小學(xué)美術(shù)教師年度總結(jié)。
春去秋來(lái),人生即將翻開(kāi)新的一年的篇章。當(dāng)自己在崗位又度過(guò)了一年的時(shí)間后就可以進(jìn)行一次總結(jié),只有總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),我們才能逐步成熟起來(lái)。怎么才能寫好一篇崗位年度工作總結(jié)呢?編輯特意收集和整理了最新小學(xué)美術(shù)教師年度工作通用模板總結(jié),請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!
我在教育工作崗位上工作8年了,在平平常常、忙忙碌碌中,我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期?;仡欉@一學(xué)期的工作,有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰,就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜,我始終沒(méi)有放棄做人的基本原則:以誠(chéng)待人,以誠(chéng)感人,以誠(chéng)育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,教好每一位學(xué)生。同時(shí)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我還提出了一些肯定的意見(jiàn)以及建議。因此我針對(duì)他們提出的一些建議,從中我還尋找自己在教書育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題,進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施,如下:
一、我在教書育人中存在的問(wèn)題:
第一、創(chuàng)新意識(shí)淡薄,教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上,使用不當(dāng)。第四,教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合不夠。第五、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的交流不夠,學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對(duì)自己的課堂要求還不夠嚴(yán)格。第八、外出聽(tīng)課太少了。
二、存在問(wèn)題的原因:
1、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕,學(xué)習(xí)的時(shí)間少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性和自覺(jué)性有所降低,為了應(yīng)付完成語(yǔ)、數(shù)、英等作業(yè),就因此將美術(shù)作業(yè)扔在一旁不去完成。
2、又因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)科是不怎么起眼的學(xué)科,有的學(xué)生抱著無(wú)所謂的態(tài)度在課堂上,在加上大部分的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)科的無(wú)知,因此就造成了一大部分學(xué)生無(wú)法完成美術(shù)作業(yè)的現(xiàn)象。
3、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思;
4、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);
三、整改的措施:
教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng),要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師處了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外,還要有童心和母愛(ài),要愛(ài)心育人。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,結(jié)合第八次課程改革,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
2、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教一年級(jí)和三年級(jí)2個(gè)年段的美術(shù)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)課更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我上的《我心中的太陽(yáng)》等美術(shù)課中,我著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
我今后在教學(xué)中,將采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在輔導(dǎo)班的教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用
3、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的活動(dòng),還有部分的學(xué)校美術(shù)宣傳工作,我都能積極的配合。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
4、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,我想在今后的美術(shù)教學(xué)中,讓每個(gè)學(xué)生都能參與,并動(dòng)手操作,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)祥坂小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
一、本學(xué)期教學(xué)
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)二個(gè)班的美術(shù)課,根據(jù)學(xué)生狀況的不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因班而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。我按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),至期末考試前,本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并經(jīng)常與同行交流,互補(bǔ)有無(wú),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完美,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1.美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性
很久以來(lái)一些家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)美術(shù)課都不重視,之所以忽視美術(shù)
