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2022最新中小學物理教師培訓方案范例8篇

發(fā)布時間:2022-09-30

中小學教師培訓方案。

學校需要舉辦中小學教師培訓工作的時候,根據(jù)學校領(lǐng)導的的要求,我們需要對中小學教師培訓工作有計劃,制定一個合適的方案。活動方案可以保障活動的順利開展,在寫活動方案時一定多和他人溝通。你的中小學教師培訓工作方案做好了嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“2022最新中小學物理教師培訓方案”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

2022最新中小學物理教師培訓方案【篇1】

為提高體育素質(zhì)教育的水平和能力,我校在本學期特制定體育教師培訓實施方案。

一、指導思想:

實施本方案,是為了學校開設(shè)體育課程,推動學校的體育工作;是體育教師的要求;是體育發(fā)展的要求。

我校目前體育教師的狀況:

1、6名體育教師均為中師學歷。

2、目前學校中體育教師任務(wù)比較多且重。

3、教師的教學基本功亟待加強。根據(jù)這一特點,我校將對體育教師進行培訓,使之在師德、專業(yè)知識、教科研能力等方面有較大提高,逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。

二、培養(yǎng)目標:

1、師德目標:具有良好的師德修養(yǎng),熱愛教師工作,有強烈的事業(yè)心和責任感。

2、教學水平目標:能勝任體育教學工作,并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,敢于突破常規(guī),形成和發(fā)展自己的教學風格。

3、體育目標:掌握體育知識的基本能力,具有一定的教研開發(fā)能力。

4、教育科研目標:掌握一定的現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù),具有一定的教學能力、科研能力和撰寫論文能力,將體育融入學科教學中。

三、培養(yǎng)內(nèi)容:

1、現(xiàn)代教育理論學習和實踐:國家、省縣關(guān)于體育教育的文件,研究性學習,體育學科的教學法。

2、體育學科知識:計算機的硬件維護和軟件的使用,網(wǎng)絡(luò)的基本知識與實踐,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等。

3、教育科學研究:教學論文的寫作。

四、參加人員:

全校體育教師。

五、培訓方式:

1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進行;即以任務(wù)為中心,要求每位教師積極完成各項任務(wù),通過完成任務(wù)加以反思,提高自身素質(zhì)。

2、理論學習。

3、交流研討。組織教師進行交流研討,及時總結(jié),推廣成功的經(jīng)驗。

4、觀摩研討。以課堂實踐為基點,采用觀摩研討的形式,著力解決課堂教學中的問題。

六、實施計劃:

從20xx年8月起實施,每次集中時間為一周,一年完成一期。

第一階段,理論學習,學習體育大綱與研究性學習文件等。

第二階段,觀摩研討。以課堂實踐為基點,采用觀摩研討的形式,切實解決課堂教學中的問題。

第三階段,交流研討。對所學內(nèi)容進行反思,及時總結(jié)、推廣成功的經(jīng)驗。

第四階段,總結(jié)、考核階段。

七、考核辦法:

考核采用形成性評價和總結(jié)性評價。即在培訓過程中對每項體育能力考查;培訓將列為繼續(xù)教育40學時。

2022最新中小學物理教師培訓方案【篇2】

根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》(教師〔xx〕4號)(以下簡稱《“國培計劃”通知》),農(nóng)村中小學教師短期集中培訓,是教育部、財政部“國培計劃”——中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目(以下簡稱“中西部項目”)的三個重點之一?!丁皣嘤媱潯薄形鞑哭r(nóng)村骨干教師培訓項目實施方案》(《“國培計劃”通知》附件2)對短期集中培訓,明確提出實施要求:“遴選高水平師范院校、綜合大學和教師培訓機構(gòu),采取集中培訓方式,對農(nóng)村中小學學科教師進行短期培訓,著力解決農(nóng)村教師在教育教學中面臨的實際問題,促進教師教育教學水平的提高和專業(yè)能力的發(fā)展?!蓖瑫r要求“采用集中培訓和遠程跟蹤指導相結(jié)合的方式”開展培訓。

