關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案范例(27篇)

幼兒園小班美術(shù)教案。

想要打造優(yōu)秀的教學(xué)效果，很多教師都有提前準(zhǔn)備教案的好習(xí)慣。教案的質(zhì)量高有利于讓很多老師能展現(xiàn)自己的特色，寫好小班美術(shù)教案有什么好方法？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意收集和整理了關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案，請閱讀后分享你的朋友！

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇1】

手指印畫

教材分析

每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理

2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設(shè)計、組織自己喜歡的畫面

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性

重點難點

重點：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對指印進(jìn)行簡單的組合，或在指紋上進(jìn)行簡單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣教生準(zhǔn)備

師：水彩顏料印泥畫紙范畫課件

生：濕抹布

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、謎語導(dǎo)入：

五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

猜猜它是誰？手指（板書：手指）

2、觀察手指

師：原來是手指兄弟啊！果然和我們的謎語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？

生：粗細(xì)，大小

師：小朋友們還有一個很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什么嗎？

生：指紋

3、引出指?。ㄌ砑影鍟河。?/p>

師：為了更好的觀察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來（ppt圖片）師：你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎？生邊觀察邊找

4、初步體驗

師：你想不想來試試看呢？

生：想

師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動手吧！

學(xué)生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色

二、初步嘗試探究

師：小朋友們都好厲害??！印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌

1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個手指變變變的游戲，看仔細(xì)嘍投影儀上，印一個手指印！變小雞（快速）

2、師：你覺得這個手指印還可以變什么？（出示一個手指?。ㄈ齻€學(xué)生）生：蘋果，蔬菜

3、投影儀上，兩個手指印

師：兩個手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？

生：變花、變——

師：那你自己印的指印你覺得像什么？

三、更進(jìn)一步聯(lián)想

1、出示一開始的例子

師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開心起來嗎？

生：給它加點好朋友！

師：主意真不錯！瞧它的好朋友來啦！

師：我們的手指太厲害了，還可以用來作畫呢（添加板書：畫）

2、作品欣賞

3、學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫

師：接下來，就來手指印畫吧

（1）要求：可以用事先的紙來繼續(xù)變，也可以重新來印一幅漂亮的手印畫

（2）老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體指導(dǎo)

（3）注意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要及時擦掉

四、作品展示

學(xué)生自評互評

從印法，畫面組合等方面進(jìn)行評價印好的作品上臺展示

五、拓展

師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？

葉子拓印

其實在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請同學(xué)們多觀察身邊的事物。

新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術(shù)課，從中學(xué)到的`很多，感覺自己也成長了。從最開始的選課，漫無目標(biāo)，不知道該怎么選課，選什么樣的課。在請教了幾位有經(jīng)驗的美術(shù)老師后，初步定課與三四年級中，但是內(nèi)容又選不好，最后選擇了自己感覺內(nèi)容有趣的一年級《手指印畫》。雖有老師好心提醒我一年級不容易上，但是還是堅定的選擇了一年級，有點想要挑戰(zhàn)自己。初生牛犢不怕虎啊！了解教材內(nèi)容后備課，先在自己班試教熟悉過程（五年級）效果蠻好，但是到一年級上時，一切都不在掌控中，讓我一下子慌了神，慌亂中結(jié)束一節(jié)課，滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多，一年級小朋友根本不理你，隨你在說什么，他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出寶貴意見，從新給我梳理教學(xué)過程，整合不必要的環(huán)節(jié)，篩檢過多的話語，讓整個流程盡量的簡潔適合一年級小朋友。萬分感謝他們！第二次試教，過程整合了，但是在第一部分創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時間，講的過于啰嗦不夠放手導(dǎo)致時間不夠，學(xué)生作品都還有沒都完成就下課了。作業(yè)的展評和拓展都沒有完成，又失敗了。第三次試教，又出現(xiàn)了新的問題，展示學(xué)生作品。作品紙較小，展示評價時學(xué)生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底，再到用細(xì)繩小夾子，最后定于今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個過程中一直陪伴指導(dǎo)我的每一位老師，利用自己的休息時間來聽我的課，幫我不斷地進(jìn)步！

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇2】

【活動目標(biāo)】

1.嘗試用涂抹的`方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。

2.探索運用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。

【活動準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識水母,欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條帶來的不同感覺。

（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。

【活動過程】

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形。

提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

（二）感受水母的動態(tài)。

提問:你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會讓你想到什么?你覺得這些水母像在干什么?

