關于返校幼兒分享周末趣事的教案匯總七篇

學會分享幼兒教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集并整理了“關于返校幼兒分享周末趣事的教案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

關于返校幼兒分享周末趣事的教案(篇一)

運動目的：

1、讓幼兒與他人分享食品與玩具。

2、進修體貼搭檔和他人。

運動一、分噴鼻蕉

運動目的：

1、經由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。

2、進修體貼別人，和他人分享。

運動預備：

景象演出

運動歷程：

1、提出請求，旁觀演出。媽媽買了小明最愛吃 的噴鼻蕉，回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，媽媽稱贊小明，小明聽了內心真開心，臉上笑瞇瞇的。

2、經由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事。

A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？

B、小明為什么開心？

C、奶奶，媽媽為什么稱贊小明？

小結：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，體貼他們。奶奶，媽媽稱贊他，以是他感覺開心、快活。

D、要是你是小明，你會怎么做？

運動二：吃桔子

運動目的：

經由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進修怎樣與他人分享，領會分享后的快活。

運動預備：

少于幼兒人數(shù)的桔子。

運動歷程：

1、西席分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，配置題目。本日，先生帶來了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃。

2、開導幼兒想措施，體貼他人。提問：哎呀！桔子不敷分了，怎么辦？

3、表彰體貼他人，分桔子的 幼兒。

西席把桔子分給小朋儕，看到你們喜好吃桔子，內心真開心。

評論辯論

A、開端，有些小朋儕沒有拿到桔子內心怎么樣？

B、你們吃到桔子內心怎么樣？

C、你們 為什么把桔子分給小朋儕吃？

小結：我們體貼別人，別人就會快活?？吹絼e人快活，我們內心就會開心。

運動三；和朋儕一路分享

運動目的：

讓幼兒自動地體貼他人。

運動預備：

每周一交，請小朋儕帶最喜好的玩具或食品來園。

運動歷程：

1、西席提出運動的請求。我們體貼別人，別人就會快活?？吹絼e人快活，我們內心就會開心。今后我們把最喜好 的玩具或食品帶到幼兒園，給好朋儕玩和吃。

2、運動中提示幼兒敬服別人的玩具。

3、每次運動竣事后，西席都要扣問幼兒的感覺，辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。

關于返校幼兒分享周末趣事的教案(篇二)

活動目的：培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力，引導幼兒體會與他人分享的快樂，引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

重點難點析：重點—理解朋友之間好東西要分享的道理；難點—現(xiàn)實生活中分享好東西。

活動準備：知識準備—學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。

活動過程：

一、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

小結：(出示課件)：你有一個快樂，我有一個快樂，拿出來與別人交換就有兩個快樂！三、體驗助人帶來的快樂

我們生活在一起，難免會遇到各種困難，當碰到下面的情況時，我們應該怎樣做呢？

1、課件場景再現(xiàn)：這是一節(jié)圖畫課，有同學的水彩筆忘帶了，請大家想想，我們可以怎么做？

2、動情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰的幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請在你精心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂）

讀感謝卡，呈送給本班的同學。

采訪收到感謝卡的同學，你的心情怎樣？

師小結：同學們，看！幫助別人，可以感到快樂；得到幫助，也可以得到快樂。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關愛！當我們學會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。

四、分享合作交流帶來的快樂

過渡：接下來的這段時間，我們將分享合作交流帶來的快樂。在這里召開“魅力班隊宣傳短片拍攝計劃合作交流會”。要求先在小組內合作，形成本小組的智慧結晶。

1、課堂巡視指導學生如何吸收別人思想。

2、由一小組先來匯報，其他小組交流新的想法。

3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝計劃。

總結：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想?！?/p>

五、深化分享，延續(xù)快樂

過渡：這個世界就是個分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠沒有終點。

1、播放分享的更多畫面，邊播放邊解說。

書市大集上，我們分享圖書之美，分享購書之樂；讀書節(jié)上我們分享節(jié)目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺，我們分享宋書洋的書，分享她的成長故事。慈善一日捐，我們分享款款愛心，分享默默善舉。分享無處不在，無時無刻不在發(fā)生。