(一)培訓目標

通過短期集中培訓和校本實踐研修,為義務(wù)教育農(nóng)村學校培訓一批中小學教師,使他們在實施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓上發(fā)揮示范輻射作用。培訓目標如下:

1.通過專題學習和實踐反思,明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評和指導青年教師中調(diào)整師德行為。

2.通過專題學習和崗位實踐,了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,并能夠在學科教學中選擇運用,改進課堂教學及其研究行為。

3.通過技能訓練和崗位實踐,掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。

4.通過案例研討和行為跟進,掌握有效課堂教學方式方法,準確診斷和切實解決學科教學問題,提高課堂教學實施和評價能力。

5.通過實踐反思和問題交流,初步掌握教學研究理論和學科教學研究方法,能夠進行學科課堂教學案例研究,并形成初步成果。

6.通過專題學習和觀摩實踐,初步掌握學習型組織建設(shè)和組織實施校本研修的方式方法,能夠引領(lǐng)指導縣域?qū)W科校本研修活動。

(二)培訓時間

每學科集中培訓15天,并進行不少于1個月的校本實踐研修和遠程跟蹤指導。

(三)培訓對象

農(nóng)村義務(wù)教育階段的縣級骨干教師(含教研員、縣級教師培訓機構(gòu)專職教師),具備中級教師職稱(小學高級、中學一級)和網(wǎng)絡(luò)學習能力,年齡在50周歲以下。

(四)培訓內(nèi)容

本著示范引領(lǐng)、“雪中送炭”、促進改革的宗旨,短期集中培訓的內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革要求,針對中小學教師特點和教育教學實際需要,注重理論與實踐相結(jié)合,基于學科、師德為先、能力為重,了解學科教學改革發(fā)展的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢,著力解決教師教育教學過程中的實際問題,幫助骨干教師研究總結(jié)教育教學經(jīng)驗,進一步提升中小學骨干教師的專業(yè)化水平和教育教學能力以及對于青年教師的指導能力。

——領(lǐng)域與模塊

培訓內(nèi)容包括三個領(lǐng)域六個模塊:

1.師德修煉

模塊一:新觀念——學科教學工作與師德塑造(建議1天)

2.學科教學

模塊二:新知識——課程改革與學科教學新動態(tài)、新發(fā)展(建議1天)

模塊三:新技術(shù)——學科教學設(shè)計及學科教學與教育技術(shù)整合(建議4天)

模塊四:新策略——有效課堂教學及學科教學問題診斷與解決(建議4天)

3.校本研修

模塊五:新技能——學科課例研究方法及學科教學研究技能(建議2天)

模塊六:新能力——學習型組織領(lǐng)導及校本研修設(shè)計與實施(建議3天)

——學習支持

培訓任務(wù)承擔機構(gòu)建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研修支持平臺,拓展培訓課程,共享學習資源。

開發(fā)具有多樣性,實用性強,具有一定拓展應(yīng)用性的學習資源,充實課程內(nèi)容,創(chuàng)新學習方式,滿足個性化學習需求,提高集中培訓的針對性、適應(yīng)性和實效性。

2022最新中小學物理教師培訓方案【篇3】

為加強我縣干部教師隊伍建設(shè),進一步提高教育教學質(zhì)量,促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展,按照xx縣中小學干部教師培訓規(guī)劃,結(jié)合教育教學實際,特制定xx年暑期干部教師培訓方案。

一、指導思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標,以創(chuàng)新學校管理和教育教學改革為重點,精選培訓內(nèi)容,強化過程管理,通過對干部教師有計劃、分層次的培訓,使參訓者在師德修養(yǎng)、學校管理、教育教學能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高,為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長,培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ)。