（三）表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會》,教師觀察指導(dǎo)。

四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動的感覺。提問:你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來表現(xiàn)的？

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準(zhǔn)備：

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1．對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣，愿意參加繪畫活動。

2．初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗。

活動過程：

以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。

提問:今天老師請來了一位神秘的客人，你們看它是誰?這是一支神奇的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。

教師根據(jù)幼兒的提議作畫，供幼兒欣賞。

小朋友你們想讓他畫什么呢？根據(jù)幼兒的提議畫出來。

介紹幾種常見的筆。

介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。

部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫經(jīng)驗的幼兒）。

幼兒嘗試用筆畫畫。

（1）提供幼兒各種筆，幼兒自選進(jìn)行繪畫。

（2）在幼兒操作過程中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，幫助幼兒表現(xiàn)一定的內(nèi)容，讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

活動反思：

本次活動是讓幼兒認(rèn)識繪畫工具——畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會給他留下深刻的印象，小小畫筆真神奇，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動的起步，也是自己的第一幅畫。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。

2.通過撒雪花的活動，培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片個一張。

活動過程：

1.組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：看到過下雪嗎？（出示雪景圖片）讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。

2.講解示范。

老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點一點撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會兒大家一起來玩下雪的游戲。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

每人取一張白紙，撕成一片片雪花，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。

4.講評。

指導(dǎo)幼兒將撕成的雪花撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了。然后出示小貓.小狗說：小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇6】

【活動目標(biāo)】

1，在繪畫荷花的基礎(chǔ)上，學(xué)會找畫面上是黨的地方添畫蜻蜓。(重點)

2，大膽嘗試用水暈染池塘中的河水，體驗水溶性蠟筆帶來的美感。(難點)

3，感受色彩對比。

4，對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：畫紙、水溶性蠟筆蠟筆、水、排筆。

認(rèn)知準(zhǔn)備：日常生活中認(rèn)識荷花、荷葉。

【活動過程】

一、欣賞池塘中的荷花(幼兒作品觀察)

1、這是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花開了?

2、你最喜歡那幅畫?為什么?

小結(jié)：要讓自己的畫面美麗，在繪畫荷花和荷葉時，(教案出自：快思教案網(wǎng))不能都畫一樣的東西。花要有大有小，又高又矮，同樣荷葉也是這樣，這樣畫出來的畫面非常自然。

二、繪畫蜻蜓(重點與難點)

1、誰知道哪種昆蟲喜歡在池塘上空飛?蜻蜓低飛是什么現(xiàn)象?

小結(jié)：蜻蜓夏天喜歡在池塘上空飛來飛去，因為這里水氣很大。特別是當(dāng)天氣悶熱時，天空要下雨時，蜻蜓要低飛，呼吸水氣。所以，當(dāng)你看到蜻蜓低飛時，就會想到可能會下雨。

2，繪畫蜻蜓

·觀察講述蜻蜓的外形特征·示范繪畫蜻蜓·討論如何添畫蜻蜓

師：在自己的畫面上尋找空的地方繪畫蜻蜓，(教案出自：快思教案網(wǎng))蜻蜓飛的方向就是蜻蜓頭的方向。大小也要自己看好，地方大就畫得大一點，地方小就畫的小一點。

3，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

4，指導(dǎo)并幫助幼兒暈染池塘中的水

·老師示范用水暈染池塘中的水

·蜻蜓畫好的就上來暈染池塘中的水

活動反思：

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇7】

一、活動目標(biāo)：

1、濕拓畫的基本方法，掌握畫花的簡單勾勒技巧

2、大膽創(chuàng)作，嘗試不同顏色的搭配，體驗水中作畫的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

濕拓畫畫液、顏料、白紙

三、活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

師：小朋友們你們喜歡什么顏色的花啊？

幼兒回答師：今天呀老師要請你們一起來種花，好不好?。磕且趺捶N呢？我們一起來看一看。

2、出示視頻，幼兒觀看種花的過程

3、回顧種花過程，加深幼兒的印象

師：種花好不好玩?。磕钦l還記得種花的步驟?。康谝徊较雀墒裁茨?？

（幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗講述）

師：喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓，等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢？喔，還要再換一種顏料，可以多選擇幾種顏料，這樣我們的小花看起來就會色彩鮮艷，變成漂亮的`五彩圈了。接下來我們還要做什么呢？喔，拿出小棒切一切。怎么切呢？從五彩圈的外面往里面切，切幾下？

