大班多元文化體育鍛煉教案收藏六篇

大班體育教案。

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。只有提前準備好教案課件工作，才能讓學生更加快速地理解各知識點。有沒有好的教案課件可資借鑒呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《大班多元文化體育鍛煉教案》，相信能對大家有所幫助。

大班多元文化體育鍛煉教案(篇一)

活動目標：

1. 學習行進沖拳，提高身體的靈敏性和協(xié)調性。

2. 進一步感知“拳”的要領，對武術活動有參與興趣。

3. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

4. 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動重難點：

學習“行進沖拳”的動作。

“行進沖拳”的力度和協(xié)調性。

活動準備：

1. 紅綠板各一塊；紅綠點、圈標記每人一對。

2. 背景音樂《中國功夫》；起點、中線、終點標記。

活動過程：

一、扮演角色，調動身心

紅綠小人跟著我一起動動身體：上肢、體側、體轉、踢腿、跳躍。

二、探索練習，師生互動

1.游戲：紅綠小人聽信號

（1）紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。

（2）加上口令：紅腳（紅）/收，綠腳（綠）/收。

（3）口令和信號：舉紅板出紅腳（紅）/收，舉綠板出綠腳（綠）/收。【要求：眼睛盡量看著信號板，做到抬頭挺胸做動作】

（4）提問：武術中的“拳”是怎么做的？

（5）練習“紅、綠點出拳動作“同（1）-（3）?！疽螅撼鋈⑹杖瓌幼鞯轿弧?/p>

2.集體練習“行進沖拳”?！疽螅鹤⒁饧訌姏_拳的力度和手腳協(xié)調性練習】

3.“大帶小”分散練習動作。

4.游戲：紅綠小人爭獎勵。

規(guī)則：動作協(xié)調、有力的獎勵“紅花”，動作有待練習的獎勵“紅星”。

三、整理活動

紅綠小人和我一起放松一下身體（體育項目模仿操）：游泳（上肢）、舉重（腿部）、乒乓（體轉）、競走（全身）、體操（放松運動）。

活動反思：

本次活動基于幼兒園的省十一五規(guī)劃課題《多元化武術教育發(fā)展幼兒多元智能的實踐研究》，活動中我摒除普通的武術動作單一的、反復的練習，把“行進沖拳”以游戲的形式，通過層層遞進的要求，讓幼兒逐步掌握動作要領：首先練習原地踢腿動作，接著練習行進踢腿動作，然后練習出拳動作，最后是完整的“行進沖拳”動作練習和鞏固。活動中孩子手背上的紅綠點和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術口令都成為吸引孩子們注意力和幫助孩子更協(xié)調掌握動作的有力教學具，避免了孩子們學習動作的“疲勞期”。

今后活動中應該注意的是，雖然武術是一項枯燥乏味的運動，年復一年日復一日往往動作都是一個標準模式。我們武術興趣班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的，我覺得針對幼兒期的不同年齡特征還是需要注重個體差異，有層次的提出要求。我相信持之以恒地堅持武術鍛煉，對于孩子的身體素質、協(xié)調發(fā)展、苦恒之心等方面是很有益處的。

大班多元文化體育鍛煉教案(篇二)

設計意圖：

根據(jù)本班幼兒的實際能力，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

活動目標：

1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。debasrideb.com

2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

報紙若干小圓球若干膠帶

活動過程：

1、準備活動：

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法

師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？

3、活動過程

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

（1）斯紙玩："小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？"（斯紙）引導幼兒邊斯邊說"斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔"

（2）把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，

這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]

（3）把報紙團成團，在地上滾，

這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

（4）四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]

（5）把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

現(xiàn)在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，"變出"金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。（6）、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

整理活動：

收拾物品，結束活動。

活動反思：

通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。

大班多元文化體育鍛煉教案(篇三)

游戲目標：

1、練習蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。提高平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的'時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

游戲準備：

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2—3菲倍）

游戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置“山洞”；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)則：

1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”；待上橋后才能救小精靈。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。

活動反思：

通過本次活動，大班幼兒基本能夠進行投擲并體驗做“小爸爸”的自豪，小班幼兒也從中鍛煉了鉆爬的能力，體會與“爸爸”合作的快樂?？傮w來說，目標基本達成。

但其中也有一些不足的地方：1.由于接觸幼兒時間較短，對幼兒的實際個體經(jīng)驗把握得不夠充分，個別行為習慣較差的幼兒不能很好地帶入游戲。2.教師語言缺乏一定的準確性，在“救救小動物”的環(huán)節(jié)，教師出現(xiàn)讓幼兒排隊救動物的現(xiàn)象，顯得不夠精煉。3.在活動道具的準備上，“工具包”的使用反而變成了幼兒的負累，幼兒在過河的過程中始終要帶著他的“工具包”，幼兒甚至已經(jīng)丟掉了，教師必須反復強調，可以刪除。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又铩?/p>

大班多元文化體育鍛煉教案(篇四)

設計意圖

在幼兒期，對幼兒進行體育教育，可有效的促進孩子學語、走路、認字及活動能力的提高，為以后童年，少年期學習生活奠定基礎。堅持快樂的體育運動，使孩子們的身體素質得到了大幅提高。利用健康向上的體育游戲形式，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質和個性發(fā)展，使幼兒園體育文化更加豐富多彩，具有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。

活動目標：

1、通過聽覺發(fā)展幼兒判斷方向的能力，促進幼兒身體平衡能力的發(fā)展。

2、嘗試利用布袋開展活動的興趣，激發(fā)幼兒的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"的過程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

5、桑葉若干

活動過程：

1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟著音樂做運動吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

3、“蠶寶寶”游戲

(1)、師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來，變--變--變!

