大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案

幼兒園勇敢主題教案。

教案課件也是老師工作中的一部分，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。只要老師教案課件寫得好，相信課堂教學(xué)情況也不差。從哪些角度去準(zhǔn)備自己的教案課件呢？我們特意為大家收集整理了“大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案 篇1

【活動設(shè)計】

根據(jù)新《綱要》中的“從幼兒興趣需要出發(fā)，教育生活化”的思想結(jié)合《幼兒園工作規(guī)程》中的“體育教育以游戲?yàn)榛净顒?，寓教于樂”的原則，我選擇了將整個活動過程貫穿在《勇敢的小兵娃》游戲中，主要是讓幼兒借助板凳等來學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動作。助跑屈膝跳作為大班的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)教學(xué)大多采用在平地上跳過一定的寬度來練習(xí)，但幼兒對此興趣不大，而且較難掌握騰空的動作。根據(jù)大班的幼兒幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)：求新、求異、求險。本人設(shè)計了此活動。通過“過板凳”來提高助跑屈膝跳的難度，讓幼兒在探索中嘗試、學(xué)習(xí)。在正確地掌握每個動作技能的基礎(chǔ)上，科學(xué)有效地鍛煉幼兒身體，科學(xué)地認(rèn)識自己、評價自己，又能培養(yǎng)幼兒一系列的能力和非智力因素（如勇敢精神、協(xié)作意識等。）。在整個活動中貫穿“幼兒教育貼近幼兒生活”的教育思想，注重幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使體育活動成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

【活動目標(biāo)】

1、在游戲活動中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。

3、體驗(yàn)活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感。

【活動準(zhǔn)備】

板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、準(zhǔn)備部分

教師和幼兒隨著音樂做各種準(zhǔn)備動作。

二、基本部分

1、自由探索過板凳的方法。（第一關(guān)）

（1）引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。

（2）集中小結(jié)，個別幼兒演示。

（3）練習(xí)2-3個動作，教師指導(dǎo)。

2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。（第二關(guān)）

（1）幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。

（2）教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。

（3）練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。

3、游戲：“勇敢的小兵娃”。（第三關(guān)）

（1）交代玩法：過了障礙后，取一樣?xùn)|西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā)；依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）

（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）

（3）教師保護(hù)個別能力弱的幼兒，注意安全。

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)講評，表揚(yáng)不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。

2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。

大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案 篇2

奧特曼，出擊！說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動畫片的熱播，在幼兒交往的過程中經(jīng)常出現(xiàn)，雖然我們經(jīng)常提醒和教育，但是效果不大。于是我就想，既然幼兒喜歡奧特曼的形象，喜歡拳擊的動作，我為什么不能把它作為教材，設(shè)計成體育游戲呢？更何況在我們平時的體育活動中，針對下肢的力量、平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性等分方面的活動開展的多一些，而在上肢動作和爆發(fā)力方面的活動極少?，F(xiàn)在的孩子接受的信息多，通過各種媒體接觸到了拳擊，跆拳道等現(xiàn)代體育運(yùn)動，加上孩子模仿性強(qiáng)，時常會有一些攻擊性的行為出現(xiàn)。如果將拳擊這一活動作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來可以發(fā)展幼兒的爆發(fā)力；二來符合孩子的心理特點(diǎn)，滿足他們的需要；同時，在活動中可以融入團(tuán)結(jié)合作的觀念，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

動前我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎?wù)?，怪獸服裝。

俗話說：興趣是最好的老師。幼兒有了興趣就能主動積極的去學(xué)習(xí)，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規(guī)范，只是通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。

游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動起來了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動。林林說：我要用鉤拳打怪獸。銘銘說：我會用直拳。說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們?yōu)榘駱?，練的更帶勁。活動中我注重幼兒的個體差異，對能力強(qiáng)、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位，進(jìn)一步要求腳下靈活，移動迅速，對能力差的幼兒，引導(dǎo)他們掌握出拳動作即可。本領(lǐng)練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開車出發(fā)。這時由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來補(bǔ)充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來說，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋友，說他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無力的原因：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時注意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個游戲活動中，沒有枯燥無味的講解，沒有長時間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動。

大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.嘗試用打擊樂演奏故事。

2.會看圖譜變化變換節(jié)奏演奏。

3.體驗(yàn)通過打擊樂演奏表現(xiàn)故事情節(jié)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1物質(zhì)準(zhǔn)備：響板、鈴鼓、沙錘、大镲、大鼓；PPT演奏圖譜、八音盒整理音樂、大灰狼出場音樂、大灰狼頭飾。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識樂器，并進(jìn)行充分嘗試與探索。

