會讓學生捧腹大笑的老師口頭禪58句

老師經典口頭禪。

我們已經學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？~~有哪些類似的句子推薦？欄目小編特意為大家收集整理了“會讓學生捧腹大笑的老師口頭禪”，希望朋友們會喜歡。

1、老師很佩服你的鉆勁兒！

2、你真會動腦筋，比老師想的還要好。

3、又不是幫我學，是你們自己學本事

4、這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

5、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

6、同學們通過操作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經過無數(shù)次實驗總結出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。

7、我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

8、看黑板干嘛？快把知識點抄下來啊！

9、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

10、最后，希望你們守望高尚。高尚關乎人的精神和品質。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

11、你很勇敢，聲音再大一點，好嗎？

12、在今天，在這節(jié)課上，老師充分的領略到了21世紀少年的風采，老師被你們所感動，同學們，明天一定是屬于你們的！

13、這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

14、你能用歌謠形式記一下大小月嗎？

15、青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

16、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

17、今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系。回家后，請把學到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

18、這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

19、同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

20、明天把你家長叫來。

21、一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

22、同學們，今天我們通過實驗，知道了圓錐體計算公式是怎么推導出來的。是的，我們好多知識都是前人經過無數(shù)次實驗總結出來的，但是，老師也希望你們在今后的學習活動中不斷探索，獲取更多的知識，好嗎？

23、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

24、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

25、同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

26、這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。

27、講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

28、你比老師想得還要多，你真行！

29、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

30、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧。”

31、當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

32、你很聰明就是不用在學習上！

33、開頭么總是引出下文，結尾么總是總結上文的，中間么動不動就來個承上啟下。

34、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

35、剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

36、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

37、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

38、同學們，今天我們學習了小數(shù)的意義，誰能用小數(shù)把下面等式中的分數(shù)表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！

39、整層樓就你們班最吵

40、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

41、我再講5分鐘。

42、高中吃點苦讀書，上了大學你們就輕松了，就自由了！

43、同學們說得很好，老師真替你們高興！

44、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

45、“我再上兩分鐘就下課”

46、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！

47、你真行！一次比一次有進步！

48、評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

49、這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

50、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

51、我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

52、初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

53、這道題，前幾天已經講過了，誰上來解答一下。

54、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

55、以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

56、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

57、試一試，你能行。

58、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

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大部分老師都說過的經典口頭禪摘錄53條

機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。~~我想你對這樣的句子比較感興趣吧？幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了大部分老師都說過的經典口頭禪，供大家參考。

大部分老師都說過的經典口頭禪(篇1)

1、看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！

2、科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

3、你的回答令老師感到特別滿意，無可挑剔。

4、就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

5、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

6、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

7、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

8、你們班是我教過最差的一個班.

9、你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

10、在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)。

11、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

12、看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

13、雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

14、老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

15、明天把你家長叫來。

16、老師很佩服你的鉆勁兒！

17、通過以上學習，我們已經認識了“什么叫做小數(shù)性質”。對于“小數(shù)性質”你還想知道什么？

18、剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

大部分老師都說過的經典口頭禪(篇2)

19、你的想法太奇特了，老師真為你高興！

20、今天天氣真好，跑了800米吧！

21、你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

22、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

23、心動不如行動，讓我們研究吧！

24、收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

25、快說，他們到底是什么關系？！

26、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

27、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

28、你們寫作文最好不要抄啊！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

29、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

30、同學們說得很好，老師真替你們高興！

31、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

32、今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內的進位加法，大家有信心學好嗎？

33、相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行！

34、給我去門口站著，好好反醒反醒。

35、同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

36、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

大部分老師都說過的經典口頭禪(篇3)

37、你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

38、同學們都很聰明，像科學家一樣自己推導出圓錐的體積公式，下面我們就應用這個公式來解決實際生活中的一些問題。

39、這就是道送分題，你還能錯~

40、初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

41、數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

42、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

43、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

44、同學們，今天我們學習了小數(shù)的意義，誰能用小數(shù)把下面等式中的分數(shù)表示出來？（出示等式：天才=1/100的靈感+99/100的勤奮。）對！人必須勤奮才能成為天才！祝同學們都能成為天才！

