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幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃匯集(10篇)

發(fā)布時間:2022-09-22

幼師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,孩子未來想要一直持續(xù)健康成長,與幼兒老師的作用密不可分,幼兒教師一定要對職業(yè)有正確的人生觀、價值觀。作好三年規(guī)劃是幼兒教師職業(yè)發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),怎么樣才能寫好三年規(guī)劃呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃,歡迎您參考,希望對您有所助益!

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇一)

一、總體思路:

20xx年教育工作的總體要求是:用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學前教育工作全局,以“讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)學前教育”為綱領(lǐng),以高水平、高質(zhì)量普及學前三年教育為目標,堅持分區(qū)規(guī)劃、分類指導的原則,努力構(gòu)建與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的學前教育運行機制,推進學前教育健康、快速、均衡發(fā)展,為順利實施學前教育“xx”規(guī)劃開好局、起好步。

二、工作目標:

全縣學前三年教育普及率穩(wěn)定在96%以上,積極開展省市爭創(chuàng)達標驗收工作,力爭年內(nèi),1處幼兒園順利通過省“示范”幼兒園驗收,1處幼兒園順利通過市“十佳”幼兒園驗收,1-2處學區(qū)中心幼兒園順利通過市級二類驗收,并達到市級二類幼兒園水平,5-6處學區(qū)中心幼兒園通過市級三類園驗收,并達到市級三類幼兒園水平。積極開展0-3歲嬰幼兒早期教育,推進托幼一體化實施進程。

三、重點工作

1、做好準備,迎接市定類驗收。

2、繼續(xù)抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本普及學前三年教育鞏固提高工作,精心策劃,認真準備,迎接市對北嶺鄉(xiāng)普三復(fù)評驗收。

3、迎接省“示范”幼兒園驗收。

4、努力搞好農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整工作,堅持大村獨辦、小村聯(lián)辦、實事求是,因地制宜,堅決搞好幼兒園布局調(diào)整工作,徹底改變?nèi)h布點散、規(guī)模小,質(zhì)量差的落后局面。

5、繼續(xù)深入開展實施“三動”模式,以縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、幼兒園為單位組織開展幼兒園結(jié)對和開放活動,堅持請上來學習,帶出去考察,走下去指導的辦法,全面推進各級各類幼兒園保教質(zhì)量的提升。

6、按照市出臺的《東營市幼教師資隊伍管理辦法》要求,結(jié)合利津?qū)嶋H,逐級抓好落實。

7、認真組織各級各類幼兒園園長和骨干教師,積極參加全市園長、骨干教師培訓學習,搞好縣二級培訓,提升素質(zhì),努力提高管理水平和幼兒園保教質(zhì)量。

8、建全教科研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮名園長、骨干教師的作用,以省級實驗、示范幼兒園為實驗基地,積極組織開展課題實驗系列活動,推進幼兒園教科研水平的提高。

9、組織舉辦全縣慶“六一”活動。

10、組織舉行全縣幼兒教師五項技能比賽,推進幼兒教師專業(yè)化成長。

11、按照省市兩級要求組織參與好各類比賽等業(yè)務(wù)活動,并力求取得好名次。

附:20xx年利津縣學前教育工作運行表

20xx年利津縣學前教育工作運行表

時間

主要內(nèi)容

承辦股室

1月

組織召開專題會議,啟動全縣幼兒園布局調(diào)整工作,修訂完善規(guī)劃,制定配套相關(guān)措施。

托幼辦

2月

啟動全縣市定類爭創(chuàng)工作,召開專題會議,制定全縣爭創(chuàng)方案和實施措施,做好驗收前的各項資料準備工作。

托幼辦

3月

抽調(diào)專門人員,組織對全縣申報市定類的幼兒園進行初評驗收,完成申報工作。

托幼辦

4月

組織全縣迎接市級定類驗收。

托幼辦

5月

組織全縣“六一”慶?;顒?/p>

托幼辦

6月

組織開展縣直園與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園與學區(qū)及村級園結(jié)對幫扶和開放活動。

托幼辦

7月

組織開展課題實驗研究專題匯報會。

托幼辦

8月

按照省市安排組織舉行全縣教學觀摩和評選活動。

托幼辦

9月

舉行全縣幼師五項技能比賽

托幼辦

10月

搞好迎接省市對我縣三項工作驗收:省“示范”園驗收、市“十佳”園驗收和鄉(xiāng)級普三復(fù)評驗收工作。

托幼辦

11月

組織園長論壇,充分發(fā)揮名園長和骨干教師的作用,推進各級幼兒園管理水平全面提升

托幼辦

12月

搞好并迎接全縣對縣直園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園第十輪年度學前教育工作督導評估。

