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建議收藏:小班教案小小發(fā)型師范例

發(fā)布時間:2022-11-15

小班教案發(fā)型師。

教師是人類的靈魂工程師。說起教案,教師們肯定會很熟悉。教案有利于教師提高知識水平和教學(xué)潛力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下小班教案小小發(fā)型師,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!

小班教案小小發(fā)型師 篇1

活動目標:

1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象,選擇不同的線條,學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客理發(fā)。

活動準備:各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張yjs21.COM

活動重點:嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

活動難點:設(shè)計發(fā)型

活動過程:

一、欣賞與討論

師:我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片,教師出示發(fā)型照片,與幼兒一起欣賞。

師:請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。

師:請小朋友之間互相看一看,說說朋友的發(fā)型是什么樣的。

孩子們你看看我,我看看你,都開始評論朋友的發(fā)型。

二、探討頭發(fā)的畫法

師:這張圖片缺什么?

師:請幼兒看發(fā)型圖樣,共同總結(jié)出幾種線條:直線、波浪線、折線、螺旋線......說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫,卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。

教師示范線條的畫法

(1)教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

(2)教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

(3)教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

(4)教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計發(fā)型

師:請幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型,畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。

師:小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著,直到將整個頭頂部畫滿,要畫的多,畫的緊密。

師:老師給你們準備了油畫棒、禿頭的圖片,請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時,教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分:

展示評價:

(1)將幼兒的作品排列在一起,互相欣賞。

(2)請幼兒評出最佳發(fā)型設(shè)計師

教學(xué)反思:

小班教案小小發(fā)型師 篇2

一、游戲背景

語言是交流和思維的工具,幼兒期是幼兒語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言是在交流和運用過程中發(fā)展起來的。故我們結(jié)合小班幼兒語言發(fā)展特點,創(chuàng)設(shè)了各種“語言游戲區(qū)域”,(雪花插片的拼搭)、(小小發(fā)型師)讓孩子們通過游戲發(fā)展語言,在生動的情境中想說、敢說、樂意說,發(fā)展語言能力。

二、游戲目標

1.能愉快地參加語言游戲,大膽講述,發(fā)展語言能力。

2.愿意和老師、同伴進行互動,會使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

三、區(qū)域設(shè)置

1.環(huán)境設(shè)置:區(qū)域內(nèi)設(shè)置成封閉的理發(fā)店的環(huán)境,有鏡子,桌子,椅子,水池。

2.材料投放:電吹風(fēng),洗發(fā)液,梳子,發(fā)飾。

四、游戲過程:

1、交流游戲計劃

小朋友們,今天想玩什么呢?請和你的好朋友商量一下。(幼兒互動,個別幼兒交流)

2、開展游戲活動

(1)開展游戲活動,幼兒自主游戲。

(2)教師根據(jù)各區(qū)域觀察重點進行適時指導(dǎo)。

3、整理游戲材料。

游戲結(jié)束,幼兒與同伴合作整理游戲材料。

4、交流分享

今天的游戲你有什么新玩法,新發(fā)現(xiàn),又有什么不一樣的、有趣、新鮮的事情想要告訴大家呢?請大家說一說。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園大班教案《我是小小發(fā)球員》


下面是“幼兒園語言教案《我是小小發(fā)球員》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能較熟練地朗誦兒歌,并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》,理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),具有對學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。

[教學(xué)目標]

1.通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》,理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

2.能較熟練地朗誦兒歌,并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

3.具有對學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。

4.了解兒歌的含義。

5.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

[教學(xué)重難點]

學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌,掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

能夠正確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

[教學(xué)準備]

經(jīng)驗準備:幼兒已能正確握板,并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)發(fā)球的初步經(jīng)驗。

材料準備:自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片6張,乒乓桌(幼兒桌)一張,乒乓板和乒乓球若干。

[教學(xué)過程]

