為了改善中班學(xué)生身體素質(zhì)而制定的教案集錦四篇

中班體育教案。

體育教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，作一位認(rèn)真的中班老師，我們要寫好完備的體育教案課件，這樣小朋友們才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。中班體育教案，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“為了改善中班學(xué)生身體素質(zhì)而制定的教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

為了改善中班學(xué)生身體素質(zhì)而制定的教案(篇一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出，要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。在幼兒自由活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子特別喜歡跳步，有的跳不遠(yuǎn)，有的跳不好，但有的跳得非常不錯(cuò)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《小兔運(yùn)蘿卜》，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)展幼兒的跳躍能力，尊重孩子的能力差異和個(gè)性發(fā)展，通過逐步提升難度，使每個(gè)孩子有所突破和發(fā)展，體驗(yàn)成功的感覺。

活動(dòng)目標(biāo)

1探索、學(xué)習(xí)、熟練地掌握立定跳遠(yuǎn)，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2利用不同難度的設(shè)置，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上所提高，發(fā)展基本活動(dòng)能力。

3引導(dǎo)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

4初步了解健康的小常識(shí)。

5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，逐步做到落地穩(wěn)當(dāng)，不偏不倒。

難點(diǎn)：能根據(jù)距離的遠(yuǎn)近，調(diào)整步子大小。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1畫好塑封的蘿卜若干;2幼兒呼拉圈;

3大小膠籃子;4自制拱形門五個(gè)

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、激發(fā)興趣，熱身活動(dòng)

1幼兒在音樂聲中隨教師入場，邊走邊做熱身運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……

2學(xué)習(xí)小兔向前跳，及立定跳遠(yuǎn)。

3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，幫“小兔運(yùn)蘿卜”

二、分層推進(jìn)，挑戰(zhàn)自我

1、設(shè)置10個(gè)圈，每一個(gè)圈挨著放，以這個(gè)距離作為活動(dòng)長度，讓幼兒以小組為單位運(yùn)蘿卜競賽。

提問：你們覺得要如何才能更快，運(yùn)得更多?(讓幼兒自由探討，明白同樣的長度，圈少一些和跳得快點(diǎn)要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)

2、減少一個(gè)圈、兩個(gè)圈再次游戲，加大了難度，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所提高。

引導(dǎo)幼兒討論，這次比前次有什么不同，你覺得什么難度?要怎么做才輕松?

請(qǐng)做得好的幼兒交流并示范。

3、自由挑戰(zhàn)

分別設(shè)置10、9、8、7、6個(gè)圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和游戲。教師巡視、指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：合作放松、愉悅身心

1放松活動(dòng)：跟老師一起深呼吸，平靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。

小結(jié)孩子們的活動(dòng)：你們今天挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣，為自己鼓掌。

3幫老師收拾器具，結(jié)束。

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活，動(dòng)作難度不高，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，興趣濃厚，尊重幼兒的個(gè)性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，發(fā)展自己的跳躍能力。

自由活動(dòng)時(shí)，幼兒大多對(duì)前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感興趣，導(dǎo)致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒有孩子去參與，如果在以后再上這課時(shí)，我認(rèn)為在自由活動(dòng)時(shí)，可以直接設(shè)置長度，讓幼兒自己選擇用幾個(gè)圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由老師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

為了改善中班學(xué)生身體素質(zhì)而制定的教案(篇二)

幼兒園中班體育教案：過河

設(shè)計(jì)意圖：

體育活動(dòng)室內(nèi)有一根拔河用的繩子，這是當(dāng)年為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)購置的。孩子們對(duì)這根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前拉拉、摸摸。后來，我們將繩子放到操場上，孩子們開心極了，圍著繩子跳來跳去，創(chuàng)造了許多不同的玩法。根據(jù)中班幼兒活潑好動(dòng)、樂意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)“過河”，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，鍛煉體能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作技能。

2.提高爬、跑、跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大繩一根，鱷魚胸飾一個(gè)，平衡步道、沙包若干，筐一只。

2.活動(dòng)前布置好場地。

活動(dòng)過程：

一、小蝌蚪變變變

1.我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的池塘，來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動(dòng)作如下：(1)身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿：身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn);(3)蝌蚪長出兩條前腿：四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳：模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，做全身運(yùn)動(dòng)。

二、青蛙跳田埂

1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。

2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等)，設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下：

(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)。起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂;落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。

(2)根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況變化難度，也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作給幼兒增加難度。注意觀察個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

(3)用塑料圈在活動(dòng)場地邊做小池塘，請(qǐng)小青蛙自主掌控休息時(shí)間。(通過本環(huán)節(jié)，全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)

3.幼兒自由活動(dòng)，教師巡回觀察，通過增加難度和語言指導(dǎo)(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了，你怎樣跳過去”等)，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?。教師在活?dòng)中要注意觀察幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識(shí)，在重點(diǎn)部分示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

三、青蛙過小河

1.青蛙越長越大，本領(lǐng)也越來越大。對(duì)面田里有許多害蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

2.教師將繩子在地上對(duì)折圍成一條寬窄不等的小河，讓幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力跳過小河，鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)動(dòng)作完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步鍛煉體能。

第一次活動(dòng)：幼兒自由跳過小河，教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面，是用什么方法跳過去的。要求注意安全，避免沖撞。

第二次活動(dòng)：教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景，提高跳小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀察，注意指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

第三次活動(dòng)：教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚，雙膝微屈仰臥河中，幼兒依次跳過河捉到害蟲，再從鱷魚身上跳回來，將害蟲放到指定的筐里。

3.幼兒依次游戲，教師根據(jù)幼兒的能力，通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

四、青蛙回池塘

1. 今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，跳田埂，過小河，捉害蟲，掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧，我們?cè)侔牙K子圍成池塘，休息休息吧。

2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游，用繩子模擬水波晃動(dòng)，并相互拍腿放松，休息嬉戲。

3.簡單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)情況，表揚(yáng)幼兒的勇敢。

4.師幼收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)析：

王老師是一個(gè)男教師，他結(jié)合中班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)要求，創(chuàng)設(shè)游戲情境，注重幼兒爬、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能和體能的培養(yǎng)，重點(diǎn)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終興趣盎然，自主參與，取得了非常好的效果。該活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、情境性和游戲性

整個(gè)活動(dòng)由系列連貫的情景游戲組成：小蝌蚪在池塘里變變變――青蛙跳田埂――青蛙過小河――青蛙回池塘。動(dòng)態(tài)變化的情境能激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其原有經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)幼兒的新經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的愿望。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲;把繩子拉成一個(gè)長圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”;用平衡步道作田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和情趣。

2、差異性和挑戰(zhàn)性

每個(gè)幼兒在發(fā)展過程中是存在差異的，王老師在組織教學(xué)時(shí)特別注重幼兒的發(fā)展差異，并據(jù)此確定了活動(dòng)的目標(biāo)層次和遞進(jìn)策略。如教師用平衡步道作田埂設(shè)置活動(dòng)路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動(dòng)的難度和挑戰(zhàn)性，讓幼兒自由選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。從活動(dòng)情況來看，全體幼兒基本掌握了立定跳遠(yuǎn)的方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。又如，教師將繩子對(duì)折圍成一條寬窄不同的小河，讓幼兒根據(jù)自己的能力循序漸進(jìn)地練習(xí)跳小河。第一次，讓幼兒自由跳;第二次，讓幼兒增加寬度跳;第三次，讓幼兒增加高度和障礙跳，富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮。

3、自主性和有效性

該活動(dòng)組織環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)。教師用簡單的道具創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情境，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)置于有趣的游戲情境中，使幼兒主動(dòng)參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。在活動(dòng)中，教師還有意通過穿插輪流活動(dòng)和讓幼兒間隔休息的方式來調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。適宜的練習(xí)密度、梯度，小青蛙的角色體驗(yàn)帶來的興趣和情趣，使活動(dòng)有序、高效，達(dá)成了鍛煉體能和發(fā)展動(dòng)作技能的目標(biāo)要求。

為了改善中班學(xué)生身體素質(zhì)而制定的教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙臂支撐行走，發(fā)展上肢肌肉的力量

2.提高兩人之間的協(xié)調(diào)配合能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歡快的音樂。

活動(dòng)過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)《開汽車》。

師：小汽車滴滴滴滴開動(dòng)啦。(教師引導(dǎo)幼兒隨歡快的音樂做全身熱身活動(dòng)，要特別多做開展雙臂的活動(dòng)。)

2.雙臂支撐練習(xí)(老師示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作)。

請(qǐng)兩名幼兒為一組，練習(xí)雙手支撐地面練習(xí)，(教案出自：教案網(wǎng))鍛煉雙臂支撐的能力(要求：一名幼兒用手掌撐住地面，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練習(xí)平衡支持，兩名幼兒可互換練習(xí)。)

3.啟發(fā)幼兒探索與同伴一起推小車的方法并相互交流。

小結(jié)：當(dāng)小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前面的幼兒協(xié)調(diào)配合，不能過快也不能太慢。

4.游戲小推車。

①原地練習(xí)。

②分組比賽。

5.放松活動(dòng)。

為了改善中班學(xué)生身體素質(zhì)而制定的教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3、培養(yǎng)動(dòng)作的靈活性，增強(qiáng)體能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場，跳開心舞。

2、游戲："狼來了"。

兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然后小兔們?cè)谕脣寢尩膸ьI(lǐng)下去為新家購買物品。要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊："狼來了！"小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說："大灰狼走了。"小朋友再出來買東西。

3、游戲："小兔搬家"。

教師與幼兒商量："大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧。"→討論怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法（1）造新家。

自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，回到原處。

（2）搬家。

自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹林路[可樂瓶搭成]，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡[堆成山坡狀的墊子]，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

4、放松整理活動(dòng)。

（1）把東西分類（2）互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。

家園立交橋：

1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來說增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的提供也考慮到幼兒的差異，（如易夾的小枕頭和難夾的可樂瓶；小橋和樹林也具有不同的難易程度）有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運(yùn)動(dòng)能力。

2、家里也可利用簡單的情景設(shè)置（如繞過沙發(fā)、跳過席夢(mèng)斯床、爬過靠墊小山坡、鉆過桌子山洞）夾上不同的物品進(jìn)行夾物跳的練習(xí)。有趣的親子游戲一定會(huì)讓孩子興趣大增。

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老師對(duì)中班學(xué)生制定的經(jīng)典教案匯總四篇

體育教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，身為一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要將體育教案課件寫好，這樣才能避免實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對(duì)不足的情況，讓小朋友們?cè)谡n堂和老師互動(dòng)起來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的中班體育教案要怎么做呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“老師對(duì)中班學(xué)生制定的經(jīng)典教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

老師對(duì)中班學(xué)生制定的經(jīng)典教案(篇一)

體育游戲報(bào)紙真好玩

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。

2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人兩三張報(bào)紙。

2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

活動(dòng)建議

1.熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

(2)在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)： 舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));

放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng)); 立起魔術(shù)棒，變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng)); 握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng)); 騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng)); 擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

