小班語言教案:《蔬菜寶寶》五篇

小班語言教案。

作為幼兒園小班老師，要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，教案可以讓小朋友們更好的吸收課堂上所講的知識點，如何才能將小班語言教案寫的清晰而有條理呢？下面的內容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小班語言教案:《蔬菜寶寶》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇一】

一、設計意圖

由于小朋友都喜歡探索周圍的新奇事物，加上他們的判斷能力、應變能力比較弱，容易導致意外事故的發(fā)生。又由于家長的溺愛，造成孩子生活上的依賴，幼兒自我保護的意識與能力也比較差。所以我們選擇了橡皮膏小熊這一活動內容，引導幼兒講講小熊受傷的原因，同時通過設計標志使幼兒了解如何避免事故的發(fā)生，提高自我保護的意識和知道一些粗淺的自我保護的方法。

二、活動目標

1、理解故事的主要情節(jié)，學習詞：橡皮膏、接、撐、扶、抓。

2、鼓勵幼兒大膽說出日常生活中一些自我保護的方法。

3、嘗試學習設計安全標志。

三、活動準備

1、貼著橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小塊的圖片。

3、圖文傳送器，圖片四幅。

4、畫紙、蠟筆。5、課前已認識過一些標志。

四、活動過程

1、出示貼著橡皮膏的玩具小熊，引起幼兒的好奇。學習詞：橡皮膏。

2、通過玩拼圖游戲，讓幼兒找出小熊受傷的原因并說出來。

3、利用圖文傳送器出示圖片，教師有表情地講述故事，讓幼兒理解故事內容，記住故事中的角色，初步理解小熊在活動中沒有保護好自己所以受傷了，并學習詞：接、撐、扶、抓。

4、組織幼兒討論：在日常生活中應該怎樣保護自己。

5、幼兒設計安全標志，并與大家分享設計成功的快樂。

A、幼兒設計標志。

B、把個別幼兒設計的標志放到圖文傳送器上向大家介紹。C、鼓勵幼兒把自己設計的標志向聽課的老師介紹。

五、活動延伸

1、把設計出來的標志張貼在相應的地方，以引起全園小朋友的注意，提高全體幼兒的安全意識。

2、鼓勵幼兒繼續(xù)設計各種安全標志。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇二】

活動目標

1.理解兒歌內容，愿意模仿兒歌中的象聲詞

2.喜歡兒歌，能夠用好聽的聲音朗誦兒歌

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力。

活動準備

《小雨點》教師教學資源、教學掛圖、《下雨的聲音》音頻

活動過程

一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音，引起幼兒的興趣

二、播放無聲教學資源，引導幼兒仔細的觀察動畫，然后提問小雨點都跑到什么地方去了，發(fā)出了什么樣的聲音?

三、出示教學掛圖，帶領幼兒一起欣賞圖片，模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌

四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

五、播放教學資源，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌，然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。

活動延伸

小朋友都會朗讀這首兒歌了，請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇三】

教學目標：

1、理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

2、能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。

3、懂得遇事不慌張、不要哭，逐步樹立勇敢的品質。

教學重難點：

教學重點： 理解故事內容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想辦法解決是不對的。

教學難點： 能積極參與討論交流，學習簡單的應對恐慌的辦法。

教學準備：

物質準備：提前錄制孩子哭的聲音

經驗準備：回憶哭的經歷

教學流程：

一、播放哭聲的錄音，引出活動內容。

請幼兒是誰在哭，為什么哭？他可能遇到了什么事？

二、請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒理解故事內容。

1、欣賞1—3段，了解小松鼠為什么哭，有誰來幫助它，使幼兒了解遇到困難不要怕，大家會熱心來幫忙的。

2、欣賞第4段，了解啄木鳥來幫助的時候小松鼠在干什么。通過討論使幼兒了解遇到困難哭沒有用，如果不哭自己也有能力解決這個困難。

3、小結：遇到困難特別害怕、慌張會讓自己忘掉已有的本領，如果冷靜不慌張，這樣的小困難都能自己解決。

三、回憶自己的生活經歷，學習簡單的應對恐懼的方法。

1、引導幼兒回憶并交流：自己有哪些遇到害怕的事自己是怎樣處理的。

如獨自在家或天黑的時候，為了讓自己不害怕就大聲的唱歌。打針的時候把頭側到一邊不看，或使勁咬牙等。

小結：每個人都可能遇到害怕的事害怕的事，能夠戰(zhàn)勝恐懼就是勇敢。積極的動腦筋就能想出很多讓自己不害怕的好辦法。

2、教師介紹幾種自我緩解緊張情緒的方法，請幼兒學著做一做，如閉上眼睛像一些高興的事或者是深呼吸幾次等。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇四】