二、培訓對象

全縣中小學、幼兒園領(lǐng)導干部及教師。

三、培訓地點

縣教研訓中心和第二中學。

四、培訓形式

采用封閉式集中培訓形式。

五、培訓要求

(一)加強領(lǐng)導,提高認識。縣局成立xx年暑期培訓工作領(lǐng)導小組,由局長孫xx任組長,副局長黃xx及教研訓中心常務(wù)副校長楊xx任副組長,縣局人事科科長軒xx、教研訓中心副校長劉xx、郭xx及教研訓中心高中部主任周xx、小學部主任陳xx為成員。領(lǐng)導小組負責各項培訓的組織管理,縣教研訓中心負責具體組織實施。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇,切實認識到組織教師培訓與提高教師素質(zhì)及教育教學質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓工作領(lǐng)導小組,負責全面培訓工作;要開好培訓動員會,做好參訓人員的思想教育和安全教育工作,督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓,同時,全面協(xié)調(diào)好參訓教師培訓和生活,確保暑期培訓扎實有效開展。

(二)突出重點,保證質(zhì)量??h局相關(guān)科室及縣教研訓中心要根據(jù)目前干部、教師在教學改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題,確定培訓重點,確保培訓有的放矢,求實、規(guī)范、有效開展,不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外,還要按要求組織好校本培訓。

xx縣教育局

xx年7月2日

2022最新中小學物理教師培訓方案【篇4】

為讓教師過一個充實而愉快的暑假,利用假期開展自主研修活動,全面提高教師素養(yǎng),樹立教師終身學習的理念。特制定本方案:

一、時間

20__年7月-8月

二、研修方式

分散自學

三、領(lǐng)導小組

組長:

副組長:

組員:

四、研修內(nèi)容

1.專任教師學習一本教育專著(也可以是學科課程標準解讀有關(guān)書籍),做好讀書筆記(筆記本),完成一篇讀書心得(電子稿)。

2.專任教師圍繞小專題研究,撰寫一篇論文。并根據(jù)組長的分工,完成小專題結(jié)題的有關(guān)資料。

3.專任教師充分利用網(wǎng)絡(luò)自主學習,觀看與學科相關(guān)的名 師錄像課至少5節(jié),完成聽課筆記。職員自主學習與本職工作相關(guān)的內(nèi)容,完成讀書筆記至少5篇。

4.自主學習一門除主要任教學科外的'一項校本課程(或課程輔助活動)

五、要求

1.各位教師嚴格按照要求完成研修內(nèi)容。

2.教師保證各自研修期間的安全,防止意外事故的發(fā)生。

3.研修結(jié)束后,所有資料8月28日交教學中心。

2022最新中小學物理教師培訓方案【篇5】

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》及《教育部關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見(教師〔20xx〕1號)》文件精神,并按照國家級培訓做示范、市級培訓抓重點、縣級培訓保全員、校級培訓重教研的金字塔培訓之框架,本周期我縣將重點加強學科教師全員培訓,進一步提高教師教育教學能力,特制定Xx縣2105年小學語文教師全員培訓方案。

一、培訓主題

以更新教師專業(yè)理念、夯實教師專業(yè)知識、全面提高教師專業(yè)能力為抓手,做好Xx縣2105年小學語文教師全員培訓。

二、培訓對象

(一)培訓對象為Xx縣小學語文教師(200人)

(二)培訓對象的特點

1.年齡結(jié)構(gòu)復雜。由于是5年一個周期的學科教師全員培訓,培訓班將由老、中、青不同年齡階段的學員構(gòu)成。

2.層次差異較大。培訓班中有縣級先進教師、校級先進教師、各級教學能手及普通教師等。

3.學校地域優(yōu)劣。培訓班中有來自城區(qū)小學的語文教師、有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的語文教師、有來自村小的語文教師。

4.課改熏陶差異。部分教師來自已經(jīng)驗收合格的課改學校,部分教師來自正在推行課改的學校,還有部分教師來自課改根本沒有啟動的學校,比如村小教師。

(三)培訓對象需求分析

由參訓學員年齡結(jié)構(gòu)復雜的特點可見:青年教師最缺乏的是教育教學方法,中老年教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學理念;由參訓學員層次差異較大的特點可見:優(yōu)秀的教師希望展示,希望給他們提供平臺交流,一般教師愿意獲得更多的教育教學經(jīng)驗,要求培訓內(nèi)容拿來就能用;由參訓學員所處學校地域優(yōu)劣可知:偏遠學校教師想借鑒同類學校教師的成功經(jīng)驗和向城鎮(zhèn)優(yōu)秀學校教師學習的愿望;由參訓學員在教學工作中受課改熏陶的差異性可知:部分教師嘗到了課改帶來的甜頭,部分教師在學校的要求下正在大力推進課改,還有部分教師思想守舊,排斥課改;部分教師渴望提高作文教學;大部分教師渴望提高信息技術(shù)應(yīng)用能,尤其是微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂的運用。另外,大部分教師教研能力有待提高,特別是課題研究,部分教師安全意識薄弱且?guī)煹聨燂L有待進一步修煉。