一、情景感知,激發(fā)興趣

1.師:幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了,歡歡小朋友特別想去參加,可是他還不會發(fā)好球。這可怎么辦呢?小朋友你們會發(fā)球嗎?(幼兒自由表述)你是怎么發(fā)的呢?你能教教歡歡嗎?(用完整的語句說出發(fā)球的動作,并做演示)

2.老師根據(jù)幼兒的回答和演示,作些點評。

二、出示圖片,引出兒歌

1.師:今天老師帶來了一些發(fā)球動作的圖片,我們一起來看看,并請你說說圖上的小朋友是怎么發(fā)球的。好嗎?(請歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片,鼓勵幼兒完整地講述,教師給予適當(dāng)?shù)闹更c)

2.師(出示圖片1):圖上的小朋友在做什么?手里拿的是什么呢?(幼兒自由表述)

3.師(示誦兒歌,配以動作):乒乒乓乓打乒乓,小小板兒手中拿。(幼兒模仿)

4.師(出示圖片2):他是怎么站的?又是怎樣的姿勢?(同上)

5.師(同圖片1):雙腳分開肩要平,上身前傾下身蹲。(幼兒模仿,再兩句連誦)

6.師(出示圖片3、4):圖片上的小朋友左手做的什么樣的動作?右手做的什么樣的動作?(同上)

7.師(同圖片1):左手握球桌上彈,右手板兒把球打。(幼兒模仿,再三句連誦)

8.師(出示圖片5):球被打中后彈到哪里去啦?(同上)

9.師(同圖片1):小小球兒打過網(wǎng),打到對面跳一跳。(幼兒模仿,再四句連誦)

10.師(出示圖片6):你學(xué)會發(fā)球的本領(lǐng)了嗎?(同上)

11.師(同圖片1):今天我把要領(lǐng)記,練好本領(lǐng)奪勝利。(幼兒模仿,再五句連誦)

12.師:剛才我們一句句學(xué)說了發(fā)球的要領(lǐng),把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)發(fā)球的動作。

13.師幼共同完整朗誦兒歌;幼兒跟隨老師練習(xí)發(fā)球動作。

14.請幾位幼兒嘗試演示動作,其他幼兒完整朗誦兒歌。

15.教師示范發(fā)球;個別幼兒嘗試發(fā)球,教師點評、適當(dāng)指導(dǎo),或按照兒歌中的要領(lǐng)進行糾正。

三、活動延伸

師:今天,歡歡和我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我是小小發(fā)球員》。歡歡,你會誦唱這首兒歌了嗎?(請歡歡示誦,師幼共同朗誦兒歌)

師:課后,我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)發(fā)球,爭取發(fā)球比賽中獲得好成績。

附:《我是小小發(fā)球員》

乒乒乓乓打乒乓,小小板兒手中拿。(圖片1)

雙腳分開肩要平,上身前傾下身蹲。(圖片2)

左手握球桌上彈,右手板兒把球打。(圖片3、4)

小小球兒打過網(wǎng),打到對面跳一跳。(圖片5)

今天我把要領(lǐng)記,練好本領(lǐng)奪勝利。(圖片6)

幼兒百科:乒乓球起源于英國,"乒乓球"一名起源自1900年,因其打擊時發(fā)出“PingPong”的聲音而得名,在中國大陸以“乒乓球”作為它的官方名稱,香港及澳門等地區(qū)亦同。1926年,在英國倫敦舉行了國際乒乓球邀請賽。后被追認為第一屆世界乒乓球錦標賽。

大班語言公開課教案《我是小小發(fā)球員》


[教學(xué)目標]

1.認知目標:通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》,理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

2.能力目標:能較熟練地朗誦兒歌,并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

3.情感態(tài)度目標:具有對學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。

[教學(xué)重點]

學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌,掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

[教學(xué)難點]

能夠正確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

[教學(xué)準備]

經(jīng)驗準備:幼兒已能正確握板,并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)發(fā)球的初步經(jīng)驗。

