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美麗的秋天幼兒園試講教案收藏8篇

發(fā)布時(shí)間:2022-11-09

美麗的秋天幼兒園教案。

俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?編輯特意為大家收集整理了“美麗的秋天幼兒園試講教案”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!

美麗的秋天幼兒園試講教案(篇1)

教材分析

(重點(diǎn)與難點(diǎn))

秋高氣爽,碩果累累,又是一個(gè)豐收季節(jié)的到來,本節(jié)活動(dòng)《我知道的秋天》從秋天這個(gè)季節(jié)入手,涉及了秋天的美景、秋天的動(dòng)植物和秋天的果實(shí),展示了秋天的一幅幅美景,使幼兒在觀察、交流中從各個(gè)方面進(jìn)一步了解秋天,體會(huì)秋天特有的美。重點(diǎn)是能用較連貫完整的語言,清楚地表達(dá)自己在秋天的所見和所聞,難點(diǎn)是嘗試在講述過程中運(yùn)用生動(dòng)的形容詞進(jìn)行簡單描述。

幼兒基礎(chǔ)分析

(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

能力基礎(chǔ):大班的孩子能用自己的語言表達(dá)自己的意見。但是有的小朋友不敢在集體面前表達(dá),有的幼兒講述語句不連貫,同時(shí)也有小部分孩子注意力不集中,需要及時(shí)提醒及適時(shí)表揚(yáng)。

經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):隨著秋天的來到,幼兒對(duì)秋天的變化具有一定的認(rèn)識(shí)。知道秋天來了,秋葉黃了,天氣冷了,人們的衣服穿的多了。對(duì)于秋天的果實(shí),大多數(shù)幼兒都了解一些相關(guān)的水果或植物,能說出他們的名稱。但是幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是零散的,對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)也比較片面。

情感:大多數(shù)幼兒知道秋天的美,喜愛秋天。部分幼兒可能對(duì)秋天的喜愛比較欠缺。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用較連貫的語言清楚地表達(dá)自己的所見和所聞。

2.通過說說、看看,知道秋天的主要特征,嘗試運(yùn)用生動(dòng)的形容詞進(jìn)行簡單的描述。

3.感知秋天的美,萌發(fā)熱愛秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

材料準(zhǔn)備:PPT、調(diào)查表

環(huán)境準(zhǔn)備:正常座位

知識(shí)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒已經(jīng)跟隨家長一起去尋找了秋天并完成了秋天調(diào)查表。

一、談話導(dǎo)入

提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

小結(jié):現(xiàn)在是秋季了,天氣變冷了,樹葉變黃了,人們身上的衣服也變厚了。

二、了解秋天的主要特征

(一)小組交流,自由講述,初步了解秋天的特征。

過渡:小朋友們都和爸爸媽媽一起尋找秋天,發(fā)現(xiàn)了秋天許多的小秘密,下面請(qǐng)大家與你的好朋友講一講,你知道的秋天是怎樣的?

講述要求:小聲地向同伴講述自己觀察到的秋天。

傾聽要求:認(rèn)真傾聽同伴的講述,并思考同伴發(fā)現(xiàn)的秋天和我一樣嗎?

幼兒小組交流,教師巡回指導(dǎo)。

(二)集體交流,進(jìn)一步了解秋天。

提問:秋天來了,秋天來了,秋天是什么樣子呢?請(qǐng)把你知道的秋天說出來和大家一起分享一下。

講述句式要求:我找到了秋天的XX,有XX,XX,XX......秋天真美麗。

小結(jié):從你們的回答里,我感受到秋天真的很美麗。

(三)結(jié)合課件,了解秋天的美景,植物的變化和秋天豐收的果實(shí)。

過渡句:我也找到了很多秋天的圖片,看看我找到的和你們找到的一樣嗎,我們一起來欣賞一下。

播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞。

秋天的天氣:漸涼,干燥,早晚溫差大,白天越來越短;人們要穿長袖了。

秋天的美景:

1.樹上的葉子黃了,從樹上飄落下來,像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。

2.秋天的楓葉比二月里的鮮花還要紅艷。

3.秋天的湖水清澈見底,很干凈,就連空氣也給人干凈清爽的感覺,我們可以給秋天送上四個(gè)字的成語:秋高氣爽。

秋天的植物:金黃的銀杏、紅色的楓葉。雞冠花、桂花、蒲公英、菊花、棉花、一串紅。(在植物方面,可以用上好聽的比喻句如小扇子、棉絮、姑娘的卷發(fā)等)。

秋天的動(dòng)物:鳥類換羽毛,哺乳動(dòng)物換毛絮;秋季的昆蟲有螞蚱、螳螂。

秋天的蔬果、糧食:水稻、橘子、蘋果、梨、石榴、柿子、大栗、花生、向日葵、山芋、高粱。(果實(shí)方面,用一些形容詞如金燦燦、沉甸甸、壓滿枝頭、紅撲撲的、咧開了嘴等)。

小結(jié):秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),許多蔬果、水稻成熟了,秋天更是一個(gè)多彩的季節(jié),有紅色楓葉、有黃色的銀杏葉、綠色的青菜、黃色的橘子等。

美麗的秋天幼兒園試講教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。

2、會(huì)用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.

3、體驗(yàn)作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蠟筆、16K鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤

活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段:

提問:你們知道秋天最多的花是什么花嗎?

你見過的菊花是怎樣的?

二、圖形刺激:

1、看課件,觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。

提問:這是一朵怎樣的菊花?

花瓣像什么?好像在干什么?

你會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)這多菊花嗎?

這朵菊花又給你怎樣的感覺?

這一群小雛菊像什么?

看著它們,你會(huì)想到哪些有趣的事?

2、教師示范三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。

三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。

2、提醒幼兒用排筆刷顏料時(shí)不要太多。

四、展示評(píng)價(jià):

1、展示幼兒作品,布置菊花展。

2、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的菊花。

美麗的秋天幼兒園試講教案(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片

活動(dòng)過程

一、 教師出示秋天風(fēng)景圖,引出下文

1)、秋天到了,樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)

2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢?

二、教師示范講述散文一遍,邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片,幼兒安靜地傾聽。

三、提問散文中的問題,以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

1)、秋天到了,天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?

2)、飄到草地上,小螞蟻把它當(dāng)成了什么?

3)、飄到河里,小魚把它當(dāng)成了什么?

4)、飄到了花叢中,蛐蛐怎么說?

四、幼兒理解散文后,與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

五、請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容:

如:樹葉飄到山坡上,毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

六、可請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

七、活動(dòng)延伸

游戲:兒歌復(fù)習(xí)

目標(biāo):復(fù)述已學(xué)過的兒歌,鞏固知識(shí)內(nèi)容。

教學(xué)反思

秋天到了,天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色:菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

在活動(dòng)中,我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文,讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中,幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌,教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編,我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中,我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,陽陽說:樹葉飄到了馬路上,汽車把她當(dāng)成了帽子,還有幼兒說樹葉飄到了山坡上,蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

美麗的秋天幼兒園試講教案(篇4)

一.教學(xué)目標(biāo):

1.理解散文詩的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。

2.按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。

二.教學(xué)過程:

1.欣賞散文詩,初步理解內(nèi)容

(1)提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?秋天有那些變化呢?你找到秋天有那些顏色了呢?

(2)聽第一遍后提問:這個(gè)小朋友找到秋天的顏色了嗎?是誰告訴他的?

2.結(jié)合掛圖,欣賞第二遍,感受秋天的絢麗多彩。

(1)提問:小草是怎么說的?它為什么說秋天是黃色的?

楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅色的?

菊花是怎么說的?它為什么說秋天是白色的?

松樹是怎么說的?它為什么說秋天是綠色的?

大地是怎么說的?它為什么說秋天是絢麗多彩的?

