初中語文老師年度工作總結(jié)。
時間不停流逝,新一年的工作在迎候著我們,又要開啟寫初中語文老師的年度工作總結(jié)的不眠之夜了。年度總結(jié)能全面體現(xiàn)一個人一年的成長情況,初中語文老師年終工作總結(jié)究竟要怎么才合適呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的初中語文教師2022個人年終工作總結(jié)怎么寫,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
一學期又在閃念之間過去了,回顧一學期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣??傊粋€學期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多;倘若要說假話,那也有許多的客套話那都是摘抄的?,F(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下:
1、教學態(tài)度還是挺不錯的,每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍,每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去,尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時,自己常常是先示范讀一遍,以至于有的學生說:"老師這篇文章好像就是你寫的。"我自己覺得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。
2、較注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。本冊書單元教學的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,比如議論文單元,小說單元,說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進行教學,設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學生有意識思考,有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動,指導學生主動獲取知識,科學地訓練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生,知道學生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事,讓學生起來復述,并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。
這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理,還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要"溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。"重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境。
3、作文教學也貼近生活實際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。比如本學期學生參加了軍訓和運動會,因此本學期就有兩次作文有關(guān)這方面的,因是學生親身實踐的,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄寫一寫讀后感,有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄,而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字數(shù)就要求xx字以上,而一些后進生則要求xx字以上則可以。一課三練一部分可以只同學做第一,二部分,一部分同學則需全部完成。
4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。由于本地區(qū)學生受閩南音的影響,對語文的學生有一定的局限性,對待語文科目較不重視,要讓學生樹立信心,只有多抓學生的優(yōu)點,讓他們意識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句:"一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切"。所以我不能放棄每一位同學。
5、積極地參與學校的教研活動,這學期準備了一節(jié)的視頻案例課和一節(jié)的現(xiàn)場教學課,歷時一個半月,幾乎占去了我教學的一半時間,雖然個中滋味無人知曉,但我能積極參與這種有意義的教研活動,我還是感到很開心,畢竟作為一名黨員,我起到了黨員的先鋒模范作用。視頻課的教學效果可能要差些,但畢竟我有花心血去準備,當然也為我上現(xiàn)場公開課作了借鑒,在這節(jié)視頻課的教訓上我在公開教學時,做了許多的改進,因此現(xiàn)場教學課才了的較圓滿的結(jié)果。同時對這兩節(jié)課我也進行了深刻的反思,為自己今后的教學沉積了一份經(jīng)驗。
本學期,語文教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下,緊緊圍繞“學為中心|”和語文課堂提問的有效性,逐步開展語文文本解讀與教學設(shè)計的實踐,圓滿地完成了既定的工作計劃,在諸多方面取得了較好的成績?,F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
一、認真學習理論,更新了教育觀念。
作為學校語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學中后期,我們?nèi)M老師進一步學習《語文學習》、《語文教學參考》、《語文建設(shè)》和《語文教學通訊》,從每個年級段的不同班級的實際情況,設(shè)計不同臺階式教學教學流程,開展了文本解讀與教學設(shè)計教學下的課堂教學討論。葉仁玉老師先后參加縣初中語文試卷命題培訓和教科研培訓、劉仁貴老師參加初中語文教研組長培訓和初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓、劉曉潑老師和金樂潔老師參加初中語文試卷命題培訓,鄭浙智老師和劉曉潑老師參加第二屆古典小說選段閱讀教學專業(yè)培訓,先后向組內(nèi)老師匯報培訓的內(nèi)容,大家受到很大的啟發(fā)。又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程理念,逐步把握散新課程理念之精髓,以轉(zhuǎn)變觀念,在實踐中遇到困惑進行反思,受益匪淺,并且結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課和結(jié)對幫扶活動,相互交流、學習,取長補短。
