寫作模板：小班安全教案《保護自己》實用版四篇

保護自己教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“寫作模板：小班安全教案《保護自己》實用版四篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班安全教案《保護自己》【篇一】

活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

活動準備：

在語言角內(nèi)增設(shè)《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應(yīng)的錄音帶，以便于幼兒聽聽、講講、議議。提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐后擠滑梯”。設(shè)立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

（1）在語言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽。并適時設(shè)問，引導(dǎo)幼兒討論。如：朋朋的鼻子怎么會又紅又腫呢？它的.頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察他班幼兒的體育鍛煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危險動作（老師作好記錄）。并及時組織幼兒討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎么做？”等

2、幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護自己身體安全的行為。

（1）小心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會哇哇大哭？”“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？”并請個別幼兒示范

（2）安全使用剪刀

強化鞏固日常生活中自我安全保護行為，為奠定良好的習(xí)慣打基礎(chǔ)。

小班安全教案《保護自己》【篇二】

活動目標(biāo)：

1 、知道火警電話 119 ，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2 、懂得自我保護。

3 、鞏固認識0-9數(shù)字。

4 、加強幼兒的安全意識。

5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1 、《自我保護》視頻。

2 、電話號碼字卡(能認識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車)

活動過程：

1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻

A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1 、你剛才看到了什么?

2 、走丟了應(yīng)該怎么辦?

B、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1 、你剛才看到了什么?

2 、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

C、觀看視頻三：我要保護自己的身體

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1 、你剛才看到了什么?

2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

活動反思：

通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應(yīng)注意讓家長配合這方面的教育。

小班安全教案《保護自己》【篇三】

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

活動過程：

一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，(教案.出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案.網(wǎng))然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預(yù)見能力。

四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

1、鼓勵幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，(教案.出自：屈.老.師.教案網(wǎng))向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小班安全教案《保護自己》【篇四】

活動目標(biāo)

1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備

1、119、120、110號碼片、玩具電話。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

活動過程

一、開始部分

聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

三、結(jié)束部分

活動結(jié)束，教師總結(jié)。

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實用課件:小班健康活動教案實用版四篇

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“實用課件:小班健康活動教案實用版四篇”，相信能對大家有所幫助。

小班健康活動教案(篇一)

教材分析

小班幼兒開始關(guān)注自己的身體，但對身體各部位的特點和本領(lǐng)并不十分清楚，本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的創(chuàng)造模仿相結(jié)合，在這一過程中，幼兒不僅可以認知身體各部分的名稱，還可學(xué)習(xí)用身體表現(xiàn)各種有趣的動作，成分感知身體的本領(lǐng)大，從而更加珍愛自己的身體。

活動目標(biāo)

1.認識頭、手、腿、腳等身體主要部位。

2.能創(chuàng)造性的運用身體各部位模仿動作，打招呼，模仿小動物等。

3.感受肢體語言的趣味性，懂得愛護自己的身體。

活動準備

1.音樂《碰一碰》

2.任選一段健身操音樂

活動建議

1. 組織幼兒聽音樂玩游戲，引導(dǎo)幼兒認識身體的主要部位。

（1）幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲，結(jié)束后教師先引導(dǎo)幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位，然后請幼兒根據(jù)教師的指令再次進行游戲，重點引導(dǎo)幼兒相互碰一碰頭，手、腿、腳等部位。

（2）引導(dǎo)幼兒隨健身操音樂隨意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作，讓身體各部位充分動起來。

小結(jié)：頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分，多讓他們動起來，身體才會變得更靈活。

2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)身體動作，感受肢體語言的趣味性。

（1）學(xué)習(xí)用身體動作向別人表示問候。

提問：身體有什么本領(lǐng)？你能讓身體說話嗎？

教師用身體動作示范向別人問候：揮臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義，然后鼓勵每一個幼兒都嘗試做一做，并讓個別幼兒表演給大家看。

（2）學(xué)習(xí)用身體做模仿動作。

提問：咱們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些模仿動作？ 讓幼兒用身體動作分別模仿各種小動物，如：蝴蝶飛，小魚游，小兔跳蹬，模仿自己喜歡的體育活動，如：拍球，游泳等，模仿數(shù)字：1、

2、3 等。

小結(jié)：我們的身體真有趣，不但可以用身體動作跟別人打招呼， 還可以模仿我們喜愛的小動物，身體的本領(lǐng)真大！所以我們要好好愛護自己的身體，讓我們的身體更健康！