45、“這道題你為什么選A？”

46、別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

47、同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。

48、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

49、剛才同學們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。

50、當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

51、這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

52、數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

53、都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

從老師嘴里蹦出來特別有意思的口頭禪匯總

同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。~~好的句子總是能打動人心，想您所想，我們收集整理了“從老師嘴里蹦出來特別有意思的口頭禪”，請閱讀，希望對你有幫助。

1、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

2、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

3、你的想法太奇特了，老師真為你高興！

4、“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

5、心動不如行動，讓我們研究吧！

6、看我干嘛？我臉上有字嗎？快點看書！

7、怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？

8、圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

9、奇變偶不變，符號看象限。

10、大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

11、數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

12、就是你！某某同學笑得這么開心，你上來做這道題！

13、看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

14、當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

15、沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

16、大膽一些，勇敢一些，經過努力，成功一定會屬于你。

17、今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

18、大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

19、體育老師今天不舒服，今天體育課我們復習一下語文/數(shù)學/英語……

20、這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

21、這道題是送分的，這道題也是送分的！

22、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

23、數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

24、這個你們初中老師沒講過？

25、你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

26、“這道題你為什么選A？”

27、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

28、《連續(xù)退位減》：本部分知識比較麻煩，需要同學們動手書寫。所以說同學們一定要養(yǎng)成細心的好習慣。只要有恒心、細心、和耐心，任何困難和麻煩都會望而卻步，大家說是不是?

29、剛才老師給同學們設計了一份練習，同學們做得挺好，大家能不能利用今天整理的這些常用的計量單位，聯(lián)系生活實際，以小組為單位來設計一些精彩題目呢？

30、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！

31、聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

32、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

33、機會的大門永遠為那些作好準備的人敞開著，他——就是其中一個。

34、這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

35、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

36、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

37、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

38、同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

39、這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

40、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

41、大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

42、今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

43、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

44、又不是幫我學，是你們自己學本事

45、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

46、do是照妖鏡！！大家要記牢！

47、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

48、還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

49、你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

孩子調皮搗蛋的心情發(fā)空間集合(58句)

喜怒哀樂有時并不是自己能夠決定的，心情就是人本身的情緒，也就是你的情緒是好是壞。很多人會選擇發(fā)一些心情說說句子把內心的情緒釋放出來。所以怎么寫心情說說文案才能表達清楚呢？懂您所需，編輯幫大家整理的《孩子調皮搗蛋的心情發(fā)空間》，但愿能對您有所幫助。

孩子調皮搗蛋的心情發(fā)空間(1--19條)

1、樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鉆了進來，這是個男孩子，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。

2、他眨眨俏皮的大眼睛，一臉無辜的問：“爸爸，你怎么了？”惹得剛剛被“欺負”的爸爸苦笑不得。

3、家有熊孩子，每天晚上都要收這攤子，真心累喲。

4、孩子，媽媽沒有離開你，媽媽就藏在你黑黑的眼瞳里。

5、第一天去小學講課，緊張的想吐血，只求別碰上熊孩子。

6、被孩子氣到發(fā)瘋，氣到抑郁，氣到崩潰，控制不住自己的脾氣，覺得孩子不打死，我也被氣死。

7、這孩子，半夜不睡，天亮了進被窩睡覺，才起，孩子大了，不聽話了。。。

8、他眨眨俏皮的大眼睛，一臉無辜的問：“爸爸，你怎么了?”惹得剛剛被“欺負”的爸爸苦笑不得。

9、被孩子氣瘋了，說明我情商不夠啊！

10、想要一本治療熊孩子不聽話的書，就是那種不能打很大還不聽話的熊孩子。

11、被孩子氣到瘋，氣到頭炸，氣到抑郁，但是在孩子眼里你就像個神經病一樣，一點都不理解你！

12、張要是我的同學。他很活潑，很機靈，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上帶著頑皮的神色，一雙黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的時候，輕輕地搖晃著腦袋：被你批評得不好意思的時候，也輕輕地搖晃著腦袋。

