被愛壓垮的背影高中議論文匯集六篇

背影作文。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，作文可以說是隨處可見，為了鍛煉我們思考問題的能力，那么我們應(yīng)該如何來寫背影作文呢？在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。你是否正在為背影作文的寫作感到苦惱呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備好了《被愛壓垮的背影高中議論文》，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

被愛壓垮的背影高中議論文(篇一)

在生活中，是不是有許多人的背影印在你的腦海里？那你印象最深的背影是誰的背影？我印象最深的背影是爸爸的。

記得有一次，爸爸下午回到家，我可興奮了，可當(dāng)我從媽媽口中得知：你爸爸今天工作不小心把手刮傷了，我低著頭，眼淚一顆顆從眼眶里蹦出來。連我吃飯都不香了，飯一吃完，我就跑去做作業(yè)，做著做著我變聽到您咳嗽的聲音，頓時(shí)，我淚如雨下，想：爸爸您沒事吧！

在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我遇到個(gè)難題，我找了許多的解決方法，可就是解不開，我想：要不找爸爸問一下，我以最快的速度跑到爸爸的臥室門口前，突然，我停了下來，一動(dòng)不動(dòng)的，心想：到底是進(jìn)呢，還是不進(jìn)呢？要是進(jìn)，救回爸爸不能好好休息，可要是不進(jìn)，這道題就解不開，會(huì)空在那里，老師看了會(huì)問我為什么不做作業(yè)的，正當(dāng)我想得心急如焚的時(shí)候，門吱-一聲響了，開了，我抬頭一看，不是別人，而是爸爸。

女兒找我，是不是找我有一些事呀，說出來吧！爸爸有氣無力地說道，是的，有一道數(shù)學(xué)題我不會(huì)，向您教教我，行嗎？我喃喃、

慚愧的說。爸爸看了看，說：原來是這種題，我不是跟你講過一次嗎？是不是忘記了？嗯我低下頭、臉紅撲撲的回答了一聲，

沒關(guān)系！我再講一遍給你聽，你要仔細(xì)聽哦！說著，爸爸已經(jīng)講了起來，我看了爸爸一眼，爸爸講的是那樣認(rèn)真、仔細(xì)、專心，仿佛是在演講他人身最重要的一講話，我一邊聽著，一邊注視著爸爸，突然，我感覺爸爸身上閃著一種奇特的的光芒。

爸爸使我們天天都能見到的，可他做的這一件事讓我非常感動(dòng)，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，深深地印在我的腦海里，我想對(duì)爸爸說一聲：我愛您！

被愛壓垮的背影高中議論文(篇二)

忘不了，那個(gè)哺育我們六年的老師！

忘不了，那個(gè)明天挑燈夜戰(zhàn)的老師！

忘不了，那個(gè)不求回報(bào)、含辛茹苦的老師！

六年時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短。回想六年前我們還是幼稚的娃娃，清晰的臉龐，細(xì)膩的聲音一遍遍在我耳邊環(huán)繞。

這離別將帶走六年時(shí)光，六年回憶只將停留在畢業(yè)照上。記得那是一天下午，全班因?yàn)槁爩懱噱e(cuò)誤被老師留了下來。全班坐得端正極了，全部聚精會(huì)神地盯著黑板，大家心里都在想：這老師要不要人活了？都五點(diǎn)半了，不就是聽寫錯(cuò)誤嗎？有這必要嗎？過了幾分鐘，老師來放學(xué)了，同學(xué)們帶著痛苦的面容離開了教室。那天晚上我想了很久，望著窗外被淋濕的過路人，我不禁想到了老師的苦衷。第二天，毛毛細(xì)雨，悄悄無聲地飄落著，像是無數(shù)蠶娘吐出的銀絲。千萬條細(xì)絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油田野。走進(jìn)教室，老師一如既往地坐在講臺(tái)上批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛通紅，但是并沒有一位同學(xué)上前問候。后來聽值日生說：“你們班真奇怪，老師把你們留下來就算了，自己卻又要搬個(gè)桌子在教室外罰坐……”原來是這樣，我不禁鼻子一酸，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。

還有一次，老師帶著全班同學(xué)在操場(chǎng)玩耍，玩著玩著，在我們那歡快的笑聲中，老師離開了操場(chǎng)。她捧著肚子蹣跚地上了樓，我看見老師那么難受的樣子，真想去扶她一把。后來的幾天，都沒有看見老師的身影，聽其他老師說，原來是她得了胃病。這么和藹的一位老師，自己有病在身，卻還帶我們一起玩，老師真不容易，真不容易??！

看著老師的背影，聽這老師的話語，一幅幅畫面在我腦海里浮現(xiàn)。忘不了老師的背影，忘不了哺育我們六年知識(shí)老師的背影，忘不了老師那一步一步歷盡艱辛的背影……

小學(xué)就像一個(gè)游戲，一個(gè)只有六關(guān)的游戲，可是這個(gè)游戲與其他游戲不同，因?yàn)橥孢^了也不可以重新開始！沒有風(fēng)兒，沒有雨，唯一有的，只是你離去的背影，臨走前你留下的微笑，如今，除了悲涼還剩什么？老師的背影，我記在心了！