托幼辦

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇二)

一、指導思想:

以幼兒園信息化三年發(fā)展規(guī)劃為導向,以信息技術(shù)在課堂教學中的使用研究為工作重點,切實提高我園教師運用多媒體課件輔助教學與網(wǎng)絡(luò)交流的能力和水平,進一步提高我園的教育教學質(zhì)量,扎實推進學校教育信息化工程,豐富和完善我園教學資源庫。

二、工作目標:

1、進一步完善幼兒園網(wǎng)站,做好日常維護工作,及時更新,使其成為學校管理的窗口,起到宣傳導向作用,推進我園信息公開、園務(wù)公開,大力提高幼兒園社會聲譽。

2、提高教師運用信息化教育技術(shù)的能力,充分發(fā)揮信息資源優(yōu)勢,提高教學過程的信息技術(shù)含量,提高教育教學質(zhì)量。

3、進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,根據(jù)本園教師實際情況,采用信息化園本培訓和自學相結(jié)合的方式提高教師信息化素養(yǎng)。

4、建設(shè)幼兒園網(wǎng)站教學資源庫,促進資源共享,方便教師教育教學的需要。

三、具體措施

(一)發(fā)揮網(wǎng)站功能,提高社會聲譽。

1、重視幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站的建設(shè),定時、定量把幼兒園動態(tài)、班級活動開展等內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)站上,使網(wǎng)站平臺真正成為幼兒園信息公開的網(wǎng)絡(luò)窗口,切實提高幼兒園的社會聲譽。

2、加強網(wǎng)絡(luò)安全和提高網(wǎng)絡(luò)維護水平。

(二)加強信息管理,發(fā)揮信息效益

1、加強信息傳遞網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),形成"撰寫--收集--審核--發(fā)布"四級信息傳遞網(wǎng)絡(luò),推進我園的信息公開。

2、加強教師對校園網(wǎng)使用的情況的監(jiān)督和管理,規(guī)范合理使用校園網(wǎng)。不定期的檢查電腦使用情況,并記錄。

3、對教師使用電腦遇到的問題,做到熱情、細致、周到,服務(wù)要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務(wù)保障。

(三)加強培訓考核,提高技術(shù)能力。

1、根據(jù)本園教師信息化技術(shù)的實際情況進行培訓(flash課件、視頻編輯),提高教師運用信息技術(shù)的能力。

2、推動信息技術(shù)與學科課程的整合。注重現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學中運用的研究,切實將信息技術(shù)與學科教學結(jié)合起來,推進學校基礎(chǔ)課程改革。

3、將教師教育信息化工作列入教職工日常、學期和年度工作考核內(nèi)容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家?;?、班級網(wǎng)頁信息發(fā)布量等工作情況給予評價。

4、學期結(jié)束評選幼兒園信息化先進班級和個人。

(四)建設(shè)網(wǎng)站教學資源庫,方便教育教學。

1、建立幼兒園教學資源庫。

2、教師每周將一日活動中使用到的多媒體及時上傳到相應(yīng)的文件夾,信息技術(shù)小組成員每月及時梳理,調(diào)整并上傳到幼兒園網(wǎng)站上。

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇三)

一、 個人情況分析

十年的幼教工作使我逐漸理解到“教學相長”“學海無崖”這些詞的真正含義。記得十年前剛從師范畢業(yè),意氣奮發(fā),總覺得自己的學業(yè)已到盡頭。接下來是傳道授業(yè)解惑的師長日子,可是,十年間,幼教教材換了一本又一本,家長對老師的要求高了一截又一截,各種理念的不斷沖擊,各種新生事物的不斷介入,使我自己覺得自己永遠是一個沒有畢業(yè)的在校生,永遠有許多新的知識要充實。

分析個人喜好,個性及專業(yè)特長,我覺得自己在以下三方面急需提高:(1)家長工作。由于自己的性格使然,主動性不夠,加上以往與我配班的老師年齡較長,家長也樂于和他們交流,因此,我和家長的接觸較少,交流少,不擅長家長之間的糾紛調(diào)解,也不擅于指導家庭教育。(2)棋類特色,雖然在組織棋類特色課方面有一點成績,但尚不能形成自己的棋類教學風格,對弈水平在園內(nèi)可以,但充其量只能算入門,在今后日新月異的人才競爭社會,如果不能學有所長,一定會迷失自我,毫無建樹。(3)主題活動,主題教學活動已有多年,但年年要求不同,今年提出的主題探索教學活動需要我們投入更大的積極性,以飽滿的熱情來主動探索,不斷創(chuàng)新。