三、培訓時間

第一階段:集中理念培訓階段(20xx年7月17日~7月21日)

第二階段:集中實踐指導階段(20xx年10月~12月)

四、培訓地點

第一階段培訓地點:Xx教師進修學院

第二階段培訓地點:學員各工作單位或?qū)W區(qū)內(nèi)交流(由縣教科所組織實施)

五、培訓目標

學員通過集中理念培訓和集中實踐研修兩個階段的學習后,將綜合提高其專業(yè)知識、專業(yè)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、教育科研能力和轉(zhuǎn)變學員育人理念。具體從以下三個維度全面提升參訓學員的綜合素質(zhì)。

(一)知識與技能

1.提高對小學生安全教育策略

2.了解優(yōu)秀語文教師的基本要求和做文明教師的內(nèi)涵

3.學會做智慧語文教師

4.學會培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作方法

5.學會小學語文教學課型的選擇

6.熟悉20xx版小學語文課程標準

7.能準確把握小學各學段學生認知特點

8.會開展過程性評價

9.學會落實教學目標的策略

10.了解Xx縣小學語文課堂教學普遍存在的問題

11.掌握在課堂上激發(fā)學生高級思維的方法

12.學會指導學生在課堂中生成問題的能力

13.學會引導學生進行知識拓展

14.掌握語文教研課題的選題技巧、研究方法

xx.了解市、縣級課題的申報方法和課題研究步驟

16.了解互聯(lián)網(wǎng)+時代(教育)背景

17.掌握微課的簡易制作

18.學會翻轉(zhuǎn)課堂的運用

19.提高作文和閱讀教學水平

(二)過程與方法

學員在集中實踐階段,通過教學設(shè)計、教學觀摩、課時說課、公開課等研修活動,從而提升構(gòu)建小學語文“卓越課堂”的能力和備課、說課、評課的能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀

通過師德師風內(nèi)容的學習,學員進一步明確做文明教師的內(nèi)涵,樹立育人為本、德育為先的為師理念和積極向上、為人師表的心境。

六、培訓內(nèi)容

2022最新中小學物理教師培訓方案【篇6】

為進一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實踐教學實施能力,進一步推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平,特制定教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓如下:

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》,堅持自培、自修為主,集中培訓為輔,做到集中培訓、校本培訓和自學提高相結(jié)合,真正把教師信息技術(shù)培訓工作落到實處,使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高,為教學服務(wù)。

二、工作目標

(一)通過集中培訓,促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學設(shè)計基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學基本技能。

(二)通過集中培訓和日常研訓,促進教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學設(shè)計、課堂信息化教學基本技術(shù)應(yīng)用技能等,并能熟練運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。

(三)建立全校信息技術(shù)教學在課堂日常教學應(yīng)用管理評價機制,促進教學方式的根本轉(zhuǎn)變,推進課堂信息化教學班班通。

(四)建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊伍。

三、培訓對象

我校全體在職在崗教師全部參加培訓

四、培訓及內(nèi)容

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)部分:教師能夠?qū)τ嬎銠C進行必要的維護,能較熟練地使用辦公軟件進行文字處理、素材加工,能利用電子表格進行公式運算。

2、信息技術(shù)應(yīng)用部分:掌握多媒體課件設(shè)計基本知識,熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學資源和資源庫管理系統(tǒng),能夠制作多媒體電子教案。

3、多媒體教學設(shè)備操作使用:能規(guī)范操作液晶投影機、視頻展臺等多媒體設(shè)備,能規(guī)范操作卡座、功放等教學音響設(shè)備,能熟練運用多媒體教學設(shè)備和教學音響設(shè)備開展教學活動,并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學音響系統(tǒng)的日常維護知識。

