié)束。

中班環(huán)境教育教案【篇二】

設(shè)計背景

我們的主題墻飾的設(shè)計是把“豐收的季節(jié)”和園本課程結(jié)合起來，以月亮山、大榕樹為主線，以高田的田園風光和遇龍河為背景，把制作農(nóng)家飯的農(nóng)產(chǎn)品—慈姑、水稻、以及各種蔬菜、瓜果，都凸顯出來。把外來水果蘋果擬人化，作為休閑旅游的人們在我們的風景區(qū)“十里畫廊” 觀光旅游。讓幼兒把自己的作品張貼在主題墻上，使幼兒對本土旅游資源的認識有所提升，從而培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

活動目標

我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)最有趣的板塊是走廊的“白沙金桔紅了”。金桔是我們陽朔的土特產(chǎn)，每個孩子都種有一顆金桔樹，我們利用金桔樹作為激勵孩子進步的一種手段，孩子在家有進步了，讓爸爸媽媽在樹上結(jié)一個金桔，在幼兒園表現(xiàn)好了、有進步了，老師給添上一個金桔。通過這個主題墻，有效激發(fā)了幼兒遵守紀律、熱愛同伴、勤學好問、積極向上的欲望。主題墻飾與幼兒之間的互動，達到了教與學的目的，使墻飾真正著眼于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，真正促進幼兒的全面發(fā)展。

重點難點

1、月亮媽媽農(nóng)家飯；

2、開心書屋；

3、快樂種植園；

4、我的農(nóng)場我做主；

5、我能我會。

活動準備

小朋友帶一些本土資源到幼兒園，先跟爸爸媽媽了解一下陽朔的特色。

活動過程

在“快樂種植園”里，我們種植了白菜、大蒜、蘿卜、香菜，幼兒每天都來澆水、觀察，看看長了幾片葉子了，有多高了，畫畫每天的天氣，問問老師溫度是多少，然后記錄下來。我們還為幼兒提供一些種子和干果，讓幼兒獲得關(guān)于秋天的感性認識，激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。

在“我的農(nóng)場我做主”這個區(qū)域里，我們在白布上，設(shè)置樹和瓜架，幼兒可根據(jù)自己貼的數(shù)字卡片，按數(shù)字給樹結(jié)蔬菜、瓜果、長樹葉，也可根據(jù)需要玩看數(shù)字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色區(qū)“月亮媽媽農(nóng)家飯”去加工，把這個區(qū)和特色區(qū)有機的聯(lián)系起來；在操作的過程中讓孩子體驗到了豐收給人們帶來的快樂。在這里還可以進行粗細、高矮、大小的排序活動和數(shù)數(shù)、序數(shù)的認識活動。也可在這個區(qū)里學習幾何圖形接龍、數(shù)字接龍、蝴蝶找花、釣魚、顏色分類和排序的游戲等。在活動中，我們主要體現(xiàn)的是環(huán)境與幼兒的互動，注重幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。

教學反思

⑴幼兒的積極性很高動手能力得到發(fā)揮了。幼兒被理解、得到尊重、有適度的自由空間。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵，農(nóng)村幼兒園小朋友語言表達能力差一點而動手能力還是不錯，

總之：一切為了孩子”這是幼兒園的宗旨，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是一種擺設(shè)，而是幼兒學習生活的一部分。因此，在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們會努力將教育目標和內(nèi)容物化，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合孩子的年齡特點和季節(jié)性與主題內(nèi)容，讓孩子們走進大自然，走進人類和社會，成為一個個健康快樂的小主人。

中班環(huán)境教育教案【篇三】

教學目的

1、了解溫室效應(yīng)的成因；

2、知道溫室效應(yīng)對人類的作用弊大于利；

3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會緩解溫室效應(yīng)的途徑。

教學重點溫室效應(yīng)的危害

教學難點減緩溫室效應(yīng)的途徑

教學過程

一、什么是溫室效應(yīng)

-介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因：二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應(yīng)”。（可用圖示）