2.報(bào)紙的玩法

(1)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。

鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

①.鉆樹林：紙棒豎放在地面上當(dāng)小樹，小朋友可在小樹間繞行或追逐。注意：不能碰到小樹。

②走小路：紙棒橫放在地上，小朋友從紙棒間走過。提醒幼兒不能踩、踏紙棒。

③拋繡球：小朋友兩人或兩人以上相互拋接繡球，但不能相互往臉上砸。

④打紙球：兩幼兒個(gè)持一根紙棍，相互打動(dòng)紙球。

3.游戲：南極冰塊。

(1)介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí)，大鯊魚就會(huì)游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

(2)教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報(bào)紙當(dāng)作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚” 的追捕。

第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙， 這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

(3)當(dāng)報(bào)紙上的人越來越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

(4)放松活動(dòng)：幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

4.活動(dòng)延伸：

1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

老師對(duì)中班學(xué)生制定的經(jīng)典教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)推車走或跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、在游戲中增強(qiáng)幼兒間相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

獨(dú)輪車、沙包、可樂瓶

活動(dòng)建議：

1、幼兒做開汽車的模仿動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

每個(gè)幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤，進(jìn)行開汽車的模仿動(dòng)作，邊開邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”。

2、學(xué)習(xí)游戲，掌握游戲要領(lǐng)。

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出游戲。

“小朋友，今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜吧?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\(yùn)輸，能運(yùn)的白菜又多又快?！?/p>

（2）出示獨(dú)輪車，向幼兒介紹推獨(dú)輪車的方法。

（3）教師示范獨(dú)輪車的推車方法。

（4）幼兒嘗試獨(dú)輪車的使用方法，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車的時(shí)候，雙手要握住獨(dú)輪車的車把，眼睛往前看，身體稍微往前傾斜。

3、幼兒分組運(yùn)白菜，比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快。

（1）幼兒的獨(dú)輪車上放上沙包，增加游戲的難度。

（2）第一輪游戲結(jié)束后，讓運(yùn)的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，怎樣運(yùn)的白菜又多又快。

4、放松活動(dòng)。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

老師對(duì)中班學(xué)生制定的經(jīng)典教案(篇三)

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

玩法：請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動(dòng)作。當(dāng)開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、基本玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動(dòng)。

2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)， 當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號(hào)倆人一起迅速靜止，并控制住。

3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

4、活動(dòng)結(jié)束

身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。

活動(dòng)反思：

整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量，在體育活動(dòng)中，還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。

老師對(duì)中班學(xué)生制定的經(jīng)典教案(篇四)

設(shè)計(jì)意圖

利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)，讓幼兒在挖掘身邊自然物，進(jìn)行創(chuàng)造游戲的同時(shí)，身體素質(zhì)也得到提高。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用廢舊掛歷紙卷成紙棒，懂得廢物利用，提高環(huán)保意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)頂紙棒、騎紙棒、跳紙棒、鉆紙棒等基本動(dòng)作，提高身體的平衡能力、跳躍能力與協(xié)調(diào)性。

3、主動(dòng)參與，積極探索，懂得團(tuán)結(jié)合作。

4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

利用紙棒進(jìn)行一物多玩游戲，大膽想象與創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備： 背景音樂，紙棒(紅色綠色)若干，紅旗兩面，孫悟空、妖怪頭飾

2、環(huán)境準(zhǔn)備：“山洞”的場景布置

3、知識(shí)準(zhǔn)備：了解“孫悟空打妖怪”的故事

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)入場，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

1、(播放音樂)律動(dòng)入場。

老師帶幼兒做孫悟空動(dòng)作進(jìn)入場。

2、“猴王”帶領(lǐng)小猴子們鍛煉身體。

師：“小猴子們，我們一起來練好功夫，準(zhǔn)備好打妖怪吧?！边M(jìn)行踏步、跑步、隊(duì)列等練習(xí)。

二、探索游戲：好玩的紙棒。

1、變出金箍棒，引起興趣。

師：“孩兒們好。(幼兒：猴王好)”“孩兒們，你們看見我的金箍棒了嗎?哦，我忘了，在這兒呢。(做從耳朵拿出狀，另一個(gè)老師從幼兒背后扔出猴王接住)，猴兒們看，金箍棒在此，孩兒們，金箍棒可以用來干什么?(幼兒：打妖怪，為民除害，保護(hù)師傅西天取經(jīng))你們知道孫悟空有什么本領(lǐng)嗎?(火眼金睛，耳聽八方，騰云駕霧)那你們想不想像孫悟空這樣神通廣大呢?想不想也有一根這樣的金箍棒呢?那好，看我猴王給你們快快變來，(做拔猴毛狀往手指方向一吹)出示金箍棒孩兒們看，來每個(gè)孩兒一根，孩兒們有了金箍棒，現(xiàn)在可以拿著金箍棒練本領(lǐng)去吧。猴王看看那個(gè)孩兒玩金箍棒的方法最多，等練好本領(lǐng)，猴王帶你們打妖怪?！?/p>

2、幼兒自由探索紙棒的玩法。

(播放背景音樂)幼兒自由發(fā)揮紙棒的玩法。

在幼兒玩的過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒玩得好的，請(qǐng)其他幼兒跟著學(xué)學(xué)。

如以下幾種玩法：

(1)手拿紙棒轉(zhuǎn)動(dòng)看誰轉(zhuǎn)的快。(2)用手掌頂紙棒，看誰定的時(shí)間長。

(3)騎紙棒，當(dāng)小毛驢騎(播放音樂)。(4)當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，學(xué)解放軍射擊。

3、游戲：打妖怪去。準(zhǔn)備去盤絲洞打妖怪要跳過小河，鍛煉雙腳跳單腳跳，發(fā)展腿部的跳躍能力。體現(xiàn)競技和趣味性舉行跳棒比賽。

(1)師：“猴王看猴兒們的本領(lǐng)練得非常地棒了，猴王帶你們?nèi)ケP絲洞打妖怪，需要跳過幾條小河，你們能跳過小河嗎?猴兒們真勇敢不怕困難。下面請(qǐng)拿紅紙棒的站一隊(duì)，拿綠紙棒的站一隊(duì)，請(qǐng)把紙棒給猴王，猴王把紙棒擺成小河。分成紅隊(duì)和綠隊(duì)?！?/p>

(2)請(qǐng)猴兒們想辦法怎樣跳過小河?讓猴兒跳跳試試。

(3)猴王示范跳紙棒的方法要求，要輕輕的跳，不要踩著紙棒，踩著的就是掉進(jìn)小河里了，要重新開始跳。

(4)請(qǐng)兩隊(duì)猴兒一個(gè)接一個(gè)的跳，第一個(gè)拿著紙棒跳完要跑回來把紙棒給第二個(gè)猴兒，第二猴兒拿著紙棒接著跳，第一個(gè)到最后面站好，以此類推，練習(xí)一遍。

(5)兩隊(duì)比賽看那隊(duì)先得到小紅旗。

現(xiàn)在猴王當(dāng)裁判，請(qǐng)紅隊(duì)和綠隊(duì)的猴兒準(zhǔn)備好，比賽開始。比賽結(jié)束后猴王宣布第一名第二名，鼓勵(lì)第二名第二局爭取的第一。第二局開始。再讓幼兒鍛煉能單腳跳比賽兩局。

結(jié)束后，猴王宣布紅隊(duì)綠隊(duì)并列第一猴兒們歡呼慶祝成功的喜悅。

4、游戲：“鉆山洞”，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力。

請(qǐng)紅隊(duì)綠隊(duì)幼兒拿好自己的金箍棒，面對(duì)面站成兩隊(duì)把金箍棒舉到和肩膀一樣平雙方互相握住金箍棒，孩兒們看山洞打好了，猴王示范鉆，然后最后面的兩個(gè)猴孩兒先鉆，自己想辦法鉆或者爬，鉆到頭再搭起山洞讓后面的猴兒鉆。猴王提示猴兒一組一組的鉆，轉(zhuǎn)兩輪結(jié)束。

三、結(jié)束活動(dòng)：“打妖怪去”。

孩兒們，盤絲洞到了，噓---什么聲音?妖怪來了，走，跟猴王打妖怪去。(播放音樂《猴歌》那金箍棒打妖怪結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸

讓幼兒觀察金箍棒是用什么做的?舊掛歷紙卷成的，掛歷紙還可以干什么?教育幼兒廢物利用，掛歷紙還可以疊東西，剪貼畫等。讓幼兒回家和爸爸媽媽用舊掛歷制作一件作品。

活動(dòng)反思

該活動(dòng)活動(dòng)充分利用廢舊報(bào)紙制作成紙棒進(jìn)行一物多玩的游戲。在游戲過程中，一是強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，體育游戲具有競技和趣味性，幼兒參與欲望強(qiáng)烈，在游戲過程中容易忘乎所以，活動(dòng)中注意保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)及道具使用的安全性;二是體現(xiàn)趣味性，從幼兒最喜愛模仿的人物孫悟空為線索，創(chuàng)編帶有故事情節(jié)的體育游戲，讓他們進(jìn)入迷人的神話世界。讓幼兒自由發(fā)揮，主張個(gè)性張揚(yáng)，令其情趣盎然，其樂無窮;三是體現(xiàn)體育和智育的結(jié)合，以悟空帶領(lǐng)眾猴兒打妖怪為線索，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境;四是注重培養(yǎng)幼兒合作精神，有意識(shí)的用組隊(duì)方式進(jìn)行游戲。

幼兒園提高幼兒身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞范例(5篇)

古人云：閑時(shí)無計(jì)劃，忙時(shí)多費(fèi)力。當(dāng)我們被邀請(qǐng)主持一場幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，為了幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)可以順利進(jìn)行，我們需要準(zhǔn)備好主持詞，主持詞也叫主持稿，是主持人成功主持活動(dòng)的關(guān)鍵。一篇幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞要寫哪些內(nèi)容呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“幼兒園提高幼兒身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

幼兒園提高幼兒身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞(篇一)

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓

乙：各位家長、小朋友們：

合：大家上午好!

