江蘇幼兒園中班音樂教案12篇

中班音樂活動(dòng)教案。

教案可以讓小朋友們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，作為一名優(yōu)秀的幼兒園中班老師，我們要做好完善的教案課件，這樣心中對(duì)于各種可能的情況胸有成竹，更好的幫助小朋友們掌握所學(xué)知識(shí)。那么，你知道中班教案要怎么寫呢？編輯特地為大家精心收集和整理了“江蘇幼兒園中班音樂教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、要求幼兒唱清歌詞，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容拍出身體的相應(yīng)部位。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲。

1、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》

2、練聲：《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。

二、游戲?qū)?/p>

1、今天老師要和你們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我說你們做》，請(qǐng)小朋友請(qǐng)老師的指令，用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個(gè)部位，看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)。

2、老師按照歌詞順序發(fā)出指令，幼兒游戲。

3、剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復(fù)摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的就是我們剛才做的游戲，游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

三、欣賞歌曲

1、教師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么?

3、我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

2、幼兒完整演唱歌曲。

3、幼兒一邊表演一邊唱歌，

五、復(fù)習(xí)歌曲《玩具進(jìn)行曲》。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

2、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂《泡泡不見了》播放器。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來的泡泡有沒有一樣大？

2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

提問

（1）歌曲叫什么名字？

（2）你聽到歌里唱了什么？

3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂的樂趣。

（1）幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

（2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。

（3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。

4、播放音樂，幼兒隨音樂配上動(dòng)作自由表現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：將圖譜投放到表演區(qū)，讓幼兒邊唱邊表演。

家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

活動(dòng)過程

1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。

你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)

2、節(jié)奏練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲《開火車》

（1）現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的`名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？

（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。

（3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

（4）學(xué)唱歌曲《開火車》。

教師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼兒：應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

教師：我們來試一試，做一個(gè)快樂的小司機(jī)。

4、歌表演《火車快飛》。

（1）教師：你們會(huì)開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

（2）學(xué)習(xí)游戲中開火車的動(dòng)作。

（3）學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

教師：我們?cè)囍犚魳烽_火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

（4）學(xué)習(xí)小組合作開火車。

教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?

幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

教師：小火車怎樣才能不斷開?

幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。

教師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開火車一邊唱歌。

5、音樂游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)延伸在家里，家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

活動(dòng)反思：

過去，教師的教學(xué)固定在一個(gè)陳舊的筐筐里，只習(xí)慣于將知識(shí)灌輸給孩子，而忽略了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，探索性，忽略了幼兒體驗(yàn)的過程，這次教學(xué)活動(dòng)，我根據(jù)新《綱要》的精神，做了一個(gè)大膽的嘗試，讓幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》， 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。讓幼兒真正的在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，老師為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，老師適時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)教師角色較好的定位在觀察、傾聽、支持、合作、引導(dǎo)者上，以“發(fā)現(xiàn)”為主，以“活動(dòng)”為主，以“鼓勵(lì)”為主。在組織上既注重良好游戲規(guī)則的養(yǎng)成，又注重幼兒主動(dòng)、合作、不怕困難、自信的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這個(gè)活動(dòng)中，我更多注重的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及教學(xué)內(nèi)容的整合。

這是一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前老師做了充分的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)過程中，老師利用圖譜幫助幼兒盡快熟記歌詞學(xué)唱歌曲，然后根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作最后進(jìn)行音樂游戲《火車快飛》， 從而感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。整個(gè)活動(dòng)一環(huán)套一環(huán)，上一個(gè)活動(dòng)為下一個(gè)活動(dòng)做鋪墊，活動(dòng)層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出，老師在活動(dòng)中的提問也非常積極有效，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)、有趣，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性和探索欲望，并收到較好的教學(xué)效果。我認(rèn)為這次活動(dòng)老師對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)已進(jìn)行了提升，如果老師在教幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒離開圖譜，憑自己的記憶唱一遍可能效果會(huì)更好，最后幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)唱起來效果會(huì)更佳。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂。

2、通過肢體律動(dòng)、道具樂器游戲，感應(yīng)柔美的樂句。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事掛圖，音樂

2、道具：飄帶、銅碰鐘

活動(dòng)過程：

(一)暖身活動(dòng)：音樂與律動(dòng)

1、老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。

師：聽，什么動(dòng)物來了?請(qǐng)小朋友聽著音樂，模仿你最喜歡小動(dòng)物的動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動(dòng)。

(二)和幼兒一起回顧上一課時(shí)的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。

1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事

師：上回說到，寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒有錢買，于是她想到什么方法?。如果你是寶寶，你打算怎么做?