-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：

1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；

2、毀林，導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

二、溫室效應(yīng)的利與弊

-指導(dǎo)學生閱讀教材上有關(guān)資料，并嘗試進行歸納、整理。對學生的結(jié)論加以肯定，再展示自己的結(jié)論：溫室效應(yīng)在一定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，體現(xiàn)在：

1、海平面上升，導(dǎo)致沿海城市和部分島國的淹沒；

2、部分陸地氣溫過高，將帶來全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整；

3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡，部分物種會滅絕；

4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點。

三、面對溫室效應(yīng)我們能做什么

-介紹《京都議定書》引導(dǎo)學生討論：怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)？

提供兩條思路：

1、減少二氧化碳的排放；

2、增加大自然對二氧化碳的消耗。

-討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害，形成一定的環(huán)境保護意識。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實際操作。

對應(yīng)措施：

四、教學反思：

1、開發(fā)新能源：太陽能、水能、風能、垃圾能等；

2、植樹造林，從我做起。

中班環(huán)境教育教案【篇四】

環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠有一個美好的生存環(huán)境，我們要從孩子抓起，保護環(huán)境就是保護我們自已。作為小學教師，應(yīng)該培養(yǎng)學生從小學起就有愛護環(huán)境的行為習慣和美德．對小學生實施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。

一、學生情況分析：

一年級有學生32人。他們掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

二、教學目的：

1、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育：

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

三、教學重難點 ：

1、學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。

4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。

四、教學內(nèi)容：

1、從我做起，保護綠色生命。

通過活動，教育學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。

教學重難點：

充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。

2、節(jié)約用水。

教學目標：

學生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護水資源、節(jié)約用水的意識。

重點難點：

學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、了解我們周圍的動植物

教學目標：

通過了解我們周圍的動植物，認識自然、親近、熱愛大自然的目的。

重點難點：

人 與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。

4、收集廢品，建立“綠色銀行”。

教學目標：從小樹立環(huán)境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認識保護環(huán)境的重要性。

重點難點：

從小樹立環(huán)境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。

五、具體的措施

1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。

2、充實教學內(nèi)容，拓展教學空間。

3、設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

六、問題研究與教學設(shè)想：

通過一系列的活動，學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學生自覺保護環(huán)境的決心。

【實用】滾皮球小班教案范文匯編四篇

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“【實用】滾皮球小班教案范文匯編四篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

滾皮球小班教案【篇一】

活動內(nèi)容：

我會滾皮球

活動目標：

1、學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。

2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準備：

皮球若干。

活動過程：

1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

3、引導(dǎo)幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

4、學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

5、幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。

6、教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

7、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

8、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。

教學反思：

教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。

滾皮球小班教案【篇二】

活動目標：

1、掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

活動準備：小皮球一只

活動過程：

1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學反思：

游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小百科：皮球是一種空心球，彈性很好。

滾皮球小班教案【篇三】

活動目標：

1、掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：小皮球一只

活動過程：

1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌小皮球，找朋友，找到朋友快回來。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

滾皮球小班教案【篇四】

1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。

2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

3.在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。

皮球若干。

1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

教師邊拍皮球邊念兒歌：大皮球，真正好，(教案出自：教案網(wǎng))拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。念到跳跳跳時，幼兒就變成皮球隨意蹦跳。

3.引導(dǎo)幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎?

5.幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。

6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。(幼兒教育)

幼兒園大班《小蝸?！方贪阜段膮R編五篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班《小蝸?！方贪阜段膮R編五篇》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園大班《小蝸牛》教案【篇一】

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來。

2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點

通過語言繪畫成粘貼的形式表現(xiàn)出來

活動準備

蝸牛圖片、材料：半成品剪貼畫、八開白紙、油畫棒、膠棒、手工布、錄音機

活動過程

1.聽一聽

放錄音，童話故事《小青蛙旅行記》邊講邊出示背景圖。

2.說一說

老師引出主題：故事里的小青蛙去旅行，可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了，小朋友都很著急。其實，小蝸牛也去旅行了，你們想一想，小蝸?？赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會碰到誰呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?請幼兒討論并一起交流。