甲：金秋送爽，萬谷飄香。在這豐收的季節(jié)里。我們xx幼兒園全體師生，滿懷喜悅的心情，以精神飽滿的姿態(tài)，歡聚一堂，隆重舉辦20xx年第一屆秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

乙：我建議，我們以最熱烈的掌聲對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的即將召開，表示最真誠的祝賀。

甲：運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體健康，心情愉悅，今天就讓我們一起來體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂，我相信，您的積極參與會(huì)讓我們的孩子在童年時(shí)代更加精彩。

乙：說到運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長可能以為又要以比賽的形式進(jìn)行，我園的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是讓孩子和家長通過一些體能活動(dòng)鍛煉從而健身，以及拉近親子關(guān)系的一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，愿我們每一位家長都能夠積極參與，與孩子們?nèi)谌胍黄?，共同度過這開心快樂的一天。

甲：最后衷心的祝福本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)能圓滿結(jié)束。

乙：下面就讓我們用最熱烈的掌聲歡迎國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸觥?/p>

( 國旗手 )

秋風(fēng)送爽，彩旗飄揚(yáng)，藍(lán)天奏響運(yùn)動(dòng)的旋律，鮮艷的花朵為祖國開放，現(xiàn)在向我們走來的是國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)，威儀莊重，英姿颯爽。是波浪就應(yīng)該把雄濤的旋律迸發(fā)，是星星就應(yīng)該把藍(lán)天的音符撥響，從他們炯炯的目光里，我們看到了未來看到了希望。

現(xiàn)在，向我們走來的是大班的小朋友。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體也是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。瞧，他們個(gè)個(gè)步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。他們?cè)诖蟀噙@個(gè)溫馨的班集體中快樂成長，他們是我們幼兒園的驕傲和希望。小小運(yùn)動(dòng)健兒們，加油哦，成功是屬于你們的!《口號(hào)—-我運(yùn)動(dòng)!我健康!我快樂!》

接下來向我們走來的是中班的小朋友，看!他們穿著整齊的服裝，個(gè)個(gè)精神飽滿，邁著矯健的步伐，對(duì)參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿了信心，決心在運(yùn)動(dòng)會(huì)上積極拼搏，個(gè)個(gè)爭光，為班級(jí)增添光彩?！犊谔?hào)---奮發(fā)圖強(qiáng)，永爭第一》

最后向我們走來的是小班可愛的寶寶們，他們紅紅的臉蛋，顯得那么嬌艷，那么可愛，他們天真活潑，對(duì)一切都充滿好奇，在老師的辛勤培育下，正在一天天長大。他們?yōu)槲覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)增添了新的色彩。 《口號(hào)---友誼第一，比賽第二》

小小運(yùn)動(dòng)健兒們：祝你們玩的開心，玩的愉快。

運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：(王園長)致詞。

運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：團(tuán)體操表演

運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：親子項(xiàng)目比賽

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為每位幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

甲：小朋友們，你們玩的高興嗎?今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)的都很棒，小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶也展示了良好的積極合作精神?，F(xiàn)在我宣布幼兒園秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束。

乙：祝小朋友們健康成長。祝我們的家長朋友們家庭幸福永遠(yuǎn)快樂!

幼兒園提高幼兒身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞(篇二)

A：踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，春天已經(jīng)來到我們身邊，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的期盼，春天播撒希望的種子，春天里揚(yáng)起歡樂的風(fēng)帆！

B：今天，在這里將舉行xxxx幼兒園第一屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的主題口號(hào)是：運(yùn)動(dòng)快樂一起來！

A：有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)可以增強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情還有利于增強(qiáng)，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而增進(jìn)孩子與父母的情感交流，營造幼兒園和諧、親善、友好的氛圍。

B：首先感謝各位家長們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！

A：現(xiàn)在我很榮幸的向大家介紹主席臺(tái)成員：本園園長x老師、本園的總務(wù)主任x老師，

B：和家長代表他們分別是：xxx、xxx爸爸、xxx媽媽、xxx爸爸，歡迎各位的到來！

A：這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場，這里將有家長們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的較量。瞧我們可愛的孩子已經(jīng)迫不及待的想要入場了！

B：他們個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試。用我們熱烈的掌聲首先有請(qǐng)我們的國旗和園旗手們?nèi)雸觯?/p>

A：小國旗手們邁著穩(wěn)健的步伐高舉著鮮艷的五星紅旗，在國旗旁是xxxx幼兒園園旗，小旗手們手中緊握的不僅僅是園旗，更是我們世幼兒園全體師生的合作精神，讓我們記住xx的辦園宗旨：生活的家園、游戲的樂園、藝術(shù)的花園。讓我們一同拉開了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的序幕。

B：下面有請(qǐng)可愛的小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸觥?/p>

A：首先入場的是托一班的健兒們，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體?？矗∷麄兗绮⒓?，精神抖擻的向我們走來了。瞧！整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們的口號(hào)是：運(yùn)動(dòng)、健康、快樂、我最棒！

B：托二班的小運(yùn)動(dòng)員向我們走來，那一張張可愛的笑臉就象一朵朵燦爛的葵花。托二班的寶寶們?cè)趚x幼兒園這個(gè)生活的家園、游戲的樂園、藝術(shù)的花園、里健康快樂地成長，我們相信今天的賽場上會(huì)有你們絕對(duì)精彩的表現(xiàn)！他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我快樂、健康寶貝就是我！

A：托三班的小寶貝們，他們的動(dòng)作雖然不象哥哥姐姐那樣有力量，但我們堅(jiān)信，在爸爸媽媽和老師的精心呵護(hù)下，他們一定能夠茁壯成長，成為祖國明天的棟梁。他們的口號(hào)是：健康快樂動(dòng)起來！

B：小一班的隊(duì)伍向我們走來了，他們認(rèn)真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀！看，他們揮動(dòng)的小手多么有力；聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會(huì)給我們帶來快樂，帶來好運(yùn)的！他們的口號(hào)是：快樂我做主，運(yùn)動(dòng)我最棒！

A：現(xiàn)在走向我們的是可愛的小二班。小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)诵?，可是志氣高。從走進(jìn)世紀(jì)花園幼兒園的那天起，就立志做一顆最閃亮的小星星，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵，茁壯成長。他們的口號(hào)是：小二小二，我的驕傲，耶！

B：瞧！整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫著他們的熱情。他們是中一班的小朋友這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。他們聰明、活潑、健康、快樂，他們信心百倍，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將以奧運(yùn)健兒為榜樣，努力拼搏，展現(xiàn)自我，不信，請(qǐng)聽他們響亮的口號(hào)聲：我運(yùn)動(dòng)、我健康、我是快樂小健將！

A：中二班，恰似一群矯健的雄鷹，踏著希望的步伐，中二班的孩子們精神抖擻地走過來了！看，他們英姿颯爽！他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出風(fēng)格，賽出水平。他們的口號(hào)是：我健康我快樂，健康快樂動(dòng)起來。

B：最后走來的是大一班的小運(yùn)動(dòng)員?？?，他們穿著整潔的服裝，個(gè)個(gè)精神飽滿，邁著矯健的步伐。運(yùn)動(dòng)使他們更加自信、運(yùn)動(dòng)也讓他們有更多的笑容。加油哦，孩子們，成功是屬于你們的！他們的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)我健康我運(yùn)動(dòng)我陽光。

A：升國旗、奏國歌，全體行注目禮。

B：接下來有請(qǐng)我們的x園長致辭宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。

A：小朋友們，爸爸媽媽也有許多話要對(duì)你們說，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎家長代表xxx爸爸為我們致辭！掌聲歡迎！

B：現(xiàn)在有請(qǐng)小運(yùn)動(dòng)員代表，掌聲歡迎我們大一班的xxx小朋友上臺(tái)發(fā)言！

A：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)也我們得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，市教體局xxx也親臨比賽現(xiàn)場。老師們、同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xxx的到來。

B：大家可以看到在碧嫩的操場上中大班的孩子們拿著金光閃閃的呼啦圈，為了迎接本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們緊張而認(rèn)真的一遍又一的遍練習(xí)著圈操，讓我們?yōu)樗麄兊呐Χ炔?！接下來?qǐng)大家欣賞中大班為我們帶來的器械操《圈操》。

A：孩子們已經(jīng)用行動(dòng)表明了自己的心情，下面請(qǐng)有請(qǐng)?jiān)趫龅陌职謧円瞾砑尤氲轿覀兊男辛兄邪?。今天小托班段的爸爸和寶寶為我們帶來了親子操《OH，BABY》，

B：爸爸媽媽們！為了孩子們的健康成長，為了彼此共同的心愿而齊聚在一起，為了我們的勝利并肩戰(zhàn)斗。

A：親愛的爸爸媽媽們，希望你們能通過幼兒園這個(gè)平臺(tái)，在忙碌的工作之余，感受到那一份濃濃的親子情懷，希望你們?cè)诮裉斓谋荣愔凶龊煤⒆觽兊谋砺?，取得好成績?/p>

B：此時(shí)此刻xxxx幼兒園“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”正式開始。請(qǐng)各班的小朋友跟隨老師回到各班場地。

幼兒園提高幼兒身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞(篇三)

親愛的小朋友、大朋友們：

上午好!

秋風(fēng)送爽落葉飛，艷陽高照寒露來。迎著十月清晨的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，沐浴著深秋的縷縷朝霞。今天，我們清雅苑幼兒園第三屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)將在這里拉開序幕。 我們的校園因此也顯得格外的熱鬧，你們看，到處是彩旗飄揚(yáng)，人潮涌動(dòng)。小朋友們的臉上更是笑逐顏開，熱情高漲。我們的各入場方隊(duì)和各班運(yùn)動(dòng)員們?cè)缫呀?jīng)在場地邊上摩拳擦掌，躍躍欲試。我們清雅苑幼兒園的全體師生將用滿腔的運(yùn)動(dòng)熱情點(diǎn)燃這秋季清冷的操場。本屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)總分成四天，在每天的活動(dòng)中相信，每位運(yùn)動(dòng)員，必定會(huì)在比賽的角逐中本著“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為幼兒園帶來勃勃的生機(jī)和無限的動(dòng)力。

大會(huì)第一項(xiàng)： 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場

現(xiàn)在請(qǐng)陳園長宣布，（清雅苑幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式正式開始）。請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員入場，奏《運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲》

1、各方陣入場解說詞

看，鮮艷的五星紅旗在前面引路！

聽，激越的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》在校園里響起！

【國旗方陣】

現(xiàn)在走過來的是國旗方隊(duì)，帶著滿腔的熱情與活力，正踏著整齊有勁的步伐向我們走來的是國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。五星紅旗在四位旗手的手中顯得格外鮮艷與莊重。旗手們們氣宇軒昂，精神抖擻，似乎正預(yù)示著清雅苑幼兒的人將走在教育戰(zhàn)線的最前列！

【輪滑方陣】

現(xiàn)在出場的時(shí)一群腳踏風(fēng)火輪疾步向前的輪滑方陣，朝氣與活力在每一個(gè)人身上洋溢,友愛與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞。穩(wěn)中求進(jìn)，挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn)；不懈努力，不倦追求是他們的歷程；突破自我，爭創(chuàng)第一是他們的目標(biāo)。昨日的汗水必能成就明日的輝煌，加油，輪滑方陣的健兒們！

【自行車方陣】

接下來，大家欣賞到的是中班的自行車方陣。高速馳騁的自行車，就像是孩子們?cè)谛聲r(shí)期的跑道上一往無前，困難攻無不克；追求永無止境。

【小兔方正】

我們立馬就要看到小班小朋友那蹦蹦跳跳的身影，看來了，這是小班的小兔方陣，一蹦一跳的孩子們展現(xiàn)著我們清雅苑幼兒園孩子的'朝氣和熱情。

【大一班】

現(xiàn)在入場的是大一班的孩子們，他們步伐矯健，昂首闊步地向我們走來，一個(gè)陽光、活躍、團(tuán)結(jié)的班級(jí)，充滿了朝氣和靈氣，他們?cè)谶@個(gè)溫馨的班集體中健康茁壯地成長。一張張可愛的笑臉，就像一朵朵盛開的花朵，從他們從容、興奮的神情可以看出他們信心十足，帶著對(duì)彭雍媛小朋友祝福，相信他們一定能在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績!大一班的寶寶們請(qǐng)大聲說出你們的口號(hào)

【大二班】隨著洪亮整齊、氣貫如虹的口號(hào)聲，走來了雄糾糾、氣昂昂的大二班的小朋友。這是一支天真可愛、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的隊(duì)伍。他們自信!他們勇敢!他們堅(jiān)毅!他們奮發(fā)!他們執(zhí)著!聽，他們的口號(hào)多么響亮;看，他們的笑容多么燦爛。友誼第一，比賽第二，別看我們的年紀(jì)小，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們決不示弱，一定會(huì)賽出風(fēng)格，賽出成績!