小班健康活動教案(篇二)

教學(xué)內(nèi)容

小班健康活動：《亮眼看世界》

教學(xué)目標(biāo)

1.了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)并指導(dǎo)眼睛看同一物體近大遠小。

2.學(xué)會保護眼睛的基本方法。

3.樂于參與眼睛的小游戲。

教學(xué)準備

1.百寶箱：里面盛有不同的物體，如：梳子、錢包、書、糖果等。

2.幼兒人手一面鏡子。

教學(xué)重點與難點

重點：了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)和保護眼睛的基本方法。難點：初步懂得眼睛看同一物體近大遠小。

教學(xué)方法與手段

觀察法、講述法、游戲法。

設(shè)計意圖

請幼兒觀察周圍環(huán)境。（師：小朋友們，你們都看到了什么??？）

一、了解眼睛的結(jié)構(gòu)，學(xué)會保護眼睛的基本方法。

1.教師：你們剛才是用什么發(fā)現(xiàn)這些物體的呢？

2.師：那現(xiàn)在我們就和小眼睛見面吧。請小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？

3.幼兒觀察眼睛，并說出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。

4.放下鏡子，問幼兒平時都是怎么保護自己可愛的小眼睛的。

幼兒邊看邊將看到的告訴老師。

講出：我們是用眼睛來看東西的。

小朋友將自己小椅子下的小鏡子拿出來，看看小眼睛是什么樣的？

講講怎么保護自己可愛的小眼睛的。

通過用眼看一看、照一照讓幼兒初步了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

二、教師和幼兒共同玩游戲“亮亮的世界”，調(diào)整距離讓幼兒知道同一物體近大遠小。

1.教師出示百寶箱，講清游戲規(guī)則：幼兒站在原地，教師從百寶箱中取出物體，請幼兒觀看，并請幼兒說出是什么物體。

2.教師有意識得調(diào)整自己和幼兒之間的距離，讓幼兒感受遠近與物體觀察到的大小的關(guān)系。

從百寶箱中取出物體，并說出物體的名稱。

感受在近的地方看起來比較大，在遠的地方看起來比較小。

通過師幼共同玩游戲“亮亮的世界”，調(diào)整距離讓幼兒了解同一物體近大遠小。

三、教師與幼兒共同玩游戲“聽音樂找椅子”，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、物體的觀察力。

1.教師請幼兒認親自己的小椅子上的標(biāo)記，并講清游戲規(guī)則：幼兒聽音樂，當(dāng)音樂停止后能迅速找到自己的椅子。

2.教師繼續(xù)和幼兒玩游戲2-3遍。

玩搶椅子游戲。

通過搶椅子的游戲，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、物體的觀察力。

四、活動總結(jié)我們的小眼睛啊，能夠幫助我們看到不同的物體，今天我們的小朋友通過自己的觀察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等組成的，而且物體是近大遠小。我們的小眼睛啊，真能干！

回憶本次活動內(nèi)容。

通過此環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固梳理本次活動內(nèi)容。

教學(xué)反思

在今天的健康活動《亮眼看世界》中，讓孩子們用亮亮的小眼睛一起玩起了游戲“蒙起眼睛找朋友”“聽著音樂用亮亮的小眼睛找自己的小椅子”“用亮亮的小眼睛看近、遠、大、小的物體。寶寶們玩得可開心哦！通過這一系列的游戲活動，寶寶們知道了眼睛的重要性，知道小眼睛可以看東西，我們要保護它。并懂得了保護眼睛的方法。還了解了外部結(jié)構(gòu)，知道小眼睛里有亮亮、黑黑的眼珠、有眼白、有長長的眼睫毛。

小班健康活動教案(篇三)

【活動意圖】

幼兒喜歡做游戲，但與父母一起做游戲的機會卻比較少，為了使幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神，特開展了摘蘋果這一游戲活動。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。

【活動準備】

模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等

【活動過程】

一、 熱身運動

幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。

二、游戲活動

1、講解游戲玩法及規(guī)則

游戲玩法

游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù)，在規(guī)定的時間內(nèi)，以摘果子多者為勝。

游戲規(guī)則

(1)幼兒的腳不能著地。

(2)幼兒每次只能摘一個果子。

2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。

游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。

三、放松運動

幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。

【活動延伸】

幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。

小班健康活動教案(篇四)

