學會分享幼兒教案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?經(jīng)過搜索和整理,幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“幼師讓幼兒學會分享的成熟教案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.使家長了解并參與主題活動,感受孩子們的進步。
2.通過鼓勵、引導幼兒大膽表演和參與,增強幼兒的自信心,使幼兒感受成就感。
3.通過參與和諧、溫馨的親子活動,使幼兒感受親情,體會分享的快樂。
活動準備:
剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品
活動情況記錄:
1.游戲:看誰說得對(認識各種水果,正確說出水果名稱和它顏色)。
2.表演:有趣的兒歌、好聽的歌曲。
3.親子制作:漂亮的水果吊飾。
4.分享:好吃的水果食品。
看誰說得對分享:好吃的水果食品
親子制作:漂亮的水果吊飾與秋天的水果相適宜的環(huán)境
五.主題活動后的反思
在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。通過充分的觀察和感受,孩子們認識到了水果的品種很多,有干果,有鮮果,梨有鴨梨、水晶梨、木梨等,并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置,對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色,比如黑紫色、紅紫色等,豐富了他們的認知。
在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導幼兒充分感受并表達分享的快樂。在《小兔分桃》、《豐收的季節(jié)》等快樂的游戲化活動中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。
在親子活動中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情、大方地與人交往,其自信心得到了增強。
此次主題系列活動的設計與組織注重關注幼兒的興趣,啟發(fā)引導幼兒的積極思考與大膽動手制作,有機地將各領域教育內(nèi)容與要求整合了起來,在促進幼兒主動、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
活動目標:
1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分,知道部分小于整體,整體大于部分。
2、學習對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。
3、大膽實驗,積極驗證,善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律。
活動準備:
1、學習單。剪刀、回形針等工具。
2、各種形狀的紙卡(圓形、正方形、三角形和長方形)。
活動過程:
一、等分圓形紙片,理解整體與部分的關系。
1、教師:小朋友,你們每人都有一張圓形紙片,怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢?(教師傾聽幼兒講述,了解幼兒的想法)請你們自己試一試吧??梢杂霉P畫出等分的線,再用剪刀剪開。(教師完整復述幼兒的講述,不發(fā)表意見,調(diào)動幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過程中,教師有針對性地觀察,便于選擇有經(jīng)驗的幼兒過后進行介紹)
2、討論活動,理解整體與部分的關系。
教師:你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份,你是怎么分的?(教師根據(jù)自己的觀察有針對性地選擇個別幼兒回答)教師:分出來的一份和原來的圓形比,哪個大?哪個???
教師:你怎樣證明分的兩份一樣大呢?(引導幼兒自由發(fā)表見解,并允許幼兒示范驗證方法)相互改錯,并幫助有困難的同伴。教師:如果你分錯了,可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴。(引導多數(shù)幼兒,給個別幼兒一個改錯的機會,共同體驗成功的快樂)
二、等分任一形狀的紙片,體驗分法的多樣性。
1、任選一種形狀的紙片,進行等分。
教師:小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片,請你們?nèi)我膺x一種形狀的紙片,把它分成一樣大小的兩份,分好后要想一個辦法證明你分的兩份是一樣大的。(引導幼兒自由選擇紙張進行等分活動,并觀察了解幼兒是怎樣驗證的)教師:你分的是什么形狀的紙片?你是怎么分的?你分的兩份一樣大嗎?怎么證明呢?(引導幼兒邊講述邊示范)
2、交流等分經(jīng)驗,了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。
教師:剛才,XX(幼兒名字)小朋友是這樣等分長方形紙片的。還有誰等分的是長方形紙片,但方法和他不一樣的?XX(幼兒名字)你是怎么分的?把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法?
3、任選多張相同的或不同的紙片進行等分活動,了解等分方法的多樣性。
教師:小朋友,桌上還有許多不同形狀的紙片,你們?nèi)我膺x紙片,把它們?nèi)嫉确殖蓛煞莅?。但每分好一張紙,還要證明一下你分的是不是一樣大,有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起,好嗎?