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的?

(2)、模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蛾"。

A 師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧!

(教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

B 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C 師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D 師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只,都飛出來了。

(模仿飛蛾的動作四散跑)

(3)、師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎?

4、“盲人聽音走路”游戲

(1)、師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

(2)、幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

(3)、師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!

(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)

(4)、游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見)

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

5、放松游戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折)，然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折)，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將布袋橫向對折，此時，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外，活動結束)

觀摩建議：

該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實設計新穎，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長)貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能皆顧幼兒的聽覺、動手能力及團結互助、幫助殘疾人等方面的情感。

教學反思

探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調性。體驗游戲帶來的快樂感受?；顒又形腋杏X到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已?；顒游乙杂螒蜇灤┦冀K，我始終以朋友、伙伴的身份和孩子游戲，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。整個活動幼兒熱情高漲，充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，在輕松快樂的氛圍中進行。

大班多元文化體育鍛煉教案(篇五)

活動思路：

孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。大班幼兒更有較強的探索意識，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。在游戲活動中，有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進行探索試驗。抓住這一興趣點，引導幼兒共同搜集支持這些探索活動的相關材料，幼兒在感知操作活動中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

適合年齡：5—6歲發(fā)展目標：在探索活動中，幼兒能積極主動地進行操作活動，體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。通過連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關系，有意識的體驗科學小實驗的猜想、記錄、驗證的過程`，培養(yǎng)幼兒細心、專心、不怕困難的品質。

材料提供：

購買材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

自制材料：記錄紙等。

互動游戲：

游戲一《有趣的鏡子》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，你在照鏡子時有什么感覺？今天我們讓叮當貓來照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

1、叮當貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了？

2、叮當貓站在兩面相對放著的鏡子中間，你們猜會怎樣？

3、如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當貓有什么變化？

4、讓叮當貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了？

5、如果想照出更多的叮當貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看！

游戲評價重點：觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度，改變叮當貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當貓越多。幼兒進一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當貓，結果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

游戲二《神奇的萬花筒》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個萬花筒！

1、用三面鏡子可以玩什么游戲？

2、把珠子放在三面鏡子前會怎樣？

3、三角形鏡子中的珠子有什么變化？

4、用三面鏡子組成三角形？

5、套上紙卷就成了萬花筒。

游戲三《潛望鏡》

互動過程：

提出問題：

小朋友們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當貓。

1、通過潛望鏡觀察：為什么鏡子中的叮當貓是反的呢？

2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當貓呢？

3、上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西？

4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當貓有什么變化？

5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當貓？

延伸活動：引導幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

背景知識介紹：

1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。

2．鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

大班多元文化體育鍛煉教案(篇六)

活動目標：

1、引導幼兒探索布袋的多種玩法，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

2、通過合作玩布袋，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。

活動準備：

紅色的布袋人手一個，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個。音樂兩段，錄音機。

活動過程：

一、跳布袋舞，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

1、今天天氣真好，我們大家來鍛煉身體吧!走，跟老師出發(fā)(播放音樂)

2、(幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好)好，我們跟著音樂一起跳起來吧!

二、幼兒探索布袋的各種玩法。

(一)嘗試獨自一人玩布袋。

1、提問：

剛才你們手上拿著的是什么?(布袋)現(xiàn)在，老師請小朋友想想這個布袋可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說并展示自己的玩法)

2、每個幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導。

3、小結：

你們剛才玩得真不錯，想出了這么多好玩的方法。其實，這個布袋不僅可以一個人玩，還可以是幾個小朋友一起玩?，F(xiàn)在，老師就請大家自己找?guī)讉€好朋友再去玩玩這個布袋。

(二)嘗試多人合作玩布袋。

1、幼兒互相合作繼續(xù)探索布袋的各種玩法，教師巡回指導。

2、集中，互相學習不同的玩法。

剛才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我請你和你的小伙伴上來玩一玩，讓大家學習學習。(請個別幼兒上來示范)看了這么多的玩法，我們再去試試看好嗎?(全體幼兒再次與同伴共同探討玩法)

3、小結：

這個布袋可真神奇，它不僅可以用來跳舞，還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎?布袋里還藏著一個秘密呢!我們把它翻過來瞧瞧。

三、游戲：舞龍

1、提問：

它像什么?(幼兒自由回答)我們把布袋都連起來看看，又像什么?(幼兒將布袋一個個用紐扣連好，變成一條"長龍")

2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。

在我們民間有一個習俗，每逢過年，大家都喜歡用"舞龍"來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用"舞龍"的方式來慶祝新年的到來吧!

(放音樂)教師與幼兒高高舉起長龍，一起跟著音樂舞動起來。

教學反思：

本次活動開展的比較順利，基本達到了教學的目標。幼兒對布袋很熟悉，但很少拿它來玩游戲，所以她們很感興趣，課堂氣氛也相對活躍。第一次探索布袋的玩法時，她們只顧獨自玩，看到一個小朋友在玩袋鼠跳，幾乎所有的幼兒都模仿，所以在玩之前我應鼓勵他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時候，經(jīng)過提醒，他們知道除了一個人玩，還可以多個人玩，有更多不同的玩法。

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