3畫一畫

(1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的材料)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)幼兒，幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

(2)幼兒繪畫，粘貼，教師細心觀察根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С謳椭椭笇?dǎo)。

(3)對于不會畫的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們挑選適當?shù)陌氤善凡牧?、粘貼蝸牛及背景。

4.講一講

(1)教師引導(dǎo)畫完的幼兒講畫，幼兒拿著自己的畫把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師小朋友聽。

(2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上，幼兒互相欣賞交流。

活動延伸：幼兒將自己的繪畫作品編成一個個小故事，錄音后送給小班小朋友，教師協(xié)助幼兒將繪畫作品裝訂成書，放在圖書區(qū)供大家閱讀。

幼兒園大班《小蝸?！方贪浮酒?/h2>

小班音樂教案《小蝸牛》

活動目標：

1、理解兒歌《小蝸?！返膬?nèi)容，鼓勵幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2、感受兒歌中的上行、下行旋律，并能辨別音的高低，體驗音樂帶來的快樂。

活動準備：

1、木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數(shù)相等。

2、小蝸牛圖片、樹、滑滑梯圖片各一張。

活動過程：

一、聽音樂《小星星》做簡單韻律活動。

二、通過小蝸牛，初步感知兒歌內(nèi)容。

1、把蝸牛套在手上，提問：這是什么？

2、出示樹的圖片，師說：今天小蝸牛想爬到樹上去看看。

3、教師演示，小蝸牛從樹下爬到樹上。師說：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹。

4、教師演示，小蝸牛從樹上溜到樹下。師說：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。

三、游戲《小蝸?！?，再次鞏固兒歌內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編動作。

1、學小蝸牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說：我們來做小蝸牛一起玩玩吧。

2、身體當樹，邊念兒歌，邊爬一邊。

3、把圖片樹放中間，請小朋友當小蝸牛爬過去。先個別再小組。

四、感受樂曲的上行和下行旋律。

1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。

2、游戲《到哪邊》。將樹和滑梯圖片放置在教室中間，請個別幼兒玩游戲，教師用木琴進行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹”圖上，敲下行就走到“滑梯”旁邊。

3、集體玩游戲《走那邊》。

五、節(jié)奏練習。

1、聽音樂《小星星》，教師示范拍手。

2、幼兒和老師一起根據(jù)《小星星》節(jié)奏，進行拍手。

3、發(fā)放樂器，幼兒進行敲擊，練習節(jié)奏。

節(jié)奏如此：……○（大圓處拍手）

4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂器。

幼兒園大班《小蝸牛》教案【篇三】

大班優(yōu)秀語言教案《小烏龜和小蝸?！?/p>

【活動目標】

1、會用形容詞說完整的句子。

2、根據(jù)老師提供的材料，能創(chuàng)編出完整的故事。

3、喜歡并能運用這種形式進行創(chuàng)編活動。

【活動準備】圖片，膠棒，輕音樂。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入

（分別出示小烏龜和小蝸牛的圖片，請小朋友分別和這兩個小動物打招呼）

師：小朋友們，請你們仔細觀察一下，小烏龜和小蝸牛有什么相同的地方？

二、傾聽故事

1、觀察圖片，通過觀察了解故事

(1)師：今天天氣真好，小烏龜和小蝸牛出來玩了，看，他們來到了哪里？

（出示背景圖片，相機把小烏龜和小蝸牛的圖片貼上去）

（2）師：哇，在這么美麗的地方，他們會說些什么？干些什么呢？

（3）師：他們玩得開心嗎？

2、教師根據(jù)幼兒的回答講述故事，幼兒傾聽感受故事

3、幼兒練習說話：小烏龜和小蝸牛還會去哪？干什么？

三、創(chuàng)編故事

1、教師出示不同顏色的卡紙，(教案來源：屈老師教案網(wǎng)) 引導(dǎo)幼兒說話：小烏龜和小蝸牛來到了什么樣的什么地方。

2、幼兒根據(jù)教師提供材料，分小組活動，創(chuàng)編故事

（1）分組，提出活動要求。

（2）幼兒活動，教師巡視指導(dǎo)。

（3）幼兒上臺展示創(chuàng)編的故事

3、教師小結(jié)，并根據(jù)幼兒創(chuàng)編的故事把故事完整地講述一遍

播放音樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。

4、為故事起名字

三、教師總結(jié)