三、對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。?選擇等分的正確方法。
教師:小朋友一起去秋游,真開心!玲玲和佳佳帶了好吃的餅干,要和其他小朋友一起分享。請你幫忙分一分,這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢?請與正確的分法連線。
活動反思:
本活動以二等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?;顒又形乙越o小朋友分食物為主線貫穿活動始末,“分餅干”是幼兒生活中熟悉的,具有一定的生活經(jīng)驗,以一個圓形餅干的二等分為基礎拓展到多個圓形的平均分配活動,活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性,從而更好地激發(fā)幼兒的探究
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,了解購物清單的用途和一般格式,學習根據(jù)購物清單和畫面信息預測故事情節(jié)的發(fā)展。
2.知道超市的特點,超市里的物品生活分類擺放的,同一類物品擺放在一起。
3.能夠想象人物對話,補充故事情節(jié)。
重點難點:理解故事內(nèi)容,知道超市特點,想象人物對話。
活動準備:
1.有去超市購物的經(jīng)驗,知道超市購物基本流程。
2.大書、小書,配套光盤。
活動過程:
1.導入活動
討論上周去超市購物過程中看到了什么,引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。
2.閱讀圖畫
封面:封面上都有誰?他們在哪兒?從哪里可以看出這是在超市外面?他們的動作和表情是怎樣的?
第一頁:觀察圖畫,說說這是超市的什么位置。按從左到右的順序說說除了三個主人公外,在超市入口處還看到了什么,教師記錄。
第二頁:小男孩在看什么?你覺得他手里拿著什么東西?這是做什么用的?你覺得小男孩現(xiàn)在要買什么?看看這個地方都有什么?這個地方應該叫什么呢?找到了購物單上的第一項--草莓,接下來他們要買的是什么?在哪里可以找到胡蘿卜呢?
第三頁:媽媽買了什么?除了胡蘿卜之外這個區(qū)域還有什么?看看購物清單和上一頁有什么不同?劃對勾是什么意思?接下來還會去哪兒?
第四頁:是誰想要買蘋果汁?他們來到了哪里?現(xiàn)在小男孩應該在購物清單上畫什么?觀察購物清單,他們下面要去買什么?在哪里可以買到?這個區(qū)域應該叫什么名字?除了賣皮球,還會賣什么?
第五頁:小男孩拿到了什么?這里還賣什么東西?這個區(qū)可以叫什么?學習認讀玩具區(qū)》接下來他們要去買什么?在什么去能買到筆記本?
第六頁:驗證剛才的預測,學習認讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么?還有什么東西沒買到?要到哪個區(qū)買?
第七頁?驗證剛才的預測,學習認讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么?看看購物單接下來他們要做什么?
第八頁:他們來到了哪里?這是什么地方?學習認讀收銀臺、收銀機、收銀員。在這里要做什么?怎樣付款?收銀員阿姨會怎么說?
第九頁:說說這本書的結(jié)尾。購物結(jié)束后,他們要去哪里?
3、總結(jié)分享:
逐頁翻看大書,回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市,看看超市哪些區(qū)域,有什么是書里沒有提到的,在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。
活動目標
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動重難點
重點:—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:—現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備
1、知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。
2、物質(zhì)準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思
通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
活動目標:
1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗分享帶來的樂趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物
活動過程:
一、導入活動
1、教師:小朋友,今天老師還來了一個小故事,大家一起來聽一聽吧,請你們認真聽完故事后回答老師的問題,好嗎?
2、教師講述故事內(nèi)容,請幼兒認真傾聽。
二、用提問的方式,引導幼兒知道分享是一種好行為
1、教師:好啦!老師的故事講完啦,請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?
2、教師引導幼兒進行回答。
教師小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請了自己的小伙伴一起玩,一點也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。
3、教師:小朋友,瞧,明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享,那當你們有一件新玩具的時候,你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?
4、幼兒討論后回答。
教師小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西,體驗分享帶來的樂趣
1、教師:小朋友,你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具,你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來的東西,并且說一說愿意和誰一起來分享。
3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。
4、教師小結(jié):小朋友,因為大家都一起分享自己的東西,你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。
四、結(jié)束活動
1、教師:小朋友,你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享,你們會感覺到更開心哦!
2、教師對今天的活動內(nèi)容進行總結(jié)
鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。
3、結(jié)束活動。
一、設計意圖:
啟發(fā)孩子的多元智能,不一定要透過昂貴的教材或教具,與家人一起玩玩游戲,不僅可以增加親子間的情感交流,也可以由一些簡單的活動,刺激一下孩子的多元智能的發(fā)展!一些日常生活的簡單活動,隨時都可以給予孩子適當?shù)拇碳ず蛶椭?。今天利用我們平時常見且愛吃的休閑食品瓜子,設計此活動。請家長朋友們準備好輕松的心情與孩子一起樂在其中吧!
