激勵讀書的名言名句

形容讀書的好句。

常識是事物可能性的尺度，由預見和經(jīng)驗組成。在校園學習時我們經(jīng)常能看到類似的名人名言。名人名言可以指引我們在成長路上更好的前進，我們就可以有意識的收藏一些自己喜歡的名人名言。什么樣的名人名言更加吸引你呢?下面由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家編輯的《激勵讀書的名言名句》，歡迎分享給你的朋友！

激勵讀書的名言名句【篇1】

1、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁?/p>

2、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤?/p>

3、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！獝鄣仙?/p>

4、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

5、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。——斯邁爾斯

6、良書即益友，今明永如斯?！?/p>

7、那些你打算焚毀卻又舍不得松手的書才是有用的。——塞·翰遜

8、就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。（dg15.com 工作總結之家）

9、我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧?！财镇v的托馬斯

10、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?/p>

11、讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢?/p>

12、莫等閑，白了少年頭，空悲切！

13、讀萬卷書，行萬里路?！獎⒁?/p>

14、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

15、讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶

16、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

17、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。——吳晗

18、過去一切時代的精華盡在書中?！ㄈR爾

19、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。

20、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

激勵讀書的名言名句【篇2】

21、書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。——梭羅

22、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

23、書讀百遍，其義自見?！悏?/p>

24、讀書不得要領，勞而無功?！獜堉?/p>

25、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓

26、樹不修，長不直；人不學，沒知識。

27、大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也?！ㄋ危┲祆?/p>

28、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

29、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

30、書籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯

31、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?/p>

32、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀況

33、書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定?！瘋愄釣跛埂つ?/p>

34、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明

35、學習永遠不晚。——高爾基

36、書籍?！ㄟ^心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！栠d

37、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃?/p>

38、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意?！?/p>

39、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡

40、玉不啄，不成器；人不學，不知義——《禮記》

激勵讀書的名言名句【篇3】

41、有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣?！R克·吐溫

42、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。

43、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

44、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。——(清)王永彬

45、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

46、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！獝垡蛩固?/p>

47、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣?！墩撜Z》

48、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>

49、讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純

50、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法?！欘R剛

51、書籍——當代真正的大學?！旭R斯卡萊爾

52、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。—— 林則徐《赴戎登程口占示家人》

53、書籍應有助于達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便于運用?！录{姆

54、學如才識，不日進，則日退?！?清)左宗棠

55、知識是智慧的火炬。

56、讀書足以怡情，足以長才?！喔?/p>

57、不怨天，不尤人，下學而上達?！墩撜Z》

58、進學致和，行方思遠。——字嚴

59、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾

60、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽?！醭?/p>

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簡短勵志的關于讀書的名言名句匯總

學者的一天比不學無術的人一生還有價值。相信看到這句名人名言大家都不陌生非常熟悉吧。名人名言可以警示我們，防止我們在某些方面犯錯誤，我們可以把文章里好的名人名言抄下來。究竟有哪些詞句值得摘抄呢？根據(jù)你的需要，編輯精心整理了簡短勵志的關于讀書的名言名句，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

簡短勵志的關于讀書的名言名句(篇1)

1、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫

2、濫用書籍，則學問死矣?！R梭

3、讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?/p>

4、書籍是豈立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾

5、素食則氣不濁；獨宿則神不濁；默坐則心不濁；讀書則口不濁。

6、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

7、求知好比飲水，清水淡而無味，蜜水濃香醇郁，泉水甘甜，堿水苦澀。

8、好讀書，不求甚解?！諟Y明

9、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！喔?/p>

10、真正的書籍應是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實?！R塞爾·普魯斯特

11、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

12、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。

13、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少?！舨?/p>

14、書中橫臥著整個過去的靈魂?！ㄈR爾

15、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（范仲淹）

16、知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。——錢三強

17、少壯不努力，老大徒悲傷。

簡短勵志的關于讀書的名言名句(篇2)

18、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂趣?！獝鄣仙?/p>

19、至樂莫如讀書，至要莫如教子?！?《增廣賢文》

20、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，就會清楚地看到，你知道的很少。

21、興于《詩》，立于禮，成于樂?！鬃?/p>

22、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書，我一天不讀書，就不能夠生活。

23、對圖書傾注的愛，就是對才智的愛?！虏?/p>

24、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書。——《對聯(lián)集錦》

25、圖書出版業(yè)是思想重炮?！及Ｋ固?/p>

26、人非圣賢，孰能無過。——《訓俗遺規(guī)》

27、風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。家事、國事、天下事、事事關心?！檻棾?/p>

28、書籍是前人的經(jīng)驗?！祭?/p>

29、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

30、書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫

31、讀死書是沒有用的，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子區(qū)思想才行。——茅盾

32、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>

33、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡?！S名奎

34、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！R克思

簡短勵志的關于讀書的名言名句(篇3)

35、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好?！端卧娂o要》

36、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。—— 魏 徵

37、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數(shù)。——凱勒

38、有些人生來只會吸收書中的毒素?！偵?/p>

39、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

40、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

41、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體?！魅_

42、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！珴蓶|

43、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅

44、書籍?！ㄟ^心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！栠d

45、就像一只鉆頭，去開掘知識的深井。問，就像一把鑰匙，去啟開疑團的大門。

46、讀過一本好書，像交了一個益友?！乜思?/p>

47、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘?！濉ぶ焖此洞鹨肮?jié)問》

48、書籍。當代真正的大學?！ㄈR爾

49、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。

50、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物?！惯~爾斯

關于讀書最經(jīng)典的名言名句59條

斗爭是掌握本領的學校，挫折是通向真理的橋梁。這句經(jīng)典的名人名言大家都看到過吧。名人名言可以幫助我們從迷茫中走出來，我們可以將自己知道的經(jīng)典名人名言摘抄下來。你最喜歡名人名言是什么樣的？為了讓你在使用時更加方便，下面是編輯整理的“關于讀書最經(jīng)典的名言名句”，希望能幫助到你，請收藏。

關于讀書最經(jīng)典的名言名句(1--20條)