【中一班】中一班的小天使們，他們的小模樣是那么的認(rèn)真，他們邁著的步伐是那么的矯健，他們是一群即將振翅高飛的小小天妃鳥，將自由翱翔在天妃幼兒園這片藍(lán)藍(lán)的天空?？?，他們揮動(dòng)的小手多么有力；聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們?cè)诮裉鞎?huì)展示自己的風(fēng)采，為整個(gè)運(yùn)動(dòng)場增添新的光采。中四班的寶貝們!加油吧!

【中二班】迎面走來的是中二班的小朋友，瞧，他們手舉班牌，喊著嘹亮的口號(hào)，多神氣啊!中二班有34位小朋友。就像34顆小星星，在這個(gè)大集體中閃閃發(fā)光，這是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，健康向上是他們不懈的追求，相信在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們一定能發(fā)揮出最佳水平，賽出佳績!

【小一班】

緊跟在哥哥姐姐后面的是我們可愛的小一班寶貝們。小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)穗m小，可是志氣高。從走進(jìn)清雅苑幼兒的那天起，就立志做一顆最閃亮的小星星，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵，茁壯成長。他們的口號(hào)是：

【小二班】

現(xiàn)在走來的是由小二班可愛的小寶寶們，這是一群憨態(tài)可拘的快樂寶寶，別看他們年齡小，可是他們那熱愛體育的精神，積極參與的熱情一點(diǎn)也不比哥哥姐姐差，他們?cè)谟?xùn)練時(shí)各個(gè)不怕吃苦，克服了很多困難，看，他們現(xiàn)在走的多棒啊！他們的口號(hào)是：

【小三班】

現(xiàn)在向我們走來的是小三班的小天使，他們認(rèn)真的小模樣和邁著稚嫩的步伐是多么可愛呀!看，他們揮動(dòng)的小手多么有力；聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會(huì)給我們每個(gè)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的老師和家長們帶來快樂，帶來好運(yùn)的!他們的口號(hào)是：

看到我們充滿活力、自信、陽光的寶寶們，我都有了擁抱他們的沖動(dòng)了。寶寶們，我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院?

第二項(xiàng)：升國旗

伴隨著雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，國旗在小運(yùn)動(dòng)員的護(hù)衛(wèi)下，邁著穩(wěn)健的步伐高舉著鮮艷的五星紅旗向我們走來。他們走得是多么瀟灑、多么穩(wěn)健，體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)孩子們健康的體魄。紅彤彤的晨光里，五星紅旗升起了小朋友的夢(mèng)想。

升國旗奏國歌(請(qǐng)全體起立行注目禮)

第三項(xiàng)：致開幕詞

1、園長講話

在運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始之前園長媽媽有幾句話要對(duì)我們說，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)園長媽媽講話。

2、家委主席發(fā)言

下面有請(qǐng)家委會(huì)主席代表家長運(yùn)動(dòng)員發(fā)言

3、小運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言

下面有請(qǐng)小運(yùn)動(dòng)員代表大一班黃羽桐小朋友代表小運(yùn)動(dòng)員發(fā)言

第四項(xiàng)：表演

接下來，讓我們先來段熱身運(yùn)動(dòng)，讓我們一起來欣賞社區(qū)老奶奶精彩的 ，音樂起。

緊跟著奶奶們出場表演的是我們幼兒園朝氣蓬勃的老師們，今天老師給寶貝們帶來了“黎族”傳統(tǒng)的舞蹈——竹竿舞

大學(xué)生哥哥姐姐表演

第五項(xiàng)：各年齡段技能比賽

看完了表演，接下來我們運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)了，看中、大班的孩子們通過預(yù)賽，現(xiàn)在要在決賽的賽場上一決勝負(fù)。

大班跳繩比賽

首先進(jìn)行的是大班幼兒的跳繩比賽，一組十名幼兒，請(qǐng)家委為孩子們計(jì)數(shù)，一分鐘跳多少個(gè)，計(jì)數(shù)后將計(jì)數(shù)卡交給統(tǒng)計(jì)人員。

各位小運(yùn)動(dòng)們準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備——開始

中班連續(xù)排球

一組十名幼兒，請(qǐng)家委為孩子們計(jì)數(shù)，連續(xù)能拍多少，計(jì)數(shù)后將計(jì)數(shù)卡交給統(tǒng)計(jì)人員。

小班爬行取物

家委會(huì)比賽項(xiàng)目

第六項(xiàng)：頒獎(jiǎng)儀式

通過激烈的角逐每個(gè)孩子都賽出了自己的成績，接下來我們就請(qǐng)活動(dòng)良好成績的孩子上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，并請(qǐng)各位家委為孩子們頒獎(jiǎng)。

第七項(xiàng)：開幕式結(jié)束，運(yùn)動(dòng)員退場

結(jié)束語：各位家長、小朋友們，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要結(jié)束了，幼兒園是一片沃土，美麗的花朵在這里成長，快樂的小鳥唱著歡暢的歌兒，正歌頌著童年的美麗，我們對(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各位家長朋友們表示衷心的感謝，再次祝愿小朋友健康快樂！請(qǐng)大家一起記住 “我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂”20xx年“清雅苑幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式”圓滿結(jié)束！謝謝大家！

幼兒園提高幼兒身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞(篇四)

一、開場

尊敬的各位來賓、家長們、老師們，親愛的小運(yùn)動(dòng)員們：家下午好！

踏著初冬的氣息，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，我們迎來了xx幼兒園心儀已久的19屆中班運(yùn)動(dòng)會(huì)。彩旗帶著心愿迎風(fēng)飄揚(yáng)，笑臉含著希望盡情綻放，孩子們，今天這里就是你們展示的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)韌不拔，我們渴望海的博精深，我們更癡迷于你們的速度激情。小運(yùn)動(dòng)員們，盡情釋放你們的活力吧。

二、園長致辭

運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始，我們敬愛的陳園看到你們可愛的臉龐，可高興了。讓我們用最熱烈的掌聲請(qǐng)出陳園給我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)致詞吧！

三、班級(jí)、啦啦隊(duì)口號(hào)

親愛的家長們，你們是否覺得孩子們的每一次沖刺，都扣動(dòng)著我們的心弦；他們的每一次跨越，都吸引著我們的視線；他們的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。看，我們的小運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)在各自場地上精神飽滿，他們自信滿懷，他們躍躍欲試，整裝待發(fā)，讓我們一起聽聽他們意氣風(fēng)發(fā)的口號(hào)吧！

1 、中（1）班是一支團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體，看到他們燦爛的笑容，相信她們一定會(huì)賽出風(fēng)格，賽出成績的！中（1）班的小朋友們你們的口號(hào)是…

聽到這樣雄赳赳、氣昂昂的口號(hào)，中一班的啦啦隊(duì)們，歡呼聲在哪里？————————

2 、我們的中（2）班是一個(gè)天真可愛、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力的隊(duì)伍，在老師辛勤的培育下，他們健康茁小朋友們充滿斗志，他們說要賽出友誼，賽出水平。相信他們今天一定會(huì)成為賽場上最閃亮的一顆新星！讓我們聽聽他們的口號(hào)吧！

中（2）班的啦啦隊(duì)們，來給為你們的孩子來點(diǎn)吶喊聲———————

3 、中（3）班的小朋友乖巧可愛、純樸善良，熱愛集體，希望在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他們能有不俗的表現(xiàn)！加油吧！?。?）班的小朋友們，聲地喊出你們的口號(hào)吧……

中（3）班的啦啦隊(duì)，歡呼起來吧—————————

4 、你瞧，中（4）班的小朋友，，他們多像一只只振翅欲飛的雄鷹，準(zhǔn)備展身手，決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績，讓我們拭目以待！小（2）班的寶寶們請(qǐng)聲說出你們的口號(hào)…

中（4）班的啦啦隊(duì)們，尖叫聲在哪里———————

5 、中（5）班孩子們一個(gè)個(gè)陽光、活躍的班級(jí)，充滿了朝氣和靈氣。在老師的帶領(lǐng)下，他們正扇動(dòng)起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飛吧，飛吧，美好的未來就在你們的前方。讓我們聽聽你們充滿信心的口號(hào)……。中五班的啦啦隊(duì)——————

四、運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始

生命在于運(yùn)動(dòng)，健康成就未來，在這個(gè)和諧、健康、快樂、積極進(jìn)取的場面上，你們就是主角！拼搏屬于你們！成功屬于你們！讓我們盡情領(lǐng)略你們的風(fēng)采，讓我們?yōu)槟銈儏群?，為你們自豪吧！現(xiàn)在我宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始。

1、風(fēng)車接力賽

目的：發(fā)展快跑，快跨的動(dòng)作，鍛煉幼兒身體的靈敏性。

規(guī)則：幼兒分甲、乙兩組對(duì)面站立，中間跑道長10米，跑道中設(shè)一道跨欄，甲組幼兒持風(fēng)車完成跑、跨動(dòng)作將風(fēng)車傳給乙組幼兒，乙組幼兒按原路重復(fù)動(dòng)作把風(fēng)車傳回給甲組幼兒，復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員有XXX

2 、第二項(xiàng)目是推輪車（7人）

目的：發(fā)展幼兒快跑和控制平衡的能力。

規(guī)則：第一位幼兒推輪車（車內(nèi)放一個(gè)皮球）從起點(diǎn)向前跑8米，逆時(shí)針繞過椅子跑回起點(diǎn)，把車交給下一位幼兒，復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員有XXX

3 、牽小豬

目的：讓幼兒練習(xí)拖物走，保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)。

規(guī)則：幼兒分甲、乙兩組對(duì)面站立，甲組幼兒按路線將小豬牽給乙組幼兒，乙組幼兒再按原路將小豬牽回給甲組幼兒，復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員有

4 、小闖關(guān)

目的：發(fā)展幼兒跑、跳的動(dòng)作。

規(guī)則：6個(gè)幼兒成一排站在起跑線處，第一個(gè)幼兒向前跑4米，然后立定跳過75厘米寬的小河，再向前跑3米，拿起事先放好的球，原地拍球10下，接著把球放回原處，原路返回，拍第二個(gè)小朋友的手。復(fù)進(jìn)行，以快為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員有

5 、羊角球

目的：發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作及身體平衡能力。

規(guī)則：幼兒分成甲、乙兩組對(duì)面站立，甲組幼兒跳羊角球前進(jìn)8米，把羊角球交給乙組幼兒，乙組幼兒按原路跳羊角球返回并把球交回給甲組幼兒，復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員有

6 、小猴摘桃

目的：發(fā)展幼兒跑、鉆、爬、平衡、跳等基本動(dòng)作。

規(guī)則：第一位幼兒沿路線跑一小段路，然后鉆過圈子，接著爬過爬墊，走過平衡木、最后跳起摘桃子，然后按原路重復(fù)動(dòng)作跑回起點(diǎn)拍第二位幼兒的手，復(fù)進(jìn)行，快者為勝。

