幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)怎么寫合集5篇

根據(jù)上學(xué)期的情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)孩子遵守常規(guī)的自覺(jué)意識(shí)。我們把孩子需要遵守的常規(guī)都告知孩子，在每一個(gè)生活與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓孩子知道自己應(yīng)該怎么做，用自己的意志去克制自己，從而保證整個(gè)班級(jí)的良好學(xué)習(xí)生活秩序。老師更多地是運(yùn)用引導(dǎo)，督促和評(píng)價(jià)的方法來(lái)助推孩子。比如運(yùn)用正面引導(dǎo)與表?yè)P(yáng)的策略等。

通過(guò)一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自覺(jué)性方面有所增強(qiáng)，他們明白了日常的常規(guī)，在一般的情況下能遵守，但是偶爾也會(huì)忘記，但只要老師暗示一下，他們馬上就會(huì)記起。當(dāng)然也有個(gè)別孩子自覺(jué)性不夠，自控能力差，需要家園雙方的共同配合來(lái)培養(yǎng)。

五、繼續(xù)重視對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我們重點(diǎn)讓小朋友學(xué)習(xí)了系褲子。根據(jù)小班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)和能力，我們?cè)缭缰贫藢W(xué)習(xí)的計(jì)劃，學(xué)期初對(duì)孩子提出了要求，組織了專門的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排了系褲子比賽的周末活動(dòng)，在日常生活中天天進(jìn)行指導(dǎo)，并且將這項(xiàng)內(nèi)容專門與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，爭(zhēng)取家庭的一致配合。通過(guò)我們的努力，孩子們?cè)谶@方面有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在，每個(gè)孩子都會(huì)自己系褲子。只是他們有時(shí)候態(tài)度不夠認(rèn)真，有時(shí)隨隨便便拉拉上去就好了，所以這樣的習(xí)慣還是需要堅(jiān)持培養(yǎng)。

通過(guò)我們對(duì)孩子的獨(dú)立意思和各種生活自己能力的培養(yǎng)，從家長(zhǎng)的反饋看，孩子們的自我服務(wù)能力與意識(shí)都有了很大程度的提高，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆彩且恢毖刂@樣的方向來(lái)培養(yǎng)孩子。

六、繼續(xù)創(chuàng)新家長(zhǎng)工作方式，提高家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的參與力度。

首先，繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的作用。我們把班級(jí)的教育目標(biāo)和重大事情都告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們工作的了解是他們對(duì)我們工作產(chǎn)生信任的前提。我們利用QQ群、利用家長(zhǎng)會(huì)、利用論壇把班級(jí)的信息及時(shí)告知家長(zhǎng)，提高了家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的參與力度。在流感季節(jié)，我們也與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，了解孩子的身體情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何預(yù)防流感、手足口病，引導(dǎo)他們采取一些必要的措施，盡量避免可能發(fā)病的不良因素對(duì)孩子身體的影響。

本學(xué)期由于安全形勢(shì)的嚴(yán)峻，家長(zhǎng)不能進(jìn)入幼兒園里面來(lái)接送孩子，我們也能及時(shí)做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)理解，并且密切的配合好?，F(xiàn)在家長(zhǎng)都能遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵守安全接送制度。我們也利用這個(gè)契機(jī)和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

和家長(zhǎng)建立互助合作的家園共同體關(guān)系，建立好的家園關(guān)系，能使我們更有效的利用家長(zhǎng)資源為我們的教育服務(wù)，提高教育的效果起到積極的作用。我們?cè)谶@一點(diǎn)上做了不少的工作，家園之間的配合很好。

七、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)設(shè)合作溫馨的班級(jí)團(tuán)隊(duì)。

我們始終認(rèn)為要做好班級(jí)的工作，有一個(gè)良好的班級(jí)團(tuán)隊(duì)是非常重要的。首先工作人員之間要合作。我們的三位工作人員都能互幫互助、工作有商量有分配，為班級(jí)的工作同心協(xié)力，老教師指導(dǎo)年輕教師，青年教師虛心好學(xué)，大家各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，全心全力為做好班級(jí)工作出力。建立師生之間的良好感情，我們的三位工作人員都很愛(ài)孩子，孩子們對(duì)老師也很尊敬，平常都能很有禮貌的叫老師，孩子們喜歡來(lái)幼兒園，兩天不來(lái)幼兒園就會(huì)想同伴和老師了。

以上這些雖不轟轟烈烈，但就是在這樣的平凡中體現(xiàn)我們對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，我還是那句話，對(duì)我們來(lái)講每一個(gè)內(nèi)容都是教育，每一個(gè)孩子都是我們的責(zé)任田，也相信每一份付出都會(huì)有收獲，只要我們腳踏實(shí)地的、堅(jiān)持不懈地去做好每一件事情，我們的班級(jí)也一天天會(huì)有進(jìn)步的，我們的孩子也一天天會(huì)成長(zhǎng)！

以上是我們本學(xué)期的工作總結(jié)，我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也有新的打算。下學(xué)期我們將開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，到時(shí)我們將進(jìn)一步做好家園的配合工作，使早期閱讀活動(dòng)更好地開(kāi)展起來(lái)，切實(shí)提高孩子的閱讀能力和智力的發(fā)展，我們會(huì)在新學(xué)期里進(jìn)一步探索，運(yùn)用更多更好的方法做好這些工作，使我們班的各項(xiàng)工作更上一層樓。

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幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)模板匯集5篇

時(shí)光荏苒，一年12個(gè)月即將過(guò)完。寫小班班務(wù)工作總結(jié)，工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧和分析，回首過(guò)去年一年的工作，能讓我們受益匪淺。如何在小班班務(wù)工作總結(jié)中全面的展現(xiàn)自己呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)模板”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)模板 篇1

隨著時(shí)間的流逝，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們小班也馬上就要進(jìn)入假期生活，現(xiàn)在我先來(lái)給整個(gè)學(xué)期的班務(wù)做個(gè)小結(jié)。

一、本班情況：

我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

二、保育工作：

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育：

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我們已經(jīng)有了一學(xué)年的交往，我們對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也比較支持。我們還利用家長(zhǎng)園地、校信通等來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長(zhǎng)交流，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

四、我們?nèi)〉玫幕顒?dòng)和成績(jī)：

本學(xué)期初，我們舉辦了一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流了幼兒在園、在家的一些情況，并與家長(zhǎng)一起討論，如何使每位幼兒得到更好的發(fā)展，使家長(zhǎng)對(duì)我們十分信任，家長(zhǎng)會(huì)舉辦完美成功。

我們還開(kāi)展了剝橘子比賽，我們班參加活動(dòng)的幼兒，表現(xiàn)突出，王子墨、王一鳴、卓富源、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎(jiǎng)，何冉榮獲二等獎(jiǎng)，通過(guò)剝橘子比賽，激活了幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)體育的興趣。

細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作，肯定存在很多不足，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們的班級(jí)搞得更好。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)模板 篇2

小班這一年馬上就要結(jié)束了，在這一年當(dāng)中，我們堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、班級(jí)常規(guī)

1.生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺(jué)的遵守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比較清楚地理解。上課紀(jì)律較好，在教師的提醒下能夠?qū)W會(huì)提高專注力，不在課堂打鬧。

2.養(yǎng)成良好的小書閱讀行為習(xí)慣，懂得認(rèn)真的翻閱，保護(hù)圖書。

3.懂得獨(dú)立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我服務(wù)能力增強(qiáng)。

二、幼兒發(fā)展

1.幼兒的社會(huì)交往能力有了很大的進(jìn)步，班級(jí)的集體感意識(shí)大膽的增強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)心保護(hù)同伴，并懂得對(duì)同伴、對(duì)弟弟妹妹、對(duì)哥哥姐姐、對(duì)家長(zhǎng)謙讓。

2.更多的幼兒愿意參加體能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)年也得到了一個(gè)很大的提高。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過(guò)環(huán)境會(huì)得到什么發(fā)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的發(fā)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒服務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。

四、教育教學(xué)工作

1.科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了很多的提高，孩子們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能在老師的幫助下按要求取、放操作材料。

2.語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒的言語(yǔ)組織較為完整，簡(jiǎn)單說(shuō)出畫面信息，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出自己的疑問(wèn)，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。

3.音樂(lè)領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用自己的肢體表現(xiàn)動(dòng)作，對(duì)于聲音的辨別度有所提升。

4.美術(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，通過(guò)涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動(dòng)手操作來(lái)表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容。

5.健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng)，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的增強(qiáng)；能夠把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí)，連續(xù)跳、投擲、跳遠(yuǎn)得到了很大的進(jìn)步。

五、家長(zhǎng)工作

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)模板 篇3

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入了20xx年，這個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。看著這群可愛(ài)的孩子，回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，緊張、忙碌卻又充實(shí)和快樂(lè)。無(wú)論是孩子、家長(zhǎng)還是作為老師的我們都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。

一、教育教學(xué)方面

1、活動(dòng)設(shè)置

學(xué)期初根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃，期中還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后反思，以便把更好的活動(dòng)展示在孩子面前。

本學(xué)期，本班開(kāi)展了xxx、xxx、xxx等主題教育活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

另外，充分利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使得孩子喜歡參加體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并更好地增強(qiáng)孩子的體能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

2、生活常規(guī)

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成了較好的習(xí)慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪，并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。但在活動(dòng)過(guò)程中的規(guī)則意識(shí)，還需要加強(qiáng)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小班孩子雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。按照孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。這學(xué)期在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了xxxx、xxxx、xxxx等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的喜愛(ài)，為孩子們開(kāi)辟了動(dòng)手動(dòng)腦的小天地，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。

二、衛(wèi)生保健方面

本班秉持保教并重的原則，從孩子的點(diǎn)滴生活做起，關(guān)心每一位孩子，為他們提供舒適、衛(wèi)生的'生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作，嚴(yán)格做好班級(jí)日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點(diǎn)，管理好孩子們的一日生活。

在班級(jí)的一日生活中，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習(xí)慣，幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐等自我照顧方面的技能，孩子們都完成得很不錯(cuò)。對(duì)體弱多病的孩子也給予了特別照顧，如xx、xx等。

另外，衛(wèi)生方面教師協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，本學(xué)期本班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病，孩子出勤率高。

三、家園共育方面

本學(xué)期我們建立了家園溝通責(zé)任制度，利用入園和接園的時(shí)間跟家長(zhǎng)一一交流，讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子在園的情況。同時(shí)，通過(guò)微信群、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，積極與家長(zhǎng)達(dá)成一致的教育理念。這些細(xì)節(jié)和有效的溝通方法，讓老師更深入了解每一個(gè)孩子在家的情況，更有針對(duì)性的開(kāi)展孩子的教學(xué)工作。本學(xué)期的家園共育工作，家園之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。

四、安全工作

每天進(jìn)行嚴(yán)格的晨午檢工作，做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品入園并及時(shí)處理。

在教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)進(jìn)行安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周的消毒，避免傳染病的發(fā)生。同時(shí)，也號(hào)召家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常進(jìn)行安全教育。如：不玩打火機(jī)、過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。

回顧20xx年的一點(diǎn)一滴，雖然班級(jí)情況總體良好，但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開(kāi)心的笑容，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)滿意的眼神，是對(duì)我們工作的肯定。這學(xué)期即將結(jié)束，留給我很多的思考和總結(jié)，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好！

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)模板 篇4

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。在這學(xué)期里，雖然忙碌緊張，卻充滿了快樂(lè)。在此，我們還要感謝園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助和支持，讓班里的所有工作都能順利完成。在結(jié)束這學(xué)期的工作之前，我們有必要及時(shí)總結(jié)和反思班上的所有工作，以便吸取經(jīng)驗(yàn)，找出不足。類別如下：

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)!

