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被愛壓垮的背影高中議論文匯集六篇

發(fā)布時(shí)間:2022-08-30

背影作文。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),作文可以說是隨處可見,為了鍛煉我們思考問題的能力,那么我們應(yīng)該如何來寫背影作文呢?在寫作文時(shí),要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。你是否正在為背影作文的寫作感到苦惱呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備好了《被愛壓垮的背影高中議論文》,歡迎閱讀,希望這些可以幫助到大家!

被愛壓垮的背影高中議論文(篇一)

在生活中,是不是有許多人的背影印在你的腦海里?那你印象最深的背影是誰的背影?我印象最深的背影是爸爸的。

記得有一次,爸爸下午回到家,我可興奮了,可當(dāng)我從媽媽口中得知:你爸爸今天工作不小心把手刮傷了,我低著頭,眼淚一顆顆從眼眶里蹦出來。連我吃飯都不香了,飯一吃完,我就跑去做作業(yè),做著做著我變聽到您咳嗽的聲音,頓時(shí),我淚如雨下,想:爸爸您沒事吧!

在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,我遇到個(gè)難題,我找了許多的解決方法,可就是解不開,我想:要不找爸爸問一下,我以最快的速度跑到爸爸的臥室門口前,突然,我停了下來,一動(dòng)不動(dòng)的,心想:到底是進(jìn)呢,還是不進(jìn)呢?要是進(jìn),救回爸爸不能好好休息,可要是不進(jìn),這道題就解不開,會(huì)空在那里,老師看了會(huì)問我為什么不做作業(yè)的,正當(dāng)我想得心急如焚的時(shí)候,門吱-一聲響了,開了,我抬頭一看,不是別人,而是爸爸。

女兒找我,是不是找我有一些事呀,說出來吧!爸爸有氣無力地說道,是的,有一道數(shù)學(xué)題我不會(huì),向您教教我,行嗎?我喃喃、

慚愧的說。爸爸看了看,說:原來是這種題,我不是跟你講過一次嗎?是不是忘記了?嗯我低下頭、臉紅撲撲的回答了一聲,

沒關(guān)系!我再講一遍給你聽,你要仔細(xì)聽哦!說著,爸爸已經(jīng)講了起來,我看了爸爸一眼,爸爸講的是那樣認(rèn)真、仔細(xì)、專心,仿佛是在演講他人身最重要的一講話,我一邊聽著,一邊注視著爸爸,突然,我感覺爸爸身上閃著一種奇特的的光芒。

爸爸使我們天天都能見到的,可他做的這一件事讓我非常感動(dòng),讓我永遠(yuǎn)也忘不了,深深地印在我的腦海里,我想對(duì)爸爸說一聲:我愛您!

被愛壓垮的背影高中議論文(篇二)

忘不了,那個(gè)哺育我們六年的老師!

忘不了,那個(gè)明天挑燈夜戰(zhàn)的老師!

忘不了,那個(gè)不求回報(bào)、含辛茹苦的老師!

六年時(shí)間,說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短。回想六年前我們還是幼稚的娃娃,清晰的臉龐,細(xì)膩的聲音一遍遍在我耳邊環(huán)繞。

這離別將帶走六年時(shí)光,六年回憶只將停留在畢業(yè)照上。記得那是一天下午,全班因?yàn)槁爩懱噱e(cuò)誤被老師留了下來。全班坐得端正極了,全部聚精會(huì)神地盯著黑板,大家心里都在想:這老師要不要人活了?都五點(diǎn)半了,不就是聽寫錯(cuò)誤嗎?有這必要嗎?過了幾分鐘,老師來放學(xué)了,同學(xué)們帶著痛苦的面容離開了教室。那天晚上我想了很久,望著窗外被淋濕的過路人,我不禁想到了老師的苦衷。第二天,毛毛細(xì)雨,悄悄無聲地飄落著,像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲。千萬條細(xì)絲,蕩漾在半空中,迷迷漫漫的輕紗,披上了黑油油田野。走進(jìn)教室,老師一如既往地坐在講臺(tái)上批改作業(yè),我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛通紅,但是并沒有一位同學(xué)上前問候。后來聽值日生說:“你們班真奇怪,老師把你們留下來就算了,自己卻又要搬個(gè)桌子在教室外罰坐……”原來是這樣,我不禁鼻子一酸,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。

還有一次,老師帶著全班同學(xué)在操場(chǎng)玩耍,玩著玩著,在我們那歡快的笑聲中,老師離開了操場(chǎng)。她捧著肚子蹣跚地上了樓,我看見老師那么難受的樣子,真想去扶她一把。后來的幾天,都沒有看見老師的身影,聽其他老師說,原來是她得了胃病。這么和藹的一位老師,自己有病在身,卻還帶我們一起玩,老師真不容易,真不容易??!

