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幼兒園有趣的健康教案(9篇)

發(fā)布時間:2022-10-15

中班健康教案。

教案可以讓小朋友們有一個良好的課堂環(huán)境,身為一名負責的幼兒園中班老師,我們要做好嚴謹?shù)慕贪刚n件,這樣才能達到預期的教學目標,讓小朋友在課堂能互動起來。作為一名中班老師該怎么寫好一份教案呢?小編收集并整理了“幼兒園有趣的健康教案”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

幼兒園有趣的健康教案 篇1

一、活動目標:

1.幼兒練習踩高蹺,能保持身體平衡,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。

3.感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

二、活動準備:

高蹺人手一副、積木若干(障礙物)、"果樹"教具、進場音樂"香香澡"三、活動過程:

(一)開始部分:情景導入果園里的果子成熟了,農(nóng)民伯伯一個人摘不完,我們一起幫幫他吧。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處(幼兒"開火車"隨音樂進場)

1.師:果園到來,可是果樹太高了,我們夠不到怎么辦?(引導幼兒說出"高蹺")

(二)基本部分:

1.出示高蹺,幼兒自由探索。

師:它是什么呢?怎么玩?

2.師示范。

小結:腳底中心踩在高蹺上,雙手拉直繩子,眼睛向前看3.幼兒用正確方法練習。

師:要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn),走得快。

4.游戲"摘果子"幼兒分為六組,同時繞過障礙物,進行接力比賽。(師指導幼兒)

(三)結束部分:

放松活動師:果子摘完了,小朋友們衣服也臟了,我們來拍拍身上的土。(幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活動延伸:

1.建構區(qū):我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

2.美工區(qū):我們一塊捏果子

3.益智區(qū):我來幫忙分果子四、活動反思:

教學反思:

在這節(jié)活動中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習俗,我們?yōu)橛變簻蕚浜昧烁哕E,通過游戲的形式引起孩子們的興趣,讓孩子們在活動中自己總結經(jīng)驗,找到踩高蹺的訣竅,進一步的探索,在游戲中結束,孩子們很感興趣,也有的孩子在平衡能力方面還需要進一步的練習,在這節(jié)活動中這點得到了驗證。

幼兒園有趣的健康教案 篇2

設計意圖:

冬日來臨,主題《運動身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友,在進行主題審議的時候,我們逐步對主題價值達成了共識:運動是我們生活中人人都很關注的,熱愛運動,參與運動,不僅能強生健體,更重要的運動能給人帶來陽光朝氣的精神面貌,從小培養(yǎng)孩子建立良好的運動習慣、興趣和意識正是主題的價值取向。

我們對“健康歌”歌曲都非常熟悉,對組織教學活動也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育價值,利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運動興趣呢?這就是我們研討的重點,我們將從以下幾個方面進行嘗試:

1.結合音樂的結構特點,尋找幼兒感興趣的切入點,利用歌曲中有節(jié)奏的口令部分,與運動的節(jié)奏相呼應,讓幼兒對生活的已有運動經(jīng)驗在音樂中被激活,最大限度地發(fā)揮幼兒的運動潛能,展現(xiàn)陽光朝氣的精神面貌,從而感受到運動的快樂。

2.創(chuàng)設運動的情境氛圍,引導幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運動動作,提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力,同時通過分段輪流運動的方法引導幼兒初步體驗合作的樂趣,因此,活動中怎樣引導幼兒主動的參與合作并合理分配好次序是個難點,這不僅要學習控制和等待,而且還要知道自己做表演的時機,我們將試圖運用情境教學、圖片提示和語言提示的方法來解決這一難點。

附:三研案例

執(zhí)教:何靜

(一)活動目標:

1.大膽創(chuàng)編各種熱身及運動動作,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運動。

2.體驗與同伴合作運動的樂趣。

(二)活動準備:

音樂信封運動標記圖標

(三)活動過程:

1.來信導入:收到慢羊羊村長邀請小朋友去參加羊羊運動會的一封信。

2.跟隨音樂創(chuàng)編熱身動作:

3.出示運動標記,熟悉運動動作,隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動作。

4.完整做運動。

5.創(chuàng)編其它兩人合作的運動。

一研后的調(diào)整與改進:

1.本次活動內(nèi)容較為簡單,前面的熱身活動中,教師給予動作比較直接,可以將音樂改為伴奏,由幼兒結合平時做熱身動作的經(jīng)驗,自由創(chuàng)編。

2.幼兒擺好造型比較難以控制,很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油,改為在分批輪流做動作的環(huán)節(jié)中可以引導幼兒用動作無聲地為同伴加油,或者做觀看比賽的動作靜靜地勘同伴比賽。

3.音樂比較嘈雜,重新剪接音樂。

二研后的調(diào)整與改進:

由于幼兒對運動標記和運動動作比較熟悉,本次活動的難點不突出,結合“不教也會的不用教”的教育理念,現(xiàn)將活動修改如下:

1.目標修改:*大膽創(chuàng)編各種熱身及運動動作,并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動作。*體驗與同伴合作運動的樂趣。

2.活動的難點改為兩人或多人合作運動,結合動作一致、簡單的隊形進行要求。

3.音樂前加上前奏,給幼兒和教師以提示。

三研后的活動反思:

活動借助羊羊運動會的情境孩子們非常感興趣,整個活動中都非常專注,活動環(huán)節(jié)比較清楚,緊扣目標?;顒又幸材芙Y合孩子的已有經(jīng)驗進行提煉,比如:說到準備動作引導幼兒想想做操前怎么準備;集體玩皮劃艇前引導幼兒結合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗。

修改:

1.教師的指導語應該更具情境性,比如孩子在往一個方向劃時,教師可以說:啊呀,一直朝一個方向船要歪了,怎么辦呢?減少使用:是不是、對不對等類似的語言。

2.合作玩皮劃艇世本次活動的難點,可以在活動前進行經(jīng)驗的準備,借助空間的標記將這一難點簡單化,防止時間的浪費。

幼兒園有趣的健康教案 篇3

活動設計背景

通過我的日常觀察,幼兒能夠獨立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對幼兒的健康大有益處。

活動目標

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點:掌握正確的洗手方法。

難點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動過程

一、開始部分:

1、手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了。”

教師提問:為什么小兔子會肚子疼呢?她平時有什么不好的習慣嗎?

(引導幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認真洗手。)

2、教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

(幼兒集體討論后,到講臺來給其他幼兒做示范。)

3、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習洗手的正確方法:

(1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對不對???

(2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

(3)教師與幼兒重復洗手的正確方法:

袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,

清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

教師邊做動作邊說自編兒歌。

4、教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時候應該洗手呢?

(飯前、便后、玩玩具等)

5、幼兒實際練習:進一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組,分別進行洗手實踐。

二、結束部分:

教師對本節(jié)課進行總結,對幼兒的洗手方式予以表揚和糾正。

活動反思:

活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。

幼兒園有趣的健康教案 篇4

活動目標:

1、練習手推滾筒向前跑的技能。

2、幼兒在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)向前爬行的能力。

3、發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性能力和爬行能力。

4、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

塑料滾筒、紙箱

活動過程:

第一階段:

1、幼兒可沿直線手推滾筒向前滾動,也可手拉著滾筒向后向后滾動。

2、讓幼兒在滾筒內(nèi)爬行,練習向前向后爬行。

由于受滾筒數(shù)量的限制,用紙箱代替滾筒,幼兒在滾筒內(nèi)向前滾動。熟練后可練習向后倒退著爬行。

第二階段:

設置障礙讓幼兒進行活動。比如,紙箱可以讓幼兒玩開坦克的游戲。設置障礙,幼兒進行活動。滾筒繞障礙物走。

第三階段:

穿插交通規(guī)則知識進行游戲。

活動反思:

因為活動準備充分,過程安排合理,并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展,實現(xiàn)了以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展的目的。

幼兒園有趣的健康教案 篇5

設計意圖

本節(jié)課是中班上學期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學活動,此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎上開展的,同時又為進一步學習10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段,而中班數(shù)概念發(fā)展的關鍵經(jīng)驗就是運用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列,理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關系。此次活動,我引導幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同,并通過思考和操作,幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出,4-5歲的幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關系,結合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點,在活動中我創(chuàng)設了有趣的小兔采蘑菇情境,讓幼兒在情境的交互中,在與操作材料充分接觸中,動手動腦,自己探索解決問題。

活動目標

1.體驗數(shù)學操作活動的樂趣,樂于動腦解決情境中的數(shù)學問題。

2.能夠用多種途徑解決數(shù)學問題,嘗試逆向思維能力。

3.學習6的形成,區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。

4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動重難點

活動重點:能動腦、操作解決情境中的數(shù)學問題,學習6的形成。

活動難點:區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。

活動準備

1.經(jīng)驗準備:已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。

2.物質(zhì)準備:情境PPT,小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6個,小筐、有問題小紅花每人一朵。

活動過程

一、情境導入,復習5的組成

(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

指導語:小兔們相約一起去采蘑菇,瞧,一共來了幾只小白兔啊?

PPT出示草地上4只小兔,樹后面一只小兔。

(二)引導幼兒復習5的組成

小結:4只小兔添上1只小兔是5只小兔,4添1是5.

二、初步學習6的形成,感知5添1是6

(一)遲來的小兔,初步感知5添1是6

1.指導語:正當小兔們要出發(fā)時,小藍兔又匆匆忙忙的趕來了,那現(xiàn)在有幾只兔子了?你怎么知道的?

2.幼兒回答。

3.師引導幼兒小結:5只小兔添上1只小兔是6只小兔,5添1是6。

(二)小兔分筐,加深對6的形成的認識

1.指導語:小兔們要提著籃子采蘑菇去了,請你們幫他們分一分籃子吧。

2.幼兒操作。

3.指導語:小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了?那怎么解決吶? PPT出示6只小兔,5個籃子。

4.幼兒操作并表述。

小結:5個籃子添上1個籃子是6個籃子,就和小兔一樣多了,5添1是6。

三、聽音取物,進一步感知5和6多一少一的關系。

(一)聽音取物,幫小兔分蘑菇。

指導語:許老師也幫小兔采了許多蘑菇,你們猜猜我采了幾個蘑菇啊?咱們做一個聽音取物的游戲,我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇。 提問:我采了幾個蘑菇?小兔和蘑菇一樣多嗎?怎么樣能讓它們變得一樣多?

(二)幼兒動手操作初步感知。

小結:5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇,就和小兔一樣多了,5添1是6,也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了,就和蘑菇一樣多了,6去掉1是5。

情境結束:小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。

四、自主操作,鞏固5和6的關系。

(一)送紅花

指導語:小朋友們真厲害,能想出不同的方法幫小兔解決問題,小兔子送給你們每人一朵小紅花。

出示有問題紅花:5片紅色花瓣,1片黃色花瓣。

指導語:這朵小紅花有什么問題嗎?我們怎么樣才能把它變成一朵真正的小紅花吶?