師：1234，拿出手指，我們一起來切一切，從外往里切一切，每朵小花都要切一切?；ㄇ泻昧耍墙酉聛砟?？接下來把紙輕輕的放到水的上面，千萬不能放到水的下面了，這樣我們的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸，最后兩只拿住白紙拿出來，漂亮的花朵就出現(xiàn)了，神不神奇?。磕銈兿朐囈淮螁?？

四、老師交代要求，幼兒作畫請找一個位置，選擇自己喜歡的顏色去試一試，拿小棒的時候要輕輕的從外往里切。

五、評價作品

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動物,表現(xiàn)對季節(jié)特征的感受。

2.引導(dǎo)幼兒用深淺對比的顏色涂色,提高涂色力度。

活動準(zhǔn)備：

1.正面直立娃娃一個,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。

活動過程：

1.教師用提問導(dǎo)入活動

（l）前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?（臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂；人們?nèi)菀卓人?、感冒?/p>

（2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么準(zhǔn)備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）

（5）你看見過什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的）

2.討論示范

（1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有？什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）

（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色。

（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍(lán)）你們真會想辦法。萬一畫錯沒關(guān)系，想辦法補一補。

3.提出創(chuàng)作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？"小熊說："不行，我要回去睡覺。"小熊為什么要睡覺？（因為它要冬眠）

（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。

（3）你知道哪些動物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎？愿不愿意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢？

（5）現(xiàn)在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物朋友。

4.創(chuàng)作指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品，比較涂色力度："這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？"引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。

（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動物，及時介紹不同的動物。

5、展示作品

（1）引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

（2）讓幼兒說說哪些動物不怕冷。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇9】

◆活動目標(biāo)

1、感受塑料的特點。

2、嘗試用塑料袋設(shè)計工作衣。

3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、實驗的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

◆活動準(zhǔn)備：

手偶一個、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個、裝飾材料若干。

◆活動與指導(dǎo)：

☆談話出示布偶，進(jìn)行對話，激發(fā)幼兒的興趣。

老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能保護布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗自由表達(dá)自己的想法。

☆辨別出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實驗操作。

1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）

2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。

☆實驗

1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。

教師：把裝有小海綿的'袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護好小海綿。

2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實驗，找到可以保護小海綿，適合做工作衣的袋子。

教師：請一個拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護好小海綿？

再來看一看布袋子能不能保護好小海綿？

看一看塑料袋子有沒有保護小海綿的本領(lǐng)，☆制作1、教師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

2、請幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛好，設(shè)計漂亮的雨衣。

3、幼兒穿上設(shè)計好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護我們的衣服不會被弄濕？

◆活動建議：

本活動是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標(biāo)。

活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實驗，然后進(jìn)行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實驗，也使有限的材料多元化。實驗環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時間，讓幼兒有時間去嘗試操作，同時，教師要進(jìn)行個別化的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與思考。

教學(xué)反思：

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

活動目標(biāo)：

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

活動準(zhǔn)備：

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

活動過程：

一、蜻蜓畫一張，

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!

二、學(xué)畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。

活動結(jié)束

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇10】

活動目標(biāo)

發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重點難點

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

活動準(zhǔn)備

小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過出租車嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗

師：你們想不想自己制作一只出租車?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進(jìn)行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。

教學(xué)反思

孩子的'能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇11】

活動設(shè)計背景

小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術(shù)活動的興趣。為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，針對幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，體驗成功的快樂，特設(shè)計組織了這一活動。

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會從左到右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

2.激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

活動重點：有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動作。

活動難點：不能涂到輪廓線外。

活動準(zhǔn)備

1、事先布置好的小兔家的場景。

2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。

3、準(zhǔn)備水彩筆(每人一盒)，未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干

(幼兒人數(shù)的2—3倍)。

4、收錄機一臺，錄有“生日歌”的磁帶一盒。

活動過程

(開始部分)

1、設(shè)置情境、激發(fā)興趣、引人課題。

教師：“今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ隹?，你們高興不高興?(高興)那我們帶些什么禮物給小兔呢?(蛋糕、玩具、蘿卜……)小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什么顏色的嗎?(綠色)“你們見過還有那些東西是綠色的?”

啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎?(幼兒自愿選)

(基本部分)

2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。

(1)“先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然后想一想它應(yīng)該是什么顏色的，再拿出相應(yīng)的筆，涂色時應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外(教師邊說邊演示)”。

(2)你們想不想做個禮物送給小兔?“(引起幼兒涂色的興趣)

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)集體性指導(dǎo)涂色的方法，!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時應(yīng)是從左向右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

(2)個別輔導(dǎo)：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準(zhǔn)備一兩件禮物。

4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。

(1)我們每個小動物都準(zhǔn)備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，(小兔熱情接待客人，并對客人們送的禮物加以鼓勵并陳列，)讓幼兒感受到成功的喜悅。

(2)小兔：“今天，小動物們來參加我的生日聚會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！辈シ拧渡湛鞓贰犯?。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動。

教學(xué)反思

本次活動以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認(rèn)為達(dá)到了本次活動教學(xué)目標(biāo)。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向**，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準(zhǔn)備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應(yīng)給他們進(jìn)行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色。看來操作活動中不同材料的準(zhǔn)備，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇12】

活動目標(biāo)

1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫。

2、喜歡手指點畫，樂意與同伴分享。

活動過程

一、教師導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們，今天我?guī)砹撕门笥?，你們想不想知道它是誰啊？2、教師：小朋友們原來都認(rèn)識了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來的嗎？你們也想來試試嘛？

二、教師示范手印畫。

1、教師分發(fā)顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。

2、向小朋友講述在畫畫的時候要專心，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕，要大膽的嘗試。

3、幼兒在作畫的時候，教師在幫指導(dǎo)。

三、教師展示好看的作品。

1、向幼兒展示好看的作品，對她們講述在畫畫的時候要專心，表揚畫的好的小朋友，請幼兒上臺展示他們的作品。

四、結(jié)束部分。

1、在活動結(jié)束后，講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。

活動反思

幼兒對這周的活動非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有按照我的要求來做，我對他們進(jìn)行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇13】

活動目標(biāo)：

1.嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準(zhǔn)備：

1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機。

2.活動前組織幼兒觀察過雨天。

活動過程：

一、聽音樂導(dǎo)入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲，有時下大雨，有時下小雨)二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。

活動反思：

今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇14】

活動目標(biāo) ：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1 宣紙若干張，報紙墊在桌上

2、廣告顏料 ， 娃娃

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎？（那怎么幫娃娃呢？）

2、教師示范制作方法

今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙，（宣紙側(cè)翻）小眼睛看仔細(xì)嘍，小耳朵聽好了，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了：將宣紙對邊

折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平齒輪泵KCB—200躺在報紙上。

（提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些）

3、幼兒操作，動手染畫

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎？小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開ZYB—B型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）

4、延伸活動：

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇15】

活動目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

2.嘗試學(xué)習(xí)手指點畫。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

西瓜、相關(guān)操作紙若干，黑色水粉，抹布等

教學(xué)重點：

引導(dǎo)幼兒講出有關(guān)西瓜的事。學(xué)習(xí)畫短的豎線

教學(xué)流程：

觀察、講講—品嘗—操作—談話

教學(xué)過程：

1.出示西瓜，說說西瓜像什么? 看老師切西瓜，說說切開的西瓜像什么? 綠色的是什么? 哪些是可以吃的?

2.品嘗西瓜。一邊品嘗一邊找找，瓜瓤里還有什么?是什么顏色的?

3.點瓜籽。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么?它上面少了什么? 教師示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑顏色的海綿在西瓜圖片上點，然后再按一下海綿再點。但是不要在一處重疊點，點完后在抹布上把手指抹干凈。

幼兒操作，提醒幼兒適當(dāng)點畫。

4.小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

教學(xué)反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇16】

教學(xué)目的：

1 學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2 培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3 能大膽有力地畫線條。

教學(xué)重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學(xué)難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團。

教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫一張、實物線團一個。

教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么?

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法 由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇17】

教學(xué)目標(biāo)：

1. 在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

2. 積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5. 感受作品的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.紅色顏料盆

2.黑色墨汁

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引出主題

小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。

小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了

二、演示拓印的過程

小手真調(diào)皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回?fù)Q個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

三、幼兒拓印

1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)

2.幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。

四、示范畫刺猬

1.想象：這些手印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心！

3. 了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？

4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

五、幼兒創(chuàng)作

六、欣賞評價

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！

多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！

活動反思：

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的.快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是及時因勢利導(dǎo)，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇18】

設(shè)計背景

孩子們很喜歡小動物，我打算這節(jié)課結(jié)束后，在教室里養(yǎng)小蝌蚪，讓孩子們每天觀察小蝌蚪的變化。孩子們平日只知道用彩筆和油畫棒畫畫來繪畫，很少有機會體會其它繪畫材料帶來的樂趣，希望能啟發(fā)孩子在美術(shù)活動的興趣及大膽創(chuàng)畫的樂趣，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造靈感。