二、規(guī)劃目標

綜上分析,我為自己擬定了以下目標:

1。樹立為家長服務(wù)的意識,以最大的努力,最高的熱情,最真摯的態(tài)度,最專業(yè)的知識來指導家庭教育,提供優(yōu)質(zhì)、全面、體貼的服務(wù),使家長滿意、放心。

2。加強自身專業(yè)技能的錘煉,積極參與棋類教研活動,爭取在圍棋及國際象棋方面有新的突破。

3。不斷探索主題教學與五大領(lǐng)域之間的有機滲透,通過反思,不斷更新教學觀念,改變教學行為,提升教學水平。

三、階段實施措施

第一年:

積累國際象棋及圍棋教學的第一手資料,如:聽沈老師的棋課,多收集有關(guān)教案及教學實例。

與班級幼兒對弈,不斷提升自身的圍棋及國際象棋的對弈能力。

嘗試探索主題教學,用他人理論,他人經(jīng)驗來指導自己的實踐行為,并逐漸與班級實際情況相結(jié)合,形成可操作的班本化課程。

主動找家長交流,指導家長科學認識家教,端正教育態(tài)度

第二年:

在積累棋類教學資料的基礎(chǔ)上,爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學論文,填補自身棋類教學論文中的空白。

主題教學班本化課程逐步成熟,爭取在一學期中公開課上有好的表現(xiàn)。

積極組織家長活動,遇事多為家長考慮,及時幫助家長排憂解難,做每個家長教育上的好導師,生活中的好朋友。

第三年:

走出幼兒園,積極尋找他人對弈,靈活應(yīng)對棋局,爭取全面提升自身的對弈能力,有機會的話,完成棋類考級。

主題教學活動從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識,爭取將自己在教育科研中積累的經(jīng)驗不斷提煉,完成有質(zhì)量的教學論文。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家長活動,家長工作做到常抓不懈,使每位家長喜歡我,相信我。

三年時間說長不長,說短不短,完成目標不應(yīng)是一句空話,應(yīng)該時刻謹記,以行動來證明,但完成目標有一個過程,過程中的不可估量因素都可能導致目標的流產(chǎn)(比如:前幾年我曾經(jīng)規(guī)劃掌握電腦課件的熟練編程,但一場意外使規(guī)劃化為泡影)。因此,我希望抓緊一切時間來進修,但同時量力而行,盡可能的來完成,如果有國際象棋方面的培訓,我希望有機會參與,相信多方面了解信息總是有益的。上次與陳亞紅一起參加的主題教學課程培訓也讓我受益匪淺,如果有機會實地聽一些名師授課,具體操作主題教學活動,我相信一定會得到更多的啟發(fā),希望領(lǐng)導、同事在平時工作中常督促我,鼓勵我,幫助我,讓我通過不斷的學習與成長來實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇四)

一、情況分析

(一)優(yōu)勢:

1、教師:對幼兒園游戲活動的開展、環(huán)境材料的投放、集體活動的實施具備正確理性認識。

1——5年青年教師教育教學專業(yè)能力有提高、顯現(xiàn)個人專修特色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、區(qū)角活動實施能力提高快,有成效。

禮儀教育的集體教學和各類活動開展隨著課題的深入開展,逐漸日趨完善。

2、幼兒:各班幼兒的行為習慣發(fā)展均衡良好。

語言表達、藝術(shù)表現(xiàn)、科學探索在各班都有一定的發(fā)展所長,均衡中見優(yōu)勢。

3、教研組:組長能帶領(lǐng)好教研組成員開展各項教研工作。

教研組研討氛圍良好,教研過程趨向有序合理。

(二)弱勢:

1、教師:教師參與教科研的能力相對薄弱。

對教學過程中的實踐經(jīng)驗缺乏良好的總結(jié)能力。

組織幼兒開展角色游戲的實踐經(jīng)驗空白。

新園舍的區(qū)域運動開展是一個難點。

2、幼兒:區(qū)域運動中的運動常規(guī)、角色游戲中的認知、表達、社會性發(fā)展還需要培養(yǎng)。

3、教研組長:組長根據(jù)幼兒園的教育教學現(xiàn)狀開展有效教研的難度大。

(三)分析

1、本學期的小社會活動的開展需要園本培訓和園本教研的正確引領(lǐng),讓老師真正理解角色游戲的內(nèi)涵,小社會活動的開展過程將是老師組織幼兒開展角色游戲的專業(yè)化提升的過程。

