雙語幼兒園中班音樂教案大全(12篇)

中班音樂活動教案。

教案可以讓小朋友能夠聽懂教師所講的內容，想要成為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要做足關于教案課件的前期準備，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握，又能讓小朋友們都參與進來。如何在中班教案中全面的總結課程內容呢？考慮到你的需要，幼兒教師教育網編輯特地編輯了“雙語幼兒園中班音樂教案”，希望你能從中找到有用的內容！

雙語幼兒園中班音樂教案【篇1】

課題：

上學歌

總課時數：

第1節(jié)

教學內容：

1、歌曲“上學歌”學唱；

2、綜合訓練

3、欣賞：快樂的一天

教學目標：

1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現《上學歌》活潑愉快的情緒。

教學重點：學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現出歌曲的情緒。

教學難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現出音樂的情緒。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規(guī)培訓（歡迎同學們來到音樂世界學習音樂）

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現。（調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求）

2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。（第12頁發(fā)聲練習曲，譜例略）

3、進教室的要求：聽音樂并根據音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。聽音樂練習將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入：“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經歷了那些事?！薄昂茫又覀儊砺犚皇住翱鞓返囊惶臁?，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現了小朋友早晨起來的情景，請生根據音樂表現的內容，邊聽邊用動作表現?！霸绯科鸫埠髴撟鍪裁?？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現?！澳敲丛谏蠈W途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學唱《上學歌》①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。②讀歌詞，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇2】

活動目標：

1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，感受舞曲ABA曲式結構。

2、聽音樂表演小樹生長和小精靈愛護小樹的動作。

3、理解游戲玩法和規(guī)則，體驗合作、表演的樂趣。

活動準備：

1、《挪威舞曲》音樂。

2、PPT課件，教具魔法棒、魔法筆。

配套課件：

中班音樂課件《小樹和小精靈》PPT課件

活動過程：

1、故事導入

2、進一步理解故事內容，重點引導幼兒了解小精靈是怎樣愛護小樹的。

3、教師引導幼兒聽音樂

(1)師：這個故事里還藏著一首好聽的音樂呢!我們一起來聽一聽(完整音樂)

師：聽完這個音樂你們有什么感受?心情怎么樣?(音樂有快有慢;聽完很高興)

(2)帶著問題聽音樂

師：我們的小樹和小精靈就藏在音樂里面，你們找到了嗎?我們一起來找一找吧(聽完整音樂)

(3)畫圖譜聽音樂

師：讓我們跟著老師的魔法筆再來聽一次。

(4)引導幼兒發(fā)現ABA結構圖譜

4、分段理解音樂并表演

(1)引導幼兒聽A段音樂并進行表演(小樹慢慢長大)

(2)引導幼兒聽B段音樂并進行表演(小精靈照顧小樹，給小樹捉蟲，澆水……)

(3)引導幼兒聽A段音樂并再次進行表演(小樹慢慢長大)

5、表演

6、總結

教育幼兒和小朋友之間要互相幫助，互相友愛。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇3】

活動意圖：

《新綱要》明確指出：要為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，滿足孩子多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。在藝術領域活動中，老師更應運用孩子喜歡的方式進行活動表現，從而使孩子喜歡參加藝術活動，并能大膽地表達自己的情感和體驗。

秋天是果實豐收的季節(jié)，我們幼兒園所屬的小區(qū)院內繁茂的石榴樹上結滿了紅紅的石榴，它們頑皮的咧著嘴，好像在對我們笑，為了讓孩子們能深切體會到收獲果實的喜悅，我特別為班上的孩子們設計了《撿石榴》這節(jié)音樂活動，讓孩子們跟隨著歡快的音樂節(jié)奏體驗石榴豐收的樂趣！

活動目標：

1、通過動作、樂器感受回旋曲式，表現特定音效。

2、激發(fā)幼兒對節(jié)奏兒歌、音樂游戲的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的生活情感。