(2)請(qǐng)幼兒一起跟著錄音朗誦散文詩。

3.仿編散文詩。

(1)出示句型卡“我問 , 告訴我說:‘秋天是 ?!睅в變豪首x幾遍。

(3)根據(jù)散文詩第三段的內(nèi)容,在空格內(nèi)貼上相應(yīng)的圖片,并帶幼兒朗讀。

(4)除了散文詩里的,還有誰會(huì)告訴我們秋天的顏色?(將幼兒仿編的內(nèi)容及時(shí)畫在句型卡上)

(5)請(qǐng)幼兒將仿編的詩歌朗誦一遍。

4.幼兒記錄自己仿編的散文詩。

每個(gè)小朋友都可以將自己想到的畫在你自己的作業(yè)紙上,然后我們課后講給大家聽,好嗎?

美麗的秋天幼兒園試講教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

2.創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

3.喜歡參與歌曲表演,感受秋天的美麗。

4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)重點(diǎn):

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)秋葉、落葉的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲PPT

活動(dòng)過程:

一、談話,引出主題,激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

律動(dòng):小手拍拍,秋天到了,小樹葉飄呀飄(出示PPT)

師:咦,飛來了一片什么?(樹葉)它是什么顏色的?

師:哦,原來秋天到了,天氣涼了,小朋友穿上了厚厚的衣裳,樹葉寶寶變黃了,被風(fēng)姐姐一吹,離開了大樹媽媽,飛到我們班來了,來和小朋友玩游戲,你們歡迎它嗎?讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師:小朋友,你們喜歡這樣的秋天嗎?(喜歡)老師也很喜歡秋天呢,因?yàn)榍锾旆浅?蓯?。那我們一起來夸夸秋天吧?。◣ьI(lǐng)幼兒說:秋天呀秋天呀,秋天多可愛?。?/p>

二、演唱歌曲,感受節(jié)拍速度。

1.師:看,又飛來了許多樹葉寶寶,讓老師唱首歌來歡迎它們吧!

2.教師清唱歌曲《秋天》

師:你聽到了什么?

3.教師再次隨樂歌唱,引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

4.請(qǐng)小朋友跟著音樂來唱一唱。(觀看視頻,根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)練習(xí)多次)

三、幼兒習(xí)唱,拍手感受節(jié)拍。

師:小朋友,你們看,老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了,有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師:小朋友也來和老師唱這首歌吧,邊拍手邊唱好不好,不過拍手時(shí)要一下一下的拍,拍出來的聲音才好聽。(邊拍手邊唱,2到3遍)

四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

師:小朋友唱得真好聽,樹葉寶寶跳起了舞來,我們加上動(dòng)作?

教師鼓勵(lì)幼兒自己做動(dòng)作,做的好的可以一起來表演。

師:大家表演的都很棒,我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧!

五、活動(dòng)延伸,引導(dǎo)幼兒從對(duì)事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對(duì)人的情感上來。

重復(fù)最后一句秋天多可愛,我們小朋友唱得歌很好聽,你們非常的可愛,老師愛你們,就像媽媽愛你們一樣,老師對(duì)你們的愛有那么多,(雙手盡量張開),多得無法再多,是最多的愛,你們對(duì)老師的愛又有多少呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、身體語言表現(xiàn)愛),引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對(duì)秋天的愛;拾落葉送回到大樹媽媽的身邊,使得幼兒對(duì)秋天愛升華到對(duì)媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

歌詞:

秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,

樹葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,

秋天多可愛;

秋天呀秋天呀,樹葉輕輕睡地上,

樹葉輕輕睡地上,秋天呀秋天呀,

秋天多可愛。

活動(dòng)反思:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng),但是語言發(fā)展能力不強(qiáng),對(duì)歌曲的理解能力更加談不上。然后,教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演,并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲,讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高,因?yàn)橐磸?fù)練習(xí),所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分,是不是簡單了一些,是不是應(yīng)該對(duì)幼兒做一個(gè)落葉如何的美,教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。

小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球?yàn)?至11月,南半球?yàn)?至5月,天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是:炎熱過后,五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季,低于10度時(shí)秋季結(jié)束。

美麗的秋天幼兒園試講教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識(shí)秋天基本的農(nóng)作物。

3、知道農(nóng)作物玉米的生長過程,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道秋天的基本特征。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)作物圖片、PPT

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友,秋天到了,你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎?