活動目標(biāo)

（1）掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。

（2）提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。

（3）讓幼兒關(guān)愛小動物。

重點難點

重點：怎樣正確使用棉簽畫畫

難點：掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法

活動準(zhǔn)備

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅大的池塘背景畫、幼兒每人一幅A4紙的池塘背景畫、為每個幼兒準(zhǔn)備一個小蝌蚪的頭飾、青蛙媽媽的頭飾一個、棉簽若干、黑色水粉顏料、調(diào)色盤若干、籃子和手紙若干、鋼琴、魚缸和幾只小蝌蚪。

（2）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大概內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片，還是我小時候看的'上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認(rèn)真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了?，F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個知識點不是活動目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過這個活動，可以加強家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子，都教育什么。

活動過程

一.謎語導(dǎo)入，引出小蝌蚪

（1）師：孩子們，今天李老師跟小朋友一起猜個謎語“大腦袋，長尾巴，從頭到尾黑黝黝，游來游去找媽媽。（打一小動物）。（謎底：小蝌蚪）

幼：孩子們一起說的：“小蝌蚪”。

（孩子們很喜歡猜謎語，他們喜歡這種文字游戲，感覺很神秘，平時在休息的時候，我就讓孩子們經(jīng)常猜謎語，可以鍛煉孩子的思維綜合反應(yīng)能力，開發(fā)智力，他們很開心這個時間段。在謎語導(dǎo)入過程中，我故意把語氣放慢，邊說邊做相應(yīng)的動作，動作可以夸張可愛些，小班孩子們看的、聽的很認(rèn)真，加上以往的謎語游戲訓(xùn)練，孩子們應(yīng)該都能猜到是什么動物——小蝌蚪。用謎語導(dǎo)入，為了增加課上的趣味性，挺高孩子們的興趣。）

摘要：們平日只知道用彩筆和油畫棒畫畫來繪畫，很少有機會體會其它繪畫材料帶來的樂趣，希望能啟發(fā)孩子在美術(shù)活動的興趣及大膽創(chuàng)畫的樂趣，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造靈感。 活動目標(biāo) 1掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。 2提高幼兒對美術(shù)活動...

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇19】

活動目標(biāo)：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂顏色。

2.有參加涂色活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.油畫棒。

2.未涂顏色的畫紙。

3.幾種不同的玩具。

活動過程：

1.觀察玩具。

教師出示幾種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它們是什么顏色的？

2.討論如何涂色。

出示畫紙，提問：這些玩具你們認(rèn)識嗎？它們有什么好玩的地方？你們愿意給它們穿上漂亮的衣服嗎？

3.簡單介紹油畫棒。

4.講解涂色方法。

（1）注意不要將顏色涂到邊框外面。

（2）注意要有順序地來回涂色，直至將玩具圖案全部涂滿。

5.幼兒涂色。

幼兒涂色時，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒把玩具涂滿顏色，盡量不要涂出輪廓外線。

6.展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色，相互欣賞。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇20】

活動設(shè)計背景

在幼兒學(xué)習(xí)了《小白兔》這首兒歌之后，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領(lǐng)后，讓幼兒來作添畫，為以后自己作畫打基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感，培養(yǎng)對小兔的情感。

2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中，養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

3、在空的位置畫出青草，不涂臟小兔，學(xué)習(xí)畫線條小草。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點：培養(yǎng)幼兒愛護動物，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、教學(xué)難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草，學(xué)習(xí)畫線條小草。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)：

出示畫好的小兔，提示要添畫小草。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢？幼：給它吃蘿卜，吃青草吧。師：好的，我們來給小兔添畫許多小草吧。

二、基本環(huán)節(jié)：

（1）老師示范添畫小草，講清要求。

教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草，這樣小草的尖上就會細(xì)些。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。

（2）幼兒操作添畫。

提示幼兒在紙上畫，不畫臟作業(yè)紙，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵幫助個別幼兒。

展示幼兒作品，收拾用品。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫袋，把油畫棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫棒籃子放進(jìn)柜子里。

四、延伸活動：

回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草。

教學(xué)反思

一、在整個過程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠、墨綠，只要是符合生活實際的，都是能被接受的。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛惜小動物的感情，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力，畫畫能力得到了提高。

二、在整個備課過程中，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn)。對于小班的幼兒來說，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助。總之，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。