參加此項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員有

五、宣布比賽結(jié)果

經(jīng)過緊張而激烈的角逐，家本著“安全第一、友誼第一、參與第一”的原則，以“幼兒鍛煉能力為主，家長參與助興為輔”為宗旨，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，下面讓我給家宣布獲獎(jiǎng)名單吧。

獲得此次比賽三等獎(jiǎng)的班級(jí)有

獲得此次比賽二等獎(jiǎng)的班級(jí)有

獲得此次比賽三等獎(jiǎng)的班級(jí)有

六、園長頒獎(jiǎng)

親愛的小運(yùn)動(dòng)員們，音樂想起來了，小手拍起來吧，最最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，讓我們?cè)谧钭顭崃业恼坡曋蓄I(lǐng)取我們的獎(jiǎng)品吧。有請(qǐng)是x園、x園、x園、x園為我們頒獎(jiǎng)

七、結(jié)束語

各位來賓，家長們、老師們、小運(yùn)動(dòng)員們，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)因你們的參與而精彩紛呈；因你們的拼搏而笑聲滿堂；因你們的精誠合作而快樂滿懷。讓我們永遠(yuǎn)記住這一天，讓所有的掌聲、笑聲永遠(yuǎn)留在幼兒園的上空。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，也許表面上我們看到了輸贏，可實(shí)際上孩子們已經(jīng)在比賽過程中不斷超于自己，感受著比賽快樂和積極的精神。接下來的是：不管成績?nèi)绾危覀兗议L們要給予孩子更的鼓勵(lì)和支持與贊賞！讓我們的孩子們更加健康、更加快樂、不斷的積極向上！孩子們：請(qǐng)你們記住老師的心里話：你們健康，我們安心；你們快樂，我們開心。xx幼兒園20xx年中班冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)到此結(jié)束，祝福家長、孩子們永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)健康！

請(qǐng)家長先留步，讓我們的孩子們先到回班上，整理好以后，家長們才到班上接你們的孩子。

幼兒園提高幼兒身體素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)主持詞(篇五)

親愛的家長朋友們，小朋友們：

大家早上好！

在這個(gè)陽光燦爛的日子里，幼兒園春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開帷幕！

春天是一個(gè)有生命力的季節(jié)，鳥兒在歌唱，花朵在綻放，孩子們?cè)诿髅牡年柟庀伦聣殉砷L。在此，我們祝愿小朋友們?cè)诮裉斓倪\(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好的成績！

為了展示我們幼兒園的風(fēng)采，為了給家長們交一份滿意的答卷，老師們精心設(shè)計(jì)，精心編排，而我們的小朋友們也不怕苦，不怕累，堅(jiān)持訓(xùn)練，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們的小朋友變得更能干，更自信了。

瞧！他們各個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試，等不及了?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員為我們帶來幼兒廣播體操表演。

首先出場的是中班的小運(yùn)動(dòng)員。別看他們的年齡最小，氣勢一點(diǎn)都不弱，他們有信心在這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得不俗的成績！他們將要帶給我們的是：《小動(dòng)物模仿操》。

接下來出場的是一群飄落在人間的天使們，他們就是大一班的小運(yùn)動(dòng)員，看他們整齊干凈的著裝，自信甜美的笑容，祝福他們健康、快樂的迎接未來！他們將為我們表演幼兒廣播體操：《世界真美好》。

現(xiàn)在向我們走來的是大二班的.小運(yùn)動(dòng)員，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上的集體，在老師的辛勤培育下，他們健康成長，他們個(gè)個(gè)喜笑顏開，生龍活虎，邁著有力的步伐步入會(huì)場，請(qǐng)欣賞他們帶來的幼兒廣播體操《世界真美好》。

歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)，跳躍的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)，奮進(jìn)的激情，在音符中閃現(xiàn)。在輕快的音樂聲中，我們的團(tuán)體操表演結(jié)束了，請(qǐng)大家向我們的小運(yùn)動(dòng)選手們?cè)僖淮螆?bào)以熱烈的掌聲。接下來就是小朋友們最喜歡的趣味親子游戲時(shí)間。請(qǐng)各位裁判員到場。

首先參加比賽的是中班，參賽家庭是：我們用熱烈的掌聲祝愿他們?nèi)〉煤贸煽?。?qǐng)各位家庭仔細(xì)聽好游戲規(guī)則：

一等獎(jiǎng)獲得者：家庭，二等獎(jiǎng)獲得者：家庭。

參賽家庭有：請(qǐng)各位家庭仔細(xì)聽好游戲規(guī)則： 一等獎(jiǎng)獲得者：家庭，二等獎(jiǎng)獲得者：家庭。

參賽家庭有：請(qǐng)各位家庭仔細(xì)聽好游戲規(guī)則： 一等獎(jiǎng)獲得者：家庭，二等獎(jiǎng)獲得者：家庭。

美好的時(shí)光總是短暫，在孩子們的奮力拼博聲中，在家長們的加油聲中，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)暫時(shí)告一段落，今天下午我們將進(jìn)行幼兒基本動(dòng)作的競賽，歡迎各位家長前來助陣。請(qǐng)各班幼兒有序帶回。

今天下午將要進(jìn)行的是幼兒基本動(dòng)作競賽，請(qǐng)各位裁判員到場，首先進(jìn)行的是中班基本動(dòng)作。

中班基本動(dòng)作“走”，參賽幼兒有：請(qǐng)聽到名字的小朋友到起跑線準(zhǔn)備比賽。

今天下午的比賽項(xiàng)目至此結(jié)束，明天早上我們將進(jìn)行比賽，各們家長朋友們，您的到來，是對(duì)我們幼兒園工作的最大支持，希望明天的運(yùn)動(dòng)場上仍然可以看到你們的身影。

幼兒園是一片沃土，美麗的花朵在這里成長，快樂的小鳥唱著歡暢的歌兒，正歌頌著童年的美麗，我們對(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各位老師，各位家長朋友們表示衷心的感謝，再次祝愿小朋友健康快樂！新民幼兒園春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)到此圓滿結(jié)束，謝謝大家，來年我們?cè)傧鄷?huì)。

對(duì)于美術(shù)生而制定的教學(xué)教案匯集六篇

教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，讓小朋友在課堂能互動(dòng)起來。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“對(duì)于美術(shù)生而制定的教學(xué)教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

對(duì)于美術(shù)生而制定的教學(xué)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。

2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。

3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒看過《獅子王》動(dòng)畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

2、獅子圖片，森林背景圖。

3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀。

活動(dòng)過程

1、播放動(dòng)畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。

教師：動(dòng)畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?

2．欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。

(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺?什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武?

(2)教師：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。

3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。

(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。

教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?

(2)出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞。

教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?

(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部，并討論、反饋繪畫情況。

要點(diǎn)提示

1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。

2)在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。

4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。

教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。

教師：今天我們用記號(hào)筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

對(duì)于美術(shù)生而制定的教學(xué)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚的形象。

2、能運(yùn)用畫的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色正方形紙

2、彩筆活動(dòng)過程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示范例師："小朋友，今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？"（教師出示范例小魚）

2、貼圖畫圖（教師將折好的范例貼在黑板上）師："小朋友，看，她是誰？"（小魚）"對(duì)！小魚。這條小魚它叫莎莎，生活在無邊的大海里。 "（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫出水草等）

3、說感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說出小魚生活孤單、寂寞等）

4、導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來幫助它。那你想怎樣來幫助它？（幫它找朋友等）

二、探索實(shí)踐，魚兒找伴

1、再示范例"小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，老師幫它又找來一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來試一試！"

2、師生同折魚

（1）折小魚用的是什么形狀的紙？（正方形）

（2）師折一步，學(xué)生跟著折

（3）小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說出怎樣裝飾小魚）

（4）用水彩筆畫出魚鱗和魚眼3、教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒有做好的學(xué)生。

三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

1、幫助學(xué)生將折好的小魚粘在黑板上。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

3、編編小故事

4、與小魚說再見，結(jié)束。

教學(xué)反思：

在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

對(duì)于美術(shù)生而制定的教學(xué)教案(篇三)

1．體驗(yàn)在舊鞋子上彩繪的樂趣，激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識(shí)。

2．知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過處理可以變成許多有用的東西。

3．養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．圍裙、袖套、各色顏料、舊鞋（消毒，清洗過）、報(bào)紙、繪畫筆等。

2．鞋子彩繪的課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師請(qǐng)幼兒猜謎語：“兩只小船，無漿無蓬，十個(gè)小孩，分坐船中，白天來來去去，晚上人去船空?！闭{(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2．鞋子穿久了就變成舊鞋子了，你們家里也有舊鞋子嗎？你們是怎么處理的？

3．你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢？有什么辦法把舊鞋子變得漂亮呢？

二、演示幻燈片《鞋子彩繪》

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看鞋子上的彩繪圖案。

三、教師示范如何在鞋子上彩繪。

1、用勾線筆畫出自己喜歡的圖案。

2、用顏料為圖案上色。

三、創(chuàng)意舊鞋DIY

1．提出要求：小朋友在動(dòng)手之前先要想好為鞋子設(shè)計(jì)怎樣的彩繪圖案？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。

3．幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。

4、教師提醒幼兒不要把不同顏色的顏料混合在一起。

四、展示幼兒作品

1．請(qǐng)幼兒介紹自己的創(chuàng)意舊鞋。

2．拓展活動(dòng)內(nèi)容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品？可以用來干什么？

對(duì)于美術(shù)生而制定的教學(xué)教案(篇四)

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1. 感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2. 嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。

3. 在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報(bào)紙若干，畫筆、白色油畫棒、素描紙人手一份

三、 活動(dòng)過程

1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行??！我請(qǐng)小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請(qǐng)個(gè)別幼兒舉手回答）

2.欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯校贿^是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我們一起去。

老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂，大膽的想象

師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？

師：這次我要請(qǐng)小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！

師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）

師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請(qǐng)幼兒舉手回答，可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)）

4.老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。

師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎？這支筆會(huì)讓他們神奇的出來，看的更清楚。仔細(xì)看（提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動(dòng)作）

師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了……看見了……，又飛到……看見了……（說到哪，涂到哪）

師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，（為什么看不出呢？）然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì)出現(xiàn)。

5.幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞

師：你們想不想玩？怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料

師：要求：

1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的`；

2.涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會(huì)破的；

3.注意顏料不要弄到身上，衣服上；

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺(tái)上晾干，然后把手洗干凈；

5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

6.評(píng)價(jià)結(jié)束

師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛?，看到了什么?/p>

師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

對(duì)于美術(shù)生而制定的教學(xué)教案(篇五)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。

2、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT放煙花。

2、黑色卡紙、毛線，顏料盒、各色顏料、夜空背景。

三、活動(dòng)過程：

（一）、觀看煙花PPT，感受煙花的多姿多彩

1、播放煙花照片，幼兒觀看。

2、觀看視頻后，提問：

（1）煙花有哪些顏色？

（2）看上去像什么？誰能用好聽的詞來說一說？

3、老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。

（二）、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

1、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料。

（1）提問：煙花一般是在什么時(shí)候放的？那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢？

（2）認(rèn)識(shí)新的繪畫工具：毛線和顏料。

2、教師示范

（1）學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然后和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來，拉一拉”。

（2）學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

3、個(gè)別幼兒練習(xí)

（1）誰愿意幫老師一起來放煙花？

（2）你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么？

4、老師小結(jié)：畫煙花的時(shí)候一定要輕輕地拉毛線，不能甩，畫好后再輕輕放回顏料盒。

（三）、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒換色。

2、鼓勵(lì)幼兒構(gòu)圖要豐滿。

（四）、展示評(píng)價(jià)作品，

1、把幼兒的作品展示在夜空背景墻上。

2、你最喜歡哪一幅煙花？為什么？

對(duì)于美術(shù)生而制定的教學(xué)教案(篇六)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解畫立體物的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的小書包。

2、愛惜自己身邊的學(xué)習(xí)用品，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：媒體、展示架。

學(xué)具：彩色卡紙、黑色記號(hào)筆、剪刀等等。

【活動(dòng)過程】

一、激趣導(dǎo)入，討論書包的不同。

1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。

小結(jié)：不錯(cuò)就是我們的書包。

2、那我們的書包是不是一樣的呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);他們有什么區(qū)別呢?