13、一個帥氣聰明但調皮搗蛋的孩子懂了分寸會多可怕，讓人忍不住地喜歡他。

14、也愛他的調皮和溫柔，各種打鬧！無奈勉勉強強游了個一千！可是回家太熱！被逼無奈就去了一個從來沒去過的區(qū)域！清靜，但是不免有點荒涼……

15、父母把孩子寵慣壞了，反倒埋怨孩子不聽話。

16、他是驢脾氣，不管誰去跟他說，他都不會聽任何人的意見。

17、今天寶寶30周，最近兩天突然就發(fā)現(xiàn)肚子大了一圈，寶寶動的也更有勁兒了，比以前調皮動的勤了?？墒菋寢屢查_始容易累了，坐時間長就好累呀。

18、生命在于折騰，美好的一天都是從被熊孩子氣瘋開始的，分分鐘想原地爆炸，總是在奔潰的邊緣不斷試探。

19、愿上天派一個調皮的人來跟我一起搗蛋。

孩子調皮搗蛋的心情發(fā)空間(20--38條)

20、最近情緒真的不好，看見孩子不聽話就想發(fā)脾氣，太急躁了，該怎么辦？沒人能訴說，又該找誰說？很無奈！

21、感謝你，寶貝。因為你，花朵開放，果實芳香，隨你而來的滿天希望！

22、我感覺我精神快支撐不了了，狠狠的打孩子時后又后悔、每天都被孩子氣到我心口痛、一件件的小事已經讓我沒了耐性和好脾。

23、快被熊孩子氣瘋了，從十點開始上床哄睡，十一點我都迷糊著了他還在折騰，一下沒控制住洪荒之力，我起身離開床，熊孩子跟在身后哭了半個小時，我不進屋他不睡，他不氣了，我還氣著呢。

24、我可能不太適合做媽媽，總是被孩子氣到失控，控制不住的憤怒的情緒，控制不住的眼淚。

25、小孩子都會有不聽話的過渡期嗎。動不動就哭不依著就賴地。衣服要爸爸穿奶粉要爸爸泡什么都要爸爸呢。

26、聽話很簡單，為什么孩子大了會不聽話！吃了虧挨了打才知道父母說的是對的！然后接著還是不聽話，再讓父母著急！

27、有時候不是孩子不聽話，是從小陪伴的太少了！！今天回來的早，兒子給我說媽媽，你回家了陪我玩，你都好久沒陪我了?。。?！

28、孩子，你知道嗎?當你出生的那一剎那，媽媽就感到是世界上最幸福的人！

29、面對不聽話的熊孩子僅憑嘴上功夫是解決不了任何問題的。

30、被孩子氣到瘋，氣到抑郁，氣到崩潰，控制不住自己的脾氣，覺得孩子不打死，我也被氣死。

31、去做產檢，寶爸說寶寶突然朝他快速吐了幾下舌頭，哈哈，調皮的小寶，期待你健健康康的破殼。

32、被娃氣到哭，氣到崩潰，氣到抑郁，氣到想死，但是在孩子眼里你就像個神經病像瘋子一樣，最后還得自愈。

33、被孩子氣到想哭，氣到崩潰，氣到抑郁，氣到想死，如果可以做個不用負責的母親，真想一走了之。

34、真的快要得抑郁癥了，孩子不聽話，工作不順利！深呼吸，調整好的心態(tài)。

35、“誰給小貓化妝了？“舅媽正大發(fā)脾氣。不用問，一定是小表弟又闖禍了。

36、我的小萌寶，每天總會給媽媽帶來無窮的快樂和驚喜！今天把兩個姨姨都虐惱火了，哈哈，女神和女漢子的綜合體！

37、生活的快樂，覺得是一件很幸福的事情。

38、現(xiàn)在的小孩子太不聽話了，我打她一下，她就得還我七下。

孩子調皮搗蛋的心情發(fā)空間(39--57條)