一、活動目標

(一)認知目標

1．在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

2．結合已有的經驗續(xù)編故事，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

(二)情感目標 培養(yǎng)幼兒的好奇心。

二、活動準備

(一)物質準備

故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

(二)知識經驗準備

事先豐富有關動物尾巴的知識。

三、活動方法 探索法、類比法、變異法。

四、活動過程

活動一 理解故事內容

1．出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)

2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢？ (引出故事題目)

3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

①故事里出現(xiàn)了哪些動物？

②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？

③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

④小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4．引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？(啟發(fā)幼兒討論，學會自我保護的意識)。

活動二 表演故事

1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

2．幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。

活動三 續(xù)編故事

1．啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)

2．請幼兒把自己想像、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

3．請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。

五、各領域滲透

科學：動物尾巴的功能。

健康：提高幼兒的自我保護意識。

六、生活中滲透 抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。

七、環(huán)境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：我的尾巴有什么用？進一步刺激幼兒思考、解答。

八、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。

九、活動評價。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇五】

活動目標：

1.理解故事內容、記住故事名稱、主要角色及對話……

2.能用連貫語言講出角色間的對話。學習詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂。

3.教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。

活動準備：

幼兒畫冊、角色頭飾、雨傘、實物一片荷葉、錄音機等。

活動過程：

（一）出示雨傘，引起幼兒的興趣。

小朋友看，今天老師帶來了一把什么？那我們什么時候要用到這把雨傘呢？

小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、，這樣我們身上就淋不到雨

了，身上就不會濕了。

（二）學習故事。

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢 ?

下面聽老師給你們講這個故事。

1.交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么？

2.逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問。

3.教師繼續(xù)講述故事，然后繼續(xù)提問。

4.幼兒再次欣賞故事

5.邀請幼兒分角色表演；利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學說故事

中的對話。

（三）教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

1.聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么？

2.你有沒有關心過、幫助過朋友？

3.老師小結：我們要向這只小兔學習，遇到困難會動腦筋解決，會關心別人， 幫助別人。

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值得分享：小班語言教案:《蔬菜寶寶》范文優(yōu)選四篇

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《值得分享：小班語言教案:《蔬菜寶寶》范文優(yōu)選四篇》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇一】

活動目標：

1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。

2．逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。

活動過程：

一、導入活動。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。

1．這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”

2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜

3．你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。

二、引導幼兒說出各種各樣的蔬菜。

提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結。

提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？

讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。

三、游戲：我愛吃蔬菜。

讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇二】

活動目的：

1.學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。

2.通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3.培養(yǎng)幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。

4.理解物體的長短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動準備：1.各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

活動過程：

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過生日。

問：（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶

（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

（3）你從哪里看出來的？

（4）青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（6）看看它們是什么樣子的？

2.小客人來排隊

（1）把小客人放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家

（2）認識數(shù)字并能手口點數(shù)。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客問：青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？

請幼兒告訴你是誰？（復習描繪自己的特征）并說得大聲些

三.和青菜奶奶過生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇三】

一、目標

1．在幼兒認識多種食物的基礎上，形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。

2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

二、準備

各種水果、蔬菜、糕點的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料

三、過程

(一)激發(fā)興趣

1．出示三個家：水果、蔬菜、糕點。

2．啟發(fā)幼兒思考這三個家里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說，出示相應的圖片、漢字，如沒有，當場書寫。)

(二)操作練習

1．游戲：找家。商店里進了一批貨，請小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子里，蔬菜放在第二個綠盤子里，糕點放在第三個黃盤子里。

2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。

提示語：商店里的貨物不夠，請小朋友去進一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)