在這學(xué)期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠課，不曠課。我們積極參加園區(qū)內(nèi)外的各種活動(dòng)，服從工作安排，努力以幼兒園教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全心全意做好教育教學(xué)工作。在為期一天的學(xué)習(xí)中，我們關(guān)注孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)他們的經(jīng)歷和興趣設(shè)計(jì)他們喜歡的主題活動(dòng)，經(jīng)常制作各種教具展示孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和作品，加班加點(diǎn)，中午放棄休息時(shí)間。

因?yàn)樗麄兪莿側(cè)雸@的返校兒童，老師會(huì)照顧和照顧班上的每一個(gè)孩子，注意孩子的飲食，幫助孩子在不同的天氣里穿脫衣服，入園后放棄休息時(shí)間陪伴情緒不穩(wěn)定的孩子，細(xì)心照顧生病的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詳細(xì)反映病情。并注意為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，從而減少孩子對(duì)父母的思念，讓孩子在身心愉悅、健康幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。我們班很注重配合和默契配合。我們?cè)诠ぷ髦袕牟换ハ嚓P(guān)心，互相幫助。我們班經(jīng)常討論保護(hù)教育的問(wèn)題，可以虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，在教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。因?yàn)楹⒆邮切律?，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育模式不是很了解，在新的環(huán)境下對(duì)孩子也不是很陌生。

所以這學(xué)期我們把家長(zhǎng)的工作放在第一位。在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我們對(duì)班上的孩子進(jìn)行了一次一般性的拜訪，讓孩子們先熟悉一下老師，消除陌生感。然后，家長(zhǎng)可以通過(guò)離開(kāi)公園后的討論、電話詢問(wèn)、信件和筆記交換以及半天的活動(dòng)開(kāi)放，了解孩子的生活，掌握他們的學(xué)習(xí)方向，參與他們的教育活動(dòng)。在父母的支持下，孩子很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境和生活，可以和老師朋友一起進(jìn)行有趣的游戲和活動(dòng)。作為一個(gè)年齡實(shí)驗(yàn)班，我們可以在學(xué)年的平行班里起到模范帶頭作用，思維超前，勇往直前。感謝小班老師的支持，我們的小班能夠以飽滿的精神，認(rèn)真的態(tài)度，在各種教育教學(xué)活動(dòng)中籌備和開(kāi)展，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。整個(gè)學(xué)年充滿了積極、團(tuán)結(jié)、和諧的特點(diǎn)。

二、敬職敬責(zé)把好班級(jí)工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。

1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。

2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律;他們喜歡來(lái)幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。教師按時(shí)重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計(jì)劃。

4、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問(wèn)百次以上。家長(zhǎng)會(huì)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)兩次，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到95%以上。

家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)兩次，家長(zhǎng)委員會(huì)到會(huì)率均達(dá)到100%。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一次，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到100%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計(jì)約270次。

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)模板 篇5

我們小一班共有30位小朋友，我們的孩子活潑、可愛(ài)。我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作支持、配合。在我們大家共同的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)班貌。在我們小班組的研討課中，我班的孩子表現(xiàn)出色，給聽(tīng)課的老師留下了深刻的印象。

我們的孩子剛?cè)雸@的時(shí)候情緒容易受外在刺激的影響，意志較為薄弱，他們不能清晰地認(rèn)識(shí)到自己的行為的目的和意義，也不能主動(dòng)支配和調(diào)整自己的行動(dòng)。如果活動(dòng)的過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣并使他們產(chǎn)生積極的體驗(yàn)。是很難說(shuō)服他們?nèi)硇牡赝度氲交顒?dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)我們一段時(shí)間的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)聽(tīng)故事很感興趣，只要我們講故事，他們會(huì)馬上安靜下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)。還有下課的時(shí)候，孩子們總會(huì)在我們的圖書吧中挑選自己喜歡看的書，認(rèn)真地看了起來(lái)。因此，我們根據(jù)孩子的興趣把班級(jí)特色定為分享閱讀。

一、我們?yōu)橛變哼x擇適合的閱讀材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。

我們?cè)诨顒?dòng)室的一角創(chuàng)設(shè)了圖書吧。在圖書吧中我們自制了一些大圖書，也精心挑選了一些符合小班幼兒年齡的圖書。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境。時(shí)時(shí)吸引著幼兒，孩子們還把自己家里最喜愛(ài)的圖書放置在圖書吧里，與同伴一起分享。在豐富班級(jí)圖書內(nèi)容的同時(shí)，也增進(jìn)了孩子之間的相互交流，獲取更多的閱讀信息。圖書吧是幼兒自由活動(dòng)的場(chǎng)所，也是幼兒非常喜歡的一個(gè)場(chǎng)所。每次孩子走進(jìn)圖書吧，我們都不會(huì)忘記對(duì)他們進(jìn)行良好的常規(guī)教育。不斷提醒孩子們要愛(ài)護(hù)圖書，看完后放回原處。每天還會(huì)選1到2名幼兒當(dāng)圖書管理員，幫助整理，整齊地?cái)[放圖書。

二、開(kāi)展豐富多彩、新穎多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

常規(guī)的好壞是早期閱讀的先決條件，好的閱讀習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益，因而是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。我們就善于引導(dǎo)幼兒，使幼兒能夠正確地拿書、翻書、看書。但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的，要堅(jiān)持一貫地抓，經(jīng)常的提醒，持之以恒，才能見(jiàn)效果。

我們會(huì)每天安排一定的時(shí)間給孩子講故事。因?yàn)槁?tīng)是閱讀的前提條件，只有認(rèn)真聽(tīng)故事了，對(duì)故事產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候，他們才會(huì)喜歡上閱讀。我們剛開(kāi)始選擇的故事都是比較短小、通俗易懂的。慢慢的，我們發(fā)現(xiàn)孩子們比較喜歡聽(tīng)長(zhǎng)一點(diǎn)的故事，他們覺(jué)得長(zhǎng)一點(diǎn)的故事更好聽(tīng)。于是我們會(huì)挑選一些稍長(zhǎng)的故事，有很多次，一個(gè)故事來(lái)不及講完，第二天孩子們會(huì)迫不及待地讓我們講下去。在我們講下去之前，都會(huì)對(duì)講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，雖然隔了一天，孩子們還是能回答的很好。這說(shuō)明，我們?cè)谥v故事的時(shí)候，孩子們是認(rèn)真在聽(tīng)的。有時(shí)候我們會(huì)在幼兒離園前給他們講故事，孩子們經(jīng)常聽(tīng)得入了迷，家人來(lái)接了，他們還遲遲不肯離開(kāi)。

在聽(tīng)故事的基礎(chǔ)上，我們會(huì)慢慢過(guò)渡到分享閱讀。每周我們會(huì)安排一節(jié)閱讀課。課上我們會(huì)挑選一些大圖書和幼兒一起閱讀。這套大圖書雖然是以前我們中班時(shí)候使用的，但圖書畫面大，顏色鮮艷，每幅圖片內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，因此也適合小班的幼兒閱讀。在和幼兒一起閱讀的時(shí)候，我們會(huì)教孩子正確地閱讀方法。告訴他們每一本書的第一頁(yè)叫封面，封面上有書的名稱和相關(guān)的圖片，書要按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。最后一頁(yè)叫封底。在分享閱讀過(guò)程中，幼兒親自感受到圖書是一頁(yè)一頁(yè)組成，故事是一幅畫一幅畫有序地接下去看，才能知道故事內(nèi)容。在和幼兒一起閱讀的時(shí)候，我們讓幼兒仔細(xì)觀察每幅圖畫上的人、動(dòng)物等，理解前后畫面的聯(lián)系。發(fā)展了幼兒的觀察力，想象力的同時(shí)，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了很好的提高。

三、重視家庭早期閱讀教育的開(kāi)發(fā)與利用

《綱要》指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴”，“家園配合，使幼兒在園中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)鞏固和發(fā)展”。早期閱讀作為我們班級(jí)的特色活動(dòng)，理應(yīng)得到幼兒家長(zhǎng)的理解、支持與配合，方能取得明顯成效。在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我們就向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒選購(gòu)適合他們閱讀的圖書，也探討了家長(zhǎng)如何做好表率，潛移默化地影響幼兒，在家中為幼兒創(chuàng)造溫馨的早期閱讀家庭環(huán)境，得到了家長(zhǎng)的大力支持。

1、我們利用家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)早期閱讀指導(dǎo)方面的文章。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀方面的困惑。特別是如何給孩子挑選適合他們年齡，并使孩子喜歡看的書。家長(zhǎng)討論得很積極，紛紛講述自己是如何對(duì)孩子進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng)，我也從一些雜志上、網(wǎng)上收集一些有關(guān)早期閱讀的內(nèi)容供家長(zhǎng)借鑒。讓家長(zhǎng)知道早期閱讀在我們的生活中無(wú)處不在，父母可以為孩子提供日常生活中隨處可見(jiàn)的書面材料，讓孩子借助圖畫和標(biāo)志的結(jié)合進(jìn)行各種豐富的早期閱讀活動(dòng)。

3、開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)直接參與幼兒的閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，我們會(huì)挑選一些早期閱讀的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)感受早期閱讀教學(xué)的魅力。

4、讓家長(zhǎng)給幼兒買一些適合孩子看的圖書。作為孩子圖書主要的選擇者之一的父母，在給孩子選擇適合的圖書之前，不但要把握?qǐng)D書的品質(zhì)，同時(shí)也要了解孩子的興趣和需要，這樣才能為孩子選擇一本真正適合他的好書。

5、家長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用是孩子養(yǎng)成看書習(xí)慣的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣，就像我班的一位家長(zhǎng)說(shuō)的好，她的女兒從小就愛(ài)看書。因?yàn)樵诳沼鄷r(shí)間，家人拿著書、報(bào)紙?jiān)谡J(rèn)真的閱讀的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起一本自己的小書坐在大人邊上認(rèn)真地看，久而久之，她愛(ài)看書的習(xí)慣就養(yǎng)成了。幼兒剛開(kāi)始看書，家長(zhǎng)可以和孩子一起看，當(dāng)孩子和最親密的父母一起分享閱讀的快樂(lè)時(shí)，對(duì)培養(yǎng)他們良好閱讀習(xí)慣也有著不可替代的作用。

早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題，我堅(jiān)信，只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，去認(rèn)真研究、大膽探索，就一定能為幼兒的健康、和諧成長(zhǎng)開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)

一年的時(shí)光已經(jīng)悄然流逝了，我們即將翻開(kāi)新的一年。為了給過(guò)去一年畫上圓滿句號(hào)，我們需要作好小班班務(wù)工作總結(jié)回顧，一年之末，您真有必要好好分析這一年的成長(zhǎng)與不足。讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r，本班有36名幼兒，22名男孩，14名女孩。因?yàn)槟泻⒍嗯⑸俚木壒?，平時(shí)氣氛較活躍，并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“快樂(lè)與發(fā)展”課程，我們制定了詳細(xì)的班級(jí)計(jì)劃，實(shí)施的過(guò)程中在注重尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異的基本上，并且經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系，現(xiàn)把本學(xué)期的情況總結(jié)如下：

保育方面：通過(guò)上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做，沒(méi)有等待的現(xiàn)象了，常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌，只有個(gè)別的幼兒如：李開(kāi)元需要教師的監(jiān)督，午睡情況也沒(méi)有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活自立，戶外活動(dòng)自如，在天氣較熱的情況下，幼兒也會(huì)主動(dòng)的告訴老師：“我要衣服了?！备鶕?jù)幼兒不同的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己的基本能力。

教育教學(xué)情況：我們根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短的特點(diǎn)，在本學(xué)期開(kāi)設(shè)了《眼睛》、《耳朵》、《小螞蟻》《氣球》、《蝌蚪》等一些短小的主題活動(dòng)來(lái)對(duì)幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手、表達(dá)和主動(dòng)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)而且有了較好的成效。

在《眼睛》的主題中，我們開(kāi)展了‘望遠(yuǎn)鏡’‘我們一起去郊游’‘保護(hù)眼睛’等一些游戲活動(dòng)，幼兒在觀察、制作望遠(yuǎn)鏡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡和墨鏡的不同、通過(guò)制作望遠(yuǎn)鏡使幼兒正確分析出長(zhǎng)方形的不同卷法，長(zhǎng)短、粗細(xì)的比較、排序，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的主動(dòng)性，好多的幼兒回家后要求家長(zhǎng)和自己共同的制作，他們帶來(lái)的和家長(zhǎng)一起制作的作品不下10多種?！覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達(dá)的積極性，通過(guò)觀察、表達(dá)、討論，‘教師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來(lái)了”，根據(jù)自己的感受體驗(yàn)創(chuàng)作的兒歌，幼兒非常喜歡，符合幼兒具體形象的思維的特點(diǎn)，只有‘我經(jīng)歷了，我看到了，我才知道’。就連不愛(ài)說(shuō)話的董庭溪都告訴我：“老師，我和賣魚的爺爺聊天”。‘保護(hù)眼睛’的活動(dòng)是通過(guò)捉迷藏、看盲人錄象、請(qǐng)醫(yī)生(家長(zhǎng))講保護(hù)眼睛的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在開(kāi)展《眼睛》主題的活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了動(dòng)手制作區(qū)、展示區(qū)、觀察區(qū)(玩望遠(yuǎn)鏡、墨鏡)娃娃家、建筑區(qū)來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。根據(jù)幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡制作的興趣，我們?cè)凇抖洹返闹黝}活動(dòng)中，不僅讓幼兒在‘我聽(tīng)到的聲音’中搜集、模仿各種聲音還在原來(lái)的基礎(chǔ)上制作喇叭，通過(guò)卷不同的喇叭，他們發(fā)現(xiàn)用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。