1、學如才識，不日進，則日退?！ㄇ澹┳笞谔?/p>

2、風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。家事、國事、天下事、事事關心?！檻棾?/p>

3、過去一切時代的精華盡在書中。——卡萊爾

4、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！獏顷?/p>

5、書籍——當代真正的大學。——托馬斯·卡萊爾

6、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書——郭沫若

7、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書?！?/p>

8、求知好比飲水，清水淡而無味，蜜水濃香醇郁，泉水甘甜，堿水苦澀。

9、星星使夜空艷麗；知識使青春美麗。

10、書籍——當代真正的大學?！旭R斯卡萊爾

11、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡?！S名奎

12、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！獎P勒

13、學習永遠不晚?！郀柣?/p>

14、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

15、壯士腰間三尺劍；男兒腹中五車書?！秾β?lián)集錦》

16、書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定?！瘋愄釣跛埂つ?/p>

17、讀書要三到：心到、眼到、口到

18、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。——伏爾泰

20、讀書，永遠不恨其晚。晚比永遠不讀強?！簩嵡?/p>

關于讀書最經(jīng)典的名言名句(21--40條)

21、不讀書的人，思想就會停止。——狄德羅

22、學習就像井底汲水一樣，水桶總是逐漸從井里升起來的。

23、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?！绹└惶m克林

24、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

25、在你渴望時，它前來給予詳細指教，但是從不糾纏不休?！惹?/p>

26、一日無書，百事荒蕪?！悏?/p>

27、讀書可啟發(fā)心靈，就像運動有助身體健康。——斯帝勒

28、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，就會清楚地看到，你知道的很少。

29、不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

30、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶

31、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

32、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！K軾

33、書籍是老年人的益友，也是青年人的良師?！访罓査?/p>

34、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮

35、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

36、我撲在書籍上，就好像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

37、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

38、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。——清·朱舜水《答野節(jié)問》

39、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

40、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽?！醭?/p>

關于讀書最經(jīng)典的名言名句(41--60條)

41、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也?！?明)吳夢祥

42、書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代?！喔?/p>

43、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意?！?/p>

44、讀書百遍，其義自現(xiàn)。——三國志

45、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。

46、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

47、敏而好學，不恥下問。

48、讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武

49、讀書使人充實、討論使人機智，作文使人準確?！喔?/p>

50、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！R克思

51、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。

52、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?/p>

53、一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅

54、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

55、學而時習之，不亦樂乎？——孔子

56、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。

57、讀書無疑者，須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是上進。

58、看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。——岡察洛夫

59、讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！柨?/p>

鼓勵人讀書的經(jīng)典名言名句(42條)

知識越少越準確，知識越多，疑惑也就越多。相信大家在某本書或者網(wǎng)上見到過這句名人名言。名人名言是名人說的讓人懂得道理的話，我們可以把文章里好的名人名言抄下來。我們究竟該如何摘抄收集名人名言呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“鼓勵人讀書的經(jīng)典名言名句”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

鼓勵人讀書的經(jīng)典名言名句(1--21條)

1、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食?！諟Y明

2、我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。——坎普騰的托馬斯

3、書讀百遍，其義自見?！悏?/p>

4、書籍具有不朽的能力。它是人類活動的最長久的果實。——史美爾斯

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

6、書籍猶如朋友，必須慎重選擇?！诘滤?/p>

7、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻?！系滤锅F

8、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克

9、書籍是人類知識的總統(tǒng)?！勘葋?/p>

10、書有自己的命運，要視讀者接受的情況而定?！瘋愄釣跛埂つ?/p>

11、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

12、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾

13、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

14、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基

15、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你。——赫爾岑

16、讀萬卷書，行萬里路?！櫻孜?/p>

17、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭

18、非學無以廣才，非志無以成學?！T葛亮

19、書籍。當代真正的大學?！ㄈR爾

20、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己?！R克思

21、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！喔?/p>

鼓勵人讀書的經(jīng)典名言名句(22--42條)

22、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書。——鄭成功

23、書籍是人類進步的階梯——高爾基

24、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

25、學如才識，不日進，則日退。——（清）左宗棠

26、學而不厭，誨人不倦?！浊?/p>

27、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>

28、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑

29、讀書越多，越感到腹中空虛。——雪萊

30、書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個顧問的次數(shù)?！獎P勒

31、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基

32、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹

33、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長才干。

34、大師們的作品在我們心靈扎根，詩人們的佳句在我們血管中運行。我們年輕時讀了書，年老了又把它們記起?！掌澙?/p>

35、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

36、書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎——茨威格

37、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰

38、讀書之于精神，恰如運動之于身體。——愛迪生

39、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活?！坡辶畏?/p>

40、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰

41、足行萬里路，勝讀萬卷書。

42、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！旯?/p>

讀書的正能量名言名句集合(40句)

誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。這句經(jīng)典的名人名言相信大家都非常的熟悉。名人名言可以幫助我們更好的生活下去，我們常常會把一些耳熟能詳?shù)拿嗣杂涗浵聛?。關于優(yōu)美的名人名言你知道哪些呢？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼淖x書的正能量名言名句，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

讀書的正能量名言名句【篇1】

1、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！飨?/p>

2、我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！郀柣?/p>

3、立身以立學為先，立學以讀書為本?！獨W陽修

4、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。——克尼雅日寧

5、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

6、讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——富蘭克林

7、讀書可啟發(fā)心靈，就像運動有助身體健康。——斯帝勒

8、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

9、書籍是巨大的力量。——列寧

10、那些你打算焚毀卻又舍不得松手的書才是有用的?！ず策d

11、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。——斯邁爾斯

12、書籍是人類進步的階梯——高爾基

13、不吃飯則饑，不讀書則愚。

14、有閱讀能力而不愿讀好書的人，和文盲沒有兩樣?！R克·吐溫

15、過去一切時代的精華盡在書中?！ㄈR爾

16、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了?！ㄓ┲V語

17、千里之行，始于足下

18、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

19、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査?/p>

20、寶劍不磨要生銹；人不學習要落后。

讀書的正能量名言名句【篇2】

21、要知天下事，須讀古人書?！T夢龍

22、和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。

23、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了?！郀柣?/p>

24、讀書足以怡情，足以長才?！喔?/p>

25、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。

26、學習永遠不晚。——高爾基

27、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益?！尤?/p>

28、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯?！喔?/p>

29、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。

30、與有肝膽人共事，從無字句處讀書?！芏鱽?/p>

31、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤?！└隊?/p>

32、提防那只念一本書的人?！≈V語

33、理想的書籍是智慧的銅匙。——列夫·托爾斯泰

34、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書?！秾β?lián)集錦》

35、讀書對于智慧，就像體操對于身體一樣?！ㄓ┲V語

36、玉不琢、不成器，人不學、不知義。

37、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！绹└惶m克林

38、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來——魯迅

39、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

40、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

熱！讀書名言名句集錦520字

調(diào)查內(nèi)容 農(nóng)村留守兒童【篇一】

有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城里謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。