3.場地準(zhǔn)備：幼兒環(huán)形圍坐。

活動重點(diǎn)：能夠用拍手、跺腳等身體動作分角色為故事伴奏。

活動難點(diǎn)：為故事選配樂器，根據(jù)情節(jié)變化節(jié)奏進(jìn)行演奏。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師講故事（猜猜發(fā)生了什么事？）

二、運(yùn)用肢體，表現(xiàn)節(jié)奏。

1.熟悉節(jié)奏，創(chuàng)編動作。

師：我們一起學(xué)學(xué)小兔走路。

幼兒模仿小兔跳，教師說節(jié)奏：小兔背著辣椒回家去

師：這么多小兔一起跳太亂了，我們可以有節(jié)奏的來學(xué)小兔走路，除了跳，還可以用哪些動作來表現(xiàn)小兔走路？請幼兒說一說，然后集體做動作（拍手、拍肩、動脖子、擠眼睛）

2.播放大灰狼的出場音樂，進(jìn)行故事情景再現(xiàn)表演。

師：大灰狼來了，快回到座位上。

配班教師扮演大灰狼，邊走邊說節(jié)奏。（幼兒模仿大灰狼走路的樣子，感受節(jié)奏。）

模仿搓辣椒粉的動作。

如果狼追來了，我們除了快跑，還可以怎么對付大灰狼？

幼兒模仿模仿辣椒粉的動作。

師說節(jié)奏：快跑快跑，快追快追，欻欻欻欻，歘歘欻欻，撒辣椒粉

配班教師表演大灰狼打噴嚏，累得癱倒在地。（幼兒模仿大灰狼打噴嚏，知道打噴嚏的聲音要從大到?。?/p>

（師幼互動了解故事內(nèi)容，在游戲情境中幫助幼兒探索不同的肢體節(jié)奏。）

三、會看圖譜，演奏故事。

播放ppt，分角色看圖譜，用拍手、跺腳等動作表現(xiàn)故事節(jié)奏

師：我們用剛才的動作來演一遍小兔打敗大灰狼的故事。

（小朋友們自由選擇角色，當(dāng)分角色表演遇到困難的時候利用圖譜突破難點(diǎn)）

四、運(yùn)用樂器，演奏故事。

1.為故事選配樂器。

師：除了身體動作，我們還可以用小樂器來幫忙。出示ppt樂器圖。

（1）小朋友自由選擇樂器敲擊樂器，充分感知樂器的聲音。

（2）教師通過提問，總結(jié)出哪個小動物適合用哪個樂器。

小朋友想一想：什么樂器可以表現(xiàn)小兔子走路的樣子？（雙響筒）

什么樂器可以表現(xiàn)大灰狼走路的樣子？（鈴鼓）

撮辣椒粉的聲音用什么樂器呢？（沙錘）

大镲可以表現(xiàn)故事里的什么聲音？（撒辣椒粉）

大鼓可以表現(xiàn)故事的什么聲音？（大灰狼癱倒在地）

2.分角色演奏故事，體驗(yàn)配樂的樂趣。

師：小朋友可以悄悄地去選樂器了。圖譜再現(xiàn)。

（1）提出要求：注意看圖譜和老師的指揮，不要讓樂器隨便發(fā)出聲音來。

（2）在老師的指揮下，幼兒完整連貫的用打擊樂演奏故事。

（3）幼兒交換樂器進(jìn)行完整演奏。

3.收拾樂器。

師：小朋友可真棒，真像個小小演奏家，我們休息一下，先把小樂器送回家。播放音樂（八音盒整理音樂），幼兒整理樂器。

大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

2.知道遇到危險不驚慌，只要動腦筋想辦法就能化解危險。

3.樂于做一個聰明、勇敢的小朋友。

活動準(zhǔn)備：

配套磁帶，掛圖，《幼兒畫冊》(第一冊第10頁)

活動過程：

一、引出故事。debasrideb.com

1.提問：裁縫是做什么的?

2.出示掛圖：認(rèn)識小裁縫，提出問題：你見過小裁縫嗎?我們一起來聽聽小裁縫的故事吧!

二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

1.教師出示圖片，幼兒完整地欣賞故事。

2.提問：故事的名字是什么?為什么大家說小裁縫是個勇敢的人?

三、圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，理解故事內(nèi)容。

1.再次欣賞故事。

2.提問：小裁縫為什么想出去闖闖?

他和巨人比試了什么?是怎么做的?巨人為什么害怕地逃走了?

誰又來了?小裁縫又是怎么做的?