師：今天，老師和小朋友們共同努力，創(chuàng)編出了一個很棒的故事，這個故事還沒有完呢！小烏龜和小蝸牛還會去哪里呢？還會發(fā)生什么有趣的事呢？活動結(jié)束后，小朋友們可以開動自己的小腦子，用自己的畫筆把這個故事接著畫下去！

幼兒園大班《小蝸?！方贪浮酒摹?/h2>

活動目標：

1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

3、感知分割裝飾的風格，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

活動準備：

1、范畫一張。

2、彩色筆人手一盒。

活動過程：

1、聽謎面，引起幼兒興趣

-教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

你知道它是什么動物嗎？

2、欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

-出示范例，建議教師這樣引導(dǎo)：

（1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？

（2）怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢？

（3）請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的？

（4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？

-引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

3、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

4、展示幼兒作品，結(jié)束活動。

表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。

幼兒園大班《小蝸?！方贪浮酒濉?/h2>

活動目標：

1.感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點。

2.能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的聲音唱好歌詞。

活動重難點：

重點：能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的聲音唱好歌詞。

難點：了解并拍出3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點

活動準備：

ppT課件、歌曲動畫、小蝸牛圖片。

活動過程：

一、猜謎語引出小蝸牛，創(chuàng)設(shè)小蝸牛去旅游的情景，在小蝸牛旅行的過程中理解歌詞

1.猜謎語引出小蝸牛。

今天，老師請來一位小客人，請你猜猜它是誰：說它是牛不是牛，背著房子到處走。

2.認識了解小蝸牛。

你見過蝸牛嗎

3.創(chuàng)設(shè)情景小蝸牛去旅游的情景。

小朋友，快看，春天來了，大自然變得好美呀!我們一起去旅游好嗎

4.初步理解歌詞。

小蝸牛開始出發(fā)了，出去旅行高不高興呀!小蝸牛邊走邊說：我是快樂的小蝸牛。(教案出自：教案網(wǎng))小蝸牛走到哪房子就要背到哪：背著房子去旅游。看，小犄角伸出來了：伸出兩只小犄角。伸出小犄角是為了干什么呀

5.熟悉歌詞。

來，小朋友們，我們一起學學小蝸牛吧!

二、感受歌曲優(yōu)美的旋律，體驗并拍出三拍子節(jié)奏特點

1.初步感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

看了這么多美景，走了這么多地方，小蝸牛有點累了，停下來休息一會吧!聽，有小朋友把小蝸牛去旅行的故事唱進了歌里。

2.感受三拍子的節(jié)奏特點。

歌曲好不好聽呀

3.練習三拍子的節(jié)奏。

(1)幼兒每人一個響板，兩個沙錘嘗試一下節(jié)奏型。并一起給歌曲打節(jié)奏。

(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用樂器，我們可不可以用身體的一些部位來拍出強弱弱的節(jié)奏呢

三、引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音演唱歌曲，用跳躍的聲音唱好襯詞

1.我們現(xiàn)在試試用這種感覺的節(jié)奏來唱唱歌曲吧。

2.小蝸牛旅游時很輕松，很快樂，應(yīng)該唱得輕快。當唱到咿呀而喲，呀咿而喲時，要唱的連貫優(yōu)美一些，就像柳樹姑娘在隨風起舞?，F(xiàn)在我們再來演唱一遍。