2、總結：本節(jié)課，我們走進了分享的世界，收獲了很多的快樂。而這快樂是成倍的快樂。

3、倡議：朋友們，在學校，老師、同學期待與你共度歡樂的時光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會上，有多少人需要我們文明的舉止、陽光的微笑、及時的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。

4、分享歌曲中結束。老師總結：讓我們記住——只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結束本節(jié)課吧。

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關于返校幼兒分享周末趣事的教案(篇三)

活動目標：

1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、學習對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。

3、大膽實驗，積極驗證，善于總結和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律。

活動準備：

1、學習單。剪刀、回形針等工具。

2、各種形狀的紙卡（圓形、正方形、三角形和長方形）。

活動過程：

一、等分圓形紙片，理解整體與部分的關系。

1、教師：小朋友，你們每人都有一張圓形紙片，怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢？（教師傾聽幼兒講述，了解幼兒的想法）請你們自己試一試吧?？梢杂霉P畫出等分的線，再用剪刀剪開。（教師完整復述幼兒的講述，不發(fā)表意見，調動幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過程中，教師有針對性地觀察，便于選擇有經驗的幼兒過后進行介紹）

2、討論活動，理解整體與部分的關系。

教師：你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份，你是怎么分的？（教師根據(jù)自己的觀察有針對性地選擇個別幼兒回答）教師：分出來的一份和原來的圓形比，哪個大？哪個??？

教師：你怎樣證明分的兩份一樣大呢？（引導幼兒自由發(fā)表見解，并允許幼兒示范驗證方法）相互改錯，并幫助有困難的同伴。教師：如果你分錯了，可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴。（引導多數(shù)幼兒，給個別幼兒一個改錯的機會，共同體驗成功的快樂）

二、等分任一形狀的紙片，體驗分法的多樣性。

1、任選一種形狀的紙片，進行等分。

教師：小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片，請你們任意選一種形狀的紙片，把它分成一樣大小的兩份，分好后要想一個辦法證明你分的兩份是一樣大的。（引導幼兒自由選擇紙張進行等分活動，并觀察了解幼兒是怎樣驗證的）教師：你分的是什么形狀的紙片？你是怎么分的？你分的兩份一樣大嗎？怎么證明呢？（引導幼兒邊講述邊示范）

2、交流等分經驗，了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。

教師：剛才，XX（幼兒名字）小朋友是這樣等分長方形紙片的。還有誰等分的是長方形紙片，但方法和他不一樣的？XX（幼兒名字）你是怎么分的？把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法？

3、任選多張相同的或不同的紙片進行等分活動，了解等分方法的多樣性。

教師：小朋友，桌上還有許多不同形狀的紙片，你們任意選紙片，把它們全都等分成兩份吧。但每分好一張紙，還要證明一下你分的是不是一樣大，有沒有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起，好嗎？

三、對圓形、正方形、三角形和長方形進行二等分。?選擇等分的正確方法。

教師：小朋友一起去秋游，真開心！玲玲和佳佳帶了好吃的餅干，要和其他小朋友一起分享。請你幫忙分一分，這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢？請與正確的分法連線。

活動反思：

本活動以二等分為基礎既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗和視野?；顒又形乙越o小朋友分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經驗，以一個圓形餅干的二等分為基礎拓展到多個圓形的平均分配活動，活動內容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，從而更好地激發(fā)幼兒的探究

關于返校幼兒分享周末趣事的教案(篇四)

【設計理念】

2000年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗，在短短的一年時間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能《學會分享》這一子課題時，收到了良好的效果。幼兒學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這些活動的設計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

大家都是好朋友(一)

大班分享朋友活動設計

設計：劉曉文

【活動目標】

1、在幼兒了解并學會分享實物的基礎上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識。

2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓?，獲得更多的朋友。

【活動準備】

電動汽車一輛，情景表演、情景設置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

【活動過程】

一、情景表演：

1、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們三個都成了好朋友，一起游戲很快樂。

2、請幼兒討論：

小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的？

你喜歡有很多的朋友嗎？

二、分享朋友：

1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎？請新朋友做自我介紹。

2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：我愿意做你的好朋友然后大家一起玩電動汽車。

3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做團結球游戲，成為好朋友。

三、活動延伸：

1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂。

2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，如何向新朋友介紹自己。

3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做團結球游戲，體驗分享朋友帶來的快樂。

大家都快樂

小班分享快樂活動設計YjS21.CoM

設計：楊波

【活動目標】

1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂是多么高興的事情。

2、集體為本班小朋友過生日，讓大家體驗別人過生日的快樂，增強分享意識。

【活動目標】

活動準備：

1、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶；

2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公雞)和各種道具(課前排練好。

3、幼兒自制小禮物一份，教師準備大蛋糕一個，生日蠟燭5根

【活動過程】

一、故事表演小貓咪咪過生日：(附后)