3.討論：這樣對付野豬有什么好處?

四、引導(dǎo)幼兒看圖書閱讀故事，感受小裁縫的聰明和勇敢。

教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱《幼兒畫冊》邊講述故事。

五、遷移經(jīng)驗(yàn)，樂意做一個勇敢的小朋友。

1.如果你是小裁縫，你會怎么做?

2.你有沒有遇到既要你動腦筋，有需要勇敢才能做的事情?

活動反思：

對于鏡頭一中存在的問題是與幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)有很大的關(guān)系，裁縫在幼兒的生活中不是經(jīng)常能接觸到的，所以顯得有些陌生。鏡頭二中的我的提問不夠明確、目的性不強(qiáng)。一節(jié)有質(zhì)量的課，幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)與教師的提問有很大的關(guān)系。

(1)充分前期經(jīng)驗(yàn)，以便教學(xué)活動有效的開展。

本次語言活動的主人公是小裁縫，在導(dǎo)入活動中孩子們的回答是我始料不及的，我原以為孩子們能知道裁縫師做什么的，但與本次活動的開展也沒有那么的重要，我提這個問題的用意是在裁縫的強(qiáng)項(xiàng)是做衣服，他一下子打死了七只蒼蠅覺得非常的了解，很得意，為下面的教學(xué)活動做好鋪墊。既然出現(xiàn)了問題，我也沒有過分解釋、講解，就采用了《幼兒畫冊》上的圖片。最后我只能口頭為幼兒講解，這樣的講解并不能讓幼兒真正理解小裁縫。在活動開始前，我覺得應(yīng)該要了解幼兒的現(xiàn)有水平，適當(dāng)?shù)慕o予幼兒前期經(jīng)驗(yàn)或者不給幼兒這樣的經(jīng)驗(yàn)，在這樣的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教學(xué)活動。

(2)自主閱讀需要目的性，以便教學(xué)活動更好的開展。

活動的環(huán)節(jié)是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而設(shè)置的。我在目標(biāo)中制定“理解故事的內(nèi)容和情節(jié)”，在活動的過程中我設(shè)計了幼兒自主觀察畫面的環(huán)節(jié)。我覺得這個環(huán)節(jié)應(yīng)該也是孩子一個自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。語言活動就應(yīng)該給幼兒一個自由說大膽說的環(huán)境。由于見幼兒中班的幼兒對于觀察畫面的能力較好，我在幼兒自主的學(xué)習(xí)過程中，給予幼兒說的時間和空間太少了。應(yīng)該讓幼兒大膽去猜，去想，去交流。在活動過程中，通過幼兒的觀察后去了解裁縫為什么這樣做?由于我的提問目的性不夠強(qiáng)，而導(dǎo)致了幼兒的回答出現(xiàn)了偏差。

從這次的活動中，讓我明白了不管什么問題教師都應(yīng)做好兩手準(zhǔn)備以便活動的順利開展，同時教師的提問需要仔細(xì)的推敲，增強(qiáng)問題的目的性。

大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案 篇5

活動名稱：勇敢的小戰(zhàn)士

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，提高幼兒平衡能力和增強(qiáng)投擲力量。

2、培養(yǎng)幼兒合作及勇敢堅韌的精神。

活動形式：集體

教學(xué)準(zhǔn)備：報紙團(tuán)，錄音機(jī)，音樂（解放軍軍歌、中國功夫、我是一個兵、紅色娘子軍、打靶歸來）。鐵絲網(wǎng)（橡皮筋），雪糕桶8個，城堡4座（大滾桶），平衡木4座，場地：中心操場

活動過程：

一.開始部分：軍事訓(xùn)練（5min）

1．教師做指揮員，

幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士，指揮員帶領(lǐng)小戰(zhàn)士進(jìn)入場地，

2．戰(zhàn)士模仿操練。音樂：解放軍軍歌

走（扛槍走，持槍走）弓步走（刺槍走）急行軍（快走，慢跑）

大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案 篇6

游戲活動多元價值分析：

1、將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適應(yīng)中班幼兒教育的重要特點(diǎn)。選取孩子喜歡的呼啦圈活動寓游戲中，在游戲中孩子興奮，積極、滿足了孩子身體健康和心情愉悅的需要。

2、在活動中教師引導(dǎo)幼兒自己想辦法越障礙，從而使呼啦圈玩出多樣化，并發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

3、游戲過程中孩子跳、鉆、滾、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：1、通過活動，發(fā)展幼兒跳、跑、鉆、套的基本技能和動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散性思維。