“留守兒童”被監(jiān)護主要有三種情況：一是隔代監(jiān)護型；二是親朋監(jiān)護型；三是單親監(jiān)護型。這些臨時監(jiān)護人一般受教育的程度不高，往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，認為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了，而對于孩子的學習成績好壞、行為習慣養(yǎng)成、心理和精神上的需要卻很少關注，任其發(fā)展。

隨著農(nóng)村外出務工人員的增多，在農(nóng)村學校一個特殊群體逐步凸現(xiàn)，他們的父母雙方或一方長期不在身邊，我們稱其為“留守兒童”。

調(diào)查目的：通過對留守兒童的生活情況調(diào)查，了解社會對留守兒童的關心程度以及他們的生活狀況。

調(diào)查時間：20xx年2月

調(diào)查對象：本地留守兒童

調(diào)查方式：訪談法

調(diào)查內(nèi)容：

一、父母長期在外打工，沒有空閑時間照顧子女

這些學生之所以成為“留守兒童”，就是因為他們的父母雙方長期在外工作，無法真正關心到子女各方面的發(fā)展情況。外出打工的父母基本上從事的都是建筑行業(yè)，雖然大部分父母會定期打電話回家，但是和子女談話的內(nèi)容一般僅限于簡單問問學習情況，對于孩子的思想道德素質(zhì)的發(fā)展基本上不作過問，任其發(fā)展。父母每次回家一般都會帶一些孩子的用品，大部分是食品，也有帶一些書籍的。在到家后，大部分父母熱衷于到各家串門，并有部分父母參與，能夠和子女進行談心交流的父母較少，無法了解孩子的心理發(fā)展情況，導致父母和孩子感情不深。在座談中甚至出現(xiàn)了個別對父母感情冷漠、不希望父母回家的“留守兒童”。孩子的心理健康成長情況亟待關注。

二、臨時監(jiān)護人物質(zhì)關心多，精神關注少

臨時監(jiān)護人的素質(zhì)及其實施的家庭教育對“留守兒童”的健康成長有著至關重要的作用。

農(nóng)村的“留守兒童”被監(jiān)護的主要有三種情況：一是隔代監(jiān)護型（大多數(shù)），即由祖輩——爺爺奶奶或外公外婆托管的方式；二是親朋監(jiān)護型（小部分），即由親戚朋友——叔嬸、姑舅或要好的朋友托管的方式；三是單親監(jiān)護型小部分，即由“單親”——基本上是母親托管的方式。這些臨時監(jiān)護人一般受教育的程度不高，往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，認為只要孩子平安就可以向孩子的父母有所交代了，而對于孩子的學習成績好壞、行為習慣養(yǎng)成、心理和精神上的需要卻很少關注，任其發(fā)展。

三、從學校方面來說，關注程度逐步加大，措施還需完善

九年義務教育制度的實施使得“留守兒童”都在學校教育的范疇內(nèi)。隨著校園內(nèi)“留守兒童”人數(shù)的增多，學校對這個群體的情況也是越來越關注。在調(diào)研的幾個學校中，基本上都建立了圖書借閱室等活動場所，也開展了一些有益的活動。但是，孩子們也反映了學校圖書普遍較舊，新的、針對他們年齡特征的圖書不多。同時，孩子們也提出了一些新的、可實施的、他們感興趣的活動形式供學校參考，例如組織興趣相近的學生組成各種興趣小組等。

四、“留守兒童”自身的思想道德素質(zhì)等方面的發(fā)展存在著差異，需要加強教育、監(jiān)督和引導

（一）“留守兒童”的素質(zhì)發(fā)展水平參差不齊，尤其是心理健康程度存在不同。一些家長在孩子面前并沒有做到垂范作用，經(jīng)常當著孩子的面吵架，甚至打架，對孩子的成長和心理造成了極大的不良影響。

（二）在部分農(nóng)村地區(qū)，還存在一些重男輕女的思想。這一點是在初中學生座談中體現(xiàn)出來的，由于初中生較之小學生而言，年齡大了一些，知識面廣了，思想也就隨之活躍而豐富。她們描述了身邊一些重男輕女的一些現(xiàn)象，例如，在家里，男孩子不用做家務活，而女孩子在家要承擔較重的家務活；在和家里男孩子起糾紛的時候，家長一般會偏袒男孩；在學習上，有的女孩子晚上到了一定的時間，就必須睡覺，想多看會書家長都不同意開燈，而家中的男孩子則可以不受時間的限制進行學習；有的家長甚至不希望自己的女兒學習成績好，不希望她們考上高中，想讓她們早點回家?guī)椭依飫辙r(nóng)。

（三）由于這次調(diào)研的“留守兒童”中有初中生也有小學生，所以我們能夠明確感受到伴隨著成長，初中生的思想也逐步成熟，更加理性，言談舉止較之同齡人更加成人化。而小學生由于年齡的局限，在物質(zhì)需求被滿足后，精神和心理需求相應減少，與初中生比較會較容易感受到快樂，煩惱也少了很多。

（四）我們了解到，“留守兒童”有快樂的事情都會拿出來和好朋友們分享，但是，當有煩惱的時候，他們很少去找朋友或者家長傾訴，通常他們會采用寫日記的方式，將自己的煩惱、委屈等都寫在紙上，然后再讀出來，通過這樣的方式宣泄自己的苦悶。

（五）“留守兒童”對圖書的需求度還是比較高的。當問到“你最希望你父母回家給你帶些什么禮物”這個問題時，大部分孩子回答的不是玩具，也不是零食，而是圖書，是他們感興趣的圖書，這也說明“留守兒童”存在著一定的精神需求。

（六）“留守兒童”對父母的思念顯而易見。孩子們思念父母的情緒溢于言表，每次父母回家他們都會很高興，也會通過寫信等方式給在外的父母匯報學習、生活等各方面的情況，送去自己的思念之情。

調(diào)查體會：

針對在調(diào)研的過程中看到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)的問題，我們提出下列建議：

