戶外活動我們都來跳一跳教案。
經驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“最新實用!戶外活動我們都來跳一跳教案優(yōu)秀模板七篇”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
一、設計來源:
我園正在進行關于體育器械“一物多玩”的研究。在下午體育活動中我發(fā)現幼兒對輪胎是非常感興趣。在《綱要》健康領域的內容與要求中提出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協調性、靈活性?!彼晕疫x擇了幼兒喜歡的輪胎輪胎作為活動器械,并根據中班上學期本班幼兒“跳”這個動作的發(fā)展水平,設計了這節(jié)體育活動。
二、設計意圖:
介紹活動目標。本節(jié)活動我選擇了“由高處向下跳”這個基本動作為活動重點。而在一定的高度上保持身體平衡并能動作正確的向下跳是難點。重難點的體現,在設計活動時,我考慮分層次進行,也就是活動中先跳一個輪胎的高度,在跳兩個輪胎的高度。在這節(jié)活動之前我們已經進行了一些與輪胎有關的體育教學活動和體育游戲。所以區(qū)域游戲一是讓幼兒在活動中身體能得到全面鍛煉。二是對以前游戲的回憶,這其中也包括了合作性的游戲
活動目標:
1、學習站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳,提高腿部彈跳的能力;
2、自主探索,模仿練習,逐步掌握由高處向下跳的技能;
3、大膽克服由于高度變化而產生的困難,體驗用輪胎進行體育鍛煉的快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒有玩輪胎的經驗;
材料準備:1、輪胎17個;泡沫地墊6個;
2、音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、開始部分
(1)幼兒與教師圍繞場地慢跑1—2圈。
(2)跟著音樂做韻律操。
(3)幼兒根據自己的情況減去適量衣服。
2、基本部分
(1)嘗試一個人玩輪胎,玩岀各種方法。
請個別幼兒示范自己的玩法。
(2)初步學習新的玩法,站在輪胎上向下跳。
動作要領:雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上,輕輕向下跳,前腳掌落地,落地要輕。
(3)幼兒借助教師的口令原地練習。
口令:一、二、跳。強調:前腳掌落地,落地輕。
(4)幼兒自由練習,教師觀察幼兒動作中出現的問題,找出需要重點講解部分。
請幼兒示范正確的動作,幼兒相互學習。
(5)嘗試跳兩個輪胎的高度,幫助幼兒勇于克服困難。
(6)輪胎區(qū)域游戲
教師交待區(qū)域游戲的名稱及玩法:①跳輪胎:兩種高度,幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過山洞(全身)提醒每個幼兒玩跳輪胎的游戲,玩過的幼兒貼貼花。
3、結束部分
(1)游戲:小兔和狼
規(guī)則:輪胎是小兔的家,小兔在戶外玩游戲,聞一聞花香,聽聽鳥叫,放松腿,手臂腰等部位,不能離家很遠。大灰狼來的時候,躲進輪胎里蹲著,避開大灰狼。狼來時不能說話,不能叫,這樣狼才不會捉住小兔。
(2)幼兒收拾,輪胎。
(此活動為鼓樓區(qū)《綱要》試點園觀摩教案,評析見教研動態(tài))
活動目標:
1、學習站在30—45厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳,提高腿部彈跳的`能力;
2、自主探索,模仿練習,逐步掌握由高處向下跳的技能;
3、大膽克服由于高度變化而產生的困難,體驗用輪胎進行體育鍛煉的快樂。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒有玩輪胎的經驗;
材料準備:
1、輪胎17個;泡沫地墊6個;
2、音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、開始部分
(1)幼兒與教師圍繞場地慢跑1—2圈。
(2)跟著音樂做韻律操。
(3)幼兒根據自己的情況減去適量衣服。
2、基本部分
(1)嘗試一個人玩輪胎,玩岀各種方法。
請個別幼兒示范自己的玩法。
(2)初步學習新的玩法,站在輪胎上向下跳。
動作要領:雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上,輕輕向下跳,前腳掌落地,落地要輕。
(3)幼兒借助教師的口令原地練習。
口令:一、二、跳。強調:前腳掌落地,落地輕。
(4)幼兒自由練習,教師觀察幼兒動作中出現的問題,找出需要重點講解部分。
請幼兒示范正確的動作,幼兒相互學習。
(5)嘗試跳兩個輪胎的高度,幫助幼兒勇于克服困難。
(6)輪胎區(qū)域游戲
教師交待區(qū)域游戲的名稱及玩法:①跳輪胎:兩種高度,幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢);③猴子爬輪胎(爬、全身);④過山洞(全身)提醒每個幼兒玩跳輪胎的游戲,玩過的幼兒貼貼花。
3、結束部分
(1)游戲:小兔和狼
