家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫匯集(10篇)

老師家訪記錄。

通過家訪教師能夠對學生的情況進行進一步的了解，在一次家訪的完結后肯定有自己的感悟和體會，這時就要寫一篇家訪記錄來方便自己以后進行回顧。下面是幼兒教師教育網為大家整理的家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫，僅供參考，希望能為您提供參考！

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇1

時間：20xx年11月3日

地點：家

家訪對象：xx

家訪目的：該學生自進校以來學習一向很努力，雖效果不是很理想，但用心性一向很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和老師作深層次的交流，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪。yjs21.com

家訪狀況：學生父母和本人均在家等候我這位老師，家長十分熱情。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是此刻學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自己想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫忙她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最后她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決，但是我們想看到的已經看到了。

感觸：教師要細心觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫忙其解決問題。

　

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇2

學生姓名

就讀班級

五、四班

家庭住址

育才都市家園二期

學生在校表現(xiàn);該生在校十分地尊重教師和同學,群眾榮譽感強,樂于助人.

家訪時間

09年8月25日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料;（學生在家學習、生活等狀況;）

孩子在家尊重長輩,關心他人.主動為父母做一些力所能及的事情,也適當地做一些家務.在學習方面比較主動,主動完成各科暑假作業(yè).勞逸結合,用心參加體育鍛煉和適當地實踐活動.

（家長對學校、教師的意見及推薦;）

作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化;學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質的提升.作為家長真的十分地高興和放心.感激學校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學校,祝愿嘉祥越來越好!

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇3

基本材料：男，我八（6）班學生，自進入初中以來，學習不努力，成績一向居于下等。

亮點：勞動用心

老師觀察的現(xiàn)象：上課不聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；近期個性注重自我的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。

與家長交流的結果：

家長對他的教育一向比較民主，認為他已經很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施。

初步的對策：

可不觸及他的傷口，多關心他，可利用春節(jié)的時機與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，到達糾正目的。

初步的反應：

春節(jié)后，新學期開始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕，個性是他父母應他要求給他買了手機，他卻在晚自習時用手機給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文個性能反映他此時的心態(tài)，資料大概是他星期天在家無聊，應對白紙無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。

與家長的再次交流：

家長說春節(jié)期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師推薦不能一味地采取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長、學生三方見面，分析問題，直點其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果，打消其幻想，讓其“定神”。

除思想上教育外，重點落實了以下幾件事：

1、在這一段時光，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)務必做到哪里；

2、在成績不理想的狀況下，課外書籍暫時?？矗?/p>

3、無事的話不要再找某女生閑聊；

4、手機暫停使用；

5、為幫忙起集中注意力，位置由后排調至前排。

收到的效果：

作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習也不講話了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇4

家訪時間：

3月25日下午放學后。

家訪對象：

魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長

家訪內容：

第一家：“大爺，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”“她比以前懂事多了，放學后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當天所做的家庭作業(yè)給我看。雖說我不是很懂，但我可以看得出她做得是否認真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事。有時掰花角子掰到十點多鐘。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了，隔壁的幾個學生都說劉老師可把她們哄得團團轉，很有一手啊?！睆埓鬆斦f。

第二家：“大爺，您的孫子振宇在家里嗎？”“哦，劉老師來了，請到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了?！崩洗蟛f?！皼]有啊，他在學校里很聽話的，比開學初用功多了，數學第一單元考了90分。今天，我想請您以學生家長的身份談談對我們學校、老師有什么看法或建議?！蓖趵蠋熣f。魏大爺說：“近幾年，特別是今年你們開始家訪以來，群眾對你們學校、對老師好的呼聲大有提高。恕我直言，以前有的家長總是說這說那。說學生回來沒有作業(yè)做，孩子們到處玩，我們管不著；打他，他不怕，說他，他不聽，真是無可奈何。只找我們借買學習用品之名要錢買玩具，上游戲室，成績談不上。

我的體會：

回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流，哪來涓涓細流去滋潤。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖；若娃們成績不好，學校老師就成了他們的“替罪羊”。其實，每個學生在校的作息時間和學習時間都是相同的，智商也相差無幾，學習成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個人學習習慣怎樣也是很重要的因素，因此，走進每個學生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境，然后采取相應的教育措施，無疑是十分必要的。