被愛壓垮的背影高中議論文(篇三)

在你們記憶中，最偉大的背影應(yīng)該是母親或父親的背影吧！而在我的記憶中，最偉大且使我欽佩的背影卻是一個(gè)擦肩而過的老爺爺?shù)摹?/p>

在一個(gè)萬里無云的下午，一輛公交上有一位孕婦，她挺著個(gè)大肚子，扶著扶手艱難地站著，而身邊的人卻轉(zhuǎn)過頭玩著自己的手機(jī)，對(duì)這個(gè)孕婦漠不關(guān)心。這時(shí)，一位年邁的老爺爺小聲地嘆了一口氣，顫顫巍巍地站起來，默默地把座位讓給了那位孕婦……

這位老爺爺是我在公交站牌等公交車認(rèn)識(shí)的。他滿頭白發(fā)，胡須好長(zhǎng)好長(zhǎng)，全是銀白色的，風(fēng)一吹，胡子便在隨風(fēng)飄揚(yáng)，好似那毛筆的筆尖。這時(shí)，公交車來了，我急忙跑上前去，那位老爺爺也慢悠悠地走上來。沒想到，我居然和那位老爺爺同路，于是，我就與那位老爺爺閑聊了起來。

這時(shí)候，上來了一位孕婦，挺著個(gè)超大的肚子，周圍卻沒有一個(gè)人給她讓座，老爺爺望了望周圍，毅

然地站了起來，把座位讓給了那位孕婦。

這路程似乎很漫長(zhǎng)，一分鐘，三分鐘，五分鐘……老爺爺依舊站在原地。我有種想站起來讓座卻害怕別人的目光。車上的座位慢慢地都坐滿了人，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老爺爺?shù)碾p腿有些顫抖，我想：可能是因?yàn)檎镜锰玫木壒拾伞＝K于，我毫不猶豫地站了起來，正當(dāng)我準(zhǔn)備把我的位子讓給老爺爺?shù)臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我就要到站了。

我跑了下去，恨不得找個(gè)地洞把頭埋進(jìn)去。這時(shí)，老爺爺也走了下來，嘴里嘀咕著：“現(xiàn)在的年輕人，越來越?jīng)]有禮貌了。連個(gè)孕婦座位也不讓，哎……”

老人顫顫巍巍走了，漸漸地地消失在我眼前，這時(shí)，落日把他的背影拉得越來越長(zhǎng)。從這以后，我一旦發(fā)現(xiàn)我有能力幫助別人，就會(huì)毫不猶豫地盡力去幫。一個(gè)背影讓我懂得：禮讓一個(gè)座，是那么的微不足道，但帶給自己的卻是莫大的快樂，付出也是一樣！

被愛壓垮的背影高中議論文(篇四)

旭日東升，身后的影子是越拉越長(zhǎng)了。

小時(shí)候，母親送我上學(xué)，她的身影像一棵橡樹，高高的好挺拔。分別后，在我一次次不安的回頭中在風(fēng)中搖曳著，她的身影給予了我安全感和從容。每當(dāng)我行走在路上，總感覺有一道柔軟的光支撐著這個(gè)陰晴不定的小影子。

之后進(jìn)入了初中，這條路上多了兩個(gè)個(gè)頭差不多的一前一后匆匆身影。有時(shí)我猛一回頭，看見的是母親銳利的目光直勾勾的投射下來，便馬上把頭扭了回去，繼續(xù)快步向前走。當(dāng)時(shí)的我比母親矮了半個(gè)頭，母親加快了步伐走到了我的身后，我一聲都沒吭。這個(gè)樣子就像牧羊人恨不得將一頭離群的小羊著急趕回羊圈。母親當(dāng)時(shí)把我送到學(xué)校大門后，并沒有馬上離開，而是靜靜的站在校門旁，一路目送我進(jìn)入教學(xué)大樓。似乎還在等著以前她會(huì)經(jīng)常碰到的“回頭”，倒是我經(jīng)常義無反顧地大踏步走進(jìn)了教學(xué)樓，偶爾也會(huì)想起有什么忘記帶了，便會(huì)追上那個(gè)高高的背影，向她索要忘帶的東西。然后頭也不回地逃走了，因?yàn)榭倳?huì)覺得身后會(huì)有不斷的嘮叨聲和責(zé)備的眼神……從那時(shí)起，我便很少回頭了。

現(xiàn)在的我上學(xué)比母親上班還要早些，母親堅(jiān)持不再送我了，我便擁有了幾分疑惑和不解，憤憤地背起書包走進(jìn)了電梯，而此時(shí)的母親踩在防盜門的門框上，一手扶著門框，一手扶著眼鏡。沒有說一句話，默默地看著我的背影被電梯包圍。突然間我發(fā)現(xiàn)母親雖然站在門框上，但身高卻沒我高。原來挺拔的腰桿也已略顯彎曲。