小結(jié)：每個(gè)書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

二、演示步驟加深理解。

過渡：每個(gè)書包都是不一樣的，我們也設(shè)計(jì)一下自己的書包吧!

教師示范：畫前面畫厚度畫細(xì)部。

小結(jié)：今天我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的書包，在設(shè)計(jì)時(shí)候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計(jì)。

三、幼兒操作。

要求：設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)理想中的書要求：造型圖案新穎。

四、書包展示教師小結(jié)。

1、創(chuàng)意講評(píng)，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計(jì)的書包上寫一個(gè)價(jià)錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會(huì)。(價(jià)錢規(guī)定最高定價(jià)為100元，最低不限)

2、交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)：請(qǐng)標(biāo)價(jià)最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計(jì)的造型、線條和圖案來說)

教師小結(jié)：小朋友，你們?cè)O(shè)計(jì)的書包非常棒!老師希望你們?cè)谠谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎?

教學(xué)反思：

飛機(jī)是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，不要小看手工，手工其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。手工是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡簡單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。

幫助小學(xué)提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)教案集錦四篇

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的《幫助小學(xué)提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幫助小學(xué)提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)教案【篇一】

詳細(xì)介紹：

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生掌握乘、除法豎式中各部分的名稱，并理解各部分表示的意義．

2．使學(xué)生初步掌握乘、除法豎式的書寫方法，能用豎式正確計(jì)算乘、除法．

3．培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力．

教學(xué)重點(diǎn)

豎式的計(jì)算方法及各部分表示的意義．

教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算結(jié)果積、商的對(duì)位及除法每步的含義．

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

直尺、例7掛圖、學(xué)生用直尺．

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏．

1．表內(nèi)乘、除法口算：

7385204

72987366

32463796

4342656

2．指名兩位同學(xué)在黑板上用豎式計(jì)算，并口述計(jì)算過程和應(yīng)注意什么．

二、探究新知．

1．導(dǎo)入：加、減法可以用豎式計(jì)算，同樣乘、除法也可以用豎式計(jì)算，今天我們就學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算乘、除法．板書課題：乘、除法豎式

2．教學(xué)例6．【演示課件豎式】

（1）出示例6橫式：59＝

（2）教師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對(duì)齊數(shù)位寫，乘號(hào)也與加、減法書寫位置相同，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數(shù)位對(duì)齊，最后向橫式報(bào)告計(jì)算結(jié)果．

（3）學(xué)生在練習(xí)本上試做，教師巡視．學(xué)生可互相討論．

（4）指名學(xué)生到黑板上計(jì)算，然后訂正．請(qǐng)學(xué)生口述書寫及計(jì)算過程．

①先寫被乘數(shù)5；

②再寫乘數(shù)9，注意相同數(shù)位對(duì)齊；

③在乘數(shù)左邊空一個(gè)字的位置寫乘號(hào)；

④在乘號(hào)和乘數(shù)下畫一橫線，兩邊稍長一點(diǎn)，要用直尺畫；

⑤5乘以9的積是45，寫在橫線下面，注意把積的十位上的4寫在十位的位置上，積的個(gè)位5要與9對(duì)齊；

⑥在橫式等號(hào)后面寫上積45．

（5）在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計(jì)算的六個(gè)步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積的數(shù)位的寫法，一定要相同數(shù)位對(duì)齊，其關(guān)鍵是積的個(gè)位與被乘數(shù)和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．

（6）學(xué)生修正做錯(cuò)的題．

（7）反饋練習(xí)（101頁做一做）：

①獨(dú)立完成；

②集體訂正：豎式中各部分名稱，寫積時(shí)注意什么？

3．教學(xué)例7．【繼續(xù)演示課件豎式】

（1）出示例7掛圖

①引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖，理解題意：把8個(gè)蘋果按每2個(gè)分一份，可以分成幾份？

②明確屬于平均分的第二種分法，用除法計(jì)算．列式82＝

（2）教學(xué)除法豎式的寫法．

教師講解：除法豎式的寫法與加、減、乘法的豎式不一樣．哪不一樣呢？

①先寫，表示是除法計(jì)算，被除數(shù)寫在里，除數(shù)寫在的左邊，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上照寫．

②8除以2商是4，把4對(duì)著被除數(shù)8寫在的上面．同時(shí)注明4是商．教師講明，每2個(gè)是一份，可以分成4份，共分掉了（24＝8）8個(gè)，就把24的積寫在被除數(shù)8的下面，表示從原來的8里分掉8個(gè)，8－8＝0，說明正好分完，沒有剩余，用0表示，豎式中這樣寫：在24＝8，即分掉的8下面用直尺畫一條橫線，用被除數(shù)8減去24的積8，等于0，寫在橫線下面，寫時(shí)注意與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上逐步寫．

板書：

③引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫除法豎式的步驟，重點(diǎn)總結(jié)商的對(duì)位及商和除數(shù)乘積的'寫法．

4．教學(xué)例8．【繼續(xù)演示課件豎式】

（1）出示例8：，這個(gè)算式表示直接讓我們求商．

（2）被除數(shù)是63，除數(shù)9，商應(yīng)是幾？（7），商應(yīng)寫在什么置？因?yàn)椋?）是7個(gè)1，所以要把7寫在被除數(shù)個(gè)位的上面．

（3）下一步該怎樣計(jì)算？把9和7的乘積寫在被除數(shù)的下面．

最后一步怎樣算？用減法，63－63＝0，畫橫線，在橫線下把0與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊．得0表示正好分完，沒有剩余．

（4）反饋練習(xí)．（101頁例8下面的做一做）

教師指導(dǎo)做對(duì)重點(diǎn)步驟要強(qiáng)調(diào)．

學(xué)生在課本上獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，后訂正．教師要加強(qiáng)計(jì)算步驟及書寫格式的指導(dǎo)，書寫必須規(guī)范，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣．

三、鞏固發(fā)展．

1．豎式計(jì)算并口述計(jì)算步驟及寫法．強(qiáng)調(diào)積、商的對(duì)位．

65＝84＝279＝

2．把不對(duì)的改正過來．

通過這一練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握乘、除法豎式的計(jì)算步驟、方法、書寫格式、特別防止積、商數(shù)位對(duì)錯(cuò)現(xiàn)象的發(fā)生．

四、全課小結(jié)．

1．讓學(xué)生觀看板書，總結(jié)今天學(xué)的新知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)．

2．教師糾正、補(bǔ)充性地進(jìn)行小結(jié)．

五、布置作業(yè)．

1．用豎式計(jì)算下面各題．

456396789

2．食堂運(yùn)來24袋米，平均分8天吃，每天吃幾袋？（寫出橫式和豎式）

六、板書設(shè)計(jì)．

乘、除法豎式

幫助小學(xué)提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在24點(diǎn)游戲活動(dòng)中，經(jīng)歷“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的過程。

2、能綜合運(yùn)用混合運(yùn)算的指示，解決點(diǎn)游戲中的血算是問題。

3、感受與同伴玩中學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：一幅牌

教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天數(shù)學(xué)課你們都帶來了什么？

你們可別小看這樣的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你能抽出任意兩張說出對(duì)應(yīng)的乘法口訣嗎？哪兩個(gè)數(shù)字相乘得24？剛剛有一位小朋友說牌可以用來算24點(diǎn)，大家想玩這個(gè)游戲嗎？你知道算24點(diǎn)是怎樣玩的嗎？好吧，我們一起打開課本自學(xué)算24點(diǎn)游戲的玩法。

誰來說一說/

生：就是利用幾張牌，用＋－×÷使其結(jié)果為24，每張牌只可用一次。下面我們就來算24點(diǎn)。（板書課題）

二、幸運(yùn)第一關(guān)――對(duì)對(duì)碰

1、三八二十四

師：我出8，敢從你的手中拿一張牌和我碰成24嗎？

生：我出3，三八二十四

師：我還出8，敢拿出兩張牌跟我碰成24嗎？

生：……

師：你們都是湊成3，再利用三八二十四的口訣碰成24的。

2、四六二十四

你能自己出一張牌，讓全班同學(xué)和你碰成24嗎？

生：4

3、其它方法

12數(shù)字寶寶也要來算“24點(diǎn)”，你能讓它算出24點(diǎn)嗎？

三、幸運(yùn)第二關(guān)：三張牌

1、7、6、3這三個(gè)數(shù)能算得24

①先自己想一想怎樣計(jì)算？

②同桌商量？

③集體討論（板書方法）

④同桌互相說

2、2、3、4這三張牌怎么想？

（過程同上）

3、9、8、3這三張牌呢？

（過程同上）

4、3、5、9這三張牌呢？

（過程同上）

四、幸運(yùn)第三關(guān)——四張牌

1、12 5 8

①先自己想一想怎樣計(jì)算？

②小組討論。

③集體討論（板書方法）

2、4、5、7、8

（過程同上）

3、3、1、7、9

（過程同上）

4、5、5、9、3

（過程同上）

5、

五、比一比

1、提要求：每個(gè)小組每人抽一張牌，放在桌子上，算出24點(diǎn)，先算出的拍一下手，說出你的方法，對(duì)的就能得到4張牌。誰得到的牌最多就是冠軍。

2、分小組比一比

六、

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能講講你算“24點(diǎn)”的好方法嗎？

集體交流

其實(shí)玩起來也很方便，回家以后可以和爸爸媽媽一起玩，我們談了很多體會(huì)，有了許多辦法，我相信你準(zhǔn)能贏你的爸爸媽媽。

幫助小學(xué)提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)教案【篇三】

一、引

1、引入課題

師：這節(jié)課我們一起來探究學(xué)習(xí)“觀察與探究”(板書課題)

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(課件出示)

讓學(xué)生嘗試用圖表示成反比例的量之間的關(guān)系，利用圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)反比例。

滲透事物之間都是相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點(diǎn)，初步滲透函數(shù)思想。

二、學(xué)加導(dǎo)

師：明確了目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們借助自學(xué)指導(dǎo)來完成目標(biāo)。

自學(xué)指導(dǎo):自學(xué)課本27頁，完成所提出的問題，并說說自己的想法。(先自學(xué)4分鐘，然后小組交流1分鐘。)

(一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué))

師：好，開始。先自學(xué)2分鐘，然后小組交流3分鐘。

(二)匯報(bào)交流：(后教)

小組匯報(bào)，全班總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

(一)學(xué)生自學(xué)：(先學(xué))

(1)長方形面積一定，長與寬成反比例嗎?為什么?|

(2)這節(jié)課我們用圖表表示成反比例的量之間的關(guān)系。

用x、y表示面積為24cm2的長方形相鄰的兩條邊長，它們的變化關(guān)系如下表。

1.觀察表格，根據(jù)數(shù)據(jù)在方格紙上畫出這8個(gè)長方形。

2.把圖中的點(diǎn)用平滑的曲線依次連起來。

3.長和寬是怎樣變化的?有什么規(guī)律?長擴(kuò)大，寬縮小，相對(duì)應(yīng)的長和寬的乘積是24。

(二)交流訂正：(后教)

1.更正

師：學(xué)完后，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(有錯(cuò)的在小組中說錯(cuò)的原因，不會(huì)的優(yōu)生講解。)

2.討論

集體訂正。(學(xué)困生先說，優(yōu)生糾正，學(xué)困生再說)

四、全課小結(jié)

師：同學(xué)們這節(jié)課已接近尾聲，回顧本節(jié)課，你有什收獲?