活動準(zhǔn)備：呼拉圈若干個、哨子一個、椅子12把、平整場地一塊、音樂磁帶、布置好活動場地

活動重、難點(diǎn)：跳、鉆、滾、套

活動過程：

一：準(zhǔn)備部分。

幼兒隨音樂做韻律操。頭部運(yùn)動、上肢、下肢運(yùn)動、踢腿、全身運(yùn)動。

二：基本部分。

1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓勵幼兒玩出多種花樣。

2、請孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。

3、做游戲《營救小羊》。1以談話的形勢告訴幼兒：小羊在河邊喝水時，被大灰狼抓走了，抓到對面的樹林里，現(xiàn)在你們就是勇敢的小獵人，我們快去救它吧，但是路上有許多障礙，小朋友想一想我們怎樣才能越過這些障礙？怎樣用你們手中的呼拉圈抓住大灰狼，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力及發(fā)散思維。

4、引導(dǎo)幼兒說出：(1)跳過呼拉圈（2）鉆過呼拉圈(3)滾過呼拉圈(4)用呼啦圈套住大灰狼2幼兒分三路橫隊進(jìn)行跳：跨越呼拉圈跳，雙足并攏跳，連續(xù)跳。鉆：練習(xí)正面鉆過呼啦圈，使身體不能碰到呼啦圈。滾：從空隙間滾過呼啦圈。套：讓幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。3小獵人、小羊互相抓住呼拉圈走過小河邊。

三：結(jié)束部分：

教師：小獵人們，你們真了不起，抓住了大灰狼，還救出了小羊，累了吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動，游戲結(jié)束。

大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案 篇7

設(shè)計意圖：

平時我們在玩音樂游戲《狐貍和兔子》時，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么喜歡這個游戲，何不在此基礎(chǔ)上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動。于是我突發(fā)奇想，根據(jù)“狡兔三窟”這個成語生成了這樣一節(jié)中班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在游戲活動中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。并且通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中訓(xùn)練幼兒鉆、爬等動作技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過游戲《聰明勇敢的小兔》培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

紙箱若干個（圍成一個大洞）、洞（6個）、音樂（狼、小兔）、狼頭飾兩個及其他道具。

活動過程：

一、 情境導(dǎo)入

今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，你們想去嗎？那好，跟媽媽出發(fā)吧?。◣в變鹤鰺嵘磉\(yùn)動）

二、 帶幼兒參觀新家，了解新家的外部和內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。

神秘的地方到了，你們知道這是哪里嗎？這里就是媽媽為你們建的新家你想跟媽媽參觀一下我們的新家嗎？那就跟媽媽先到我們家的周圍看看吧！

1、 帶幼兒一起參觀新家的外部特征

提問：

①跟你的小伙伴說一說你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

發(fā)現(xiàn)了洞（洞多嗎？）有幾個洞？咱們一起數(shù)一數(shù)。

②上面的數(shù)字代表什么意思？是不是每一個洞都能到我們的家里面呢？到底會不會呢？請你來試一試。

2、 帶幼兒一起感知新家的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征

①在幼兒玩的過程中教師應(yīng)鼓勵他們每個洞口都試一試：你是從這個洞口爬進(jìn)去的，試一試會不會從另外一個洞口爬出來？

②幼兒集中到洞外。

老師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。

提問：

a 、是不是每個洞口都能爬進(jìn)去，也會從另外的洞口爬出來呢?

b 、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進(jìn)去的，又是從哪個洞口爬出來的呢？

教師總結(jié)：原來每一個洞口都可以爬進(jìn)去，還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號洞。

三、 幼兒練習(xí)鉆爬

你們想不想到我們的新家里邊去玩一玩呀？

1、幼兒進(jìn)行第一次鉆爬比賽

那好，媽媽有一個要求：一會兒我想請我的四個寶寶自由結(jié)合，蹲在每個洞的洞口不要動，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快?，F(xiàn)在請四個寶寶自由結(jié)合，蹲在每個洞的洞口不要動。 請每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個寶寶.。準(zhǔn)備好了嗎？

教師吹哨（媽媽你快來）

提問：

我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的？

2、幼兒進(jìn)行第二次鉆爬比賽

現(xiàn)在媽媽還想讓你們再來比賽一次，請寶寶們互相換一換伙伴，還是四個寶寶自由結(jié)合，蹲在洞口不要動，現(xiàn)在請寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎？教師吹哨。

比賽后，教師總結(jié)：你真棒，你真厲害！我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧。（邊坐邊拍腿，做放松）