規(guī)則:輪胎是小兔的家,小兔在戶外玩游戲,聞一聞花香,聽聽鳥叫,放松腿,手臂腰等部位,不能離家很遠。大灰狼來的時候,躲進輪胎里蹲著,避開大灰狼。狼來時不能說話,不能叫,這樣狼才不會捉住小兔。
(2)幼兒收拾,整理輪胎。
教學反思:
活動中始終遵循幼兒的發(fā)展特點,讓幼兒通過嘗試、發(fā)現、再嘗試、再發(fā)現、形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,從而使師生雙方共同提升了經驗,讓幼兒在玩中學,學中玩,使活動有實效。
我根據中班幼兒的年齡特點和實際情況,把重點放在掌握基本方法嘗試多玩法之上。因此,我在教學中,注意繼續(xù)鞏固和提高幼兒已掌握的的動作,使動作更加熟練和不斷提高,根據幼兒運動能力發(fā)展水平,不斷提高動作質量。
當然,在整個活動中也存在一定的不足。有3個孩子參與很被動,這3 個孩子中有一個平時就膽小,兩個孩子體弱,整節(jié)活動中幼兒的活動量較大,前兩個環(huán)節(jié)顯得過于單薄,整個活動中也缺少誘導性語言,在預設目標時主要考慮大部分的幼兒,擔心出現個別能力強的幼兒有“吃不飽”的現象,而忽視了幾個能力弱的幼兒,對他們關注的少,沒有適當降低動作難度,做細致的引導和溝通。
小百科:跳是說水平距離有變化。
活動目標:
1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過游戲訓練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
每人一個彩瓶、小鼓一個,幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機
活動過程:
一、準備活動
1、隊形訓練切斷分隊,最后成四路縱隊
2、準備運動
二、活動進行
1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則:分組進行,一個跟一個游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊伍。
2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導。
規(guī)則:在指定范圍內玩,玩時要團結友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示,當教師發(fā)出“停”的信號時即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結束
1、 小結游戲內容,并講評重點在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。
2、 放松操。
活動結束:
整隊聽音樂,退場。
活動目標:
1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度,變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。
2、通過游戲訓練幼兒靈敏性,發(fā)展幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
每人一個彩瓶、小鼓一個,幾何圖形一套,音樂伴奏帶及錄音機
活動過程:
一、準備活動
1、隊形訓練切斷分隊,最后成四路縱隊
2、準備運動
二、活動進行
1、 穿樹林游戲教師講解方法,規(guī)則,并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規(guī)則:分組進行,一個跟一個游戲:不推不擠不碰倒彩瓶,完成游戲后又跑回自己的隊伍。
2、 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶
教師巡回指導。
規(guī)則:在指定范圍內玩,玩時要團結友愛,互相謙讓,不推不擠,不碰撞別人。
3、 看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形,讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。
規(guī)則:幼兒看到信號后自由組合拼圖、(文.章出自快思教.案網)拼完舉手表示,當教師發(fā)出“停”的信號時即停止拼擺,以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度,變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好,聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規(guī)則:鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、游戲結束
1、 小結游戲內容,并講評重點在遵守游戲規(guī)則,聽指揮方面。
2、 放松操。
活動結束:
整隊聽音樂,退場。
教學反思:
這節(jié)課的教學重點是發(fā)展學生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生對跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動作要領。主題內容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣,發(fā)展他們的想象力和表現力。
活動形式
野趣戶外活動
活動準備
吸汗巾、場地整理。
活動目標
1.探索黃格線的多種玩法。
2.探索格子練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。
3.努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
活動過程
一、復習沿線走的多種方法。
1.聽口令的快慢復習單人走線。
2.聽口令復習雙人走線。
3.自由組合多人走線。
二、探索在黃格線上跳的多種方法。
1.幼兒自由探索跳格子。
2.教師請個別幼兒示范單腳跳、雙腳跳的動作。
3.幼兒再一次探索。
4.教師示范正確的方法。
5.幼兒自由練習多種跳法。
三、游戲《小兔跳跳跳》
1.教師交代游戲規(guī)則:聽指令自由跳躍,不推不擠,找空的地方跳躍。
2.聽教師指令:變換單腳跳、雙腳跳一定要跳過黃線。
3.幼兒游戲。
教學目標:
1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。
2、感受樂曲《跳一跳》,啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。
重點:用不同方式表現樂句中的跳音。
難點:節(jié)奏型╳╳│╳│的掌握。
教學準備:
磁帶、錄音機、節(jié)奏譜、胸飾若干
教學過程:
一、律動《愉快的假日》。
要求幼兒大膽的表現,心情愉快。
二、完整欣賞音樂二遍,啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。
1、(出示小姑娘圖片)
我的名字叫樂樂,是個快樂的小姑娘,今天,我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。(放錄音一遍)
提問:你喜歡這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?
2、請小朋友聽一遍,請你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)
提問:你找到了嗎?請你來試一試,把能跳起來的音樂表現出來。
三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。
1、今天我一個人在家,真沒勁,請小朋友幫我一個忙,幫我去找好朋友。
2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門都關著,我們來一起敲敲門,看看朋友們在不在家,但是在敲門的時候,要很有禮貌,聽著音樂把跳音敲對,好朋友家的門就會打開來了。(聽音樂分句敲)
3、小動物們告訴我:樂樂呀,小朋友們可真有禮貌,請他們再來一次好嗎?(聽著音樂表演一遍)
四、引導幼兒創(chuàng)造各種身體動作來表現跳音。
1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂,還能用什么來表示?
2、那我們來試一試。(二~三遍)
五、游戲《跳一跳》
哦,好朋友找到了,我們和好朋友一起做游戲吧!
1、請小朋友們貼好胸飾。
2、聽音樂找好朋友跳一跳。
3、我們再來玩一次。
六、來,一起和小動物們去外面玩吧!(聽音樂出活動室)
YjS21.cOm
最近一段時間,微信推出的小型游戲“跳一跳”可謂是風靡全國,很多人都被這個有意思的小游戲所吸引,看見別人玩,自己也禁不住拿起手機跳一跳。更有意思的是,每次還會在排行榜上公布排名,所以為了能夠在排行榜上名列前茅,我們每天都在堅持跳一跳。
不知道你是否還記得當你的分數第一次由個位數變成十位數、十位數變成百位數時的那種興奮,但是你又是否知道這個游戲背后蘊藏著的那種生活的道理。或許我們在自己的好友排行榜中總是能夠看到那些五六百分的大神,我們總是在驚嘆他們是如何做到那么高的分數,同時也在自愧不如。
其實這個游戲并不難玩,只需要通過按壓手機屏幕來控制方塊下壓程度使小人跳躍就好了,但是每一次按壓的力度卻決定了小人下一次能否安全的到達下一個方塊。這按壓的力度往往就在分寸之間,這是不是很像我們的生活。力度太大了,小人就會跳躍過遠。我們的生活也一樣,如果把每一天都過得過于著急忙碌,我們便無法體會得到生活的美好。力度太小,小人同樣也不可能安全著陸,我們把自己的每一天過得太松散,或許就會有些虛度時光,我們會覺得時間很漫長,是因為我們在浪費。
只有恰到好處的力度,才能夠讓小人安全到達目的地。我們在生活中也應該同樣保持很好的節(jié)奏去過好屬于我們的每一天。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《最新實用!戶外活動我們都來跳一跳教案優(yōu)秀模板七篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了戶外活動我們都來跳一跳教案專題,希望您能喜歡!
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