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幼兒園小班優(yōu)秀教案分享通用七篇

發(fā)布時間:2022-09-22

小班活動教案。

眾所周知,一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師工作中的一部分是寫教案課件,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。作為一名小班老師該怎么寫好一份教案呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園小班優(yōu)秀教案分享”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

幼兒園小班優(yōu)秀教案分享【篇一】

活動目標:

1.通過對物體進行屬性分類,培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。

2.使幼兒初步理解集合概念,能夠按照物體的種類屬性進行正確分類,并能夠正確表述。

3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.增強思維的靈活性。

活動準備:

思維學具每人一套。

活動過程:

一、課前準備

教師播放律動音樂,幼兒有序取思維學具入座。

二、游戲?qū)?/p>

聽覺接受信息訓練:教師一次說兩個卡片,讓幼兒快速找出來,放在桌子上,按排排列。如“第一組:黃瓜、蘋果,預備,開始!”幼兒拿出后,再分別進行第二組“茄子、菠蘿”,第三組“葡萄、西瓜”。

三、操作探索

游戲一:感知物體的屬性

教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。

游戲二:學習按屬性分類(分組員)

教師:“植物王國要舉行一次比賽,植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友,我們快來幫它們分分組吧?!?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)

請舉手的幼兒說一說:“你把哪些卡片分到了一組,為什么?”

引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組,因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組,因為他們都是水果。

游戲三:補隊員

教師:“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”

幼兒:“不一樣多?!?/p>

教師:“哪組隊員少?哪組隊員多?”

幼兒:“蔬菜組隊員少,水果組隊員多?!?/p>

教師:“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員,使兩組隊員變得一樣多。”

引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片,放在蔬菜組后面。

教師巡回檢查幼兒做得是否正確。

經(jīng)驗提升:

1.教師說分類標準,請幼兒將思維學具進行分類,如:“請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類,思維體和思維盒歸為一類)”。分類標準還可以是:紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本,不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板,不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。

2. 練習《課堂用書》P4。

延伸訓練:

1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等),讓幼兒找同類物品。

2.練習《家庭輔導用書》P4。

教學反思:

這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?;顒雍?,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

小百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土,方設(shè)居方,別生分類,作《汩作》。"

幼兒園小班優(yōu)秀教案分享【篇二】

活動目標:

1、學習利用模具刻印的技能,嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

2、能按形狀標記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進行分類。

3、體驗活動的快樂與成功的喜悅。

活動準備:

1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

2、牙簽、粗細不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。

3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。

活動過程:

一、導入活動,跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干?!?/p>

“餅干餅干甜甜,我會自己做餅干?!?/p>

“揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”

“餅干餅干,圓又圓,”

“餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱?!?/p>

“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”

“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”

“餅干餅干,扁又扁,扁又扁?!?/p>

二、學習利用模具刻印的技能,有創(chuàng)意地制作餅干。

1、進入“寶貝廚房”環(huán)節(jié),引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼):小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當“小小餅干師”,來做好吃的餅干。

2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

教師示范:先把彩色面粉“揉一揉,團一團”,團成面團形,然后把面團放在泥工板上“壓一壓”,壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干,就選圓形的模具在面團上刻印,再將邊上多余的面去掉,這樣一塊圓形的餅干就做好了。

3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”,拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

(1)引導幼兒觀察范例:老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼兒的思路:除了在“餅干”上畫太陽還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點還可以做些什么來裝飾呢?

三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干,教師巡回指導

1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。

2、引導幼兒開動小腦筋,做和別人不一樣的“餅干”。

四、展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,說一說漂亮在哪里。

五、將做好的餅干按形狀標記分類擺放。(吳麗帥)

幼兒園小班優(yōu)秀教案分享【篇三】

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強了幼兒的語言表達能力。

1 幼兒園小班拔蘿卜教案:設(shè)計思路

幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,請他們扮演故事中的人物形象來進行表演,使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容,感受人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

2 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動目標

1、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

2、理解故事內(nèi)容,在老師的引導下能簡單的復述故事,學說主要的對話。

3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。

3 幼兒園小班拔蘿卜教案:重難點分析

重點:

在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感

難點:

簡單復述故事并能說出主要對話

4 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動準備

1、角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶

2、教學課件及教學教室準備。

3、背景音樂CD及播放器。

幼兒園小班拔蘿卜教案從幼兒熟悉的故事出發(fā),讓幼兒感受到了同伴間相互合作的樂趣,也通過故事明白了人多力量大的道理,增強了幼兒的語言表達能力。 5 幼兒園小班拔蘿卜教案:活動指導

一、回憶故事

出示蘿卜

師:看這是什么?

這是老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥,蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?

講述故事

師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣???