一、黨和政府應當繼續(xù)制定有力措施，關心農(nóng)村“留守兒童”思想道德建設等方面的發(fā)展

中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件下發(fā)以來，黨和政府越來越關注農(nóng)村“留守兒童”的成長問題，對“留守兒童”的情況也在時刻監(jiān)督，制定了各項政策來引導他們健康、快樂的成長。各級共青團、少先隊組織也要通過各項活動的開展來進一步加強農(nóng)村“留守兒童”的思想道德建設，同時，團、隊組織應和教育行政部門、社會各界力量等緊密合作，貼近基層，為合肥市農(nóng)村“留守兒童”多做好事，多做實事。

二、對外出務工的父母加強引導，促使他們轉(zhuǎn)變觀念，改進對子女的教育方式

農(nóng)村“留守兒童”的父母在教育的過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)，作用不容忽視。要促使外出務工的父母轉(zhuǎn)變錯誤的觀念，引導他們關注自己孩子的健康成長，不僅要關心孩子的物質(zhì)生活，更要重視孩子的精神和心理的需求，促進孩子全面發(fā)展。今年，市里出臺了進城務工農(nóng)民子女接受義務教育新辦法，把進城務工農(nóng)民子女接受義務教育納入全市統(tǒng)一管理范圍，在學雜費、接受教育、學習評價、團隊活動、文體活動及獎懲制度等方面享受與本市戶籍學生同等待遇，不再另外收取借讀費，并為方便學生入學，全市還確定了２０所左右的中小學定點接收進城務工農(nóng)民子女入學。全國也有很多地區(qū)專門為進城務工農(nóng)民子女入學大開便利之門。所以已經(jīng)具備條件的父母，應當將孩子接到身邊接受教育，為他們的成長創(chuàng)造更好的條件。而暫時還不具備條件的父母也應該慎重選擇托管的臨時監(jiān)護人，重視孩子的監(jiān)護權，多創(chuàng)造時間和機會與孩子交流，加強與孩子溝通，努力引導孩子健康成長。

三、學校要加強對農(nóng)村“留守兒童”的教育、引導和監(jiān)督，重視他們的全面發(fā)展

學校是對農(nóng)村“留守兒童”進行教育的主陣地，學生能否全面、健康發(fā)展是學校的中心工作之一。雖然現(xiàn)在各個學校已經(jīng)越來越重視“留守兒童”的工作，但受學校條件的限制，工作的方式和力度上還存在著一定的不足，主要是經(jīng)費緊缺、人力不足等問題?，F(xiàn)階段，學校應該努力克服困難，創(chuàng)造條件服務“留守兒童”。在學校這塊陣地上，共青團和少先隊組織應當發(fā)揮自身優(yōu)勢，要在引導農(nóng)村“留守兒童”健康成長的過程中產(chǎn)生重要作用。團、隊組織可以通過各種形式的活動來凝聚“留守兒童”，通過開展城鄉(xiāng)少年手拉手等活動，為他們創(chuàng)造更多和同齡人交流的機會，開闊他們的視野，拓展他們的心胸，組織城區(qū)學生開展向手拉手小伙伴捐贈圖書活動，引導他們共同學習成長。同時，也要多開展一些安全教育活動，“留守兒童”的父母不在身邊，應該多掌握一些自護自救的本領。

四、社會各界要關心農(nóng)村“留守兒童”，盡量為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境

農(nóng)村“留守兒童”的健康成長離不開黨和政府的關懷，也離不開社會各界的關心。各種媒體應該加強對“留守兒童”的關注，多宣傳他們的現(xiàn)狀，公布他們的實際困難，增強社會各界對他們的了解，提高對他們的關注程度，從而調(diào)動全社會的積極性，為他們的健康成長多做貢獻。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及村委會等也應該發(fā)揮作用，通過設立校外輔導站等方式，為農(nóng)村“留守兒童”增加能夠開闊眼界，擴展知識面的場所，可以聘請學校的輔導員或有一技之長并熱衷于服務“留守兒童”的同志擔任輔導員，引導孩子全面發(fā)展。只要社會各界都來關心農(nóng)村“留守兒童，那么他們就會在一個良好的環(huán)境中健康成長。

本次調(diào)研雖然已經(jīng)告一段落，但是我們的工作才剛剛開始。通過調(diào)研，我們了解到市農(nóng)村“留守兒童”的基本情況，看到了存在的一些問題，但同時更加堅定了我們?yōu)檗r(nóng)村“留守兒童”的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境的決心，努力為和諧社會建設多做貢獻。

調(diào)查內(nèi)容 農(nóng)村留守兒童(篇二)

前言

為有針對性地對《構建和諧家庭對孩子健康成長的方法對策研究》課題進行深入研究，我們決定對目前全社會都在關注的留守兒童進行單項研究。通過上學期的排查，我校共有114名留守兒童。為了使留守兒童像其他孩子一樣有溫暖感和安全感，我們建立了“留守兒童之家”和“溫馨小屋”兩個特殊功能室，并由黔西電廠職工和我校部分教師與他們結成了“一對一”的幫扶對子。為了使幫扶活動有的放矢，切實解決留守兒童的心理、生理、學習、生活等方面面臨的問題，我們開展了一次留守兒童的徹底調(diào)查活動。調(diào)查的方式是問卷和座談。

情況分析：

以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，只有65%的家庭是因為經(jīng)濟原因不得不外出打工，而35%的家庭則因父母無責任心，使孩子成了他們扭曲的人生觀的犧牲品。在調(diào)查中，只有一個孩子的描述是“和外公外婆生活在一起，感覺很幸?！敝刑岬健靶腋！?，另一個孩子描述“沒什么困難，很開心”中提到“開心”，而大多數(shù)孩子一提到父母便眼淚汪汪，有的是因為想父母，有的是因為恨父母。

案例一：

李某某，男，11歲，現(xiàn)就讀于四(3)班。表面看上去孩子虎頭虎腦，俊俏可愛，但與同齡的其他孩子相比，他多了幾分憂郁，也不像他孩子那樣穿戴整潔，談吐自如。這是一個典型的“問題學生”。在他一歲多時，父母便離婚了，并且雙雙都不要他，各自到外地打工并分別組建了新的家庭。十年來，孩子一直跟著沒任何收入的奶奶租房住，平時靠叔叔和姑姑每月給點生活費，勉強維持生活。他不知道父母的名字，更不記得他們的模樣，因為這么多年來，父母都不曾來看過他。當問及“你想爸媽嗎?”他語氣堅定、眼神果敢地說：“不想，我恨他們”。