教師總結(jié):天氣轉(zhuǎn)冷、樹葉凋落、水果豐收、糧食成熟。

秋天到了,美麗的大自然發(fā)生了許多變化,大自然給我們送來了許多禮物,今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物,田野里一片豐收景象)。

2、師:我們今天再來了解一下豐收的秋天吧。

二、感知秋天的農(nóng)作物。

1、教師出示PPT,師:小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物,我們一起來看一看吧(老師一邊介紹農(nóng)作物)

2、分別出示:水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。

3、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師:小朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎?讓我們一起再來熟悉一下吧。

三、感知農(nóng)作物的生長變化。

1、師:那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰來照顧他們的呢?(農(nóng)民伯伯)

2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個(gè)好的收成,他都要做些什么呢?觀看玉米的生長過程,引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。

四、延伸活動(dòng)。

秋天除了有豐收的農(nóng)作物,還有些豐收的水果,請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找一找,明天我們來比一比看誰找得多!

美麗的秋天幼兒園試講教案(篇7)

課前說課

5歲幼兒以具體形象思維為主,抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時(shí)期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰,這個(gè)年齡段的幼兒即愛玩又會(huì)玩,他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”,情節(jié)曲折生動(dòng),現(xiàn)實(shí)和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性,體驗(yàn)鞏固、鍛煉了自己的能力。

設(shè)計(jì)思路:

1、設(shè)置情景,切合“秋天果園”的背景。

2、通過較豐富的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、操作的能力。

3、活動(dòng)始終以游戲的形式,不僅有各項(xiàng)體能活動(dòng),更有具體形象的材料,讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

4、主題升華,通過一系列的勞動(dòng),讓孩子知道勞動(dòng)是光榮的。

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、能在教師的示范下,順利通過障礙物。

2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。

3、能按水果的種類及顏色進(jìn)行分類,并會(huì)按照一定的規(guī)律排序。

4、通過視覺來記憶事物的能力。

5、能利用實(shí)物擺出10以內(nèi)連加算式,并得出正確的結(jié)果。

6、能運(yùn)用周圍物品想辦法摘到果子,能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,學(xué)會(huì)集體合作意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、 通過視覺觀察記憶物體,提高視覺記憶力。

2、 通過按規(guī)律排序,培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。

3、 幼兒能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

4、 進(jìn)行10以內(nèi)連加演算。

5、 通過各種體能活動(dòng),鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動(dòng)作及平衡能力的訓(xùn)練。

6、 教育幼兒熱愛勞動(dòng),收獲的快樂,知道勞動(dòng)是光榮的。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、 水果卡片蘋果、桃、石榴若干(三色—紅黃藍(lán))筐子三個(gè)大的12個(gè)小的。

2、 道具:萬象組合,山洞、平衡木、果樹背景。

3、 算式卡片每人一套。

4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。

5、 “水果櫥柜”(卡紙制作的)

6、 音樂磁帶“勞動(dòng)最光榮”

教學(xué)過程:

1、“秋天來拉、啦!果園里的果子都熟了,我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎?”

2、伴隨音樂,過小橋、鉆山洞,越過障礙物,提醒幼兒注意安全。

3、走數(shù)字迷宮小路(10以內(nèi)倒數(shù))。

4、摘果子。鼓勵(lì)幼兒想辦法摘到所有的果子,可以利用身邊的道具,也可合作完成。

5、給果子分分類(按種類)(加上識(shí)字)

6、按規(guī)律排序(顏色、位置),在水果櫥柜上進(jìn)行。

7、記憶力訓(xùn)練(柜子的第一排第三個(gè)水果是什么?)