活動設計：

1、導入活動

（1）教師出示石榴（實物），引導幼兒說出石榴的特點。

（2）使用電鋼琴——打擊樂中的鼓聲來模仿石榴落地的聲音。

（3）感知節(jié)奏︱x0︱00︱、︱xx︱00︱、︱xx︱x0︱、︱xx︱xx︱。

2、認知活動

（1）聽音樂《撿石榴》，初步感受回旋曲式以及特定的音效。

（2）數數練習，引導幼兒根據音樂中的特定音效練習數數，聽到“咚、咚咚、咚咚咚、咚咚咚咚”的聲音分別數“1、2、3、4”。

（3）用身體的不同部位做動作（如拍手、踏腳、點頭等）來表現回旋曲式中的特定音效部分。

（4）同時以數數和身體的動作來展現回旋曲式中的特定音效。

（5）跟隨音樂做撿石榴的游戲。

3、延伸活動

（1）分享果實——石榴，體驗快樂。

（2）參觀石榴園和蔬菜園，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

4、效果分析

在以往的音樂教學活動中，我們開展較多的是歌唱活動以及

表演欣賞活動，對于節(jié)奏活動的教學相對較少一些。

這次的音樂活動，我嘗試選擇以節(jié)奏為重點來進行教學，同時，配上打擊樂器的聲音，深深地吸引了幼兒，讓他們更多地感受音樂活動的樂趣。

活動延伸部分更讓本次活動得以升華，孩子們三三兩兩的簇擁在一起，他們在探索、他們在發(fā)現、他們在討論，這是什么，

那是什么？它為什么長在樹上，它又為什么長在地里？瞧，又圓又紅的石榴，又長又綠的黃瓜。

本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和教師的主導作用都體現的比較好，幼兒能在愉快輕松的氛圍中學習音樂，并能達到教師預定的教學目標。在問題解決方面也能表現的比較靈活。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇4】

教學目的：

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

教學準備：

大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

教學過程：

一、 創(chuàng)設情景導入

（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？ （咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯(lián)歡會想邀請你們參加，愿意嗎？

二、學習新歌《動物說話》

（一）帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰

（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？ （聽范唱）

（三）試著演唱歌曲1剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？

2誰道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。（教師伴奏）3幼兒創(chuàng)編歌詞。

師：你還知道什么小動物會唱歌呀？

三、想象小動物的形象，理解音樂。

（一）森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？

師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物？表演本段音樂。

（二）聽作品辨別小動物老師發(fā)現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！

1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？

3咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯(lián)歡會了。

五、扮演小動物開動物聯(lián)歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

動物聯(lián)歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。

小狗第一個來表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。

小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢?。ǚ乓魳罚﹦游锫?lián)歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動物們高高興興的回了家。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇5】

一、活動目標：

1.嘗試大膽創(chuàng)編布丁扭扭的動作，表現歌曲的趣味性。

2.愿意與老師、同伴一起游戲，體驗音樂活動的樂趣。

3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

二、活動準備：

1.歌曲圖譜。

2.幼兒園已經掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。

3.道具大勺子兩把。

三、活動過程：

1.復習歌曲，創(chuàng)編歌詞。

（1）復習歌曲。

（2）提出演唱要求再次練唱歌曲。

（3）創(chuàng)編歌詞，完整演唱歌曲。

2.結合歌曲圖譜創(chuàng)編動作。

（1）引導幼兒觀察歌曲圖譜，逐一創(chuàng)編相應動作。

（2）完整練習。

3.游戲《吃布丁》，師幼共同表演歌曲。

（1）交代游戲規(guī)則。

（2）分組游戲若干次。

（3）結束語：布丁可愛又美味，走，老師請大家吃布丁去咯……

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇6】

活動目標：

1、引導幼兒在故事情節(jié)中反復感知兩段音樂不同的性質（跳跳的、重重的）。

2、在說說、演演中鼓勵幼兒大膽想象和表現。

3、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

活動準備：音樂、音響活動過程：

一、導入（出示玩具小老鼠向幼兒打招呼）二、引出第一個故事情節(jié)，感知音樂。

1、感知第一段音樂1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音？

2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。（幼兒隨音樂動作）過渡：小老鼠跳來跳去，不小心從樓梯上滾了下來，滾下來會怎樣？

2、感知第二段音樂1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎？這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音？