學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí),美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。社會(huì)的不斷進(jìn)步,美術(shù)普及教育將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受,而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會(huì)提高到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué),對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平,認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
2.上好每一堂課
我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,明確了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫、手工的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。
3.做好課后輔導(dǎo)
加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了一批美術(shù)上的小苗苗,通過(guò)他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,從外校轉(zhuǎn)來(lái),沒(méi)有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。特別是兒童畫學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,以及手工作品的設(shè)計(jì),使他們留下了許多優(yōu)秀的作品,也留下了難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與記憶。
總之,訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(zhǎng)。
4.美術(shù)作品比賽活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期組織學(xué)生參加了全國(guó)中小學(xué)美術(shù)作品大賽,有16人獲獎(jiǎng),參加本市現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽,有2人獲獎(jiǎng)。
二、存在的問(wèn)題
在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對(duì)一些課堂紀(jì)律較差的學(xué)生耐心不夠,輔導(dǎo)上沒(méi)有做到有針對(duì)性。在教學(xué)環(huán)節(jié)上沒(méi)有細(xì)摳,沒(méi)有精心設(shè)計(jì),平時(shí)示范較少。因工作忙,沒(méi)有的時(shí)間與學(xué)生交流。
總之,一學(xué)期來(lái)工作取得了一些微不足道的成績(jī),做得不夠的地方卻不少。教學(xué)是一門藝術(shù),是沒(méi)有止境的,今后,我將為這門藝術(shù)上下求索,再辛苦亦無(wú)所怨悔。
“年難留,時(shí)易損”。又是一年辛苦后,萬(wàn)般滋味在心頭。這學(xué)期正值年終歲尾,我在苦惱自己年齡不斷增長(zhǎng)的同時(shí),又欣喜于自己工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)。現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下:
一、“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”
身為教師我們要有崇高的思想境界,才能教育好學(xué)生。為此在政治學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽(tīng)并記錄有關(guān)“全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要”、“延邊州中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)違法處理規(guī)定”、“延邊州中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”、“中華人民共和國(guó)未成人保護(hù)法”等學(xué)習(xí)內(nèi)容。在“學(xué)先進(jìn),找差距,促發(fā)展”師德大講堂活動(dòng)中,我再次被全州師德模范我校教師陳麗華的先進(jìn)事跡所感染,懂得了我們就是孩子生命中的貴人,責(zé)任重于泰山。新時(shí)期師德的內(nèi)涵讓我學(xué)會(huì)了以發(fā)展的眼光看師德,努力塑造具有時(shí)代特征的教師形象。通過(guò)觀看--年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一張麗莉的事跡,我深刻領(lǐng)悟了“人到無(wú)求品自高”的含義,我在羨慕她“一卉能薰一室香”的人格魅力的同時(shí),也決心用自己有限的生命譜寫一曲動(dòng)人的篇章。
二、“海闊憑魚躍,天高任鳥飛?!?/p>
課堂應(yīng)該成為學(xué)生舒展靈性的空間,他們敢于表達(dá),大膽想象,無(wú)拘無(wú)束。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了小班化教學(xué)的研究工作,要使每名學(xué)生都學(xué)有所獲。作為“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)人文精神”的課題組成員,小班化教學(xué)與傳統(tǒng)文化的滲透都要貫徹實(shí)施好,所以我除了在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫以外,還特別注重與學(xué)生的情感交流,在他們的心中種下傳統(tǒng)文化的種子,期待他們能夠?qū)⑵浒l(fā)揚(yáng)光大。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就認(rèn)真制定了教學(xué)工作計(jì)劃和課題研究計(jì)劃,把研究的方向定為“美術(shù)課導(dǎo)課中的傳統(tǒng)文化”。教材已經(jīng)重復(fù)教過(guò)幾次,但我在備課時(shí)仍要反復(fù)研究,選擇適宜的教學(xué)方法,通過(guò)各種渠道查找可用的`傳統(tǒng)文化精心設(shè)計(jì)在教學(xué)中,使學(xué)生充分感受到傳統(tǒng)文化的異彩紛呈,能夠?qū)W以致用。
小班化教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。尤其在以小組為單位的合作學(xué)習(xí)中,多采用競(jìng)賽的方式,這對(duì)發(fā)揮學(xué)生自身的潛力有著非常大的促進(jìn)作用,并且小組之間的競(jìng)賽更能突出團(tuán)隊(duì)的力量,促使小組成員相互團(tuán)結(jié),共同成長(zhǎng)。因此我在教學(xué)中繼續(xù)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)使學(xué)生最大限度地投入到教學(xué)活動(dòng)中,八仙過(guò)海,各顯神通。