隨著電梯的下降，隱隱聽到母親的聲音回蕩在樓道里：今天天氣預(yù)報(bào)不太準(zhǔn)呀，室外溫度可能會(huì)蠻低的，哎，那個(gè)小呆瓜不知要不要加件外套……那聲音漸行漸遠(yuǎn)。一到室外果真寒氣逼人，我快速轉(zhuǎn)身回到電梯，隨著電梯的一路上行，鼻子一陣酸，不知是不是被冷風(fēng)吹的。

電梯門一打開，母親早已把外套展開等著給我穿上。穿著外套走在初秋夜色和晨光容為一體的馬路上，我的淡淡的影子被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，初生的太陽緩緩升起，晨的地毯慢慢地越來越厚地覆蓋在了大地上，陽光漸漸撒在了我的影子上，成了金黃色的，暖暖的！

被愛壓垮的背影高中議論文(篇五)

燈光下他佝僂的背影我至今無法忘記。

父親是一家之長(zhǎng)，家里所有的事都是他說了算。兒時(shí)的我對(duì)他言出必從。但不知何時(shí)起，我開始挑戰(zhàn)起父親在家里的權(quán)威，不管他做什么，我都跟他反著干，總覺得自己懂得比他懂得多，覺得自己比他有能力。

剛上初中，學(xué)業(yè)壓力逐漸增大，我有些不太適應(yīng)。有一次，我無意漏寫了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，父親在班級(jí)群里看到老師點(diǎn)名，一回家就開始數(shù)落我。一開始，我還在忍耐著。終于，不耐煩和委屈像火山一樣爆發(fā)出來?！澳阒牢业淖鳂I(yè)有多少嗎！你知道我每天壓力有多大嗎！你每天上班那么容易，什么時(shí)候理解我的苦！”白熾燈的光打在父親后腦勺上，讓他的臉布滿陰影，可我還是能看出他在強(qiáng)忍著怒火。他抿著嘴，看著我的眼睛仿佛是一對(duì)探照燈照著我，我把臉扭到一邊，躲避那眼神。我盯著地板，嘴里含含糊糊的說：“我就是不寫。”父親用盡可能平靜的語氣說：“你再說一遍！”“我就是不寫！”我對(duì)他吼道。

父親的手高高舉起，又定格住了。我頓時(shí)懵了，恨恨地瞪著他。只見父親的手顫抖著放了下來，轉(zhuǎn)過身去，他的臉上閃過一點(diǎn)光之后便什么也看不到了，只留給我一個(gè)背影，那個(gè)我已經(jīng)看過無數(shù)次的背影。我突然發(fā)現(xiàn)，那原本高大的背影，此刻卻矮了許多……過去的一幕幕從眼前閃過：守護(hù)著我蹣跚學(xué)步、追逐嬉戲的那個(gè)背影；風(fēng)雨交加為我遮風(fēng)擋雨的那個(gè)背影；如今飽受歲月洗禮日漸佝僂的那個(gè)背影。原來父親為了我和這個(gè)家付出了那么多，而我竟不知感恩，我那時(shí)真是太不懂事了。

父親的背影變得模糊，我的淚水在眼睛里打著轉(zhuǎn)可就是流不出來。就這樣，兩個(gè)血?dú)夥絼偟哪腥嘶ハ啾硨?duì)著，一言不發(fā)。剎那間，我和他幾乎同時(shí)轉(zhuǎn)向了對(duì)方?！拔义e(cuò)了?！蔽夜钠鹩職庹f出這句話時(shí)看到了父親眼角紅紅的。我們對(duì)視一笑。

從那以后，家里的事情，我開始學(xué)著幫父親分擔(dān)，父親也開始給我很多鍛煉的機(jī)會(huì)。父親還是一家之長(zhǎng)，只是我也和他一起為這家付出著努力……

被愛壓垮的背影高中議論文(篇六)

說起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現(xiàn)在她還時(shí)常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)小巧的鼻子，鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，她那親切和藹的身影閃現(xiàn)在眼前。

在我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新老師，那就是雷老師了，她是教我們數(shù)學(xué)的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)的身影出現(xiàn)在我們的視線里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺(tái)的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來，雷老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫雷xx，大家可以叫我雷老師，我是教你們數(shù)學(xué)的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應(yīng)付”。

過了一會(huì)開始上課了，同學(xué)都認(rèn)真地聽著雷老師講課，可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位陳老師看看，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師過身在黑板上板書時(shí)，我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧！卻出乎意料的是陳老師過身仍是微笑對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，你們剛才聽到口哨聲嗎？那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表揚(yáng)他?！贝藭r(shí)，全班同學(xué)的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎么會(huì)知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢？真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會(huì)他卻繼續(xù)上課，而沒有批評(píng)我。下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，這到底是什么意思??？這下可糟了。我一到辦公室，雷老師就親切的對(duì)我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽，但請(qǐng)你不要在課堂時(shí)間里吹，你可以在課余時(shí)間放聲‘大吹’。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我就走出了辦公室。