幼兒的需要，讓我們開(kāi)設(shè)了‘小舞臺(tái)’我來(lái)唱，他們有的帶來(lái)了笛子，葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之配合。在敲擊，吹打中體驗(yàn)著音樂(lè)的魅力。主題活動(dòng)《小螞蟻》，幼兒在尋找各種各樣的螞蟻的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了搜集，尋找的能力。用泥捏‘我的螞蟻朋友’培養(yǎng)了幼兒團(tuán)圓，搓條的能力，加強(qiáng)了小肌肉動(dòng)作的培養(yǎng)。六一活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的游戲，活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，活動(dòng)中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。

開(kāi)展了《氣球》的小主題，小朋友們?cè)诖禋馇?、畫氣球、戶外玩氣球的活?dòng)中發(fā)現(xiàn)了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球?yàn)槭裁窗T了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感興趣的話題都出來(lái)了，在表達(dá)中學(xué)習(xí)分析，在給氣球涂色的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了顏色的變化，玩色、玩水活動(dòng)讓他們?cè)谕嫠Ｖ刑骄?，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環(huán)境中發(fā)展。

保健工作：積極配合園內(nèi)的體能測(cè)試工作，達(dá)到測(cè)試率100%，通過(guò)各種教師自創(chuàng)的游戲了達(dá)到鍛煉大肌肉群的目的。如：教師自創(chuàng)的游戲‘兔子過(guò)河’就是鍛煉幼兒立定跳遠(yuǎn)的能力。幼兒體檢率98%，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、分析個(gè)別幼兒的情況，王明澤的肥胖控制較好，沒(méi)有在繼續(xù)發(fā)展，控制在了原有的水平上。

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇2)

時(shí)間腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期,。一群可愛(ài)的孩子在慢慢地長(zhǎng)大，而我們這個(gè)剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長(zhǎng)的足跡。 仔細(xì)回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)，辛酸的是剛從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家……”快樂(lè)的是：孩子們從不愿意上學(xué)到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會(huì)穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了我小三班老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持、配合，更離不開(kāi)園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助。為了今后更好的開(kāi)展工作，我對(duì)本學(xué)期的工作認(rèn)真做了回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報(bào):

我們這個(gè)小家庭里有30名寶寶，其中男孩18名，女孩12名，我班的寶寶是全園平均年齡最小的。他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過(guò)入園適應(yīng)期，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師，我經(jīng)常在上課的時(shí)候給小朋友做頭飾或搞一些希奇古怪的事情，了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，和孩子們互相熟悉，打消了家長(zhǎng)們對(duì)我這位老師的顧 ， 讓家長(zhǎng)對(duì)老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過(guò)了適應(yīng)期。

孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來(lái)時(shí)不會(huì)自己吃飯，不會(huì)自己洗手，不會(huì)自己穿脫鞋子，不會(huì)自己上廁所，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對(duì)每個(gè)孩子都給予了關(guān)注，手把手的教他們上廁所，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物，連我自己也記不清給孩子們喂過(guò)多少碗飯，換過(guò)多少條沾滿屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會(huì)自己吃飯，97%的寶寶能獨(dú)立入廁，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子，100%的寶寶會(huì)自己洗手，他們變得越來(lái)越大膽、活潑、獨(dú)立了。

一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)孩子行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。

因?yàn)楹⒆幽挲g小，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)和課堂活動(dòng)中更注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，讓班上的每一個(gè)小寶寶都有表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的寶寶們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)能力方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話講出簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，會(huì)正確的回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)了孩子的情感意識(shí)，例如：喜歡小朋友，能主動(dòng)找小朋友說(shuō)話，玩游戲，并學(xué)會(huì)了謙讓、與人分享。喜歡老師，遇到困難能主動(dòng)找老師幫忙解決。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

在這學(xué)期，孩子們有很大的變化，也長(zhǎng)大了很多，有的自己學(xué)會(huì)了唱歌，有的愿意主動(dòng)和小朋友一起玩耍，愿意幫助小朋友或幫助老師做點(diǎn)力所能及的事情，在這學(xué)期我們度過(guò)了快樂(lè)的日子，孩子們長(zhǎng)大了希望下學(xué)期會(huì)變的更懂事更聽(tīng)話。

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇3)

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來(lái)的足跡在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)管理方面

班級(jí)里的工作瑣碎繁多，做好班級(jí)管理工作更是一門學(xué)問(wèn)，當(dāng)你認(rèn)真對(duì)待它、仔細(xì)地琢磨它，它會(huì)讓你輕松愉快的工作一天，當(dāng)你敷衍了事、整天迷迷糊糊對(duì)待它，它會(huì)讓你頭暈、腦痛、身心疲憊的度過(guò)一天。因此，我認(rèn)為班級(jí)工作應(yīng)該從點(diǎn)滴做起。

（一）、幼兒常規(guī)培養(yǎng)。俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，幼兒園的孩子就象一張張白紙，你給他立個(gè)什么規(guī)矩，他就養(yǎng)成什么習(xí)慣。這學(xué)期在常規(guī)方面我、方老師是我們緊抓的不放的，因此我們也看到了孩子的改變，在課堂常規(guī)上幼兒表現(xiàn)的都比上學(xué)期進(jìn)步了很多，也是我們感到欣慰的。

（二）、幼兒的保教工作是班級(jí)管理的重點(diǎn)。孩子的健康狀況是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情，我們老師盡量每天向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在園進(jìn)餐、午睡情緒好壞等情況。及時(shí)給尿褲子的幼兒換干凈的褲子，根據(jù)天氣情況，和運(yùn)動(dòng)量及時(shí)給幼兒增減衣物，讓家長(zhǎng)感覺(jué)把幼兒交到我們手中是放心的。我們班的阿姨每天將教室、廁所打掃的干干凈凈，給家長(zhǎng)、幼兒一個(gè)舒適的環(huán)境。當(dāng)天氣逐漸炎熱起來(lái)，阿姨都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通讓他們給幼兒換上薄的被子、席子過(guò)來(lái)。這些小事都能看出阿姨對(duì)工作的認(rèn)真。

二、教育教學(xué)方面

教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

我們根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的能力，本學(xué)期我們開(kāi)展的主題活動(dòng)有：《扮家家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《大大和小小》和《蔬果舞會(huì)》等活動(dòng)。在這一系列的活動(dòng)中，孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識(shí)以及和同伴分享自己的快樂(lè)，如：《車子叭叭叭》活動(dòng)中，我們通過(guò)巧手媽媽大比拼中讓幼兒和媽媽利用廢舊材料一起制作了各種汽車，讓幼兒也體驗(yàn)到了自己動(dòng)手制作作品的快樂(lè)。而在《蔬果舞會(huì)》活動(dòng)中，幼兒認(rèn)識(shí)了各種水果也知道水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，吃水果好。在進(jìn)行這個(gè)主題的時(shí)候我們也開(kāi)展了水果拼盤的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒之間也學(xué)會(huì)了與同伴互相分享自己的東西?？粗⒆觽円粡垙埖男δ?，家長(zhǎng)和我們老師也開(kāi)心的笑了。

三、區(qū)域活動(dòng)方面

結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開(kāi)設(shè)了益智區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、娃娃超市、美工坊、閱讀區(qū)、小醫(yī)院等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。本學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)前后都堅(jiān)持了對(duì)游戲的評(píng)價(jià)，這樣幫助幼兒建立更好的游戲常規(guī)，使活動(dòng)區(qū)盡然有序。我們?cè)诨顒?dòng)中為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

本學(xué)期我們和幼兒以及家長(zhǎng)一起布置活動(dòng)室環(huán)境，在《大大和小小》主題中，幼兒以繪畫的形式畫出了很多豐富多彩的大大小小的東西。在《車子叭叭叭》中，我們利用孩子帶來(lái)的各種各樣的廢舊紙盒制作出了各種類型的車子。在《蔬果舞會(huì)》中，我們通過(guò)讓幼兒觀察、品嘗、探索各種形式讓幼兒知道水果的價(jià)值、以及水果的味道、顏色。和蔬菜和水果可以做成好喝的果蔬汁。水果蔬菜還可以蓋印出各種不同造型的圖案，然后繪畫出一幅幅漂亮的作品。

五、家長(zhǎng)工作方面

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些插班生的家長(zhǎng)就沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園，通過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子近段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開(kāi)展工作，終于贏得了家長(zhǎng)的心。我班的王志豪小朋友剛到我班時(shí)，不想上幼兒園，整天哭哭啼啼的。一開(kāi)始，我們也沒(méi)有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，多表?yè)P(yáng)他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了。每天回家還會(huì)講很多在幼兒園開(kāi)心的事情，學(xué)到的知識(shí)，家長(zhǎng)對(duì)此充滿感激，對(duì)我們的工作更加配合。

下午離園的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

我們還通過(guò)家長(zhǎng)半日活動(dòng)和親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本學(xué)期我們開(kāi)展了關(guān)于母親節(jié)的“巧手媽媽大比拼”和“家長(zhǎng)半日活動(dòng)”、“慶六一水果拼盤”等，全體家長(zhǎng)參與了這些活動(dòng)，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，沒(méi)想到我的孩子這么能干,會(huì)這么多東西,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長(zhǎng)們通過(guò)參與這些活動(dòng)現(xiàn)在非常理解我們，他們都說(shuō)幼兒園里就數(shù)你們?nèi)焕蠋熥罾哿?，那么多孩子個(gè)性還都那么強(qiáng)，真不容易。

另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、校信通、班級(jí)網(wǎng)站等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系。教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。

六、個(gè)別教育

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們班陳怡凡是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新生，剛上幼兒園的時(shí)候我們都覺(jué)得她很好，不哭不鬧又能干，可慢慢的發(fā)現(xiàn)她有很多不好的習(xí)慣，在課堂上喜歡脫鞋子，講話，做事情也開(kāi)始沒(méi)耐心，對(duì)于這些不好的現(xiàn)象我們都是以批評(píng)為主希望她能改掉那些不好的習(xí)慣，結(jié)果適得其反，圓圓開(kāi)始不想上幼兒園每天來(lái)開(kāi)始出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)事情我和方老師交流后，是不是我們天天批評(píng)她而造成現(xiàn)在的情況。隨后我們跟圓圓媽媽面對(duì)面的交流溝通后，我們才了解到圓圓年齡小，自尊心強(qiáng)，什么都好勝，在家如果批評(píng)她，她就會(huì)不開(kāi)心，如果你以表?yè)P(yáng)的形式，她就會(huì)做的很好。通過(guò)和圓圓媽媽交流后，我和方老師改變之前對(duì)圓圓的教育方式，當(dāng)圓圓在畫畫的時(shí)候，她不愿意動(dòng)筆，我們都會(huì)講“圓圓畫畫很漂亮的，媽媽告訴老師你在家畫的可好了對(duì)不對(duì)？”圓圓聽(tīng)到后就很認(rèn)真的畫起來(lái)，慢慢的圓圓不好的習(xí)慣都有了明顯的改變，每天上幼兒園也露出了笑容。通過(guò)這個(gè)事情我也反思到，一味的批評(píng)幼兒會(huì)給讓幼兒越來(lái)越?jīng)]自信心，所謂教育也是“一個(gè)巴掌一顆糖”批評(píng)完后孩子也需要哄哄的。

七、班級(jí)榮譽(yù)

本學(xué)期本班分別得到了早操紅旗和紀(jì)律流動(dòng)紅旗。雖然本學(xué)期我們沒(méi)有取得什么驚天動(dòng)地的成績(jī)，但是我們?nèi)焕蠋煂⒃谝院蟮墓ぷ髦嗅槍?duì)以前的不足，積極改進(jìn)，努力創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)的做好本班工作。

八、反思

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。

2、在主題創(chuàng)設(shè)中應(yīng)該多動(dòng)腦筋，讓環(huán)境說(shuō)話，并給人以美的享受。

3、對(duì)于幼兒常規(guī)要常抓不懈。

4、在班級(jí)網(wǎng)站制作方面，我們要鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)在網(wǎng)站上留下足跡。

5、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的交流，特別是那些不太愛(ài)主動(dòng)和老師溝通的家長(zhǎng)，讓他們感覺(jué)老師對(duì)幼兒的關(guān)心。

6、針對(duì)個(gè)別幼兒在計(jì)算、美術(shù)方面欠缺的與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)通過(guò)暑假時(shí)間針對(duì)自己孩子欠缺的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇4)

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的工作即將結(jié)束了。本學(xué)期我們根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)思想,根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了詳細(xì)的保教計(jì)劃,積極配合園里合理安排好幼兒的一日生活,,將保育工作列為重點(diǎn),培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)意識(shí),保證幼兒在身體、心理健康上得到了很好的照顧。在工作中,我們班三位老師能統(tǒng)一思想,密切配合,互幫互助,用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、做好班級(jí)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園