案例二：

熊某某，女，11歲，五年級()班。當與她結對的羅老師和她談到留守原因時，突然覺得無法填寫。因為該生說她父母都沒出遠門打工，但她家一共有五個孩子，她從小就被寄養(yǎng)在伯父家，很小的時候在大伯家，后來又在二伯加。孩子臉上寫著迷茫、無辜和無助。她不知道該怎樣界定自己是否留守兒童，她只知道自己從來沒像其他孩子一樣可以天天跟父母撒嬌，就算是被父母罵一次的經(jīng)歷都沒有過。孩子心中充滿著怨恨。

一、生活現(xiàn)狀

調(diào)查顯示：有82名孩子與祖父母或外祖父母一起生活，12名孩子和姑姑或姨媽生活在一起，有5名孩子住老師家，另有一名孩子一人租房住。

他們的生活水平統(tǒng)計如下：

狀況描述

人 數(shù)百分比

情況分析：

以上數(shù)據(jù)說明，多數(shù)父母外出確實能解決家庭的經(jīng)濟問題，讓老人和孩子過上豐衣足食的日子。但結合前一項的調(diào)查顯示，只有父母關系正常的家庭才能讓留守兒童得到生活上的滿足。而生活“很困難”和“較困難”的家庭都是因父母“分道揚鑣”而至。

當中凸顯出來的隔代教育產(chǎn)生的溺愛現(xiàn)象非常明顯，導致孩子的生活習慣不良，生存能力低下。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關愛”，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細節(jié)不予指導或誤導。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。于是，家庭教育的艱巨性由此加大，給學校教育帶了了極大的負面影響。

二、學習狀況

通過問卷、訪談兩種方式對留守兒童的學習狀況進行調(diào)查，結果顯示只有5%左右的代理家長能輔導孩子的學習，其余大部分中有的是沒文化，有的是沒時間，都只能是動口喊一喊，甚至連檢查的能力和時間的沒有。大多數(shù)孩子上課能認真聽講，能自覺完成學習任務，學習成績在中等。但少部分孩子卻是老師最頭疼的，要么上課老走神，要么不完成作業(yè)，對待學習的態(tài)度很被動，并且學習非常吃力，成了班上“拖后腿”的典型。

案例三：

唐某某，女，9歲，三(1)班。父母帶著三歲的妹妹到外地打工，自己與爺爺奶奶生活，在城里租房讀書，周一至五，由爺爺或奶奶照顧自己，周末回鄉(xiāng)下的家。爺爺奶奶都不識字，平時不能輔導孩子做功課，也不能很好地與孩子溝通，孩子感覺孤單無助，平時作業(yè)不能按時完成，成績一直在全班之后，致使孩子越來越怕讀書，厭學情緒越來越嚴重。該生在一個月內(nèi)向?qū)W校心理輔導老師寫了7封信，內(nèi)容摘要如下：①老師，為什么我的成績提不高?②老師，為什么我的心里無時無刻想著媽媽?③老師，為什么我總覺得自己好孤單?④老師，你說為什么媽媽來了，讓親人們都不要告訴我，不讓我見她，我見了她會害她嗎?……試想，心理負擔這么重的孩子，她該用什么心思去學好知識?

類似的孩子還有十來個。綜合分析，這部分家長缺乏家庭可持續(xù)發(fā)展觀念。他們大多原本是可以在家鄉(xiāng)通過辛勤勞動來維持家庭正常生活的，而他們卻追求快速改善家庭生活，追求給孩子成長提供充實的經(jīng)濟支持，不惜拋家棄子，離鄉(xiāng)背井而進城打工。他們唯一的收獲就是讓他們感到滿足的紙幣，而他們失去的是家庭的親情，犧牲的是子女的前途，造成的是越來越多的、越來越嚴重的社會問題。

三、心理健康情況

孩子們因長期缺少親情關愛，得不到正確的引導，導致出現(xiàn)了一些不健康的心理。

調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。其中，與父母見面一年一次的為53%，一年至兩年一次的為34%，兩年以上一次的有11%，還有兩個孩子從來沒見過自己的父母。另外我們還發(fā)現(xiàn)一個讓人心痛的事實，不知道父母(含其中一方)姓名的有9人，不知道父母(含其中一方)電話號碼的有44人。能通過電話保持每周都交流的家庭只占22%，每月都有交流的占40%，其余的只是偶爾打電話或根本就不聯(lián)系。

在這樣的家庭背景下，孩子們形成了如下幾種類型的心理傾向：

(一)外強中干型

在堅強的外表下，他們有一顆脆弱的心，他們極易受到傷害，情緒不穩(wěn)定。他們渴望得到父母的關心呵護，渴望得到父母的教育，渴望自己在遇到困難和挫折時能與父母交流，但是沒有。所以一旦看到別的父母來看望自己的孩子時，他們那顆脆弱、敏感、易碎的心，馬上有了反應，傷心流淚、情緒低落、急躁易怒，甚至厭學、仇恨父母。這類孩子的學習大多不夠穩(wěn)定，時好時壞，受情緒影響很大。

(二)放任自流型

這類孩子的父母大多以做生意為主。他們的家庭相對于其他家庭來說較富裕。因而這些孩子的零花錢大多比較充裕，這便使他們養(yǎng)成了好吃懶做、亂花錢的毛病。小賣部中的食品、玩具是他們的最愛。他們甚至把自己“有錢花”看成比別人強的理由，由此來填補自己缺少父愛母愛的心理空缺。

(三)天天向上型

這類孩子的家境一般父母大多出外打工時間較短，靠出賣苦力或做小生意為生。他們的父母用勤勞和汗水換來還不算錯的收入，積攢著辛苦換來的每一分錢。為的是能讓孩子上好的學校，不走自己沒有文化的老路。這些孩子大多保留著農(nóng)村孩子的淳樸和節(jié)儉，從不亂花錢，因為他們深知父母掙錢不易，所以，他們的成績一直不錯。不過，這樣的孩子大多比較內(nèi)向，不喜歡與人交往，喜靜不喜鬧，有的甚至還有點不合群。