材料準備:自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片6張,乒乓桌(幼兒桌)一張,乒乓板和乒乓球若干。

[教學(xué)過程]

一、情景感知,激發(fā)興趣

1.師:幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了,歡歡小朋友特別想去參加,可是他還不會發(fā)好球。這可怎么辦呢?小朋友你們會發(fā)球嗎?(幼兒自由表述)你是怎么發(fā)的呢?你能教教歡歡嗎?(用完整的語句說出發(fā)球的動作,并做演示)

2.老師根據(jù)幼兒的回答和演示,作些點評。

二、出示圖片,引出兒歌

1.師:今天老師帶來了一些發(fā)球動作的圖片,我們一起來看看,并請你說說圖上的小朋友是怎么發(fā)球的。好嗎?(請歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片,鼓勵幼兒完整地講述,教師給予適當(dāng)?shù)闹更c)

2.師(出示圖片1):圖上的小朋友在做什么?手里拿的是什么呢?(幼兒自由表述)

3.師(示誦兒歌,配以動作):乒乒乓乓打乒乓,小小板兒手中拿。(幼兒模仿)

4.師(出示圖片2):他是怎么站的?又是怎樣的姿勢?(同上)

5.師(同圖片1):雙腳分開肩要平,上身前傾下身蹲。(幼兒模仿,再兩句連誦)

6.師(出示圖片3、4):圖片上的小朋友左手做的什么樣的動作?右手做的什么樣的動作?(同上)

7.師(同圖片1):左手握球桌上彈,右手板兒把球打。(幼兒模仿,再三句連誦)

8.師(出示圖片5):球被打中后彈到哪里去啦?(同上)

9.師(同圖片1):小小球兒打過網(wǎng),打到對面跳一跳。(幼兒模仿,再四句連誦)

10.師(出示圖片6):你學(xué)會發(fā)球的本領(lǐng)了嗎?(同上)

11.師(同圖片1):今天我把要領(lǐng)記,練好本領(lǐng)奪勝利。(幼兒模仿,再五句連誦)

12.師:剛才我們一句句學(xué)說了發(fā)球的要領(lǐng),把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)發(fā)球的動作。

13.師幼共同完整朗誦兒歌;幼兒跟隨老師練習(xí)發(fā)球動作。

14.請幾位幼兒嘗試演示動作,其他幼兒完整朗誦兒歌。

15.教師示范發(fā)球;個別幼兒嘗試發(fā)球,教師點評、適當(dāng)指導(dǎo),或按照兒歌中的要領(lǐng)進行糾正。

三、活動延伸

師:今天,歡歡和我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我是小小發(fā)球員》。歡歡,你會誦唱這首兒歌了嗎?(請歡歡示誦,師幼共同朗誦兒歌)

師:課后,我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)發(fā)球,爭取發(fā)球比賽中獲得好成績。

附:《我是小小發(fā)球員》

乒乒乓乓打乒乓,小小板兒手中拿。(圖片1)

雙腳分開肩要平,上身前傾下身蹲。(圖片2)

左手握球桌上彈,右手板兒把球打。(圖片3、4)

小小球兒打過網(wǎng),打到對面跳一跳。(圖片5)

今天我把要領(lǐng)記,練好本領(lǐng)奪勝利。(圖片6)

建議收藏:小班涂色粽子教案范文優(yōu)選(10篇)


我們常說,機會是留給有準備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《建議收藏:小班涂色粽子教案范文優(yōu)選(10篇)》,歡迎您參考,希望對您有所助益!

小班涂色粽子教案【篇1】

幼兒園小班美術(shù)教案:蘋果

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。

活動準備

1、圖片—楓樹葉

2、涂色—樹葉,楓葉。

3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示圖片:葉子

小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。

二、展開

1、出示涂色—葉子

教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達自己的想法)。

2、教師示范涂色方法

涂色時,順著一個方向涂,

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫,均勻涂色。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。

三、結(jié)束

1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。

2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?