開(kāi)學(xué)初,我們和家長(zhǎng)、幼兒共同面臨著家長(zhǎng)與寶寶間的親子分離焦慮。首先向家長(zhǎng)介紹孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活的方法，提出好的建議供家長(zhǎng)參考。接著我們采取新生分批入園的方法，新入園15名孩子，手把手教他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我服務(wù)，初步了解幼兒園的生活常規(guī)，讓他們感到老師像媽媽一樣愛(ài)他們。面對(duì)兩三歲寶寶的哭鬧不止、或是拒絕進(jìn)餐進(jìn)水、或是拉褲尿褲,我們都努力做到理解孩子的苦處,耐心、溫柔、細(xì)致的對(duì)待每一個(gè)孩子。為了減少家長(zhǎng)的分離焦慮，我們做到每天向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們?cè)谟變簣@的情況，如每個(gè)孩子午睡情況，吃飯情況，大小便情況，情緒變化等等。雖然我們面對(duì)的是全園最小的孩子,但是我們?nèi)匀煌度胱畲蟮臒崆?始終堅(jiān)持正面教育,堅(jiān)持保教并重的原則,我們注重個(gè)別差異和個(gè)別教育,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的配合下，盡快幫助他們適應(yīng)幼兒園的集體生活。

二、保育工作的開(kāi)展

根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,我們把培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高幼兒的生活自理能力作為本學(xué)期保育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。

1、三位生活老師配合默契

值得慶幸的是,我班的丫丫老師是比較有經(jīng)驗(yàn)的教師,雖然艷艷老師是剛畢業(yè)的但是她們兩個(gè)做事干凈利索，從不惜力，堅(jiān)持每天把我們托班范圍的衛(wèi)生清潔得干干凈凈，兩位老師為班級(jí)保育工作的開(kāi)展付出了很大的心血。每到吃飯時(shí)間丫丫老師總會(huì)不厭其煩的教育孩子學(xué)習(xí)自己吃飯,教育孩子不挑食，吃飯不要下手抓等，養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣。一學(xué)期下來(lái),每個(gè)孩子的飯桌上、衣服上幾乎都是干凈的。艷艷老師對(duì)孩子的照顧溫柔細(xì)心,每天他都會(huì)為幼兒盛出美味的飯菜,一碗碗的將飯菜端到小朋友面前,為了讓孩子們不吃過(guò)燙的飯,她總是不怕麻煩將飯涼到適宜的溫度。老師擔(dān)心孩子們吃不飽,總會(huì)想辦法讓孩子把飯菜盡可能吃完,給孩子講多吃菜的好處。開(kāi)學(xué)初,班上有幾名孩子大便褲子里，兩位老師默默地為孩子擦凈身子,換好衣服,將臟衣褲一一洗凈。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作

我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里制定的衛(wèi)生保健制度開(kāi)展衛(wèi)生保建工作。分別在每個(gè)星期一將班上的玩具整理分類,并一一消毒清洗.每天寢教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、用紫外線消毒,定期用消毒液拖寢教室地板,避免寢教室有異味,每天用84消毒液清洗幼兒尿盆。每天下午喝完粥后洗勺子、碗，并進(jìn)行消毒，每天為幼兒更換毛巾，洗凈后進(jìn)行消毒。每天給幼兒洗杯子并消毒，每周一上午為每位幼兒剪指甲。

3、提高幼兒的免疫力

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，每天來(lái)園離園為幼兒測(cè)體溫、做好記錄、服藥記錄等。堅(jiān)持每天喝3次水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象，每天堅(jiān)持做操，保證幼兒每天的戶外時(shí)間。家長(zhǎng)與孩子一起制作活動(dòng)器材，豐富戶外活動(dòng)器械。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子等等。

三、教育教學(xué)工作的開(kāi)展

1、教學(xué)活動(dòng)

托班幼兒情緒波動(dòng)大,注意力不夠集中,我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新綱要精神,有的放矢的開(kāi)展教育工作,我們選取紅黃藍(lán)專用教材,針對(duì)托班幼兒剛?cè)雸@時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧,穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定了九個(gè)主題活動(dòng)。作為孩子們的第一任啟蒙老師，我們遵循循序漸進(jìn)的原則,用和藹可親的教態(tài),準(zhǔn)備充分的教具,在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí)面,教會(huì)幼兒掌握了一些基本技能,初步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、有事舉手說(shuō)、上課不隨便離開(kāi)座位的好習(xí)慣。教幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,唱歌歌表演,表演游戲。我班的艷艷老師是一位新教師,,她總是早來(lái)晚歸,認(rèn)真?zhèn)湔n,刻苦鉆研教學(xué)方法,和孩子們?cè)谝黄?她更像一位大姐姐,她對(duì)孩子的親和力使孩子們都很喜歡她,丫丫老師每天早上都能用美麗的微笑迎接每位家長(zhǎng)和孩子,用一聲聲清脆的"早上好"換取了家長(zhǎng)的信任和理解,在這種潛移默化的影響下,我班孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如,“你好”、謝謝“.對(duì)不起”、“老師再見(jiàn)”等。三月份幼每位老師進(jìn)行了講課，課堂上寶寶活潑，師幼互動(dòng)，配合默契，體現(xiàn)了老師的實(shí)力和孩子平時(shí)上課常規(guī)。

2、社會(huì)技能的開(kāi)展

與此同時(shí)，我們不忽視孩子們的社會(huì)技能的訓(xùn)練，為這些剛剛跨入集體生活的孩子們?cè)O(shè)立了不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)。我們把工作重點(diǎn)放在穩(wěn)定孩子的情緒上，為孩子們創(chuàng)設(shè)各種愛(ài)的環(huán)境，用愛(ài)來(lái)吸引孩子喜歡上了幼兒園。我們利用保教結(jié)合的方法，對(duì)孩子們進(jìn)行了有序的常規(guī)培養(yǎng)。把工作重點(diǎn)放在了提高孩子的自我服務(wù)的生活能力上，孩子們學(xué)會(huì)了吃飯、洗手、穿衣服、穿鞋子、搬凳子、上下樓梯等等。我們耐心引導(dǎo)孩子獨(dú)立做事、獨(dú)立解決問(wèn)題、主動(dòng)與人交往、大膽表演節(jié)目等，讓孩子們有了一定的成就感和自信心，沉浸在了有趣的集體生活里，體驗(yàn)到了幼兒園給他們帶來(lái)的不同于家庭的快樂(lè)。

3、游戲活動(dòng)

針對(duì)托班幼兒的年齡特征及喜歡獨(dú)自游戲的特點(diǎn),在室內(nèi)游戲中,我們選擇了適合孩子年齡特征的小型積木、娃娃家、建構(gòu)區(qū)壘高玩具、圖書區(qū)、體能區(qū)、配對(duì)等玩具,在游戲中,我們將玩具分筐整理,初步讓幼兒獨(dú)立收放玩具的好習(xí)慣;為音樂(lè)游戲的開(kāi)展準(zhǔn)備了娃娃。另外我們開(kāi)展了大量的手指游戲《切切菜》《壘高樓》……。開(kāi)展了大量的智力游戲、角色游戲、表演游戲等,讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,初步掌握簡(jiǎn)單的游戲技能。

四.家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作可謂是托班工作的一項(xiàng)重頭戲,托班新生家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作都不夠了解,他們跟孩子一樣,對(duì)這里充滿了好奇和希望。針對(duì)這些,一開(kāi)學(xué),我們就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,向家長(zhǎng)介紹一定的育兒經(jīng)驗(yàn)。每天早上,我們都會(huì)熱情接待每位幼兒,主動(dòng)向他們問(wèn)好,讓家長(zhǎng)感到老師對(duì)孩子的親切關(guān)懷,使家長(zhǎng)高興而來(lái),滿意而歸。除此之外,我們還通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活和學(xué)習(xí)情況。如利用入園和離園的時(shí)間向個(gè)別家長(zhǎng)談話,與家長(zhǎng)互換育兒信息,將幼兒每天午睡、服藥、大便、學(xué)習(xí)情況及溝通。定期向家長(zhǎng)公布階段培養(yǎng)目標(biāo)，得到家長(zhǎng)的及時(shí)配合。利用校信通建立家介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)校聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況，介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容以及家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。建立班級(jí)微信圈，給家長(zhǎng)之間探討育兒經(jīng)驗(yàn)提供了平臺(tái)。

我們的工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持與配合，開(kāi)學(xué)初為孩子們準(zhǔn)備了橡皮泥、油畫棒，等等《家園共育手冊(cè)》及幼兒用書交給家長(zhǎng),便與家長(zhǎng)保存。

一學(xué)期的工作在緊張而忙碌中走過(guò),工作中,我們還存在著一些不足之處,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還不夠了解，說(shuō)明我們的宣傳力度還不夠，家園溝通不夠，對(duì)于家長(zhǎng)給我們的建議,我們將會(huì)及時(shí)反思,在今后的工作中,再接在勵(lì),把工作開(kāi)展的更好,讓孩子開(kāi)心,家長(zhǎng)放心!

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇5)

“時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑……”新年的鐘聲即將敲響，我們的學(xué)期也接近尾聲了，真是不得不感慨時(shí)光老人走的匆忙。曾經(jīng)帶了2年的大班，仍能回憶起和孩子在一起的快樂(lè)時(shí)光，而本學(xué)期接手的小班，一學(xué)期工作又結(jié)束了。本學(xué)期，我更多關(guān)注了幼兒的身體與身心，關(guān)注了孩子的快樂(lè)?；仡櫼粚W(xué)期，那里有我付出的辛勞，有莫老師的認(rèn)真、踏實(shí)，更有陸阿姨的細(xì)心呵護(hù)和無(wú)微不至，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、調(diào)整心態(tài)，相互適應(yīng)

從大班跨越到小班，我們班級(jí)人員是一個(gè)全新的組合，莫老師一位剛踏上工作崗位的老師，而陸老師是一位有經(jīng)驗(yàn)的阿姨，我們?nèi)怀蓡T無(wú)論是在教育教學(xué)還是在保教方面都從陌生到熟悉，相互磨合、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，漸漸的配合也越來(lái)越默契。這一學(xué)期，我們?nèi)齻€(gè)工作伙伴從細(xì)節(jié)常規(guī)抓起，爭(zhēng)取有良好的班級(jí)常規(guī)。

二、做好幼兒的安撫情緒

我班幼兒年齡差距很大，年齡最大的一名幼兒是07年出生的，還有一半幼兒是08年7月后出生（包括7月份），其中3位幼兒是10月份的，年齡偏小占多數(shù)。由于年齡的特征，因此，孩子的情緒很不穩(wěn)定，對(duì)親人也有強(qiáng)烈的依戀性。記得開(kāi)學(xué)初，我們班的孩子分離焦慮很嚴(yán)重，面對(duì)大部分都哭鬧的孩子弄得我們手忙腳亂，不知所措。還好有我們的陸老師在，他對(duì)待孩子就像照顧他的孩子一般，手腳從早到晚一刻不停留，還不時(shí)地跟我們探討班里碰到的問(wèn)題，就這樣，她任勞任怨、毫無(wú)怨言，在我最無(wú)助、最失落的時(shí)候，她的精神感染著我和莫老師，使我堅(jiān)信一定要擔(dān)當(dāng)起班主任的責(zé)任，使我認(rèn)真投入到孩子中間。又想起孩子的最初的哭聲，又想起最初的勞累和煩惱，想起孩子會(huì)突然地小便或者大便在身上，但是我們依然熱情，依然微笑，依然在家長(zhǎng)提出的要求中，警惕而利索地解決孩子的一切，滿足孩子的要求。看著孩子們漸漸喜歡上了幼兒園，看著家長(zhǎng)朋友臉上漸漸有了滿意的笑容，我們?nèi)齻€(gè)人同時(shí)舒心地笑了，辛苦總算有了滿意的答復(fù)。在此還要謝謝紀(jì)老師，特別是在剛?cè)雸@的幾天早上，班里三位老師人手根本不夠，也對(duì)虧了有經(jīng)驗(yàn)的她幫我們擺脫了那一幫難纏的孩子。使我們度過(guò)了那段痛苦而難忘的'經(jīng)歷。

三、關(guān)注孩子興趣，積極引導(dǎo)