另外，父愛母愛失常，還導致孩子志向模糊。外出務工的父母由于長期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會出現(xiàn)一種愧疚感，加上在外打工，經(jīng)濟較為寬裕，對這些孩子生活的經(jīng)濟支付能力較強。因此，他們往往對孩子采取物質(zhì)補償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自己對孩子的全部的愛，孩子要什么就可以非常輕易的得到什么,從不遲疑也從不打半點折扣。這種愛的方式,在兒童的心里逐漸形成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的人生取向。

四、幫扶措施思考

1.定期舉辦留守兒童家庭教育培訓班。通過培訓班，向各位監(jiān)護人講清家庭教育的重要意義，讓他們掌握一些家庭教育的方法，使他們明白現(xiàn)代家庭教育理念，給他們展示成功家庭教育的范例?？傊尭魑槐O(jiān)護人著重從思想品德，行為習慣等方面，配合學校，有效實施家庭教育。

2.認真按“一幫一”結對幫扶制度開展幫扶工作。定期舉行與留守兒童交心談心活動，定時對留守兒童進行學業(yè)上的個別輔導，按時督查留守兒童的行為習慣，力爭做到：讓留守兒童養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，在學習知識的進程中，學懂、學好、不落伍，讓他們健康成長。

3.充分發(fā)揮“留守兒童之家”和“溫馨小屋”的功能，通過和孩子談心、心理輔導，讓他們認識到自己和別的孩子是一樣的，正確認識父母不在他們身邊這一現(xiàn)象。同時通過“親情電話”、“親情QQ”“給父母的一封信”等讓他們體會到父母對他們的愛，讓他們的心靈不再孤獨。組織豐富多彩的校園活動，鼓勵他們勇于參與，并給他們提供自我展示的平臺，讓他們感受到自己不是孤立于集體這個家庭之外的。

4.加強對留守兒童的心理健康教育。學校定期召開留守學生會議，通過正面引導，使學生理解父母外出打工的艱難，教育學生認真學習，遵規(guī)守紀，以優(yōu)異的成績回報父母的辛勞，明白父母打工掙錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習慣。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，學校要開設心理教育課，定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正活動。充分發(fā)揮“知心話信箱”的作用，心理輔導老師要及時給寫信的同學回信，讓學生的各種煩惱有地方傾訴，為學生打開“心結”。

5.加強與留守兒童家長的聯(lián)系，及時把關愛、幫扶留守兒童活動中發(fā)現(xiàn)的情況反饋給家長，形成有效的溝通模式，增強留守兒童家長的責任感。

調(diào)查內(nèi)容 農(nóng)村留守兒童【篇三】

在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的社會群體，也是一個弱勢群體——— 留守兒童，成為一衷煺遍的社會現(xiàn)象。而這一現(xiàn)象的產(chǎn)生同時也導致了大量的農(nóng)村留守兒童從此缺失親情的撫慰，形成了情感的空缺。有數(shù)據(jù)顯示，目前中國有 1.2億農(nóng)民工常年于城市工作，由此產(chǎn)生近xx萬少年兒童留守家中。而據(jù)中華全國總工會最新統(tǒng)計，我國現(xiàn)有農(nóng)民工已增至1.5億，隨著國家快速的城市化進程，更多的農(nóng)村盈余勞動力向城市轉(zhuǎn)移，留守兒童的數(shù)據(jù)也將與日俱增。

調(diào)查時間：

xx年7月16日-xx年8月16日

調(diào)查對象：

廣東省**縣中小學學校留守兒童、單親家庭兒童以及關聯(lián)對象

調(diào)查方式：

問卷調(diào)查、訪談以及當?shù)貐⒖紨?shù)據(jù)

社會實踐調(diào)查經(jīng)過

一、“留守兒童”現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，該縣在中小學就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學生數(shù)（人）的14.9%。其中，在中學就讀的占全縣中小學學生數(shù)（人）的12.96%，共有2663人;在小學就讀的占全縣小學學生數(shù)（人）的15.95%，共有6176人。其中由爺爺奶奶外公外婆照顧的留守兒童占絕大部分，占90%；而由親朋好友照顧的占10%。留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長方面存在的問題正日益凸顯，這是由于留守兒童缺少正常家庭教育，這一現(xiàn)象有待引起全社會的密切關注和有關方面的高度重視。

1、在讀未成年人中，留守兒童占很大部分。隨著經(jīng)濟的快速收展，自給自足的生活方式難以滿足村民生活需求，越來越多的村民將目光瞄向城市，涌向城市，希望創(chuàng)造更好的生活。因此，在該縣讀書的同學中隨機抽取了50名同學進行調(diào)查，其中有21名是留守兒童，占42%。這說明留守兒童占的比例還是相當高的。此外，“隔代監(jiān)護”，也就是由（外）祖父母監(jiān)護的留守兒童占13人，占61.90%。

2、留守兒童普遍學習環(huán)境差，學習成績偏低。

由于學校教育設施簡陋，師資力量不足，以及師生缺乏溝通，教師教育方式不當，留守兒童中有28.14%的學生在遇到問題時自己解決或根本不理會。根據(jù)xx年上學期的期末考試成績，成績在中等以下的同學當中，留守兒童占了54.14%，在0～60分之間占28.95%，60～75分之間占 21.19%。

3、留守兒童心理現(xiàn)狀

普遍欠良好。當問及是否“愿意和老師說心里話嗎？”這類問題時，據(jù)統(tǒng)計回答是“否”的留守兒童占38.45%，還有很多小孩心理成熟緩慢，在問到“你最大的愿望是什么？”時，被問及到為什么不想當科學家、老師諸類問題時，都回答家里不好不現(xiàn)實，相當部分對自己缺乏自信，覺得自己將會一事無成，沒有擁有值得別人稱道的地方，甚至少數(shù)同學在被調(diào)查問到“被人欺負時怎么辦？”時回答“忍氣吞聲”，另外還有65.23%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。

4、留守兒童自我約束力較弱。

由于缺乏監(jiān)護，以及孩子自我約束力不強，心理意識和行為作風得不到及時的、有效的糾正，導致在學習、紀律、意識形態(tài)上都存在著偏差，通過對其監(jiān)護人以及鄰居的訪談中了解到，很多留守兒童都不喜歡聽監(jiān)護人教導，在學校也經(jīng)常紀律違規(guī)，經(jīng)常發(fā)生打架斗毆現(xiàn)象，甚至還出現(xiàn)了偷盜等一系列問題。