授課時(shí),我基本上是以教案為載體有序展開(kāi)教學(xué)。如《肖像藝術(shù)》是人美版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)中的內(nèi)容。導(dǎo)課伊始我借用《紅樓夢(mèng)》中描寫賈寶玉的“面若中秋之月,色如春曉之花”,先設(shè)置懸念讓學(xué)生猜是描寫誰(shuí)的,然后引導(dǎo)學(xué)生分析他的面部特征。既使學(xué)生感受到了傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力,又使學(xué)生懂得了藝術(shù)是相通的,無(wú)論是文學(xué)中的肖像描寫還是美術(shù)創(chuàng)作中的肖像藝術(shù)都要抓住人的面貌特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)課堂上引導(dǎo)學(xué)生去讀去理解此句傳統(tǒng)文化,我感覺(jué)這樣的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,起到了拋磚引玉的作用,在學(xué)生的腦海中留下了深刻的印象。但有時(shí)我會(huì)對(duì)教案做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以適應(yīng)課堂的動(dòng)態(tài)生成。如還是這一課在接下來(lái)的教學(xué)中,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難的就是深入觀察,理解體會(huì)不同形式的肖像藝術(shù)的表現(xiàn)方法。此處我采用的是小組討論的方法,要求學(xué)生解決三個(gè)問(wèn)題:1、藝術(shù)家表現(xiàn)的人物有什么特點(diǎn)?2、畫面是如何通過(guò)人物刻畫表現(xiàn)人物神態(tài)的?3、從畫面中你了解到了什么?這三個(gè)問(wèn)題是我照搬教學(xué)參考書設(shè)計(jì)的,備課時(shí)我也很矛盾,學(xué)生是否能分得清三個(gè)問(wèn)題的不同呢?最初在第一個(gè)班上課時(shí),學(xué)生討論的過(guò)程中總是反復(fù)問(wèn)我三個(gè)問(wèn)題是什么意思?于是在下一個(gè)班授課時(shí)我就以一幅作品為例,講解了三個(gè)問(wèn)題的解答方法,但是后來(lái)學(xué)生匯報(bào)交流時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們還是沒(méi)有真正明確三個(gè)問(wèn)題的不同。課后我又仔細(xì)研究了一下,覺(jué)得此處的問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)該與前面學(xué)生閱讀歸納欣賞肖像藝術(shù)的方法相結(jié)合,只需讓學(xué)生抓住“形”和“神”兩個(gè)方面來(lái)分析就可以了,也就是先讓學(xué)生說(shuō)出人物外形的特點(diǎn),再讓學(xué)生說(shuō)出人物的內(nèi)在性格特征,這樣學(xué)生就清楚了。在第三個(gè)班教學(xué)時(shí)我就依此進(jìn)行,果然達(dá)到了預(yù)期的目的??磥?lái)生搬硬套教學(xué)參考書,只會(huì)讓我們走進(jìn)死胡同。只有針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀量體裁衣,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì),才能實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。
“才大者,望自大。人所服,非言大。”為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,一方面我認(rèn)真傾聽(tīng)關(guān)于“小班化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教學(xué)中的學(xué)生發(fā)展為本”、“小班化課堂教學(xué)研討活動(dòng)小結(jié)”等內(nèi)容的講座;一方面我還參與了骨干教師關(guān)于“營(yíng)造高效課堂的幾種方法”、“如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力”等內(nèi)容的培訓(xùn);另一方面我又認(rèn)真搞好本學(xué)科相關(guān)專業(yè)理論的自學(xué),練好基本功,不斷擴(kuò)充自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。
三、“桃李不言,下自成蹊?!?/p>
教學(xué)中我竭盡所能,即使是日常教學(xué)以外的工作任務(wù),我也盡力做好,按時(shí)清理?yè)?dān)當(dāng)區(qū),布置好所負(fù)責(zé)的展示板,開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng),處理好與同事的關(guān)系,熱心幫助同事排憂解難。
四、“過(guò)而能改,善莫大焉?!?/p>
對(duì)待工作,我盡心盡力,但是有時(shí)還會(huì)抱怨付出太多沒(méi)有回報(bào);對(duì)待學(xué)生我能夠平易近人,但是學(xué)生過(guò)度放縱時(shí)我又會(huì)覺(jué)得很無(wú)奈;對(duì)待學(xué)習(xí)我也知道要努力,但是總會(huì)有一種厭倦的心理在干擾我。態(tài)度決定一切,我要以積極樂(lè)觀的情緒來(lái)面對(duì)這一切。
“世上無(wú)難事,只怕有心人?!蔽視?huì)滿懷信心去跨越今后工作中的種種障礙,用我的智慧與責(zé)任為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。
本一年擔(dān)任一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級(jí)多,學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,提倡師生平等關(guān)系。
一年來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,講評(píng)作業(yè),廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí),以便能在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用,在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng),課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
一、教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以學(xué)生為主體,教師起到引導(dǎo)作用。