孩子的發(fā)展來(lái)源于日常生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，來(lái)自于教師提供的每一個(gè)有效的信息，所以做好日常工作，提高日常生活中的保教質(zhì)量就顯得非常重要。孩子剛?cè)雸@，不敢大膽與幼兒交流，因此，我們班的班級(jí)特色是“讓幼兒快樂(lè)學(xué)說(shuō)話”，孩子們喜歡圍著老師聽(tīng)老師講生動(dòng)有趣的故事，有時(shí)午飯后，莫老師總會(huì)從孩子帶來(lái)的書本中挑一本故事或者童話書，給孩子們講一講好聽(tīng)的故事，頓時(shí)，連調(diào)皮的孩子也使勁地伸出頭耐心地聽(tīng)起來(lái)，在故事中，讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，講一講，從中，孩子們懂得了不少道理，變得更懂事了。聽(tīng)是講的前提，只有在認(rèn)真聽(tīng)的基礎(chǔ)上才能大膽說(shuō)出自己的想法。這方面也是我們下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)的對(duì)象之一。

四、注重教學(xué)，在主題開(kāi)展活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我們開(kāi)展了一系列的主題活動(dòng)如“幼兒園真好”、“甜甜蜜蜜、“落葉飄飄”、“新年到”等。我們根據(jù)不同的主題內(nèi)容進(jìn)行主題教學(xué)活動(dòng)，提供幼兒多種材料，師幼共同制作主題環(huán)境墻飾。在主題活動(dòng)“甜甜蜜蜜”中讓孩子們一起做一做糖果，通過(guò)讓幼兒用報(bào)紙卷成糖果的方式來(lái)制作糖果，并讓幼兒用顏料來(lái)涂一涂糖果，來(lái)裝扮糖果爸爸、糖果媽媽與我。看著主題墻上一串串穿成的漂亮糖果最開(kāi)心的還是孩子們。在主題活動(dòng)《新年到》中，我們利用教學(xué)活動(dòng)教幼兒如何制作新年賀卡，最后，把幼兒的作品掛在班級(jí)里，孩子們看到了，都不停地說(shuō)：“好漂亮啊！”每一次的主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅美化了我們的班級(jí)、校園，又培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

五、切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作

我們注重保教并重，關(guān)心每一位孩子，照顧他們的生活，平時(shí)及時(shí)為孩子增添衣服，晨檢時(shí)注意觀察孩子的臉色，孩子有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班孩子還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察孩子臉色及表情及時(shí)了解她們的要求。就在穩(wěn)定了幼兒整體的情況后，有些事情往往事不違愿，由于季節(jié)性的交叉感染，孩子出現(xiàn)了頻繁的感冒，我們的陸阿姨認(rèn)真向另外班的阿姨探討保育上的事情，做好每天及時(shí)的殺菌、消毒工作，阿姨平時(shí)不嫌臟不怕累，踏實(shí)工作的行為，都是大家看在眼里，感動(dòng)在心里的。在此期間，還多虧了章老師來(lái)我班與我們一起分析問(wèn)題，探討問(wèn)題，指出存在的不足，正由于大家的努力，才使這團(tuán)火漸漸熄滅。還有在陸阿姨有事請(qǐng)假的一周時(shí)間中，我和莫老師雖然很累很辛苦，但大家積極配合，有事?lián)屩?，都是毫無(wú)怨言，使我們班度過(guò)了這個(gè)艱難的坎，從而使我們真正體會(huì)到了保育的重要性。同時(shí)，我也要感謝劉阿姨與戈老師的鼎立幫助，謝謝你們！

六、注重德育教育，讓孩子情感獲得提升

在這學(xué)期中，為了慶祝中秋節(jié)，我們和孩子一起來(lái)做月餅，通過(guò)撕紙黏貼的方式，把一個(gè)個(gè)月餅美化得漂漂亮亮。在重陽(yáng)節(jié)期間，在一張張五顏六色的卡紙上，幼兒通過(guò)顏料點(diǎn)畫的方式，把一張張賀卡裝扮得尤為好看。并請(qǐng)孩子們回家給爺爺奶奶敲敲背，捶捶腿，做一個(gè)關(guān)心、孝順老人的好孩子。雖然只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但是這讓孩子在情感上獲得了提升，讓孩子學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)。

七、搭建橋梁，攜手共進(jìn)

老師與家長(zhǎng)間的交流，是構(gòu)建雙方情感的橋梁。在孩子入園、離園時(shí)，我會(huì)抽出時(shí)間向家長(zhǎng)們多交流，和他們說(shuō)說(shuō)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，做好及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。特別是在剛?cè)雸@的前一個(gè)月中，孩子的分離焦慮嚴(yán)重，為了避免家長(zhǎng)的過(guò)渡擔(dān)心，莫老師幾乎每晚上線時(shí)都會(huì)和家長(zhǎng)耐心的聊幼兒在園的表現(xiàn)與情況，一聊就到11點(diǎn)多，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作得到一致的肯定，對(duì)我們老師得以更多的信任。在此，真的謝謝你！

八、積極反思，開(kāi)拓創(chuàng)新

還記得剛接手小一班的時(shí)候，那時(shí)的心情是復(fù)雜的，有開(kāi)心也有擔(dān)心，更多的還是偏向于沉重，如今，一個(gè)學(xué)期已過(guò)，在回味辛勞又快樂(lè)的一學(xué)期時(shí)，自然還有很多的不足和遺憾，有待于我和班級(jí)工作人員的不斷反思和決策。

1、在班級(jí)里，有時(shí)一忙碌，就離開(kāi)一會(huì)班級(jí)，下學(xué)期，我將更加珍惜與孩子的每一次接觸，更多地放下自己自身些許繁忙，全身心地投入到孩子中間，用心體驗(yàn)孩子的情感世界。

2、本學(xué)年，班級(jí)工作人員整體都很忙碌，能在一起商量孩子教育和成長(zhǎng)的時(shí)間很少，自己有什么思想，也就自己在實(shí)踐中嘗試和運(yùn)用了，成功和不足之余，多少有點(diǎn)遺憾，缺少的是教育同伴的相互學(xué)習(xí)和切磋，下學(xué)期，我們的班集體更多地立足孩子的發(fā)展，為孩子發(fā)展鋪路和奠基。

一路走來(lái)的過(guò)程是辛酸的，一路收獲的過(guò)程是甜美的，一路的風(fēng)景如同一群可愛(ài)的孩子，需要班級(jí)三個(gè)人不斷地去關(guān)注，去分享，無(wú)論是生活還是工作，有欠缺有遺憾，有成功有收獲，我們會(huì)繼續(xù)帶著那份執(zhí)著與關(guān)愛(ài)，來(lái)呵護(hù)每一位幼兒，感動(dòng)每一位家長(zhǎng)。所以我想說(shuō)未來(lái)的路，我們一起加油，一起攜手！

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇6)

不知不覺(jué)，近五個(gè)月很快就過(guò)去了，孩子來(lái)園時(shí)的或羞澀、或哭鬧還記憶猶新，今天，孩子們已能親熱地和我交流、開(kāi)心地玩游戲，能遵守基本的班級(jí)規(guī)則，真的，孩子不是一張白紙，孩子是可塑的。平凡的工作中，我們?cè)谝徊揭粋€(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地把心血傾注在孩子身上，我感到莫大的幸福和有趣?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

我們的孩子是一群特殊的群體，他們是來(lái)自外省市的一批孩子，孩子的家庭環(huán)境都比較差，孩子們大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹，由于爸爸媽媽工作都比較忙，所以孩子們的看管不能象當(dāng)?shù)氐暮⒆幽菢樱麄兪芨改负亲o(hù)的條件遠(yuǎn)比我們當(dāng)?shù)氐暮⒆右?。在剛?lái)園時(shí)，孩子們雖然能較快適應(yīng)幼兒園生活，但也經(jīng)過(guò)了一陣哭鬧期，特別是經(jīng)過(guò)國(guó)慶節(jié)上來(lái)后，這種現(xiàn)象特別嚴(yán)重。孩子們會(huì)出現(xiàn)不同的狀況，如哭個(gè)不停，不肯吃飯，往外跑，睡一會(huì)兒就醒了。針對(duì)這種情況，我們班三位老師共同想辦法，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作，如設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊，給予撫慰，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)多月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多。

二、重視衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)

由于我們的孩子生活環(huán)境較差，生活習(xí)慣就顯得非常薄弱，孩子們剛來(lái)園，不會(huì)用餐巾紙和手帕，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒處扔，手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)的，喜歡爬或跪在地上。孩子飯前便后洗后的習(xí)慣幾乎沒(méi)有。

針對(duì)這些情況，我們也想了一些辦法，比如要求每個(gè)孩子帶一盒餐巾紙和每天帶一塊干凈的小手帕來(lái)園，手把手教孩子如何使用餐巾紙擦鼻涕，飯前便后都提醒孩子洗手，還自編了洗后歌，讓孩子熟悉整個(gè)流程。通過(guò)不斷反復(fù)地練習(xí)，孩子們也逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣。對(duì)于亂扔垃圾現(xiàn)象，我們首先以身作則，看到教室有垃圾，彎腰拾起。如果看到孩子扔下，就要求孩子馬上揀起來(lái)扔到垃圾桶里去。對(duì)于喜歡爬和跪地上的孩子，我們要告訴他有墊子的地方可以爬或跪，但地上很臟，褲子會(huì)磨壞了。有時(shí)候我會(huì)觀察孩子們喜歡爬和跪的原因，如果是有運(yùn)動(dòng)的欲望，則在運(yùn)動(dòng)中添加爬的材料，如果是玩玩具需要跪，則提供可跪的材料，比如墊子。通過(guò)一個(gè)階段的努力，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀。

三、重視幼兒的說(shuō)話能力培養(yǎng)

小班的孩子往往不太善于表達(dá)自己，但是每個(gè)孩子都有自己的想法，怎樣讓孩子能膽說(shuō)，多說(shuō)。這也是我們要做的一件重要的事。說(shuō)一句不完整的話，說(shuō)得聽(tīng)不清楚，漏字少字的現(xiàn)象很多。還有的孩子索性不說(shuō)，有什么事低頭不語(yǔ)，有時(shí)笑笑，有時(shí)用手指指。有時(shí)用哭表示。我們給孩子提供足夠的寬松的環(huán)境，每天孩子來(lái)園，都會(huì)和孩子說(shuō)說(shuō)今天早上吃了什么，讓孩子自已向老師同伴介紹，晚上回家問(wèn)孩子今天有什么開(kāi)心的事。孩子在游戲中，不小心把東西打翻了，我們輕輕地說(shuō)一句：“撿起來(lái)再玩”孩子尿身了，我們就和孩子一起把濕褲子換掉，并告訴他下次小便要早點(diǎn)說(shuō)，不然要生病了。我們利用中午休息時(shí)候，和孩子來(lái)個(gè)親密的肢體接觸，親一親，抱一抱。融洽孩子和老師的關(guān)系，孩子就會(huì)更愿意說(shuō)了。我們班有兩個(gè)幼兒來(lái)幼兒園前媽媽跟我們說(shuō)孩子在家就是不愿意和別人說(shuō)話，不愛(ài)開(kāi)口，希望老師重視，現(xiàn)在，這種現(xiàn)象大為改觀，從家長(zhǎng)口中，我們得知家長(zhǎng)也很滿意孩子的表現(xiàn)了。

四、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、情感和態(tài)

本學(xué)期，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)主題活動(dòng)高高興興上幼兒園娃娃家秋娃娃冬天到新年好。通過(guò)這幾個(gè)主題活動(dòng)，孩子們從適應(yīng)幼兒園的生活到開(kāi)開(kāi)心心在幼兒園游戲，再到有了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)，從主題中，孩子們也得到了許多。特別是在娃娃家主題中，我們的孩子了解到了家中的成員，模仿他們的生活狀況，把這些牽移到娃娃家游戲中，孩子們的游戲情節(jié)也隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展而豐富起來(lái)。

他們把爸爸媽媽用的東西帶來(lái)，比如皮帶，圍巾，小包，剃須刀等，自己學(xué)著父母的樣子，十分可愛(ài)。通過(guò)活動(dòng)，減少了孩子的焦慮，變得更合群了。在秋娃娃主題活動(dòng)中，我們要求家長(zhǎng)帶孩子外出看落葉，孩子們通過(guò)活動(dòng)，了解到秋天樹(shù)葉會(huì)飄下來(lái)，并且能用肢體模仿秋葉掉落的不同樣子。在冬天的主題中，我們深深感受到活動(dòng)給孩子帶來(lái)的變化。天氣漸冷，孩子們不想起床和上學(xué)的現(xiàn)象有之，說(shuō)怕冷。而通過(guò)各類活動(dòng)，孩子們了解到了冬天我們?nèi)祟愡^(guò)冬的方式和動(dòng)物過(guò)冬的方式，有許多辦法讓我們不怕冷，能好好過(guò)完這個(gè)冬天。