8、10以內(nèi)連加(先按顏色分類、擺出算式。師示范,幼兒后操作)反復(fù)練習(xí)。

9、律動(dòng):勞動(dòng)最光榮

10、把果子運(yùn)回家。

課堂小結(jié):

本次活動(dòng)是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動(dòng),其中囊括了:體能、音樂、交往、語言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線,設(shè)置情境,幼兒體驗(yàn)到的不僅有體能上的鍛煉,更有數(shù)學(xué)排序、計(jì)算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中,幼兒能想辦法運(yùn)用身邊的物品來幫助自己摘到果子,并知道合作完成。最后給幼兒強(qiáng)化勞動(dòng)光榮的意識(shí),以達(dá)到情感教育的目的。

美麗的秋天幼兒園試講教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解秋季的特征,認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木、果實(shí)和種子。

2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文,體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。

4.使幼兒掌握一些秋季生活基本常識(shí)。

5.讓幼兒通過多種感官感知秋季的來臨,掌握秋季的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。

3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

2.尋找秋天的圖片,嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師:你找到的是什么?請(qǐng)你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請(qǐng)8-10名幼兒到前面說一說,然后將圖片貼到黑板上。)

3.圖片分類。

師:黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片,他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類,然后請(qǐng)其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4.根據(jù)圖片的類別,嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個(gè)特征。

指導(dǎo)語:看,秋天的花兒真多呀,有白色的菊花,紅色的一串紅秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?

5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

師:如果把剛才小朋友說的話連在一起,就能變成一篇好聽的散文。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個(gè)好聽的名字。

6.結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

活動(dòng)雖然結(jié)束了,但好長一段時(shí)間,我仍沉浸在那活躍的課堂氣氛之中。孩子們敏捷的思維、脫口而出的優(yōu)美詞語深深撞擊著我,孩子們第一次創(chuàng)編散文的那股高興勁兒深深感染著我。

在此以前,小朋友都在學(xué)書上的散文,那些優(yōu)美的散文通常與兒童的生活有一些距離,所以孩子們的理解往往停留在簡單的畫面以及老師空洞的講解上,而不能深入理解散文所表達(dá)的含義,更不能領(lǐng)會(huì)散文所蘊(yùn)涵的意境。如何突破這一界限呢?在備課組老師們的建議和支持下,我大膽地嘗試了讓幼兒學(xué)編散文這一新的活動(dòng)形式。首先,讓幼兒談?wù)効吹降那锾斓淖兓?,然后找一找秋天的圖片,用一個(gè)好聽的詞來形容它,接著將圖片分類,用秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)的句式分別進(jìn)行概括,最后在老師的引導(dǎo)下,將編出的詞句整理成散文。這種由淺入深層層推進(jìn)的方式,使幼兒在不知不覺中掌握了創(chuàng)編散文的最簡單的過程,也體驗(yàn)到了集體創(chuàng)作的快樂,更增強(qiáng)了幼兒的自信,為今后的創(chuàng)編活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)編活動(dòng)需要幼兒有豐富的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,為了讓孩子真正感覺到秋天的變化,體會(huì)到秋天的美麗,我們提前請(qǐng)家長帶著孩子們到農(nóng)村、到公園去尋找秋的足跡,并利用菊花和秋天的果實(shí)裝扮活動(dòng)室。為了在課堂上真實(shí)地呈現(xiàn)秋天的特色,我們將秋天的花木果實(shí)拍成照片供幼兒欣賞、選擇、介紹、分類,這些精美的、寫實(shí)的而又簡單自然的教具也為活動(dòng)增色不少。

當(dāng)然,通過本活動(dòng)的開展,我們也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒詞匯較貧乏、重疊詞出現(xiàn)過多,如:大大的、紅紅的、香香的,而金燦燦、圓溜溜、香噴噴等ABB形式的形容詞只有少數(shù)幾個(gè)幼兒掌握。在以后的教學(xué)中,我們將結(jié)合講故事、欣賞詩歌等形式不斷豐富幼兒的詞匯量。

小百科:秋天,又稱秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的過渡季,北半球?yàn)?至11月,南半球?yàn)?至5月,天文為秋分到冬至。

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