幼兒園小班美術(shù)教案:菠蘿

執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英

活動目標

1、認識桔黃色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動的.興趣。

活動準備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語,引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻:

滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。

說來不是動物,水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底:菠蘿)

2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放:

引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

認識橘黃色

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時身體坐正,

右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,

按一定方向仔細涂色,

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進行講評,

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。

幼兒園小班美術(shù)教案:我喜歡的小汽車

執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準備

1、涂色:汽車

2、范畫:汽車

3、蠟筆,畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫,教師進行個別指導(dǎo)。

要求:先仔細的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。

三、結(jié)束

請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。

小班涂色粽子教案【篇2】

活動目標:

1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

活動準備:

1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。(課件)

2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹干

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1、出示空樹干。

師:看,這是誰呀?(出示兩棵空樹干)我們來跟它打個招呼呢!

2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

師:它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)

3、師:我來聽聽呢,樹媽媽是怎么說的,但是樹媽媽要和老師說悄悄話(教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話)

4、師:原來樹葉寶寶的新衣服不見了,樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

四、教師示范畫畫

1、親自示范涂色

師:畫的時候要注意了,靠著邊框線往里畫

2、強調(diào)注意點

①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

②畫的時候要注意從外向里面畫。

③涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

五、幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。

六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價

師:現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說“謝謝”,那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班涂色粽子教案【篇3】

活動目標:

1、通過涂色,感知色彩,體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、認識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備:

1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程:

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果,不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時,請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

(1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察

(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價,并給予鼓勵。

教學(xué)反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓,藍莓,黑莓,桑葚,覆盆子,葡萄,黑加侖柑橘類:蜜橘,砂糖橘,金橘,蜜柑,甜橙,臍橙,西柚,柚子,葡萄柚,檸檬。

小班涂色粽子教案【篇4】

幼兒園小班美術(shù)教案:涂色《蘋果》

制作人:宋博怡

授課班級:小班1班

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

活動準備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

這些蘋果都是什么顏色的?

2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

3.布置涂色任務(wù),提出要求:

涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品

畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

分析:

以往的美術(shù)繪畫活動多以臨摹為主,對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識,只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個性,而且評價的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進行此繪畫活動的好條件。

小班涂色粽子教案【篇5】

活動目標:

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

活動準備:

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動過程:

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。

活動反思:

在本次學(xué)習(xí)活動中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當(dāng)我出示畫冊內(nèi)容時,幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領(lǐng)域中明確提出:會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時,有個別小朋友會有說話的聲音,注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準備下發(fā)畫冊、蠟筆時,幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰陨系耐婢咻喞亢妙伾?,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個別的幼兒會亂涂亂畫,需要多引導(dǎo)。在整個涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

小班涂色粽子教案【篇6】

設(shè)計意圖:

本次活動是讓幼兒通過自己動手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂,活動開始以魔術(shù)的方式引入主題,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂,之后以愛護樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子。

活動目標:

1、使幼兒積極的參與活動,體驗到顏色配色帶來的樂趣。

2、通過對顏色配色的探索,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動手操作能力。

3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現(xiàn)象,探索顏色變化的規(guī)律。

活動重難點:

1、重點:感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

2、難點:通過對顏色配色的探索,感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。

活動準備:

1、物質(zhì)準備:礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤、顏料、杯子、輕音樂。

活動過程:

(一)導(dǎo)入:

師:今天,老師當(dāng)一次魔術(shù)師,給大家變一個小魔術(shù),請仔細觀察??蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色的啊?(無色)

“小朋友看清楚了,魔術(shù)開始了。千萬不要眨眼啊!”

教師晃晃瓶子,變變變。

師:我們一起喊,一二三。一二三變成什么顏色了?(黃色)

換蓋再晃一次變變變。

師:一二三。這次變成什么顏色了?