(二)幼兒操作并表述。

小結:有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣,就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6;還有的小朋友說,6片花瓣,去掉1片黃色的花瓣,就變成5片花瓣的小紅花了,6去掉1是5。

五、獎勵紅花,自然結束活動。

指導語:小兔們采到蘑菇回家了,那我們也拿起自己的小紅花回到班里去吧!跟聽課的老師們說再見。

活動反思

本活動為幼兒提供故事情境,以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個活動始末,師生共同扮演故事角色,在輕松愉快的氣氛中完成全部的學習任務,充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性,將抽象的數(shù)學知識具體形象化,將實物、點子、數(shù)字三者之間的對應變得更加簡單易學,符合小班幼兒的年齡特點。

通常,數(shù)學活動中桌面操作活動比較多,孩子彼此之間很少有合作的機會。本活動跳出了這種形式,結合小班幼兒年齡特點――直覺行動學習,將個體的思考、學習放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。

幼兒園有趣的健康教案 篇6

活動目標:

1、明確繪畫疫情防護的主題。

2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。

3、增強的宣傳意識。

活動準備:

1、信封、信

2、紙、彩筆

活動過程:

1、導入環(huán)節(jié)

教師:今天老師收到小人國的一封信,小人國的感染了新冠狀肺炎,國王想讓大三班的小朋友教教他的國民,怎樣做才能預防感染。小朋友們一起幫忙想想辦法,怎么讓他們明白呢?

幼兒:我們畫畫。

教師:好,我們就來畫宣傳畫,讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下,你想出的方法,并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。

教師:我們怎樣記錄呢?

幼兒:標志教師:誰想出的方法,我們覺得正確,就讓他畫一個小標志,貼到黑板上。

2、怎樣畫好宣傳畫。

教師:我們一共討論出這些辦法,現(xiàn)在小朋友自由結組,拿走宣傳小標志。

教師:小組首先討論:

(1)根據(jù)小標志繪畫主題內(nèi)容,我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。

(2)你畫的畫,怎樣讓別人看一下就記住?

幼兒分組繪畫

3、宣傳畫的展示及介紹

請你說一說,你想向大家宣傳什么?要把你畫的畫的意思告訴大家。

幼兒相互之間進行宣傳,你有什么好的建議告訴畫的主人。

延伸活動:

為自己的家畫一幅預防傳染病的宣傳畫,貼在相應的位置,給家長講一講你的畫的畫的意義。

幼兒園有趣的健康教案 篇7

設計思路:

中班上學期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中,如何與同伴商量、合作,學會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。,我選擇了幼兒所熟悉的好伙伴呼啦圈作為器械,設計了此活動“快樂圈圈”。塑料圈,作為體育游戲的器材,這對幼兒來講是再熟悉不過了。但要把塑料圈當成替代物來游戲,對幼兒來講是件非常好玩的事情。針對中班幼兒的認知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們游戲的興趣,并充分發(fā)揮塑料圈這一運動器械一物多玩的功能。

活動準備:兒童呼啦圈人手一個,套圈桶2個,海洋球若干,準備好平整、無障礙物的室外鉆圈的場地,熱身音樂和結束時放松音樂。

活動目標:

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、發(fā)展幼兒行進跳,鉆的技能,積極參與接力比賽,有集體榮譽感。

3、能積極參加游戲,體驗體能游戲的樂趣。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:圈人手一個,沙包若干,開汽車音樂。

活動過程:

一、扮演角色,活動身體1、師(兔媽媽):兔寶寶你們今天我們一起去體育場鍛煉身體好嗎?

幼:好!

2、聽音樂做熱身運動《扭扭歌》。

師:呼啦圈除了可以用來做熱身操,它還可以怎么玩呢?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣,我們都來試試吧!

二、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學會了用呼啦圈做熱身操,這個呼啦圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

(3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。

滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

跳圈:在圈里跳進跳出。

轉圈:幼兒用手轉圈,使其原地旋轉。

套圈:從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出拼圈:用呼啦圈拼成各種各圖形進行雙腳跳跳,單腳跳跳。

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習。

三、難度練習,重點指導(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)(2)幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

四、游戲:搶海洋球師設計男女兩隊幼兒盡心鉆圈搶球比賽,并說明鉆圈的基本要求(分左右腳),直至籮筐里的海洋球全部搶完,疏一樹哪組小朋友獲得海洋球的數(shù)量多,就是第一名。(游戲根據(jù)時間情況反復操練,但必須注意鉆圈的要求)結束語:小朋友,這個游戲好玩嗎?原來一個小小的呼啦圈有這么多的玩法,真好玩!