二、對調(diào)查結果的分析

1、留守兒童的學習成績普遍偏低。父母外入，由于缺乏有效的家庭教育這個重要環(huán)節(jié)，留守兒童對學習缺乏熱情和進取心，作業(yè)未能按時完成，或者應付了事，造成學習成績普遍較差。因為缺少家庭教育，不少留守兒童產(chǎn)生了厭學情緒，學習缺乏熱情，不求上進。留守兒童一旦在某個環(huán)節(jié)跟不上，往往越學越糟，厭倦學習、不求上進。嚴重影響了學校的教學質(zhì)量。調(diào)查顯示，留守兒童中學習成績優(yōu)秀的不到20%，65%以上學習成績中等或偏下，甚至有些留守兒童上課紀律性差，出現(xiàn)逃學現(xiàn)象。

3.調(diào)整人口管理制度，逐步取消戶籍差別，并將解決留守兒童問題與城市民工子女入學問題有機地結合起來，實行農(nóng)民工“市民待遇”，從根本上解決留守兒童問題。

4.各級政府特別是教育部門應該給予一定的扶持和幫助，政府應合理分擔留守兒童的教育成本，取消所謂的借讀費和擇校費。

結束語

迫切希望社會更多關注農(nóng)村留守兒童！

農(nóng)村留守兒童問題是社會發(fā)展所產(chǎn)生的必然現(xiàn)象，是加快城市化、勞動力轉(zhuǎn)移過程中出現(xiàn)的社會現(xiàn)象，解決留守兒童問題迫在眉睫。他們很難得到父母的關愛，得不到父母的言傳真教，得不到父母意識的幫助。在他們的意識里，父母親在他們的印象中，是一個長期的漂泊的身影，是可視而不可及的希望。他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的，人生觀是慘淡的。他們希望社會關注他們，重視他們，他們需要我們對他們的學習、生活、心理上的扶持，他們需要的是社會對他們行為的認同，在社會上被更好的對待。

調(diào)查內(nèi)容 農(nóng)村留守兒童【篇四】

根據(jù)《中國青年報》在《他們是當下中國最容易受傷害的人》的報道中說，湖南省漣源市荷塘鎮(zhèn)遭遇一場特大洪災，12名兒童死亡，其中11個“留守兒童”。據(jù)資料顯示，留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，且父母打工年限越長，孩子的心理問題越嚴重。他們雖然隅居農(nóng)村看似與我們毫不相干，可是誰又能無視他們的存在和將來對社會的影響?留守兒童不只是一群缺少父母照看的人，他們是這個時代的孤兒，他們的成長與中國的未來也息息相關。

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存方式;另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。

這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導致心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。他們關乎整個農(nóng)村教育和社會進步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守兒童的時候了。

河南省留守兒童的基本情況

在暑假期間，對河南省18個地區(qū)的1000名(6—14周歲)農(nóng)村留守兒童進行了有針對性的心理健康狀況的問卷調(diào)查。眾所周知，河南是全國第一人口大省和農(nóng)業(yè)大省，而隨著社會的發(fā)展，河南也逐漸成為第一勞務輸出大省。全省從事農(nóng)業(yè)的勞動力約有3500萬人，外出務工半年以上人員達到1557萬人，從而使河南人均收入，成為河南人民脫貧致富的重要途徑。與此同時受戶籍、經(jīng)濟、居住等客觀條件的限制，他們的子女大多在家鄉(xiāng)接受教育，或生活在有父母一方撫養(yǎng)的“單親家庭”里或由祖父母、親戚朋友代為撫養(yǎng)。有的孩子甚至獨自留在家中，從而形成了一支龐大的“留守兒童”隊伍，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，河南農(nóng)村14周歲以下留守兒童242.75萬人占全國留守兒童總人數(shù)的10%。

下面是我們調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，希望能給我們的決策者提供一些參考：

很少與父母聯(lián)系的23.9%

認為一個幸福的家庭應該和父母在一起的79.3%

非常想父母的65.0%

做錯事被批評時當面頂撞的8.4%

拉幫結派、打架斗毆的12.3%

在學校里基本上沒有朋友的17.5%

害怕陌生人的40.0%

遇到困難自己解決的45.5%

和(外)祖父母生活在一起的43.5%

覺得自己很一般的52.7%

學習上聽老師的話，很刻苦的25.3%

覺得身邊得人不太關心自己的49.1%

總是害怕被身邊人欺負34.7%

覺得社會不公平、看不到希望的11.9%

從以上統(tǒng)計狀況可以看出，相當一部分留守兒童渴望父母的關愛，希望多與父母進行心靈交流。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨無助、悲觀寂寞。而有資料顯出：留守兒童心理問題的檢出率高達57.14%，解決農(nóng)村留守兒童心里問題已是迫在眉睫!

留守兒童的心理健康問題、成因分析及所產(chǎn)生的社會問題

留守兒童心理健康問題正在成為一個嚴重的社會問題。親情缺失，家庭教育缺失、學校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是產(chǎn)生留守兒童心理健康問題的主要原因，政府、家庭和學校聯(lián)手是解決問題的主要措施。

農(nóng)村留守兒童群體是我國農(nóng)村大量剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移過程中所帶來的附屬產(chǎn)物。由于現(xiàn)階段我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低、社會保障不健全等客觀因素的存在，加上長期缺少父母的關愛及有效的教育、引導和管理，留守兒童往往在心理上產(chǎn)生一種不適應感，嚴重的則會導致心理畸形發(fā)展并在行為上表現(xiàn)出不同程度的失范和越軌現(xiàn)象，出現(xiàn)一定的“留守兒童綜合癥”。

閱讀書上關于袁隆平名言名句

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。有哪一個饅頭不是汗水換來的，有哪一粒米沒有付出勞動成果，世界糧食日，珍惜是目的，節(jié)約是美德，千萬莫忘記！~~估計你也對類似的句子感興趣吧？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“閱讀書上關于袁隆平名言名句”，大家一起來看看吧。

閱讀書上關于袁隆平名言名句(篇一)

1.人總要學著改變，讓自己變得優(yōu)秀。從不浪費糧食，堅持跑步開始！

2.戰(zhàn)爭就是打錢糧，糧食送給人民軍隊，戰(zhàn)勝日寇得解放：和平也需糧保障，糧食普濟天下災民，人人溫飽喜洋洋。世界糧食日，珍愛每一粒糧食，讓糧食造福社會，溫飽百姓！