設(shè)計意圖：

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計了這節(jié)課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

2，認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

3，促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4，使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

活動過程：

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

(二)進入課題

幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

1，出示紅燈

看見紅燈停一停，并且蹲下。

2，出示綠燈

看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……

(三)過小橋

哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

(四)運西瓜

讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

(五)結(jié)束

當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

【教案收藏】中班安全教育教案實用版四篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“【教案收藏】中班安全教育教案實用版四篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班安全教育教案(篇一)

目標(biāo)：

豐富自我保護的常識和方法，增強自我保護的意識。

準備：

自繪教學(xué)掛圖。

過程：

1、交代比賽規(guī)則：

（1）幼兒分成若干小組，教師擔(dān)任安全知識競賽的主持人，每組有記分牌，各組按主持人的要求回答問題，答對題目的小組可得分。

（2）競賽分必答題、搶答題和“畫”題，總分組為優(yōu)勝組。

2、必答題（出示教學(xué)掛圖）

（1）哪些地方有危險，不能去玩？

（2）哪些東西有危險，不能玩？

（3）哪些東西不能吃？在幼兒園活動時要注意哪些安全？

（4）各組在規(guī)定時間內(nèi)商量討論，每題講出三個內(nèi)容的得6分，講出兩個內(nèi)容的得4分，講出一個內(nèi)容的得2分。

3、搶答題：

（1）天氣很熱，娃娃玩得滿頭是汗，應(yīng)該怎么做？

（2）今天天氣預(yù)報有雨，風(fēng)又大，你出門時應(yīng)該怎樣？

（3）出鼻血了，應(yīng)該怎么處理？

（4）你一個人在家，陌生人來敲門應(yīng)該怎么辦？

（5）外出游玩時和媽媽走散了怎么辦？

（6）各組幼兒搶答，答對者得5分。

4、畫答題：

（1）發(fā)生緊急、危險的事可撥打什么電話？

（2）火警的電話是什么？畫出幾種安全標(biāo)志？

（3）各組幼兒將答案畫在紙上。

5、頒獎：

為優(yōu)勝組和參與組頒獎。

中班安全教育教案(篇二)

設(shè)計意圖

桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒認識到桌椅對于他們的重要性，應(yīng)加倍愛惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準備

置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

1、導(dǎo)入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現(xiàn)一哭聲]

師：咦?誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題 [坐法如圖]

2、展開部分

教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

( 1)桌子椅子為什么哭呀?

( 2)請小朋友說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

( 3)小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由回答]

( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎?今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師 巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒 ]

3、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來愛惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學(xué)活動結(jié)束

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我，整天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：桌:幾案，可用于飲食、讀書、寫字:桌案。飯桌、方桌、圓桌、會議桌。椅:有靠背的坐具:椅子。坐椅。木椅。躺椅。

中班安全教育教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、了解安全行為的重要性。

2、積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。

3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、圖片、教學(xué)掛圖。

2、操作材料、筆

活動過程：

1、教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設(shè)施。

幼兒根據(jù)圖片自由發(fā)言，介紹幼兒園已有的安全設(shè)施。

2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解安全與危害的重要性。

教師：在幼兒園的環(huán)境中，有許多安全設(shè)施，小朋友在這里會發(fā)生危險嗎？請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的？為什么？

幼兒自由討論，發(fā)言。

教師小結(jié)：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設(shè)施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。

3、教師組織游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日?；顒拥牟话踩[患。

玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

4、小組活動。

教師；我們已了解了安全設(shè)施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎？可以有哪些宣傳方法呢？

制作安全警示牌：設(shè)計安全警示標(biāo)記，可粘貼在幼兒園內(nèi)及安全設(shè)施上。

中班安全教育教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。

2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動準備：

1、收集社會上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作藥盒的紙。

活動過程：

1、案例分析：

(1)教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

(2) 引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么?

2、 教師講解因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

3、 引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的?