2、本學期區(qū)域運動的開展對老師們也是一大挑戰(zhàn),新的園舍環(huán)境、新的規(guī)劃重新起步,同樣需要幼兒園的園本教研依托。

3、歸于以上兩點,本學期的園本教研的負荷之重,一定要在業(yè)務(wù)管理上良好規(guī)劃、認真實施、關(guān)注細節(jié)、運用策略、推進過程,才能獲得成效。

4、結(jié)合本學期的園本教研兩大重點,借助上學期案例撰寫的科研培訓,整合教科研工作,讓兩者互為推進,可以讓不同層面的教師撰寫運動、游戲及園本教研案例。

二、指導思想

依據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃、圍繞幼兒園本學期的園務(wù)工作計劃,以“強師興教” 為核心思想,推動教師專業(yè)發(fā)展、推進幼兒園教育教學工作實施。

三、工作目標

1、科研為引領(lǐng),梳理幼兒園前期禮儀課題成果并推廣使用,完成“1——3年教師定向?qū)P夼嘤柕难芯繉嵺`”課題工作,推出幼兒園青年骨干教師梯隊,展示課題實施資料包,總結(jié)課題實施經(jīng)驗。

2、繼續(xù)開展“學習、交流、研討、展示”園本教研共生鏈,推動幼兒園角色游戲、區(qū)域運動的實施、幼小銜接工作;提升教研組長開展有效教研的能力、提高教師的專業(yè)化水平;促進幼兒主動和諧發(fā)展。

3、使用項目跟進式的評價機制,優(yōu)化幼兒園教育教學工作實施過程,激發(fā)教師參與、學習、實踐、研究的工作積極性。

四、主要內(nèi)容與措施

(一)深化幼兒園禮儀課題實施,梳理總結(jié)匯編《藍天幼兒園禮儀課題成果集》

3——6歲幼兒禮儀啟蒙教育內(nèi)容體系

3——6歲幼兒禮儀啟蒙教育目標體系

幼兒一日行為禮儀規(guī)范

“3——6歲幼兒禮儀啟蒙教育實踐與研究”課題報告

小、中、大班幼兒禮儀教育集體活動方案集

(二)繼續(xù)開展“1——3年教師定向?qū)P夼嘤柕难芯繉嵺`”課題工作,并結(jié)題。

1、開展1——3年青年教師教學評優(yōu)活動,創(chuàng)建青年教師展示能力與才華的舞臺,推出幼兒園骨干青年教師。

2、完成定向?qū)P夼嘤栙Y料包、培訓管理記錄手冊等呈現(xiàn)課題實施過程資料。

3、完成“1——3年教師定向?qū)P夼嘤柕难芯繉嵺`”課題報告論文撰寫和結(jié)題工作。

(三)繼續(xù)深入“學習、交流、研討、展示”園本教研共生鏈的實施,內(nèi)容確立為幼兒園角色游戲開展、區(qū)域運動的實施、幼小銜接工作。

(五)嘗試開展項目跟進式的評價機制,有效激發(fā)教師工作積極性。

1、全程跟進、全程評價的方式肯定教師本學期重點工作項目的創(chuàng)意、實施過程和成果,融入幼兒園教育教學月考核。

2、期末設(shè)獎:青年教師評優(yōu)獎(個人)、優(yōu)秀案例獎(個人)、角色游戲組織實施獎(班級、教研組)、區(qū)域運動組織獎(教研組)、幼小銜接項目獎(班級)、優(yōu)質(zhì)集體活動獎(個人)等。

五、每月工作安排

(略)

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇五)

作為一名新教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

個人一年發(fā)展總目標:

第一學期發(fā)展目標:

1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認真學習、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

措施:

1)多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

3)主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學期發(fā)展目標:

1)在本學期里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,在教學方面形成特色的科研型教師。

2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施:

1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動,進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質(zhì)提高。如:教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。

以上是我的職業(yè)規(guī)劃以及具體實施計劃,相信在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇六)

我們現(xiàn)在是xx師范學校的學生,畢業(yè)后基本上就是從事教育工作,我也不例外,我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育,并相信我有對這個職業(yè)高度的熱愛和熱情,我會將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會有鮮花暖日,但也會有荊棘風雨,我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備,也需要有一定的目標和方向,那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃,找準職業(yè)生涯的道路,為日后能擁有陽光大道做足充分準備。