三、在整個教學(xué)活動中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學(xué)。

四、本節(jié)課后，覺得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當(dāng)然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底，對小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫畫時要保持安靜、之后要把自己的畫如何放進(jìn)畫袋里、還要把蠟筆放回原處。

五、如果讓我重上這節(jié)課，我覺得小班美術(shù)教學(xué)還是要注意細(xì)節(jié)的說明、習(xí)慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求，才能讓整個教學(xué)過程井然有序。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇21】

【活動目標(biāo)】

1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，快樂印畫。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘嫛＃?/p>

小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4—5次。

二、拓展思維，大膽想象。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇22】

活動目標(biāo)：

1、探索在一定范圍內(nèi)通過紙的變化印畫裝飾樹。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，并在指定范圍內(nèi)印花。

3、樂于參加印畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠顏料各四盆，報紙剪成紙片若干及抹布、紙等等。

2、已經(jīng)畫好的樹的輪廓圖若干張。

活動過程：

1、通過觀察春天的樹，引起幼兒參與活動的興趣。

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，小朋友你看到大樹怎么了？（長出葉子了。）

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡眉堁b飾樹。

（1）春天到了大樹都長出了各種各樣的葉子。瞧，這棵樹他的葉子是怎樣的，猜猜他衣服上的花紋是怎么做出來的？（幼兒猜猜并發(fā)表自己的觀點）

（2）知道嗎？這些小花、小點是用我們的紙變出來的，那他是怎么變的呢？讓我們自己動手來試試把紙變一變，變出這些小花、小點來印嗎？

3、探索用紙團印畫的方法。

（1）幼兒自由探索。

（2）交代要求，我們小朋友在試的時候如果想換一種顏色、換一種方法的話就先把剛才試過的紙扔到桌下的紙簍里，再那一張變一變來試。（用紙捏成團印花，用紙搓成棒印花……）提醒幼兒換色了就把紙團送回家即紙簍里。

（3）說說看他是把紙怎么變的，印出是什么樣的花？（并請個別幼兒上臺試一試）紙用要捏的緊……

4、幼兒操作，用自己喜歡的方法印花。

（1）小朋友真聰明，把紙變一變還能印出這么多美麗的花呀！大樹可高興了，讓我們選擇自己喜歡的一種印花方法，給大樹去穿新衣服吧？

（2）幼兒操作，給予指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒換色等。（4人一組）

5、評價、欣賞“大樹的衣裳”。

讓我們一起來看看每組的大樹都穿的是什么衣服呀？

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇23】

活動案例：《大樹媽媽和小樹葉》

活動目標(biāo)

1.自由選擇不同的樹葉，嘗試運用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。

2.對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。

活動準(zhǔn)備

1. 收集各種樹葉。(銀杏葉、冬青葉、松柏葉)

2.背景圖、彩紙做成的大樹輪廓。

3三段不同的音樂：兔子舞 圓圈舞 抱抱舞的音樂

4.每組兩種不同顏料及樹葉

活動過程

1.情境創(chuàng)設(shè)：小樹葉不開心。

(1)音樂進(jìn)入場地，師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)ヒ黄利惖男淞謪⒂^，跟著媽媽走吧。(跳兔子舞、圓圈舞、抱抱舞)

（在進(jìn)場的過程中老師帶領(lǐng)幼兒跟著這三段不同的音樂來跳兔子舞、手拉手的圓圈舞和老師和幼兒之間的抱抱的舞蹈。這個環(huán)節(jié)不僅很好地烘托的整個活動的氛圍，更是為這個活動的開展做了一個提前的暗示和鋪墊。）

(2)出示背景：小樹林(地上散落著一些小樹葉)

師：看，小樹葉都掉到了地上了，它有點不高興，怎么樣讓它開心起來呢?(幼兒自由說說)

幼1：幫它找媽媽。

幼2：讓它也來跳舞。

(3)教師扮演其中一片樹葉說說。

師：聽聽小樹葉最想干什么?原來小樹葉想跳舞呢，他們會跳什么舞啊?

幼1：也跳兔子舞吧。

幼2：還可以跳圓圈舞 。

幼3：還有抱抱舞呢。

（從幼兒的回答來看開始進(jìn)場中的這三段音樂已經(jīng)很好的起到了暗示的效果，幼兒能從自己在這三段音樂中跳舞的得到的快樂，想到了也讓小樹葉快樂起來的方法，這很好地讓幼兒的自身獲得的經(jīng)驗遷移到了不同的事物身上。）2.教師示范作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞。

師：看看它們是怎么跳的?