幫助小學(xué)提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)教案【篇四】

【教學(xué)內(nèi)容】

三年級(jí)下冊(cè)第26頁

【教材分析】

對(duì)于學(xué)生來說，經(jīng)歷從兩位數(shù)乘一位數(shù)到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法過程是形成乘法計(jì)算技能的重要環(huán)節(jié)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘三位數(shù)的基礎(chǔ)。為此教材以“住新房”的情境為載體，通過解決一棟樓的總住戶的問題，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的算理。在具體解決“總住戶”的計(jì)算問題時(shí)，教材呈現(xiàn)了三種算法，前兩種是計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)，再將這兩部分的積相加，這是乘法豎式計(jì)算的重要基礎(chǔ)，本節(jié)課應(yīng)注重口算方法與豎式方法的溝通。第三種是豎式計(jì)算，這是計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法。

【學(xué)生分析】

本節(jié)課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法”和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過獨(dú)立探索、小組交流，全班匯報(bào)交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用已有知識(shí)的遷移理解和掌握“兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)”的計(jì)算方法，學(xué)生很有成就感。

由于學(xué)生只有一位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，讓學(xué)生獨(dú)立思考怎樣算14×12時(shí)，大多數(shù)學(xué)生只能想出口算方法，只有個(gè)別學(xué)生能在預(yù)習(xí)或家長提前指導(dǎo)的情況下，正確書寫豎式，這節(jié)課正需要這些孩子來激發(fā)全班思維，讓同學(xué)們?cè)诳簇Q式的過程中，分析豎式計(jì)算算理、算法，通過觀察，分析，學(xué)生能把豎式計(jì)算與口算算法進(jìn)行溝通。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.結(jié)合“住新房”的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式計(jì)算，理解豎式乘法每一步計(jì)算的含義，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.依據(jù)新教材特點(diǎn)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,寫出算式并交流，理解豎式計(jì)算的算理、算法。

3、通過交流相互啟發(fā)、相互影響，共同尋找、自主探究、體驗(yàn)，掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想與方法，充分感受到數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。

【教學(xué)過程】

一、 創(chuàng)設(shè)情境(3分鐘)

師：淘氣今天可高興了，因?yàn)樗嵝录伊?，他邀?qǐng)了很多小朋友參加，也邀請(qǐng)了我們，想去嗎?

生：想

師：那去看看吧!(課件出示)

師：真漂亮，這棟電梯公寓真大，大家都想進(jìn)去了(智慧老人：請(qǐng)你根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?)

生：每層14戶，有12層，這棟樓能住多少戶?(板書并問)你能出算式嗎?想想算式的意思?

師：你能列出算式嗎?

生：14×12=(板書) 或 12×14=

師：很能干，一下就說到了乘法的意義。

師：今天的算式和我們過去學(xué)過的乘法有什么不同?

生：今天的兩個(gè)乘數(shù)都是兩位數(shù)，以前我們只學(xué)過兩位數(shù)乘一位數(shù)，昨天我們學(xué)的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。(板書：兩位數(shù)乘兩位數(shù))

師：你的記憶真好，很會(huì)學(xué)習(xí)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，任意兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

[設(shè)計(jì)意圖]能結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情境，既為后面學(xué)習(xí)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”(豎式)的算理做了鋪墊，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。

二、探索新知

1、估算14×12(5分鐘)

師： 這棟樓房大約能住多少人呢?我們用過去學(xué)過的方法估一估淘氣他們住的樓房大約能住多少戶人家?

生：140

師：你是怎樣估計(jì)的?

生：140戶左右，把12想成10 ，14×10=140(戶)。

師：知道把12想成整十?dāng)?shù)，估得真快，了不起。還有不同的估算結(jié)果嗎?

生：120戶左右，把14想成10 ，12×10=120(戶)。

生：100戶左右，把10想成10 ，10×10=100(戶)

師： 把它們都想成了整十?dāng)?shù)，很快地估出了結(jié)果，同學(xué)們想一想，這三種估算方法里面，哪種更接近正確結(jié)果呢?為什么?

生：我覺得得數(shù)是140更接近準(zhǔn)確結(jié)果，因?yàn)檫@樣估計(jì)的誤差最小?！?/p>

2、思考怎樣計(jì)算14×12，探索方法(10分鐘)：

師：這棟樓到底能住多少戶人呢?可是，像這種兩位數(shù)乘兩位數(shù)的怎樣算呢?你能想辦法算出14×12的準(zhǔn)確結(jié)果嗎?試一試，把你計(jì)算的方法寫在作業(yè)本上。(教師巡視，請(qǐng)學(xué)生將自己的算法寫在黑板上，只展示與豎式有關(guān)的算法，看學(xué) 生豎式的書寫情況，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書有代表性的三種豎式方法。)

[設(shè)計(jì)意圖]讓孩子在估算的基礎(chǔ)上，通過一些挑戰(zhàn)性的問題——像“這種兩位數(shù)乘兩位數(shù)的怎樣算呢?”，“你能想辦法算出14×12的準(zhǔn)確結(jié)果嗎?”，激起學(xué)生主動(dòng)探索欲望，也凸顯了本節(jié)課的重點(diǎn)。

師：你能看懂這種方法嗎?(口算)誰來說一說他是怎么算的?(提示：乘法意義，也就是算幾個(gè)幾)

生：14×10=140(先算14×10，也就是10個(gè)14，等于140)

14×2=28 (再算14×2，也就是2個(gè)14，等于28)

140+28=168(最后把它們的積加起來，得168)

師：你理解得太好了，非常能干。那這種方法呢?你能看懂嗎?誰又來說一說?

生：12×10=120(先算每層樓有10戶人，12層就有12個(gè)10，共120戶)

12×4=48(但它每層還有4戶人，12層就有12個(gè)4，共48戶)

120+48=168(最后把它們的積加起來，得168)

師：還有其它方法嗎?

生：我把12拆成了3×4，也就變成14×3×4=168(人)

師：它轉(zhuǎn)化成了二位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)，想得真好。大家都能靈活地運(yùn)用我們學(xué)過地知識(shí)，來解決新問題，這不僅是我們聰明和能干，也是一種非常好的學(xué)習(xí)方法，在以后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中會(huì)經(jīng)常用到。

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過生生互動(dòng)，在合作交流中，理解口算每一步的意思及方法，為學(xué)習(xí)豎式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、探索豎式計(jì)算14×12的方法(10分鐘)

師：大家請(qǐng)看，兩位數(shù)乘兩位數(shù)還能用豎式計(jì)算?從結(jié)果來看，對(duì)了嗎?

生：對(duì)的，都是168。今天我們就重點(diǎn)討論，如何用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)?看一看，想想同學(xué)是怎樣算的?(板書：怎樣算)先獨(dú)立思考，再將你的想法在四人小組里說一說。

師：誰來代表你們小組說一說這些豎式是怎么算的?

生：我們小組發(fā)現(xiàn)第1，2個(gè)豎式都是先算2×14等于28，再算10×14等于140，最后將結(jié)果加起來，等于168。只是一個(gè)寫了0，一個(gè)沒有寫0，但都不影響計(jì)算結(jié)果，都是對(duì)的。

師：聽懂了嗎?誰再來說一說?

生：第一步還是先算2×14=28，第二步因?yàn)?在十位上，代表一個(gè)十，相當(dāng)于10×14=140，所以應(yīng)該在結(jié)果上寫成140。再用28+140=168，第三種方法相當(dāng)于把140后的0省略了，但1對(duì)齊百位，4對(duì)齊十位，還是表示的140，對(duì)最后的結(jié)果沒有影響。

師：說得太精彩了，一下就看出了每一步是怎樣算出來的，真有數(shù)學(xué)頭腦。

大家明白了嗎?還有補(bǔ)充嗎?

生：先算2×14就是算的2層樓共住28戶，就是2個(gè)14;再算的是10層樓住140戶，也就是10個(gè)14。

師：你不僅知道它是怎樣算的，還知道用乘法的意義來解釋這樣算的道理，太會(huì)思考了，值得大家學(xué)習(xí)。大家都聽懂了嗎?那你能看懂第三個(gè)算式嗎?

生：它是先拿第一個(gè)乘數(shù)的個(gè)位上的數(shù)4分別乘2和 1，得到48，再用十位上的數(shù)1乘2和1，得到120，最后將48和120相加，得168。

師：這種算法和前兩種不一樣，但它也是正確的，只是我們通常先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，以此類推。所以我們今天重點(diǎn)研究前2個(gè)豎式，對(duì)于它們，你還有什么疑惑?

生：為什么有0和沒0都是對(duì)的呢?

師：問得好，誰能解釋?

生：因?yàn)檫@題寫0和不寫0都不影響最后的結(jié)果，所以可以省略不寫。

師：說得很好，就是這樣的。

生：為什么4要寫在十位上，1要寫在百位上呢?

師：你真是問到點(diǎn)子上了，有誰能回答?

生：十位上的1代表1個(gè)十，所以得到的是14個(gè)十，也就是140，把末尾的0省略了，而不是14。

師：同意嗎?(生：同意)這一點(diǎn)很重要，是我們豎式中很重要的一步，你明白了嗎?

[設(shè)計(jì)意圖]把 “用豎式怎樣算”確定為本節(jié)課的探究點(diǎn)，很多學(xué)生并不會(huì)列豎式，通過觀察同學(xué)列出的豎式，先獨(dú)立思考，再小組合作研究它們每一步是怎么算的。不僅準(zhǔn)確地突出了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也為學(xué)生理解用豎式計(jì)算“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”的算理，掌握其算法提供了廣闊的自主探究空間，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。

4、強(qiáng)化理解豎式(5分鐘)

師：還有疑惑嗎?那好，智慧老人他可有問題了，看你是不是真的.懂了? 請(qǐng)注意!(課件演示每一步，并展示豎式計(jì)算的步驟)

師：28怎么得來的?（）×（），也就是（）個(gè)（）

具體怎樣算呢2×14呢?請(qǐng)你認(rèn)真看屏幕。你明白了嗎?誰來說一說?

生：先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的2，乘第一個(gè)乘數(shù)的每一位上的數(shù)。[設(shè)計(jì)意圖]看得很仔細(xì)，你真會(huì)學(xué)習(xí)。)

師：第二步出現(xiàn)(14)，它是怎么得來的?