4、 制作小藥盒：每位幼兒制作一個小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。

活動反思：

一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

活動過程中，幼兒的回答都很正確。

【熱門教案】小班美術(shù)教案棒棒實用版四篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【熱門教案】小班美術(shù)教案棒棒實用版四篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班美術(shù)教案棒棒(篇一)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

2、復(fù)習(xí)認識多種顏色，并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗

2、棒棒糖若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、今天，老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西，變，看看是什么呀？

2、議論，出示棒棒糖：這里的棒棒糖的顏色有好多種，請大家認一認有哪些顏色。

3、小結(jié)：棒棒糖還有紅色的、黃色的、藍色的，還有別的顏色的糖。請小朋友再看一下，這些糖是什么形狀的？

二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

1、教師在黑板上示范繪畫棒棒糖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察老師的作畫方法，提問：老師是怎么畫棒棒糖的？

2、下面，你們想不想自己畫棒棒糖呢？請大家伸出右手食指，跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、小朋友都學(xué)會了畫棒棒糖，請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。

2、發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒積極動手作畫。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：

1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖，又不能畫到糖的上面去了，并要畫滿。

2、糖要盡量畫圓，最后收筆時要連在上一圈的線上。；

3、畫好一種顏色的的糖，再畫另一種顏色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色，還可以給棒棒糖的里面圖上顏色，這樣棒棒糖會跟漂亮。

五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

1、收拾作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

小百科：棒棒糖，這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品，最初是一顆硬糖插在一根小棒上，后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種，不僅小孩子深愛棒棒糖，一些童心未泯的成年人也會吃。

小班美術(shù)教案棒棒(篇二)

活動目標(biāo)：

1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線，來表現(xiàn)棒棒糖；

2.在故事情境的幫助下，了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化；

3.愛護畫畫工具，和它們做好朋友。

活動準備：

1.幾個色彩不同的棒棒糖（圓狀螺旋形樣式的）；

2.猩猩（可換其它動物）手偶1個、各色油畫棒等人手1份；

3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

活動過程：

一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞，了解活動內(nèi)容。

教師：猩猩先生店里在賣的是什么？這些棒棒糖是什么樣子的？（假如幼兒說不上來，可以引導(dǎo)幼兒用手指做旋轉(zhuǎn)的動作），棒棒糖有哪些顏色？

二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。

1.教師出示木偶，以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

2.教師：猩猩先生今天也來到我們班了，他想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？

3.教師以猩猩先生的口吻說：小朋友們，你們好！你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店，對嗎？今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小，這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫法：下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔來了，小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢？（胡蘿卜）那我們用什么顏色的油畫棒呢？（橙色）棒棒糖什么樣子的呢？怎么畫？（畫一圈圈的螺旋線，念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線）。給小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且線和線不能碰在一起，不然這個棒棒糖就不好吃了。（教師邊說邊師范，還可以讓幼兒徒手練習(xí)）

5.教師：最后為棒棒糖插上小木棍（教師師范在螺旋線下方畫一條直線，提醒幼兒要和棒棒糖連在一起，不然棒棒糖要掉的。）

三、教師提示要求后幼兒操作

1.教師：下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖，是什么口味的，選什么顏色。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖，注意線和線之間不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

四、教師和幼兒共同評價作品

1.在投影儀上展示幼兒的作品，體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2.請幼兒介紹自己的`作品，教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個小動物喜歡的，什么口味的”進行有針對性的評價。

小班美術(shù)教案棒棒(篇三)

《棒棒糖》

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

活動準備

1、物質(zhì)準備：棒棒糖若干，油畫棒、美術(shù)本、PPT

2、經(jīng)驗準備：吃過棒棒糖

活動過程

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結(jié)：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

（二）說一說棒棒糖的特征

1、請小朋友來摸一摸，說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的，老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不僅大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

（三）欣賞PPT中各式各樣的棒棒糖

1、寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來。現(xiàn)在來看一看PPT上還有什么樣的棒棒糖？

2、邊欣賞邊介紹畫法：先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖，那么可以從中間一圈一圈地往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

（四）交代要求，幼兒作畫

1、交代要求：棒和糖要連在一起。糖有大有小，顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才能畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

3、展示幼兒作品，教師與幼兒共同評價。

小班美術(shù)教案棒棒(篇四)

