2023教案:小班美術(shù)蝸牛教案合集(7篇)

美術(shù)教案小班。

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2023教案:小班美術(shù)蝸牛教案合集(7篇)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)蝸牛教案(篇1)

活動目標：

1、熟練進行搓條活動。

2、練習盤條組合。

活動重點：

注意盤條方法，從一端開始由內(nèi)向外盤。

活動準備：

蝸牛圖片、彩泥

活動過程：

一、圖片展示，激發(fā)興趣。

1、出示圖片蝸牛。

你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？

2、出示泥塑：蝸牛

二、教師示范做蝸牛的步驟，幼兒自由操作。

1、教師按搓圓球，一頭搓水滴形變成身體，再搓一個圓柱卷起來粘在身體上，粘上觸角。

第一步：先搓一個泥條，注意要一端圓一端尖。

第二步：繼續(xù)搓泥條不過要長，一端也要尖。

第三步：然后從尖端的部分開始卷起來。

第四步：搓2個大小一樣的短泥條，捏扁，粘在蝸牛頭的兩側(cè)，作為蝸牛的觸角。

2、幼兒自由操作捏蝸牛。

指導幼兒雙手搓條要分段進行，邊搓邊觀察。教師巡視，指導個別幼兒。

三、展示幼兒作品。

小班美術(shù)蝸牛教案(篇2)

活動目標

1、會畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

2、能大膽作畫，并能豐富畫面。

活動準備

1、組織幼兒觀察蝸牛。

2、蝸牛一只，鉛畫紙，蠟筆。

3、幼兒操作材料“小蝸?！?。

活動過程

1、出示蝸牛，引起幼兒興趣

教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？

引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、書空練習，幫助幼兒理解“螺旋線”。

教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，后來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。

教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？

引導幼兒做書空練習。

3、幼兒繪畫，教師輔導。

教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。

（1）重點輔導幼兒在操作材料上用好看的顏色給蝸牛畫出螺

旋形的背殼，將蝸牛畫大。

（2）引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。

4、評價。

展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。

小班美術(shù)活動教案 － 一只小蝸牛的活動反思：

1、伊星諭是一個膽子比較小的幼兒，但他的能力不錯，在畫畫時剛開始他一直叫老師我不會，你教我畫，可是我跟他說你很能干的，自己能行，我就在傍邊看著你畫，過了一會我發(fā)現(xiàn)他畫的還不錯，蝸牛的基本外形都畫出來了。我就及時的表揚了他，他看了我一下笑了，接著就自己畫了，后面還增添了草地和太陽而陳豪小朋友做在那里都不動手一定要老師手把手的幫助他才會去畫

對策：

1、給個別堅持性較差的幼兒給予更多的鼓勵和支持，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。

2、像陳豪這樣的較小的幼兒有待于進一步觀察和給與一些時間轉(zhuǎn)化。

小班美術(shù)蝸牛教案(篇3)

活動目標：

1、 學習用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個小故事。

2、 感受泥工活動的樂趣。

3、 激發(fā)孩子喜歡小動物的情感。

4、 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

5 學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

人手一團彩泥。

活動過程：

一、活動導入：

春天到了，許多小動物都醒來了，你知道那些小動物們到我們幼兒園來找朋友呢?

二、示范講解：

請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?

小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)

注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

三、幼兒操作

提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。

鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。

四、欣賞

請個別幼兒將自己編的故事講給大家聽。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)蝸牛教案(篇4)

活動目標

1、喜歡并大膽參與粘貼活動，感受粘貼活動的樂趣。

2、能自己動手，運用抓、灑、按等方法進行美工活動。(重難點)

活動準備

1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

2、貼好雙面膠的蝸牛，示范用的蝸牛

活動過程

(一)小蝸牛來作客

1、小三班要來一群小客人呢，我們猜一猜是誰呢?

講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。

2、幼兒猜測

3、我們來看看是不是小蝸牛呀?

4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的，一只沒有裝飾)，進行比較，激發(fā)裝飾的興趣

(二)操作活動

1、小蝸牛的第一次變身

出示米

這是什么?什么顏色的?