(三)復習鞏固

游戲：去商店購物

1．交代規(guī)則

今天我收到一張請?zhí)?，是兔媽媽寫來的，它說今天是小兔的生日，請我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。

2．幼兒游戲

(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

3．延伸活動：乘車到小兔家去送禮物。

四、提示與建議

1．幫助幼兒盡量多認識一些水果、蔬菜、糕點，擴大生活知識面。

2．根據(jù)年齡特點引導幼兒學會區(qū)分食物的類型，并認識其中

的漢字。

3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇四】

活動目標：

1、初步理解“交換”的意思，知道交換的好處。

2、學會使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎?”

3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

排練好情境表演;教學掛圖;人手一個水果，人手一盆蔬菜;幼兒自帶玩具。

活動過程：

1、小朋友你們看，誰來了?

師問：“你是誰呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹，我要去找東西吃。)

2、我們來看看兔妹妹有沒有找到東西。

看情境表演：兔妹妹從地里挖了四個蘿卜，它高高興興地直拍小手。兔妹妹拿著蘿卜走呀走，遇到了兔爺爺。兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的青菜，好嗎?”兔爺爺說：“好的?！庇谑墙o了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走，遇到了兔奶奶，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的辣椒，好嗎?”兔奶奶說：“好的?！蓖妹妹糜肿哐阶?，看見了兔阿姨，兔妹妹說：“我用蘿卜交換你的蘑菇，好嗎?”兔阿姨說：“好的?！蓖妹妹昧嘀j筐往家走?；氐郊依锩妫妹妹猛淮蟊P各種各樣的蔬菜，高興地拍起手來。

小朋友看看，兔妹妹找到了哪些好吃的東西?它為什么會有這么多的`好吃的東西?

3、下面聽老師來講這個故事。(出示圖)小朋友聽一聽兔妹妹跟誰交換東西的?它交換東西時怎么說的?

提問：它是跟誰交換的?交換東西時應該怎么說?(用故事中的語言講述)

4、完整地聽一遍故事，請小朋友邊聽邊學小兔的話。

5、兔妹妹會跟別人交換東西，所以它吃到了各種各樣的蔬菜，小朋友會跟別人交換東西嗎?交換東西時怎么說?

老師在每個小朋友的泡沫板下面藏了一種水果，請小朋友拿出來，學著兔妹妹的話，跟旁邊的小朋友交換一種水果。

幼兒交換后，請在交換過程中表現(xiàn)好的小朋友表演一次。

6、老師這兒準備了許多蔬菜，請小朋友每人選一筐，找?guī)讉€好朋友交換，比一比誰換的蔬菜最多。

7、請小朋友交換玩帶來的玩具。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

關于小班語言教案:《蔬菜寶寶》萬能版

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“關于小班語言教案:《蔬菜寶寶》萬能版”，僅供您在工作和學習中參考。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇一】

活動目標：

1．通過有趣的故事教育幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。

2．逐步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。

活動過程：

一、導入活動。

教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于很多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。

1．這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？”

2．師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜

3．你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。

二、引導幼兒說出各種各樣的蔬菜。

提問：寶寶們，你們平時最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來回答，教師再進行小結。

提問：可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？

讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。

三、游戲：我愛吃蔬菜。

讓孩子們在中午吃飯的時候比賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇二】

【活動名稱】

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學區(qū)）

【活動目標】

1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。

【活動準備】

自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。

【操作要點】

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導幼兒相互交流做菜感受。

【指導建議】

1、根據(jù)班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片。

2、提供真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動材料。

看！這是辣椒！

這是白菜

呵呵，這是菜椒

看！這是蘑菇！

看！這是洋蔥！

這是我最愛吃的西紅柿！

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇三】

活動目的：

1.學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。

2.通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3.培養(yǎng)幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。

4.理解物體的長短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動準備：1.各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

活動過程：

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過生日。

問：（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶

（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

（3）你從哪里看出來的？

（4）青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（6）看看它們是什么樣子的？

2.小客人來排隊

（1）把小客人放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家

（2）認識數(shù)字并能手口點數(shù)。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客問：青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？