五、下面我們聽著音樂來放松一下我們身體的各個部位吧!(邊放松邊和客人老師再見!)

教學反思:

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園有趣的健康教案 篇8

一、設計意圖

幼兒正處于生長發(fā)育時期,注意健康飲食十分重要,在平常生活中,由于不注意飲食健康而導致疾病,只有重視飲食衛(wèi)生,才能較好地預防或減少幼兒疾病的發(fā)生,保證幼兒健康成長。本活動以“綠色、健康、快樂”為主線,用PPT、游戲搶答等形式調(diào)動幼兒參與討論活動的積極性,讓幼兒知道飲食對我們的健康成長十分重要,哪些食物該吃,哪些食物不宜多吃,改掉偏食、挑食等不健康的飲食習慣。

二、活動目標

1、通過談話活動,知道食品的一些衛(wèi)生常識,初步區(qū)別有營養(yǎng)食品和垃圾食品。

2、了解垃圾食品對人體的危害,樂意吃一些比較有營養(yǎng)的健康食品。

三、活動準備

1、健康食品和垃圾食品有關的PPT。

2、垃圾食品和健康食品小圖若干。

四、活動過程

(一)幼兒進行談話活動

你平時喜歡吃什么?

為什么?

(二)今天請小朋友做小小食神。

1、請你來說說:

吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

觀察PPT,看圖說說:

白開水、飲料

雞蛋、魚、肯德基食品

方便面、炒面

水果(西瓜)、冰淇淋

包子、漢堡包、米飯、蔬菜

蘋果、油炸食品、薯片、巧克力

早餐(油條、包子、牛奶、漢堡包等)

2、出示胖娃娃:

這個小朋友為什么會這么胖的?

(他吃的東西太多了,甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

許多小朋友長得高高大大,十分健壯,而有的小朋友長得瘦瘦小小或肥胖,經(jīng)常生病,其中很重要的一點和他們的飲食。(吃東西)的習慣有關,要多吃給我們帶來健康的食品,少吃垃圾食品。

(三)出示小圖,分兩組進行競賽。

規(guī)則:在小組內(nèi)幼兒共同把圖片上的食品,分成兩組:

有營養(yǎng)的食品和多吃對身體有害的食品。比一比,哪一組最快。

五、活動結束

1、

2、

幼兒園有趣的健康教案 篇9

活動目標

1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一齊友好地玩。

活動準備

1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)

2.廢紙箱剪成寬窄不一樣的紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。

活動過程

一、導入

1.扮演主角,活動身體。

幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場中央跑。

2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。

小花鹿,長得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。

東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。

伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,

練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,

轉呀轉,轉呀轉,變短了,長高了,

天天鍛煉身體好。

二、展開

1.幼兒探索練習,教師巡視觀察。

每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。

教師巡視指導:提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

2.觀察幼兒的動作

有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的;

有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;

有哪些幼兒什么方法也不會。

3.個別幼兒示范,教師啟發(fā)引導。

教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導入新的活動方式

“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣貌和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎樣跳過小溝的?”

4.教師示范,幼兒觀察討論

這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來學一學。

教師示范講解,并請幼兒一齊參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。

5.幼兒全面練習,教師個別指導。

全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既能夠跳自我的小溝,

也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導本事弱的幼兒。

6.幼兒自由選擇練習目標,教師隨機指導。

教師再出示寬窄不一樣的小河(40-60厘米)引導孩子自由選擇跳。

“小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

”幼兒既能夠選擇原先的小溝跳,也能夠選擇小河跳,教師深入到小組內(nèi)指導,

也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

7.變化游戲情景,提高活動興趣,調(diào)節(jié)活動量。

教師演示指導:“那里有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

三、結束

教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”

幼兒分批跨過小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫忙。

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