2)現在小老鼠會怎樣走樓梯呢？

3)我們一起學學這只小老鼠走樓梯的樣子。

三、引出第二個故事情節(jié)，感知音樂小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁，怎么辦呢？（幼兒討論）1、感知第一段音樂1)聽誰來了？你為什么覺得是╳╳來了2)還有誰也來了？學學它走路的樣子。（個別）2、感知第二段音樂1)誰又來了？學學它走路的樣子。（個別）2)我們一起用動作告訴大家。

四、小老鼠和小動物去草地上做游戲，我們也去吧！（結束）

教學反思：

通過小朋友之間分角色互相游戲，進一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇7】

活動目標：

1、學習歌曲理解歌曲的內容。

2、 知道要做一個講衛(wèi)生的小朋友。

重點：做個講衛(wèi)生小朋友。

難點：理解歌曲內容。

活動準備：歌曲錄音《做一個愛干凈的小朋友》。

活動過程：

一、聽賞歌曲，了解歌名：

1、教師彈唱歌曲兩遍?！奥犚宦?，這首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么內容？”

1、幼兒回答問題，教師用節(jié)奏語言復述幼兒回答的內容。

二、了解歌詞，學唱歌曲：

1、教師用節(jié)奏語言的方式教幼兒學念歌詞，并指導幼兒理解歌詞內容，知道要做一個講衛(wèi)生的小朋友。

2、 幼兒分句學唱歌曲，重點練習四分休止符的演唱方法，要注意停頓。

三、完整的演唱歌曲：

1、 集體完整演唱，教師根據幼兒演唱中的問題提出改進的方法。

2、幼兒分小組兩個聲部練習演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad)

雙語幼兒園中班音樂教案【篇8】

活動目標：

1.初步學習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結構，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現歌詞內容。

3.在自由結伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調，并體驗快樂。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

重點難點：

初步學習歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結構，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

活動準備：

1.雪絨花圖片。

2.歌曲、鋼琴。

活動過程：

一、幼兒復習律動《拔跟蘆柴花》

教師帶領幼兒熱身，復習律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。

二、幼兒學習歌曲《雪絨花》

1.引發(fā)幼兒關于“雪絨花”的美好回憶。

師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？

2.教師范唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內容。

師：這首歌的名字叫什么？

你們聽到后是什么樣的感覺??？

3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現歌曲AB結構。

師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。

4.幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。

師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

5.教師引導幼兒學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現歌曲。

6.教師當導游，創(chuàng)設游戲情境“雪絨花”，帶領幼兒完整地學唱歌曲1-2遍。

7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。根據幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

三、幼兒自由結伴表演唱。

1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導，幼兒自由結伴表演。

2.幼兒聽音樂自由結伴唱歌。

教學反思：

課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的《雪絨花》片段擴大了學生的視野，立刻吸引了學生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍，指揮。了解歌曲的內容、體會歌曲表達的情感等。在充分聆聽的基礎上學唱歌曲，進而達到有感情地演唱，層層深入。學生在輕松和諧的氛圍中完成了教學任務。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇9】