二、提問：(引起幼兒思考)

1、小貓過生日，它在家里做什么呢？

2、它準備怎樣與朋友分享快樂？

3、小鴨、小雞都給小貓帶來了什么禮物？

4、大家一起來給小貓咪過生日？同唱一支歌，他們玩的怎么樣？(非常高興)

三：為本班幼兒過生日

1、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日，我們一起來為她過生日。(生日快樂音樂起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)

2、小朋友為笑笑送禮物，并說一句祝福的話。

3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

4、分享生日蛋糕，體驗分享帶來的快樂。

5、幼兒每人表演一個小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。

6、集體歌表演如果感到高興你就拍拍手，歡笑中結束活動。

延伸活動：

1、進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享快樂的感受。

2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

附故事：小貓咪咪過生日今天，小貓咪咪過生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：

喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過生日，和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊，真香哪！小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

嚓小貓咪咪劃著了第一根火柴，點亮了紅色的蠟燭

。忽然，遠處傳來了小鴨的歌聲：

嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過生日，我是祝賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小鴨來做客。

嚓小貓咪咪劃著了第二根火柴，點亮了黃色的蠟燭。

忽然，遠處傳來了小雞的歌聲：

嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公雞。小貓過生日，我是祝賀她。

小貓咪咪聽到歌聲，馬上打開屋門，請小雞來做客。

嚓小貓咪咪劃著了第三火柴，點亮了藍色的蠟燭。

三個好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵

大家在一起，生日真熱鬧。歡樂的歌聲飛進樹林，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧！

為成功喝彩

大班分享成功和經驗活動設計(三)

設計：董旭陽

【活動目標】

1、在游戲活動中，引導幼兒體驗分享成功的心情。

2、通過機靈寶寶，引導幼兒動腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂，同時讓大家共同分享成功和經驗。

3、活動中，培養(yǎng)幼兒團結合作的意識。

【活動準備】

20條寬布條，獎牌若干個，小紅花若干。

【活動過程】

一、在體育活動比賽中，體驗分享成功心情。

1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運動會兩人三足跑

2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，教師講解系的方法及安全注意事項。

3、分組進行比賽，給最后獲勝的兩個小朋友發(fā)獎牌，教師提問：大家怎樣一起分享他們的成功呢？

4、幼兒回答不同的方法：

①全班小朋友一起鼓掌、歡呼。

②為他們豎大拇指夸獎他。

③發(fā)給他們獎杯

④給他們唱高興的歌

⑤給他們發(fā)小紅花

⑥給他們送鮮花。

⑦對他們說鼓勵、祝福的話。

5、根據(jù)幼兒回答的辦法，一一進行實踐，讓小朋友們在實踐過程中，體驗分享成功的快樂心情。

二、在體驗分享心情的基礎上，嘗試分享成功經驗。

1、提問：為什么趙凱和張航能跑第一呢？其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，請他們兩個給大家講講怎樣兩個人才能配合好，跑的快，

①兩人說出：我們兩個一邊跑，一邊喊著一二，一二口令；

②兩個人先說好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個腳后跑。

2、幼兒重新分組練習，共同體驗分享成功的經驗。

三、通過游戲活動機靈寶寶讓大家共同分享成功和經驗

1、開展機靈寶寶游戲活動，教師提出三個問題，請小朋友們爭當機靈寶寶動腦筋、想辦法，共同分享經驗和成功。

問題：

①瑩瑩小朋友每天中午睡不著覺，你有什么好辦法，幫助她很快入睡？

②琪琪小朋友總是丟東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個毛?。?/p>

③曉曉小朋友吃飯總愛挑食，還愛吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛病？

2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花，同時讓大家共同分享經驗和成功。

我園大班在進行物質分享過程中，收到了良好的效果，孩子們學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎上，我們又設計了一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等，這些活動的設計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂！