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇5

時間：xxxxxxx

地點：家

家訪對象：xx

家訪目的：該學生自進校以來學習一向很努力，雖效果不是很夢想，但用心性一向很高。上課不懂就問，有時問題很簡單，作為教師的我也是認真解答并且很有耐心，不知最近為什么，學習的畏難情緒很嚴重，明顯的厭學。問原因，不愿和教師作深層次的交流，為了幫忙她克服此刻的困難，我決定家訪。

家訪狀況：學生父母和本人均在家等候我這位教師，家長十分熱情。聽家長說，該學生有一種不想讀書的念頭，原因是此刻學不懂理科，學習付出了沒有收獲，幾次考試距自我想象的還差很遠，付出與收獲不成正比。這實在太可怕了，如果不及時幫忙她，時間一長還真的不好辦了。針對她說的問題，我和家長耐心解答，最終她答應我和家長，將認真學習，不要讓困難把自我打倒。我明白問題還沒有完全解決，可是我們想看到的已經看到了。

感觸：教師要細心觀察學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫忙其解決問題

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇6

學生姓名

xxx

就讀班級

五、四班

家庭住址

xx都市家園xx

學生在校表現(xiàn)：該生在校十分地尊重教師和同學，群眾榮譽感強，樂于助人。

家訪時間

xx年x月xx日晚

家訪形式

到家中交流

家訪資料：(學生在家學習、生活等狀況：)

孩子在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當地做一些家務。在學習方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結合，用心參加體育鍛煉和適當地實踐活動。

(家長對學校、教師的意見及推薦：)

作為家長看著孩子來到xx發(fā)生如此大的變化：學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質的提升。作為家長真的十分地高興和放心。感激學校、感激教師!我們將一如既往地用心配合教師和學校，祝愿xx越來越好!

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇7

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣

家訪記錄：

xx是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此，午時放學時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上?！彼f：“以后我們必須要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。

家訪的成效：

經過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情景，并在必須的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇8

家訪目的：該學生沉迷于游戲不能自拔，經常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結束。然后，晚上又開始重復昨日的故事。經過教師耐心細致的教育仍不改正，所以決定請家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

家訪情景：把學生的情景告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他供給好的學習環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后，我給家長供給了一些解決的方法。首先，從經濟上限制他，不能給過多的生活費。其次，家長和教師經常堅持聯(lián)系，互通學習情景。最終，學生保證以后不再利用學習時間打游戲。至于學校怎樣處理，我們暫且不管，學生必須自覺遵守學校的規(guī)章制度。

體會：教師對學生感到很棘手時，請家長幫忙不失為好辦法。

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇9

家訪報告

被訪學生及家庭的基本情況：

學生xx,是沈陽建筑大學，xxx學院，xx班的學生。家住沈陽市東陵區(qū)李相鎮(zhèn)高八寨村，家中有爸爸﹑媽媽﹑妹妹四口人,是個普通的農村家庭。爸爸媽媽都是農民無穩(wěn)定工作,妹妹正在上初中,家中主要以種地為主要收入,閑暇之余父親會外出打工，母親料理家中事務且照顧生病的爺爺。

家長感言：

通過本次家訪，使我們家長和老師之間能夠面對面的交流孩子的在校情況，進一步了解了孩子一年以來的大學生活，感受到孩子在學習和生活上都有進步，同時也了解了一些孩子身上的不足之處。學習上孩子能夠自主的學好專業(yè)的知識，并且提高了為人處事各方面的能力，這些都是與建筑大學的領導和老師的教育培養(yǎng)所分不開的。學校和老師對孩子的學習和生活都給予了很大的幫助，在校期間的助學貸款給家庭緩解了很大的經濟壓力，獎學金助學金的設立，不僅鼓勵了孩子好好學習文化知識，而且還給予了孩子生活上的幫助。對于城市規(guī)劃這個專業(yè)，家長并不是十分了解，只是通過和孩子溝通和老師的介紹來了解一些孩子的專業(yè)學習情況。通過了解的得知，專業(yè)課的老師采取一對一的授課方法，詳細全面的給孩子講解專業(yè)的知識，是孩子能夠更深入地去學習本專業(yè)，這一點家長對學校的教學方法感到很欣慰，并且很放心把孩子交到學校。很高興輔導員老師能夠到家中家訪，家訪為老師和家長的溝通提供了一個有效的平臺，并且希望學校能夠和家長經常溝通孩子的情況，使學校和家長全面的了解孩子，共同幫助孩子成長。