二、設計目的:
1、通過此活動讓幼兒認識、區(qū)分黑瓜子、白瓜子和葵花子。
2、增強幼兒的動手能力以及幼兒手指尖的觸覺分辨能力。
3、通過此活動增強親子間的配合、協(xié)作能力。
三、活動準備:
1、黑瓜子、白瓜子、葵花子按所需準備。
2、盤子、紙杯、棉簽、水彩筆、記錄卡與幼兒人數(shù)相等。
3、制作好的畫框與幼兒人數(shù)相等。
4、與活動適宜的音樂三首。
四、活動過程:
組織家長幼兒安靜入座。
(教師激趣引入):手拿裝有三種瓜子的盒子,從教室外走進來說:來了,來了上大餐了!群英匯萃,瓜子開會!
(一)、抓瓜子
1、小朋友你們喜歡吃瓜子嗎?
2、請每一位小朋友大大的抓一把瓜子,我們要看看誰抓得最多?
3、哪個小朋友覺得自己抓的最多?我怎樣才知道你抓的是最多呢?
4、我們一起和爸爸媽媽來數(shù)數(shù)吧?。ㄕ埣议L將最后的答案寫在記錄卡上)
5、請幼兒告訴老師你抓了多少顆?(幼兒回答,老師觀察記錄卡)有沒有和XX一樣多或比他更多的?
(二)、分瓜子
1、請幼兒看看盤里有哪些瓜子?
2、它們是什么顏色,什么形狀的?(黑瓜子、白瓜子怎么區(qū)分?)讓幼兒用眼和手從顏色和殼硬度來感覺。
3、三種瓜子是什么水果、蔬菜、植物的子兒?
(黑瓜子西瓜子,白瓜子南瓜子,葵花子向日葵)。
4、葵花子的作用(和牛奶、蜂蜜一樣有促進睡眠的作用)。
5、三種瓜子都匯在一起了,你們能不能按它們的特征來分一分?
(三)、猜瓜子
1、教師說瓜子的名字,幼兒和家長迅速拿出相應的瓜子。
2、如果把你們的眼睛蒙上了你們還能不能說出它的名字?(請幼兒上臺,教師隨便拿一顆瓜子給幼兒,猜對了教師就做愛心或?qū)Φ膭幼髡f:恭喜你答對了!錯了就將手交叉胸前說:錯)
請家長幼兒一起學愛心、對、錯的動作。
3、請家長幼兒一起玩猜瓜子的游戲(播放音樂)。
(四)、吃瓜子
家長幼兒一起吃瓜子,但要求盡量要保持瓜子殼的完整(播放音樂)。
五、活動延伸
制作畫
1、出示教師制作的范畫家長幼兒欣賞。
2、教師簡單講解制作要求,家長和幼兒一起動手制作瓜子殼粘貼畫(播放音樂)。
活動目標
1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重難點
重點:理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點:現(xiàn)實生活中分享好東西。
活動準備
1、知識準備學得人際交往的基本知識與技能。
2、物質(zhì)準備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》
活動過程
一、導入
提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開
1、教師出示與朋友的合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。
2、與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。
3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。
4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)
5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。
活動反思
通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往,這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具時主動去鼓勵孩子,與孩子進行情感交流,讓他們主動地交換玩具玩,這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時,有很大的好處。
【活動目標】
1、初步懂得分享的道理,逐步提高與人友好相處的交往能力。
2、學會分享的經(jīng)驗,體會與同伴分享食物的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
各種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園),盛果脯的盤子,牙簽等。
【活動過程】
1、談話導入。
——提問:你帶了什么水果?味道怎么樣?
——幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。
2、討論并開展分享活動。
——提問:小朋友帶來了這么多不一樣的水果,(教案出自:快思教案網(wǎng))有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?
——幼兒自由討論,將討論的結(jié)果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。
——教師小結(jié):我們可以和好朋友一起分享水果,這樣每種水果我們都可以嘗到,還可以交到很多好朋友。
3、與朋友分享水果,說說分享后的感受。
——幼兒與朋友一起分享吃水果。
——提問:你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果,你還想和你的好朋友分享什么?