39、孩子大了不聽話，看的我都想打他，母后要被你氣死了。

40、寶寶太棒了，只是也夠調皮的，醫(yī)生測胎心他總是跑來跑去，測了好幾次才測到，我也順利聽到了轟隆轟隆的小火車般的胎心。

41、注定是個不眠之夜，我特么快被熊孩子氣瘋了，這個點了還沒寫完日記，態(tài)度倔驢似的，要不是殘存一點理智，她早就被我打到全身粉碎性骨折了，太笨，說來說去，智商是隨我了。

42、小孩子不聽話千萬不要打，教育為主。

43、以后自己孩子不聽話依著我的性子怕是得一巴掌上去。

44、萌寶長大不少，又暖心又調皮搗蛋，每天親一百萬遍都不夠有你陪伴的人生很美妙愿小寶貝健康快樂成長！

45、聽話的孩子不是沒情緒，只是不撒嬌。。

46、就算學了許多教育教學的理論，在實際現(xiàn)實生活中，對于不聽話的孩子，我真的想拎起來打屁股，叫你不聽話，叫你不聽話

47、寶貝一歲一個多月。十足的女漢紙，調皮搗蛋。會說好多話特別愛笑是媽媽的活寶。剛學會走路的你不讓牽不讓抱。

48、家長們嚴厲的督促和指責反而會讓孩子們更加厭煩做作業(yè)。

49、本來就被熊孩子氣瘋，一大早上又被騎士氣吐。算了算了，佛系佛系。

50、孩子不聽話起來真是又煩又累啊。

51、作為媽媽感覺好失敗，被孩子氣到想哭，氣到崩潰，氣到抑郁，氣到想死，如果可以做一個不負責任的母親，真想一走了之！

52、寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；有絢麗的晨曦，也有風有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。

53、被孩子氣的胃疼，哎喲，距離上班還有近三個月，如果我當全職媽媽，怕是會瘋掉。

54、生命在于折騰，美好的一天都是從被熊孩子氣瘋開始的，分分鐘想原地爆炸，氣的胸悶。

55、好失敗的人生，好好的家過散了，孩子大了也不聽話了。真的好失敗好失?。?/p>

56、恒久不變的濃濃的愛，化作你發(fā)奮求知的動力，助你達到理想的彼岸。祝愿你健康永遠，愛心永恒！

57、倒霉孩子太調皮了，在家看叔叔拿小保溫瓶喝水就有樣學樣，結果把嘴巴燙了。

58、當上帝將你賜予我們的之時，幸運與你同時降臨！

教師心得：幼師小心，這些口頭語會害了你

這些口頭語會害了你

對于有口頭語的幼師來說，好的口頭語可以幫助幼師輕松組織活動和培養(yǎng)孩子良好習慣；不好的口頭語不但會影響孩子的在園情緒，甚至會傷害孩子的自尊心。今天就一起分析一下原因，找出解決方法吧。

我看誰是最后一名？我看誰忘了？

分析

這類口頭語明顯帶有反面恐嚇，言外之意是：誰達不到要求就會受到批評懲罰。

這樣就違背了幼兒教育所提倡的正面激勵原則，試想，幼兒在這樣一種恐嚇情境下，能主動地、發(fā)自內心地去完成好幼師所提的要求嗎？即使完成了，他們的心情又是如何？大概只能是壓抑、緊張與恐懼了。

教育重要的是過程而非結果，在這種情景下，幼兒只能是一種簡單的消極應對，并不能從中得到任何樂趣。而對于更小一些的托、小班幼兒來說，他們不能夠像大人一樣理解幼師的反話，往往會以為教師真的在比誰是最后，反而事與愿違。