(1)兔子舞：教師出示一片樹葉，示范跳“兔子舞”。教師語言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件漂亮的綠衣服，抖抖肩，像小兔子一樣，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳個兔子舞。(幼兒集體空手拿樹葉來跟音樂練習(xí)兔子舞，注意動作和音樂節(jié)奏的吻合)

（這個環(huán)節(jié)的重點是放在了怎么讓樹葉來跳舞的方法上，老師用了情境性的語言來幼兒明白樹葉是需要先蘸上顏料，也就是穿一件漂亮的衣服，顏料蘸的太多怎么辦？要抖抖肩，配合了語言的蹦蹦跳跳，跟著兔子舞的音樂有節(jié)奏的用小樹葉在大樹媽媽身上跳了起來——這就是目標(biāo)里提到的敲的技能）

師：除了這里跳，還有哪里也要跳?(引導(dǎo)幼兒知道要跳滿整棵大樹)

(2)圓圈舞：這片小樹葉想來跳個“圓圈舞”，誰來幫它一起跳?請幼兒上前用樹葉蘸顏料跳“圓圈舞”(繞毛線)。幼兒作畫教師語言引導(dǎo)：先穿一件綠衣服，抖抖肩，繞一繞，繞一繞，跳個“圓圈舞”。

（這個環(huán)節(jié)中播放了《圓舞曲》的音樂，讓人不自覺的就想到了繞圈的動作，在幼兒有過繞毛線的經(jīng)驗上，老師直接請一個幼兒來拿小樹葉跳“圓圈舞”。情境語言的提示和音樂相結(jié)合，營造了濃濃得“跳舞”的氛圍。這個繞圈的技能是在敲的基礎(chǔ)上的一個提高）

(3)抱抱舞：銀杏葉壓印。師：剛才我們挑了一個“兔子舞”，這片小樹葉看到了它也要來跳，看看它是怎么跳的? 教師手拿銀杏葉，示范跳“抱抱舞”。教師語言引導(dǎo)：小樹葉先要穿上一件黃衣服，抖抖肩，和媽媽抱一抱，要緊緊的抱住媽媽。

（這個環(huán)節(jié)是幼兒新的經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，壓有兩個特點一個是要壓的時間長，另外是壓完以后要提起來換一個地方。的音樂是優(yōu)美延緩的，老師在音樂中邊提示小樹葉要和媽媽緊緊的抱一下，再放掉，邊跟著音樂的節(jié)奏來換不同的地方和大樹媽媽跳抱抱舞，在這段優(yōu)美延緩的音樂中很自然地化解了這個壓的技能的難點。）

師：誰也想來和媽媽抱一抱?請一位幼兒上前操作。

(4)師提出作畫要求：現(xiàn)在，我們?nèi)フ乙黄淙~，和大樹媽媽跳一個舞，注意哦在一棵樹上只能跳一個舞，跳完一個舞，可以到其他樹上再來跳一個不同的舞。

3.幼兒分組操作：小樹葉跳舞。

幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意不帶走樹葉，可以自由走動，選擇不同的顏料和樹葉，與大樹媽媽跳舞。

（在幼兒自由用小樹葉跳舞的時候放這三段不同的音樂，既可以讓幼兒在三段不同音樂的提示下來選擇不同的“跳舞的技法”，又可以烘托整個繪畫過程的氛圍，讓幼兒在玩樹葉的過程中不僅玩的開心，更是玩出花樣?。?/strong>

4.整體展示：美麗的小樹林。

師：你請小樹葉和大樹媽媽跳了一個什么舞?怎么跳的?你最喜歡小樹葉跳哪一個舞?為什么?大樹媽媽身上的顏色有什么變化啊?

（在最后的講評中圍繞幼兒如何請小樹葉來跳舞的，并自己在這個過程中的情

感的體驗。在畫面中請幼兒來觀察大樹媽媽在小樹葉用兩種不同的顏料跳舞的時候變化出的第三中顏色，讓幼兒感受到了色彩的美感。）

從這個活動中我們可以發(fā)現(xiàn)音樂的妙用：

1.烘托氣氛，增強玩的樂趣

這個活動中所的音樂是為整個美術(shù)活動活動的開展創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美悅耳的氛圍，讓幼兒感受到了音樂與美術(shù)之間那種自然的融合和相通。在活動中不僅能享受到視覺上的美感，更能激發(fā)起多感官來讓幼兒體驗到美術(shù)活動中的一種美和樂趣。