3.曾記老輩饑苦，樹葉糟糠果腹。如今多幸福，頓頓不乏酒肉。舒服，舒服，時時莫忘惜福。全國糧食日，惜福就從珍惜每一粒糧食入手，做一個懂得感恩的人。

4.我的心態(tài)永遠年輕。

5.糧食生產(chǎn)不容易，顆顆粒粒要珍惜：糧食生產(chǎn)不簡單，絲絲縷縷要愛惜：糧食生產(chǎn)費時日，點點滴滴要憐惜。世界糧食日，惜糧光榮，杜絕浪費。

6.我很高興幫助其他發(fā)展中國家來培育雜交水稻，以解決、克服他們糧食短缺的問題。

7.愛惜糧食就是愛惜生命，愛惜糧食就是熱愛生活。

8.對事業(yè)的追求就是樂在苦中，搞農(nóng)業(yè)科技工作是很苦的，整天在太陽底下曬、在泥田中踩。但是因為有希望在那里，會出好品種，所以樂在苦中。如果沒有希望，盲無目的，就不會有樂趣。

9.浪費糧食可恥，節(jié)約糧食榮譽。

10.“向畝產(chǎn)1300公斤沖刺，飯碗要牢牢掌握在自己手上。

11.認真執(zhí)行國家糧食政策法規(guī)，依法做好糧食流通管理工作。

12.我做過一個夢，夢見雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串，我和我的助手們一塊在稻田里散步，在水稻下面乘涼。

13.我不能躺在過去的功勞簿上睡大覺，要繼續(xù)攀高峰。今年10月，超級稻就能實現(xiàn)每公頃產(chǎn)量達到18噸。爭取在百歲之前，把每公頃產(chǎn)量20噸這個“小目標”完成了。

14.我培養(yǎng)研究生、博士生，第一個條件是你要下田。你怕下田，怕吃苦，我就不接收你。電腦很重要，書本知識也很重要，都是基礎，但是電腦里面，書本里面種不出水稻來。你要把名利丟開一點，不怕困難，努力鉆研，一定還是會出成果的。

15.節(jié)約糧食，從我做起。家常菜多點溫馨，不偏食，不挑食，吃多少做多少。交際飯少點排場，不攀比，不擺闊，吃不完兜著走。世界糧食日，請愛惜糧食，關愛生命。

16.世界糧食日，祝福送給你，贈你吉祥麥，好運總不斷，贈你平安米，健康樂開懷，贈你金錢谷，財源滾滾來，贈你相思豆，愛情真甜蜜，贈你八寶飯，幸福又美滿。

17.浪費一粒糧，多少饑民傷，饑腸轆轆時，鍋里不見糧。浪費一粒米，多少災民饑，巧婦猶傷感，難為無米炊。一粒糧食看似少，積少成多不得了，挽救災民于水火，珍惜糧食很重要。世界糧食日，珍惜每一粒糧食，奢靡浪費可恥！

18.一粒糧食可以救一個國家，也可以絆倒一個國家。

19.糧食不到囤，管理莫松勁。

20.節(jié)約糧食，現(xiàn)在做起。

閱讀書上關于袁隆平名言名句(篇二)

21.“不要怕失敗，怕失敗的人最好不要搞研究，因為絕大部分的實驗都是失敗的?！?/p>

22.糧食生產(chǎn)事關國計民生。

23.快樂的秘訣，就是要有追求，有希望，身體好。你追求的東西，如果再怎么努力都沒有希望實現(xiàn)，不會快樂。一天到晚想著名利得失，也不會快樂。

24.電腦里是種不出莊稼的。 ——袁隆平說他帶研究生，首先一條就是要和他一起下田，否則就不帶

25.“種田辛苦，我們是樂在苦中?！边@也許才是做實事的精神，就如墨子所說的：“士雖有學，而行為本焉。”

26.人就像一粒種子 各方面都要健康。

27.糧食是人類的生命，請珍惜每一粒糧食。

28.人就像一粒種子，各方面都要健康。

29.咀嚼大米的甜，銘記種稻流的汗：喝小米熬得粥，念谷穗映照日掛中天。世界糧食日，珍惜糧食，感恩農(nóng)民，祝你越來越幸福，快樂的飯一碗一碗吃不完。

30.精神上要豐富一點，物質(zhì)生活上則要看的淡一點。

31.人要吃飯、穿衣，要生存，沒有錢不行，但一定要來路正，靠自己的誠實勞動獲得。有了錢，要用在正當處，既不能揮霍浪費，也不要吝嗇小氣，我喜歡樸素的生活。

32.莫忘那戰(zhàn)爭年代，糧食缺少受饑餓，無數(shù)英雄盡折腰，多少婦孺身棄荒，饑民處處盡乞討，背井離鄉(xiāng)棄家園?，F(xiàn)今還有偏遠區(qū)，經(jīng)濟落后有天災，缺糧少醫(yī)待給養(yǎng)，期盼溫飽喜眉望。“世界糧食日”提倡節(jié)約援建設，扶助貧困人有責。

33.科學研究要勇于探索，勇于創(chuàng)新，這個是關鍵。搞科研，應該尊重權威但不能迷信權威，應該多讀書但不能迷信書本。科研的本質(zhì)是創(chuàng)新，如果不尊重權威、不讀書，創(chuàng)新就失去了基礎；如果迷信權威、迷信書本，創(chuàng)新就沒有了空間。

34.過去大家常認為，糧食種植“優(yōu)質(zhì)不高產(chǎn)，高產(chǎn)不優(yōu)質(zhì)”，這個觀點要糾正了。雖然既高產(chǎn)又優(yōu)質(zhì)難度比較大，但現(xiàn)在我們做到了！

35.民以食為天，糧食是天生天養(yǎng)的，浪費糧食是第二大損福行為，不孝第一。

36.我是70多歲的年齡，50多歲的身體，30多歲的心態(tài)，更有20多歲的肌肉彈性。（袁隆平）

37.擁抱希望是窮人的糧食。

38.書本很重要，電腦也很重要。但是書本里面種不出水稻，電腦也種不出水稻，只有在試驗田里才能種出水稻。

39.種植雙季稻，享受全額糧食補貼。

40.100次實驗有一次成功就很好了。