一、自我分析

(一)性格分析:我是個比較開朗活潑的女孩,但我并不缺乏穩(wěn)重,平時態(tài)度積極、認真,責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽,在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。

(二)職業(yè)個性分析:我在學校擔任過不少職務(wù),在組織和動手等能力上有過培養(yǎng),在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點,發(fā)展我應(yīng)有的水平,并不斷學習新的知識,探索新的事物,跟上時代的腳步,做個有計劃、有目標、有學識的優(yōu)質(zhì)老師。

(三)我的優(yōu)點:

1、責任心強,有愛心、耐心;

2、態(tài)度積極認真,工作努力負責;

3、學習成績好,有一定的學習方法,樂于學習;

4、思維活躍、精力充沛,積極上進樂于思考和行動,并有創(chuàng)新的能力;

5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長,舞蹈和表演突出,興趣比較廣泛;

6、身為學生會成員能以身作則,管好自己;

7、為人自信、正直、想法多。

(四)我的缺點:

1、考慮問題不夠全面,做事不夠果斷;

2、有時比較任性;

3、個性較強,固執(zhí);

4、缺乏時間觀念,做事易拖拉。

(五)家庭環(huán)境分析:家庭經(jīng)濟條件一般,父母都是普通工人,收入不高,姐姐畢業(yè)已工作五年,工作穩(wěn)定,已組成家庭。我是家中的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關(guān)系,只在教師這個職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當關(guān)心和愛護,但不過多的過問我的學習和活動情況。父親由于在家時間較少,和我關(guān)系相處不太融洽,母親給我的影響較大,我學會了誠懇待人,誠信做事,敢于追求為,熱愛生活。

(六)社會環(huán)境分析:現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,大量幼兒園的興辦,還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加,同時給我們很多選擇的機會?,F(xiàn)在幼兒園對幼兒的教育要求提高了,專業(yè)化的院校畢業(yè)的學生更受用人單位青睞,但院校的學生畢業(yè)率高,所以對工作的競爭也是很激烈。

(七)職業(yè)環(huán)境:幼兒園的環(huán)境很單純,和社會無太多關(guān)系,無危險、無職業(yè)病危險,環(huán)境狀況舒適,在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象,無權(quán)力的爭奪,而且富有童趣,職業(yè)從各個角度來看都還算輕松,但責任重大,孩子是我們服務(wù)的主要對象,對幼兒的教育是全面的,那就要求我們首先要全面發(fā)展,對這個職業(yè)要有愛心,本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。

二、SWOT分析

優(yōu)勢:

(一)我的優(yōu)勢

1、各科成績都較好,比較全面,并在藝體、文學等方面有特長,興趣廣泛;

2、做事特別認真、踏實,態(tài)度積極,責任心強;

3、在班級曾擔任過團支書,在學校曾擔任過學生會文體部副部長,國旗班負責人及成員,組織管理能力較強,且敢于嘗試新的事物;

4、多次在?;顒又屑霸u優(yōu)中獲得榮譽證書;

5、多次實習,擁有豐富經(jīng)歷。

(二)優(yōu)勢的使用

1、知識掌握較為全面,并有一定特長,很受用人單位歡迎;

2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;

3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;

4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出,很占優(yōu)勢;

5、豐富的經(jīng)驗?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。

劣勢:

(一)我的弱勢

1、有時比較固執(zhí),情緒化;

2、考慮事情不夠周全;

3、自我反思不夠;

(二)弱勢的彌補

1、多聽聽別人的意見,穩(wěn)定自己的情緒;

2、遇事要從多方面、多角度考慮;

3、多找找自身過失,改正不足。

機會:

(一)機遇

1、姐姐是園長,我得到她的肯定,并表示歡迎我留園;

2、畢業(yè)前的各種招聘活動;

3、進修拿本科學歷;

4、實習給老師和園長留下較好的印象。

(二)機遇的把握

1、我會慎重考慮是否要靠關(guān)系,這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?