2.層層暗示，淡化畫的技能

上面這個活動中音樂出現(xiàn)在了各個環(huán)節(jié)中，由一開始入場幼兒與老師跳的舞，再到幼兒拿樹葉跳舞，都是用同樣的三段音樂，不同的音樂暗示了不同的舞蹈，也就是在用樹葉繪畫中不同的技能敲、繞、壓，老師沒有簡單地用這個三個字，而是在音樂的提示下用形象、生活的情節(jié)和語言來簡化了技法，淡化了繪畫的技能，既讓幼兒體驗到了用小樹葉跳舞的樂趣，感受到了玩色的趣味，又在玩的過程中完成了作品。

當(dāng)然在選擇音樂時要結(jié)合美術(shù)活動中的具體內(nèi)容，要盡可能的與所表現(xiàn)的主題相結(jié)合，這樣就能讓音樂在美術(shù)活動中的作用發(fā)揮得更加淋漓盡致，也能讓幼兒在輕松、愉快、優(yōu)美的氛圍中進(jìn)行更好地表現(xiàn)出藝術(shù)的美來。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇24】

活動目標(biāo)：

1、 認(rèn)識膠泥，學(xué)習(xí)團圓，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。

2、 喜歡膠泥，感受泥工的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識糖葫蘆串

2、 材料準(zhǔn)備：實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份）

3、 制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖。

指導(dǎo)重點：

1、 重點：引導(dǎo)幼兒用團圓的方法制作糖葫蘆。

2、 難點：能將糖葫蘆團得又圓又滑。

活動過程：

一、 出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。

1、 老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？

2、 知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么形狀的？是什么顏色的？

小結(jié)：糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的。

二、 談話談?wù)?，師生共同討論糖葫蘆的制作方法。

1、 觀察制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。

2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法，

小結(jié)：今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團得最圓。

三、 幼兒學(xué)習(xí)制作糖葫蘆

1、 認(rèn)識膠泥。

2、 學(xué)習(xí)團圓：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。

3、 學(xué)習(xí)用小竹棒串起圓球。

四、 分享交流，介紹自己的作品。

鼓勵幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇25】

活動目標(biāo)：

1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

活動過程：

1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。

（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。

（3）總結(jié)：誰來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。

2、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述教

師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫?？纯串嬌嫌惺裁矗浚ń處煶鍪痉懂嬕龑?dǎo)幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了??？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物

3、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

（1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）

（2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

4、展示彈珠旅行的畫。

教學(xué)反思：

為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長，本學(xué)期，我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示，通過這次活動，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識了。我把這次活動和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動目標(biāo)的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn)，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指點我課堂上對幼兒的指導(dǎo)語應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應(yīng)圍繞本次活動中的目標(biāo)展開及范例出現(xiàn)的適宜時機等。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇26】

目標(biāo)：

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊梅的形態(tài)。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法，并盡量敲在圓圈里。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重點：

掌握用牙刷敲打作畫的方法。

難點：

將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。

準(zhǔn)備：

牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫好楊梅枝的畫紙人手一份，范畫一張，展板，舒緩的背景音樂。

過程：

一．開始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣

T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過嗎？誰來說說看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最出名的，老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫，我們一起來看一看。（出示范畫）

二．基本

1、引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

T：漂亮嗎？請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的？（蠟筆、水粉顏料）（出示牙刷）看，是我們的好朋友牙刷，以前我們學(xué)過，牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)

2、教師示范。

T：先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。（強調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作）。

3、幼兒示范。

T：你們會不會拉？那請一個小朋友上來試試看，我們一起看她會不會。

（請一位幼兒進(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫的對不對）

4、幼兒操作（播放舒緩的背景音樂）

T：你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀？那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧！

（教師巡回指導(dǎo)，并強調(diào)不要敲到圓圈外面）

三．結(jié)束（展示點評）將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。

T：誰來說說你最喜歡哪副畫？為什么？

老師覺得你們每個人畫的楊梅都非常漂亮，我們表揚表揚自己。在寶巖楊梅山上啊有許許多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好不好？

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

關(guān)于幼兒園有趣美術(shù)小班教案【篇27】

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;

2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

師：你們認(rèn)識它嗎?它是誰呀?

(二)引導(dǎo)幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p>

師：它長得什么樣子呀?

(教師引導(dǎo)幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導(dǎo)幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結(jié)：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎?

(三)教師講解示范

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)

(四)幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

(五)展示作品，相互欣賞

1、幼兒講一講自己的作品。

2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。

活動反思：

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

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