學(xué)會分享幼兒教案。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?以下是小編收集整理的“幼兒園小班孩子學(xué)會微笑的幼兒教案”,相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。
活動目標(biāo)
1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑,大家友好相處。
3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情,知道生活中的許多事情可以分享。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情,生活中的許多事情可以分享。
難點(diǎn)是理解故事情節(jié),感受分享秘密比秘密本身更有趣。
活動準(zhǔn)備
1、森林背景圖,插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。
2、故事多媒體課件。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
4、木偶表演道具:小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。
活動過程
一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進(jìn)活動室。
1、激情導(dǎo)入:
小動物是我們的好朋友,我們非常喜歡它們,今天我們班就來了一些動物朋友,來,鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情,你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?(請幼兒自由討論)。老師把這件事情編了一個小故事,聽了這個小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。
二、出示森林背景圖,利用插入教具,老師有表情、有感情片段講述故事。
1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論:呱呱的秘密到底是什么?
2、繼續(xù)講述故事至兩個伙伴發(fā)起愁來:“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。
3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
幫助幼兒分析故事情節(jié),體驗小動物對“秘密”的感受,引導(dǎo)幼兒討論:
(1)青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎?沒告訴大家時,大家都是怎樣做的?
(2)其它小動物有秘密嗎?它們各自有什么秘密?
(3)呱呱最后怎樣把秘密告訴大家?(幼兒分組討論)
4、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢?(幼兒為故事起名字)
三、完整播放動畫課件。
老師把這個感人的故事,錄了下來,讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現(xiàn)。(幼兒欣賞動畫課件。)
討論:
(1)在這個故事里你最喜歡誰?為什么?
(2)分享秘密有什么好處?
(3)你有秘密嗎?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎?
四、幼兒兩人一組互相講述秘密。
小朋友兩人一組互相分享秘密,各自講述自己的小秘密給小伙伴聽。然后請幼兒講述秘密給大家聽,讓小伙伴分享自己的秘密,讓小伙伴分享自己秘密的快樂。之后請幼兒討論:
(1)分享秘密有什么好處?
(2)你知道了別人的秘密應(yīng)該怎樣做?
五、引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。
討論:
(1)生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么?
引導(dǎo)幼兒討論分享食物、分享玩具、分享歡樂、分享成功......
(2)你和你的伙伴、家人一同分享過什么?你感覺如何?
(3)小朋友之間應(yīng)該怎樣相處?
小結(jié):分享是一件很愉快的事情,在我們的生活中有許多事情可以分享,分享歡樂、分享食物、分享成功……當(dāng)你和別人分享了你的快樂,你將獲得更多的快樂。
六、幼兒自選木偶分小組表演。
你想不想做一次你喜歡的小動物來表演這個小故事呢?老師為你們準(zhǔn)備了一些木偶,請四人小組共同協(xié)商分配角色,隨錄音表演。
七、去大自然尋找秘密、分享秘密,活動結(jié)束。
小結(jié):小動物有秘密,小朋友有秘密,大自然也蘊(yùn)藏著許多秘密,我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密,大家一塊來分享。(幼兒隨音樂出活動室)
活動延伸
在活動區(qū)設(shè)立分享秘密小屋,幼兒可來此分享秘密,感受分享的快樂。投放木偶道具若干,幼兒可在區(qū)域活動中自由表演。
活動反思
隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展,在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求,是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。大班幼兒的社會性發(fā)展已初步形成,但在以往的教育中更多的是注重培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過分享秘密這一活動的進(jìn)行,幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣,感受到與人分享的快樂,促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展。多種活動方法的整合運(yùn)用,幫助幼兒很快理解故事情節(jié),激發(fā)幼兒參與活動的興趣,但幼兒在活動中口語表達(dá)能力尚欠缺,還需要在以后的活動中加強(qiáng)訓(xùn)練。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。
3、喜歡參與游戲,體驗。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動一、分香蕉
活動目標(biāo):
1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。
活動準(zhǔn)備:情景表演
活動過程:
1、提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。
2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。A、小明為什么臉上笑瞇瞇的?B、小明為什么高興?C、奶奶,媽媽為什么夸獎小明?
小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎他,所以他感到高興、快樂。D、如果你是小明,你會怎么做?
活動二:吃桔子
活動目標(biāo):通過實際活動讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會分享后的快樂?;顒訙?zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程:
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?
3、表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。
討論
A、開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?
B、你們吃到桔子心里怎么樣?
C、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃?
小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會快樂。看到別人快樂,我們心里就會高興。
活動三;和朋友一起分享。
活動目標(biāo):讓幼兒主動地關(guān)心他人?;顒訙?zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。
活動過程:
1、教師提出活動的要求。我們關(guān)心別人,別人就會快樂??吹絼e人快樂,我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。
2、活動中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。
3、每次活動結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。
教學(xué)反思:
整個活動設(shè)計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開,通過對話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中,大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話,親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動,通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具,孩子的情緒受到了影響,所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全,課前做好各方面的準(zhǔn)備工作,讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。
活動目標(biāo):
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
活動過程:
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲?;湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
活動反思:
努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。
活動目標(biāo):
1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。
2、了解簡單的分類方法。
3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>
活動準(zhǔn)備:
請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標(biāo)記。
活動過程:
分享玩具。
1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?