請幼兒告訴你是誰？（復習描繪自己的特征）并說得大聲些

三.和青菜奶奶過生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

小班語言教案:《蔬菜寶寶》【篇四】

一、目標

1．在幼兒認識多種食物的基礎上，形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。

2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

二、準備

各種水果、蔬菜、糕點的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料

三、過程

(一)激發(fā)興趣

1．出示三個家：水果、蔬菜、糕點。

2．啟發(fā)幼兒思考這三個家里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說，出示相應的圖片、漢字，如沒有，當場書寫。)

(二)操作練習

1．游戲：找家。商店里進了一批貨，請小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子里，蔬菜放在第二個綠盤子里，糕點放在第三個黃盤子里。

2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。

提示語：商店里的貨物不夠，請小朋友去進一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)

(三)復習鞏固

游戲：去商店購物

1．交代規(guī)則

今天我收到一張請?zhí)峭脣寢寣憗淼?，它說今天是小兔的生日，請我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。

2．幼兒游戲

(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

3．延伸活動：乘車到小兔家去送禮物。

四、提示與建議

1．幫助幼兒盡量多認識一些水果、蔬菜、糕點，擴大生活知識面。

2．根據(jù)年齡特點引導幼兒學會區(qū)分食物的類型，并認識其中

的漢字。

3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

分享范文：蔬菜寶寶小班教案拓展匯編五篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“分享范文：蔬菜寶寶小班教案拓展匯編五篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

蔬菜寶寶小班教案拓展(篇一)

【活動名稱】

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學區(qū)）

【活動目標】

1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。

【活動準備】

自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。

【操作要點】

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導幼兒相互交流做菜感受。

【指導建議】

1、根據(jù)班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片。

2、提供真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動材料。

看！這是辣椒！

這是白菜

呵呵，這是菜椒

看！這是蘑菇！

看！這是洋蔥！

這是我最愛吃的西紅柿！

蔬菜寶寶小班教案拓展(篇二)

活動目的：

1.學習運用各種感官感知水果的主要特征，知道其名稱。

2.通過認識讓孩子在感受到世界是豐富多彩的。

3.培養(yǎng)幼兒大膽地說出自己的心里話的好習慣。

4.理解物體的長短、大小形狀特征感受數(shù)量和數(shù)字。

活動準備：1.各種蘿卜5只，長短不一樣的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

活動過程：

一.青菜奶奶的客人

1.青菜奶奶要過生日。

問：（1）出示（紙制青菜）這是什么？青菜奶奶

（2）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

（3）你從哪里看出來的？

（4）青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

（6）看看它們是什么樣子的？

2.小客人來排隊

（1）把小客人放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶家

（2）認識數(shù)字并能手口點數(shù)。

二.去青菜奶奶家

1.出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字蔬菜

2.去青菜奶奶家作客問：青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么辦？

請幼兒告訴你是誰？（復習描繪自己的特征）并說得大聲些

三.和青菜奶奶過生日

1.為青菜奶奶唱生日歌。

2.分生日蛋糕。

3.一起吃蛋糕。

蔬菜寶寶小班教案拓展(篇三)

活動目標：

1、認識一些常見的蔬菜及其特定的切面。

2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。

3、讓幼兒在玩中學，體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)對美術的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、媒體課件、實物投影儀。

2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導入課題。

師：今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的?

二、播放課件，請幼兒欣賞作品。

1、師：畫看完了，現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出，由老師引出。)

2、師：小朋友的眼睛真亮，一眼看出來了?，F(xiàn)在我們也來試試吧!

3、老師出示一些常見蔬菜。

師：這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)

師：這些蔬菜有什么用處?(可以吃，有很多營養(yǎng)。)

4、師：對了，這些蔬菜可以吃的，不過除了可以吃以外老師還發(fā)現(xiàn)它們可以用來畫畫呢!你們想看嗎?