看著老師的背影,聽這老師的話語,一幅幅畫面在我腦海里浮現(xiàn)。忘不了老師的背影,忘不了哺育我們六年知識(shí)老師的背影,忘不了老師那一步一步歷盡艱辛的背影……

小學(xué)就像一個(gè)游戲,一個(gè)只有六關(guān)的游戲,可是這個(gè)游戲與其他游戲不同,因?yàn)橥孢^了也不可以重新開始!沒有風(fēng)兒,沒有雨,唯一有的,只是你離去的背影,臨走前你留下的微笑,如今,除了悲涼還剩什么?老師的背影,我記在心了!

被愛壓垮的背影高中議論文(篇三)

在你們記憶中,最偉大的背影應(yīng)該是母親或父親的背影吧!而在我的記憶中,最偉大且使我欽佩的背影卻是一個(gè)擦肩而過的老爺爺?shù)摹?/p>

在一個(gè)萬里無云的下午,一輛公交上有一位孕婦,她挺著個(gè)大肚子,扶著扶手艱難地站著,而身邊的人卻轉(zhuǎn)過頭玩著自己的手機(jī),對(duì)這個(gè)孕婦漠不關(guān)心。這時(shí),一位年邁的老爺爺小聲地嘆了一口氣,顫顫巍巍地站起來,默默地把座位讓給了那位孕婦……

這位老爺爺是我在公交站牌等公交車認(rèn)識(shí)的。他滿頭白發(fā),胡須好長(zhǎng)好長(zhǎng),全是銀白色的,風(fēng)一吹,胡子便在隨風(fēng)飄揚(yáng),好似那毛筆的筆尖。這時(shí),公交車來了,我急忙跑上前去,那位老爺爺也慢悠悠地走上來。沒想到,我居然和那位老爺爺同路,于是,我就與那位老爺爺閑聊了起來。

這時(shí)候,上來了一位孕婦,挺著個(gè)超大的肚子,周圍卻沒有一個(gè)人給她讓座,老爺爺望了望周圍,毅

然地站了起來,把座位讓給了那位孕婦。

這路程似乎很漫長(zhǎng),一分鐘,三分鐘,五分鐘……老爺爺依舊站在原地。我有種想站起來讓座卻害怕別人的目光。車上的座位慢慢地都坐滿了人,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)碾p腿有些顫抖,我想:可能是因?yàn)檎镜锰玫木壒拾伞=K于,我毫不猶豫地站了起來,正當(dāng)我準(zhǔn)備把我的位子讓給老爺爺?shù)臅r(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我就要到站了。

我跑了下去,恨不得找個(gè)地洞把頭埋進(jìn)去。這時(shí),老爺爺也走了下來,嘴里嘀咕著:“現(xiàn)在的年輕人,越來越?jīng)]有禮貌了。連個(gè)孕婦座位也不讓,哎……”

老人顫顫巍巍走了,漸漸地地消失在我眼前,這時(shí),落日把他的背影拉得越來越長(zhǎng)。從這以后,我一旦發(fā)現(xiàn)我有能力幫助別人,就會(huì)毫不猶豫地盡力去幫。一個(gè)背影讓我懂得:禮讓一個(gè)座,是那么的微不足道,但帶給自己的卻是莫大的快樂,付出也是一樣!

被愛壓垮的背影高中議論文(篇四)

旭日東升,身后的影子是越拉越長(zhǎng)了。

小時(shí)候,母親送我上學(xué),她的身影像一棵橡樹,高高的好挺拔。分別后,在我一次次不安的回頭中在風(fēng)中搖曳著,她的身影給予了我安全感和從容。每當(dāng)我行走在路上,總感覺有一道柔軟的光支撐著這個(gè)陰晴不定的小影子。

之后進(jìn)入了初中,這條路上多了兩個(gè)個(gè)頭差不多的一前一后匆匆身影。有時(shí)我猛一回頭,看見的是母親銳利的目光直勾勾的投射下來,便馬上把頭扭了回去,繼續(xù)快步向前走。當(dāng)時(shí)的我比母親矮了半個(gè)頭,母親加快了步伐走到了我的身后,我一聲都沒吭。這個(gè)樣子就像牧羊人恨不得將一頭離群的小羊著急趕回羊圈。母親當(dāng)時(shí)把我送到學(xué)校大門后,并沒有馬上離開,而是靜靜的站在校門旁,一路目送我進(jìn)入教學(xué)大樓。似乎還在等著以前她會(huì)經(jīng)常碰到的“回頭”,倒是我經(jīng)常義無反顧地大踏步走進(jìn)了教學(xué)樓,偶爾也會(huì)想起有什么忘記帶了,便會(huì)追上那個(gè)高高的背影,向她索要忘帶的東西。然后頭也不回地逃走了,因?yàn)榭倳?huì)覺得身后會(huì)有不斷的嘮叨聲和責(zé)備的眼神……從那時(shí)起,我便很少回頭了。

現(xiàn)在的我上學(xué)比母親上班還要早些,母親堅(jiān)持不再送我了,我便擁有了幾分疑惑和不解,憤憤地背起書包走進(jìn)了電梯,而此時(shí)的母親踩在防盜門的門框上,一手扶著門框,一手扶著眼鏡。沒有說一句話,默默地看著我的背影被電梯包圍。突然間我發(fā)現(xiàn)母親雖然站在門框上,但身高卻沒我高。原來挺拔的腰桿也已略顯彎曲。

