推薦！認識瓢蟲的科學教案匯集八篇

關(guān)于認識雪的科學教案。

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“推薦！認識瓢蟲的科學教案匯集八篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

認識瓢蟲的科學教案【篇一】

活動內(nèi)容：

1、幼兒認識了解火的用處與危害。

2、知道著火時幾種自救的方法，并會報火警。

活動準備：錄像片、圖片、各種輔助材料

活動過程：

1、猜謎語，引出課題

2、教師出示圖片，幼兒認識火點燃火時，眼中看到的火是紅紅的，有火焰，火在燃燒時會達到很高的溫度。

3、幼兒了解火的益處

火是人類的好幫手，你知道火能幫助我們做什么呢？

（火能燒飯、炒菜、取暖、照明……）

4、看錄像，幼兒充分了解火的危害

師：小朋友，知道嗎，用火不當，火就會造成危害，請看錄像

5、知道哪些物品容易燃燒，易造成火災(zāi)

煙頭、蚊香、火柴、煤氣等

教師教育幼兒平時要遠離這些火種以免會造成傷害。

6、了解著火時幾種自救方法

a：用溫毛巾捂住口鼻，身體貼地面行走

b：用濕棉被把門縫堵住，靠近窗戶前呼救

c：著火時，不乘坐電梯，要走安全樓梯

請幼兒做模擬練習，報火警

7、幼兒分組動手制作禁火標志，放在幼兒園、班級明顯位置

認識瓢蟲的科學教案【篇二】

一、活動目標

1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、了解防火的簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

大班下學期科學教案《認識火》

二、活動準備

火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。

三、活動重點

了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。

四、活動過程

1、以猜謎語的`形式導入活動。紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導語：火是怎么來的呢？最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。

3、通過實驗了解火的特點。

a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光。

b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。

c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。

d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。

4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。幼兒聽完故事后，教師引導幼兒回答：

a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）

b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)）

5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法?；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。

a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。

b、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并立即離開；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外；如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。

6、游戲：著火了。教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。

7、小結(jié)：總結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒要學會自我保護。YJs21.COm

五、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。

教學反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機?；顒又?，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。

認識瓢蟲的科學教案【篇三】

活動目標

1、知道春天到來的時候柳樹會發(fā)芽，培養(yǎng)幼兒細致觀察的好習慣。

2、認識柳樹的主要外形特征，并說出自己的觀察結(jié)果。

活動準備 Ppt課件：認識柳樹

活動過程

一、談話導入課題

1.教師：小朋友，你們每天走在馬路上，街道上，都見過什么樣的大樹呀?

2.鼓勵幼兒說一說自己見過的大樹。

二、觀察柳樹

1、課件演示

(1)仔細看看這是什么樹?說說柳樹的樹干看上去是怎樣的?

(2)請幼兒觀察柳樹的顏色，

提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

樹枝上面又是什么顏色的?

(3)請幼兒仔細觀察柳樹枝上有什么?

(柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢)

請幼兒想一想小芽會變成什么?

(柳樹葉)。

2、討論：柳樹什么時候發(fā)芽?

請幼兒自由發(fā)表自己的意見。

3、請幼兒想象長長的柳樹枝在風中飄動象什么?

學學柳樹枝飄動的樣子。

三、了解各種柳樹

1、小朋友，你們知道嗎?柳樹也有好多種呢，你們想看看還有什么樣的柳樹嗎?

2、課件演示

引導幼兒通過照片認識不同品種的幾種柳樹

楊柳

垂柳

麻柳

竹柳樹

四、結(jié)束

柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。

柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來到啦。

認識瓢蟲的科學教案【篇四】

活動目標：

1.了解瓢蟲的外行特征，學習用橡皮泥制作瓢蟲。

2.發(fā)展幼兒的搓，捏，團，壓等動作技能，鍛煉手部動作的靈活性。

準備活動：紅，黑，橡皮泥捏成的瓢蟲一只，各種瓢蟲圖案一份。

活動過程：

（一）出示圖片

1.提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲，先出示7星，介紹完之后再引出他還有很多朋友，我們來看看都有些誰。他們長的什么樣？

2.你們仔細看看，他們長的那些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

3.逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

4.教師指著圖讓幼兒集體說一遍瓢蟲的種類。

（二）出示橡皮泥范例，吸引幼兒注意

1.今天老師用橡皮泥做了一只瓢蟲，看看這只是什么瓢蟲？

2.討論瓢蟲的制作方法，教師根據(jù)討論的結(jié)果來進行示范。（可把身體各部分都先做好，再組裝上去）。

用紅色搓成半球體行當做身體。

用黑色橡皮泥搓成6條圓柱體當腳，連接在身體的兩邊，再加上觸角。

用黑色橡皮泥撮成幾個小圓 ，壓扁，貼在瓢蟲的背部。

3.幼兒動手制作，教師向有困難的幼兒提供幫助。

4.陳列作品，幼兒欣賞。

請做好了的幼兒將作品擺在展覽區(qū)，其他小朋友可以來觀賞（雙手藏在身背后）最后將做的好的幾只點評（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）

認識瓢蟲的科學教案【篇五】

活動目標：

1.認識春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。

2.學習用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。

活動準備：每個幼兒兩支春筍。

活動過程：

一.觀察春筍的外形特征。

1.請幼兒猜謎語：頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。

2.分給幼兒每人一支春筍，讓幼兒摸摸、看看，筍娃娃的外殼一層一層地剝?nèi)ィ嵝延變翰灰淹鈿兊簟?/p>

3.教師把剝好的筍豎著切開，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。

4.請幼兒說說，筍的外表像什么？（寶踏、火箭、鉛筆等）

5.小結(jié)：春筍長在竹園里，春筍娃娃的媽媽是竹子，春筍長大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝?nèi)?，里面是一?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當采吃。

二.玩筍殼

1.再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套起來

看看像什么。

2.將幼兒的作品放在沙盤里，供幼兒欣賞。

認識瓢蟲的科學教案【篇六】

活動目標：

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單的分類。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

教學準備：

蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件。。

教學過程：

一、回憶蔬菜？

1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜？

2、是什么樣子的？

師：蔬菜王國里有很多蔬菜，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ?。（看課件）

二、蔬菜是怎樣長出來的？

教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。（有的長在土里；有的長在水里；有的吃地上的莖葉；有的吃底下的莖）

1、看到蔬菜的圖片，認識蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實、種子。

2、猜猜看：看課件引導幼兒猜出謎語（西紅柿）。

3、列舉植物的果實：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根：猜一猜：引出蘿卜的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的塊莖：土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜，請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為（葉菜類、瓜果類、根莖類）

2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做游戲：找朋友（給蔬菜找朋友）

四、活動延伸

認識瓢蟲的科學教案【篇七】

活動目的：

1、讓幼兒知道空氣的重要性，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，鼓勵幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

活動過程：

1、幼兒探索發(fā)現(xiàn)空氣的存在：

（1）請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。（不能裝東西）

（2）提問：它們是怎樣鼓起來的？里面裝的是什么？

（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？

小結(jié)：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。

實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？

2、認識空氣

（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？

小結(jié)：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。

實驗：空氣助燃

把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？

小結(jié)：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。

幼兒討論：

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，保護環(huán)境，讓空氣保持清新。

認識瓢蟲的科學教案【篇八】

活動目標：認識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

準備材料：選擇好有柳樹的地方

重點難點：認真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

活動地點：戶外室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：小朋友，你們來看一看，這是什么樹？

2、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。

3、討論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。

4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

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