3.小蝸牛唱的這么開心，小朋友們又給它加油了，你們聽!你聽出來和前面的有什么不一樣的嗎

4.加襯詞演唱。

(1)老師唱歌曲，小朋友唱襯詞呦呦，襯詞要唱的跳躍一些，就像皮球一樣有彈性。

(2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞呦呦

(3)男孩唱歌曲，女孩唱襯詞呦呦，老師指揮

(4)小朋友加上襯詞完整唱一遍

四、熟悉第二段歌曲

1.熟悉第二段歌詞。

(1)休息好了，小蝸牛又開始天南地北的去旅游了。小蝸牛在旅行的過程中又會遇到什么事情呢

(2)音樂中小蝸牛遇到什么困難了呀

2.演唱第二段歌曲。

第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟著來唱一唱。

3.跟伴奏唱一遍。

五、小朋友做小蝸牛一起去旅游，隨音樂結(jié)束活動

小朋友，如果生活中遇到困難，你們怕不怕

熱門教案:蔬菜寶寶小班教案范文匯編

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供熱門教案:蔬菜寶寶小班教案范文匯編，歡迎您參考，希望對您有所助益！

蔬菜寶寶小班教案【篇一】

【活動名稱】

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學區(qū)）

【活動目標】

1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。

【活動準備】

自制蔬菜6種，相對應(yīng)的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。

【操作要點】

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應(yīng)的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

【指導(dǎo)建議】

1、根據(jù)班級開展的主題活動，投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、提供真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動材料。

看！這是辣椒！

這是白菜

呵呵，這是菜椒

看！這是蘑菇！

看！這是洋蔥！

這是我最愛吃的西紅柿！

蔬菜寶寶小班教案【篇二】

活動目的：

1.學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。

2.通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3.培養(yǎng)幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。

4.理解物體的長短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動準備：1.各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

活動過程：

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過生日。

問：（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶

（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

（3）你從哪里看出來的？

（4）青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（6）看看它們是什么樣子的？

2.小客人來排隊

（1）把小客人放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家

（2）認識數(shù)字并能手口點數(shù)。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客問：青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？

請幼兒告訴你是誰？（復(fù)習描繪自己的特征）并說得大聲些

三.和青菜奶奶過生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

蔬菜寶寶小班教案【篇三】

活動目標：

1、認識一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。

3、讓幼兒在玩中學，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、媒體課件、實物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

師：今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的?

二、播放課件，請幼兒欣賞作品。

1、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出，由老師引出。)

2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了。現(xiàn)在我們也來試試吧!

3、老師出示一些常見蔬菜。

師：這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

師：這些蔬菜有什么用處?(可以吃，有很多營養(yǎng)。)

4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外老師還發(fā)現(xiàn)它們可以用來畫畫呢!你們想看嗎?

5、老師邊講解邊示范。

師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)

師：是啊，它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。

師：現(xiàn)在，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的.周圍按一下，瞧，葉子出來了。

師：接下來，我要請小朋友也上來試試了。

老師請個別小朋友上來演示，對出現(xiàn)的問題加以說明。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：老師知道現(xiàn)在所有的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都準備好了材料。不過先別急，聽完老師的要求你的畫會變得更漂亮。首先我們在涂顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后均勻地涂在蔬菜的切面上。其次，如果你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才漂亮。等會兒請小朋友到后面找個空的位子開始動手，不過，當你聽到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽清楚了嗎?

幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，喜歡和別人交流。

活動延伸：

請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

活動反思：

本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜寶寶小班教案【篇四】

活動目標：通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性，培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒認識紅色食物。

活動準備：紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份，活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：

蔬菜的四性

即寒、涼、溫、熱四種屬性，介于這四者中間的為平性。中醫(yī)將食物分成四性，是指人體吃完食物后的身體反應(yīng)。如吃完之后身體有發(fā)熱的感覺為溫熱性，如吃完之后有清涼的感覺則為寒涼性。了解食物的屬性，再針對自己的體質(zhì)食用，對身體大有裨益。

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