目標(biāo)：

1、原意參與制作活動，體驗活動的樂趣

2、感受到甜甜蜜蜜的氣氛。

準備：經(jīng)過處理的泥土，水粉顏料，竹簽若干。

過程：

一、談話。

小朋友們你們吃過幫幫糖嗎？棒棒糖長什么樣子??？（引導(dǎo)幼兒說出棒棒糖的特征）

2、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

3、出示用泥制作好的棒棒糖，你們猜這是用什么做的？

4、幼兒討論。

5、教師示范、并講解制作的方法。

6、幼兒嘗試制作。（教師進行指導(dǎo)和幫助）

三、集中。

1、棒棒糖大展示。幼兒互相欣賞、交流。

2、教師小結(jié)講評。

實用！小班古詩教案模板合集四篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“實用！小班古詩教案模板合集四篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班古詩教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀古詩。

3、學(xué)會有感情地朗誦古詩，大膽參與討論。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準備：

一幅山水畫，音樂磁帶。

活動過程

(一)結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?/p>

1、事先布置好場地,教師帶領(lǐng)幼兒入場。

2、教師以談話的形式引入主題。

①小朋友們，春天的時候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎?(玩過)在山上你看到了什么呢?

②(大樹)大樹上住著誰呢?(小鳥)如果你過去抓它，小鳥會撲棱一下飛走嗎?

③(小溪)水聲好聽嗎?(好聽)

④(小花)春天里小花都開放了，非常漂亮，小朋友們看到的小花是什么顏色的?到了冬天花怎么了?還在嗎?

⑤你見到大山了嘛?誰能說說你見過的山是什么顏色的? ⑥小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮!

(二)以郊游的形式帶領(lǐng)幼兒去看畫。

1、師：今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌妫纯瓷缴嫌行┦裁?讓我們背上背包出發(fā)了!

2、帶領(lǐng)孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風(fēng)景(輕音樂起)師：走呀走，走呀走;碰到小草問聲好：“嗨，你好!”看小鳥在我們頭上飛過了，我們也學(xué)小鳥飛吧，飛的高，飛的低;好美的小花呀，親親它吧;前面有條小河，我們變成小魚游過去，游呀游，轉(zhuǎn)個彎吧;游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是個小山坡，讓我們蹦蹦跳跳的跳上去;這是一條石子路，我們踏步走吧;后面的小朋友可要跟上了;起風(fēng)了，我們找個地方躲一躲。(帶領(lǐng)幼兒到座位上休息)

(三)引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并初步講解詩句的意思。

1、教師與幼兒圍在畫的周圍，初步理解詩句的含義。

師：哇，小朋友看這個地方漂亮嗎?(漂亮)，我們一起來找一找有哪些漂亮的東西?

(幼)找到小花，

(師)好漂亮的小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮(春去花還在);

(幼)有一座山，(師)我們走遠一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服?

(幼) 很漂亮的衣服，有很多顏色(遠看山有色);

(教師手指水)看山寶寶旁邊是誰呀?(水)悄悄的走進水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎?

(有聲音的)豎起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎?

(沒有)(近聽水無聲);

好漂亮的小鳥，和小鳥打個招呼吧：嗨!你好。咦!小鳥怎么不理我們?我們輕輕的走過去摸一摸，奇怪?小鳥怎么不動的?(這是畫上的小鳥)哦!原來這是一幅畫!

2、教師小結(jié)：

師：難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音，小鳥也沒有被嚇跑，這是為什么?(因為這是一幅畫)在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下來，變成詩讓別人朗誦。那么古時候有位叔叔就因為非常喜歡這幅畫，所以寫了首詩，名字就叫“畫”。

(四)和著音樂朗讀古詩，感受古詩的韻律。

1、教師范讀古詩一遍。師：今天老師把這首“畫”的古詩帶來了，我們一起來聽聽吧。

2、幼兒再次靜聽錄音一遍：我們再仔細聽聽錄音機里的叔叔(阿姨)他(她)是怎么念的，你聽他說到了什么?怎么說的?

3、跟讀古詩兩遍。

A、跟隨錄音朗誦第一遍。師：真是好聽的詩，小朋友們也跟著這位阿姨來念一念吧。

B、朗誦第二遍。師：小朋友念的真棒，讓我們象錄音機里的阿姨一樣用好聽的聲音再念一遍。

4、配樂朗誦古詩。

①配樂朗誦古詩第一遍。

師：和這位阿姨念的一樣好聽。聽，好美的音樂，讓我們用好聽的聲音配上美美的音樂來朗誦一遍。

②配樂朗誦古詩第二遍。

師：配上音樂來朗誦，真是太好聽了。老師還想聽聽這么美的聲音，讓我們再來朗誦一遍。

(五)用肢體語言來表演古詩內(nèi)容。

1、師： 念的太好了，讓我們輕輕地把畫拿到自己跟前對著畫再來念一遍(以手的形式拿下畫)