我覺(jué)得上課就像上舞臺(tái),“導(dǎo)演”就是教師,但學(xué)生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導(dǎo)演,要引導(dǎo)學(xué)生去演,去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師滔滔不絕地講授知識(shí),引出課題必須抓住學(xué)生的思維,就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì)吸引一大堆聽(tīng)眾,需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會(huì)吸引學(xué)生的思維,把學(xué)生吸引住了,學(xué)生的思維跟上來(lái),
積極性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一課,在課本上有這么一句話:如果沒(méi)有了形和色,生活會(huì)變得怎樣?我覺(jué)得這樣不能引起全部學(xué)生的注意,所以我換了一種問(wèn)法:你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺(jué)?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機(jī)會(huì)讓給他們,學(xué)生三四個(gè)活了,肯定會(huì)帶動(dòng)著七八個(gè)人,七八人又慢慢牽動(dòng)著全班人,如果學(xué)生不能或不會(huì)回答或參與時(shí),可適當(dāng)調(diào)低難度,例如提示,激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維,最后涉及知識(shí)面。比如可讓學(xué)生先去參與知識(shí)點(diǎn)的研究,讓他們悟出錯(cuò)在哪,老師再進(jìn)一步總結(jié),同時(shí)還可以結(jié)合生活中的實(shí)例對(duì)比著講。
教師對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā),關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn),對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,而不是學(xué)了什么,而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)“迷”呢?因?yàn)檫@里有競(jìng)爭(zhēng),如果直接參與競(jìng)爭(zhēng)更能入迷,“迷”即是高度的“興趣”,有了這種興趣,自然就會(huì)在愉快中學(xué)習(xí)了。例如《汽車的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一輛概念車。細(xì)致觀察,學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中是非?;钴S的,連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
二、對(duì)教師而言,學(xué)生的任何豐富的想象力,我們都應(yīng)該支持。
玩是孩子的天性,那些活潑寬松的課堂看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂,但就是在這種亂的過(guò)程中,學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,生動(dòng)活潑地學(xué)到了知識(shí)。我不要輕易地否定學(xué)生,而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個(gè)性的評(píng)講方法,否定用“像不像”等來(lái)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想象的汽車》。我覺(jué)得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個(gè)積極、善意的旁觀者,在學(xué)生遇到困難的時(shí)候,總站在他的身邊,或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開(kāi),或真誠(chéng)鼓勵(lì)使學(xué)生充滿自信。
在其他方面,我積極參與聽(tīng)課、教學(xué)研究課、研討活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、班級(jí)做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我也會(huì)在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)機(jī)制。符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種模式,使學(xué)生的能力提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
歷時(shí)一學(xué)期的課后延時(shí)活動(dòng)圓滿結(jié)束了。
為解決小學(xué)生放學(xué)早,家長(zhǎng)接送學(xué)生困難的社會(huì)問(wèn)題和輔導(dǎo)孩子作業(yè)難等問(wèn)題,本學(xué)期開(kāi)始,我校結(jié)合實(shí)際制定并全面開(kāi)展了小學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)的工作。校內(nèi)課后延時(shí)服務(wù)組織開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。具體以作業(yè)輔導(dǎo)為主,開(kāi)設(shè)圍棋、口才、美術(shù)、書法、乒乓球及圖書閱讀等興趣特長(zhǎng)班,取得了驕人的成績(jī)。
課后延時(shí)服務(wù)中可愛(ài)的孩子們?cè)谡J(rèn)真寫作業(yè),學(xué)校老師們也在全心全意給學(xué)生解疑答惑。
圍棋是國(guó)家傳統(tǒng)文化的瑰寶,可以鍛煉學(xué)生的羅輯思維能力,增強(qiáng)記憶和數(shù)的能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。我校邀請(qǐng)專業(yè)圍棋教師來(lái)校授課,給予學(xué)生高質(zhì)量的圍棋教學(xué),受到了學(xué)生的熱烈歡迎。
同學(xué)們?cè)谡n后延時(shí)美術(shù)興趣班收獲了快樂(lè),提高了動(dòng)手能力,培養(yǎng)了審美情趣,本學(xué)期課程結(jié)束后我們進(jìn)行了美術(shù)作品展,獲得了全校師生的的認(rèn)可,每個(gè)人的作品都是獨(dú)一無(wú)二的,大家都是棒棒噠!
高爾基先生說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯?!睂W(xué)校圖書館每天為同學(xué)們開(kāi)放,有專門老師管理指導(dǎo)閱讀,同學(xué)們?cè)谶@里可以徜徉在書的海洋,走進(jìn)不同的世界,找到更好的自己。
我校開(kāi)展了增強(qiáng)學(xué)生體魄的乒乓球興趣班,由獲得全國(guó)二級(jí)乒乓球運(yùn)動(dòng)員趙明欽老師帶隊(duì)組織,各年級(jí)學(xué)生積極參與,在學(xué)校掀起了一股打乒乓球的熱潮。
一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,這是我們教育人不變的初心。為了孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們攜起手來(lái)共同努力!