對策

變反面恐嚇為正面激勵。幼師應以充滿熱情和積極向上的語言激勵孩子。

比如：我們看看誰完成得又快又好？比比誰記得最牢？等等，甚至還可以許諾對完成好的幼兒進行獎勵，如貼小紅花、點小紅點、獲得優(yōu)先游戲權等。

這種正面激勵利用了幼兒喜歡成功、追求上進、樂于競爭的特點，能夠調動起幼兒的積極性和主動性，使幼兒變被動接受為主動競爭，從而促使幼兒更好地完成目標。

不許說話！(不許……)趕快吃！(趕快做……)

分析

這是一種強制性命令口頭語，它所反映出來的師生關系仍然沒有脫離以教師為中心的傳統(tǒng)觀念。

在這種關系中，教師高高在上，對幼兒發(fā)號施令，擁有絕對權威；在這種高壓環(huán)境下，幼兒沒有發(fā)言權，沒有主動地位，只能是絕對服從者。

久而久之，就會使幼兒感到壓抑，進而形成唯唯諾諾、惟命是從、膽小怕事、缺乏主見的不良性格，又如何談得上創(chuàng)設自由寬松、平等尊重的精神環(huán)境，培養(yǎng)樂觀向上、敢于創(chuàng)新的良好性格？

況且這種簡單的指令真的能讓孩子發(fā)自內心地遵守和服從嗎？答案顯然是否定的。

對策

變強制命令為游戲誘導。

幼兒最主要的特征之一就是熱愛游戲，游戲是幼兒的生命，在游戲中，他們會全身心地投入而樂此不疲，并從中獲得巨大樂趣，得到有益發(fā)展。幼師應充分利用這一點，在組織日常活動或教學活動時，要能夠隨機應變，想辦法將指令變成幼兒感興趣的游戲，讓幼兒在游戲中完成指令。

比如課前準備時，可以玩“神奇膠水”的游戲，請幼兒用想象中的神奇膠水“粘”好自己的小手、小腳、小嘴巴、小屁股，使其坐好不亂動，以集中注意力；

讓幼兒注意看某處時，可以告訴幼兒用小眼睛做聚光燈找到某處；

讓幼兒原地不動時，可以讓他們比比誰最像木頭人；

幼兒不好好吃飯，可以玩芝麻開門或大老虎、大鯨魚等游戲；

讓幼兒不亂跑時，可讓其學小貓排隊輕輕走等等。

這樣一來，幼兒能又快又好地完成指令，更重要的是，完成指令的過程充滿了樂趣，幼兒的個性得到了釋放，幼兒的權利得到了尊重，師生關系也得到了完善。

笨死了！連這都不會，你還能干什么？

分析

這是一種對幼兒的輕蔑否定用語，通常當幼兒達不到幼師的教育目標時最容易出現(xiàn)這種語言，它是教師消極情緒在幼兒身上的盡情發(fā)泄，甚至可以稱其為一種語言暴力，反映出幼師對幼兒人格的嚴重輕視。

這類語言會給孩子造成一種負面的心理暗示，降低幼兒的自我評價，嚴重傷害幼兒的自尊心，打擊其自信心，對幼兒樂觀開朗性格的形成以及想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展具有極大的殺傷力。

對策

變蔑視否定為耐心鼓勵。作為幼兒教師應嚴格杜絕這類語言的發(fā)生，應充分尊重幼兒的人格和權力，承認和關注幼兒的個體差異，了解并尊重幼兒的身心發(fā)展水平。

在發(fā)現(xiàn)問題時，要多反思自己的教育行為，及時調整教育目標或改變教育方法，要給幼兒時間，給幼兒信心，而不是一味打擊與恥笑；

對幼兒的想象力和創(chuàng)造力也應給以欣賞和保護，要多對幼兒說：“沒關系，咱們再來一次！”“要相信自己，下次一定能做好。”“這次好多了，繼續(xù)努力啊！”“你說的跟別人不一樣，還有更好的想法嗎？”等等。