(二)展開:

1、教師揭開謎底。

將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密:老師手里是一瓶清水,之前老師把蓋子擰下來涂上了黃色的顏料,所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍色顏料的瓶蓋,然后再搖晃瓶子,水就變成綠色了。

2、幼兒動手操作,探索顏色的變化。

(1)師:小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)啊?老師為每組小朋友準備了紅、黃、藍三種顏料。(水粉、油畫棒)請大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起,看看會有什么結(jié)果。

(藍和紅混在一起變成什么顏色?黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色?紅和黃混在一起變成什么顏色?)

(2)教師講解操作時注意事項。

師:好,現(xiàn)在請小朋友一起來做這個實驗,不過老師有個小小的要求:每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上,注意保持衛(wèi)生,做一個不亂涂亂畫的好孩子。

3、幼兒說說顏色的變化。

(1)個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶?生活中什么東西是橘色的?答:橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的?答:紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些?

師幼小結(jié):在我們周圍,到處是各種各樣漂亮的顏色,只要我們用心觀察,就會發(fā)現(xiàn)我們的世界非常美好。

(三)結(jié)束:

寶貝們,為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶,但沒有漂亮的顏色,我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當(dāng)樹寶寶的果實,綠色的當(dāng)樹干,紫色當(dāng)花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說:“謝謝小朋友?!薄安挥弥x”自然結(jié)束。

小班涂色粽子教案【篇7】

活動目標:

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.感受作品的美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

1.《幼兒畫冊》(第三冊P7.)

2.油畫棒。

活動過程:

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結(jié)。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞

小班涂色粽子教案【篇8】

活動目標:

1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,感受秋天樹葉的色彩美。

活動準備:

1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹干的圖片

活動過程:

一、導(dǎo)入

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1、以童趣的口吻引起幼兒的注意

師:今天來幼兒園的時候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)

2、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

師:它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)

3、師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?

四、教師示范畫畫

1、親自示范涂色

師:畫的時候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫

2、強調(diào)注意點:

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問

六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價

師:現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

活動反思:

《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時間較短,往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中,小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿;有些幼兒會急于求成,迅速地將樹葉涂滿,但是樹葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會拉著我的衣服說:“老師,我不想涂了?!边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒,我們需要鼓勵、表揚他們,并把他們的作品展示出來,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對于那些急于求成和半途而廢的幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完,并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品,用“把畫畫得好看些,爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。

除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外,老師還可以與家長交流,家園共育,希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫,一定要讓幼兒安靜地畫完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書,讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時,家長可有意延緩一段時間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

小班涂色粽子教案【篇9】

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

活動準備

1、涂色:汽車

2、范畫:汽車

3、蠟筆,畫紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.出示不同類型的涂色—汽車。教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識別。

2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的.顏色。

二、展開

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫,教師進行個別指導(dǎo)。要求:先仔細的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。

三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。

活動反思:

本次活動設(shè)計體現(xiàn)了小班幼兒的學(xué)習(xí)特點。首先教師教師讓幼兒大膽地,獨立作畫,教師只是給予指導(dǎo)和鼓勵,打破了以往教師先作畫,幼兒跟畫的過程,這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色,達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

小班涂色粽子教案【篇10】

活動目標:

通過操作和涂色活動,區(qū)分2—3樣同類物體的長短,培養(yǎng)動手能力、比較能力。

愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

增強思維的靈活性。

活動準備:

蠟筆、紙

活動過程:

一、說一說

請幼兒觀察桌上的不同實物,說出它們的名稱和用途。

二、比一比

1、同樣兩類物體進行比較

問:你覺得哪把尺長,哪把尺短?

追問:你用什么方法知道它們的長短?

2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長,哪一條綢帶短?

追問:你用什么方法知道它們的長短?

分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短,說說哪把尺長,哪把尺短;哪條綢帶長,哪條綢帶短。

3、三樣同類物體進行比較

師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長,哪一只蠟筆最短?