五、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋

教育好孩子，單靠幼兒園一方是萬(wàn)萬(wàn)不行的，而對(duì)于這些出遠(yuǎn)門來(lái)打工的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們想能在這個(gè)大城市賺到更多的錢，讓他們的孩子也同樣受到較好的教育，也有的覺(jué)得能有個(gè)好點(diǎn)的幼兒園讓孩子有個(gè)地方呆，自己可以安心工作就不錯(cuò)了。但是他們普遍缺乏一種家庭教育重要性的意識(shí)，所以，常常會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“不聽(tīng)話，告訴老師，讓老師來(lái)管你?！逼鋵?shí)，不聽(tīng)話，家長(zhǎng)也要想辦法去引導(dǎo)孩子的，或者可以把疑惑告訴老師一起想辦法。

本學(xué)期，我們的孩子不多，所以，對(duì)于孩子發(fā)現(xiàn)的狀況，我們都會(huì)一一細(xì)心詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子在家情況，并建議家長(zhǎng)運(yùn)用什么樣的辦法對(duì)對(duì)待。從家長(zhǎng)的口中和行為中，發(fā)現(xiàn)，他們還都是能配合好的。對(duì)孩子的狀況，我們也常會(huì)跟蹤一個(gè)階段，直到改變?yōu)橹?。比如，?duì)于劉藝凡吃奶瓶現(xiàn)象、殷梓城的吃飯慢現(xiàn)象、針對(duì)黃亦博的內(nèi)向現(xiàn)象、凌民翔的不善言語(yǔ)現(xiàn)象、梁錦瑤的不禮貌現(xiàn)象、王樂(lè)琦用哭作為法寶壓玩具現(xiàn)象、葛靜玉能做的事也不肯動(dòng)手現(xiàn)象等等，我們都會(huì)及時(shí)把情況向家長(zhǎng)反映。通過(guò)各種辦法來(lái)解決。有時(shí)面談來(lái)不及，我們常常在放學(xué)后打電話給家長(zhǎng)，比如針對(duì)王樂(lè)琦的哭法寶一事，一打就是半個(gè)小時(shí)。通過(guò)電話，我們了解了孩子在家的很多情況。從和家長(zhǎng)的交流中，我了解到許多的家長(zhǎng)，她們很想教育好孩子，但苦于沒(méi)有科學(xué)的方法，常常搞得自己精疲力盡。于是，我也不定期通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些有關(guān)小班育兒經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)這些，家長(zhǎng)能有所收獲。今年十月份，蔣老師還寫了一篇案例飯前愛(ài)哭的寶寶，刊登在健康娃娃20___一月期刊，這也說(shuō)明了我們的工作是實(shí)實(shí)在在的，對(duì)孩子是有價(jià)值的。

我們發(fā)現(xiàn)，我們的家長(zhǎng)不太看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，喜歡說(shuō)孩子的不是，我們覺(jué)得這也是教育非常忌諱的。我們也常會(huì)在校訊通里告訴孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。并且在這個(gè)學(xué)期的小舞臺(tái)之前，我請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)寫一寫孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)想到，每個(gè)家長(zhǎng)都寫出了孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，這讓我很欣慰。在小舞臺(tái)上，當(dāng)我們把爸爸媽媽寫給孩子的話念一念時(shí)，孩子們的臉上都露出了笑容。

好孩子是教出來(lái)的，你想讓孩子成什么，只要你實(shí)施怎樣的教育，孩子就能成怎樣。科學(xué)教育孩子是一項(xiàng)大工程，很辛苦，但有了回報(bào)，很開(kāi)心，這種回報(bào)，很小，就是看到孩子的變化，家長(zhǎng)的笑容。

但是，我們還覺(jué)得自己并沒(méi)有做得很好，還有許多地方需要努力，包括老師的學(xué)識(shí)，希望我們平時(shí)多看各類書籍，包括育兒類書籍，從書中不斷吸取養(yǎng)料，也許我們的腦海中的某個(gè)角落，還存在一些并不科學(xué)的理念，哪怕是小小的，但都會(huì)影響我們的教育，所以，多看有益的書籍，多學(xué)習(xí)別人好的做法，將會(huì)使我們的工作做得更好！

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇7)

20xx年學(xué)期班級(jí)總結(jié)

在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行！”“老師，我不會(huì)！”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”??不管是上過(guò)托班或沒(méi)上過(guò)托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng)，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?；一天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺(jué)得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、班級(jí)概況：

我班開(kāi)學(xué)初原有30名幼兒?，F(xiàn)有35名幼兒，其中1名幼兒由于個(gè)別原因從其他班調(diào)入我班。在新生剛?cè)雸@前我們班老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園直通車中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生。

二、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來(lái)園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起！”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，很少出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

三、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班開(kāi)展了“自己的事情自己做”、“我會(huì)穿衣服”等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家園直通車及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過(guò)正面教育，樹(shù)立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變化和提高，大部分幼兒會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，當(dāng)然也有個(gè)別孩子仍需老師的幫助。但最重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

四、重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)

“讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事，每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對(duì)我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了專門的健康教育主題活動(dòng)《健康寶寶》，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

五、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中學(xué)習(xí)知識(shí)

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)較快，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。

從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話。個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展還比較慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長(zhǎng)共同努力幫助這些孩子。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看，對(duì)于我們所定的計(jì)劃他們都能掌握，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。

從藝術(shù)發(fā)展看，音樂(lè)活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、游戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂(lè)的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感比較好，但動(dòng)作優(yōu)美，繪畫也提高不少，本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來(lái)的部分孩子從來(lái)沒(méi)有接觸繪畫，剛開(kāi)始因?yàn)椴粫?huì)畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、分享，能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。

六、保育工作方面

在幼兒良好的生活習(xí)慣上?！毒V要》中要求我們教師與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作：

1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)要求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。

2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的，我們就耐心進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在疊被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子、穿褲子上都表現(xiàn)出色，個(gè)別幼兒會(huì)系鞋帶，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)部分幼兒自理能力較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，采用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中；

在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如如如等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。

七、家長(zhǎng)工作方面

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師 盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇8)

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中小班的第一學(xué)期生活結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

（一）政治思想方面

能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。

（二）教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中，我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及常規(guī)教學(xué)，讓我們的寶寶能主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)、也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與行為習(xí)慣、尊敬老師、友愛(ài)同伴。幼兒逐漸積極參與，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，在幼兒畫畫的方面也很有天賦。

在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，個(gè)別小朋友可以立刻回答出老師的問(wèn)題，還有一些小朋友膽子比較小，不敢上來(lái)回答老師的問(wèn)題，這時(shí)我們老師會(huì)給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的小朋友就能勇敢的舉起小手。

在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)舞蹈興趣方面，我們有很多不同風(fēng)格類型的音樂(lè)，例如：（印度、爵士、鋼琴曲、輕音樂(lè)、森林狂想曲等）帶領(lǐng)幼兒根據(jù)不同音樂(lè)，想象創(chuàng)編出不同的舞蹈或肢體動(dòng)作，同時(shí)我們也在音樂(lè)角擺放了打擊樂(lè)器、鈴鼓、手搖沙等，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、畫畫方面都大有發(fā)展。

（三）班級(jí)管理方面

學(xué)期初，我班新生幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠及時(shí)參加，甚至有時(shí)上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是，自理能力較差的幼兒，會(huì)相對(duì)的關(guān)注知道多一些，并進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在我們兩位老師以及阿姨共同的努力下現(xiàn)在我們小二班幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)，膽子較小，在學(xué)期中旬的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，我們兩位老師就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)老師，見(jiàn)到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師阿姨需要主動(dòng)問(wèn)好，因?yàn)槲覀冃《嗟膶殞毝际嵌Y貌的小朋友。通過(guò)一段時(shí)間的努力，現(xiàn)在他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是，我真的為我們小二班的孩子們感到高興和自豪。

（四）家園共育方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，同時(shí)我們也建立了一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)群，會(huì)不定時(shí)把所教授的故事、兒歌、歌曲、繪畫作品、美語(yǔ)、奧爾夫音樂(lè)、都上傳群論壇、，供家長(zhǎng)參考與小朋友一起復(fù)習(xí)；幼兒生日的精彩瞬間也會(huì)發(fā)放在群共享，供家長(zhǎng)保存。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足之處，需要不斷的學(xué)習(xí)、改善，所以我想在以后的工作中我依然會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇9)

本期我擔(dān)任小班班主任工作，并任小班語(yǔ)言，美術(shù)，體育，音樂(lè)，健康教學(xué)工作。滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè)，我們和去年揮手告別。作為一名新班教師，我現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景？在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，有時(shí)聽(tīng)到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！以下是我上半年工作總結(jié)：

一、穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)，培養(yǎng)生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。

對(duì)于班里個(gè)別“特殊”的孩子我們也給予“特殊”的照顧，進(jìn)行個(gè)案的研究。如寧寧小朋友，由于體制不是很好，很容易生病，小芹小朋友容易尿褲子、尿床，。每天中午午睡時(shí)，老師要給他隔上一塊棉墊子，午睡中抱他上廁所，午睡后要定時(shí)提醒他入廁。另一方面，我們鼓勵(lì)他積極參加體育鍛煉，加強(qiáng)飲食的興趣和進(jìn)食量，現(xiàn)在宇宇變得更加健康，更加活潑了。

二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幫助幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。

1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培養(yǎng)方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語(yǔ)言能力。

2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新鮮空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差，我們開(kāi)展了如：“認(rèn)識(shí)我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。秋季是個(gè)收獲的季節(jié)，冬季是一個(gè)美麗的季節(jié)，12月我們帶領(lǐng)孩子們到大自然中尋找冬季，感受冬季，在郊外認(rèn)識(shí)了各種各樣的花草樹(shù)木。

三、安全工作：

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把勺子咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话焉鬃右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用勺子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具。。每天消毒，玩具定期清洗；堅(jiān)持做到每月末督促幼兒家長(zhǎng)將床上用品拿回家清洗；每天下午起床后檢查孩子有無(wú)發(fā)燒現(xiàn)象；對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

四、家園共建，促進(jìn)成長(zhǎng)搭建家園友誼之橋

開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。除了常規(guī)的接送交流，宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)。

我們班的孩子通過(guò)培養(yǎng)，各方面能力有了很大提高。因?yàn)槲覀儼盐諘r(shí)機(jī)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，參與班級(jí)和園內(nèi)的活動(dòng)。比如11月19日我們舉行的秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)慶?；顒?dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到活動(dòng)的快樂(lè)并且增加了親子感情。同時(shí)讓每位家長(zhǎng)也感受到了在幼兒園和孩子們?cè)谝黄鸬臉?lè)趣，體驗(yàn)到了什么是靈活的教育方法。

頒獎(jiǎng)時(shí)刻，老師將張張獎(jiǎng)狀送到孩子們的手中，這是他們?nèi)松谝淮我彩侵粮邿o(wú)上的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的快樂(lè)洗刷了教師工作的疲勞，孩子們的自豪溫暖著家長(zhǎng)們的心靈。活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們的個(gè)性得到了張揚(yáng)，生活自理能力更得到了提高。讓教育回歸了生活，把快樂(lè)還給了孩子。

我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過(guò)了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，大家鼎力配合、和諧相處，從孩子們身上，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思維，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng)、驚喜與微笑，就像“猜猜我有多愛(ài)你”那樣，我們竭盡全力愛(ài)孩子們，孩子們同樣用最大的進(jìn)步來(lái)回報(bào)，為你們開(kāi)心、為你們驕傲、為你們喝彩，為我們美好的幼兒園生活加油！在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)做好新的一年工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好。

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇10)

我班有34名幼兒，男孩18名，女孩16名，他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差，對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng)，更中要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育，學(xué)習(xí)互相幫助，樂(lè)于助人，懂禮貌的品德，營(yíng)造一個(gè)和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍。

首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說(shuō)兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們召開(kāi)了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。

小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)；（1）上廁所：在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們：男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。（2） 洗手：督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái)， 搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。

幼兒剛開(kāi)始對(duì)什么都一無(wú)所知對(duì)任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對(duì)畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo)，每個(gè)星期都不同，從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái)，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。

在這一學(xué)年中，我們還組織了好幾次活動(dòng)。如：“12。31”為家長(zhǎng)們開(kāi)放了半日活動(dòng)；“3。8”婦女節(jié)，邀請(qǐng)媽媽奶奶們和孩子們一起慶祝節(jié)日；“6。1”兒童節(jié)，開(kāi)展了游園活動(dòng)……等等，孩子們參加的很開(kāi)心，而家長(zhǎng)們的反饋也很好。

在家長(zhǎng)方面， 我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長(zhǎng)也從中穴道不少育兒的常識(shí)，理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。而且， 每月我都認(rèn)真填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》，針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。

在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們又召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)了幼兒們?cè)谶@一學(xué)年的生活和學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)們有了一定的了解。