讓孩子遠離壞老師傷害

近日，狂扇耳光、針扎孩子、訂書針訂耳朵……幼兒園老師傷害孩子的種種令人發(fā)指的行為也都引發(fā)了輿論的軒然大波。幼小孩子的自我保護能力弱，這些都在拷問我們這些大人：幼兒園老師就是這樣照顧孩子的嗎？我們該怎樣給孩子營造安全的成長學習環(huán)境？

如何讓孩子遠離老師的傷害？如何讓孩子遠離老師的傷害？

事件回顧

4歲幼童耳朵被教師釘穿

2015年6月8日中午，福建省三明市將樂縣藝術幼兒園發(fā)生一起幼兒教師用訂書機傷害幼兒的事件，經調查屬實。對涉事教師進行控制并立案調查。

多名孩子被刺傷疑教師所為

2015年6月9日，北京回龍觀童學園幼兒多名家長反映，在孩子們身上發(fā)現(xiàn)針狀紅點，醫(yī)院診斷結果為刺傷。據(jù)孩子們描述，家屬們懷疑系幼兒園老師所為。

6名孩子脫光衣服被老師手掐腳踹

2015年6月3日，河南省開封市蘭考縣有6名孩子脫光衣服后，被老師手掐腳踹。老師辯解稱，由于中午孩子不睡覺才動手。據(jù)了解，幼兒園的孩子曾多次反映被老師打。

……

為何老師虐待孩子屢禁不絕？

老師對孩子的暴力行為早已曝光很多，并多角度、多方位地進行透視，而且都被批判。可是這類事情為何仍然屢禁不絕？

涉事幼兒園大多數(shù)是民辦幼兒園。民辦幼兒園沒有財政撥款，多數(shù)是自籌資金辦園，師資力量、教師福利、硬件設施等各方面也比不上公辦幼兒園，這樣事件還暴露了民辦幼兒園管理上的一些漏洞，亟待加強監(jiān)管監(jiān)督。

如何讓孩子遠離傷害？

園方：重點考察師德，加強監(jiān)督制約

真心希望校方能這些事件中充分吸取教訓，努力彌補存在的管理漏洞在招聘幼師時重點考察品德和心理方面，同時建立對老師教學的有效監(jiān)督制約機制，讓幼兒園老師回歸為溫柔善良的形象。

老師：用技巧方法贏得孩子心

作為一名合格的幼兒老師要有責任心、愛心，還要用一定的方法、技巧去贏得孩子們的心，成為孩子們的朋友。沒有愛心和責任心的人也絕對當不好老師，請給孩子們一片愛和圣潔的世界。

父母：心理撫慰，選合適方式維權

當務之急是對孩子進行心理撫慰，通過安慰、請老師道歉等方式，消除化解給孩子造成的心理傷害。如果給孩子身心造成了較大傷害時，父母必要通過一定的渠道為孩子維權，在選擇維權途徑時，一定要以“能夠替孩子維權就行”為原則，切不可故意擴大事態(tài)，以免給孩子的成長造成不利影響。

父母該告訴孩子的話

父母要引導孩子，小朋友們犯錯了老師和家長只可以跟小朋友講道理，不可以打罵小朋友，如果有這種情況及時的告訴父母。

網(wǎng)友有話說

無論什么原因都不許打孩子，有心理陰影怎么辦？@黑色星期一

以后要在小孩書包里裝一個錄音筆，晚上回來要聽聽，老師都干了些什么？@缺你啊

要讓她教師生涯永遠結束，先學學怎樣做人。@豬豬寶貝

這老師肯定不是媽媽，沒孩子，要不然怎如此蛇蝎心腸？@輕食美麗

我要是孩子爸爸，一定會打得她滿地找牙。@震天吼

小編點評

幼兒園是孩子成長的起點，他們是一張白紙，老師的責任是教育孩子做人的道理和教會孩子科學的知識，千萬不可在純真童心上寫滿暴力，給幼小的心靈留下巨大陰影。幼兒園老師教育的方法是多樣的，但前提是要有愛心，和孩子成為朋友，試想你在傷害孩子的同時，作為教師的尊嚴，也消失殆盡了！

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