認真積極地開展校內(nèi)外聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是:走出去,請進來。本學期主要開展語文新課程理念實踐課并及時進行評課,各節(jié)課的教學以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽課評課,為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。而且學校支持組內(nèi)老師外出縣內(nèi)聽課,汲取縣內(nèi)外名師課堂教學新理念的精神,金樂潔老師、劉仁貴老師分別參加市、縣中考復習會,聽課和培訓后對我組進行了詳細的匯報,大家受益匪淺;還有縣教師發(fā)展中心對我校進行教學視導,,我組年輕語文老師劉曉潑師、葉仁玉老師和金樂潔老師分別舉行一場語文調(diào)研課,課后縣發(fā)展中心初中語文研訓員厲雄燕老師及時對這三節(jié)課進行點評,使其啟發(fā)很大,這樣為其發(fā)展提供了一個教學平臺。組內(nèi)成員真正做到學以致用,融會貫通,效果較好。
三、進一步落實集體備課制度。
本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導教學書,我們在初稿的基礎(chǔ)上進行討論,然后定稿,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。組織語文組教師進行復習課《現(xiàn)代文閱讀》、小說《喂——出來》、《偉大的悲劇》集體備課,大家暢所欲言,各抒己見,各自發(fā)表對文本的不同解讀的看法和不同的教學設(shè)計,最后在熱烈的探討中形成了定稿,大家受益匪淺。
四、舉辦多種活動,促進語文學習。
本學期,我們語文組根據(jù)學校實際和學生特點,協(xié)助學校職能部門舉辦形式多樣的各種活動,如組織全校學生以“學雷鋒精神,展青春風采”為主題的手抄報比賽;古詩文經(jīng)典誦比賽、?;疚膶W常識和文學積累測試、?,F(xiàn)場作文比賽等系列活動如期有序開展。這些活動既鍛煉、提高了語文教師的水平和素質(zhì),也增強了學生學習語文的興趣,培養(yǎng)了學生的語文能力。
五、確定研究課題,努力向科研要質(zhì)量。
本學期,我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導及教導處的直接指導下,都確定了相應的課題,圍繞課題都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學任務的同時,還抽出時間進行了教學經(jīng)驗的總結(jié),認真撰寫進行了課題研究。
總之,在本學期里,我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,為了把今后的教育教學工作做得更出色,本人就這學期的工作總結(jié)如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,我一直在各方面都嚴格要求自己,不斷地提升自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素養(yǎng),處處以為人師表律己。
二、教育教學方面
這學期,本人仍然擔任語文教學工作,班上有46名學生。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié),積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記錄下來與同事交流,甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中。平時,工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生,因為低段教學識字是重點,所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字,并積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,交流教學方法,博采眾長,提高教學水平。我尊重學生的人格,平等地對待班里的每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)愛,感受到讀書的樂趣,因為良好的師生關(guān)系才能促進了學生的學習。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業(yè),嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在平時工作中,不遲到,不早退,就是有時有課要上,無法調(diào)課,不能及時參加校本培訓,也會主動給領(lǐng)導請假,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學現(xiàn)代教育技術(shù),會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品,特別喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載,有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都出現(xiàn)在百度首頁。
五、教學效果方面
通過一學期的努力,教學效果還不錯,我班孩子的優(yōu)生率為100%,合格率也為100%。教學始終是一門遺憾的藝術(shù),在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷進取,重視自身修養(yǎng),開拓前進,為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
一年來,認真學習貫徹黨的十八大精神,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、思想工作方面
本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導的工作安排,辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會,通過學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,論文多次獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,通過了成人高考并正在進行小學教育專業(yè)本科函授學習,另外,還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作,并在課堂中運用了所學。
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事,擁護黨中央的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;關(guān)心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