五、培訓方式及時間

1、分散自學:教師要通過自學,基本了解和掌握信息技術(shù)培訓的內(nèi)容。

2、集中培訓:根據(jù)課程內(nèi)容及參訓教師的實際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,保證培訓的實效,切實提高教師的實際操作能力。

3、培訓時間:

20xx年4月—5月,雙周四下午三節(jié)課下。

4、學??己藭r間:

20xx年6月上旬

六、培訓成果

(一)在集中培訓期間,每名教師高質(zhì)量嚴要求完成培訓學習任務(wù),并寫好一個信息技術(shù)與課程整合課的教學設(shè)計、基本技術(shù)技能培訓測試達到合格以上水平。開學兩個月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報課。

(二)日常教學工作期間,學校把信息化教學設(shè)計、信息技術(shù)在日常課堂教學應(yīng)用的普及率作為評價學校和教師日常教學工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學典型課例的研討交流培訓活動,教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習慣,研訓成果能及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

七、組織領(lǐng)導

學校成立以校長為組長的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓與考核校本培訓工作領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組下設(shè)工作小組,由教導處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成,具體負責我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓工作。

組長:陰子紅

副組長:盧乃二

成員:楊兆寶王甫石張其剛

八、培訓具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓工作實施方案,成立領(lǐng)導小組,建立切實可行的各種應(yīng)用培訓管理與評價機制。

2、在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò),確保順利開展培訓。

3、將認真組織、嚴格管理,將日常研訓納入學校教研計劃,切實保證培訓時間。

4、建立完備的培訓人員考勤和監(jiān)督檢查制度,保證參訓人員數(shù)量(要求全體在職在崗教師全部參加培訓),確保提高本次參訓教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

2022最新中小學物理教師培訓方案【篇7】

一、指導思想:

根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神,為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化,推進素質(zhì)教育深入開展,提高學生的漢字書寫能力,發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用,配合我市“書香校園”建設(shè)工程,提升中小學書法專業(yè)師資水平,現(xiàn)舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。

二、培訓目標:

提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力,掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法,增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。

三、培訓對象:

朱涂小學全體教師

四、培訓時間:

每周三下午12:00——1:00

五、培訓內(nèi)容和形式:

1、書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。

2、常用書體的臨習技能:分楷書、行書(草書)、隸書(篆書)、硬筆書法等幾個常用書體進行,擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。

3、進行教師三筆書法比賽。

六、紀律要求:

這次培訓是由學校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學習、培訓活動,既是信息技術(shù)培訓,同時也是本學期校本培訓內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學時的),學校非常重視,為了使本次培訓活動能夠落到實處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:

1、按時到達規(guī)定地點,不遲到,不早退,有事要請假

2、學習時要簽到,不代簽

3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談

4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學習期間不吸煙。

2022最新中小學物理教師培訓方案【篇8】

一、指導思想

通過有計劃地選派教師外出學習培訓,讓廣大教師學習借鑒外地先進的教育教學理念,開闊視野,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學水平,從而提高我校的教育教學質(zhì)量。

二、培訓領(lǐng)導小組

組長:

副組長:

成員:

三、培訓要求

1、參加人員要高度重視外出培訓學習活動,明確培訓學習目的。通過學習考察,把新的教育教學理念及課程教學經(jīng)驗帶回來,推動學校教育教學工作整體提升。

2、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學習考察,解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

3、外出學習考察期間,參加考察教師要提前跟教導處協(xié)調(diào),安排好外出學習考察期間課程。

四、人員選拔

采取個人申報,年級組、教研組推薦,培訓領(lǐng)導小組確定

五、報銷原則

依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實施。

五、紀律要求:

這次培訓是由學校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學習、培訓活動,既是信息技術(shù)培訓,同時也是本學期校本培訓內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學時的),學校非常重視,為了使本次培訓活動能夠落到實處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:

1、按時到達規(guī)定地點,不遲到,不早退,有事要請假

2、學習時要簽到,不代簽

3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談

4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學習期間不吸煙。

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