2、利用自己的優(yōu)點和特長,充分展示自己,參加一些好單位的招聘;

3、參加多種考級,提高自己的學歷和知識;

4、認真考慮所實習單位是否值得留。

制約點:

(一)我面臨的威脅

1、幼兒園工資不夠高;

2、學歷不夠高;

3、英語水平較差,影響國際交流。

(二)威脅的排除

1、多學習,參加高校的高考,進修本科;

2、將心態(tài)平和,以學習及積累經(jīng)驗為重;

3、從現(xiàn)在開始就開始好好學習英文,多和別人用英文交流。

三、對職業(yè)的認識

我認為幼兒早期教育是個要求全面發(fā)展的職業(yè),有很大發(fā)展空間的,而且現(xiàn)在人們越來越重視學前教育了,大量幼兒園興辦,用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己,否則很難在這個領(lǐng)域長久待下去。對孩子

要有愛心,有耐心,有管理的方法和認真負責的態(tài)度,我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì),在教育行業(yè)中遨翔!

四、近幾年職業(yè)生涯路線

1、近期目標:好好學習,多積累專業(yè)知識,努力提高我的英文水平,并著力發(fā)展自己的藝體能力,在畢業(yè)匯演中積極表現(xiàn);

2、中期目標:畢業(yè)后我將選擇在北京發(fā)展,為此在今后的學習中我將要不斷努力,扎實我的專業(yè)知識,通過各種考核;

3、長期目標:不斷充實自己,敢于嘗試新事物,參加本科考試,在事業(yè)上大展鴻圖。

五、結(jié)束語

人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對人生,面對日后的點點滴滴,并要不斷努力,與時俱進。發(fā)揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心,他們聽不見,用畢生的精力去奮斗吧,陽光大道在向我們招手!

歲月匆匆,時光轉(zhuǎn)瞬即逝,從我踏入幼師開始至今已經(jīng)x年多了。回首過去,在這四年多的時光里,有苦也有樂,學到的東西無論是學習上的還是生活上,工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我,到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會的我,兩者發(fā)生了巨大的變化。大學是職業(yè)生涯的起點,知識已經(jīng)成為學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協(xié)調(diào)組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后,這些都和專業(yè)知識同樣重要,甚至更重要。

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇七)

一、指導思想

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃_新教師個人發(fā)展規(guī)劃

教師要樹立終身學習的理念,“活到老,學到老”。只有不斷學習,才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學習型教師,必須將學習進行到底,不斷學習新知識,改進自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。

二、自我分析

(一)個人優(yōu)勢

年輕有朝氣,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,工作踏實認真,善于學習。為了每一位小學生都得到發(fā)展,在工作中堅持用自己的教育教學實踐解讀并踐行新課程,特別注重根據(jù)學生的年齡特點,在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。在教學上虛心求教,不斷地積累教學經(jīng)驗,不斷地反思總結(jié),幾年來也撰寫了多篇教學反思,教學案例和教學實錄,留下了收獲的印記!

(二)個人存在問題

教育科研能力還有待提高,課堂教學的藝術(shù)也有待提高。

三、個人發(fā)展預(yù)達目標

師德:“學高為師,身正為范”。作為教師,不僅要有豐富的知識,更要有良好的人格和品行,教師是德、才、識、能的綜合體,所以我堅持把師德放在首位,因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

學習:教師要樹立終身學習的理念,“活到老,學到老”。只有不斷學習,才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學習型教師,必須將學習進行到底,不斷學習新知識,改進自己的知識結(jié)構(gòu),拓寬視野,適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。

教學工作:在教育教學工作中,在培訓和自修中,我將不斷拓寬專業(yè)視野,夯實學科專業(yè)基礎(chǔ),根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極開發(fā)和利用數(shù)學課程資源,不斷提高數(shù)學新課程必須具備的學科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗,多聽課多交流多參與培訓,多學習專業(yè)知識,不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì),不斷提高自己能力。

教科研:學會與同伴合作,向更多的前輩、專家、同行學習,使自己的專業(yè)視野更寬廣,進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵,形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

四、實現(xiàn)目標的具體措施與方法

1、加強學習,不斷探究課堂教學,獨立完成有實效性的教學設(shè)計;教學有特色,有觀摩研究的價值。

2、在外出學習期間,要善于學習他人的教育教學優(yōu)勢,不斷提升自己;學以致用,在教育教學上不斷突破自己。

3、善于總結(jié)每日教育教學中的得與失,經(jīng)常撰寫教學反思、教學案例及教育隨筆;經(jīng)常在教育教學論壇中學習,互動交流。

作為一名新教師,我們要加快自身學習的速度,緊握時代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論,反思自己的教育教學實踐,在總結(jié)和反思中提升自己。對此,我就本人實際情況制定個人的成長計劃:

教學方面:

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。

2、勤于反思,完善自我。

學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平20xx新教師個人發(fā)展規(guī)劃20xx新教師個人發(fā)展規(guī)劃。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時,作為英語老師,我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1)不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