2、師幼共同交流：愛的禮物

(三)肢體律動(dòng)：感應(yīng)柔美的樂句

1、手之舞

配合音樂，引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅

2、飄帶之舞：(用飄帶舞出樂句，感應(yīng)樂曲的柔美樂句)

單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。

雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。

(四)樂器律動(dòng)：

1、銅碰鐘之舞

單人：隨樂句/敲銅碰鐘，并在空中畫出優(yōu)美的線條。

雙人：在樂句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫出優(yōu)美的線條。

(五)樂之舞：

1、找個(gè)朋友來跳舞：

幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對(duì)面站好。

樂器：演奏樂句

舞蹈：飄帶/舞動(dòng)樂句

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受樂曲中啄木鳥的音樂形象，能聽著音樂進(jìn)行雙人圓圈舞。

2．有參與律動(dòng)游戲的愿望，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《啄木鳥》、課件

活動(dòng)過程：

1．啄木鳥飛來了

l 聆聽音樂，感受變化。

——“我們一起來聽一段音樂，聽上去什么感覺？”（共同聆聽）

——“你最喜歡這段音樂的什么地方？”

——“學(xué)學(xué)我的樣子一起來玩一玩。“（幼兒學(xué)學(xué)教師的動(dòng)作：小鳥飛、拍手等）

教師：這段音樂說的就是啄木鳥醫(yī)生捉蟲子的事情。

——“音樂中什么地方像是啄木鳥在捉蟲？“

l 出示圖譜，加深理解。

——“我們一邊看圖譜一邊聽音樂吧！“（演示圖譜）

——“看懂了嗎？這段音樂什么地方是一樣的？“（啄木鳥兒做醫(yī)生——啄蟲）

2．啄木鳥捉害蟲

l 單人游戲：一只手做樹，一只手做啄木鳥。

——“啄木鳥是用什么地方捉蟲子的？我們做一張尖嘴巴，給大樹捉蟲子。”

l 師生游戲：教師做啄木鳥，小朋友做樹林。

l 幼兒自選角色（啄木鳥、大樹）進(jìn)行游戲

3．大樹鳥兒做游戲

l 雙圈游戲：內(nèi)圈做樹林，外圈做啄木鳥。（內(nèi)圈幼兒做一個(gè)大樹的動(dòng)作，外圈的幼兒做鳥飛狀聽著音樂從一棵大樹飛到另一棵大樹，隨著音樂的重音做捉蟲的動(dòng)作。）

活動(dòng)建議：

l 經(jīng)常在小舞臺(tái)中播放音樂，給幼兒欣賞和感受的機(jī)會(huì)。

讓幼兒了解大樹的基本結(jié)構(gòu)，如大樹有樹枝、樹干、樹頂、樹根等等，能說出啄木鳥捉蟲的具體部位，這樣能在舞蹈時(shí)創(chuàng)編出更多的動(dòng)作

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲。

2、認(rèn)識(shí)了解螢火蟲，知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲。

3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4、大膽說出自己的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂

活動(dòng)過程：

一、猜一猜——知道螢火蟲是夏夜里的昆蟲

1、遠(yuǎn)看是顆星，近看象燈籠，到底是什么，原來是只蟲。

2、你見過螢火蟲嗎？你知道螢火蟲是怎么樣的嗎？

3、螢火蟲是一種非?？蓯鄣膭?dòng)物，它常常出現(xiàn)在夏天的晚上，喜歡在濕地生活，最喜歡吃蝸牛和露水，因?yàn)樗母共靠梢园l(fā)出漂亮的光芒，所以叫做螢火蟲。

二、唱一唱——理解歌詞，樂意跟音樂輕聲學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲

提問：這首歌曲好聽嗎？你聽到了什么？

鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏念出歌詞的內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲

提醒幼兒注意方法，用圓潤(rùn)的聲音演唱，并注意間奏停頓。

3、幼兒邊唱歌邊學(xué)螢火蟲飛。

三、說一說——進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解螢火蟲

螢火蟲會(huì)在什么時(shí)候出來呢？（夏里到花園里找找，它會(huì)為你點(diǎn)亮燈的）

教學(xué)反思：

《螢火蟲》是一首抒情兒童歌曲，優(yōu)美的旋律表達(dá)了孩子們對(duì)輕盈飛舞的螢火蟲的親切情感，它刻畫了一幅螢火蟲在黑夜里飛來飛去象小燈籠的形象，生動(dòng)優(yōu)美，惟妙惟肖。《螢火蟲》是一首3/4拍子歌曲，在課堂教學(xué)中我緊緊抓住“強(qiáng)、弱”這根主線，以歌曲的學(xué)習(xí)作為基點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富內(nèi)容，通過聽、辨、唱、創(chuàng)，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)模式使學(xué)生在本節(jié)課中饒有興趣地學(xué)，主動(dòng)熱情地參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)了鶴文化背景下“活美”課堂的高效性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)；

1、感受音樂，能根據(jù)音樂及故事創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)手，提腕動(dòng)作。

3、在情景中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的快樂。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、音樂播放器

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)手、提腕動(dòng)作。

教學(xué)方法與手段：

表演法、示范模仿法。

教學(xué)過程：

設(shè)計(jì)意圖

（一）：完整欣賞音樂

1、師：今天陳老師帶來了一首好聽的音樂，想不行聽？

2、師：小朋友你們你們?cè)谝魳防锫牭搅耸裁?？（鳥聲、風(fēng)聲、雷聲、救命聲）

跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手點(diǎn)頭，并回答老師的提問。

讓幼兒對(duì)音樂有初步的了解

(二)：聽故事

1、師：小朋友們這個(gè)音樂里有個(gè)好聽的故事想不想聽?

2、提問：故事里有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(三）：編創(chuàng)動(dòng)作，學(xué)習(xí)提壓腕

1、小朋友有誰(shuí)知道小鳥是怎么飛得。有誰(shuí)愿意到前邊來飛一下，示范一下呢？老師今天要教一個(gè)很漂亮的飛得動(dòng)作想不想學(xué)？

2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的？（睡覺）那誰(shuí)來想一下小鳥睡覺的動(dòng)作？

3、故事里有救小鳥妹妹，誰(shuí)來想一個(gè)清理泥巴的動(dòng)作？等一下做游戲時(shí)救小鳥妹妹用什么動(dòng)作來表示呢？

4、好了想朋友們，游戲的動(dòng)作我們編完，現(xiàn)在可以游戲了。游戲時(shí)我們要表現(xiàn)很棒的哦！應(yīng)為表現(xiàn)不好的小朋友老師要請(qǐng)他來表演最弱受傷的小鳥。

（四）根據(jù)音樂多次練習(xí)飛的動(dòng)作

1、第一遍跟隨老師一起表演

2、第二遍創(chuàng)設(shè)小鳥早操動(dòng)作，在進(jìn)行表演

1、傾聽教師講的故事，并回答教師的提問

2、學(xué)習(xí)飛的動(dòng)作，并進(jìn)行動(dòng)作的床邊活動(dòng)

3、跟著老師進(jìn)行游戲表演

創(chuàng)設(shè)游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)手部的團(tuán)手，提腕等動(dòng)作。并積極鼓勵(lì)有加、而進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。

(五)結(jié)束部分：師：孩子們，你們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們學(xué)會(huì)了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風(fēng)雨來了也不害怕，還能團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

跟著老師一起到室外做游戲，休息。、

對(duì)幼兒本次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)可鼓勵(lì)，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等精神。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導(dǎo)進(jìn)入故事情境中?；静糠?，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動(dòng)作，并教幼兒學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中我先在教授幼兒一個(gè)飛的動(dòng)作——即手部的團(tuán)手，提腕動(dòng)作。然后，在創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中，引導(dǎo)小鳥團(tuán)接友愛，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊(duì)，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個(gè)掉隊(duì)的一起在大森林里飛翔，幼兒能很好的.跟著我進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)幼兒能積極參與到其中來，但幼兒還是不夠大膽的展現(xiàn)，在這一部分我將在今后的教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒。本次活動(dòng)可以講早操部分的音樂可改成節(jié)奏明顯，便于將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作套進(jìn)去。