5、老師邊講解邊示范。

師：現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來，小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看，這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)

師：是啊，它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料，然后往紙上一按，瞧，一朵畫就出來了。

師：現(xiàn)在，老師把這個大蒜切開來，然后在上面輕輕的涂上綠色，在這朵畫的.周圍按一下，瞧，葉子出來了。

師：接下來，我要請小朋友也上來試試了。

老師請個別小朋友上來演示，對出現(xiàn)的問題加以說明。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

師：老師知道現(xiàn)在所有的小朋友都想來試試用蔬菜是怎么畫畫的了，所以我為每個人都準備好了材料。不過先別急，聽完老師的要求你的畫會變得更漂亮。首先我們在涂顏料的時候，毛筆上蘸的顏料不要太多，毛筆在杯子上刮一下，然后均勻地涂在蔬菜的切面上。其次，如果你要在涂過綠色的切面上要涂紅色了，那么就先在舊報紙上把綠色擦掉，然后再涂紅色，這樣畫出來的紅色才漂亮。等會兒請小朋友到后面找個空的位子開始動手，不過，當你聽到老師的鈴鼓聲就馬上拿好你的作品回到自己的座位。聽清楚了嗎?

幼兒作畫，教師個別指導。

四、展示幼兒的作品。

鼓勵幼兒大膽講述自己的作品，喜歡和別人交流。

活動延伸：

請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。

活動反思：

本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

蔬菜寶寶小班教案拓展(篇四)

活動目標

1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學準備

1、活動前準備：

（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。

2、教具準備：

（1）準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

（3）投影儀一部。

教學過程：

1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。

2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創(chuàng)作）

3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的.裝飾花紋等等。

4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

教學反思

活動的開始部分我出示哭的小兔，引導幼兒討論為什么會哭呢？調動幼兒的積極性。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血。從而把幼兒的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們都有所了解。他們有經驗，有話可說、愿說。所以，活動的內容能吸引孩子。

活動中我運用觀察法、討論法、講解法、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值。運用這些手段符合幼兒的認知特點。在內容安排上，我注意從日常生活經驗入手，引導幼兒去感知新的經驗、獲得新的知識。

本節(jié)課的不足之處是：

1、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的。在上課的過程中我沒有出示。

2、在引導幼兒討論完蔬菜之后，應該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結尾。

3、大部分時間都是我在說，我在演。沒有讓幼兒充分得到展示的機會。

蔬菜寶寶小班教案拓展(篇五)

活動目標：通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性，培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂，引導幼兒認識紅色食物。

活動準備：紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份，活動前領幼兒參觀大班的水果超市。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續(xù)進行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團粘貼：果子熟了。

中國幼兒網(wǎng)總結：

蔬菜的四性

即寒、涼、溫、熱四種屬性，介于這四者中間的為平性。中醫(yī)將食物分成四性，是指人體吃完食物后的身體反應。如吃完之后身體有發(fā)熱的感覺為溫熱性，如吃完之后有清涼的感覺則為寒涼性。了解食物的屬性，再針對自己的體質食用，對身體大有裨益。

小班語言教案：水果、蔬菜、糕點

一、目標

1．在幼兒認識多種食物的基礎上，形成水果、蔬菜、糕點的分類概念。

2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

二、準備

各種水果、蔬菜、糕點的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料

三、過程

(一)激發(fā)興趣

1．出示三個“家”：水果、蔬菜、糕點。

2．啟發(fā)幼兒思考這三個“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說，出示相應的圖片、漢字，如沒有，當場書寫。)

(二)操作練習

1．游戲：找“家”。商店里進了一批貨，請小朋友將他們歸類放整齊。水果放在第一個紅盤子里，蔬菜放在第二個綠盤子里，糕點放在第三個黃盤子里。

2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點卡片。

提示語：商店里的貨物不夠，請小朋友去進一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)

(三)復習鞏固

游戲：去商店購物

1．交代規(guī)則

今天我收到一張請?zhí)峭脣寢寣憗淼?，它說今天是小兔的生日，請我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點來招待客人。請每位小朋友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。

2．幼兒游戲

(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

3．延伸活動：乘車到小兔家去送禮物。

四、提示與建議

1．幫助幼兒盡量多認識一些水果、蔬菜、糕點，擴大生活知識面。

2．根據(jù)年齡特點引導幼兒學會區(qū)分食物的類型，并認識其中

的漢字。

3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語言教案:《蔬菜寶寶》五篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了小班語言教案專題，希望您能喜歡！