2)在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

6、多實踐

1)努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3)整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

7、多總結(jié)

定期對自己的教育教學工作進行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累經(jīng)驗

在今年的八月,我成了一名小學語文老師,高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵,將來我們的孩子能成為一個怎么樣的人,我們有著不可推卸的責任,感覺自己責任很重。為了自己,更為了我們的孩子,我制定了如下的個人三年發(fā)展規(guī)劃。

發(fā)展總目標:

成為一名充滿愛心、耐心、上進心的優(yōu)秀小學語文教師。

二、三年發(fā)展規(guī)劃:

第一年 明確自我發(fā)展目標,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境,實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1、加強理論學習,提高自己的政治思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德教育實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的.工作作風。

2、在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行學科教學,掌握教學規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3、學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務(wù)于實踐,提高自己的教學基本功。

第二年 加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉

1、學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。

3、要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年,在做好教學工作之余,我希望有機會為考研努力一番,可以進一步深造,從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

第三年 教學相長,教研并進,形成初步自我教學特色

1、能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經(jīng)驗和反思能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實施方案

1、牢記教師使命,樹立兩種意識

時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。

2、樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

(1)課前積極鉆研教材,理清教學內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,積累日后教學論文的素材。

(2)通過撰寫教育博客日志,反思教學得失,積極和同行探討研究,把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面,不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第一個三年,這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始,新的目標,在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印,踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇八)

我來到xx幼兒園工作實習,對這份工作,我布滿熱情,孩子是陽光的使者,是未來的期望。盡管剛接手工作的我有很多地方存在不足,但我會努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快構(gòu)成自我的教學特色,以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好教師。

為了自我更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、個人基本情景介紹:

本人今年24歲,畢業(yè)后踏上工作崗位已4年了,這4年來在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,在各位教師的指導、幫忙下,不斷努力,逐步創(chuàng)新,在思想上和工作中得到了必須的提高。

二、現(xiàn)狀分析:

1、優(yōu)勢:

(1)4年的教學工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了必須的經(jīng)驗和心得,讓我在應(yīng)對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

(2)隨著4年家長工作的開展,在家長工作方面積累了必須的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合教師的工作。

(3)有好學精神,敢于理解新事物的挑戰(zhàn),樂于理解教學新理念的沖擊。

2、不足:

(1)因為我是一名新教師,工作僅有4年時間,只教過2年苗班和2年大班、而此刻正在教的是小班幼兒,缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。

(2)在??莆迥甑膶W習中,我雖然學過一些樂器、聲樂、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動本事較強、操作動手本事較為薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,我必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工制作等教學技能技巧的提高。

三、個人發(fā)展總目標:

本學年發(fā)展目標:

(1)盡快提高自我對小、中班幼兒的管理和教學本事。

(2)努力提高自我的專業(yè)素質(zhì),認真學習、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

(3)繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

措施:

(1)多向富有教學經(jīng)驗的老教師學習,注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自我對中班年齡幼兒的管理和教學本事。

(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗資料的更換頻率,為家長供給更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還能夠做到每周在群論壇向家長反饋幼兒在園的學習情景,以及學到了那些知識,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自我做的更好,成為家長心目中的好教師。

(3)主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,并經(jīng)過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學年—第三學年發(fā)展目標:

(1)在接下來2年里提高自身綜合文化素養(yǎng),力爭使自我在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研,在教學方面構(gòu)成特色的科研型教師。

(2)提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施:

(1)提高教學和科研本事。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。進取參加專業(yè)學習培訓和教研活動,進一步探索適合本班的教育資料、教育方法。

(2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自我綜合素質(zhì)提高。如:教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自我的教育技能。

(3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業(yè)書籍,使自我短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。

以上是我的自我成長計劃,期望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自我的努力下,有所收獲有所成長。

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇九)

當我寫下三年(XXXX-XXXX年),我頭腦當中立刻回想起初入我校之時,一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個三年,這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃,這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,但是沒有任何具體、可達到的目標,所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領(lǐng)導安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,我就開始思考屬于我的方向。

一、自我分析

我從事教育工作已有六個半年頭了,在這六年中,我一直擔任學前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學,并擔任了兩年的班主任,常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。

1、個人優(yōu)勢分析:

(1)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。

(2)工作認真踏實,每一門課程都認真準備,積累了一定的教學經(jīng)驗,課堂教學能力有了進一步的提高。

(3)具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識。

(4)懂得尊重學生,對學生有足夠的耐心,善于與學生溝通。

(5)積極嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流

2、個人不足剖析:

(1)在承擔教研組工作時有畏難情緒,不善于主動與領(lǐng)導和老師溝通。

(2)工作措施不是十分具體,對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性,不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗

(3)心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。

(4)當多項工作同一時間砸向我的時候,不能合理的安排自己的工作,沒有條理性。

針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:

二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

(一)強化職業(yè)角色意識

隨著教齡的增長,我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自己,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自己的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會人生的快樂。

(二)提升專業(yè)水平

在開學準備會上,王校說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓,但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈書與我,我們曾約定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實讀了一些,但是后來只限于買書,卻很少認真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1、學習教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍?;叵胛业臅薪逃碚?、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候,都對各種知識充滿的好奇和期待,從本月開始認真品讀書籍,從學習中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學理論與學生的實際結(jié)合起來,不做書呆子式的老師。

2、悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會高考考綱,設(shè)計新穎有效的教學方案,做到心中有學生,因材施教,立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗,及時做到教后反思,勤于與同事交流,在實踐中摸索,教學相長,在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客,認真記錄和反思教學過程。

4、積極進行教學研究,更新教學觀念,大膽實踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師,但是在教學中這也是令我最頭痛的課,學生們對于教學內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,但是確實真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學,將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中,但常常達不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

(4)提高個人管理學生的能力

做好自己的本職工作:教好書,當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛,研究中職學生的心理狀態(tài),管好學生的常規(guī),開好主題班會,組織好學生參加學校各項集體活動,成為一名合格的老師。

(三)力爭通過三年的努力,在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

三、具體目標

1、堅持記教育教學周記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進教學形式,提高教學質(zhì)量,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們“愿學”“樂學”。

3、結(jié)合學校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認真組織好每一次教研活動,把提高每一個教師的教學能力,落實到每一次集體教學和研討活動中。

4、積極參加各級各類培訓,把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道交流分享

5、努力學習心理咨詢理論,三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

6、認真上好每一次公開課,認真撰寫每一份教案

7、積極參加各級賽課,并力爭取得好成績

8、撰寫一篇教學論文,寫教學案例

9、積極嘗試開展講座,學生層面、家長層面、學校教師層面,在運用知識中不斷提升自我。

10、進一步增強課堂教學效果

11、不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

幼兒園骨干教師個人三年職業(yè)規(guī)劃(篇十)

一、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運用狀況

幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒,教師應(yīng)當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料,以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導向作用,在教育活動中教師應(yīng)增強目標意識和過程意識,在制定和落實目標的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況,具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標,有助于幼兒的學習,游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應(yīng)當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念,實施健康教育。

參與學校內(nèi)外教育教學研究活動情況

聽從領(lǐng)導安排,積極參與園內(nèi)外聽課培訓、說課、評課等教研活動,認真作好聽課筆記、反思及隨筆,通過不斷地學習、反思、改進,讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人熱愛幼教工作,積極,對工作認真負責,能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專業(yè)較突出,能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學方面還有很多的不足,缺乏教學經(jīng)驗,希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

二、指導思想

以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心,積極學習各種教育理論,更深層次的加深對《綱要》理念的理解,并深入學習和研究新課程理論及課程標準,和所有老師一起在各個方面努力成長,讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,

三、預(yù)期目標

總目標

1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語,提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節(jié)課的重難點。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

3、虛心向老教師學習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發(fā)揮自班的特色,培養(yǎng)良好常規(guī)。

分項分階段目標項目

20xx年度

關(guān)心喜愛每個孩子,對孩子細心耐心,在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學習,希望盡快讓自己滿意。

多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

積極參與園內(nèi)的教研活動,發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。

20xx年度

用教師的愛心去接近每一個幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書,多學習,并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

對課的把握要精確,上好每一節(jié)課,讓孩子快樂的學習。

不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學習的回報課產(chǎn)生。

20xx年度

學無止境,和孩子一起學習,讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

緊跟新的教育理念,加強對專業(yè)技能的學習,不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學方面有更大進步。

有一定的科研能力,向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

四、圍繞目標的具體措施

1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

2、經(jīng)常和家長溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課,多和老教師交流,不恥下問,吸取他人的長處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學習、反思,積累經(jīng)驗,在實踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動,使自己更快更好的成長。

五、達到目標的標志

讓每一個幼兒喜歡上幼兒園,喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇,一起進步;得到領(lǐng)導的肯定,成為一個好下屬。

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