——教師小結(jié):每個人生活中都會有朋友,朋友間要學會互相幫助、互相分享,(教案出自:快思教案網(wǎng))這樣才能加深友誼,增進了解。
4、教師組織幼兒玩音樂游戲:找朋友。結(jié)束活動。
活動建議與提示:
1、利用最近時間某個小朋友的生日慶?;顒舆M一步加深幼兒對分享的理解,使他們懂得分享有很多種方式,如分享食物、分享玩具、分享經(jīng)驗、分享快樂、分享秘密等。
2、建議家長在日常生活中多給孩子創(chuàng)造分享的機會,如:請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
說一說
小朋友,你有了好東西會怎么做?這時你的心里會怎樣?
你喜歡把快樂的事告訴別人,讓別人也快樂嗎?
聽一聽:
童話故事《小兔真快樂》
小兔拔了兩個蘿卜回家去。路上,看見羊媽媽正在地里干活,小兔連忙走上去,送給羊媽媽一個蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說:謝謝你,小兔。你把蘿卜送給我,我真快樂!
走著走著,小兔又看見小豬正在放風箏。小豬玩累了,口渴得很。小兔連忙跑過去,把另一個蘿卜送給了小豬。小豬說:謝謝你,小兔。你把蘿卜送給我,我真快樂!小兔說:你快樂,我也很快樂。
小兔回到家里,說:媽媽媽媽,我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬,我真快樂!媽媽說:你把這件快樂的事告訴了我,我也很快樂!
演一演
師生一起表演小兔送蘿卜后快樂的樣子。
做一做
1、分享快樂情感:
師生共同分享平時生活中遇到的快樂的事,理解把快樂的事告訴別人,別人也會快樂。
2、分享食物:
幼兒按小組分享食物,體驗分享的快樂。
3、表達分享情緒:
教師:小朋友,你覺得這樣快樂嗎?請把你的想法告訴老師和小朋友聽;或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。
《快樂的分享活動》活動設計
活動目標:
1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。
2、有積極的分享行為,感受分享的快樂。
理論分析:
分享這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的,并學習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個孩子都獲得表達的機會。
活動準備:
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干,一只橘子等)
2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹用。
活動過程:
一、快樂的欣賞活動:
1、設置懸念,引起興趣:
教師:小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會怎樣想?可是它卻很快樂呀,這是為什么呢?請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》。
2、放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂的。
重點:理解兩種不同的分享型快樂。
(1)理解:有了好東西和別人一起吃,會更快樂!
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師:小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時,羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂?
(2)理解把快樂的事說給別人聽,別人也會感到快樂!
欣賞課件的后半部分。提問:小兔回家后,對媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?
復述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂的樣子。
提問:媽媽聽了小兔的話,為什么很快樂?
二、快樂的分享活動:
1、分享快樂情感
教師:老師有一件快樂的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,不許別人碰??墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書,玩得可好了。老師看到他進步了,覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事,也說出來給好朋友聽聽?(幼兒互相說后,請兩位幼兒上來說。)
2、分享食物。
教師:小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來了許多好東西,
你們準備怎么做?
(讓幼兒相互共享食物,體驗分享的快樂。)
3、表達分享情緒。
請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達自己的心情。
活動建議:
1、課前和幼兒一起談談關于分享的話題,對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進行表揚,使幼兒對分享有一個初步的概念。
2、課后與幼兒一起進行故事表演,強化分享意識;并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成快樂城,鞏固分享行為。
活動目標:
1、引導幼兒了解分享的好處
2、了解分享的重要
3、學習如何與人分享食物活動準備幾筐玩具(或者在室外)
活動重點:學會分享。
活動難點:了解分享的好處。
活動過程:
1、情景導入,讓幼兒自己玩教:小朋友們!你們在干什么啊?(小朋友說)我們在玩玩具,或滑滑梯。
教:你們玩得開心不開心呀?如果有小朋友加入你的活動時,你會說什么呢?
2、引導幼兒說出和同伴分享的事情教;如果是你一個人玩沒有人陪伴,你會怎么樣呢?
3、讓幼兒分組玩扮家家活動,鼓勵幼兒在日常生活中要學會分享
4、引導幼兒談論在日?;顒又形覀儜撛鯓雍屯檫M行分享(教師可設置情景、進行演練和孩子一起尋找方法)課后評析
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼師讓幼兒學會分享的成熟教案推薦》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了學會分享幼兒教案專題,希望您能喜歡!
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