那么玩玩具的時候要注意些什么呢?
2、幼兒回答3、師:玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放,注意不要把玩具弄壞,出了這些,我們還要學(xué)會與朋友分享自己的玩具呢,你們愿意和朋友分享玩具嗎?
3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?
個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。
師小結(jié):今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會動的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會動的電動玩具(標(biāo)記)。
玩具分類。
師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標(biāo)記)。
師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。
5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!
活動反思:
中班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。
活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!
教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。
第二環(huán)節(jié)的設(shè)計是給玩具分類,孩子能把各個不同的玩具分別放入筐內(nèi),并會給它們的家取名,這個叫積木家,汽車家,動物家,娃娃家……
第三個環(huán)節(jié)是學(xué)會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學(xué)會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng),稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領(lǐng)悟到:在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程,給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),更要關(guān)注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。
分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學(xué)習(xí)分享,從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、在分享中認(rèn)識新的糖果,感知糖不同的顏色、外形、味道。
2、感受與同伴一起品嘗糖果的樂趣。
材料準(zhǔn)備:
1、每位小朋友帶一支棒棒糖。
活動過程:
一、每組幼兒介紹自己帶來的棒棒糖。
1.你帶來的棒糖是什么樣的?
2.哪些棒棒糖是你從來沒見過的?是什么樣的?
二、猜猜這些棒棒糖的是什么味道的?為什么?
三、請幼兒找自己喜歡的棒棒糖與小朋友進(jìn)行交換。
四、幼兒品嘗棒棒糖。
1.你品嘗的棒棒糖是什么味道的?
反思和建議:
這節(jié)活動主要是讓幼兒對糖果的認(rèn)識和小朋友們一起分享的快樂,因此教師在對糖果進(jìn)行描述時,可以通過提問,引導(dǎo)幼兒分外形、味道等方面進(jìn)行講述。在進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)時,我問小朋友棒棒糖是什么味道時?小朋友就會說是甜的。在這時我意識到我的問題有點(diǎn)分岐,于是我把這個問題改成了這個棒棒糖是什么水果味的?為什么?可是前面的問題解決了后面的為什么,小朋友們就不會回答了,不知道怎么回答,我就把這個問題也改了一下,變成了:你們是從什么地方看出來的?
【活動目標(biāo)】
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗分享玩玩具的快樂。
【活動過程】
一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師:小朋友們,看,這是什么?
2、師:對,這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
1、教師提問:小朋友們,你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2、請個別幼兒來回答。
師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗分享玩玩具的樂趣。( )
1、請幼兒將玩具和同伴交換。
師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來。
師:交換后,我們可以玩到別人的玩具,玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?
師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3、教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識更多的朋友,這樣會更快樂!
小班環(huán)保教案:《我們的朋友------水》
教學(xué)目的:
1.初步了解水具有溶解的基本特性,知道人們離不開水,地球上的所有生物都離不開水。
2.激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。
3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:(1)白糖水一杯,奶粉,果珍,溫開水,小勺,水杯人手一個。
(2)魚缸兩個,金魚若干條
教學(xué)過程:
一、欣賞兒歌《水》
提問,除了兒歌中說到的水,你還見過什么樣的水?
二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》
剛才小朋友說了這么多的水,下面我們一起來看一看老師為小朋友帶來了一個關(guān)于水的小魔術(shù)。
1.出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水?請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的。提問:水為什么會是甜的?
2.請幼兒觀察桌上的材料,說說都有什么?
3.幼兒操作,提出要求:(1)只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào),(2)、先在小杯子里放入飲料粉,再到飲水桶里接溫水,不能接的太滿。(3)使用過的物品要放回原處。
4.幼兒操作,教師觀察。
5.比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)
6.品嘗活動,引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么味道的,里面放入了什么飲料粉制成的。
7.討論:水除了可以融化糖,果珍,還能融化什么?
三、小朋友喜歡喝水嗎?不喝水會怎么樣?有一個小動物它也喜歡喝水,我們看看它喜歡喝什么樣的水?
1老師出示小魚,
2.教師拿出兩個魚缸,一個裝干凈的自來水,一個裝臟的泥水。討論:“小魚會喜歡哪個家呢?”
3.將小魚分別放入不同的魚缸,讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。(為了照顧幼兒的感受,注意不要讓小魚死掉)提問:在干凈水里的小魚怎么了?在臟水里的小魚呢?它們誰舒服呢?為什么?你喜歡什么樣的水呢?為什么?
4.小結(jié):大家都喜歡干凈的水,不管是小魚還是小朋友,所以,我們一定要愛護(hù)水源,不要把大家用的水弄臟。
四、總結(jié):水對我們非常重要,我們嘉峪關(guān)水非常少,所以我們每個人都要節(jié)約用水,要愛護(hù)我們的水。請幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水?
幼兒園教案《幼兒園小班孩子學(xué)會微笑的幼兒教案范例(7篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)會分享幼兒教案專題,希望您能喜歡!
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