學生感言：

此次輔導員家訪活動，有力的促進了輔導員深入了解學生家庭的實際情況，促進了學校與家庭、輔導員與家長的聯(lián)系，使父母進一步的了解了學校的教學政策和自己的在校學習情況，不僅為家長和學校之間提供了一個溝通的平臺，同時也使家長更深入地去了解自己提供了橋梁。輔導員能夠親自的向父母介紹自己在學校的情況，使父母更真實地去了解自己，輔導員和父母兩方面的交流也使自己認識到自己的不足之處，并在今后的學習生活中努力克服困難改正缺點，進一步的提高自己。輔導員家訪活動，是增進輔導員與學生情感溝通、加強學生教育和管理的有效載體，是輔導員深入了解學生、深入分析學生思想狀況、加強與家長

溝通、形成學校教育和家庭教育合力的良好渠道。通過本次家訪活動，使輔導員了解了自己家庭的實際情況，促進了學校與家庭、輔導員與家長的聯(lián)系。通過家訪，也感受到了學校以及老師對自己的關心和照顧，學校不僅在學習上給我們提供了良好的環(huán)境和優(yōu)秀的教學資源，而且還深入的了解學生的家庭生活情況，并且給予幫助。今后一定會更加努力的學習，不辜負學校和老師的期望。 社會反響：

沈陽建筑大學的這次輔導員家訪活動，充分體現(xiàn)了學校對學生的負責態(tài)度。為構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成學校教育、家庭教育和社會教育強大合力做出了有益嘗試。通過此次輔導員家訪活動，把學校對學生的關心和幫助傳達給學生家長，并對他們進行慰問；和家長面對面的交流孩子的在校情況，也有利于學校家長對孩子的共同培養(yǎng)。通過實地家訪，對于進一步完善對家庭經濟困難學生的認定工作，使認定工作的各項程序和環(huán)節(jié)更趨規(guī)范和科學，為整個資困助學工作的開展打下扎實的基礎。目前輔導員對學生了解大都是根據學生平時生活情況以及同班同學對的了解等幾方面來進行認定，或多或少會產生不同程度的偏差，不一定能夠非常準確地反應出學生家庭的真實情況。輔導員通過家訪，深入學生家中，對學生家庭條件能夠進行更加全面的了解，對認定學生能夠起到非常積極作用。家訪工作能夠更好地指導以后的學生工作。輔導員以往做工作只局限于學校，很少跳出學校的圈子去與家長進行面對面的交流，通過家訪與學生家長進行交流，一方面是把學校的政策傳遞給學生家長，另一方面也是從學生家長了解學生家長所關心的問題所在，比如學生家長對子女就業(yè)的看法及期望，對學校各項工作的看法等等?？傊?，深入學生家中進行家訪是了解學生最可靠，最真實的一種方法，只有學校、輔導員家長三方面及時的溝通互動，才能全面的了解孩子各方面的情況，幫助孩子成長。

家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫 篇10

被訪問者：xx的家庭

訪問原因：

xx的學習大幅度下降。

xx的學習主動性越來越差，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。

作為一個男孩子，xx的性格也逐漸軟弱，不敢反抗同學的欺負。

訪問過程：

本來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與教師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流，明白了xx家的大概情景：家里的經濟來源全靠父親，所以，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，xx的生活與教育全是母親一人操持?？墒莤x是個聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他束手無策。xx的母親對孩子百依百順，xx愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。

xx在家任性，懶散，不愛學習，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦xx的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責罵，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真實情景并不了解。之后他父親給我來了電話。

與xx父親的電話長談十分融洽，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食，爭取減輕xx的體重，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關心xx的健康成長。

在隨后的幾個星期里，看到xx逐漸的變得性格開朗，懶散的習慣逐漸改正，生活開始變得進取起來。當然孩子還有反復的時候，由于家校聯(lián)系及時，給與進取的干預，我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《家訪關于學生成長環(huán)境情況怎么寫匯集(10篇)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了老師家訪記錄專題，希望您能喜歡！