隨著電梯的下降,隱隱聽到母親的聲音回蕩在樓道里:今天天氣預(yù)報(bào)不太準(zhǔn)呀,室外溫度可能會(huì)蠻低的,哎,那個(gè)小呆瓜不知要不要加件外套……那聲音漸行漸遠(yuǎn)。一到室外果真寒氣逼人,我快速轉(zhuǎn)身回到電梯,隨著電梯的一路上行,鼻子一陣酸,不知是不是被冷風(fēng)吹的。

電梯門一打開,母親早已把外套展開等著給我穿上。穿著外套走在初秋夜色和晨光容為一體的馬路上,我的淡淡的影子被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng),初生的太陽緩緩升起,晨的地毯慢慢地越來越厚地覆蓋在了大地上,陽光漸漸撒在了我的影子上,成了金黃色的,暖暖的!

被愛壓垮的背影高中議論文(篇五)

燈光下他佝僂的背影我至今無法忘記。

父親是一家之長(zhǎng),家里所有的事都是他說了算。兒時(shí)的我對(duì)他言出必從。但不知何時(shí)起,我開始挑戰(zhàn)起父親在家里的權(quán)威,不管他做什么,我都跟他反著干,總覺得自己懂得比他懂得多,覺得自己比他有能力。

剛上初中,學(xué)業(yè)壓力逐漸增大,我有些不太適應(yīng)。有一次,我無意漏寫了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),父親在班級(jí)群里看到老師點(diǎn)名,一回家就開始數(shù)落我。一開始,我還在忍耐著。終于,不耐煩和委屈像火山一樣爆發(fā)出來?!澳阒牢业淖鳂I(yè)有多少嗎!你知道我每天壓力有多大嗎!你每天上班那么容易,什么時(shí)候理解我的苦!”白熾燈的光打在父親后腦勺上,讓他的臉布滿陰影,可我還是能看出他在強(qiáng)忍著怒火。他抿著嘴,看著我的眼睛仿佛是一對(duì)探照燈照著我,我把臉扭到一邊,躲避那眼神。我盯著地板,嘴里含含糊糊的說:“我就是不寫。”父親用盡可能平靜的語氣說:“你再說一遍!”“我就是不寫!”我對(duì)他吼道。

父親的手高高舉起,又定格住了。我頓時(shí)懵了,恨恨地瞪著他。只見父親的手顫抖著放了下來,轉(zhuǎn)過身去,他的臉上閃過一點(diǎn)光之后便什么也看不到了,只留給我一個(gè)背影,那個(gè)我已經(jīng)看過無數(shù)次的背影。我突然發(fā)現(xiàn),那原本高大的背影,此刻卻矮了許多……過去的一幕幕從眼前閃過:守護(hù)著我蹣跚學(xué)步、追逐嬉戲的那個(gè)背影;風(fēng)雨交加為我遮風(fēng)擋雨的那個(gè)背影;如今飽受歲月洗禮日漸佝僂的那個(gè)背影。原來父親為了我和這個(gè)家付出了那么多,而我竟不知感恩,我那時(shí)真是太不懂事了。

父親的背影變得模糊,我的淚水在眼睛里打著轉(zhuǎn)可就是流不出來。就這樣,兩個(gè)血?dú)夥絼偟哪腥嘶ハ啾硨?duì)著,一言不發(fā)。剎那間,我和他幾乎同時(shí)轉(zhuǎn)向了對(duì)方?!拔义e(cuò)了?!蔽夜钠鹩職庹f出這句話時(shí)看到了父親眼角紅紅的。我們對(duì)視一笑。

從那以后,家里的事情,我開始學(xué)著幫父親分擔(dān),父親也開始給我很多鍛煉的機(jī)會(huì)。父親還是一家之長(zhǎng),只是我也和他一起為這家付出著努力……

被愛壓垮的背影高中議論文(篇六)

說起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現(xiàn)在她還時(shí)常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個(gè)小巧的鼻子,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,她那親切和藹的身影閃現(xiàn)在眼前。

在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,我們班來了一位新老師,那就是雷老師了,她是教我們數(shù)學(xué)的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí),一個(gè)的身影出現(xiàn)在我們的視線里,也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了,頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來,雷老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,他說:“我叫雷xx,大家可以叫我雷老師,我是教你們數(shù)學(xué)的”此時(shí),大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。

過了一會(huì)開始上課了,同學(xué)都認(rèn)真地聽著雷老師講課,可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師過身在黑板上板書時(shí),我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚(yáng)他?!贝藭r(shí),全班同學(xué)的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會(huì)他卻繼續(xù)上課,而沒有批評(píng)我。下課了,我被陳老師叫到了辦公室。心想:他沒有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我,這到底是什么意思???這下可糟了。我一到辦公室,雷老師就親切的對(duì)我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽,但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹,你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后我就走出了辦公室。

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