3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊,他請誰來幫忙???老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙了,老婆婆是怎么說的,小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊,又請誰來幫忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

6、這時候蘿卜有一點點動了,可是還沒有拔出來,又請誰來幫忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

師:最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了,一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?

二、共同講述

師:小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?

教師旁白,引導小朋友說對話。

師:蘿卜是怎么拔出來的?

三、表演故事

師:下面我請小朋友來表演這個故事

分配角色

在表演是提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)

四、活動延伸

小朋友團結(jié)起來力量才是最大的,下面我們出去玩一個小朋友團結(jié)起來才能玩的游戲

幼兒園小班優(yōu)秀教案分享【篇四】

活動目標:

1.在觸覺板、沙池中行走,鍛煉平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂于探索、交流與分享。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

1.場地上畫一大圓圈當作池塘,觸覺板,由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片,四種顏色的海洋球,與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個,小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂磁帶,錄音機。

活動過程:

一、激發(fā)興趣

1.寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽一起出去曬曬太陽吧!

2.引導幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體,搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。

二、練習動作

1.引導幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

(1)請你們看看這些小橋是由什么搭成的?

(2)引導幼兒觀察小橋的不同形狀,如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索,練習在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走,注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習情況適時指導。

三、游戲

1.小鴨子們玩得真開心,鴨媽媽有點兒著急,因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋,到和對岸的沙池中幫助找一找,好嗎?

2.介紹游戲玩法及規(guī)則

玩法:鴨寶寶分成四個小組,從起點出發(fā),走過小橋,來到沙池,用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋,找到后抱著鴨蛋跑回起點,把鴨蛋放入相同顏色的筐里,再排到對隊伍的末尾。

規(guī)則:用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來,也不能用手照蛋。

3.幼兒游戲,教師指導。

第一次游戲:

(1)指導幼兒選擇行走適合自己的小橋,提醒幼兒有秩序,不推不擠。

(2)引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戲:

(1)鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

(2)引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋,是用什么方法保持身體平衡的。

(3)啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋,鼓勵幼兒合作。

第三次游戲:

鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動

1.蛋寶寶都找回來了,鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們,讓我們一起開心地唱起來,跳起來吧!

2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體,表達愉悅的情感。

活動反思:

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能,觸覺板上的小顆??梢源碳び變旱哪_步穴位,直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀,以體現(xiàn)不同的練習難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你,再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球(蛋寶寶),并自然滲透分類的練習,這樣既使幼兒充滿好奇,又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力,與觸覺板的功能相呼應。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂

該活動根據(jù)小班幼兒的特點,有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭,增強了情趣性,達到了動作練習的目的。此外,活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂,使整個活動輕快而有序,增添了趣味性。

小百科:鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態(tài)蹣跚。

幼兒園小班優(yōu)秀教案分享【篇五】

活動目標:

1.模仿小醫(yī)生治病的情景,萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

2.嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

3.發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

活動材料:

1.醫(yī)藥箱(內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等)。

2.幼兒操作材料:小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒(內(nèi)有小藥瓶、小勺,剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙)彩色水筆、剪刀。

活動過程:

一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

1.說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

2.辨認醫(yī)藥箱里的物品,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

二、討論演示

1.娃娃生病了,將娃娃放在床上蓋上小被。

2.小醫(yī)生來了,趕快打開醫(yī)藥箱

(1) 觀察各種操作材料,分辨它們的形狀,對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

(2) 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

三、學做小醫(yī)生

1.打開醫(yī)藥箱,看看里面有些什么,嘗試做個體溫表。

2.觀察其他操作材料的外形,用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

3.邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

四、分享交流

1.主任醫(yī)生來檢查病房了,請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

2.一起為娃娃量一量體溫,發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了,小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱,抱起娃娃回家了。

活動解析:

我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要,尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞,“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性,

我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓,放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi),再放上一支彩色水筆,讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水,自然地反復嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進展,我們又逐步增加吃藥片(將長條紙剪成小方塊),X光透視(在黑紙上面骨骼)等內(nèi)容。

在這個活動中,教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式,引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法,并鼓勵幼兒反復嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行,應讓幼兒樂此不疲地盡興游戲,既提高幼兒扮演角色的興趣,也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

小百科:醫(yī)生,掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識,從事疾病預防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生,古代稱大夫或郎中。

幼兒園小班優(yōu)秀教案分享【篇六】

活動目標:

1、在游戲活動中引導幼兒按物體的形狀進行分類。

2、在體育活動中,幫助幼兒復習按物體的一個特征(大小、顏色或形狀)分類。

3、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,讓幼兒愉快地參加活動。

活動準備:

1、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。

2、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。

3、紅、黃、綠的大小蘑菇若干(墊板剪)、籃子若干。

4、海綿墊子

5、錄音機 磁帶

活動過程:

一、開始部分,引出課題

幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶,教師扮媽媽(說說你是什么寶寶)

1、教師:呀,今天天氣真好,媽媽帶寶寶一起去學本領(lǐng)吧。

2、放音樂《天天做操身體好》,寶寶跟著媽媽一起跳舞做準備動作。

二、玩一玩 分一分——游戲:鋪路

1、教師:你們想學什么本領(lǐng)?(討論)

2、教師:媽媽這里準備了許多磚,想請你們來鋪三條路。(出示紙板圖形)

3、請寶寶每人拿一塊磚,拿好了趕快坐到媽媽身邊。

問:你拿的是什么形狀的磚?(分別請幼兒舉起各種形狀的磚)

4、教師指著三角形的路標問:這條路該用什么形狀的磚來鋪?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(先請幼兒把與路標一樣的磚舉起,再把它鋪到路上。)

5、接著指圓形路標問:這條路又是用什么形狀的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)

6、最后指著方形的路標問:最后一條路該用什么磚來鋪呢?(方法同上)

7、教師:呀,這些路還沒鋪完,媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。(提醒幼兒鋪好后到媽媽身邊來)

不錯的三、玩一玩 練一練——游戲:采蘑菇

(一)走小路

1、教師:剛才我們用圖形磚鋪了路,你們想不想來走一走,到蘑菇地里去采蘑菇。

問:那小路該怎樣走呢?

2、請寶寶先看看自己胸口的圖形,再看看路上磚的形狀,想想你該走哪條路?趕快站到路口排隊。(集體檢查糾正)

3、幼兒走過小路,來到蘑菇地前。(提醒幼兒一個跟著一個走)

(二)采蘑菇

1、問:地里的蘑菇多嗎?有些什么蘑菇?

2、教師:這里有兩只籃子,請寶寶放采好的蘑菇。(同時出示大小不同的兩只籃子)

3、問:這只籃子應該放什么蘑菇?(指著大籃子)

問:還有一只籃子應該放什么蘑菇呢?(指著小籃子)

4、幼兒開始采蘑菇,采好后按要求放入大小兩只籃子(集體檢查)

(三)重復游戲

1、教師:地里還有許多蘑菇呢,讓我們再去采一次吧。這一次我們要按剛才的方法先走過小路,再采蘑菇,但是這次采得蘑菇放的籃子可不一樣了。(同時出示 紅、黃、綠三只籃子)

2、請幼兒討論后說出每只籃子該放什么蘑菇。

3、講完規(guī)則幼兒開始游戲,教師檢查指導。

活動結(jié)束:

教師:呀,我們采了那么多蘑菇高興嗎?讓我們一起開著汽車把蘑菇運回家吧!

幼兒園小班優(yōu)秀教案分享【篇七】

活動目標:

1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進行配對。

2、學習穿襪子、折襪子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

活動準備:

1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

2、教師準備各種款式的襪子

活動過程:

一、提問引出課題

提問:小朋友,你的鞋子里面藏了什么呀?伸出來給我看看好嗎?哇!你們的襪子好漂亮??!

二、游戲“襪子對對碰”

1、出示各種襪子,請小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

2、小朋友你們看,老師今天帶來了好多襪子,看看都有什么樣的!看看你們家里有沒有。

3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的游戲情景,引導幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進行配對。

4、請你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進行搭配,看看誰找的最快!

三、學習穿、脫襪子

1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

2、小朋友你們會穿、脫襪子嗎?你們也來試試好嗎?

3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

四、學習疊襪子

1、請小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上,然后將倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進行對折,把它們卷進襪套里。

2、請小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子,并學習疊襪子。

五、 請小朋友將自己的襪子折疊整齊。

活動反思:

我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了,我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的,其實只要倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進行對折就可以了,我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。

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我們常說,機會是留給有準備的人。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《小編分享:幼兒園教案《氣球》通用版七篇》,希望對您的工作和生活有所幫助。...

2022-06-28 閱讀全文

夏天是五彩繽紛的,夏天大片的光線溫柔地撫摸過裸露的肌膚,有不住地沁入鼻腔的青草味。幼兒園老師要保證每堂課能夠有順利的進展,就得提前準備好夏天主題教案!那么,究竟如何才能寫好一篇幼兒園夏天教案呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為您帶來的“優(yōu)秀幼兒園老師有關(guān)夏季的活動教案”,僅供您在工作和學習中...

2022-05-30 閱讀全文

在每學期開學之前,幼兒園小班老師都要為自己之后的教學做準備。為了促進小朋友們掌握上課知識點,老師需要提前準備教案,教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ),你有了解過小班語言教案應該怎么寫嗎?請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《語言教案小班創(chuàng)意》,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

2022-08-11 閱讀全文