本學(xué)期是我工作的第一年，肯定有許多做的不好的地方，例如在幼兒的常規(guī)上還要加強(qiáng)，還要做得細(xì)致些，在幼兒的自理能力上還要深入，與家長(zhǎng)的交流還要周到些。我遠(yuǎn)愿在下學(xué)期，我以更積極更熱情的工作態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。

我相信。只要我努力就一定會(huì)有收獲的，不輕言說(shuō)放棄。

小型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(篇11)

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們講文明，有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。本學(xué)年我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞等全面發(fā)展?；仡欉@一學(xué)年，我們高興地看到了幼兒們的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況

我班共有45名幼兒，通過(guò)小班下學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、體育等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識(shí)快，但情緒過(guò)于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng)，使用條羹進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。

從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從美術(shù)發(fā)展看，幼兒的繪畫能力、動(dòng)手能力比較強(qiáng)，作品能突出個(gè)性化。本學(xué)期開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀(jì)律性，舉手比較積極，但坐姿需加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比較自由。上學(xué)期，我從事保育工作，下學(xué)期我和趙紅云老師執(zhí)教。三位老師配合得十分默契，針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班會(huì)，進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(zhǎng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和家長(zhǎng)，幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、繪畫比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：手工、剪紙、泥塑等活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、開(kāi)展班委競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。

三、保育工作

上學(xué)期，本人服從學(xué)校的工作安排，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。做到無(wú)事不請(qǐng)假，保證出全勤。認(rèn)真學(xué)習(xí)，任勞任怨、埋頭苦干，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，始終以"一切為了孩子"為宗旨，認(rèn)真做好小二班的保育工作，全心全意為幼兒服務(wù)，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優(yōu)美，舒適溫馨的環(huán)境中，讓他們健康地成長(zhǎng)。

1、關(guān)心孩子，熱心工作

"愛(ài)"是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動(dòng)詮釋著"愛(ài)"，在愛(ài)的行動(dòng)中同時(shí)也能感受到孩子們的天真可愛(ài)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所干的事情，只有熱愛(ài)了，才會(huì)有追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

2、遵守規(guī)程、經(jīng)常反思

要做好保育工作，我深知勤能補(bǔ)拙，時(shí)刻嚴(yán)格遵守園衛(wèi)生制度要求，做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。對(duì)班級(jí)教室和睡室、勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤洗曬玩具等等。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;樓道衛(wèi)生堅(jiān)持每周兩次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，每天清洗和消毒水杯、碗、條羹，保證水杯、餐具體外明亮無(wú)污物、體內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩坑，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用消毒靈消毒，做到每天消毒不少于三次，做到勤沖勤刷;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的工作都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白無(wú)污物，各種廁所資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。

四、家園聯(lián)系工作

1、接送幼兒時(shí)做到與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，熱情接待家長(zhǎng)，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。

2、定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。

3、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問(wèn)候。

4、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類大型活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面，對(duì)幼兒及老師的工作進(jìn)行了解和理解。

5、堅(jiān)持向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育幼兒的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)幼兒健康地發(fā)展。

五、安全工作

安全工作重于泰山，安全工作顯得尤為重要，就要求我們工作做得更要細(xì)心，每天早上入園的時(shí)候,必須認(rèn)真地做好晨檢工作并作記錄，有情況及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),及時(shí)消除安全隱患.杜絕讓幼兒帶入危險(xiǎn)小物品，并要時(shí)刻提高警惕，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)性行為，避免安全事故的發(fā)生。具體做法是：

1、強(qiáng)化安全意識(shí)，將安全工作落實(shí)到一日生活的各環(huán)節(jié)。

2、加強(qiáng)兒童安全教育工作，培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)早晚接送兒童時(shí)使用"接送卡"，不得將兒童交陌生人，防止錯(cuò)接。

4、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園。

5、組織幼兒活動(dòng)前，堅(jiān)持檢查場(chǎng)地是不是安全，活動(dòng)須在老師的視線范圍內(nèi)。

6、防止開(kāi)水、食物燙傷幼兒。

7、加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理工作。

8、讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管

我們?nèi)藞F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、對(duì)班級(jí)財(cái)物做好詳實(shí)記錄。我班無(wú)任何財(cái)產(chǎn)丟失情況。

本學(xué)年,我已盡力工作。但在工作中也難免存在不足,對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育知識(shí)，都是我要努力學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我一定要把好的優(yōu)點(diǎn)保持下去，不足的地方虛心向別人學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,把工作做得更好!我會(huì)將自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

大型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)

又是一年過(guò)去了，我們即將翻開(kāi)新的一年。作好小班班務(wù)工作總結(jié)，這涉及到下一年薪資的職位的提升，如果您還想進(jìn)一步發(fā)展，就必須重視工作總結(jié)。如何在小班班務(wù)工作總結(jié)中全面的展現(xiàn)自己呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫大家編輯的《大型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

大型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 篇1

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。孩子們?cè)谛∪喽冗^(guò)了一個(gè)學(xué)期愉快而充實(shí)的集體生活。在這個(gè)大家庭中，我們共同商討、一起游戲、互相配合共同完成了各項(xiàng)班級(jí)工作。為此，我們兩位老師付出了辛勤的汗水，我班幼兒32人，其中董均豪、陳羽是新來(lái)的插班生。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、將規(guī)則轉(zhuǎn)化為幼兒自身的需要，逐漸形成良好的習(xí)慣。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初，我們共同商議，制定了一系列的規(guī)則，并落實(shí)到一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，但是，孩子就是孩子，他們不可能在各項(xiàng)活動(dòng)中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中隨時(shí)隨地地提醒也不是長(zhǎng)久之計(jì)，怎樣才能讓幼兒能夠自覺(jué)地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問(wèn)，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庥^察，經(jīng)?？吹降膱?chǎng)景：幼兒在走廊和教室里跑，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。通過(guò)這種現(xiàn)象看到的本質(zhì)是：幼兒不知道為什么要遵守這些規(guī)則，就此問(wèn)題，我們?cè)诎嗌虾秃⒆右黄疬M(jìn)行了討論，在討論中，教師轉(zhuǎn)變了觀念，明確了對(duì)幼兒提出常規(guī)要求并不是為了方便教師的管理，而是為了孩子形成良好的行為習(xí)慣的道理，認(rèn)識(shí)到，只有把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的切實(shí)需要，再加上教師的適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子們才會(huì)把規(guī)則變?yōu)樽杂X(jué)的行為，從而逐漸形成良好的習(xí)慣。因此，我們通過(guò)游戲、談話、自我嘗試等方法，幼兒逐漸理解規(guī)則，并正在將規(guī)則逐步變?yōu)樽杂X(jué)的行為，如：不能跑太快是因?yàn)闀?huì)摔跤：吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話，是因?yàn)橛锌赡茱埩?huì)嗆進(jìn)氣管。還根據(jù)不同情況的幼兒給予不同的引導(dǎo)：如：對(duì)于愛(ài)奔跑的幼兒就組織他們玩體育游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)遵守規(guī)則，并初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)；對(duì)于喜歡叫嚷、吵鬧的幼兒，則讓他們?cè)谂c幼兒的相處中學(xué)習(xí)謙讓、懂得對(duì)人要友善；對(duì)于交往能力較差的幼兒，我們則教給他們一些同伴樂(lè)于接受的交往的方法，充分鼓勵(lì)和肯定他們身上的優(yōu)點(diǎn)，正視他們的缺點(diǎn)，并幫助他們克服。同時(shí)，還通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè)為信號(hào)，幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中；會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶，玩后會(huì)收拾、整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書的正確方式等。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，在師幼互動(dòng)型的探索性主題活動(dòng)中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察幼兒的熱點(diǎn)、興趣以及年齡特點(diǎn)，形成主題網(wǎng)絡(luò)

由于年齡特點(diǎn)的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，主要還是要求教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《親親一家人》、《小小蛋兒把門開(kāi)》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。教師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們還仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。如：結(jié)合主題活動(dòng)《石頭大玩家》，我們請(qǐng)幼兒收集各種形式的石頭；在《下雨的日子》的主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作雨傘，利用多種形式的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力

上個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽(tīng)讀游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

三、保育工作中投入更多的情感，更細(xì)致化。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)保育工作，注重孩子身、心健康，做到關(guān)注每一個(gè)孩子。平時(shí)細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)；嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。有孩子突然生病了，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，或通知家長(zhǎng)或細(xì)心觀察照顧幼兒。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境，我們相互配合、團(tuán)結(jié)一致、統(tǒng)一思想，時(shí)刻把班級(jí)利益放在第一位，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的良好的班風(fēng)，出色地完成班級(jí)任務(wù)，使班級(jí)工作有序地開(kāi)展起來(lái)，也使每個(gè)幼兒在各自不同的水平上得到提高。

我們也重視幼兒動(dòng)作的發(fā)展，充分利用室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地及大型玩具，有意識(shí)有目的地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展小型多樣的體育游戲。雖然小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展還不夠協(xié)調(diào)，但大部分幼兒走、跑、拍球等動(dòng)作得到了發(fā)展，許多幼兒的體質(zhì)也明顯增強(qiáng)了。

四、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，努力提高幼兒的游戲水平。

積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平，是我班教師共同追求的目標(biāo)。一學(xué)期，我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)提供實(shí)用的自制玩具，在游戲中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?？傊?，我們根據(jù)游戲的需要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境相互作用中，提高游戲水平。在游戲中幼兒的思維、想象、表現(xiàn)力有了極大的提高。我們還結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展不斷增設(shè)新的游戲。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極堅(jiān)持開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。

每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)短信及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，依賴性強(qiáng)，還需要老師來(lái)喂；幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒，有不少幼兒喜歡爬在地上等。一些孩子攻擊性行為很強(qiáng)，雖然老師在這方面做了很多努力，但效果還不是很理想。班級(jí)網(wǎng)頁(yè)雖然開(kāi)通了，但沒(méi)有真正發(fā)揮它的作用，還沒(méi)有形成與家長(zhǎng)的互動(dòng)。所有這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，在以后的工作中做得更好一些。

大型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 篇2

小班班級(jí)總結(jié)

回首一學(xué)期來(lái)的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒12名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，本班幼兒在各方面都有了明顯地進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班內(nèi)兩位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、保育工作方面

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟?。我們把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到“一看、二問(wèn)、三檢查”以確保每位幼兒的健康。而后的H1N1型流感病毒的警報(bào)一來(lái)，我們提高警惕，更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂(lè)的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開(kāi)展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、教育教學(xué)工作方面

“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛?cè)雸@，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“我上幼兒園”，讓長(zhǎng)假歸來(lái)的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂(lè)，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開(kāi)展了“我愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，讓孩子自己制作愛(ài)心賀卡來(lái)變大對(duì)媽媽的愛(ài)意，感受媽媽的辛勞。四月份開(kāi)展了“一起玩”主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感

受同伴游戲的快樂(lè)，學(xué)習(xí)和同伴一起合作、分享。五月份開(kāi)展了“我愛(ài)小動(dòng)物”主題活動(dòng)，讓幼兒初步了解小動(dòng)物，親近大自然，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。六月份開(kāi)展了“夏天真熱”的主題活動(dòng)，在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)夏天許多問(wèn)題的思考；在談?wù)?、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創(chuàng)造，體驗(yàn)夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè)，并學(xué)會(huì)在夏日自我保護(hù)的方法等。通過(guò)開(kāi)展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有娃娃家、小書吧、、小小建筑師、小鬼當(dāng)家等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

三．創(chuàng)建余杭區(qū)“綠色學(xué)校”活動(dòng)方面

為配合我園創(chuàng)建余杭區(qū)“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，使幼兒感知亂扔垃圾等不良行為會(huì)破壞環(huán)境，感受環(huán)境美的重要性，還在潛移默化中培養(yǎng)了幼兒親近自然、熱愛(ài)大自然的情感。我們積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與了園內(nèi)開(kāi)展的“變廢為寶，親子自制玩教具”活動(dòng)，讓孩子與家長(zhǎng)共同參與，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具，此活動(dòng)受到了家長(zhǎng)和孩子的喜歡，并熱忱的投入到其中，在學(xué)期末的評(píng)比活動(dòng)中獲得了三名二等獎(jiǎng)，一名三等獎(jiǎng)。同時(shí)，孩子們也初步地樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。

四、家長(zhǎng)工作情況

在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊?。?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：玉雪小朋

友每天來(lái)園時(shí)都會(huì)哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個(gè)情緒，早上來(lái)園哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，我們及時(shí)與各位家長(zhǎng)溝通，并特意請(qǐng)玉雪的媽媽配合共同教育好自己的孩子，盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，很快玉雪再也不哭了，每天都是高高興興地來(lái)園。

在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái)，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說(shuō)再見(jiàn)，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用“家園直通車”及時(shí)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛(ài)，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來(lái)孩子取得的進(jìn)步，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來(lái)越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。 忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

大型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 篇3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)!但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。現(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

1、班級(jí)整體情況分析。

我班共有__名幼兒人，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。

上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

2、保育工作總結(jié)。

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯(cuò)。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽(yáng)、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。

對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳__、謝__等。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò)。

3、教育教學(xué)總結(jié)。

(1)本學(xué)期初，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯(cuò)。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)。

這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開(kāi)展，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè)、舞蹈、動(dòng)作、語(yǔ)言之間的聯(lián)系，在形式上集歌、舞、樂(lè)三位為一體，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、表演、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè)器，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

(2)另外我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

(3)本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。

4、生活常規(guī)方面。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò)。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。

6、在家長(zhǎng)工作方面。

這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。認(rèn)真做好家訪工作，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq群、博客、家園練習(xí)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解，相互信任。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

7、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好!