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情景
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱的要求,本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情景:
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)教師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組?;顒?dòng)的成果的喜人。本年級(jí)不少的學(xué)生繪畫功底大大提高。
3、本人一向兢兢業(yè)業(yè),敬崗愛(ài)崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上,主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù),多年來(lái)一向是學(xué)校工作量最繁重的同志之一,但從不講價(jià)錢,任勞任怨,扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng),能遵紀(jì)守法,堅(jiān)守工作崗位,一學(xué)期來(lái)從來(lái)未曠工、遲到、早退現(xiàn)象,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課資料的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的資料。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)資料的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美本事和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察本事,想像本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。
5、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展提高。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自我;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
光陰荏苒,流逝如箭,彈指一揮間,一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束?;厥妆緦W(xué)期,既忙碌,又充實(shí),在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任二、四、五(1、2)年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)如下:
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?,考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。
結(jié)束了一年的工作,回顧自己教學(xué)所做的工作,看到學(xué)生們對(duì)于美術(shù)的喜愛(ài),以及對(duì)于美術(shù)的一個(gè)認(rèn)知,我也是知道自己的工作開(kāi)展的是不錯(cuò)的,在此我也是就過(guò)去我作為美術(shù)教師一年的工作來(lái)做個(gè)總結(jié)。
美術(shù)的教學(xué)和其他的科目也是有一些區(qū)別,并不是學(xué)生們主修的科目,所以更多的也是去做引導(dǎo),讓學(xué)生們對(duì)美術(shù)感興趣,當(dāng)然也是要去挖掘他們美術(shù)的一個(gè)天賦,有喜歡的學(xué)生同時(shí)也是有對(duì)于美術(shù)不是那么的感興趣的學(xué)生,但是課堂上我也是盡責(zé)的做好,去讓學(xué)生們欣賞美術(shù),去對(duì)美術(shù)懂得該如何的來(lái)欣賞,又是了解一些美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)于有天賦的學(xué)生也是去做好引導(dǎo),對(duì)于他們來(lái)說(shuō),也是積極的去讓他們的興趣愛(ài)好落實(shí)在繪畫或者欣賞上面去,一年下來(lái),學(xué)生們也是在課堂上會(huì)認(rèn)真的跟著我的進(jìn)度來(lái)學(xué)習(xí),而自己也是通過(guò)積極的備課以及對(duì)于學(xué)生們的了解去認(rèn)真的來(lái)做好教學(xué)的一個(gè)工作,對(duì)于一些教學(xué)上的問(wèn)題也是會(huì)和同事們交流和探討,同時(shí)也是不讓美術(shù)的學(xué)習(xí)影響到他們主修的科目。
除了做好教學(xué)的工作,對(duì)于感興趣的學(xué)生,我也是會(huì)做一些輔導(dǎo),對(duì)于他們的問(wèn)題也是積極的去回復(fù),會(huì)布置一些簡(jiǎn)單的課外作業(yè),同時(shí)自己也是不斷的去對(duì)美術(shù)教學(xué)相關(guān)的知識(shí)來(lái)做學(xué)習(xí),去聽(tīng)同行的講課,去對(duì)最新的教學(xué)方法以及美術(shù)相關(guān)的資訊有了解,來(lái)讓自己能更好的做好教學(xué)的一個(gè)工作,而不是單單的靠著以前的經(jīng)驗(yàn)這個(gè)是不夠的,而且而今的學(xué)生也是很優(yōu)秀,很多從小也是美術(shù)的基礎(chǔ)比較好,所以更是需要我們老師掌握更多的知識(shí)儲(chǔ)備只有如此才能更好的來(lái)對(duì)他們來(lái)教好,作為小學(xué)的美術(shù)老師,我明白我們的教學(xué)也是更多的來(lái)讓學(xué)生們對(duì)于美術(shù)感興趣,尋找有天賦的學(xué)生,同時(shí)也是清楚這偏選修的課程同樣也是要積極認(rèn)真的來(lái)對(duì)待才行。
過(guò)去的一年我也是有了很多收獲,同時(shí)也是看到學(xué)生們對(duì)于美術(shù)的理解更為深入了,一些美術(shù)的知識(shí)以及繪畫的作品都是有了進(jìn)步,這是我努力的一個(gè)結(jié)果,同時(shí)也是還能做得更好的,也是需要自己多去學(xué)習(xí),對(duì)于以前做的還不夠好的方面去提升,也是相信來(lái)年的一個(gè)美術(shù)教學(xué)工作,我也是會(huì)做的更為出色的,同時(shí)也是要繼續(xù)的積累和成長(zhǎng)。
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