故事：

在一片美麗的森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，跳舞做游戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽(yáng)再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個(gè)接一個(gè)飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會(huì)兒迎著風(fēng)翱翔，一會(huì)躲到云里住迷藏，玩的可高興啦！忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強(qiáng)風(fēng)，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時(shí)忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀！鳥媽媽對(duì)小鳥說“寶貝們不要害怕，跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨，”

鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時(shí)聽到一聲救命聲，原來有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊(duì)，被風(fēng)迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

小百科：飛是下面象展開的雙翼，上面象鳥首。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受具有勞動(dòng)號(hào)子的音樂風(fēng)格，學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看劃船比賽VCD，感受劃船比賽時(shí)你追我趕的氣氛。

1、教師提問：他們?cè)谧鍪裁?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動(dòng)作)

2、結(jié)合練聲，氣息練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用嘿呦!嘿呦!嘿嘿!加油!的助威聲為劃船比賽鼓勁兒，同時(shí)感受勞動(dòng)號(hào)子的作用。

二、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

1、教師有感情地清唱歌曲。

提問：在歌曲中你聽到了些什么?

2、教師根據(jù)幼兒回答，結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。

提問：應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

4、初步學(xué)唱歌曲第二段，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。(.來源屈.老教師案網(wǎng))

(1)提問：哎呀!不好，起風(fēng)了，風(fēng)浪越來越大，小船搖搖晃晃的，怎么辦?

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動(dòng)作。

(3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。

三、進(jìn)行勇敢、團(tuán)結(jié)的品德教育。

四、完整學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。

1、分組進(jìn)行表演。

2、教師敲小鼓，幼兒聽鼓點(diǎn)進(jìn)行表演。

五、幼兒做劃船動(dòng)作出活動(dòng)室。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇9)

一、設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入中班后，家長(zhǎng)們經(jīng)常和我交流一個(gè)很具普遍性的問題——幼兒不愛吃青菜。有的甚至到了把炒飯里的菜丁都一一挑出來的地步。為什么會(huì)有那么多幼兒對(duì)“吃青菜”產(chǎn)生排斥心理呢？其實(shí)青菜富含葉綠素，含有幼兒成長(zhǎng)中所必須的多種維生素和微量元素，是水果無(wú)法代替的。怎樣引導(dǎo)才能讓幼兒欣然接受這綠色美食呢？

為了讓幼兒認(rèn)識(shí)青菜，并從情感上與青菜建立親切感。我在主題活動(dòng)《好忙的市場(chǎng)》中特別設(shè)計(jì)了一個(gè)小主題《青菜是好東西》，通過各種活動(dòng)與幼兒一起接觸有關(guān)青菜的兒歌、謎語(yǔ)、讀物、游戲、歌曲等，也請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到“菜市場(chǎng)”一起購(gòu)買青菜，并帶幼兒到附近的小農(nóng)莊去參觀，讓幼兒感覺到青菜就像生活中的一個(gè)伙伴一樣熟悉，而且認(rèn)識(shí)到“青菜是好東西”?！顿I青菜》便是其中的一個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先有和媽媽（奶奶）一起到菜市買菜的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、各種蔬菜的小圖片、教師“買”的各種蔬菜的大圖片（按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂，如豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜；——即蔬菜名是兩個(gè)字的一組，蔬菜名三個(gè)字的一組

3、音樂“doremi”《買青菜》。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種蔬菜的名稱，知道各種青菜都有營(yíng)養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們要多吃青菜。

2、學(xué)唱歌曲，掌握節(jié)奏，能嘗試替換歌詞，創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的成功感與自豪感。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、能有節(jié)奏地念唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)兩種節(jié)奏：

A：○/○；

B：××××××/××××××。

難點(diǎn)：幼兒選出自己喜歡吃的青菜，嘗試改編歌詞。從而為自己創(chuàng)作的成功感到欣慰與自豪。

五、活動(dòng)過程：

一、1、故事引入：《胃寶寶和腸寶寶本領(lǐng)大》

故事大意：食物吃進(jìn)嘴里經(jīng)嚼碎咽下后,就通過食道送給了胃寶寶。胃寶寶不停地工作,把食物“磨”得更細(xì),再送給腸寶寶,腸寶寶把食物中的營(yíng)養(yǎng)成分吸收了,送到身體的各個(gè)部分,這些營(yíng)養(yǎng)使小朋友長(zhǎng)