活動目標：

1、感受音樂節(jié)奏的不同快慢。

2、感受用肢體動作進行音樂表現活動的樂趣。

活動準備：

1、小動物圖片

2、音樂

活動過程：

一、復習歌曲：大家一起來唱歌（用語言、肢體動作讓幼兒感受快慢的變化）

1、我們一起來聽聽誰和我們一起在唱歌？

（教師邊唱變用肢體動作表示快和慢的變化）

二、聽音樂：猜猜誰也來參加唱歌了（樂意用肢體動作表現音樂的快和慢）

1、播放慢的音樂：

今天還有很多小動物要來和我們一起唱歌，你們聽聽會是誰來了？這可能是誰？它是怎么來的？還有誰會來？

小結：原來慢慢的音樂里會來很多慢慢的動物來。

2、播放快的音樂：

這可能是誰？它是怎么來的？還有誰會來？

和幼兒一起小結：快快的音樂里可能會來什么樣的動物？

三、我來演：（鞏固感受快和慢的樂曲）

1、

2、

小朋友們真棒，想出這么多動物的動作，現在請你們來表演吧。要求：聽到慢的音樂請慢的小動物表演，聽到快的音樂請快的

小朋友表演。

（鼓勵幼兒動作和別人不一樣）

3、天黑了，小動物們要回家了。。。。（出活動室）

雙語幼兒園中班音樂教案【篇10】

一、活動目標

1．幼兒能夠唱準歌詞與曲調，初步表現歌曲的說唱風格。

2．幼兒能用看圖與游戲的方法，理解、記憶歌詞。

3．幼兒愿意積極主動參加，并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

二、活動準備

物質準備：一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。

經驗準備：幼兒了解認識過各種蔬菜、去過菜市場。

三、活動重難點中間部分的說唱

四、活動過程

（一）通過游戲，學習歌曲中說唱部分

1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進入活動室，"請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?"

2.教師出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的.歌詞。

（1）師："小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。

（2）幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈"，并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并按順序貼在小推車的前排。

3．通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復傾聽歌曲，熟悉歌詞。

師唱："青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。

4．通過進貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師："我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序，進一步鞏固歌詞的順序。

師："孩子們，剛才送貨員送的順序對不對呢，我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。

5．通過角色游戲，幼兒學唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖，第一次學唱。

師："你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據要求，幼兒第二次學唱。

師："我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習演唱。

（二）加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲

1.學唱歌曲的第一句。

師唱："今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

請一幼兒扎上頭巾當奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應的蔬菜圖片從小推車里拿到籃子里。

3.學唱最后一句。

師唱："買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。

（三）通過反復游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進貨"游戲，創(chuàng)編歌詞。

師："貨架上的蔬菜都賣了很多了，我們再去進點新的蔬菜吧，你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜，進行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片，補充進貨架里。

附歌詞：

今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒水中游呀，蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

活動反思：

《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經典樸實的，我選擇了這個歌曲，是結合我班幼兒的實際情況，同時我認為活動的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經驗建立一定的聯(lián)系。

活動的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經歷，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復習歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內容，積極地參與到復習歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據節(jié)奏設計相應的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據節(jié)奏、圖片編出相應的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的欲望也更高了。同時，對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇11】

活動目標

1、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。

2、引導幼兒用不同的造型動作表現鐘表，用不同的優(yōu)美動作表現鐘表跳的舞蹈。

3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結構特點，了解A段跳動，B段歡快和C段的柔和的性質以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備

參觀過鐘表店。

聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關游戲。

活動過程

1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關故事和玩過的游戲。

2、聽音樂，重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂，初步了解樂曲的結構，感受B段的歡快和C段的柔和。

3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進一步熟悉樂曲的旋律。

4、分解練習。聽琴練習有關動作，以幫助幼兒進一步熟悉音樂。

（1）引導幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏，一拍一拍地表現出鐘擺走動時活潑、調皮的樣子。

（2）引導幼兒做出小學徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。

（3）在練習為鐘表上發(fā)條的動作時，要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

（4）引導幼兒想出各種休息的動作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。

5、完整地跟隨音樂做游戲

（1）教師扮演小學徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。

（2）幼兒輪流扮演小學徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

雙語幼兒園中班音樂教案【篇12】

活動意圖：

受中國傳統(tǒng)習俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛唵蔚娜齻€字，卻蘊含了許多的感情色彩，讓孩子明白愛是要大聲說出來的，一個人的心中只要充滿愛，就會變得幸福，就會感到快樂。

活動目標：

1、學唱歌曲《我愛你》，抒發(fā)情緒。

2、理解歌詞的含義，愛身邊的人。

3、感受生活的快樂與歌曲之美妙。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

活動準備：

曲譜、愛心卡片等。

活動過程：

1、感受節(jié)奏的旋律，體驗感情色彩。

2、朗誦第一段歌詞，感受音樂的美妙。

3、老師示范唱。

4、一句句教。

5、設計歌曲伴舞動作，表現出歌曲的主題是我愛你。

6、再次示范唱，讓孩子進一步理解歌詞含義。

7、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分。

活動反思：

讓孩子們學會歌唱歌曲《我愛你》，對孩子進行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們在音樂當中得到個人能力的提升。理解了愛的含義與快樂。

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