教師示范，講清楚如何變身，重點講抓少點，灑均勻，用力按

2、幼兒操作，教師指導

3、集中，發(fā)現(xiàn)情況，解決問題

4、請幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點要灑均勻

5、幼兒第二次操作

(三)展示

1、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點，表揚好的作品

(四)活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

小班美術(shù)蝸牛教案(篇5)

【活動目標】

1、學習運用搓長、由內(nèi)向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。

2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

【活動準備】

橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。

【教學重點與難點】

搓適當長度進行盤圓，用輔助工具表現(xiàn)頭與身體的花紋。

【教學方法與手段】

示范講解法;實物輔助教學。

一、激發(fā)幼兒對蝸牛的興趣。

1、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察。

2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?”

二、引導幼兒學習用橡皮泥制作“蝸?！薄?/p>

1、幫助幼兒感知制作方法。

教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”

2、討論制作方法。

教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。

制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側(cè)插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。

3、指導幼兒進行操作。

在幼兒操作的過程中，教師重點指導個別能力較弱的幼兒，(快思 )幫助他們完成蝸牛的制作。

三、結(jié)束評講活動。

1、請幼兒相互欣賞作品。

2、引導幼兒邊欣賞邊數(shù)一數(shù)同伴做了幾只蝸牛。

3、講評幼兒作品。

活動反思：

本次活動的成功在于老師相信孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有想到。

小班美術(shù)蝸牛教案(篇6)

設(shè)計意圖

通過陶泥教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，促進其智力的發(fā)展。在上學期的陶泥活動中，孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能，學會了搓面條、團湯圓等。在此基礎(chǔ)上本學期我結(jié)合了小班孩子喜愛動物的年齡特點設(shè)計了此活動《蝸?！?。

活動目標

1.學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。

2.愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創(chuàng)意。

3.養(yǎng)成耐心、細致做事的習慣，對陶藝活動感興趣。

重難點分析

活動重點：學習用泥條盤繞的方法制作蝸牛。

活動難點：用泥條盤繞的方法制作蝸牛，愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達自己的創(chuàng)意。

活動準備

蝸牛圖片多幅、陶泥

活動過程

一、出示圖片，引起幼兒的興趣

教師：小朋友們，你們看，這是哪個小動物呀？你在哪里見到小蝸牛過？它在干什么？

二、觀察蝸牛圖片，了解蝸牛的外形特征

1.觀察蝸牛的身體。

師：小朋友，你們看，蝸牛頭上有什么？（觸角）

2.觀察蝸牛背上的殼。

師：你們有沒有注意到蝸牛背上有個什么？（殼）

3.幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)蝸牛的基本動態(tài)。

師：誰來說說，你看到小蝸牛在干什么？它是怎么爬的？誰來學一學？

三、教師引導幼兒創(chuàng)作小蝸牛

1.師：小蝸牛真可愛，小朋友，你們想不想把你喜歡的小蝸牛用陶泥做出來呀？今天老師要請小朋友們用陶泥嘗試制作各種各樣的蝸牛。

2.師幼討論，練習蝸牛的制作方法。

3.教師示范用泥條盤繞的方法制作蝸牛。

四、幼兒制作，教師指導

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同姿態(tài)的蝸牛，教師個別指導。

五、活動評價

幼兒將制作的蝸牛展示出來，互相評價。說說你喜歡哪位小朋友制作的蝸牛，為什么？

課后反思

在這個活動中,我引導了幼兒觀察蝸牛的外形特征，幼兒了解了蝸牛有觸角和眼睛還有身上的殼。但是在幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中，由于時間和材料準備的關(guān)系，我沒有讓幼兒給蝸牛制作眼睛和觸角，有點小遺憾，這部分我是在課后幫助幼兒一起完成的。在制作蝸牛的時候，我引導孩子們把蝸牛的殼和身體都放在一起進行盤條了，經(jīng)過這次活動，我建議可將其兩分開盤條，做出來的蝸牛還要逼真。

小班美術(shù)蝸牛教案(篇7)

活動目標：

1、運用已掌握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、感受作品的美感。

活動準備：

較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

活動過程：

1、引導幼兒講述捉蝸牛、玩蝸牛的經(jīng)驗，引起制作蝸牛的愿望。

2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛，示范：

(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

(2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。

日常生活：

1、豐富幼兒生活，豐富美工區(qū)內(nèi)容，增加幼兒動手制作的材料。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，日常觀察昆蟲，觀察蝸牛等小動物。

家園配合：支持并引導幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

活動反思：

這樣的一個手工活動，最后呈現(xiàn)出來的作品既有創(chuàng)意又有新意，而且還美觀，幼兒很喜歡。

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