適合朋友圈發(fā)的關(guān)于作文的評語文案59條

作文評語。

無論是小學初中還是高中，作文都是必修課。因而老師除了會讓學生多增加閱讀量外，還會在作文后寫上評語。歸根結(jié)底就是希望同學們能持續(xù)保持好的部分，改掉不足的地方。而一份正確的作文評語，老師又該怎么寫呢？經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意編輯了“適合朋友圈發(fā)的關(guān)于作文的評語文案”，希望能對大家有用。

1、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

2、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

3、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

4、表達不清晰，說服力不強。

5、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

6、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

7、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

9、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

10、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

11、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

12、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

13、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

14、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

15、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

16、文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文首尾連貫，一氣呵成。

17、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢

18、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

19、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

20、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

21、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。

22、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自己的風光線！

23、…要求通過虛構(gòu)的`故事來表達一種哲理。

24、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

25、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

26、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

27、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

28、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文?！比绱嗽u語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。

29、表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

30、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

31、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。

32、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

33、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！

34、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

35、本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

36、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

37、開頭點題，用詞很吸引人。

38、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

39、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

40、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

41、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

42、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的.朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

43、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

44、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

45、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

46、雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

47、加入人物行為，使畫面生動。

48、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

49、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

50、文章前后連貫，形成完整的形象。

51、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

52、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

53、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

54、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

55、這是一篇議論類一等文。文章從“大自然不同生物的精彩”的論述過渡到“人類世界古今中外不同人物的精彩”，論證了“不同時代的人，用各種不同的方式演繹著生命的精彩”的觀點，突出“各有各的精彩”，審題準確，題旨鮮明，文章的例子豐富，顯示作者的語文積淀。尤其是通過對古今人物不同精彩的演繹，得出“精彩要體現(xiàn)人生價值，精彩因其蘊含的靈魂而更閃耀”的結(jié)論。但所舉的“自信心超強的鳳姐”，“以驚人的征婚啟示演繹著她生活的精彩”的說法有些牽強。

56、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

57、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

58、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

59、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。