2、教師與幼兒一起表演《畫》的內(nèi)容兩遍。

①表演第一遍。畫(手拿畫搖搖頭)遠看山有色(把畫拿遠些并人往后)近聽水無聲(突然把畫貼在耳朵旁邊，并搖頭)春去花還在(把畫慢慢移到一邊，停一下，然后用手點一下畫面)人來鳥不驚(搖搖頭，停住)。

②與畫一起表演第二遍。師：和畫寶寶一起朗誦非常有趣，我們把它放到小腳上來朗誦會更有趣。

(六)延伸活動：讓家長去猜謎

1、師：畫寶寶說你們表演的真不錯。這首古詩的意思記住了嗎?我們回家后就把今天學(xué)的詩象謎語一樣說給爸爸媽媽聽聽，讓他們猜一猜，這個謎語說的是什么?看看他們誰能猜中!

2、帶領(lǐng)幼兒出場地：現(xiàn)在讓我們先到中班和大班哥哥姐姐那里去考考他們，好嗎?

小班古詩教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

活動準備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

活動過程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

1. 剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。

2. 現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人…)他們在干什么呢?(在問路，在說話…)天上怎么了?

(二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣

1. 教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2. 教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?

3. 教師播放VCD，請幼兒觀看。

3. 教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1. 教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

2. 教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

3. 教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。

4. 教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

5. 請幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

教師參考資料：

清明 (杜牧)

清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

教學(xué)反思：

很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認識，懂得不僅要學(xué)習(xí)先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?，吃苦耐勞，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。

小班古詩教案(篇三)

教學(xué)目標(biāo)

1．會認靜夜等10個生字，會寫目耳等4個生字。

2．朗讀古詩，并在誦讀過程中體會古詩的意思。

課前準備：

（板書）（課件）

床前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。

設(shè)計思路

從背古詩入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，從初讀──理解──誦讀──唱讀，使古詩教學(xué)充滿韻味。

教學(xué)時間：

2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1．師：會背這首詩的請舉手！背給老師聽聽。（生背）知道這首詩是誰寫的？播放李白的圖像，認識唐代詩人李白。師：李白可是唐代有名的大詩人哦。還會背哪些唐詩？

2．指三四名背。（評價語：你背得真好聽！你背詩的樣子很可愛！等）

過渡：

咱班孩子的肚子里裝著很多詩哦，稱你們小詩人一點兒也不過分。今天咱們這些小詩人要好好地學(xué)大詩人李白的《靜夜思》。坐正，咱們要認真地學(xué)！請齊讀這首詩。

二、認識二類字

過渡：這首詩里有10個字，我們一起來讀。

1．幻燈：10個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準字音，重點讀好靜、床、光、望、鄉(xiāng)幾個后鼻音和三拼音節(jié)的字。

2．你是怎樣記住這些生字的？

（幻燈效果：學(xué)生記住了哪個字，那個字即在屏幕中消失，同時配有鼓掌聲，以此激勵孩子。）

3．幻燈：再出現(xiàn)10個不帶拼音的生字，多種方式認讀。

4．只留靜字在屏幕。師：把靜字放在課題里看你們能不能讀準，請讀課題。

三、釋題-理解

1．小朋友們，課題里的哪個字交代了這首詩的寫作時間？（夜）（師手指課題。）哪個字交代了李白當(dāng)時的心情？（思）

2．詩句中哪些地方寫夜呢？（明月）從這個詞怎么看出是寫夜？

3．詩句中哪些地方寫思？（思故鄉(xiāng)）評價：對，這是作者直接地告訴我們他在思。請大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來。指導(dǎo)：你們沒讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情，應(yīng)該把望和思讀真切一點。（師同時在黑板上標(biāo)上著重號，并示范。）再讀一遍試試，這次加上動作。