高、長(zhǎng)大。胃寶寶和腸寶寶的本領(lǐng)真大呢!教師趁機(jī)跟幼兒講：有的小朋友不吃青菜，可是胃寶寶和腸寶寶每天可需要青菜了！

2、談話、討論進(jìn)入主題“買青菜”。

提問：和媽媽（奶奶）一起去買過菜沒有？（引人買菜的經(jīng)驗(yàn)）

（1）回憶自己買菜的經(jīng)過。

（2）說說買過什么青菜和喜歡吃什么青菜。

（3）老師小結(jié)：樣樣青菜都有營(yíng)養(yǎng)，我們一定要多吃青菜，要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。二、請(qǐng)幾個(gè)小朋友用說唱的方式介紹自己買過的青菜的名稱。

1、可以先說兩個(gè)字的。如：青椒、黃瓜、豆芽、香菇、波菜等；

2、再說三個(gè)字的。如四季豆、空心菜等。

3、教師出示自己買的青菜的大圖片（老師也去買青菜了，并按照歌詞中蔬菜名的順序裝訂的，便于幼兒學(xué)習(xí)歌曲）

（1）和著節(jié)奏譜示范念讀：豌豆、蘿卜、花菜，豆芽、香菇、波菜，蕃茄、玉米、白菜，甘藍(lán)菜、油麥菜。（個(gè)別少見的青菜，可讓幼兒多認(rèn)識(shí)和觀察）

（2）請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

A：××××××○/××

××××○/××××××○；豌豆蘿卜花菜

B：××××××。

甘藍(lán)菜油麥菜。

三、學(xué)唱歌曲

1、欣賞音樂“doremi”《買青菜》。（3-5遍）

2、小歌星上臺(tái)和老師一起表演唱歌曲。

3、幼兒齊唱歌曲。

四、游戲：買青菜。

1、幼兒邊聽樂曲邊到老師事先創(chuàng)設(shè)好的菜場(chǎng)“買青菜”（各種菜的圖片放在柜臺(tái)上，幼兒自己挑選喜歡的6種菜）。

2、創(chuàng)編歌曲。幼兒看自己買的青菜，嘗試用自己的動(dòng)作、語(yǔ)言創(chuàng)編到歌曲中，并做出“臉色看起來怪怪”的有趣動(dòng)作

①老師示范。

②幼兒仿做。

③跟著音樂找好朋友做游戲。

五、活動(dòng)延伸：

1、過一段時(shí)間老師就給班上的孩子量量身高和體重,通過測(cè)量孩子們，豆芽香菇波菜，蕃茄玉米白菜，

看到自己長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,非常高興。這時(shí)老師及時(shí)告訴他們:這是因?yàn)槎喑郧嗖?，吃飯吃得?胃寶寶和腸寶寶能干,你們才長(zhǎng)得快。

2、參與做菜的過程

帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^幼兒園食堂,請(qǐng)孩子們幫助阿姨擇菜，讓孩子們看看食堂的阿姨是怎樣做菜的。通過參與做菜活動(dòng),讓孩子們認(rèn)識(shí)成人的勞動(dòng),從而珍惜他人的勞動(dòng)成果！

3、當(dāng)幼兒熟悉音樂《買青菜》后，創(chuàng)編歌曲《買水果》、《買鮮肉》。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇10)

一、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（幼兒自由散開，盡量舒展動(dòng)作）

二、 （手機(jī)：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的.媽媽呀，您很忙請(qǐng)我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋?是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊?來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕才可以，先看老師做一 遍。（音樂）

三、新授手腕組合 a、教師完整示范動(dòng)作。

b、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

1、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動(dòng)作

（動(dòng)作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉(zhuǎn)腕、壓腕）

2、聽口令做一遍才蘋果的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)采鮮花的動(dòng)作

（動(dòng)作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉(zhuǎn)腕、推手）

4、聽口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。

c、聽口令完整跟老師連起來做動(dòng)作。

d、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動(dòng)作。

小朋友真棒，都學(xué)會(huì)了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了，好的，現(xiàn)在我們就去嘍！