作為一名教師我認真的向同行老教師學習,學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務水平。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的同行研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復習階段,我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學生有個清晰的復習印象。
三、德育工作:
一直以來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、主動開展德育教育。經(jīng)常跟學生溝通。
四、個人學習:
積極學習各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。堅持向老教師學習,本學期積極參加聽課活動,積極聽教育教學理論講座,堅持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,上網(wǎng)查找資料等等
五、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向同仁學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育,教會學生如何的做人,如何的尊敬同學、老師和家長。
4、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。
5、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
20__年是初中新課程改革穩(wěn)步實施,課堂教學改革不斷深入的一年。一年來,帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會神抓教學,放開手腳抓質(zhì)量,堅定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展”的工作思路,以全面提高我區(qū)初中教育教學質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機,以課堂教學為突破口,深化課堂教學改革,加強教學常規(guī)管理,完善教學視導工作,全面推進素質(zhì)教育,各項工作井然有序,進展順利,取得了一定的成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、強化學習,促進教育理念不斷更新
本年度,通過組織召開初中學段教學工作會,理清工作思路,強化工作措施,加強組織領(lǐng)導,明確責任意識。通過組織各種培訓活動,積極引導教師加強學習,更新教育理念,掌握先進方法。
一是認真學習黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件,特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學新理念、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時傳遞新資源、新信息,了解教育前沿動態(tài),明確教學方向,初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。
二是在初中科實行了各學科教研員定期學習制度,并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務學習內(nèi)容,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。每學期撰寫的理論學習筆記都不少于8000字,業(yè)務學習筆記不少于10000字,為順利完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。
二、改革創(chuàng)新,穩(wěn)步推進全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作
在20__年的基礎(chǔ)教育課程改革中,堅持“更新教育觀念是前提,改革考試制度是關(guān)鍵,建立新的評價標準是導向,優(yōu)化教材和教育教學過程是核心,提高教師素質(zhì)是根本”的原則,以課改教師培訓為總抓手,積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學科教研員通過深入學校、深入課堂、深入教研組,為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著初中一、二年級的課改工作不斷深入,在繼續(xù)搞好典型帶動、分片推進的基礎(chǔ)上,重點嘗試了開展校本教研方面的工作,積極引導基層學校、教師立足校本,深入推進課改。倡導成立了各學科中心教研組,并要求各校也根據(jù)實際情況成立了相應的組織機構(gòu),為進一步搞好各校的課改工作,著力抓好課改后的評價改革,探索學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價等新的多元評價機制奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、全面推進,層層落實,努力提高教學質(zhì)量
一年來,帶領(lǐng)各學科教研員通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。初二抓后進生轉(zhuǎn)化,防止學生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當緩解初三的教學進度和強度,減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。初四年級早計劃、穩(wěn)推進,加強分類指導等等,努力做到“級級把關(guān),層層落實”。在20__年中考中,500分以上高分人數(shù)列全市第二。
四、強化科研,努力提升教研質(zhì)量
20__年以來,帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅持科研先導地位,立足教學實踐,努力實現(xiàn)科研為教學服務,科研為課堂服務,科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動,對主要實驗學校的指導促動,對課改問題的及時互動,深化教科研研究,教學質(zhì)量不斷提升。20__年8月28日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實驗學校進行驗收,其中有5個單位獲教育科研成果一等獎,7個單位獲二等獎,9名教師獲個人成果一等獎,13名教師獲個人成果二等獎。在市初中語文“拓展式”階段性驗收中,我區(qū)有2處學校成為合格單位。