4．老師看到你們是抬頭和低頭，可是李白說他是舉頭和低頭。舉

和抬有什么區(qū)別？你們做舉的動作給我看。（師：這不是舉，而是伸手。再舉一回，舉起千斤重擔(dān)來。對，這才叫舉。）

5．李白抬起他的頭像舉千斤重，舉得好費力。孩子們，你們說李白的頭怎么就這么重？舉頭這個詞怎么讀？

6．齊讀后兩句。

7．我們在詩句中找到了夜，找到了思，但我們不能明白的是，李白為什么要強調(diào)靜夜、靜思？在詩句中的哪些地方隱含著靜呢？同座討論一下。老師引導(dǎo)：天上只有一輪什么？（明月）地上只有一個誰？（李白）是啊，天地這樣廣闊，卻只有明月與李白相對望，難怪李白強調(diào)靜夜里靜思，他更加地思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的親人了。我們該用怎樣的心情，怎樣的語氣讀這首詩呢？學(xué)生感情朗讀全詩。

過渡：

其實古人讀詩很講究韻味，他們讀出來的詩有點像唱歌一樣的好聽。你們聽──

四、吟讀

1．師范讀。（師邊讀邊在黑板上畫拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。平聲拖半拍，仄聲向上拖一拍，讀來饒有趣味。）

2．生自由讀。

3．指一名學(xué)生匯報讀。（師打拍子指導(dǎo)讀：你看著老師的`拍子讀。）

4．集體匯報讀。（師：全體起立，跟著老師的拍子讀。）

過渡：

這樣讀詩才有味道。古人讀詩的時候為了更清楚地表達自己的感情，有時候是唱讀的。我們一起來唱

五、唱讀

1．師（放《靜夜思》音樂）：來，我們一起唱。

2．師：喜歡唱嗎？先誦后唱，我們再唱一遍。

六、總結(jié)

看著你們唱詩的樣子，我要悄悄地告訴你們，你們不是小詩人，而是小詩仙了！小詩仙們，下課！

小班古詩教案(篇四)

活動目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。

2.通過欣賞畫面感受古詩的意境美，從而對古詩嘗試興趣。

活動準備：

一幅山水畫，音樂。

活動過程：

一、結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?/p>

1．事先布置好場地，教師帶領(lǐng)幼兒入場。

2．教師以談話的形式引入主題。

（1）小朋友們，春天的時候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎？在山上你看到了什么呢？

（2）大樹上住著誰呢？如果你過去抓它，小鳥會撲棱一下飛走嗎？

（3）小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮！

二、以郊游的形式帶領(lǐng)幼兒去看畫。

1．今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌?，看看山上有些什么？讓我們背上背包出發(fā)了！

2．帶領(lǐng)孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風(fēng)景（輕音樂起，欣賞圖畫作品）三、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并初步講解詩句的意思。

1．教師與幼兒圍在畫的周圍，初步理解詩句的含義。

（1）小朋友看這個地方漂亮嗎？我們一起來找一找有哪些漂亮的東西？

（2）幼兒討論后教師小結(jié)：好漂亮的小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮（春去花還在）。

（3）有一座山，我們走遠一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服？

（4）幼兒討論后教師小結(jié)：很漂亮的衣服，有很多顏色（遠看山有色）；

（5）（教師手指水）看山寶寶旁邊是誰呀？悄悄的走進水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎？

（6）豎起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎？（近聽水無聲）

（7）漂亮的小鳥，和小鳥打個招呼吧：嗨！你好。咦！小鳥怎么不理我們？我們輕輕的走過去摸一摸，奇怪？小鳥怎么不動的？（這是畫上的小鳥）哦！原來這是一幅畫！

（8）結(jié)：難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音，小鳥也沒有被嚇跑，這是為什么？（因為這是一幅畫）在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下來，變成詩讓別人朗誦。那么古時候有位叔叔就因為非常喜歡這幅畫，所以寫了首詩，名字就叫“畫”。

四、著音樂朗讀古詩，感受古詩的韻律。

1．師范讀古詩一遍。

2．兒再次靜聽錄音一遍：我們再仔細聽聽錄音機里的叔叔是怎么念的，你聽他說到了什么？怎么說的？

3.配樂朗誦古詩。

4.用動作來表演古詩內(nèi)容。

活動反思：

《畫》是一首五言謎語詩，畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。本次活動扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特點展開描活動教學(xué)時，我利用多媒體課件展示畫，讓幼兒先從整體再由遠到近觀察，知道這是一幅山水畫，畫上有山、水、花、鳥，感受景物的美。在嘗試朗誦古詩的時候我也采用了多種幼兒感興趣的方式，幼兒能在活動中保持興趣跟著整個活動的流程走，對古詩也有了初步的認識。

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