替他分憂

大班分享困難活動設計(四)

設計：張舸

【活動目標】

1、引導幼兒體驗分享困難的心情，并主動分擔別人的困難。

2、使幼兒懂得替朋友分擔困難是一件很快樂的事。

【活動準備】

圖片，繪畫工具

【活動過程】

一、提供情境，引發(fā)討論；

教師結合幼兒園發(fā)生過的一個真實的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應該怎樣去幫助他，分擔他的痛苦呢？

2、分小組討論；

3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病)

二、看圖片：

1、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。

2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。

3、小勇有一道算術做不出，他著急地哇哇大叫。

4、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過。

5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。

討論：當你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應該去怎么做呢？請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學習為別人分擔困難和憂愁。

活動延伸：教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實際體驗分享困難的心情。

【教學反思】

通過學會分享這四個系列教學活動實施，使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂，同時，孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來快樂，進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學會了分享。

關于返校幼兒分享周末趣事的教案(篇五)

一、背景原因

張欣邑是我們班的老生，語言表達能力很好，自理能力

也很強，平日里話語較少，不愿意與同伴分享。

二、案例描述

張欣邑是一個漂亮、可愛的小女孩，可就是不愛和小朋友分享東西，她性格內向，不愛說話，自由活動時總是一個人默默的玩玩具、看書等，別的小朋友走過去想和她一起玩時，她總是撅著小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過她的家長了解到，現(xiàn)在各方面能力比以前有了一定的進步，唯獨分享的表現(xiàn)沒有改變，在家里自己的東西從來不讓別人碰，更別提和別的小朋友一起分享東西了，最后家長請求我們幫助改正。

三、案例分析

通過家訪我了解到，張欣邑是家里最小的一個，家里還有兩個哥哥上小學，父母都愛女孩，對她長期百依百順造成了強力的占有欲，最終導致了她不愛和別人分享東西。針對張欣邑這種情況，我從以下五個方面對張欣邑進行幫助：

四、教育措施：

1、為幼兒減輕壓力

2、正面引導、鼓勵幼兒

《綱要》中指出，在幼兒一日活動中，教師要善于觀察幼兒的點滴進步，并給予正面的引導和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的愛

心、同情心等，使她感受并體驗分享的快樂。

3、創(chuàng)造分享機會

4、及時獎勵幼兒

《綱要》指出：要尊重幼兒的個體差異，因材施教，努力促進每個幼兒都能獲得成功，每個孩子都有自己的長處和不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的每一個閃光點，彌補、改正她的不足。在以后的生活中，每當發(fā)現(xiàn)張欣邑和別的小朋友分享東西，我們都及時的獎勵她，送給她掌聲或小紅花，慢慢的，張欣邑體驗到分享和快樂，整個人也變得活潑起來。

5、教學反思

分享教育是一個長期的教育活動，分享品質不是一朝一夕就能形成的。根據(jù)幼兒的年齡特點從思維特征，有不同深度個廣度的分享教育，我要繼續(xù)地探索，讓孩子們感受分享和快樂，學會分享，樂意分享，在快樂中健康成長。

關于返校幼兒分享周末趣事的教案(篇六)

活動目標：

1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

活動重點：體驗大家一起玩玩具的快樂。

活動難點：滲透分享的意識

活動準備：

物質方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；

心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

活動過程：

一、導入

1、參觀玩具城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!

2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具

二、展開

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

(1)這個小火車很特別，是誰帶來的

(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的

2、表達“分享”。

(1)個別表述老師：玩具城里還有誰的玩具

(2)群體的表述老師：還有誰的玩具

3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）

老師：孩子們，你們玩得高興嗎

4、通過照片，分享快樂。

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

提問：這是誰

小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸

1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢

2、滲透玩具較少時的玩法。

(1)輪流玩。提問：誰還想玩

(2)滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行

(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實現(xiàn)分享帶來的快樂。

教學反思：

整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

關于返校幼兒分享周末趣事的教案(篇七)

一、活動內容：分享好東西

二、活動目的：

1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

三、重難點分析：重點―理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點―現(xiàn)實生活中分享好東西

四、活動方式：集體教學

五、活動準備：知識準備―學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動過程：

（一）、導入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

（二）、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

（三）、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

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