誰能來給蠟筆排排隊,從最長的排到最短的?

師:我還請來了管子,我們也來給他們比比誰最長,誰最短?

現(xiàn)在我們知道他們誰最長,誰最短了,誰能來幫它們按照順序排排隊?

三、涂一涂

1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長短。

師:我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

師:把最長的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍色,剩下的就涂上紅色。

2、請幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色

活動反思:

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動,活動的重點在于區(qū)分物體的長短。整個活動下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯?;顒又形彝ㄟ^出示不同的物體來讓幼兒進行長短的比較,在比較的過程中我忽略了一個細節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進行比長短的時候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長短的綢帶進行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長短不同的綢帶,然后將長的綢帶進行彎曲變長和短的綢帶一樣長,這樣孩子們或許能更好的理解。整個活動,我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)該加入活動中。在選擇比較的物體時也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時更容易也更清楚。

活動點評:

在本次活動中,教師的設(shè)計沒有考慮小班幼兒的年齡特點,沒有讓幼兒在游戲、操作中掌握比較的方法來掌握物體的長和短。本次活動,大多是教師在前面說教,而幼兒不是很主動的學(xué)。并且在活動中,教師對于比較的方法講述的也不是很清楚,(重疊和長短排等)雖然在活動設(shè)計時體現(xiàn)出來,但是在活動中沒有。在活動中,幼兒講述的較少,教師講的太多。這些作為新教師需要注意到的。