四、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了 這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。

五、退場(chǎng) “天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

音樂：律動(dòng)鳥飛碎步退場(chǎng)。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇11)

目標(biāo)：

1、根據(jù)老師即興出示的圖片，幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)一致。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力，以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片、節(jié)奏卡片。

玩法：

1、小動(dòng)物齊唱。

（1）老師出示節(jié)奏卡片xxxx，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動(dòng)物來了？幼兒說出后，老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片（鴨、狗、青蛙），按節(jié)拍演示小動(dòng)物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲（四聲）。

（2）老師把三個(gè)小動(dòng)物（狗、鴨、青蛙）分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動(dòng)物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三個(gè)小動(dòng)物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動(dòng)物的叫聲。

2、小動(dòng)物合唱。

（1）老師出示小動(dòng)物的圖形譜，如問幼兒：“看看誰(shuí)和誰(shuí)來了？”（大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶）老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

（2）用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和狗寶寶，幼兒逐個(gè)叫出XXXXXXX，XXXXXXX

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

（3）老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動(dòng)物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。

游戲提示：

1、音樂的速度和四分音符的時(shí)值符合。

2、幼兒齊誦、合誦時(shí)，請(qǐng)一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。

3、圖形譜上動(dòng)物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時(shí)值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1／2。

江蘇幼兒園中班音樂教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語(yǔ)言、表情表現(xiàn)下雨時(shí)的情景。

2、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)有了一定的了解

幼兒已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、演唱歌曲：《讀書郎》

—— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學(xué)讀書，做一名快樂的讀書郎，來，讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

現(xiàn)場(chǎng)反饋：唱歌時(shí)，從孩子們的情緒和表情上可以看出，每個(gè)人都把自己當(dāng)成是一名快樂的小學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)一種情感的調(diào)動(dòng)和氣氛的`感染力很強(qiáng)。

二、節(jié)奏練習(xí)：《我的小愿望》

—— 成為一名小學(xué)生一定有很多愿望吧，用你最自豪的聲音來說說你的愿望

現(xiàn)場(chǎng)反饋：奧特曼、大明星，小畫家等等天真而幼稚的小心愿，讓我們由衷的希望，每個(gè)人都能夢(mèng)想成真。

三、律動(dòng)：《讀書郎》

—— 快，背起我們的小書包，和讀書郎一起上學(xué)去吧。

現(xiàn)場(chǎng)反饋：孩子們對(duì)小學(xué)生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足。

四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情，我們來聽聽。

1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

——你聽到什么？你聽到幾次打雷的聲音？?jī)纱未蚶缀蟮囊魳芬粯訂幔?/p>

2、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺。

——第一次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（輕松、活潑）

——這樣輕松活潑的音樂，你猜想一下可能會(huì)下什么雨呢？

——第二次打雷后，這段音樂給你什么感覺？（害怕、恐懼、緊張、焦急）

這樣的音樂告訴你，現(xiàn)在的雨變得怎么樣了？

現(xiàn)場(chǎng)反饋：孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達(dá)出來，有時(shí)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)。（聽見打雷時(shí)，就和邊上的小朋友抱在一起，表示害怕）

3、分段聽第一段音樂

第一次：聽了這段音樂，你好象看到什么？

第二次：聽著第一段的音樂，把我們?cè)诿擅杉?xì)雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn)）

小結(jié)：運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句，將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來。

4、分段聽第二段音樂：

第一次：這段音樂給我們什么感覺，聽了這段音樂，你好象看到什么？

第二次：聽著這一段的音樂，把我們?cè)趦A盆大雨中看到的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來

第三次：音樂表現(xiàn)：分角色

現(xiàn)場(chǎng)反饋：活動(dòng)中，第一段的欣賞和肢體表現(xiàn)還是容易表現(xiàn)出來的，第二段孩子們的興趣點(diǎn)在找避雨的場(chǎng)所，因此，讀書郎內(nèi)心焦急的心態(tài)沒有很好的體現(xiàn)出來。

五、舞蹈《快樂小天使》

天晴了，熱烘烘的太陽(yáng)也出來了，我們可以出發(fā)了

現(xiàn)場(chǎng)反饋：在歡快的歌聲中，孩子們的激情得到了全部釋放。

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