在緊張工作之余,還帶頭進行教學研究與探討并取得了一定成效。撰寫的論文《淺談在生物教學中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學生物學》20__年第1期上,《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》20__年第3期上。
一年來,本人在教育體育局的領(lǐng)導下,在單位主要領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠,工作中還存在諸多缺點和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學習,以取得更大地成績。
一、提高初中語文教學中培養(yǎng)學生的學習興趣的必要性
語文教學是對祖國語言文字的傳播和發(fā)揚,是對中華優(yōu)秀文化的傳承,通過語文教學,可以使學生正確理解和運用祖國的語言文字,使學生形成良好的聽、說、讀、寫的能力。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師應該創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習興趣。”然而過去的應試教育把語文變成了技術(shù)之學,知識之學,初中語文教學長期采用“課堂+課外練習”的傳統(tǒng)教學模式,學生圍繞著教師的指揮棒轉(zhuǎn),忽視了學生學習語文的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),因而學生的創(chuàng)新思維受到束縛,表現(xiàn)出厭學的情緒。因此,必須不斷完善教學模式,培養(yǎng)學生的學習興趣。良好的語文教學模式,可以有效地激發(fā)學生的學習興趣,增強學生的學習動機,提高語文的教學效果,促進學生的整體素質(zhì)的提高和個性的發(fā)展,為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)儲備綜合性人才。所以加強教學方法和教學手段的改革,注重培養(yǎng)學生在學習過程中的興趣,將會是今后語文教學一個發(fā)展方向,也是語文基礎(chǔ)教育在初中階段的主要任務。
二、初中語文教學存在的問題
1、課堂教學節(jié)奏松散,教學枯燥
在目前有些語文課的正常教學中,整個師生是在松散的課堂中度過的,這個都與教師的自身認識有關(guān),部分教師總是認為,學生只要聽,認真做好筆記就可以了,以保持自己絕對的權(quán)威性,沒有形成良好的師生互動,教師在在臺上滔滔不絕,學生在臺下昏昏欲睡,沒有充分的調(diào)動課堂的氣氛,導致教師的教學效率低下和學生的厭學情趣的滋生。更有甚者,部分教師的教學情節(jié)“雜亂無章”,教學活動寥寥無幾,教師沒有有效地掌握教學節(jié)奏,任憑時間悄悄地“溜走”,學生在整個課堂中沒有汲取到有價值的“營養(yǎng)”。在這個過程中,少數(shù)教師總是抱怨課時太少,課程繁多,沒有充分調(diào)動學生上課的積極性,沒有充分激發(fā)學生的學習興趣,忽略了教與學是一個不可分割的整體。
2、教學方法過于單調(diào),學習方法不妥
由于長期傳統(tǒng)的教學方法影響,很多教師的語文教學仍是按“識生字——給課文分段——歸納中心思想”這三步進行。目前,語文教學都是以教師為中心的教學模式,學生被動的接受,導致學生學習能力不高。在初中這個階段,學生易于接受新事物,對新事物的認知也在不斷加強,因此老師必須采用靈活的方法,“寓教于學”,提高學生的學習積極性,提高學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生的個性和鉆研精神 。
3、師生之間缺乏互動,缺乏情感交流。
現(xiàn)代心理學研究表明:學生積極地情感,能有效增強學生的記憶力,豐富學生的想象力,能夠開發(fā)學生的學習興趣,能夠使學生的潛能得到充分的發(fā)揮。目前,在課堂上師生之間缺乏必要的情感交流,師生之間的互動也比較少,這也是導致教育工作的效率不高的原因之一。二、解決語文教學存在問題的對策,以提高學生的學習興趣
1、創(chuàng)造良好的教學環(huán)境,提高課堂教學的有效性學習環(huán)境的好壞,關(guān)系到學生學習興趣的提高。在語文教學中,教師應采取有效措施渲染課堂氣氛,增加課堂活躍的濃度,讓學生能夠在輕松愉快的教學環(huán)境中感受到語文學習的樂趣,進而產(chǎn)生強烈而積極的內(nèi)心體驗,形成亢奮的思維狀態(tài),迅速自然地進入教材所揭示的情感世界,在盎然的興致中很快的就掌握了要學的內(nèi)容。同時,教師在教學過程中,應該要具有滿腔熱情,全身心的投入到正常的教學活動中去,掌握好教學節(jié)奏,運用各種方法不斷激發(fā)學生的學習潛能,提高學生的學習興趣。
2 、豐富教學手法,實現(xiàn)“教”與“學”的結(jié)合。對于課堂教學。筆者也進行了長時間的探討,也收到了很好的教學效果。學生學習的積極性普遍提高。我們應該不斷變換教學方法,以激發(fā)學生的學生興趣。因此,教師要因材施教,結(jié)合實際,采用不同的方法,通過“激趣法”、“情境法”等激發(fā)學生的學習興趣。這樣既可以幫助教師豐富教學方法,又可以充分調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的學習興趣,從而提高初中語文教學的效率。同時,還應該注重設(shè)計課堂教學的結(jié)束環(huán)節(jié),善于捕捉時機,以激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲,這也是豐富教學手法之一。通過以上教學方法,加強了基礎(chǔ)訓練,發(fā)展了學生智力,提高了學生的學習興趣,培養(yǎng)了學生的能力,改變了過去重視知識而忽視能力的傾向,努力做到使學生在獲得語文知識的同時,不斷增長學習語文的能力。
3、增加師生課堂間的互動和情感交流。教學活動不僅僅是傳授知識,發(fā)展智力的活動,而且也是師生情感交流的過程。成功的教學依賴于師生間的課堂上的互動和思想情感的交流。因此,在平常的教學中,教師應樹立民主意識,注意營造課堂的民主氛圍,創(chuàng)和諧的師生互動課堂。同時,教師應該充分運用語文教材內(nèi)容的廣泛性,通過自己巧妙地加工,聯(lián)系學生的實際,引導學生去體驗教材中的情感,讓學生在接受知識的同時,接受相應的情感的影響,提高學生的學習興趣,從而使學生達到“以情促知”的效果。教師在課堂上應該積極地引導學生,讓學生提出疑問,師生一起解答,激發(fā)學生的學習興趣,從而達到培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力。
總之,教師在實際教育教學活動中,只要不放過任何一個能夠培養(yǎng)學生學習興趣的機會,那么學生的學習興趣就會得到很大的提高。只有這樣的老師,才能充分調(diào)動學生學習的積極性,將語文基礎(chǔ)知識學好學牢,對其他學科的學習也會產(chǎn)生巨大的積極作用。
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