大型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 篇4

新年將至，小一班幼兒在幼兒園里度過(guò)的第一學(xué)期即將結(jié)束。這五個(gè)月的帶班工作，我的心理狀態(tài)從最開(kāi)始的擔(dān)心、緊張、逐漸轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的平靜、自然。無(wú)論是在班級(jí)管理，還是教育教學(xué)方面，我真的收獲了太多。于是，在此做些梳理，充實(shí)自己的經(jīng)驗(yàn)。

一、以愛(ài)心和耐心助力幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，常規(guī)培養(yǎng)是關(guān)鍵。然而面對(duì)哭鬧的幼兒，要他們喜歡上幼兒園，并且提高自己的生活自理能力，這是一個(gè)重難點(diǎn)。但在一個(gè)學(xué)期的工作中，班級(jí)教師堅(jiān)持以愛(ài)心和耐心助力幼兒好習(xí)慣的培養(yǎng)，取得了不錯(cuò)的效果。

(一)促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作發(fā)展等方面剛起步，具體形象思維決定了他們的學(xué)習(xí)必須是直觀的、需要反復(fù)練習(xí)。本學(xué)期我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，比如，手把手教給幼兒穿、脫衣服的方法；帶幼兒如廁、洗手，悉心示范，耐心教育，輔助幼兒更好地掌握技能。在班級(jí)老師的密切配合和堅(jiān)持下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里的幼兒有了很大進(jìn)步。盥洗時(shí)他們學(xué)會(huì)了排隊(duì)等候，以及正確洗手的方法；喝水時(shí)，能用自己的杯子接水喝；進(jìn)餐時(shí)，能正確使用餐具，安靜進(jìn)餐，吃完飯后會(huì)擦嘴等。

(二)幫助幼兒養(yǎng)成一定的生活自理能力

本學(xué)期我們堅(jiān)持并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，并對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因幼兒做不好或做得慢而包辦代替。我們將自理能力培養(yǎng)和領(lǐng)域教學(xué)相結(jié)合，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法。在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)故事講述、兒歌、表演等形式，幫助幼兒掌握獨(dú)立吃飯、穿脫衣物、洗手洗臉、解便、擦鼻涕的正確方法。

（三）輕聲細(xì)語(yǔ)，溫暖表達(dá)

為了讓小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上幼兒園，同時(shí)幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級(jí)教師在一日活動(dòng)中特別注意放慢語(yǔ)速。使用和藹、輕聲的語(yǔ)調(diào)與幼兒溝通交流。班上的幼兒多數(shù)在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但不能安靜地傾聽(tīng)他人講話，常常在別人講述時(shí)打斷別人。在一日活動(dòng)中、我們以身示范，利用幼兒喜愛(ài)模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒“安靜聽(tīng)、輕聲說(shuō)”的習(xí)慣。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與同伴交流、大膽發(fā)言、使用普通話的好習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒在游戲時(shí)禮貌交往，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲或繪畫作品的感受。對(duì)于一些膽小的幼兒，我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求他們學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

二、利用豐富多彩的主題活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，如“汽車滴滴滴”“甜蜜的家""秋天的水果”等。均收到良好的效果。在“舞動(dòng)親情，健康活力”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，幼兒更是體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。在“迎新年，慶元旦”活動(dòng)中，為達(dá)到最棒的表演效果，班級(jí)幼兒積極、主動(dòng)參與排練，并在當(dāng)天展示了最好的風(fēng)采，贏得了大家的陣陣掌聲，增強(qiáng)了他們的自信心。

三、細(xì)心駐扎保育工作

在開(kāi)學(xué)前，我們了解到班上的體弱兒較多，因此，在這學(xué)期的工作中，我們除了堅(jiān)持用愛(ài)心和耐心，教育幼兒學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活衛(wèi)生習(xí)慣之外，還堅(jiān)持觀察幼兒的情況，做到真正細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒。在一日生活中，為能力弱的孩子整理好衣褲，檢查衣褲有無(wú)弄濕；在戶外活動(dòng)時(shí)，提前了解幼兒的出汗情況，及時(shí)為幼兒脫衣服，墊好擦汗毛巾，預(yù)防因出汗引起感冒。針對(duì)體弱的幼兒，注意提醒并監(jiān)督他們多喝水，注意觀察他們的進(jìn)餐情況，避免挑食的情況出現(xiàn)。這一學(xué)期，我們也特別重視加強(qiáng)午睡管理，關(guān)注幼兒的午睡情況，勤巡視和觀察，讓每個(gè)幼兒都睡得安穩(wěn)。

四、家長(zhǎng)工作

這學(xué)期，我們堅(jiān)持“家園零距離”，及時(shí)反饋幼兒在園的一切情況、緩解家長(zhǎng)對(duì)幼兒入園的擔(dān)憂。首先，我們利用家訪、微信溝通等形式，積極、具體地與家長(zhǎng)交流幼兒在園表現(xiàn)，并針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。其次，班級(jí)老師每天利用微信、QQ反饋幼兒在園的動(dòng)態(tài)，解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，并定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)送幼兒在園生活的照片，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子、了解班級(jí)。再次，利用家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等與家長(zhǎng)密切溝通，增進(jìn)了解和認(rèn)識(shí)，提升家長(zhǎng)對(duì)我們工作的認(rèn)同度。

五、安全工作

小班幼兒的安全意識(shí)薄弱，因此我們始終將安全工作放在首位。在早上上班時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展安全檢查，并且提前做好衛(wèi)生消毒工作；在幼兒入園期間，做好幼兒的二次晨檢，確保班級(jí)本學(xué)期無(wú)一例傳染病的發(fā)生；在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，留意每一個(gè)幼兒的活動(dòng)情況，增加幼兒安全方面的常識(shí)，提高幼兒的安全和自我保護(hù)意識(shí)；每天離園前，認(rèn)真開(kāi)展好“最后一分鐘安全教育課"。利用家園欄、微信群、宣傳單向家長(zhǎng)宣傳安全教育方面的知識(shí)，有效地避免了安全事故的發(fā)生。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，班級(jí)老師和孩子們都收獲頗豐。雖然個(gè)別幼兒的自我服務(wù)能力較差，個(gè)別幼兒的課堂常規(guī)表現(xiàn)還有待提高，班級(jí)內(nèi)務(wù)整理的意識(shí)還需要提高等，但是總的來(lái)說(shuō)，我們有信心在下學(xué)期讓班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

大型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 篇5

時(shí)間像流水，一去不回頭。一轉(zhuǎn)眼，又到該放假的時(shí)候了?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?、聰明、懂事，我由衷地感到高興，覺(jué)得我們幼師所有的付出都是值得的。

一、班級(jí)情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，這些孩子是剛?cè)雸@的新生，第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體和同齡孩子一起生活。剛開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)不舍得父母親、愛(ài)哭鬧、不愛(ài)上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理能力也相對(duì)薄弱。通過(guò)一學(xué)期的鍛煉和學(xué)習(xí)，我們可喜得發(fā)現(xiàn)，絕大部分孩子都能喜歡上幼兒園，喜歡和小伙伴一起活動(dòng)，做游戲等。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期我和其他幼師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，根據(jù)《指南》中對(duì)3—4歲孩子應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平進(jìn)行了教育教學(xué)。在教學(xué)中，我們充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)孩子們從原有水平向更高水平發(fā)展，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒；在組織游戲和日常生活中，我們合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育我班幼兒在各方面都有很大的進(jìn)步，基本都能達(dá)到《指南》中3—4歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)。

三、培養(yǎng)孩子良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

（一）培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣

1.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣：提醒幼兒按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡；按時(shí)進(jìn)餐并吃好早餐。

2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣；幫助幼兒了解舒蕪的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康是食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料。

3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：提醒幼兒早晚刷牙、飯后漱口；讓家長(zhǎng)勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；提醒幼兒保護(hù)五官：不亂挖鼻孔、耳朵，看電視保持3米左右的距離等。

4.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣：為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)、經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)、和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

（二）培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力

1.鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給與肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法:鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服和鞋襪、自己洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

3.提供有利于幼兒生活自理的條件：為幼兒提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等；提醒家長(zhǎng)，為幼兒穿的衣服和鞋子要簡(jiǎn)單實(shí)用，便于自己穿脫。

四、家長(zhǎng)工作

我班家長(zhǎng)都能積極的支持和理解我們的工作。特別是我班的“故事媽媽”進(jìn)課堂活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極的參加，本學(xué)期有9個(gè)故事媽媽和1個(gè)故事爸爸來(lái)給孩子們講故事，他們每次的到來(lái)都給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)和無(wú)限的驚喜。

在這個(gè)學(xué)期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

大型幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期我們我班現(xiàn)有幼兒29名（新增2名），本學(xué)期在我們?nèi)还ぷ魅藛T的共同努力下，圓滿地完成了幼兒園、教研組等布置的各項(xiàng)任務(wù)，取得了一些成績(jī)，并根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)做了一些特色的工作，現(xiàn)將我班的本學(xué)期的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)開(kāi)展小舞臺(tái)表演活動(dòng)，提高幼兒的表達(dá)能力，鍛煉他們上臺(tái)表演的膽量。

通過(guò)又一學(xué)期的鍛煉，小朋友在表演能力方面進(jìn)步了許多，有些家長(zhǎng)來(lái)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子現(xiàn)在已經(jīng)激發(fā)了表演的欲望了，在家里或者在親戚朋友面前小朋友能大膽地表演了，孩子真的進(jìn)步了很多。

在六一節(jié)，我們班全體小朋友上臺(tái)進(jìn)行了表演，可以看到他們的表演欲望，也可以看到他們粗淺的表演的技能。希望通過(guò)我們的努力，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子大膽大方的性格，自我表現(xiàn)的欲望。

二、堅(jiān)持進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高孩子表達(dá)表現(xiàn)以及溝通的能力。

小班幼兒時(shí)期是口語(yǔ)表達(dá)能力迅速的時(shí)期。抓住孩子口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，適時(shí)地給于訓(xùn)練培養(yǎng)，能夠促進(jìn)孩子語(yǔ)言的能力的突飛猛進(jìn)。我覺(jué)得通過(guò)本學(xué)期有意識(shí)地培養(yǎng)，我班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力有了很大程度的提高?，F(xiàn)在小朋友已經(jīng)很完整地表達(dá)自己的意思，能夠順暢地與老師同伴進(jìn)行溝通，加上我們對(duì)孩子的膽量的鍛煉，現(xiàn)在小朋友在溝通方面有了很大的進(jìn)步。個(gè)別原先膽小的孩子的溝通能力也有了較大的提高。比如陳昊鵬、茅景源、嚴(yán)俊杰等小朋友。

三、繼續(xù)開(kāi)展自制器械和體育室器械的探索研究活動(dòng)，提高小朋友的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開(kāi)展。

我們充分利用晨間活動(dòng)和戶外活動(dòng)的時(shí)間，開(kāi)展了各種器械的玩法探索，讓小朋友學(xué)習(xí)各種玩法，并且自主探索，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。在鍛煉中提高了他們的對(duì)器械運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，器械運(yùn)動(dòng)能力的提高。同時(shí)我們也為課題組積累了相關(guān)的資料。本學(xué)期還進(jìn)行了心理健康體育活動(dòng)的探索與實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子大膽自信的良好的心理品質(zhì)。

本學(xué)期，在自制器械的體育鍛煉中，我們學(xué)習(xí)了踩高蹺，通過(guò)我們的努力，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了踩高蹺。對(duì)發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，控制能力以及意志力都起到了積極的促進(jìn)作用。

四、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，幫助孩子形成遵守規(guī)則的自覺(jué)意識(shí)，引導(dǎo)孩子自己分辨是非對(duì)錯(cuò)，把老師管變?yōu)樽约汗芾碜约骸?/strong>