幼兒園大班科學(xué)教案:我是小小發(fā)明家


活動目標1、啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗。2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒對周圍事物的關(guān)注?;顒訙蕚?、小鋸子一把。2、匹配圖片8幅:鳥、飛機;鴨、小船;魚、潛水艇;蝙蝠、雷達。3、課件一個?;顒舆^程一、以圖片引發(fā)幼兒興趣,引出主題,引導(dǎo)幼兒了解《魯班造鋸》的故事。1、出示鋸子。提問:你們見過這種工具嗎?它叫什么名字?有什么用?2、教師:"那你們知道這個鋸子最早是由誰發(fā)明的嗎?它是我國古代一位著名的建筑工匠魯班發(fā)明的。3、教師生動地講述故事《魯班造鋸》。(1)魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的?(2)以前沒有鋸子的時候,人們砍樹怎么樣?有了鋸子以后有什么不同?二、引導(dǎo)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。師:魯班受到茅草的啟發(fā),發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上,我們今天見到的飛機、船、潛水艇、雷達也是受大自然中一些動物或植物的啟發(fā)才制造出來的。1、出示匹配圖片,引導(dǎo)幼兒比較觀察,找出兩種物體的共同特征,并連線匹配。師:看,老師給每一組小朋友準備了一張操作卡片,請你們互相商量一下,這些東西是根據(jù)旁邊的什么發(fā)明出來的,然后用連線的方式記錄下來,聽清楚了嗎?2、探討操作結(jié)果。(1)師:都完成了嗎?你們?yōu)樾▲B連上了什么發(fā)明?為什么?小結(jié):人們根據(jù)小鳥翅膀會飛的特點,制造出了有翅膀的飛機,乘上飛機我們可以怎么樣呀?(2)這是什么動物?有什么本領(lǐng)?人們會發(fā)明什么?為什么?師小結(jié):人們根據(jù)鴨子浮在水上游泳的特點,發(fā)明了水上的交通工具----船、(3)師:蝙蝠有什么本領(lǐng)?所以人們發(fā)明了什么?小結(jié):蝙蝠的視力很差,但是它的身上會發(fā)出一種奇特的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會迅速的反射回來,蝙蝠聽到反射回來的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進行有效的躲避和追捕??茖W(xué)家就根據(jù)這種超聲波發(fā)明了雷達、雷達的作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能夠探測到遠距離的目標、現(xiàn)在我們的氣象中心就安裝了雷達,讓我們可以預(yù)知明天、后天甚至大后天的天氣情況,非常的方便。(4)這是什么?潛水艇有什么用?它是根據(jù)哪個小動物發(fā)明的?為什么?小結(jié):人們根據(jù)小魚潛水的本領(lǐng)發(fā)明了潛水艇、教師總結(jié):大自然中的事物真奇妙,鳥會飛,鴨會游,蝙蝠會使用超聲波,魚兒能自由地生活在水中,人們仿照它們的特點,制造出了對我們?nèi)祟惙浅S杏玫娘w機、船、雷達和潛水艇。小朋友,你們都連對了嗎?三、通過競猜游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。接下來老師要和小朋友玩一個游戲,名字叫"猜猜猜"。請你們看著圖片猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的?準備好了嗎?師:這是什么?漁網(wǎng)。它可以用來干什么?科學(xué)家怎么會發(fā)明的呢?(蜘蛛網(wǎng))。師:這是什么?母子雨衣(袋鼠)。師:這是什么動物?看見小青蛙人們會發(fā)明什么呢?(腳蹼)。有了腳蹼,潛水員游泳游的怎么樣呀?師:這是什么?迷彩服。穿著迷彩服有什么用?它是根據(jù)什么發(fā)明的?(動物保護色)。師:這是什么?電鼻子。它有什么用?(獵狗)。教師總結(jié):科學(xué)家真聰明,發(fā)明出了許許多多有趣的東西。你們也想做個"小小發(fā)明家"嗎?那好!請你們平時多去觀察周圍事物,想一想它們有什么特別的地方,模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意,趕快來告訴老師,好嗎?附:魯班造鋸古時候,有個聰明人叫魯班。不但會蓋房子,會造橋,還會制造工具。有一次,魯班要建造一座大宮殿,他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹,又累又慢,砍了十幾天,木料還是遠遠不夠,魯班心里十分著急。這天,魯班去一個險峻的山上尋找木材,正艱難地走著,忽然手指被茅草劃了一下,鮮血直流。魯班想:小小的茅草為什么這么厲害?他忘記了疼痛,聚精會神地研究起茅草來。他發(fā)現(xiàn),茅草邊緣上長著又密又鋒利的細齒,他用小細齒在手背上劃了一下,果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來,他想,要是在鐵條上打出細齒,不就可以鋸樹了嗎?他馬上去找鐵匠幫忙,打了許多帶細齒的鐵條,作成了鋸子、用這些鋸子去鋸樹,果然又快又省力。不久,木料就備齊了。

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    2021-09-02 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《我是小小發(fā)球員》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能較熟練地朗誦兒歌,并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》,理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),具有對學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。 [教學(xué)目標]...

2020-06-16 閱讀全文

[教學(xué)目標] 1.認知目標:通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》,理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。 2.能力目標:能較熟練地朗誦兒歌,并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。 3.情感態(tài)度目標:具有對學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。 [教學(xué)重...

2021-10-03 閱讀全文

我們常說,機會是留給有準備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個不錯的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《建議收藏:小班涂色粽子教案范文優(yōu)選》,歡迎您參考,希望對您有...

2022-10-25 閱讀全文

相信身為學(xué)生,對于作文是非常熟悉的吧,作文可以通過文字,讓我們感性思維更細膩。缺少積累的人面對作文很難動筆,寫好作文練習(xí)是非常重要的,那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的“建議收藏:這讓我難以拒絕作文范例7篇”,希望能對您有所幫助,請收藏。 “今天去幾樓吃?。俊薄耙粯前?,離得近,不...

2022-10-14 閱讀全文

我們班的涵鈺小朋友是個孩子王,各方面能力都非常強,也非常有“領(lǐng)導(dǎo)”才能深受小朋友的喜歡,可今天,涵鈺卻撅起了小嘴,不愿意走進教室,“這是怎么了?”我急切的問道,可這些小調(diào)皮們卻不知聲,立刻跑開了,只剩...

2021-09-02 閱讀全文