師：有什么疑問?

生：4為什么可以寫在個(gè)位?

師：問得真好誰來幫助他?

生：十位上的1代表1個(gè)十，所以得到的是14個(gè)十，也就是140，把末尾的0省略不寫，所以4在十位上，1在百位上。

師：最后一步呢?指著( )+( )

生：28+140

師：同意嗎?你們的腦筋轉(zhuǎn)得真快，真聰明!現(xiàn)在你明白了兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式的運(yùn)算順序了嗎?請(qǐng)?jiān)倏蠢蠋熝菔?，誰來講一講?

生：先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，得到一個(gè)結(jié)果，再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，得到第二個(gè)結(jié)果，最后將兩個(gè)結(jié)果相加。

師：你很會(huì)學(xué)習(xí)，并且很會(huì)表達(dá)你的想法，是大家的好榜樣!

師：現(xiàn)在趙老師可有問題了，對(duì)比口算和豎式，你有什么發(fā)現(xiàn)?

生：我發(fā)現(xiàn)豎式中每一步口算中也有，它們的算法是一樣的，只是表現(xiàn)的形式不一樣。比如說：豎式中第一步2×14=28，口算中有;第二步10×14=140，口算中還是有，最后28+140=168，口算中還是有。

師：你太會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最本質(zhì)的現(xiàn)象了，說得很經(jīng)典，誰聽明白了?

師：今天真有成就感，用口算和豎式這種新的方法都算出了準(zhǔn)確結(jié)果，和哪個(gè)估算結(jié)果比較接近(生：140)對(duì)，請(qǐng)你將書上26頁的方法，再算式和答語補(bǔ)充完整。

[設(shè)計(jì)意圖]巧妙地通過“智慧老人提問”的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化理解豎式計(jì)算每一步的意義，梳理用豎式計(jì)算的方法和運(yùn)算順序，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)會(huì)豎式.

【習(xí)題設(shè)計(jì)】

1、豎式計(jì)算(5分鐘)

師：同學(xué)們今天學(xué)習(xí)很投入，我們來小試一下伸手，看看你能用豎式準(zhǔn)確地解答這題嗎?

24×12 44×21

師：你想提醒同學(xué)做豎式計(jì)算應(yīng)注意什么嗎?哪容易錯(cuò)?

生：注意第二步一定要錯(cuò)位，別算錯(cuò)了。

2、密碼門(3分鐘)

師：淘氣要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ伊?，可是他怎么?遇到了什么問題?喔這是一個(gè)密碼門，密碼就是23×13的結(jié)果，等于92怎么不對(duì)呢?趕緊幫他算算密碼是多少?

生：密碼是第二步算錯(cuò)了，23應(yīng)該錯(cuò)位寫，因?yàn)樗硎?30，3寫在十位上，2寫在百位上得299。

……

師：你們眼力真好，一下幫淘氣解決了問題，謝謝你們!趕緊進(jìn)他家吧!

[設(shè)計(jì)意圖]設(shè)計(jì)的練習(xí)，既讓學(xué)生在鞏固的基礎(chǔ)上獲得了提高，又克服了學(xué)生在新課后的疲倦感，課盡趣依濃。

3、總結(jié)(2分鐘)

師：淘氣的家真漂亮啊，今天真高興，你有什么收獲?

生1：我知道了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和豎式方法。

生2：我知道了用最簡潔、方便的方法算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(師：什么方法?)用豎式計(jì)算。

師：你們說得都很好，很高興大家今天有這么多收獲，下課!

(總結(jié)，讓學(xué)生在交流收獲的過程中，了解豎式計(jì)算的重要性。)

圍繞著學(xué)生健康問題所制定的教案合集四篇

教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能讓小朋友們更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。你知道中班健康教案可以從哪些方面來寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“圍繞著學(xué)生健康問題所制定的教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

圍繞著學(xué)生健康問題所制定的教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受耳朵的重要，了解愛護(hù)耳朵的簡單常識(shí)。

2、聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒感受耳朵的重要性，了解愛護(hù)耳朵的簡單常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

聽辨同伴的聲音，發(fā)展聽覺的靈敏性。

活動(dòng)過程：

一、猜謎引出課題

左一片，右一片，隔座大山看不見。

二、游戲“猜猜我是誰”

1、教師講解游戲的玩法：

請(qǐng)一位幼兒趴在老師的腿上，請(qǐng)另一位幼兒走到該幼兒旁邊說“×××，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對(duì)方的名字。游戲依次進(jìn)行。

2、幼兒進(jìn)行游戲

當(dāng)幼兒才不準(zhǔn)確時(shí)，教室根據(jù)性別、外貌特征或衣著打扮給與適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、提問:游戲時(shí)眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導(dǎo)幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)

4、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。

三、耳朵還能聽見什么聲音？

1、你的耳朵聽到過什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說說聲音是什么樣的，請(qǐng)幼兒學(xué)說象聲詞）

2、請(qǐng)幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學(xué)一學(xué)這些聲音。

四、看看我們的耳朵

1、引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)耳朵。

3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護(hù)它。

五、愛護(hù)我們的耳朵

1、說說我們?cè)撛趺磹圩o(hù)自己的耳朵呢？

2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對(duì)別人大喊大叫等。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始以謎語引出，讓幼兒來猜一猜，引起他們的興趣。由于生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富，幼兒幾乎猜不出來。最 后由老師揭開謎底，并簡單說了一下理由。由謎語來引出“耳朵”。

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)了，通過游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音。也通過圖片，簡單認(rèn)識(shí)了耳朵。

在討論如何保護(hù)我們的耳朵時(shí)，大部分幼兒都能說出主要的幾種保護(hù)方法。

活動(dòng)的不足之處：小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)象聲詞的認(rèn)識(shí)不夠，以至于孩子沒東西可說，如果在課前對(duì)各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì)好一點(diǎn)。

另外在討論怎么樣來愛護(hù)我們的耳朵時(shí)，也因幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏，讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)也是比較困難的。

圍繞著學(xué)生健康問題所制定的教案【篇二】

教材簡介：

《我小的時(shí)候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時(shí)期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對(duì)自己小的時(shí)候生活有一定的了解，知道自己的才成長離不開自己父母的照顧和呵護(hù)，加深熱愛父母的感情。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護(hù)。

2、加深熱愛父母的感情。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長離不開父母的照顧和愛護(hù)。活動(dòng)難點(diǎn)：加深熱愛父母的感情。

活動(dòng)過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說話，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長大了。

二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經(jīng)長大一些了，但是還不會(huì)說話，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手?。豢纯葱氊愖炖镉袔最w牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的。現(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ?，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)圖片非常感興趣，對(duì)他們來說這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺得特別新奇，在觀賞過程中，孩子們非常專注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。

小百科：嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅(jiān)厚的脂肪墊，有助于吸吮活動(dòng)，早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復(fù)雜的天性反射，嚴(yán)重疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無力。

圍繞著學(xué)生健康問題所制定的教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解食物的消化過程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、掛圖一張、食物(加餐)

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

2.以談話的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二、基本部分：

1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì)下咽的感覺。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了，教師總結(jié)：大部分營養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，并提出問題。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過哪些器官?器官都有哪些作用?

教師總結(jié):食物要經(jīng)過口腔、胃、小腸、大腸?？谇皇欠鬯槭澄?，胃食物進(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營養(yǎng)，大腸吸收營養(yǎng)并把廢物排出體外。

4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體器官，幼兒回答。教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多;不要太餓;不吃不干不凈的食物;少喝冷飲;多喝水;多吃蔬菜。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相說說如何保護(hù)自己的身體。

活動(dòng)反思：

孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中，通過師生探討、交流，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。

圍繞著學(xué)生健康問題所制定的教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道生病的人需要大家的關(guān)心。

2.能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片：小朋友生病了

2.手機(jī)一個(gè)，并事先與生病孩子的家長作好聯(lián)系。

3.《健康歌》音樂。

活動(dòng)過程：

一、 出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對(duì)生病同伴的關(guān)愛之情。

1.這個(gè)小朋友怎么了?對(duì),我們每一個(gè)人難免會(huì)生病，當(dāng)你生病的時(shí)候有什么感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。。。)

2.當(dāng)你生病時(shí)你心里會(huì)想些什么?(想爸爸媽媽來陪我;想早點(diǎn)好，去幼兒園;想和小朋友一起玩。。。。。)

3.那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的?(帶我去看醫(yī)生;喂我吃藥;給我做好吃的東西;陪我，給我講故事。。。。。)

4.小結(jié)：是啊，在我們生病的時(shí)候，總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。

二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。

1.師：這兩天我們班級(jí)的一一小朋友也生病在家休息，可是我們現(xiàn)在要上課沒有時(shí)間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論慰問語，師：打電話時(shí)可以說些什么?(問候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點(diǎn)了嗎?哪里不舒服?要多休息，多吃有營養(yǎng)的食品;我們想念你;希望你快點(diǎn)好!)

3.小結(jié):打電話時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn)，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時(shí)吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼兒園。

三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他的關(guān)心。

1.好的。我們現(xiàn)在就給一一打個(gè)電話表示對(duì)她的關(guān)心。誰愿意打個(gè)電話給一一呢?

2.組織孩子打電話問候生病的孩子。

3.小結(jié)：一一收到我們的電話問候病一定會(huì)更快地好起來的。

四、引導(dǎo)幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。

1.除了打電話關(guān)心生病的同伴，我們還可以怎么去關(guān)心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)

2.幼兒選擇繪畫、折紙、寫信等方法表達(dá)對(duì)一一的關(guān)心和照顧。

3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己做了一份什么禮物送給一一。

4.小結(jié)：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法，有折紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會(huì)把小朋友滿滿的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心，一一小朋友會(huì)很快康復(fù)。

五、活動(dòng)延伸：

播放音樂《健康歌》,教師帶領(lǐng)幼兒一起做運(yùn)動(dòng)離場

生病很難受，我們要保護(hù)好我們的身體，加強(qiáng)鍛煉，讓我們一起去戶外鍛煉吧。

活動(dòng)反思：

當(dāng)拿到教案后，首先大概看了教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)和目標(biāo)。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節(jié)，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導(dǎo)幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)對(duì)他的關(guān)心。目標(biāo)為：知道生病的人需要大家的關(guān)心;能用自己的方式表達(dá)對(duì)生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛同伴。

我的第一感覺是這樣的社會(huì)活動(dòng)課很沒把握，教案設(shè)計(jì)又比較平淡，一節(jié)課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會(huì)成功的。因此，圍繞目標(biāo)，左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動(dòng)物陪生病的小朋友。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常溫馨，既突破了目標(biāo)第二條，也為本活動(dòng)錦上添花，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。最后，我認(rèn)為還需增加最后環(huán)節(jié)，保護(hù)身體，加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應(yīng)該要多鍛煉，保護(hù)自己的身體。讓整個(gè)教案更完整些。

本次活動(dòng)，我覺得自己對(duì)教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計(jì)也是比較完整和趣味的。但是在細(xì)節(jié)的處理上也是有不足的：1.在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時(shí)，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗(yàn)，得到升華。2.在最后延伸環(huán)節(jié)，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節(jié)，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開。

細(xì)節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細(xì)節(jié)。

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