教師提問： 寶寶你們知道媽媽為什么要把我們的新家建這么多洞口嗎？

教師總結(jié)：我們小兔子太弱小了，出去的時候老是遇到大灰狼、狐貍之類的壞蛋，為了防止被他們抓到。媽媽就在我們的新家建了這么多洞口，萬一遇到了他們寶寶可以迅速地跑到一個離自己最近的洞口，然后迅速地爬回家，這樣就安全了。寶寶們你們說媽媽聰明不聰明？

四、 幼兒玩游戲

媽媽發(fā)現(xiàn)咱們家外面有好的好玩的玩具，咱們一起出去玩吧?可是在出去之前媽媽要告訴你們，在玩的時候一定要注意安全。萬一遇到了危險寶寶一定要迅速地跑到一個離自己最近的洞口，然后迅速地爬回家。那咱們出去玩吧。

1、 幼兒第一次游戲（聽到大灰狼叫聲）

寶寶快回來有危險！寶寶快來這個洞口（媽媽有危險快點(diǎn)回來）

快讓我看看寶寶們都回來沒有，寶寶們你們真聰明，遇到危險都知道快速地爬回家。你們還想不想出去玩了？可是外面有沒有大灰狼呀？我想請幾個勇敢的寶寶出去打探一下消息，看看到底有沒有大灰狼，出去的時候一定要悄悄地，別讓大灰狼發(fā)現(xiàn)。（沒有）哎呀嚇我們一大跳，原來沒有大灰狼，你們還想不想出去玩了。那咱們出去玩吧。

2、 第二次游戲（出現(xiàn)一只大灰狼，抓住一只兔子）

聽到救命聲，大家共同救助被抓的小兔子。

提問：

他剛才為什么被抓住了？幼兒自由回答

教師總結(jié)：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這個寶寶被抓的原因是：他爬的洞口已經(jīng)有寶寶了，可他還在洞口等，卻被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，可是有的寶寶很能干、很聰明。他發(fā)現(xiàn)有的洞口已經(jīng)有寶寶了，他就迅速地跑到另外一個洞口再爬回家。他真能干！一會你再玩的時候可一定要注意，這次幸虧有這些勇敢的寶寶，媽媽才把你救回來！

大灰狼說：你們這群兔子太厲害了，我要回去請我的伙伴一塊兒來收拾你們。

教師：大灰狼走了，我們繼續(xù)玩吧！

3、 第三次游戲（出現(xiàn)兩只大灰狼，進(jìn)行圍堵），培養(yǎng)幼兒聰明、機(jī)智、勇敢的精神，增加游戲的樂趣。

大灰狼來了孩子們趕快跑呀（媽媽媽媽外面太危險了，你趕快回來吧）

快讓我看看寶寶們都回來沒有，寶寶們你們真聰明，遇到危險都知道快速地爬回家。離我們家不遠(yuǎn)有一個很好玩的地方，你們還想不想出去玩了，可是外邊有大灰狼呀！他會不會在洞口等著我們呢，在哪個洞口呢？哪些勇敢的寶寶敢出去打探一下消息?哎呀有兩只大灰狼呀，我們應(yīng)該從哪些洞口出去呀？（教師引導(dǎo)幼兒出去的時候一定要悄悄的，別讓大灰狼發(fā)現(xiàn)）

寶寶們出洞，大灰狼進(jìn)行圍堵。媽媽帶領(lǐng)幼兒有序地從沒有大灰狼的洞口安全地出來。

五、 結(jié)束部分

媽媽：咱們看大灰狼還在那兒傻傻地等我們呢！大灰狼你就在那兒等吧，我們要到別的地方去玩兒了。

全體幼兒隨音樂做放松活動，游戲結(jié)束。

大班幼兒具有創(chuàng)意的勇敢主題教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。

2、樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌詞內(nèi)容。

樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。

活動

一、引入主題

二、幼兒交流

幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受。

三、欣賞歌曲

1、欣賞歌曲第一段。

2、欣賞歌曲第二段。

3、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

四、幼兒學(xué)唱。

1、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風(fēng)的呼聲，哼唱歌曲旋律，并隨著節(jié)奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)

2、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。

3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時有什么不同，(文.章出自教.案網(wǎng))以個別或分組的形式進(jìn)行演唱，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。

4、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神。

5、請幼兒為歌曲取名。

活動反思：

這首歌曲學(xué)習(xí)之余，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷、堅持鍛煉的精神鼓勵自己。很多孩子到了天氣冷的時候就不愛做早操，通過這個歌曲的學(xué)習(xí)，讓孩子們樂意運(yùn)動才是最重要的。這個活動也初步達(dá)到了這樣的效果。

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